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NOMBRE:__________________________________________________ TECNOLOGIA 1

FECHA:____________________________________________________

Miss Melissa Treviño

LECCION: 1.1.2

FICHA: 1

PRODUCTOS DE LA TECNICA

Las actividades que realizamos en la vida diaria siguen un método o procedimiento, es decir, una técnica. Se trata de una serie de pasos que aprendiste en el hogar o en la escuela y que pones en práctica para desempeñar cualquier tarea. 1. Observa las imágenes y relaciona a las personas que aplican una técnica con los productos que obtienen.

a) b) c) d)

2. Completa la tabla siguiendo el ejemplo de la actividad anterior.

Productos de la técnica utilizados de manera cotidiana

Producto ¿Dónde lo utilizo? ¿Qué técnicas se utilizan para hacerlo?


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 1.1.3

FICHA: 2

LA TECNICA COMO SATISFACTOR DE NECESIDADES E INTERESES

1. Realiza lo siguiente. a) Escribe la técnica que utilizarías para lavar un auto. Indica paso a paso el procedimiento a seguir. __________________________________________________

__________________________________________________________________ b) Anota las herramientas que utilizaste. __________________________________ __________________________________________________________________ c) Explica que necesidades satisface tu técnica. ____________________________ __________________________________________________________________ 2. Contesta lo siguiente. a) ¿En que se parece tu técnica a la que se utiliza en los lavados de autos? ___________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué otra necesidad cotidiana podrías satisfacer utilizando esta técnica? ___________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 1.1.4

FICHA: 3

AVANCES DE LA TECNOLOGIA

1. Explica cómo ha resuelto el ser humano los siguientes problemas a lo largo de la historia.

Protegerse de las condiciones climáticas adversas

En la época prehistórica:

En la actualidad:

Transportarse de un lugar a otro


En la actualidad:


FECHA:____________________________________________________


Curar las enfermedades


En la actualidad:

LECCION: 1.2.1

FICHA: 4

CLASES DE TECNICAS Y SUS ELEMENTOS COMUNES

1. Anota objetos cotidianos cuya elaboración requirió una o varias de las técnicas.

Técnica Producto

Unión

Separación

Transformación

Reparación

Recubrimiento

Captura


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 1.2.2

FICHA: 5

LAS ACCIONES, LOS MEDIOS Y LOS FINES

Estratégicas: se centran en la organización y planeación. Analizan las opciones para la toma de decisiones: ¿Qué quiero fabricar?, ¿Con qué recursos cuento?, ¿Cuánto tiempo me tomara?, etc.

De control: permiten la ejecución de una acción conforme al plan establecido para el cumplimiento de los objetivos propuestos. Corrigen y reorientan el proceso en caso de ser necesario.

Instrumentales: organizan los medios técnicos apropiados según criterios de eficiencia y productividad. Ponen en marcha las opciones de actuación o solución requeridas en un momento determinado.

1. Escribe la letra que corresponde a cada acción descrita: (E) Estratégica, (I) Instrumental y (C) Control. a) _____ Se mantiene la temperatura y se cuidan que no se escapen los líquidos. b) _____ Se valora la ventaja de utilizar leche evaporada o leche condensada para hacer yogurt. c) _____ Los alimentos se guardan en bolsas de plástico y se agrega aire con una compresora. d) _____ La tela no nos alcanzó para hacer el vestido, pero si es suficiente para elaborar una falda. 2. Escoge un producto fabricado y describe brevemente su proceso de producción. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 1.2.3

FICHA: 6

INTERVENCION TECNICA Y SOLUCION DE NECESIDADES

La intervención técnica es la actuación intencionada de una o más personas (trabajo en equipo) en una situación (problema) en la que operan una o varias técnicas para cambiar dicha situación por otra más cercana a sus intereses. En toda intervención técnica se relacionan tres aspectos:

Organización y planeación de las actividades (una secuencia de acciones ordenada en el tiempo).

Conocimientos y habilidades (recursos y competencias que tienen los integrantes).

