Nombre del Módulo: Costos de Sistemas productivos … · Servicios complementarios o Seguridad o...

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DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA

NÚCLEO: SECTOR COMERCIO Y SERVICIO SUBSECTOR: PRODUCCION Y SALUD OCUPACIONAL

Nombre del Módulo: Costos de Sistemas productivos Código: CSPN0086 Duración total: 36 horas

Objetivo General: Maximizar los recursos del sistema productivo mediante técnicas y herramientas de costeo de actividades

Objetivos específicos Contenidos Situaciones de

enseñanza y aprendizaje

Evaluación de los

aprendizajes

Duración

(en horas)

1) Establecer los costos

relacionados con el

proceso productivo

mediante la técnica de

clasificación

Conceptuar la temática relacionada con el costeo de actividades.

Costos

o Directos

o Indirectos

o Fijos

o Variables

o Semi-variables

o Energía

o Equipo, maquinaria y herramientas

o Infraestructura

o Mano de obra

o Proceso productivo

o Servicios complementario

Establece los costos del proceso

productivo mediante la exposición

dialogada, el método de casos o el aprendizaje basado en problemas.

Valora la importancia de calcular los costos tanto para la empleabilidad como

para el emprendedurismo.

Establece los costos

relacionados con el

proceso productivo

mediante la técnica de

clasificación

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2) Determinar los costos

relacionados con las

actividades del proceso

mediante la técnicas o

herramientas de costeo

Costear las actividades

Energía

o Electricidad

o Combustibles

o Otros

Equipo, maquinaria y herramientas

o Compra

o Alquiler

o Mantenimiento

o “Leasing”

o Seguros

o Depreciación

o Valor de rescate

o Otros

Infraestructura

o Metro cuadrado

o Metro cúbico

o Compra

o Alquiler

Mediante la exposición dialogada, el

método de casos, el aprendizaje basado

en problemas o el proyecto individual o grupal, determina los costos de las

actividades del proceso productivo.

Evalúa la importancia de considerar el

medio ambiente a la hora de elegir

sistemas que suministren energía y como influye cada una en la huella de carbono.

Determina los costos

relacionados con las

actividades del proceso

mediante la técnicas o

herramientas de costeo

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o Mantenimiento

o Seguros

o “Leasing”

o Depreciación

o Valor de rescate

o Otros

Mano de obra

o Planilla

o Sub-contratos

o Cargas sociales

o Otros

Proceso productivo

Servicios complementarios

o Seguridad

o Limpieza

o Mantenimiento

o Servicio telefónico, informáticos, agua e internet

o Administrativos

Mano de obra

Papelería

Equipo

Otros

o Cargas fiscales y municipales

o Préstamos

o Otros

Excluye estereotipos de género vinculados con la contratación del

personal.

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5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN

Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se

obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan:

ÁREA VALOR

Socio-afectiva: 10

Cognoscitiva: 90

Psicomotora: 0

Área Socio-afectiva

La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona

participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los

aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada

de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la

observación de los siguientes aspectos:

Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala

Cooperación

Ayuda y apoya a otros en la ejecución

de una tarea.

Trabajar en forma conjunta para

realizar una función o tarea que

implique un proceso labora.

Calificación numérica

Iniciativa

Ofrece alternativas de solución.

Realiza acciones preventivas a una

falla.


Limpieza Realiza con pulcritud en trabajo.

Observa un aseo personal. Calificación numérica

Orden

Establece y/o respeta prioridades y

secuencias en los procedimientos para

efectuar una tarea


Responsabilidad

Realiza el trabajo de acuerdo con los

estándares de calidad requeridos.

Ejecuta oportunamente las tareas.


Tolerancia Disposición para comprender y

atender las diferencias de los demás. Calificación numérica

Amabilidad Da un trato cordial a las personas. Calificación numérica

Perseverancia Demuestra un interés permanente por

logra los propuesto. Calificación numérica

Uso de lenguaje

incluyente

Utiliza lenguaje en la comunicación o

escrita. Calificación numérica

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Área Cognoscitiva

Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de

comprobación. A continuación se detallan:

Actividad

Nº Objetivos que abarca

Valor

Porcentual

1. Proyecto individual o

grupal

Considerando los aspectos

cognoscitivos del objetivo N° 1 23

2. Método de casos Considerando los aspectos

cognoscitivos del objetivo N° 2 67

Área Psicomotora

Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación.

A continuación se detallan:

Actividad

Nº

Objetivos

que abarca Nombre de la actividad

Valor

Porcentual

No aplica No aplica No aplica No aplica

5.1 Prueba para aplazado

Debe indicarse si para el módulo que se está diseñando existe la posibilidad de realizar la prueba

de aplazado (considerando que esta prueba solamente aplica para módulos teóricos y para notas

de 60 a 69), para los módulos prácticos no existe la posibilidad de realizar la prueba de aplazados.

