Normas de Convivencia

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

SUB-REGIÓN ALTOS MIRANDINOS

I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”

“NORMAS DE CONVIVENCIA DEL INSTITUTO DE

EDUCACIÓN ESPECIAL ESTADAL FRANCISCO DE MIRANDA,

(I.E.E.E)”

Los Teques, enero 2012.

Reformado 2015

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

SUB-REGIÓN ALTOS MIRANDINOS

I.E.E.E/T.E.L.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”

REGLAMENTO Y NORMAS DE CONVIVENCIA

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 1: El presente documento constituye el reglamento interno que

regirá el funcionamiento del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, ubicado

en la Calle Miranda, Antigua sede del Club Miranda, Los Teques Estado

Bolivariano de Miranda.

ARTICULO 2: El I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” se regirá por las

disposiciones de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y

de las demás leyes siguientes: Ley Orgánica de Educación, Ley del Ejercicio

Profesional de Docente, Ley Orgánica del Niño Niña y Adolescente, Ley para

las personas con Discapacidad, Ley de la Función Publica, Ley Orgánica del

Trabajo y otras instituciones de la Normativa Legal Vigente y demás

disipaciones que dicte el Ejecutivo Nacional en uso de sus atribuciones.

ARTÍCULO 3: El I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” es una institución de

carácter público, gratuito, democrático y de calidad, adscrito a la Dirección

General de Educación del Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda. Está

orientado al Modelo de Atención Educativa Integral de las personas con

Retardo Mental moderado y otros síndromes asociados: Autismo, Parálisis

Cerebral, Impedimento Múltiples, entre otros.

3

ARTICULO 4: El I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA” atiende a la

población de niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades especiales

desde el enfoque Humanista Social de la Educación, sus edades están

comprendidas desde 5 años hasta 30 años, y se organizaran los grupos de

atención, sujeto al criterio de las edades cronológicas y no al mayor o menor

compromiso cognitivo

Nivel Inicial I 5-6 años

Nivel Inicial II 6-7 años

Básica I 7-8 años

Básica II 9-10 años

Básica III 11-12 años

Básica IV 13-15 años

ARTICULO 5: En el I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” se cumplirá el

siguiente horario laboral:

Horario de Entrada Horario de Salida

Personal Docente 7:00a.m 12:00p.m

Docente de Guardia 6:45a.m 12:00p.m

Personal Administrativo 7:00a.m 12:00p.m

Estudiantes 7:00a.m 12:00p.m

Personal Obrero 6:30a.m 12.30p.m

Parágrafo único: se establecerá un horario especial para el personal de

guardia comprometido con antelación y cuyo horario estará publicado en

cartelera Informativo a la entrada de la institución. El personal directivo,

quedara al cuido de aquel alumno que por razones fortuitas no haya sido

retirado por su representante a la hora prevista.

ARTICULO 6: El I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” es una institución

que cumple con lo establecido en la Constitución de la Republica Bolivariana

de Venezuela debe garantizar el acceso a la Educación como DERECHO

FUNDAMENTAL a nuestra población de niños, niñas jóvenes y adultos con

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necesidades Educativas especiales, SIN DISCRIMINACION ALGUNA

(ético/político/religioso social)

ARTÍCULO 7: El I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” emanado en el

modelo de Atención Educativa establecido en las políticas de la educación

especial del Ministerio del Poder Popular para la Educación, fomentara el

trabajo en equipo en forma interdisciplinaria (con énfasis hacia la ATENCION

GRUPAL, sin descuido de la atención individualizada cuando el caso lo

amerite.

ARTICULO 8: El I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” partiendo desde la

premisa de que las personas con NECESIDADES ESPECIALES son

SUJETOS DE DERECHO, por tanto ciudadanos de la Republica, el equipo

de profesionales en forma interdisciplinaria, construirán las estrategias,

métodos de aprendizajes, a través de la unificación de criterios, para realizar

las ADAPTACIONES CURRICULARES, respetando al educando con sus

ritmos de aprendizajes y necesidades individuales.

PARAGRAFO UNICO: Para el trabajo en equipo se incluirán los sub-

sistemas: Familia y Comunidad, contextualizándolos en los ambientes

significativos para la elaboración del: P.E.I.C, P.A, P.E.I E INFORME

INTEGRAL

ARTÍCULO 9: I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” se propone lograr los

siguientes objetivos:

1. Fomentar y promover al máximo la optimización del modelo de

atención, educativa integral en forma interdisciplinaria, que fortalezca

la formación del ciudadano con necesidades especiales con el debido

respeto de la condición humana.

2. Diseñar estrategias con métodos educativos especializados ante

situaciones significativas y contextualizadas para incrementar el

crecimiento integral de nuestra población, que favorezca su inserción

en el campo social y laboral.

5

3. Estimular la incorporación del binomio familia-comunidad para dar

respuestas y soluciones a las necesidades personales, familiares,

escolares y locales en el marco de la sana convivencia con principios

éticos y morales.

4. Facilitar la elaboración de proyectos y programas adaptados para el

desarrollo de las actividades culturales y la practica deportiva.

5. Coordinar con otros entes especializados la atención en todo lo

relativo a la salud integral para el beneficio de la población que nos

ocupa.

6. Proponer enlaces con todos los movimientos sociales como las

Misiones, Consejos Comunales y otros, en la formulación de

propuestas donde se tomen en consideración nuestra población con

necesidades especiales para la incorporación a las tareas propias de

la comunidad.

ARTICULO 10: I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” enmarcado dentro del

modelo de atención educativa integral establecido por las políticas de

educación especial, caracterizada por una concepción holística de la

persona, en su dimensión bio-psico-social desarrollara programas para

generar actividades culturales y practicas deportivas, tal como se desprende

en los artículos 24 y 25 de la LEY DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

ARTICULO 11: El I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” esta comprometido

a la integración socio laboral, haciendo de nuestro niños, niñas, jóvenes y

adultos Capaces para que participen en nuestra sociedad. Para ello se

propone:

1. Colocar, a la persona como centro de sus actividades a través de

herramientas educativa, para hacerlas artífices de su propio

destino, tomando conciencia de su ser y de su misión en el mundo.

2. Desarrollar la personalidad de los participantes, para que sean

capaces de ejercer sus responsabilidades familiares, profesionales,

cívicas; de vivir auténticamente en nuestra sociedad, siempre de

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acuerdo con las características del momento histórico en que les

toque vivir.

3. Incorporar a los profesores a la difícil tarea de formación y

capacitación

4. Lograr una colaboración decidida y clara entre la familia y I.E.E.E.

“FRANCISCO DE MIRANDA” incorporando plena y activamente, a

los Padres y Representantes de la Comunidad Educativa.

5. Crear un ambiente de Comunidad Escolar, animado por el espíritu de

libertad y calidad de trabajo.

6. Inculcar en los educandos que concurran a nuestras aulas, un claro

conocimiento de cada una de las especialidades según su

necesidad, y capacitarlos para que participen y colaboren de

manera activa y eficaz en su desarrollo.

CAPITULO II

DE LOS ESTUDIANTES Y REPRESENTANTES

ARTICULO 12: “Serán participante regulares los que formalicen su

inscripción según los pasos a seguir por la Ley y los Reglamentos, de

acuerdo al nivel respectivo que acredite el I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA” “.

SECCION PRIMERA

DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 13: Son deberes de los estudiantes:

1. Asistir al Plantel en el horario establecido 7:00 am a 12:00 am y de

1:00 pm a 5:30 pm con el uniforme reglamentario que constara para

los alumnos en general de Camisa Blanca con la insignia de la

institución, pantalón azul marino, sweater azul marino, zapatos negros

y medias blancas. Las niñas deben entrar al plantel sin maquillajes, sin

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celulares, sin gorras, entre otros. Provistos de los útiles necesarios y

de los materiales que indique cada Profesor, de acuerdo con la índole

de la especialidad respectiva.