Medios técnicos (herramientas, equipos y maquinaria con que se cuenta). La intervención técnica incluye:

Acciones para la detección de las necesidades de intervención.

Balance de las alternativas.

Establecimiento de propósitos con base en la búsqueda de alternativas con criterios de eficacia y eficiencia.

Actuación sobre la realidad.

Evaluación del proceso y de los impactos sociales y ambientales.

1. Lee los siguientes incisos y anota dentro del cuadro del número del aspecto de la intervención técnica al que consideres que pertenece.

Participan dos expertos, un químico y un biólogo, que se encargan del análisis de las muestras de agua.

Se instaló un filtro en el suministro principal y un módulo de filtrado por cada tres bebederos.

Se obtendrán las muestras directamente de la cisterna y se llevaran a los laboratorios de química y biología para su análisis.

Mientras una parte del equipo de carga de las muestras de agua, la otra parte obtendrá los presupuestos de los equipos de filtrado.

Se cuenta con una bomba que dirige el agua de la cisterna hacia un segundo proceso de filtrado.


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 1.3.1

FICHA: 7

LA TECNICA COMO UN MEDIO DE INTERACCION ENTRE LA SOCIEDAD Y LA

NATURALEZA

1. Observa las imágenes y contesta. a) ¿Qué necesidad humana se satisface en la imagen A? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ b) ¿Qué recurso natural se utilizó para cubrir esta necesidad? ¿Qué avance tecnológico observas?______________________________ ___________________________________________________________ d) Según la imagen B, ¿Cuál crees que haya sido el impacto que tuvo el empleo de este avance tecnológico en el medio ambiente?____________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. Anota el nombre de tres avances tecnológicos o técnicas que interactúan entre la sociedad y la naturaleza, por ejemplo, una presa. a)__________________________________________________________ ___________________________________________________________ b)__________________________________________________________ ___________________________________________________________ c)______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 1.3.2

FICHA: 8

LA TECNICA ATRAVES DEL TIEMPO

1. Ordena del más antiguo al más reciente los equipos reproductores de audio. Luego, investiga y anota en la línea en que época se utilizaron.

A

B


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2. Describe el por qué esta tecnología ha cambiado tanto en tan poco tiempo, compárenla con lo ocurrido con los automóvil o las máquinas de escribir. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LECCION: 1.4.1

FICHA: 9

CARACTERISTICAS DEL PROCESO TECNICO ARTESANAL

Los procesos técnicos artesanales se caracterizan por el uso de técnicas tradicionales en donde existe una relación directa y estrecha entre el ser humano, las herramientas y la materia prima. 1. Ordena del más antiguo al más reciente los equipos reproductores de audio. Luego, investiga y anota en la línea en que época se utilizaron.

Alimentos Herramientas Juguetes Adornos Uso personal

a) ¿Qué ventajas tienen los productos artesanales en comparación con los que se fabrican de manera industrial?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué características del proceso artesanal es lo que da su valor? _________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 1.4.2

FICHA: 10

PROCESOS TECNICOS ARTESANALES

Los procesos técnicos artesanales también obedecen distintas formas de organización, generalmente constituidas como talleres:

Individuales: El producto es un artesano, maestro del oficio que conoce el proceso. A veces es ayudado por uno o varios aprendices. Su producción es pequeña y casi siempre se realiza por encargo.

Familiares: Una familia o varios miembros de ella se dedican a un mismo oficio, casi siempre heredado. Las actividades están distribuidas y jerarquizadas entre los miembros. Estos van ascendiendo en jerarquía y nuevos miembros de la familia se van uniendo al oficio.

Fabril: El dueño, que suele ser un maestro del oficio, dirige el taller. Contrata mano de obra externa de forma permanente o temporal. Su taller muchas veces es más grande que el familiar y dispone de más equipo.