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6. LISTA DE RECURSOS DIDÁCTICOS, MEDIOS DIDÁCTICOS Y DE PLANTA

FÍSICA

6.1. Lista de Recursos Didácticos

En este elemento del módulo se incluyen las listas de recursos didácticos, cuya elaboración se

realiza de acuerdo con lo establecido en la Instrucción I GFST 08 “Diseño de módulos,

programas y planes de formación profesional”, la cual se incluye en el SIREMA para adjuntarla

en este espacio.

6.2. Lista de medios didácticos

NUCLEO SECTOR COMERCIO Y SERVICIO N° CENTRO DE COSTO:………

Nombre del Módulo: Costos de Sistemas Productivos Código: CSPN0086

Fecha de inclusión en el SIREMA:

Modalidad: formación Presencial en Centros, Formación en la Empresa y Acciones Móviles

Equipo(s) original(es)

U.M. DESCRIPCION

TIPO CANTIDAD

PRECIO

UNITAR

IO

Material(es) sustituto(s)

*CL CODIGO DEL BIEN 1 2 3 4 REQ DEV CODIGO DEL BIEN

1 29903 0605 0001 u Papel xerográfico de:

22x28 centímetros X 500 0 4.00

1 29903 0620 0002 u

Papel bond blanco de

75G/m2 56x86 cm de 75 gramos por metro

cuadrado.

X 5 0 49.00

29903 0620 0001

29903 0620 0003

29903 0620 0006

1 29901 0360 0063 u Borrador para pizarra acrílica con mango

plástico, preferiblemente

X 1 1 270.00

1 29901 0680 0038 u

Cinta para enmascarar

(Masking tape) de 38milimetros

X 1 0 597.00 29901 0680 0037

1 29901 1370 0010 u

Marcador tipo frasco,

permanente, para uso sobre papel color rojo, negro,

azul y verde.

X 4 0 164.00

1 29901 1370 0030 u

Marcador tipo frasco, no permanente, para pizarra

acrílica, punta gruesa color

azul, rojo, verde y negro

X 4 0 164.00

1 29901 1370 0055 u

Marcador permanente, tipo lápiz colores: rojo, azul,

verde, negro, amarillo y

café.

X 4 0 214.00

U.M. = Unidad de Medida REQ = Requerida DEV = Devolver

1= Material(es) Devolutivo(s) 2= Material(es) Perecedero(s) 3= Material (es) de alto Riesgo 4= material (es) con Sustituto(s)

* CL= Clasificación del Material según orden del uso:

1- Se entrega antes de iniciar el servicio.

2- Se puede entregar una vez iniciado el servicio.

3- Se puede entregar durante el servicio para las sesiones finales.

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NUCLEO SECTOR COMERCIO Y SERVICIO N° CENTRO DE COSTO:………

Nombre del Módulo: Costos de Sistemas Productivos Código: CSPN0086

Fecha de inclusión en el SIREMA:

Modalidad: formación Presencial en Centros, Formación en la Empresa y Acciones Móviles

Equipo(s) original(es)

U.M. DESCRIPCION

TIPO CANTIDAD

PRECIO

UNITARI

O

Material(es)

sustituto(s)

*CL CODIGO DEL BIEN 1 2 3 4 REQ DEV CODIGO DEL BIEN

1 50103 0780 1011 u Proyector de imágenes

multimedia ultra portátil. x 1 1 550,000.00

50103 0780 1012

50103 0780 2000

50103 0780 2007

50103 0780 2011

1 50103 0170 0112 u Microcomputadora portátil x 1 1 650,000.00 50105 0170 0011

50105 0170 1111

1 50103 8290 0040 u Escritorio de metal de dos

gavetas x 1 1 39,566.37

50107 8290 0010

50107 8290 0025

50107 8290 0045

1 50103 8670 0070 u

Pizarra con recubrimiento

acrílicas tipo plástico

laminado

x 1 1 120,000.00

50107 8670 0045

50107 8670 0065

1 50103 8690 0015 u Pupitres unipersonales x 25 25 417.16 50107 8690 0020

50107 8690 0025

1 50103 8720 0010 u Rotafolio acrílicos x 1 1 11,565.17

1 50103 8730 0070 u Silla giratoria sin descansa

brazos x 1 1 120,000.00 50104 3300 0800

U.M. = Unidad de Medida REQ = Requerida DEV = Devolver

1= Material(es) Devolutivo(s) 2= Material(es) Perecedero(s) 3= Material (es) de alto Riesgo 4= material (es) con Sustituto(s)

* CL= Clasificación del Material según orden del uso:

Se entrega antes de iniciar el servicio.

Se puede entregar una vez iniciado el servicio.

Se puede entregar durante el servicio para las sesiones finales.

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6.3 Requerimientos de planta física

Señala las necesidades de infraestructura como tamaño del local, taller o aula y los servicios

básicos con que se debe contar para ejecutar de forma apropiada el módulo. Se determina con

base en los siguientes aspectos:

a. Área:

Superficie del Aula: 50 metros cuadrados.

