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NORMAS METODOLÓGICAS DE INVESTIGACIÓN

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Normas APA para referencias bibliográficas. Versión resumida para los estudiantes de Diseño y Comunicación

Normas APA y funcionalidad de la citas bibliográficas

La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a la crítica, y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar en citas poco sustanciales y sí hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. Existen normas de uso generalizado para citar y describir bibliografía, algunas de ellas internacionales, como las ISBD (Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada), otras de uso específico en una disciplina o áreas disciplinarias, y otras de uso establecido en una disciplina pero que se han hecho extensivas a otras, como las normas contenidas en el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA). Son éstas las normas que la Universidad de Palermo ha adoptado para las citas en los trabajos de investigación, las Tesis y Trabajos de Integración Final. Basándose en las mismas, la Biblioteca de la Universidad ha elaborado, para los casos más frecuentes, las «Normas básicas para las citas bibliográficas» que se detallan a continuación. Para aquellos casos que no estén contemplados en estas normas se deberá consultar el Manual de la APA, antes citado, disponible en la Biblioteca. Se debe documentar el estudio a lo largo del texto citando con el sistema autor / fecha los documentos que se consultaron. Este estilo de cita breve identifica la fuente para los lectores y les permite localizarla en la «Lista de Referencias Bibliográficas» al final del trabajo.

Citas textuales Si se transcriben frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Si no se

cita la fuente es plagio. Las citas textuales deben ser fieles. Deben seguir las palabras, la ortografía y la puntuación de la fuente original, aun si ésta presenta incorrecciones. Si alguna falta de ortografía, puntuación o gramática en la fuente original pudiera confundir al lector, inserte la palabra sic entre corchetes (ie. [sic] ), inmediatamente después del error de la cita. Las palabras o frases omitidas han de ser reemplazadas por tres puntos. Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles.

Paráfrasis o cita ideológica Si interesa algún concepto de un autor y se lo resume en las propias palabras del que

escribe un trabajo, se dice que parafrasea al autor original. Esto es legítimo siempre que se indique la fuente. Cuando se parafrasea o se hace una referencia a una idea contenida en otro trabajo, se coloca el apellido del autor y el año de publicación, los cuales se insertan dentro del texto en el lugar apropiado.

Citas de citas Algunas citas, tanto textuales como ideológicas, pueden ser de segunda mano, es

decir, el autor del trabajo de investigación hace una cita de una obra que a su vez aparece citada en otra obra. El autor no tiene contacto con la fuente original sino a través de la obra que la cita. En este caso debe quedar aclarado, indicando el autor y la obra original, y el autor que la cita y en qué obra lo hace de acuerdo con las normas detalladas anteriormente.

Lista de referencias bibliográficas Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta lista. Las

referencias bibliográficas no deben ser indicadas a pie de página. No se debe omitir ninguna obra utilizada por más parcialmente que se lo haya hecho. Debe cerciorarse que cada cita en el texto aparezca referida en la lista y que la cita en el texto y la entrada en la lista sean idénticas en su forma de escritura y en el año. También se incluirán aquellas obras no citadas pero que conciernen directamente al tema tratado y los estudios de interés general del área del trabajo.

En todos los casos deben incluirse solamente los documentos que se hayan leído o consultado. No abultar la lista con títulos que se conocen apenas de nombre. En cada entrada en la lista se hará sobresalir la primera línea y se sangrarán las siguientes a tres espacios.

Cada entrada por lo común tiene los siguientes elementos: Autor, año de publicación, título y subtítulo, datos de la edición, si no es la primera, lugar de publicación (ciudad) y editorial.

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En el caso en que la cita se refiera a una revista los elementos y la secuencia de los mismos será la siguiente: Autor, año de publicación, título y subtítulo, título de la revista, volumen, número y páginas.

Las entradas se ordenarán alfabéticamente por apellido del o de los autores invirtiendo el orden, es decir, presentando primero el apellido y luego las iniciales. Se lo hará en un solo orden, independientemente del tipo de documento (libros, revistas u otro tipo de material).

Formas de entrada según el tipo de documento

.Libro Koontz, H. y Weihrich, H. (1998). Administración: una perspectiva global (11ª ed.).

México: McGraw-Hill Interamericana.

. Capítulo de libro con editor/es o compilador/es Fillmore, Ch. (1982). Scenes and frames semantics. En Zampolli, A. (Ed.). Linguistic

structures processing (p. 5581). Amsterdam: North-Holland.

. Artículo de revista científica Lee, J. y Musumeci, D. (1988). On hierarchies of reading skills and text types. Modern

Language Journal, 72 (2), 73187. Está indicando: Volumen 72, número 2, de la página 73 a la 187.

. Artículo de revista no especializada Lefort, R. (2000, junio). Internet, ¿Salvador de la democracia? El Correo de la

Unesco, 53, 44-46. Está indicado: Volumen 53, de la página 44 a la 46.

. Proporcionar la fecha mostrada en la publicación El mes para las mensuales o el mes y día para las semanales. Dar el número de

volumen.