1. Completa los párrafos con las siguientes palabras. Familia Fabril Proceso Contratada

Familiar

Jerarquizadas

Persona a) En el taller la mano de obra es ________________________ por un maestro artesano. b) En el taller las artesanías son elaboradas por una _______________________ o varios miembros de ella, quienes se dedican a un mismo oficio, casi siempre heredado. c) En el taller individual una sola realiza todo el __________________________. d) En el taller familiar las actividades están _____________________________ y bien distribuidas. 2. Investiga que tipo de talleres artesanales predominan en la comunidad. Pueden consultar con familiares o investigar en los directorios locales e investigar en internet. Anota tu conclusión. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 1.5.2

FICHA: 11

LAS DIVERSAS ACEPCIONES DE TECNOLOGIA

La palabra tecnología es constantemente citada en los medios de comunicación. Solemos usarla como referencia de innovaciones como productos. Se emplean en diversos campos de actividades (científicas, culturales, sociales y productivas), por ello es común que se le atribuye significados distintos, según el contexto:

Conjunto de máquinas, utensilios y procesos técnicos para producir un artefacto.

Aplicación del conocimiento científico, es decir la aplicación de la ciencia.

Conocimiento teórico de los saberes técnicos. Sin embargo, la tecnología puede entenderse como un sistema integrado por conjunto ordenado de conocimientos técnicos y procesos cuyo fin es la producción de bienes y servicios, basada en los avances técnicos, científicos, económicos, sociales y culturales de la sociedad. 1. Lee la siguiente situación, revisa el concepto de tecnología y contesta. Alma y sus hermanos están trabajando en la construcción de bancos de madera para el negocio de comida de

sus papas, para lo cual hacen el diseño de los bancos por medio de un croquis a mano, después confeccionan la lista de tareas que tienen que realizar para fabricarlo, de los materiales que van a necesitar y

hacen una lista de algunas de las técnicas que tendría que poner en acción para producirlos. Por ejemplo, técnica de ensamblado, cortado, atornillado, etc. Asimismo, hacen un análisis de los elementos económicos,

culturales, creativos y técnicos que deben tomar en cuenta para la fabricación de los bancos. a) ¿Consideras que Alma y sus hermanos están desarrollando una tecnología? ________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿Crees que tu podrías desarrollar una tecnología diferente a la de Alma y sus hermanos? ______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) ¿De qué depende que una tecnología sea vigente o sea sustituida por otra? _________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Lee las características y anota una ✓a las que correspondan a la tecnología.

Es una disciplina del conocimiento que estudia a la técnica.

Conjunto de acciones (saber-hacer) en un oficio, arte, ciencia o actividad.

Habilidad en el uso de estas acciones técnicas.

Es un saber sistemático y organizado que se enriquece día con día.

Utiliza medios técnicos o herramientas.

LECCION: 1.5.3

FICHA: 12

LA TECNICA COMO CAMPO DE ESTUDIO DE LA TECNICA

1. Lee las siguientes acciones y marca con una ✓para distinguir entre técnica y tecnología.

Acción Técnica Tecnología

a) Construir un mueble de madera.

b) Producir dulces en serie.

c) Deshidratar en el jardín frutas para su conservación.

d) Implementar un sistema computarizado de evaluación bimestral.

2. Explica en cada uno de los ejemplos anteriores por que corresponde a un caso o a otro. a)______________________________________________________________________________________ b)______________________________________________________________________________________ c)______________________________________________________________________________________ d)______________________________________________________________________________________


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3. Elije en cada caso la palabra necesaria para completar el texto siguiente. La actividad _________________ implica la determinación de necesidades y problemas concretos a resolver, técnica/tecnología

las propuestas de soluciones creativas para hacerlo y el uso de______________________ adecuadas de técnica/tecnología organización, fabricación y utilización para concretar el producto final que llamaremos producto__________________________. técnica/tecnología

LECCION: 1.5.4

FICHA: 13

LOS METODOS DE LA TECNOLOGIA Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS

PROCESOS DE PRODUCCION ARTESANAL

1. Observa las imágenes y rodea con un círculo del mismo color el proceso de producción artesanal con su correspondiente proceso industrial.