Superficie destinada a cada participante: 2 metros cuadrados libres, según lo estipula el

artículo 14 del Reglamento de Seguridad e Higiene del Trabajo.

b. Techos: Impermeables, no tóxicos y resistentes, que cuenten con recubrimiento o

aislamiento térmico y a una altura mínima de dos metros y medio, según lo estipula el

Reglamento de Seguridad e Higiene del Trabajo, Reglamento de Higiene Industrial,

artículo 33 inciso e, Decreto N° 18 209- S, y Norma Técnica INTE 31-07-97.

c. Pisos: De material resistente, parejos, no resbaladizos y fáciles de asear; con declives y

desagües en caso de que se laven, según Reglamento General de Seguridad e Higiene del

Trabajo, artículos 15 y 16, Reglamento Higiene Industrial, Artículo 33, inciso a y Norma

Técnica INTE 31-09-07-97.

Superficies anti-derrape en zonas para el tránsito de personas, incluyendo accesos

principales, pasillos, rampas, escaleras y en sitios desprotegidos de la lluvia, según

Reglamento a la Ley 7600. Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad

Decreto N° 26 831, MP Art. 135 y Norma Técnica INTE 31-09-07-97.

d. Paredes: En buen estado de conservación, son de fácil limpieza, de material impermeable,

no tóxico y resistente, según lo estipula el Reglamento General de Seguridad e Higiene del

Trabajo, Artículo 16 y Norma Técnica INTE 31-09-07-97.

e. Puertas: El espacio libre de las puertas es de un ancho mínimo de 0.90 m; fáciles de abrir,

en caso de usar resortes, estos no obstaculizan la apertura de la puerta, según lo estipula el

Reglamento a la Ley 7600, Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad

en CR Decreto N° 26 831, artículo. 140.

f. Pasillos:

Principales. Según cálculo de evacuación pero no menor a un ancho de 2.40 m, conforme

el Reglamento de Construcciones y la Norma NFPA 101.

Secundarios. Según cálculo de evacuación pero no menor a un ancho de 1.20 m, conforme

al Reglamento de Construcciones y la Norma NFPA 101.

g. Salidas al Exterior: Con recorrido no superior a 30 metros y no menos de dos salidas por

piso, según capítulos 14 y 15 de la Norma NFPA 101.

h. Barandas o Pasamanos: Deben contar con una altura mínima de 0.90 cm, según

Reglamento a la Ley 7600, Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad

en CR Decreto N° 26 831, artículo 134.

i. Elementos de seguridad y ergonómicos.

Seguridad:

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El aula debe de contar con señales y avisos de salud ocupacional, según lo estipula la

Norma oficial para la utilización de colores en seguridad y su simbología, Decreto N° 12

715-MEIC) y el artículo 35 del Reglamento General de Seguridad e Higiene del Trabajo.

Además, debe de contar con señalización de emergencia a lo largo de la ruta de

evacuación, pasillos, accesos a salidas de emergencia, escaleras, descarga de escaleras,

según lo estipula el Decreto N° 12715-MEIC, las Normas Técnicas INTE 21-02-02-96, 31-

07-2000 y la Norma NFPA 101.

Ergonómicos:

El aula debe contemplar el diseño de espacio de trabajo y equipo considerando las

dimensiones y movilidad del cuerpo del participante, respetando las actividades que se

desarrollen, según lo estipula la Norma técnica INTE 31-05-0397.

El asiento en el aula debe permitir que el participante tenga el tronco erecto, el peso del

cuerpo soportado en el brazo de la silla en la parte lateral del cuerpo y los antebrazos

aproximadamente horizontales, según lo estipula la Norma técnica INTE 31-05-0397.

En la posición sentado, debe existir el espacio suficiente para mover el cuerpo( cabeza,

brazos, manos, piernas y pies) y que permita:

La posición normal y saludable que libere las piernas enteramente del peso del cuerpo

Colocarse de tal manera que el material con que se trabaje se pueda alcanzar

fácilmente.

No se impida la salida del trabajador en caso de un accidente

El cambio de posición a voluntad

Según lo estipula el Reglamento General de Seguridad e Higiene del Trabajo. Cap.11,

artículos 83 y 84 y Norma Técnica INTE 31-05-03-97.

Se debe promover cambios en las posiciones del cuerpo del participante para evitar la

fatiga muscular estática, según la Norma Técnica INTE 31-05-03-97.

Extintores Portátiles:

Edificios educativos con menos de 2500 m², cuentan con dos alternativas:

a) Un extintor ABC de 4,54 kg a cada 15 m de separación, no se recomienda polvo

químico en aquellos lugares donde exista presencia de equipo electrónico o en áreas

destinadas a restaurantes y cocinas.

b) Una batería de extintores compuesta por uno de dióxido de carbono de 4,54 kg y uno

de agua a presión de 9,7 L, ubicados a 23 m de separación.

Edificios educativos de 2500m² o más.

Además de lo especificado en el punto anterior, un extintor de dióxido de carbono de 4,54

kg de capacidad ubicado en cada gabinete del sistema contra incendio.

Los extintores deben estar localizados en un lugar accesible, sin obstrucciones u ocultos a

la vista y disponibles para su operación.

