NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO · cambio de sesión lectiva pertinente, para no interrumpir...
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CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected] Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe Región de Murcia Consejería de Educación y Cultura Avda/ Constitución s/n 30107 Guadalupe ( Murcia ) Tlf. 968 832332 fax 868490075 E-mail: [email protected] NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO Para el mejor desarrollo de la actividad docente en el CEIP BILINGÜE VIRGEN DE GUADALUPE, se tendrán en cuenta las siguientes normas de carácter general, sin perjuicio de aquellas otras, que con carácter específico puedan establecerse. 1-ENTRADAS AL CENTRO- pág. 2 2-SALIDAS DEL CENTRO- pág. 3 3-ENTREGAS Y RECOGIDAS DE LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DE RUPTURA FAMILIAR- pág. 5 4-AUSENCIAS- pág. 5 5-TIEMPO DE RECREO-pág. 6 6-NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE IMPLICAN LA SALIDA DEL ALUMNADO DEL CENTRO-pág. 8 7-NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE IMPLICAN LA ENTRADA AL CENTRO DE PERSONAS AJENAS A LA LABOR DOCENTE-pág. 10 8-NORMAS DEL COMEDOR ESCOLAR-pág. 10 9-NORMAS DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-pág. 14 10-NORMAS DEL VOLUNTARIADO-pág. 17 11-UTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIORES DEL CENTRO-pág. 18 11. A- CRITERIOS DE PRIORIDAD-pág. 18 11. B-SEGURIDAD EN LAS AULAS-pág. 20 11. C-UTILIZACIÓN DE LOS ASEOS COMUNES-pág. 20 11. D-ESPACIOS COMUNES PARA IMPARTIR APOYOS-pág. 21 11. E-UTILIZACIÓN DE LOS PATIOS FUERA DEL TIEMPO DE RECREO- pág. 22 11. F-UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO FUERA DEL HORARIO LECTIVO-pág. 22
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CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected]
Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe
Región de Murcia
Consejería de Educación y Cultura
Avda/ Constitución s/n 30107 Guadalupe ( Murcia )
Tlf. 968 832332 fax 868490075
E-mail: [email protected]
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
Para el mejor desarrollo de la actividad docente en el CEIP BILINGÜE VIRGEN
DE GUADALUPE, se tendrán en cuenta las siguientes normas de carácter general, sin
perjuicio de aquellas otras, que con carácter específico puedan establecerse.
1-ENTRADAS AL CENTRO- pág. 2
2-SALIDAS DEL CENTRO- pág. 3
3-ENTREGAS Y RECOGIDAS DE LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DE
RUPTURA FAMILIAR- pág. 5
4-AUSENCIAS- pág. 5
5-TIEMPO DE RECREO-pág. 6
6-NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE
IMPLICAN LA SALIDA DEL ALUMNADO DEL CENTRO-pág. 8
7-NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE
IMPLICAN LA ENTRADA AL CENTRO DE PERSONAS AJENAS A
LA LABOR DOCENTE-pág. 10
8-NORMAS DEL COMEDOR ESCOLAR-pág. 10
9-NORMAS DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-pág. 14
10-NORMAS DEL VOLUNTARIADO-pág. 17
11-UTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIORES
DEL CENTRO-pág. 18
11. A- CRITERIOS DE PRIORIDAD-pág. 18
11. B-SEGURIDAD EN LAS AULAS-pág. 20
11. C-UTILIZACIÓN DE LOS ASEOS COMUNES-pág. 20
11. D-ESPACIOS COMUNES PARA IMPARTIR APOYOS-pág. 21
11. E-UTILIZACIÓN DE LOS PATIOS FUERA DEL TIEMPO DE RECREO-
pág. 22
11. F-UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO FUERA
DEL HORARIO LECTIVO-pág. 22
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12-BANCO DE LIBROS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN-pág. 24
13-OTROS-pág. 25
13. A-PEQUEÑOS ACCIDENTES-pág. 25
13. B-ENFERMEDADES-pág. 26
13. C-APARATOS ELECTRÓNICOS PRIVADOS-pág. 27
13. D-OBJETOS DE VALOR, PRIVADOS-pág. 27
13. E-OBJETOS NO CONVENIENTES-pág. 28
13. F-OBJETOS PERDIDOS U OLVIDADOS-pág. 28
13. G-ATUENDO PERSONAL-pág. 29
13. H-AUTORIZACIÓN PARA PUBLICAR IMÁGENES DE LOS ALUMNOS
-pág. 29
13. I-AGENDA ESCOLAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA-pág. 30
13. J-PRODUCTOS HIPERCALÓRICOS-pág. 31
13. K-FONDOS ECONÓMICOS DE LAS TUTORÍAS-pág. 31
1- ENTRADAS AL CENTRO
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS ALUMNOS
DEBERES DE
LOS
MAESTROS
DEBERES DE
LOS PADRES O
TUTORES
LEGALES
-El comienzo de la jornada
lectiva tiene lugar a las 9´00
horas tanto en educación
primaria como en educación
infantil.
En ese momento suena la sirena
que indica la entrada de los
alumnos a clase
-Cada grupo tiene asignado un
lugar para formar fila
-La fila se forma desde el
momento mismo de llegada de
los alumnos al recinto escolar,
una vez se hayan abierto las
puertas del mismo.
-Algunas puertas de los recintos
de E. Infantil y E. Primaria se
abrirán puntualmente, para que
puedan acceder a las aulas
matinales de ambos recintos los
alumnos usuarios de este
servicio, NO SE ABREN LOS
RECINTOS PARA EL RESTO
DEL ALUMNADO, hasta las
8´50 h. tanto en E. Infantil como
en E. Primaria
-Cada mañana Directora, Jefe de
estudios, conserje y Asistente
-Guardar la fila en el
lugar asignado para
ello desde las 8´50 h.
-El orden de la fila
se establece por
orden de llegada a la
misma
-Mantenerse en
orden dentro de la
fila
-No está permitido
que los alumnos
realicen juegos que
precisen el uso de las
pistas deportivas en
lugar de formar las
filas, para no
dificultar ni
ocasionar accidentes
a las familias que a
esa hora deambulan
por ellas
-No está permitido
realizar carreras ni
movimientos
bruscos, ni usar
balones por el
recinto, antes ni
-Estar al toque de
sirena frente a la fila
del grupo con el que
tienen clase a
primera hora
-Acompañar a su
fila hasta el aula
-No ralentizar ni
parar la marcha de
la fila, salvo causa
de fuerza mayor
- Los profesores que
no tienen clase
directa a primera
hora, también se
colocarán frente a
las filas del pabellón
donde dan clase ese
día, para entrar
aquella fila que no
esté cubierta por el
profesor de primera
hora, por retraso
imprevisto.
-Comunicar al jefe
de estudios, con
suficiente
antelación, el
-Custodiar a sus hijos
desde las 8´50 hasta el
toque de sirena y
entrada a clase.
- Velar por que sus
hijos permanezcan en
orden en sus
respectivas filas.
-Mantenerse a
distancia de las filas
para facilitar la visión
de los profesores de
sus grupos
- Confiar la custodia
de los niños con
problemas motóricos
temporales o
permanentes a sus
profesores, y en su
ausencia, a directora,
jefe de estudios,
conserje o asistente
técnico educativo,
ellos acomodarán a
los niños en lugar
seguro y en caso de
tener su aula en el
piso superior del
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Técnico Educativo, se colocan
en los distintos accesos desde la
apertura de puertas, con el fin de
velar por el orden de los niños en
las filas.
- Transcurridos 10 minutos del
toque de sirena en EP y 15
minutos en EI, SE CERRARÁN
LAS PUERTAS DE LAS
VALLAS.
-Los alumnos de E. Primaria que
lleguen tras el cierre de puertas
pasarán por Secretaría o Jefatura
de estudios, quedando bajo
custodia de los adultos que se
encuentran en ellas, hasta el
comienzo del siguiente período
lectivo, salvo autorización
expresa de la directora o jefe de
estudios
-Los alumnos de E Infantil
guardarán los turnos establecidos
para la incorporación a clase tras
el cierre de puertas (10´30-12´30
h) pasarán por conserjería y será
el conserje quien les incorpore a
sus respectivos grupos.
-Cuando un alumno de E.
Primaria llegue tarde, será
acompañado por los adultos que
le traen hasta secretaría o
jefatura de estudios, donde
personal de administración, le
acompañará hasta su grupo en el
cambio de sesión lectiva
pertinente, para no interrumpir
las clases.
-Los horarios a efectos de
recogida de alumnos en período
lectivo son comunicados a los
padres para su conocimiento, al
inicio de los diferentes períodos
del curso en donde cambian,
para que sean tenidos en cuenta.
-Cuando un alumno/a de E.
Primaria ha salido del centro de
forma reglamentaria y justificada
y vuelva posteriormente, será
llevado por sus familiares hasta
secretaría o jefatura de estudios
donde permanecerá hasta el
siguiente cambio de sesión
lectiva, salvo autorización
expresa de dirección o jefatura
de estudios.
-Cuando un alumno/a de E.
Infantil ha salido del centro de
forma reglamentaria y justificada
y vuelva posteriormente, será
llevado por sus familiares hasta
durante la formación
de las filas, para no
ocasionar accidentes
-Guardar la debida
puntualidad entrando
a clase cada día
junto a su fila
-Si se llega más
tarde del cierre de
puertas no entrar al
aula, quedando en
secretaría o jefatura
de estudios hasta la
siguiente hora
lectiva
-En E. Infantil, los
alumnos que lleguen
en las horas de
apertura
establecidas, serán
recogidos por el
conserje, el cual los
llevará a su aula
correspondiente.
retraso o ausencia
que vaya a
producirse, para
hacer posible su
sustitución en la
primera hora lectiva
-Señalar en la hoja
de seguimiento de
asistencia, las
ausencias y retrasos
que a diario se
produzcan en el
alumnado,
custodiándola en
tutoría hasta que les
sea solicitadas por
el jefe de estudios
-En E. Primaria,
llevar a secretaría o
jefatura de estudios
a los alumnos que
entran solos a clase
tras el cierre de
puertas.
- No permitir la
entrada a las aulas
de personas ajenas a
la labor docente, sin
la autorización
expresa de la
dirección del
Centro.
edificio de E.
Primaria, les
acompañarán en el
ascensor
- No acompañar a los
niños a sus aulas
-Cuando haya de
comunicarse algo a
los profesores, se hará
mediante la agenda o
a través del equipo
directivo, ellos les
llevarán la
información al
momento, y de esta
forman no se
ralentizará el
comienzo de las
clases.
- No irrumpir en las
aulas, salvo
autorización expresa
de la dirección del
centro.
- En E. Primaria, si
llegan tarde, pasar por
secretaría para dejar a
sus hijos y que sea
personal de
administración quien
les lleve hasta el aula.
Deberán abstenerse de
llevarles directamente,
salvo autorización
expresa de dirección o
jefatura de estudios.
- En primaria, si han
retirado a sus hijos en
período lectivo por
causa justificada, al
término de la misma,
habrán de llevarlos a
Secretaría o jefatura
de estudios para que
sea personal de estos
servicios quien les
incorpore al aula. Es
deber de los padres no
entrar a las aulas a
dejar a sus hijos
durante las horas
lectivas
-En infantil, si han
retirado a sus hijos en
período lectivo por
causa justificada, al
término de la misma,
llevarlos a conserjería
para que sea el
conserje quien les
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conserjería desde donde se le
incorporará a su grupo
Man a
incorpore al aula. Es
deber de los padres no
entrar a las aulas a
dejar a sus hijos
durante las horas
lectivas
- Extremar la
puntualidad para la
llegada de sus hijos al
colegio
2-SALIDAS DEL CENTRO
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS
ALUMNOS
DEBERES DE LOS
MAESTROS
DEBERES DE LOS
PADRES O
TUTORES
LEGALES
-Tanto en primaria como en
infantil, a las 14 horas en horario
de octubre a mayo, y a las 13
horas en horario de septiembre y
junio, acaba la jornada escolar.
En ese momento suena la sirena
que indica la salida de clase
- En primaria,5 minutos antes del
toque de la sirena de salida, una
vez que las pistas deportivas han
quedado libres de alumnos de EF
y cuando los alumnos del
pabellón de 1º y 2º, han realizado
su traslado hasta el comedor
escolar, el conserje abre las
puertas de las vallas para
permitir el acceso de los
familiares
- Los familiares de los alumnos
de primaria, esperarán frente a
las puertas de acceso, o en los
lugares indicados para ello sobre
el pavimento.
