Normativa de Ordenación Académica para el curso 2011/12

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior

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Normativa de Ordenación Académica para el curso 2011/2012.

Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior


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Introducción

Los cambios normativos en la enseñanza superior que se han producido en todo el Estado han implicado que nuestra Universidad tuviera que actualizar y, en algunos casos, crear nuevos reglamentos que permitiesen desarrollar un marco normativo ajustado a las nuevas necesidades surgidas en el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.

Desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica y EEES se ha trabajado conjuntamente

con la Comisión de Planificación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior y con la Comisión de Títulos Oficiales y Propios con el fin de presentar al Consejo de Gobierno la normativa básica de EEES para su aprobación.

Este trabajo, que se encuentra en su fase final a falta de la elaboración de algún

reglamento, al igual que el proceso de adaptación en su conjunto, ha sido complejo, pues no solo han salido nuevas Leyes o Decretos, sino que, además, en algunos casos, éstas han sufrido modificaciones que han originado nuevos cambios en los reglamentos que se estaban desarrollando o se encontraban ya en funcionamiento.

El documento que hoy se presenta es un compendio de esta normativa vigente a comienzos

del curso académico 2011-12 y esperamos que sea de utilidad para la Comunidad Universitaria, en general, y, en particular, para los Centros Docentes y los Departamentos.

Se acompaña, además, de una dirección web en la que se recogerán los cambios que se puedan producir en esta normativa:

http://www.eees.ulpgc.es/normativa

No puedo finalizar esta breve introducción sin agradecer el trabajo realizado por todos los

que han hecho posible la elaboración de la normativa, así como el de los que han hecho posible la elaboración de este documento.

Las Palmas de Gran Canaria, 16 de septiembre de 2011

Luis Álvarez Álvarez Vicerrector de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior de la U.L.P.G.C.

http://www.eees.ulpgc.es/normativa


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Contenido

Normativa

1. REGLAMENTO DE TÍTULOS PROPIOS, FORMACIÓN CONTINUA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE LA

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

BOULPGC DE 6 DE JUNIO DE 2008, MODIFICADO EN EL BOULPGC DE 5 DE JUNIO de 2009

2. REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN, TRIBUNAL, DEFENSA Y EVALUACIÓN DE TESIS DOCTORALES

DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

BOULPGC DE 5 DE NOVIEMBRE DE 2008

3. REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

BOULPGC DE JUNIO DE 2008, MODIFICADO POR EL BOULPGC DE 2 DE ENERO DE 2009

4. REGLAMENTO PARA DOBLES TITULACIONES EN LA ULPGC

BOULPGC DE MARZO DE 2009

5. REGLAMENTO DE EXTINCIÓN DE TÍTULOS

BOULPGC DE 5 DE MAYO DE 2009

6. REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO, ADAPTACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS


7. REGLAMENTO PARA LA DETERMINACIÓN DEL ORDEN PROMOCIONAL DE EGRESADOS EN TÍTULOS

OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Y LA CONCESIÓN DE PREMIOS

EXTRAORDINARIOS DE FIN DE TÍTULO


8. REGLAMENTO PARA EL DISEÑO Y ASIGNACIÓN DE ASIGNATURAS A ÁMBITOS DEL CONOCIMIENTO EN

LOS TÍTULOS OFICIALES ADAPTADOS AL EEES

BOULPGC DEL 8 DE FEBRERO DE 2010

9. REGLAMENTO DE ACCESO Y ADMISIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA PARA

LAS TITULACIONES OFICIALES CREADAS EN APLICACIÓN DEL REAL DECRETO 1393/2007, DE 29 DE

OCTUBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

OFICIALES

BOULPGC DEL 5 DE MAYO DE 2010

10. REGLAMENTO DE COTUTELA DE TESIS DOCTORALES

BOULPGC DEL DÍA 5 DE MAYO DE 2010

11. REGLAMENTO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN

CANARIA

BOULPGC DEL DÍA 2 DE JULIO DE 2010


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12. REGLAMENTO POR EL QUE SE REGULAN LOS CURSOS DE ADAPTACIÓN PARA TÍTULOS DE GRADO

DESDE LOS TÍTULOS OFICIALES DE DIPLOMADO, ARQUITECTO TÉCNICO E INGENIERO TÉCNICO

CORRESPONDIENTE A LA ANTERIOR ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

BOULPGC DEL DÍA 9 DE MARZO DE 2011

13. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DE LAS COMPETENCIAS

ADQUIRIDAS POR EL ALUMNADO EN LOS TÍTULOS OFICIALES, TÍTULOS PROPIOS Y DE FORMACIÓN

CONTINUA DE LA ULPGC

BOULPGC DEL DÍA 6 DE JUNIO DE 2011

14. REGLAMENTO DE PRÁCTICAS EXTERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA


15. REGLAMENTO GENERAL PARA LA REALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE FIN DE TÍTULO


16. REGLAMENTO GENERAL DE LAS COMISIONES DE ASESORAMIENTO DOCENTE PARA LAS

TITULACIONES OFICIALES DE LA ULPGC ADAPTADAS AL EEES

BOULPGC DEL DÍA 4 DE AGOSTO DE 2011

Titulaciones adaptadas al EEES

Nuevas Propuestas de Títulos

Calendario Académico 2011/12

Miembros del VOAEEES


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Índice General

Introducción. ............................................................................................................................................................................................. 3 Contenido. ................................................................................................................................................................................................. 5 Índice General ........................................................................................................................................................................................... 7 Normativa Académica para el curso 2011/12 ......................................................................................................................................... 19

REGLAMENTO DE TÍTULOS PROPIOS, FORMACIÓN CONTINUA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA ....................................................................................................................................................... 21

TÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................................................... 21

Artículo 1.- Objeto y ámbito de aplicación .................................................................................................................................. 21 Artículo 2.- Finalidad de las titulaciones propias y de las enseñanzas de formación continua y de extensión universitaria .... 22

CAPÍTULO PRIMERO. DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS TÍTULOS PROPIOS .................................................................... 22 Artículo 3.- Tipología de los títulos propios y requisitos de acceso ............................................................................................ 22 Artículo 4.- Trabajos finales de títulos ........................................................................................................................................ 23 Artículo 5.- Centros docentes ....................................................................................................................................................... 23 Artículo 6.- Proponentes de las enseñanzas propias .................................................................................................................... 24 Artículo 7.- Aprobación de los títulos propios .............................................................................................................................. 24 Artículo 8.- Evaluación de los títulos propios .............................................................................................................................. 24 Artículo 9.- Extinción de títulos propios ...................................................................................................................................... 25 Artículo 10.- Obtención y expedición de títulos .......................................................................................................................... 25 Artículo 11.- Coordinación de los títulos propios ......................................................................................................................... 26 Artículo 12.- Títulos propios interuniversitarios .......................................................................................................................... 26 Artículo 13.- Procedimiento para la elaboración y aprobación de los títulos propios ................................................................ 26

CAPÍTULO SEGUNDO. Del profesorado ............................................................................................................................................... 28 Artículo 14.- Director y comisión académica de los títulos propios ............................................................................................ 28 Artículo 15.- Profesorado de títulos propios ................................................................................................................................ 28

CAPÍTULO TERCERO. De los estudiantes ............................................................................................................................................ 30 Artículo 16.- Condición de estudiante .......................................................................................................................................... 30

TÍTULO III: Requisitos económico-financieros de los títulos propios ...................................................................................................... 30 CAPÍTULO PRIMERO. Del presupuesto ................................................................................................................................................ 30

Artículo 17.- Financiación ............................................................................................................................................................ 30 Artículo 18.- Gestión presupuestaria ........................................................................................................................................... 31 Artículo 19.- Planificación presupuestaria y liquidación del presupuesto ................................................................................... 31

CAPÍTULO SEGUNDO. De los precios .................................................................................................................................................. 32 Artículo 20.- Precio de la matrícula ............................................................................................................................................. 32

TÍTULO IV: Requisitos administrativos de los títulos propios ................................................................................................................. 32 CAPÍTULO PRIMERO. De la gestión administrativa ............................................................................................................................. 32

Artículo 21.- Gestión administrativa ............................................................................................................................................ 32 CAPÍTULO SEGUNDO. De los informes anuales .................................................................................................................................. 32

Artículo 22.- Informes del director .............................................................................................................................................. 32 CAPÍTULO TERCERO. De las propuestas de renovación ..................................................................................................................... 33

Artículo 23.- Renovación de títulos propios ................................................................................................................................. 33 CAPÍTULO CUARTO. De las propuestas de convalidación y reconocimiento ..................................................................................... 33

Artículo 24.- Convalidación de títulos propios ............................................................................................................................. 33 CAPÍTULO QUINTO. Del registro de títulos propios ........................................................................................................................... 33

Artículo 25.- Registro de títulos propios ...................................................................................................................................... 33 CAPÍTULO SEXTO. De la agrupación de títulos propios ..................................................................................................................... 33

Artículo 26.- Agrupación de enseñanzas ...................................................................................................................................... 33 TÍTULO V: Otras enseñanzas propias, de formación continua y de extensión universitaria .................................................................. 34

CAPÍTULO PRIMERO Y ÚNICO. De la estructura y organización de otras enseñanzas propias ........................................................... 34 Artículo 27.- Tipología de otras enseñanzas propias de formación continua y extensión universitaria ..................................... 34 Artículo 28.- Certificados ............................................................................................................................................................. 34 Artículo 29.- Reconocimiento de las enseñanzas ......................................................................................................................... 34 Artículo 30.- Expedición de certificados y diplomas .................................................................................................................... 34 Artículo 31.- Documentación justificativa ................................................................................................................................... 35 Artículo 32.- Agrupación de enseñanzas ...................................................................................................................................... 35 Artículo 33.- Dirección de las enseñanzas .................................................................................................................................... 35 Artículo 34.- Memoria final .......................................................................................................................................................... 35 Artículo 35.- Condición de estudiante .......................................................................................................................................... 35 Artículo 36.- Financiación ............................................................................................................................................................ 35 Artículo 37.- Gestión administrativa ............................................................................................................................................ 36

DISPOSICIÓN ADICIONAL .......................................................................................................................................................................... 36 Delegación de competencias ........................................................................................................................................................ 36


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DISPOSICIÓN TRANSITORIA ....................................................................................................................................................................... 36 Adaptación de las titulaciones propias a la nueva estructura ..................................................................................................... 36

DISPOSICIÓN DEROGATORIA ..................................................................................................................................................................... 36 DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA .................................................................................................................................................................... 36 DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA .................................................................................................................................................................. 36 ANEXO I .................................................................................................................................................................................................... 36

MEMORIA ACADÉMICA PARA LA SOLICITUD DE TÍTULOS PROPIOS ...................................................................................................... 36 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO .............................................................................................................................. 36 2. CONTEXTO DEL TÍTULO ............................................................................................................................................................ 37 3. PROGRAMA FORMATIVO ............................................................................................................................................................ 38 4. ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA ........................................................................................................................................... 38 5. RECURSOS HUMANOS ................................................................................................................................................................ 39 6. Recursos materiales y servicios ................................................................................................................................................ 39 7. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD .......................................................................................................................................... 40 8. DATOS DE MATRICULACIÓN ....................................................................................................................................................... 40 9. PLAN DE EXTINCIÓN DE LOS TÍTULOS PROPIOS ........................................................................................................................ 40

ANEXO II ................................................................................................................................................................................................... 40 Memoria económica para la solicitud de Títulos propios .................................................................................................................. 40

1. Presupuesto detallado de los ingresos ..................................................................................................................................... 40 2. Presupuesto de gastos que se deriven de la puesta en marcha de las enseñanzas ................................................................ 40

ANEXO III .................................................................................................................................................................................................. 41 Memoria anual de los Títulos propios (deberá presentarse al finalizar cada curso académico) ...................................................... 41

ANEXO IV .................................................................................................................................................................................................. 41 Memorias para la solicitud de implantación de las enseñanzas propias de formación continua y extensión universitaria ............. 41

REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN, TRIBUNAL, DEFENSA Y EVALUACIÓN DE TESIS DOCTORALES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA ........................................................................................................................................... 43

CAPÍTULO I. PROYECTO Y DIRECTOR DE LA TESIS DOCTORAL ........................................................................................................... 43

Artículo 1.- Contenido de la tesis doctoral .................................................................................................................................. 43 Artículo 2.- Lengua de la tesis doctoral ....................................................................................................................................... 43 Artículo 3.- Director de tesis ........................................................................................................................................................ 44 Artículo 4.- Proyecto de tesis ....................................................................................................................................................... 44 Artículo 5.- Autorización y Depósito de la tesis doctoral ............................................................................................................ 44

CAPÍTULO II. AUTORIZACIÓN DE DEFENSA DE LA TESIS DOCTORAL ................................................................................................... 45 Artículo 6.- Formato de la tesis.................................................................................................................................................... 45 Artículo 7.- Autorización de defensa de la tesis .......................................................................................................................... 45

CAPÍTULO III. DEFENSA DE LA TESIS DOCTORAL ................................................................................................................................ 46 Artículo 8.- Tribunal de evaluación de la tesis doctoral .............................................................................................................. 46 Artículo 9.- Acto de defensa de la tesis doctoral ........................................................................................................................ 46 Artículo 10.- Archivo y Documentación ........................................................................................................................................ 46

CAPÍTULO IV. MENCIÓN EUROPEA EN EL TÍTULO DE DOCTOR ........................................................................................................... 47 Artículo 11.- Mención europea en el título de Doctor ................................................................................................................. 47

CAPÍTULO V. PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE DOCTORADO ............................................................................................................... 47 Artículo 12.- Convocatoria de premios extraordinarios de doctorado ........................................................................................ 47

DISPOSICIÓN FINAL. ACTUALIZACIÓN DE LOS ANEXOS ............................................................................................................................. 48 DISPOSICIÓN DEROGATORIA ..................................................................................................................................................................... 48 ENTRADA EN VIGOR ................................................................................................................................................................................. 48 ANEXO I .................................................................................................................................................................................................... 48

BAREMO PARA LA ACREDITACIÓN DE LA EXPERIENCIA INVESTIGADORA ............................................................................................ 48 1. Publicaciones y Estancias (mínimo 20 puntos) .................................................................................................................. 48 2. Proyectos y Tesis ............................................................................................................................................................... 49 3. Comunicaciones y Presentaciones de Proyectos (máximo 8 puntos) ................................................................................ 49 4. Experiencia Docente y Otras Actividades .......................................................................................................................... 50

ANEXO II ................................................................................................................................................................................................... 51 BAREMO PARA LA CONCESIÓN DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE TESIS DOCTORALES .................................................................... 51

ARTES Y HUMANIDADES ................................................................................................................................................................. 51 CIENCIAS ........................................................................................................................................................................................ 52 CIENCIAS DE LA SALUD .................................................................................................................................................................. 53 CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS ................................................................................................................................................... 54 INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ....................................................................................................................................................... 55

REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES ........................................................................................ 57

CAPITULO I. Disposiciones generales ................................................................................................................................................ 57

Artículo 2.- Principios generales .................................................................................................................................................. 58 Artículo 4.- Distribución de los contenidos de los planes de estudio .......................................................................................... 58 Artículo 5.- Tamaño y número de asignaturas ............................................................................................................................ 58 Artículo 6.- Incompatibilidades entre asignaturas ....................................................................................................................... 59 Articulo 7.- Calendario de implantación de las nuevas enseñanzas ............................................................................................ 59


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Artículo 8.- Demanda social ......................................................................................................................................................... 59 CAPITULO III. Las enseñanzas de Grado ............................................................................................................................................. 60

Artículo 9.- Las enseñanzas de Grado .......................................................................................................................................... 60 Artículo 10.- Denominación del título .......................................................................................................................................... 60 Artículo 11.- Competencias básicas del Grado ............................................................................................................................. 60

CAPITULO IV. Directrices para el diseño de los Planes de Estudio de los Títulos de Grado ............................................................. 61 Artículo 12.- Estructura ................................................................................................................................................................ 61 Artículo 13.- Créditos de formación básica .................................................................................................................................. 61 Artículo 14.- Optatividad .............................................................................................................................................................. 63 Artículo 15.- Opciones curriculares .............................................................................................................................................. 63 Artículo 16.- Practicas externas y trabajo fin de Grado ............................................................................................................. 64

CAPITULO V. Las enseñanzas de Máster ............................................................................................................................................ 64 Artículo 17.- Estructura ............................................................................................................................................................... 64 Artículo 18.- Denominación del título de Máster ........................................................................................................................ 65 Artículo 19.- Competencias básicas del Máster............................................................................................................................ 65

CAPÍTULO VI. Directrices para la elaboración de un título de Máster .............................................................................................. 65 Artículo 20.- Estructura ................................................................................................................................................................ 65 Artículo 21.- Optatividad e intensificaciones del Máster ............................................................................................................ 66 Artículo 22.- Prácticas externas y trabajo fin de Máster ............................................................................................................. 66 Artículo 23.- Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster .......................................................................................................... 67 Artículo 24.- Admisión a las enseñanzas oficiales de Máster ....................................................................................................... 67

CAPITULO VII. Las enseñanzas de Doctorado ..................................................................................................................................... 68 Artículo 25.- Programas de Doctorado ......................................................................................................................................... 68 Artículo 26.- Denominación del título de Doctorado ................................................................................................................... 68 Artículo 27.- Competencias básicas del Doctorado ...................................................................................................................... 68 Artículo 28.- Estructura ................................................................................................................................................................ 68 Artículo 29.- Acceso a las enseñanzas de Doctorado .................................................................................................................. 69

CAPITULO IX. Procedimiento para la elaboración y aprobación de los Títulos Oficiales .................................................................. 70 Artículo 30.- Procedimiento para la elaboración y aprobación de los títulos ............................................................................. 70 Artículo 31.- Comisiones de Rama.............................................................................................................................................. 70 Artículo 32.- Comisiones de Título ............................................................................................................................................... 71 Artículo 33.- Funcionamiento de las comisiones .......................................................................................................................... 72

DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA .......................................................................................................................................................... 72 Trabajos fin de Título y Tesis doctoral .............................................................................................................................................. 72

DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA ........................................................................................................................................................... 72 Enseñanza no presencial .................................................................................................................................................................... 72

DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA ........................................................................................................................................................ 73 DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA ...................................................................................................................................................... 73 DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA .................................................................................................................................................................... 73 DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA .................................................................................................................................................................. 73 ANEXO ...................................................................................................................................................................................................... 73

Protocolo de procedimientos y toma de decisiones .......................................................................................................................... 73 REGLAMENTO PARA DOBLES TITULACIONES EN LA ULPGC ............................................................................................. 75

CAPITULO I. NORMAS GENERALES DEL PROGRAMA CURRICULAR ÚNICO ............................................................................................ 75

Artículo 1.- Objeto ....................................................................................................................................................................... 75 Artículo 2.- Autorización de un programa curricular único ......................................................................................................... 76 Artículo 3.- Titulaciones que se obtienen .................................................................................................................................... 76 Artículo 4.- Contenido del programa curricular único ................................................................................................................. 76 Artículo 5.- Duración del programa .............................................................................................................................................. 76 Artículo 6.- Coordinación de las enseñanzas ................................................................................................................................ 76 Artículo 7.- Impartición de las enseñanzas .................................................................................................................................. 76 Artículo 8.- Gestión administrativa .............................................................................................................................................. 77

CAPITULO II. DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR ÚNICO....................................................................................................... 77 Artículo 9.- Admisión de estudiantes ........................................................................................................................................... 77 Artículo 10.- Verificación de conocimientos en el programa ...................................................................................................... 77 Artículo 11.- Trabajo de Fin de título y Prácticas Externas......................................................................................................... 77 Artículo 12.- Becas y ayudas ......................................................................................................................................................... 78 Artículo13.- Precios públicos ........................................................................................................................................................ 78 Artículo 14.- Abandono de una de las dos titulaciones del programa curricular ........................................................................ 78 Artículo 15.- Extinción del programa curricular único ................................................................................................................. 78

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA. DESARROLLO E INTERPRETACIÓN ..................................................................................................... 79 DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA .......................................................................................................................................................... 79 DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................................................................................... 79

REGLAMENTO DE EXTINCIÓN DE TÍTULOS ................................................................................................................ 81

CAPÍTULO I. PRINCIPIOS GENERALES ................................................................................................................................................. 82

Artículo.- Objeto .......................................................................................................................................................................... 82


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Artículo 2.- Objetivos y principios ................................................................................................................................................ 82 CAPITULO II. MODALIDADES Y PROCEDIMIENTOS DE EXTINCIÓN DE TÍTULOS OFICIALES ................................................................... 82

Artículo 3.- De carácter estatal ................................................................................................................................................... 82 Artículo 4.- Por incumplimiento de las normas y criterios establecidos por la Comunidad Autónoma de Canarias para su creación. ....................................................................................................................................................................................... 82 Artículo 5.- A propuesta de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ............................................................................... 82

CAPITULO III. PROCEDIMIENTO Y CALENDARIO .................................................................................................................................. 83 Artículo 6.- Procedimiento y requisitos formales previos ............................................................................................................ 83 Artículo 7.- Declaración del Título a extinguir y Calendario de aplicación ................................................................................. 83

DISPOSICIONES ADICIONALES ................................................................................................................................................................... 84 DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................................................................................... 84

REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO, ADAPTACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS .............................................................. 85

CAPÍTULO I. CONCEPTOS GENERALES ................................................................................................................................................ 85

Artículo 1.- Ámbito ....................................................................................................................................................................... 85 Artículo 3.- Unidad de adaptación o reconocimiento y transferencia ......................................................................................... 86

CAPÍTULO II. ADAPTACIÓN ................................................................................................................................................................. 86 Artículo 4.- Adaptación a titulaciones ......................................................................................................................................... 86 Artículo 5.- Adaptación desde títulos universitarios oficiales ..................................................................................................... 87

CAPÍTULO III. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS .................................................................................................................................. 87 Artículo 6.- Reconocimiento de créditos en el grado .................................................................................................................. 87 Artículo 7.- Reconocimiento de créditos en el Máster ................................................................................................................. 88 Artículo 8.- Reconocimiento de créditos en el Periodo de investigación .................................................................................... 89 Artículo 9.- Reconocimiento de cursos de idiomas ...................................................................................................................... 89 Artículo 10.- Reconocimiento académico por actividades del artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades ........................................................................................................................................................................... 89 Artículo 11.- Reconocimiento automático de Programas de dobles titulaciones ........................................................................ 89 Artículo 12.- Reconocimiento de otros estudios o actividades profesionales ............................................................................. 90 Artículo 13.- Reconocimiento de créditos en estudios extranjeros de origen ............................................................................ 90

CAPÍTULO IV. TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS ..................................................................................................................................... 90 Artículo 14.- Transferencia de Créditos ....................................................................................................................................... 90

CAPÍTULO V. PROCEDIMIENTO Y PLAZOS ........................................................................................................................................... 90 Artículo 15.- Plazos ....................................................................................................................................................................... 90 Artículo 16.- Procedimiento ......................................................................................................................................................... 91 Artículo 17.- Solicitud y documentación ...................................................................................................................................... 92 Artículo 18.- Precios Públicos ....................................................................................................................................................... 92 Artículo 19.- Órganos competentes para resolver ....................................................................................................................... 92

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA ............................................................................................................................................................ 92 DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA .......................................................................................................................................................... 93 DISPOSICIONES TRANSITORIAS ................................................................................................................................................................. 93 DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA .......................................................................................................................................................... 93 DISPOSICIÓN FINAL ÚNICA........................................................................................................................................................................ 93 ANEXO I .................................................................................................................................................................................................... 93

GLOSARIO DE TÉRMINOS ..................................................................................................................................................................... 93 REGLAMENTO PARA LA DETERMINACIÓN DEL ORDEN PROMOCIONAL DE EGRESADOS EN TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Y LA CONCESIÓN DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE FIN DE TÍTULO ............................................... 97

Artículo 1.- Objeto y ámbito de aplicación .................................................................................................................................. 97 Artículo 2.- Sujetos ....................................................................................................................................................................... 97 Artículo 3.- Comisión de valoración ............................................................................................................................................. 97 Artículo 4.- Inicio del procedimiento ........................................................................................................................................... 98 Artículo 5.- Instrucción del procedimiento .................................................................................................................................. 98 Artículo 6.- Criterios de baremación ............................................................................................................................................ 98 Artículo 7.- Criterios de valoración .............................................................................................................................................. 99 Artículo 8.- Propuesta Provisional ................................................................................................................................................ 99 Artículo 9.- Propuesta definitiva ................................................................................................................................................ 100 Artículo 10.- Certificaciones y ayudas económicas .................................................................................................................... 100

DISPOSICIÓN ADICIONAL ........................................................................................................................................................................ 100 DISPOSICIÓN DEROGATORIA ................................................................................................................................................................... 100 DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................................................................................. 100

REGLAMENTO PARA EL DISEÑO Y ASIGNACIÓN DE ASIGNATURAS A ÁMBITOS DEL CONOCIMIENTO EN LOS TÍTULOS OFICIALES ADAPTADOS AL EEES ....................................................................................................................................................... 101

CAPÍTULO I. ÁMBITO DE APLICACIÓN ............................................................................................................................................... 101

Artículo 1.- Ámbito de aplicación .............................................................................................................................................. 101 Artículo 2.- Marco general y toma de decisiones ....................................................................................................................... 101

CAPÍTULO II.- DISEÑO DE LAS ASIGNATURAS .................................................................................................................................... 102


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Artículo 3.- Determinación de las asignaturas que componen el plan de estudios ................................................................... 102 Artículo 4.- Asignaturas que componen el plan de estudios ...................................................................................................... 103

CAPÍTULO III.- ASIGNACIÓN GENERAL .............................................................................................................................................. 103 Artículo 5.- Asignación general de asignaturas a ámbitos del conocimiento ............................................................................ 104 Artículo 6.- Modificación de la asignación de asignaturas a ámbitos de conocimiento ............................................................ 104 Artículo 7.- Relación entre ámbito de conocimiento y área de conocimiento .......................................................................... 104

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA .......................................................................................................................................................... 105 DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................................................................................. 105

REGLAMENTO DE ACCESO Y ADMISIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA PARA LAS TITULACIONES OFICIALES CREADAS EN APLICACIÓN DEL REAL DECRETO 1393/2007, DE 29 DE OCTUBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES ............................................................................................................... 107

CAPITULO I. CONSIDERACIONES GENERALES ......................................................................................................................................... 107

Artículo 1.- Definición de acceso ............................................................................................................................................... 107 Artículo 2.- Definición de admisión ............................................................................................................................................ 107

CAPÍTULO II. ACCESO Y ADMISIÓN A TITULACIONES DE GRADO. ........................................................................................................... 108 Sección I.- Sobre el Acceso y la admisión ........................................................................................................................................ 108

Artículo 3.- Acceso a las enseñanzas universitarias ................................................................................................................... 108 Artículo 4.- Admisión a las enseñanzas que se imparten en la ULPGC ..................................................................................... 108 Artículo 5.- Modalidades de admisión ........................................................................................................................................ 108

Sección II.- Acceso y Admisión por preinscripción........................................................................................................................... 108 Artículo 6.- Requisitos generales ................................................................................................................................................ 108 Artículo 7.- Pruebas específicas de acceso ................................................................................................................................ 109

Sección III.- Otras modalidades de admisión ................................................................................................................................... 109 Artículo 8.- Admisión por traslado de expediente ..................................................................................................................... 109 Artículo 9.- Programas de doble titulación ................................................................................................................................ 109 Artículo 10.- Admisión por simultaneidad de estudios .............................................................................................................. 109

CAPÍTULO III. ACCESO Y ADMISIÓN AL MÁSTER OFICIAL ........................................................................................................................ 110 Sección I.- Sobre el Acceso .............................................................................................................................................................. 110

Artículo 11.- Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster ....................................................................................................... 110 Sección II.- Sobre la admisión .......................................................................................................................................................... 110

Artículo 12.- Planificación de los procedimientos de admisión ................................................................................................. 110 Artículo 13.- Procedimiento de admisión ................................................................................................................................... 110 Artículo 14.- Solicitudes de admisión condicionadas ................................................................................................................. 111 Artículo 15.- Criterio adicional de conocimiento del idioma español ....................................................................................... 111

CAPITULO IV. ACCESO Y ADMISION A ESTUDIOS DE DOCTORADO. ........................................................................................................ 112 Sección I. Sobre el acceso ................................................................................................................................................................ 112

Artículo 16.- Requisitos de acceso ............................................................................................................................................. 112 Artículo 17.- Planificación de los procedimientos de admisión ................................................................................................. 112 Artículo 18.- Procedimiento de admisión ................................................................................................................................... 112 Artículo 19.- Solicitudes de admisión condicionadas ................................................................................................................. 113 Artículo 20.- Criterio adicional de conocimiento del idioma español ....................................................................................... 114

CAPITULO V. ADMISIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD ................................................................................................................... 114 Artículo 21.- Estudiantes con discapacidad .............................................................................................................................. 114 Artículo 22.- Medidas de apoyo ................................................................................................................................................. 114

CAPITULO VI. PERFIL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO ........................................................................................................................ 114 Sección I.- En función de la dedicación ........................................................................................................................................... 114

Artículo 23.- Modalidades de dedicación .................................................................................................................................. 114 Artículo 24.- Estudiante a Tiempo Completo ............................................................................................................................. 115 Artículo 26.- Estudiante dedicación reducida ............................................................................................................................ 115 Artículo 27.- Estudiante dedicación intensiva ........................................................................................................................... 116

Sección II.- En función de la modalidad de enseñanza ................................................................................................................... 116 Artículo 28.- Estudiantes de enseñanzas que se imparten en modalidad Presencial ................................................................ 116 Artículo 30.- Estudiantes de enseñanzas que se imparten en modalidad semipresencial ........................................................ 116 Artículo 31. Estudiantes de enseñanzas que se imparten en modalidad Presencial y se matriculan en asignaturas o materias que se imparten en modalidad No Presencial o viceversa ......................................................................................................... 116

DISPOSICIONES ADICIONALES ................................................................................................................................................................. 117 DISPOSICIÓN DEROGATORIA UNICA ........................................................................................................................................................ 117 DISPOSICIONES FINALES ......................................................................................................................................................................... 117

REGLAMENTO DE COTUTELA DE TESIS DOCTORALES .................................................................................................. 119

Artículo 1.- Convenio entre instituciones ................................................................................................................................. 119 Artículo 2.- Acceso al régimen de cotutela............................................................................................................................... 119 Artículo 3.- Inscripción del proyecto de Tesis Doctoral en régimen de cotutela ...................................................................... 120 Artículo 4.- Elaboración y presentación de la Tesis Doctoral .................................................................................................... 120 Artículo 5.- Tribunal calificador de la Tesis Doctoral ................................................................................................................ 120 Artículo 6.- Defensa de la Tesis Doctoral ................................................................................................................................... 121 Artículo 7.- Expedición del Título de Doctor ............................................................................................................................. 121


12

DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................................................................................. 122 ANEXO I .................................................................................................................................................................................................. 122

CONVENIO ESPECÍFICO DE COTUTELA DE TESIS ............................................................................................................................... 122 ANEXO II ................................................................................................................................................................................................. 124

SOLICITUD DE COTUTELA DE TESIS DOCTORAL ................................................................................................................................ 124 REGLAMENTO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA ....................................... 127

TÍTULO I: OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................................ 127

Artículo 1.- Ámbito de aplicación .............................................................................................................................................. 127 Artículo 2.- Objeto ..................................................................................................................................................................... 128 Artículo 3.- Centros docentes ..................................................................................................................................................... 128 Artículo 4.- Departamentos ........................................................................................................................................................ 128 Artículo 5.- Coordinación de gestión .......................................................................................................................................... 128 Artículo 6.- Responsabilidad ....................................................................................................................................................... 128

TÍTULO II: OFERTA DE ENSEÑANZA REGLADA Y DE LIBRE CONFIGURACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA .. 129 Artículo 7.- Asignaturas optativas y de libre configuración ....................................................................................................... 129

CAPÍTULO 1º. SOBRE LA OFERTA DE ASIGNATURAS OPTATIVAS ....................................................................................................... 129 Artículo 8.- Oferta de asignaturas optativas de un plan de estudios ........................................................................................ 129 Artículo 9.- Número de optativas ............................................................................................................................................... 129 Artículo 10.- Oferta institucional de asignaturas optativas ....................................................................................................... 129 Artículo 11.- Eliminación de la oferta de una asignatura optativa ............................................................................................ 130 Artículo 12.- Asignaturas optativas en extinción ....................................................................................................................... 130

CAPÍTULO 2º. SOBRE LA OFERTA DE ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN DE LAS TITULACIONES NO ADAPTADAS AL EEES ... 130 Artículo 13.- Modalidades de asignaturas de libre configuración .............................................................................................. 130 Artículo 14.- Asignaturas de libre configuración del plan docente de la titulación .................................................................. 130 Artículo 15.- Asignaturas de libre configuración de departamentos ......................................................................................... 131 Artículo 16.- Asignaturas de libre configuración aprobadas por el centro ................................................................................ 131 Artículo 17.- Coordinador de las asignaturas de libre configuración ......................................................................................... 131

TÍTULO III: PLAN DE ORGANIZACIÓN DOCENTE DEL CENTRO ................................................................................................................ 131 Artículo 18.- Funciones de los centros docentes ....................................................................................................................... 132

CAPÍTULO 1º. SOBRE LA ASIGNACIÓN DE ASIGNATURAS A AMBITOS DE CONOCIMENTO .................................................................. 132 Artículo 19.- Asignación de asignatura ....................................................................................................................................... 132 Artículo 20.- Asignación de asignaturas a ámbitos de conocimiento ......................................................................................... 132 Artículo 21.- Desacuerdo en la asignación de asignatura a un ámbito de conocimiento .......................................................... 134 Artículo 22.- Modificación en la asignación de una asignatura a ámbitos de conocimiento ..................................................... 134

CAPÍTULO 2º. SOBRE LA ESTRUCTURACIÓN DE LA ENSEÑANZA ....................................................................................................... 134 Artículo 23.- Estructura de las asignaturas ................................................................................................................................ 134 Artículo 24.- Determinación de grupos de teoría....................................................................................................................... 134 Artículo 25.- Determinación de grupos de prácticas ................................................................................................................. 135

CAPÍTULO 3º. SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE .................................................................................................... 135 Artículo 26.- Plan de organización docente ............................................................................................................................... 135 Artículo 27.- Organización de la docencia ................................................................................................................................. 135 Artículo 29.- Responsabilidad de la elaboración de los horarios ............................................................................................... 136 Artículo 30.- Modificación en la distribución horaria ................................................................................................................. 136 Artículo 31.- Períodos de evaluación ......................................................................................................................................... 136 Artículo 32.- Modificación de las fechas de evaluaciones finales .............................................................................................. 136

TÍTULO IV: PLAN DE ORDENACIÓN DOCENTE DEL DEPARTAMENTO ....................................................................................................... 136 Artículo 33.- Funciones docentes de los departamentos ........................................................................................................... 136

CAPÍTULO 1º. SOBRE LA ASIGNACIÓN DE PROFESORES A LAS ASIGNATURAS ................................................................................... 137 Artículo 34.- Asignación de profesores a asignaturas ................................................................................................................ 137 Artículo 35.- Priorización de asignaturas ................................................................................................................................... 137 Artículo 36.- Grupos docentes .................................................................................................................................................... 138 Artículo 37.- Asignación de profesorado por acuerdo unánime ................................................................................................. 138 Artículo 38.- Asignación de profesorado sin acuerdo ................................................................................................................. 139 Artículo 39.- Ayudantes y personas con venia docendi .............................................................................................................. 140

CAPÍTULO 2º SOBRE LA COORDINACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ......................................................................................................... 140 Artículo 40.- Profesores coordinadores ...................................................................................................................................... 140 Artículo 41.- Responsable de prácticas ...................................................................................................................................... 141

CAPÍTULO 3º: SOBRE LAS TUTORÍAS ................................................................................................................................................. 142 Artículo 42.- Tutorías o asistencia al alumnado ......................................................................................................................... 142 Artículo 43.- Establecimiento de tutorías .................................................................................................................................. 142 Artículo 44.- Publicación de tutorías ......................................................................................................................................... 142

CAPÍTULO 4º. SOBRE EL PROYECTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS .......................................................... 142 Artículo 45.- Encargo del proyecto docente .............................................................................................................................. 142 Artículo 46.- Aprobación de los proyectos docentes .................................................................................................................. 143 Artículo 47.- Coordinación de las asignaturas de un plan de estudio ........................................................................................ 143 Artículo 48.- Contenido de un proyecto docente ....................................................................................................................... 143 Artículo 49.- Publicación del proyecto docente ......................................................................................................................... 145 Artículo 50.- Plan de organización docente de la titulación ..................................................................................................... 145


13

Artículo 51.- Modificación del proyecto docente ....................................................................................................................... 145 TÍTULO V: PROCEDIMIENTO Y PLAZOS ANUALES ................................................................................................................................... 146

Artículo 52.- Oferta de asignaturas optativas ............................................................................................................................ 146 Artículo 53.- Asignaturas de libre configuración de un plan docente ....................................................................................... 146 Artículo 54.- Asignaturas de libre configuración de departamento ........................................................................................... 146 Artículo 55.- Planificación académica del centro ...................................................................................................................... 146 Artículo 56.- Planificación académica del departamento ......................................................................................................... 146 Artículo 57.- Incompatibilidades de libre configuración institucional....................................................................................... 146 Artículo 58.- Aprobación del plan docente de los departamentos por los centros ................................................................... 146 Artículo 59.- Aprobación definitiva de la planificación académica ........................................................................................... 147 Artículo 60.- Oferta institucional de libre configuración y optativas ........................................................................................ 147

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA .......................................................................................................................................................... 147 DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA ........................................................................................................................................................ 147 DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA ...................................................................................................................................................... 147 DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA .................................................................................................................................................... 147 DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA ..................................................................................................................................................... 148 DISPOSICIÓN TRANSITORIA CUARTA ....................................................................................................................................................... 148 DISPOSICIÓN DEROGATORIA ................................................................................................................................................................... 148 DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA .................................................................................................................................................................. 148 DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA ................................................................................................................................................................ 148 ANEXO I .................................................................................................................................................................................................. 149

Distribución de las actividades educativas presenciales en un plan de estudios. .......................................................................... 149 ANEXO II ................................................................................................................................................................................................. 151

Orden de prelación .......................................................................................................................................................................... 151 ANEXO III ................................................................................................................................................................................................ 151

Dedicación del Profesorado a la Docencia ....................................................................................................................................... 151 ANEXO IV ................................................................................................................................................................................................ 152

Descargas Docentes .......................................................................................................................................................................... 152 ANEXO V ................................................................................................................................................................................................. 155

REGLAMENTO POR EL QUE SE REGULAN LOS CURSOS DE ADAPTACIÓN PARA TÍTULOS DE GRADO DESDE LOS TÍTULOS OFICIALES DE DIPLOMADO, ARQUITECTO TÉCNICO E INGENIERO TÉCNICO CORRESPONDIENTE A LA ANTERIOR ORDENACIÓN UNIVERSITARIA ........... 159

Artículo 1.- Creación, aprobación y autorización de impartición de Cursos de Adaptación ..................................................... 159 Artículo 2.- Estructura y configuración del Curso de Adaptación .............................................................................................. 160 Artículo 3.- Ordenación y Planificación Académica ................................................................................................................... 160 Artículo 4.- Admisión .................................................................................................................................................................. 161 Artículo 5.- Reconocimiento de créditos .................................................................................................................................... 161 Artículo 6.- Matriculación ........................................................................................................................................................... 161 Artículo 7.- Expedición de títulos de Grado ............................................................................................................................... 161

DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................................................................................. 162 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS POR EL ALUMNADO EN LOS TÍTULOS OFICIALES, TÍTULOS PROPIOS Y DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA ULPGC .............................................................. 163

CAPÍTULO I: Ámbito de Aplicación ................................................................................................................................................... 164

Artículo 1.- Ámbito de aplicación .............................................................................................................................................. 164 Artículo 2.- Objeto ..................................................................................................................................................................... 164 Artículo 3.- Cumplimiento de esta normativa ............................................................................................................................ 165

CAPÍTULO II: Tutorización y Desarrollo de la docencia ................................................................................................................... 165 Artículo 4.- Centros docentes ..................................................................................................................................................... 165 Artículo 5.- Departamentos ........................................................................................................................................................ 165 Artículo 6.- Profesor ................................................................................................................................................................... 165 Artículo 7.- Tutor ........................................................................................................................................................................ 165

CAPÍTULO III: Régimen de convocatorias y evaluación ante tribunal ............................................................................................. 166 Artículo 8.- Normas de Permanencia.......................................................................................................................................... 166 Artículo 9. -Tipos de convocatorias ............................................................................................................................................ 166 Artículo 10.- Número de convocatorias por año académico ...................................................................................................... 167 Artículo 11.- Convocatoria especial ........................................................................................................................................... 167 Artículo 12.- Evaluación mediante tribunal ............................................................................................................................... 167

CAPÍTULO IV: Evaluación del aprendizaje ....................................................................................................................................... 168 Artículo 13.- Deber y derecho a ser evaluado ............................................................................................................................ 168

SECCIÓN A. SOBRE EL TIPO DE PRUEBAS .......................................................................................................................................... 168 Artículo 14.- Actividades ............................................................................................................................................................ 168 Artículo 15.- Sistemas de evaluación ......................................................................................................................................... 169 Artículo 16.- Modelo de evaluación general.............................................................................................................................. 170 Artículo 17.- Modelos de evaluación diferenciados ................................................................................................................... 170 Artículo 18.- Tipología de actividades de evaluación ................................................................................................................ 171 Artículo 19.- Superación de las pruebas referidas al artículo 18 ............................................................................................... 171 Artículo 20.- Asistencia a clase .................................................................................................................................................. 172


14

Artículo 21.- Alumnado con diversidad funcional o con necesidades específicas de apoyo educativo..................................... 172 SECCIÓN B. SOBRE EL DESARROLLO DE LAS PRUEBAS ...................................................................................................................... 172

Artículo 22.- Exámenes o Pruebas .............................................................................................................................................. 172 Artículo 23.- Duración de examen .............................................................................................................................................. 173 Artículo 24.- Coincidencia de examen o pruebas ....................................................................................................................... 173 Artículo 25.- Identificación ........................................................................................................................................................ 173 Artículo 26.- Ausencia justificada del alumnado ....................................................................................................................... 173 Artículo 27.- Ausencia del profesorado ..................................................................................................................................... 174 Artículo 28.- Uso de materiales o procedimientos fraudulentos ............................................................................................... 175 Artículo 29.- Calificación de la prueba fraudulenta .................................................................................................................. 175 Artículo 30.- Efectos disciplinarios ............................................................................................................................................. 175 Artículo 31.- Justificante de realización de la prueba .............................................................................................................. 175

SECCIÓN C. SOBRE LA VALORACIÓN DE LAS PRUEBAS ...................................................................................................................... 175 Artículo 32.- De la evaluación de las prácticas externas ........................................................................................................... 176 Artículo 33.- De la evaluación en laboratorio ............................................................................................................................ 176 Artículo 34.- De la evaluación de los Trabajos .......................................................................................................................... 176 Artículo 35.- De la evaluación de Proyectos Fin de Carrera o de Trabajos de Fin de Grado o Máster. .................................... 176 Artículo 36.- Solicitud de sus resultados .................................................................................................................................... 176 Artículo 37.- Calificaciones finales de las asignaturas ............................................................................................................... 177 Artículo 38.- Resultados y métodos de resolución ..................................................................................................................... 177 Artículo 39.- Custodia de las pruebas o los exámenes ............................................................................................................... 178 Artículo 40.- Devolución de los trabajos y memorias de prácticas ............................................................................................ 178

SECCIÓN D. SOBRE LA PUBLICACIÓN DE LAS CALIFICACIONES Y REVISIÓN ...................................................................................... 178 Artículo 41.- Publicación de las calificaciones ........................................................................................................................... 178 Artículo 42.- Lugar y la fecha de la revisión de las evaluaciones .............................................................................................. 178

SECCIÓN E. SOBRE LAS RECLAMACIONES Y ACTAS ........................................................................................................................... 179 Artículo 43.- Reclamación .......................................................................................................................................................... 179 Artículo 44.- Actas ...................................................................................................................................................................... 180 Artículo 45.- Incumplimiento de la entrega de Actas en el plazo establecido .......................................................................... 181 Artículo 46.- Modificación de las actas ...................................................................................................................................... 181

DISPOSICIÓN ADICIONAL ........................................................................................................................................................................ 181 DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA ...................................................................................................................................................... 182 DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA .................................................................................................................................................... 182 DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA ..................................................................................................................................................... 182 DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA .................................................................................................................................................................. 182 DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA ................................................................................................................................................................ 182

REGLAMENTO DE PRÁCTICAS EXTERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA .............................................. 183

CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Y CONTENIDO ........................................................................................................................ 184

Artículo 1.- Ámbito de aplicación .............................................................................................................................................. 184 Artículo 2.- Contenido y regulación ........................................................................................................................................... 184

Capítulo II: Definición, finalidad y modalidades ............................................................................................................................. 184 Artículo 3.- Definición ................................................................................................................................................................ 184 Artículo 4.- Fines ........................................................................................................................................................................ 184 Artículo 5.- Modalidades de prácticas externas ......................................................................................................................... 185 Artículo 6.-Duración ................................................................................................................................................................... 185

CAPÍTULO III: ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS EXTERNAS .................................................................................................................... 185 Artículo 7.- Destinatarios ........................................................................................................................................................... 185 Artículo 8.- Requisitos de los estudiantes .................................................................................................................................. 186 Artículo 9. Derecho de los estudiantes en prácticas .................................................................................................................. 186 Artículo 10.- Deberes de los estudiantes en prácticas ............................................................................................................... 187

CAPÍTULO IV: COMISIÓN DE PRACTICAS EXTERNAS .......................................................................................................................... 187 Artículo 11.- Comisión de Prácticas Externas de los Centros Docentes ..................................................................................... 187 Artículo 12.- Funciones académicas de la Comisión de Prácticas Externas .............................................................................. 188 Artículo 13.- Comisión General de Prácticas Externas de la ULPGC .......................................................................................... 189 Artículo 14.- Funciones de la Comisión General de Prácticas Externas .................................................................................... 189

CAPÍTULO V: TUTORÍA DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS: TUTOR DE EMPRESA, ENTIDAD O INSTITUCIÓN .......................................... 189 Artículo 15.-Tutor de empresa, entidad o institución. .............................................................................................................. 189 Artículo 16.-Tutor de empresa, entidad o institución. .............................................................................................................. 189 Artículo 17.- Tutor de empresa, entidad o institución. ............................................................................................................. 190

CAPÍTULO VI: TUTORÍA DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS: TUTOR DE LA UNIVERSIDAD ....................................................................... 190 Artículo 18.- Tutor de la Universidad. ....................................................................................................................................... 190 Artículo 19.- Tutor de la Universidad. ....................................................................................................................................... 190 Artículo 20.-Tutor de la Universidad. Deberes .......................................................................................................................... 191 Artículo 21.- Designación del tutor académico .......................................................................................................................... 191

CAPÍTULO VII: EMPRESAS, INSTITUCIONES U ORGANISMOS RECEPTORES DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS EXTERNAS ................... 192 Artículo 22.- La empresa, entidad o institución colaboradora de las prácticas. ...................................................................... 192 Artículo 23.- La empresa, entidad o institución colaboradora de las prácticas. ...................................................................... 192 Artículo 24.- Facultad de revocación ......................................................................................................................................... 193


15

CAPÍTULO VIII: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO ................................................................................. 193 Artículo 25.- El Proyecto Formativo ........................................................................................................................................... 193 Artículo 28.- Informe del tutor de la empresa, entidad o institución ....................................................................................... 194 Artículo 29.- Memoria final de las prácticas externas ............................................................................................................... 194 Artículo 30.- Evaluación de las prácticas ................................................................................................................................... 195

CAPÍTULO IX: OFERTA DE PRÁCTICAS EXTErnas ............................................................................................................................... 195 Artículo 31.- Contenido de la oferta de prácticas externas ...................................................................................................... 195 Artículo 32.- Difusión de disponibilidad de las prácticas externas ............................................................................................ 195 Artículo 33.- Adjudicación de prácticas externas ...................................................................................................................... 196 Artículo 34.- Garantía de calidad de las prácticas externas ...................................................................................................... 196

CAPÍTULO X: CONVENIO DE COOPERACIÓN EDUCATIVA ................................................................................................................... 196 Artículo 35.- Convenio de Cooperación Educativa. Requisitos .................................................................................................. 196 Artículo 36.- Convenio de Cooperación Educativa. Vigencia ..................................................................................................... 196 Artículo 37.- Convenio de Cooperación Educativa. .................................................................................................................... 197 Artículo 38.- Finalización de las prácticas ................................................................................................................................. 197

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA .......................................................................................................................................................... 197 DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA ........................................................................................................................................................ 197 DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA ......................................................................................................................................................... 197 DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................................................................................. 198

REGLAMENTO GENERAL PARA LA REALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE FIN DE TÍTULO .............................................. 199

Preámbulo ........................................................................................................................................................................................ 199 CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Y CONTENIDO ............................................................................................................... 200

Artículo 1.- Ámbito de aplicación ................................................................................................................................................ 200 Artículo 2.- Contenido y regulación ............................................................................................................................................. 200

CAPÍTULO II: DEFINICIÓN, FINALIDAD Y ESTRUCTURA DEL TRABAJO FIN DE TÍTULO ....................................................... 200 Artículo 3.- Definición .................................................................................................................................................................. 200 Artículo 4.- Finalidad ................................................................................................................................................................... 201 Artículo 5. Contenido, estructura y seguimiento ......................................................................................................................... 201

CAPÍTULO III: TUTORÍA DE TRABAJO FIN DE TÍTULO ............................................................................................................... 202 Artículo 6.- Tutorización .............................................................................................................................................................. 202 Artículo 7.- Profesorado .............................................................................................................................................................. 202 Artículo 8.- Cotutela y TFT en empresas externas ..................................................................................................................... 203 Artículo 9.- Reconocimiento ........................................................................................................................................................ 203

CAPÍTULO IV: COMISIÓN DE TRABAJO FIN DE TÍTULO (TFT) .................................................................................................. 204 Artículo 10.- Creación ................................................................................................................................................................. 204 Artículo 11.- Funciones ............................................................................................................................................................... 205 Artículo 12.- Composición ........................................................................................................................................................... 206 Artículo 13.- Elección de los miembros ...................................................................................................................................... 206

CAPÍTULO V: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO DE FIN DE TÍTULO.................................. 206 Artículo 14.- Requisitos del estudiante ....................................................................................................................................... 207 Artículo 16.- Plazo y forma para admisión o inadmisión de Trabajos ......................................................................................... 207 Artículo 17.- Recursos ................................................................................................................................................................ 208 Artículo 19.- Tiempo de validez del título propuesto ................................................................................................................... 208 Artículo 20.- Presentación y plazo para la defensa .................................................................................................................... 208 Artículo 21.- Publicidad ............................................................................................................................................................... 209

CAPÍTULO VI: TRIBUNALES EVALUADORES DEL TRABAJO FIN DE TÍTULO .......................................................................... 209 Artículo 22.- Composición del Tribunal ....................................................................................................................................... 209 Artículo 23.- Asignación de tribunal ............................................................................................................................................ 209 Artículo 24.- Determinación de fecha del acto de exposición ..................................................................................................... 210 Artículo 25.- Asistencia ............................................................................................................................................................... 210

CAPÍTULO VII: CONVOCATORIAS, EXPOSICIÓN, DEFENSA DEL TRABAJO, EVALUACIÓN Y CALIFICACIONES ............... 210 Artículo 26.- Matriculación .......................................................................................................................................................... 210 Artículo 27.- Convocatorias ........................................................................................................................................................ 211 Artículo 28.- Requisitos para la exposición ................................................................................................................................. 211 Artículo 29.- Exposición .............................................................................................................................................................. 211 Artículo 30.- Aplazamiento .......................................................................................................................................................... 212 Artículo 31.- Adaptaciones .......................................................................................................................................................... 212 Artículo 33.- Deliberación ........................................................................................................................................................... 212 Artículo 34.- Evaluación y calificación ........................................................................................................................................ 212 Artículo 35.- Actas ...................................................................................................................................................................... 213 Artículo 36.- Difusión .................................................................................................................................................................. 213

CAPÍTULO VIII: DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL ..................................................................................................... 213 Artículo 37- Aplicación de los Derechos de Propiedad intelectual ............................................................................................. 213 Artículo 38.- Explotación industrial ............................................................................................................................................. 213

CAPÍTULO IX: ORGANIZAR Y FOMENTAR LOS PREMIOS DE TFT ........................................................................................... 214 Artículo 39.- Reconocimiento del mérito ..................................................................................................................................... 214

DISPOSICIÓN ADICIONAL ................................................................................................................................................................... 214 DISPOSICIÓN TRANSITORIA. CONSTITUCIÓN DE LAS COMISIONES DE TRBAJOS FIN DE CARRERA .................................... 214


16

DISPOSICIÓN DEROGATORIA ........................................................................................................................................................... 214 DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA .......................................................................................................................................................... 214 DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA ......................................................................................................................................................... 215 DISPOSICIÓN FINAL TERCERA .......................................................................................................................................................... 215 DISPOSICIÓN FINAL CUARTA ............................................................................................................................................................ 215 DISPOSICIÓN FINAL QUINTA ............................................................................................................................................................. 215 ANEXO I ................................................................................................................................................................................................ 216

MARCO ESPAÑOL DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (MECES) .................................................. 216 REGLAMENTO GENERAL DE LAS COMISIONES DE ASESORAMIENTO DOCENTE PARA LAS TITULACIONES OFICIALES DE LA ULPGC ADAPTADAS AL EEES ....................................................................................................................................................... 219

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS ................................................................................................................................................................. 219 TÍTULO PRELIMINAR: Del objeto y ámbito de aplicación .................................................................................................................... 219

Artículo 1.- Definición .................................................................................................................................................................. 219 Artículo 2.- Normativa y ámbito de aplicación ............................................................................................................................ 219

TÍTULO PRIMERO: Composición y funcionamiento ............................................................................................................................. 220 Artículo 3.- Composición ............................................................................................................................................................. 220 Artículo 4.- Representación de los Departamentos .................................................................................................................... 220 Artículo 5. - Elección de sus miembros ...................................................................................................................................... 221 Artículo 6.- CAD Constituyentes ................................................................................................................................................. 221 Artículo 7.- Presidencia ............................................................................................................................................................... 221 Artículo 8.- Secretario ................................................................................................................................................................. 222 Artículo 9.- Convocatorias .......................................................................................................................................................... 222 Artículo 10.- Quórum .................................................................................................................................................................. 222 Artículo 11.- Acuerdos ................................................................................................................................................................ 222 Artículo 12.- Cambios del Orden de día ..................................................................................................................................... 222 Artículo 13.- Acta de la sesión .................................................................................................................................................... 223 Artículo 14.- Invitaciones a personas ajenas a la comisión ........................................................................................................ 223 Artículo 15.- Votaciones .............................................................................................................................................................. 223

TÍTULO SEGUNDO: Obligaciones y competencias .............................................................................................................................. 223 Artículo 16.- Consultas obligadas a la CAD ................................................................................................................................ 223 Artículo 17.- Competencias de la CAD ....................................................................................................................................... 223

DISPOSICIÓN ADICIONAL ................................................................................................................................................................... 225 DISPOSICIONES FINALES .................................................................................................................................................................. 225

Disposición Final Primera ........................................................................................................................................................... 225 Disposición Final Segunda ......................................................................................................................................................... 225 Disposición Final Tercera ........................................................................................................................................................... 225 Disposición Final Cuarta ............................................................................................................................................................. 225

Titulaciones adaptadas al EEES de la ULPGC ........................................................................................................................................ 227

Rama de Arte y Humanidades ......................................................................................................................................................... 227

Grados ........................................................................................................................................................................................ 227 Másteres ..................................................................................................................................................................................... 227 Doctorado ................................................................................................................................................................................... 227

Rama de Ciencias ............................................................................................................................................................................ 227 Grados ........................................................................................................................................................................................ 227 Másteres ..................................................................................................................................................................................... 227 Doctorados.................................................................................................................................................................................. 227

Rama de Ciencias de la Salud ......................................................................................................................................................... 227 Grados ........................................................................................................................................................................................ 227 Másteres ..................................................................................................................................................................................... 228 Doctorados.................................................................................................................................................................................. 228

Rama de Sociales y Jurídicas .......................................................................................................................................................... 228 Grados ........................................................................................................................................................................................ 228 Másteres ..................................................................................................................................................................................... 228 Doctorados.................................................................................................................................................................................. 228

Rama de Ingeniería y Arquitectura .................................................................................................................................................. 229 Grados ........................................................................................................................................................................................ 229 Másteres ..................................................................................................................................................................................... 229 Doctorados.................................................................................................................................................................................. 229

Nuevas Propuestas de Títulos ................................................................................................................................................................ 231

Aprobados por Consejo Social .......................................................................................................................................................... 231

Rama de Arte y Humanidades ............................................................................................................................................................... 231 Másteres ...................................................................................................................................................................................... 231

Rama de Ciencias de la Salud ................................................................................................................................................................ 231 Grados ......................................................................................................................................................................................... 231


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Rama de Sociales y Jurídicas ................................................................................................................................................................. 231 Másteres ...................................................................................................................................................................................... 231

Rama de Ingeniería y Arquitectura ....................................................................................................................................................... 231 Grados ......................................................................................................................................................................................... 231 Másteres ...................................................................................................................................................................................... 231

Resto de propuestas ......................................................................................................................................................................... 232

Rama de Arte y Humanidades ............................................................................................................................................................... 232 Rama de Ciencias de la Salud .......................................................................................................................................................... 232

Rama de Sociales y Jurídicas ................................................................................................................................................................. 232 Rama de Ingeniería y Arquitectura ....................................................................................................................................................... 232 Calendario Académico curso 2011/2012 ............................................................................................................................................... 233 Miembros del VOAEEES .......................................................................................................................................................................... 237

Difusión ............................................................................................................................................................................................ 238 Miembros de Gestión Académica y Extensión Universitaria ................................................................................................................. 239 Miembros de Subdirección de Tercer Ciclo y Posgrado ........................................................................................................................ 239


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Normativa Académica para el curso 2011/12


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ACUERDO DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, DE 4 DE JUNIO DE 2008, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO DE TÍTULOS PROPIOS,

FORMACIÓN CONTINUA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA (BOULPGC DE 6 DE JUNIO DE 2008)

INCORPORA LA MODIFICACIÓN APROBADA POR EL CONSEJO DE GOBIERNO DE 26 DE MAYO DE 2009 (BOULPGC DE 5 DE JUNIO DE 2009)

REGLAMENTO DE TÍTULOS PROPIOS, FORMACIÓN CONTINUA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE

LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS La Ley Orgánica de Universidades 6/2001 de 21 de diciembre, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, establece, en su artículo 34, que las Universidades, además de impartir enseñanzas conducentes a la obtención de títulos oficiales y con validez en todo el territorio nacional, “podrán impartir enseñanzas conducentes a la obtención de otros títulos”. Por su parte, los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en su artículo 114, señalan que la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá establecer, si lo estima necesario para el interés y las necesidades locales, otros estudios diferentes a los oficiales y emitir titulaciones y diplomas propios, así como implantar enseñanzas de formación a lo largo de toda la vida. El marco jurídico establecido para las titulaciones oficiales en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de dichas enseñanzas universitarias, unido a la necesidad de adecuar las enseñanzas propias al “Espacio Europeo de Educación Superior”, con la consiguiente exigencia de introducir mecanismos de evaluación de calidad, aconsejan la modificación del Reglamento de Títulos propios, Formación continua y Extensión universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria vigente. El presente Reglamento se estructura en cinco títulos. En el primero se especifica su ámbito de aplicación y afecta a la totalidad de las enseñanzas propias. Los títulos, segundo, tercero y cuarto están referidos a los “Títulos propios” y describen, respectivamente, la estructura y organización de las enseñanzas por él regladas y la organización y adecuación de los agentes implicados, los requisitos económico-financieros y los requisitos administrativos de los ya mencionados títulos propios. El título quinto se refiere a otras enseñanzas propias, entre las que se incluyen la “Formación continua” y la “Extensión universitaria”. El Reglamento establece, además, una disposición adicional, una disposición transitoria, una disposición derogatoria, dos disposiciones finales y cuatro anexos. Los anexos especifican los apartados que deben incluir las memorias académica, económica y final de los títulos propios y las memorias académica y económica necesarias para la solicitud de implantación de enseñanzas de formación continua y de extensión universitaria. TÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Artículo 1.- Objeto y ámbito de aplicación 1. El objeto del presente Reglamento es la regulación de las condiciones básicas para la impartición de las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos propios y de las de formación continua y de extensión universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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2. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria estimulará y apoyará las iniciativas conducentes a la impartición de estudios propios de interés social, profesional o científico. Artículo 2.- Finalidad de las titulaciones propias y de las enseñanzas de formación continua y de extensión universitaria De conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre, modificada por Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá establecer enseñanzas conducentes a la obtención de diplomas y títulos propios, así como enseñanzas de formación a lo largo de toda la vida y de extensión universitaria, tanto en modalidad presencial como no presencial, con los objetivos siguientes: a) Atender enseñanzas no establecidas en los planes de estudios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. b) Completar la formación académica de los titulados universitarios, contribuyendo a mejorar su desarrollo profesional, científico, técnico y/o artístico. c) Promover la especialización, la actualización y la mejora de la cualificación profesional de los trabajadores, directivos y empresarios. d) Establecer relaciones de colaboración mutuamente provechosas con otras instituciones y empresas en el campo de las enseñanzas propias, la formación continua y la extensión universitaria. e) Atender nuevos ámbitos de investigación con posibilidades de aplicación profesional. f) Divulgar entre la sociedad los conocimientos y los resultados generados en el contexto universitario. TÍTULO II: ENSEÑANZAS CONDUCENTES A TÍTULOS PROPIOS CAPÍTULO PRIMERO. DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS TÍTULOS PROPIOS Artículo 3.- Tipología de los títulos propios y requisitos de acceso 1. En función de los objetivos que persigan, del colectivo al que vayan dirigidas y de las titulaciones o certificaciones a que den lugar, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá organizar enseñanzas conducentes a títulos no oficiales de los siguientes tipos: a) Enseñanzas propias básicas, que corresponderán a un núcleo de formación inicial específico (estructura equivalente a un nivel de pregrado) y cuyos estudios tendrán una duración total de 120 créditos del sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos (en adelante ECTS), estructurados en 60 créditos ECTS por curso académico. El acceso a estas enseñanzas requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a la que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso a la universidad previstos por la normativa vigente. La superación de los estudios de enseñanzas universitarias básicas supone la obtención de un título denominado “Diploma de Estudios Universitarios” adscrito a una rama de conocimiento específica. b) Enseñanzas propias superiores (estructura equivalente a un nivel de grado), que no estén registradas en el Registro de universidades, centros y títulos (en adelante RUCT) como títulos oficiales de validez en todo el territorio nacional, que corresponderán a estudios de especialización científica o de formación profesional avanzada y cuyos estudios tendrán una duración total de 240 créditos ECTS, estructurados en 60 créditos ECTS por curso académico. Para acceder a ellos se exigirá estar en posesión de los requisitos necesarios para el ingreso en las enseñanzas conducentes a títulos oficiales de grado. Además, para cada titulación se podrán establecer requisitos específicos. La superación de los estudios de enseñanzas universitarias superiores supone la obtención de un título denominado “Título Superior de Estudios Universitarios” adscrito a una rama de conocimiento específica.

