REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD

INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCOCOORDINACIÓN DE CONTADURÍA

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DELTRABAJO ESPECIAL DE GRADO

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Coordinación de la Carrera InformáticaCoordinación de la Carrera Informática

San Francisco, Junio 2011Versión Febrero 2012 (Carrera de

Adm. de Empresas)

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

ASPECTOS GENERALES

El Instituto Universitario San Francisco (IUSF) Fe y Alegría, es una

Institución dedicada a brindar formación integral y alta capacitación

profesional a los sectores más necesitados, contribuyendo con el desarrollo

económico, social, deportivo y cultural del Municipio San Francisco.

Como requisito indispensable para obtener el Título de Técnico Superior

Universitario, el IUSF tiene reglamentado dentro de su Pensum de Estudios

la modalidad Trabajo Especial de Grado. Por consiguiente, las

Coordinaciones de Informática, Contaduría, Electrónica, Electrotecnia,

Educación Integral y Educación Preescolar presentan la siguiente propuesta

basada en el Reglamento para la realización del Trabajo Especial de Grado.

Es de destacar, que las áreas de investigación o tópicos del Trabajo Especial

de Grado tomarán en cuenta los siguientes criterios:

- Ser relevantes a la carrera y mención estudiada.

- Las áreas temáticas pueden venir sugeridas desde cinco fuentes: (1)

Totalmente novedosa e inédita; (2) Seguir la línea investigativa de algún

docente de la Institución; (3) Alguna investigación realizada anteriormente;

(4) Alguna propuesta administrativa del Instituto; (5) Propuesta por otra

instancia externa con la que el Instituto pueda haber efectuado algún

acuerdo o convenio tecnológico.

- Se promoverán especialmente los Trabajos Especiales de Grado que

puedan hacerse entre carreras.

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- Además, se podrán incorporar otras opciones debidamente aprobadas

por las Coordinaciones en diálogo con los Tutores, el Asesor y los

Estudiantes.

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE

GRADO

De acuerdo al Capitulo V de las normas para la estructura organizativa del

Trabajo Especial de Grado, en su elaboración se deben tomar como

referencia las siguientes recomendaciones:

PAPEL

La impresión del texto se hará en papel Bond

blanco, base 20, tamaño carta, escrito por un

solo lado.

LETRA Arial 12, tinta negra

REDACCIÓN

Estilo de redacción lenguaje formal y sencillo.

Evitando en lo posible el uso de expresiones

poco usual, retórica o ambigua.

Redactar en tercera persona del singular y en

ningún caso se redactará utilizando pronombres

personales.

No se debe usar abreviaturas en la redacción,

pero si, las siglas para identificar organismos,

instrumentos o variables repetidas varias veces

en el texto.

MÁRGENES cuatro (4) cm del lado izquierdo, para permitir la

encuadernación del volumen, y de tres (3) cm en los

lados derecho, superior e inferior de la página.

3

MÁRGENES

en la primera página de cada capitulo el margen

superior será de 5 cms

INTERLINEADOEspacio y medio (1,5).

Entre título y párrafo

entre párrafo y párrafo

USO DE NEGRITAS Y CURSIVAS

No se debe emplear la negrita en ningún caso, sino solo para los subtítulos, hasta el tercer subtítulo de cada capítulo. Se recomienda el uso de la cursiva con el propósito de resaltar un contenido del resto del texto. Se considera apropiado el uso de cursiva para aquellas palabras escritas en un idioma diferente al castellano.(VER ANEXO 1)

PAGINACIÓN

Las paginas preliminares: números en romano en minúscula en forma consecutiva. Centrado en margen inferior.

Las páginas preliminares comprende: portada, hoja de respeto, página con solo titulo, se cuentan pero no se numeran. Se comienza a partir del veredicto, dedicatoria, agradecimiento índice general, índices de cuadros, gráficos, figuras resumen

Paginas de contenido (introducción, capítulos, conclusiones, recomendaciones y referencias bibliográficas) números arábigos margen inferior centrado.

Las primeras páginas de contenido en cada capitulo o sección, se cuentan pero no se enumera.

Las hojas capitulares se cuentan en arábigo, pero no se enumeran, al igual que los separadores de cada capitulo

SANGRIA Debe utilizarse la sangría en la primera línea de

4

cada párrafo la cual debe tener una longitud de cinco espacios.