. Ponencia y acta de congreso No publicada: Thomas, B. (1989). El desarrollo de la colección en bibliotecas

públicas. Trabajo presentado al II Congreso Latinoamericano de Bibliotecas Públicas, realizado en Montevideo del 5 al 10 de julio de 1989. Publicada en actas:

Carsen, T. (1995). Derecho a la información: una aproximación hacia una ética y conducta profesionales. En Reunión Nacional de Bibliotecarios (29a: 1995: Buenos Aires). Trabajos presentados (p. 41-49). Buenos Aires: ABGRA.

.Manuscrito no publicado Para distintos tipos de trabajos no publicados se debe aclarar:

Manuscrito no publicado.Spindler, G. (1993). Education and reproduction among Turkish families in Sydney. Manuscrito no publicado.

.Comunicación personal Incluye cartas, mensajes de correo electrónico, listas y grupos de discusión,

conversaciones telefónicas, y similares. Se debe citar en el texto pero no en la «Lista de referencias bibliográficas». «Juan González sostiene (carta del autor, 10 de mayo, 1993) que ...»

. Recursos electrónicos Siguen básicamente la estructura de la cita ya indicada (autor, fecha, título).

Cuando la información se obtiene a través de Internet, al final de la cita se agrega la dirección correspondiente.

. Documentos en Internet:Especificar la vía (el «URL») para documentos obtenidos por Internet.

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Lander, E. (Comp.) (1993). La colonialidad del saber:eurocentrismo y ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO.Disponible en:http://www.clacso.org/www/clacso/espanol/html/fbiblioteca.htmlPara otro tipo de recurso, a continuación del título y entre corchetes, se agrega del tipo de recurso, por ejemplo CD-ROM, disquete, base en línea, etc.

. Medios audiovisuales Es la misma estructura de cita, especificando el medio entre corchetes

inmediatamente después del título. Crespo, J., Hermida, J.A. (1993). Marketing de la tercera ola [videocasete]. Buenos Aires: Marketing para el Crecimiento.

Ejemplo de Lista de referencias bibliográficas -Alfaro Drake, T. (1993). El marketing como arma competitiva: cómo asegurar

prioridades a los recursos comerciales. Madrid: McGraw-Hill. -Amor, D. (2000). La (R)evolución E-business: claves para

vivir y trabajar en un mundo interconectado. Buenos Aires:Pearson Education. -Ávalos, C. (2001). El futuro de las marcas. Diseño & Comu-nicación. 4 (33), 4-5.

Normas de Estilo

Se indican a continuación algunas normas de estilo. Para los casos no contemplados aquí, se debe consultar el Manual de la APA.

.Tablas y figuras Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una presentación

ordenada de columnas y filas. La figura es cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla: diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otro tipo de representación. Las tablas y figuras deben ser tituladas, numeradas con números arábigos en secuencia diferente para tablas y figuras, y referidas en el texto por su número.

.Comillas dobles En general se usan para:

. Las citas de menos de 40 palabras dentro del texto

. Presentar una palabra como comentario irónico, como jerga o como expresión inventada. . Para resaltar el título de un artículo de revista o capítulo de un libro cuando se mencionan en el texto. No confundir con el título de una revista o el título de un libro.

No se usan para:. Enfatizar.. Presentar un término nuevo, técnico o clave. En vez deello ponerlo en cursiva.. Citas en bloque (citas de más de 40 palabras).

.Cursivas Como regla general se deben usar las cursivas sólo de manera excepcional.

Se usan para:. Palabras de otro idioma. Cuando éstas estén asimiladas al castellano, irán en redonda y con la acentuación correspondiente (estándar).. Títulos de libros y revistas.. Presentar un término nuevo, técnico o clave.Se usan dentro de una oración para indicar que se ha omitido material de la fuente original. No se deben usar al principio o al final de cualquier cita a menos que se necesita enfatizar que la

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cita comienza o finaliza en medio de una oración.

.Paréntesis Además del uso en las citas y en las referencias bibliográficas, se usan para: .

Introducir una abreviatura. Técnica del Grupo Nominal (TGN) . Para resaltar letras que identifican los puntos enumerados en una serie. a), b), c).

Bibliografía

American Psycological Association (2002) Manual de estilo de publicaciones. (2º ed.). México: El Manual Moderno.

Se tomó como base Las citas de fuente de información de algunas normas de estilo en las tesis de los trabajos de investigación publicado por la Biblioteca de la Universidad de Palermo.

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FUNDAMENTOS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN: Fuentes de Información impresas y electrónicas.

Comunicación

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Introducción.

La mejor manera de que la ciencia avance es actualizando las fuentes para tener al día todos los trabajos de investigación que se realizan. De esta forma, cada investigador parte de un concepto actual y permite que quien venga detrás arranque con esas conclusiones ya actualizadas.La memoria tiene sus propias limitaciones. Ningún ser racional es capaz de memorizar todos los datos e informaciones de una ciencia, ni siquiera de una parte mínima de la misma.En el campo de la información no se puede dudar, ni ofrecer datos que lleven a una confusión.