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c) Enseñanzas conducentes a la obtención de títulos propios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, orientadas a personas en posesión de títulos universitarios oficiales, títulos propios de enseñanzas universitarias superiores de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria u otros equivalentes de otras universidades, con las siguientes categorías:

1. “Título propio de maestría universitaria por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria”, cuyos estudios tendrán una duración variable entre 60 y 120 créditos ECTS y se programarán en uno o dos cursos académicos, respectivamente. 2. “Título propio de experto universitario por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria”, cuyos estudios tendrán una duración variable entre 18 y 42 créditos ECTS y se programarán en un curso académico.

Podrán acceder a estas enseñanzas los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Comisión de Títulos Oficiales y Propios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria de que aquellos acrediten un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y de que estos faculten en el país expedidor para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo que posea el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que no sea el de cursar las enseñanzas de títulos propios. 2. En la divulgación que se haga de estas titulaciones, así como en el diploma o título que se expida, se consignará expresamente que carecen de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional y su denominación y contenido no podrá coincidir ni inducir a confusión con los títulos oficiales establecidos en el RUCT, ni tampoco con otros propios ya aprobados y vigentes en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Artículo 4.- Trabajos finales de títulos 1. En la programación de títulos propios tipo b, c1 y c2 se podrá incluir la realización de un

trabajo final de título cuyo valor, en ningún caso, podrá superar el 15% de la extensión total de la titulación.

2. En caso de existir, el trabajo final de titulación deberá estar relacionado con las enseñanzas

cursadas y será tutorizado por un profesor que imparta docencia en dichas enseñanzas o por un profesional de reconocido prestigio en el tema seleccionado. El tutor o tutores serán propuestos por el estudiante que realice el trabajo o por el director académico de la titulación. El tutor o tutores, así como el tribunal encargado de su valoración, será nombrado al efecto por la comisión académica. La defensa del trabajo final podrá ser pública o no, debiendo quedar este extremo especificado en la memoria académica de la propuesta del título. Del mismo modo, serán también especificadas en la memoria académica las normas básicas para su elaboración, así como la composición del tribunal que lo valore.

Artículo 5.- Centros docentes A efectos de este Reglamento, tendrán consideración de centros docentes el Centro de Formación Continua, el Centro de Postgrado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Plataforma de Teleformación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, las Facultades y Escuelas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, así como los Institutos Universitarios de Investigación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el caso de que se trate de un título propio con perfil I+D+I.

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Artículo 6.- Proponentes de las enseñanzas propias La iniciativa de propuesta para la implantación de todas las enseñanzas propias corresponde al equipo de gobierno de la Universidad, a sus centros docentes, departamentos, institutos universitarios de investigación, centros de investigación, Centro de Formación continua, profesorado o cualquier entidad pública o privada que demande este tipo de formación. Artículo 7.- Aprobación de los títulos propios 1. Será competencia del Consejo de Gobierno, previo informe de la Comisión de Títulos

Oficiales y Propios, la aprobación final de las enseñanzas conducentes a la obtención de un título propio.

2. Al objeto de facilitar la gestión académica del título o diploma, estas enseñanzas deberán estar adscritas a una rama de conocimiento y a uno de los centros docentes, referidos en el artículo 5 del presente Reglamento. La adscripción a un Instituto Universitario de Investigación se podrá realizar cuando se trate de un título propio de experto o de maestría con perfil I+D+I. Se deberá indicar, caso de existir y al efecto de conseguir una doble titulación, la posibilidad de enseñanzas compartidas, bien con otra titulación propia o con una oficial.

3. La propuesta de un título propio nuevo o de renovación de uno ya existente deberá ser presentada, según el modelo de formato que establezca la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, ante el Vicerrectorado con competencias en el área. Con la solicitud deberá acompañarse una memoria académica y una memoria económica. Las propuestas de títulos de nueva creación deberán presentarse durante el mes de enero. Las propuestas de renovación podrán presentarse para su correspondiente tramitación en el primer trimestre de cada curso académico.

4. La memoria académica deberá incluir los apartados referidos en el Anexo I.

5. La memoria económica deberá contener los apartados referidos en el Anexo II.

6. Una vez recibida la solicitud de creación y/o renovación de un título propio, la Comisión de Títulos Oficiales y Propios podrá solicitar informes adicionales a los Centros docentes o Institutos Universitarios implicados, antes de proceder a elevar la solicitud, para su consideración, al Consejo de Gobierno.

7. Cualquier modificación de la memoria académica o económica con posterioridad a su aprobación deberá ser remitida, para su consideración, al Vicerrector con competencias en el área, quien podrá autorizarla cuando no afecte a más de un veinte por ciento de la totalidad de contenidos de la titulación en cuestión. En caso de superar esta proporción, la solicitud será remitida, para su consideración, a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios y, posteriormente, si procede, al Consejo de Gobierno.

8. La modificación de los precios de las enseñanzas requerirá la aprobación del Consejo Social.

9. Sin menoscabo de lo dispuesto en los artículos anteriores, el Rector podrá recabar, en cualquier momento, del director del centro docente responsable del título propio información referente a su desarrollo o programación.

Artículo 8.- Evaluación de los títulos propios 1. La Comisión de Títulos Oficiales y Propios, antes de la consideración y posterior remisión de

la propuesta de título propio, si procede, al Consejo de Gobierno, solicitará la evaluación de

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la calidad de la propuesta. Esta tendrá que recibir la correspondiente acreditación de una agencia externa de evaluación de la calidad.

2. Aquellos títulos que, a la entrada en vigor del presente Reglamento, se encuentren en marcha se les considerará, como valor añadido, la obtención de la certificación de calidad en la convocatoria que, a tal efecto, realice una agencia externa de evaluación de la calidad.

Artículo 9.- Extinción de títulos propios La extinción de las enseñanzas conducentes a la obtención de cualquier título propio requerirá de la aprobación del Consejo de Gobierno, previo informe razonado de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, oído el centro docente (Articulo 5) responsable de las enseñanzas que se extinguen. La evaluación negativa de una agencia de evaluación de la calidad universitaria, externa a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, será uno de los posibles motivos para la no renovación y para el inicio automático del proceso de extinción del título. El informe referido en el párrafo anterior incluirá una propuesta de calendario de extinción de la titulación. Artículo 10.- Obtención y expedición de títulos 1. Los títulos a que los que hace referencia el presente Reglamento serán expedidos por el

Rector de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 120.2 de los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y atendiendo a la disposición adicional undécima del Real Decreto 1393/2007, de 29 de Octubre, según las siguientes denominaciones:

a) “Diplomado en Estudios Propios Universitarios T por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria adscrito a la rama de conocimiento R, para las enseñanzas universitarias propias básicas”, siendo T la denominación del título. b) “Titulado Superior en T por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria adscrito a la rama de conocimiento R, para las enseñanzas universitarias propias superiores”, siendo T la denominación del título. c) “Título propio de experto universitario T por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria adscrito a la rama de conocimiento R, para las enseñanzas propias de experto”, siendo T la denominación del experto. d) “Título propio de maestría universitaria T por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria adscrito a la rama de conocimiento R, para las enseñanzas propias de maestría”, siendo T la denominación del título propio.

2. Los estudiantes que reúnan los requisitos exigidos en el plan de estudios tendrán derecho a

obtener de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria el correspondiente título propio, según establece la legislación vigente. A estos efectos, los interesados, una vez hayan superado completamente las enseñanzas, solicitarán la expedición y abonarán los derechos del correspondiente título propio, siguiendo un procedimiento con garantías análogas al de los oficiales.

3. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá conceder certificados, sin carácter de título universitario propio, por la asistencia o por el aprovechamiento de aquellos cursos, seminarios o talleres de enseñanzas conducentes a títulos propios que haya organizado o impartido y cuya carga lectiva sea igual o superior a un crédito ECTS.

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Los certificados de asistencia se otorgarán a quienes hayan asistido, como mínimo, al 80% de las actividades de que se componen las enseñanzas. Los certificados de aprovechamiento se expedirán a quienes, además de cumplir con los mismos requisitos de asistencia que en el caso del certificado anterior, superen una evaluación de conocimientos, aptitudes y/o destrezas. Ambos certificados serán emitidos por las unidades de gestión académica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, siguiendo un procedimiento análogo al de los certificados oficiales.

4. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá expedir un Diploma de Formación a quienes cumplan con todos los requisitos del apartado anterior en cuanto a asistencia y aprovechamiento y hayan cursado unas enseñanzas programadas o estudios parciales de títulos propios con una carga lectiva igual o superior a nueve créditos ECTS. Dicho Diploma de Formación será emitido por las unidades de gestión académica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, siguiendo un procedimiento análogo al de los certificados oficiales.

5. Las enseñanzas conducentes a la obtención de un título propio no conforman, en ningún caso, un ciclo oficial. No obstante, y sin perjuicio de lo anterior, en los casos que proceda de acuerdo con la legislación vigente, podrá establecerse la colaboración con los centros afectados para lograr combinar cursos, módulos o seminarios integrados en enseñanzas oficiales con otros pertenecientes a títulos propios de estructura académica equivalente, pudiendo llegar a darse el caso de la existencia de enseñanzas que generen dobles titulaciones.

Artículo 11.- Coordinación de los títulos propios 1. La coordinación y racionalización, control de garantía y seguimiento de todos los títulos

propios compete a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios.

2. La Comisión de Títulos Oficiales y Propios elaborará, en asuntos relacionados con títulos propios, formación a lo largo de la vida y extensión universitaria, una memoria anual, que incluirá de forma resumida y clara las actividades y acuerdos adoptados en las reuniones de la comisión. Esta memoria será remitida al Consejo de Gobierno para su información y toma en consideración, si procede, en el primer trimestre de cada curso académico.

Artículo 12.- Títulos propios interuniversitarios 1. La organización e impartición de enseñanzas propias interuniversitarias, en colaboración con

otras universidades o centros de formación superior, requerirá de la firma previa de un convenio entre las partes intervinientes. En el convenio se especificará qué Universidad será responsable de la custodia de los expedientes de los estudiantes, de la expedición y registro del título y del procedimiento de modificación o extinción de este, en caso de ser necesario. Asimismo, se especificarán las condiciones de aplicación del presente Reglamento. En el supuesto de convenios con universidades extranjeras, será, en todo caso, la universidad española quien custodie los expedientes de los títulos propios que expida.

2. La definición de los términos del convenio, citado en el párrafo anterior, compete al Consejo de Gobierno y la firma al Rector o Vicerrector con competencia en el área. Su tramitación se realizará conjuntamente con la solicitud de aprobación de las enseñanzas, según los procedimientos descritos en el presente Reglamento.

Artículo 13.- Procedimiento para la elaboración y aprobación de los títulos propios 1. La iniciativa de la propuesta del título propio puede proceder del equipo de gobierno de la

Universidad, sus centros (Facultades o Escuelas), departamentos, institutos universitarios de

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investigación, Centro de Formación Continua, profesorado o de cualquier entidad pública o privada.

2. La propuesta de título propio debe adscribirse a una rama de conocimiento y a un centro docente (Articulo 5). En el caso de que la propuesta de título proceda de entidades públicas o privadas ajenas a la universidad, el Vicerrectorado con competencias en el área lo adscribirá a la rama de conocimiento y lo asignará al centro docente (Articulo 5), que estime más acorde con sus contenidos y objetivos.

3. Una vez que el centro docente (Articulo 5) recibe la propuesta de un título propio, su órgano de gobierno nombrará una comisión para la elaboración y desarrollo del título. La comisión estará constituida, al menos, por el director del centro docente (Articulo 5) al que se adscribe el título, el director académico propuesto en el título y, al menos, un miembro mas del personal docente a tiempo completo de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, que se prevea que vaya a impartir docencia en dicho título. La constitución de la comisión de elaboración y desarrollo del título deberá ser informada al Vicerrector con competencias en el área. Serán funciones de la comisión para la elaboración del título propio:

a) Diseñar el título propio, que se remitirá a la comisión de asesoramiento docente (CAD) de títulos propios del centro docente (artículo 5) correspondiente. En el caso de que esta comisión no exista, se remitirá a la Junta de Centro que desempeñará la función de la CAD. b) Remitir el borrador de la propuesta de título a la Junta de centro para su aprobación.

4. El centro docente remitirá la propuesta de título propio al Vicerrectorado de Ordenación

Académica y Espacio Europeo de Educación superior.

5. La convocatoria para la impartición de títulos propios nuevos permanece abierta durante todo el año. Los Centros docentes (artículo 5) deberán remitir sus propuestas antes del 31 de enero del curso anterior al que se pretenda comenzar las enseñanzas. No obstante lo anterior, podrá autorizarse, en cualquier momento, la propuesta de impartición, evaluación y tramitación de títulos propios de promoción institucional que atiendan a compromisos adquiridos por la Universidad con otras instituciones y estén debidamente justificados. El Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior remitirá copia de la propuesta al Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa para la obtención del informe sobre el Sistema de Garantía Interna de Calidad contenido en ella. Del mismo modo, remitirá una copia de la propuesta a una agencia de evaluación de la calidad universitaria externa a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, para la evaluación de la calidad del título.

6. Tanto el Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa como la agencia de evaluación de la calidad elaborarán un informe que se adjuntará a la propuesta del título.

7. Los informes remitidos por el Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa y por la agencia de evaluación de la calidad universitaria externa serán presentados junto con la propuesta del título a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, para su estudio y valoración. Dicha comisión elaborará un informe que remitirá al Consejo de Gobierno.

8. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria decidirá la implantación o no del título propuesto.

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9. En el caso de que la propuesta de título propio sea aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, el Consejo Social establecerá los precios para éste.

10. Una vez que el título propio haya sido aprobado, se procederá a su publicación e implantación.

11. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria solicitará la inclusión del título propio en el Registro de Títulos Centros y Universidades (RTCU).

CAPÍTULO SEGUNDO. DEL PROFESORADO Artículo 14.- Director y comisión académica de los títulos propios 1. Cada título propio de las modalidades recogidas en el artículo 3 del presente reglamento

deberá contar con un director académico responsable de estas enseñanzas. Este será nombrado por el Rector de entre los profesores permanentes a tiempo completo de la titulación, a propuesta de sus promotores. En el caso de enseñanzas tipo a y b será, preferentemente, profesor doctor de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, mientras que, en el caso de las enseñanzas tipo c1 y c2, deberá ser necesariamente profesor doctor de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En ambos casos, deberá impartir docencia en la titulación referida. El director académico será propuesto por los proponentes del título, una vez informado el órgano de gobierno correspondiente del centro docente responsable del título propio (Articulo 5). En el caso de los títulos interuniversitarios, podrá proponerse una estructura organizativa diferente, la cual deberá quedar reflejada en el preceptivo convenio entre las instituciones.

El director académico desarrollará las labores propias del cargo, promoviendo, además, la colaboración del profesorado con entidades públicas y privadas, para poder recabar subvenciones para las enseñanzas que se van a impartir. Estas labores también incluirán: a) Elaborar y presentar la propuesta de título propio, con las correspondientes memorias académica y económica. b) Garantizar el desarrollo del Sistema de Garantía de la calidad del título propio, en colaboración con el Vicerrectorado con competencias en el área. c) Elaborar y presentar la memoria académica y la memoria económica final. d) Presidir el Tribunal de revisión de las calificaciones del alumnado. e) Elaborar, supervisar y gestionar el presupuesto.

2. Cada titulación deberá contar con una comisión responsable de la organización y desarrollo

del título. Esta comisión estará formada, como mínimo, por un representante del centro docente, responsable del título o persona en quien delegue, el director académico del título y, al menos, un miembro más perteneciente al personal docente de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria que imparta docencia en dicho título. Caso de existir, estas funciones pueden ser asumidas por las CAD de los centros docentes.

Artículo 15.- Profesorado de títulos propios

1. En las enseñanzas a las que se refieren las letras a, b, y c del artículo 3.1 del presente

Reglamento, la composición del profesorado responsable de su impartición deberá responder a la siguiente proporción:

a) En el caso de las enseñanzas recogidas en el artículo 3.1 a) y b), al menos el 60% de los profesores responsables de la impartición de las enseñanzas deberá ser personal docente universitario y, al menos, el 40% de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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b) En el caso de las enseñanzas pertenecientes a títulos propios de maestría universitaria, el profesorado responsable de la impartición de, al menos, un 80% del total de la carga docente de las enseñanzas deberá ser personal docente universitario y, como mínimo, un 50% de esta proporción deberá pertenecer a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. c) En el caso de las enseñanzas pertenecientes a títulos propios de experto universitario, el profesorado responsable de la impartición de, al menos, un 50% del total de la carga docente de las enseñanzas deberá ser personal docente universitario y, como mínimo, un tercio de esta proporción deberá pertenecer a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. El director académico del título propio deberá informar al centro y al departamento al que pertenezca el profesorado que imparta docencia en dicho título de su participación en él. Todos los profesores que impartan docencia en los títulos propios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria deberán contar con un informe positivo de su correspondiente consejo de departamento, así como del centro docente responsable de la titulación. Esta aprobación no deberá menoscabar el régimen de la dedicación del profesorado durante su jornada ordinaria. En un título propio, no podrá recaer sobre una misma persona, la condición de profesor y de alumno. La propuesta de título propio deberá incluir la aceptación expresa de participación de todo el profesorado propuesto. Cuando se trate de las enseñanzas referidas en las letras b y c anteriores y para casos excepcionales, podrá existir una estructura docente distinta, siempre y cuando se presente debidamente justificada a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios y esta emita un informe favorable. Para impartir docencia en las enseñanzas descritas en a, b y c, el profesorado no perteneciente a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, deberá obtener la preceptiva venia docendi del Rector, que se entenderá concedida exclusivamente para su participación en la titulación. La venia docendi se podrá considerar implícita en el acuerdo del Consejo de Gobierno que apruebe la titulación. En ningún caso la actividad de este profesorado dará lugar a relación laboral alguna con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 2. En el caso de existir doble titulación (título oficial y título propio), el profesorado

responsable de la impartición de asignaturas compartidas entre ambas titulaciones será exclusivamente profesorado universitario.

3. En el caso de que un título propio de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se imparta fuera de la Comunidad Autónoma de Canarias, el profesorado responsable de, al menos, el 40% del total de la carga docente de la titulación debe pertenecer a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

4. En el caso de un título propio interuniversitario, la composición de la plantilla de profesores se establecerá en el convenio de colaboración que, según recoge el artículo 12 del presente reglamento, habrá de firmarse entre las universidades reconocedoras del título.

5. Como norma general, un mismo profesor con dedicación a tiempo completo no podrá dirigir más de dos títulos propios y no podrá impartir más de 8 créditos ECTS en el conjunto de los títulos propios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En ningún caso, deberá superar la impartición de 80 horas de enseñanza presencial. Cualquier excepción a esta norma necesitará del informe justificativo del Consejo de Departamento al que pertenezca el profesor, sin que exista menoscabo de la docencia oficial de grado y postgrado; de la aprobación de la Junta de Centro al que está adscrito el título propio; y del Consejo de Gobierno.

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6. Las retribuciones del profesorado de los títulos propios serán acordadas por el Consejo Social, a propuesta del Consejo de Gobierno, al amparo de lo que establece el artículo 4.3, b de la Ley 11/2003, de 4 de abril, sobre Consejos Sociales y coordinación del Sistema Universitario de Canarias. El Consejo Social, a propuesta del Consejo de Gobierno, fijará anualmente los máximos de las retribuciones al profesorado por hora de docencia, tutorías, evaluación y gestión de los títulos propios.

7. Corresponde a los profesores que impartan las enseñanzas de títulos propios el control del rendimiento académico de los estudiantes. Para ello, utilizarán los sistemas de evaluación que en cada caso sean más adecuados, dentro de los previstos para la titulación en concreto. Para cada materia o asignatura se confeccionará un acta, firmada por el profesor responsable, que recogerá las calificaciones de todos los estudiantes matriculados según una escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse la correspondiente calificación cualitativa: "Aprobado" (5,0-6,9), "Notable" (7,0-8,9) o "Sobresaliente" (9,0-10), para quienes superen la materia, y "Suspenso" (0-4,9) para quienes no la superen. Al finalizar las enseñanzas se confeccionará un acta general en la que se refleje para cada estudiante, en los términos indicados anteriormente, la calificación global que ha obtenido en la titulación. En cualquier caso, quien no obtenga una calificación positiva en todas las materias señaladas como obligatorias en el plan de estudios y en el mínimo total de materia exigida recibirá una calificación global de "no apto" o "suspenso" y no se le expedirá el título. Como norma general, existirán dos convocatorias para superar las asignaturas de cada título propio. Cada estudiante tendrá derecho a presentarse en ambas convocatorias.

CAPÍTULO TERCERO. DE LOS ESTUDIANTES Artículo 16.- Condición de estudiante Quienes se matriculen en las diferentes enseñanzas conducentes a la obtención de un título propio serán considerados estudiantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a todos los efectos desde el momento de la formalización efectiva de la matrícula hasta la finalización del período programado para las enseñanzas. Tendrán los derechos y obligaciones determinados reglamentariamente respecto al régimen ordinario que establecen los Estatutos de la Universidad. A este respecto, a menos que se reconozca específicamente lo contrario por el Consejo de Gobierno, los estudiantes de títulos propios no tendrán el derecho a sufragio activo o pasivo en elecciones dentro de la Universidad que la legislación vigente reconoce a los estudiantes pertenecientes a titulaciones oficiales. TÍTULO III: REQUISITOS ECONÓMICO-FINANCIEROS DE LOS TÍTULOS PROPIOS CAPÍTULO PRIMERO. DEL PRESUPUESTO Artículo 17.- Financiación Todas las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos propios deberán ser autofinanciadas. La financiación puede proceder del abono de la matrícula de los estudiantes, de subvenciones provenientes de entidades o instituciones, del pago de servicios académicos contratados por empresas u otras entidades o de una combinación de las anteriores.

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Artículo 18.- Gestión presupuestaria 1. Los títulos propios deberán contar con la correspondiente asignación presupuestaria para

poder ser aprobados. Cuando su duración sea superior a un ejercicio, deberán contar con asignación presupuestaria para cada uno de aquéllos.

2. El presupuesto que se elabore deberá ir referido al número mínimo de plazas ofertadas, debiéndose especificar a qué partidas se destinarán las cantidades que superen este mínimo. En caso de no venir especificado este extremo en la memoria económica, se entenderá que el superávit se destinará exclusivamente a la partida de beneficios de la actividad.

3. En el presupuesto, que será equilibrado, se detallarán los ingresos, indicando las partidas correspondientes a las diferentes fuentes de financiación. Por su parte, en el capítulo de gastos se recogerá, de forma detallada, la aplicación de los fondos en diferentes partidas, distinguiendo, al menos: adquisición de material inventariable, adquisición de material fungible, mantenimiento y reparación de equipos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, personal contratado distinto del personal académico de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, contratación de servicios externos, gastos de viajes, gastos generales y derechos de imagen de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, gastos de gestión administrativa y económica (los que se establezcan reglamentariamente o según convenio, cuando la gestión administrativa la realice una entidad externa), otros gastos y beneficios de la actividad. Cualquier cambio presupuestario posterior deberá contar con el informe favorable de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios. Esta comisión se encargará de armonizar las normas básicas para estos cambios con las directrices establecidas por la Comisión Económica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Anualmente la Comisión de Títulos Oficiales y Propios establecerá unos valores mínimos y máximos para las distintas partidas de gastos.

4. Cuando la demanda de plazas para iniciar cualquier tipo de enseñanza contemplada en el

presente Reglamento sea inferior a la mínima prevista en la memoria aprobada, deberá adaptarse el presupuesto mediante la reducción de las partidas de gastos hasta equilibrarlo, previa aprobación de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios. Si ello no fuera posible, se entenderá que la demanda social de las enseñanzas ofertadas no es suficiente y determinará su cancelación.

5. En el presupuesto de cualquier estudio propio habrá de incluirse el canon universitario. Éste consistirá en el abono de una cantidad a la Universidad en concepto de compensación por el uso de sus medios, equipamientos, instalaciones y servicios. Anualmente será propuesta por el Consejo de Gobierno e informada por la Comisión Económica una relación del costo de estos servicios, que deberá ser incluido necesariamente en la memoria económica del titulo.

6. Una vez finalizadas todas las actividades programadas en las enseñanzas propias, el director del centro docente o persona en quien delegue, presentará al Rector, incluida en la memoria final, la liquidación del presupuesto en la forma en que se determine en las bases de ejecución de los presupuestos anuales de la Universidad. En caso de que se trate de enseñanzas de duración superior a un año se procederá de igual forma con el presupuesto anual, el cual se incluirá en una memoria anual.

Artículo 19.- Planificación presupuestaria y liquidación del presupuesto 1. Con la antelación suficiente que permita su incorporación a los presupuestos generales de la

Universidad, el director del centro docente, presentará a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios un presupuesto detallado de las actividades relativas a las enseñanzas que se van a desarrollar en el siguiente ejercicio presupuestario. Igualmente, también presentará con

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antelación suficiente la liquidación de los presupuestos correspondientes al ejercicio anterior.

2. En el caso de existir financiación de entidades públicas o privadas será necesario que esta se refleje en el correspondiente convenio antes de la aprobación de las enseñanzas. En la parte dispositiva se establecerán las obligaciones de las partes, así como el procedimiento de la gestión académica y económica.

CAPÍTULO SEGUNDO. DE LOS PRECIOS Artículo 20.- Precio de la matrícula El precio de la matrícula del correspondiente título será propuesto por la dirección del curso, informado por la Comisión de Títulos Oficiales y Propios y aprobado por el Consejo Social a propuesta del Consejo de Gobierno de la Universidad. TÍTULO IV: REQUISITOS ADMINISTRATIVOS DE LOS TÍTULOS PROPIOS CAPÍTULO PRIMERO. DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Artículo 21.- Gestión administrativa 1. La gestión administrativa y económica corresponderá a los servicios administrativos de la

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y, dentro de ella, a las unidades administrativas de los centros docentes (Articulo 5) a los que estén adscritos los diferentes títulos. No obstante, la Universidad podrá encomendar parte de estas tareas a terceras entidades mediante el establecimiento del correspondiente convenio de colaboración entre las partes. Con el objeto de conseguir una gestión con criterios de calidad, eficiencia y flexibilidad, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ofertará los servicios del Centro de Formación Continua para la gestión de los títulos propios, con independencia de cual haya sido el centro al que se haya adscrito el título.

2. En cualquier caso, la tutela académica, la expedición de títulos y la emisión de certificados y diplomas es competencia exclusiva y excluyente de la Universidad, la cual proveerá los servicios administrativos necesarios para realizar, apoyar o supervisar estas actividades.

CAPÍTULO SEGUNDO. DE LOS INFORMES ANUALES Artículo 22.- Informes del director 1. El director académico responsable de las enseñanzas propias está obligado a remitir a la

Comisión de Títulos Oficiales y Propios, previa presentación a la comisión responsable de la titulación, una memoria de las actividades del título una vez haya finalizado cada curso académico y en el plazo máximo de tres meses. La memoria contendrá los apartados que figuran en el Anexo III del presente reglamento y deberá ser presentada para su información y aprobación, si procede, al órgano de gobierno correspondiente del centro docente (Articulo 5) al que está adscrito el título, antes de su remisión a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios.

2. Cuando la duración de las enseñanzas sea superior a un año, se deberá elaborar y remitir una memoria anual, de características similares a la memoria final, al finalizar cada curso académico.

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CAPÍTULO TERCERO. DE LAS PROPUESTAS DE RENOVACIÓN Artículo 23.- Renovación de títulos propios Los títulos propios serán aprobados por el Consejo de Gobierno para su impartición en una sola edición. Las ediciones posteriores requerirán que sean renovados. Para su renovación, será necesario seguir un proceso igual al de su implantación, en el que, de manera imprescindible, se agregará a la documentación requerida en el Anexo I de este reglamento, la memoria final a que se hace referencia en el artículo 22, así como la evaluación positiva de una agencia de evaluación de la calidad universitaria, externa a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. CAPÍTULO CUARTO. DE LAS PROPUESTAS DE CONVALIDACIÓN Y RECONOCIMIENTO Artículo 24.- Convalidación de títulos propios La comisión de estudios de cada título propio, previa solicitud por escrito del interesado, podrá convalidar hasta un tercio del total de los contenidos de una titulación propia por otros estudios del mismo nivel previamente realizados, siguiendo para ello los criterios generales establecidos por el Gobierno en materia de convalidaciones y los específicamente previstos en la memoria académica de la titulación. La comisión de estudios levantará un acta de convalidaciones en la que se recoja razonadamente la resolución adoptada en cada caso, indicando si es positiva o negativa. Las actas de convalidaciones se archivarán junto al resto y una copia de estas se incorporará a la memoria final. CAPÍTULO QUINTO. DEL REGISTRO DE TÍTULOS PROPIOS Artículo 25.- Registro de títulos propios Cada título propio individual que se expida se hará constar en el registro de títulos propios, que estará organizado por libros y/o secciones según las clases y categorías de títulos propios que expide la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Además de los asientos en soporte físico, que serán gestionados y custodiados por los servicios administrativos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, se contará con un reflejo informático de los registros. Los detalles del funcionamiento del registro de títulos propios serán establecidos por resolución del Rector, de acuerdo con los principios básicos generales aplicables al registro de títulos universitarios. CAPÍTULO SEXTO. DE LA AGRUPACIÓN DE TÍTULOS PROPIOS Artículo 26.- Agrupación de enseñanzas Se podrán agrupar varios cursos, seminarios o talleres de formación continua en un conjunto de actividades con denominación propia y gestión común, como aulas, jornadas u otras denominaciones de similar naturaleza. En caso de que la gestión del conjunto de actividades se lleve a cabo por una o varias entidades promotoras, sin perjuicio de lo establecido en el presente Reglamento, el desarrollo de dichas actividades se regulará por un convenio entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y dicha entidad o entidades, alguna de las cuales podrá asumir, si así se estima conveniente, la gestión administrativa y económica de las enseñanzas.

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TÍTULO V: OTRAS ENSEÑANZAS PROPIAS, DE FORMACIÓN CONTINUA Y DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA CAPÍTULO PRIMERO Y ÚNICO. DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE OTRAS ENSEÑANZAS PROPIAS Artículo 27.- Tipología de otras enseñanzas propias de formación continua y extensión universitaria 1. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el ejercicio de sus funciones, podrá

organizar e impartir programas, cursos, seminarios o talleres de formación continua y extensión universitaria con la finalidad de contribuir a la especialización, actualización y mejora de la formación y promoción del conocimiento.

2. En la divulgación que se haga de estas enseñanzas, así como en el certificado que se expida, se consignará expresamente las limitaciones de su validez en el territorio nacional.

Artículo 28.- Certificados 1. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá conceder certificados, sin carácter de

título universitario propio, por la asistencia o por el aprovechamiento de aquellos cursos, seminarios o talleres de formación continua o de extensión universitaria que haya organizado o impartido.

2. El certificado de asistencia se otorgará a quienes hayan asistido, como mínimo, al 80% de las actividades de que se componen las enseñanzas.

3. El certificado de aprovechamiento se expedirá a quienes, además de cumplir con los requisitos de asistencia del apartado anterior, superen una evaluación de los conocimientos impartidos.

Artículo 29.- Reconocimiento de las enseñanzas 1. Para poder ser reconocidas por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, las

enseñanzas a que se refiere el presente título deben ser previamente aprobadas por el Rector y contar con un director académico perteneciente al personal docente de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

2. Cuando las enseñanzas superen los tres créditos ECTS, al menos la tercera parte del profesorado deberá pertenecer al personal docente de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

3. El cómputo total de créditos ECTS de docencia certificada a los profesores participantes en los cursos de este tipo de enseñanzas no podrá superar la duración total del curso.

Artículo 30.- Expedición de certificados y diplomas 1. La Universidad podrá expedir los certificados o diplomas correspondientes que deberán, en

cualquier caso, ser firmados por el director de las enseñanzas y contar con el visto bueno del Vicerrector del área o persona en quien delegue.

2. Los archivos correspondientes serán responsabilidad de los Servicios Administrativos de la universidad, que los custodiarán.

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Artículo 31.- Documentación justificativa La solicitud de implantación de las enseñanzas contempladas en el presente título deberá ser presentada ante el Rector según el modelo de formato establecido, que se acompañará de una memoria académica y una memoria económica. Los apartados de las memorias referidas se recogen en el Anexo IV del presente Reglamento. Artículo 32.- Agrupación de enseñanzas Se podrán agrupar varios cursos, seminarios o talleres de extensión universitaria o formación continua en un conjunto de actividades con denominación propia y gestión común, como aulas, jornadas u otras denominaciones de similar naturaleza. En estos casos, sin perjuicio de lo establecido en el presente reglamento, las actividades se regularán por un convenio entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y la entidad o entidades promotoras, alguna de las cuales podrá asumir, si así se estima conveniente, la gestión administrativa y económica. La agrupación precisará la autorización del Rector o Vicerrector con competencias en el área. Artículo 33.- Dirección de las enseñanzas Los cursos de las enseñanzas a que se refiere el presente capítulo tendrán un director académico, que deberá participar en su docencia salvo que, a causa de la singularidad y especificidad de los contenidos, estos deban ser impartidos en su totalidad por ponentes externos a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Artículo 34.- Memoria final Una vez finalizadas las enseñanzas, su director académico está obligado a remitir al Rector, en un plazo máximo de un mes, una memoria final de su desarrollo con el siguiente contenido: a) liquidación del presupuesto; b) estadística de estudiantes matriculados y resultados académicos obtenidos; c) un acta firmada por el director y los profesores que hayan participado, en la cual se especifique los estudiantes que han cumplido con las normas de asistencia y, en su caso, los que han superado con aprovechamiento las enseñanzas; d) la información necesaria para realizar la evaluación de la calidad de las enseñanzas según el sistema aprobado; y g) cualquier otra circunstancia que se estime de interés. Artículo 35.- Condición de estudiante Quienes se matriculen en las diferentes enseñanzas propias serán considerados estudiantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a todos los efectos desde el momento de la formalización efectiva de la matrícula hasta la finalización del período programado para las enseñanzas, con los derechos y obligaciones determinados reglamentariamente respecto al régimen ordinario que establecen los Estatutos. A este respecto, a menos que se reconozca específicamente lo contrario por el Consejo de Gobierno, los estudiantes de formación continua y de extensión universitaria no tendrán el derecho a sufragio activo o pasivo en elecciones dentro de la Universidad que la legislación vigente reconoce a los estudiantes pertenecientes a titulaciones oficiales. Artículo 36.- Financiación Las enseñanzas de formación continua y extensión universitaria deberán ser autofinanciadas. La financiación puede proceder del abono de la matrícula de los estudiantes, de subvenciones provenientes de entidades o instituciones, del pago de servicios académicos contratados por empresas u otras entidades o de una combinación de las anteriores.

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Artículo 37.- Gestión administrativa 1. La gestión administrativa y económica corresponderá a los servicios administrativos de la

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. No obstante, la Universidad podrá encomendar parte de estas tareas a terceras entidades mediante el establecimiento del correspondiente convenio de colaboración entre las partes.

2. En cualquier caso, la tutela académica, la expedición de títulos y la emisión de certificados y diplomas es competencia exclusiva y excluyente de la Universidad, la cual proveerá los servicios administrativos necesarios para realizar, apoyar o supervisar estas actividades.

DISPOSICIÓN ADICIONAL Delegación de competencias El Rector podrá delegar, total o parcialmente, las competencias que se le atribuyen en el presente Reglamento en uno o varios Vicerrectores, lo que habrá de tenerse en cuenta a la hora de presentar solicitudes, de remitir memorias o informes o para cualquier otro trámite relacionado con la gestión de las enseñanzas objeto del presente Reglamento. DISPOSICIÓN TRANSITORIA Adaptación de las titulaciones propias a la nueva estructura Las titulaciones propias que actualmente se imparten en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria tendrán de plazo hasta el final del curso 2007/08 para adaptar su estructura a lo establecido en el presente Reglamento. DISPOSICIÓN DEROGATORIA Queda derogado el Reglamento de Títulos propios, de Formación continua y de Extensión universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, de 11 de febrero de 2003, modificado el 21 de Mayo de 2004, el 1 de abril de 2005, el 13 de febrero de 2006 y el 6 de noviembre de 2007. Igualmente, quedan derogados los artículos o preceptos de los reglamentos y normas del mismo rango que se opongan a lo dispuesto en el presente Reglamento. DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA El presente Reglamento entrará en vigor a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA Se habilita a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, para modificar, corregir o actualizar, cuando ello sea preciso, los Anexos de este Reglamento.

ANEXO I MEMORIA ACADÉMICA PARA LA SOLICITUD DE TÍTULOS PROPIOS La presente memoria configura uno de los documentos de la propuesta de título propio que se debe presentar a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para su aprobación y constará de los siguientes apartados: 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO 1.1 Denominación del título.

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1.2 Tipo de título: 1. Enseñanzas propias básicas. 2. Enseñanzas propias superiores. 3. Maestría universitaria. 4. Título propio de experto. 1.3 Modalidad de enseñanza de que se trata (presencial, semipresencial, a distancia, etc.). 1.4 Proponentes. 1.5 Unidades participantes. 1.6 Rama de conocimiento a la que se adscribe el título (Anexo II del Real Decreto 1393/2007 de 29 de Octubre, BOE 260 de 30 de Octubre de 2007). 1.7 Centro docente al que se adscribe el título: Centro de Formación Continua, Centro de Postgrado Plataforma de Teleformación, Facultades y Escuelas o Institutos de Investigación. 1.8 Número de créditos ECTS del título propio. 1.9 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas. 1.10 Periodo lectivo (en el caso de títulos propios de experto). 1.11 Número mínimo de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en su caso, normas de permanencia. 1.12 Lugar de impartición de la docencia. 1.13 Datos de contacto para información sobre el título: Persona de contacto, teléfono, correo electrónico y dirección postal. 2. CONTEXTO DEL TÍTULO 2.1 Trascendencia académico-científica, social y laboral del título 2.1.1 Interés y relevancia académica y/o científica. 2.1.2 Interés y relevancia profesional y/o social del título. 2.1.2.1 Demanda social del perfil laboral asociado al título en Canarias, en el estado español o a nivel europeo. 2.1.2.2 Existencia de un mercado laboral de acogida de los egresados 2.1.2.3 Empresas o instituciones colaboradoras ajenas a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2.1.2.4 Acuerdos o convenios de colaboración suscritos relacionados con el título. 2.1.2.5 Estabilidad y permanencia de la demanda laboral asociada al título. 2.1.2.6 Capacidad del mercado laboral del campo para acoger a los nuevos egresados 2.2 Compatibilidad del título con la oferta general de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2.2.1 Títulos de Características similares existentes en el catálogo de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2.2.2 Laguna formativa que cubre el título en el contexto de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2.2.3 Adecuación del título a los objetivos estratégicos de la universidad 2.2.4 Perfiles de ingreso.

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2.2.5 Capacidad de la oferta universitaria de Canarias de satisfacerlos perfiles de ingreso propuestos 3. PROGRAMA FORMATIVO 3.1 Objetivos generales, competencias o capacidades terminales del programa formativo 3.1.1 Objetivos generales del programa formativo 3.1.2 Competencias o capacidades terminales del programa formativo 3.1.3 Pertinencia, coherencia, suficiencia, necesidad y adecuación de los objetivos generales, las competencias o las capacidades terminales que persigue el título con la realidad universitaria y social en la que se inserta. 3.2. Estructura del programa formativo 3.2.1 Asignaturas, áreas, materias, módulos etc. que determinan el programa formativo del título 3.2.2 Pertinencia y coherencia de las unidades que componen el programa formativo con los objetivos generales, las competencias o las capacidades que debe alcanzar el estudiante. 3.2.3 Plan de Estudios: Esquema general Deberá especificarse: 1) horas de clases teóricas y/o prácticas, 2) horas dedicadas al estudio por el estudiante para el correcto seguimiento de las enseñanzas, 3) horas dedicadas a seminarios, trabajos (distintos del trabajo final), conferencias, charlas, visitas y otras actividades docentes complementarias, 4) horas dedicadas a prácticas en empresas u otras instituciones, 5) horas dedicadas al trabajo final de las enseñanzas (máximo 15% del total), 6) horas dedicadas a la preparación y realización de exámenes y pruebas de evaluación, 7) total de créditos ECTS ofertados, 8) horario de las sesiones, 9) días semanales de clases, 10) total de horas semanales de clase. 3.2.4 Plan de estudios: Materias ofertadas por curso académico Deberá señalarse para cada uno de los cursos de la titulación: 1) horas de clases teóricas o prácticas 2) horas dedicadas al estudio por los estudiantes, 3) horas dedicadas a seminarios, trabajos (distintos del trabajo final), conferencias, charlas, visitas y otras actividades docentes complementarias, 4) horas dedicadas a prácticas en empresas u otras instituciones, 5) horas dedicadas a la preparación y realización de los exámenes y pruebas de evaluación, 6) total de horas de las enseñanzas, 7) total de créditos ECTS ofertados, 8) días semanales de clase, 9) total horas semanales de clase, 10) horario de las sesiones. 3.2.5 Plan de Estudios: Relación de asignaturas Se deberá especificar los nombres de las diferentes asignaturas o materias, así como su carácter obligatorio u optativo y su duración en horas, desglosada en los diez conceptos referidos en el apartado anterior. 3.2.6 Criterios para evaluación y la obtención del título propio. Deberá especificarse:

Requisitos referentes al porcentaje de asistencia o participación

Requisitos referentes a pruebas de evaluación de conocimientos

Requisitos referentes a trabajos distintos del trabajo final

Requisitos referentes a las prácticas en empresas

Requisitos referentes al trabajo final

Otros requisitos 4. ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA 4.1 Dirección, gestión y administración del título 4.1.1 Director del título:

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Deberá figurar: Nombre y apellidos, DNI, Titulación, Grado, Categoría, Área de conocimiento, departamento y centro al que pertenece, número de horas /semana de dedicación al título y horario específico de dedicación al título. 4.1.2 Miembros de la comisión responsable de la organización y desarrollo del título. Deberán figurar los datos señalados en el apartado anterior para cada uno de los miembros de la comisión responsable de la organización y desarrollo del título. 4.1.3 Funciones administrativas y de gestión (Especificar los procedimientos previstos para la realización de trámites administrativos, horarios, etc.). 4.2 Gestión de las enseñanzas: relaciones externas, sistemas de acogida y orientación del alumnado 4.2.1 Acuerdos y convenios orientados a garantizar el desarrollo de actividades formativas externas 4.2.2 Programas de acogida y orientación del alumnado 5. RECURSOS HUMANOS 5.1 Personal docente: 5.1.1 Datos del conjunto del profesorado que imparte docencia en la titulación: En este apartado debe figurar: nº total de profesores que imparten docencia en las enseñanzas, nº de profesores que pertenecen a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, nº de profesores no pertenecientes a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, nº de créditos impartidos por profesores de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y nº de créditos impartidos por profesores no pertenecientes a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 5.1.2 Relación de profesores participantes: De cada uno de los profesores responsables de la impartición de las enseñanzas del título deberá consignarse: 1) Nombre y apellidos, 2) Titulación, 3) Grado, 4) Categoría profesional, 5) Área de Conocimiento, 6) Materia que imparte en la titulación, 7) Número de créditos ECTS que imparte en la Titulación, 8) Entidad a la que pertenece, 9) Departamento (en caso de pertenecer a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), 10) número de horas semanales de dedicación presencial, 11) horario de tutorías (Este horario no debe coincidir con el horario de clases o tutorías en las enseñanzas presenciales del profesor), 12) Breve resumen del currículum. (Se debe adjuntar a la memoria el currículum completo de cada uno de los profesores) 5.2 Personal de administración y servicios 5.2.1 Necesidades de personal de administración y servicios para el desarrollo del título (En este apartado deberá figurar el número de personas y la titulación y cualificación requerida) 5.2.2 Funciones 5.2.3 Dedicación (horas/semana): número de horas semanales de dedicación por persona 5.2.5 Número total y dedicación total (horas/semana) 5.3 Otro personal de apoyo necesario para el título propuesto 5.3.1 Necesidades de otro personal de apoyo (En este apartado deberá figurar el número de personas y la titulación y cualificación requerida) 5.3.2 Cualificación 5.3.3 Funciones 5.3.4 Dedicación (horas/semana) 5.3.5 Número total y dedicación total (horas/semana) 6. Recursos materiales y servicios 6.1 Enseñanza presencial o semipresencial 6.1.1 Infraestructuras docentes disponibles para la implantación del título 6.1.2 Recursos y servicios de apoyo al sistema de enseñanza-aprendizaje

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6.2 Enseñanza virtual 6.2.1 Características de la estructura dedicada a la enseñanza 6.2.2 Recursos y servicios de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje 7. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD 7.1 Estructura y estrategias para asegurar la calidad del título 7.2 Sistemas para asegurar la calidad en las variables de acceso al título 7.3 Sistemas para asegurar la calidad del proceso formativo 7.4 Sistemas para asegurar la calidad de los resultados del proceso formativo de la titulación 7.5 Sistemas de indagación sistemática de la satisfacción de los agentes, usuarios y beneficiarios del título 8. DATOS DE MATRICULACIÓN (En este apartado debe figurar una propuesta de precio de matrícula, el número mínimo y máximo de plazas, becas y sus criterios de asignación, fecha de preinscripción prevista, número de plazos e importe de matrícula y las fechas de comienzo y finalización de las enseñanzas cuando se trate de un título de experto). 9. PLAN DE EXTINCIÓN DE LOS TÍTULOS PROPIOS Se establecerá un plan de extinción de la titulación (Deberá elaborarse en el caso de enseñanzas propias básicas, enseñanzas propias superiores y maestrías) ANEXO II MEMORIA ECONÓMICA PARA LA SOLICITUD DE TÍTULOS PROPIOS

La presente memoria configura uno de los documentos de la propuesta de título propio que se debe presentar a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para su aprobación y constará de los siguientes apartados: 1. Presupuesto detallado de los ingresos 1.1 Derivados de las matrículas 1.2 Derivados de aportaciones directas de empresas o instituciones 1.3 Derivados de subvenciones públicas 2. Presupuesto de gastos que se deriven de la puesta en marcha de las enseñanzas 2.1 Coste de profesorado perteneciente a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2.2 Coste de profesorado no perteneciente a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2.3 Coste de apoyo administrativo

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2.4 Canon universitario 2.5 Gastos de desplazamiento y estancias 2.6 Material fungible 2.7 Bibliografía y material inventariable 2.8 Publicidad 2.9 Otros gastos 2.10 Tabla resumen del total de gastos y compensaciones ANEXO III

MEMORIA ANUAL DE LOS TÍTULOS PROPIOS (DEBERÁ PRESENTARSE AL FINALIZAR CADA CURSO ACADÉMICO) En esta memoria se detallarán los siguientes extremos: 1. Liquidación del presupuesto 2. Inventario de bienes actualizado 3. Gestión de recursos humanos y materiales 4. Estadística de estudiantes matriculados y resultados académicos 5. Informe de la evaluación de la calidad de las enseñanzas, realizado por un organismo o unidad evaluadora independiente a la dirección de la titulación. 6. Cualquier otra circunstancia que se estime de interés

ANEXO IV MEMORIAS PARA LA SOLICITUD DE IMPLANTACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS PROPIAS DE FORMACIÓN CONTINUA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Las memorias académica y económica que se presentan configuran los documentos de la propuesta de enseñanza propia (Formación continua y extensión universitaria) que se debe presentar a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para su aprobación. 1. Memoria académica, que constará de los siguientes apartados: a) Denominación del programa, curso, taller o seminario b) Justificación c) Análisis de previsión de la demanda d) Propuesta de nombramiento de director académico e) Visto bueno del director del centro, departamento, instituto universitario, grupo de investigación o unidad, cuando se trate de una iniciativa de estas entidades f) Destinatarios de la acción formativa g) Lugar de impartición h) Descripción de los contenidos y programación de las actividades docentes i) Número mínimo y máximo de plazas ofertadas j) Requisitos específicos de acceso y criterios y mecanismos de selección k) Sistema de evaluación del rendimiento de los estudiantes y de control de asistencia l) Duración en horas lectivas de clase o créditos ECTS y calendario de ejecución m) Profesorado responsable de la docencia, con indicación de su procedencia y categoría, bloque temático y número de horas que impartirá

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2. Memoria económica, constará de los siguientes apartados: a) Presupuesto detallado de los ingresos y gastos que se deriven de la puesta en marcha de las enseñanzas b) Justificación de las tasas propuestas c) Retribución de los profesores y directores

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ACUERDO DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN

CANARIA, DE 13 DE OCTUBRE DE 2008, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN, TRIBUNAL, DEFENSA Y EVALUACIÓN DE TESIS DOCTORALES DE LA

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA (BOULPGC DE 5 DE NOVIEMBRE DE 2008)

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en su sesión de 13

de octubre de 2008, acuerda aprobar el Reglamento para la Elaboración, Tribunal, Defensa y Evaluación de Tesis Doctorales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN, TRIBUNAL, DEFENSA Y EVALUACIÓN DE TESIS DOCTORALES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Con fecha 30 de octubre de 2007, se publicó en el BOE el Real Decreto 1393/2007, de 29 de

octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, de acuerdo con las líneas generales emanadas del Espacio Europeo de Educación Superior y de conformidad con lo previsto en el artículo 37 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en su nueva redacción dada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

El Real Decreto 1393/2007 estructura las enseñanzas universitarias oficiales en tres ciclos,

denominados respectivamente Grado, Máster y Doctorado, estableciendo como finalidad de este último ciclo la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación que incluirán la elaboración y presentación de la correspondiente tesis doctoral, consistente en un trabajo original de investigación.

El presente Reglamento tiene como finalidad desarrollar los artículos 21 y 22 del citado Real

Decreto 1393/2007, para dar asimismo cumplimiento de su disposición transitoria tercera en lo relativo a elaboración, tribunal, defensa y evaluación de la tesis doctoral, en uso de la habilitación de las universidades para el establecimiento de los procedimientos que garanticen la calidad de las tesis doctorales, tanto en su elaboración como en el proceso de evaluación.

Por lo expuesto, a propuesta de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, y previa

deliberación del Consejo de Gobierno, se aprueba el presente Reglamento para la elaboración, tribunal, defensa y evaluación de tesis doctorales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

CAPÍTULO I. PROYECTO Y DIRECTOR DE LA TESIS DOCTORAL Artículo 1.- Contenido de la tesis doctoral La tesis doctoral consistirá en un trabajo original de investigación elaborado por el candidato

en una disciplina relacionada con el Programa de Doctorado cursado. Artículo 2.- Lengua de la tesis doctoral Las tesis doctorales escritas en una lengua distinta a la castellana, deberán contener en la

propia encuadernación un apartado suficientemente amplio, de al menos 50 páginas, en castellano, donde se incluirán necesariamente los siguientes elementos: objetivos,

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planteamiento y metodología, aportaciones originales y conclusiones obtenidas. Estos mismos elementos deberán ser igualmente expuestos durante el acto de defensa, en caso de hacerse ésta en una lengua distinta a la castellana.

Artículo 3.- Director de tesis 1. Para la elaboración de la tesis doctoral, el órgano responsable del Programa de

Doctorado, asignará al doctorando un director. La tesis podrá ser codirigida por otros doctores. 2. Los cambios de director de tesis serán comunicados por el órgano responsable del

Programa de Doctorado al Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo. 3. Los directores de tesis doctorales deberán ser doctores con experiencia

investigadora acreditada. Se entenderá que los directores reúnen este requisito cuando hayan obtenido:

a) Al menos un sexenio de investigación por la Comisión Nacional de Evaluación de la

Actividad Investigadora. b) Tres tramos de investigación por la Agencia Canaria de Evaluación de la Calidad y

Acreditación Universitaria o equivalente de otra Agencia Autonómica de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria o,

c) La acreditación de la experiencia investigadora por una Agencia Autonómica de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria.

4. Los profesores o investigadores que no puedan acreditar su experiencia

investigadora por los medios previstos en el apartado anterior, podrán acreditar la misma remitiendo, a través del órgano responsable del Programa de Doctorado, su curriculum adaptado según el baremo que estará disponible en los servicios administrativos de la Universidad (Anexo I), para su valoración por el Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo.

Artículo 4.- Proyecto de tesis 1. Los alumnos de doctorado presentarán al órgano responsable del Programa de

Doctorado, un proyecto de tesis doctoral avalado por el/los director/es de la misma. 2. El órgano responsable del Programa de Doctorado resolverá sobre la admisión de

dicho proyecto y lo comunicará al Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo con una antelación mínima de cuatro meses a su presentación en depósito.

3. Cuando el proyecto de tesis no sea admitido, el Vicerrectorado competente en

posgrado y tercer ciclo resolverá previo informe del órgano responsable del Programa de Doctorado, de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios u otros que pudiera solicitar.