Además colocados de su parte superior (manija) a una altura de 1,25 m del nivel del suelo,

según Decreto Nº 25 986-MEIC-MTSS y la Norma NFPA 101.

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j. Instalaciones especiales. Las instalaciones para el desarrollo del servicio de capacitación y

formación profesional requiere de un acceso para personas con necesidades especiales de

capacitación, por lo tanto, se debe contemplar el Reglamento a la Ley 7600, Igualdad de

Oportunidades para las Personas con Discapacidad en CR Decreto N° 26 831.

k. Instalaciones eléctricas.

Todas las líneas conductoras de energía dentro del aula, deben estar protegidas y aisladas y

en condiciones de ofrecer la mayor seguridad, además estar colocadas fuera del alcance o

contacto con los participantes, según lo estipula el artículo 53 del Reglamento General de

Seguridad e Higiene.

Toda conexión de enchufe debe de contar con su correspondiente conexión a tierra, por

medio de un tercer terminal, según lo estipula el artículo 62 del Reglamento General de

Seguridad e Higiene.

Las instalaciones deben poseer electricidad de 120 voltios y en buen estado.

l. Servicio de agua.

El agua para atender las necesidades del personal debe ser potable, su suministro continuo

y su presión la necesaria para resguardar un abastecimiento cómodo, según lo estipula el

artículo 36 del Reglamento Higiene Industrial y la Norma Técnica INTE INTE31-09-07-

97.

m. Servicios sanitarios.

El centro educativo debe estar provisto de inodoro, letrinas y mingitorios o urinarios

separados por sexo según lo estipula el articulo 85 del Reglamento General de Seguridad e

Higiene.

Se dispondrá de un inodoro por cada 20 participantes y de uno por cada 15 participantes

cuando el total de participantes sea menor de 100; cuando exceda de este monto deberá

instalarse un inodoro adicional por cada 28 participantes y existirá por lo menos un urinario

por cada 20 participantes, según lo estipula el artículo 86 del Reglamento General de

seguridad e Higiene y la Norma Técnica INTE 31-09-07-97.

Existe un lavamanos por cada 15 participantes, según lo estipula el artículo 89 del

Reglamento General de Seguridad e Higiene.

n. Iluminación.

Para aulas sin equipo de cómputo 500 luxes, según lo estipula la Norma Técnica INTE 31-

07-07-00.

Para aulas con equipo de cómputo 750 luxes, según lo estipula la Norma Técnica INTE 31-

07-07-00.

Iluminación de emergencia. Todo edificio de uso educacional deberá contar con lámparas

autónomas o balastros de emergencia que cuenten con las siguientes características:

Autonomía: 90 minutos, según capítulo 7, Norma NFPA 101,

Desempeño: 10,8 luxes promedio en el inicio y 1,1 luxes a lo largo de las vías medidas a

nivel del suelo, según capítulo 7, Norma NFPA 101.

Desempeño al final de la carga de la batería: Promedio no menor a 6,5 luxes y 0.65 luxes al

final de la duración de la iluminación, según capítulo 7, Norma NFPA 101.

Ubicación: La iluminación de emergencia debe colocarse a lo largo de la ruta de

evacuación, pasillos, accesos a salidas de emergencia, escaleras, descarga de escaleras,

según requerimiento técnico del Cuerpo de Bomberos del INS.

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o. Mecanismos que permitan reducir el impacto ambiental producto del proceso. Segregación

de residuos (materiales) y basureros con tapa, según lo establece la Norma Técnica INTE

31-09-07-97, la Ley Nª 8839 para la Gestión Integral de Residuos y el Decreto No. 36 093-

S para residuos ordinarios.

7. DOCUMENTACIÓN CONSULTADA

Edward H Frazelle, Ricardo Sojo, Logística de almacenamiento y manejo de materiales de clase

mundial. Ed. Grupo Norma. Bogotá. 2006

INA Núcleo Sector Comercio y Servicios. Costos de Producción. INA. Costa Rica. 2000

Espinoza, C. material de clase sobre costos de producción (documento no publicado).

Tecnológico de Costa Rica, Cartago. 2003

Arias, G material de clase sobre Gestión de Almacenes (documento no publicado). Tecnológico

de Costa Rica, Cartago. Setiembre, 2011

León, V. material de clase sobre Gerencia de Bodegas (documento no publicado). CEDESO, San

José. Marzo, 2012

Enciclopedia universal. (2012). Consultado en www.wikipedia.org , el 24 de setiembre, a las 8

horas.

Instituto Nacional de Aprendizaje. Formación Profesional por Competencias: Diseño de

Lineamientos de Evaluación, San José, Costa Rica, 2005.

Instituto Nacional de Aprendizaje. Ejecución de Servicios de Capacitación y Formación

Profesional: Material Didáctico, San José, Costa Rica, 2009.

Instituto Nacional de Aprendizaje. Diseño de módulos, programas y planes con base en

competencias laborales, San José, Costa Rica, 2011.

Instituto Nacional de Aprendizaje. Identificación de actividades y requisitos Figura Profesional

Supervisor/a de Bodegas, San José, Costa Rica, 2011.