PARRAFOS

Los párrafos deben tratar una sola idea, de manera que cuando se cambie de asunto se debe cambiar de párrafo. Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo, pero no debe ser menor a 4 líneas ni exceder de 10 líneas.

ANILLADO Para la entrega del rustico; el color de las portada y contraportada serpa de color fucsia

ENCUADERNACIÓN Para la entrega del tomo final, luego de la defensa y las correcciones; el tomo debe ser empastado en color negro con letras doradas

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

La estructura organizativa del Trabajo Especial de Grado respetará el

siguiente orden de Presentación:

PÁGINAS

PRELIMINARES

Página de guarda o respeto: (Hoja en blanco) ni se cuenta ni se enumera.

Página de guarda o respeto: (Hoja en blanco) ni se cuenta ni se enumera.

Portada: debe identificar en la parte superior central la institución, seguido por el logotipo de la misma y en la parte central de la página debe colocarse el título del trabajo en mayúscula, negritas y en interlineado sencillo, letra arial No. 12. En la parte inferior media, a la derecha, debe colocarse el o los autores del trabajo y los tutores (académico y metodológico) del mismo alternando letras mayúscula y minúscula. Por último en la parte inferior central se coloca la ciudad y la fecha (Ver anexo 2). Esta página se cuenta y no se numera

Página del título: página posterior a la portada,

5

PÁGINAS

PRELIMINARES

que sólo contiene el título centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera.

Veredicto: contiene la información referente a los jurados evaluadores, el autor (es) del trabajo, título, calificación cuantitativa y cualitativa. Será entregado al estudiante por el Coordinador de Carrera para ser incorporado al documento empastado y debe haber un veredicto por cada estudiante. Se recomienda colocar en el trabajo entregado para la defensa, una hoja en blanco por cada tesista, donde se coloque como titulo Veredicto

Dedicatoria: contiene uno o varios mensajes personales mediante los cuales se le dedica el trabajo a seres queridos (familiares o amigos) y debe hacerse una por cada autor. El o los párrafos que lo conformen van justificado a interlineado 1,5 cm y puede emplear viñetas. No debe exceder de una hoja por tesista.

Agradecimiento: se refiere al reconocimiento formal que se hace a personas y/o instituciones que contribuyeron a la realización del trabajo de investigación. Se realiza uno solo por trabajo y no por autores. El o los párrafos que lo conformen van justificado a interlineado 1,5 cm y puede emplear viñetas. No debe exceder de una hoja.

• Índice de contenido (General): presenta de forma detallada todo el contenido del cuerpo del trabajo. (ver anexo 3).

Índice de Tablas: Se debe especificar el nº y nombre de cada tabla

Índice de cuadros: Se debe especificar el nº y nombre de cada cuadro

Índice de gráficas y/o figuras (si las hay): Se debe especificar el nº y nombre de cada gráfica y/o figura.

Índice de pantallas (Solo para los casos donde aplica).

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PÁGINAS

PRELIMINARES

Resumen: presenta una síntesis de los principales aspectos del trabajo. Lo conforma un solo párrafo, sin sangría, justificado, a interlineado sencillo. Su contenido no debe exceder las 200 a 250 palabras, se debe redactar en pasado, debe contener la información siguiente:

1. Objetivo General de la investigación.

2. Enfoque teórico que lo sustente autor y año

3. Metodología (Tipo y diseño de investigación, técnica e instrumento de recolección de datos, criterio de validación del instrumento).

4. Resultados (debe responde al objetivo general) y cómo se estructuró.

El resumen debe incluir las palabras clave que deben estar relacionadas con las variables del estudio y no exceder de 3 a 5. Se enumera en números romanos minúscula en la parte inferior central de la página. (Ver anexo 3).

INTRODUCCIÓN

Expresa una breve conceptualización del tema tratado

en el trabajo, las razones que justifican su realización

y la estructura del mismo, en términos de capítulos. A

partir de esta sección la numeración de las páginas se

hace en números arábigos con el número 1. La

primera página se cuenta pero no se numera, se

enumera a partir de la segunda página de la

introducción y se hace en números arábigos

consecutivos

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2.- Cuerpo del Trabajo: éstas van numeradas en números arábigos

en forma consecutiva, están conformadas por las siguientes páginas o

secciones.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Se exponen los aspectos que permitirán direccionar el estudio para el logro de los objetivos propuestos. Constituye el punto de partida inicial de la investigación, y requiere de un planteamiento adecuado a fin de no confundir efectos con la realidad de la situación a investigar. Está conformado por:

Separador de capítulo: está es una hoja en blanco, sólo contiene el título centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera.