- En primaria, cuando sea
necesario que un alumno/a salga
del centro en horario lectivo, un
familiar entrará previamente en
Secretaría y rellenará un “ME
LLEVO” (justificante mediante
el cual un familiar adulto se
responsabiliza de la salida del
alumno/a). Mientras lo hace, y
teniendo en cuenta el horario de
los cambios de las sesiones
lectivas, personal de
administración recogerá al
alumno/a y lo entregará a su
familiar.
- En infantil, cuando sea
necesario que un alumno/a salga
del centro en horario lectivo, un
familiar entrará previamente en
conserjería y rellenará un “ME
LLEVO” (justificante mediante
-Abandonar las
aulas al toque de
sirena, en fila
-Salir de forma
pausada, sin
correr ni
alborotar
- Llevar consigo
todos los enseres
que precisarán
para la
realización de
deberes y
preparación de
exámenes
- Llevar consigo
los
complementos
personales que
trajeron por la
mañana:
chaquetas,
paraguas,
bufandas…
-Asegurar la salida
pausada y en orden de
los alumnos con los
que han permanecido
en la última franja
horaria del día
-Comprobar que todos
los alumnos salen con
la fila
- Colocar a los
alumnos de comedor al
final de las filas para
que al salir estas, sean
recogidos por las
monitoras de comedor
- Colocar a los
alumnos de primaria
con problemas
motóricos temporales o
permanentes en el
principio de las filas,
para que sean
recogidos por el
conserje o ATE antes
de la salida de la fila,
los cuales los entregará
a sus familias que les
estarán esperando en la
puerta principal
-Asegurar los
equipos informáticos
y materiales de valor
que puedan ser
objeto de robo antes
de marcharse.
-Cerrar las puertas
de las aulas al
término de la jornada
escolar.
-Citar a los padres
que han de
entrevistar al
-En Primaria
permanecer en las
zonas habilitadas para
padres a la espera de la
salida del alumnado. Es
deber de los padres no
entrar a las aulas a
recoger a sus hijos al
término de la jornada
escolar
-En infantil se permite
que los alumnos sean
recogidos por sus
familiares en la misma
puerta del aula, al
finalizar la jornada
lectiva.
-En primaria, no cruzar
de un patio a otro por el
hall del colegio, para no
interrumpir la dinámica
establecida para las
diferentes filas
-Si han sido citados
por los profesores a
las 14h, se entenderá
esta cita UNA VEZ
HAYAN SALIDO
LAS FILAS.
-Si han sido citados
por los profesores al
término de la jornada,
no abrir las aulas para
buscarlos hasta que
no hayan salido todas
las filas
- No subir hasta el
piso superior ni
situarse frente a las
puertas de las aulas en
espera de los
profesores, hasta que
no hayan salido todas
las filas
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el cual un familiar adulto se
responsabiliza de la salida del
alumno/a). Mientras lo hace, el
conserje recogerá al alumno/a y
lo entregará a su familiar.
- Todos los profesores
comprobarán al salir la fila de su
grupo, que todos los alumnos
sin autorización para salir
solos del colegio, son recogidos
por familiares, si alguno de estos
niños no tiene quien le recoja,
será el mismo profesor/a quien le
acompañe hasta Secretaría donde
permanecerá a la espera de sus
familiares. Esta espera se
entiende como un suceso
extraordinario y no será
frecuente ni superior a 15
minutos.
- Es imprescindible para que los
alumnos puedan salir solos del
colegio al acabar la jornada
escolar, que los padres o tutores
legales firmen en secretaría la
correspondiente
AUTORIZACIÓN FIRMADA
PARA SALIR SIN LA
COMPAÑÍA DE UN ADULTO.
término de la jornada
escolar “tras la
salida de las filas”
recordándoles que
no pueden acceder
al piso superior ni
situarse junto a las
puertas de las
aulas, hasta la
salida de todas las
filas.
-Comprobar que
todos los alumnos a
los que ha dado clase
a última hora, son
recogidos por un
familiar, y en caso
de no estar presente
el citado familiar,
llevar al alumno/a
hasta Secretaría,
donde permanecerá a
la espera de ser
recogido.
La custodia en
secretaría se
considera una
circunstancia
excepcional, por lo
que no puede
exceder de 15
minutos tras el
toque de la sirena
de salida.
-Tener en cuenta los
cambios de horario
establecidos, para
retirar a sus hijos del
colegio en tiempo
lectivo.
-Responsabilizarse de
la salida de sus hijos en
período lectivo
completando siempre
un “ME LLEVO”
- Guardar puntualidad
para recoger a sus hijos.
-En caso de separación
o divorcio, entregar en
secretaría o dirección,
relación nominal de
personas autorizadas
para la recogida de los
alumnos, que no sean
padre, madre o tutores
de los mismos, y en su
caso, fotocopia del DNI
y su teléfono de
contacto.
3-ENTREGAS Y RECOGIDAS DE LOS ALUMNOS EN
SITUACIONES DE RUPTURA FAMILIAR (Resolución de 20 de octubre de 2017, de la Secretaría General de Educación, Juventud y Deportes, por la que se dictan instrucciones para la aplicación en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia para con padres, madres o tutores legales separados, divorciados o cuya convivencia haya cesado, respecto a la educación de sus hijos e hijas o tutelados, menores de edad.)
DEBERES DE LOS
PADRES
DEBERES DE LOS PROFESORES
-Poner en conocimiento del
Centro y de los tutores de sus
hijos, la situación de ruptura
de la pareja, tanto si esta es
sobrevenida durante el curso
escolar, como si ya es real en
el momento de matricular al
-Conocer las circunstancias de sus
alumnos en cuanto a la convivencia con
sus padres, en situaciones de separación o
divorcio
-Tener siempre en cuenta tales
circunstancias a la hora de entregar a sus
alumnos
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niño/a en el colegio
-Aportar la sentencia de
divorcio y cuantos convenios
regulen la convivencia de la
familia, con posterioridad a la
separación de la pareja de
progenitores del niño/a
-Respetar los convenios tal
como se dictaminan en
sentencia firme ante el
juzgado correspondiente.
-Respetar las condiciones de los convenios
reguladores en casos de separación o
divorcio.
-Poner en conocimiento de la Dirección
del Centro, cualquier incumplimiento que
pudiera darse por parte de los padres de
sus alumnos, en cuanto a las condiciones
de su custodia, o la falta de colaboración
de éstos, o los conflictos y discrepancias
que pudieran darse en torno al convenio
regulador de la situación de ruptura de la
convivencia.
-Proporcionar a ambos progenitores o
tutores legales separados o divorciados, en
igualdad de condiciones, información
sobre todo lo relacionado con el desarrollo
integral de sus hijos en el ámbito escolar,
y todo lo que guarda relación con su
proceso educativo, la evolución
pedagógica y las notas y documentos que
reflejen dicha evolución, completa y
periódicamente, con independencia o no
de que tengan la guardia y custodia del
menor, salvo en los casos de retirada de la
patria potestad a uno o a ambos
progenitores.
4- AUSENCIAS
DE LOS PROFESORES DE LOS ALUMNOS
-Cuando un profesor sepa que va
a faltar al día siguiente o
posteriores, deberá comunicarlo
de inmediato al jefe de estudios,
a través de llamada telefónica o
- Si la necesidad de ausentarse
surge de forma imprevista, habrá
de comunicarlo lo antes posible
por los mismos medios
-Si la necesidad de ausentarse
surge de forma imprevista
estando en el centro, se
comunicará personal y
presencialmente.
-Las ausencias tipificadas por
normativa, se atendrán a los
derechos otorgados por el
MANUAL DE LICENCIAS Y
PERMISOS DEL PERSONAL
DOCENTE DE LA
CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y
EMPLEO
SUSTITUCIONES DEL
PROFESORADO
Los profesores que causen
ausencia justificada del trabajo,
serán sustituidos por otro
-Cuando la familia de un alumno sepa que
va a faltar al día siguiente o posteriores,
deberá comunicarlo al tutor/a mediante la
agenda.
-Cuando la necesidad de ausentarse surja
de forma imprevista, podrá justificarla
posteriormente a través de la agenda.
- El listado de faltas de cada grupo se
entregará mensualmente en jefatura de
estudios. El jefe de estudios si constata que
algún alumno tiene faltas numerosas no
justificadas, notificará el hecho a la
familia, y en caso de que esta no pueda
justificarlas, lo pondrá en conocimiento de
los servicios sociales de la zona.
MECANISMOS PARA GARANTIZAR
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
DE LOS ALUNMNOS EN SITUACIÓN
DE INASISTENCIA PROLONGADA
A CLASE
-Si la ausencia justificada supone el
retraso en las tareas escolares, la familia
del alumno podrá solicitar a jefatura de
estudios tareas para realizar en casa. El
jefe de estudios lo comunicará al tutor/a
del alumno/a y este se encargará de
solicitar al profesorado del equipo docente
el material que sea conveniente para su
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profesor según determine el jefe
de estudios, el cual en lo posible
tendrá en cuenta estas normas:
Primaria:
1º-Profesorado de igual
especialidad a la que causa
baja y que apoya en el grupo.
2º-profesorado de igual
especialidad a la que causa
baja y que apoya en el nivel
3º-profesorado de igual
especialidad a la que causa
baja y que apoya en el tramo
4º-Profesorado de igual
especialidad que la que causa
baja y que apoya en otro
tramo o ciclo
5º-Profesorado que imparte
apoyo de otra especialidad
distinta a la que causa baja
6º-Profesorado en su hora de
coordinación o Tutoría.
Infantil:
1º- profesora de apoyo en el
nivel
2º- profesora de apoyo en otro
nivel
3º- profesor especialista
5º-profesor en su hora de
coordinación o tutoría
realización
- En casos extraordinarios: (Art. 28,
Decreto 115/2005).
En el caso de alumnos que por motivos
extraordinarios no puedan acudir al centro
por un periodo superior a dos semanas, se
establecerá un plan de trabajo en casa por
parte del tutor/a que será comunicado a los
padres del alumno.
-En caso de accidente o enfermedad
prolongada: (Art. 33.3, Decreto
115/2005).
En este caso se estará a lo dispuesto en el
Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario
(SAED) a alumnos con larga
convalecencia en domicilio.
-En caso de aplicación de medidas
educativas de corrección: Decreto nº 16
/2016, de 9 de marzo, por el que se
establecen las normas de convivencia en
los centros docentes no universitarios
sostenidos con fondos públicos de la
Comunidad Autónoma de la Región de
Murcia.
Artículo 33.g) Suspensión del
derecho de asistencia al centro durante un
periodo comprendido entre uno y quince
días lectivos. Durante el tiempo que dure
la suspensión, el alumno deberá realizar
los trabajos académicos que determine el
equipo docente de su grupo de referencia,
para evitar la interrupción en el proceso
formativo. Las normas de convivencia y
conducta del centro determinarán los
mecanismos que posibiliten un adecuado
seguimiento de dicho proceso,
especificando el horario de visitas al
centro del alumno y garantizando siempre
el derecho del alumno a realizar las
pruebas de evaluación o exámenes que se
lleven a cabo durante los días que dure la
suspensión.
5-TIEMPO DE RECREO
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS
ALUMNOS
DEBERES DE LOS
MAESTROS
DEBERES DE LOS
PADRES O TUTORES
LEGALES
El período de RECREO se
define como un tiempo
LECTIVO con una duración
de 30 minutos,
-Se establece en la franja
horaria de 10´50 a 11´20
(septiembre y junio) y de
11´30 a 12h (de octubre a
mayo)
Los alumnos son vigilados
en ese tiempo en una
proporción mínima de 60
niños por profesor. En E.
-Salir en orden y
en fila, desde el
aula al patio
-Llevar todo lo
que van a
necesitar en el
mismo: almuerzo,
ropa de abrigo…
- En primaria,
situarse en las
zonas que les
corresponden
según el plan de
- Al toque de sirena
que indica el inicio del
horario de recreo, y sin
retrasos, los profesores
vigilantes bajarán junto
a la fila de alumnos con
los que han tenido clase
a esa hora, quedando
en la zona que les
corresponde por
asignación, hasta el
final del recreo
-Los maestros a
-Proporcionar a sus hijos
un refrigerio sencillo para
tomar en el tiempo de
recreo, generalmente
consistente en un
bocadillo y una bebida
(zumo, agua o bebida
láctea). Estos alimentos
han de estar acordes a las
normas para una
alimentación sana y
saludable que se refleja en
el PLAN DE SALUD de
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Infantil en una proporción
mínima de 30 niños por
profesor.