Instituto Nacional de Aprendizaje. Proyecto: Formación profesional basada en competencias

orientadas a las cualificaciones profesionales, San José, Costa Rica, 2012.

Instituto Nacional de Aprendizaje. Perfil Supervisor/a de Bodegas, San José, Costa Rica, 2012

8. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

8.1 Documento para Participantes

http://www.wikipedia.org/

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NÚCLEO: Núcleo Sector Comercio y Servicios

SUBSECTOR: Producción y Salud Ocupacional

ÁREA FUNCIONAL: Producción

NOMBRE DEL MÓDULO: Costos de Sistemas Productivos

Código: CSPN0086 Duración en horas: 36

Competencia Laboral por lograr:

Gestión de Almacenamiento

Objetivo general: Maximizar los recursos del sistema productivo mediante técnicas y

herramientas de costeo de actividades

Ejes temáticos: 1. Costos:

Energía

Equipo, maquinaria y herramientas

Infraestructura

Mano de obra

Proceso productivo

Servicios complementarios.

EVALUACIÓN

Valor % área cognoscitiva

90

Valor % área socio-afectiva

10

Valor % área psicomotora

0

ACTIVIDADES DE COMPROBACIÓN

Nombre de las actividades de evaluación Valor %

1) Proyecto individual o grupal. 23

2) Método de casos. 67

8.2. Perfil técnico-pedagógico de la persona docente

En el perfil técnico-pedagógico de la persona docente indica la formación académica y técnica,

así como la experiencia docente y técnica en años y aspectos de índole personal que debe poseer

para impartir adecuadamente el módulo.

Formación académica: Mínimo bachiller universitario en las carreras de Ing. Industrial o

Ing. en Producción Industrial

Formación técnica: No Requerida

Experiencia docente en años: Un Año

Experiencia técnica en años: No Requerida

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Aspectos de tipo personal: No Aplica

Otra información relevante requerida para el desarrollo del módulo de formación: No Requerida

9. MODIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL MÓDULO, DE ACUERDO CON LA

MODALIDAD SELECCIONADA

Los elementos descritos con anterioridad se desarrollan tal como aparecen cuando el módulo se

ejecuta bajo las modalidades siguientes: Formación Presencial en Centros, Formación en la

unidad productiva y Acciones Móviles. A continuación se indica cómo se modifican algunos

elementos de este módulo, si se pretende ejecutar en las modalidades: Formación a Distancia,

Formación Dual, Formación Virtual y Formación Personalizada, según lo indicado en el

documento: Guía para ajustar los elementos de diseño del módulo, según modalidad, a partir de la

modalidad “Formación Presencial en Centros”.

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9.1) FORMACIÓN A DISTANCIA

a) Número de participantes

Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación a Distancia, el número de participantes es

el siguiente:

La cantidad mínima de participantes es de: ---------------------------------------------

La cantidad máxima de participantes es de: ---------------------------------------------

f) Situaciones de enseñanza y aprendizaje

Las situaciones de enseñanza y aprendizaje sugeridas para ejecutar este módulo en la modalidad

Formación a Distancia son las siguientes:

i) Lineamientos de evaluación

Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación a Distancia, se plantean los siguientes

Lineamientos de Evaluación:

9.2) FORMACIÓN DUAL


Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Dual, el número de participantes es el

siguiente:





Formación Dual son: -----------------------------------------------------------------------------


Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Dual, se plantean los siguientes

Lineamientos de Evaluación: ---------------------------------------------------------------------

9.3) FORMACIÓN VIRTUAL


Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Virtual, el número de participantes es el

siguiente:



de 13



Formación Virtual son las siguientes: ---------------------------------------------


Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Virtual, se plantean los siguientes

Lineamientos de Evaluación: -----------------------------------------------------

9.3) FORMACIÓN PERSONALIZADA


Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Personalizada, el número de participantes

es el siguiente:

La cantidad mínima de participantes es de: --------------------------------------------

La cantidad máxima de participantes es de: --------------------------------------------



Formación Personalizada son las siguientes: ----------------------------------------------------


Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Personalizada, se plantean los siguientes

Lineamientos de Evaluación: ------------------------------------------------------------------

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ANEXOS

INSTRUCCIONES PARA EL DOCENTE PARA REALIZAR LA

ACTIVIDAD AREA SOCIOAFECTIVA

Valor Porcentual 10%

MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086

Objetivo de la actividad: Obtener información de la conducta manifestada por la persona

participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos.

PROCEDIMIENTO:

Promover y observar los aspectos socio-afectivo durante la formación y ejecución

del módulo.

Para su valoración, se recomienda la observación del Cuadro: Escala de

Calificación del Área Socio-afectiva.

Califique cada criterio, marcando con “X” en las columnas de los valores de peso;

de acuerdo con lo observado durante la planificación y ejecución de la actividad.

Para calcular la calificación sume lo Puntos obtenidos y luego aplique la fórmula:

Puntos. Obtenidos. *100 / Puntos. Totales = Calificación

Para calcular el porcentaje obtenido aplique la fórmula: Calificación /

100*Porcentaje = Porcentaje Obtenido.