Planteamiento del Problema: descripción de la “situación actual” que caracteriza al objeto de estudio (síntomas y causas); identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico) y presentación de alternativas para superar la situación actual. Debe ir de lo general a lo particular y en él se deben identificar las variables y contextualizarlas teóricamente; debe especificar el caso concreto en estudio y detallar como se llevan los procesos. Debe finalizar con una aseveración sobre el propósito del trabajo, a manera de formulación del problema. Se recomienda que el planteamiento del problema no sea menor a tres páginas (03) y mayor a cinco (05) páginas. La primera hoja se cuenta pero no se numera

Formulación del problema, es prácticamente la culminación de todo el proceso que se desarrolló durante el planteamiento del problema, y esta formulación debe sintetizar y reflejar los aspectos más significativos de este proceso. Puede realizarse en forma de pregunta, abierta (en la que el lector tiene la posibilidad de idear posibles respuestas), cerrada (engloba la totalidad de la problemática a

8

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

investigar). Se realiza una sola interrogante. Objetivos de la Investigación: constituyen el

enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en razón de la solución del problema mediante el proceso científico. Son los propósitos del estudio e indican el rumbo que debe tomar la investigación. Expresan el fin que se pretende alcanzar. Deben redactarse en verbos en infinitivo (ar, er, ir); deben ser claros y precisos para evitar confusiones y posibles desviaciones; deben ser susceptibles de alcanzarse; no deben enunciar más de un aspecto a medir o alcanzar; deben excluir el mayor número de interpretaciones posibles sobre el propósito a lograr y deben identificar el tipo de resultado que se pretende alcanzar. Está divididos en:

Objetivo General: es la expresión concreta de

la investigación, indica lo que se quiere estudiar.

Objetivos Específicos: se asumen aquellos que presentan los logros parciales que permiten alcanzar el objetivo general. Son las acciones estratégicas que van más allá de las actividades de rutina. Siempre debe existir una correspondencia estrecha entre ellos, debido a que buscan darle solución a un mismo problema. No existe un número determinado de objetivos específicos para una investigación, se plantean tantos como sean requeridos para alcanzar el objetivo general, se establecen respondiendo a un orden jerárquico.

Justificación de la investigación: su propósito básico es argumentar, fundamentar ante terceros (lectores, jurado evaluador, instituciones, entre otros) la necesidad de evaluar el problema seleccionado y que los resultados que se obtengan de ello serán beneficiosos para la sociedad. Analizando las diferentes propuestas de especialistas en la materia, se recomienda asumir el siguiente esquema:

9

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

necesidades, beneficios, factibilidad del proyecto, criterios de selección e importancia de la investigación e indicar por qué es conveniente realizar el estudio, para qué servirá y/o cual será el aporte del mismo. Se debe realizar a partir de las siguientes perspectivas o vertientes: teórica, social, práctica-institucional y metodológica o tecnológica. Delimitación de la investigación: plantea los

límites dentro de los cuales se llevará a cabo la investigación. Abarca tres aspectos: espacial (Se especifica el lugar donde se realiza el estudio, incluyendo su ubicación geográfica), temporal (Se plantea el tiempo que se empleó para realizar la investigación), y área temática (Se hace mención a la línea de investigación de la carrera bajo cual se desarrolló la investigación, así como el o los autores que sustentan la variable en estudio). Se debe redactar en pasado.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Expone la perspectiva teórica en la que se apoyará el estudio, proporcionando un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones para el abordaje del tema objeto de estudio. Está conformado por: Separador de capítulo: está es una hoja en

blanco, sólo contiene el título centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera.