La información de calidad exige el uso de más y mejores fuentes.En un principio se contaba con listas de índices temáticos o biográficos, que permitían completar la información en apenas unos minutos. Sin embargo, el periodista tenía la necesidad de contar con otras fuentes de información, porque la actualidad demanda una información más puntual y sobre todo más contrastada.Durante años funcionó un tipo de periodismo basado en fuentes personales; incluso algunas empresas editoras contrataban a policías jubilados o delincuentes rehabilitados para que informaran sobre los sucesos acontecidos en la ciudad y donde el redactor no podía llegar con la misma facilidad.

Es, también, tarea habitual en las redacciones preguntar en voz alta alguna duda sobre ortografía, pero desde hace tiempo otro tipo de dudas también tienden a ser resueltas de forma colectiva. Así, no se recuerda quien fue el último presidente de la Comisión Europea, o cuantos años estuvo gobernando Ronald Reagan, o quien ganó la última Vuelta Ciclista a España.

Estas preguntas que parecen tan sencillas, no siempre encuentran una respuesta inmediata mientras se está preparando la información. Lo normal es consultar al compañero de al lado, ya que pertenece a tu misma sección. Si el sistema falla, el paso siguiente es acudir al centro de documentación, quien tras una consulta rápida en cualquier diccionario o anuario, resolverá la duda.

El proceso informativo exige una respuesta rápida para no frenar el avance de la redacción, ni interrumpir las ideas principales que el redactor pretende introducir.

Si el centro de documentación no está capacitado para dar respuestas inmediatas, la

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calidad de la información se resiente y con ella el producto informativo, lo que implica a la larga una pérdida de lectores y el consiguiente poder de influencia social del medio.

Por tanto, ¿qué aportan las fuentes de información?:Fundamentalmente datos concretos, puntuales, es decir, datos actualizados. No profundizan en el contenido.Ayudan a resolver las dudas del campo profesional. De la capacidad para encontrar una respuesta rápida y veraz depende un poco el resultado futuro de la actividad profesional.

2. Concepto de fuentes de información.

Es  un documento, una empresa, una institución que aporta una respuesta a una pregunta formulada por un usuario.Materiales o productos, originales o elaborados, que aportan noticias o testimonios a través de los cuales se accede al conocimiento.Aquellos datos que permiten resolver las dudas a los periodistas, investigadores, profesionales, etc. de una manera sencilla y rápida, pero al mismo tiempo, profundizando en su contenido.

Fuente: es aquel concepto que ofrece un dato, una noticia, una información; algo sobre un aspecto ya tratado o a punto de ampliar.Si a este concepto le añadimos el de información, obtendremos datos más precisos y no sólo aquellos que se emplean en los medios de comunicación.

Buscando como norma fundamental la utilidad y el servicio al usuario, las fuentes de información deben facilitar informaciones puntuales, generalmente cortas y de manera rápida, tal y como se consigue tras una consulta a un diccionario.

El planteamiento cultural de Occidente ha estado basado, durante muchos años, en datos más que en ideas generales. En efecto, la historia se estudiaba fijando batallas o fechas concretas, más que en el significado y la implicación de quien había ganado o perdido la batalla.

El fin último de las fuentes de información tiene que ver con un aspecto clave de la documentación: el ofrecimiento de información, o lo que es lo mismo, la recuperación y puesta de la información al servicio del usuario.

Diferencia, a juicio de Villaseñor, entre "fuentes de información personales, institucionales y documentales":

1. Las primeras son aquellas que ofrecen información sobre ellas mismas, generalmente sobre personas.2. Las segundas, aquellas que aportan información sobre instituciones y las personas que forman parte de ellas.3. Las terceras, las que contienen información sobre un documento, lo que implica nuevas fuentes de información y que, por supuesto, un periodista debe consultar; de ahí, la importancia de estas fuentes, porque no sólo ofrecen información de si

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mismas, sino que facilitan datos de cómo ampliar esa información, si se quiere ofrecer una información completa que compita con el resto de medios.

3. Sistemas de  Información y documentación.

Existe una clasificación según el momento en que se han ido utilizando mayoritariamente:

3.1 En primer lugar tendríamos las bibliotecas, es decir, aquellos lugares que recogen, seleccionan y clasifican la información, para posteriormente ordenarla y ponerla a disposición de un público "generalista": Aquí  sólo se realizan funciones primarias, puesto que no hay ninguna transformación de los documentos, simplemente se seleccionan y se colocan para ser utilizados. 3.2 En segundo lugar estaría el centro de documentación que cumple las mismas funciones de la biblioteca, pero ampliadas. Por tanto, tendría como misión recoger, seleccionar, clasificar y analizar las fuentes de información. En este caso se produciría un nuevo documento primario y secundario, que sufriría el mismo proceso hasta estar a disposición del usuario.3.3 En los sistemas online, el usuario vuelve a colocarse en un plano secundario, ya que es el documentalista quien busca la información.Sin embargo, ésta situación está cambiando últimamente, pues los productores de bases de datos están haciendo un esfuerzo por crear productos con programas de consulta que resulten fáciles para los usuarios.