-Los profesores vigilantes, se
sitúan en las zonas
establecidas para una mejor
visualización del alumnado,
según organización de
jefatura de estudios.
Los profesores que estén
ausentes en tiempo de recreo
serán sustituidos en igual
número, por aquellos que
tengan recreo al día
siguiente, según
organización de jefatura de
estudios.
-En período de recreo, los
alumnos de todos los niveles
salen a los 3 patios
establecidos:
A-Infantil,
B-1º-2º EP
C-3º-4º-5º-6º EP
y realizan las siguientes
actividades:
- almuerzo y
reciclado de los
residuos del mismo
- juego libre o juego
programado según
el PLAN DE
FOMENTO DE LA
ACTIVIDAD
FÍSICA Y EL
DEPORTE
- Todos los alumnos
tienen derecho y
obligación al
tiempo de recreo,
que es un período
lectivo como
cualquier clase, si
se priva a un
alumno de este
derecho, ha de
hacerse en el marco
de PLAN DE
CONVIVENCIA,
siendo la persona
impositora de la
privación, la
responsable de la
vigilancia del
alumno, mientras
dure la misma.
ENTRADA DEL PATIO
- 5 minutos antes del final
reglamentario del tiempo de
patio, sonará la sirena para
juegos
- Comportarse
con la debida
corrección en los
juegos, huir de
actitudes
violentas, y
enfrentamientos
físicos o verbales.
- Comunicar a los
profesores
vigilantes de la
zona en la que se
encuentran,
cualquier
incidencia que se
produzca
- Solicitar a los
profesores
vigilantes de las
zonas, previa
comunicación del
hecho, la
resolución de los
conflictos que
pudieran darse
- Mantener
limpios los patios
colocando los
restos desechables
de su desayuno en
las papeleras y los
recipientes de
reciclado
establecidos para
ello
- No entrar al
colegio ni a las
aulas durante el
tiempo de recreo
- Al primer toque
de sirena cesar
toda actividad
lúdica y proceder
a la colocación de
los materiales,
uso del aseo y
formación de filas
- Permanecer en
las filas en orden
hasta el segundo
toque de sirena
entrando al
interior del
colegio de igual
manera y en
silencio.
-No coger nada
que les sea
ofrecido tras las
quienes no corresponde
turno de vigilancia en
los patios, estarán en
todo momento
localizables en el
interior del edificio,
salvo permiso expreso
para ausentarse, de la
dirección del centro.
- Resolver en primera
instancia los conflictos
disciplinarios que
pudieran darse en el
transcurso del recreo,
pasando
posteriormente, en caso
de ser necesario, a
jefatura de estudios o
dirección, el parte de la
incidencia causada,
para aplicación de las
medidas correctoras
que indique el PLAN
DE CONVIVENCIA
- Los niños que sufran
accidentes en el patio
serán asistidos en
primera instancia por
el/la profesor/a que
vigila la zona donde
ocurre el accidente,
siendo requerido/a en
segunda instancia el
tutor/a del alumno/a
Según el alcance de la
lesión, se llamará a la
familia.
En E. Infantil, será una
persona vigilante de la
zona donde haya
ocurrido el hecho quien
realice este protocolo,
quedando la segunda
persona de la zona al
cuidado de la misma.
- Cuidar y proteger a
los alumnos en tiempo
de recreo
- No permitir
injerencias sobre los
niños o sobre los
profesores vigilantes,
de personas ajenas al
centro o familiares del
alumnado desde el
exterior de las vallas
(dar comida o bebidas a
los niños, reprenderles
por lo que en ese
momento estén
nuestro colegio, y en su
caso, ajustarse a los
programas que en los
equipos docentes se
realicen para incentivar
dicha alimentación (día
de la fruta, programa del
desayuno saludable…)
- Respetar el tiempo de
recreo como un tiempo
lectivo más del colegio,
evitando considerarlo
como una oportunidad
para comunicarse con sus
hijos o los maestros de
estos, desde el exterior de
las vallas.
El tiempo de recreo es
tiempo lectivo y se ha de
guardar igual protocolo al
establecido cuando los
niños están en clase
-No dar alimentos o
bebidas a los alumnos
desde el lado exterior de
las vallas.
- Si algún niño ha
olvidado el desayuno, los
familiares pueden
llevárselo a Secretaría
antes del comienzo del
recreo, para que personal
de administración se lo
hagan llegar
-No establecer
comunicación con los
maestros vigilantes desde
el lado exterior de la
valla, las comunicaciones
con profesores han de
hacerse por los cauces
reglamentariamente
establecidos
- No utilizar el exterior de
las vallas para resolver
problemáticas de sus hijos
con otros alumnos. Se han
de guardar los protocolos
establecidos para el resto
del horario lectivo:
comunicarse en primer
lugar con el/la tutor/a y en
caso necesario acudir a
dirección o jefatura de
estudios
CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected]
Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe
que los alumnos recojan el
material utilizado en los
juegos, y lo depositen en los
lugares establecidos para
ello, y formarán las filas.
A continuación y
coincidiendo con el final
reglamentario del tiempo de
patio, sonará el segundo
toque de sirena y entrarán las
filas
-En el patio de educación
infantil, dada la corta edad
del alumnado, se permitirá
una prolongación de 10
minutos tras el toque de
sirena, para recoger los
juguetes utilizados y formar
las filas. Transcurridos los
cuales, entrarán al aula con
la tutora o especialista con
quien tengan clase a esa
hora.
LLUVIA EN TIEMPO DE
PATIO
- Cuando el tiempo de recreo
coincida con tiempo de
lluvia, se seguirán las
siguientes pautas:
+La sirena tocará para
indicar la hora de comienzo
y tocará 1 sola vez para
indicar el final de este
tiempo
+cada grupo permanecerá en
su aula con su tutor/a.
+Allí comerán su desayuno,
dejando el aula con las
debidas normas de higiene
para continuar las clases
+Los especialistas sin tutoría
asignada pasarán por las
aulas, y en la medida de sus
posibilidades, ayudarán a los
tutores para que puedan salir
del aula unos minutos.
valla del colegio
-Comunicar a los
profesores
vigilantes la
presencia de
personas al otro
lado de la valla
que requieren su
atención.
haciendo, pedirles
explicaciones por
hechos ocurridos,
llamar a los profesores
para comunicarles
algo…) y en caso de no
poder evitarlo, avisar a
dirección o jefatura de
estudios
-Al primer toque de la
sirena de finalización
del recreo, los
profesores que tienen
clase a 4ª hora se
situarán frente a la fila
del grupo con el que
tienen esa clase, para
acompañarles en su
entrada al aula
6-NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE IMPLICAN LA SALIDA
DEL ALUMNADO DEL CENTRO
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS ALUMNOS
DEBERES DE LOS
MAESTROS
DEBERES DE LOS
PADRES O
TUTORES
LEGALES
-A comienzo de curso y en el
marco de la P. G. A, los
profesores programarán cuantas
actividades complementarias que
implican la salida del centro,
consideren convenientes.
-Cualquier actividad de esta
-Hacer llegar a sus
padres o tutores
legales, la
información que
los profesores les
transmitan por
escrito referente a
-Acompañar al
alumnado en las
salidas que han sido
aprobadas en el marco
de la
P. G. A.
-El profesor que
- Cumplir los plazos
establecidos para
entregar las
autorizaciones,
entrega del dinero,
etc…
- Responsabilizarse
CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected]
Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe
naturaleza programada con
posterioridad a la aprobación
de la P. G. A. se comunicará
con la suficiente antelación a
la dirección del Centro.
-Periódicamente, la directora
entregará un “cuadro de
salidas programadas” a los
profesores “responsables de
excusión”, con expresión de:
Lugar de destino, cursos que
realizan las salidas, día y mes,
horario, si la contratación de
los autobuses esta realizada o
ha de hacerlo el responsable
de excursión, los adultos que
se asignan a la misma.
- Las salidas del centro siempre
tendrán carácter educativo, y
responderán a los contenidos
propios de las programaciones
docentes, así como a los
principios establecidos en el
Proyecto Educativo de Centro.
- Las salidas programadas
tendrán todas las garantías de
seguridad para el alumnado
- Las empresas que intervengan
en la organización de las salidas
del alumnado serán empresas que
cumplirán todos los requisitos
para llevar a cabo la labor que les
corresponda en la salida:
transporte, comida, animación,
adecuación de los espacios a
utilizar, certificados de los
monitores de no tener
impedimento para trabajar con
menores…
- Cada salida formada por varios
profesores y varios grupos,
tendrá un/una profesor/a
responsable de excursión
- Aquellos alumnos que no
realicen la salida, pero que
acudan al colegio en ese tiempo,
quedarán bajo custodia de
jefatura de estudios, que en la
medida de sus posibilidades, los
distribuirá en grupos similares a
los suyos de pertenencia.
-Para que un grupo de alumnos
salga de excursión, habrán de
la salida
- Cumplir los
plazos establecidos
para entregar las
autorizaciones,
entrega del dinero,
etc...
- Comportarse
debidamente en el
transcurso de la
salida
permaneciendo en
todo momento
junto a su grupo, y
atentos a las
indicaciones del
profesor que les
acompaña.
- No llevar a las
salidas móviles ni
cámaras
fotográficas que
puedan ser objeto
de distracciones,
robos, pérdidas o
deterioros
-No llevar a las
salidas ningún
aparato
reproductor de
imágenes
(Móviles, cámaras
de fotos,
tabletas…)
- Llevar lo
necesario para
realizar la salida
según las
condiciones
señaladas por el
profesorado
acompaña a un grupo
en una salida, es
responsables de ese
grupo y de la
seguridad de los
alumnos que lo
integran
- Los tutores cuyos
grupos salgan de
excursión, distribuirán
con la suficiente
antelación a todos los
alumnos del grupo la
autorización
correspondiente,
la cual tiene que ser
firmada por los padres
o tutores legales, y
responsabilizarse de
que estos alumnos la
hayan entregado
firmada antes de su
salida
- Comunicar a jefatura
de estudios antes de la
salida, la llegada al
centro de alumnos que
no van a efectuarla o
que no tienen firmada
autorización de sus
padres o tutores
legales, para que se
haga cargo de estos
alumnos
-Solicitar la
autorización de ambos
padres o tutores
legales en caso de
separación o divorcio
en aquellos casos de
salidas que excedan la
jornada lectiva y de
más de un día de
duración.
- El profesor/a
responsable de
excursión tendrá las
siguientes funciones:
+Contratará de
acuerdo con los demás
profesores asignados a
su salida, los
correspondientes
autobuses
+ Con la suficiente
antelación distribuirá
a los alumnos y
adultos asignados a su
excursión a los
autobuses
de que sus hijos
lleven lo necesario
para realizar la salida
según las condiciones
señaladas por el
profesorado
- No dotar a sus
hijos de teléfonos
móviles con el fin de
establecer
comunicación
directa con ellos en
el transcurso de la
excursión. - No dotar a sus
hijos de cámaras de
fotos, relojes o
cualquier tipo de
enseres puedan
sufrir robo, pérdida
o deterioro - No dotar a sus
hijos de cámaras de
fotos o tabletas que
puedan reproducir
imágenes.
- Cualquier
información que
deseen saber sobre
sus hijos en el
transcurso de la
excursión, deberán
realizarla a través de
dirección o jefatura
de estudios.
CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected]
Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe
tener la autorización firmada por
los padres o tutores legales, de al
menos, la mitad más uno de los
alumnos de ese grupo.
+Llevará consigo en
permanente estado
operativo un teléfono
móvil cuyo número
estará en
conocimiento de la
dirección del centro
+Comunicará a la
dirección del centro
cualquier incidencia o
imprevisto que
pudiera darse en el
transcurso de la
excursión
+Cumplimentará la
“ficha de valoración
de la actividad” tras
recabar información
de los demás adultos
asignados a la salida,
y la entregará en
jefatura de estudios
7-NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE IMPLICAN LA
ENTRADA AL CENTRO, DE PERSONAS AJENAS A LA LABOR DOCENTE
FUNCIONAMIENTO DEBERES
DE LOS
ALUMNOS
DEBERES DE
LOS
MAESTROS
DEBERES DE
LOS PADRES
O TUTORES
LEGALES
Los profesores de E. Infantil y E. Primaria
disponen de las hojas llamadas “ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA.PROGRAMACIÓN”
En las cuales se realiza una breve descripción de
la actividad que se va a llevar a cabo en las
dependencias del colegio, por demanda o
consentimiento del profesorado.
