NOMBRE DE LA ESCUELA

PROFESOR LIBRADO RIVERA

CLAVE

24DPR0123Q

GRADO

3°

ESPAÑOL Lunes REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA, LECTURA, ESCRITURA

* Identificación de rimas. * Artículo informativo: informar. * Conocimientos previos, propósito de lectura, lectura comentada. * Texto descriptivo: expresar sentimientos, tema e ideas principales.

Comenten los tipos de pinturas. Lean el texto "La pintura mural prehispánica" (p. 140 LL). Platiquen sobre el texto (p. 173 LM.

MATEMÁTICAS Lunes LOS NÚMEROS NATURALES

* Lectura y escritura de números de cuatro cifras.

Investiguen la altitud de las principales montañas de mundo. Compárenlas y hagan una tabla

ESPAÑOL Martes EXPRESIÓN ORAL * Expresar sentimientos y emociones e interesarse sobre los de otros. * Opinar e interesarse sobre las opiniones de otros. * Conversación: alternancia de turnos.

Comenten las funciones de la pintura en la época prehispánica (p. 174 LM). Salgan a observar su entorno, coméntenlo y dibújenlo. Escriban una composición al respecto.

MATEMÁTICAS Martes LOS NÚMEROS NATURALES

* Comparación y equivalencia entre la unidad, 1/2 y 1/4.

Reparte hojas de colores para que las dividan unas en medios y otras en cuartos y encuentren las similitudes y diferencias entre ellas. Pídeles que establezcan las mismas similitudes con otros elementos

ESPAÑOL Miércoles REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

* Identificación de sílabas (división silábica). * Segmentación de palabras para ajustarlas al espacio o renglón.

Lean el texto "Las ruina indias" (p. 147 LA) y observen la separación de sílabas. Practiquen y jueguen con el "Robot silábico" (F. 56).

MATEMÁTICAS Miércoles LOS NÚMEROS NATURALES

* Resolución e invención de problemas de multiplicación asociados a la idea de proporción simple con números de 2 cifras por números de una cifra.

Resuelvan problemas de multiplicación con residuo cero. Inventen nuevos problemas

C.N. Miércoles MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO

* Desplazamiento. Distribuye objetos que puedan ser desplazados fácilmente, desplácenlos y en equipos dibujen las trayectorias para cada uno.

ESPAÑOL Jueves EXPRESIÓN ORAL, LECTURA

* Descripción de lugares: caracterización. * Direccionalidad: fotografías mapas, simbología o claves.

Observen las fotos de lugares interesantes (p. 149 LA). Descríbanlos. Hagan un directorio sobre los lugares interesantes de su comunidad (p. 150 LA).

FORMACION CIVICA Y ETICA

Jueves ME VALORO Y APRENDO A CUIDARME

Porque yo valgo. Conócete. Acepta como eres. Quiérete y valórate. Autoestima.

Los alumnos aprenderán a vivir sin miedos, seguros, protegidos. Sabrán identificar lugares y situaciones de riesgo. Se fortalecerá la autoestima, confianza y capacidad de diálogo. Tomará decisiones para una vida saludable y a denunciar cuando sufra algún tipo de abuso.

C.N. Jueves MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO

* Cambio de forma y tamaño. Observen el cambio de forma y tamaño de algunos objetos al desplazarlos.

ESPAÑOL Viernes EXPRESIÓN ORAL * Descripción de lugares: caracterización.

Aprovecha la actividad anterior para trabajar este contenido

MATEMÁTICAS Viernes PREDICCIÓN Y AZAR * Identificación de estrategias en juegos numéricos en los que no interviene el azar.

Jueguen a las adivinanzas de números. Predigan los resultados, verifíquenlos y elaboren una estrategia. Comparen el juego de adivinanzas de números con el dominó. Establezcan similitudes y diferencias

NOMBRE DEL TRABAJO:

LA IMPORTANCIA DE FOMENTAR EN LOS ALUMNOS LA AUTOESTIMA Y

SEGURIDAD PERSONAL.

LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR

EN EL AULA DE TERCER GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA PROFESOR LIBRADO RIVERA DE

LA DELEGACION DE VILLA DE POZOS, SAN LUIS POTOSI,SE LLEVARON A CABO LOS

TRABAJOS PARA EL FOMENTO DE LA AUTOESTIMA Y SEGURIDAD PERSONAL EN LOS

ALUMNOS, CONTANDO CON UNA NUTRIDA PARTICIPACION POR PARTE DE LOS PADRES

DE FAMILIA Y ALUMNOS.

SE DIO UNA INTRODUCCION AL TEMA, SE PLANTEARON SITUACIONES DEL AULA, ESCUELA

Y FAMILIARES QUE INQUIETAN AL DOCENTE Y A PADRES DE FAMILIA.

LOS TRABAJOS SE REALIZARON EN EQUIPOS CONFORMADOS POR PADRES DE FAMILIA Y

ALUMNOS. SE REPARTIO EL MATERIAL, SE HIZO LA EXPLORACION DEL MISMO,

COMENTARON Y EXPUSIERON CASOS PERSONALES; HUBO UN TIEMPO ESTABLECIDO

PARA EL DEBATE INTERNO PARA DESPUES COMENTARLO EN PLENARIA.

ELABORARON LAMINAS ILUSTRATIVAS CON EL INGENIO Y HABILIDAD DE LOS ALUMNOS

TENIENDO COMO GUIA EL ENTUSIASMO Y EXPERIENCIA DE SUS PADRES.

EL TEMA CENTRAL FUE EL FOMENTO DE LA AUTOESTIMA, QUE LOS ALUMNOS APRENDAN

A VIVIR SIN MIEDOS, CONFIADOS DE SI MISMOS, QUE ESTO SE LOGRE CON AYUDA DE LOS

PADRES EN CASA Y DE LOS MAESTROS EN LA ESCUELA. SE ORIENTA AL ALUMNO A TOMAR

DECISIONES PARA UNA VIDA SALUDABLE Y DENUNCIAR CUANDO SUFRA ALGUN TIPO DE

ABUSO.

LOS PADRES DE FAMILIA DEBEN DE ESTAR CONSCIENTES DE QUE MUCHOS DE ESTOS PROBLEMAS SURGEN A RAÍZ DE QUE EL PADRE Y LA MADRE DE FAMILIA SE TIENEN QUE DEDICAR MÁS A LABORAR Y DE ALGUNA MANERA SE HA DESCUIDADO LA SALUD DE LOS HIJOS, POR ESTE MOTIVO ES IMPORTANTE LOS NIÑOS DESDE PEQUEÑOS CONOZCAN LOS CUIDADOS QUE DEBEN DE TENER CON ELLOS MISMOS PARA VIVIR UNA VIDA CON CALIDAD. LOS ALUMNOS DEBEN DE PERCATARSE DE QUE AL ASISTIR A LA ESCUELA SE LES ESTA AYUDANDO PARA QUE APRENDAN Y EN EL FUTURO SEAN BUENOS CIUDADANOS. PARA QUE ESTO SUCEDA HAY QUE CREAR EN SU COMUNIDAD AMBIENTES PROTECTORES, EN PRIMER LUGAR DEBEN DE ESTAR BIEN CON ELLOS MISMOS TANTO FÍSICAMENTE COMO EMOCIONALMENTE Y EN GRAN PARTE PARA LOGRAR ESTO DEBEN DE ESTAR SALUDABLES PARA ASÍ PODER APROVECHAR TODAS LAS OPORTUNIDADES QUE SE LES PRESENTEN. CONSIDERO QUE EN LA ESCUELA DONDE LABORAMOS AYUDAMOS A LOS NIÑOS EN SUFORMACIÓN PROMOVIENDO HÁBITOS EN ELLOS Y MANEJANDO ADECUADAMENTE MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR ACCIDENTES O CONFLICTOS, ASÍ COMO CON PLÁTICAS DONDE SE NOS ORIENTA Y ORIENTAMOS TANTO A LOS PADRES COMO A LOS NIÑOS.