2. En parejas, reflexionen y contesten. ¿Qué diferencias encuentran entre la tecnología utilizada en la fabricación artesanal y la industrial? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 1.6.1

FICHA: 14

LA TECNOLOGIA Y LA SATISFACCION DE NECESIDADES

1. Realiza lo que se te indica y compara tus respuestas con la clase. a) Elabora una lista de productos tecnológicos que llevas a la escuela. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Anota los productos que consideres que son indispensables y los que son secundarios o superfluos.

Productos indispensables Productos secundarios


FECHA:____________________________________________________


c) Compara tu lista con la de otros compañeros y anoten sus conclusiones. ___________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Consulta con una persona mayor si cuando iba a la escuela contaba con los mismos productos tecnológicos que ustedes consideraron necesarios. Si encontraste diferencia, explica a qué se debe.


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 2.1.1

FICHA: 1

LA PROLONGACION DE LAS CAPACIDADES HUMANAS

1. Anota el tipo de herramienta o de maquina en el recuadro correspondiente y completa la tabla. - Manuales y portátiles - Hidráulicas y térmicas - Eléctricas, Neumáticas - Maquinas-herramientas - Informáticas - Electrónicas - Simples - Complejas

HERRAMIENTAS

Tipos Características Función Ejemplo

Utilizan únicamente la fuerza motriz humana.

En su funcionamiento emplean electricidad o algún mecanismo que utiliza aire o agua.

Se instalan en un lugar fijo y operan en forma manual o automática.

Realizan tareas especializadas mediante programas de cómputo.

Sus mecanismos tienen componentes eléctricos.

MAQUINAS

Tipos Características Función Ejemplo

2. Anota el nombre de las tres herramientas y maquinas que más utilizan en su actividad tecnológica y expliquen su uso.

HERRAMIENTAS MAQUINAS

Nombre: Uso:

Nombre: Uso:

Nombre: Uso:

Nombre: Uso:

Nombre: Uso:

Nombre: Uso:


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 2.1.2

FICHA: 2

LOS GESTOS Y LAS ACCIONES TECNICAS

El gesto técnico es todo movimiento corporal necesario para manejar y controlar herramientas, maquinas, instrumentos, etc. Desplegamos estos movimientos, por ejemplo, al realizar acciones como escribir, amasar, moldear, cortar con tijeras o taladrar. Cada gesto conlleva potencias, precisión y complejidad específicas, así como conocimientos previos para realizarlo. Las acciones técnicas se realizan con el cuerpo humano como soporte, e incluyen los gestos técnicos. Pueden ser estratégicas, de control e instrumentales. 1. Describe las características de los gestos técnicos necesarios para realizar las siguientes actividades.

Actividad y herramienta o máquina Características de los gestos técnico

Movimiento corporal Potencia Precisión Complejidad

Colocar un tornillo con un desarmador.

Colocar un tornillo con un desarmador eléctrico.

Lijar un mueble de madera con una lija de papel.

Lijar un mueble de madera con una lijadora automática.

Escribir un ensayo con una pluma.

Escribir un ensayo con un procesador de texto.

LECCION: 2.1.3

FICHA: 3

LAS FUNCIONES HUMANAS DELGADAS EN LAS MAQUINAS Y HERRAMIENTAS

1. Realiza lo que se indica. a) Escribe que función delega el cuerpo humano en cada una de las siguientes máquinas y herramientas.

Herramienta Función que delega el ser humano

Martillo

Pinzas

Desarmador

Taladro

Tijeras

Navaja

2. Reflexiona y responde: ¿en qué herramientas se pueden delegar estas actividades? a) Doblar un alambre galvanizado_____________________________________________________________ b) Tallar una mesa de madera________________________________________________________________ c) Romper un pedazo de concreto_____________________________________________________________ d) Medir con precisión el largo de un vestido ____________________________________________________ e) Armar las piezas de un vitral_______________________________________________________________ 3. Piensa en una maquina compuesta (licuadora, calculadora. Taladro, cafetera, etc.). Maquina: _______________________________ a) ¿Qué conocimientos debes tener para trabajar con ellas? _______________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué normas de seguridad e higiene debes considerar al utilizarlas? ______________________________ ________________________________________________________________________________________