Este documento lleva la firma del/de la
profesor/a o de los profesores que coordina o
coordinan la actividad
Este documento se presenta a la dirección del
Centro previamente a la realización de la
actividad
Para que el documento tenga validez, tiene
que llevar la firma de la directora, lo que
supone el “enterado y conforme” de la
misma.
En cumplimiento de la normativa vigente, los
profesores repartirán en la 1ª reunión de padres
de cada curso escolar, una hoja informativa
donde se dará conocimiento a las familias de
todas aquellas actividades que a lo largo del
curso, precisen la entrada al colegio de personas
ajenas al mismo, no funcionarios, para que estos
puedan manifestar su consentimiento o no a que
sus hijos realicen alguna de estas actividades.
Todas las actividades realizadas por personas
ajenas a la labor docente, han de ser
necesariamente didácticas y relacionadas con la
Solicitar la
autorización a la
dirección del
Centro para que
accedan personas
ajenas al mismo,
que vayan a
colaborar en
actividades
didácticas y
relacionadas con
la programación
docente del aula,
PGA y siempre
conformes al PEC
del colegio
Realizar la
solicitud de
autorización de
acceso al Centro
de estas personas,
previamente al
comienzo de la
actividad
Repartir en la 1ª
reunión de padres
de cada curso
escolar, una hoja
informativa donde
se dará
conocimiento a las
Manifestar su
conformidad o
no, para que sus
hijos realicen
una o varias de
las actividades
que impartan
personas ajenas
al centro
educativo, no
funcionarios.
La ausencia de
manifestación
expresa, se
entenderá como
un
consentimiento.
CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected]
Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe
programación del aula, PGA y siempre
conformes al PEC del colegio.
familias de todas
aquellas
actividades que a
lo largo del curso,
precisen la entrada
al colegio de
personas ajenas al
mismo, no
funcionarios, para
que estos puedan
manifestar su
consentimiento o
no, a que sus hijos
realicen alguna de
estas actividades.
Cuidar que la
actividad que se
va a realizar
siempre esté
relacionada con
los objetivos y
contenidos de la
programación de
aula, PGA y PEC
del colegio
8-NORMAS DEL COMEDOR ESCOLAR
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS
ALUMNOS
DEBERES DE LOS
MONITORES
DEBERES DE
LOS PADRES O
TUTORES
LEGALES
-El centro ofrece un servicio de
comedor escolar con menús de
elaboración propia de lunes a viernes
-El servicio de comedor es un servicio
externalizado que presta una empresa
privada adjudicada por la
Administración según concurso, y
regulado por la Orden de la Consejería
de Educación y Cultura de 17 de julio
de 2006 por la que se regula el
servicio de comedor escolar de los
Colegios Públicos de la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia
- Es obligación del colegio cumplir
con la normativa referente al Decreto
nº 97/2010, de 14 de mayo, por el que
se establecen las características
nutricionales de los menús y el
fomento de hábitos alimentarios
saludables en los Centros Docentes no
Universitarios
En todos los ámbitos, incluido el
comedor escolar
-Es obligación del colegio establecer
un protocolo exhaustivo, que asegure
la seguridad de los niños intolerantes
o alérgicos a algún alimento, dando a
conocer dicho protocolo a todo el
-Asistir
puntualmente al
comedor al
término de la
última clase de
la mañana
-No traer al
comedor
objetos no
convenientes o
peligrosos
-No ausentarse
del centro en
horario de
comedor
-Usar todos los
útiles del
comedor con
pulcritud e
higiene
-Seguir durante
la comida las
indicaciones de
los monitores
-Realizar las
actividades
anteriores y
posteriores a la
-Conocer y cumplir
las normas
establecidas en el
Reglamento del
comedor
-Conocer las alergias
e intolerancias
alimentarias de los
comensales a su
cargo, y guardar los
protocolos
establecidos al
respecto.
-Respetar y cumplir
los horarios
establecidos para
comidas, juegos de
patio y limpieza
-Velar por el orden en
el comedor
-Atender y vigilar a
los alumnos durante
las comidas
-Garantizar la
seguridad de los
alumnos usuarios del
comedor
-garantizar el orden
-Hacer efectivos los
recibos
correspondientes al
pago por el uso del
comedor escolar,
mediante una de
estas modalidades:
+Domiciliación
bancaria (Se añade
a cada recibo la
comisión que cobra
el banco)
+Transferencia
personal
+Pago en efectivo
en la secretaría del
colegio
El impago de al
menos 1 de estos
recibos, excluirá del
servicio al/a la
alumno/a.
-Conocer y cumplir
las normas de uso
del comedor
establecidas en el
Reglamento de
comedor.
CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected]
Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe
personal afín al servicio de comedor, y
a los tutores de los alumnos, para que
lo introduzcan como contenidos a
trabajar en el grupo de tutoría, y para
protegerles de la ingesta de alimentos
perjudiciales para ellos. Dicho
protocolo queda explicitado en el
Reglamento de Comedor, siendo por
tanto, aprobado en Consejo Escolar.
-La inscripción en el servicio de
comedor se realiza en Secretaría por
un curso completo. El plazo para
dicha inscripción se dará a conocer a
las familias el primer día de clase,
según información explicitada en la
circular llamada INFORMACIÓN
COMEDOR ESCOLAR.
Las familias rellenarán la inscripción
para uso del servicio CADA CURSO
ESCOLAR, Y APORTARÁN LA
DOCUMENTACIÓN MÉDICA
ACTUALIZADA SOBRE
ALERGIAS E INTOLERANCIAS
ALIMENTARIAS.
PROTOCOLO A SEGUIR EN
CASO DE COMENSALES
INTOLERANTES/ALÉRGICOS
ALIMENTARIOS
En el plazo indicado para ello, las familias
Inscribirán a sus hijos en el servicio en
Secretaría, en ese momento recibirán una
CIRCULAR DE COMEDOR,
donde se
indican las bases fundamentales del
funcionamiento del servicio.
En entre dichas
bases, recogidas en la NORMAS
DE
FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO,
las cuales tienen su reflejo en la
PROGRAMACIÓN GENERAL
ANUAL y el
PROYECTO EDUCATIVO DEL
CENTRO,
siendo por tanto aprobadas en
claustro y
consejo escolar, se establece el
siguiente
protocolo:
1-La familias tienen la
obligación de informar
al rellenar la “solicitud de comedor” de
las alergias o intolerancias
alimentarias de su
hijo/a. Esta información ha de venir
acompañada de un INFORME
comida
respetando las
indicaciones de
los monitores
-Mostrar el
debido respeto a
todo el personal
del comedor
-Mostrar el
debido respeto a
los demás
compañeros
usuarios del
comedor
-Usar en tiempo
de comedor los
espacios
establecidos
para ello, no
deambulando
por otros
espacios.
en los patios de
juegos
-Guardar la vigilancia
de la zona que tengan
asignada en el patio
de juegos,
permaneciendo en
dicha zona
-Garantizar el orden y
la seguridad en la
recogida de los
alumnos por sus
familias, formándolos
en filas antes de ser
recogidos y
comprobar que cada
niño se marcha con un
familiar responsable.
-Comunicar con la
mayor antelación
posible las ausencias
siguiendo este orden:
1º-llamada telefónica
a la oficina de la
empresa
concesionaria del
servicio
2º-llamada telefónica
al encargado/a del
comedor escolar
FUNCIONES DE
LA COMISIÓN DE
COMEDOR
-Aprobar el
anteproyecto de
presupuesto de
ingresos y gastos del
comedor
-Proponer
modificaciones al
menú tipo ofertado
por la empresa
adjudicataria, en su
caso, de acuerdo con
criterios de
alimentación sana y
equilibrada,
respetando el
equilibrio económico
de la oferta
presentada, y
conforme a las
directrices
establecidas por el
Consejo Escolar
-Elaborar y proponer
el Consejo Escolar un
programa de
actividades educativas
El
desconocimiento
de las normas
aprobadas en el
Reglamento de
comedor, no exime
de su
cumplimiento
-Informar mediante
los
correspondientes
justificantes
médicos de las
alergias o
intolerancias
alimentarias de sus
hijos al comienzo
de cada curso
escolar, al rellenar
la solicitud para
utilizar el servicio,
con el fin de que
estén actualizadas
tanto si se han
superado, como si
han aparecido otras
nuevas.
No se entenderán
como válidas,
aquellas afecciones
alimentarias que
dichas por las
familias, no sean
acompañadas del
correspondiente
informe médico.
-Guardar la debida
puntualidad en la
recogida de sus
hijos.
-No interferir desde
el exterior de las
vallas, las
actividades de ocio
de sus hijos
-Mientras tenga
lugar la actividad
propia del comedor,
no se podrá entrar
al mismo en ningún
caso, dadas las
especiales medidas
higiénico-sanitarias
que ha de guardar
el personal de este
servicio.
-Realizar durante el
tiempo de comedor
las comunicaciones
con los monitores o
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MÉDICO que las
ratifique.
Tal información familiar
y médica se actualizará para CADA
CURSO ESCOLAR,
por si se da el caso de desaparición
de estas
anomalías, o la aparición de otras
nuevas.
2-Una vez que el Centro dispone de
esta
información crea la “ficha del
comensal alérgico o intolerante
alimentario” de donde se
extraen los siguientes
documentos:
+ foto-cartel donde se refleja la
imagen del
niño/a intolerante o alérgico/a la
cual se fija al
respaldo de la silla donde se sienta
en el
comedor escolar, la cual
siempre será la misma,
ofreciendo de ese modo una
información
rápida a todo/a monitor/a que en
ese día sea el
encargado de cuidar al niño/a en el
comedor.
+ Listado de comensales intolerantes
o
alérgicos con expresión de cuales
son los
productos que les están prohibidos y
cuales
pueden serle ofrecidos en su lugar,
menús
alternativos, etc…
+Información a los tutores de estos
alumnos
para que tengan conocimiento de las
intolerancias o alergias ante la
posible ingesta de alimentos en el
contexto del aula (fiestas,
celebraciones,
excursiones…) Además de
constituir un
contenido a trabajar en el
aula para normalizar
el hecho ante los compañeros y
contribuir a la
concienciación de este problema en
un contexto desdramatizado, y
como parte de la
atención a la diversidad.
3-En caso de que los alumnos
precisen
orientadas a la
educación para la
salud y la adquisición
de hábitos sociales,
así como de las
actividades
recreativas a
desarrollar por el
alumnado
-Colaborar con la
dirección del centro
en el seguimiento y
supervisión del
servicio de comedor
con el fin de
comprobar el
cumplimiento de los
objetivos y de elevar
propuestas e informes
al consejo escolar
para la mejora del
servicio.
COMPONENTES
DE LA COMISIÓN
DE COMEDOR
-La directora que será
su presidenta
-El jefe de estudios
-El encargado del
servicio de comedor
-1 representante del
profesorado
-2 representantes de
los padres y madres
de alumnos
-El secretario del
centro, con voz pero
sin voto
recogidas de sus
hijos, a través del
encargado/a de
comedor.
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medicación ante una reacción
alérgica, las
familias firmarán el “protocolo de
medicación en centros educativos”
y lo
entregarán a la dirección del
colegio, la
directora será la responsable de
guardar en
lugar seguro la medicación y
designar a la
persona o personas que
hayan de administrarla
si se da el caso.
4-Los teléfonos de las familias con
hijos
alérgicos o intolerancias
alimentarias, deberán
formar parte de la foto-cartel
colocada en el
respaldo de la silla de estos niños,
y sus
familiares deberán tener siempre
operativos en
estos teléfonos.
-El servicio de comedor comienza una
vez finalizado el plazo de inscripción,
según el
Calendario que establezca el centro
para el comienzo anticipado, y
oficialmente cuando lo indique la
Consejería de Educación.