4. Fuentes primarias y secundarias de información general y especializada. Obras de referencia.

Clasificación a la hora de enumerar los principales tipos de fuentes documentales:

4.1 Fuentes primarias: son aquellas que aportan informaciones originales, nuevas, o que permiten ampliar nuevas investigaciones.

Las más importantes son:

4.1.1 El libro en general (Monografías): Un libro siempre ofrece algo nuevo, aunque se base en otros libros o ideas; pero también puede ser considerado como fuente secundaria.Son escritos que tienen un tema específico, abordado por el autor de una manera relativamente completa. Permite estudiar el tema o una parte de él sin tener que esperar una publicación posterior y constituyen la principal herramienta con que se cuenta para poder aprender sobre un tema cualquiera, incluyendo los principios, teorías, métodos, técnicas, normas, etc.Las monografías aparecen cuando se ha acumulado una cierta cantidad de información sobre un tema.En el aspecto informativo no presentan verdaderas novedades, sino que más bien su fortaleza es el análisis y la integración de la información que realiza el autor.El proceso de edición, distribución y traducción provoca retrasos adicionales. Generalmente son publicadas en formato de papel.

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4.1.2 Publicaciones periódicas (revistas y diarios): Hay una gran cantidad de revistas que se publican en todo el mundo. La obra científica de vanguardia aparece publicada inicialmente en revistas, ya que son el medio utilizado por excelencia por los investigadores para publicar sus trabajos.Las revistas de mejor calidad son por lo general muy especializadas.Los diarios permiten el acceso a la información económica, política y social... de un determinado país, ofreciendo datos que no se encuentran en libros o revistas.Por lo general, son útiles para conocer informaciones locales del lugar donde son publicados que no se encuentra en otros medios.A ellos, se puede acceder a través de Internet.

4.1.3 Informes científicos y técnicos: son investigaciones realizadas y publicadas por instituciones u organismos científicos. Ej. Informes del CSIC.

4.1.4 Actas de congresos: recopilaciones de ponencias o comunicaciones expuestas en seminarios, congresos, etc, y que normalmente se plasman en libros.

4.1.5 Tesis de licenciaturas y tesis doctorales: trabajos de investigación con aportaciones personales realizadas con el fin de obtener una titulación, mención honorífica, etc.

4.1.6 Catálogos comerciales de empresas, productos y de editores:  documentos que ofrecen información puntual sobre productos, servicios, empresas, etc.

4.1.7 Normas: documentos que se formulan según acuerdo previo entre organismos e instituciones en los que se define un producto, un material, un procedimiento y características de su funcionamiento.

4.1.8 Patentes: documentos que sirven básicamente para asegurar el hecho de la propiedad de un nuevo invento siempre y cuando aporten informaciones nuevas; las patentes se registran y luego hay que mantenerlas durante un tiempo y pagarlas.Estos documentos son publicados por las oficinas nacionales que otorgan títulos de propiedad industrial: Registros de Propiedad Industrial y Oficinas de Patentes y Marcas.Los datos que aparecen en un documento de patente son: fecha de solicitud, fecha de publicación, número de patente, código de clasificación, título, invento, empresa, descripción y reivindicación (nombres).Los organismos principales que controlan, recogen y publican patentes (también están en CD-ROM y en línea) son:  CIBEPAT (España), INPADOC (Centro Internacional de Documentación de Patentes), EPO (Oficina Europea de Patentes), OMPI –WIPO (Organización Mundial de la Propiedad Industrial).

4.2. Fuentes secundarias: listas, referencias o resúmenes de las fuentes primarias:

4.2.1. Boletines de resúmenes: son publicaciones periódicas que reagrupan diversos tipos de documentos; aunque hay muchas destacan:

boletines indicativos: son documentos ordenados por materias y con la descripción bibliográfica.

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boletines analíticos: son documentos ordenados por materias y con un breve resumen.

4.2.2 Catálogos o repertorios bibliográficos: son listas de publicaciones ordenadas alfabéticamente que se conservan en bibliotecas y centros de documentación.

4.2.3 Directorios y guías: listas de personas físicas y jurídicas que se ocupan de una disciplina o materia concreta.

4.2.4 Anuarios: documentos que resumen los acontecimientos más importantes ocurridos durante un año.

4.3 Obras de referencia:  facilitan con rapidez informaciones al usuario, independientemente de la materia de que se trate, del nivel, etc.Tienen que ser muy actuales y ser entregadas con rapidez al usuario. Este servicio es el que deben ofrecer las obras de consulta en los medios de comunicación, pero mucho más preciso, concreto y rápido, porque la actualidad de la noticia lo exige.

Según Carrión Gútiez: "Las obras de referencia están hechas para contener muchas informaciones autónomas y para organizarlas de suerte que tengan fácil acceso... –además– concentran en una fuente de información noticias cuyo conocimiento detallado o científico hacen referencia".