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ESCALA DE CALIFICACIÓN PARA EL AREA SOCIO-AFECTIVA

VALOR PORCENTUAL 10%. MÓDULO: Costos de Sistemas Productivos…………CÓDIGO: CSPN0086

REFERENCIA: ……………………..

DOCENTE: …………………………………………… GRUPO: …………………………….

ASPECTOS A OBSERVAR

PARTICIPANTES

Co

op

erac

ión

Inic

iati

va

Ord

en

Lim

pie

za.

Res

po

nsa

bil

idad

To

lera

nci

a.

Len

gu

aje

Incl

uy

ente

Per

sev

eran

cia.

Pu

nto

s o

bte

nid

os

(P.O

.)

Ca

lifi

caci

ón

Po

rcen

taje

ob

ten

ido

OBSERVACIONES

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ESCALA AUXILIAR: 1=Deficiente 2= Regular 3= Bueno 4= Muy Bueno 5= Excelente P.O. = Puntos Obtenidos Calificación= 100 ÷40 x P.O. %Obtenido = Calif. (13÷100) 0,13

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INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA DOCENTE

REALICE LAS ACTIVIDADES DE COMPROBACION

Para realizar las actividades de comprobación se debe escoger entre las actividades propuestas en

el apartado N° 5 (“Lineamientos de evaluación” “Área Cognoscitiva”).

Una vez seleccionada la actividad o las actividades del apartado N°5, se procede a utilizar el

documento “Instrucciones de evaluación” correspondientes que se encuentran en la sección de

Anexos.

Se completa el espacio “Valor porcentual”. El porcentaje para cada evaluación será la cantidad

total del objetivo específico por evaluar (ver tabla del área cognoscitiva) dividido entre el total de

evaluaciones por realizar.

Se debe completar, en el espacio correspondiente, el objetivo de la actividad. Este debe cumplir

con lo establecido en los lineamientos establecidos por el INA para la redacción de objetivos y ser

congruente con el objetivo por evaluar.

Se procede a seguir las instrucciones generales de cada “Instrucción de evaluación”

Para cada evaluación se cuenta con un “Instrumento de evaluación”. Al cual se le debe completar

la información del encabezado, según corresponda.

El instrumento de evaluación se debe aplicar a las personas participantes mediante la técnica de

observación.

de 13

INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA PARTICIPANTE

REALICE LA ACTIVIDAD:

EL PROYECTO INDIVIDUAL O GRUPAL

Valor Porcentual (23%)


Objetivo de la actividad: Instaurar los costos relacionados con el proceso productivo mediante la

técnica de clasificación.

Instrucciones generales

Analice detalladamente la información que necesitara obtener para realizar el proyecto

El proyecto será resuelto según las indicaciones de la persona docente, quien deberá brindarle

tutoría en caso de dudas.

El informe del proyecto individual o grupal debe ser elaborado preferiblemente en computadora

en procesador de palabras Word, presentado en forma ordenada, limpia y la fecha indicada, con

revisión constante de la ortografía, considerando la equidad de género, gramática y la redacción.

El valor del será el porcentaje del objetivo / (total de las evaluaciones del objetivo).

El informe debe contener al menos los siguientes puntos claramente identificados:

Portada: nombre de la institución educativa, nombre del programa, nombre del módulo,

nombres de las personas participantes, nombre del proyecto, lugar donde se realizara,

fecha de entrega, nombre de la persona docente, etc.

Introducción teórica: la información teórica minina que requerirá para resolver el

proyecto

Resumen ejecutivo: el cual contendrá solamente dos párrafos, identificando brevemente

el o los principales problemas encontrados, al menos una conclusión y la recomendación.

Presentación de situación actual: identificar claramente el problema o problemas

encontrados y que serán analizados.

Presentación de la situación propuesta: indicar por lo menos dos alternativas de

solución, evaluando los pros/ contras asociados a las alternativas de solución.

Implantación: que actividades se deberán realizar para su implantación en el lugar de

trabajo.

de 13

Solución recomendada, ejecución y justificación: indicar quién, qué, cuándo y cómo se

aplicara su acción recomendada, su originalidad y la pertinencia de solución con respecto

al problema en estudio.

ANEXOS:

i. Muestra de Cálculos: mostrar los cálculos realizados para cada alternativa

ii. Las fuentes secundarias consultadas.

Deberá realizar una presentación donde utilizara ayudas audiovisuales, para exponer un resumen

ejecutivo del proyecto realizado, a sus compañeros donde defenderán con argumentos las

alternativas de solución presentadas.

de 13

INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA DOCENTE


EL PROYECTO INDIVIDUAL O GRUPAL





Procedimiento:

El proyecto será realizado en la medida de lo posible en los lugares de trabajo de los participantes

donde ellos puedan aplicar técnicas y herramientas en la solución de diferentes situaciones de los

costos relacionados con el almacén.