-El funcionamiento del servicio de
comedor se rige por las directrices del
REGLAMENTO DE COMEDOR
ESCOLAR elaborado y aprobado por
la COMISIÓN DE COMEDOR y
CLAUSTRO DE PROFESORES,
siendo después corregido y ratificado
por el CONSEJO ESCOLAR. El
reglamento de comedor es modificado
cada nuevo curso con las aportaciones
que se consideren necesarias, tras lo
cual sigue el proceso informativo y
aprobatorio pertinente.
-El Reglamento de Comedor está
expuesto de forma permanente en la
página web del colegio para
conocimiento y consulta de las
familias
-Sobre el comedor escolar tienen las
competencias que les atribuye la
normativa los siguientes órganos:
+La directora del centro
+La secretaria del centro
+El /la encargado/a de comedor
+La comisión de comedor
+ El consejo escolar
Las competencias de dichos órganos
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vienen reguladas por la O. de 17 de
julio de 2006 y están reflejadas en el
Reglamento de comedor
-El comedor se realiza en 2 espacios
diferentes debido a la separación entre
el alumnado de E. Infantil y E.
Primaria.
- El servicio de comedor da comienzo
nada más sonar la sirena que indica el
término de la jornada lectiva.
-Tras la comida los alumnos salen a
los patios asignados según su edad,
hasta que son recogidos por sus
familiares.
-Los turnos de juego en patio están
regulados y organizados por el
encargado de comedor, siendo
supervisados por la dirección del
centro, teniendo en cuenta las
aportaciones de los demás órganos
con competencias sobre el comedor.
- Se establecen 2 turnos de recogida
de los alumnos una vez han terminado
de comer:
octubre a mayo
1º turno de salida: 15 a 15´15 h
2º turno de salida: 15´45 a 16´00h
junio-septiembre
1º turno de salida: 14 a 14´15 h
2º turno de salida: 14´45 a 15´00h
-El uso de los espacios destinados al
comedor por parte de otros miembros
de la comunidad escolar ajenos al
mismo, solo podrá realizarse fuera del
horario establecido para las funciones
propias del servicio.
-Dadas las especiales condiciones
higiénico-sanitarias del espacio
destinado al comedor, solo se podrá
hacer uso de este espacio por causas
justificadas, y previa autorización de
la dirección del centro.
9-NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS
ALUMNOS
DEBERES DE LOS
MONITORES
DEBERES DE
LOS PADRES O
TUTORES
LEGALES
-El centro pone sus instalaciones al
servicio de empresas que realizan
actividades extraescolares para los
alumnos del colegio, contratadas por
el AMPA, a propuesta y demanda de
esta asociación
-Las actividades extraescolares que se
llevan a cabo en el colegio Virgen de
Guadalupe están programadas por el
AMPA de forma coordinada con la
dirección del Centro, siendo esta
-Respetar a los
monitores y
profesores de
las actividades y
guardar las
normas
establecidas por
estos
-Respetar y
cuidar los
-NO utilizar objetos y
materiales propios del
colegio y de su
personal docente.
Deben proveer sus
clases de los
materiales necesarios.
-Al término de las
actividades, dejar los
espacios empleados
-Permanecer en el
exterior del recinto
escolar mientras
dure la actividad
extraescolar que
realizan sus hijos,
para facilitar las
labores de limpieza,
o las propias de las
horas
complementarias de
CEIP VIRGEN DE GUADALUPE. Avda. Constitución s/n - 30107 Guadalupe (Murcia) Tlf: 968 832332 – Fax: 868490075 - E-mail: [email protected]
Web: www.murciaeduca.es/cpvirgendeguadalupe
asociación responsable y organizadora
de las mismas.
-El Ayuntamiento de Murcia junto a la
dirección del colegio, autorizan los
espacios a utilizar en cada una de las
actividades, previa petición de la
Asociación de Padres y Madres.
- Las empresas de actividades
extraescolares firman al comienzo de
cada curso escolar un protocolo de
“NORMAS A GUARDAR” y se
comprometen y comprometen a sus
empleados en su cumplimiento.
Dichas normas son:
1-Las actividades extraescolares del
CEIP VIRGEN DE GUADALUPE
están sujetas a las normas que detalla
la Orden de 20 de julio de 1995 por
la que se regula la utilización por los
Ayuntamientos y otras entidades de
las instalaciones de las escuelas de
Educación Infantil y colegios de
Educación Primaria
2-Las actividades extraescolares están
supeditadas a las necesidades
educativas del Centro, no pudiendo
ser causa de supresión de las mismas.
3-El uso de las instalaciones afecta a
los espacios solicitados, NO a los
objetos y materiales propios del
colegio, y de su personal docente.
4-El uso de las instalaciones se limita
a los espacios solicitados al
Ayuntamiento de Murcia y a la
dirección del Centro, no pudiendo
utilizarse otros espacios no
solicitados, sin la previa petición y
consentimiento de las entidades
concesionarias (Ayuntamiento y
dirección del Centro)
5-Al término de las actividades, los
espacios empleados deberán quedar en
perfecto estado de uso, para las
actividades docentes propias del
Centro.
6-Si por causa ajena a la voluntad de
los profesionales de estas actividades,
se deteriorara, desapareciera o quedara
inútil para su uso, alguno de los
materiales de los espacios utilizados,
SERÁ POR CUENTA DE LA
EMPRESA Y RESPONSABLES DE
LA ACTIVIDAD, su reemplazo por
otro de similares características.
espacios
utilizados para
las actividades
-Utilizar
exclusivamente
los espacios
asignados para
la actividad,
evitando
deambular por
el resto de las
instalaciones
del centro
-Traer los útiles,
equipamiento y
materiales
necesarios para
el desarrollo de
la actividad
en perfecto estado de
uso, para las
actividades docentes
propias del Centro.
-Si por causa ajena a
su voluntad, se
deteriorara,
desapareciera o
quedara inútil para su
uso, alguno de los
materiales de los
espacios utilizados,
deberá comunicarlo a
la empresa y SERÁ
POR CUENTA DE
LA MISMA O DE
LOS PROPIOS
MONITORES, su
reemplazo por otro de
similares
características.
-SE ABSTENDRÁN
de realizar durante el
tiempo de
permanencia en el
colegio, OTRAS
ACTIVIDADES
QUE AQUELLAS
PARA LAS QUE
FUERON
CONTRATADOS.
-Solo se emplearán
para las actividades
los espacios del
colegio que hayan
sido acordados con la
dirección del colegio
y autorizados por el
Ayuntamiento de
Murcia.
-La responsable de las
actividades
extraescolares que se
llevan a cabo en el
CEIP VIRGEN DE
GUADALUPE
es la ASOCIACIÓN
DE PADRES Y
MADRES, por lo que
en caso de necesidad,
o ante el surgimiento
de cualquier tipo de
contratiempo,
DEBERÁN
DIRIGIRSE A LOS
MIEMBROS DE SU
los profesores.
-Minutos antes del
comienzo de cada
actividad esperarán
en la entrada del
edificio la llegada
de los monitores,
que recogerán allí a
los niños y los
llevarán a los
espacios asignados
para la misma
-Al final de cada
actividad esperarán
en las zonas
asignadas para
recoger a sus hijos,
una vez los saquen
de sus espacios los
monitores al
finalizar la
actividad.
-Proveer a su hijos
de los útiles,
equipamiento y
materiales
necesarios para el
desarrollo de la
actividad
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7-Los empleados de las empresas
concesionarias de los servicios, así
como los responsables de las demás
actividades, SE ABSTENDRÁN de
realizar durante el tiempo de
permanencia en el colegio, OTRAS
ACTIVIDADES QUE AQUELLAS
PARA LAS QUE FUERON
CONTRATADOS.
8-Así mismo se prohíbe emplear los
espacios del colegio, para otras
actividades que las acordadas
inicialmente, y que figuran en el
contrato AMPA-EMPRESA.
9-En días de lluvia NO SE
REALIZARÁN DENTRO DEL
COLEGIO LAS MISMAS
ACTIVIDADES programadas para el
exterior (baloncesto, patinaje…)
debiendo ser sustituidas por otras
sedentarias (parchís, cuentos,
teatro…), que puedan llevarse a cabo
en el lugar o lugares que la directora
determine, previa petición de la
empresa responsable de estas
actividades.
10-Las empresas concesionarias de los
servicios, depositarán en la Dirección
del colegio UNA COPIA DEL
CONTRATO por el que se rige su
actividad .Dicha copia quedará bajo
custodia de la Dirección del Centro.
11-Las empresas concesionarias de los
servicios, depositarán en la Dirección
del colegio, copia de la póliza del
seguro de responsabilidad civil y
material, donde figure nº de póliza y
entidad aseguradora.
12-Las empresas concesionarias de los
servicios, depositarán en la Dirección
del colegio, certificado de no tener
impedimento legal para trabajar con
menores, de cada uno de los
trabajadores que impartan clases a los
alumnos de las actividades
extraescolares.
13- Las empresas adjudicatarias de las
actividades extraescolares, y la
Asociación de Padres y Madres
solicitante de los espacios donde se
desarrollan estas, reciben la
delegación de la Dirección del Centro
para que en su ausencia y ausencia del
personal docente y de administración,
JUNTA
DIRECTIVA, quienes
en caso de no poder
dar solución al
asunto que haya
surgido, derivarán el
hecho a la directora
del Centro
-En días de lluvia NO
SE REALIZARÁN
DENTRO DEL
COLEGIO LAS
MISMAS
ACTIVIDADES
programadas para el
exterior
(multideporte,
patinaje…) debiendo
ser sustituidas por
otras sedentarias, que
puedan llevarse a
cabo en el hall del
colegio o en las aulas
asignadas por el
encargado de
comedor (parchís,
cuentos, teatro…).
-Velar por el correcto
cierre de puertas y
accesos que impidan
la entrada en el
Centro, en el tiempo
que duran las
actividades, de
personas ajenas, y que
los familiares utilicen
el recinto escolar
como lugar de espera
y recreo, mientras los
alumnos realizan estas
actividades.
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guarden todas las medidas de
seguridad acordadas y explicitadas en
las NORMAS DE
FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO. En ellas se hace referencia
al cierre de puertas durante el tiempo
que duren las actividades, velando por
la seguridad de los niños y poniendo
toda la diligencia en impedir el acceso
a estas instalaciones, de personas
ajenas a las mismas.
14- Las empresas adjudicatarias de las
actividades extraescolares y la
Asociación de Padres y Madres,
cuidarán que no permanezcan en el
recinto del colegio familiares o
amigos de los niños que realizan las
actividades, siendo conscientes de la
responsabilidad que sobre estas
personas adquieren, y la
responsabilidad que hacen recaer
sobre la Dirección del Centro, en caso
de accidentes o sucesos que pudieran
acontecer en el horario propio de la
cesión de espacios de la que son
adjudicatarios.
15-La responsable de las actividades
extraescolares que se llevan a cabo en
el CEIP VIRGEN
DE GUADALUPE es el AMPA, bajo
la supervisión de la dirección del
Centro.
Los usuarios de los servicios, para
cualquier tipo de necesidad, demanda,
o ante el surgimiento de accidentes o
contratiempos, DEBERÁN
DIRIGIRSE AL AMPA.
Esta asociación en caso de no poder
dar respuesta a los mismos, se
dirigirán a la directora.
10-NORMAS DEL VOLUNTARIADO
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS
ALUMNOS
DEBERES DE LOS
PROFESORES
VOLUNTARIOS
DEBERES DE LOS
PADRES O
TUTORES
LEGALES
-El colegio colabora con Servicios
Sociales y pone a disposición del
alumnado propuesto para ello y
autorizado por sus padres o tutores
legales, clases de refuerzo y apoyo
en horario extraescolar de 4 a 5´30
de la tarde
- En virtud de la Orden del 24 de
marzo de la Consejería de
Educación, por la que se regula la
-Asistir con
puntualidad y
los días
establecidos a
las clases de
voluntariado
-Mostrar el
debido respeto a
los profesores
voluntarios
-Realizar las
-Realizar su labor en
coordinación con la
dirección del centro
-Guardar las normas
establecidas para el
uso de los espacios
asignados para llevar
a cabo su actividad
-Comunicar a la
dirección del centro
cualquier imprevisto
-Completar en
Secretaría la
correspondiente
autorización para que
sus hijos reciban las
clases de apoyo
-Responsabilizarse de
la asistencia de sus
hijos con la debida
puntualidad a las
clases de apoyo
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participación de docentes jubilados
en las actividades de los Centros
Educativos Públicos, se ofrece a
los docentes jubilados en la
actualidad, las instalaciones del
colegio para llevar a cabo con el
alumnado propuesto para ello y
autorizado por sus padres o tutores
legales, labores educativas en
horario extraescolar de 4 a 5´30 de
la tarde.