Se pueden clasificar a partir de cinco elementos:

por la materia que tratan.por el tipo de información que ofrecen.por el nivel académico o científico en el que están redactadas.por el alcance geográfico y cronológico.por el soporte en el que se presentan.

4.3.1 Diccionarios: su materia prima son las palabras de un lenguaje. Se trata de un conjunto de palabras de una o más lenguas o lenguajes especializados, comúnmente en orden alfabético, con sus correspondientes explicaciones o significados.Recopilaciones sobre conceptos y expresiones de una terminología específica en una sola lengua, o sus equivalentes en varias.Una herramienta de consulta para comprobar la ortografía de las palabras.Los diccionarios más comunes son los filológicos, que explican los significados de las palabras para obtener una comprensión del término, haciendo referencia al origen de la palabra (etimología) o aclarando su utilización en el lenguaje mediante ejemplos.

Clasificación: Definiciones: Generales y especializados, sinónimos y antónimos, ortográficos, equivalencias, acrónimos, etimológicos.

4.3.2 Enciclopedias: su materia prima son los conceptos, las materias. Profundizan en el concepto y desentrañan los significados, lo que permite al periodista quedarse con una visión más amplia de los contenidos. Ejemplos: La Gran Enciclopedia  dirigida por Diderot y en la que colaboraron Montesquieu, Voltaire, etc.; La Británica, cuya primera edición salió a la luz entre 1768 y 1771; Enciclopedia Universal Ilustrada

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Europeo-Americana (Espasa); Larousse...

No existe una línea divisoria precisa entre los diccionarios y las enciclopedias, excepto en el caso de las temáticas, que no están ordenadas alfabéticamente, y que exponen temas amplios en los que se incluyen términos y conceptos relacionados entre sí por formar parte de un campo de estudio, de una tecnología, de una industria, etc.

4.3.3 Repertorios biográficos: contienen datos sobre personas importantes; deben presentar respuesta a los diferentes interrogantes, tales cómo dónde nació, qué es, qué ha hecho en su vida, qué cargos ha desempañado, a qué partido político pertenece, etc.Se pueden elaborar repertorios biográficos temáticos, geográficos, generales o especializados.Los repertorios más utilizados son losQuién es quién, traducción de los mismos en versión inglesa Who is who que contienen una relación de personas, con su biografía y un pequeño currículum de sus actividades. Ejemplo: Quien es quien en la documentación española.Los repertorios biográficos forman parte de los datos necesarios para hacer las semblanzas de personajes ilustres, así como aquellos con los que se confeccionan las biografías de hombres de ciencia, cultura, política y con los que se elabora la posterior información el día de su fallecimiento. Ejemplos: Autobiografías; diarios; correspondencia o epistolario; memorias...

4.3.4 Guías y directorios:  contienen nombres y direcciones de personas y entidades relevantes, además de otros datos que tengan que ver con su trabajo, su actividad e, incluso, datos de carácter histórico, miembros que componen las entidades, cómo funcionan, en qué campo trabajan, etc. Ejemplos: Dicodi, Duns, Kompass, Los Cargos en el poder; Directorio de Bibliotecas Españolas; Directorio de Centros de documentación y Bibliotecas Especializadas.

4.3.5 Atlas y anuarios geográficos: aportan datos geográficos, países, regiones, etc. Son necesarios ante el constante cambio de fronteras de los países o para profundizar en algún aspecto concreto de una nación. Sirven como punto de orientación. Contienen, además, información sobre ciudades, sus habitantes, formas de vida, incluso gobiernos y datos estadísticos. Si bien, la mayoría de estos datos se pueden conseguir en una enciclopedia que estuviera bien actualizada o, en todo caso, de un anuario geográfico que contuviera todas esa informaciones. Ejemplos: Cities of The World; The Times atlas of the world: Gran Atlas Aguilar...

4.3.6 Libros del año (anuarios) y cronologías: contienen datos que tienen que ver con un período de tiempo y que suelen coincidir con una fecha cronológica y temporal, en la mayor parte de los casos, anual, pero también hay publicaciones que resumen la actividad acontecida durante un mes, una semana o incluso al día, dependiendo de la institución que se trate y de las futuras necesidades que tengan para consultar esa información. Ejemplos: Anuarios (de medios de comunicación); Crónica de la humanidad; Crónica del siglo XX; Años 80...

4.3.7 Estadísticas: Datos que provienen del Instituto Nacional de Estadística, su

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publicación más importante es el Anuario estadístico de España.Muy importantes en publicidad.

4.3.8 Legislación: hace referencia a aquellas fuentes de información en las que se publican las leyes de cada país.

4.4 Obras de referencia secundarias.

Repertorios: Dan conocer la referencia, es decir dónde se encuentra el documento, o lo que es lo mismo facilitar la referencia bibliográfica. Por tanto, el fin último de las obras de referencia secundarias en las que se encuentran los repertorios, es ofrecer su existencia y facilitar la forma de llegar hasta ellas, cuáles son sus obras, dónde se han publicado, etc.