Artículo 5.- Autorización y Depósito de la tesis doctoral 1. Finalizada la elaboración de la tesis doctoral, el doctorando entregará una copia de

la misma, acompañada de la autorización de el/los director/es, al órgano responsable del Programa de Doctorado.

2. El órgano responsable del Programa de Doctorado, en el plazo máximo de quince

días, dará o no la conformidad para su tramitación. 3. El alumno que haya obtenido la conformidad para el depósito de la tesis doctoral,

entregará en los servicios administrativos de la Universidad diez ejemplares encuadernados de la

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misma y una copia en formato digital, acompañados de un folio con un resumen de la tesis a una cara y a doble espacio y la autorización de el/los director/es.

4. El plazo de depósito será de un mes natural, durante el cual la tesis podrá ser

examinada por otros doctores que podrán remitir el Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo las observaciones sobre su contenido que estimen oportunas, de todo lo cual se dará cuenta al órgano responsable del Programa de Doctorado y a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios.

5. Los servicios administrativos de la Universidad harán pública la información relativa

a las tesis doctorales, desde su presentación a depósito hasta su defensa, en la Web Institucional de la Universidad.

CAPÍTULO II. AUTORIZACIÓN DE DEFENSA DE LA TESIS DOCTORAL Artículo 6.- Formato de la tesis En los ejemplares de la tesis doctoral deberán figurar los siguientes datos: 1. En la tapa de todos los ejemplares, el logotipo o escudo y nombre de la Universidad

de Las Palmas de Gran Canaria, el órgano responsable del Programa de Doctorado, título, autor, fecha y lugar.

2. El ejemplar original contendrá una primera página en blanco donde los servicios

administrativos de la Universidad harán constar, en su momento, el tribunal, calificación global otorgada, fecha y firmas. La segunda página contendrá la certificación del órgano responsable del Programa de Doctorado con la autorización para su presentación a depósito.

3. En todos los ejemplares la tercera página contendrá los siguientes datos: el logotipo

o escudo y nombre de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, el nombre del Programa de Doctorado cursado, el nombre del órgano responsable del Programa de Doctorado donde se ha realizado la tesis doctoral, el título de la misma, nombre y firmas del autor y director/es y el lugar y fecha de finalización.

4. Una vez registrados los ejemplares, los servicios administrativos de la Universidad

devolverán al alumno siete ejemplares para que puedan ser remitidos a los miembros del tribunal a través del órgano responsable del Programa de Doctorado, cuando los servicios administrativos de la Universidad comuniquen la designación de los mismos. El octavo ejemplar quedará en depósito en el órgano responsable del Programa de Doctorado. El noveno ejemplar, considerado el original a todos los efectos, el décimo ejemplar y el soporte digital quedarán en depósito.

Artículo 7.- Autorización de defensa de la tesis 1. Transcurrido el plazo de depósito sin haberse producido ninguna incidencia, el

Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo autorizará, en el plazo máximo de quince días, la defensa de la tesis doctoral.

2. En caso contrario, el Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo, previa

consulta al órgano responsable del Programa de Doctorado y a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, decidirá sobre la autorización o no de la defensa de la tesis doctoral, de todo lo cual informará al doctorando, a el/los director/es y al órgano responsable del Programa de Doctorado.

2


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3. Tras la autorización de la defensa, el doctorando dispone de siete días para formalizar la correspondiente matrícula.

CAPÍTULO III. DEFENSA DE LA TESIS DOCTORAL Artículo 8.- Tribunal de evaluación de la tesis doctoral El Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo, a propuesta del órgano responsable

del Programa de Doctorado, designará en el plazo máximo de quince días siete miembros para conformar el tribunal evaluador de la tesis doctoral de los cuales, cinco serán miembros titulares y dos suplentes. En la composición del tribunal se deberán tener en cuenta:

1. Todos los miembros deberán ser doctores con experiencia investigadora acreditada,

según lo descrito en el artículo 3.3 y 3.4 del presente Reglamento. 2. En la propuesta del tribunal se hará constar la categoría administrativa, la

antigüedad en la misma, organismo al que pertenece y dirección a efectos de notificaciones y remisión del ejemplar de tesis doctoral.

3. Sólo podrán formar parte del tribunal dos miembros de la Universidad de Las Palmas

de Gran Canaria y, en ningún caso, podrá formar parte del mismo el/los director/es de la tesis doctoral.

4. El presidente será nombrado atendiendo a la categoría administrativa y antigüedad

en la misma y el secretario, que pertenecerá siempre que sea posible a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, realizará las actuaciones administrativas y de gestión económica propias del tribunal.

Artículo 9.- Acto de defensa de la tesis doctoral 1. El Vicerrectorado competente en posgrado y tercer ciclo, en el plazo de siete días a

partir del abono de la matrícula de tesis, notificará el nombramiento del tribunal al doctorando, al órgano responsable del Programa de Doctorado y a los miembros del tribunal. En la comunicación al presidente del tribunal se indicará las direcciones de los restantes componentes del tribunal, para que proceda, en el plazo máximo de quince días a convocar el acto de defensa de la tesis doctoral.

2. El acto de defensa de la tesis doctoral tendrá lugar en sesión pública en el periodo

comprendido entre quince días y dos meses contados a partir de la fecha de la convocatoria. Durante el mismo, el doctorando deberá exponer y defender el trabajo de investigación elaborado ante los miembros del tribunal que expresarán su opinión y formularán al doctorando las cuestiones o comentarios que consideren oportunos.

3. Los doctores presentes en el acto público podrán formular cuestiones en el momento y forma que señale el presidente del tribunal. El presidente podrá autorizar asimismo a el/los director/es de la tesis doctoral para que intervengan en el debate correspondiente.

4. Finalizado el acto de defensa, el tribunal emitirá un informe y la calificación global

concedida a la tesis de acuerdo con la siguiente escala: «no apto», «aprobado», «notable» y «sobresaliente». El tribunal podrá otorgar la mención de «cum laude» si la calificación global es de sobresaliente y se emite en tal sentido el voto por unanimidad.

Artículo 10.- Archivo y Documentación

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1. Una vez aprobada la tesis doctoral, el secretario del tribunal devolverá, en el plazo máximo de dos días, a los servicios administrativos de la Universidad, la documentación del acto de defensa y el ejemplar original de la misma a efectos de archivo y documentación.

2. Los servicios administrativos de la Universidad remitirán al Ministerio de Educación y

Ciencia la correspondiente ficha de tesis doctoral y un ejemplar de la misma (décimo ejemplar). 3. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con el consentimiento emitido por el

doctorando, asignará un número ISBN y establecerá las normas de entrega a la Biblioteca Universitaria en soporte digital para garantizar la difusión y preservación de la propiedad intelectual.

CAPÍTULO IV. MENCIÓN EUROPEA EN EL TÍTULO DE DOCTOR Artículo 11.- Mención europea en el título de Doctor La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá incluir en el anverso del título de Doctor

o Doctora la mención «Doctor europeo», a las tesis doctorales defendidas en la misma y en las que concurran las siguientes circunstancias:

1. Que, durante el periodo de formación necesario para la obtención del título de

doctor, el doctorando haya realizado una estancia mínima de tres meses fuera de España en una institución de enseñanza superior o centro de investigación de un Estado miembro de la Unión Europea, cursando estudios o realizando trabajos de investigación que le hayan sido reconocidos por la universidad.

2. Que parte de la tesis doctoral, al menos el resumen y las conclusiones, se haya

redactado y sea presentado en una de las lenguas oficiales de la Unión Europea distinta a cualquiera de las lenguas oficiales en España.

3. Que la tesis haya sido informada por un mínimo de dos expertos pertenecientes a

alguna institución de educación superior o instituto de investigación de un Estado miembro de la Unión Europea distinto de España.

4. Que, al menos, un experto perteneciente a alguna institución europea de enseñanza

superior o centro de investigación de un Estado miembro de la Unión Europea distinto de España, con el título de doctor, y distinto del responsable de la estancia mencionada en el apartado 1. y los mencionados en el apartado 3., haya formado parte del tribunal evaluador de la tesis.

CAPÍTULO V. PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE DOCTORADO Artículo 12.- Convocatoria de premios extraordinarios de doctorado El Rectorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrá otorgar, a propuesta de

la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, Premios Extraordinarios a las tesis doctorales, de acuerdo con los requisitos y procedimientos siguientes:

1. La Comisión de Títulos Oficiales y Propios convocará en el primer trimestre de cada

curso, Premios Extraordinarios en cada una de las cinco ramas siguientes: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura.

2. Para la concesión de Premios Extraordinarios en cada rama será necesario que en el

curso académico objeto de valoración se hayan leído un mínimo de cinco tesis doctorales. De no

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ser así, se convocarán Premios Extraordinarios cada dos o más cursos académicos, siempre que se alcance un mínimo de siete tesis en dicho periodo.

3. En función del número de tesis defendidas en cada rama, podrá otorgarse un premio

por cada diez tesis leídas en el curso de la convocatoria, de acuerdo con el requerimiento mínimo de puntuación.

4. Cuando ninguno de los aspirantes alcanzara a la puntuación mínima de cinco puntos,

el correspondiente premio será declarado desierto. 5. Para optar a estos premios, será necesario ser Doctor o Doctora por la Universidad

de Las Palmas de Gran Canaria con la calificación de «sobresaliente cum laude» y haber leído la tesis doctoral en el curso/s académico/s objeto/s de valoración.

6. Los aspirantes a estos premios presentarán sus solicitudes, según modelo disponible

en los servicios administrativos, en el Registro General de la Universidad. Las solicitudes incluirán el curriculum vitae abreviado objeto de valoración, acreditación documental de los méritos alegados y curriculum vitae completo según modelo del Ministerio de Educación y Ciencia.

7. La selección de los candidatos será llevada a cabo por los cinco Comités Asesores de

la Comisión de Títulos Oficiales y Propios para cada uno de los tipos de doctorado, atendiendo al baremo a aplicar en cada Rama (Anexo II).

8. La concesión del Premio Extraordinario figurará en el expediente académico del

nuevo doctor. Además de la subvención de los derechos del título de Doctor, el Premio Extraordinario podrá tener una dotación económica en función de las disponibilidades económicas de la Universidad.

DISPOSICIÓN FINAL. ACTUALIZACIÓN DE LOS ANEXOS Se habilita a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, oídos los Comités Asesores, para

modificar, corregir o actualizar, cuando ello sea preciso, los anexos del presente Reglamento. DISPOSICIÓN DEROGATORIA Desde la entrada en vigor del presente Reglamento, quedará derogado el Reglamento para la

elaboración, tribunal, defensa y evaluación de tesis doctorales, de 7 de julio de 2005 y el Reglamento sobre concesión de premios extraordinarios y otras menciones honoríficas a las tesis doctorales leídas en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, de 12 de diciembre de 2000.

ENTRADA EN VIGOR El presente Reglamento entrará en vigor el día siguiente a su publicación en el Boletín Oficial

de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. ANEXO I BAREMO PARA LA ACREDITACIÓN DE LA EXPERIENCIA INVESTIGADORA 1. Publicaciones y Estancias (mínimo 20 puntos)

1.1. (4-6

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Publicaciones internacionales

puntos/item)

1.2. Publicaciones nacionales

(2-4 puntos/item)

1.3. Libros

(3-10 puntos/item)

1.4. Capítulo libros

(2-4 puntos/item)

1.5. Patentes y/o modelos de utilidad

(3-5 puntos/item)

1.6. Otros (recopilación, edición, traducción, coordinación,..)

(1-2 puntos/item)

1.7. Estancias de Posgrado

(0,5 puntos/mes)

2. Proyectos y Tesis

2.1. Dirección de Tesis

(7 puntos/item)

2.2. Dirección de Tesinas/Trabajos de investigación

(2 puntos/item)

2.3. Dirección de Trabajos/Proyectos fin de carrera

(0,5 puntos/item)

2.4. Investigador Principal de Proyectos de Investigación

2.4.1. Regionales

(3 puntos/año)

2.4.2. Nacionales/Internacionales

(4 puntos/año)

2.5. Investigador de Proyectos de Investigación

2.5.1. Regionales (1,5

puntos/año) 2.5.2.

Nacionales/Internacionales (2

puntos/año) 3. Comunicaciones y Presentaciones de Proyectos (máximo 8 puntos)

3.1. Internacionales

(1 punto/item)

3.2. Nacionales

(0,5 puntos/item)

2


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4. Experiencia Docente y Otras Actividades

4.1. Dirección de Cursos de Doctorado y Posgrado

(2 puntos/curso)

4.2. Docencia en Cursos de Doctorado y Posgrado

(1 punto/crédito)

4.3. Organización de Cursos, Congresos, Exposiciones...

(1 punto/item)

4.4. Evaluación (Tesis, Artículos, Proyectos...)

(0,5 puntos/item)

4.5. Otros méritos de investigación

(máximo 2 puntos)

Puntuación Global (mínimo 50 puntos):

Investigador:

Aceptación para participar como (Director/Tribunal), de la tesis doctoral Titulada:

Doctorando:

Fecha:

Vº Bº Vicerrectorado con competencias en Posgrado y Tercer Ciclo Sello y Firma Órgano Responsable del Programa de Doctorado (Se adjuntará copia del Curriculum vitae junto a este impreso).

2


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ANEXO II BAREMO PARA LA CONCESIÓN DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE TESIS DOCTORALES

ARTES Y HUMANIDADES

a) Méritos de Investigación adquiridos durante el período de ejecución de la Tesis, en los 6 años anteriores a su lectura

Becas de Investigación

Máximo: 5 1 pto./año

Estancias en Centros Nacionales o Extranjeros

Máximo: 5 1 mes: 0.25 Mínimo: 3

meses

30 % Máximo: 3

b) Méritos relacionados con la Tesis obtenidos en el período comprendido entre los 6 años anteriores a la fecha de la lectura de la Tesis y el día anterior a la apertura de la convocatoria

Publicaciones

Máximo: 7 Libros: 3 Art. Int.: 1.5 Art. Nac: 1 Art. Loc: 0.5 Congreso I:

1.5 Congreso N:

0.5 Congreso L:

0.25

Proyectos de Investigación

Máximo: 3 Proy. I: IP: 3 IC: 1 Proy. Univ.: IP: 1 IC: 0.3

70 % Máximo: 7

TOTAL Máximo: 10

2


52

CIENCIAS






meses

30 % Máximo: 3


Publicaciones

Máximo: 7

(6+1) Public. con

índice impacto: 6 Public. sin

índice impacto: 1 Congreso I:

0.1 Congreso N:

0.05 Artículo: 0.2 Cap. Libro:

0.4 Libro ed.

Pres: 0.8 Otros Libros:

0.4



70 % Máximo: 7

TOTAL Máximo: 10

2


53

CIENCIAS DE LA SALUD






meses

30 % Máximo: 3


Publicaciones

Máximo: 7 (6+1)

Public. con

índice impacto: 6 Public. sin

índice impacto: 1 Congreso I:

0.1 Congreso N:

0.05 Artículo: 0.2 Cap. Libro:

0.4 Libro ed.


0.4



70 % Máximo: 7

TOTAL Máximo: 10

2


54

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS






meses

30 % Máximo: 3


Publicaciones

Máximo: 7 Libros: 3 Art. Int.:

1.5 Art. Nac: 1 Art. Loc:

0.5 Congreso I:

1.5 Congreso N:

0.5 Congreso L:

0.25



70 % Máximo: 7

TOTAL Máximo: 10

2


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INGENIERÍA Y ARQUITECTURA






meses

30 % Máximo: 3


Publicaciones

Máximo: 7

(6+1) Public. con

índice impacto: 6

Public. sin

índice impacto: 1

Congreso I: 0.1

Congreso N: 0.05

Artículo: 0.2 Cap. Libro:

0.4 Libro ed.


0.4



70 % Máximo: 7

TOTAL Máximo: 10

2

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior

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CANARIA, DE 4 DE JUNIO DE 2008, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

(BOULPGC DE JUNIO DE 2008) INCORPORA LAS MODIFICACIONES INTRODUCIDAS POR EL ACUERDO DEL CONSEJO DE

GOBIERNO DE 12 DE DICIEMBRE DE 2008 (BOULPGC DE 2 DE ENERO DE 2009)

REGLAMENTO PARA LA ELABORACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

PREÁMBULO La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, contempla la necesidad de articular medidas tendentes a la integración de las enseñanzas universitarias en el Espacio Europeo de Educación Superior. En este sentido, el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y proporciona el marco normativo para su adecuación al Espacio Europeo de Educación Superior. La incorporación del Registro de Universidades, Centros y Títulos, en sustitución del Catálogo Oficial de títulos, otorga a las Universidades, a partir de su autonomía, una mayor capacidad de iniciativa para elaborar la oferta de sus enseñanzas. Los tres ciclos establecidos en el nuevo marco normativo incluyen las enseñanzas de Grado, de Máster y de Doctorado. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece, por otra parte, que en el curso académico 2010/2011 no podrán ofertarse plazas de nuevo ingreso en el primer curso de las titulaciones actuales. Queda a criterio de cada universidad el diseño de los nuevos títulos, los cuales deberán elaborarse en respuesta a las demandas sociales que la Universidad debe atender. Aparte de la estructura básica, en cuanto a duración y requisitos, que deben contemplar los planes formativos de estos títulos, articulada en el RD 1393/2007, y de las normativas de aplicación a aquellos títulos con atribuciones profesionales reguladas, cada universidad deberá arbitrar medidas coherentes con su modelo educativo que contribuyan a facilitar los procesos de organización interna y el mejor aprovechamiento de sus recursos. Las universidades tienden, de manera general, hacia una organización semestral, ya que facilita el progreso del estudiante al ir superando materias completas y los índices de correspondencia entre créditos matriculados y créditos superados. Además, la estructura semestral resulta la más conveniente porque facilita la movilidad de los estudiantes, los convenios bilaterales de intercambio (Programa Erasmus, Séneca) y la tramitación de sus expedientes. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria precisa, por tanto, establecer una serie de criterios, aplicables a los títulos que prevea elaborar, con el fin de contribuir a que el proceso de diseño de las propuestas de Títulos Oficiales se realice de forma eficaz, facilite la movilidad de los estudiantes y permita el mejor aprovechamiento de los recursos materiales y humanos disponibles. CAPITULO I. DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1.- Objeto El objeto del presente Reglamento es establecer los criterios y procedimientos que se han de seguir en la elaboración y aprobación de las propuestas de Títulos Oficiales de la Universidad

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de Las Palmas de Gran Canaria. Estos criterios y procedimientos deberán estar en consonancia con las normas establecidas por el Estado y la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo que respecta a la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Del mismo modo, serán acordes con los Estatutos de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, en lo referente a la implantación de títulos. Artículo 2.- Principios generales 1. En el diseño de los nuevos títulos, los planes de estudio deberán tener en cuenta que

cualquier actividad profesional debe realizarse desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres; desde el respeto y la promoción de los derechos humanos; y teniendo en cuenta los principios de accesibilidad universal y diseño para todos. Todo ello en conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y democracia.

2. Los títulos universitarios de Graduado o Graduada, Máster Universitario y Doctor o Doctora

tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, surtirán efectos académicos plenos y habilitarán, en su caso, para la realización de actividades de carácter profesional reguladas, de acuerdo con la normativa que en cada caso resulte de aplicación.

3. El Grado constituye el Primer Ciclo de las enseñanzas universitarias y debe ofrecer una

sólida formación general en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional.

4. El Máster constituye el Segundo Ciclo de las enseñanzas universitarias y tiene como

finalidad la adquisición de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o a promover la iniciación en tareas de investigación, desarrollo e innovación.

5. El Doctorado constituye el Tercer Ciclo de las enseñanzas universitarias y es su finalidad la

formación avanzada en las técnicas de investigación, desarrollo e innovación. CAPÍTULO II. PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LOS NUEVOS TÍTULOS Artículo 3.- Organización y distribución de las asignaturas en el curso académico El curso académico tendrá una duración de 40 semanas y estará dividido en dos semestres en los que se distribuirán los contenidos que lo componen. Artículo 4.- Distribución de los contenidos de los planes de estudio 1. Los contenidos de cada titulación se estructurarán en unidades denominadas materias o

módulos, que a su vez, deberán subdividirse en asignaturas. Las asignaturas podrán ser obligatorias u optativas y se estructurarán a partir de la definición de competencias y no a partir de la enumeración de contenidos. Cada una de las unidades podrá contemplar actividades presenciales y/o no presenciales.

2. La denominación y contenido de las asignaturas se establecerá atendiendo a criterios

científicos en función de los objetivos de formación, aprendizaje y empleabilidad de los egresados de la titulación, así como de las perspectivas hacia las enseñanzas de Máster y/o Doctorado.

Artículo 5.- Tamaño y número de asignaturas

3


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1. Con el fin de facilitar la organización de los procesos académicos y la posible

complementariedad de las ofertas formativas de los distintos títulos, las asignaturas obligatorias constarán de 6, 7,5, 9 o 12 créditos ECTS. Las asignaturas obligatorias podrán tener 3 o 4,5 créditos ECTS si se justifica adecuadamente atendiendo a directrices propias o fichas técnicas de la titulación. Las asignaturas optativas tendrán 3, 4,5 o 6 créditos ECTS. En la determinación del tamaño de las asignaturas de un título se deberá tener en cuenta la relación entre los créditos asignados a las asignaturas, el programa y la carga de trabajo (horas) del estudiante necesarias para superarlas, buscando los tamaños que no generen un número excesivo de asignaturas por curso académico (60 créditos curso), y logrando una combinación de valores que facilite la orientación de la matrícula del estudiante con dedicación a tiempo parcial (en torno a 30 créditos matriculados por curso académico) y equilibrada por semestre. Esta previsión de planificación para la dedicación parcial será necesario hacerla explícita en la propuesta del título y su plan formativo. El número máximo de asignaturas por semestre será de 6.

2. Cada crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante, pudiendo llegar a 30

horas. Si el número de horas consideradas para el crédito ECTS es mayor de 25, deberá justificarse.

3. El último curso de una titulación de Grado o Máster se organizará de manera que suponga

una mayor participación activa del alumnado en el estudio, reflexión, asimilación y formación práctica, orientada a su próxima empleabilidad, debiendo incluirse en el mismo, el trabajo de fin de Grado o fin de Máster.

Artículo 6.- Incompatibilidades entre asignaturas Se podrán establecer incompatibilidades entre asignaturas, aunque se aconseja un uso limitado de este mecanismo y que se consideren las limitaciones que de él se derivan en relación con la realización de las prácticas externas o del trabajo de fin de Grado o de Máster. El plan de estudios deberá explicitar claramente dichas incompatibilidades. Articulo 7.- Calendario de implantación de las nuevas enseñanzas 1. En el curso académico 2010/2011 no podrán ofertarse plazas de nuevo ingreso en primer

curso para las actuales titulaciones de Licenciado, Diplomado, Arquitecto, Ingeniero e Ingeniero Técnico.

2. Las propuestas de nuevos títulos deberán enviarse al Consejo de Gobierno de la Universidad

de Las Palmas de Gran Canaria antes del 30 de septiembre del año anterior al que se prevea la implantación del título.

Artículo 8.- Demanda social En el diseño del título se deberán incluir referentes externos que indiquen y justifiquen la existencia real de una demanda social de titulados. La previsión de demanda, en lo que se refiere al número de estudiantes de nuevo acceso, hará referencia a la demanda registrada en titulaciones de similares características en los cursos académicos anteriores. La demanda de estudiantes de nuevo acceso deberá ajustarse al número establecido por la Comunidad Autónoma de Canarias para la impartición de los nuevos Títulos Oficiales. Este criterio deberá dar respuesta a la necesidad de crear las condiciones adecuadas para el aprendizaje de los estudiantes y responder al objetivo de eficiencia en el uso de los recursos públicos.

3


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CAPITULO III. LAS ENSEÑANZAS DE GRADO Artículo 9.- Las enseñanzas de Grado 1. Las Enseñanzas de Grado tendrán como finalidad la obtención, por parte del estudiante, de

una formación general en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional.

2. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en virtud de su autonomía, adecuará la

consecución de los objetivos referidos en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, para los títulos de Grado, a los siguientes principios:

a) La elaboración de los títulos de Grado requiere la definición de las competencias

generales y específicas que el alumno debe adquirir durante sus estudios. Estas competencias se adaptarán a las cualificaciones de los descriptores de Dublín para enseñanzas de primer ciclo.

b) La elaboración del título de Grado se regirá por principios de concepción integral de la docencia. La oferta docente se organizará de forma que esté basada en el aprendizaje del estudiante.

c) La organización curricular del título deberá atender a criterios de interrelación y transversalidad disciplinar con la finalidad de alcanzar los objetivos de formación del estudiante, esto es, la adquisición de conocimientos y competencias susceptibles de ser aplicados en el mercado de trabajo y la adquisición de los fundamentos necesarios tanto para una ulterior formación especializada en el Máster o en Doctorado como para una formación a lo largo de la vida.

d) La organización curricular deberá contemplar un sistema transparente y objetivo de transferencia y reconocimiento de créditos.

e) El plan de Estudios de una titulación, deberá introducir al alumno en la terminología, principios y leyes básicas imprescindibles para el desarrollo posterior de su formación.

Artículo 10.- Denominación del título La denominación del título será “Graduado o Graduada en T por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria”, siendo T el nombre del Título. En el Suplemento Europeo al Título se hará referencia a la Rama de conocimiento a la que se adscriba el título. Artículo 11.- Competencias básicas del Grado 1. Los títulos de Grado deberán garantizar la adquisición, por parte del estudiante, de

competencias generales y específicas adaptadas a los descriptores de Dublín para enseñanzas de primer ciclo, así como aquellas que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES.

2. Al finalizar los estudios de Grado, el alumno deberá poder demostrar:

a) Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

b) Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

c) Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

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d) Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

e) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CAPITULO IV. DIRECTRICES PARA EL DISEÑO DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LOS TÍTULOS DE GRADO Artículo 12.- Estructura 1. Cada título de Grado deberá adscribirse a una de las siguientes Ramas de Conocimiento:

Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas o Ingeniería y Arquitectura. Dicha adscripción será, igualmente, de aplicación en aquellos casos en que el título esté relacionado con más de una disciplina y se hará respecto de la principal. Quedarán, en cualquier caso, la segunda y sucesivas Ramas registradas en la estructura del título.

2. Los planes de estudios tendrán 240 créditos ECTS y contendrán toda la formación teórica y

práctica que el estudiante debe adquirir: aspectos básicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias u optativas, seminarios, prácticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de Grado y otras actividades formativas.

3. En los supuestos en que ello venga determinado por normas de derecho comunitario, el

Gobierno, previo informe del Consejo de Universidades, podrá asignar un número mayor de créditos a la titulación.

4. Cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales

reguladas en España, será el Gobierno quien establezca las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudio que, además, deberán ajustarse, en su caso, a la normativa europea aplicable. Estos planes de estudio deberán, en todo caso, diseñarse de forma que permitan obtener las competencias necesarias para ejercer esa profesión. A tales efectos, la Universidad deberá justificar la adecuación del plan de estudios a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título, citando expresamente dichas normas.

5. El plan de estudios distribuirá el total de créditos que se deben superar en cursos de 60

ECTS. Artículo 13.- Créditos de formación básica 1. El plan de estudios deberá contener un mínimo de 60 créditos de formación básica, de los

que al menos 36 estarán vinculados a algunas de las materias que figuran en el listado que se acompaña para la Rama de conocimiento a la que se pretenda adscribir el título. Los créditos restantes, hasta completar un mínimo de 60, en su caso, deberán estar configurados por materias básicas de la misma u otras ramas de conocimiento de las incluidas en dicho listado o por otras materias, siempre que se justifique su carácter básico para la formación inicial del estudiante o su carácter transversal. Estas materias deberán concretarse en asignaturas con un mínimo de 6 créditos cada una y serán ofertadas en la primera mitad del plan de estudios. Al objeto de favorecer la movilidad dentro de las titulaciones de la misma Rama se procurará que la formación básica se realice en el primer curso de la titulación.

2. Las materias de formación básica seleccionadas para formar parte del plan formativo de un

título estarán orientadas a asegurar una formación básica interdisciplinar, que facilite la movilidad de los estudiantes de forma que el obligado reconocimiento de créditos no provoque carencias sustantivas en los conocimientos y competencias más específicas del

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título. Por ello, se limita a un máximo del 10 % de la carga del Grado, el número de créditos asignados a una misma materia básica.

RAMAS Arte y Humanidades Ciencias Ciencias de la

Salud Ciencias Sociales y Jurídicas

Ingeniería y Arquitectura

1. Antropología 2. Arte 3. Ética 4.Expresión Artística 5. Filosofía 6. Geografía 7. Historia 8. Idioma Moderno 9. Lengua 10. Lengua Clásica 11. Lingüística 12. Literatura 13. Sociología

1. Biología 2. Física 3. Geología 4. Matemáticas 5. Química

1.Anatomía Humana 2.Anatomía Animal 3. Biología 4. Bioquímica 5. Estadística 6. Física 7. Fisiología 8. Psicología

1. Antropología 2. Ciencia Política 3. Comunicación 4. Derecho 5. Economía 6. Educación 7. Empresa 8. Estadística 9. Geografía 10. Historia 11. Psicología 12. Sociología

1. Empresa 2.Expresión Gráfica 3. Física 4. Informática 5. Matemáticas 6. Química

La tabla 1 muestra la relación entre los créditos de la titulación y el número máximo de asignaturas de una materia básica.

TABLA 1

Duración de grado

Máxima carga para una misma materia básica

Máximo de asignaturas de una misma materia básica

240 24 ECTS 4

300 30 ECTS 5

360 36 ECTS 6

Con el fin de facilitar la transversalidad, la estructuración del plan de estudios debe permitir al estudiante, en los primeros cursos, modificar su elección de titulación hacia otra titulación de la misma Rama.

3. Atendiendo al RD 1393/2007, además de lo establecido en su artículo 6, la transferencia y

reconocimiento de créditos en las enseñanzas de Grado deberán respetar las siguientes reglas básicas:

a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma Rama de

conocimiento, serán objeto de reconocimiento todos los créditos correspondientes a materias de formación básica de la Rama.

b) Serán también objeto de reconocimiento, los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica, pertenecientes a la Rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

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c) El resto de los créditos podrá ser reconocidos por la Universidad, teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter universal.

d) Se tenderá a la elaboración de tablas de reconocimiento de créditos entre la titulación de acceso y la de destino, con el fin de agilizar y automatizar la transversalidad entre titulaciones de esta universidad.

Artículo 14.- Optatividad 1. Los títulos de Grado contarán con un grado máximo de optatividad de un 10% de los

créditos ECTS de la titulación. La oferta habrá de ser, como máximo, el doble de los créditos optativos que tengan que cursar los estudiantes, contabilizándose en esta oferta únicamente las asignaturas optativas maestras de la titulación, entendiendo por tales las vinculadas al plan de estudios de una titulación y que pueden ser ofertadas con el mismo proyecto docente a otra titulación. En este último caso, la asignatura no generará carga docente alguna en la titulación destino.

Para favorecer la movilidad de los estudiantes, los títulos de Grado podrán concentrar en un semestre toda la optatividad del título. En este caso, se podrá alcanzar un máximo del 12,5% de optatividad. La circunstancia de favorecer la movilidad deberá quedar reflejada en la memoria del título.

2. Las asignaturas deberán garantizar, sin repeticiones, la impartición de contenidos

relevantes. 3. Las asignaturas optativas se ofertarán, preferentemente, en la segunda mitad del plan de

estudios, si bien se recomienda su inclusión en la planificación del último curso de dicho plan.

4. Con el fin de completar o enriquecer la oferta de asignaturas optativas de un título, será

posible integrar en dicha oferta una o varias asignaturas ya creadas para otros títulos (optativos u obligatorios) o para otros itinerarios del propio título.

5. Las materias optativas que se oferten podrán ser asignaturas que hayan sido creadas ex

professo para el título o una selección concreta de materias (optativas u obligatorias) de otras enseñanzas oficiales de Grado de la universidad.

6. El estudiante podrá obtener reconocimiento académico en créditos por participación en

actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos ECTS del total del plan de estudios cursado. Cuando esto proceda, los créditos correspondientes serán contabilizados en la carga correspondiente a la optatividad de la titulación. Todo ello se especificará en la elaboración del título.

Artículo 15.- Opciones curriculares 1. Como norma general, se desaconseja la organización del Título en opciones curriculares,

por coherencia con el planteamiento de títulos de Grado de formación generalista, ya que la especialización debe residir en el Máster. En el caso de que se opte por esta fórmula, ha de motivarse de forma detallada.

2. Únicamente se admitirán opciones curriculares en condiciones justificadas como, por

ejemplo, para facilitar la obtención de una doble titulación con otro título oficial o propio de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En el caso de que se haya considerado la necesidad de introducir opciones curriculares, el total de asignaturas ofertadas

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(obligatorias y optativas) planteadas no podrá exceder de 14 al semestre, de las que el alumno deberá cursar un máximo de 4.

Artículo 16.- Practicas externas y trabajo fin de Grado 1. Deberán programarse prácticas externas tutorizadas, con un valor mínimo de 12 créditos

ECTS y un valor máximo de 60 créditos ECTS, que deberán realizarse preferentemente, en la segunda mitad del plan de estudios. Estas prácticas, efectuadas mediante convenio o acuerdo, se realizarán en el marco de una permanente colaboración entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y el centro, entidad, institución o empresa de acogida. Deberán programarse de modo que no se impida que el alumnado pueda cursar parte de su formación en otra universidad.

2. Salvo directrices propias o fichas de verificación de la titulación que indiquen lo contrario,

las enseñanzas de Grado concluirán con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado, que tendrá carácter obligatorio y un valor de entre 6 y 30 créditos ECTS. La defensa del trabajo podrá ser pública o no. Esta última circunstancia deberá quedar claramente reflejada en el plan de estudios de la titulación. El trabajo fin de Grado deberá realizarse en la fase final del plan de estudios y estará orientado a la evaluación de competencias asociadas al título. Será realizado por el estudiante de manera autónoma y personal y deberá contar con un tutor.

3. El plan de estudios propuesto debe garantizar que todos los estudiantes tengan la

posibilidad de realizar el trabajo de fin de Grado con un tutor y en igualdad de oportunidades.

CAPITULO V. LAS ENSEÑANZAS DE MÁSTER Artículo 17.- Estructura 1. Las Enseñanzas de Máster tienen como finalidad la adquisición por parte del estudiante de

una formación avanzada de carácter especializado o multidisciplinar orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras.

2. La iniciativa de propuesta de Máster procederá del equipo de gobierno de la universidad,

de sus centros docentes, departamentos, institutos universitarios de investigación o del Gobierno de Canarias.

3. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en virtud de su autonomía, adecuará la

consecución de los objetivos referidos en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, para los títulos de Máster a los siguientes principios:

a) La elaboración de los títulos de Máster requiere la definición de las competencias

generales y específicas que el alumno debe adquirir durante sus estudios. Estas competencias se adaptarán a las cualificaciones de los descriptores de Dublín para enseñanzas de segundo ciclo.

b) La elaboración de los títulos de Máster se regirá por principios de concepción integral de la docencia. La oferta docente se organizará de forma que esté basada en el aprendizaje del estudiante.

c) La organización curricular de los títulos deberá atender a criterios de interdisciplinariedad, con la finalidad de alcanzar los objetivos que orienten la formación del estudiante, entendida ésta como la adquisición de conocimientos y competencias hacia la especialización, susceptibles de ser aplicados en el campo

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profesional y/o de sentar las bases de una formación investigadora, así como las de una formación a lo largo de la vida.

d) La organización curricular deberá contemplar un sistema transparente y objetivo de transferencia y reconocimiento de créditos.

e) En el caso de Másteres de investigación se favorecerá la implantación de aquellos que procedan de programas de doctorado con mención de calidad.

f) Cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España, el Gobierno establecerá las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudios que, además, deberán ajustarse, en su caso, a la normativa europea aplicable. Estos planes de estudios deberán, en todo caso, diseñarse de forma que permitan obtener las competencias necesarias para ejercer esa profesión. A tales efectos la Universidad justificará la adecuación del plan de estudios a dichas condiciones.

Artículo 18.- Denominación del título de Máster La superación de las enseñanzas Máster dará derecho a la obtención del título de Máster Universitario, con la denominación específica que figure en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La denominación de los títulos de Máster será “Máster Universitario en T por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria”, siendo T el nombre del Título. En todo caso, se velará por que la denominación del título sea acorde con su contenido y en su caso, con la normativa específica de aplicación, y no conduzca a error sobre su nivel o efectos académicos ni a confusión sobre su contenido y, en su caso, efectos profesionales. Artículo 19.- Competencias básicas del Máster 1. Los títulos de Máster deberán garantizar la adquisición por el estudiante de competencias

generales y específicas adaptadas a los descriptores de Dublín para enseñanzas de segundo ciclo, así como aquellas que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES.

2. Al finalizar los estudios de Máster el alumno deberá:

a) Poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas a menudo en un contexto de investigación.

b) Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

c) Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

d) Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

e) Poseer las habilidades de aprendizaje que le permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CAPÍTULO VI. DIRECTRICES PARA LA ELABORACIÓN DE UN TÍTULO DE MÁSTER Artículo 20.- Estructura

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1. Cada título de Máster deberá adscribirse a una de las siguientes Ramas de Conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Dicha adscripción será, igualmente, de aplicación en aquellos casos en que el título esté relacionado con más de una disciplina y se hará respecto de la principal. La adscripción a una determinada Rama será acorde con las Ramas de los títulos de Grado que dan acceso al Máster referido. En caso de duda, esta será resuelta por la Comisión de Títulos Oficiales y Propios del la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria oídas las subcomisiones de Rama. El resto de las Ramas relacionadas con el título quedaran reseñadas en el diseño del título y en el Registro de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

2. Los planes de estudio conducentes a la obtención de los títulos de Máster Universitario tendrán 60, 90 ó 120 créditos ECTS. En ellos se incluirá la formación teórica y práctica que el estudiante deberá adquirir: materias obligatorias, materias optativas, seminarios, prácticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de Máster, actividades de evaluación, y otras que resulten necesarias según las características propias de cada título.

3. El plan de estudios distribuirá el total de créditos que se debe superar en cursos de 60

créditos ECTS. En los casos de Máster de 90 créditos, se distribuirán 30 créditos ECTS en cada semestre. Excepcionalmente, se podrá proponer otra disposición.

4. Los títulos de Máster dispondrán de directrices específicas cuando la normativa reguladora

de la profesión lo requiera. Artículo 21.- Optatividad e intensificaciones del Máster 1. Los títulos de Máster contarán con un grado máximo de optatividad de un 20% de los

créditos del título. La oferta habrá de ser de, como máximo, el doble de los créditos optativos que tengan que cursar los estudiantes, contabilizándose en esta oferta únicamente las asignaturas optativas maestras de la titulación. Las asignaturas optativas deberán garantizar, sin repeticiones, la impartición de contenidos relevantes. Se recomienda que la optatividad se incluya en la planificación del último semestre del plan de estudios.

2. Con el fin de completar o enriquecer la oferta de materias optativas del título se podrá

integrar en dicha oferta una o varias asignaturas ya creadas para otros títulos de Máster (optativas u obligatorias) o de asignaturas de Grado que no se hubieran cursado con anterioridad en el título que dio acceso al Máster. También podrán integrarse en la oferta de optativas asignaturas de otras intensificaciones del mismo título de Máster.

3. Como norma general, el Máster de más de 60 créditos ECTS podrá incluir, en su

organización, opciones curriculares preestablecidas que darán como resultado, a los estudiantes que los cursen, las intensificaciones del Máster. Solo se admitirán las intensificaciones en condiciones que vengan justificadas por la capacidad de empleabilidad de sus egresados. Para que exista una especialidad, ésta deberá contar con un mínimo del 20% y un máximo del 50% de los créditos ECTS totales del Máster. En el caso de existir intensificación, la optatividad del Máster no podrá superar los 12 créditos ECTS. Éstos se deberán escoger de una oferta de, cómo máximo, 24 créditos ECTS. Los créditos referidos deberán ser ofertados en los bloques formativos comunes del Máster.

4. Las materias optativas que se oferten pueden ser asignaturas planificadas ex professo para

el título o una selección concreta de materias (optativas u obligatorias) de otras enseñanzas oficiales de Máster de la universidad o de asignaturas de Grado que no se hubieran cursado con anterioridad en el Titulo que dio acceso al Máster o en otro título de Máster.

Artículo 22.- Prácticas externas y trabajo fin de Máster

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1. Podrán programarse prácticas externas, con un valor mínimo del 20% y máximo de 50%

del total de créditos ECTS, preferentemente en la segunda mitad del plan de estudios. Estas prácticas, efectuadas mediante convenio o acuerdo, se realizarán en el marco de una permanente colaboración entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y el centro, entidad, institución o empresa de acogida, programándose de modo que no se impida que el alumnado pueda cursar parte de su formación en otra Universidad.

2. Las enseñanzas de Máster concluirán con la elaboración y defensa pública de un Trabajo de Fin de Máster, de carácter obligatorio, con un valor de entre 6 y 30 créditos ECTS, que deberá realizarse en la fase final del plan de estudios. El trabajo deberá estar orientado a la evaluación de competencias asociadas al título y será realizado por el estudiante de manera autónoma y personal y deberá contar con un tutor.

Artículo 23.- Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario: 1. Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una

institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

2. Asimismo podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio

Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Artículo 24.- Admisión a las enseñanzas oficiales de Máster 1. El plan de estudios propuesto deberá contemplar los criterios por los cuales los estudiantes

podrán ser admitidos al Máster propuesto, conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del título de este Máster Universitario. Esta propuesta podrá incluir requisitos de formación previa específica en algunas disciplinas.

2. En su caso, los estudiantes podrán ser admitidos a un Máster conforme a los requisitos

específicos y criterios de valoración de méritos que establezca la Universidad. 3. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y,

en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster.

4. La Comisión Académica de cada titulación deberá establecer expresamente las titulaciones

de origen desde las que se puede acceder, desglosándolas en títulos según la legislación anterior y títulos estructurados conforme establece el RD 1393/2007. En el caso de que un estudiante solicite el acceso desde una titulación no recogida como tal en el plan de estudios, la Comisión elevará una propuesta, al amparo de los criterios establecidos para el reconocimiento de créditos. Anualmente se actualizará el listado de titulaciones de acceso a las enseñanzas de Máster.

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CAPITULO VII. LAS ENSEÑANZAS DE DOCTORADO Artículo 25.- Programas de Doctorado Las enseñanzas de Doctorado tienen como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación, desarrollo e innovación y podrán incorporar cursos, seminarios u otras actividades orientadas a la formación investigadora e incluirá la elaboración y presentación de la correspondiente tesis doctoral, consistente en un trabajo original de investigación. Para obtener el título de Doctor o Doctora es necesario haber superado un periodo de formación y un periodo de investigación organizado. Al conjunto organizado de todas las actividades formativas y de investigación conducentes a la obtención del título se denomina Programa de Doctorado. Artículo 26.- Denominación del título de Doctorado La denominación del título será “Doctor o Doctora por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria”. Asimismo, se incluirá información específica en el Título que especifique la disciplina en la que se ha elaborado la Tesis Doctoral. Artículo 27.- Competencias básicas del Doctorado 1. El Doctorado deberá garantizar la adquisición por el estudiante de competencias generales

y específicas de los descriptores de Dublín, necesarias para la consecución del tercer ciclo y aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES.

2. Al finalizar las enseñanzas el alumno deberá:

a) Poder demostrar una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

b) Demostrar la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica.

c) Haber realizado una contribución a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional.

d) Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

e) Saber comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.

f) Ser capaz de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

CAPÍTULO VIII. DIRECTRICES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO Artículo 28.- Estructura 1. Cada Programa de Doctorado deberá adscribirse a una de las siguientes Ramas de

Conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Dicha adscripción será, igualmente, de aplicación en aquellos casos en que el título esté relacionado con más de una disciplina y se hará respecto de la principal, debiendo registrarse el resto de las Ramas en el diseño del título y en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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2. Los planes de estudios comprenderán un período de formación, que podrá ser compartido con otras enseñanzas de Máster universitario y un periodo de investigación.

3. El periodo de formación contendrá toda la formación teórica y práctica que el estudiante

debe adquirir. El plan de estudios distribuirá el total de créditos que se deben superar en cursos de 60 créditos ECTS, distribuidos preferentemente en dos semestres en los que se podrán incluir materias obligatorias y optativas, estas últimas preferentemente en el segundo semestre y estarán orientadas a la adquisición de los conocimientos y metodologías para el mejor desarrollo de las técnicas de investigación específicas. Deberá asegurarse un mínimo de 42 créditos ECTS de formación obligatoria y un máximo de 18 créditos ECTS de formación optativa.

4. El periodo de investigación constará de las actividades de investigación necesarias para

elaborar la tesis doctoral. Ésta será supervisada por el director de tesis, que atenderá corresponsablemente a la orientación y seguimiento de sus alumnos. Este período tendrá una duración de entre 1 y 3 años.

5. El control de los conocimientos adquiridos en los cursos y seminarios, así como la califica-

ción de los trabajos de investigación tutelados corresponden a los profesores que los impartan.

6. El Programa de Doctorado se realizará bajo la supervisión y responsabilidad académica de

los Centros e Institutos Universitarios de Investigación responsables, que velarán por el cumplimiento de su docencia así como de la tutela y supervisión de los trabajos de investigación, para lo que establecerán el sistema de control académico y de garantía de calidad, según lo previsto en las normas de calidad interna diseñadas al efecto por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Además, los programas de doctorado deberán incluir medidas externas de evaluación de la calidad que permitan su evaluación comparativa con el resto de los programas de doctorado del Estado. En este sentido, se fomentarán y promoverán aquellos programas que hayan obtenido y renovado las menciones de calidad del MEC.

7. Las propuestas de programa deberán estar acompañadas de una descripción de los

mecanismos de actualización de los contenidos y líneas de investigación que incluya. 8. Corresponde al órgano responsable del Programa de Doctorado aprobar las propuestas de

los programas y elevarlas a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios. 9. El profesorado responsable de las enseñanzas de Doctorado deberá poseer el título de

doctor. Artículo 29.- Acceso a las enseñanzas de Doctorado 1. Para el acceso al Programa de Doctorado en su período de formación será necesario

cumplir las mismas condiciones que para el acceso a los Másteres Universitarios oficiales. 2. Para el acceso al Programa de Doctorado en su periodo de investigación será necesario:

a) Estar en posesión de un título oficial de Máster Universitario u otro del mismo nivel expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior.

b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a otros sistemas educativos, ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de homologación, siempre que el título acredite un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Máster Universitario y que en el país expedidor del título faculte para el acceso a los estudios de Doctorado.

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c) Haber superado 60 créditos incluidos en uno o varios Másteres Universitarios, de acuerdo con la oferta de la Universidad. De manera excepcional, podrán acceder al periodo de investigación aquellos estudiantes que acrediten 60 créditos de nivel de postgrado que hayan sido configurados de acuerdo con la normativa que establezca la Universidad por actividades formativas no incluidas en Másteres Universitarios. En todo caso, para la aprobación de este tipo de periodo de formación será necesario contar con un informe favorable de la agencia evaluadora, de acuerdo con lo establecido en el artículo 24 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.

d) Estar en posesión de un título de Graduado o Graduada cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario sea de, al menos, 300 créditos ECTS.

3. Los Programas podrán establecer condiciones específicas de formación previa en algunas

disciplinas para la admisión de alumnos en cualquiera de sus periodos. 4. Los estudiantes admitidos al período de investigación formalizarán cada curso académico su

matrícula, que le otorgará el derecho a la tutela académica, a la utilización de los recursos necesarios para el desarrollo de su trabajo y la plenitud de derechos previstos por la normativa para los estudiantes de doctorado.

CAPITULO IX. PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DE LOS TÍTULOS OFICIALES Artículo 30.- Procedimiento para la elaboración y aprobación de los títulos 1. Para la elaboración del plan de estudios será de obligado cumplimiento lo señalado en este

Reglamento, en las disposiciones del Estado y de la Comunidad Autónoma de Canarias, así como los Reglamentos propios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en lo que no se oponga a lo dispuesto en aquéllas. Se recomienda seguir, cuando existan, las indicaciones de los respectivos “Libros Blancos” y tomar como referencia, entre otros, los planes de estudio nacionales o internacionales reconocidos, informes de asociaciones o colegios profesionales, catálogo de títulos vigente, documentos consensuados por diferentes centros o por las conferencias de directores o decanos, el documento de “Evaluación de la Titulación y Plan de Mejora”. Esto se realizará con el fin de favorecer la movilidad, convalidación y homologación de los títulos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria con los de otras universidades a nivel nacional e internacional.

2. Para el diseño de los nuevos títulos, se establece la creación de dos tipos de comisiones:

a) Comisiones de Rama, que dependerán de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, delegada del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Estas comisiones se formarán únicamente para la elaboración de los Títulos de Grado.

b) Comisiones del Título, que dependerán de las Juntas de Centro o de los Consejos de Institutos Universitarios.

Artículo 31.- Comisiones de Rama Se establecerán, al menos, 5 comisiones de Rama, una por cada una de las Ramas de conocimiento recogidas en el Anexo II del Real Decreto 1393/2007. En ellas estarán representados los actuales Centros. Estas comisiones estarán constituidas por representantes de los centros a los que estén adjudicadas las titulaciones que se adscriban a una Rama determinada y por el Vicerrector de Ordenación Académica y EEES. 1. Composición:

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a) El Vicerrector de Ordenación Académica y EEES o persona en quien delegue, que ejercerá de presidente.

b) Tres representantes de cada centro, como máximo, preferentemente de distinta titulación, de las que actualmente están en vigor en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, de los que al menos uno debe ser, si es posible, miembro del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Los representantes integran el grupo de la Rama a la que pertenezca la comisión y serán propuestos de manera expresa por la Junta de Centro a la que pertenezcan.

c) Todo lo anterior sin perjuicio de que, si durante el proceso se produjera una oferta de nuevos títulos, o la propuesta de creación de un título que no supla a ninguno de los ya existentes, la Comisión de Títulos Oficiales y Propios del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, procedería a su asignación al correspondiente centro y la Comisión de Rama correspondiente. Pudiendo, en este caso, modificarse la composición de la comisión.

d) Todo el profesorado que forme parte de las comisiones de Rama será doctor y, de ser posible, deberá poseer conocimientos suficientes en EEES.

2. Funciones. Son funciones de la Comisión de cada Rama:

a) Proponer para cada Rama de Conocimiento un número mínimo de materias básicas con el fin de garantizar que el reconocimiento académico, en caso de cambio de titulación por parte del alumno, suponga la mayor correlación posible de contenidos y competencias.

b) Informar de los Anteproyectos de título de Grado elaborados por los Centros en lo concerniente a las materias básicas.

c) Proponer soluciones a las situaciones de conflicto que se puedan suscitar entre Centros, relativas a cualquier aspecto del proceso de diseño y definición de los Títulos de Grado.

d) Proponer el calendario de trabajo de los títulos correspondientes a la Rama. e) Indicar a las comisiones, en su caso, la necesidad de incluir en su composición a

miembros ajenos al centro al que se adscriba el título. f) La comisión de Rama, antes de iniciar su actividad, deberá establecer un

procedimiento para la toma de decisiones, que hará constar en un acta de la que se remitirá copia a los centros y departamentos implicados.

Artículo 32.- Comisiones de Título Se constituirá, mediante acuerdo de la junta de cada Centro o Consejo de Instituto Universitario de Investigación, una Comisión de Título para el diseño del mismo. 1. Composición:

a) Un miembro propuesto por el equipo de dirección del Centro o Instituto Universitario de Investigación, con el visto bueno de la Junta de Centro o del Consejo del Instituto Universitario, el cual ejercerá de Presidente con voto de calidad y formará parte del correspondiente grupo de Trabajo, en calidad de representante del título.

b) Un número de profesores, mínimo de 2 y máximo de 10, de los cuales, al menos, el 70% deberán ser doctores, que serán designados por la Junta de Centro o por el Consejo del Instituto Universitario de Investigación. Excepcionalmente se podrá proponer a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios una composición diferente. Uno los profesores de este grupo deberá actuar como secretario.

c) Se recomienda la participación de alumnos que, como máximo, alcanzará un 20% del total de los miembros de la comisión. Esta representación estará formada por alumnos matriculados en la titulación de origen del nuevo título, cuando exista.

d) Las comisiones de título podrán contar con miembros de asociaciones, colegios profesionales u otras personas o instituciones que considere de interés en asuntos puntuales con la finalidad de elaborar un adecuado diseño del título.

e) El total de los miembros con derecho a voto deberá ser un número impar.

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f) Se deberá informar al Vicerrector con competencias en el área de la constitución de la comisión.

2. Funciones. Son funciones de la Comisión de Título:

a) Diseñar el borrador de título, que enviará a la Comisión de Asesoramiento Docente del título origen. En caso de no existir, la Junta de Centro o el Consejo del Instituto Universitario asumirán estas funciones.

b) Abrir en los Centros correspondientes un plazo de enmiendas al borrador del título para que sean debatidas. Las enmiendas resultantes habrán de contar con la aprobación explícita de los correspondientes órganos colegiados.

c) Analizar las enmiendas propuestas y decidir si las hace suyas o no antes de remitir el titulo a la CAD.

d) La Comisión deberá establecer un procedimiento para la toma de decisiones, que hará constar en un acta de la que se remitirá copia a la Dirección del centro y departamentos implicados.

Artículo 33.- Funcionamiento de las comisiones Las comisiones establecidas en esta normativa deberán ajustar su funcionamiento a lo establecido en la misma y al marco de actuación recogido en los demás reglamentos propios vigentes de esta universidad. En aquellos aspectos que no se recojan expresamente en las anteriores, será de aplicación la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común o la que en el futuro pueda sustituirla. DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA. Memoria para la solicitud de Títulos Oficiales El diseño de los títulos oficiales deberá ajustarse a un documento que contenga los apartados referidos en la Memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales, del Anexo I del Real Decreto 1393/2007. Los apartados a los que se refiere el Anexo son los siguientes:

a) Descripción del título b) Justificación c) Objetivos d) Acceso y admisión de estudiantes e) Planificación de las Enseñanzas f) Personal Académico g) Recursos materiales y servicios h) Resultados previstos i) Sistema de garantía de calidad j) Calendario de implantación

DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA TRABAJOS FIN DE TÍTULO Y TESIS DOCTORAL La regulación de los trabajos de fin de Grado, fin de Máster y Tesis doctoral, así como del Sistema de Transferencia de Créditos y del procedimiento para la Mención Europea del Título de Doctor, será objeto de un reglamento específico. DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL La elaboración de los títulos de modalidad no presencial deberá ajustarse a lo establecido en el Reglamento de Teleformación.

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DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA Los títulos oficiales de Licenciado, Diplomado, Ingeniero Técnico e Ingeniero y Arquitecto, o equivalentes, previos a esta reforma, se extinguirán curso a curso. Una vez extinguido un curso, el alumno tendrá derecho a cuatro convocatorias de examen de las asignaturas no superadas correspondientes al mismo, en los dos cursos académicos siguientes al de la extinción del título. Este punto estará sujeto a lo establecido en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre. Un titulo actual se extinguirá cuando se inicie el primer curso de la nueva titulación o cuando no se alcance una cifra significativa de alumnos de nuevo acceso, tomándose como referencia los cuatro últimos cursos académicos. El número de estudiantes matriculados debe ser de, al menos, 20 para el primer ciclo, 10 para el segundo ciclo y 10 para el Doctorado. El alumno que no haya superado las asignaturas de cursos extinguidos, una vez se agoten las convocatorias previstas o la permanencia, en su caso, deberá continuarlas en el nuevo plan de estudios, mediante adaptación o convalidación, según se determine. No obstante lo anterior, se habilitarán procedimientos para que el alumno pueda incorporarse a los nuevos planes de estudio, fomentándose en la medida de lo posible los procedimientos de adaptación. Cuando el título de Grado sustituya a uno anterior, se tratará, en la medida de lo posible, que el alumnado que se adapte a los nuevos títulos de Grado vea reconocida la totalidad de los créditos superados en la titulación de origen. DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA Las propuestas de nuevos títulos que se vayan a impartir en el curso 2009/2010 deberán entregarse al Consejo de Gobierno antes del 31 de Octubre del 2008. DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA Una vez que el Consejo de Universidades y la ANECA establezcan el procedimiento para la presentación de los planes de estudio, la Comisión de Títulos Oficiales y Propios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria modificará los modelos de presentación de la planificación de las enseñanzas descritos en este Reglamento. DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. ANEXO PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTOS Y TOMA DE DECISIONES De conformidad con lo anterior, el protocolo a seguir para la elaboración y aprobación de las propuestas de títulos será el siguiente: 1. Proposición por las Juntas de Centro de tres representantes por Centro y Rama, para

constituir las diferentes comisiones de Rama. 2. Proposición por las Juntas de Centro o Consejos de Institutos Universitarios de Investigación

de los miembros de las Comisiones de Título en las que podrán estar representados los

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Colegios Profesionales, Asociaciones profesionales u otras organizaciones, así como las especificaciones que consideren oportunas.

3. Constitución por las Juntas de Centro o Consejos de Institutos Universitarios de

Investigación de las Comisiones de Título. 4. Asesoramiento a las comisiones de Rama y comisiones de Título, por parte del

Vicerrectorado de Ordenación Académica y EEES. A dichas comisiones se les proporcionará un dossier con información relevante para el diseño de los diferentes títulos.

5. La Comisión de Título confeccionará un Borrador de Título, que remitirá a los Centros o

Institutos Universitarios de Investigación para su debate. 6. Los departamentos y centros, a partir de dicho documento, podrán presentar cuantas

enmiendas razonadas consideren, en el plazo que establezca la Comisión de Título. Aquellas enmiendas que, siendo rechazadas por la Comisión, obtengan el apoyo de una tercera parte de los miembros de la misma o vayan avaladas por 3 departamentos, podrán ser debatidas en la Comisión de Asesoramiento Docente del Centro (CAD).

7. La Comisión de Título estudiará las enmiendas y elaborará un documento, el Anteproyecto

de Título, que remitirá a la comisión de Rama correspondiente para que informe sobre las materias básicas. Dicho informe lo acompañará en el resto del proceso.