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 2.2.1

FICHA: 4

EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO

1. Realiza lo siguiente. a) Explica la diferencia entre mantenimiento preventivo y correctivo__________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) Enlista tres acciones de mantenimiento que corresponden a la prevención de fallas en las máquinas y herramientas _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Completa la tabla con tres acciones de mantenimiento correctivo de una maquina o herramienta utilizada en tu laboratorio de tecnología.

Medio Técnico Problema detectado Mantenimiento requerido

LECCION: 2.3.1

FICHA: 5

USO Y MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS

1. Investiga y completa la tabla con cuatro herramientas o instrumentos que utilizas en tu laboratorio de tecnología. Observa el ejemplo.

Herramientas Dibujo Características Modo de empleo Precauciones

Taladro eléctrico portátil

El taladro consta de un motor eléctrico y portabrocas con mordazas o cuñas.

Se hace presión uniforme con la broca del taladro sobre la superficie que se requiere hacer el orificio y se activa el sistema.

El operador debe utilizar lentes protectores y cuidar que la broca este bien apretada.


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 2.3.2

FICHA: 6

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA EL MANEJO DE HERRAMIENTAS Y MAQUINAS

1. Elige una herramienta o un instrumento utilizando en tu actividad tecnológica y completa la tabla.

Herramienta Función que cumple Conocimiento requerido Habilidades requeridas

2. Descubre de que herramienta se habla y completa los enunciados. a) El _____________________________ consta de un motor eléctrico y portabrocas que sujeta las _____________________________________________________________________ con mordazas o cuñas. Para usarlo correctamente es necesario __________________________________________ hasta introducir la broca en el material donde se hará el orificio. Entre las precauciones que se deben tener es importante usar lentes protectores y ______________________________________________ para evitar accidentes. b) Las _______________________________ se fabrican en forma de semibarras de acero endurecido con diferentes _____________________________. Para su uso se deben emplear ambas manos y el movimiento será ____________________________. Para su cuidado hay que usar una ___________________________ con el fin de mantenerlas limpias y libres de ____________________________________________________. 3. Reflexiona sobre los cuidados que debe tener un operador usar las siguientes herramientas. a) Tijeras de cortar lamina___________________________________________________________________ b) Cortadora eléctrica ______________________________________________________________________


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 3.1.2

FICHA: 1

MATERIALES Y VIDA COTIDIANA

1. Recuerda de que materiales están hechos los objetos que usas cotidianamente. Anótalo en cada columna

según corresponda.

Vidrio Madera Plástico Metal Algodón

Ejemplo: - Florero

2. Elije uno de los objetos que anotaste, ¿Por qué crees que se elaboró con ese material? ¿Cuáles son sus características o propiedades? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 3.1.3

FICHA: 2

LOS MATERIALES COMO INSUMOS PARA ELABORAR PRODUCTOS Y SERVICIOS

1. Anota los insumos materiales utilizados para obtener cada producto. Observa el ejemplo.

Insumos materiales Producto final

Madera, clavos, pegamento y Barniz. Mesa

Pan

Cuaderno

Vestido

Refresco

Teléfono Celular


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 3.2.1

FICHA: 3

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Cada material tiene características o propiedades que le permiten realizar ciertas funciones; principales propiedades mecánicas de los materiales son: - Plasticidad: Cuando un material puede experimentar deformaciones permanentes sin romperse (por ejemplo, la plastilina o la arcilla, o los hilos, que pueden ser moldeados una y otra vez hasta obtener la forma deseada). En los metales, estas cualidades se conocen como maleabilidad y ductilidad. - Elasticidad: La capacidad de los metales de recuperar su forma una vez que se deja ejercer sobre ellos la fuerza que provoca la deformación (por ejemplo, ligas; lycra). - Tenacidad: Cuando los materiales poseen gran resistencia a la rotura y al choque (por ejemplo, aluminio). - Fragilidad: Cuando el material es poco resistente al choque (por ejemplo, vidrio). - Fatiga: Cuando el material es resistente a esfuerzos provocados por acciones repetitivas (ligas, resortes). - Dureza: la resistencia a la penetración o al rayado (porcelana, punta de un desarmador). 1. Observa y anota la letra que relacione correctamente los siguientes materiales con sus propiedades.

a) Acero b) Tela c) Alambre de cobre d) Papel

Buen conductor de

electricidad, maleabilidad, elasticidad.