2. Mantener un trato respetuoso para con todo el personal del Colegio:

Directivo, Docente, Administrativo y Obrero, así como con sus

compañeros tanto dentro como fuera del Plantel.

3. Cumplir con las disposiciones emanadas de las autoridades

educativas competentes.

4. Asistir a las demás actividades del Colegio y a los actos públicos que

dispongan las autoridades competentes.

5. Practicar habitualmente las normas de orden, puntualidad, veracidad,

pulcritud, perseverancia y urbanidad en el trato con los demás.

6. El participante, no podrá salir de clase sin previa indicación del

Docente.

7. A la hora de salida, los participantes, deberán permanecer dentro del

I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”, preferiblemente en las

inmediaciones del área destinada para quienes la vienen a buscar,

deben los representante realizar una autorización por escrito para que

otro familiar retire al estudiante.

8. Las demás que señale la normativa vigente y las autoridades del

Plantel.

SECCION SEGUNDA

DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 14: Son derechos de los estudiantes:

1. Recibir una educación, que corresponda a los fines que persigue el

Estado Venezolano, y de acuerdo con los objetivos específicos del

Proyecto Educativo del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”, y de su

Ideario.

2. Utilizar los servicios que funcionan en el I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA” recibir de ellos la atención adecuada, de acuerdo con los

fines y normas.

8

3. Utilizar el local, mobiliario y útiles de enseñanza y demás elementos

de la dotación y material del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, de

acuerdo con los fines a que se destinan y a las normas señaladas en

este Reglamento.

4. Utilizar los equipos deportivos del I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA”, según las normas estipuladas en los Reglamentos que

rigen los mismos.

5. Participar en las actividades recreativas, sociales y culturales

planificadas por el I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”, atendiendo

las normas establecidas para tal fin.

6. Recibir de las autoridades, personal del Plantel y de los demás

participantes, un trato adecuado a su condición de Niños, Niñas,

Jóvenes y Adultos, en proceso de formación.

7. Recibir orientación y asesoramiento de los miembros del I.E.E.E.

“FRANCISCO DE MIRANDA”, para el mejor desarrollo de las

actividades que realiza.

8. Planificar y desarrollar actividades complementarias que

contribuyan al logro de los fines que perseguidos por el I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA”, haciéndose sujeto activo de su propia

formación.

9. Formar parte de los equipos deportivos, comisiones y

delegaciones estudiantiles, que representen al I.E.E.E. “FRANCISCO

DE MIRANDA”, de acuerdo con las normas y los reglamentos.

10. Recibir menciones o distinciones, según el caso, cuando su

participación o colaboración en cualquier actividad que desarrolle, sea

sobresaliente o destacada.

11. Los demás que señale la normativa vigente y las autoridades del

I.E.E.E.FRANCISCO DE MIRANDA”.

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SECCION TERCERA

DE OTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

ARTÍCULO 15: Las actividades escolares comienzan cada día a las 7:00 am

o 1:00p.m según corresponda. A esa hora se iniciará el Acto de Formación,

para cantar el Himno Nacional y, si la ocasión amerita, realizar otros actos de

carácter Cívico Patriótico.

ARTÍCULO 16: Los Padres o Representantes que acompañan a sus hijos

deberán retirarse del Plantel o Colegio antes de iniciarse el Acto de

Formación.

ARTÍCULO 17: La inasistencia a las actividades escolares durante uno o

más días deberá ser justificada personalmente por uno de sus padres o

representantes al incorporarse de nuevo a clases el estudiante. Si la

inasistencia ha sido causada por enfermedad, uno de sus padres o

representantes deberá consignar ante la Coordinación respectiva la

constancia médica.

ARTÍCULO 18: No se permitirá el acceso al aula, a los estudiantes que

lleguen después de haber comenzado las clases intermedias, salvo casos

justificados y con autorización del Director.

ARTÍCULO 19: En la primera hora de la mañana solamente se permitirá un

retardo de diez (10) minutos, por no más de tres (3) veces durante el mes.

Parágrafo Único: A partir del Acto de Formación, para poder entrar I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA” el alumno debe venir acompañado por uno de

sus padres, representantes o persona autorizada, quien habrá de justificar su

retardo ante la docente especialista.

ARTICULO 20: La responsabilidad del Plantel para con los estudiantes

termina quince (15) minutos después de la hora señalada para la salida.

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SECCION CUARTA

DE LOS REPRESENTANTES


El papel de los padres es fundamental en el proceso educativo de los

estudiantes, sin su participación comprometida, todos los esfuerzos I.E.E.E.

“FRANCISCO DE MIRANDA” resultarían inútiles. Por su parte, el Colegio

concibe la educación como un proceso dinámico, y requiere la participación

de toda la Comunidad Educativa.

Veamos lo que dice al respecto la Declaración sobre la Educación:

“Puesto que los padres han dado la vida a los hijos, están gravemente

obligados a la educación de la prole y, por tanto, son los primeros y

obligados educadores. Este deber de la educación familiar es de tanta

trascendencia que, cuando falta, difícilmente puede suplirse. Es pues,

obligación de los Padres formar un ambiente familiar animado por el amor,

la piedad hacia Dios y hacia los hombres, que favorezca la educación

integral, personal y social de los hijos. La familia, es por tanto, la primera

escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan.

Sobre todo en la familia es enriquecida con la gracia del sacramento y los

deberes del matrimonio, es necesario que los hijos aprendan, desde los

primeros años, a conocer, a sentir y adorar a Dios, a amar al prójimo

según la fe recibida en el bautismo”.

“La familia es la primera responsable de la educación. Toda tarea

educadora debe capacitarla a fin de permitir ejercer esta misión”.

DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS REPRESENTANTES

ARTÍCULO 21: Son Deberes de los Representantes:

1. Asumir la responsabilidad de la formación de su

representado.

2. Firmar el Registro de Inscripción, llenando los requisitos

exigidos por la I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” para formalizar

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la inscripción de su representado, como requisito indispensable la

partida de Nacimiento. Observándose lo que se establece en La LEY

ORGANICA DE REGISTRO CIVIL en si Articulo 94 sobre la

Expedición Gratuita del Certificado del Acta de Nacimiento que señala:

”La autoridad del Registro Civil expedirá gratuitamente la

certificaciones del acta de nacimiento, las cuales no tendrán fecha de

vencimiento; por lo tanto los órganos y entes de la administración

publica, así como las instituciones privadas, no podrán exigirlas con

una fecha determinada de expedición, salvo que las misma sean

ilegibles o presenten enmiendas o tachaduras que dificulten su

compresión.”

3. Formar parte de la Comunidad Educativa.

4. Informarse periódicamente de la conducta en general, y

aplicación demostrada por su representada, en cada especialidad.

5. Velar porque sus representados usen el traje escolar, de

acuerdo a las regulaciones pertinentes.

6. Tratar en forma respetuosa, cortes y adecuada los

problemas que confronten con sus representadas, ante las

autoridades del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”; y dirigirse al

Personal de éste con la misma actitud de respeto y consideración que

merecen todos los que laboran en el Instituto, y demás integrantes de

la Comunidad Educativa.

7. Informar a las autoridades educativas del I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA”, de cualquier irregularidad que pueda

afectar la buena marcha del proceso educativo.

8. Atender las citaciones que haga el Personal Directivo y

Docente del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, y acusar recibo de

los informes, boletines y demás comunicaciones que se les envíen.

9. Asistir a las reuniones del I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA” y a los Actos programados por el I.E.E.E “FRANCISCO

DE MIRANDA”, para los cuales sean invitados.

10. Responsabilizarse en la Educación de sus hijas y/o

representadas, tomar todas las medidas que contribuyan al progreso y

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éxito de sus estudios y de su formación integral, de acuerdo al

Proyecto Educativo.

11. Atender las sugerencias y observaciones que sobre la

conducta, asistencia y aplicación de sus representadas les hagan los

miembros del personal Directivo o Docente del Colegio.

12. Participar oportunamente a la Dirección del Colegio

cualquier cambio de residencia.