Son datos bibliográficos de referencia para llegar al documento. Las bibliografías aportan datos del documento, mientras que los catálogos dan el resto de la información. Ejemplos: Servicio Nacional de Información Bibliográfica, de la Dirección General de Archivos y Bibliotecas, conocida como Bibliografía española; Ulrich´s International Periodicals Directory...

4.4.1 Repertorios de libros:

bibliografías comerciales: libros que se encuentran a la venta y publicados en un país.catálogos de bibliotecas: documentos que posibilitan la búsqueda de bibliografías sobre diferentes temas.

4.4.2 Repertorios de revistas:

ISSN  incluye referencias bibliográficas de más de 600.000 publicaciones periódicas de cerca de 200 países. Como es un volumen muy importante de información, se publican listas abreviadas siguiendo la norma ISO.

4.4.3 Repertorios de artículos de revistas:

boletín de sumarios: aquella publicación formada por la suma de reproducciones de sumarios de revistas, fotocopias de sumarios.boletines de resúmenes: fotocopias de resúmenes.

4.4.4 Repertorios de bases de datos:

directorio de bases de datos de la Administración hecha por el Ministerio de Administraciones Publicas; contiene 325 bases de datos de la Administración Central, de la mayoría de Ministerios, excepto del de Defensa.

4.4.5 Repertorios de CD-ROM:

Como CD-ROM in Print que incluye unos 3500 títulos y referencias bibliográficas de diferentes temas y materias.

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4.4.6 Bibliografías de tesis:

Teseo: base de datos que contiene alrededor de 30-35.000 tesis doctorales defendidas y aprobadas en las universidades españolas desde 1976-1977.

4.4.7 Obras propias para periodistas:

Contienen datos de las noticias publicadas en su propio medio de comunicación o en otros de la competencia. Ejemplos: Los CD-ROM a texto completo de algunos periódicos europeos, como Le Monde, Financial Times, The Guardian, El Periódico de Cataluña, La Vanguardia; Empresas que resumen y analizan muchos periódicos mundiales, como Nexus, Papiers, Micronet, Baratz....

4.4.8 Cine de ficción, educativo y documental:

El cine es un medio plástico muy importante que constituye un tipo de fuente de información particular. El cine tiene la capacidad de comunicar información sobre complejas situaciones humanas y sociales de una manera única. En la universidad, este tipo de materiales son parte integral de la formación académica y humana, haciéndonos reír, llorar y reflexionar. Su aplicación en la enseñanza enfatiza el uso del canal perceptual visual, lo cual pone en juego nuevas posibilidades cognitivas. Por lo general, se accede a este tipo de obras por medio del videocasete.

El cine documental es un recurso educativo específico que hace uso del lenguaje visual y de una presentación estructurada para favorecer el aprendizaje de diversos temas. En muchos casos, la finalidad de estos materiales es el aprendizaje autodidacta.

Uso preferencial de los programas educativos y documentales:1. Mostrar información estructurada en el lenguaje audiovisual, sobre algún tema con una finalidad educativa.2. Aprender visualmente alguna técnica o método específico.3. Como obra de referencia.4. Imagenes fotográficas y audiovisuales.

4.4.9 Fotografía:

Es otro medio plástico con gran capacidad informativa. Las imágenes fotográficas son parte integral del contenido de libros, revistas y diarios, pero también pueden ser manejadas en acervos independientes que permiten a los usuarios seleccionar imágenes útiles para aprender sobre algún tema o para realizar diversas presentaciones.

5. Fuentes de Información en Internet (ANEXO).

Todo (casi todo) está en Internet, lo que hace falta es saber buscarlo y discernir cuál puede ser interesante

A juicio de Monier: "Hay actualmente ciertos problemas en la Red. Para empezar hay

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demasiada información gratuita, lo que puede estar bien si tenemos en cuenta que la Red es un lugar de encuentro para mucha gente. La cuestión es que demasiadas personas emiten informaciones gratuitas que no llegan a asumir, tienen costes de funcionamiento de su servidor, costes de manutención y no saben como facturar".

Una parte importante de toda la información contenida en Internet se puede considerar como fuente de información para los periodistas, puesto que el campo de la información es tan amplio que abarca todos los contenidos humanos.

Si bien, hay secciones que se podrían beneficiar de una forma diferente, con los resultados obtenido en una búsqueda en la Red.

Será necesario conocer bien este tipo de redes, porque según señala Jean Marie Billaut: "Dentro de diez años se tendrá todo. Toda la historia de la humanidad, todo lo que se ha escrito en el mundo, todo se tendrá en Internet y con procedimientos de búsqueda extremadamente simples que permitirán pasearse por todo el saber humano".

5.1 Obras generales. Contienen diferentes directorios de prensa, que a su vez se convierten en fuente de consulta. Cualquiera de los motores de búsqueda ya dispone de un apartado dedicado a las publicaciones y a los periódicos y revistas electrónicos.

5.1.1 Megasources: http://www.ryerson.ca

Esta página, con una gran cantidad de fuentes de información de y para periodistas, está organizada y realizada por Dean Tutor, profesor de la School of Journalism de la Ryerson Polytechnic University, de Toronto.

