7/24/2019 NORMA 240201044

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VERSION MESA SECTORIAL

REGIONAL CENTRO

METODOLOGO

VERSION AVALADA MESA SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO

ANTIOQUIA

TITULO DE LA N.C.L 240201044 Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.FECHA APROBACION 06/10/2010 VIGENCIA 5 AOS

DIRECCION DEL SISTEMANACIONAL DE FORMACION

PARA EL TRABAJO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

F2-015

V.1

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CODIGO ELEMENTO 01 Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las caractersticas del estudiante y los lineamientos institucionales.

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIN EMPRESARIAL

LUZ MARINA LONDOO CARDENAS VERSION 2 EXPIR 05/10/2015

CRITERIOS DE DESEMPE O

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES

RANGOS DE APLICACION

A, El diagnostico requerido para la elaboracin del plan formativo es elaborado de acuerdo con las competencias a desarrollar en el rea.

B, El proceso formativo se planea de acuerdo con los lineamientos institucionales.

C, Las estrategias metodolgicas de enseanza-aprendizaje-evaluacin se ajustan a los lineamientos institucionales y a los resultados de aprendizaje planteados, teniendo en cuenta el entorno,ambientes educativos y tecnologa.

D, Los materiales didcticos son elaborados de acuerdo con el mtodo y el objetivo de aprendizaje.

E, Los recursos educativos y ambientes de aprendizaje se alistan segn los requerimientos de la planeacin realizada.F, La planeacin de los procesos de enseanza-aprendizaje-evaluacin, se registra segn la normatividad institucional.

G, Los registros de seguimiento y evaluacin del proceso formativo se alistan de acuerdo con los lineamientos institucionales.

01, Normativa institucional sobre los procesos de administracin educativa. ( todos )

02, Bases conceptuales de la planeacin educativa.(A, b).

03, Concepto de programas de formacin y componentes mnimos. (a).

04, Modelos pedaggicos: tipos, concepto, caractersticas (b, c).05, Modelos pedaggicos y estrategias pedaggicas centradas en el estudiante: tipos, concepto, caractersticas. (b; c).

06, Caractersticas de los estudiantes: psicolgicas, educativas, socio-econmicas, biolgicas.(B; c)

07, Conceptos bsicos de pedagoga y didctica: aprendizaje-enseanza-evaluacin, estrategias metodolgicas, tcnicas e instrumentos de evaluacin, recursos educativos, ambientes de

aprendizaje ( todos ).08, Concepto, clasificacin y funcionamiento de material educativo (b. C, d. E).

09, Tcnicas de registro y herramientas informticas para la sistematizacin de la informacin (f).

MATERIAL EDUCATIVO

Multimedial.

Textual.

AMBIENTES DE APRENDIZAJEAmbientes reales de trabajo o simulados de desempeo como laboratorios, talleres, puestos de trabajo, empresas didcticas y otros.

Aula tradicional.

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TITULO DE LA N.C.L 240201044 Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

F2-015

V.1

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CODIGO ELEMENTO 01 Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las caractersticas del estudiante y los lineamientos institucionales.

DIRECCION DEL SISTEMANACIONAL DE FORMACION

PARA EL TRABAJO

EVIDENCIAS REQUERIDAS

DESEMPEO

1. Observacin del docente cuando en el proceso de planeacin del proceso formativo selecciona las metodologas, las evidencias por recoger y los instrumentos autilizar de acuerdo con las competencias por desarrollar.

CONOCIMIENTO

1. Respuestas a preguntas sobre fundamentos pedaggicos correspondientes a los conocimientos del elemento.

PRODUCTO

1. Registro de la planeacin de un proceso de enseanza-aprendizaje-evaluacin.

2. Presentacin de los siguientes instrumentos de evaluacin: lista de chequeo.cuestionario de preguntas.

3. Presentacin de cuatro materiales educativos diferentes, dos en cada rango, elaborados por el docente o en los cuales se demuestre su participacin en laelaboracin.

APROBADO ACTA NRO. DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA VERSION NRO. QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO. DE FECHA

NORMALIZADORSECRETARIO(A) TECNICO(A)

LUZ MARINA LONDOO CARDENAS

202/08/20121461

HUGO ARMANDO GRACIANO GOMEZ

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TITULO DE LA N.C.L 240201044 Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

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CODIGO ELEMENTO 02 Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodolgicas pertinentes segn el estudiante.

DIRECCION DEL SISTEMANACIONAL DE FORMACION

PARA EL TRABAJO

CRITERIOS DE DESEMPE O

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES

RANGOS DE APLICACION

EVIDENCIAS REQUERIDAS

A, La induccin al plan formativo es realizada de acuerdo con las caractersticas individuales e institucionales.

B, La evaluacin diagnstica del estudiante se hace con anterioridad a la concertacin del plan de formacin.

C, El plan de formacin se desarrolla de acuerdo con el resultado de la evaluacin diagnstica y la caracterizacin suministrada.

D, Las estrategias metodolgicas, los medios y las formas se aplican segn las necesidades de cada plan de formacin.

E, Los aprendizajes previstos en los planes de formacin son valorados en el proceso de e-a-e-.

F, Los instrumentos (listas de chequeo, cuestionario), del plan de evaluacin son aplicados de acuerdo con las evidencias requeridas.

G, Los planes de mejoramiento son aplicados a los estudiantes de acuerdo con la elaboracin, registro y anlisis de los resultados.

H, Las normas de seguridad y salud ocupacional se cumplen, durante el proceso formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.

I, La informacin sobre el proceso formativo es registrada y reportada de acuerdo con los lineamientos institucionales.

01, Concepto y finalidades de los lineamientos institucionales o pei (a).(H), (i)-

02, Evaluacin de los aprendizajes: conceptos, tipos, tcnicas.( b, e).

03, Plan de formacin: concepto, procedimiento.(C ).

04, Estrategias metodolgicas: concepto, aplicacin, clasificacin: de enseanza, de aprendizaje, de evaluacin.(D).

05, Planes de mejoramiento: conceptos, importancia, procedimiento.(F).

06, Tcnicas e instrumentos de evaluacin (g).

07, Conceptos sobre medios utilizados en los procesos de formacin (impresos, visuales, auditivos, informticos, audiovisuales, multimediales, equipos de laboratorio) (d).

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Ambientes simulados de desempeo como laboratorios, talleres, puestos de trabajo, empresas didcticas y otros.

Aula tradicional.

DESEMPEO

1. Observacin de dos sesiones orientadas por el docente en la modalidad presencial y cotejada con las respectivas planeaciones de cada proceso formativo.

2. Entrevista a tres estudiantes sobre el cumplimiento de los acuerdos establecidos con el docente en su proceso formativo.

CONOCIMIENTO

1. Respuestas a cuestionario sobre los conocimientos del elemento.

PRODUCTO

1. Presentacin de un plan de mejoramiento aplicado a un estudiante.

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TITULO DE LA N.C.L 240201044 Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.

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CODIGO ELEMENTO 02 Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodolgicas pertinentes segn el estudiante.

DIRECCION DEL SISTEMANACIONAL DE FORMACION

PARA EL TRABAJO

2. Registro de los resultados de formacin establecidos por la institucin educativa.

APROBADO ACTA NRO. DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA VERSION NRO. QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO. DE FECHA

NORMALIZADORSECRETARIO(A) TECNICO(A)

LUZ MARINA LONDOO CARDENAS

202/08/20121461

HUGO ARMANDO GRACIANO GOMEZ