13. Proveer a sus representadas de los libros, útiles,

materiales requeridos, y propiciar un ambiente adecuado para que el

participante realice, diariamente, las tareas que se le asignen.

14. Responder por los daños y deterioros que

intencionalmente, por negligencia, por mala conducta, ocasionen sus

representadas al I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”, muebles,

material y útiles del mismo.

15. Informarse sobre el horario escolar de sus representadas

y hacer que lo cumplan estrictamente.

16. Procurar que su representado cumpla debidamente la

tarea que le sea encomendada, dedique el tiempo suficiente al estudio

de las diversas especialidades.

17. Contribuir con su conducta a mantener en perfecto estado de

conservación y limpieza del área, sus dependencias y anexos: la

dotación y material del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”.

18. Cuidar estrictamente su aseo y presentación personal, sin olvidar, el

uniforme.

19. Servir de enlace entre el Colegio y el hogar, a fin de facilitar la

comunidad permanente.

20. Todos aquellos deberes expresados en los Artículos 42,

43 y 54 de la LOPNNA.

21. Justificar la inasistencia o retardo a clases de su representada.

22. Solicitar permiso especial, en caso de que su representada tenga

que ausentarse, antes de concluir su horario normal.

23. Retirar a su representado en el tiempo establecido.

13

24. Asistir por lo menos a 3 actividades de Escuela para Padres que

haya planificado el Plantel o en su efecto asistir a los programados por

el Consejo de Protección.

ARTÍCULO 22: Son Derechos de los Representantes:

1. Ser informado acerca de la organización y funcionamiento del

I.E.E.E TEL “FRANCISCO DE MIRANDA”, así como del régimen

docente y de evaluación.

2. Recibir información sobre la actuación general de sus

representados.

3. Elegir y ser elegido como Delegado de Sección o como miembro

de los Comité del Consejo Educativo del Plantel.

CAPITULO III

DEL PERSONAL DIRECTIVO

SECCION PRIMERA

DEL GOBIERNO DEL PLANTEL

ARTICULO 23: El CONSEJO DIRECTIVO: Es el organismo integrado por la

Directora y/o Sub.-Director(es), cuya finalidad es la de: Planificar, Coordinar,

Orientar y Evaluar el trabajo Docente del I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA”.

Parágrafo único: Los Docentes, Coordinadores a Tiempo Completo son

colaboradores inmediatos de la Dirección del Plantel, con la cual comparten

responsabilidades en el Gobierno del mismo.

ARTÍCULO 24: El Consejo General de Docentes y el Consejo Técnico

Interdisciplinario son los cuerpos I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”;

que colaboran con la Dirección en las funciones generales de gobierno del

Instituto.

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SECCION SEGUNDA

DE LA DIRECCION

ARTICULO 25: La Directora del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, en lo

concerniente al régimen interno, es la primera autoridad del Plantel y, ante el

Ministerio del Poder Popular Para Educación, es la autoridad responsable

neta en lo tocante a las relaciones con el mismo y demás autoridades e

instituciones, la única autorizada.

ARTÍCULO 26: FUNCIONES:

1. Ejercer la autoridad del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” y

coordinar el trabajo del personal a su cargo: Docente, Administrativo y

Obrero.

2. Ejercer la dirección pedagógica del I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA” y supervisar el desarrollo de la enseñanza en cada una de

las áreas, por si misma, o a través de la persona que ella autorice.

3. Presidir los actos del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”, y

representarlo en aquellos actos de carácter público y/o oficial, a

través de su persona, u otra designada por ella.

4. Asistir diariamente al I.E.E.E/T.E.L.E “FRANCISCO DE MIRANDA” y

permanecer en él durante las horas de labor.

5. Firmar la correspondencia oficial, y demás documentos concernientes

al buen funcionamiento del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”;.

6. Convocar y presidir el consejo de docentes, informales de la marcha

del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” y someter a consideración

los asuntos reglamentarios, y aquellos cuya importancia lo requieran.

7. Poner en ejecución las disposiciones del Consejo de Docentes y

velar por su correcta aplicación.

8. Decidir los nombramientos, funciones, y cese del Personal del I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA”.

9. Distribuir los niveles entre el Personal del Plantel.

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10. Presentar y someter a la consideración del Consejo de Docentes, en

la primera sesión del Año Escolar, los lineamientos generales que

sirvan de base al plan de trabajo anual.

11. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal que

labora en el I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

12. Fijar, junto con el docente Especialista, los lapsos de evaluación

exigidos por la Ley de Educación, y sus Reglamentos, y otros que

sean convenientes para el control de las actividades docentes.

13. Estrechar las relaciones entre el I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA”, el Hogar y la Comunidad, con el objetivo de establecer

una efectiva cooperación.

14. Promover periódicamente, asambleas de Delegados de

Padres, Representantes y Profesores, y reuniones parciales por

cursos, para informar sobre la marcha general del I.E.E.E.

“FRANCISCO DE MIRANDA”, la colaboración específica que deben

prestar a la labor educativa que realiza I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA”, etc.

15. Enviar a los organismos oficiales, en las oportunidades y condiciones

que se indique, los recaudos exigidos por los mismos.

16. Responder porque en el I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” sean

llevado correctamente los registros correspondientes a las actividades

docente-administrativas.

17. Elaborar el P.E.I del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”.

18. Convocar y asistir a los Consejos de Departamentos, de Sección y

Técnico Docente, cuando lo crea conveniente.

19. Recibir y entregar, bajo minucioso inventario, el material de

enseñanza, los muebles, libros y archivos y demás pertenencias de la

Institución.

20. Designar la Comisión encargada de elaborar los Horarios de

actividades del Plantel.

21. Cumplir y hacer cumplir los demás deberes y atribuciones que

impongan las leyes, reglamentos, y las disposiciones emanadas de las

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autoridades competentes, así como las resoluciones aprobadas en

Consejos de Sección, en Consejos de Docentes, etc.

22. Otras funciones que se establezcan posteriormente.

SECCION TERCERA

DE LA SUB - DIRECCION

ARTICULO 27: El Subdirector hará las veces de la Directora, en casos de

falta accidental o temporal de ésta.


1. Colaborar con la Directora en el gobierno, organización y dirección

pedagógica del Colegio.

2. Permanecer en el I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA” durante las

horas de labor.

3. Compartir con la Directora, las funciones que le señala la Ley y sus

Reglamentos.

4. Asistir a las reuniones del Consejo de Docentes, de Departamentos y

también a los Consejos de Sección y Consejos Técnicos Docentes.

5. Actuar como Secretaria (o) del Consejo de Docentes.

6. Producir y reproducir, estudiar y analizar los documentos o recaudos

que estime convenientes, a fin de orientar el trabajo técnico docente

que debe cumplir en el I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

7. Otras que se establezcan posteriormente.

SECCION CUARTA

DEL PERSONAL TECNICO ESPECIALISTA

ARTICULO 29: El Personal Técnico Especialista, se encarga de

descubrir las metas a seguir de cada estudiante, además de encargarse y

determinar la admisión de los alumnos a la institución según el perfil y

posterior atención integral al alumno.

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ARTÍCULO 30: OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Lograr que la atención brindada, sea una actividad que favorezca la

calidad y efectividad formativa del alumno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Conocer a los estudiantes / participantes como personas,

asesorarlos para que reconozcan sus habilidades y limitaciones,

proveerles de información objetiva y exacta sobre las posibilidades

que tienen de preparase para desempeñar distintas ocupaciones,

ayudarles a descubrir su vocación, a solucionar problemas que

afecten su progreso escolar y emocional, así como enseñarles a ser

ciudadanos útiles para una vida en democracia.

Proporcionar asistencia técnica al personal docente, padres y/o

representantes de los estudiantes que conforman el Instituto.

Coordinar actividades con otros profesionales para así lograr una

mejor interacción en el equipo de trabajo y por ende, en la orientación

y servicio prestado al educando.

Proyectar el Centro de atención hacia la comunidad, donde los

educandos se desenvuelvan e interactúen como forma de desarrollo

integral.