8. En caso de que el referido informe fuese negativo, la Comisión de Título podrá tenerlo en

cuenta y modificar la propuesta, o insistir en ésta y remitirla sin modificación alguna a la Comisión de Asesoramiento Docente (CAD) del centro, que establecerá un procedimiento para su debate interno. Una vez aprobada la propuesta por la CAD, será remitida a la Junta de Centro o Consejo de Instituto Universitario de Investigación para la aprobación del Borrador.

9. El Centro o Instituto Universitario de Investigación remitirá la Propuesta de Título,

aprobada por la Junta de Centro o Consejo de Instituto Universitario de Investigación, a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

10. La Comisión de Títulos Oficiales y Propios solicitará al Vicerrectorado de Calidad e

Innovación Educativa el informe correspondiente con el fin de verificar que se cumplen los protocolos descritos en el manual del sistema de gestión de la calidad de los centros de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

11. Una vez recabada toda la información, la Comisión de Títulos Oficiales y Propios elaborará

un informe sobre la Propuesta del Título y lo remitirá al Consejo de Gobierno para someterlo a su aprobación y trámites posteriores.

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ACUERDO DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, DE 12 DE FEBRERO DE 2009, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO DE

DOBLES TITULACIONES (BOULPGC DE MARZO DE 2009)

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en su sesión de 12 de febrero de 2009, acuerda aprobar la propuesta del Reglamento de Dobles Titulaciones.

REGLAMENTO PARA DOBLES TITULACIONES EN LA ULPGC

Preámbulo La doble titulación en la ULPGC es una oferta educativa destinada a aquellos estudiantes que deseen obtener una formación integral en dos titulaciones de la ULPGC que forman un programa curricular único, preestablecido de antemano y aprobado por el Consejo de Gobierno. Este programa curricular único ofrece la posibilidad de cursar ambas titulaciones y obtener, al finalizar la totalidad de sus estudios, los títulos correspondientes. La finalidad es que los estudiantes accedan a conjuntos de conocimientos y capacitaciones que, considerados de forma agregada, redimensionen la formación adquirida y faciliten la inserción laboral y la posterior carrera profesional en unas condiciones ciertamente ventajosas. Este programa no constituye un título propio ni una nueva titulación, sino que, como su propio nombre indica, permite cursar a la par dos titulaciones y, una vez finalizados los estudios, obtener ambos títulos. Por tal motivo, no se elabora un nuevo Plan de Estudios, sino que se integran los contenidos propios de ambos (materias rama, obligatorias y créditos optativos, etc.), tal y como se recogen en sus respectivos planes de estudios, lo que permite, al final, obtener dos títulos diferentes. Lógicamente, esa oferta de estudios tiene que realizarse de forma racional y atendiendo al objetivo propuesto, por lo que, en su elaboración, hay que tener en cuenta las siguientes premisas:

La oferta de estudios se estructurará considerando las materias y los contenidos que deban cursar los estudiantes, y se establecerá un período de tiempo mínimo y máximo razonable para obtener la doble titulación.

La oferta de estudios elimina las duplicidades, esto es, aquellas materias que se estudian duplicadas en los respectivos planes de estudios son absorbidas por la titulación donde tienen un mayor número de créditos y un contenido más amplio.

La distribución de las materias y asignaturas por cursos debe respetar la distribución de ambas titulaciones en cuanto a las materias obligatorias se refiere.

Este reglamento se aplicará atendiendo a los principios de equidad, eficiencia, eficacia y buena administración, así como a todos los que se establecen en la Ley Orgánica de Universidades y demás normas de desarrollo. CAPITULO I. NORMAS GENERALES DEL PROGRAMA CURRICULAR ÚNICO Artículo 1.- Objeto

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El presente reglamento tiene como objeto el establecimiento de programas curriculares únicos que permitan cursar simultáneamente dos titulaciones de las ofertadas por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Artículo 2.- Autorización de un programa curricular único El Consejo de Gobierno, podrá autorizar la impartición de un programa curricular único a propuesta de: a) La Comisión de títulos del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria, con audiencia previa a la Dirección del Centro o Centros correspondientes. b) El Consejo Social. c) El Centro o Centros responsables de los títulos. d) El programa curricular único consistirá en una ordenación temporal de todas y cada una

de las diferentes materias de los planes de estudios oficiales de los dos títulos. Artículo 3.- Titulaciones que se obtienen El alumnado que supere el programa formativo obtendrá los títulos oficiales que comprende dicho programa curricular único. Artículo 4.- Contenido del programa curricular único El programa contendrá: a) Todas las materias con contenidos similares que se imparten en ambas titulaciones. De

éstas, el estudiante deberá cursar aquella que tiene mayor número de créditos. El programa curricular deberá recoger esta circunstancia.

b) Todas las materias específicas de cada titulación. Artículo 5.- Duración del programa El programa curricular único tendrá una duración adicional respecto de la prevista para el título principal, que oscilará entre el 25 y el 50 por ciento de su carga lectiva. Artículo 6.- Coordinación de las enseñanzas 1. En la documentación del programa se determinará un orden de prelación de las

titulaciones atendiendo a la carga lectiva común en el programa de cada una de ellas. La que tenga mayor carga será considerada principal y determinante a la hora de adoptar decisiones organizativas, de planificación o de coordinación entre ambas titulaciones, en caso de discrepancias.

2. A propuesta del Centro o Centros afectados se designará un coordinador del programa

curricular único, quien tendrá la consideración de responsable de dicho programa en las dos titulaciones a todos los efectos y cuyas funciones deberán quedar claramente definidas. Si la propuesta no parte del Centro o Centros, el coordinador del programa lo designará el Vicerrectorado que tenga atribuidas las competencias en esta materia.

Artículo 7.- Impartición de las enseñanzas

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Se elaborará una guía conjunta para las dos titulaciones, que se entregará a los estudiantes en el período de matrícula ordinario. Artículo 8.- Gestión administrativa En la documentación adicional previa a la aprobación del programa curricular único, se determinará qué Administración de Edificio se responsabilizará de la totalidad de su gestión administrativa y financiera y de los estudiantes matriculados. Si no consta, será la que gestione administrativamente el título denominado principal. CAPITULO II. DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR ÚNICO Artículo 9.- Admisión de estudiantes 1. El procedimiento de admisión en este programa formativo de doble titulación es el de

preinscripción establecido con carácter general por esta Universidad en sus normas propias, para el que se oferta como si de una sola titulación se tratase. Se determinará, en su caso, el límite de admisión de estudiantes de nuevo acceso de forma independiente.

2. En cursos posteriores a primero, los estudiantes de los dos títulos de origen o bien los pertenecientes a alguno de los títulos declarados equivalentes a éstos podrán solicitar el traslado de expediente, para continuar sus estudios en este programa curricular único, conforme se establece en el Reglamento vigente en esta universidad.

3. Sólo podrán optar al programa formativo aquellos estudiantes que reúnan los requisitos

académicos de acceso a ambas titulaciones y los requisitos específicos de acceso que se hayan previsto en el programa curricular único.

Artículo 10.- Verificación de conocimientos en el programa Dentro del ámbito de la realización de estudios de las dos titulaciones, para aquellas asignaturas que se relacionan en el anexo del programa curricular único, se verificarán los conocimientos de los estudiantes una sola vez, surtiendo efectos la calificación correspondiente en los dos títulos, bien porque se trate de asignaturas equivalentes entre sí o porque engloben a otras. Artículo 11.- Trabajo de Fin de título y Prácticas Externas En la documentación previa a la aprobación del programa curricular único se determinará expresamente: 1. Trabajo de fin de título (Grado o Máster):

si los estudiantes han de presentar un solo trabajo de fin de título con los contenidos referidos a ambos, en cuyo caso se aplicarán las normas sobre la materia del título con prelación.

o si, por el contrario, han de presentar uno para cada título.

2. Prácticas externas:

si éstas pueden desarrollarse como una unidad.

o si se requiere la realización efectiva de cada una de ellas de forma independiente para la obtención de cada uno de los títulos que comprende el programa.

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3. Tanto para la realización del Trabajo de Fin de Título como para las Prácticas Externas, se recomienda la realización de un único trabajo o de unas prácticas externas que comprendan los contenidos de ambas titulaciones.

Artículo 12.- Becas y ayudas A efectos de solicitud de becas o ayudas, los estudiantes serán considerados, con carácter general, adscritos a la titulación en la que reúnan los requisitos para su concesión. Si reúnen los requisitos en ambas, deberán optar por una u otra en el plazo de matrícula ordinaria. De no hacerlo en ese plazo, la Universidad los asignará de oficio a la titulación que se imparta en la Administración que asuma las responsabilidades administrativas. Artículo13.- Precios públicos Los precios públicos por la prestación del servicio académico de la Educación Superior se establecen anualmente mediante Decreto del Gobierno de Canarias. Si el programa curricular único se refiere a titulaciones con distinto grado de experimentalidad se aplicarán de la forma siguiente: a) En las materias con contenidos similares que se impartan en ambas titulaciones, se

aplicará el precio público establecido para la que tenga el grado de experimentalidad superior.

b) En las materias específicas de cada titulación se aplicará el grado de experimentalidad

que corresponda a cada una de ellas. Artículo 14.- Abandono de una de las dos titulaciones del programa curricular 1. Si un estudiante decide abandonar los estudios de una de las titulaciones y continuar con

la otra, las asignaturas que se hubiesen aprobado en la titulación que no vaya a proseguir podrán ser transferidas o reconocidas por asignaturas Básicas, Obligatorias u Optativas de la titulación que decida cursar conforme se establezca en el Reglamento correspondiente de esta Universidad.

2. Si el estudiante agota la permanencia en una asignatura recogida en el programa, podrá

continuar sus estudios:

a) Cuando se trate de una asignatura contemplada en los dos planes de estudio, podrá continuarlos mediante los procedimientos de preinscripción (a primer curso) o de traslado de expediente (a cursos sucesivos), según corresponda, en cualquiera de las dos titulaciones de origen, considerando agotada la permanencia en la que no se matricule sin que, posteriormente, pueda revocar su decisión ni matricularse en ella.

b) Cuando la asignatura está adscrita a uno solo de los dos planes de estudio, se le

permitirá continuar los estudios en la otra titulación mediante los procedimientos de preinscripción (a primer curso) o de traslado de expediente (a cursos sucesivos), según corresponda, considerando agotada la permanencia en la titulación a la que está adscrita la citada asignatura a todos los efectos en los mismos términos que en el apartado a.

Artículo 15.- Extinción del programa curricular único 1. Extinguido el programa, el estudiante podrá matricularse, a su elección, en una de las dos

titulaciones de origen para continuar en ella sus estudios sin que, posteriormente, pueda

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revocar su elección, si bien en cursos posteriores podrá formalizar matrícula en la segunda si reúne los requisitos de simultaneidad.

2. En la documentación del programa formativo curricular se establecerá su forma de

extinción y la documentación mínima que para ello se requiere. 3. Si la demanda de los estudiantes no se corresponde con la oferta académica anual

establecida en la memoria del programa, la Universidad podrá, mediante acuerdo del Consejo de Gobierno, determinar que no se oferte en cursos posteriores.

4. A propuesta del Coordinador del programa, el Vicerrectorado con competencias al efecto

podrá reorganizar los grupos de docencia en función de su evolución real. DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA. DESARROLLO E INTERPRETACIÓN 1. En lo no recogido expresamente en estas normas, serán de aplicación las normas de

carácter general para los estudiantes de esta Universidad. 2. Corresponderá al Vicerrectorado con competencia en la materia la interpretación y

resolución de cuantas cuestiones se planteen en la aplicación de esta normativa, oído el Centro o Centros responsables del programa y su coordinador.

3. Igualmente, será competencia de ese Vicerrectorado la elaboración de normas de

interpretación y desarrollo de este Reglamento. DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA Las solicitudes que se presenten en el ámbito de aplicación del presente Reglamento, cuyos plazos no estén establecidos en las instrucciones fijadas anualmente, se resolverán y notificarán en un plazo no superior a tres meses contados a partir del fin del plazo estipulado para la solicitud o, en su defecto, desde su formalización. En todo caso, el silencio administrativo tendrá efectos desestimatorios de la solicitud. DISPOSICIÓN FINAL El presente Reglamento entrará en vigor a partir del día siguiente a su publicación en el BOULPGC.

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ACUERDO DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, DE 27 DE ABRIL DE 2009, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO DE

EXTINCIÓN DE TÍTULOS CREADOS AL AMPARO DEL REAL DECRETO 1393/2007, POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES

(BOULPGC DE 5 DE MAYO DE 2009) El Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en su sesión de 27 de abril de 2009, acuerda aprobar el Reglamento de Extinción de Títulos creados al amparo del Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales.

REGLAMENTO DE EXTINCIÓN DE TÍTULOS

PREÁMBULO La Ley Orgánica 6/2001, de 21 De Diciembre, de Universidades y su modificación practicada mediante Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, establece un marco articulado de competencias en el que tienen distintos niveles la Administración General del Estado, las Comunidades Autónomas y las Universidades. En ella, se diseña un mayor autogobierno de las Universidades con el objetivo de plasmar inequívocamente la confianza de la sociedad en ellas y éstas, en consecuencia, asumen tal responsabilidad ante la Administración educativa y la sociedad que las impulsa y financia, y, a su vez, potencian la formación e investigación de excelencia con procedimientos de rendición de cuentas en el marco de la transparencia de su gestión. El principio de autonomía universitaria es impulsado por la Unión Europea mediante el apoyo a la modernización de las universidades europeas, con el fin de convertirlas en agentes activos para la transformación de Europa en una economía plenamente integrada en la sociedad del conocimiento. Para que, con esa autonomía, la Universidad logre sus objetivos, es necesario crear mecanismos flexibles de organización de las enseñanzas y, así, dar respuesta a las demandas sociales en un contexto abierto y en constante transformación. Uno de los mecanismos necesarios para acreditar y mantener la confianza que la sociedad y la Comunidad Autónoma de Canarias han puesto en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria es el establecimiento de principios y criterios de actuación y de procedimientos reglados de extinción de los títulos que se creen en aplicación del Real Decreto 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Si bien la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y el Decreto 168/2008 establecen que es competencia de la Comunidad Autónoma la supresión de enseñanzas conducentes a títulos oficiales, mediante Decreto, esta actuación puede llevarse a cabo a propuesta del Consejo de Gobierno de la Universidad. En todo caso, el procedimiento requerirá el informe previo favorable del Consejo Social y deberá respetar, siempre, las normas y competencias del Estado y de la Comunidad Autónoma de Canarias en esta materia. Esta propuesta ha de fundamentarse en el reconocimiento de que la responsabilidad primera del aseguramiento de la calidad y de la eficiencia reside en la propia Universidad y de que es su obligación atender a este principio de actuación puntualmente, con buenas prácticas tendentes a la mejora. Además, es imprescindible que, en todos los casos, antes de adoptar esta decisión, se hayan utilizado todos los medios e instrumentos para el mantenimiento adecuado del nivel de exigencia para su impartición.

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CAPÍTULO I. PRINCIPIOS GENERALES Artículo.- Objeto El objeto de esta norma es regular los procedimientos de extinción y supresión de títulos oficiales creados al amparo del Real Decreto 1393/2007, así como establecer los principios y criterios de aplicación correspondientes.

Artículo 2.- Objetivos y principios Los objetivos y principios que se han de aplicar en el proceso de extinción de un título serán los siguientes:

La adecuación de la ULPGC a los fines del Espacio Europeo de la Educación Superior.

La adecuación de la autonomía universitaria en el diseño de los títulos de la ULPGC con la correlativa obligación de rendir cuentas y garantizar la calidad y mejora de la información, así como la calidad de la oferta de titulaciones, adecuada a la sociedad canaria.

El seguimiento y la adecuación de cada Proyecto de título presentado por la ULPGC a los objetivos en él recogidos.

La minimización de los posibles perjuicios a los estudiantes, cuando haya de producirse la extinción de un título.

CAPITULO II. MODALIDADES Y PROCEDIMIENTOS DE EXTINCIÓN DE TÍTULOS OFICIALES Artículo 3.- De carácter estatal En cumplimiento de lo establecido en el Real Decreto 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se extinguirá: 1. Por la no renovación de la acreditación de un título (artículos 27 y 28) y,

consecuentemente, la determinación de extinción y baja en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).

2. Por la modificación de un plan de estudio que implique un cambio en la naturaleza y en

los objetivos del título inscrito (artículo 28). Artículo 4.- Por incumplimiento de las normas y criterios establecidos por la Comunidad Autónoma de Canarias para su creación. Se extinguirá por el incumplimiento de los requisitos establecidos para la creación del título (Decreto 168/2008 por el que se regula el procedimiento, los requisitos y los criterios de evaluación para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado en la Comunidad Autónoma de Canarias). Artículo 5.- A propuesta de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Las causas por las que el Consejo de Gobierno de la Universidad puede adoptar la propuesta de extinción (letras a-e) se entienden sin perjuicio de las previstas en la normativa estatal y autonómica, por respeto a las competencias de dichas Administraciones en la materia. a) Por desviación significativa y acreditada de los objetivos recogidos en la propuesta y en la

memoria del título aprobado por el Consejo de Gobierno. b) Por incumplimiento del calendario de implantación.

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c) Por no ajustarse a la demanda social planteada en el diseño del título y a los referentes

externos recogidos en él. d) Por no ajustarse la eficiencia prevista a los resultados obtenidos. e) Por no tener demanda suficiente acreditada durante tres cursos académicos consecutivos,

lo que implica una inadecuación a las demandas sociales y estudiantiles.

CAPITULO III. PROCEDIMIENTO Y CALENDARIO Artículo 6.- Procedimiento y requisitos formales previos Para iniciar el proceso de extinción de un título, la Comisión de Títulos Oficiales deberá elaborar una Memoria que ha de aprobar el Consejo de Gobierno, en la que se regulen los siguientes aspectos: a) Fundamentos de derecho b) Fundamentos de oportunidad c) Consecuencias adversas d) Mecanismos previstos para salvaguardar los derechos y los compromisos adquiridos con los

estudiantes:

Creación de una Comisión delegada del Consejo de Gobierno para el proceso de extinción del título con la finalidad de estudiar y proponer fórmulas de resolución de incidencias.

Calendario de Extinción. Deberá plantearse con los menores efectos adversos para los estudiantes matriculados en dicho título, de forma que la última promoción matriculada pueda finalizar dichos estudios dentro de un rendimiento y nivel de permanencia adecuados.

Plan de extinción. Durante ese periodo se deberá prever un sistema de tutorías específico para los estudiantes del título que se extingue, así como los medios suplementarios de apoyo que se consideren oportunos.

Asimismo, durante el periodo establecido en el Calendario de extinción, no se permitirá, en ningún caso, la matriculación de nuevos estudiantes en ninguna asignatura ni curso de dicho título.

Plan de adaptación a otras titulaciones siempre que sea posible. En este caso, tras la adaptación, el estudiante iniciará su permanencia y no se computarán las convocatorias agotadas en el título anterior. Se ha de fijar, además, un sistema de reconocimiento de créditos lo más beneficioso posible para los estudiantes.

Criterios y propuestas de solución de las consecuencias adversas.

Otros mecanismos que se consideren oportunos. Artículo 7.- Declaración del Título a extinguir y Calendario de aplicación Tras la aprobación de dicha Memoria, lo que implicará la aprobación de la propuesta de extinción del título oficial, el Consejo de Gobierno, previo informe no vinculante de la Comisión delegada del Consejo de Gobierno y del Centro donde se imparta, podrá acordar: a) La extinción curso a curso b) La extinción por niveles c) Excepcionalmente, la extinción en un curso académico de toda la titulación. Esta documentación se remitirá al Consejo Social con el fin de que emita el preceptivo informe que, posteriormente, se remitirá a la Comunidad Autónoma para su tramitación.

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DISPOSICIONES ADICIONALES Primera.- En lo no regulado expresamente en este Reglamento se aplicaran, por el orden que a continuación se recoge, las siguientes normas: 1. Real Decreto 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE

del 30 de octubre). 2. Decreto 168/2008, de 22 de julio, (BOC del 1 de agosto) por el que se regula el

procedimiento, los requisitos y los criterios de evaluación para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado en la Comunidad Autónoma de Canarias.

3. Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria, aprobado por el Consejo de Gobierno el 4 de junio de 2008. Segunda.- Corresponderá al Vicerrectorado con competencias en la materia, la interpretación y resolución de cuantas cuestiones se planteen en la aplicación de este Reglamento, oída la Comisión delegada del Consejo de Gobierno para el proceso de extinción del título, así como en su caso, el Centro o Centros afectados. DISPOSICIÓN FINAL El presente Reglamento entrará en vigor a partir del día siguiente de su publicación en el BOULPGC.

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ACUERDO DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, DE 27 DE ABRIL DE 2009, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO DE

RECONOCIMIENTO, ADAPTACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS (BOULPGC DE 5 DE MAYO DE 2009)

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en su sesión de 27 de abril de 2009, acuerda aprobar el Reglamento de Reconocimiento, Adaptación y Transferencia de Créditos.

REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO, ADAPTACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS

PREÁMBULO Los fines que se recogen en el Real Decreto 1393, de 29 de octubre de 2007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales son promover la movilidad de los estudiantes, eliminar los obstáculos al ejercicio de la libre circulación y fomentar la empleabilidad de los ciudadanos europeos, cualquiera que sea el Estado en el que hayan cursado sus estudios de nivel universitario, así como facilitar la diversificación curricular y la flexibilidad de las enseñanzas universitarias. Con este Reglamento se desea regular y planificar la transición, tanto para títulos oficiales como propios, desde sistemas educativos anteriores, garantizando los derechos académicos de los estudiantes y titulados universitarios y asegurar su continuidad en las nuevas enseñanzas para cursar y obtener los nuevos títulos en aplicación de los Reglamentos de esta Universidad, aprobados por sendos Acuerdos del Consejo de Gobierno de esta Universidad de 4 de junio de 2008, el primero para la elaboración de Títulos Propios, Formación Continua y Extensión Universitaria, y el segundo para la elaboración de Títulos Oficiales. Asimismo, se desea establecer el procedimiento general de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para llevar a cabo el reconocimiento y la transferencia de créditos en los Títulos regulados por el Real Decreto 1393/2007. Por ello, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 27 de abril de 2009, aprueba el presente “Reglamento de reconocimiento, adaptación y transferencia de créditos”, de acuerdo con los criterios establecidos en el citado Real Decreto. CAPÍTULO I. CONCEPTOS GENERALES Artículo 1.- Ámbito Este Reglamento desarrolla y aplica los criterios establecidos en el Real Decreto 1393, de 29 de octubre de 2007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, así como en el Reglamento para la elaboración de Títulos Oficiales, aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno de esta Universidad de 4 de junio de 2008 con la finalidad de posibilitar la movilidad de los estudiantes y la diversificación curricular. Artículo 2.- Definiciones generales y ámbito del concepto de “reconocimiento” 1. En el “Anexo I” se recoge un Glosario de términos que definen los conceptos en los que se

basa este Reglamento. Este “Anexo I” podrá ser modificado o actualizado anualmente por el Vicerrector que tenga atribuidas las competencias en materia de ordenación académica como resultado del desarrollo de este Reglamento.

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2. El reconocimiento es un procedimiento que se utiliza entre una titulación de origen, en la

que el solicitante ha superado una o varias asignaturas, y otra titulación de destino, la segunda, en la que solicita su aceptación y, por ello, reconocimiento de las asignaturas equivalentes. No cabe la transmisión de tal reconocimiento a una tercera o a sucesivas titulaciones, sino que, en todos los casos, ha de partirse de una titulación de origen y una de destino.

3. Sólo procederá el reconocimiento de asignaturas en su totalidad, tanto desde la titulación

de origen como en la de destino. No se admitirá el reconocimiento de créditos que formen parte de una asignatura no superada en su totalidad.

Artículo 3.- Unidad de adaptación o reconocimiento y transferencia A efectos de establecer las unidades que pueden ser objeto de este Reglamento, se establecen: 1. Para adaptación o reconocimiento:

Rama de Conocimiento

Formación básica

Módulo

Materia

Asignatura 2. Para transferencia:

Asignatura

Crédito

CAPÍTULO II. ADAPTACIÓN Artículo 4.- Adaptación a titulaciones 1. Este procedimiento será aplicable al reconocimiento de estudios conducentes a un mismo

título oficial o a su correspondiente título transformado, ambos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, de acuerdo con lo que se establezca en los nuevos planes de estudio, de forma que las asignaturas superadas en la primera (titulación de origen) que se adapten figurarán con la nueva denominación y la misma calificación en el expediente del estudiante de su segunda titulación (titulación de destino). Este procedimiento puede hacerse:

a) Según se establece en la Disposición Transitoria Primera del Reglamento para la

elaboración de títulos oficiales:

De forma voluntaria. A petición del estudiante, siempre que el curso al que desee acceder se imparta.

Con carácter obligatorio.

b) Los créditos de libre configuración obtenidos en la titulación de origen se podrán adaptar en la segunda titulación, que haya sustituido a la primera, por los créditos relativos a actividades del artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, hasta el límite que se establezca para éstos en el plan de estudios.

c) Sólo procede la adaptación de asignaturas superadas en su totalidad.

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2. En todo caso, la adaptación, una vez resuelta y formalizada la matrícula, deviene en definitiva e irreversible, tras lo cual el expediente anterior se cerrará definitivamente, sin perjuicio de los recursos que procedan.

3. Las calificaciones obtenidas en los estudios de origen, adaptadas al sistema vigente de

calificaciones establecidas en el Real Decreto 1125/2003, serán las que consten en el expediente del nuevo título.

Se obtendrá la media ponderada cuando coexistan varias materias de origen y una sola de destino. Se mantendrá la calificación de origen cuando sea una materia de origen y varias las de destino.

4. Entre la documentación necesaria para tramitar y aprobar la propuesta de planes de

estudio para los nuevos títulos en el Consejo de Gobierno se ha de adjuntar la tabla de adaptaciones, que será de aplicación automática desde las titulaciones de origen que se transforman y que deberá publicarse en el BOULPGC como parte integrante del plan de estudios.

Artículo 5.- Adaptación desde títulos universitarios oficiales 1. Los titulados universitarios según la ordenación académica del sistema anterior podrán

acogerse a los procesos de adaptación de sus títulos siempre que los estudios, de origen y de destino, tengan competencias o conocimientos asociados o carácter trasversal entre sí.

2. En el Doctorado. Los titulados podrán acceder directamente al período de investigación

del Programa de Doctorado si estuvieran en posesión del Diploma de Estudios Avanzados, obtenido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998, de 30 de abril, o hubieran alcanzado la Suficiencia Investigadora regulada en el Real Decreto 185/1985, de 23 de enero. La Comisión Académica del Programa de Doctorado podrá decidir, en función del currículo del candidato, a qué nivel del periodo de investigación se accede. Dicha propuesta tendrá que ser ratificada por la Comisión de Títulos Oficiales y Propios de esta Universidad.

CAPÍTULO III. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Artículo 6.- Reconocimiento de créditos en el grado 1. Siempre que el estudiante haya superados los 60 créditos correspondientes a la formación

básica de la rama de conocimiento en los estudios de destino, se reconocerán éstos, con independencia de los contenidos de las materias básicas que configuren la formación básica de la rama de conocimiento.

2. Siempre que el título de destino pertenezca a la misma rama de conocimiento que el de

origen, serán reconocidos los créditos de formación básica de dicha rama. 3. Serán objeto de reconocimiento los créditos superados en otras materias de formación

básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título de destino. 4. Serán objeto de reconocimiento aquellas asignaturas de primer y segundo curso que se

consideren “transversales” entre distintos títulos. 5. La ULPGC podrá reconocer otras asignaturas superadas cuando exista una adecuación

entre conocimientos, competencias y créditos del plan de estudios de origen y los del plan de estudios de destino.

6. Se reconocerán automáticamente los créditos de los módulos o materias de formación

básica, común a la rama de la profesión regulada, y del Trabajo de fin de Grado definidos

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por el Gobierno de la Nación en las normas correspondientes a los estudios de grado que habiliten para el mismo ejercicio de profesiones reguladas.

7. Asimismo, también se reconocerán los créditos de los módulos o materias definidos a

nivel europeo para aquellas titulaciones sujetas a normativa comunitaria que habiliten para un mismo ejercicio profesional.

8. El Trabajo de fin de Grado no será objeto de reconocimiento al estar orientado a la

evaluación de competencias asociadas al título. 9. Se reconocerán automáticamente los créditos de los módulos de prácticas externas y,

como excepción a lo establecido en el apartado anterior, los Trabajos de fin de Grado cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de la misma profesión.

Los señalados en los apartados 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se tramitarán mediante “Tablas de Equivalencia Automáticas” (TEA). Los recogidos en el apartado 5 requerirán informe motivado de la Comisión competente en la materia y pasarán a engrosar las “Tablas de Equivalencias Automáticas” (TEA) al curso siguiente, manteniendo este tratamiento mientras que no se propongan modificaciones en un informe motivado para su eliminación. A partir del reconocimiento de créditos, el número de créditos que resten por superar en la titulación de destino deberá disminuir en la misma cantidad que el número de créditos reconocidos. Artículo 7.- Reconocimiento de créditos en el Máster 1. La ULPGC podrá reconocer asignaturas superadas en otros títulos oficiales cuando exista

una adecuación entre conocimientos, competencias y créditos del plan de estudios de origen con el de destino.

2. La ULPGC podrá reconocer asignaturas superadas en otros títulos propios de Expertos o

Maestrías de la ULPGC cuando exista una adecuación entre conocimientos, competencias y créditos del plan de estudios de origen y los del de destino, y el título propio cuente con el informe favorable de la ACECAU para su implantación. También podrían ser reconocidas asignaturas de títulos propios de otras universidades siempre que dicho título hubiese obtenido evaluación positiva de alguna agencia externa de evaluación.

3. Las calificaciones obtenidas en los estudios de origen, adecuadas al sistema vigente de

calificaciones establecidas en el RD 1125/2003, serán las que consten en el expediente del nuevo título.

Se realizará media ponderada cuando coexistan varias materias de origen y una sola de destino. Se mantendrá la calificación de origen cuando sea una materia de origen y varias las de destino.

4. Se reconocerán automáticamente los créditos de los módulos o materias definidos por el Gobierno de la Nación en las normas correspondientes a los estudios de Máster que habiliten para el mismo ejercicio de profesiones reguladas.

5. El Trabajo de fin de Máster no será objeto de reconocimiento al estar orientado a la

evaluación de competencias asociadas al título. 6. Se reconocerán automáticamente los créditos de los módulos de prácticas externas y,

como excepción a lo establecido en el apartado anterior, los Trabajos de fin de Máster cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de la misma profesión.

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A partir del reconocimiento de créditos, el número de créditos que resten por superar en la titulación de destino deberá disminuir en la misma cantidad que el número de créditos reconocidos.

Artículo 8.- Reconocimiento de créditos en el Periodo de investigación La ULPGC podrá reconocer créditos de los módulos o materias de formación en el periodo de investigación de los Programas de Doctorado siempre que exista una adecuación entre conocimientos, competencias y créditos del plan de estudios de origen y los del de destino. La Comisión Académica del Programa de Doctorado podrá realizar una propuesta de reconocimiento en función del currículo del candidato. Dicha propuesta tendrá que ser ratificada por la Junta del Centro Docente responsable del Título y elevarla a la Comisión de Títulos Oficiales y de Títulos Propios de la ULPGC para su aprobación definitiva. A partir del reconocimiento de créditos, el número de créditos que resten por superar en la titulación de destino deberá disminuir en la misma cantidad que el número de créditos reconocidos. Artículo 9.- Reconocimiento de cursos de idiomas 1. Sólo podrán ser objeto de reconocimiento de créditos los cursos de idiomas impartidos

por el Aula de Idiomas de la ULPGC o por centros con carácter oficial. 2. En ningún caso se podrán reconocer estos cursos para las asignaturas de carácter básico u

obligatorio que forman parte de los planes de estudio, excepto que así lo determine y lo justifique la CAD del centro.

3. En las TEA se podrán incluir estos cursos tras el primer proceso de reconocimiento de

créditos, pero sólo procederá su aplicación a cada estudiante cuando éste haya aportado la documentación acreditativa y se haya revisado y validado por la Administración correspondiente.

4. Se establecerá un baremo en el que se hará constar qué estudios de idiomas y qué

número de créditos serán reconocidos, a tenor del contenido del correspondiente plan de estudios de cada título.

5. La ULPGC podrá reconocer asignaturas de idiomas superadas en otros títulos oficiales

cuando exista una adecuación entre conocimientos, competencias y créditos del plan de estudios de origen y los del de destino.

Artículo 10.- Reconocimiento académico por actividades del artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades Se podrá solicitar el reconocimiento académico en asignaturas por la participación en actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de seis créditos del total del plan de estudios cursado. Las materias que pueden ser objeto de reconocimiento deben de estar claramente señaladas en el Plan de Estudios de la Titulación, tal y como se recoge en el Reglamento para la elaboración de Títulos Oficiales de la ULPGC. El equipo de Gobierno de la ULPGC elaborará un listado de actividades de esta área, que podrá reconocerse como complementarias a las recogidas en los planes de estudio de cada titulación e incluirse en las Tablas de Equivalencias Automáticas (TEA). Artículo 11.- Reconocimiento automático de Programas de dobles titulaciones

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En los Programas de Dobles Titulaciones que se aprueben, se recogerá dentro de la documentación necesaria para su aprobación en el seno de la ULPGC, una tabla básica de reconocimiento por rama, formación básica, materia o asignatura entre las dos titulaciones, de tal forma que los estudiantes, siguiendo un determinado programa, puedan obtener los dos títulos, según se establece en Reglamento de Dobles Titulaciones de esta Universidad. Artículo 12.- Reconocimiento de otros estudios o actividades profesionales De acuerdo con los criterios y directrices que fije el Gobierno de la Nación y el procedimiento que fije la Universidad podrán ser reconocidos como equivalentes a estudios universitarios la experiencia laboral acreditada, las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior, las enseñanzas deportivas de grado superior y aquellas otras equivalentes que establezca el Gobierno de la Nación o el de la Comunidad Autónoma. Artículo 13.- Reconocimiento de créditos en estudios extranjeros de origen 1. Para los solicitantes de reconocimiento con estudios extranjeros de origen se mantiene el

régimen establecido en el Real Decreto 285/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan las condiciones de homologación y convalidación de títulos y estudios extranjeros de educación superior y sus modificaciones posteriores.

2. Una vez efectuada la homologación, el reconocimiento de créditos estará sujeta a las

normas recogidas en este Reglamento. CAPÍTULO IV. TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS Artículo 14.- Transferencia de Créditos La transferencia de créditos implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. No computarán a efectos de obtención de notas medias de expediente académico que dé lugar al título, si bien, a efectos meramente informativos, en las certificaciones constarán con el sistema establecido en el RD 1125/2003. Los mismos créditos de origen no podrán utilizarse a la vez para transferencia y reconocimiento y sólo podrán ser utilizados una vez para este fin. CAPÍTULO V. PROCEDIMIENTO Y PLAZOS Artículo 15.- Plazos Con la finalidad de que todos los solicitantes tengan un trato igualitario y puedan integrarse con prontitud en el curso académico, se ha de presentar la solicitud de adaptación, reconocimiento o transferencia de créditos en el plazo ordinario de matrícula del primer semestre.3 El plazo máximo para presentar y resolver estas solicitudes se establecerá en las instrucciones anuales correspondientes.

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Artículo 16.- Procedimiento 1. Se tenderá a la utilización de Tablas de Equivalencias Automáticas (TEA), en las que se

recojan las asignaturas, materias, módulos, formación básica de las titulaciones de origen y de destino que puedan acogerse al procedimiento de adaptación o reconocimiento de créditos. Las restantes constarán como susceptibles de transferencia de créditos.

2. Las Tablas de Equivalencias Automáticas (TEA) recogen:

a) Las adaptaciones y el reconocimiento de créditos que se establezcan en los nuevos planes de estudio.

b) Por el contrario, aquellas asignaturas que provengan de los anteriores títulos y que no

se recojan como créditos que se pueden adaptar o reconocer constarán para su inclusión en los documentos como transferencia de créditos.

c) Los reconocimientos y transferencias que las Comisiones, mediante informe motivado,

propongan, anualmente, al Vicerrector con competencias en materia de Ordenación Académica para su actualización, así como los relativos al artículo 9 de este Reglamento.

Este informe motivado de la Comisión servirá como fundamento para que se acuerde su inclusión en el curso inmediatamente siguiente en las Tablas de Equivalencia Automáticas, en las que se mantendrá hasta que no se aporte otro informe motivado en sentido contrario por el mismo órgano o bien se produzcan modificaciones en las asignaturas de origen o de destino.

3. Dichas Tablas deberán estar actualizadas antes del 15 de mayo del curso inmediatamente

anterior a su vigencia y, con el fin de otorgar un trato objetivo, como principio general, mantendrán su vigencia, sin modificaciones, durante todo el curso académico.

4. Entre titulaciones impartidas en la ULPGC el procedimiento será:

4.1. Mediante Tablas de Equivalencia Automáticas (TEA):

a) Cuando deriven de adaptación a títulos transformados, según se establezca en el plan de estudios.

b) Cuando deriven de adaptación entre títulos anteriores y nuevos con la misma Rama de Conocimiento de origen o destino.

c) Cuando exista identidad absoluta con solicitudes de cursos anteriores resueltas mediante informe de la Comisión, al existir una transversalidad acreditada o unos conocimientos constados en ambos planes de estudio.

d) Cuando no proceda la adaptación ni el reconocimiento de créditos y así se haya recogido en las Tablas de Equivalencia Automáticas (TEA), procederá su inclusión a los únicos efectos de transferencia de créditos.

4.2. Por informe motivado de la Comisión correspondiente, cuando la materia no esté

recogida en Tablas de Equivalencia Automáticas.

5. Entre titulaciones de origen ajenas y de destino propias de la ULPGC:

5.1. Para que proceda el estudio de reconocimiento o transferencia de créditos, el interesado ha de haberlo solicitado en el plazo correspondiente a la admisión a los estudios oficiales y la formalización de la matrícula en esa titulación estará condicionada, en su caso, a los resultados de los procesos de reconocimiento de créditos.

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5.2. Siempre que sea posible, se tramitarán estas solicitudes mediante las Tablas de Equivalencia Automáticas (TEA) y, en su defecto, las Comisiones las estudiarán y propondrán la oportuna resolución.

Artículo 17.- Solicitud y documentación

1. Entre titulaciones de origen y destino de la ULPGC. El solicitante deberá cumplimentar un

impreso que podrá actualizarse curso a curso, en las fechas que se determinen en las Instrucciones anuales correspondientes.

2. Entre titulaciones de origen ajenas y de destino propias a la ULPGC. Los estudiantes

deberán aportar la documentación que se determine y que podrá ser actualizada para cada curso académico, siempre en las fechas que se determinen en las instrucciones anuales correspondientes.

Toda la documentación individualizada que genere cada expediente de adaptación, reconocimiento o transferencia, una vez finalizado éste, se ha de archivar en el expediente académico del estudiante que se custodia en la Administración de Edificio correspondiente a la titulación de destino e incluirla en las Bases de Datos informatizadas que corresponda.

Artículo 18.- Precios Públicos Los créditos que se reconozcan, adapten o transfieran se incorporarán al expediente académico del estudiante, tras el abono de los precios públicos en la forma y cuantía que se especifique en el Decreto anual de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. En estos procesos no serán de aplicación exenciones por Matrícula de Honor, salvo, para el caso de las adaptaciones de planes, cuando se hubieran obtenido en el curso académico inmediatamente anterior y no se hayan disfrutado.

Artículo 19.- Órganos competentes para resolver 1. Las Tablas de Equivalencia Automáticas (TEA) se crean y actualizan:

a) Según se establezca en los planes de estudio de los títulos que se aprueben en cumplimiento del Real Decreto 1393/2007.

b) Por el Vicerrector que tenga atribuidas las competencias en materia de Ordenación Académica, a propuesta de la Comisión, a la que se adjuntará un informe motivado por asignatura.

2. Las solicitudes de reconocimiento de créditos no incluidas en Tablas de Equivalencia

Automáticas (TEA) que presenten los estudiantes se resolverán:

a) En primera instancia, por el Vicerrector que tenga atribuidas las competencias en materia de Ordenación Académica, a propuesta de la Comisión específica de la titulación o Centro.

b) Por el Rector o Vicerrector en quien delegue, en los recursos que procedan, agotando así la vía administrativa.

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA Se faculta al Vicerrector que tenga atribuidas las competencias en materia de Ordenación Académica para el desarrollo e interpretación de esta norma y al Servicio de Gestión Académica y Extensión Universitaria para las propuestas de actualización anual de los impresos y documentación que formarán el expediente.

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DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA Las solicitudes que se presenten en el ámbito de aplicación del presente Reglamento, cuyos plazos no estén establecidos en las instrucciones fijadas anualmente, se resolverán en un plazo no superior a tres meses contados a partir del fin del plazo de solicitud o, en su defecto, desde su formalización.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS Primera.- A los estudiantes que a la fecha de entrada en vigor del Real Decreto 1393/2007 hubiesen iniciado sus estudios universitarios oficiales conforme a anteriores ordenaciones, les serán de aplicación las disposiciones reguladoras por las que los hubieran iniciado, hasta el momento en que proceda la adaptación de estudios como se establece en la Disposición Transitoria Primera del Reglamento para la elaboración de Títulos Oficiales, aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 4 de junio de 2008. Segunda.- En los procesos de adaptación desde planes de estudio de 1987 a los regulados en el Real Decreto 1393/2007, en primer lugar se procederá a la adecuación de los créditos de 10 horas a los actuales, atendiendo al grado de presencialidad y a las horas por créditos de la titulación de destino. Tercera.- Tras la adaptación a los nuevos planes de estudio, el estudiante tendrá que cursar, al menos, el número de créditos que reste entre los reconocidos y el total establecido en el plan de estudios de la titulación en la que se reconocen, a tenor del Real Decreto 1393/2007. En este proceso de adaptación de títulos al Real Decreto 1393/2007 no es de aplicación la Resolución del Rector de fecha 18 de octubre de 2001, relativa a la extinción de planes de estudio, ni las normas de interpretación y desarrollo de esta Resolución. Cuarta.- Los estudiantes de la ULPGC que se adapten al título en el que se transforme el inicial no consumirán plazas de preinscripción para el nuevo y no computarán las convocatorias agotadas en asignaturas no superadas de la titulación de origen. Quinta.- Iniciado el proceso de extinción de un plan de estudios, no se podrá admitir estudiantes por traslado de expediente en los cursos en que no se imparta docencia.

DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA Queda derogada cualquier otra norma de igual o menor rango que contradiga la presente.

DISPOSICIÓN FINAL ÚNICA El presente Reglamento entrará en vigor a partir del día siguiente de su publicación en el BOULPGC.

ANEXO I GLOSARIO DE TÉRMINOS

1. Título

Certificación, título, diploma, que acredita la positiva finalización y la correspondiente concesión y reconocimiento de un programa de estudios de Educación Superior.

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2. Adaptación La adaptación es el reconocimiento, en el nuevo título transformado, de los créditos

superados en un plan de estudio de los cursados con anterioridad al Real Decreto 1393/2007 en esta Universidad.

Las materias objeto de adaptación serán las establecidas en la Tabla de Adaptaciones del

nuevo plan de estudios. 3. Reconocimiento de créditos Se entenderá por reconocimiento la aceptación por la Universidad de destino de los

créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales o propias en cualquier universidad del EEES, son computados en otras enseñanzas distintas a efectos de la obtención de un título oficial.

4. Transferencia de créditos La transferencia de créditos supone la inclusión en los documentos académicos oficiales

del estudiante, relativos a la enseñanza en curso de la totalidad de los créditos por él obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma o en otra universidad y que no conduzcan a la obtención de un título oficial.

5. Estudios universitarios de origen Estudios realizados antes de acceder a una determinada titulación y para los que se

solicita la adaptación, el reconocimiento o la transferencia. 6. Estudios universitarios de destino Estudios para los que el alumno desea obtener el reconocimiento, la transferencia o la

adaptación. No cabe la transmisión de tal reconocimiento a una tercera o a sucesivas titulaciones,

sino que, en todos los casos, ha de partirse de una titulación de origen y una de destino. 7. Tablas de Equivalencia Automáticas (TEA) Conjunto de equivalencias entre estudios de origen y de destino utilizadas para el

reconocimiento, la transferencia o la adaptación de créditos. Estas tablas no son estáticas, sino que cada año se actualizarán siguiendo las normas establecidas por la Universidad.

8. Formación básica Conjuntos de materias que son reconocidas como tales por el RD 1393/2007 y que deben

estar incluidas en la primera mitad del plan de estudios. 9. Módulos Unidad académica que incluye una o varias materias y que constituye una unidad

organizativa dentro de un plan de estudios. 10. Materias Unidad académica que incluye una o varias asignaturas y que puede concebirse de manera

integrada. Las materias pueden constituir unidades coherentes desde el punto de vista disciplinar.

En otras ocasiones, pueden establecerse criterios distintos del disciplinar. Por ejemplo, dentro de un título podría concebirse una materia que tratase de manera transversal el conjunto de aspectos relacionados con el manejo de instrumental y herramientas de laboratorio.

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11. Asignaturas Son las unidades de matrícula de las unidades académicas de enseñanza aprendizaje.

a) Asignaturas básicas Los planes de estudios deberán contener un mínimo de 60 créditos de formación básica,

de los que, al menos, 36 estarán vinculados a algunas de las materias que figuran en el anexo II del Real Decreto 1393/2007, de 30 de octubre de 2007, para la rama de conocimiento a la que se pretenda adscribir el título.

Estas materias deberán concretarse en asignaturas con un mínimo de 6 créditos cada una

y serán ofertadas en la primera mitad del plan de estudios.

b) Asignaturas obligatorias

Asignaturas que el alumno debe cursar necesariamente para poder completar su titulación y que forman parte indivisible del título.

c) Asignaturas optativas

Oferta de asignaturas que no necesariamente se determinan en el plan de estudios, entre

las que el estudiante ha de matricularse y superar un número mínimo de ellas para poder completar su titulación.

d) Asignaturas optativas maestras

Son asignaturas del plan de estudios de una titulación que son ofertadas por otros planes de estudio distintos para aumentar su optatividad.

El proyecto docente, incluido el profesor, de esta asignatura maestra figurará de forma

automática como proyecto docente de las asignaturas vinculadas.

e) Asignaturas optativas vinculadas

Son asignaturas que se imparten en un plan de estudio y que figuran como optativas en otro plan. El proyecto docente será el de la asignatura maestra, por lo que no computará a la hora de tener en cuenta el grado de optatividad en la elaboración del plan de estudios y no generará carga docente extra para el profesor de la asignatura maestra.

12. Créditos El crédito ECTS es la unidad de expresión cuantificada del trabajo o tarea de aprendizaje

necesaria para el logro de los resultados de aprendizaje requeridos en un currículo determinado.

Representa parámetros de tiempo y tareas asociadas. Por ejemplo, en un crédito se

contabilizan los tiempos empleados para actividades como estudio, realización de trabajos, proyectos, informes y memorias, preparación y ejecución de evaluaciones, horas de contacto tutorial y cualquier actividad del estudiante, en la modalidad de enseñanza presencial y no presencial, realizada con la finalidad de obtener los resultados de aprendizaje requeridos.

13. Opciones curriculares Conjunto de materias que podrá cursar el estudiante para poder obtener una determinada

orientación de su título de Grado. 14. Especialidades Conjunto de materias de Máster que permiten crear una especialización de los alumnos en

una determinada disciplina.

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15. Materias transversales Materias que, una vez cursadas por el alumno, le otorgan unas competencias y habilidades

similares, debiendo para ello tener un número de créditos ECTS similares. El grado de similitud se fija en un mínimo del 75%.

16. Prácticas externas Prácticas que debe realizar el alumno fuera del ámbito académico de su titulación y que

le permiten obtener unas competencias específicas y delimitadas en el propio título. En el caso de los títulos de Máster con carácter profesional, las prácticas externas son

obligatorias y, en el caso del Grado, dependerá de la legislación de la Comunidad Autónoma de Canarias en esta materia.

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CANARIA, DE 27 DE ABRIL DE 2009, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO PARA LA DETERMINACIÓN DEL ORDEN PROMOCIONAL DE EGRESADOS EN TÍTULOS OFICIALES DE LA

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Y LA CONCESIÓN DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE FIN DE TÍTULO (BOULPGC DE 5 DE MAYO DE 2009)

REGLAMENTO PARA LA DETERMINACIÓN DEL ORDEN PROMOCIONAL DE EGRESADOS EN

TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Y LA CONCESIÓN DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE FIN DE TÍTULO

PREÁMBULO La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, como medio de expresión de la excelencia de los estudios universitarios oficiales, considera oportuno establecer el procedimiento único y general para la determinación del Orden Promocional de los mejores expedientes universitarios que en cada curso académico pueden acceder a premios o distinciones que se otorgarán por la brillantez, el esfuerzo y la dedicación aplicados en el desarrollo de los estudios universitarios. Artículo 1.- Objeto y ámbito de aplicación 1. El presente Reglamento tiene por finalidad regular el procedimiento para la

determinación del orden promocional en las titulaciones oficiales impartidas en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

2. Este orden promocional será el utilizado con carácter general para la concesión de un

Premio para cada titulación y del Premio Extraordinario de Fin de Título de la ULPGC y se aplicará a las enseñanzas universitarias conducentes a títulos de carácter oficial con validez en todo el territorio nacional que se impartan en los centros docentes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

3. El ámbito de aplicación es, por un lado, los títulos oficiales recogidos en el Real Decreto

1954/1992, de 30 de septiembre (BOE de 17 de noviembre de 1994 y posteriores normas de desarrollo), y, por otro, los que se implanten a partir de la entrada en vigor del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre (BOE de 30 de octubre), por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.

Artículo 2.- Sujetos 1. Cuando se publique la convocatoria correspondiente para la concesión del premio y de las

distinciones indicados, podrán optar a ellos los egresados del curso inmediatamente anterior que reúnan los requisitos establecidos en la presente norma.

2. La convocatoria se referirá a estudios de sólo primer ciclo, de primer y segundo ciclo o de

sólo segundo ciclo, o bien a estudios oficiales de Grado o de Máster, según corresponda. 3. Se incluyen, también, los estudios de Doctorado, si bien el procedimiento de

calificaciones y de determinación del orden promocional en estos estudios se rige por reglas específicas.

Artículo 3.- Comisión de valoración Cada año, la Comisión de Títulos Oficiales del Consejo de Gobierno nombrará una Subcomisión de la que formarán parte:

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El Presidente de la Comisión de Títulos Oficiales, que la presidirá, o persona en quien delegue.

Un/a decano/a o Director/a por cada una de las Ramas a las que están adscritas las titulaciones, según el artículo 12.4 del Real Decreto 1393/2007.

Un/a representante del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior, que actuará como Secretario, con voz y voto.

Artículo 4.- Inicio del procedimiento 1. Con los criterios de baremación y valoración establecidos en esta norma, se elaborará un

programa informático para seleccionar, por titulación, a los cinco mejores alumnos que hubieran finalizado sus estudios universitarios el último día hábil del curso académico inmediatamente anterior.

2. A los egresados indicados se les notificará que han sido seleccionados y se abrirá un plazo

de 10 días hábiles para que, si lo consideran oportuno, aporten la documentación que consideren necesaria para un mejor conocimiento de su formación académica. Finalizado dicho plazo, no se permitirá la aportación de otros documentos.

Asimismo, se les informará de que, para formar parte del proceso de selección, han de otorgar su consentimiento escrito en el plazo indicado en el párrafo anterior, para la utilización de los datos académicos por la Subcomisión, su posterior publicación en el BOULPG, así como para llevar a cabo los trámites establecidos para su concesión.

Artículo 5.- Instrucción del procedimiento 1. En lo que se refiere a los Premios de cada titulación, la Subcomisión remitirá a los

finalistas propuestos a la Junta de cada Centro para que informen. 2. En cuanto al Premio Extraordinario, la Subcomisión, a instancias de su Presidente, se

reunirá y propondrá al alumno que, conforme a lo establecido en el artículo siguiente, considere que le corresponde el Premio Extraordinario.

3. Los premios extraordinarios no adjudicados no se podrán acumular a otra titulación, ni de

un curso académico a otro. Artículo 6.- Criterios de baremación El Premio corresponderá al estudiante con mejor expediente académico. Se considerará que presenta mejor expediente académico aquel alumno que posea una calificación más elevada, según la siguiente fórmula: Nota final = Nota media ponderada + (número de años de finalización previsto en el plan de estudio – número de años realmente agotados en la finalización del plan de estudio) x 0,5 + 0,1xMH La valoración del expediente académico del alumnado se realizará conforme a los siguientes criterios:

Primero Las asignaturas troncales, obligatorias y optativas cursadas en titulaciones reguladas por el Real Decreto 1954/1992, así como las asignaturas obligatorias y optativas de las reguladas por el Real Decreto 1393/2007 se puntuarán conforme se estipula en el artículo

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5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, en el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, de la forma siguiente: 1. Calificaciones numéricas con expresión de un decimal:

- 5.0 – 6.9: Aprobado (AP) - 7.0 – 8.9: Notable (NT) - 9.0 – 10: Sobresaliente (SB) Mención de Matrícula de Honor en su caso, que computará como 0.1 adicional en la asignatura/créditos a la calificación concedida.

2. Las asignaturas convalidadas, adaptadas o reconocidas se computarán con la

calificación obtenida en la titulación de origen. 3. Las asignaturas de libre configuración, transferidas o las que carezcan de calificación

no computarán.

Segundo Para poder optar al Premio Extraordinario de Fin de Título, será necesario obtener, como mínimo:

Con carácter general: 8.0 puntos.

Para las titulaciones adscritas a la Rama de Ingeniería y Arquitectura: 7.5 puntos. Tercero Si dos alumnos tuviesen la misma calificación media, el Premio recaerá: 1. En aquel que tenga la media más elevada en las asignaturas troncales y obligatorias

de planes de estudios antiguos o en las asignaturas obligatorias de planes nuevos. 2. Si persiste la igualdad, en aquel que haya consumido, porcentualmente, menos

convocatorias en las asignaturas troncales y obligatorias para la obtención del Título. 3. Si persiste la igualdad, en aquel que, a juicio de la Comisión, hubiese acreditado en el

plazo oportuno otros méritos académicos valorables. Artículo 7.- Criterios de valoración 1. Se valorarán únicamente las calificaciones de las asignaturas de la correspondiente

titulación. A estos efectos, no se tendrán en cuenta los estudios o trabajos adicionales que el estudiante haya realizado.

2. En el caso de estudios de sólo segundo ciclo, sólo se valorará el expediente académico de

dicha titulación. 3. En el caso de estudios de primer y segundo ciclo de continuación natural, solo se valorará

el expediente académico de los estudiantes que la hayan cursado desde primer curso. Para los que hubieran accedido desde un primer ciclo distinto se computará éste último en la valoración del expediente.

Artículo 8.- Propuesta Provisional La Subcomisión hará pública en el BOULPGC la propuesta provisional.

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El resto de los interesados que hubieran sido seleccionados previamente, según se establece en el artículo 4.2 de este Reglamento, podrán acceder a la documentación y efectuar por escrito las alegaciones que estimen oportunas a la Subcomisión, en un plazo de diez días hábiles. Artículo 9.- Propuesta definitiva Finalizado el plazo, en el término de cinco días lectivos, la Subcomisión remitirá al Rector su propuesta definitiva con la documentación correspondiente para su aprobación, si procede, y posterior concesión del premio. En la Resolución en virtud de la cual se otorguen los premios, se deberá indicar el recurso que proceda contra ella. Artículo 10.- Certificaciones y ayudas económicas La Universidad expedirá un premio por titulación y, de entre ellos, seleccionará y otorgará un Premio Extraordinario por rama del conocimiento a los mejores expedientes de la ULPGC en ese curso académico. 1. Se emitirá un diploma acreditativo de la concesión de la Mención Honorífica de Premio

Extraordinario, se archivará un certificado acreditativo de tal hecho en su expediente académico y se creará un libro registral específico.

2. A los estudiantes que hayan obtenido los premios por titulación se les otorgará matrícula

gratuita en el siguiente curso académico, del Máster, si se trata de Grado, o del periodo de investigación, si es un Máster.

3. A los Premios Extraordinarios de cada rama y promoción en la ULPGC, además, se le

concederá una Mención Honorífica. DISPOSICIÓN ADICIONAL En lo no regulado en esta norma, se aplicará por analogía lo dispuesto en la orden anual por la que se convocan los Premios Nacionales de Fin de Carrera de Educación Universitaria por el Ministerio con competencias en la materia. DISPOSICIÓN DEROGATORIA Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango que regulen la concesión de premios extraordinarios o cuyo contenido entre en contradicción con la presente normativa. DISPOSICIÓN FINAL 1. El presente Reglamento entrará en vigor a partir del día siguiente de su publicación en el

BOULPGC. 2. El presente Reglamento será de aplicación a las promociones que finalicen sus estudios en

el curso académico 2008/09 y siguientes.