El proyecto será asignado, tomando en cuenta las diferentes alternativas presentadas por la

persona participante, y considerando que sea pertinente para que demuestren sus capacidades de

análisis, toma de decisiones, integración de experiencias, conocimientos, técnicas, herramientas,

métodos, etc.

El proyecto se realizará en forma individual o grupal, la persona docente deberá asignar el tiempo

que considere adecuado para la resolución del proyecto y para la exposición final.

El proyecto en cuestión debe contener una descripción escrita de una experiencia, situación o

problemática para que las personas participantes puedan presentar opciones argumentadas que le

sirvan para tomar decisiones.


La persona participante deberá entregar el proyecto individual, preferiblemente en computadora

en procesador de palabras Word y tomando en cuenta la equidad de género, deberá contener al

menos:

Portada.

Introducción teórica.

Resumen ejecutivo

de 13

Presentación de la situación propuesta

Presentación de la situación propuesta

Implantación.

Conclusiones.

Recomendaciones.

Anexos.

o Muestra de cálculos

o Las fuentes secundarias consultadas.

La persona participante de cada grupo deberá presentar utilizando ayudas audiovisuales en la

presentación, un resumen ejecutivo del proyecto realizado, en la fecha que se les solicite, donde

los demás participantes, puedan debatir las alternativas de solución planteadas.

de 13

LISTA DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS

ACTIVIDAD:

PROYECTO INDIVIDUAL O GRUPAL

PROGRAMA: Supervisor(a) de Bodegas CODIGO: CSPN2014

MODULO: Costos de Sistemas Productivos____ CODIGO: CSPN0086 DURACION: 36 horas



Instrucciones para la persona Docente.

Complete los datos solicitados de la persona participante.

El proyecto individual o grupal tendrá un valor de (ver objetivo y total de evaluaciones)

Observe detalladamente si existe cooperación entre los participantes desde el inicio hasta el final

de los participantes. (de ser necesario)

El proyecto individual o grupal se valora con base en lo descrito en el cuadro de verificación de

evidencias.

Escriba un símbolo de verificación (√) en el espacio que considere pertinente según el desempeño

de la persona participante.

Este dictamen debe ser firmado y fechado por la persona docente responsable.

CUADRO DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS.

Nombres de las personas participantes:

Escalas/criterios de evaluación. 4 3 2 1 0 Total

Indicadores

Excelente. Muy

buena

Buena. Deficiente. No lo realizo

de 13

En cuanto a presentación Se entrega el proyecto en la fecha y hora

establecida.

El proyecto se presentó en forma ordenada y

limpia

Existe cooperación entre los participantes Con respecto a la estructura del proyecto Portada. Introducción teórica. Resumen ejecutivo. Presentación de la situación actual. Presentación de la situación propuesta. Implantación Conclusiones. Recomendaciones. Anexos :

Muestra de cálculos

Fuentes secundarias utilizadas.

Es pertinente la solución con respecto al proyecto

realizado.

Presentan aportes personales. Existe originalidad en la(as) solución(es) del

proyecto.

Aplican la equidad de género en los informes. Aspectos de la presentación proyecto grupal Utiliza ayudas audiovisuales en la presentación Exponen todos los miembros del grupo Domina el tema Exponen no leen. Explican todos los puntos solicitados. Calidad del material de apoyo. Adecuado uso del material de apoyo. Se responden adecuadamente a las preguntas. Adecuado uso del tiempo. Aspectos a considerar para determinar la calificación.

Para determinar la cantidad de puntos obtenidos deberá contar cada ( √) en cada columna y multiplíquelo

por el valor de la misma.

Sume los puntos obtenidos en cada columna.

Aplique la formula siguiente.

Escala de calificación.

(C.O.)

P.P. = Puntos posibles ( )

P.O. = Puntos obtenidos

C.O. = P.O. x 100

P.P

Calificación obtenida:

% Obtenido (%O) %O = Porcentaje Obtenido.

Valor % =

%O = C.O. x Valor %

100

Porcentaje Obtenido:

Revisado por: Fecha: Firma:

de 13

INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA PARTICIPANTE


METODO DE CASOS



Objetivo de la actividad: Establecer los costos relacionados con las actividades del proceso mediante

las técnicas o herramientas de costeo

Instrucciones generales

Analice detalladamente la información presentada en cada caso, realizando una lectura primeramente

rápida, luego otra ya detallando los datos principales que le podrán ayudar a la solución del mismo.

El caso será resuelto según las indicaciones del docente, quien será su tutor en caso de dudas.

El informe del análisis del caso debe ser elaborado preferiblemente en computadora en procesador de

palabras Word, presentado en forma ordenada, limpia y la fecha y hora indicada, con revisión

constante de la ortografía, gramática, considerando la equidad de género y la redacción.


El informe debe contener al menos los siguientes puntos claramente identificados:

Portada: nombre de la institución educativa, nombre del programa, nombre del módulo,

nombres de las personas participantes, nombre del caso en análisis, fecha de entrega,

nombre de la persona docente, etc.

Resumen ejecutivo: el cual contendrá solamente dos párrafos, identificando brevemente

el o los principales problemas encontrados, al menos una conclusión y la recomendación.