-La labor de voluntariado estará
coordinada y supervisada por la
dirección del centro, la cual
adjudicará al alumnado a esta
actividad, de entre las propuestas
realizadas por los equipos docentes
de los distintos grupos de primaria.
tareas
encomendadas
en virtud de sus
atribuciones, por
los profesores
voluntarios
o incidencia que
pueda darse con el
alumnado que le ha
sido asignado
-Comunicar a la
dirección del centro
con suficiente
antelación, el retraso
o ausencia que vaya a
producirse para que
sean avisados los
alumnos
-Guardar los
protocolos
establecidos para el
uso de los espacios
asignados:
+Permanecer en el
exterior del colegio
mientras dure la
actividad, para facilitar
las labores de
limpieza, o las propias
de las horas
complementarias de
los profesores
+Al comienzo de las
clases de apoyo
esperarán en la entrada
del edificio la llegada
de los voluntarios, que
recogerán allí a los
niños, y los llevarán a
los espacios asignados
+Al final de las clases
de apoyo, esperarán en
el hall del colegio de
primaria para recoger a
sus hijos, una vez los
profesores voluntarios
los saquen de sus
espacios al finalizar la
actividad.
-Proveer a su hijos de
los útiles,
equipamiento y
materiales necesarios
para el desarrollo de la
actividad
11-UTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIORES DEL CENTRO
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS
ALUMNOS
DEBERES DE LOS
MAESTROS
DEBERES DE
LOS PADRES
O TUTORES
LEGALES
CRITERIOS DE
PRIORIDAD
Para asignar los
espacios de tutoría se
tendrán en cuenta
estos criterios:
RECINTO
E.INFANTIL:
No hay criterio de
edad, para la
asignación.
RECINTO E.
PRIMARIA:
Pabellón 1º-2º EP:
Dado el diseño de sus
instalaciones próximo a
los niños de E. Infantil,
Cuidar de los
espacios que
utilizan distintos
al de su tutoría,
dejándolos en
idéntica
situación a como
los encontraron
Cuidar los
materiales que
encuentren en
los espacios
distintos al de su
tutoría, no
Cuidar de los espacios
que utilizan distintos al
de su tutoría,
dejándolos en idéntica
situación a como los
encontraron
Dejar el espacio que
utilicen distinto al de
su tutoría, en
condiciones óptimas
de ser usado tras su
marcha.
Colocar a sus
hijos para la
entrada a clase,
en las zonas de
los espacios
exteriores, donde
están señalados
los nombres de
las tutorías.
Recogerles en la
misma zona
donde les
dejaron para su
entrada a clase
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se situarán en este
pabellón las 10 tutorías
de niños con menor
edad en E. primaria.
(1º, 2º y parte de 3º EP)
Pabellón principal: Se
establece un criterio
único de proximidad en
la edad del alumnado,
situando a los niños de
menor edad en la planta
baja, y a los de mayor
edad en la planta alta.
(Planta baja: parte de 3º
y parte de 4º E; Planta
alta: parte de 4º mas 5º
y 6º al completo)
Para asignar los
espacios a los grupos
que se desdoblan para
impartir asignaturas
complementarias y
simultáneas se
tendrán en cuenta
estos criterios:
Si al dividir los grupos
uno es mayoritario al
otro, será el
mayoritario quien
permanezca en el aula
de su grupo,
asignándose un espacio
distinto al grupo de
menor número.
En caso de grupos con
igual número de
alumnos, será por
acuerdo interno entre
los/las profesores/as de
ambos grupos, la
utilización permanente
o alterna de los
espacios asignados.
Para asignar espacios
de formación de las
filas se tendrán en
cuenta los siguientes
criterios:
Patio 1º-2º EP: Todas
las filas de los grupos
situados en ese
pabellón
Patio Norte: Todas las
filas de alumnos de 3º y
4º que se encuentran en
el pabellón principal,
dada la mayor
seguridad que ofrece el
recinto por sus
dimensiones y lejanía a
haciendo uso de
aquellos que
sean privados de
otros alumnos o
profesores.
Dejar el espacio
que utilicen
distinto al de su
tutoría, en
condiciones
óptimas de ser
usado tras su
marcha.
Si su clase es la última
del día, cuidar de
levantar las sillas (EP),
apagar ordenadores,
PDI, y cerrar armarios
y puertas tras su
marcha.
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las puertas de salida
Patio Sur o patio de
pistas: Todas las filas
de 5º y 6º EP
SEGURIDAD DE
LAS AULAS
En el centro está
dividido en 3 edificios
diferentes y separados
físicamente por
distancias que oscilan
entre los 15 y 200 m.
En estos pabellones
existen además de los
espacios comunes un
total de:
+12 aulas en el
pabellón de E. Infantil
+10 aulas en el piso
superior del pabellón
de E. Primaria
+5 aulas en el piso
inferior del pabellón de
E. Primaria
+10 aulas en el
pabellón de 1º-2º EP
Para garantizar la
seguridad de las aulas y
todo el contenido
material de las mismas
NO SE PERMITIRÁ
LA ENTRADA A
ELLAS POR PARTE
DE ALUMNOS NI
ADULTOS, UNA VEZ
LAS HAYA
CERRADO EL
TUTOR/A O EL
PROFESOR/A QUE
IMPARTIÓ CLASE A
ÚLTIMA HORA
-No se permite el
acceso a las aulas de
personas ajenas al
centro, sin el permiso
expreso de la dirección
del mismo
-Llevar al
término de la
jornada lectiva
todos los enseres
que precisarán
para la
realización de
deberes y
preparación de
exámenes
- Llevar consigo
los
complementos
personales que
trajeron por la
mañana:
chaquetas,
paraguas,
bufandas…
-Recordar al alumnado
la necesidad de llevar
al término de la
jornada escolar, los
enseres que precisarán
para realizar las tareas
o exámenes que se les
encomienden
-Cerrar al término de
la jornada escolar las
aulas que hayan
utilizado a última hora
-Apagar los equipos
informáticos
-Poner a resguardo y
bajo llave los equipos
informáticos y enseres
que puedan ser objeto
de robo
-No permitir la entrada
a las aulas de personas
ajenas al Centro, que
no acrediten la
correspondiente
autorización de la
dirección del mismo
-Respetar las
normas
establecidas para
la seguridad
material de las
aulas
- Abstenerse de
entrar a las aulas
sin el permiso
expreso de la
dirección del
centro
UTILIZACIÓN
DE LOS ASEOS
COMUNES
-Los aseos comunes
asignados al alumnado
han de ser tratados
como un espacio
educativo más
-Los aseos comunes
solo pueden ser objeto
de las actividades
propias de su condición
como lugares de aseo
-Los objetos propios de
los aseos comunes han
de ser utilizados de
-Utilizar los
aseos comunes
bajo la
supervisión y
con el permiso,
de los profesores
o personal de
servicios
- Tratar el
espacio y sus
objetos con
respeto,
evitando
-Controlar la asistencia
al aseo del alumnado
mediante los
correspondientes
permisos
-Aplicar las
correspondientes
sanciones en el marco
del nº 16 /2016, de 9
de marzo, por el que se
establecen las normas
de convivencia en los
centros docentes no
-Continuar en el
ámbito
doméstico los
valores de
higiene y
racionalidad en
el uso del agua y
el buen
aprovechamiento
de los demás
productos
propios de
higiene.
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forma respetuosa y
racional, evitando
desperfectos y
derroches
deterioros
-Administrar el
agua y demás
materiales
propios del aseo
personal con
racionalidad,
evitando
derroches
innecesarios
universitarios
sostenidos con fondos
públicos de la
Comunidad Autónoma
de la Región de
Murcia, si observan
deterioros o mal uso de
estos espacios.
-Incluir en sus
programaciones y
tutorías, contenidos
referentes a la
racionalidad en el uso
de los espacios de
aseo, sus útiles y el
agua, así como a la
higiene personal en
general.
ESPACIOS
COMUNES PARA
IMPARTIR
APOYOS
-En el centro existen
los siguientes espacios
comunes:
EP:
+Departamento de
francés
+Departamento de 1º y
2º EP
+Departamento de
inglés
+Departamento de
Religión
+1 aula actividades
extraescolares
+Sala PLUMIER
+Departamento de EF
+Aula de ciencias
+Aula de música
+Biblioteca
+Sala de profesores
+Patio interior
ajardinado
EI:
+Sala de apoyo y
actividades
extraescolares
+Biblioteca
+Sala de
psicomotricidad
+Sala de profesores
Cada uno de estos
espacios puede ser
utilizado de manera
organizada, para
impartir clases en
pequeños grupos
-A principio de curso el
jefe de estudios oídos
los profesores, asigna
estos espacios en las
franjas horarias en las
-Respetar los
espacios
comunes y sus
pertenencias en
los mismos
términos que
cualquier aula
-No usar ni
entrar a los
espacios
comunes, si no
van
acompañados de
un profesor/a
-Comunicar al jefe de
estudios su petición de
espacios, según las
necesidades de su
programación docente
-Velar por la seguridad
material de los
espacios comunes en
los mismos términos
establecidos para las
aulas
-Velar por la seguridad
de los materiales y
pertenencias de los
espacios comunes en
los mismos términos
establecidos para los
materiales y
pertenencias de las
aulas
- Guardar el debido
silencio en las
inmediaciones de los
espacios comunes,
para no alterar el
discurrir de las clases
que en ellos se
imparten
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que se han de impartir
clases en pequeños
grupos (Valores,
Naturales en español,
Sociales en español,
conversación inglesa,
lectura comprensiva,
refuerzo educativo…)
-A la entrada de cada
uno de estos espacios
se coloca un horario
especificando su
ocupación
UTILIZACIÓN
DE LOS PATIOS
FUERA DEL
TIEMPO DE
RECREO
-Fuera del horario
reglamentariamente
establecido para el
recreo, los patios
pueden ser utilizados
bajo las siguientes
condiciones
+ Para impartir clases
de EF en las pistas
habilitadas para ello, y
en zonas que sin ser
propiamente una pista
deportiva, queden a la
suficiente distancia de
las aulas para no
impedir el normal
desarrollo de las clases
+Para desarrollar
actividades
complementarias en el
marco de la
programación de aula y
previa comunicación a
dirección mediante
FICHA DE
ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA.
- Utilizar los
espacios
exteriores dentro
de las normas
establecidas
previamente por
los profesores en
beneficio de su
seguridad
-Utilizar los
espacios
exteriores
acompañados
por los
profesores
correspondientes
-No deambular
ni hacer uso del
espacio exterior
sin la compañía
de un profesor o
de un miembro
del personal de
administración y
servicios
-Solicitar a dirección
mediante FICHA DE
ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
el uso de los espacios
exteriores
-Hacer uso de los
espacios exteriores en
el marco de su
programación de aula
y con un fin didáctico
-Garantizar la
vigilancia y seguridad
del alumnado en el
tiempo de utilización
de los espacios
exteriores
-No interferir en
el alumnado ni
en los profesores
en el desarrollo
de la actividad
educativa en el
espacio exterior,
colocándose en
la valla o
tratando de
establecer
comunicación
con ellos.
UTILIZACIÓN
DE LAS
INSTALACIONES
DEL CENTRO
FUERA DEL
HORARIO
LECTIVO
-Las instalaciones del
centro pueden ser
utilizadas por los
alumnos de los Centros
Docentes Públicos para
la realización de
actividades
complementarias y
extraescolares en los
términos previstos en la
Programación General
Anual del Centro y de
acuerdo con las
directrices elaboradas
por el Consejo Escolar.