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REGLAMENTO PARA EL DISEÑO Y ASIGNACIÓN DE ASIGNATURAS A ÁMBITOS DEL

CONOCIMIENTO EN LOS TÍTULOS OFICIALES ADAPTADOS AL EEES

Aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

de 4 de febrero de 2010 Publicado en el BOULPGC el día 8 de febrero de 2010

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS En el proceso de adaptación de las titulaciones de la ULPGC al EEES, las memorias de verificación de los planes de estudio, siguiendo las recomendaciones propuestas por ANECA, se han desarrollado atendiendo, generalmente, a módulos y materias. Sólo en determinados títulos se han definido las asignaturas, que en ningún caso, fueron asignadas a ámbitos de conocimiento ni a departamentos. La puesta en marcha de los nuevos títulos hace necesario desarrollar estos módulos y materias en las correspondientes asignaturas y establecer de forma concreta los ámbitos del conocimiento que pueden impartir esas asignaturas, para que, posteriormente, puedan ser ofertadas por uno o varios departamentos. La decisión final sobre estos aspectos se debe reservar al Consejo de Gobierno, previo informe de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, que contará con la participación de la CAD de la Titulación, Juntas de Centro y de Consejos de Departamento Por todo ello, resulta necesario establecer los cauces que permitan definir las asignaturas que componen un plan de estudios y establecer también, la vinculación de estas asignaturas con los ámbitos de conocimiento para, en una fase posterior, determinar el ámbito o los ámbitos a los que se asigna cada una. Así mismo, se deben articular mecanismos para proponer y realizar modificaciones de las asignaturas obligatorias, cuando éstas no se incluyeron en la memoria de verificación, de sus asignaciones a los ámbitos de conocimiento y, en todos los casos, se debe establecer el procedimiento para la supresión y la oferta de nuevas optativas. Con todo ello se pretende que los planes de estudio estén debidamente informatizados, de tal forma que queden disponibles on-line para toda la comunidad universitaria. Para la asignación de profesores a una determinada asignatura se aplicará el Reglamento de Planificación Académica. CAPÍTULO I. ÁMBITO DE APLICACIÓN Artículo 1.- Ámbito de aplicación El presente reglamento será de aplicación exclusiva a las enseñanzas oficiales adaptadas al EEES de la ULPGC. Artículo 2.- Marco general y toma de decisiones Corresponde al Consejo de Gobierno, a la vista de las propuestas de las Juntas de Centro, previo informe de la CAD de la titulación y con informe favorable previo de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada del Consejo de Gobierno, así como de la Comisión de Rama para las asignaturas básicas:

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a) Aprobar, caso de no estar definidas en la memoria de verificación del título, las asignaturas

en las que se estructuran los módulos y materias que componen los planes de estudios. b) Aprobar los ámbitos que resultan competentes para impartir docencia en cada asignatura

durante la fase de “Asignación General”. c) Aprobar la distribución de las asignaturas en grupos de teoría, prácticas y prácticas de

laboratorio y, en su caso, prácticas clínicas. CAPÍTULO II.- DISEÑO DE LAS ASIGNATURAS Artículo 3.- Determinación de las asignaturas que componen el plan de estudios 1. Si las asignaturas no fueron incluidas en la verificación del título, corresponde a los

Centros, oídas las CAD, proponer motivadamente al Consejo de Gobierno las asignaturas que componen el plan de estudios o, en su caso, las modificaciones que, en su momento, consideren necesario introducir. En todos los casos, se deberá contar con el informe positivo de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada del Consejo de Gobierno de la ULPGC.

2. Las asignaturas de Grado deben ser acordes con el contenido de las enseñanzas de Grado

que, según el artículo 9 del RD 1393/2007, “tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional”.

3. Las asignaturas de Máster deben ser acordes con el contenido de las enseñanzas de Máster

que, según el artículo 10 del RD 1393/2007, “tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica, o profesional, o bien a promover la iniciación a la investigación”.

4. La definición de las asignaturas deberá orientarse, en todo momento al mejor

cumplimiento de los objetivos del plan de estudios y ha de tener en cuenta las competencias, los contenidos mínimos y otros criterios asignados a cada asignatura en la memoria de verificación del título.

5. El número de créditos ECTS, asignados a cada asignatura, deberá cumplir el reglamento

para la elaboración de Títulos Oficiales de la ULPGC. 6. Las asignaturas se estructurarán en una parte teórica y otra parte práctica. El conjunto de

las actividades de cada asignatura tendrá los créditos que se le asigne a ésta asignatura en el plan de estudios, debiendo estos ajustarse a los módulos y materias aprobados en la memoria de verificación del título.

Se pueden subdividir los créditos de la parte teórica en créditos de teoría y en créditos de problemas. Los créditos de la parte práctica pueden subdividirse en prácticas en aula, prácticas en laboratorio y prácticas clínicas. A cada una de las partes resultantes de esta subdivisión se le podrán asignar uno o más grupos docentes. La determinación del número de grupos que corresponde a cada división se deberá hacer anualmente y de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Planificación Académica. Se podrá hacer una división entre clases teóricas, prácticas de aula, prácticas de laboratorio y, cuando corresponda, en prácticas clínicas.Las distintas actividades correspondientes a cada una de las subdivisiones anteriores vienen recogidas en el anexo 1

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del presente reglamento. Los lugares designados para la realización de estas actividades serán los que los centros establezcan en sus horarios.

7. Los grupos de teoría, prácticas de laboratorio o prácticas clínicas se estimarán

fundamentalmente de acuerdo con los coeficientes de experimentalidad asignados a cada titulación. También podrán considerarse otros aspectos, tales como, la capacidad de los laboratorios, el programa o tipo de práctica que se va a desarrollar y su articulación con el conjunto de los grupos de teoría y práctica que integran la organización docente del curso o ciclo al que pertenecen.

8. En la distribución temporal de cada asignatura se deberá especificar el curso y el semestre

en el que se debe impartir. De forma excepcional, se podrá alterar este semestre, lo que deberá quedar reflejado en la programación académica del curso.

9. La definición de las nuevas asignaturas se someterá a lo dispuesto en el Decreto 168/2008,

de 22 de julio, del Gobierno de Canarias. 10. En su definición, las nuevas asignaturas, deberán incluir información sobre el idioma o

idiomas en los que se oferta, así como el número mínimo de alumnos que se necesita para que la asignatura pueda ofertarse en varios idiomas. Estas asignaturas también podrán tener un número máximo de alumnos. En todos los casos se deberá motivar la propuesta de número máximo o mínimo.

11. Para la elaboración de las guías docentes de las asignaturas, se seguirá lo estipulado en el

reglamento aplicable para la elaboración de dichas guías. 12. Cuando un titulo es aprobado por el Consejo de Gobierno dispondrá, como máximo, de un

mes para presentar esta distribución de módulos y materias en asignaturas. Artículo 4.- Asignaturas que componen el plan de estudios 1. La estructura básica del plan de estudios de la titulación estará constituida por lo

siguiente: denominación de la asignatura, idioma en el que se imparte, grado de presencialidad, así como número de créditos y su distribución en clases teóricas, prácticas de aula, prácticas de laboratorio y prácticas clínicas.

2. La estructura básica las asignaturas junto con las guías docentes conforman el plan de

estudio de la titulación. 3. Todas las asignaturas que forman un plan de estudios, salvo las optativas, permanecerán

fijas en dicho plan por un tiempo mínimo de tres cursos académicos. 4. Los centros, en coordinación con los departamentos, establecerán, de entre las que

figuran en el plan de estudios de la titulación, la relación de asignaturas optativas que se ofertarán en el curso siguiente. Se podrá ampliar esta oferta eligiendo optativas u obligatorias de otra titulación; en este caso, se mantendrá la programación docente de la asignatura maestra.

5. Toda asignatura optativa de un plan de estudios debe ofertarse como mínimo durante dos cursos académicos consecutivos.

6. Cuando una asignatura optativa no supere en dos cursos consecutivos la media de diez

estudiantes matriculados para el caso del Grado y cinco para el caso del Máster y dos para el caso del Doctorado dejará de impartirse, al menos en los dos cursos siguientes, pudiéndose sustituir por una nueva, siguiendo las pautas del punto 4 de este mismo artículo.

CAPÍTULO III.- ASIGNACIÓN GENERAL

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Artículo 5.- Asignación general de asignaturas a ámbitos del conocimiento 1. Se entiende por “asignación general” la determinación de los ámbitos que se consideren

competentes para impartir una asignatura de un determinado plan de estudios. 2. Para esta asignación se tendrá en cuenta la adecuación de los Departamentos y sus ámbitos

de conocimiento con las materias y contenidos propios de las asignaturas. Cada asignatura se asignará a todos los ámbitos del conocimiento que puedan impartirla en el momento actual o en los próximos 3 años.

En el caso de títulos reformados se mantendrán como mínimo los mismos ámbitos de conocimiento que estaban presentes en el título que se extingue. Para este cometido se tomará como referencia las tablas de adaptación del título. En el caso que el ámbito sea único, se deberán explicitar los criterios que han llevado a esta exclusividad y será estudiado como caso independiente del resto de asignaturas tanto por la CAD como por la Junta de Centro y por la comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada de Consejo de Gobierno de la ULPGC.

3. Los centros docentes y los departamentos de la Universidad actuarán de forma coordinada

para la asignación general de las asignaturas y utilizarán todos los recursos de los que dispongan con el fin de conseguir una docencia de calidad.

4. Corresponde a los Centros, oída la CAD correspondiente, elaborar una propuesta motivada

de asignación general. Está propuesta deberá ser ratificada en la Junta de Centro, antes de ser enviada al Vicerrectorado competente en materia de Ordenación Académica, que publicará y difundirá esta propuesta para conocimiento de todos los departamentos de la Universidad, como paso previo a su aprobación en el Consejo de Gobierno.

5. Contra la decisión de la Junta de Centro respecto a la asignación general de asignatura a

ámbitos de conocimiento, los departamentos podrán dirigirse al Vicerrectorado competente en materia de Ordenación Académica y presentar una propuesta razonada, que será resuelta por este Vicerrectorado a través de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios delegada del Consejo de Gobierno.

Artículo 6.- Modificación de la asignación de asignaturas a ámbitos de conocimiento Los Centros, a petición de las CAD y con el visto bueno de la Junta de Centro, podrán realizar una propuesta motivada de modificación de asignación general de una asignatura a uno o varios ámbitos de conocimiento. La propuesta debe ser enviada al Vicerrectorado competente en materia de Ordenación Académica, que, consultados, los Departamentos implicados, lo elevará al Consejo de Gobierno para su aprobación. Las modificaciones también pueden venir motivadas por las evaluaciones externas del Título que aconsejen acometer cambios en este sentido. Artículo 7.- Relación entre ámbito de conocimiento y área de conocimiento Hasta que el Consejo de Gobierno no amplíe o modifique los ámbitos de conocimiento, se entenderá que el ámbito de conocimiento está conformado por el área de conocimiento principal y áreas afines. Se entenderán por áreas de conocimiento afines aquellas a las que se hace referencia en el Real Decreto 774/2002 (BOE de 7 de Agosto de 2002).

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DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA En el plazo de 21 días a partir de la entrada en vigor de este Reglamento, los centros deberán haber enviado la definición de las asignaturas de cada título de Grado, de Máster o Doctorado, conforme a este reglamento, al Vicerrectorado de Ordenación Académica y EEES. DISPOSICIÓN FINAL Este Reglamento entrará en vigor el día de su publicación en el BOULPGC.

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REGLAMENTO DE ACCESO Y ADMISIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA PARA LAS TITULACIONES OFICIALES CREADAS EN APLICACIÓN DEL REAL DECRETO

1393/2007, DE 29 DE OCTUBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES

Aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria de 27 de abril de 2010

Publicado en el BOULPGC el día 5 de mayo de 2010

PREÁMBULO

El estudio en la Universidad es un derecho reconocido en el ordenamiento jurídico vigente que debe ser promovido de forma efectiva por las instituciones de enseñanza superior. Así lo recoge el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (Modificación mediante Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril) que señala que es competencia de éstas establecer los procedimientos para la admisión de los estudiantes que soliciten ingresar en sus centros, siempre con arreglo a los principios de igualdad, mérito y capacidad. En consecuencia con ello, para disponer de un instrumento adecuado para la promoción de los estudios universitarios que responda al interés del servicio público que la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria presta a la sociedad, el presente reglamento regula los procedimientos de acceso y admisión para las enseñanzas oficiales que se imparten tanto en modalidad presencial como no presencial, conducentes a la obtención de títulos oficiales que se aprueben de conformidad con el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre (BOE del 30) por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Asimismo este Reglamento recoge los procedimientos generales aplicables en materia de acceso y admisión en las universidades públicas para las personas con discapacidad en cumplimiento de lo establecido en la Ley Orgánica 6/2001 De 21 de Diciembre, de Universidades modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, en su artículo 46.2.b) y c) y en la Disposición Adicional Vigésima Cuarta, así como en el Real Decreto 1393/2007, anteriormente citado, en su preámbulo y artículos, 14.2, 17.3 y 20.2. y por último, en el Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre (BOE del 24) por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, en sus artículos 19, 32, 44 y 51. En la redacción de esta norma, la ULPGC se ha inspirado en los principios de normalización, accesibilidad universal y diseño para todos establecidos en la Ley 51/2003 de 2 de diciembre de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. CAPITULO I. CONSIDERACIONES GENERALES Artículo 1.- Definición de acceso Las condiciones para el acceso a la universidad se refieren a los requisitos de carácter académico y en su caso administrativos imprescindibles para ser admitido en una titulación determinada. Artículo 2.- Definición de admisión La admisión es el procedimiento, requisitos y criterios de valoración que cada universidad establece con carácter general en sus normas, o específicamente en alguno o algunos de sus títulos oficiales.

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CAPÍTULO II. ACCESO Y ADMISIÓN A TITULACIONES DE GRADO. SECCIÓN I.- SOBRE EL ACCESO Y LA ADMISIÓN Artículo 3.- Acceso a las enseñanzas universitarias El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por las normas vigentes. Artículo 4.- Admisión a las enseñanzas que se imparten en la ULPGC Los estudiantes que reúnan los requisitos exigidos por la legislación vigente podrán solicitar la admisión en las enseñanzas oficiales que se imparten en la ULPGC, conforme a los procedimientos y criterios que se establecen en este Reglamento. Artículo 5.- Modalidades de admisión El acceso dará al estudiante la opción a solicitar la admisión en alguno de los estudios conducentes a la obtención de un título oficial de Grado con validez en todo el territorio nacional que oferta la ULPGC. Los diferentes modos de admisión que existen en la ULPGC son los siguientes: a) Por preinscripción b) Por traslado de expediente c) Para Programas de doble titulación d) Por simultaneidad de estudios, caso de no existir doble titulación entre las titulaciones

que se pretende cursar. SECCIÓN II.- ACCESO Y ADMISIÓN POR PREINSCRIPCIÓN Artículo 6.- Requisitos generales 1. La preinscripción es el procedimiento general para ser admitido en primer curso de los

estudios de Grado. Esta modalidad se realizará conforme a los criterios y requisitos establecidos en el Real Decreto 1892/2008.

Por ello, los estudiantes que deseen iniciar estudios deberán reunir los requisitos académicos establecidos y realizar la preinscripción y matrícula, según los procedimientos y plazos que se determinen.

2. Cuando un estudiante que ha obtenido plaza en esta Universidad justifique que está pendiente de admisión en otra podrá realizar una matrícula provisional en tanto se resuelva esta última. El plazo para formalizar matrícula definitiva se ajustará a lo establecido en las Instrucciones de Admisión y Matrícula.

3. En los Programas de Doble titulación, los estudiantes deberán reunir los requisitos de acceso y de admisión para ambas titulaciones.

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Artículo 7.- Pruebas específicas de acceso 1. Los estudiantes que deseen iniciar estudios en la Facultad de Traducción e Interpretación,

en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte o en otras donde se impartan títulos que las establezcan como requisito, deberán superar unas pruebas específicas de aptitud para acceder a las mismas.

2. Las características y condiciones de las pruebas específicas de acceso se publicarán en las

Instrucciones de Admisión y Matrícula. SECCIÓN III.- OTRAS MODALIDADES DE ADMISIÓN Artículo 8.- Admisión por traslado de expediente 1. Los estudiantes que hayan iniciado estudios en una universidad y deseen continuar los

equivalentes en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria podrán solicitar la admisión por la modalidad de traslado de expediente, siempre que tengan superados 30 créditos ECTS (o su equivalencia) según se establezca en el reglamento específico correspondiente.

2. En el Reglamento para los Traslados de expediente de los estudiantes que deseen

continuar en esta Universidad los estudios iniciados en esta u otra se recogerán los requisitos, criterios y plazos para acceder a la universidad por esta modalidad.

3. A estos estudiantes una vez que formalicen la matrícula les será de aplicación los Estatutos

y normas de la ULPGC y sus condiciones de matrícula serán las que se establece específicamente para ellos.

4. La petición de plaza por este modo de admisión la resolverá el Vicerrectorado con

competencias en la materia en los plazos fijados en las Instrucciones de Admisión y Matrícula.

Artículo 9.- Programas de doble titulación El acceso y la admisión a programas de Doble Titulación se regirá por el reglamento especifico conforme a los procedimientos de preinscripción y traslado de expediente según corresponda y con la aplicación posterior y de oficio de las Tablas de Equivalencia Automáticas para el reconocimiento de créditos con la previa y única verificación de conocimientos aplicable a ambos títulos. Artículo 10.- Admisión por simultaneidad de estudios 1. Los estudiantes de la ULPGC podrán solicitar simultanear titulaciones oficiales dentro de la

misma únicamente cuando no se impartan ninguna de estas dentro de Programas de Doble titulación.

2. Los estudiantes que cursan estudios en otra Universidad podrán solicitar su admisión en

otra u otras titulaciones en esta Universidad por la modalidad de simultaneidad de estudios. Para ello deberán tener superados, en los estudios de procedencia, todos los créditos y materias vinculados a primer curso.

3. La admisión se hará conforme a lo establecido en las normas vigentes sobre régimen de

simultaneidad de estudios universitarios entre distintas titulaciones. 4. El Vicerrectorado con competencias en materia de Estudiantes, resolverá la concesión

ajustándose a lo establecido en las instrucciones de Admisión y Matrícula.

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5. En todo caso, las solicitudes de simultaneidad se resolverán de acuerdo a las plazas

sobrantes una vez finalizados los procesos de preinscripción y matriculación. 6. El reconocimiento y transferencia de créditos se llevará a cabo conforme establece el

reglamento específico. CAPÍTULO III. ACCESO Y ADMISIÓN AL MÁSTER OFICIAL SECCIÓN I.- SOBRE EL ACCESO Artículo 11.- Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster 1. Para acceder a las enseñanzas de Máster será necesario estar en posesión de un título

universitario oficial español de Grado u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. Los Diplomados, Arquitecto Técnicos e Ingenieros Técnicos titulados según las normas de ordenación universitaria anteriores al Real Decreto 1393/2007, con el fin de obtener el nivel formativo del Grado necesario para acceder al Master, deberán realizar el “itinerario de adaptación” que se establezca en el Grado, y si no existiera tal, superar las materias necesarias que se determinen atendiendo la estructura recogida en la norma reguladora aplicable a este colectivo en la ULPGC.

2. Así mismo, se podrá acceder con los títulos conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por esta Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Master. El acceso por esta vía no implicará en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento para otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

SECCIÓN II.- SOBRE LA ADMISIÓN Artículo 12.- Planificación de los procedimientos de admisión 1. El procedimiento, calendario, plazos, límites y cupos de admisión en un Máster se decidirá

conforme a las Instrucciones de Admisión y Matrícula. 2. Previamente, el Centro docente responsable de cada Máster, de conformidad con el Plan

de Estudios del título, propondrá al Vicerrector, los criterios y prioridades para la baremación y selección de las solicitudes de admisión de estudiantes, los límites y cupos de admisión en su caso. El Vicerrectorado resolverá tras lo cual se procederá a su inclusión en el Plan de Ordenación Docente correspondiente.

Artículo 13.- Procedimiento de admisión 1. Los estudiantes deberán presentar solicitud de acceso y admisión a enseñanzas oficiales de

Máster y la documentación académica y personal que corresponda, según los plazos y procedimientos que se establezca en la Instrucción de Admisión y Matrícula.

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2. El cumplimiento de los requisitos de admisión conforme al nivel de formación exigible para cada Máster en concreto se gestionará en la Administración de Edificio que tenga las responsabilidades administrativas del título al que se desea acceder, conforme se establezca por la Universidad y en el título correspondiente.

3. El cumplimiento de los requisitos de admisión conforme a las normas generales de la

Universidad y específicas valorables objetivamente relativas a cada titulación en la que se solicita la admisión, se ajustará a las estipulaciones del artículo 12 de este Reglamento y este proceso se gestionará por la Administración de Edificio que corresponda.

Los criterios de evaluación de carácter académico se determinaran previamente por la Dirección del Centro en plantillas que permitan su valoración y posterior inclusión por la Administración del Edificio, con los restantes datos para la ordenación de los solicitantes.

4. Tras la admisión y asignación de plaza en el Máster correspondiente, procederán a formalizar su matrícula en la forma, plazos y con los requisitos que se establezcan en las instrucciones de Acceso y Matrícula.

5. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos

y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster.

6. Las solicitudes de admisión y matrícula que se presenten fuera de los plazos oficiales

establecidos, solo se estudiarán al finalizar el procedimiento de matriculación ordinario si quedaran plazas vacantes.

7. Las modificaciones en matrículas ya realizadas se resolverán atendiendo al número de

matrículas formalizadas por asignatura al finalizar el plazo ordinario. 8. En el caso de que no se acrediten debidamente las condiciones establecidas en la

resolución de admisión condicionada procederá la anulación, conforme a lo previsto en la Ley 30/1992 de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Artículo 14.- Solicitudes de admisión condicionadas El Vicerrector competente podrá acordar la admisión condicionada a un Máster, previo informe de la dirección del Centro donde se imparta el título, en los siguientes supuestos: a) Cuando se encuentre en trámite la acreditación de la comprobación de nivel de titulados

extranjeros no homologados ajenos al EEES. b) Cuando la Comisión Académica del Centro dictamine la necesidad de la superación de

formación adicional específica como requisito para el acceso al Máster. c) Cuando se requiera al interesado para la aportación de documentos, su traducción o

legalización por vía diplomática. d) Cuando queden plazas por cubrir y al estudiante le falte para completar sus estudios solo

el Trabajo fin de grado. En todo caso este requisito debe estar completado antes del 31 de diciembre del curso donde se ha solicitado la matrícula condicional.

Artículo 15.- Criterio adicional de conocimiento del idioma español Con el objetivo de que el estudiante proveniente de otros sistemas de educación pueda acreditar los conocimientos lingüísticos para el normal desarrollo de sus estudios, la ULPGC

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podrá establecer, como criterio adicional para la admisión, la obtención de una puntuación mínima en una prueba de idioma. Esta prueba de idioma deberá ser autorizada por la Comisión de Títulos Oficiales y Propios de la ULPGC, y debe tener como finalidad comprobar las aptitudes lingüísticas para el correcto seguimiento de los estudios de Máster. CAPITULO IV. ACCESO Y ADMISION A ESTUDIOS DE DOCTORADO. SECCIÓN I. SOBRE EL ACCESO Artículo 16.- Requisitos de acceso 1. Para acceder a Programas de Doctorado en su periodo de formación, es necesario cumplir

las mismas condiciones que para el acceso a las enseñanzas oficiales de Máster que se recogen en el capítulo III.

2. Para acceder al Programa de Doctorado en su periodo de investigación, será necesario

estar en posesión de un título oficial de Máster Universitario, u otro del mismo nivel expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior.

3. Además, podrán acceder los que estén en posesión de un título obtenido conforme a

sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de su homologación, pero previa comprobación de que el título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de Doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Doctorado.

4. Estar en posesión de un título de Graduado o Graduada cuya duración, conforme a normas

de derecho comunitario sea de, al menos, 300 créditos. SECCIÓN II. SOBRE LA ADMISIÓN Artículo 17.- Planificación de los procedimientos de admisión 1. El procedimiento, calendario, plazos, límites y cupos de admisión en un Doctorado se

decidirá conforme a las Instrucciones de Admisión y Matrícula. 2. Previamente, el Centro docente responsable de cada Programa, de conformidad con el

Plan de Estudios del título, propondrá al Vicerrector, los criterios y prioridades para la baremación y selección de las solicitudes de admisión de estudiantes, así como los límites y cupos de admisión en su caso. El Vicerrectorado resolverá tras lo cual se procederá a su inclusión en el Plan de Ordenación Docente correspondiente.

Artículo 18.- Procedimiento de admisión 1. Los estudiantes deberán presentar solicitud de acceso y admisión a enseñanzas oficiales de

Doctorado y la documentación académica y personal que corresponda, según los plazos y procedimientos que se establezca en la Instrucción de Admisión y Matrícula.

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2. El cumplimiento de los requisitos de admisión conforme al nivel de formación exigible para cada Doctorado en concreto se gestionará en la Administración de Edificio que tenga las responsabilidades administrativas del título al que se desea acceder, conforme se establezca por la Universidad y en el título correspondiente.

3. El cumplimiento de los requisitos de admisión conforme a las normas generales de la

Universidad y específicas valorables objetivamente relativas a cada titulación en la que se solicita la admisión, se ajustará a las estipulaciones del artículo 11 apdo 2 de este Reglamento y este proceso se gestionará por la Administración de Edificio que corresponda.

Los criterios de evaluación de carácter académico se determinaran previamente por la Dirección del Centro en plantillas que permitan su valoración y posterior inclusión por la Administración del Edificio, con los restantes datos para la ordenación de los solicitantes.

4. Tras la admisión y asignación de plaza en el Doctorado correspondiente, procederán a formalizar su matrícula en la forma, plazos y con los requisitos que se establezcan en las normas e instrucciones de Acceso y Matrícula.

5. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos

y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Doctorado.

6. Las solicitudes de admisión y matrícula que se presenten fuera de los plazos oficiales

establecidos, solo se estudiarán al finalizar el procedimiento de matriculación ordinario si quedaran plazas vacantes.

7. Las modificaciones en matrículas ya realizadas se resolverán atendiendo al número de

matrículas formalizadas por asignatura al finalizar el plazo ordinario de matriculación. 8. En el caso de que no se cumplieran las condiciones establecidas en la resolución de

admisión condicionada procederá la anulación, conforme a lo previsto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Artículo 19.- Solicitudes de admisión condicionadas El Vicerrector competente podrá acordar la admisión condicionada a un Doctorado, previo informe de la dirección del Centro donde se imparta el título, en los siguientes supuestos: a) Cuando se encuentre en trámite la acreditación de la comprobación de nivel de titulados

extranjeros no homologados ajenos al EEES. b) Cuando la Comisión Académica del Centro dictamine la necesidad de la superación de

formación adicional específica como requisito para el acceso al Doctorado. c) Cuando se requiera al interesado para la aportación de documentos, su traducción o

legalización por vía diplomática. d) Cuando queden plazas por cubrir y al estudiante le falte para completar sus estudios solo

el Trabajo fin de grado. En todo caso este requisito debe estar completado antes del 31 de diciembre el curso conde se ha solicitado la matrícula condicional.

e) Cuando queden plazas por cubrir y al estudiante le falte para completar sus estudios solo

el Trabajo fin de Máster. En todo caso este requisito debe estar completado antes del 31 de diciembre el curso conde se ha solicitado la matrícula condicional.

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Artículo 20.- Criterio adicional de conocimiento del idioma español Con el objetivo de que el estudiante proveniente de otros sistemas de educación pueda acreditar los conocimientos lingüísticos para el normal desarrollo de sus estudios, la ULPGC podrá establecer, como criterio adicional para la admisión, la obtención de una puntuación mínima en una prueba de idioma. Esta prueba de idioma deberá ser autorizada por la Comisión de Títulos Oficiales y Propios, y debe tener como finalidad comprobar las aptitudes lingüísticas para el correcto seguimiento de los estudios de Doctorado. CAPITULO V. ADMISIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Artículo 21.- Estudiantes con discapacidad 1. A efectos de este Reglamento, tendrán la consideración de personas con discapacidad:

a) Aquellas a quienes se les haya reconocido un grado de minusvalía igual o superior al 33 por ciento.

b) Los pensionistas de la Seguridad Social que tengan reconocida una pensión de

incapacidad permanente en el grado de total, absoluta o gran invalidez.

c) Los pensionistas de Clases Pasivas que tengan reconocida una pensión de jubilación o de retiro por incapacidad permanente para el servicio o inutilidad.

2. La documentación acreditativa de la situación se aportará junto con el resto de la

documentación de acceso y admisión en los plazos que se establezcan en la Instrucción de Acceso y Matrícula.

Artículo 22.- Medidas de apoyo 1. Con el fin de poder otorgar unas ayudas reales y la adecuada protección al derecho a

cursar estudios universitarios en condiciones de igualdad y acceso, los estudiantes que, en cualquier momento, precisen alguna atención especial por razón de discapacidad podrán alegar tal circunstancia mediante escrito dirigido al Servicio de Acción Social de la ULPGC para que proceda su inclusión en un Programa existente o el diseño y elaboración de un Programa de Atención Personalizada si fuera necesario.

2. Se garantiza a los estudiantes discapacitados la posibilidad de acceso a la universidad en

los términos establecidos legalmente, reserva de plazas, exención de precios públicos, adaptación de procedimientos y tiempos en su caso, y se pondrá a su disposición los recursos y ayudas, tanto materiales como humanos posibles para asegurar su igualdad de oportunidades en el ámbito universitario.

CAPITULO VI. PERFIL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO SECCIÓN I.- EN FUNCIÓN DE LA DEDICACIÓN Artículo 23.- Modalidades de dedicación Son modalidades de dedicación del estudiante universitario las siguientes:

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a) A Tiempo Completo b) A Tiempo Parcial c) Con dedicación reducida d) Con dedicación intensificada Artículo 24.- Estudiante a Tiempo Completo 1. Se considera como estudiante a tiempo completo, aquel que se matricule en curso

académico de al menos 60 créditos ECTS.Los alumnos de Grado admitidos a realizar estudios a tiempo completo deberán aprobar, como mínimo 12 créditos/año. Corresponde a la Dirección o Decanato del Centro la concesión de un año de gracia, en el que se les exima por una sola vez de la aplicación de este artículo. La solicitud, suficientemente justificada, deberá ser informada por la Comisión del Centro con competencias académicas en la titulación y contra la resolución podrán interponerse los recursos establecidos en la ley 30/1992 de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Artículo 25.- Estudiante a Tiempo Parcial

2. 3. Se considera estudiante a tiempo parcial aquel que se matrícula de un mínimo de 30 y un

máximo de 59 créditos ECTS en los estudios de Grado o de un mínimo de 15 y un máximo de 59 en los de Máster.

4. El alumnado que pretenda seguir estudios a tiempo parcial deberá solicitar esta modalidad

en el momento de formalizar la matrícula en primer curso, acreditando los motivos que le impiden la realización de los estudios a tiempo completo.

5. Los alumnos de Grado admitidos a realizar estudios a tiempo parcial deberán aprobar,

como mínimo 6 créditos al año, Corresponde a la Dirección o Decanato del Centro la concesión de un año de gracia, en el que se les exima por una sola vez de la aplicación de esta norma. La solicitud, suficientemente justificada, deberá ser informada favorablemente por la Comisión del Centro con competencias académicas en la titulación y contra la resolución podrán interponerse los recursos establecidos en la en la ley 30/1992 de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

6. Desde el momento de la matrícula se señalará si se opta por una u otra opción y el

régimen elegido se mantendrá durante todo el curso académico, pudiéndose modificar en el siguiente.

7. La selección de los estudiantes, que podrán cursar los estudios en esta modalidad, se

realizará en la Administración del Edificio conforme los criterios y requisitos que se establezcan en la Instrucción de Admisión y Matrícula. Entre los criterios que regulan esta modalidad de matrícula podrán tenerse en cuenta, entre otros: necesidades educativas especiales, trabajo, responsabilidades familiares, residencia, nota de acceso, etc.

8. La consideración de estudiante a tiempo parcial se recogerá en el resguardo acreditativo

del abono de matrícula y comprenderá como mínimo un curso académico con sus dos semestres completos.

9. Todas las titulaciones que se impartan en la ULPGC deberán garantizar como mínimo un 10

% de reserva para matrícula a tiempo parcial, de acuerdo con las plazas de nuevo ingreso ofertado.

A estos efectos, cuando se haya establecido limite de admisión a primer curso, estas plazas se contabilizaran como 0.5. Se deberá respetar el número máximo de alumnos de primera matrícula por asignatura Artículo 26.- Estudiante dedicación reducida

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El estudiante a tiempo parcial podrá solicitar dedicación reducida, y será aquel que por razones excepcionales se matricule en un año académico de entre 6 y 29 créditos, este tipo de matrícula debe solicitarse al decano o director del Centro. En ningún caso un estudiante puede estar con dedicación reducida más de dos cursos académicos. Anualmente se presentará al Consejo de Gobierno un informe de los estudiantes que están en esta situación en la ULPGC. Artículo 27.- Estudiante dedicación intensiva El estudiante a tiempo completo podrá solicitar dedicación intensiva, y será aquel que por razones excepcionales se matricule en un año académico de entre 61 y 90 créditos, en la Instrucción Anual de Acceso y Matrícula se determinaran los criterios y prioridades para su concesión. Entre los motivos de esta dedicación intensiva se puede señalar que estará orientada a estudiantes con un rendimiento óptimo y que les permita avanzar en sus estudios a un ritmo más rápido que el de los estudiantes a tiempo completo, podrá ser seguido igualmente por aquellos estudiantes que participen en programas de dobles titulaciones. En el caso del régimen de dedicación de estudiantes a tiempo completo con dedicación intensiva, únicamente se podrá optar a él a partir del segundo año de matrícula y siempre que en el año precedente se hayan superado al menos 54 créditos. Ese mismo rendimiento mínimo en el año inmediatamente anterior se exigirá cada curso académico para poder permanecer en este régimen especial de dedicación. Anualmente se presentará al Consejo de Gobierno un informe de los estudiantes que están en esta situación en la ULPGC. SECCIÓN II.- EN FUNCIÓN DE LA MODALIDAD DE ENSEÑANZA Artículo 28.- Estudiantes de enseñanzas que se imparten en modalidad Presencial Modalidad de enseñanza que imparte un centro educativo requiriendo la presencia del alumno en las instalaciones del centro. Artículo 29.- Estudiantes de enseñanzas que se imparten en modalidad No Presencial Modalidad de enseñanza que imparte un centro educativo sin requerir la presencia del alumno en las instalaciones de la universidad, y que emplea medios de comunicación remota entre los estudiantes y sus profesores. Artículo 30.- Estudiantes de enseñanzas que se imparten en modalidad semipresencial Modalidad de enseñanza en la que las reuniones entre profesor y alumno son esporádicas pero suficientes para fijar los objetivos de aprendizaje y para realizar un seguimiento de los avances en los mismos y que se apoya en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Artículo 31. Estudiantes de enseñanzas que se imparten en modalidad Presencial y se matriculan en asignaturas o materias que se imparten en modalidad No Presencial o viceversa Los estudiantes que habiéndose matriculado en una modalidad de enseñanzas, desee realizar alguna o algunas asignaturas en la otra modalidad, deberán ajustarse a los requisitos específicos de la segunda en esas asignaturas.

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DISPOSICIONES ADICIONALES Primera.- Las solicitudes presentadas por los estudiantes, en el ámbito de aplicación del presente reglamento, cuyos plazos no estén establecidos en las instrucciones de acceso y matrícula fijadas anualmente, se resolverán en un plazo no superior a 30 días naturales contados a partir del fin del plazo de solicitud o, en caso de plazo de solicitud abierto, desde la formalización de la correspondiente solicitud. Segunda.- Para cada curso académico se elaborará las propuestas de Instrucciones de procedimiento, documentación y plazos de Admisión y Matriculación así como cualquier otro documento que contribuya a regular de manera operativa los procedimientos descritos en este reglamento. DISPOSICIÓN DEROGATORIA UNICA A la entrada en vigor de este reglamento quedarán derogadas aquellas normas, circulares, órdenes o disposiciones de igual o inferior rango que contravengan el presente reglamento.

DISPOSICIONES FINALES Primera.- De acuerdo con los Estatutos de esta Universidad y el resto de la normativa aplicable, el Rector de la ULPGC adoptará las medidas necesarias para el cumplimiento de las normas establecidas en este reglamento. Segunda.- El presente reglamento entrará en vigor a partir del día siguiente a su publicación en el BOULPGC.

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REGLAMENTO DE COTUTELA DE TESIS DOCTORALES

Aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria de 27 de abril de 2010

Publicado en el BOULPGC el día 5 de mayo de 2010 El presente reglamento tiene por objeto regular el procedimiento y requisitos para la elaboración, tramitación y defensa de tesis doctorales en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, dirigidas en régimen de cotutela con otra Universidad de reconocido prestigio, con la finalidad de obtener el título de Doctor o Doctora por las Universidades participantes. Se pretende con la utilización del régimen de cotutela, el establecimiento y desarrollo de la cooperación científica entre equipos de investigación de esta Universidad con los de otras Universidades de reconocido prestigio, a la vez que favorecer la movilidad de los doctorandos entre las instituciones académicas participantes. Artículo 1.- Convenio entre instituciones Para realizar una tesis doctoral en régimen de cotutela, ha de suscribirse previamente un Convenio específico (Anexo I) entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y la/s correspondiente/s Universidad/es, debiendo ser suscrito por el órgano competente de cada una de ellas, y, en el caso de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, a propuesta de la Comisión de Gobierno delegada en asuntos de Doctorado. En virtud del convenio, cada institución reconocerá la validez de la tesis doctoral defendida en este marco y se compromete a expedir el título de Doctor o Doctora. Artículo 2.- Acceso al régimen de cotutela 1. Los doctorandos interesados en realizar una tesis doctoral en régimen de cotutela entre la

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y otra Universidad de reconocido prestigio, deberá solicitarlo por escrito en impreso normalizado (Anexo II) dirigido al órgano competente, el cual procederá de acuerdo con el protocolo establecido al respecto en el correspondiente Convenio específico de cotutela.

2. En la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, las solicitudes de acceso al régimen de

cotutela serán dirigidas a la Comisión Académica del Programa de Doctorado en el que vaya a realizar la tesis, la cual procederá a informar dicha solicitud. En caso favorable, dicha Comisión tramitará a la Comisión de Gobierno delegada en asuntos de Doctorado, quién deberá comprobar el cumplimiento de los requisitos académicos y procedimentales exigidos por las normativas reguladoras de los estudios de doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, antes de la resolución definitiva.

3. Según que el doctorando realice los estudios de Doctorado en la Universidad de Las Palmas

de Gran Canaria o los haya realizado en otra Universidad, deberán cumplir los siguientes requisitos:

a) El alumnado que realice los estudios de doctorado en la Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria, seguirá los procedimientos ordinarios establecidos en esta normativa reguladora de los estudios de doctorado para la superación de un Programa de Doctorado, debiendo realizar los periodos de estancia en la otra Universidad estipulados en el convenio específico firmado.

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b) El alumnado procedente de otras universidades que haya realizado en ellas estudios de doctorado conforme a su normativa vigente, podrá acceder a cualquiera de los periodos de formación y/o de investigación del Programa de Doctorado siempre que cumpla los requisitos académicos de acceso y admisión establecidos. Para ello, la Comisión Académica del Programa de Doctorado deberá acordar, en su caso, el reconocimiento de los estudios realizados, pudiendo exigir complementos de formación en los casos que procedan.

Artículo 3.- Inscripción del proyecto de Tesis Doctoral en régimen de cotutela Una vez admitida la realización de una Tesis Doctoral en régimen de cotutela, la persona interesada deberá proceder a la inscripción del correspondiente proyecto de Tesis Doctoral en las universidades firmantes del correspondiente Convenio específico, de acuerdo con lo estipulado sobre este punto en las respectivas normas reguladoras de las universidades participantes, debiendo abonar los precios públicos establecidos por este concepto en la Universidad que se estipule en el Convenio de Cotutela. Artículo 4.- Elaboración y presentación de la Tesis Doctoral 1. La Tesis Doctoral deberá ser realizada bajo el control y la responsabilidad de un director/a

en cada una de las Universidades firmantes del Convenio específico, designándose de acuerdo con los requisitos exigidos al respecto en cada una de las universidades.

2. La investigación que constituye la tesis doctoral se realizará en las universidades durante

un tiempo no superior a cuatro años ni inferior a dos, contados desde la firma del convenio, repartiéndose entre las universidades por periodos de estancia alternativos. En ningún caso el tiempo mínimo de estancia total en cada Universidad podrá ser inferior a nueve meses, completándose el tiempo restante en las otras universidades. Dicha estancia podrá realizarse de una sola vez o por periodos fraccionados.

3. El alumnado de doctorado en régimen de cotutela que realice los periodos de estancia en

la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, deberá abonar los precios públicos de tutela académica.

4. La Comisión Académica del Programa de Doctorado será responsable del seguimiento y

control del desarrollo del proyecto de tesis. 5. La tesis podrá redactarse en una de las lenguas oficiales de las Universidades interesadas,

y completarse con un resumen escrito, que incluya las conclusiones, en la/s lengua/s de la/s otra/s universidad/es.

6. La presentación y depósito de la tesis doctoral se realizará según lo establecido por la

normativa vigente en la Universidad en la que se efectuará la defensa de la tesis. 7. La publicación, explotación y protección de los resultados de la investigación realizada

serán aseguradas por las dos instituciones de acogida del doctorando o la doctoranda, conforme a los procedimientos específicos en el país de cada Universidad. Para España, las modalidades de depósito, derechos de autoría y reproducción de las tesis se regirán por la normativa vigente en materia de propiedad intelectual.

Artículo 5.- Tribunal calificador de la Tesis Doctoral 1. El tribunal ante el que deberá defenderse la tesis será designado de acuerdo con lo

establecido al respecto en el Convenio específico de cotutela, sin perjuicio de lo que

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determinen las normas reguladoras de la Universidad donde se realice la defensa de la tesis.

2. La financiación de los gastos ocasionados por los desplazamientos del profesorado

extranjero que forme parte del tribunal se realizará con los mismos criterios que a tal efecto tiene estipulado la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para la modalidad de Mención Europea del Título de Doctor.

Artículo 6.- Defensa de la Tesis Doctoral 1. La tesis será objeto de una única defensa en cualquiera de las Universidades participantes.

Esta disposición deberá ser objeto de una cláusula inscrita en el Convenio firmado por las dos instituciones.

2. El pago de los precios públicos en concepto de lectura se efectuará en la Universidad en la

que tenga lugar la defensa de la tesis. 3. Cuando la defensa de la tesis se lleve a cabo en la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria, ésta se realizará según lo establecido en la normativa de aplicación de los estudios de Doctorado de esta Universidad, debiéndose presentar la siguiente documentación adicional:

a) Certificación de las estancias realizadas en las otras Universidades. b) Resumen y conclusiones de la tesis doctoral en el/los idioma/s no utilizado/s para su

redacción.

El Tribunal calificador de la Tesis firmará tantos ejemplares originales del acta de lectura de la Tesis como Universidades participantes existan, quedando un ejemplar en los Servicios Administrativos y remitiéndose los otros a las otras Universidades.

4. Si la defensa se va a llevar a cabo en la otra Universidad, los trámites se realizarán de acuerdo con la normativa vigente en la misma. No obstante, el doctorando deberá solicitar la admisión a trámite a la Comisión Académica del Programa de Doctorado donde esté inscrita, debiendo aportar la documentación señalada en el punto anterior.

5. Los doctorandos que defiendan la tesis doctoral en una Universidad extranjera,

presentarán en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria un certificado oficial del acto de lectura en el que, al menos, deberá constar la fecha de lectura y la calificación obtenida al objeto de poder expedir el título de Doctor o Doctora correspondiente. A tal fin, los miembros de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria participantes en el Tribunal calificador, emitirán un informe sobre la correspondencia de la calificación obtenida al sistema español, en su caso. Asimismo, el doctorando aportará en los servicios administrativos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria un ejemplar de la Tesis sellado por la Universidad donde se ha defendido y una copia de la misma en soporte digital.

Artículo 7.- Expedición del Título de Doctor Superada la defensa de la Tesis, el doctorando podrá solicitar la expedición del título de Doctor en las Universidades participantes, de acuerdo con sus normativas vigentes y las disposiciones establecidas en el correspondiente convenio. En la certificación de depósito del título y, en la medida en que la normativa reguladora de la expedición de títulos universitarios oficiales lo permita, en el texto del título de Doctor por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, se incluirá la mención “ Cotutela con la/s Universidad/es de ……………………, al amparo del Convenio ………………………………”.

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DISPOSICIÓN FINAL El presente Reglamento entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. ANEXO I CONVENIO ESPECÍFICO DE COTUTELA DE TESIS

Reunidos

De una parte, el Rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Dr. D. ……………………………………………. Y de la otra, el Rector de la Universidad …………………….., Dr.D. …………………………………………………………………… Las dos partes se reconocen la capacidad legal necesaria para formalizar y firmar este Convenio.

Exponen

Que las instituciones firmantes manifiestan la voluntad de instaurar y desarrollar una cooperación científica que favorezca la movilidad de los candidatos al doctorado, así como la necesidad de desarrollar iniciativas de colaboración en materia de investigación. En este contexto, las instituciones acuerdan establecer un convenio para la cotutela de la Tesis Doctoral de D………………………… , con el Título……………………………...

CLÁUSULAS

Primera.- Inscripción Para poder realizar la tesis en régimen de cotutela, el estudiante que haya realizado los estudios de doctorado fuera de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria deberá haber sido admitido en un programa de doctorado de esta Universidad, y deberá haber obtenido el reconocimiento de los estudios realizados en la otra Universidad.

El doctorando D. …………………………..…………, deberá estar inscrito para la realización de su tesis en régimen de cotutela, a partir del curso académico ………., durante un periodo no inferior a dos años ni superior a cuatro años. El periodo de trabajo estará repartido entre las dos instituciones, siendo de ……. meses en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de ……meses en la Universidad de ………………………. (El tiempo de estancia en cada una de las dos universidades no será inferior a nueve meses, no siendo estos que ser necesariamente consecutivos).

Segunda.- Derechos de inscripción El doctorando, estará inscrito en las dos universidades. Abonará los derechos de inscripción en la Universidad de …………………. Tercera.- Cobertura social El doctorando, durante sus estancias en las universidades participantes, se responsabiliza de su cobertura socio-sanitaria.

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Cuarta.- Financiación de los gastos del tribunal Para las tesis que se defiendan en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la financiación de los gastos de los profesores extranjeros que formen parte del tribunal se realizará con los mismos criterios que a tal efecto tiene estipulado para la modalidad de Mención Europea de Doctorado.

CONDICIONES ACADÉMICAS

Quinta.- Elaboración de la tesis El doctorando efectuará su trabajo de investigación bajo el control y responsabilidad de los siguientes directores de tesis, en cada una de las dos universidades: Por la Universidad de ………………………………………………… Profesor: ………………………………………………………………. Departamento: ………………………………………………………... Por la Universidad de ………………………………………………… Profesor: ………………………………………………………………. Departamento: ……………………………………….......................... Estos profesores se comprometen a ejercer plena, coordinada y conjuntamente la dirección de la citada Tesis Doctoral. El cambio de director se deberá comunicar a la otra Universidad. Sexta.- Condiciones de presentación y defensa Para la presentación y lectura de la tesis doctoral se respetarán los plazos y procedimientos establecidos por la legislación vigente del país de la Universidad donde se defienda. Tribunal: El tribunal ante el que deberá defenderse la tesis será designado de común acuerdo entre las dos universidades, y su composición se regirá por la legislación en vigor en el país de la universidad en la que vaya a defender la tesis. Estará compuesto por …… miembros de los cuales, al menos dos, serán propuestos por la Universidad de …………………………………… La tesis: El proyecto de tesis se inscribirá en ambas universidades, una vez que el doctorando se haya matriculado, de acuerdo con la respectiva normativa. Será defendida en la Universidad de …………………………………... Será redactada y defendida en lengua …………………. y presentará un resumen y conclusiones en lengua ……………………………………………… El título: Aprobada la tesis, ambas Universidades se comprometen a expedir los correspondientes títulos de Doctor. En el título de Doctor o Doctora se incluirá la mención de “Cotutela con la Universidad de ………………………………...….”. Registro, derechos de autoría y reproducción: El doctorando se compromete a respetar la normativa vigente en cada uno de los países para el registro, derechos de autoría y reproducción de la Tesis Doctoral.

Y para que así conste, firman este documento, por duplicado, en español y en …………………...…… en el lugar y en la fecha que figuran más abajo. Por la ULPGC Por la UNIVERSIDAD DE

……….

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José Regidor García Rector Las Palmas GC

…………….. (Nombre y apellidos) Rector o representante …………….. (lugar y fecha)

ANEXO II SOLICITUD DE COTUTELA DE TESIS DOCTORAL

DATOS PERSONALES Apellidos ………………………………………Nombre …………….. DNI. ………………….. Tlfno ……………. E-Mail ………………….. Domicilio …………………………………………………………….… C.P. …… Localidad …..…….. Provincia ………..… País ………… SOLICITA La realización de la Tesis Doctoral en régimen de COTUTELA con la Universidad de ………………………………….… que se desarrollará en el marco de un Convenio específico de acuerdo con la normativa aprobada por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Las Palmas de Gran Canaria, a …….. de ………..…….. de 20…. Vº Bº Director de la Tesis

Firma del Doctorando

Fdo: Fdo: DATOS ACADÉMICOS 1. A CUMPLIMENTAR ÚNICAMENTE POR ESTUDIANTES PROCEDENTES DE OTRAS UNIVERSIDADES Título de Master: ………………...……………………………………. Expedido por la Universidad de …………………………….………. Se adjuntará fotocopia compulsada de: Título de Grado o Licenciado Certificación académica oficial en la que consten todas las asignaturas del grado o

licenciatura junto con sus calificaciones Certificación oficial de los estudios de master o doctorado realizados Esta documentación deberá presentarse debidamente traducida en caso de venir expedida en un idioma distinto del castellano. 2. A CUMPLIMENTAR POR TODOS LOS ESTUDIANTES

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FECHA DE APROBACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS POR LA COMISIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA DE DOCTORADO: …… DE …….… DE 20…. Programa de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria realizado o al que se solicita el reconocimiento de los estudios de Doctorado realizados en otra Universidad: ………………………………………………………………………….. Título de la Tesis Doctoral: …………………………………………... Idioma de redacción de la Tesis: ……………………………………. Universidad donde tendrá lugar la defensa: ……………………….. Directores de la Tesis Doctoral: Dr. D. ……………… Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Dr. D……………….. Universidad de ……………………………….. Dirección ……………………………………………………….……… Rector de la otra Universidad: ………………………………………. Dirección ………………………………………………………….…… Periodo de investigación: En la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: Desde ……………………..hasta ………………………….………………… En la Universidad de …………………., desde ………….….……… hasta …………………………………………………………..………. AUTORIZACIÓN DE LA COMISIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA DE DOCTORADO La Comisión Académica del Programa de Doctorado: …………… con fecha ….. de ………. de 20…., emite informe FAVORABLE/ DESFAVORABLE (táchese lo que proceda) sobre la solicitud de Cotutela de Tesis Doctoral. Para los estudiantes de otras Universidades que hayan realizado los estudios de doctorado con carácter previo a la realización de la Tesis Doctoral, la Comisión Académica del Programa de Doctorado, a la vista de la documentación que acredite los estudios de doctorado realizados por el estudiante, podrá emitir informe sobre el RECONOCIMIENTO del periodo de formación. Programa de Doctorado para el que solicita reconocimiento de créditos: ………………………………………………………………………….. Número de créditos cuyo reconocimiento se informa favorablemente: ………………………………………………………. Las Palmas de Gran Canaria …... de …………….....… de 200.…. Fdo.: Coordinador de la Comisión Académica del Programa de Doctorado COMISIÓN DE TÍTULOS OFICIALES Y PROPIOS La Comisión de Títulos Oficiales y Propios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en base al Informe de la Comisión Académica del Programa de Doctorado …………………………… ACEPTA/DENIEGA ( táchese lo que no proceda) la solicitud de Cotutela de Tesis Doctoral presentada por el doctorando D. ……………………………………. y, en su caso, el reconocimiento de créditos del periodo de formación del Programa de Doctorado por la Comisión Académica del

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Programa de Doctorado, procediendo a tramitar el correspondiente Convenio específico de cotutela. Las Palmas de Gran Canaria, a ..….. de ………..……… de 20..... El VICERRECTOR DE ORDENACIÓN ACADÉMICA Y EEES.

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REGLAMENTO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria de 2 de julio de 2010

Publicado en el BOULPGC el día 2 de julio de 2010

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

El presente reglamento regula los diferentes criterios y normas por los que se regirá la planificación de la docencia en las titulaciones oficiales presenciales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, tanto las adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) como las del antiguo sistema universitario hasta su extinción. Según los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en los ámbitos de organización de las enseñanzas, corresponde al Consejo de Gobierno establecer las directrices y los procedimientos para su aplicación. En los nuevos títulos el profesorado dará más importancia a los métodos de aprendizaje activo, es decir, aquellos que se centran en la labor del estudiante, quien construye el conocimiento a partir de unas pautas, actividades o escenarios diseñados por el docente. El repertorio de metodologías activas es amplio porque abarca tanto las dinámicas y actividades cuyo objetivo es “activar” la clase magistral, como otras metodologías más complejas como son el método del caso, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo y, en general, aquellas que potencien el aprendizaje autónomo del estudiante. Además, el personal docente deberá realizar tareas de seguimiento o acompañamiento de estudiantes en su proceso de aprendizaje, de acuerdo con lo establecido en el artículo 4 del RD 898/1985, de 30 de abril (BOE 19 de junio 1985), según el cual “las obligaciones docentes del Profesorado serán, semanalmente, las que a continuación se expresan: a) Para los Profesores con régimen de dedicación a tiempo completo, de ocho horas lectivas y seis horas de tutorías o asistencia al alumnado, que, en el caso del personal sanitario, podrán realizarse en hospitales concertados, salvo para los Profesores Titulares de Escuela Universitaria, que será de doce horas lectivas y seis de tutoría o asistencia al alumnado; b) Para los Profesores con régimen de dedicación a tiempo parcial, entre un máximo de seis y un mínimo de tres horas lectivas, y un número igual de horas de tutoría y asistencia al alumnado, todo ello en función de las necesidades docentes e investigadoras de la Universidad”. Este reglamento tiene en cuenta el modelo de financiación del vigente Contrato Programa para la Financiación de las Universidades Canarias (2009-2013) suscrito con la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. De acuerdo con esto, se establecen estas normas de planificación académica referidas a la oferta de enseñanza reglada, así como al plan de organización docente del centro docente y del departamento, dando así cumplimiento a las funciones de los consejos de departamentos y de los órganos de gobierno de los centros docentes. TÍTULO I: OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN Artículo 1.- Ámbito de aplicación

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Las presentes normas regulan las actividades de enseñanza presencial de las titulaciones de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, impartidas por los centros docentes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, tanto propios como adscritos. Artículo 2.- Objeto 1. Este reglamento tiene por objeto la regulación de la oferta de enseñanza y de la actividad académica en lo relativo a la planificación docente de los centros docentes y departamentos. 2. Regula los siguientes aspectos:

a) La oferta de enseñanza reglada en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. b) El plan de organización docente del centro docente.

c) El plan de ordenación docente del departamento.

3. Estas normas se complementarán con el calendario académico que pueda aprobar el Consejo de Gobierno. Artículo 3.- Centros docentes Las escuelas y facultades son los centros encargados de la organización de las enseñanzas y de los procesos académicos, administrativos y de gestión conducentes a la obtención de títulos de grado. Podrán impartir también enseñanzas conducentes a la obtención de otros títulos, así como llevar a cabo aquellas otras funciones que determine la Universidad. Los Institutos Universitarios de Investigación son centros dedicados a la investigación científica y técnica o a la creación artística. Podrán organizar y desarrollar programas y estudios de doctorado y de postgrado según los procedimientos previstos en los Estatutos, y proporcionar asesoramiento técnico en el ámbito de sus competencias. Artículo 4.- Departamentos Los departamentos son las unidades de docencia e investigación encargadas de coordinar las enseñanzas de uno o varios ámbitos del conocimiento en uno o varios centros, de acuerdo con la programación docente de la universidad, de apoyar las actividades e iniciativas docentes e investigadoras del profesorado, y de ejercer aquellas otras funciones que sean determinadas por los Estatutos. Artículo 5.- Coordinación de gestión Los centros docentes y departamentos de la Universidad actuarán de forma coordinada y utilizarán todos los recursos de que dispongan con el fin de conseguir una docencia de calidad, preservando, asimismo, la necesidad de asegurar y potenciar convenientemente la actividad investigadora de la Universidad y de sus profesores. Artículo 6.- Responsabilidad Corresponderá a los directores o decanos de centros docentes y directores de departamento, a los Vicerrectores y al Rector velar por el cumplimiento de esta normativa, cumpliéndola y haciéndola cumplir en sus respectivos ámbitos de competencia y de conformidad con lo dispuesto en los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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TÍTULO II: OFERTA DE ENSEÑANZA REGLADA Y DE LIBRE CONFIGURACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Artículo 7.- Asignaturas optativas y de libre configuración Para completar la configuración de la oferta de las titulaciones, los centros docentes deben establecer las asignaturas optativas que se impartirán en cada curso académico. Asimismo, en las titulaciones no adaptadas se debe fijar la oferta de libre configuración para que los estudiantes puedan seleccionar las asignaturas que conformarán su formación en estas materias. CAPÍTULO 1º. SOBRE LA OFERTA DE ASIGNATURAS OPTATIVAS Artículo 8.- Oferta de asignaturas optativas de un plan de estudios Los centros docentes, en coordinación con los departamentos, establecerán la relación de asignaturas optativas, de entre las que figuran en el plan de estudios de la titulación, que se ofertarán en cada curso. Se podrá ampliar esta oferta eligiendo optativas u obligatorias de otra titulación debiendo, en este caso, mantener la programación docente de la asignatura maestra. Artículo 9.- Número de optativas La oferta de asignaturas optativas de una titulación será la suficiente para que los estudiantes tengan asegurada, como mínimo, la capacidad de elección que se reflejó en el plan de estudios publicado en el Boletín Oficial del Estado o, en su defecto, en la memoria de verificación del título. Toda asignatura optativa de un plan de estudios debe ofertarse como mínimo durante dos cursos académicos consecutivos. Artículo 10.- Oferta institucional de asignaturas optativas 1. Anualmente, se deberá aprobar por el Consejo de Gobierno una serie de actividades o asignaturas de las previstas en el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, que constituirán la oferta institucional de la ULPGC. 2. Los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en dichas actividades universitarias. 3. Se deberá tener en cuenta que, como norma general, por cada 25 horas de actividad del estudiante se podrá reconocer 1crédito ECTS (European Credit Transfer System). 4. El máximo de créditos que se puede reconocer por estas actividades es de 6 ECTS. 5. En el caso de que dichas actividades se conformen como asignaturas, antes de ser realizadas, se deberá especificar y publicitar su grado de presencialidad, sus criterios de evaluación y el idioma en el que se impartirán. En este caso, el Consejo de Gobierno realizará al ámbito de conocimiento y al departamento el encargo docente correspondiente. 6. Las asignaturas así configuradas, tal como se recoge en este artículo, tendrán la consideración de asignaturas optativas y contarán con una estructura en créditos de 3, 4.5 ó 6 ECTS. 7. Se emitirá el acta correspondiente y figurarán en el expediente del estudiante. 8. La carga docente de estas asignaturas será computada a los docentes que las impartan.