Antecedentes de la Investigación: hacen referencia trabajos de investigación o estudios realizados previamente y que guardan relación con el tema estudiar, Se recomienda Máximo 5 años Se deben ordenar cronológicamente desde el más reciente al más antiguo; plantearse tres como mínimo. Debe contener los siguientes aspectos: autor, año, titulo de la investigación, instituto donde se llevó a cabo el trabajo, ciudad, objetivo general (Pasado), fundamento teórico, tipo de investigación, diseño de investigación, población, instrumento de recolección de datos

10

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

(metodología de diseño, herramientas y lenguaje empleado, aplica a informática y electrónica-electrotecnia), resultados más relevantes, conclusiones y aporte del antecedente a la investigación

Bases Teóricas: se conoce como tales al conjunto actualizado de conceptos, definiciones, nociones, principios, entre otros, que explican la teoría principal del tópico a investigar. Surgen de la revisión bibliográfica vinculada con el tema seleccionado. Los tópicos se explican de manera independiente, prestando especial atención a la relación que mantienen con otros aspectos de la teoría.

Para alcanzar un buen desarrollo de las bases teóricas se requiere, en primer término, una buena descripción de la teoría y seguidamente una explicación de la misma (análisis crítico), manteniendo un orden lógico según su complejidad, es decir un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del conocimiento científico que se tiene acerca del tema. Debe soportarse cada aspecto en 2 autores mínimo; la data de los autores o materiales referidos, se recomienda que no sean mayor a 10 años, sin embargo, se puede citar autores mayor a 10 años siempre que su planteamiento este aún vigente. Luego de citar a los autores realizar una definición o análisis propio.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

(CITAS)

Las citas textuales: Si la cita textual es inferior a 40 palabras se coloca en el mismo párrafo encerrada entre comillas. Cuando la cita textual excede las 40 palabras se comprime en un párrafo aparte, sin comillas, en bloque a interlineado sencillo y con el doble de los márgenes correspondientes).

Las citas referenciales: se realiza un análisis de lo

planteado por el autor

11

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

(CITAS)

Nota: para el caso de las citas electrónicas no debe exceder de cinco (5) fuentes. Debe evitar el uso excesivo de las citas electrónicas e incluir solo aquellas que sean de procedencia confiable. (Ver anexo nº 4)

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Sistema de Variables: Definición Conceptual: Se define

teóricamente de acuerdo a un autor Definición Operacional: Se establece cómo se

medirá la variable, y a través de qué se mediráMapa de Variable: Se establece un cuadro donde se plantean los objetivos específicos, las variables, dimensiones, indicadores y el número de preguntas por cada indicador. (Ver anexo nº 5) Definición de Términos Básicos: se colocan los

términos claves en la realización del proyecto en orden alfabético. Al final de cada definición se debe coloca el autor, el año y la página del libro entre paréntesis.

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Corresponde al momento técnico-operacional del proceso investigativo, y en el mismo se exponen los métodos, técnicas y protocolos instrumentales que permitirán cubrir los objetivos propuestos en el trabajo desarrollado. Contiene: Separador de capítulo: está es una hoja en

blanco, sólo contiene el título centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera.

Tipo y Nivel de investigación: define hasta donde se pretende llegar en la búsqueda del conocimiento.

Diseño de investigación: se refiere a la concepción de la forma o estrategia asumida para llevar a cabo el estudio, tanto respecto a la disposición y alcance de los elementos que intervienen en el proceso investigativo, como en el plan a seguir para la obtención y tratamiento de los datos necesarios para su verificación

Población: inicien definiendo población con apoyo en un autor. Luego identifique las características de

12

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

su población (quiénes o qué, de donde), señalen número que la conforma y remitan al cuadro de distribución de la población, cada cuadro debe ajustarse a las características del estudio. En caso de considerar la población completa,

se identificará como población censal Luego clasificar la población como finita y

accesible, usar un autor para explicar esta clasificación. Indicar si se van a considerar todos para el estudio. En ese caso toma características de censo poblacional, indicarlo y explicarlo con apoyo en un autor. Si deciden trabajar solo con una parte de la misma, se tendría que seleccionar una muestra y deben fundamentar la decisión con apoyo en un autor e incluir el siguiente subpunto.