ARTICULO 31: El Personal Técnico presta servicios personales y colectivos,

encaminados al logro de un eficiente funcionamiento:

1.- Estudio de casos: Consiste en recopilar, organizar y analizar toda la

información posible, concerniente a cada estudiante. Se basa

fundamentalmente, en el principio psicológico de las diferencias individuales,

y su objetivo es el de elaborar un REGISTRO ACUMULATIVO. Dicho

Registro acumula datos, estrictamente confidenciales sobre cada estudiante;

los cuales serán manejados exclusivamente, por el Equipo interdisciplinario,

a fin de atender caso de acuerdo a sus posibles y diferentes necesidades.

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2.- Estudio integral del Educando: A través de este servicio, el personal

técnico especialista, recopila, organiza y divulga, en forma sistemática,

información: sobre los estudiantes o participante (su inteligencia, habilidades,

intereses, personalidad, hábitos de estudio); sobre las necesidades básicas

de cada etapa del desarrollo; sobre la sociedad en que viven; en fin, toda

información que contribuya al bienestar estudiantil y que facilite los planes

educativos, vocacionales, personales y sociales de los estudiantes.

3.- Servicio de Orientación Vocacional y Profesional: Este es un servicio

dedicado exclusivamente a la elaboración de un plan educativo individual

(PEI) que todo estudiante debe poseer, a fin de lograr su pleno desarrollo.

Se intenta hacer de este, un proceso dinámico, desde la Educación

Preescolar, hasta la culminación del Ciclo Diversificado, procurando, en todo

momento, inculcar en los alumnos el sentido de Responsabilidad y actuación

directa en la toma de decisiones relacionadas con su vida futura.

SECCION QUINTA

DEL DEPARTAMENTO DE FORMACION y CAPACITACION DOCENTE

FORMACION DOCENTE

ARTICULO 32: Es una unidad pedagógica que tiene como finalidad orientar

y coordinar la enseñanza de las asignaturas de cada especialidad, unificar

criterios, mejorar la planificación y el proceso evaluativo de las diferentes

Áreas, según Programas de Estudio de Educación Especial, conforme a las

normas científicas y pedagógicas más apropiadas.

ARTICULO 33: Está a cargo de un formación Docente y, nombrado por la

Dirección del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”; y miembro del Consejo

Técnico Docente. (Colectivo)

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1. Presidir la planificación de cada especialidad.

2. Orientar el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, de las

asignaturas que conforman el Plan de Estudio de Educación Especial.

3. Proponer normas, conjuntamente con el personal técnico Especialista,

para el desarrollo de la enseñanza y evaluación de las diversas

materias, adscritas a cada coordinación de áreas.

4. Analizar los problemas que surjan en las diferentes

Especialidades s que integran el Programa de educación especial y

proponer soluciones ante la Dirección del Plantel.

5. Ocuparse de lo relativo a la adquisición del material didáctico

necesario y velar porque se haga la más eficiente y económica

utilización del mismo.

6. Proponer medidas que considere justas o necesarias para mejorar

la labor docente, en lo que concierne al proceso enseñanza-

aprendizaje.

7. Propiciar la actualización de los Docentes y fomentar, entre ellos, la

mística Consolidacionista basada en nuestra propia pedagogía.

8. Asistir a las reuniones del Consejo Técnico Docente. (COLECTIVO)

9. Reunirse periódicamente con los Coordinadores de Áreas.

10. Comunicar, por escrito, a la Dirección del Colegio las decisiones

tomadas por el Consejo de Áreas.

11. Emitir informe a la Dirección del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”

sobre las actividades programadas por los Coordinadores de Áreas y

la manera como se cumplen las normas emanadas.

12. Otras que se desprenden de la misma normativa del I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA”

ARTÍCULO 35: CAPACITACION DOCENTE: Para nuestro Proyecto de

formación, capacitación e integración socio-laboral es fundamental destacar

la participación que tiene el docente técnico y especialista como integrante

del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, que además de sus labores

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habituales, se ocupa de la capacitación del aprendiz. Así mismo, por ser

instructora de taller (Educación para el trabajo), y la labor que se realiza en el

I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, orientando y guiando el proceso de

práctica del docente de Área de cada especialidad según la línea de

producción, colaborando para que su aprendizaje en la institución logre las

competencias laborales.


1. Programar, organizar, supervisar, controlar y apoyar la capacitación

de la docente y el educando.

2. Participar en el desarrollo, así como en la evaluación de la operación

pedagógica del programa”Recomendando los cambios y las medidas

correctivas necesarias".

3. Planear y organizar el proceso de articulación y la capacitación de

aprendices, y proponer alternativas cuando así lo requiera.

4. Asesorar y supervisar el proceso de tutoría de los docentes de cada

especialidad.

5. Apoyar a los docentes de cada especialidad en los centros de

capacitación.

6. Apoyar en la conducción de reuniones de programación y evaluación

cuando lo amerite.

7. Proponer estrategias para realizar acciones de investigación y

desarrollo comunitario.

8. Participar en la operación de otros programas que se le asignen.

9. Realizar las demás funciones afines encomendadas por la Directiva

del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

ARTÍCULO 37: Servicio de Colocación: Colocación laboral, a través de las

agencias de empleo que proporcionan demanda de oficios y canalizan la

oferta. Esto lo realizan a través de prácticas en las empresas, con

posibilidades de contratación durante un período de tres meses cuando

finalmente se despeja la posibilidad de la contratación. En este proceso

21

también realizan orientación a las empresas contratantes. La idea es hacer

sentir al empleador que no está sólo y este apoyo se canaliza a través del

Equipo Técnico, quienes son el canal entre el empleador y el empleado y

quienes realizan un seguimiento constante que garantiza la relación

constante con nuestra población.

ARTICULO 38: Se ocupa de reconocer la educación y el trabajo como

factores fundamentales para el desarrollo social y personal, imprescindibles

para la inserción social y la participación de las personas con discapacidad

en las actividades económicas, productivas, como actores en el logro del

desarrollo nacional.

Parágrafo Único: Así como, facilitar el proceso brindando una formación

efectiva, acompañando los proceso de desarrollo cognitivo, motriz, afectivo,

social, de comunicación que han demostrado los participante del I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA”, como la incorporación de las personas con

discapacidad en el medio social laboral.

ARTICULO 39: EL EQUIPO TECNICO INTERDISCIPLINARIO

Directivo.

El Equipo Técnico.

Docente Especialista.

Terapia Ocupacional.

Terapia Lenguaje.

Psicólogo.

Fisioterapeuta.

Trabajador Social.

ARTÍCULO 40: FUNCIONES DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO:

1. Buscar estrategias metodológicas para el mejor logro de los objetivos

que persigue el I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

2. Evaluar:

22

a. Elaboración de Planes.

b. Desarrollo Programático. (Línea de producción por

cada especialidad)

c. Rendimiento Estudiantil.

ARTICULO 41: Cada Coordinación está Asesorada por un Docente,

designado por la Dirección del Plantel, y es miembro del Equipo de

Interdisciplinario.

ARTÍCULO 42: FUNCIONES DEL EQUIPO DE INTERDISCIPLINARIO:

1. Elaborar la planificación anual, a fin de lograr la mayor

eficiencia en el cumplimiento de las funciones asignadas.

2. Analizar, orientar y evaluar el desarrollo de la planificación.

3. Conservar y mantener los materiales didácticos a su cargo.

4. Estudiar trimestralmente el rendimiento de los alumnos y

tomar las medidas necesarias para mejorarlo.

5. Controlar:

a. Desarrollo de los Programas.

b. Marcha de las clases.

c. Proceso Evaluativo.

d. Ejecución de actividades previstas por los Profesores de cada

especialidad.

6. Realizar reuniones, por lo menos, trimestralmente y

extraordinariamente cuando considere conveniente.

7. Informar, periódicamente, al directivo sobre el desarrollo de las

actividades realizadas.