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Artículo 11.- Eliminación de la oferta de una asignatura optativa Cuando una asignatura optativa no supere en dos cursos consecutivos la media de diez estudiantes matriculados para el caso del Grado, cinco para el caso del Máster y dos para el caso del Doctorado, dejará de impartirse, al menos, en los dos cursos siguientes, siempre que se garantice la optatividad de la titulación, salvo que exista profesorado que, sin perjuicio del resto de sus obligaciones docentes, se comprometa voluntariamente a impartirlas. En todo caso, las asignaturas así establecidas no podrán formar parte del encargo docente del departamento. Artículo 12.- Asignaturas optativas en extinción Cuando una asignatura optativa se deje de ofertar en un curso académico, el estudiante dispondrá de dos convocatorias en el curso posterior a su desaparición. Agotadas estas convocatorias sin que hubiera superado las pruebas, el estudiante deberá seleccionar una nueva asignatura del plan de estudios entre las que se impartan en el curso académico para el que realiza la matrícula. Las asignaturas optativas en extinción tendrán una carga docente correspondiente al 10% de su carga inicial. Tendrá preferencia el profesor que la haya impartido el curso anterior en la elección de esa docencia, salvo que el consejo del departamento acuerde motivadamente que existen causas justificadas que aconsejen otra asignación, en cuyo caso la asignará conforme a lo establecido en este reglamento. CAPÍTULO 2º. SOBRE LA OFERTA DE ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN DE LAS TITULACIONES NO ADAPTADAS AL EEES Artículo 13.- Modalidades de asignaturas de libre configuración Para permitir una conformación flexible del currículum del estudiante, éste podrá escoger sus créditos de libre configuración de entre la oferta que realice o reconozca la Universidad, siempre que su contenido no sea idéntico o muy similar al de las materias propias de su titulación, y siempre que las citadas asignaturas no estén sujetas a requisitos o incompatibilidades que le afecten. La oferta de libre configuración de la ULPGC comprenderá las siguientes modalidades:

a) Asignaturas que forman parte de los planes de estudios. b) Asignaturas específicas ofertadas por los departamentos.

c) Asignaturas que constituyen la oferta institucional de libre configuración realizada

por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

d) Actividades de formación reguladas en el Reglamento de adaptaciones, convalidaciones y reconocimiento de créditos de libre configuración por equivalencia. De la oferta global de libre configuración que efectúe la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, cada curso académico se reservará un 20% para los estudiantes de nuevo ingreso que acceden al primer curso y un 80% de las plazas de cada asignatura para los restantes estudiantes universitarios.

Artículo 14.- Asignaturas de libre configuración del plan docente de la titulación Las asignaturas que figuran en los planes de estudios de las titulaciones de esta Universidad

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serán de libre configuración si los centros docentes correspondientes las ofertan como tales. Artículo 15.- Asignaturas de libre configuración de departamentos Los departamentos podrán proponer a los centros docentes, como asignaturas de libre configuración, materias de tipo general o instrumental con orientación práctica que no formen parte de ningún plan de estudio. Estas propuestas podrán partir del departamento por iniciativa propia o responder a peticiones de los centros docentes. Artículo 16.- Asignaturas de libre configuración aprobadas por el centro 1. Sobre las asignaturas de libre configuración, los departamentos deberán remitir a los centros docentes la siguiente información:

a) Denominación de la asignatura. b) Profesor/es interesados en impartirla.

c) Departamento y área de conocimiento a la que pertenece.

d) Cuatrimestre, días y horas de impartición. e) Campus y edificio en el que se impartirá. f) Objetivos didácticos. g) Breve resumen del contenido. h) Número de créditos totales (teóricos y prácticos). i) Conocimientos previos necesarios para acceder a ella. j) Número de plazas ofertadas. k) Centro o centros docentes a los que se propone la oferta.

2. La modificación del número de créditos o del contenido de una asignatura de un curso a otro conllevará un cambio en su denominación y se considerará, a todos los efectos, una nueva asignatura. 3. Si el centro o centros docentes a los que va dirigida la oferta de la asignatura no la aceptan, ésta no podrá ser ofertada ese curso académico. No obstante, si el profesorado implicado continúa considerándola de interés para la titulación, se podrá recurrir a otras actividades docentes como los cursos de extensión universitaria. Artículo 17.- Coordinador de las asignaturas de libre configuración Estas asignaturas contarán con un profesor coordinador siguiendo lo estipulado en el artículo 40 del presente reglamento. Todos los profesores podrán asumir tareas docentes de este tipo. En ningún caso la docencia específica de libre configuración será tenida en cuenta a la hora de dotar plazas de profesorado, ni computará en la carga docente del profesorado. TÍTULO III: PLAN DE ORGANIZACIÓN DOCENTE DEL CENTRO

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Artículo 18.- Funciones de los centros docentes Corresponde a los centros docentes las siguientes funciones:

a) Organizar las enseñanzas y los procesos académicos, administrativos y de gestión conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

b) Establecer los objetivos generales de las titulaciones que tengan adscritas, así como

el perfil de formación que deben adquirir sus estudiantes. c) Elaborar el plan de organización docente de cada una de las titulaciones, aprobar y

coordinar los proyectos docentes remitidos por cada departamento, así como publicar y ejecutar el plan de organización docente de cada una de sus titulaciones y velar por su cumplimiento.

d) Organizar la docencia en cuanto a locales, distribución horaria y medios necesarios de

toda índole. CAPÍTULO 1º. SOBRE LA ASIGNACIÓN DE ASIGNATURAS A AMBITOS DE CONOCIMENTO Artículo 19.- Asignación de asignatura De acuerdo con el Reglamento para el diseño y asignación de asignaturas a ámbitos del conocimiento en los títulos oficiales adaptados al EEES (BOULPGC de 8 de febrero de 2010), se entiende que el ámbito de conocimiento está conformado por el área de conocimiento principal y áreas afines, definiéndose estas últimas como aquellas áreas de conocimiento a las que se hace referencia en el Anexo V del Real Decreto 774/2002, de 26 de julio (BOE de 7 de Agosto de 2002). En ningún caso un profesor se verá obligado a impartir docencia de una asignatura que no ha sido asignada al ámbito al que pertenece su área de conocimiento. Artículo 20.- Asignación de asignaturas a ámbitos de conocimiento 1. El Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica informará a los docentes de la puesta en marcha para el siguiente curso académico de las asignaturas que figuran en los planes de estudio. 2. El centro docente solicitará, obligatoriamente y por cada asignatura que se imparta por primera vez, una propuesta justificativa a todos los ámbitos de conocimiento que figuren en el plan de estudios y, por tanto, a todos los departamentos que tengan áreas de conocimientos en los ámbitos de estas asignaturas. Cada consejo de departamento responderá justificadamente a cada una de las solicitudes correspondientes a sus ámbitos. Los departamentos, en sus propuestas, justificarán la adecuación, o en su caso inadecuación, del profesorado que potencialmente se podría hacer responsable de la misma con los contenidos de la asignatura y los propios del ámbito de conocimiento, las líneas de investigación del profesorado, así como cualquier otra información relevante que, expresamente, le fuera solicitada por el centro docente responsable del título o que el departamento considere necesario. 3. Tales documentos deberán ser remitidos por los departamentos antes del 1 de diciembre del curso inmediatamente anterior al de impartición de dicha asignatura. Recibida esta documentación, el centro docente comunicará al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica la asignación realizada, acompañada de una memoria justificativa, y trasladará la resolución a los departamentos afectados, todo ello antes del 20 de diciembre.

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4. Corresponde a las Comisiones de asesoramiento docente (CAD) del título, a la vista de las propuestas de los departamentos, elaborar la propuesta de encargo docente para su aprobación por el órgano de gobierno de los centros docentes. En este sentido, las líneas de investigación del profesorado de las titulaciones asignadas a institutos universitarios deberían corresponder con las líneas del mismo, salvo que el plan de organización docente del título establezca explícitamente otra cosa. 5. Las CAD, en su propuesta de asignación de la asignatura, tendrán en cuenta los siguientes criterios:

1. Relación de personal docente e investigador que los departamentos ponen a disposición del centro docente para esta titulación siguiendo lo establecido en la memoria VERIFICA.

2. Adecuación de la propuesta justificativa a los objetivos generales de la titulación y a

la guía básica de la asignatura.

3. Antecedentes en la impartición de enseñanzas semejantes en los planes de estudio que se adaptan o transforman.

4. Actividades de investigación y transferencia del departamento relacionadas con la

asignatura. 5. Disponibilidad de profesorado y recursos materiales. 6. Además, podrá considerarse, entre otros criterios:

- El compromiso de participación activa de los departamentos en la coordinación y en las actividades de mejora del título.

- La disposición a formar parte de equipos docentes multidisciplinares con otros

profesores del título. 6. Las juntas de centro u órgano de gobierno de los institutos universitarios, a petición de las CAD, podrán realizar propuesta motivada de cambio de asignación docente de una asignatura a otro ámbito de conocimiento. La propuesta debe ser enviada al Vicerrectorado competente en materia de Ordenación Académica, quien, consultados los departamentos implicados, trasladará la modificación a la Comisión delegada de Consejo de Gobierno competente en Planificación Académica quien resolverá, debiendo los departamentos acatar dicha resolución. 7. Las modificaciones también pueden venir motivadas por las evaluaciones (ANECA o ACECAU) externas del título que aconsejen acometer cambios en este sentido. 8. Todas las asignaturas de una titulación deben estar vinculadas a un ámbito de conocimiento de los que figuran en el plan de estudios aprobado por el Consejo de Gobierno. No obstante, y por motivos académicamente justificados, el centro docente podrá vincular una asignatura a más de un ámbito de conocimiento, teniendo en cuenta los criterios descritos en el párrafo 5. En todo caso, deberá especificarse en la propuesta de asignación docente lo siguiente:

- Los créditos que se asignan a cada departamento y ámbito de conocimiento, sin que, en ningún caso, puedan ser menos de 1.5 ECTS.

- Los mecanismos de coordinación entre los departamentos y ámbitos de conocimiento,

en lo que respecta tanto a la programación e impartición de la docencia como a los

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procedimientos de evaluación. En todo caso, deberá garantizarse que la asignatura se presenta como una unidad integrada, resultado del trabajo coordinado y en equipo de los profesores que la imparten, con criterios armonizados en su metodología y evaluación.

Artículo 21.- Desacuerdo en la asignación de asignatura a un ámbito de conocimiento Contra la decisión de la junta de centro respecto a la asignación de asignatura a un ámbito de conocimiento, los departamentos podrán dirigirse al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica y presentar una propuesta razonada, que será resuelta, en el plazo máximo de quince días, por este Vicerrectorado a propuesta de la Comisión de Planificación Académica y EEES, delegada de Consejo de Gobierno. Artículo 22.- Modificación en la asignación de una asignatura a ámbitos de conocimiento Cuando existan problemas de fuerza mayor que impidan la impartición de una asignatura que, en un plan de estudios, esté asignada únicamente a un ámbito de conocimiento, el Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica podrá asignarla, motivadamente y de forma temporal, a uno de los ámbitos que figuren en el plan de estudios de esa asignatura durante un curso académico. En todo caso, la asignatura volverá al ámbito de conocimiento inicial el siguiente curso académico. De igual manera, podrá asignar una asignatura, de forma temporal y por un curso académico, a un ámbito de conocimiento que figure en el plan de estudios que aprobó el Consejo de Gobierno, distinto del propuesto por el centro docente, pero que haya concurrido a la oferta solicitada por el centro, si aquél no cuenta con profesorado suficiente para aceptar el encargo docente. CAPÍTULO 2º. SOBRE LA ESTRUCTURACIÓN DE LA ENSEÑANZA Artículo 23.- Estructura de las asignaturas 1. Las asignaturas se estructurarán en parte teórica, prácticas de aula, prácticas de laboratorios y tutorías docentes, cada una de las cuales tendrá las actividades docentes en horas que figurarán en el plan de estudios de la titulación. Las asignaturas del periodo de investigación de un doctorado tendrán la estructura que establezca la memoria de verificación del programa. 2. A cada una de las partes resultantes de esta división se le podrá asignar uno o más grupos docentes, de acuerdo con el concepto y estructura que se señala en el artículo 36 de este reglamento. Las tutorías docentes tendrán como máximo el doble del número de grupos que las prácticas de aula. 3. Las distintas actividades formativas se recogen en el anexo I del presente reglamento. Estas actividades se deben tomar como referencia y no poseen carácter excluyente. Artículo 24.- Determinación de grupos de teoría 1. Se tenderá a que el establecimiento de los grupos de teoría, por parte del Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica y a petición de los centros docentes, se realice de forma armonizada para el conjunto de las asignaturas de un curso, utilizando para ello la media de los estudiantes previstos, el grado de experimentalidad y la etapa en la que se imparte la docencia (Grado/Máster/Doctorado). Para el número de estudiantes previstos, se empleará como estimación los estudiantes matriculados en el curso académico que se cierra, con la consideración de que los estudiantes repetidores computan al 50%. En la base de datos

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corporativa se facilitará esta información. 2. Sólo en situaciones justificadas se podrá realizar un tratamiento singularizado para algunas asignaturas. 3. El Vicerrector con competencias en Ordenación Académica presentará al Consejo de Gobierno una memoria anual que incluirá, al menos, dichas excepciones. Artículo 25.- Determinación de grupos de prácticas El Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica, a petición de los centros docentes, establecerá los grupos de prácticas, tanto de aula como de laboratorio, fundamentalmente de acuerdo con los coeficientes de experimentalidad asignados a cada titulación. También podrá considerarse, sin que pueda superarse, la capacidad de los laboratorios, así como el programa o tipo de práctica que se va a desarrollar y su articulación con el conjunto de los grupos de teoría y práctica que integran la organización docente del curso o ciclo al que pertenecen. Para el caso de las prácticas clínicas, se establecerá el número de grupos necesarios para atender este tipo de prácticas. CAPÍTULO 3º. SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Artículo 26.- Plan de organización docente La organización docente del centro docente se elaborará de acuerdo con el calendario académico que apruebe anualmente el Consejo de Gobierno. Para la elaboración de su plan de organización docente, el centro tendrá en cuenta el número de estudiantes de los cursos inmediatamente anteriores. Artículo 27.- Organización de la docencia De acuerdo con lo previsto en los Estatutos de la ULPGC, es competencia de los centros docentes la organización de la docencia en lo relativo a locales, distribución horaria y medios necesarios para impartirla. El horario es el documento que, con carácter semestral o anual para cada curso académico, contiene la distribución temporal de las asignaturas por cursos y grupos, tanto de teoría como de práctica, los profesores coordinadores, los responsables de prácticas y todos los que imparten cada asignatura, las fechas de evaluación y los espacios donde se impartirán las enseñanzas. 2. La elaboración de los horarios en los plazos establecidos cumple la doble finalidad de facilitar la elección y la planificación académica anual del estudiante, así como de racionalizar los recursos de la Universidad. 3. Los plazos de matrícula tenderán a garantizar la normal incorporación del estudiante desde el comienzo de las actividades docentes planificadas acordes con este reglamento. Artículo 28.- Horarios Para la elaboración de los horarios de clases, los centros docentes tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

a) El horario se diseñará en jornadas de mañana o tarde, con el objetivo de hacer más eficientes los recursos y atender debidamente las necesidades docentes.

b) Las clases teóricas y prácticas de las asignaturas obligatorias de un mismo grupo se

impartirán, preferiblemente, en jornada continua (de mañana o de tarde).

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c) No podrán impartirse más de dos horas consecutivas de una misma asignatura. De esta norma podrán quedar excluidas aquellas asignaturas que por la naturaleza justificada de sus actividades, conlleven una dedicación mayor, siempre que sean aprobados por el órgano de gobierno de centro docente a propuesto de la CAD.

d) El horario debe recoger todas las actividades formativas presenciales y planificadas

que realice el estudiante. Artículo 29.- Responsabilidad de la elaboración de los horarios Será competencia de los decanos/directores de los centros docentes, como sus máximos responsables, la coordinación de la elaboración de los horarios de las distintas titulaciones y su presentación en el plazo establecido en este reglamento. Artículo 30.- Modificación en la distribución horaria 1. Si por causa justificada se necesitase realizar alguna modificación en la distribución horaria de las asignaturas, ésta tendrá que ser aprobada por la CAD de la titulación y ratificada por el órgano de gobierno del centro docente. En el caso de que tal modificación suponga un cambio de la ocupación de espacios, no podrá perjudicar a otras titulaciones que puedan compartir dichos espacios. 2. Las modificaciones, una vez aprobadas, se comunicarán por escrito al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica, mediante certificación del acuerdo y con indicación de la fecha de aprobación y de la causa que ha motivado dicho cambio. 3. Trascurridos siete días desde dicha comunicación, se entenderá que la modificación ha sido definitivamente aprobada. Artículo 31.- Períodos de evaluación Las fechas de las evaluaciones finales propuestas, que han de enmarcarse en el período establecido por el calendario académico para tal fin, deben contener, para cada asignatura, el día y la hora de la prueba y, al menos, el nombre de dos profesores, nombrados por el departamento, asignados a cada evaluación final. Artículo 32.- Modificación de las fechas de evaluaciones finales Las fechas de evaluaciones finales sólo podrán modificarse por causas justificadas y hasta un mes antes de la fecha establecida inicialmente. En todo caso, las modificaciones sólo podrán significar el retraso (nunca el adelanto) de las fechas iniciales y deberán ser comunicadas por medios telemáticos (correos electrónicos institucionales, Campus virtual, página web del centro docente, entre otros) a todos los estudiantes de la asignatura implicada y publicadas en los tablones de anuncios del centro docente. En el caso de que una evaluación final, por problemas de fuerza mayor, no se pueda realizar en las fechas establecidas, se realizará el primer día hábil fuera del calendario de evaluaciones. El centro docente deberá informar con antelación suficiente a los profesores responsables y estudiantes matriculados en la asignatura de esta nueva fecha, del lugar y de la hora. TÍTULO IV: PLAN DE ORDENACIÓN DOCENTE DEL DEPARTAMENTO Artículo 33.- Funciones docentes de los departamentos

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1. Corresponde a los departamentos, de acuerdo con lo establecido en los Estatutos de la ULPGC, coordinar las enseñanzas de uno o varios ámbitos de conocimiento en uno o varios centros docentes, de acuerdo con la programación docente acordada con los centros docentes. De conformidad con la normativa vigente, son funciones de los departamentos, entre otras:

a) Elaborar los proyectos docentes de las asignaturas que les hayan sido asignadas por el centro docente correspondiente, por pertenecer a ámbitos y áreas de conocimiento adscritas al departamento atendiendo al perfil de la titulación definido en la memoria de verificación del título.

b) Desarrollar los conocimientos específicos de dichas asignaturas, de acuerdo con los objetivos generales de la titulación y el perfil de formación requerido para los estudiantes.

c) Coordinar la docencia de las citadas asignaturas.

2. La organización docente del departamento incluye la asignación de profesores a asignaturas, el nombre del profesor coordinador de asignatura, los profesores responsables de prácticas, así como el establecimiento de los horarios de tutorías de asistencia individualizada. CAPÍTULO 1º. SOBRE LA ASIGNACIÓN DE PROFESORES A LAS ASIGNATURAS Artículo 34.- Asignación de profesores a asignaturas 1. Corresponde a los departamentos la asignación del profesorado a las distintas asignaturas que se encuentren adscritas a los ámbitos y áreas de conocimiento que son de su responsabilidad. 2. Los departamentos, con independencia del título y centro, deberán asignar profesorado a todas las asignaturas y grupos docentes que les hayan sido adscritos en los planes de organización docente de los centros docentes o encargados por el Consejo de Gobierno, en su caso. 3. En ningún caso un profesor se verá obligado a impartir docencia de una asignatura que no ha sido asignada al ámbito al que pertenece su área de conocimiento. Artículo 35.- Priorización de asignaturas 1. Cuando, a la hora de aprobar el plan docente de un nuevo curso académico, el potencial docente de un ámbito y área de conocimiento no pudiera cubrir la totalidad del encargo docente asignado, el departamento debe velar para que queden cubiertas todas las asignaturas básicas y obligatorias de los planes adaptados al EEES, así como las troncales y obligatorias de los títulos de la antigua ordenación y, dentro de éstas, prioritariamente, las del primer semestre. 2. Asimismo, deberá comunicar tal contingencia a los directores de los centros docentes implicados con el fin de que la docencia no cubierta pueda ser asignada, durante un curso académico, a otra área dentro del mismo ámbito o a otro ámbito del conocimiento que se encuentre en la asignación general de la asignatura de las titulaciones afectadas, siguiendo el orden de prelación establecido por la CAD. Para ello deberá contar con la autorización motivada del Vicerrector con competencias en Ordenación Académica y con la certificación del Vicerrector con competencias en Profesorado de que no hay disponibilidad de profesores en los ámbitos que figuran en el plan de estudios de esta asignatura. 3. En caso de que fuera necesario contratar profesorado, se adscribirá a alguna de las áreas

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del ámbito y departamento al que fue asignada inicialmente la asignatura. Artículo 36.- Grupos docentes 1. En la distribución de la enseñanza entre el profesorado, se tenderá a que la unidad de elección sea el grupo docente. 2. En función de la organización docente para cada titulación, la elección de grupo se podrá realizar en sentido horizontal (grupos de teoría y prácticas de aula y laboratorio) o vertical (grupos de teoría o grupos de prácticas de aula o grupos de laboratorio). 3. En el caso de que una asignatura tenga más de un grupo, existirá la correspondiente coordinación entre ellos para que los estudiantes de los distintos grupos puedan tener una docencia similar. En todo caso, se cumplirá con el artículo 40 del presente reglamento. 4. Cuando exista más de un grupo en una misma asignatura, se debe garantizar la equidad de trato y la adopción de los mismos criterios y técnicas de evaluación. 5. Asimismo, el departamento velará por que los profesores impartan el mínimo número de asignaturas diferentes posibles. 6. El consejo del departamento velará por que todos los profesores de un área de conocimiento con el mismo régimen de dedicación impartan globalmente en cada curso académico un número equivalente de horas/semana. 7. La actividad docente individual deberá estar distribuida a lo largo de todo el curso académico. No obstante, a los profesores a tiempo completo se les permitirá acumular la totalidad de la misma en un único semestre: 1) por exigencias del encargo docente al departamento, 2) por disfrute de licencia por periodo superior a tres meses autorizada por el Consejo de Gobierno previamente a la aprobación del plan docente o 3) por necesidades de la actividad de investigación, a propuesta del consejo de departamento, autorizada por la Comisión de Investigación, delegada de Consejo de Gobierno y justificada a posteriori. Este procedimiento será definido y publicado por el Vicerrectorado con competencias en Investigación en el plazo de seis meses a contar desde la aprobación del presente reglamento. Artículo 37.- Asignación de profesorado por acuerdo unánime 1. Corresponde al consejo de departamento aprobar la asignación de los profesores a cada asignatura y grupo del encargo docente. 2. Para ello, su director trasladará las propuestas iniciales que puedan realizar los profesores de las áreas de los ámbitos de conocimiento adscritos al departamento o, en su caso, a la sección departamental a la que pertenezca la disciplina en concreto. En la asignación de docencia deberá garantizarse la utilización al máximo posible del potencial docente. 3. La información sobre descargas docentes, profesores eméritos y venia docendi estará disponible para los profesores del departamento. 4. El encargo docente de asignación de profesorado se deberá realizar respetando los siguientes criterios:

- Sólo podrán impartir las asignaturas de cuarto curso de Grado, Licenciatura o Máster, los profesores que estén en posesión del título de grado, ingeniero, arquitecto o licenciado.

- Para los estudios de Doctorado y Máster de investigación, sólo se podrá asignar docencia a

doctores.

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- Los profesores Titulares de Escuela Universitaria elegirán su docencia de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente. Para ello, se deberá respetar, en la elección de encargo docente, el potencial necesario para que puedan impartir la docencia en asignaturas de los tres primeros cursos de Grado, Ingeniería, Arquitectura o Licenciatura.

- Los Profesores Titulares de Escuela Universitaria sólo podrán impartir docencia en cuarto

curso de Grado, en Máster y Doctorado cuando dispongan de venia docendi.

- En caso de que no exista encargo suficiente para cubrir al máximo el potencial docente, se repartirá aquél de forma equilibrada entre los profesores a tiempo completo y funcionarios a tiempo parcial, en cumplimiento de lo establecido en el artículo 36.

- Para los profesores asociados a tiempo parcial se deberá garantizar la utilización al

máximo de su potencial docente. Para ello, se promoverá que puedan completar su docencia en áreas de ese ámbito sin menoscabar la prelación de categorías establecida en el Anexo II de este reglamento.

- Si el potencial docente de un ámbito de conocimiento o sección departamental permite

cubrir todo su encargo docente y no lo hace, el consejo de departamento se lo asignará sin más límite que el mencionado potencial.

5. En el supuesto de que no hubiera acuerdo unánime entre los profesores del ámbito de conocimiento pertenecientes al departamento, el director del departamento propondrá un acuerdo según los criterios que se establecen en el artículo siguiente. Artículo 38.- Asignación de profesorado sin acuerdo 1. La asignación de profesorado a asignatura y grupo por el departamento, a falta del acuerdo unánime de los profesores del ámbito de conocimiento previsto en el artículo anterior, se efectuará entre los profesores de éste que resulten encuadrados en el perfil de la asignatura. La decisión acerca del encuadramiento en el perfil de la asignatura corresponderá al consejo de departamento de conformidad con los siguientes criterios:

A. En los títulos de Grado, para la incorporación del profesor al perfil de una asignatura bastará con que reúna cualquiera de las condiciones recogidas en los apartados siguientes:

a) Adecuación de la titulación del profesor con los contenidos de la asignatura y

haber impartido docencia en asignaturas del mismo ámbito de conocimiento. b) Adecuación del área de conocimiento por el que se haya obtenido la plaza de

profesor con los contenidos de la asignatura. c) Adecuación de la investigación del profesor en temáticas vinculadas a la

asignatura.

B. Para los estudios de Doctorado y Máster de investigación, además de reunir alguna de las condiciones expuestas en el apartado anterior, el profesor deberá ostentar el título de doctor.

C. Si la falta de acuerdo afecta a estudios de Doctorado y Máster de investigación de

centros docentes, deberá considerarse la propuesta del correspondiente centro docente. 2. Entre los profesores que resulten encuadrados en el perfil de la asignatura se atenderá al orden de prelación definido en el anexo II. 3. Dentro de cada nivel, tendrá prioridad (por orden de aplicación):

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a) La mayor antigüedad en el cuerpo docente universitario (para los funcionarios) o

en la categoría (para los contratados). b) La mayor antigüedad en la Universidad (desde la fecha de su primer contrato o

nombramiento).

c) La mayor antigüedad en el grado de doctor. En caso de igualdad se resolvería por sorteo. 4. En la elección de docencia por el profesorado se observarán estrictamente los criterios señalados en el artículo anterior. Artículo 39.- Ayudantes y personas con venia docendi Los ayudantes colaborarán en la docencia en los términos que establecen los Estatutos de la ULPGC y la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril. Por lo tanto, no tendrán responsabilidad académica y no podrán ser coordinadores, tal como se entiende en el artículo siguiente, en ninguna asignatura. Las personas sin vínculo previo con la ULPGC y los investigadores que impartan docencia en cualquiera de las enseñanzas oficiales de la ULPGC deberán obtener la venia del Rector y adscribirse al departamento al cual se le ha hecho el encargo docente de impartición de la asignatura. CAPÍTULO 2º SOBRE LA COORDINACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Artículo 40.- Profesores coordinadores 1. Para las asignaturas en las que exista un equipo docente, se debe definir un coordinador de asignatura que cumpla las siguientes funciones:

a) Coordinar el desarrollo del proyecto docente de la asignatura en todos los grupos. b) Coordinar con el equipo docente de la asignatura que los criterios de evaluación se

apliquen según lo establecido en el proyecto docente. c) Coordinar la elaboración y actualización del proyecto docente de la materia. Para

ello, deberá reunir a todos los profesores con encargo docente en la materia para elaborar el proyecto. A esta reunión asistirá el secretario del departamento o persona en quien delegue, que será el encargado de levantar acta, la cual será remitida en el plazo máximo de cinco días al director del departamento.

d) Elevar informes al director del centro y del departamento en el caso de que haya

desviaciones o anomalías en la impartición de las materias. 2. En el caso de que una titulación sea impartida en más de una sede, se nombrará un coordinador de asignatura por cada sede, que se denominará coordinador de asignatura-sede. Sus funciones en la sede serán las mismas que las del coordinador de asignatura, excepto la coordinación de la actualización del proyecto docente. Para coordinar la impartición de la asignatura en las diferentes sedes, se nombrará un coordinador de asignatura-titulación entre los coordinadores de asignatura-sede. Este último tendrá la función de coordinar la actualización del proyecto docente.

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3. En ningún caso un profesor podrá coordinar más de 2 asignaturas de las que comparta con otros profesores. 4. Para ser coordinador el profesor deberá ser elegido por unanimidad. 5. En el caso de que no exista un acuerdo por unanimidad entre los profesores que imparten la asignatura, el coordinador será el que tenga mayor orden de prelación según anexo II, siempre que cumpla las condiciones definidas en este artículo. 6. En el caso de que sea necesario y para las asignaturas básicas de Rama, se podrá definir la figura del coordinador de Rama, que será elegido por la Comisión de Rama entre los profesores a tiempo completo que formen parte del equipo docente aprobado en el plan docente anual de las titulaciones en las que se impartan dichas asignaturas básicas. 7. Es función del coordinador de Rama velar por el cumplimiento de los acuerdos adoptados en la Comisión de Rama en lo que respecta al contenido de los proyectos docentes de las asignaturas básicas de Rama en las diferentes titulaciones adscritas. 8. Para las titulaciones de Grado habrá un coordinador de titulación. Esta coordinación será ejercida por el decano-director del centro docente o persona en quien delegue, siempre que ésta posea titulación del mismo grado o superior. 9. En las titulaciones de Máster y Doctorado habrá un coordinador de titulación que será propuesto por el decano o director del centro docente y aprobado por el órgano de gobierno del centro docente responsable de la titulación. Este coordinador deberá tener el grado de doctor y ser profesor de la titulación. Estos coordinadores tienen la función de coordinar todas las propuestas de planificación, organización y calidad que conciernen a la puesta en marcha y funcionamiento del título, siempre de acuerdo con las directrices establecidas en la memoria de verificación o acreditación del mismo. Además, será el responsable de la coordinación de la actividad docente de los diferentes módulos, materias y asignaturas que se imparten. 10. Cualquiera de las figuras de profesor coordinador ya descritas deberá ser consultada en todos los problemas que se susciten en relación con el área que coordine. 11. Dentro de las actividades de gestión del profesorado, cada año se computarán adecuadamente las tareas desarrolladas por los profesores coordinadores a los efectos oportunos. Artículo 41.- Responsable de prácticas 1. Para cada una de las asignaturas en las que existan prácticas en laboratorio será nombrado, de entre los profesores que imparten prácticas, un responsable de prácticas, nombramiento que podrá asumir el coordinador de la asignatura. 2. Las funciones del responsable de prácticas serán las siguientes:

a) Coordinar el cumplimiento de los horarios de prácticas. b) La ejecución del programa de prácticas y la correcta temporización con la parte

teórica. c) Si el proyecto docente lo precisa, controlar el seguimiento de la asistencia a prácticas

de los estudiantes con la colaboración de todos los profesores que las imparten. d) Coordinar las evaluaciones de prácticas y que se apliquen los criterios de manera

homogénea.

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3. El profesor responsable de prácticas de una asignatura debe ser consultado en todos los problemas que se susciten en relación con las prácticas de dicha materia. El jefe de servicio del departamento o el responsable de laboratorios en el centro docente velará para que el material necesario en el normal desarrollo de las prácticas esté disponible con antelación suficiente, en coordinación con el profesor responsable de prácticas. 4. En el caso de que no exista acuerdo entre los profesores que imparten la asignatura, el responsable de prácticas será el que se determine de forma análoga a lo establecido en el artículo 40. CAPÍTULO 3º: SOBRE LAS TUTORÍAS Artículo 42.- Tutorías o asistencia al alumnado Todos los profesores incluirán en su jornada semanal seis horas de tutorías o asistencia al estudiante, a excepción de los profesores a tiempo parcial, quienes harán figurar en su horario el mismo número de horas de tutoría que las horas lectivas que le correspondan, siempre y cuando este número sea inferior a seis. Los profesores que tengan reducción de actividad docente por cargo académico o pertenencia a órganos unitarios de representación sindical tienen derecho a reducir sus horas de tutorías en la proporción indicada en el Anexo IV. En los proyectos docentes de las asignaturas se deberá dejar un número suficiente de horas de tutorías individualizadas de atención al estudiante. Esto se debe reflejar en cada una de las asignaturas en las que el profesor imparte docencia. Artículo 43.- Establecimiento de tutorías Las tutorías o asistencia al estudiante se realizarán durante todo el periodo lectivo del curso académico. Los horarios de tutoría individualizada se configurarán de forma que los alumnos puedan asistir. En este caso, se favorecerán aquellas con cita concertada, pudiendo el profesor definir su horario semanalmente. Las tutorías se podrán hacer también utilizando el Campus virtual de la ULPGC. La ULPGC dotará a los departamentos y a los centros docentes de las herramientas telemáticas necesarias para poder llevar a cabo una correcta coordinación de las tutorías con cita concertada y las que sean hechas utilizando el Campus virtual. Los profesores que usen estas modalidades podrán recibir formación en el uso de estos recursos. Artículo 44.- Publicación de tutorías Los centros docentes y departamentos harán públicos los horarios y el lugar de desarrollo de las tutorías de todo el profesorado que imparta docencia teórica o práctica, debiéndose reflejar en dichos horarios qué parte se reserva para tutorías individuales, cuáles serán concertadas y cuáles no. También debe reflejarse si el profesor admite tutorías en el Campus virtual o no. Dichos horarios procurarán igual atención a los diferentes grupos de mañana o tarde. CAPÍTULO 4º. SOBRE EL PROYECTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS Artículo 45.- Encargo del proyecto docente

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Los profesores encargados de impartir cada asignatura elaborarán su proyecto docente que, de acuerdo con el perfil y los objetivos de la titulación a la que pertenecen, será aprobado por el consejo de departamento. El proyecto se elaborará considerando las necesidades docentes recogidas en el plan de organización docente del centro docente y en las guías básicas aprobadas por el Consejo de Gobierno. Artículo 46.- Aprobación de los proyectos docentes Los proyectos docentes aprobados por los consejos de departamentos deberán ser remitidos a las CAD de los centros docentes para su ratificación. Si algún proyecto docente no es ratificado por alguna CAD, ésta deberá remitir al departamento un informe razonado con las sugerencias que estime oportunas. Si el consejo de departamento no acepta el informe de la comisión, toda la documentación se remitirá al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica, quien resolverá en el plazo máximo de un mes a contar desde la recepción por el Vicerrector de Ordenación Académica de dicha documentación. Para ello, podrá contar con el asesoramiento de expertos del ámbito de conocimiento y de la titulación. Estos últimos serán propuestos por los órganos de gobierno del centro docente y del departamento implicados. Artículo 47.- Coordinación de las asignaturas de un plan de estudio La coordinación horizontal y vertical de los distintos proyectos docentes de una titulación se realizará por la CAD de la titulación, a instancia del director/decano del centro docente. Artículo 48.- Contenido de un proyecto docente 1. El proyecto docente de cada asignatura, que deberá contemplar los datos de la guía básica de la asignatura, deberá contener los siguientes apartados: A. Descripción de la asignatura: Este apartado servirá para localizar la asignatura en el plan de estudios y permitir la identificación de las personas responsables de la docencia.

a) Datos identificativos de la asignatura:

Para definir estos datos se deberán tener en cuenta los datos de la guía básica, así como la lengua en la que se imparte la asignatura. En el caso que no sea obligatorio impartirla en inglés y haya más de un grupo docente, se podrá optar por ofertarla en distintos idiomas siempre y cuando uno de ellos sea el español. Los profesores que quieran impartir una asignatura en un idioma distinto del castellano deberán contar con el nivel B2 de dicho idioma acreditado y contar con un número suficiente de estudiantes para este grupo.

b) Datos identificativos del profesorado que la imparte:

- Nombres de los profesores que imparten la asignatura. - Departamento al que pertenecen. - Ámbito del conocimiento. - Área de conocimiento. - Despacho.

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- Teléfono. - Correo electrónico.

B. Plan de enseñanza (plan de trabajo del profesor). Este apartado recoge aquellos elementos que ayudan a crear las condiciones para el aprendizaje que pueden resultar más adecuadas, dadas las singularidades que presentan las competencias como un tipo de aprendizaje diferenciado.

1. Contribución de la asignatura al perfil profesional. 2. Módulo al que pertenece. 3. Competencias que tiene asignadas. 4. Objetivos (concreción de las competencias anteriores y adaptación a los contenidos

propios de la asignatura). 5. Contenidos.

6. Metodología.

7. Criterios y fuentes para la evaluación. 8. Sistemas de evaluación con indicación precisa del tipo y número de pruebas o

exámenes, de los trabajos que, en su caso, deban realizar los estudiantes, así como de las demás actividades que puedan establecerse. En todos los casos, deberá especificarse el porcentaje que los distintos apartados suponen para la calificación final. Para establecer el sistema de evaluación deberá tenerse en cuenta lo establecido en los Estatutos en lo referente a la preferencia de la evaluación continua, y en los reglamentos que regulen la docencia y la evaluación del aprendizaje.

9. Criterios de calificación.

C. Plan de aprendizaje: plan de trabajo del estudiante. Este apartado está basado, esencialmente, en el concepto de ECTS y pretende configurar el tipo de trabajo que el estudiante deberá realizar. Para configurar este apartado será esencial recuperar la visión profesional que se incorporó al título (especialmente las funciones profesionales asociadas) para extraer de ellas las principales tareas y contextos en los que tendrá que demostrar su competencia profesional.

1. Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social).

2. Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas

actividades y en presencialidad-no presencialidad). 3. Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos

profesionales. 4. Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.

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D. Plan Tutorial En este apartado se recogen distintas formas de atención al estudiante teniendo en cuenta los nuevos escenarios formativos (presencialidad-no presencialidad; trabajo autónomo-trabajo grupal, etc.). Es por eso que una buena parte de la nueva función tutorial debe estar orientada a facilitar al estudiante el aprendizaje de los nuevos escenarios formativos, así como a desarrollar el compromiso activo con su propio aprendizaje. La tutorización está destinada a formar a un sujeto con capacidad para el aprendizaje autónomo y podrá consistir en:

1. Atención presencial individualizada.

2. Atención presencial a grupos de trabajo.

3. Atención telefónica.

4. Atención virtual (on-line). 2. En el supuesto de que existan diversos grupos en los que se imparte una misma asignatura, la docencia deberá coincidir en el programa teórico y práctico, en el desarrollo temporal, en el sistema de evaluación y en el nivel de exigencia. 3. El proyecto docente, a efectos de normalización, se ajustará al formato dado en la aplicación informática que la Universidad disponga para ello. Artículo 49.- Publicación del proyecto docente El proyecto docente deberá ser publicado por los centros docentes antes de que se abra la matrícula oficial. Con el fin de optimizar este proceso los proyectos docentes deberán ser publicados de forma telemática. Los profesores darán a conocer en las clases, o por medio del Campus virtual, el proyecto docente de la asignatura así como aquellas otras recomendaciones que juzguen de interés para los estudiantes. Artículo 50.- Plan de organización docente de la titulación 1. El proyecto docente de cada asignatura se incluirá en el plan de organización docente de la titulación para el curso correspondiente. 2. En el proyecto de organización docente de la titulación se deberá incluir, además, los horarios de las asignaturas y sus fechas de evaluación final de éstas, así como la información general del centro docente. Este documento también deberá recoger las normas de permanencia para esta titulación. 3. Este proyecto de organización docente deberá ser elaborado por el centro docente y publicado antes del período de matrícula. Se deberá potenciar que este documento adopte formato digital o esté accesible telemáticamente. Artículo 51.- Modificación del proyecto docente Cualquier variación excepcional del proyecto docente deberá comunicarse por escrito fundamentado a la CAD de la titulación del centro docente, que emitirá un informe razonado y dará posterior traslado al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica para su aprobación definitiva.

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TÍTULO V: PROCEDIMIENTO Y PLAZOS ANUALES Artículo 52.- Oferta de asignaturas optativas Los centros docentes aprobarán anualmente la oferta de asignaturas optativas, tal como ésta se define en el Capítulo 1º del Título II de este Reglamento, en una reunión de la junta de centro u órgano directivo equivalente y la enviarán tanto al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica como al que tenga competencias en Profesorado, antes del 31 de enero. Artículo 53.- Asignaturas de libre configuración de un plan docente Los centros docentes, a través de la CAD de cada una de sus titulaciones y antes del 15 de marzo, establecerán la relación de asignaturas de sus planes de estudios que se ofrecen para el curso siguiente como materias de libre configuración en las titulaciones no adaptadas al EEES, según lo establecido en el artículo 14 de este Reglamento. Artículo 54.- Asignaturas de libre configuración de departamento Los departamentos, antes del 1 de marzo, realizarán su propuesta de asignaturas de libre configuración para las titulaciones no adaptadas al EEES indicando el centro o los centros docentes a los que dichas asignaturas van dirigidas, tal como se regula en los artículos 15 al 17 de este Reglamento. Artículo 55.- Planificación académica del centro Los centros, antes del 15 de marzo, y una vez haya sido aprobado por la CAD de la titulación correspondiente, remitirán al Vicerrectorado competente en Ordenación Académica y a los departamentos afectados la propuesta del plan de organización docente, tal como se define en el Titulo III de este Reglamento. Tal propuesta debe incluir la asignación de asignaturas a ámbitos de conocimiento (Capítulo 1º del Título III), los grupos docentes (Capítulo 2º del Título III) y los horarios y las fechas de exámenes (Capítulo 3º del Título III). Artículo 56.- Planificación académica del departamento Los departamentos, una vez conocidos los planes de organización docente de las diferentes titulaciones en las que impartirán docencia, en una sesión del consejo de departamento que se ha de celebrar antes del 30 de abril, asignarán profesores a las asignaturas, nombrarán coordinadores y responsables, establecerán horarios de tutorías, según las normas incluidas en los Capítulos 1º y 2º del Título IV, y aprobarán el proyecto docente de cada una de las asignaturas siguiendo lo establecido en el Capítulo 3º del Título IV. La documentación generada será remitida a los centros docentes afectados. Artículo 57.- Incompatibilidades de libre configuración institucional Los centros docentes, una vez conocida la oferta global de libre configuración de la ULPGC, mientras que esta oferta formativa exista, determinarán, antes del 30 de abril, para cada una de sus titulaciones y sobre la base de criterios de similitud en contenido con la enseñanza recogida en los planes de estudios, la relación de asignaturas de todas las ofertadas que son incompatibles para sus estudiantes. El listado de incompatibilidades deberá ser aprobado por la CAD correspondiente. Artículo 58.- Aprobación del plan docente de los departamentos por los centros Los proyectos docentes aprobados y la asignación de profesores realizada por los

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departamentos deben ser informados por las comisiones de asesoramiento docente de los centros docentes. En el caso de que una comisión no ratifique algún proyecto docente o la asignación de profesor en una determinada asignatura, deberá remitir al departamento un informe razonado con las sugerencias que estime oportunas antes del 20 de mayo. En todos los casos se deberá detallar si la disconformidad es con el perfil de profesor o con la guía docente presentada, o cualquier otra circunstancia que sea necesario corregir. Si el consejo de departamento no acepta el informe de la comisión, toda la documentación se remitirá al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica, quien resolverá en el plazo máximo de un mes a contar desde la recepción por el Vicerrector de Ordenación Académica de dicha documentación. Para ello, podrá contar con el asesoramiento de expertos del ámbito de conocimiento y de la titulación. Estos últimos serán propuestos por los órganos de gobierno del centro docente y del departamento implicados. Artículo 59.- Aprobación definitiva de la planificación académica El plan de organización docente de cada titulación, que debe incorporar toda la documentación indicada en el presente Reglamento, será aprobado por el órgano de gobierno del centro docente y remitido al Vicerrectorado competente en Ordenación Académica antes del 10 de junio y publicado antes del 15 de junio. Para ello se deberán usar las aplicaciones telemáticas que la Universidad disponga para este fin. Artículo 60.- Oferta institucional de libre configuración y optativas Las asignaturas que conforman la oferta institucional de libre configuración y optativas serán establecidas por el Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica antes del 15 de marzo. Los centros docentes, antes del 10 de junio, deberán informar sobre aquellas asignaturas de libre configuración que consideran incompatibles con cada una de sus titulaciones no adaptadas al EEES. DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA Las referencias que se hacen en este Reglamento a las figuras de Rector, Vicerrectores, Secretario General, Jefe de Gabinete del Rector, Gerente, Defensor de la Comunidad Universitaria, Director de Área del equipo rectoral, Directores, Decanos, Secretarios, Jefes de Servicio, Catedrático, Profesor Titular, Profesores Contratados Doctores, Profesores Ayudantes Doctores, Profesores Colaboradores, Profesores Asociados y Profesores Eméritos, se entenderán hechas a sus correspondientes del género femenino, lo que deberá plasmarse en las disposiciones, acuerdos, resoluciones y demás trámites administrativos que emanen de la ULPGC. DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA Previamente a la elaboración de los planes de organización de los departamentos, el Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica publicará las tablas actualizadas del presente reglamento, tras su aprobación en Consejo de Gobierno. DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA Atendiendo a las especiales características del curso 2010-2011, se autoriza al Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica para que proceda a modificar el calendario de planificación académica al objeto de conseguir una correcta implantación de las titulaciones adaptadas al EEES. DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA Los funcionarios del cuerpo de Maestros de Taller o Laboratorio y Capataces de Escuelas

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Técnicas se regirán por la disposición transitoria sexta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril. DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA En lo referente a los Máster aprobados por la ANECA con procedimiento abreviado, sigue en vigor la Resolución del Vicerrectorado de Ordenación Académica y EEES de fecha 18/02/2009. DISPOSICIÓN TRANSITORIA CUARTA Las asignaturas de los títulos no adaptados tendrán, el primer año de su extinción, una carga docente del 25% de las horas de docencia contempladas en el plan de estudio para la realización de actividades de docencia y evaluación, y de un 10% el segundo año. El consejo de departamento velará por que estas actividades sean realizadas, preferentemente, por el profesorado que ha impartido la asignatura anteriormente. El Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica establecerá para cada asignatura el número de grupos definido por el vigente Contrato Programa para la Financiación de las Universidades Canarias (2009-2013) suscrito con la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias e informará al Consejo de Gobierno. DISPOSICIÓN DEROGATORIA La entrada en vigor de este Reglamento supone la derogación del Reglamento de Planificación Académica de 2004, así como de todas las normas, circulares, órdenes o disposiciones de igual o inferior rango que contravengan el presente reglamento. DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA El Rector adoptará las medidas necesarias para el cumplimiento de las normas establecidas en este reglamento. DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA Este Reglamento entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el BOULPGC.

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ANEXO I

DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS PRESENCIALES EN UN PLAN DE ESTUDIOS. Cuadro 1. Modalidades de enseñanza que facilitan la organización del trabajo docente y el aprendizaje de las competencias definidas en los nuevos títulos universitarios (adaptación de la propuesta realizada por el profesor Mario de Miguel, 2005)

PLA

N D

E

EST

UD

IOS

PROYECTO DOCENTE

TIPOLOGÍA DE

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIPO DE GRUPO

MO

DALID

AD

ES D

E E

NSEÑ

AN

ZA Y

EVALU

ACIÓ

N Ú

TIL

ES P

ARA O

RG

AN

IZAR E

LTRABAJO

DO

CEN

TE

TEO

RÍA

Clase teórica Sesiones expositivas, explicativas y demostrativas de contenidos a cargo del profesor.

Grupo completo

Seminario Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (profesores, estudiantes, expertos, etc.).

Taller-trabajo en grupo

Sesión supervisada donde los estudiantes trabajan en tareas individuales y reciben asistencia y guía cuando es necesaria.

Clase teórica de problemas o casos

Sesión de desarrollo de aprendizaje activo a través de la resolución de problemas, casos, etc., reales o simulados.

Presentación de trabajos de grupo

Sesiones expositivas de contenidos de trabajos de los estudiantes.

Otras Cualquier otra actividad que implique la participación simultánea de todo el grupo.

Evaluación

Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc., utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a las actividades teórica.

PRÁCTIC

A

Clases prácticas de aula

(Prácticas A)

Cualquier tipo de prácticas de aula (estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, aula de informática, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc.).

Grupos grandes

Evaluación

Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc., utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a las actividades prácticas tipo A.

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PRÁCTIC

A

Laboratorio

(Prácticas B)

Cualquier tipo de prácticas desarrollada en espacios especiales (laboratorio, campo, etc.) con equipamiento especializado.

Grupos medianos o pequeños, en función de las características del laboratorio

Evaluación

Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc., utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a las actividades prácticas tipo B.

Clínicas

(Prácticas C)

Prácticas asistenciales desarrolladas en entidades externas a la Universidad en la rama de Ciencias de la Salud.

Grupos medianos o pequeños, en función de las características del laboratorio

Evaluación

Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc., utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a las actividades prácticas tipo C.

CO

MÚ

N

Tutoría

Periodo de instrucción u orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.

Grupo de tamaño variable

Cuadro 2. Modalidades para la distribución de las actividades educativas no presenciales en un plan de estudios

TIPOLOGÍA DE

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN

ACTIV

IDAD

ES D

E T

RABAJO

AU

TÓ

NO

MO

Trabajos teóricos

Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas. No computa el tiempo de exposición o debate en clase, sino sólo el tiempo total de preparación de trabajos. Incluye la preparación de ensayos, resúmenes de lecturas, seminarios, conferencias, obtención de datos, análisis, etc.

Trabajos prácticos Preparación de trabajos para exponer o entregar en las clases prácticas.

Estudio teórico

Estudio de contenidos relacionados con las clases teóricas. Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.).

Estudio práctico Estudio de contenidos relacionados con las clases prácticas. Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior.


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Actividades complementarias

Actividades formativas voluntarias relacionadas con la asignatura y que responden a un interés particular del estudiante.

ANEXO II

ORDEN DE PRELACIÓN

NIVEL GRADO DOCTOR

CATEGORÍA DEDICACIÓN

1 Sí Catedrático de Universidad 1.1 Completa

1.2 Parcial

2 Sí Titular de Universidad / Catedrático de Escuela Universitaria

2.1 Completo

2.2 Parcial

3 Sí Titular de Escuela Universitaria 3.1 Completo

3.2 Parcial

4 Sí Contratado Doctor Completa

5 Sí Colaborador Completa

6 Sí Ayudante Doctor Completa

7 No Titular de Escuela Universitaria 7.1 Completa

7.2 Parcial

8 No Colaborador Completa

9 No Asociados a tiempo completo LRU Completa

10 No Ayudante Completa

11 Sí ATP Parcial

12 No ATP Parcial

13 Sí Maestro de Taller Completa

14 No Maestro de Taller Completa

ANEXO III

DEDICACIÓN DEL PROFESORADO A LA DOCENCIA

CATEGORÍA

DEDICACIÓN DOCENTE

PRESENCIAL EN HORAS

ANUALES/ /SEMANALES 30 SEMANAS

DEDICACIÓN DOCENTE

TUTORÍAS O ASISTENCIA

AL ALUMNADO EN HORAS

ANUALES//SEMANALES 40 SEMANAS

DEDICACIÓN DOCENTE

EVALUACIÓN

ANUALES//SEMANALES 10 SEMANAS

CU/TU/CEU/ AY DOCTOR/ C DOCTOR/ ASOCIADOS a TC

240h. anuales (TC) / 8 semanales


80h. anuales (TC)

TEU DOCTOR 240h. anuales (TC) / 8 semanales


80h. anuales (TC)

TEU/COLABORADOR* 360h. anuales (TC) / 12 semanales


120h. anuales (TC)

CU/TU/TEU Vinculados

180h. anuales/ 6 horas semanales + 25 semanales máx. de práctica clínica


60h. anuales (TC)

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(*) Salvo aquellos Titulares de Escuela Universitaria y Profesores Colaboradores que se acojan al plan de incentivación, a quienes se les computará la dedicación que se determine en dicho plan

ANEXO IV

DESCARGAS DOCENTES

DESCARGA POR ACTIVIDAD DOCENTE

Trabajo Fin de Máster

profesional

Para el cálculo de los Trabajos Fin de Máster se hará la media ponderada con el coeficiente inverso del número de directores de los dos últimos cursos, esto es:

d número de directores j número de Trabajos fin de Máster en el curso n-3 k número de Trabajos fin de Máster en el curso n-2 n-1 = curso actual, n el curso que se está planificando El resultado se multiplicará por 10 horas hasta un máximo de 45.

Trabajo Fin de Grado y PFC

Para el cálculo de los Trabajos Fin de Grado y PFC leídos se hará la media ponderada con el coeficiente inverso del número de directores de los dos últimos cursos, esto es:

d número de directores j número de Trabajos Fin de Grado y PFCs en el curso n-3 k número de Trabajos Fin de Grado y PFCs en el curso n-2 n-1 = curso actual, n el curso que se está planificando El resultado se multiplicará por 7.5 horas hasta un máximo de 45.

Coordinador de Máster

En caso de no formar parte del equipo de dirección, el coordinador del Máster tendrá el descuento, en función del número de estudiantes del curso anterior, siguiente:

Número de alumnos Descuento

Alumnos<15 10 %

15 =< Alumnos < 30 15 %

30=< Alumnos <=50 20 %

Más de 50 Alumnos 25 %

ASTP6 180h. anuales / 6 semanales

240h. anuales / 6 semanales

60h. anuales



50h. anuales



40h. anuales



30h. anuales

AS de Ciencias de la Salud

90h. anuales / 3 horas semanales + 29 semanales máx. de práctica clínica


AY 60h anuales / 2 semanales


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En su primera edición se aplicara un 15% de descuento

DESCARGA POR CARGOS DE REPRESENTACIÓN

PDI perteneciente a órganos unitarios de representación sindical (JPDI y CEPDIL)

25% de su carga neta

Cargos Académicos con descargas

Cargo % Descuento

RECTOR 100

VICERRECTOR 100

SECRETARIO GENERAL 100

JEFE GABINETE DEL RECTOR 100

DEFENSOR COMUNIDAD UNIVERSITARIA 100

DIRECTOR AREA EQUIPO RECTORAL 50

DECANO/DIRECTOR DE CENTRO 50

DIRECTOR INSTITUTO UNIVERSITARIO 50

DIRECTOR DEPARTAMENTO 50

SECRETARIO DE CENTRO 25

SECRETARIO DE INSTITUTO 25

SECRETARIO DPTO. DESPUES RD 1086/89 25

VICEDECANO/SUBDIRECTOR DE CENTRO 25

COORDINADOR CALIDAD 25

JEFE SERV. DPTO. DESPUES RD 1086/89 25

Otros En función de lo que conste en la Resolución del Rector

Descarga por participar en tareas de investigación 1.- Apoyo a los directores de los becarios de investigación. Los profesores que incorporen becarios de investigación con venia docente en sus materias, tendrán un descuento del 50% del número de horas de la venia docendi concedida al becario. También dispondrán de 10 horas de gestión computadas a este efecto. 2.- En Máster de Investigación presenciales Al objeto de incentivar la dirección de Trabajos Fin de Máster orientados a la investigación, se tendrá en cuenta a la hora de cómputo de la docencia de la siguiente manera:

Para el cálculo de los Trabajos Fin de Máster se hará la media ponderada con el coeficiente inverso del número de directores de los dos últimos cursos, esto es:

d número de directores j número de Trabajos fin de Máster en el curso n-3 k número de Trabajos fin de Máster en el curso n-2 n-1 = curso actual, n el curso que se está planificando

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El resultado se multiplicará por 10 horas hasta un máximo de 60 horas. Un Trabajo Fin de Máster con carácter profesional e investigador sólo podrá computarse en una de las dos modalidades. 3.- Programas de Doctorado presenciales: por dirección de tesis Al objeto de incrementas las Tesis leídas, la dirección de éstas se tendrá en cuenta a la hora del cómputo de la docencia de la siguiente manera: Para el cálculo de las tesis leídas se hará la media ponderada con el coeficiente inverso del número de directores de los dos últimos cursos, esto es:

d número de directores j número de Trabajos fin de Máster en el curso n-3 k número de Trabajos fin de Máster en el curso n-2 n-1 = curso actual, n el curso que se está planificando El resultado se multiplicará por 15 horas hasta un máximo de 60. 4.-Créditos docentes reconocidos por trayectoria investigadora personal Los profesores que acrediten “sexenios” de investigación, podrán ver reducidas sus obligaciones docentes por curso académico, en cuanto a clases presenciales se refiere, en la siguiente cuantía:

SEXENIOS DE

INVESTIGACIÓN REDUCCIÓN DE OBLIGACIONES

DOCENTES

1 5 horas

2 10 horas

3 15 horas

4 20 horas

5 25 horas

6 30 horas

5.- Créditos docentes reconocidos por participación en Proyectos de investigación con asignación en convocatorias públicas competitivas y por transferencia de resultados de investigación Los Proyectos de investigación en los que el investigador principal pertenezca a la plantilla de personal docente de la Universidad y esté acogido a un régimen de dedicación a tiempo completo, generarán una reducción de sus obligaciones docentes por curso académico, en cuanto a clases presenciales se refiere, en la siguiente cuantía:

TIPO DE PROYECTO CÓMPUTO EN LO QUE REDUCCIÓN DE

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RESPECTA A LA

GESTIÓN OBLIGACIONES

DOCENTES

Proyectos de investigación en convocatorias públicas competitivas regionales

40 horas 20 horas

Proyectos de investigación en convocatorias públicas competitivas nacionales

60 horas 30 horas

Proyectos de investigación en convocatorias públicas competitivas de la UE En el caso de ser coordinador supranacional se añadirán:

80 horas 40 horas

40 horas 20 horas

Proyectos que generen transferencia de resultados de investigación, por importe superior a los 100.000 €*

60 horas 30 horas

* Varios proyectos realizados por un mismo investigador en un mismo año cuya suma alcance un importe superior a 100.000€. Sólo podrán beneficiarse de esta reducción los Proyectos de investigación en vigor en el momento de finalizar el plazo de presentación de solicitudes, que hubieran obtenido financiación a través de convocatorias públicas competitivas regionales, nacionales y de la Unión Europea. Los proyectos deberán figurar en las bases de datos del Vicerrectorado de Investigación. El conjunto de los descuentos docentes por participar en tareas de investigación no podrá en ningún caso superar el 50% de la capacidad docente de cada profesor. Procedimiento para la obtención de la carga docente neta Para el cálculo de la carga docente neta se aplicará la siguiente fórmula: CDN= (CD-SHI-HTFM-HTFG)(1-CM)(1-RS)(1-CA) Siendo: CDN: Carga Docente Neta en horas. CD: Capacidad Docente en horas de un profesor según dedicación establecida en Anexo III. SHI: Suma de descargas en horas por participar en tareas de investigación (max. 50% de CD). HTFM: Horas de descarga por dirección de Trabajos Fin de Máster profesional. HTFG: Horas de descarga por dirección de Trabajos Fin de Grado y PFC. CM: Descuento, en tanto por uno, por coordinación de Máster. RS: Descarga, en tanto por uno, por pertenencia a órganos de representación sindical (JPDI y CEPDIL). CA: Descarga, en tanto por uno, por desempeño de Cargos Académicos.