-La autorización para la
utilización de las
instalaciones
corresponde a la
Dirección del Centro
-Utilizar los
espacios
exteriores dentro
de las normas
establecidas
previamente por
los responsables
de la actividad,
y supeditadas
estas a las
normas
generales
propias para el
uso de las
instalaciones del
centro
-Utilizar los
espacios
exteriores
acompañados
DEBERES DE LAS
EMPRESAS U
ORGANISMOS
QUE SOLICITAN
LAS ACTIVIDADES
- Solicitar al
Ayuntamiento de
Murcia y a la dirección
del centro con la
suficiente antelación ,y
presentando una
programación
detallada de la
actividad a realizar, el
uso de las
instalaciones
- Una vez otorgado el
permiso, cumplir y
hacer cumplir las
-Respetar y
cumplir las
normas
establecidas para
las actividades
extraescolares en
general y las
propias de la
actividad que se
esté llevando a
cabo
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cuando las referidas
actividades sean
organizadas por el
propio Centro ,por
alguna de las
organizaciones que
integran la comunidad
escolar o por
asociaciones
constituidas a tal fin y
siempre que sea para
los objetivos propios
del centro.
-La utilización y
autorización de las
instalaciones del centro
fuera del horario
lectivo está regulada en
el marco del Real
Decreto 2274/1993 de
22 de diciembre y por
la Orden de 20 de julio
de 1995 por la que se
regula la utilización por
los Ayuntamientos y
otras entidades de las
instalaciones de las
escuelas de educación
infantil, colegios de
Educación Primaria,
Centros de Educación
especial, Institutos de
Educación secundaria y
Centros Docentes
públicos que impartan
las enseñanzas de
régimen especial
dependientes del
Ministerio de
Educación y Ciencia.
por los
responsables de
las actividades
programadas o
sus
representantes
-No deambular
ni hacer uso del
espacio exterior
sin la compañía
de los
responsables de
la actividad a
desarrollar, o
sus
representantes
normas de uso de los
espacios del centro
-Asegurar el normal
desarrollo de las
actividades que se
realicen, adoptándose
las oportunas medidas
en materia de
vigilancia,
mantenimiento y
limpieza de los locales
e instalaciones del
centro para el posterior
uso de los alumnos en
las actividades
escolares ordinaria
-Sufragar los gastos
que se originen por la
utilización, deterioro,
roturas…de las
instalaciones y
aquellos otros que
pudieran derivarse de
la realización de las
actividades
-Garantizar la no
interferencia de las
actividades en los
aspectos académicos
del centro
-Guardar todas las
medidas de seguridad
acordadas y
explicitadas en las
NORMAS DE
FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO. En
ellas se hace referencia
al cierre de puertas
durante el tiempo que
duren las actividades,
velando por la
seguridad de los niños
y poniendo toda la
diligencia en impedir
el acceso a estas
instalaciones, de
personas ajenas a las
mismas.
- Cuidar que no
permanezcan en el
recinto del colegio
familiares o amigos de
los niños que realizan
las actividades, siendo
conscientes de la
responsabilidad que
sobre estas personas
adquieren, y la
responsabilidad que
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hacen recaer sobre la
Dirección del Centro,
en caso de accidentes o
sucesos que pudieran
acontecer en el horario
propio de la cesión de
espacios de la que son
adjudicatarios.
12-BANCO DE LIBROS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN (Resolución de 29 de abril de
2019, de la Dirección General de Centros Educativos, por la que se dictan instrucciones dirigidas a
los centros sostenidos con fondos públicos sobre el programa de gratuidad de los libros de texto
para el curso escolar 2019-2020
FUNCIONAMIENTO DEBERES
DE LOS
ALUMNOS
DEBERES DE LOS
MAESTROS
DEBERES DE LOS
PADRES O
TUTORES LEGALES
La Consejería de Educación y
Cultura impulsa la constitución
de un sistema de dotación de
libros de texto y posterior
mantenimiento mediante la
creación de un banco de libros
propio de cada colegio que
haga posible el que durante 4
cursos escolares continuados
las familias no hayan de
proveer a sus hijos de libros de
texto reutilizables.
Los libros y materiales
curriculares objeto del sistema
son propiedad de la Consejería
de Educación, Juventud y
Deportes
El sistema se pone en marcha
durante el curso 2018/19 para
los niveles de 3º y 4º EP y
durante el curso 2019/20 para
5º y 6º EP.
La dotación para cada alumno
es de 150 euros (3º/4º) y 170
euros (5º/6º)
Esta dotación económica no
afecta al material no
reutilizable (cuadernillos de
trabajo y material escolar)
El colegio recibe la dotación
económica correspondiente al
número de alumnos que tendrá
matriculados en 3º y 4º EP para
el curso 2018/19.La directora
realiza la compra de los libros
y materiales objeto del banco
de libros. Para 5º y 6º EP las
familias reciben un cheque-
Cuidar y
devolver en
plazo los
libros y
material
cedidos
Devolver los
libros
prestados en
caso de
traslado del
Centro antes
de la
finalización
del curso
escolar
Hacer entrega
el último día
del curso
escolar, del
lote completo
de libros que
se le prestó al
inicio del
mismo.
Si van a
repetir curso,
utilizarán el
mismo lote de
libros del año
anterior,
durante el
curso
siguiente
Revisar de manera
frecuente y periódica el
estado de conservación
de los materiales del
programa, facilitando
así el control que de los
mismos habrá de
realizar la comisión de
gestión y valoración del
banco de libros al
finalizar el curso.
Proveer en el seno del
claustro de profesores
un/una profesor/a
coordinador/a del banco
de libros, el/la cual será
a su ver coordinador/a
de la COMISIÓN DE
GESTIÓN Y
VALORACIÓN DEL
BANCO DE LIBROS,
la cual tendrá las
siguientes atribuciones:
-organizar la recogida y
catalogación de las
donaciones de libros y
material curricular
-evaluar el buen estado
de los libros con vistas a
su reutilización
-registrar e inventariar
los libros y el material
curricular que entran a
formar parte del banco
-evaluar los fondos
precisos para completar
el banco de libros para
el siguiente curso
escolar, tras realizar un
proceso interno de
asignación, una vez
conocidas las
Manifestar por escrito
su voluntad de no
pertenencia al banco de
libros
Firmar el documento de
“pertenencia al banco
de libros” y
comprometerse con ello
a las condiciones
propias del
funcionamiento del
banco.
Cuando reciban los
lotes de libros a
principio de curso,
comprobar que están
forrados
convenientemente, y en
caso de no estarlo o de
que se haya deteriorado
el forro, realizar esta
labor.
Las familias que
reciban libros nuevos
que nunca fueron
usados, tienen el deber
de forrarlos.
No se puede escribir el
nombre propio de los
alumnos en los libros,
ni realizar inscripciones
o señales que queden de
forma permanente en
ellos.
En caso de deterioro o
extravío de los libros o
materiales cedidos, las
familias tienen el deber
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libro expedido por el colegio y
firmado por la directora, con el
cual comprarán los libros que
se especifican en el centro.
Se entregarán los libros a los
alumnos, antes del inicio del
período lectivo, salvo causas
de fuerza mayor
Los alumnos han de devolver
al colegio todos los libros
objeto de la subvención
económica.
La adjudicación de los libros
para el curso escolar 2019/20 y
siguientes se realizará de esta
forma:
Cada nuevo curso escolar se
sorteará la letra de abecedario
que determinará el primer
apellido del alumno al que se le
adjudicará el lote de libros en
primer lugar. Cada libro tendrá
un número. El primer apellido
del sorteo recibirá todo el lote
de libros con el número 1. Y
así sucesivamente el orden
alfabético regirá para el
alumnado y los números se
adaptarán a este orden, de
menor a mayor.
El sorteo de la letra del primer
apellido del/de la alumno/a,
tendrá un carácter público, y a
él podrá acudir cualquier
miembro de la comunidad
educativa.
devoluciones de libros y
las donaciones a
efectuar por parte del
alumnado y en su caso,
por otras entidades y
conocidas también las
peticiones expresadas
en las solicitudes del
alumnado participante y
las existencias con las
que cuente el banco.
-Distribuir y entregar
los libros y el material
curricular al alumnado
participante, según las
condiciones del sorteo
establecido para tal fin.
de reponer el material y
libros dañados o
deteriorados.
Se entenderá como uso
inadecuado del material
prestado y por tanto
habrán de reponerse los
materiales que
presenten este
deterioro: Manchas de
cualquier tipo; libros
escritos o subrayados;
suciedad distinta a la
normal del uso; páginas
rotas; páginas
arrugadas; páginas
deterioradas.
Hacer entrega el último
día del curso escolar,
del lote completo de
libros que se le prestó al
inicio del mismo.
En caso de
disconformidad con la
obligación de reponer el
material requerido,
elevar una reclamación
por escrito al Consejo
Escolar para que
resuelva dicha
reclamación. Las
decisiones del Consejo
Escolar serán aceptadas
e inapelables.
13- OTROS
FUNCIONAMIENTO DEBERES DE
LOS
ALUMNOS
DEBERES DE
LOS
MAESTROS
DEBERES DE
LOS PADRES O
TUTORES
LEGALES
PEQUEÑOS
ACCIDENTES
-Cuando un alumno se
accidenta en horario
escolar dentro de las
instalaciones del
centro, el profesor/a
que en ese momento es
responsable del
alumno, hará uso de
uno de los botiquines
instalados en el marco
del PLAN DE
PREVENCIÓN, si en
ese momento se
encuentra solo al frente
de un grupo de
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alumnos, con el fin de
no dejar sin vigilancia
al resto del grupo, lo
derivará a Secretaría o
Jefatura de Estudios
donde personal de
administración hará la
primera cura
- La persona que
realiza la primera cura,
valorará si es pertinente
que sea avisada la
familia
-La persona que realiza
la primera cura
valorará si es pertinente
que el alumno/a sea
trasladado a un centro
de salud u hospital y en
caso afirmativo avisará
necesariamente a la
familia para que realice
el traslado
-Si el traslado al centro
de salud u hospital no
puede ser realizado por
familiares directos, se
realizará de la siguiente
forma:
+CENTRO DE
SALUD: dada su
proximidad al colegio,
el alumno será llevado
a pie por el tutor/a que
será sustituido en su
labor docente por otro
profesor según
organización del jefe
de estudios
+Si el traslado al
CENTRO DE SALUD
no puede realizarse a
pie, se llamará al centro
de salud, para que sea
personal del mismo,
quien se traslade al
colegio para realizar la
cura
+Si el traslado ha de
realizarse a un
HOSPITAL se llamará
a una ambulancia
ENFERMEDADES -No se puede asistir a
clase con fiebre o
enfermedades infecto-
contagiosas ni
pediculosis
-Si estando en horario
escolar aparecen los
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síntomas de
enfermedad se
procederá de la
siguiente forma:
+ El profesor/a que
detecte los síntomas
pondrá en
conocimiento de
Secretaría el nombre
del alumno/a o de ser
posible, lo enviará a
esta dependencia
+Personal de
administración llamará
a la familia para
confirmar que vendrán
a recogerlo/a
+Una vez confirmada
esta recogida, el
profesor, y de ser
posible el alumno/a,
traerán sus pertenencias
a Secretaría y allí
esperará la llegada de
los familiares
-El personal del centro
no medicará al
alumnado, salvo que
los padres o tutores
legales hayan
completado el
“PROTOCOLO PARA
ADMINISTRAR
MEDICACIÓN AL
ALUMNADO” ,y por
tanto esté autorizado
por la dirección del
centro y haya sido
informado el/la tutor/a
del alumno/a
APARATOS
ELECTRÓNICOS
PRIVADOS
-Los alumnos no
pueden traer al colegio
aparatos electrónicos
privados (teléfonos
móviles, ordenadores,
tabletas, cámaras de
fotos, videojuegos,
relojes que realizan
llamadas telefónicas,
reproductores de
imágenes de todo
tipo…)
-El colegio no se hace
responsable de la
pérdida o deterioro de
los aparatos
anteriormente
mencionados
-Los profesores y
miembros de
-Abstenerse de
llevar al colegio
aparatos
electrónicos no
autorizados
-Retirar los
aparatos
electrónicos
que hayan
llevado los
alumnos
infringiendo las
normas
establecidas
-Llevar estos
aparatos a
dirección
-Si
necesariamente
han de hacer
uso de
ordenadores o
tabletas de su
propiedad, este
uso tendrá un
-No suministrar a
sus hijos aparatos
electrónicos no
autorizados
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administración y
servicios que tengan
conocimiento de la
tenencia de estos
aparatos por parte de
algún alumno o alumna
deberán retirárselos y
llevarlos a dirección
donde permanecerán
hasta que les sean
entregados a los
familiares de los
alumnos
fin didáctico y
correspondiente
al marco de su
programación
de aula
OBJETOS DE
VALOR,
PRIVADOS
-Los alumnos no
pueden traer al colegio
objetos privados, de
alto valor
-El colegio no se hace
responsable de la
pérdida o deterioro de
los objetos
anteriormente
mencionados
-Los profesores y
miembros de
administración y
servicios que tengan
conocimiento de la
tenencia de estos
objetos por parte de
algún alumno o
alumna, podrán
retirárselos y llevarlos
a dirección, donde
permanecerán hasta
que les sean entregados
a los familiares de los
alumnos
-Abstenerse de
llevar al colegio
objetos privados,
de alto valor
-Retirar los
objetos
privados, de
alto valor, que
hayan llevado
los alumnos
infringiendo las
normas
establecidas
-Llevar estos
objetos a
dirección
-No pedir a los
alumnos para
que traigan de
casa, ni
siquiera por
motivos
pedagógicos,
objetos de valor
que puedan
sufrir pérdidas
o deterioros.