8. Cualquier otra que se establezca con posterioridad.

23

CAPITULO IV

DEL PERSONAL DOCENTE

SECCION PRIMERA

DE LOS DEBERES Y DERECHOS

ARTÍCULO 43: De los Derechos:

1. Ejercer la función que le ha sido encomendada, según el horario

asignado y tomando en cuenta el Ideario, el Reglamento Interno, y la

Normativa establecida por el Instituto.

2. Percibir la remuneración correspondiente, de acuerdo a su carga

horaria, y contrato de trabajo firmado por las partes.

3. Elegir a sus representantes, ante la Comunidad Educativa, para

integrar el consejo Consultivo de la misma.

4. Actuar como Secretario (a) del Consejo Consultivo de la Comunidad

Educativa.

5. Ocupar los cargos, para los cuales sea designado, dentro de la

Comunidad Educativa.

6. Disfrutar de las vacaciones correspondientes, según la Ley de

Educación y su Reglamento.

7. Integrarse a las Comisiones Especiales tales como:

- Pedagógica.

- Cultural.

- Club de Profesores, otras.

8. Recibir, por parte de todo el personal que labora en el I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA”, Dirección y demás miembros de la

Comunidad Educativa, un trato afable y respetuoso, como

corresponde a la dignidad humana.

9. Proponer al Consejo Directivo, mecanismos que permitan actualizar y

elevar su nivel Profesional, Humano, etc.

10. Participar en algunas actividades culturales y sociales, propuestas por

el Directivo, dentro o fuera del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

24

ARTÍCULO 44: De los Deberes:

Actividades de carácter Docente:

1. Elaborar en la fecha indicada la programación de su(s)Especialidad

(s), plan Anual y de Lapso, Plan de Evaluación, etc.; previendo las

posibles dificultades según las directrices recibidas de la Dirección, a

través del Departamento de formación docente y Directiva

2. Cumplir las normas de carácter pedagógico, técnico, administrativo y

jurídico, emanadas del Ministerio de Educación, y departamento de

Educación Especial y de la Dirección del I.E.E.E “FRANCISCO DE

MIRANDA”, etc.

3. Cumplir las actividades Docentes, conforme a los planes de estudios,

y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades

previstas en los Programas oficiales, de acuerdo a los períodos

establecidos en el Art. 57 del Reglamento General de la Ley Orgánica

de Educación, y con sujeción a las técnicas más recomendables.

4. Actuar con diligencia, eficacia en sus funciones, cumplir con el

calendario y horario de trabajo, que con su consentimiento le ha

asignado la Dirección del I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”, y las

demás actividades encomendadas.

5. Asistir a las reuniones ordinarias del Consejo de Docentes, de

Evaluación, Reuniones extraordinaria con carácter de obligatoriedad,

a las reuniones de Representantes y a los demás actos para los

cuales fuere convocado.

6. Calificar el rendimiento de los alumnos, de conformidad con las

disposiciones emanadas de los organismos competentes; Ley

Orgánica de Educación y sus Reglamentos y entregar las

calificaciones finales de Lapso en las fechas indicadas al

Departamento de formación Docente y Directivo.

7. Responder por la disciplina de los alumnos, en todas las situaciones

docentes y atender, responsablemente, cualquier situación a la tarea

escolar.

25

8. Contribuir a la elevación del nivel ético, docente, humano-técnico y

cultural de la Institución

9. Corregir y calificar, discutir y entregar en clase, todos los trabajos que

encomienda realizar a los alumnos, y llevar cuidadoso registro de los

resultados.

10. Planificar continua la línea de producción, de manera que los

estudiante, no queden sin actividades, después de concluidos los

mismos.

11. Programar la línea de producción dentro de su horario de trabajo,

supervisados, los cuales podrán ser devueltos, de acuerdo a su

criterio o conveniencia.

12. Pasar por los proceso con la amplitud necesaria, y de acuerdo con la

actividad exigidos por el programa.

13. Pasar personalmente la Lista de Control de Asistencia, y el Formato

Diario de Clases y llevar el control de objetivos y número de clases, y

si hubiese algún acontecimiento especial, lo señalara en la Casilla de

Observaciones; exigir pase al alumno inasistente en la hora anterior.

14. Orientar y dirigir muy bien los trabajos en equipo, para que los

estudiantes lleguen a encontrar la síntesis o la solución de un

problema.

15. Cuando por motivo justificado, el alumno es sacado de clase y sea

remitida la docente técnico, deberá preparar el objetivo que se

desarrolla en el salón, sacar alguna conclusión y entregarla al Docente

Especialista, dentro de su horario de clases, para su evaluación.

16. Por ningún motivo permitirá que los Estudiantes realicen trabajos

relacionados con otras especialidades durante el tiempo señalado en

su horario de actividades.

17. Conceder y respectar el horario establecido por apoyo académico

18. Solicitar autorización de la Dirección, Formación Docente, cuando

desee realizar alguna actividad especial, dentro del aula o fuera de

ella.

19. Anotar en el cuaderno diario, las observaciones sobre las cuales, la

Dirección deberá tomar medidas.

26

20. Si tiene alguna emergencia y necesita salir del aula, antes de finalizar

la hora de clase, debe notificarlo en la Dirección y dejar asignada

alguna tarea continuando la línea de actividades de la especialidad, la

cual deberá corregir y evaluar después.

21. Los profesores cumplirán con exactitud el horario de clase

ateniéndose al toque de timbre.

22. Acompañar y participar con los estudiantes, en todas las actividades,

deportivas y culturales que se desarrollen dentro de su horario de

clase.

SECCION SEGUNDA

DOCENTE ESPECIALISTA DE AULA


ARTÍCULO 45: El profesorado es el principal realizador de la misión

educativa que cumple el I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA”.

Más allá de lo que comporta la simple transmisión de conocimientos, asume

responsabilidad de Educador, sobre todo con la coherencia y el testimonio de

la propia vida.

Consciente de la importancia de su función, asume el compromiso de

desempeñar su labor formativa, en conformidad con la identidad del Centro y

el tipo de educación que ofrece.

ARTICULO 46: El nombramiento del mismo corresponde a la Directora.

ARTICULO 47: Adaptación del Currículo Básico Nacional de educación

Básica, según su nivel Así como Organizar, Sistematizar en Forma didáctica

el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en el

proceso de formación ,a través de un aprendizaje Significativo.

27

ARTÍCULO 48: Funciones:

1. Dirigir el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos, siguiendo

las líneas pedagógicas del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, en

un ambiente de cordialidad, comprensión y participación, e impartir

criterios conforme a las normas de trabajo.

2. Corregir la falta de educación e higiene en los Estudiante,

impartiéndoles, de manera positiva, las orientaciones que crea

necesarias en dichos aspectos.

3. Mantener estrecha colaboración con la Dirección del Plantel y los

Profesores de Formación Docente y Técnico, suministrarles los datos

necesarios para la mayor coordinación en la enseñanza y formación

de los estudiantes.

4. Contribuir para que, en el I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, se

conserve un ambiente de cordialidad respetuosa entre estudiantes,

docentes y demás miembros de la Comunidad Educativa y velar de

manera positiva por la disciplina del I.E.E.E “FRANCISCO DE

MIRANDA”.

5. Desarrollar en cada una de los estudiantes y el grupo, en general, la

confianza y seguridad en sí misma y en los demás, mediante la

estimulación, no sólo de palabras, sino de actitudes, frente a ellos,

entre otros:

a. Aceptándolos, tal como son, independientes de su

comportamiento.

b. Valorando y reconociendo su progreso y el esfuerzo realizado,

por pequeño que sea.

c. Respetándolos, para que también ellos se respeten y respeten

a los demás.

d. Escuchando con atención y dando crédito a sus palabras, lo

cual, sin duda, las comprometerá.

e. Evitando frases, acciones, gestos. etc.; que desanimen y hagan

sentirse mal a los alumnos.

28

6. Lograr un conocimiento, cada vez más amplio, de los alumnos con el

fin de poderlos orientar y ayudar mejor.