Plasticidad,

resistencia a la fátiga.

Flexibilidad, buena porosidad

para absorber solo lo necesario de los líquidos.

Dureza, resistencia al choque y elasticidad.

LECCION: 3.2.2

FICHA: 4

LA FUNCION DE LOS MATERIALES

1. Completa la tabla y contesta.

Objeto Materiales que lo componen Función que cumple

La cabeza de un martillo Acero Clavar

El mango de un martillo

La punta de las tijeras

La punta de un pincel

a) ¿Hay alguna relación entre el tipo de materiales para construir los objetos y el uso que se les da? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________


FECHA:____________________________________________________


2. Elige una de las herramientas o instrumentos de tu laboratorio de cómputo y completa lo siguiente.

Objeto

Función que cumple Material del que está hecho Ventajas del material

LECCION: 3.3.1

FICHA: 5

EXTRACCION Y PROCESAMIENTO DE MATERIALES

1. Elige un producto de cada fila y responde las preguntas.

Fila A Fila B Preguntas

Materiales: 5 botellas de polietileno de baja densidad (PET), Hilo del algodón, cierre metálico.

Materiales: Vinil textil, poliéster, hilo, cierre de plástico, botones de broche metálico.

¿Por qué lo elegiste?

¿El uso de estos materiales afecta al medio ambiente?

¿De qué manera?

Materiales: tela 40% algodón, 40% poliéster, 20%nylon, botones de plástico, silicón.

Materiales: Botella de plástico PET, tierra, planta.



¿De qué manera?




FECHA:____________________________________________________


Materiales: nylon (polímero artificial), hilo y listón de nylon.

Materiales: Fibra natural de henequén, tinte natural (huizache).

¿De qué manera?

Materiales: Aglomerado (virutas o aserrín), resistol (acetato de polivinilo), tornillos de metal.

Materiales: Madera de pino, resistol (acetato de polivinilo), clavos de madera.



¿De qué manera?

LECCION: 3.3.2

FICHA: 6

EL MANEJO DE LOS DESECHOS MATERIALES

Al elaborar productos y servicios se genera una gran cantidad de residuos sólidos o desechos (comúnmente llamados basura), por eso es de suma importancia disminuir la cantidad de sobrantes producidos, reciclar e intentar reutilizar los materiales Los desechos, según su procedencia, son corrosivos, inflamables, tóxicos o reactivos, inflamables o radioactivos; los productos que contienen sustancias toxicas lo especifican en las etiquetas, por eso es muy importante que las leas para saber cómo protegerte y cómo manejar su depósito final. 1. Anota los términos siguientes en el recuadro correspondiente.

REUSO RECICLAJE REDUCCIÓN

Recolección selectiva de envases, generalmente de botellas de plástico, cartón, plásticos de alimentos, envases y embalajes metálicos (latas, cajas de bebidas), periódicos, revistas y vidrio para su posterior utilización.

Disminución de la cantidad de productos que consumimos y de las materias primas o insumos utilizados para fabricar satisfactores: agua, energía, minerales, etc., los cuales pueden agotarse o tardar muchísimo tiempo en renovarse.

Aprovechamiento de un producto que ya ha sido utilizado, para uso humano o en alguna actividad productiva, pero que aún puede ser empleado en alguna actividad secundaria.