-Impedir que sus
hijos traigan al
colegio objetos de
alto valor
OBJETOS NO
CONVENIENTES
-Al centro no se traerán
objetos personales que
los profesores
consideren que pueden
entrañar un peligro
para el alumno
propietario ni para el
resto del alumnado
-Los profesores y
miembros de
administración y
servicios que tengan
conocimiento de la
tenencia de estos
objetos por parte de
algún alumno o
alumna, podrán
retirárselos y llevarlos
a dirección, donde
permanecerán hasta
que les sean entregados
a los familiares de los
-Abstenerse de
llevar al colegio
objetos que
puedan entrañar
peligro para el
propietario del
objeto o para el
resto del
alumnado
-Antes de
solicitar al
alumnado que
traigan de casa
cualquier
material para
realizar una
actividad, se
deberá tener en
cuenta que este
material no
entraña peligro
alguno para los
niños en su
manejo
-Retirar los
objetos
peligrosos que
hayan llevado
los alumnos
infringiendo las
normas
-Impedir que sus
hijos traigan al
colegio objetos que
puedan entrañar
peligro para él o
para el resto del
alumnado
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alumnos establecidas
-Llevar estos
objetos a
dirección
OBJETOS
PERDIDOS U
OLVIDADOS
-Los objetos que a
diario son olvidados
por los alumnos, son
recogidos por los
profesores y personal
de administración y
servicios y enviados al
departamento de
OBJETOS PERDIDOS
situado en las
CONSERJERÍAS de
los edificios de E.
Infantil y E. Primaria,
donde pueden ser
recogidos
-A la finalización de
cada trimestre escolar y
previa información a
las familias, los objetos
no retirados son
donados a entidades
benéficas sin ánimo de
lucro, o reciclados
-El colegio no se hace
responsable de las
pérdidas de objetos de
cualquier índole
(Material escolar,
libros, objetos para la
realización de tareas
escolares….) Salvo que
se demuestre con
pruebas fehacientes,
que es el colegio por
problemas en su
infraestructura
(inundación,
incendio…) o por
negligencia del
personal o entidades
que trabajan en el
mismo, quienes han
sido responsables de
esta pérdida.
-
Responsabilizarse
de sus
pertenencias
evitando olvidos
-
Responsabilizarse
de sus
pertenencias y
recogerlas, una
vez olvidadas, del
departamento de
OBJETOS
PERDIDOS
-Ser responsable
de todo su
material,
guardarlo,
custodiarlo y
volverlo a su
mochila, una vez
acabado de usar
en cualquier
espacio del
colegio donde
quiera que lo
haya usado
-Llevar al
departamento
de OBJETOS
PERDIDOS las
pertenencias
olvidadas para
facilitar su
recogida por
parte del
alumnado y de
las familias
-Recoger en el
departamento de
objetos perdidos, las
pertenencias
olvidadas
-Insistir a sus hijos
sobre la
responsabilidad que
tienen sobre sus
pertenencias para
evitar olvidos
-Asumir las
pérdidas no
recuperadas de
objetos de sus hijos,
salvo que se
demuestre mediante
pruebas fehacientes
la responsabilidad
del colegio o de
otras personas o
entidades que
trabajen en el
mismo.
ATUENDO
PERSONAL
-El atuendo personal
con el cual acuden cada
día niños y adultos al
colegio, es una muestra
de la consideración que
el Centro les merece,
por tanto se ha de
cuidar que sea un
atuendo que guarde las
elementales normas de
higiene y buena
presentación
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-El atuendo de cada
miembro de la
comunidad
educativa, ha de
respetar en los demás
el derecho a la
libertad de
conciencia,
convicciones
religiosas y morales,
de acuerdo con la
Constitución y los
Tratados y Acuerdos
internacionales de
Derechos Humanos
ratificados por
España, así como el
derecho a la no
discriminación por
razón de nacimiento,
raza y sexo
- El atuendo del
alumnado ha de estar
acorde a las
actividades lectivas
que se van a
desarrollar, y por
tanto nunca puede
incapacitar para
llevarlas a cabo
-El atuendo del
alumnado ha de
guardar las
elementales normas
de seguridad para el
propio alumno,
evitando que
determinados
componentes puedan
ocasionar accidentes
físicos
AUTORIZACIÓN
PARA PUBLICAR
IMÁGENES DE
LOS ALUMNOS
Al matricularse un
niño/a en el Centro,
dentro del “impreso de
matrícula” hay un
apartado donde los
padres AUTORIZAN o
NO AUTORIZAN el
USO DE LA IMAGEN
DE SU HIJO CON
FINES
EDUCATIVOS.
Es decisión de los
padres o tutores legales
de los alumnos
-Conocer
quienes de sus
alumnos tienen
o no tienen
autorización
para publicar su
imagen
-Respetar la
decisión de los
padres
-Si se ve
dificultoso al
realizar
fotografías,
-Poner en
conocimiento del
Centro y de los
tutores de sus hijos
la NO
AUTORIZACIÓN
para el uso de su
imagen.
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autorizar o no este uso
-En situaciones de
ruptura familiar, si los
progenitores mantienen
posturas diferentes en
cuanto a la autorización
o no de la imagen de su
hijo/a,
PREVALECERÁ EL
CRITERIO “NO
AUTORIZO”, dado
que la publicación de
imágenes de los niños
no forma parte de los
contenidos del
currículo, ni es
obligación de los
padres ceder su uso.
excluir al niño
o niños no
autorizados de
estas, es
preferible no
hacer fotos al
grupo de niños
donde se
encuentren
aquellos, salvo
que se
comprometan a
“pixelar” el
rostro de los
alumnos no
autorizados
AGENDA
ESCOLAR DE E.
PRIMARIA
-La agenda escolar de
E. Primaria facilita el
necesario intercambio
de información entre
familia y profesores
-La agenda es el
vehículo por el cual los
padres pueden justificar
las ausencias de sus
hijos
-La agenda da
información sobre el
calendario escolar,
comedor, Asociación
de padres y madres,
proyecto educativo de
centro y otras
informaciones de
interés.
-La agenda se incluye
cada año en el listado
de libros y material
escolar de E. Primaria
-El Colegio autoriza a
la Asociación de
Padres y Madres a
utilizar la simbología
propia del centro, así
como imágenes
publicadas en su página
web, en la confección
de la agenda anual
-El colegio se
compromete a informar
a las familias, sobre la
distribución de la
agenda escolar anual,
por parte del AMPA
-Traer a diario la
agenda al colegio
-Cuidar y
mantener en buen
estado la agenda
-Apuntar a diario
el trabajo que se
ha de realizar al
día siguiente
-Mostrar a sus
padres las
notificaciones
que a través de
ella les llegan de
los profesores
-Mostrar a los
profesores las
notificaciones
que a través de
ella les llegan de
los padres
-Revisar a
diario las
agendas del
alumnado para
recibir las
notificaciones
que les envían
las familias
-Revisar a diario las
agendas de sus hijos
para recibir las
notificaciones que
les envían los
profesores
-Comunicar a los
profesores a través
de la agenda
cualquier incidencia
digna de ser
destacada sobre su
hijo/a
- Transmitir a través
de la agenda a los
profesores las
peticiones sobre
citaciones para
reuniones o tutorías
que quieran hacerles
llegar
-Comunicar con
antelación las
ausencias de sus
hijos y justificarlas
una vez sucedidas
estas
PRODUCTOS
HIPERCALÓRICOS
-La ingesta de bebidas,
productos
- No traer al
colegio productos
-Abstenerse de
dar a sus
-Abstenerse de dar a
sus hijos para llevar
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hipercalóricos y
“chucherías” no está
permitida en el marco
educativo del colegio.
-Es obligación del
colegio cumplir con la
normativa referente al
Decreto nº 97/2010, de
14 de mayo, por el que
se establecen las
características
nutricionales de los
menús y el fomento de
hábitos alimentarios
saludables en los
Centros Docentes no
Universitarios
-Esta obligación afecta
a todas las actividades
y horarios lectivos y no
lectivos, dentro del
recinto escolar.
que no cumplan
la normativa
vigente en cuanto
a alimentación
saludable
alumnos
productos que
no cumplan la
normativa
vigente en
cuanto a
alimentación
saludable
al colegio,
productos que no
cumplan la
normativa a que
hace referencia el
apartado anterior
FONDOS
ECONÓMICOS DE
LOS GRUPOS DE
ALUMNOS QUE
INTEGRAN UNA
TUTORÍA
-Los alumnos precisan
materiales escolares de
diversa índole, además
de los libros decididos
por el profesorado
antes de la finalización
del curso anterior, y
publicados por el
colegio en el tablón de
anuncios y en la página
web
-Es derecho de los
padres o tutores
legales, decidir cómo
gestionan esta
provisión.
-Es aconsejable que la
forma elegida sea
común para todos,
pudiéndose
contemplar diversas
maneras de hacerlo Algunos ejemplos son:
A-Los padres o tutores
legales de los niños,
deciden que cada
alumno traiga el
material que le
corresponda de forma
particular, según el
listado entregado por
el/la tutor/a
B-Los padres o tutores
legales de un mismo
grupo, deciden crear un
fondo común de dinero
en metálico, designan
un mínimo de 2 de
-Todas las
adquisiciones
estarán
debidamente
justificadas con
facturas o ticket
de compra, que
custodiarán los
responsables de
los fondos
-Cuando alguna
adquisición
suponga la
finalización de
las
aportaciones
económicas del
fondo, o
incluso pueda
hacer necesaria
una derrama
sobre el
mismo,
los tutores
previamente a
la realización
de la compra,
consultarán con
los
responsables de
los fondos del
grupo
-En la última
reunión del
curso (3º
trimestre) se
incluirá en el
orden del día
-Es deber de los
padres…
”Aportar los
libros y el
material
didáctico
establecido por el
Centro. El
incumplimiento
injustificado y
reiterativo de
este deber será
puesto en
conocimiento de
los Servicios
Sociales, previo
informe a la
familia”.
(PLAN DE
CONVIVENCIA.
Deberes de los
padres o tutores
legales)
-Todas las
adquisiciones
estarán debidamente
justificadas con
facturas o ticket de
compra, que
custodiarán los
responsables de los
fondos
- Los padres
responsables
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entre ellos mismos, en
los cuales delegan su
confianza, para que
administren este fondo.
C-Una vez creado el
fondo, los padres o
tutores legales
acuerdan con el/la
tutor/a la forma en que
realizan las
adquisiciones de
material:
+Compran los/las
tutores/as y les
entregan la factura a los
responsables del fondo
+Compran los padres,
previa petición de
los/las tutores/as
+Ambas opciones se
realizan
alternativamente
-El dinero de los
fondos de las tutorías
es de propiedad
exclusiva de los padres
o tutores legales de los
niños.
Ni el colegio ni los
profesores, tienen
competencia alguna
sobre él.
como último
punto: “Estado
de las cuentas
del fondo de la
tutoría” -Especial
importancia
tendrá este
punto en los
cursos de
infantil 5 años,
3º y 6º EP, pues
no continúan al
curso siguiente
en la misma
etapa o van a
ser mezclados
en tutorías
diferentes.
expondrán en la
última reunión del
curso (3º trimestre)
como ha quedado el
fondo una vez
finalizado, y en caso
de haberlo, qué se
hará con el
excedente.
Es importante que
se tomen decisiones
sobre este dinero,
sobre todo en los
cursos de 5 años y
3º EP, cuyos grupos
serán mezclados al
curso siguiente y de
6º EP, cuyos grupos
se marchan del
colegio.