Megasources está dividida en cuatro grandes apartados:I: Search Indexes/Massive Gateways. II: Library/Information Gateways. III: Journalism/Writing Gateways. IV: Specific Beats/Subject Resource Gateways.

La gran ventaja de trabajar de forma online es que existe un continuo y constante reenvió de información; es decir, que una vez que nos hemos introducido en cualquiera de estas fuentes, las posibilidades de ampliar la información son numerosas. Esto presenta una desventaja en Internet: conforme el campo se va abriendo, la eficacia también disminuye.

5.1.2 World Wide Web Virtual Library: http://www.cais.com/makulow/vlj.html

Página con contenidos referentes al periodismo, a la radio, la comunicación en general, los medios de comunicación y las noticias en general.

Su estructura permite saber de manera rápida dónde conseguir la información, ya que está subdividida en diez grandes áreas y en cada una de ellas, entre paréntesis se indica el número de páginas de que consta.

5.1.3 The European Journalism Page: http://www.demon.co.uk/eurojournalism

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La página principal de Stovin Hayter, que además fue pionera en ofrecer este tipo de servicios en el Reino Unido, contiene una serie de fuentes englobadas en cuatro grandes apartados:

1.-Europa. 2.-Medios de Comunicación en general. 3.-Periodismo. 4.-Otros contenidos.

5.1.4 The Journalist’s Resource Site: http://www.mindspring.com/~mamcgee/journalist html

Esta página está organizada en diferentes categorías, ordenadas de forma alfabética, en la que se incluye un pequeño resumen de los contenidos:

Así en la B-D hay documentos que tienen que ver con los negocios business, economy and employment sites. Temas de ordenadores computer hardware and software sites o sobre crímenes y justicia crimes and justice sites.

5.1.5 Magazine and Newsletter Editor’s Resource List: http://www.fileshop.com/personal/tgoff/erlist.html#/journalism

Las fuentes de información están reflejados en el apartado seis Journalism. El resto de secciones también pueden considerarse como fuente de consulta para los periodistas. Reference Desk ofrece una serie de obras de referencias muy importante, sobre todo en diccionarios, gramáticas y lenguajes.

5.1.6 Internet Journalism Resources: http://www.moorhead.msus.edu/~gunarat/ijr

En general se incluyen la mayoría de las fuentes que facilita esta dirección y que tienen un orden alfábetico, por lo que los temas se mezclan sin poder acceder a aquellos que pueden tener un mismo tronco común. Existen diversas bases de datos, de diferentes contenidos y aspectos documentales propios, tales como Agricultural o Documentation.

5.1.7 Asian Studies WWW Virtual Library: http://coombs.edu.au/WWWVL-AsianStudies.html

Contiene información sobre medios de comunicación y además presenta una relación de boletines online, de diferentes temas, sobre estudios efectuados en Asia. Se incluyen una serie de conferencias y bases de datos de este mismo entorno geográfico. No falta tampoco información política, de negocios y aspectos sociales de Asia, así como una serie de catálogos, librerías y editoriales que publican obras sobre Asia. El aspecto más importante es la consulta de una serie de estudios sobre prensa electrónica en esa zona.

5.1.8 National Radio News: http://www.csu.edu.au/NRNjlink.html

Se incluyen fuentes que interesan al periodista que ha de documentarse y elaborar información escrita. Son: Journalism Resources, Online Reference Resources y

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Online News Sources.

5.1.9 The WWW Virtual Library: Subject Catalogue: http://vlib.stanford.edu/Overview.html

Los temas se encuentran de forma alfabética, como se propone en la Biblioteca del Congreso, de tal forma que quien quiera conocer los diferentes periódicos electrónicos tendrá que acudir a News o Journalism, dependiendo del sistema empleado en esta clasificación.

5.1.10 Special Libraries Associations: News Division: http://sunsite.unc.edu/slanews

Es la página de una organización internacional para editores de prensa, periodistas y nuevos bibliotecarios, así como los nuevos conceptos en la búsqueda de información y todos aquellos que estén interesados en el papel de la información y en la calidad del periodismo.

5.1.11 Northwestern University Library: Internet Resources: http://www.library.nwu.edu/resources/library

Ofrece diferentes formas de consulta, no sólo las de contenido bibliotecario, como referencias bibliográficas, catálogos, sino también periódicos, asociaciones, listas de editores y revistas sobre libros, así como aquellos aspectos que ofrecen datos sobre esta materia en Internet.

5.1.12 The Journalistic Resources Page: Links to Journalism: http://www.it-kompetens.com/journ/jlinks.html

La selección de links que presenta Nikos Markovits, una de las mejor estructuradas y con recursos directos en el campo de la información, no sólo porque se puede llegar a casi todos los periódicos de cualquier país del mundo, sino porque están representadas las organizaciones profesionales y otros aspectos colaterales de la información.

5.2 Obras particulares. Ofrecen aspectos, datos, apuntes, precisos y renovados, de ahí su importancia en los medios de comunicación. Aquí el aspecto documental predomina sobre el informativo.