ANEXO V

GLOSARIO Ámbito de conocimiento:

De acuerdo con el Reglamento para el diseño y asignación de asignaturas a ámbitos del conocimiento en los títulos oficiales adaptados al EEES

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(BOULPGC de 8 de febrero de 2010), se entiende que el ámbito de conocimiento está conformado por el área de conocimiento principal y áreas afines, definiéndose estas últimas como aquellas áreas de conocimiento a las que se hace referencia en el Anexo V del Real Decreto 774/2002, de 26 de julio (BOE de 7 de Agosto de 2002).

Asignación de asignatura:

Se entiende por asignación de asignatura la decisión de encomendar su impartición a un ámbito de conocimiento y departamento concreto, de entre los que se encuentran en la asignación general, por un periodo de tres cursos académicos.

Asignatura maestra:

Se entiende por asignatura maestra aquella que figura como principal de un conjunto de asignaturas que comparten proyecto docente en su totalidad, denominándose a las restantes “asignaturas vinculadas”.

Asignatura vinculada:

Se entiende por asignatura vinculada aquella asignatura que comparte proyecto docente con otra a la que está adscrita.

Carga docente neta:

Se entiende por carga docente neta la resultante de aplicar a la capacidad docente del profesor las descargas docentes.

Centros docentes:

Se entenderá por centros docentes propios las Escuelas, Facultades e Institutos Universitarios de Investigación en el ámbito de sus competencias.

ECTS (European Credit Transfer System):

Se entiende por crédito europeo la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.

Encargo docente a un ámbito de conocimiento:

Se define como la suma de los encargos docentes a las distintas áreas que definen dicho ámbito.

Encargo docente a un área:

Se entiende por encargo docente a un área la relación de asignaturas y grupos de docencia lectiva asignadas finalmente al área de conocimiento por uno o varios centros docentes o por el Consejo de Gobierno, ya sea de acuerdo con lo establecido en el artículo 10 del presente Reglamento o con los compromisos institucionales adquiridos con otras universidades. Este encargo se determinará cada curso académico para el conjunto de las titulaciones oficiales de validez en todo el territorio nacional impartidas y para las asignaturas de oferta institucional o que tengan convenio con la ULPGC. Dicho encargo docente vendrá expresado en horas lectivas de teoría, práctica y, en su caso, tutoría docente.

Encargo docente a un departamento:

Se define como la suma de los encargos docentes a las distintas áreas de los ámbitos que se encuentran en ese departamento

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Encargo docente para asignación de profesorado:

Se entiende por encargo docente para asignación de profesorado la diferencia entre el encargo docente de un área y el encargo docente realizado a eméritos y personal con venia docendi, a excepción de las correspondientes a cambio total de área y becarios de investigación.

Equipo docente:

Profesorado que imparte docencia en una misma asignatura de una titulación.

Grupo docente: Se entiende por grupo docente el conjunto de estudiantes asignados en una unidad de docencia de la parte teórica, de las prácticas de aula, de las prácticas de laboratorios o de las tutorías docentes.

Necesidades docentes:

Número de horas totales que solicitarán los centros docentes y el Consejo de Gobierno en los términos referidos en este Reglamento a los ámbitos.

Nivel B2: Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el nivel B2 se adquiere cuando: i) se es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización; ii) cuando puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores y iii) cuando puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

Potencial docente de un ámbito de conocimiento:

Se define como la suma de los potenciales docentes de todas las áreas de conocimiento que definen dicho ámbito.

Potencial docente de un área de conocimiento:

Se entiende por potencial docente de un área de conocimiento el número de horas de dedicación docente que corresponde al profesorado a tiempo completo y funcionarios a tiempo parcial adscritos al mismo en cada curso académico, de acuerdo con el número de horas que se señala en el Anexo III, una vez descontadas las descargas que procedan de acuerdo con lo establecido en el Anexo IV.

Potencial docente de un departamento:

Se define como la suma de los potenciales docentes de todas las áreas de conocimiento adscritos a ese departamento.

Potencial docente efectivo del área:

Se entiende por potencial docente efectivo del área el resultado de la suma del potencial docente para la asignación del profesorado más las horas que imparta en el área de conocimiento el profesorado asociado a tiempo parcial. Correlativamente, el potencial docente efectivo del ámbito de conocimiento y del departamento vendrá definido por la suma del de las áreas correspondientes.

Potencial docente para asignación de profesorado:

Se entiende por potencial docente para asignación de profesorado el resultado de la suma del potencial docente del área de conocimiento más las horas correspondientes a las venia docendi de cambio completo de área que se añaden y las correspondientes a los becarios de investigación menos las horas correspondientes a los profesores eméritos adscritos y las venia docendi de cambio completo de área que se adscriben temporalmente a otra área.

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Prácticas de laboratorio:

Bajo la denominación de prácticas de laboratorio se recogerán todas las actividades que no se realizan en el aula, por ejemplo, prácticas clínicas, prácticas de campo o las que se realicen en los laboratorios.

Tutoría individualizada:

Asistencia al alumnado con el fin de facilitarle el aprendizaje en la materia en la que desarrolla el profesor-tutor su docencia.

Tutorías docentes:

Periodo de instrucción u orientación personalizado realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. Estas tutorías podrán figurar en los planes de estudio aprobados por el Consejo de Gobierno con reconocimiento en ECTS.

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REGLAMENTO POR EL QUE SE REGULAN LOS CURSOS DE ADAPTACIÓN PARA TÍTULOS DE

GRADO DESDE LOS TÍTULOS OFICIALES DE DIPLOMADO, ARQUITECTO TÉCNICO E INGENIERO TÉCNICO CORRESPONDIENTE A LA ANTERIOR ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

Modificado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la ULPGC de 4 de marzo de 2011

(Publicado en el BOULPGC Año IV, nº 3, de 9 de marzo de 2011)

PREÁMBULO El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, en su Disposición Adicional Cuarta, apartado 3, establece que, quien estando en posesión de un título oficial de Diplomado, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico y pretenda cursar enseñanzas dirigidas a la obtención de un título oficial de Grado, obtendrá el reconocimiento de créditos que proceda con arreglo a lo previsto en el artículo 13 del Real Decreto, otorga para ello competencias a las universidades que podrán realizar tal reconocimiento, atendiendo a la adecuación entre los conocimientos y competencias asociados a las materias cursadas previamente por el solicitante y las establecidas en el título de Grado que se desea obtener. Este apartado fue objeto de un Informe, de fecha 20 de noviembre de 2009, de la Subdirección General de Coordinación Académica y Régimen Jurídico de la Dirección General de Política Universitaria de la Secretaría General de Universidades del Ministerio de Educación. Con la finalidad de adecuar los procedimientos previos de acceso y admisión, la ordenación y planificación de la docencia, así como el cumplimiento de los requisitos del Decreto 168/2008, de 22 de julio, del Gobierno de Canarias, el Consejo de Gobierno de la ULPGC acordó aprobar el 4 de febrero de 2010 el “Reglamento por el que se regulan los itinerarios de adaptación para títulos de grado desde los títulos oficiales de diplomado, arquitecto técnico e ingeniero técnico correspondientes a la anterior ordenación universitaria”. La publicación del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, en el que se incluye el reconocimiento por actividad profesional y laboral y por otros títulos cursados, obliga a una modificación del reglamento mencionado para adaptarlo a los requerimientos del mencionado Real Decreto. El objetivo de los cursos de adaptación es que los titulados universitarios Diplomados, Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos según la ordenación universitaria anterior a la entrada en vigor del Real Decreto 1393/2007 puedan obtener el título de Grado que pudiera corresponderles, atendiendo a la formación obtenida en su titulación de origen, tras la superación de programas formativos específicos -que se denominan “Curso de Adaptación”- sin tener que esperar a la total implantación del título de Grado. El nuevo texto incluye las recomendaciones de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación y del Ministerio de Educación. Artículo 1.- Creación, aprobación y autorización de impartición de Cursos de Adaptación El procedimiento para la elaboración de un Curso de Adaptación es el que a continuación se recoge: a) Las comisiones para la elaboración de estos cursos estarán compuestas por Arquitectos,

Licenciados e Ingenieros, preferentemente con el título de doctor.

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b) La Comisión elaboradora de un curso curricular concreto (Curso de Adaptación), atenderá

a las especificidades de los planes de estudio aprobados según la ordenación académica anterior de los títulos universitarios, en relación con el título de Grado concreto objeto del curso. Esto se hará de manera que los titulados, al superar las materias que conforman el curso de adaptación, hayan obtenido las competencias, habilidades y conocimientos del título de Grado objeto de aquél. Se deberá atender la circunstancia de admisión en los cursos de adaptación de titulados por otras universidades.

c) El curso de adaptación podrá estar constituido por asignaturas del Grado de referencia o

de asignaturas específicas para el curso de adaptación. Las primeras, a los efectos de la Reglamentación de Planificación Académica, tendrán el tratamiento correspondiente a las del curso del Grado en las que se imparte. A efectos docentes, las asignaturas específicas se entenderán pertenecientes al cuarto curso del título de Grado.

d) Dicho Curso de Adaptación, al formar parte de la Memoria de Verificación del título de

Grado, seguirá los trámites previstos para la aprobación de ésta o de su modificación por el Consejo de Universidades.

Artículo 2.- Estructura y configuración del Curso de Adaptación a) El Curso de Adaptación ha de estructurarse con un número de créditos suficientes para

acoger a planes de estudios de la ULPGC y de otras universidades. Del total de los créditos, el alumno de un plan concreto deberá cursar 60 créditos ECTS estructurados como se detalla en el punto c). Estos créditos se establecerán acorde a las competencias y conocimientos que no se hubieran obtenido en el título de origen y que sean necesarios para la obtención del título de Grado correspondiente.

b) El curso de adaptación podrá tener previamente establecidos bloques de 60 créditos

ECTS atendiendo a planes de estudios concretos que sean objeto de admisión. c) El curso se ha de estructurar de manera que el alumno pueda desarrollarlo en un curso

académico, sin menoscabo de que aquél pueda decidir matricularse a tiempo completo o a tiempo parcial.

d) En el diseño del Curso de Adaptación se ha de ofertar:

2. Al menos 12 créditos ECTS de competencias en una segunda lengua, preferiblemente inglés, con un nivel en consonancia con las del título de Grado correspondiente. Estos créditos deberán ser cursados por aquellos titulados que, según la ordenación anterior, no tuviesen competencias en una segunda lengua recogidas en asignaturas obligatorias en el plan de estudios cursado.

3. Créditos suficientes para llevar a cabo las prácticas externas que se hayan establecido

en el plan de estudios que recoge la memoria de verificación del títulos de Grado, en el caso de que los titulados según la ordenación anterior, no los tuviesen recogidos como obligatorios en su plan de estudios.

4. Créditos suficientes para llevar a cabo el Trabajo de Fin de Título, que deberá tener

la misma duración que el del título de Grado. Artículo 3.- Ordenación y Planificación Académica a) En la Memoria de Verificación se deberá especificar el número de plazas a ofertar cada

curso académico, entendiéndose como tales las correspondientes a un alumno a tiempo completo que deba cursar la totalidad de los 60 ECTS. La memoria deberá también

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recoger el número de cursos académicos que se prevé que sea necesaria la impartición del curso de adaptación y la fecha o circunstancias de su extinción.

b) Cada itinerario, dentro del curso de adaptación, deberá señalar los diferentes cupos y asignación porcentual para cada uno de ellos, pudiendo, en cualquier caso, producirse un traslado de plazas de un cupo a otro, si las establecidas para cada cupo no fuesen cubiertas.

c) La memoria deberá también recoger las normas de permanencia a establecer en el curso,

atendiendo a la normativa del Consejo Social en este aspecto.

d) Los Cursos de Adaptación se desarrollarán conforme se establezca en el Calendario académico aprobado anualmente para la ULPGC.

Artículo 4.- Admisión a) Para los titulados universitarios Diplomados, Ingenieros Técnicos o Arquitectos Técnicos

el procedimiento que se ha de seguir en materia de admisión al curso de adaptación a títulos de Grado será el que se recoge en esta norma.

b) En el periodo ordinario de preinscripción para titulaciones de Grado, los solicitantes de

admisión a Cursos de Adaptación presentarán su solicitud con la documentación que se pueda determinar para cada título de Grado en concreto, en la forma y con el procedimiento que se establezca en las Instrucciones Anuales de Admisión y Matrícula.

c) Sólo podrán presentar solicitud de admisión aquellos estudiantes que tengan la titulación adecuada para el curso propuesto, esto es, el título de la ordenación anterior, que se extingue en relación con el título de Grado concreto, para el que solicita admisión en el curso de adaptación En caso de que el plan de estudios presentado por el solicitante no se corresponda con aquellos establecidos para los itinerarios recogidos en el curso de adaptación en el que desea ser admitido, una comisión, creada a tal efecto, estudiará la posibilidad de que el alumno pueda cursar o no el curso de adaptación en la ULPGC y cuál deberá ser su estructura. Cuando esto suceda, se considerará que la Comisión establece precedente para el caso concreto.

d) Los solicitantes de admisión en cada Curso de Adaptación a título de Grado determinado

se relacionaran de forma ordenada atendiendo al criterio de mayor calificación en su título de la ordenación universitaria anterior.

Artículo 5.- Reconocimiento de créditos El Curso de Adaptación diseñado es el fruto del reconocimiento de las materias que conforman un título universitario previo de Diplomado, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico y determina las materias que es necesario superar para la obtención de un título de Grado conforme a lo establecido en el Real Decreto 1393/2007 y su modificación por el Real DECRETO 861/2010. El Reconocimiento de créditos en los cursos de adaptación se regirá por el Reglamento específico en la materia. Artículo 6.- Matriculación Tras el reconocimiento de créditos que corresponda, el solicitante ha de matricularse y superar el resto de los créditos establecidos en el curso de Adaptación diseñado para la obtención del título de Grado. Artículo 7.- Expedición de títulos de Grado Una vez superadas las materias que forman el Curso de Adaptación, el estudiante podrá solicitar la expedición del título de Grado que corresponda conforme al procedimiento

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legalmente establecido para ello. DISPOSICIÓN FINAL Este Reglamento entrará en vigor el día de su publicación en el BOULPGC.

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REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DE LAS

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS POR EL ALUMNADO EN LOS TÍTULOS OFICIALES, TÍTULOS PROPIOS Y DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA ULPGC

Aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

de 24 de mayo de 2011 Publicado en el BOULPGC el día 6 de junio de 2011

Exposición de motivos La implantación de las enseñanzas universitarias oficiales adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior provenientes de la aplicación del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y de su actualización en el Real Decreto 861/2010, de 2 de Julio, tienen como elemento fundamental el procedimiento de valoración del progreso y de los resultados del aprendizaje de los estudiantes. La propia Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades configura como un derecho de los estudiantes la “publicidad de las normas de las Universidades que deben regular la verificación de los conocimientos...”, y regula la competencia de las Universidades para establecer los procedimientos de verificación de los conocimientos de los estudiantes. El Estatuto del Estudiante, que ha sido recogido en el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, establece la necesidad de contar con esta normativa en la ULPGC. En este Real Decreto se establece, entre otros, el derecho de los estudiantes a ser informados de las normas de la universidad sobre la evaluación y el procedimiento de revisión de calificaciones tanto en titulaciones propias como oficiales. En este sentido, el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, como elemento facilitador de la construcción del EEES, en cuanto que adopta un sistema de calificación comparable, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional, implanta un “sistema de calificación que debe ser cuantitativamente formulado para facilitar su comparación con el sistema de grados de calificaciones del sistema de créditos europeos y el establecimiento de una distribución interna de las calificaciones otorgadas”, que debería haber sido desarrollado por las Universidades antes de octubre de 2010. La implantación de las nuevas enseñanzas de Grado y Máster no debe hacer olvidar la pervivencia durante varios años de las enseñanzas de primer y segundo ciclos, y, con ellas, de los procesos de evaluación que se han desarrollando conforme al Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje, aprobado en el Consejo de Gobierno de 25 de junio de 2003. Aunque en este Reglamento ya se recogía la figura del Tutor, corresponde ahora desarrollar esta figura en el marco del EEES. Esta simultaneidad de los sistemas educativos aconseja unificar en un solo cuerpo normativo la regulación de la evaluación de los estudios universitarios oficiales, tanto de las enseñanzas de la antigua ordenación como las adaptadas al EEES, así como de los títulos propios y Formación Continua de la ULPGC. Este Reglamento establece los criterios para el desarrollo de la docencia, de acuerdo con la planificación de ésta y fija las bases para la evaluación de los estudiantes de acuerdo con el proyecto docente de la asignatura. La valoración del rendimiento académico del estudiante debe llevarse a cabo de forma objetiva y, siempre que sea posible, continua, basada en una metodología activa de docencia y aprendizaje, impulsando los principios de coordinación que deben incidir en una mayor calidad general de la docencia y en el rendimiento académico de los estudiantes, según se

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establece en los principios recogidos en los Estatutos de la ULPGC y en el Reglamento de Planificación Académica. La implantación del EEES sin disponer de un nuevo reglamento que se adapte a esta nueva realidad podría hacer que los profesores y los nuevos estudiantes se encontraran sin un marco regulador claro, con los consiguientes problemas que esto acarrearía. Este Reglamento no debe plantear dudas en su aplicación, pues, tal como refleja año tras año el informe del Defensor de la Comunidad Universitaria, es la aplicación de este Reglamento el que genera mayor número de consultas, tanto del alumnado como del profesorado. A iniciativa y propuesta del Vicerrectorado de Ordenación Académica y EEES, se ha elaborado este Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, que se aprobó por el Consejo de Gobierno el día 24 de mayo de 2011. CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Artículo 1.- Ámbito de aplicación Las presentes normas son de aplicación a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y, en concreto, a todas las actividades de enseñanza presencial, semipresencial o a distancia conducentes a Títulos Universitarios tanto de carácter Oficial y con validez en todo el territorio nacional como a Títulos Propios y de Formación Continua de la ULPGC. Este Reglamento se aplicará a los Centros docentes propios y a los adscritos, sean estos de titularidad pública o privada. A los efectos de este Reglamento, serán consideradas: e) Enseñanza presencial: aquella que requiere que el estudiante asista de forma regular y

continuada durante todos los cursos a actividades formativas regladas en forma síncrona. f) Enseñanza semipresencial: aquella en la que la planificación de las actividades formativas

previstas en el Plan de Estudios combina la presencia física del estudiante en formas síncronas y asíncronas.

g) Enseñanza a distancia: aquella en que la gran mayoría de las actividades formativas

previstas en el Plan de Estudios no requieren la presencia física del estudiante en forma síncrona.

Las prácticas externas obligatorias y voluntarias, por sus especiales características, serán objeto de una regulación específica. Los trabajos fin de titulación (proyecto fin de carrera, trabajo fin de Grado, trabajo fin de Máster, trabajo fin de Maestría, etc.) por sus especiales características serán objeto de una regulación específica. El periodo de investigación y el trabajo de Tesis Doctoral de los actuales Doctorados, así como los que se aprueben en el marco del RD 99/2011, de 28 de enero, serán objeto de regulación específica.

Artículo 2.- Objeto

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El presente reglamento tiene por objeto regular el sistema de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el estudiante, así como la regulación del régimen de las convocatorias, la evaluación, los exámenes y los sistemas de revisión y reclamación. Estas normas se complementarán con las que pueda aprobar el Consejo de Gobierno en el marco del calendario académico, según lo establecido en los Estatutos, y con las normas de permanencia que proponga el Consejo Social de la ULPGC. Artículo 3.- Cumplimiento de esta normativa Corresponderá a los directores/decanos de Centros docentes, a los directores de Departamentos y al Rector velar por el cumplimiento de esta normativa, cumpliéndola y haciéndola cumplir, conforme a lo dispuesto en los Estatutos de la ULPGC en sus respectivos ámbitos de competencia. CAPÍTULO II: TUTORIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA DOCENCIA Artículo 4.- Centros docentes Los Centros son los responsables del cumplimiento de lo establecido en los planes de organización docente de sus titulaciones. El decano/director del Centro docente adoptará las medidas oportunas para su ejecución conforme a la planificación aprobada por la Junta de Centro. En todos los casos, esta planificación académica se deberá ajustar a lo establecido para su organización por el Consejo de Gobierno de la Universidad. Artículo 5.- Departamentos Los Departamentos son los responsables del desarrollo de la docencia según las previsiones incluidas en los encargos docentes realizados por los Centros docentes y en cada uno de los proyectos docentes de las asignaturas que tienen asignadas. Artículo 6.- Profesor Tal como establecen los Estatutos, el profesor debe cumplir con responsabilidad y calidad las tareas docentes que le sean asignadas y comprometerse en su actualización y perfeccionamiento docente. Artículo 7.- Tutor Para dar cumplimiento al Estatuto del Estudiante, así como a los Estatutos de la ULPGC, con el fin de mejorar la orientación y la información de los estudiantes, los Centros docentes, además de los tutores de materia o asignatura, podrán nombrar tutores de titulación elegidos por sus Juntas de Centro. Los tutores de titulación tendrán como función informar y orientar a los estudiantes en todos aquellos aspectos de la docencia y de la vida académica que les puedan ser útiles para una mejor consecución de sus objetivos. Los tutores de titulación serán nombrados por la Junta de Centro a propuesta de la Comisión de Asesoramiento Docente (CAD) y ejercerán de forma voluntaria su actividad. Las CAD de las titulaciones velarán para que todos los tutores desarrollen una actividad de tutela dentro del marco establecido por la Junta de Centro, así como para que el grupo de estudiantes tutelados sea el adecuado en número, en función de las tareas encomendadas al tutor, con el fin de que la tutela sea lo más efectiva posible.

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La CAD elegirá tutores de titulación entre los profesores que impartan docencia en ella y que voluntariamente deseen participar en la acción tutorial del centro, para lo que se habilitará un plazo de presentación a tal efecto. En caso contrario, recaerá sobre uno de los subdirectores o vicedecanos del centro docente. Los tutores de materia o asignatura serán los coordinadores de la asignatura de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de planificación académica de la ULPGC. Los Centros docentes, a través de sus Juntas, deberán aprobar un plan de acción tutorial que recoja todas estas actividades y su difusión. Dicho plan de acción tutorial deberá ser aprobado por el Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica. Los planes de acción tutorial de cada titulación deben formar parte del plan de acción tutorial del centro y no puede contravenir éste. En el caso de las enseñanzas a distancia, las figuras de tutores se deben ajustar a las metodologías usadas en este tipo de enseñanzas. Las horas que los profesores dediquen a la acción tutorial serán detraídas de las horas de tutorías y asistencia al estudiante que el profesor tiene encomendada, debiendo en todos los casos disponer de un número suficiente de horas para las tutorías individualizadas, en un máximo del 33%. Para aquellas horas de acción tutorial que excedan del cómputo asignado a cada profesor y que se destinen a la atención de estudiantes con diversidad funcional o con otras necesidades específicas, se arbitrará un sistema de reconocimiento específico de su labor. CAPÍTULO III: RÉGIMEN DE CONVOCATORIAS Y EVALUACIÓN ANTE TRIBUNAL Artículo 8.- Normas de Permanencia Sin perjuicio de las normas de permanencia que pueda aprobar el Consejo Social, los estudiantes de títulos oficiales tendrán derecho a seis convocatorias y se les podrá conceder dos más de gracia por asignatura, siempre y cuando se deba a causa justificada de fuerza mayor o enfermedad que durante más de cuatro meses les haya impedido atender a sus obligaciones como estudiante y siempre que lo acrediten fehacientemente. La ampliación de convocatorias a las que se refiere el párrafo anterior, serán resueltas por el Rector a instancias del Vicerrector de Estudiantes. Antes del 31 de diciembre se dará información al Consejo de Gobierno de los Centros, titulaciones, asignaturas y número de estudiantes a los que les ha sido concedida esta ampliación del número de convocatorias, sin que, en ningún caso, pueda figurar en este resumen el nombre del estudiante ni el del profesor. Artículo 9. -Tipos de convocatorias Existirán tres tipos de convocatorias, cuyo calendario concreto será aprobado para cada curso por el Consejo de Gobierno de la Universidad: a) Convocatoria ordinaria: que se celebrará antes de finalizar el primer semestre o el

segundo, según le corresponda a la asignatura dentro del plan de estudios aprobado por el Consejo de Gobierno de la ULPGC.

b) Convocatoria extraordinaria: En el caso de las titulaciones presenciales adaptadas al

EEES, esta convocatoria extraordinaria se celebrará en los meses de junio y julio. En las enseñanzas no presenciales, la convocatoria extraordinaria se podrá celebrar en el mes de septiembre, si la adecuada planificación de las sesiones de examen así lo aconseja.

Las fechas de esta convocatoria quedarán reflejadas en el Calendario Académico, que deberá recoger el de todas las titulaciones de la ULPGC, así como las distintas modalidades de impartición de éstas.

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c) Convocatoria especial: Mientras se siga recogiendo en el Decreto del Gobierno de

Canarias de precios públicos por la prestación del servicio de la educación superior, se deberá programar, para las titulaciones presenciales, esta convocatoria especial, que tendrá lugar en el mes de diciembre. Esta convocatoria no será de aplicación para los títulos propios.

Artículo 10.- Número de convocatorias por año académico En cada asignatura de los planes de estudio de los títulos oficiales y de los títulos propios se programarán por cada curso dos convocatorias de pruebas de evaluación: una ordinaria y otra extraordinaria. Para los estudiantes que se matriculen por primera vez en una asignatura o materia en una titulación de nueva implantación, la primera calificación se producirá al final del semestre en el que se imparta y la segunda en el período que fije el calendario académico aprobado anualmente por el Consejo de Gobierno. En un mismo curso académico no se podrán utilizar más de dos convocatorias. En los títulos oficiales, el número total de convocatorias de las que se podrá disponer para superar una asignatura se ajustará a lo establecido en el artículo 8 del presente reglamento. Artículo 11.- Convocatoria especial Los estudiantes podrán presentarse en la convocatoria especial a un máximo de tres asignaturas siempre que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: a) Que se trate de asignaturas en las que se haya matriculado anteriormente. b) Que sean las últimas asignaturas pendientes para finalizar sus estudios. Si el estudiante no supera el examen de la convocatoria especial y no ha agotado el número máximo de convocatorias de evaluación establecidas por el Consejo Social, automáticamente se le asignará la convocatoria ordinaria. Los estudiantes que quieran hacer uso de la convocatoria especial serán evaluados de acuerdo con el proyecto docente de la asignatura referido al curso inmediatamente anterior y con el profesor que tiene asignada la asignatura en el curso académico en el que se realice el examen. La celebración de los exámenes de la convocatoria especial no supondrá en ningún caso la suspensión de clases. Los estudiantes quedarán eximidos de la asistencia a clase el día del examen. Artículo 12.- Evaluación mediante tribunal Los exámenes se realizarán ante un Tribunal en los casos siguientes: 1. Cuando el proyecto docente recoja exámenes finales orales, este tipo de pruebas podrán ser

públicas, si así lo aprueba la CAD de la titulación. Estas sesiones deberán ser grabadas para que puedan consultarse en el caso de una posible reclamación.

2. Cuando así lo resuelva el Decano o Director del Centro docente, previa petición razonada del

estudiante, efectuada por escrito y presentada, al menos, con quince días de antelación a la realización de la prueba. El Decano o Director del Centro resolverá con, al menos, siete días naturales de antelación a la fecha de realización del examen.

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3. En las dos últimas convocatorias mencionadas en el artículo 8, los estudiantes se examinarán ante un tribunal. Así mismo, se formará este tribunal en las asignaturas de planes a extinguir en las dos últimas convocatorias que le reste a cada estudiante.

4. Se procederá de igual manera cuando, por los motivos que estime la CAD de la Titulación y

existiendo evidencias de estos motivos, no se hubiera desarrollado el proyecto docente de la asignatura en las condiciones establecidas en él. Para poder nombrar este tribunal será necesario la autorización previa del Vicerrector con competencias en Ordenación Académica, al que se le hará llegar toda la documentación relativa y el motivo por el que se toma esta decisión. En caso de ser aceptada, el nombramiento de tribunal, así como las fechas de exámenes se comunicarán a todos los estudiantes matriculados, usando para ello los servicios telemáticos de la ULPGC. Este tribunal será el mismo para las convocatorias ordinaria, extraordinaria y especial de esta asignatura.

5. Los tribunales propuestos para los apartados 2, 3 y 4 de este artículo, estarán compuestos

por un mínimo de tres profesores y sus correspondientes suplentes, de los que, como mínimo, dos deben ser profesores del ámbito de conocimiento correspondiente y uno de ellos, al menos, debe tener dedicación a tiempo completo en la ULPGC. De este tribunal formará parte el coordinador o tutor de la de la asignatura, siempre que no haya una reclamación expresa contra él. El decano/director del Centro nombrará los tribunales, previa propuesta del director del Departamento correspondiente. En el caso de que el Departamento no hiciese ninguna propuesta telemática y en papel en el plazo máximo de siete días hábiles, el decano/director designará, sin más trámites, a los miembros del tribunal calificador.

6. En el caso de la evaluación de los Trabajos Fin de Grado y de Máster, así como de los

trabajos finales de título, en el caso de los Títulos Propios, los tribunales que evalúen estos Trabajos se regirán por lo establecido en la normativa que apruebe el Consejo de Gobierno y, de forma supletoria, por los reglamentos que establezcan los Centros Docentes, respetando el reglamento marco de la ULPGC al respecto.

CAPÍTULO IV: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Artículo 13.- Deber y derecho a ser evaluado Todos los estudiantes matriculados de una asignatura tienen el deber y el derecho de presentarse a todas las pruebas y exámenes estipulados en el proyecto docente de esa asignatura y el derecho a ser evaluados y calificados objetivamente por el profesor de ésta, de acuerdo con las previsiones contempladas en dicho proyecto docente. Al objeto de poder realizar una evaluación continua el estudiante debe realizar las pruebas estipuladas en el proyecto docente de la asignatura. Los estudiantes a tiempo parcial que por circunstancias especiales no puedan seguir la asignatura en los términos del proyecto docente y tengan un modelo de evaluación diferenciado, tal y como se recoge en el artículo 17 de este mismo Reglamento, tendrán derecho a un examen global de la asignatura en los términos del citado artículo. SECCIÓN A. SOBRE EL TIPO DE PRUEBAS Artículo 14.- Actividades Serán actividades evaluables de la asignatura las que aparezcan recogidas en la memoria verificada de cada titulación. Como criterios de evaluación se podrán utilizar los recogidos en la guía básica de la asignatura y desarrollados en el proyecto docente.

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Los planes docentes contemplarán el conjunto de actividades mediante las que se valora el aprendizaje. Entre otras, estas actividades podrán comprender las siguientes:

actividades de evaluación con soporte virtual

actividades virtuales

autoevaluaciones

carpetas de aprendizaje

evaluación final o global

evaluaciones parciales

exámenes escritos u orales

exposiciones

participación en el aula

prácticas de aula, de laboratorio, de campo o clínicas

prácticas externas

presentaciones o exposiciones individuales o en grupo

resolución de casos prácticos

seminarios o talleres

trabajos individuales o en grupo

proyectos fin de carrera, en los estudios de primer y segundo ciclos que así lo requieran

necesariamente, un trabajo fin de Grado o Máster, en los estudios adaptados al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre. O el correspondiente a su equivalente en títulos propios

cualquier otra que se contemple en el proyecto docente. Los proyectos docentes de cada asignatura deberán incluir el procedimiento de evaluación de los resultados de aprendizaje y competencias que se prevé que sean adquiridas por el alumnado, indicándose de manera precisa el tipo y el número de pruebas o exámenes y de los trabajos que, en su caso, deban realizar los estudiantes, así como del resto de actividades que puedan establecerse. Así mismo, se incorporará una planificación de los procedimientos de evaluación en cada una de las convocatorias previstas. Estos criterios y procedimientos no podrán ser modificados a lo largo del curso académico. Se establecerán los recursos y adaptaciones necesarias para que los estudiantes con diversidad funcional puedan ser evaluados en igualdad de condiciones que el resto de estudiantes, sin que ello suponga disminución del nivel académico exigido. En caso de ser necesario, en el proyecto docente se podrán realizar las adaptaciones o mejoras de compensación necesarias para el desarrollo académico de los estudiantes con diversidad funcional o con otras necesidades específicas. De estos cambios se deberá dar cuenta a la CAD de la titulación. Para los estudios de Grado y de Máster Universitario, los criterios expuestos en los Proyectos docentes deberán ser coherentes con lo establecido en la guía básica de la asignatura y en la memoria verificada correspondiente. En ningún caso, el proyecto docente podrá contradecir o limitar lo establecido en dicha memoria o en las guías básicas. Los títulos propios contarán con su correspondiente Proyecto Docente para cada asignatura que conforme el título. Este proyecto deberá especificar claramente las normas de evaluación y deberá formar parte indisoluble de la documentación presentada al Consejo de Gobierno de la ULPGC para su aprobación. Artículo 15.- Sistemas de evaluación Cada una de las actividades evaluables deberá contar con un sistema de evaluación predeterminado para cada una de las convocatorias del curso académico. Se establecerán explícitamente los criterios evaluables y la puntuación, de forma que garanticen una

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valoración rigurosa, así como el porcentaje que los distintos apartados supongan en la calificación final. En caso de que el proyecto docente no explicite los valores de estos porcentajes para las convocatorias extraordinarias y especiales, se aplicarán los mismos porcentajes que en la ordinaria. En convocatorias extraordinarias y especiales, debe garantizarse que el estudiante pueda superar la asignatura mediante la correcta realización de las actividades y pruebas de evaluación necesarias al efecto, excepto en el caso de asignaturas con prácticas externas y en el del Proyecto o Trabajo fin de carrera, cuya regulación se reflejará explícitamente en el Proyecto docente de acuerdo con las normas correspondientes. Artículo 16.- Modelo de evaluación general Se establecen los siguientes criterios de carácter general: 1. Como norma general, la evaluación será continua en todas las asignaturas, realizándose

durante el semestre que se imparte la asignatura diferentes actividades para la valoración objetiva del nivel de adquisición de conocimientos y competencias por parte del estudiante.

2. Las actividades realizadas durante el semestre podrán completarse con la realización de un

examen o prueba en los períodos reservados al efecto al final de cada semestre que se recogerán en el calendario académico.

3. En las titulaciones presenciales, las actividades desarrolladas podrá suponer el total de la

calificación final. 4. En todo caso, las modalidades de evaluación deberán ser coherentes con las competencias que

se deseen evaluar, conforme a lo que se establece en los artículos 14 y 18 de este Reglamento. 5. Si así se indica en la correspondiente Guía básica, la participación en las actividades docentes

programadas es obligatoria. No obstante, se podrán establecer, por la CAD de la titulación, sistemas alternativos de evaluación en regímenes de dedicación a tiempo parcial, según lo establecido en el artículo 17.

6. El profesor de cada asignatura facilitará a los estudiantes con diversidad funcional la

realización de pruebas y exámenes en condiciones acordes con sus necesidades específicas, con el asesoramiento del órgano o unidad competente en materia de diversidad funcional. Para la aplicación de este artículo, dichas diversidades funcionales deberán comunicarse por el interesado al centro al inicio del curso académico.

Artículo 17.- Modelos de evaluación diferenciados Los estudiantes que sigan el régimen de dedicación a tiempo parcial podrán someterse a una prueba de evaluación única, previa resolución de la CAD de la Titulación y a petición del estudiante, mediante escrito razonado presentado en el momento de formalización de la matrícula. Esta resolución deberá ser comunicada al coordinador de las asignaturas al inicio del curso académico. En dicha solicitud se deberán exponer los motivos y aportar todas las pruebas que justifiquen la imposibilidad de seguir con normalidad las actividades de evaluación que se desarrollen a lo largo del curso. La CAD de la Titulación, previo informe del coordinador de la asignatura, podrá establecer la obligatoriedad de la asistencia y la superación, en su caso, de determinadas actividades presenciales, indicando en su resolución el peso final que tendrán estas actividades en la calificación final; esta información se le hará llegar al estudiante antes del 15 de octubre.

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No se podrá solicitar ampliación de matrícula para acogerse a este tipo de prueba de evaluación única. Los sistemas de evaluación en enseñanzas a distancia deberán ser acordes con esté régimen de enseñanza y, por tanto, deberán incluir la evaluación de actividades no presenciales de forma combinada con la realización de un examen presencial. La estructura de Teleformación será la unidad docente encargada del desarrollo de este tipo de enseñanzas. Las normas de evaluación de este tipo de enseñanzas deberán recoger el sistema de evaluación y las puntuaciones de las actividades. El Sistema de Garantía de Calidad de Teleformación deberá garantizar la uniformidad en la evaluación de la enseñanza en todos los títulos oficiales que se imparten en la modalidad no presencial, recogiendo en él los distintos tipos de asignaturas (y entre ellas, el trabajo fin de título, practicas externas, lengua extranjeras, etc.), todo ello manteniendo las condiciones expuestas en la memoria de verificación del título. En estos modelos de evaluación diferenciados deberá aplicarse lo expuesto en punto 6 del artículo 16, relativo a estudiantes con diversidad funcional.

Artículo 18.- Tipología de actividades de evaluación Son objeto de evaluación los aprendizajes logrados como resultado de la realización de las diferentes actividades docentes que aportan al estudiante conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes que corresponden a las competencias, contenidos y resultados del aprendizaje reflejados en la guía básica de la asignatura y materializado para un curso concreto en el proyecto docente. La evaluación de los resultados del aprendizaje y de las competencias adquiridas podrá realizarse por alguno de los siguientes medios: a) Pruebas escritas. En cada prueba se deberá indicar la distribución de los puntos que

corresponden a cada uno de los apartados de la misma. b) Exámenes orales, que deberán disponer de una programación temporal de las pruebas, de

los criterios de valoración y del sistema de llamamiento. Este sistema deberá garantizar que los estudiantes conozcan el día que les corresponde con, al menos, veinticuatro horas de antelación.

c) Actividades de laboratorio, clínicas o de campo, prácticas, seminarios o talleres. Cada

una de estas actividades deberá disponer de una programación temporal de las pruebas, de los criterios de valoración y de la puntuación que se otorgue.

d) Trabajos, para cuya ejecución será necesario la previa determinación por el profesorado de las condiciones de realización, de la exposición y de la puntuación que se otorgue, respetando lo aprobado en el proyecto docente.

e) Prácticas externas. El procedimiento de oferta, asignación, seguimiento y evaluación de las prácticas externas se realizará conforme a lo previsto en el Reglamento de Prácticas Externas, que debe elaborar la ULPGC y que debe prever el sistema de evaluación.

f) Proyecto o Trabajos Fin titulación. El procedimiento de asignación de tutores, admisión,

presentación, evaluación, revisión y reclamación de las calificaciones estarán regidos en el Reglamento de Proyecto o Trabajo fin de Carrera, que debe elaborar la ULPGC y que debe prever el sistema de evaluación.

g) Otras actividades que se detallen en el Proyecto Docente. Entre ellas deberá figurar la

valoración de la asistencia y de la participación en las clases presenciales. Artículo 19.- Superación de las pruebas referidas al artículo 18

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La superación de cualquier prueba referida en los apartados (a) (b), (c), (d) y (e) del artículo 18 de este reglamento y relativa a una parte del programa de la asignatura, podrá suponer la eliminación de la materia objeto de examen o prueba, al menos, hasta la convocatoria ordinaria. La ampliación de esta validez hasta la convocatoria extraordinaria o especial deberá figurar en el proyecto docente de la asignatura. En cualquier caso, para aquellos estudiantes, que tengan aprobadas las prácticas de laboratorio de la asignatura, éstas serán válidas durante dos años, siempre y cuando no cambie el proyecto docente en los que a las prácticas atañe. Artículo 20.- Asistencia a clase No tendrán derecho a la participación o a la calificación en las pruebas o exámenes finales o parciales aquellos estudiantes que no hayan asistido de forma regular a las clases teóricas, a las prácticas de aula o de laboratorio, en los términos del proyecto docente de las asignaturas aprobadas por CAD. Cada centro deberá definir claramente qué se entiende por asistencia regular, que en ningún caso podrá ser inferior al cincuenta por ciento. Artículo 21.- Alumnado con diversidad funcional o con necesidades específicas de apoyo educativo La Universidad, a través de los órganos competentes y en coordinación con los Centros docentes, Departamentos universitarios y el profesorado, determinará las medidas oportunas que garanticen que el alumnado que tenga acreditada diversidad funcional o necesidades específicas de apoyo educativo pueda recibir la docencia y realizar las pruebas de evaluación en las debidas condiciones de igualdad. El Vicerrectorado con competencias en materia de Estudiantes adoptará estas medidas a través de los servicios que lo gestionen donde se determinará cómo se ha de proceder en cada caso. Sin que pueda llevarse a cabo una modificación sustancial de los objetivos y competencias de las asignaturas, las medidas podrán consistir en la adaptación de los tiempos, la elaboración de modelos especiales de prueba y la puesta a disposición del estudiante de los medios materiales y humanos, de las asistencias y apoyos, y de las ayudas técnicas que precise para la realización de las pruebas de evaluación, así como en la garantía de accesibilidad de la información y la comunicación de los procesos y la del recinto o espacio físico donde ésta se desarrolle. De todo ello será informada la CAD de la titulación. Para la aplicación de este artículo, los estudiantes afectados con alguna diversidad funcional o necesidad específica de apoyo educativo deberán comunicarlo y acreditarlo por escrito al Centro. Corresponde, a su vez, a los Decanatos/ Direcciones comunicar al profesorado y al Vicerrectorado con competencias en materia de Estudiantes dichas circunstancias al inicio de cada curso académico. SECCIÓN B. SOBRE EL DESARROLLO DE LAS PRUEBAS Artículo 22.- Exámenes o Pruebas En los enunciados de las pruebas o exámenes se indicará la puntuación de los diferentes apartados sin perjuicio de una valoración global del ejercicio. Además, se indicará el tiempo máximo para la realización de la prueba. En el caso de los exámenes, estos se entregarán en fotocopias.

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Las respuestas de los estudiantes serán claras, legibles, bien organizadas y ordenadas según la numeración de las cuestiones del examen. En el momento de la celebración de la prueba, el profesor podrá comunicar a los estudiantes el horario de revisión de dicha prueba. Las pruebas no presenciales se realizarán a través de sistemas informáticos reconocidos por la ULPGC. En todo caso, han de permitir la verificación de la entrega de éstas para su calificación. En el caso de las enseñanzas a distancia, el estudiante deberá seleccionar, en las condiciones establecidas por la Estructura de Teleformación, el lugar de examen para cada una de sus asignaturas. Artículo 23.- Duración de examen Un examen no podrá durar más de cuatro horas. Excepcionalmente, si un examen las supera, se realizará en varias sesiones, de las cuales sólo podrá haber dos sesiones por día como máximo. Entre dos sesiones de un examen habrá un descanso no inferior a 30 minutos, salvo para aquellos cuya naturaleza no exija la presencia continuada del estudiante en el aula. Este tipo de examen exigirá la aprobación específica de la CAD de la Titulación, que deberá motivar ante la Junta de Centro las especiales características de esta asignatura que requieren este tipo de examen. Artículo 24.- Coincidencia de examen o pruebas En el supuesto de coincidencia de día y hora de las fechas de exámenes o pruebas finales de distintas asignaturas en la ULPGC, el estudiante tendrá derecho a que el profesor de la asignatura del curso superior le facilite la realización del examen o prueba de su asignatura en día distinto con, al menos, 24 horas de diferencia de la fecha del anterior. El estudiante deberá aportar un certificado que acredite su comparecencia al examen del curso inferior. En el caso de exámenes de enseñanza no presencial, y debido a la necesidad de compaginar la actividad académica y profesional de muchos de sus estudiantes, la realización de exámenes se circunscribe a un número reducido de sábados por convocatoria. Los estudiantes podrán realizar dos exámenes por sesión, en este caso se ampliará el tiempo de la sesión de examen, siempre que el tiempo máximo no exceda lo indicado en el artículo 23. Los estudiantes que deban presentarse a más de dos exámenes el mismo día, podrán aplazar la celebración de los que excedan de dos, comunicándolo al coordinador de la titulación con la antelación indicada en las normas de evaluación. Artículo 25.- Identificación En toda prueba que requiera la presencia de los estudiantes, su identidad quedará registrada por escrito en un documento acreditativo de la celebración de la prueba. En el mismo documento se dejará constancia de cualquier incidencia detectada durante la realización de las pruebas presenciales. El profesor podrá exigir la identificación de los estudiantes en cualquier momento de la realización de la prueba o examen. Los estudiantes deberán identificarse mediante la exhibición del carnet de la ULPGC, documento nacional de identidad, pasaporte, (carnet de conducir y documento de identificación de extranjeros). Artículo 26.- Ausencia justificada del alumnado

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Los estudiantes tienen derecho a ser dispensados de la asistencia a las clases e incluso del calendario de las pruebas de evaluación cuando existan circunstancias objetivas y justificadas, tales como enfermedad grave u otras causas similares que les permitan acogerse a este derecho. Se entenderán como circunstancias justificadas para programar la repetición de la prueba, entre otras: Aquellos casos en los que un estudiante acredite documentalmente ante el Decano/Director del Centro docente que no ha podido asistir a la prueba en el día fijado por:

a) Circunstancias sobrevenidas: haber sufrido un accidente; por haber estado hospitalizado; a

causa de una diversidad funcional reconocida o similar; por haberse producido el nacimiento o la adopción de un hijo; por haber fallecido un familiar dentro del segundo grado de consanguinidad o primero de afinidad; o por cualquier otra circunstancia análoga sobrevenida

b) Embarazo: si las condiciones de las evaluaciones le impidieran su realización.

c) La asistencia de los representantes de estudiantes a los órganos en los que ejerzan su

función representativa de y en la ULPGC. Las asistencias deben estar certificadas por el secretario del órgano pertinente. En este sentido, los representantes de estudiantes tienen derecho a que no se computen las faltas de asistencia cuando éstas sean debidas al cumplimiento de las funciones anteriormente relacionadas y a que, en caso de coincidencia con una prueba objetiva, se les facilite su repetición en otro momento, anterior a la realización de la siguiente prueba, y a que realice la repetición, en caso de tratarse de la última prueba objetiva, antes del examen final.

d) Las asistencias justificadas de deportistas a juegos olímpicos, campeonatos mundiales,

campeonatos europeos, campeonatos de España, campeonatos de Canarias o campeonatos clasificatorios para los anteriores. En estos casos, el estudiante deberá presentar solicitud de justificación de asistencia al Vicerrectorado con competencias en Estudiantes con un mínimo de 15 días de antelación. Tanto las solicitudes como las ausencias deberán ir acompañadas de un certificado expedido por la Federación correspondiente.

Se considerarán también situaciones justificadas las derivadas de la participación de estudiantes de la Universidad en programas oficiales de movilidad coordinados por la Universidad según se recoge en el “Reglamento de los programas de movilidad de Estudiantes de primer y segundo ciclo con Reconocimiento académico”.

Artículo 27.- Ausencia del profesorado Ante la ausencia de los evaluadores, en la fecha de evaluación, corresponderá al Departamento que tiene asignada la asignatura tomar las medidas oportunas para garantizar que los estudiantes sean evaluados en el plazo establecido, salvo circunstancia grave sobrevenida, en cuyo caso se programará otra fecha para la realización de la prueba. Esta fecha estará necesariamente comprendida en la semana posterior a la finalización de la época de exámenes prevista en el calendario académico y será negociada con los estudiantes afectados. Este hecho deberá ser tenido en cuenta por el Centro a los efectos de las entregas de actas. Para cada prueba o examen final, el Departamento nombrará, al menos, dos profesores para realizar esta prueba, de los que uno de ellos será el profesor de la asignatura en cuestión. Si en el día la prueba se produce la ausencia injustificada del profesor de la asignatura, el resto de profesores convocados al examen serán los encargados de la realización del examen. En este caso, se deberá comunicar este hecho al director del Departamento, para que, si fuera necesario, inste la iniciación del procedimiento informativo o sancionador al profesor que se ha ausentado de dicho examen.

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Artículo 28.- Uso de materiales o procedimientos fraudulentos Las actividades de aprendizaje suponen una parte sustancial del desarrollo de una asignatura y, por tanto, han de ser originales y realizadas exclusivamente por el estudiante (o grupo de estudiantes, en caso de un trabajo colectivo) que las entrega. Toda frase, párrafo o elemento del trabajo presentado que no sea original deberá indicar claramente su autor o procedencia y estar claramente citado en las referencias de dicha actividad.

Para la realización de las pruebas de evaluación no está permitido otro material que el distribuido por el profesor y aquel otro que expresamente autorice éste. Además, los estudiantes deben respetar las normas establecidas con antelación por el profesor. En las pruebas escritas presenciales, el uso o tenencia de materiales o procedimientos fraudulentos, tanto documentales como electrónicos, detectados de forma flagrante por el profesor, así como el incumplimiento de las normas establecidas con antelación, implicarán la expulsión de la prueba. Sin perjuicio de las actuaciones que pudieran llevarse a cabo a tenor de lo dispuesto en los siguientes artículos, deberá constar documentalmente un informe de la incidencia elaborado por el profesor que incluya las circunstancias del hecho y la actuación llevada a cabo.

Cuando se trate de trabajos individuales, grupales o de prácticas entregadas por el estudiante, el uso fraudulento del trabajo de otros como si se tratara del de uno mismo y con la intención de aprovecharlo en beneficio propio acarreará las responsabilidades previstas en el artículo 30 del presente Reglamento. Los estudiantes cuya diversidad funcional exija la utilización de materiales específicos y especiales, distintos de los permitidos para el resto del alumnado, deberán comunicarlo y mostrarlo al profesorado, con una antelación de, al menos, 48 horas. Artículo 29.- Calificación de la prueba fraudulenta La realización fraudulenta en cualquier prueba de evaluación implicará la calificación de 0-Suspenso (SS) en la convocatoria correspondiente, con independencia de otras responsabilidades en las que el estudiante pueda incurrir a tenor de lo establecido en el artículo siguiente. Esta calificación deberá basarse en la constancia de fraude detectada durante la realización, evaluación o revisión de la prueba. Artículo 30.- Efectos disciplinarios El profesor que haya detectado una irregularidad en el desarrollo de la prueba o durante su evaluación deberá elevar, en el plazo de quince días naturales, informe del suceso al Decano o Director del Centro a los efectos de instar ante el Rector, si éste lo considera procedente, la apertura de un expediente informativo/disciplinario. Artículo 31.- Justificante de realización de la prueba Tras la finalización de la prueba o examen, los estudiantes tienen derecho a solicitar del profesor un justificante documental que acredite su realización. Para facilitar este procedimiento, en la Administración del edificio se dispondrá de un formulario al efecto. SECCIÓN C. SOBRE LA VALORACIÓN DE LAS PRUEBAS

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Artículo 32.- De la evaluación de las prácticas externas Las prácticas externas serán evaluadas de conformidad con lo establecido en la normativa específica reguladora de este tipo de asignaturas, sin perjuicio de la aplicación a estos procedimientos de las garantías fijadas en el presente reglamento que tendrá carácter supletorio. En la evaluación de prácticas externas y clínicas se tendrán en cuenta las memorias o informes presentados por los estudiantes y los informes del tutor de empresa o de prácticas clínicas. El Profesor/tutor de la asignatura evaluará y calificará las prácticas externas y clínicas a la luz de dichas memorias e informes. Será responsabilidad de los Decanos/Directores de los Centros informar, a través del profesor/tutor de cada asignatura, a los tutores de empresa o de prácticas clínicas de la presencia de estudiantes con diversidad funcional y de las posibles adaptaciones. Los estudiantes que puedan acreditar mediante informe motivado la realización de actividades profesionales o que tengan experiencia demostrada y siempre que sean acordes con los objetivos competenciales de la titulación, podrán obtener reconocimiento en créditos de la materia, de las prácticas profesionales, conforme se establezca en el reglamento de reconocimiento de créditos de esta universidad. En estos casos, la materia figurará sin calificación y no computará a efectos de la media del expediente académico.

Artículo 33.- De la evaluación en laboratorio En las pruebas de evaluación en laboratorio, la puntuación de cada una de las actividades que hay que realizar deberá ser conocida por el estudiante antes del inicio de éstas y deberán figurar en el proyecto docente de la asignatura. Como requisito previo para la superación de la prueba, puede establecerse la obligatoriedad de haber asistido a determinadas sesiones prácticas previas o la superación de un examen escrito en el que el estudiante demuestre un conocimiento mínimo del instrumental que va a utilizar en el laboratorio. Artículo 34.- De la evaluación de los Trabajos La valoración de los trabajos encargados al estudiante, de forma individual o grupal, estarán orientados a la comprobación de las competencias adquiridas por los estudiantes. A tal fin, el profesor deberá indicar con claridad las condiciones de realización de estos y la forma de evaluar las competencias asociadas, estableciendo claramente los criterios a tal fin, siguiendo lo establecido en el proyecto docente aprobado por la CAD. Artículo 35.- De la evaluación de Proyectos Fin de Carrera o de Trabajos de Fin de Grado o Máster. Los Proyectos Fin de Carrera o Trabajos de Fin de Grado o Máster, al igual que los trabajos finales en el caso de títulos propios, estarán orientados a la verificación de las competencias esenciales que otorga el título y serán evaluados de conformidad con lo establecido en la normativa específica reguladora de este tipo de trabajos, sin perjuicio de la aplicación a estos procedimientos de las garantías fijadas en el presente reglamento que tendrá carácter supletorio. Artículo 36.- Solicitud de sus resultados

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El estudiante tiene derecho a solicitar sus resultados en toda prueba, trabajo o examen realizado, de acuerdo con el sistema de evaluación previamente establecido en el proyecto docente de la asignatura. Artículo 37.- Calificaciones finales de las asignaturas El sistema de calificación se regirá por lo previsto en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional. Sin perjuicio de lo anterior, el Sistema de calificaciones en la ULPGC se regirá por: 1. La obtención de los créditos correspondientes a una materia implicará haber superado los

exámenes o pruebas de evaluación correspondientes.

2. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas, que se reflejarán en su expediente académico junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones sobre el total que hayan cursado de los estudios de la titulación en cada curso académico.

3. Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las materias del plan de estudios

se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4,9 Suspenso (SS)

5,0 - 6,9 Aprobado (AP)

7,0 - 8,9 Notable (NT)

9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

4. La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a estudiantes que hayan obtenido

una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor»

5. Los estudiantes de intercambio que obtuvieran «Matrícula de Honor» en las universidades

destino, se les deberá tener en cuenta e incorporar a su expediente académico. Esta «Matrícula de Honor» no dará derecho a matrícula gratuita y no contabilizará a los efectos del párrafo anterior.

6. Cuando el estudiante sea evaluado al menos en el 25% de las actividades recogidas en el

proyecto docente, podrá tener una nota global distinta de no presentado.