2. Escribe en la línea reuso, reciclaje o reducción según corresponda a las siguientes medidas. _________________Utilizar para borradores la otra cara del papel que ya se ha utilizado. _________________Depositar el papel de desecho en el contenedor azul. _________________Utilizar las pilas recargables en lugar de las tradicionales para el funcionamiento de aparatos eléctricos.


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 3.4.1

FICHA: 7

LA ENERGIA EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS

1. Explica para que se utiliza la energía eléctrica en tu casa. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2. Completa el esquema de los diferentes tipos de energía que se emplean y señala para que se utilizan.

Usa:

Se utiliza para:

Usa:

Se utiliza para:

Usa:

Se utiliza para:

3. Tipos y usos de la energía que hayas visto en tu localidad. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 3.5.1

FICHA: 8

PROBLEMAS AMBIENTALES DERIVADOS DEL USO DE LA ENERGIA

1. Realiza lo siguiente. a) Revisa el recibo de luz para saber cuánta energía en promedio consume a diario tu familia, ahí se señala el promedio diario de consumo. Anótalo: ________________________________________________________________________________________ b) Registren en el pizarrón el promedio de cada quien, el consumo diario de energía eléctrica de su familia y el número de integrantes de la misma (esto les permitirá comparar las que tengan el mismo número de integrantes.) c) Pidan a los dos compañeros cuyas familias consuman más energía que les expliquen por qué gastan tanta energía y en que la gastan. Anota a las conclusiones que llegaron. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ d) Pidan a los dos compañeros cuyas familias consuman menos energía que les expliquen qué medidas han tomado en casa para ahorrarla. Identifiquen coincidencias y anótenlas. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 4.1.1

FICHA: 1

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN TECNICA

1. Determina en que situación o situaciones de tu vida cotidiana predomina cada uno de los medios de comunicación siguientes.

Medios de comunicación Situación

Oral

Gestual

Escrito

Grafico

2. Imagina que requieres un mueble para tu negocio. Piensa en un diseño creativo y dibuja en este espacio lo que te imaginas. Puede ser una silla, una mesa, un anaquel, un librero, etc.

3. Compara el dibujo de tu compañero con el que tu realizaste, luego discutan en parejas y contesten: a) ¿Qué medio de comunicación técnica utilizaste para representar tus ideas en el punto 2? ______________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué ventajas tiene este medio en comparación con el oral? _____________________________________ ________________________________________________________________________________________ c) ¿Consideran que un solo medio de comunicación es suficiente para expresar una idea con precisión? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 4.1.2

FICHA: 2

LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA DE COMUNICACIÓN

1. Reúnanse en equipo para realizar lo siguiente. a) Representan en forma gráfica en una cartulina el circuito del habla mediante un teléfono. Incluyan en su representación los componentes de la comunicación explicados anteriormente: la fuente, el codificador, el transmisor, el decodificador y el destinatario. b) ¿Por qué crees que mejora la comunicación cuando se conocen sus componentes? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 4.2.1

FICHA: 3

LOS MEDIOS DE REPRESENTACION Y COMUNICACIÓN EN DIFERENTES CULTURAS Y

TIEMPOS

Los primeros seres humanos tuvieron la necesidad de expresarse y aprovecharon superficies naturales para ello; por ejemplo, plasmaron figuras de animales y de seres humanos en las paredes de las cavernas. Con el tiempo, el ser humano fue dominando el arte y la técnica de comunicarse; el dibujo se desarrolló con fines comunicativos y surgieron los pictogramas, que representan de manera esquemática un objeto real; asi como los ideogramas, que son representaciones graficas de palabras e ideas. Más tarde, y durante muchos siglos, fue desarrollando símbolos que representaban palabras, sonidos, silabas y letras que llegaron a conformar lo que hoy conocemos como alfabeto. Con el tiempo, los diferentes pueblos crearon sus propios alfabetos y la forma escrita de su lengua. 1. Ordena de manera cronológica las formas de representación técnica empleadas por el ser humano que se mencionaron en la lectura.