Muestra: Para este caso en asesoría les explicaría que deben hacer, por cuanto debe calcularse el tamaño de la muestra usando una formula e incluir un subpunto para el muestreo.( para determinar la muestra se recomienda utilizar la formula de Sierra Bravo)

Cuadro 2

Distribución de la Población

Departamento Cargo Numero de Sujetos

Total

Fuente: unidad de la organización que brinda la información (Año)

CAPÍTULO III

MARCO

Técnica e Instrumento de Recolección de Datos: Se define la técnica de recolección de datos seleccionada, y se establece el instrumento que se diseñará para la misma, donde se

13

METODOLÓGICO especifique el tipo de preguntas y número de preguntas, así como la escala. Tanto la técnica como el instrumento para la recolección de datos debe estar sustentada por un autor. Incluir el Baremo, en caso derealizarlo.

Procedimiento de la Investigación: En él se especifican los pasos que se desarrollan para llevar a cabo la investigación.

CAPÍTULO IV

ANÁLISIS Y

DISCUSIÓN DE

LOS

RESULTADOS

• Se presenta en forma narrativa, en tiempo pasado los resultados del estudio confrontándolos con la teoría. Los datos deben analizarse a la luz de los objetivos de la investigación. Los hallazgos deben discutirse de tal forma que se evidencie que se cumplió con los objetivos formulados en el estudio. El análisis de los resultados se realizará por dimensión, estableciéndose a través de tablas de frecuencias. (absoluta y relativa).

CONCLUSIONES

Son las ideas más resaltantes de la obra. Bavaresco (2008, p. 17), “en esta se expresa de manera clara y precisa los aspectos más importantes desarrollado en cada capítulo dando prioridad a los resultados se debe realizar una conclusión por cada objetivo especifico”. Las páginas de las conclusiones se cuentan. Las conclusiones deben redactarse de acuerdo con los objetivos de investigación, de forma que indiquen su alcance o cumplimiento, se redactan en pasado.

RECOMENDACIONES

Se refiere a las sugerencias o alternativas de solución a más largo plazo y en relación con las debilidades detectadas en el trabajo.

14

REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

Incluye la lista completa de las fuentes consultadas en la concepción y desarrollo de la investigación. Esta lista se presenta ordenada alfabéticamente según la autoría. Se mencionan solamente las fuentes citadas en el texto.

NOTA : Se decidió adoptar parcialmente algunas de las indicaciones contenidas en las Normas APA (5ta edición) y readaptada por el autor Fidias Arias (2004), por cuanto constituyen normativas cuyo uso se ha generalizado en la comunidad científica internacional. Las referencias deben ser escritas en orden alfabético por el apellido del (primer) autor (o editor).

Tipos de referencias impresas. Ejemplos.

Libros

Guzmán, M. (2002). Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de estados Iberoamericanos de Educación, la ciencia y la Cultura. Colombia: Popular.

Artículos en publicaciones periódicas

Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 19. Nº 1. Colombia.

Ponencias y publicaciones derivadas de eventos

Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educación, control social y poder político. Ponencia presentada en el seminario Internacional Problemas de la Educación Contemporánea, Caracas.

Documentos y reportes técnicos

15

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. (2007). Desempeño de la Economía Venezolana en 1996. Caracas: Autor.

Trabajos y Tesis de Grado

Fernández, Y. (2006).Gestión supervisora del director en el desempeño laboral docente en las escuelas interculturales de la Alta Guajira. Trabajo de grado no publicado. Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo, Estado Zulia.

Fuentes de tipo legal

Constitución Bolivariana de la República de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 5453, marzo 3, 2000.

Decreto Nº 178 (Duración del año escolar). (1974, Octubre 15). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 30.532, Octubre 23,1974.

Publicaciones anuales o especiales de carácter eventual

Consejo Nacional de Universidades. (1997). Oportunidades de estudio en las instituciones de Educación Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la preinscripción nacional: Año 1997 [Folleto]. Caracas: Autor.

Referencias de fuentes electrónicas en línea

Libros:

Guzmán, M. (2003). Tendencias innovadoras en educación matemática [Línea en línea. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular: Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 2009, Febrero 22]

Documentos y reportes técnicos:

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico (1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996

16

[Documento en línea]. Disponible: http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 2009, Noviembre 12]

Trabajos de grado, ascenso y similares:

Briceño de Sánchez, I. (2001). El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica [Resumen en línea]. Trabajo de grado de maestría no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Disponible: http//150.187.145.11/ [Consulta: 2009, Febrero 12]

Ponencia y presentaciones de eventos:

Klisberg, B. (2001, Julio). Los programas sociales, ¿paliativos o solución?: Los caminos para superarla [Documento en línea]. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática, Caracas. Disponible:http://www.ad.org.ve/programa/ [Consulta: 2009, Febrero 12]

Programas de computación

Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulación Intelectual [Programa de computación en línea]. Disponible: http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm?peintel [Consulta: 2009, Julio 21]

ANEXO 1PORTADA

17

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCOCOORDINACIÓN DE CONTADURÍA

(7 espacios)

(7 espacios)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar por el Título de Técnico Superior en Contaduría

(8 espacios)

Autores: Br. XXXXXXXXXXXXBr. XXXXXXXXXXXX

(1 espacio)Tutor Académico: XXXXXXXXXXXXXXTutor Metodológico: XXXXXXXXXXXXX

(5 espacios)

18

Coordinación de la Carrera InformáticaCoordinación de la Carrera Informática

San Francisco, mes de año

ANEXO 2ÍNDICE GENERAL

19

COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, INFORMÁTICA, CONTADURÍA, ELECTRÓNICA Y ELECTROTÉCNIA

ÍNDICE GENERAL pp.

VEREDICTODEDICATORIA

iiiiv

AGRADECIMIENTO vÍNDICE GENERAL viLISTA DE TABLAS viiLISTA DE CUADROS viiiLISTA DE GRÁFICOS ixRESUMEN xIntroducción 1

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA 3

Planteamiento del problema 3Formulación del problema 5

Objetivos de la investigación 5Objetivo General 5Objetivos Específicos 5

Justificación de la Investigación 6Delimitación de la Investigación 7

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 8

Antecedentes de la investigación XBases Teóricas XBases Legales (si el estudio lo requiere) XDefinición de Términos Básicos X

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO X

Tipo y Nivel de Investigación XDiseño de la investigación XPoblación MuestraTécnica e Instrumento de Recolección de Datos

X

Procedimiento de Investigación XCAPÍTULO IV: ANÁLIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

X

CONCLUSIONES RECOMENDACIONES

CAPÍTULO V: PROPUESTA (EN CASO QUE LO REQUIERA)X

Introducción XObjetivos generales y específicos de la propuesta XActividades Propuestas XRecursos (Humanos y Materiales) XOtros aspectos que considere el tutor de acuerdo con las características Trabajo Especial de Grado.

X

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS XANEXOS X

20

ANEXO 3RESUMEN

21

RESUMEN: Contiene los siguientes datos de identificación

INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCOCOORDINACIÓN DE XXXXXXXXXXXX

EVALUACIÓN DE LAS CUENTAS POR PAGAR DE LA EMPRESA MULTISERVCIOS

TECNO-REPARACIONESAutor (es):Arrieta, YorkysEspina, VictorTutor (es):Lcda. Xxxx. MS.cAño: Mes, Año

RESUMEN

El estudio tuvo como objetivo principal evaluar las cuentas por pagar de la empresa xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Las bases teóricas estuvieron sustentadas por los autores: Catacora (año) y Gómez (año). La metodología aplicada se caracterizó por el tipo de investigación evaluativo, bajo el diseño de campo. La población esta conformada por ocho (8) sujetos pertenecientes al departamento de contabilidad de la empresa objeto de estudio. Igualmente, se incluyeron las estrategias procedimentales, describiendo en cada una de las fases xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Asimismo, entre los recursos utilizados más importantes se destacan: xxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxxxxx y otros. Por otra parte, los resultados más importantes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Palabras claves: xxxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx.

Arrietayorkys@hotmail.com / Espinavictor@hotmail.com colocar el correo electrónico del (los) bachiller (es)

El texto del resumen, se presenta una exposición corta en forma clara y precisa sobre el tema de investigación, objetivos, metodología empleada, instrumentos o técnicas aplicadas como estrategia para cada objetivo, resultado más importante y conclusiones. Se debe escribir a un espacio, en formato de recuadro, con sangría de 5 espacios, entre 250 a 250 palabras.En la parte inferior las palabras claves (máximo cinco).