Planteamiento del problema: identificar claramente el problema o problemas

encontrados y analizados.

Causas del problema: indicar los síntomas y las causas fundamentales del problema

Criterios de decisión y soluciones alternativas: indicar por lo menos dos alternativas de

solución, mostrar los cálculos realizados para cada alternativa, evaluando los pros/ contras

asociados a las alternativas.

de 13

Solución recomendada, ejecución y justificación: indicar quién, qué, cuándo y cómo se

aplicara su acción recomendada, su originalidad y la pertinencia de solución con respecto

al caso resuelto.

Las fuentes secundarias consultadas.

Deberán realizar una presentación donde utilizarán ayudas audiovisuales, para exponer un resumen

ejecutivo del caso estudiado, a sus compañeros donde defenderán con argumentos las alternativas de

solución presentadas.

de 13

INSTRUCCIONES PARA QUE EL DOCENTE REALICE LA

ACTIVIDAD:

METODO DE CASOS




las técnicas o herramientas de costeo

Procedimiento:

Elija al menos tres casos o diséñelos donde la persona participante pueda aplicar las técnicas o

herramientas del cálculo de los costos de relacionados con el almacén.

Cada caso debe estar diseñado de forma que las personas participantes demuestren sus capacidades de

análisis, toma de decisiones, integración de experiencias, conocimientos y métodos para la solución de

problemas en el entorno a través de soluciones novedosas.

El análisis del caso se realizará en grupos mixtos de cinco personas como máximo, la persona docente

deberá asignar el tiempo que considere adecuado para la resolución del caso y para la exposición final.

Cada caso debe contener una descripción escrita de una experiencia, situación o problemática para que

las personas participantes puedan presentar opciones argumentadas que le sirvan para tomar

decisiones.


Las personas participantes deberán entregar el análisis de cada caso, preferiblemente en computadora

en procesador de palabras, Word, considerando la equidad de género, y deberá contener al menos:

Portada.

Resumen ejecutivo

Planteamiento del problema

Causas del problema

de 13

Criterios de decisión y soluciones alternativas

Solución recomendada, ejecución y justificación

Las fuentes secundarias consultadas.

Las personas participantes de cada grupo deberán presentar utilizando ayudas audiovisuales en la

presentación, un resumen ejecutivo del análisis realizado, en la fecha y hora que se les solicite, donde

los demás participantes, que no pertenecen al grupo, puedan debatir las alternativas de solución

planteadas.

de 13

LISTA DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS

ACTIVIDAD:

METODO DE CASOS

PROGRAMA: Supervisor(a) de Bodegas CODIGO: CSPN2014

MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086 DURACION: 36 horas


las técnicas o herramientas de costeo.

Instrucciones para la persona Docente.

Complete los datos solicitados de la persona participante.

El valor será el porcentaje del objetivo / (total de las evaluaciones del objetivo).

Observe detalladamente si existe cooperación entre los participantes desde el inicio hasta el final

de los participantes.

El caso grupal se valora con base en lo descrito en el cuadro de verificación de evidencias.

Escriba un símbolo de verificación (√) en el espacio que considere pertinente según el desempeño

de la persona participante.

Este dictamen debe ser firmado y fechado por la persona docente responsable.

CUADRO DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS.

Nombres de las personas participantes:

Escalas/criterios de evaluación. 4 3 2 1 0 Total

Indicadores

Excelente. Muy

buena

Buena. Deficiente. No lo realizo

En cuanto a presentación

de 13

Entregan el caso en fecha establecida. El trabajo está en forma ordenada y limpia Existe cooperación entre los participantes

Con respecto a la estructura del caso Portada. Resumen ejecutivo. Planteamiento del problema. Causas del problema. Criterios de decisión y soluciones alternativas. Solución recomendada, ejecución y justificación Es pertinente la solución con respecto a la solución

del caso resuelto.

Presentan aportes personales. Aplican equidad de género en el informe. Existe originalidad en la(as) solución(es) del caso. Fuentes secundarias utilizadas.

Aspectos de la presentación análisis del caso Utiliza ayudas audiovisuales en la presentación Exponen todos los miembros del grupo Domina el tema Exponen no leen. Explican todos los puntos solicitados. Calidad del material de apoyo. Adecuado uso del material de apoyo. Responden adecuadamente a las preguntas. Adecuado uso del tiempo.

Aspectos a considerar para determinar la calificación.

Para determinar la cantidad de puntos obtenidos deberá contar cada ( √) en cada columna y multiplíquelo

por el valor de la misma.

Sume los puntos obtenidos en cada columna.

Aplique la formula siguiente.

Escala de calificación.

(C.O.)

P.P. = Puntos posibles ( )

P.O. = Puntos obtenidos

C.O. = P.O. x 100

P.P

Calificación obtenida:

% Obtenido (%O) %O = Porcentaje Obtenido.

Valor % =

%O = C.O. x Valor %

100

Porcentaje Obtenido:

Revisado por: Fecha: Firma:

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