2. Reflexiona y contesta. a) ¿Qué factores han influido en las formas de representación técnica empleadas en distintos momentos históricos? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué ventajas y desventajas tienen la forma escrita y grafica en la representación de procesos y productos técnicos?

Ventajas Desventajas


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 4.2.2

FICHA: 4

LAS FUNCIONES DE LA REPRESENTACION TECNICA

1. Organícense en equipos de trabajo y asignen a cada uno una función de la representación técnica.

FUNCION ¿EN QUE CONSISTE?

Transmisión de conocimientos técnicos

Reproducción de técnicas y procesos.

Dar a conocer la operación de los productos.

Diseño de procesos productivos

Diseño de productos.


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 4.3.1

FICHA: 5

EL USO DE LENGUAJES, CODIGOS Y SEÑALES EN LA REPRESENTACION Y

COMUNICACIÓN TECNICA

1. Elabora un diagrama donde representen las instalaciones de la escuela, para indicar a los visitantes la ubicación de la dirección, la cooperativa, los sanitarios y otros espacios.

2. Escribe en las líneas lo que significa cada símbolo.

___________________ ____________________ _____________________ ____________________


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 5.1.1

FICHA: 1

LOS PROYECTOS EN TECNOLOGIA

1. Lee y analiza las dos primeras columnas que corresponden a los pasos 1 y 2 de elaboración del proyecto técnico, luego contesta.

a) ¿Cuál es la importancia de la delimitación del problema? ________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿Cómo se desea que sea el impacto social y ambiental de una solución? ___________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

1 Identificación y

delimitación del problema

Recolección, búsqueda y

análisis de la información.

Construcción de la imagen-

objetivo (propósito del

proyecto).

2 Búsqueda de

alternativas de solución

Selección y Justificación de

una alternativa de solución.

Impacto social y ambiental de la

solución elegida.

3 Planeación

del proyecto

Designación de responsables, actividades, tiempos y espacios.

Materiales y recursos

empleados.

Proceso de

solución.

4 Ejecución y evaluación

Llevar a cabo el

proyecto.

Observar y registrar lo que sucede durante su desarrollo

Detectar fortalezas y

aspectos susceptibles de mejora.

5 Comunicación

Utilizar cualquier

medio escrito o audiovisual.


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 5.1.2

FICHA: 2

LA IDENTIFICACION Y DELIMITACION DEL PROBLEMA

Lee el siguiente ejemplo: Al inicio del ciclo escolar, en la escuela secundaria “Amado Nervo”, los alumnos de primer grado participaron en un simulacro de prevención en caso de sismo, pero se confundieron y n o lo hicieron bien. Al terminar, el director de la escuela les llamo la atención por no hacer la actividad en el tiempo indicado ni en la forma debida. Al indagar por qué había fallado el simulacro, los alumnos mencionaron que los principales errores se debieron a la falta de letreros que indicaran en que parte del edificio estaban: el punto de reunión en caso de sismo, las zonas de seguridad en la escuela, las rutas de evacuación y salida de emergencia. Los alumnos de 1º C pidieron al director que los dejara participar en la solución del problema.

1. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es el problema en el ejemplo de la escuela? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿Por qué se presentó ese problema? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

LECCION: 5.1.3

FICHA: 3

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

1. Escribe en el cuadro las ventajas y desventajas de las dos opciones de solución que eligieron los alumnos de la escuela “Amado Nervo”.

Opciones Ventajas Desventajas

a) Diseñar letreros para las áreas escolares y rutas de evacuación; y pintar en el patio el punto de reunión de la comunidad escolar.

b) Pasar a cada salón a informar acerca de las medidas de seguridad.


FECHA:____________________________________________________


LECCION: 5.1.4

FICHA: 4

EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

1. Lee y analiza las fases de la segunda parte del proyecto técnico y luego contesta.

a) ¿Es factible que obtengas una buena solución para un problema si omites alguno de los pasos del proceso técnico? _________________________________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

NOMBRE: TECNOLOGIA 1 FECHA: LECCION: 1.1.2 … · productos de la tecnica ... _____ se valora la...

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