22

ANEXO 4

CITAS

23

Cita Textual menor o igual a 40 palabras

. De acuerdo con este planteamiento señala Serrano (2000 citado por Rincón 2006), que “existen personas intelectualmente superiores, pero con una vida emocionalmente desastrosa originada por sus conductas; mientras que por el contrario, personas que suponen, tienen un coeficiente intelectual bajo, gozan de una vida exitosa y ordenada” (p.1)

De acuerdo con este planteamiento señala Rincón (2006, p. 22) “existen personas intelectualmente superiores, pero con una vida emocionalmente desastrosa originada por sus conductas; mientras que por el contrario, personas que suponen, tienen un coeficiente intelectual bajo, gozan de una vida exitosa y ordenada”

Cita Textual mayor a 40 palabras

Según Goncalves, (2004)

…las dimensiones del clima organizacional son las características susceptibles de ser medidas en una organización y que influyen en el comportamiento de los individuos. Por esta razón, para llevar a cabo un diagnóstico del clima organizacional es conveniente conocer las diversas dimensiones que han sido investigadas por estudiosos interesados en definir los elementos que afectan el ambiente de las organizaciones. (p. 254)

Cita Textual de Fuentes Electrónica

Goleman (2000) se refiere a “la capacidad de reconocer nuestros propios sentimiento, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que tenemos con los demás y con nosotros mismos”http://psicoeducativo.30esr.htm

Cita Referencial

Según Robbins (2004) el clima organizacional es el fenómeno que

interviniente en el sistema organizacional y las tendencias motivación a les que se

traducen en un comportamiento, este tiene consecuencias sobre la organización

productividad, satisfacción, rotación, las percepciones y respuestas que abarcan el

clima organizacional, originanando en una gran variedad de factores entre ellos los

internos y los externos.

24

CARATULA DEL CD:

El porta CD debe estar identificado con la misma información que la

carátula del TEG en el siguiente formato:

Detrás de la carátula debe estar impreso el resumen del TEG con el

mismo formato que se utiliza para el documento.

25

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCOCOORDINACIÓN DE XXXXXXXX

DISEÑO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO PARA LA CÁTEDRA ELECTRÓNICA I EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al Título de Técnico Superior en Electrónica

Autores: Br. Medina, Castor Br. Pacheco, Hebert

Tutor: Ing. Ysgla Barros Tutor: Ing. Yicelis Báez

SAN FRANCISCO, junio de 2010

El CD debe estar identificado con la siguiente información:

26

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito

para optar al Título de Técnico Superior en

Electrónica

DISEÑO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO PARA LA CÁTEDRA ELECTRÓNICA I EN EL

INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO

Autores:Br. Pacheco, HebertBr. Medina, Castor

Tutor: Ing. Ysgla Barros Tutor: Ing. Yicelis Báez

San Francisco, Abril de 2008

CARACTERÍSTICAS DEL DOCUMENTO EMPASTADO:

Debe estar empastado en color NEGRO, con la misma portada del interior del T.E.G. con letras doradas.

El lomo debe contener el siguiente formato: Autores (inicial del nombre y apellido completo), título del TEG., siglas del Instituto y año de expedición. En letra Arial 14, texto centrado.

D.

GO

DO

YT

ÍTU

LO

DE

L T

RA

BA

JO E

SP

EC

IAL

DE

GR

AD

O

IUSFAÑO

27

ANEXO CONECTORES

Y VERBOS

28

LISTAS DE CONECTORES PARA SER USADOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACION

Por otra parte Al respecto Al comparar estas evidenciasRefiere el mencionado Antes de estudiar Como complementoA través de los cuales Por último Se identifican los elementosCon referencia Por su parte Mientras queCabria preguntarse Hasta el presente Un cierto númeroLas afirmaciones anteriores Las evidencias anteriores Sin dudaDe estas evidencias Volviendo la mirada hacia Las ideas expuestasDe igual manera Otra forma de contribuir De acuerdo conEntorno Mientras tanto Para tal efectoLlama la atención Esta situación Según el estudioTal es el caso Estas razones A pesar del esfuerzoA este respecto En relación con las

implicacionesSobre el asunto

Los temas tratados En cuanto Finalmente los aspectosSin embargo Unas ideas y reflexiones Se sugiereSi bien es cierto Con el objeto Además de describirPero es necesario Este esfuerzo debe Por ello se hacen necesarioComo resultado Entre los integrantes Las conclusiones derivadasTambién admitió Indico asimismo IgualmenteTampoco se trata Para lograr Otra tarea prioritariaSe ha tratado A lo largo Dentro de ese marcoEn consecuencia Aunado a la situación Todas estas razonesA estos elementos Antes de entrar en