7. Estimular su creatividad, con palabras que inspiren en los alumnos,

sentimientos de valoración y auto-estima por ejemplo: “Yo se que tú

puedes”, “Me gusta como has reaccionado”, “Reconozco tus

esfuerzos”, etc.

8. Lograr superar el miedo escénico de los alumnos, a través de las

exposiciones, para que amplíen su vocabulario, sin descuidar a las

oyentes.

9. El Personal Docente o la Dirección podrán tomar medidas en caso de

indisciplina de los alumnos, entre otras:

a. Colocar una observación en el cuaderno “Diario de Clases”,

b. Remitir a al estudiante a la docente especialista o a la

Dirección, según sea el caso.

c. Solicitar, por escrito, se cite al Representante del o del

estudiante para hacerle las observaciones correspondientes.

10. No permitir a los estudiantes se queden en el salón, durante el receso.

11. Velar por la buena presentación de lo estudiantes: Uso correcto del

uniforme, bien peinados, sin maquillaje y sin joyas.

SECCION TERCERA

CONSEJOS

ARTÍCULO 49: El I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA” emplea un

programa del subsistema de educación especial, funcionarán los Consejos

de Docentes siguientes:

Consejo Directivo.

Consejo Técnico Docente.

Consejo de Docente Especialista

Consejo de Docentes o de Profesores.

Consejo General de Docentes.

29

ARTÍCULO 50: Funciones de los miembros del consejo:

1. Impartir al personal, las orientaciones e instrucciones que conduzcan

al buen funcionamiento del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, y

velar por su cumplimiento.

2. Asesorar y coordinar las comisiones de trabajo, que le fueren

asignadas por la Directiva .

3. Participar activamente en todo lo que se planifique y realice en el


4. Contribuir, con su esfuerzo personal y material, al éxito de todas las

actividades del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”

5. Asistir a las reuniones del Consejo.

6. Todas las demás inherentes a su cargo.

7. Otras que se establezcan con posterioridad.

ARTÍCULO 51: Del régimen de reuniones:

1. Las reuniones serán ordinarias y extraordinarias.

2. Las reuniones ordinarias se realizarán, sin previa convocatoria.

3. Las reuniones extraordinarias se realizarán cada vez que haya

asuntos a tratar, que así lo requieran.

4. La sede del Consejo Directivo, será la Dirección del I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA” o en su área adyacente.

Parágrafo Primero: De lo tratado en cada reunión, se levantará el Acta

respectiva Por la secretaria

Parágrafo Segundo: Lo no previsto será resuelto por el Consejo en pleno, y

cuando no esté al alcance de sus atribuciones se elevará al organismo

inmediato superior en jerarquía

30

ARTÍCULO 52: El consejo técnico docente es el organismo que tiene por

finalidad asesorar a la Dirección del Plantel, en lo referente al régimen

docente de la misma.

ARTICULO 53: Está integrado por la Directora, Docente especialista, de

formación docente, técnico, académico.

ARTÍCULO 54: Funciones del consejo técnico docente:

1. Estudiar y aprobar modificaciones sobre planes, programas y

reglamentos internos que le sean presentados.

2. Pronunciarse sobre horarios, evaluación continua y de lapso y demás

medidas de orden interno del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

3. Someter a la consideración de la Dirección, los criterios para aportar

sugerencias sobre: realización de Cursos, Talleres, Jornadas,

selección de personal, asignación de cátedra y otros cargos técnicos

que deben existir dentro del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

4. Estudiar el rendimiento integral del estudiante y los procedimientos

tendientes a lograr su superación.

5. Recomendar a la Dirección y al Consejo de Docentes, las sanciones

que considere, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación y sus

Reglamentos.

6. Otras que se consideren convenientes establecer posteriormente

ARTÍCULO 55: Consejo de Docentes:

Es el organismo superior del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, y lo

constituye el personal Directivo y Docente y lo preside la Directora, o quien

haga sus veces.

ARTICULO 56: En el Consejo de Docentes actuará como Secretaria(o)

formación Docente, o en su defecto, el Docente que la Directora determine.

31

ARTÍCULO 57: Funciones del Consejo de Docentes:

1. Estudiar y resolver los problemas relativos a la marcha del I.E.E.E

“FRANCISCO DE MIRANDA” que le sean planteados por la Dirección,

o por cualquiera de sus miembros, de acuerdo con la Ley Orgánica de

Educación, Ley para Persona con discapacidad, y sus Reglamentos y

disposiciones internas del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”.

2. Colaborar en la elaboración y actualización del Reglamento Interno del

I.E.E.E. “FRANCISCO DE MIRANDA” y aprobarlo.

3. Considerar todo lo propuesto o asunto presentado por la Dirección del


4. Imponer, en sus casos, las sanciones que se señalan en la Ley

Orgánica de Educación (Artículo 124 - Numeral 3).

5. Asistir a los Consejos de Profesores, siempre que sean convocados.

6. Sus decisiones deben ser acatadas por los Profesores, Alumnos,

Representantes, Personal Administrativo y Subalterno.

7. Las decisiones del Consejo de Docentes sólo pueden apelarse ante el

Ministerio de Educación.

8. Las deliberaciones ocurridas dentro del Consejo de Docentes no

deberán darse a conocer públicamente, ni siquiera a los alumnos y

sus Representantes, salvo por las vías y en los casos expresamente

establecidos en la Ley Orgánica de Educación y sus Reglamentos.

CAPITULO V

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

SECCION PRIMERA

DE LA ADMINISTRACION

ARTICULO 58: Su organización está basada en mecanismos de control e

información sobre todo lo concerniente al régimen administrativo. Está a

cargo de una Administradora, quien, conjuntamente con la Directora I.E.E.E

32

“FRANCISCO DE MIRANDA”, establece normas que permitan un adecuado

funcionamiento del mismo.

ARTÍCULO 59: El Equipo Administrativo lo Integran:

Directora.

Secretarias.

SECCION SEGUNDA

DE LA SECRETARIA

ARTICULO 60: Las labores administrativas, tales como: correspondencia,

Libros de Registros, Planillas de Matrícula, de Evaluación, Estadísticas,

Fichas, Historiales, Planes, Programaciones, Archivo General, Otras,

corresponden a la secretaria, la cual está bajo la dependencia inmediata de

la Directora.

ARTICULO 61: Funciones De La Secretaria

1. Cumplir diaria y puntualmente el horario de trabajo.

2. Organizar la Oficina de Secretaria y distribuir adecuadamente el

trabajo.

3. Responder por la debida organización y conservación del Archivo del

I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”, en lo referente a: Estudiante,

Personal Docente, Administrativo y de Mantenimiento, Representantes

y de todo lo relacionado con sus funciones.

4. Recibir y archivar la correspondencia, redactar la que le encomiende

la Dirección del Plantel, de acuerdo con las instrucciones recibidas.

5. Llevar los Libros de Registros y de Control del Instituto.

6. Mantener en perfecto estado de orden, conservación y aseo, los útiles

de escritorio y demás instrumentos de trabajo de oficina: máquinas,

computadoras, fotocopiadoras, multígrafo, etc.

7. No permitir la entrada en la oficina a personas ajenas al personal de la

misma.

8. Observar absoluta reserva sobre los asuntos de servicio y sobre los

pormenores de los cuales tengan conocimientos.

33

9. Informar diariamente, a la Directora del I.E.E.E. “FRANCISCO DE

MIRANDA” de todo lo relacionado con sus labores.

10. Otras que se considere conveniente establecer posteriormente

CAPITULO VI

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

SECCION PRIMERA


ARTICULO 62: La Comunidad Educativa tiene sus bases legales en los

Artículos 75 de la Ley Orgánica de Educación y 170 de su Reglamento

General, en el Régimen Complementario sobre la Organización y

Funcionamiento de la misma.