5.2.1 Press en ligne: http://www.imaginet.fr/pel

Además de los servicios generales y de la dirección de la página se puede acceder a diferentes servicios profesionales, dentro de Profession Journaliste, entre ellos servicios jurídicos, convenios colectivos y recursos en Internet. En Les sites WEB pour journalistes aparecen una serie de direcciones en las que se incluyen fuentes de información y recursos para periodistas. Hay dos enlaces a páginas y que pueden incluir algún periódico electrónico nuevo u otros recursos importantes.

5.2.2 Newspapers Framed (Newspaper Mania): http://www.club.innet.be/~year0230

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Esta página, también conocida como Newspaper Mania, contiene una relación de prácticamente todos los periódicos electrónicos, por continentes y países, pero también, páginas web de radio, televisión, agencias y más de 7000 nuevas fuentes y desde ella se puede acceder a un servicio de información las 24 horas al día, actualizado, que contiene titulares y un resumen de la información.

5.2.3 Internet Sources for Journalists and Broadcasters: http://www.synapse.net/~radio/welcome.html

5.2.4 Libweb: Library WWW Servers: http://sunsite.berkeley.edu/Libweb

Se encuentra todo sobre bibliotecas, con sus catálogos electrónicos, con los servicios que prestan y con los trabajos que desarrollan sus profesionales. Tienen cabida, desde las bibliotecas nacionales hasta las populares, desde las más especializadas a las más generales y todas de forma online, lo que permite entrar en sus catálogos y consultar sus fondos, incluso como la mayoría son universitarias, realizar intercambios o préstamos con otras universidades. La estructura de esta página de Thomas Dowling, de la Universidad de Berkeley, presenta dos bloques.

El primero Contents permite acceder por zonas geográficas a la mayoría de las bibliotecas del mundo, al tipo de biblioteca y otras informaciones.

Las zonas geográficas incluyen Estados Unidos, Asia, Australia y Nueva Zelanda, Canadá, Europa, México, el Caribe, América Central y Sudámerica y, también, en esta ocasión, aparece Africa y el Medio Oriente; cada una con un enlace que permite llegar luego por países a las diferentes bibliotecas que ya ofrecen servicios online.

La segunda parte Related Sites contiene una serie de bibliotecas que son las encargadas de mantener esta serie de recursos que se incluyen en esta página.

5.3 Otras Fuentes más precisas. Son aquellas que junto a una parte mayoritaria de fuentes y recursos ofrecen otra serie de servicios de menor importancia. En todo caso, los archivos son más completos.

5.4 Archivos de Información en Internet (sobre todo audiovisuales). Es el trabajo de una serie de profesionales de los medios de comunicación y de expertos en Internet, capitaneados por Julian Sher y que han ido estableciendo diversas categorías, en las que cualquier periodista electrónico puede encontrar una importante fuente de información.

Julian Sher es un periodista freelance en Internet, además de productor de televisión, en programas como El quinto Estado que se emite en la emisora nacional de Canadá.Es también el director del Computer Assited Reporting (CAR) y de la Canadian Association of Journalist y columnista de Media Magazine, una revista pensada y elaborada para Internet. Son muchas las ventajas, pero de ellas destacaremos dos:En primer lugar ofrece la posibilidad de utilizar desde la página principal sólo el texto o hacerlo combinado con imágenes y fotografías. La velocidad de recepción es diferente en ambos casos.En segundo lugar, la actualización. Esta es una página que se revisa varias veces al

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mes, lo que implica una garantía para los usuarios, que encuentran actualizados sus contenidos, además de un archivo bastante aceptable de artículos y publicaciones enteras electrónicas que circulan en Internet.

JournalismNet: http://www.journalismnet.com:

Esta dirección, que se anuncia como una guía rápida, contiene un archivo sobre periódicos y revistas, pero también una serie de herramientas muy útiles para moverse por Internet. Otro de los apartados hace referencia a Internet en general. Desde la página principal se puede acceder también a una serie de revistas en Internet, y de forma directa a Columbia Review of Journalism, una de las más prestigiosas en el campo de la comunicación.

Investigate Journalism on the Net: News, audio and visual archives: http://www.journalismnet.com/archives.htm#News

Dentro de News Archives se recogen las tres categorías:

Newspaper ArchivesAudio Archives SitesVisual archives.

A las tres se puede acceder de forma conjunta o individualizada.

Newspaper Archives recoge una serie de archivos de los principales periódicos de Canadá y Estados Unidos, así como algún otro de importancia internacional y con un intervalo de aparición diferente según cada medio escrito.American News Archives recoge una no muy amplia, pero si importante fuente de información, ya que contiene parte de los archivos de los periódicos más importantes de este país, así como el contenido de alguna empresa editorial con varias publicaciones, como es el caso de Knight Ridder.El apartado Visual Archives and Databases ofrece una serie de enlaces a páginas de archivos de televisión, lo que constituye un centro de documentación audiovisual, con el fin de comercializar imágenes.

Fuente - Autor: / Publicado en mercadeoypublicidad.com

Reg No. 6584 / 01- May- 2007

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