consideraciónVinculado al concepto

En este caso es necesario La búsqueda de evidencias Sobre la validezComo se puede inferir Lo anteriormente expuesto No obstanteAsimismo Aun cuando Partiendo de los supuestos

anterioresCon el objeto Con esa finalidad Como seguimiento de esta

actividadIgualmente Al mismo tiempo A todos ellosPara la realización En las relaciones Atendiendo a estas

consideracionesEn síntesis Sobre las bases de las ideas

expuestasSin embargo

Con respecto En efecto De acuerdoPor otra parte Tampoco Los resultadosDe las evidencias anteriores En todo caso En virtud

La presente investigación

En relación En este sentido

29

LISTADOS DE VERBOS

1.- Estudios evaluativos:

Diagnosticar: situaciones, fenómenos, eventos, factores, características.

Establecer: relaciones, modelo, correspondencia, discrepancia,

asociaciones.

Evaluar: procesos, planes, programas, estrategias, grado de efectividad,

eficacia, eficiencia.

Identificar: Influencias, factores, limitantes, efectos, causas.

Analizar: situaciones, fenómenos, eventos, factores, características,

causas, consecuencias.

Describir: Características, funciones, perfiles.

Determinar: grado de adecuación, incidencia, patrón, estilo, grado de

relación, correlación, asociación, presencia, ausencia, grado de efectividad

del tratamiento.

2.- Estudios correlacionales:

Determinar: grado de adecuación, incidencia, patrón, estilo, grado de

relación, correlación, asociación, presencia, ausencia y grado de efectividad

del tratamiento.

Establecer: relaciones, modelo, correspondencia, discrepancias y

asociaciones.

Identificar: influencias, factores, limitantes, efectos y causas.

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3.- Estudios de diseños:

Todos los anteriores.

Detectar: necesidades.

Diseñar: estrategias, tácticas, planes., modelos, instrumentos,

programas.

Elaborar: procedimientos, descripciones, normas.

Formular: políticas, normas, objetivos

31

Los niveles de los objetivos son los siguientes:

IVELES DE LOS OBJETIVOS

ACCIÓN SIGNIFICADO

PERCEPTUAL EXPLORAR

Indagar Revisar Observar

Registrar

DESCRIBIR

Codificar Enumerar Codificar Clasificar

Definir

APREHENSIVO COMPARAR

Diferenciar Asemejar

Cotejar

ANALIZAR Desglosar

Criticar

COMPRENSIVO EXPLICAR

Entender

Comprender

PREDECIR

Preveer Pronosticar

Predecir

PROPONER

Plantear Formular

Diseñar

INTEGRATIVO MODIFICAR

Cambiar Aplicar

Mejorar

CONFIRMAR

Verificar Demostrar

Probar EVALUAR Valorar

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Estimar

Ajustar

QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?   ¿Cómo Es? ¿Quiénes Son? ¿Cuántos

Hay?

Describir: Codificar, Enumerar,

Clasificar, Identificar, Diagnosticar.

  ¿Qué Diferencia Hay Entre Estos

Grupos? Comparar: Asociar, Difereciar.

  ¿Cuáles Son Los Elementos Que

Componen Este Fenómeno? Analizar: Criticar.

  ¿Por Qué Ocurre Este Fenómeno?

¿Cuáles Son Las Causas Que  Lo

Originaron?

Explicar: Entender, Comprender.

  ¿Cómo Se Presentará Este Fenómeno

Dada Las Siguientes Circunstancias? Predecir: Preveer, Pronosticar.

  ¿Cuáles Deben Ser Las Características

De Este Proyecto Que Me Permitan

Lograr Los Objetivos Xxx?

Proponer: Plantear, Formular, Diseñar,

Proyectar, Crear, Programar.

  ¿Qué Cambios Se Pueden Producir En

Este Fenómeno Con La Aplicación De

Este Programa?

Modificar: Cambiar, Organizar, Mejorar,

Promover.

  ¿Existe Relación Entre Estos Dos

Factores?

Confirmar: Verificar, Comprobar,

Demostrar.

  ¿Hasta Qué Punto El Diseño De Este

Programa Está Alcanzando Los

Objetivos Propuestos?

Evaluar: Valorar.

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