ARTICULO 63: Los consejos educativos son las asociaciones creadas para

organizar el funcionamiento de la comunidad educativa, de acuerdo con la

Ley Orgánica de Educación y la Resolución Nº 058 del Ministerio del Poder

Popular para la Educación. El consejo educativo es, de esa manera, la

instancia de participación ciudadana en todo centro del subsistema de

educación básica, integrado por los niveles de educación inicial, educación

primaria y educación media.

ARTICULO 64: La Comunidad Educativa tendrá los objetivos previstos en el

“Manual de Comunidades Educativas”. (19). Cap. I, Artículo 3o, (Nº. 1 al 8):

1. Cooperar con las autoridades del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA”

en los diversos aspectos del proceso educativo.

2. Promover la participación de la Familia, de la Comunidad y de otras

Instituciones en el proceso educativo.

3. Propiciar las acciones de organismos de la localidad que propendan al

progreso, bienestar y superación de la vida comunal.

34

4. Utilizar los medios de comunicación social como instrumentos para el

desarrollo del proceso educativo y el mejoramiento de la comunidad.

5. Afianzar en los estudiantes sentimientos de respeto, confraternidad,

cooperación y solidaridad para con sus educadores, compañeros y

demás integrantes de la comunidad.

6. Promover, organizar y participar en actividades científicas,

humanísticas, técnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas y

recreativas que contribuyan al desarrollo y consolidación del proceso

educativo y a la integración de Padres, Representantes y Docentes al

Plantel, así como de éste a la Comunidad.

7. Cooperar con los servicios educativos y velar por su buen

funcionamiento.

8. Contribuir con los aportes económicos o mediante prestación de

servicios, al desarrollo de las programaciones del I.E.E.E.

“FRANCISCO DE MIRANDA” y a su conservación y mantenimiento.

SECCION SEGUNDA

DE LA JUNTA DIRECTIVA Y EL CONSEJO CONSULTIVO

ARTICULO 65: “El Consejo Consultivo es el Órgano Asesor y de

Coordinación de la Comunidad Educativa. Estará integrado por:

El Vocero del comité de Padres y Representantes y el del

comité Académico.

Dos (2) Representantes de los Docentes y El Director del


Parágrafo Primero: El Presidente del Consejo Consultivo será elegido de

entre los Padres y Representantes y el Secretario, de entre los Docentes; los

demás miembros tendrán carácter de vocales”.

35

Parágrafo Segundo: El Consejo Consultivo debe funcionar como está

escrito en el Reglamento y que, especialmente Profesores y Alumnos, se

integren a él. También cada Miembro debe estar informado con precisión

sobre sus funciones al igual que los Miembros de la Junta Directiva.

ARTICULO 66: La participación de los Docentes, en la Comunidad

Educativa, se regirá por las regulaciones de los Consejos de Docentes, Cap.

III, Art. 82. del R.G. de la L.O.E. (Ver Capitulo III, de los Consejos de

Docentes, Artículo 33 de este Reglamento).

ARTICULO 67: El consejo educativo está conformado por padres, madres,

representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y

trabajadores administrativos, obreros y obreras de las instituciones

educativas, desde la educación inicial hasta la educación media general y

media técnica y todas las modalidades del subsistema de educación básica.

También podrán formar parte de la comunidad educativa las personas

naturales y jurídicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones

comunitarias vinculadas con las instituciones educativas

Elección de Consejos Educativos

El Comité de Madres, Padres, Representantes o Responsables:

El Comité Académico

El Comité de Comunicación e Información

El Comité de Seguridad y Defensa Integral

El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral

El Comité de Deportes y Educación Física

El Comité de Cultura

El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar

El Comité de Madres, Padres, Representantes o Responsables:

Sus Funciones

1. Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el

Consejo Educativo, a través de las y los voceros y viabiliza sus

decisiones.

36

2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales,

económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas promovidas

por el Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.

3. Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento y

evaluación del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).

4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservación,

mantenimiento y recuperación de los bienes, muebles e inmuebles e

infraestructura de las instituciones educativas.

5. Promover la articulación de las familias, escuela y comunidad para

coadyuvar en la atención educativa integral en los procesos de

enseñanza‐aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,

adultas y adultos, participando en la elaboración y ejecución de los planes

de acción.

6. Sistematizar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión

escolar, en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.

7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades

ante la Asamblea Escolar

El Comité Académico:

Sus Funciones

1. Impulsar la formación permanente e integral de todas y todos los

responsables y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo.

2. Promover la actualización y mejoramiento del nivel de conocimientos y

desempeño de las y los responsables de la formación de ciudadanas y

ciudadanos.

3. Participar conjuntamente con los demás integrantes del Consejo Educativo

en la planificación y ejecución de la evaluación del desempeño de las y los

responsables de la gestión escolar.

4. Impulsar el proceso curricular según la realidad local, municipal, regional y

nacional en el marco del enfoque geohistórico.

5. Participar protagónicamente con los demás integrantes del Consejo

Educativo en la gestión escolar.

37

6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión

escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional.


ante la Asamblea Escolar.

El Comité de Comunicación e Información

Su función:

1. Impulsar la conformación de formas y medios de comunicación (impresos,

radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad.

2. Hacer uso de la tecnología de la información y la comunicación para

coordinar, organizar y orientar la gestión escolar.

3. Participar en la creación y organización de un sistema de comunicación

institucional, comunitario y alternativo, así como en la conformación del

comité de usuarias y usuarios para promover y defender los derechos e

intereses comunicacionales de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes,

adultas y adultos.

4. Participar y articular acciones con los medios públicos, alternativos y

comunitarios para el apoyo y difusión de las actividades y programas

educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social,

convivencia en armonía, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir

bien.

5. Impulsar la conformación de los Comité de usuarias y usuarios voluntarios

con el propósito de fortalecer el uso reflexivo y crítico de los mensajes

trasmitidos a través de los medios de comunicación social.


escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.



38

El Comité de Seguridad y Defensa Integral

Su función:

1. Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa, prevención y

protección integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan

acciones conjuntas entre familia, escuela y comunidad para contrarrestar

cualquier expresión de violencia en la escuela y su entorno.

2. Impulsar acciones para la formación permanente del Consejo Educativo

que potencien una cultura de defensa, prevención y protección integral frente

a situaciones que se constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos

para la integridad de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y

adultos.

3. Articular estrategias para la seguridad y protección de las niñas, los niños,

adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección de las instituciones

educativas, con los entes de seguridad ciudadana.

4. Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral de riesgo

en la elaboración de planes de emergencia, señalizaciones de seguridad,

mapas de estrategias para la seguridad y protección de las niñas, niños,

adolescentes, jóvenes, adultas, adultos y la protección de las instituciones

educativas.

5. Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en

situaciones de emergencia, entre otros, en el marco de la articulación intra e

interinstitucional y la comunidad para la prevención de riesgos.

El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral

1. Impulsar acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud

Integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a través de

experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la

preservación y conservación del ambiente y de la salud integral de las

familias, la escuela y la comunidad.

2. Garantizar el desarrollo del Programa de Alimentación Escolar (PAE) junto

con los consejos comunales.

3. Fortalecer la función social de la escuela a través del desarrollo de

jornadas de prevención y promoción para potenciar la salud integral de las

39

niñas, niños, jóvenes, adolescentes, adultas y adultos, con articulación intra e

interinstitucional con Barrio Adentro, Comité de los Consejos Comunales y

Comunas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales, Instituto Nacional de

Nutrición, entre otros.

4. Impulsar la formación permanente integral de los actores claves del

proceso educacional para que participen reflexiva, crítica y creativamente en

el sistema alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y

conservación del ambiente.

5. Garantizar la salud integral a través de acciones que creen conciencia

individual y colectiva sobre una alimentación autóctona, sana, segura,

balanceada, nutritiva y sabrosa en las familias, escueta y la comunidad, a

través de la supervisión, seguimiento, control y evaluación del servicio

alimentario de las instituciones educativas.

6. Promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de la

medicina convencional, sino también con la medicina alternativa, como parte

de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional.

El Comité de Deportes y Educación Física

Su función:

1. Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines de

planificar, ejecutar y evaluar la educación física y el deporte en las

instituciones educativas.

2. Crear colectivos de educación física y deportes que fortalezcan la salud

integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en

general y la comunidad circundante.

3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física mediante

planes proyectos y programas propuestos por las organizaciones

comunitarias y las instituciones del Estado.

4. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que

tributen a la cultura física, al vivir bien y al desarrollo de habilidades

deportivas en las diferentes disciplinas.

5. Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas

existentes en las instituciones educativas.

40



7. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la

población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la

práctica sistemática de deportes y la educación física.



El Comité de Cultura

Su función:

1. Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando

colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus raíces,

tradiciones y luchas nacionales libertarias.

2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a

convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria.

3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes

escolares y culturales en cada instancia de organización y participación

comunitaria.

4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al

desarrollo y consolidación del PEIC y la integración de toda la comunidad

educativa en la gestión escolar.

5. Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes integradores

del proceso curricular.

6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con

las organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local,

regional y nacional.



8. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la

población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la

práctica sistemática de actividades culturales.



41

El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar

1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes

aspectos: ubicación geográfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad,

planta física, sistema eléctrico, instalaciones sanitarias, ambientación, áreas

verdes, dotación (mobiliarios y equipos), entre otros.

2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción

previamente discutido, para atender las necesidades detectadas en función

de generar las posibles alternativas de solución.

3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las

que sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios

de calidad establecidos para la construcción de la planta física escolar.

4. Organizar y desarrollar jomadas permanentes para el mantenimiento y

preservación de la planta física, materiales, equipos, mobiliarios y otros

bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas

para la seguridad, protección y vigilancia de la infraestructura escolar.

5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos

competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de promoción y

prevención en el marco de la gestión integral del riesgo y de desastres.


escolar, en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.



Comité de Contraloría Social

Su Función:

1. Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y evaluar la gestión

escolar de los planes, programas, proyectos y acciones de interés colectivo

que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas.

2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los

integrantes de los colectivos sociales en relación a la gestión de los Comité

42

que conforman el Consejo Educativo e informar de manera oportuna a la

Asamblea Escolar.

3. Divulgar los soportes jurídicos vinculantes al Consejo Educativo y

garantizar su cumplimiento.

4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos

pedagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el

currículo, los horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios

académicos, la cuadratura, la sinceración de nómina, la matrícula, la

inscripción y las estadísticas de las instituciones educativas.

5. Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de

los bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las instituciones

educativas; así como los procesos relacionados con el servicio alimentario

(insumos, abastecimiento, procesamiento y distribución), higiene,

manipulación y calidad de los alimentos, menú suministrado y contratación

de los servicios, entre otros.

6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer

seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades

pedagógicas, administrativas y jurídicas detectadas en las instituciones

educativas.

CAPITULO VII

DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE

SECCION PRIMERA

ARTICULO 68: Se entiende por falta el quebramiento de una norma u orden

establecido, de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo,

individual o grupal, en el aspecto moral o social. Las faltas cometidas por el

Personal de I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA” se clasifican el leves y

graves.

ARTICULO 69: Se incurre en faltas leves (artículo 152 L.E.P.D)

Retardos reiterados

Incumplimientos de los deberes asignaciones o tareas

43

Inadecuada presencia personal

Inasistencias

ARTICULO 70: Se incurre en faltas graves (artículo 150 L.E.P.D)

Falta de respeto a agresiones verbales a directivos, docentes

que trabajen en la institución o compañeros de estudio

Por inasistencias injustificadas que conllevan al incumplimiento

reiterado de las obligaciones que correspondan a las funciones

Desobediencias a directivo o docentes

Abandono del plantel sin autorización

Participar en riñas o peleas

Sustraer objetos o dinero

Deterioro voluntario de las instalaciones del plantel

SECCIÓN SEGUNDA

DE LAS SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 71: Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del

personal docente del I.E.E.E “FRANCISCO DE MIRANDA” son:

1. Amonestación Oral ( Artículo 155 L.E.P.D)

2. Amonestación Escrita ( Artículo 156 L.E.P.D)

ARTÍCULO 72: La amonestación oral consiste en (la represión) el llamado de

atención que realiza el supervisor inmediato, en el lugar de trabajo personal y

debe ser de forma privada.

ARTÍCULO 73: La amonestación escrita consiste en la represión que

extendida por escrito, hace el funcionario de mayor jerarquía dentro del

plantel al funcionario objeto de sanción.

44

CAPITULO VIII

DEL PERSONAL OBRERO Y ADMINISTRATIVO

SECCION PRIMERA

DERECHOS Y GARANTÍAS

ARTÍCULO 74: Se reconoce a todas las personas que conforman el personal

obrero y administrativo del Instituto Educación Especial Estadal Francisco de

Miranda los derechos y garantías que se señalan a continuación:

1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran a la

institución. No podrá ser tratado o sancionado en forma humillante,

ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.

2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones

mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores

3. Derechos al debido proceso y a la defensa, especialmente en los

procesos sancionatorios

4. Derechos a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y

equidad por el personal docente y directivo, cuando requieran tratar

asuntos que les concierne durante los horarios establecidos a tal efecto.

5. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la vida de la institución

en que tengan interés.

6. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los

adolecentes miembros de la institución.

7. Derecho a que el personal directivo bride facilidades, de acuerdo a las

posibilidades de la institución para asistir a talleres, cursos, convivencias,

reuniones y otras actividades dirigidas al perfeccionamiento de su

profesión y a mejorar la calidad de su labor.

8. Derecho a presentar o dirigir peticiones ante los diferentes órganos de la

institución sobre asuntos que le concierne y a obtener respuesta

oportuna a sus peticiones.

9. Derecho a tener tiempo libre suficiente para la comida y el descanso.

45

10. Derecho a disfrutar del beneficio de las vacaciones según lo establece la

ley orgánica del trabajo y la normativa del sindicato a la cual pertenezcan

los obreros y personal administrativo

11. Los demás derechos y garantías consagrados en el ordenamiento

jurídico vigente.

SECCION SEGUNDA

RESPONSABILIDAD Y DEBERES

ARTÍCULO 75: Todas las personas que integren el personal obrero y

administrativo tienen las responsabilidades y los deberes que se indican a

continuación:

1. Asistir regularmente a todas sus actividades laborales en el horario

comprendido de 6:30 am a 12:30pm / 12:30 pm a 6:30 pm, así como

cumplir cabal y oportunamente con todas sus obligaciones laborales.

2. Firmar el libro de registro en el cual se reflejara la hora de entrada y

salida de la institución.

3. Respetar los derechos y garantías de los demás miembro de la

comunidad educativa.

4. Mantener con todos los integrantes de la unidad educativa relaciones

personales caracterizadas por la honestidad, solidaridad, tolerancia,

cooperación y amabilidad.

5. Respetar a todas las personas miembros de la unidad educativa

manteniendo un trato acorde a la dignidad como persona humana.

6. Usar apropiadamente el local mobiliario y materiales propios de la

institución. Colaborar con el mantenimiento y limpieza del espacio y

materiales asignados para el cumplimiento de sus actividades laborales.

7. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.

8. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico de las normas de

convivencia.

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9. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las

autoridades del plantel, siempre que las mismas no violen sus derechos y

garantías o que contravengan el orden jurídico.

10. Mantener reserva estricta y no divulgar el contenido e informaciones de

los documentos que manejen y a los cuales tengan acceso.

11. Participar en las actividades de la institución a las cuales sea convocado

de manera especial.

12. Las demás contempladas en el ordenamiento jurídico vigente.

SECCION TERCERA

DISCIPLINA DE LAS PERSONAS QUE INTEGRAN EL PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y OBRERO

ARTÍCULO 76: La disciplina de las personas que integran el personal

administrativo y obrero del I.E.E.E. ”FRANCISCO DE MIRANDA se regulara

por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda en

cada caso.

Normas de Convivencia

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