Con objeto de facilitar la comparación de las calificaciones y aportar una mayor información sobre el rendimiento del estudiante, éstas se acompañarán de la calificación correspondiente según la escala ECTS, en la que obtendrán una A el 10% de los estudiantes mejor calificados, una B el siguiente 25%, una C el siguiente 30%, una D el siguiente 25% y una E el 10% restante. Los estudiantes calificados como suspenso tendrán una FX si la calificación es superior a 2.0, en otro caso, el grado será F. Artículo 38.- Resultados y métodos de resolución

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Tras la realización de cada examen, el profesor de la asignatura dará a conocer los conocimientos mínimos, los resultados y métodos de resolución de las cuestiones y de los problemas planteados con el fin de que los estudiantes extraigan el máximo aprovechamiento de las pruebas realizadas, cuando proceda. La CAD de cada titulación desarrollará las normas específicas para poder cumplir con este apartado. Quedan exentos de esta norma los exámenes tipo test y los correspondientes a las convocatorias oficiales establecidos por el centro, en donde se podrán dar los resultados para que el estudiante pueda tener su valoración. Artículo 39.- Custodia de las pruebas o los exámenes Los profesores deberán conservar, bajo su responsabilidad, los exámenes o pruebas de evaluación que se citan en el artículo 14, sean éstas en soporte papel o electrónico, o, en su caso, la documentación correspondiente de las pruebas orales, hasta la finalización del curso académico siguiente. Si los exámenes fuesen orales, se deberá seguir lo establecido en este reglamento para este tipo de exámenes. Sin perjuicio de lo anterior, en caso de que se haya interpuesto reclamación o recurso, habrá que conservar los documentos antes mencionados hasta que la resolución de la reclamación o recurso sea firme. Artículo 40.- Devolución de los trabajos y memorias de prácticas Los trabajos y memorias de prácticas, una vez calificados, se devolverán a los interesados siempre que lo soliciten por escrito. Se presumirá que el estudiante renuncia a la devolución de los trabajos o memorias si no han sido solicitados al profesor en el plazo de dos meses después de publicada la calificación de la asignatura. SECCIÓN D. SOBRE LA PUBLICACIÓN DE LAS CALIFICACIONES Y REVISIÓN Artículo 41.- Publicación de las calificaciones Los resultados de las pruebas y actividades de evaluación desarrolladas durante el período lectivo deberán hacerse públicos, al menos, cinco días naturales antes de la fecha de la prueba final de evaluación o, en el caso de no existir esta prueba, antes de que finalice el período de evaluación final del semestre correspondiente. La publicación podrá realizarse exclusivamente por medios telemáticos. De manera particular, la calificación de una prueba que sea vinculante o condicionante para la realización o superación de otra prueba posterior debe hacerse pública cinco días naturales antes del inicio de esta última. Las calificaciones de las pruebas finales deberán ser publicadas dentro de un plazo de 10 días hábiles, para asignaturas de menos de 75 estudiantes y 15 para el resto, desde la celebración de la prueba, salvo que, de acuerdo con el calendario académico, deban presentarse antes. En la comunicación de las calificaciones se promoverá el uso de herramientas telemáticas. En el caso de no usar éstas, las calificaciones permanecerán expuestas en el Centro donde se imparta la titulación durante un plazo no inferior a 5 días hábiles. El Centro habrá de facilitar y garantizar la consulta de los resultados. Artículo 42.- Lugar y la fecha de la revisión de las evaluaciones

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Junto con los resultados de las evaluaciones, los profesores deberán hacer público el horario, el lugar y la fecha en que tendrá lugar su revisión, con un mínimo de dos sesiones que no podrán coincidir en el mismo día. Las revisiones deberán realizarse dentro de los 5 días hábiles siguientes desde la fecha de publicación de los resultados. Al efecto de conseguir una revisión ordenada, ésta se podrá realizar con cita previa, usando para ello los sistemas telemáticos que la ULPGC ha desarrollado a tal efecto. En el acto de la revisión, los estudiantes podrán solicitar información acerca de la calificación obtenida sin necesidad de cumplimentar ninguna otra solicitud previa. SECCIÓN E. SOBRE LAS RECLAMACIONES Y ACTAS Artículo 43.- Reclamación Las calificaciones de evaluaciones finales pueden ser objeto de reclamación por los estudiantes según el procedimiento siguiente: En enseñanzas presenciales:

a) El estudiante, después de haber revisado su examen con el profesor y no estando de acuerdo

con la calificación final obtenida, presentará una reclamación por escrito ante el decano/director del Centro en un plazo máximo de 10 días hábiles, contados desde el día siguiente a la publicación de las calificaciones.

b) El decano/director del Centro, una vez requerido el profesor para que justifique la

calificación, nombrará, previa propuesta del director del Departamento, un tribunal constituido por tres miembros del ámbito de conocimiento correspondiente.

c) El Departamento dispondrá de siete días hábiles para proponer el tribunal. En el caso de que

el Departamento no hiciese ninguna propuesta, el decano/director designará, sin más trámites, a los miembros del tribunal calificador. No podrán formar parte de ese tribunal los profesores participantes en la corrección de la evaluación final sobre cuya calificación se reclama.

d) Si hubiera más de un Departamento implicado en la evaluación de la actividad reclamada,

corresponderá elaborar la propuesta de tribunal, en los plazos establecidos, al Departamento con mayor peso en la docencia de la asignatura y, en el caso de igualdad, al Departamento con mayor peso en la docencia de la titulación. De persistir la igualdad, resolverá el Departamento con mayor peso en la docencia del Centro docente correspondiente. En todos los casos en el tribunal deberá haber profesores de todos los departamentos implicados.

e) El tribunal puede, si lo considera pertinente, incrementar la calificación obtenida por el

estudiante o bien promover un nuevo examen, respetando en su función revisora los criterios del proyecto docente de la asignatura. En cualquier caso, el tribunal emitirá una resolución razonada sobre su decisión.

f) En este último supuesto, el Presidente del tribunal deberá hacer constar la nueva

calificación mediante diligencia en el acta, que será firmada por todos los miembros del tribunal.

g) De la resolución emitida por el tribunal se dará traslado al decano/director del Centro, así

como al profesor que emitió la calificación y al estudiante interesado. De todo lo actuado tendrá puntual información el director del Departamento.

h) Contra dicha resolución podrá presentarse recurso de alzada ante el Rector en el plazo de un

mes a contar desde la notificación de la misma. La resolución del Rector pone fin a la vía administrativa.

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En enseñanzas no presenciales: La revisión de las evaluaciones realizadas, se llevará a cabo según el procedimiento recogido en las normas de evaluación que rigen este tipo de modalidad formativa, respetando los siguientes principios: a) Contactar con el profesor (a través de una tutoría en el espacio del campus virtual de la

asignatura implicada), en el plazo de cinco días hábiles desde la comunicación del resultado, motivando el desacuerdo con la nota recibida.

b) Si la respuesta del profesor no se considera satisfactoria o si no recibe respuesta en el plazo

de una semana, el estudiante podrá presentar su reclamación al coordinador, mediante una consulta privada con la coordinación, en el espacio de coordinación de su titulación, que deberá resolver su petición.

c) El Coordinador deberá elevar la reclamación a la dirección de la estructura de

Teleformación, quien convocará a la Junta de Evaluación para resolverla.

d) La Junta de Evaluación, si lo considera pertinente, podrá incrementar la calificación obtenida por el estudiante o bien promover un nuevo examen. En cualquier caso, se emitirá una resolución razonada sobre su decisión.

e) En este último supuesto, el Presidente de la Junta de Evaluación deberá hacer constar la

nueva calificación mediante diligencia en el acta, que será firmada por todos los miembros de la Junta.

f) De la resolución emitida por el tribunal se dará traslado al director de la Estructura de

Teleformación, así como al profesor que emitió la calificación y al estudiante interesado. De todo lo actuado tendrá puntual información el coordinador de la titulación.

g) Contra dicha resolución podrá presentarse recurso de alzada ante el Rector, en el plazo de

un mes a contar desde la notificación de la misma. La resolución del Rector pone fin a la vía administrativa

Artículo 44.- Actas Las actas estarán a disposición de los profesores para su cumplimentación con un mes de antelación respecto a la fecha límite de su entrega. Las actas con las calificaciones de los exámenes finales deberán ser entregadas usando los medios telemáticos que la ULPGC pone al servicio de los profesores y firmadas, en las administraciones de los edificios o por firma digital, en los plazos establecidos en el calendario académico aprobado anualmente por el Consejo de Gobierno. En el caso de títulos de expertos, las actas deberán estar entregadas en el plazo máximo de un mes desde la finalización del curso y, en todo caso, se establece como límite máximo el recogido en el calendario académico. Los títulos que se imparten conjuntamente con otras universidades, deben establecer en su calendario académico las fechas de entrega de actas. Los títulos que se imparten fuera de España y que tienen un calendario específico deberán recoger en dicho calendario la fecha de entrega de actas. Esta nunca podrá ser superior a un mes desde la finalización de dicho curso.

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Los responsables académicos de los títulos dispondrán de medios telemáticos para verificar la correcta aplicación de las entrega de actas. En la memoria de los centros se deberá incluir un apartado específico donde se dé la información de los resultados académicos de cada titulación, así como el seguimiento de entrega de actas. Los datos a los que se refiere este punto son globales y no se podrán utilizar los nombres de los estudiantes ni los de sus profesores. Artículo 45.- Incumplimiento de la entrega de Actas en el plazo establecido De acuerdo con las normas establecidas en materia de régimen disciplinario de los Empleados Públicos y en los Estatutos de la propia Universidad, cuando no se entreguen las actas en las fechas indicadas, el Rector, a propuesta del director/decano, o bien de oficio, adoptará las medidas correctoras y disciplinarias que considere pertinentes, tras oír al profesor o profesores responsables de la asignatura y, en caso de tratarse de un acta que ha de emitir un tribunal, a los miembros de éste. Artículo 46.- Modificación de las actas Las calificaciones que figuran en las actas podrán ser modificadas dentro de los plazos que se establecen a continuación: a) Actas de la convocatoria especial y ordinaria: hasta el 30 de septiembre. b) Actas de la convocatoria extraordinaria: hasta el 30 de octubre. Las modificaciones de las actas darán lugar a las siguientes diligencias, que deberán ser adjuntadas al acta original: 1. Diligencia administrativa de acta: cuando el acta deba ser modificada por causas

administrativas. Será firmada por el administrador del edificio con el visto bueno del secretario del Centro. De este hecho se deberá dar información al Vicerrector con competencias en Ordenación Académica.

2. Diligencia académica de acta: cuando el acta deba ser modificada en lo relativo a las calificaciones. Será firmada por el responsable de la asignatura, con el visto bueno del secretario del Centro.

3. Diligencia de tribunal: cuando el acta deba ser modificada por la resolución del tribunal de

revisión. Firmarán todos los miembros del tribunal, con el visto bueno del secretario del Centro.

Finalizados los plazos anteriormente establecidos, sólo podrán realizarse modificaciones en las actas previa resolución del Vicerrector con competencias en materia de Ordenación Académica, según el procedimiento que se establezca al efecto. El original de la resolución emitida por el Vicerrector con competencias en materia de Estudiantes se adjuntará al acta correspondiente. DISPOSICIÓN ADICIONAL En el plazo de tres meses desde la entrada en vigor del presente reglamento, los centros docentes deberán remitir a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios su propuesta de mantener o incrementar el porcentaje al que se refiere el artículo 20. La propuesta remitida por los centros docentes será elevada posteriormente por la Comisión al Consejo de Gobierno para su aprobación.

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DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA En el caso de las titulaciones no adaptadas al EEES, la Junta de Centro podrá incluir en su calendario académico si quiere realizar los exámenes extraordinarios en el mismo rango de fechas de las adaptadas al EEES o, por el contrario, celebrarlos en el mes de septiembre. En caso de usar esta última opción, se deberá tener en cuenta el calendario académico y que no se podrá interferir el normal comienzo del curso en los Centros docentes. DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA Mientras no se extingan las asignaturas de libre configuración, no existirá limitación en cuanto al número de convocatorias y estarán limitadas a la oferta que la ULPGC haga anualmente de este tipo de asignaturas. DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA Para las titulaciones de la antigua ordenación, el sistema de calificación y evaluación mediante exámenes de las asignaturas anuales incluirá la celebración de, al menos, una evaluación parcial, que debe coincidir, obligatoriamente, con la fecha habilitada en el primer semestre a tal efecto. Esta disposición no afectará a las asignaturas en extinción. DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA Se faculta al Rector o Vicerrector en quien delegue, para dictar las resoluciones precisas para el desarrollo, aplicación e interpretación del presente Reglamento. DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA Este Reglamento entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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REGLAMENTO DE PRÁCTICAS EXTERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN

CANARIA Aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria, de 29 de junio de 2011. Publicado en el BOULPGC de 4 de julio de 2011

REGLAMENTO DE PRACTICAS EXTERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Preámbulo. El Real Decreto 1497/1981, de 19 de junio, modificado por el Real Decreto 1845/1994, de 9 de septiembre, establece el marco legal que regula los Programas de Cooperación Educativa, habilitando a las Universidades a establecer convenios que permitan a los estudiantes universitarios realizar prácticas formativas como parte integral de su currículo académico o como complemento de sus estudios universitarios. De acuerdo con el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y de su actualización en el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se regula la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, la posibilidad de introducir prácticas externas en los planes de estudio viene a reforzar el compromiso con la empleabilidad y a enriquecer la formación de los estudiantes en un entorno acorde con la realidad diaria del ámbito profesional en el que desarrollarán su actividad futura. Por otra parte, en el procedimiento VERIFICA se recomienda que “en los casos de grado de carácter profesional y de máster con orientación profesional, será especialmente importante el planteamiento de prácticas profesionales adecuadas, así como el establecimiento de convenios de colaboración con empresas y otras instituciones para la realización de dichas prácticas.” El Decreto 168/2008, de 22 julio, por el que se regula el procedimiento, requisitos y criterios de evaluación para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado, establece en su artículo 4, apartado 8, que los estudios de Grado han de prever un período de prácticas externas que pueden tener una duración variable no inferior a los 12 créditos y que se han de ofertar preferentemente durante los dos últimos años. Las prácticas pueden hacer referencia a actividades muy diversas, pero han de contribuir a desarrollar competencias que favorezcan la ocupación de los futuros titulados. Por tanto, la Universidad asume como objetivo la preparación de los estudiantes para su futura integración en la sociedad a través del desarrollo de sus capacidades. Para ello, y entre otras actividades que mejoren la empleabilidad de éstos, procurará que los estudiantes, en los casos en que los planes de estudio así lo reflejen y, cuando no sea así, en la medida de sus posibilidades, completen su formación mediante prácticas en empresas, entidades e instituciones, que aporten una experiencia profesional y faciliten su incorporación al mercado de trabajo. La Universidad será la entidad responsable de la gestión e intermediación en la firma de acuerdos de colaboración con empresas, entidades e instituciones dirigidos a la incorporación de estudiantes en prácticas, que en todos los casos será obligatoria. La Universidad deberá establecer los mecanismos para garantizar el normal desarrollo de las prácticas, el aseguramiento de la calidad y, en su caso, adoptar las medidas necesarias para alcanzar sus objetivos.

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Este Reglamento tiene en cuenta el documento “principios orientadores de las prácticas externas”, elaborado por el área de trabajo de empleo de la Red Universitaria de Asuntos Estudiantiles (RUNAE), comisión sectorial de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), cuyo origen se fraguó en nuestra Universidad.

CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Y CONTENIDO Artículo 1.- Ámbito de aplicación

Las presentes normas sobre prácticas externas son de aplicación a todos los títulos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria tanto a los de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional como a los títulos propios de la ULPGC, independientemente de la modalidad en la que se oferten y de si se rigen por la nueva o por la antigua ordenación.

Este Reglamento se aplicará a los Centros docentes propios y, en lo que respecta a la evaluación, a los Centros adscritos, sean éstos de titularidad pública o privada.

Artículo 2.- Contenido y regulación

Este Reglamento contiene las directrices básicas relacionadas con la definición, elaboración, tutela interna y externa, presentación, evaluación y gestión administrativa de las prácticas externas (PE) tanto de Grado como de Máster, Doctorado y de títulos propios.

El contenido de este Reglamento se completa con el resto de reglamentaciones internas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria relativas a la ordenación académica, que estén en vigor.

En cada Centro docente se procederá a la constitución de una Comisión de Prácticas Externas (CPE) en los términos recogidos en este Reglamento.

Cada Junta de Facultad/Escuela podrá desarrollar mediante Reglamento Interno las previsiones aquí señaladas para adaptarlas a las especificidades de cada título. Cuando así se proceda, la Junta de Facultad/Escuela deberá remitir la propuesta a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios de la ULPGC, que será la competente para aprobar su contenido e informar al Consejo de Gobierno.

CAPÍTULO II: DEFINICIÓN, FINALIDAD Y MODALIDADES Artículo 3.- Definición

a) Las prácticas externas constituyen una actividad de naturaleza formativa supervisada por la institución universitaria, cuyo objetivo es permitir a los estudiantes aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias que le preparen para el ejercicio de actividades profesionales y faciliten su empleabilidad.

b) Podrán realizarse en empresas, entidades e instituciones, incluida la propia Universidad, según la modalidad prevista.

c) Dado el carácter estrictamente formativo de las prácticas, no se derivarán, en ningún caso, obligaciones propias de un contrato laboral.

Artículo 4.- Fines

Con el desarrollo de las prácticas externas se pretenden alcanzar los siguientes fines:

a) Contribuir a la formación integral de los estudiantes, complementando sus enseñanzas teóricas y prácticas.

b) Facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional en la que los estudiantes habrán de operar, contrastando y aplicando los conocimientos

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adquiridos.

c) Favorecer el desarrollo por parte de los estudiantes de competencias técnicas, metodológicas, personales y participativas.

d) Obtener una experiencia práctica que facilite la inserción en el mercado de trabajo. Artículo 5.- Modalidades de prácticas externas Se establecen dos modalidades de prácticas que pueden ser concurrentes:

a) Prácticas curriculares. Son las prácticas que tienen su origen en los diversos planes de

estudios, tanto oficiales como propios de la ULPGC, así como el practicum contemplado en las órdenes ministeriales por las que se publican las fichas sobre las que han de basarse titulaciones con atribuciones profesionales reconocidas. Estas prácticas se deben establecer como asignaturas del plan de estudios.

b) Prácticas extracurriculares. Son aquellas que los estudiantes realizan con carácter

voluntario, durante su periodo de formación y que, aún teniendo los mismos fines, no están incluidas en los planes de estudios, sin perjuicio de su mención posterior en el Suplemento Europeo al Título.

Están excluidas de esta normativa las actividades prácticas del resto de asignaturas y materias contempladas en los planes de estudio de las titulaciones de esta Universidad, aún cuando se realicen fuera de los Centros. Artículo 6.-Duración El crédito ECTS de prácticas externas equivale a 25 horas de actividad del estudiante. En el crédito se deberán tener en cuenta: toda la actividad que tiene que realizar el estudiante para conseguir las competencias atribuidas a esta actividad formativa en esta asignatura; el tiempo de presencia del estudiante en el lugar de realización de las prácticas, así como el que dedique a su preparación; la tutorización del tutor académico; y la elaboración de informes. Todo ello habrá de tenerse en cuenta en las guías docentes de la asignatura de las titulaciones y en la oferta de prácticas extracurriculares que se realicen. La duración de las prácticas externas se establece de la siguiente manera: a) Las prácticas externas curriculares tendrán la duración que establezca cada plan de

estudios tal y como fue recogida en la memoria de Verificación del Título. b) Los estudiantes de títulos propios de la Universidad tendrán que realizar las prácticas

externas previstas en los planes de estudio. c) En caso de existir, la dedicación para la realización de las prácticas extracurriculares no

impedirá a los estudiantes cumplir con sus obligaciones académicas y formativas. Por ello, cada Comisión de Prácticas Externas fijará la dedicación máxima y mínima que puede tener este tipo de prácticas.

CAPÍTULO III: ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS EXTERNAS Artículo 7.- Destinatarios Podrán realizar prácticas externas: a) Estudiantes matriculados en cualquier titulación oficial impartida por la Universidad o por

los Centros adscritos a ella. b) Estudiantes matriculados en títulos propios de la ULPGC. c) Estudiantes de otras Universidades españolas, en virtud de programas nacionales de

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movilidad o de convenios establecidos entre ellas. d) Estudiantes de Universidades extranjeras en función de los programas internacionales que

permitan su vinculación académica a la Universidad.

Artículo 8.- Requisitos de los estudiantes Serán requisitos necesarios para acceder a las prácticas:

a) Estar matriculado en el título universitario por el que se opta a la realización de prácticas externas.

b) En el caso de las prácticas externas curriculares, estar matriculado en la asignatura vinculada con dicho reconocimiento y cumplir con las condiciones reflejada en la memoria del título que atañen a esta asignatura.

c) En el caso de prácticas externas extracurriculares se exigirá que el estudiante haya superado al menos el 50% de los créditos ECTS de la titulación incluyendo la formación básica. Para el caso de los Másteres y Doctorados, la CPE fijará los requisitos para este tipo de prácticas. Además, es preciso estar registrado en una base de datos curricular dispuesta a los efectos de realización de prácticas externas.

d) No tener relación contractual con la empresa, entidad o institución en la que se van a realizar las prácticas, salvo autorización expresa de la Comisión de Prácticas del Centro.

e) En el caso de prácticas externas en cursos de adaptación, máster y doctorado, podrá aceptarse que el alumno pueda tener una relación contractual con la empresa, siempre que se cumpla el proyecto formativo establecido, para lo que es necesaria la autorización expresa de la Comisión de Prácticas del Centro.

El estudiante extranjero que realice estudios en la ULPGC, al amparo de una beca Sócrates-Erasmus o de cualquier otro programa de estudios internacionales suscrito por esta Universidad, gozará del mismo tratamiento que establece esta normativa para el estudiante de la Universidad, salvo que las normas que regulen el programa internacional en cuestión dispongan otra cosa.

Artículo 9. Derecho de los estudiantes en prácticas El estudiante en prácticas externas tiene derecho a: a) Ser tutelado durante el período de ejecución de su práctica formativa por un profesor de

la Universidad y por un profesional de la empresa, entidad o institución colaboradora. b) Poder realizar las tareas formativas establecidas en el Proyecto Docente de la/s

asignatura/s de prácticas externas correspondiente/s a su titulación. c) Ser evaluado en las condiciones descritas en la Guía Docente y en la forma detallada en el

Proyecto Docente del Curso Académico. d) Obtener un certificado o informe de la empresa, entidad o institución en donde ha

realizado las prácticas, con mención expresa de la actividad desarrollada, su duración y, en su caso, su rendimiento.

e) Disponer de un seguro de accidentes con asistencia sanitaria y un seguro de

responsabilidad civil.

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f) Recibir la documentación relativa a sus prácticas. g) Mantener la propiedad intelectual en los términos establecidos por la legislación

reguladora de la materia. h) Recibir información de la normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales de la

empresa, entidad o institución. i) Asistir a los exámenes, pruebas de evaluación y otras actividades obligatorias de sus

estudios, así como a la asistencia a las reuniones de los órganos de gobierno de la Universidad o de representantes de estudiantes, comunicándolo previamente y con antelación suficiente a la empresa o institución.

j) Aquellos otros recogidos por la normativa de la Universidad. Artículo 10.- Deberes de los estudiantes en prácticas Durante el período de realización de las prácticas cada estudiante deberá cumplir las obligaciones siguientes:

a) Cumplir la normativa relativa a prácticas externas de la Universidad.

b) Conocer y cumplir el programa/plan de las prácticas siguiendo las indicaciones de su tutor en la empresa, entidad e institución cooperadora, bajo la supervisión del tutor de la Universidad.

c) Incorporarse a la empresa, entidad o institución de que se trate en la fecha acordada, salvo que cuente con autorización expresa de aplazamiento.

d) Cumplir el horario pactado con la empresa, entidad o institución para la realización de las prácticas externas y respetar sus normas de funcionamiento.

e) Cumplir la normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales de la empresa, entidad o institución.

f) Desarrollar el plan de formación y cumplir con diligencia las actividades acordadas con la empresa, entidad o institución, de acuerdo con las líneas de colaboración establecidas en el proyecto formativo.

g) Guardar confidencialidad en relación con la información interna de la empresa, entidad o institución y no explotar aquellas tareas realizadas en las prácticas sin la autorización expresa, en ambos casos, de la empresa, entidad o institución.

h) Mostrar, en todo momento, una actitud respetuosa hacia la política de la empresa, entidad o institución, salvaguardando el buen nombre de la Universidad.

i) Facilitar sus datos a la entidad donde se realizan las prácticas externas, con respeto a los principios y derechos de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de datos de carácter personal.

j) Mantener contacto con el tutor académico durante las prácticas, comunicarle e informarle sobre cualquier incidencia que pueda surgir en el desarrollo de la misma.

k) Entregar a la Universidad todos los documentos e informes que se soliciten para el seguimiento y evaluación, según el tipo de práctica.

l) Todos aquellos otros establecidos por la normativa de la ULPGC. CAPÍTULO IV: COMISIÓN DE PRACTICAS EXTERNAS Artículo 11.- Comisión de Prácticas Externas de los Centros Docentes

La Comisión de Prácticas Externas (CPE) o equivalente, prevista en el Sistema de Garantía de Calidad de los Centros, asumirá las funciones académicas relativas a las asignaturas de prácticas externas curriculares y extracurriculares. Para ello, en su composición deberán

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figurar un representante del equipo de dirección y los responsables académicos de la/s asignatura/s de prácticas externas curriculares de cada una de las titulaciones impartidas en el Centro o, en su caso, el coordinador de esas asignaturas. Ello sin menoscabo de que puedan pertenecer a ella otros miembros previstos en el Sistema de Garantía de Calidad. También podrán formar parte de la comisión, miembros externos a la universidad si el centro docente lo estima oportuno. Estos podrán tener voz, pero no voto en las decisiones de la Comisión. En el caso de que existan dos o más profesores que ejerzan de tutores académicos de la misma asignatura de prácticas externas curriculares, uno de ellos actuará como coordinador y será miembro de la CPE. En los reglamentos de cada Centro se deben especificar los mecanismos de control necesarios para garantizar el cumplimiento de los plazos establecidos para las PE, en caso contrario habrá que definir los procesos correctores y su aplicación. Artículo 12.- Funciones académicas de la Comisión de Prácticas Externas La Comisión de Prácticas Externas tendrá como funciones académicas las siguientes:

a) Velar por la información contenida en las Guías docentes y en los Proyectos docentes de la/s asignatura/s de Prácticas Externas de cada titulación adscrita al Centro, instando a mantenerlas actualizadas al Departamento o Departamentos que tenga/n asignado/s el encargo docente de esta/s asignatura/s.

b) Servir de intermediaria entre las entidades, los organismos, las empresas o los centros de trabajo en que se realicen las prácticas curriculares externas y los estudiantes matriculados en esta/s asignatura/s.

c) Mantener la comunicación constante y fluida con los tutores de los centros externos para la adecuada planificación y realización de las prácticas externas.

d) Supervisar que la realización de las prácticas externas curriculares de las titulaciones del Centro se ajuste a lo establecido en las Guías docentes correspondientes y que la evaluación se efectúa conforme a lo dispuesto en ellas.

e) Resolver cualquier incidencia relacionada con el desarrollo de las prácticas externas curriculares de los estudiantes del Centro.

f) Elaborar y aplicar los criterios para la asignación de estudiantes a las entidades en las que realizarán las prácticas externas curriculares, Dichos criterios serán objetivos y garantizarán, en todo caso, los principios de transparencia, mérito, publicidad e igualdad de oportunidades, y habrán de constar en lo/s Proyecto/s docente/s de esta/s asignatura/s.

g) La asignación a cada Departamento de los estudiantes que le corresponda tutorizar, en función de los créditos ECTS de la/s asignatura/s de prácticas externas que figuren bajo su responsabilidad en el plan de estudios correspondiente.

h) Evaluar las solicitudes de prácticas externas de alumnos de intercambio

i) Informar a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro sobre los aspectos de calidad relacionados con la/s asignatura/s de Prácticas externas así como con el procedimiento del Sistema de Garantía de Caldiad del centro vinculado a dichas PE.

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j) Prestar asistencia a la Comisión de Reconocimiento de Créditos del Centro en la emisión del informe sobre las solicitudes de reconocimiento de prácticas externas extracurriculares realizadas por el alumnado del Centro, así como sobre el reconocimiento de la experiencia laboral como créditos de prácticas externas curriculares, a los efectos de lo dispuesto en el Reglamento de Reconocimiento, adaptación y transferencia de créditos de la ULPGC.

k) Supervisar o coordinar las ofertas de prácticas externas extracurriculares que organice el Centro responsable de la titulación. Debiendo tener en cuenta que, en ningún caso, la oferta de prácticas extracurriculares puede suponer una merma en la oferta y desarrollo de prácticas curriculares.

l) Remitir, en caso de ser solicitado por la Comisión General, informe sobre el desarrollo de las prácticas externas.

Artículo 13.- Comisión General de Prácticas Externas de la ULPGC Se creará una Comisión General de Prácticas Externas de la ULPGC compuesta por: 1. Vicerrector competente en materia de Ordenación Académica o persona en quien delegue. 2. Vicerrector competente en materias de Estudiantes o persona en quien delegue. 3. Los responsables de los equipos de dirección de los Centros con competencias en la

organización y desarrollo de las prácticas externas de sus titulaciones adscritas. Artículo 14.- Funciones de la Comisión General de Prácticas Externas

1. Evaluar el desarrollo de las prácticas externas de la ULPGC 2. Elaborar la memoria general de las prácticas externas de la ULPGC. 3. Garantizar la bolsa de prácticas externas de los estudiantes a través de la firma de los

convenios pertinentes.

CAPÍTULO V: TUTORÍA DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS: TUTOR DE EMPRESA, ENTIDAD O INSTITUCIÓN Artículo 15.-Tutor de empresa, entidad o institución. Requisitos a) El tutor de empresa, entidad o institución deberá ser una persona vinculada a la empresa,

entidad o institución en la que se realicen las prácticas y designado por la misma con experiencia profesional en el área en que el estudiante vaya a desarrollar su actividad y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva.

b) Salvo en el caso de Ciencias de la Salud, el tutor designado por la empresa, entidad o institución no puede coincidir con el profesor que realiza las tareas de tutor por parte de la Universidad.

Artículo 16.-Tutor de empresa, entidad o institución. Derechos Los derechos del tutor de empresa, entidad o institución serán los siguientes: a) El tutor de empresa, entidad o institución tiene derecho al reconocimiento y acreditación,

si así lo solicita, por parte de la Universidad de la labor que desempeña como tutor de un estudiante en prácticas, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes.

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b) Será informado acerca de la normativa que regula las prácticas en empresa, entidad o

institución, así como del programa formativo y de las condiciones bajo las que se desarrollará.

Artículo 17.- Tutor de empresa, entidad o institución. Deberes Los deberes del tutor de empresa, entidad o institución serán los siguientes: a) Acoger al estudiante y organizar la actividad que debe desarrollar durante su estancia en

la empresa, entidad o institución. b) Supervisar sus actividades, orientar y controlar el desarrollo de la práctica, con una

relación basada en el respeto mutuo y en el compromiso por el aprendizaje c) Informar al estudiante sobre la organización y funcionamiento de la empresa, entidad o

institución. d) Autorizar las modificaciones que puedan producirse para el normal desarrollo de las

prácticas sin que altere sustancialmente el programa formativo y siempre con el acuerdo previo del tutor académico.

e) Coordinar con el tutor de la Universidad el desarrollo de las actividades establecidas en el programa.

f) Colaborar con la Universidad en todos aquellos aspectos relativos a la práctica, como pueden ser cualquier tipo de incidencia que se produzca durante la misma, sugerencias de mejora, información sobre la evolución del estudiante, etc.

g) Guardar secreto profesional con relación a cualquier información que conozca como consecuencia de su actividad como tutor.

h) Emitir un informe final de la práctica y de la labor realizada por el estudiante en la empresa, entidad o institución, en el que se recoja la evaluación del rendimiento del alumnado a su cargo, así como comunicar a la tutoría académica los resultados de dicha evaluación.

i) Asegurarse que el estudiante recibe la formación por parte de la empresa, entidad o institución sobre riesgos laborales aplicables a esa actividad.

j) En todo caso, el tutor de empresa, entidad o institución deberá ayudar al estudiante en prácticas, durante su estancia en ella, a la resolución de aquellas cuestiones de carácter profesional que el estudiante pueda necesitar en el desempeño de las actividades que realiza en ella.

CAPÍTULO VI: TUTORÍA DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS: TUTOR DE LA UNIVERSIDAD Artículo 18.- Tutor de la Universidad. Requisitos El tutor de la Universidad de las prácticas debe ser un profesor que imparta docencia en la titulación cursada por el estudiante o en su mismo Centro docente y deberá contar con igual o superior titulación académica que la que va a adquirir el alumno. Artículo 19.- Tutor de la Universidad. Derechos Los derechos del tutor de la Universidad serán los siguientes: a) Al reconocimiento efectivo de su actividad académica en los términos descritos en este

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Reglamento. b) A ser informado acerca de la normativa que regula las prácticas en empresas y de las

condiciones bajo las que se desarrollará la estancia del estudiante al que tutela. Artículo 20.-Tutor de la Universidad. Deberes Los deberes del tutor de la Universidad serán los siguientes:

a) Elaborar y actualizar los Proyectos docentes de las asignaturas de prácticas externas de las que están encargados, que deberán ajustarse a lo establecido en las respectivas Guías básicas.

b) Velar por el normal cumplimiento del desarrollo del programa de prácticas.

c) Llevar a cabo la tutoría controlando las condiciones de desarrollo y realizando el seguimiento de las prácticas.

d) Colaborar con la persona encargada de tutelar las prácticas en la empresa, entidad o institución.

e) Autorizar las modificaciones que se produzcan en el proyecto formativo respecto al programa inicial.

f) Llevar a cabo el proceso evaluador de las prácticas de los estudiantes.

g) Guardar secreto profesional con relación a cualquier información que conozca como consecuencia de su actividad como tutor.

h) Informar a la CPE de las posibles incidencias surgidas.

i) Acceder a la plataforma telemática de gestión de prácticas externas.

j) Apoyar la captación de entidades externas para la realización de las prácticas externas curriculares

Artículo 21.- Designación del tutor académico Corresponde a la CAD del Centro la asignación de estas asignaturas a los distintos ámbitos de conocimientos, en los términos que se fijan en el Reglamento de Planificación Académica. Atendiendo a las especiales características de las Prácticas externas curriculares, debe ser oída la CPE. El proyecto docente de la asignatura se deberá ajustar a este tipo de enseñanza y a lo que determine la CPE del Centro. En todo caso, el número de horas de profesor que se dedique a esta asignatura no podrá sobrepasar los parámetros establecidos en el grado de experimentalidad de la titulación y en estas horas se deberá tener en cuenta la actividad que realizan los tutores externos. Caso que, por condiciones extraordinarias, se tenga que superar este número, se deberá contar con el visto bueno del Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica, que informará anualmente de estos casos al Consejo de Gobierno. La asignación de tutores académicos y coordinadores se realizará de igual manera que para el resto de asignaturas de la titulación. En los casos en los que figuren dos o más profesores como tutores en una asignatura de

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prácticas externas elegirán entre ellos un coordinador que formará parte de la CPE del Centro, siguiendo lo establecido en el Reglamento de Planificación Académica. Además, este profesorado celebrará, al menos, una reunión de evaluación para establecer las calificaciones que han de figurar en el Acta de la asignatura correspondiente, la cual será firmada por el coordinador. De esta reunión se levantará acta que será remitida al Decano/Director del Centro. CAPÍTULO VII: EMPRESAS, INSTITUCIONES U ORGANISMOS RECEPTORES DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS EXTERNAS Artículo 22.- La empresa, entidad o institución colaboradora de las prácticas. Deberes

Los deberes de la empresa, entidad o institución colaboradora serán los siguientes:

a) Hacer un seguimiento de las prácticas a través de sus tutores. b) Acreditar a los estudiantes la actividad desarrollada en ella. c) Proporcionar a la Universidad la información que le pueda solicitar ésta en relación con la

práctica o con su resultado. d) Cumplir las condiciones contenidas en el convenio regulador de las prácticas externas. e) Nombrar un tutor que se encargará de garantizar el proceso formativo del estudiante en la

entidad, así como de comunicar cualquier incidencia sobre las prácticas al tutor académico.

f) Cumplir con las normas vigentes sobre prevención de riesgos laborales. g) Garantizar que el estudiante pueda recibir la formación complementaria que precise para

realizar las prácticas. h) Facilitar al estudiante la asistencia a los exámenes, pruebas de evaluación y otras

actividades obligatorias de las asignaturas en las que esté matriculado, así como a las reuniones de los órganos colegiados de gobierno de la Universidad.

i) Facilitar al tutor académico el acceso a la empresa o institución para el cumplimiento de

los fines propios de su función. j) Proporcionar al estudiante los medios materiales indispensables para el desarrollo de la

práctica. k) En todo caso, la entidad colaboradora se compromete al cumplimiento de la programación

de las actividades formativas, previamente acordadas con la Universidad, a realizar un seguimiento del progreso de los estudiantes y a la revisión de la programación, si fuese considerado necesario por alguna de las partes.

Artículo 23.- La empresa, entidad o institución colaboradora de las prácticas. Derechos La empresa, entidad o institución colaboradora tendrá derecho: a) Al reconocimiento efectivo por la Universidad de su labor.

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b) A que se respete la confidencialidad de los datos de la empresa, entidad o institución tratados en el transcurso de la práctica.

c) A obtener documentación acreditativa de la práctica que pueda serle de utilidad. d) A informar a la Universidad sobre el desempeño de la actividad desarrollada por el

estudiante en prácticas. e) A que el desarrollo de la práctica no interfiera con el normal desenvolvimiento de las

tareas propias de la empresa o institución. f) A obtener información que sea de interés para la empresa, entidad o institución previo

acuerdo de las partes implicadas. g) A la resolución del convenio de prácticas con arreglo a lo previsto en este Reglamento.

Artículo 24.- Facultad de revocación La Universidad se reserva la facultad de revocar, para un determinado estudiante o grupo de ellos, la participación en el convenio por incumplimiento de las cláusulas establecidas en él, por inadecuación pedagógica de las prácticas formativas o por vulneración de las normas que, en relación con la realización de las actividades programadas, estén vigentes en cada caso.

CAPÍTULO VIII: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO Artículo 25.- El Proyecto Formativo El proyecto formativo elaborado por el Centro deberá concretar los objetivos educativos y las actividades que deben realizar los estudiantes de prácticas. La definición de los objetivos se realizará considerando las competencias que los estudiantes deben desarrollar de acuerdo con el plan de estudios. Los contenidos de las prácticas se diseñarán de forma que aseguren la relación directa de las competencias que se deben obtener con los estudios cursados. En todos los casos, la Guía docente de la asignatura debe recoger los mismos puntos que las guías de las otras asignaturas de la titulación, adaptándola a este tipo de asignatura. Debido a las especiales características de éstas, se deberá prestar especial atención a todo el proceso de evaluación, así como a la puntuación obtenida en cada paso de dicha evaluación. Artículo 26.- El reconocimiento académico El reconocimiento académico de las prácticas curriculares se realizará según lo establecido en cada plan de estudios y de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Reconocimiento, adaptación y transferencia de créditos. Para el reconocimiento de las prácticas la ULPGC establecerá un modelo de certificado que facilite la comunicación con las entidades colaboradoras al ofrecerles una forma homogénea de transmitir los contenidos y resultados de las prácticas. De igual manera, para favorecer la movilidad internacional de los estudiantes se adaptará un formato similar al establecido para los programas de intercambio europeos. El estudiante que no estuviese conforme con la calificación final obtenida en las prácticas curriculares podrá impugnarla con arreglo a los procedimientos establecidos para el resto de asignaturas de la titulación. Artículo 27.- Documento Acreditativo de Prácticas El Documento Acreditativo de Prácticas que emita la Universidad contendrá, como mínimo,

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los siguientes aspectos: a) Titular del certificado b) Organización de acogida c) Descripción de la práctica especificando su duración d) Las actividades realizadas e) Organización que expide el certificado con la identificación de: institución, persona,

cargo, fecha, etc. f) Comentarios y observaciones g) Aquellos otros que la Universidad pueda estimar conveniente. Artículo 28.- Informe del tutor de la empresa, entidad o institución El tutor de la empresa, entidad o institución remitirá al tutor académico un informe que recogerá el número de horas de prácticas realizadas por el alumno y en el que valorará aspectos como: a) Competencia técnica b) Capacidad de aprendizaje c) Administración de trabajos d) Habilidades de comunicación oral y escrita e) Sentido de la responsabilidad f) Facilidad de adaptación g) Creatividad h) Implicación personal i) Motivación j) Receptividad a las críticas k) Puntualidad l) Relaciones con su entorno laboral m) Capacidad de trabajo en equipo n) Aquellos otros aspectos que se consideren oportunos. Artículo 29.- Memoria final de las prácticas externas El estudiante elaborará y entregará a su tutor académico la memoria final de las prácticas en la que figurarán los siguientes aspectos:

a) Datos personales del estudiante.

b) Nombre de la empresa, entidad o institución y lugar de ubicación.

c) Breve descripción de la empresa, entidad o institución, actividad, tamaño, etc.

d) Departamentos de la empresa, entidad o institución a los que ha estado asignado.

e) Descripción concreta y detallada de las tareas y trabajos desarrollados.

f) Relación de las tareas desarrolladas con los conocimientos adquiridos en los estudios universitarios, de los problemas encontrados y el procedimiento seguido para su resolución.

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g) Identificación de las aportaciones que han supuesto las prácticas en materia de aprendizaje.

h) Análisis de las características y del perfil de las prácticas que ha realizado.

i) Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora. Artículo 30.- Evaluación de las prácticas De acuerdo con el procedimiento que establezca el proyecto docente y atendiendo a la memoria de verificación y al Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en los títulos oficiales, títulos propios y de formación continua de la ULPGC, el tutor académico evaluará las prácticas desarrolladas, cumplimentando el correspondiente informe de valoración final que deberá tener en cuenta el seguimiento llevado a cabo, el informe del tutor de la empresa, entidad o institución y la memoria final entregada. El estudiante que, sin causa justificada, se ausente de las prácticas externas o no se incorpore a la entidad colaboradora asignada en las fechas establecidas tendrá la calificación de 'suspenso', con la calificación numérica que estime el profesor encargado de la asignatura, en las actas correspondientes a la primera convocatoria oficial de calificaciones. El Proyecto docente de la asignatura establecerá, en cada caso, los procedimientos para superar la asignatura en sucesivas convocatorias oficiales, sin menoscabo de que ésta pueda ser objeto de reconocimiento a través de la realización de prácticas externas extracurriculares. CAPÍTULO IX: OFERTA DE PRÁCTICAS EXTERNAS Artículo 31.- Contenido de la oferta de prácticas externas

Las ofertas de prácticas externas serán formuladas por la CPE en los plazos previstos por la normativa de la Universidad. En toda oferta de prácticas externas, deberán quedar reflejados, siempre que sea posible, los siguientes datos:

a) Nombre o razón social y CIF de la empresa, entidad o institución que oferta las prácticas externas.

b) Centro, localidad y dirección donde se realizarán las prácticas externas.

c) Fecha de comienzo y fin de las prácticas externas, así como su duración en horas.

d) Número de horas diarias de dedicación o jornada.

e) Actividades y competencias que hay que desarrollar, así como su frecuencia temporal.

f) Titulación o titulaciones a las que van dirigidas las prácticas externas.

g) Nombre del tutor académico.

h) Nombre del tutor de empresa, entidad o institución.

i) Requisitos exigidos por la empresa, entidad o institución a los estudiantes, debiendo ser autorizados por el responsable del programa de prácticas.

j) Cuantía de la bolsa de ayuda al estudio, en su caso.

Artículo 32.- Difusión de disponibilidad de las prácticas externas

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a) De manera general, las prácticas externas deberán ser objeto de difusión por el Centro docente o por el organismo que la Universidad determine.

b) Si así lo recoge el Reglamento del Centro, los estudiantes podrán solicitar la realización de

las prácticas externas en una determinada empresa, entidad o institución, pero necesitarán la aprobación de la CPE.

c) Cuando una empresa, entidad o institución solicite un estudiante concreto, necesitará la

aprobación de la CPE. Artículo 33.- Adjudicación de prácticas externas a) Cada CPE determinará el procedimiento de solicitud y adjudicación de prácticas externas,

con arreglo a criterios objetivos previamente determinados garantizando, en todo caso, los principios de transparencia, publicidad e igualdad de oportunidades.

b) Se dará prioridad a aquellos estudiantes que realizan prácticas curriculares frente a los que solicitan prácticas extracurriculares.

c) Para hacer efectiva la asignación de las prácticas, los Centros docentes, establecerán un plazo para que los estudiantes formalicen sus solicitudes de prácticas.

d) El estudiante que, sin causa justificada, rechace la práctica externa o no se incorpore a una práctica asignada que haya solicitado será calificado con suspenso en esta convocatoria.

e) El estudiante que no esté de acuerdo con la asignación de prácticas realizada por el órgano

competente de la Universidad con arreglo a un procedimiento previamente establecido podrá interponer reclamación ante el Decano/Director del Centro docente,y, posteriormente, recurso ante el Vicerrector competente en Estudiantes.

Artículo 34.- Garantía de calidad de las prácticas externas Con el propósito de lograr un correcto desarrollo de las prácticas, cada Centro docente articulará y aplicará lo establecido en el procedimiento correspondiente a las PE de su Sistema de Garantía de Calidad. CAPÍTULO X: CONVENIO DE COOPERACIÓN EDUCATIVA

Artículo 35.- Convenio de Cooperación Educativa. Requisitos

a) La realización de prácticas externas requerirá la suscripción previa de un convenio de cooperación educativa entre la Universidad y la empresa, entidad, asociación o institución, que regulará la cooperación entre ambas partes para la formación práctica de los estudiantes.

b) El convenio será suscrito, en nombre de la Universidad, por el Rector y, por parte de la empresa, entidad o institución, por la persona que ostente la representación legal de la misma o, en su caso, en quien se delegue.

c) La formalización del convenio será previa a la incorporación de los estudiantes a la empresa, entidad o institución.

Artículo 36.- Convenio de Cooperación Educativa. Vigencia

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Con carácter general, el convenio de cooperación estará vigente durante el curso académico para el que se suscriba, prorrogándose automáticamente en los cursos sucesivos, salvo denuncia expresa por cualquiera de las partes, excepto que el convenio expresamente determine otra duración.

El convenio deberá llevar anexo los proyectos formativos vinculados a él. Artículo 37.- Convenio de Cooperación Educativa.

Denuncia

a) La denuncia del convenio por parte de la Universidad es potestad del Rector, oídas las CPE correspondientes. Esta denuncia se deberá hacer una vez finalizado el periodo de prácticas en esta empresa.

b) La denuncia por parte de la empresa deberá hacerse con un plazo mínimo de dos meses de antelación al inicio de la práctica, salvo que por razones de fuerza mayor no sea posible el preaviso señalado.

Artículo 38.- Finalización de las prácticas

a) Las prácticas finalizarán por la conclusión del período fijado para ello.

b) Así mismo, cualquiera de las partes podrá dar como finalizadas las prácticas de un estudiante o un grupo de estudiantes, cuando concurran alguna de las siguientes circunstancias:

a. Cese de actividades de cualquiera de las partes b. Circunstancias justificadas que impidan el desarrollo de las actividades programadas c. Mutuo acuerdo entre las partes intervinientes

d. Incumplimiento del convenio por cualquiera de las partes

e. Renuncia expresa del estudiante seleccionado

f. Perdida de la condición de estudiante.

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA Las Prácticas externas deberán, a efectos del plan de estudios, estar localizadas en el semestre especificado en la memoria de verificación del título. A efectos de organización docente, se podrán ubicar dentro del curso establecido para su desarrollo, según sea acordado por la Comisión de Prácticas del Centro. DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA Lo recogido en este documento se entenderá sin perjuicio de lo establecido en convenios internacionales y en la normativa de prácticas Erasmus. DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA

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Para la cobertura de las posibles contingencias que pudieran surgir en el desarrollo de las prácticas, la Universidad deberá tener suscrito un seguro de responsabilidad civil que cubra los riesgos inherentes a las prácticas externas. DISPOSICIÓN FINAL Este Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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REGLAMENTO GENERAL PARA LA REALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE FIN DE TÍTULO

PREÁMBULO El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre (BOE del 30), por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, y su actualización en el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, indica que todas las enseñanzas oficiales concluirán con la elaboración y defensa de un Trabajo Fin de Título (en adelante, TFT) que ha de formar parte del plan de estudios. El TFT deberá realizarse en la fase final del plan de estudios y estar orientado a la evaluación de las competencias asociadas al título. El acuerdo del pleno del Consejo de Universidades del día 6 de julio de 2010, refrendado por la Conferencia general de política universitaria en su sesión del día 7 de julio de 2010, propone que para los títulos propios de postgrado, al igual que para aquellos que tengan más de 60 créditos ECTS, debe existir un trabajo final para obtener dicha titulación. El Estatuto del Estudiante, que ha sido aprobado por el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, abunda en la necesidad de que la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) cuente con esta normativa. El Consejo de Gobierno de la ULPGC, al aprobar el 4 de junio de 2008 el “Reglamento para la elaboración de Títulos oficiales”, ha fijado la duración que debía tener el Trabajo o Proyecto Fin de Carrera en los Grados y Másteres oficiales. La necesidad de realizar este tipo de trabajo en todas las titulaciones será un cambio muy importante para las Universidades españolas, en general, y para la nuestra, en particular. La realización del TFT, por un lado, es una exigencia y, por otro, supone mejorar la formación de los nuevos titulados, uno de los objetivos de la Universidad. Pero, al mismo tiempo, puede tener una labor de impacto en nuestro entorno social, pues muchos de estos Trabajos se hacen en colaboración con empresas o tienen como fin la solución de problemas que la sociedad plantea, por lo que pueden ser una nueva herramienta en la transferencia de conocimiento entre la Universidad y la Sociedad. En este Reglamento se han tenido en cuenta, como aspectos relevantes a la hora de regular los Trabajos, las siguientes acciones: Asegurar la tutela efectiva de los TFT. Asegurar que los TFT se realicen en el tiempo establecido en la memoria de verificación de los títulos. Reconocer la actividad docente de los profesores que los dirijan. Organizar los premios de TFT que se otorguen en la ULPGC. Potenciar la realización de TFT en instituciones externas y empresas. Disponer de los medios necesarios para la realización de los TFT. Puesto que la ULPGC tiene implantados un número significativo de Másteres y está pendiente de la implantación completa de algunos Grados y de cursos de Adaptación, se hace necesario aprobar el presente Reglamento, en el que se especifican las normas generales para la realización de los Trabajos Fin de Título, de forma que se garantice la tutela de los estudiantes y sus mecanismos de gestión, así como los procedimientos de evaluación y calificación, con la finalidad de unificar los criterios y los procedimientos que aseguren la homogeneidad en la organización y evaluación de los Trabajos Fin de Títulos Oficiales de Grado y de Máster, así como de Maestrías. Dado que las tesis doctorales están reguladas por su propio Reglamento, no le será de aplicación lo dispuesto en éste.

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CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Y CONTENIDO

Artículo 1.- Ámbito de aplicación En cumplimiento de lo establecido en el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, las disposiciones recogidas en este Reglamento son de carácter general y de aplicación a todos los Centros docentes de la ULPGC, tanto propios como adscritos, sean éstos de titularidad pública o privada, en los que se impartan titulaciones oficiales en cualquier modalidad (presencial, no presencial o semipresencial). Este Reglamento también será de aplicación a los títulos propios que contengan en su plan de estudios un Trabajo Fin de Título. En el caso de los títulos interuniversitarios y de los organizados conjuntamente por distintas universidades, este Reglamento sólo será de aplicación a los estudiantes matriculados en la ULPGC, siempre que no se establezca lo contrario en el convenio específico suscrito entre las Universidades participantes.

Artículo 2.- Contenido y regulación Este Reglamento contiene las directrices básicas relacionadas con la definición, elaboración, tutela, presentación, defensa, evaluación y gestión administrativa de los Trabajos Fin de Título (TFT) tanto de Grado y de Máster como de Títulos propios. El contenido de este Reglamento se completa con el resto de reglamentaciones internas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, relativas a la ordenación académica que estén en vigor. En cada Centro docente se procederá a la constitución de una Comisión de Trabajo de Fin de Título por cada titulación que imparta en los términos recogidos en este Reglamento. Cada Junta de Facultad/Escuela podrá desarrollar las previsiones aquí señaladas para adaptarlas a las especificidades de cada título. Cuando así se proceda, la Junta de Facultad/Escuela deberá remitir la propuesta a la Comisión de Títulos Oficiales y Propios de la ULPGC de la Universidad, que será la competente para aprobar su contenido e informar al Consejo de Gobierno. En los Reglamentos de TFT de cada Centro se deben especificar los mecanismos de control necesarios para garantizar el cumplimiento de los plazos establecidos para los TFT; en caso contrario, habrá que definir los procesos correctores y su aplicación.

CAPÍTULO II: DEFINICIÓN, FINALIDAD Y ESTRUCTURA DEL TRABAJO FIN DE TÍTULO

Artículo 3.- Definición Se considera como Trabajo Fin de Título, a los efectos del presente Reglamento y de conformidad con los Estatutos de la ULPGC, la asignatura que consiste en el desarrollo de un trabajo en el ámbito disciplinario elegido, realizado por el estudiante universitario, bajo tutela académica. El TFT es un trabajo autónomo e individual que cada estudiante realizará bajo la orientación de un tutor académico, quien actuará como dinamizador y facilitador del proceso de aprendizaje.

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Se entienden recogidos en el término TFT todos aquellos trabajos de final de título, sean cuales sean sus denominaciones en los planes de estudio.

Artículo 4.- Finalidad La realización de un Trabajo Fin de Título tiene por objetivo elaborar un trabajo en el que el estudiante universitario desarrolle las competencias y los conocimientos adquiridos, teóricos y prácticos como culminación de sus estudios y como preparación para el desempeño futuro de actividades profesionales en el ámbito correspondiente a la titulación obtenida. La superación del Trabajo Fin de Título, en su caso, da paso al ejercicio profesional. Este Trabajo se deberá desarrollar teniendo en cuenta el Marco de Cualificaciones para la Educación Superior en España (MECES). Este trabajo permitirá al estudiante mostrar de forma integrada los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas asociadas al título. Se trata de una materia de un número determinado de créditos ECTS, que está recogida en la memoria de verificación del Título y cuyas actividades formativas se corresponden fundamentalmente con el trabajo personal del estudiante. El TFT debe formar parte como materia o asignatura del plan de estudios de todo título oficial de Grado o de Máster, según corresponda, así como de los Títulos propios que tengan más de 60 créditos ECTS.

Artículo 5. Contenido, estructura y seguimiento El contenido de cada TFT se corresponderá con el nivel formativo de su título y se deberá tener en cuenta el número de horas de trabajo del estudiante recogido en su memoria de verificación. El TFT deberá reflejar que el alumno ha adquirido las competencias asociadas al título y tener algún tipo de vinculación con los módulos y materias de éste, así como las funciones y tareas propias de las profesiones para el que el título ha sido diseñado. En el caso de dobles titulaciones el TFT deberá tener relación con los módulos y las materias de ambas titulaciones. Los TFT de las titulaciones que habiliten para el ejercicio profesional deberán ajustarse a lo establecido en las correspondientes Órdenes Ministeriales que permitieron la verificación del título. En el caso del Grado, el TFT debe ajustarse al nivel 2 del MECES (ver anexo I) y se corresponde con uno de los siguientes tipos: Trabajos de investigación, desarrollo e innovación, y trabajos experimentales relacionados con la titulación, que podrán desarrollarse en Departamentos o Centros universitarios, Centros de investigación, empresas y otras instituciones afines. En el caso de llevarse a cabo en colaboración con empresas deberá acreditarse el interés de su responsable legal por colaborar en el TFT. Trabajos de revisión bibliográfica centrados en diferentes campos relacionados con la titulación. Trabajos de carácter profesional directamente relacionados con los estudios cursados. Otros trabajos que corresponderán a ofertas de los Departamentos o de los propios estudiantes, no ajustadas a las modalidades anteriores, según se especifique en la normativa particular de cada Centro docente.

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En el caso del Máster, así como de los Títulos propios de Postgrado, el TFT debe ajustarse al nivel 3 del MECES y se corresponde con uno de los siguientes tipos: Trabajos investigación, desarrollo e innovación, trabajos experimentales de investigación relacionados con la titulación, que podrán desarrollarse en Departamentos o Centros universitarios, Centros de investigación, empresas y otras instituciones afines. En el caso de llevarse a cabo en colaboración con empresas deberá acreditarse el interés de su responsable legal por colaborar en el TFT. Trabajos de carácter investigador en el ámbito profesional y directamente relacionados con los estudios cursados. Trabajos de carácter profesional en el ámbito de los estudios cursados. Otros trabajos que corresponderán a ofertas de los Departamentos o de los propios estudiantes, no ajustadas a las modalidades anteriores, según se especifique en la normativa particular de cada centro docente. Caso de existir, se deberá tener en cuenta su continuidad con el Programa de Doctorado correspondiente. En los reglamentos de TFT de cada centro, se podrán establecer mecanismos de seguimiento de los Trabajos de tal manera que se garantice que se puede desarrollar el TFT en los plazos especificados y establecer los mecanismos correctores necesarios.

CAPÍTULO III: TUTORÍA DE TRABAJO FIN DE TÍTULO

Artículo 6.- Tutorización El Trabajo Fin de Título deberá ser realizado, siempre y en todo caso, en régimen de tutoría académica por profesores de los ámbitos recogidos en el plan de ordenación docente de la titulación. La Comisión de Trabajo Fin de Título, de forma motivada, podrá autorizar que un TFT sea tutelado por más de un tutor académico. En todo caso, al menos uno de los tutores académicos deberá ser un docente del título. Cuando el TFT corresponda a una Doble Titulación, debe contar al menos con dos tutores académicos, correspondiendo cada uno de ellos a una de las titulaciones participantes en el programa formativo de Doble Titulación y debiendo ser aprobado el título del TFT en una Comisión de TFT del Programa de la Doble Titulación.

Artículo 7.- Profesorado Los reglamentos de TFT de las titulaciones especificarán los requisitos que debe cumplir el profesor que desee tutelar un Trabajo Fin de Título y la inclusión en el encargo docente, cuando sea necesario. El Centro docente podrá establecer, a través de los reglamentos de TFT, el número mínimo y máximo de TFT que puede tutelar un profesor. Estas limitaciones deben garantizar, en todos los casos, que los estudiantes tendrán un tutor de TFT. Para poder participar en las actividades de TFT se deberá tener al menos la misma titulación que el nivel formativo de Grado o de Máster, según corresponda.

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En todo caso, dichos requisitos sólo podrán fundamentarse en las especiales características que cada titulación posee y en las atribuciones profesionales que a cada una de ellas corresponde. Se garantizará en cada uno de los reglamentos de TFT la objetividad e imparcialidad en el proceso de designación de profesores tutores de Trabajo Fin de Título y el derecho del estudiante a recibir una tutela adecuada, de conformidad con los Estatutos de la ULPGC. En el caso de que un mismo título se imparta en más una modalidad o en más de un Centro docente, los requisitos para la asignación de tutores académicos serán similares, debiendo quedar recogido este procedimiento en sus Sistemas de Garantía de Calidad. Este mismo hecho se deberá tener en cuenta en el caso de títulos interuniversitarios y en los títulos conjuntos entre universidades. Están obligados a actuar como tutores de los TFT todos los profesores de los ámbitos recogidos en el plan de ordenación docente de la titulación y que cumplan con los requisitos exigidos en este artículo. Están obligados a participar en los tribunales de TFT todos los profesores que impartan docencia en la titulación y que cumplan con los requisitos exigidos en este artículo. El tutor académico será responsable de exponer al estudiante las características del TFT, de prestarle asistencia y orientación en su desarrollo, de velar por el cumplimiento de los objetivos fijados y de emitir un informe del TFT que haya tutelado. Para poder llevar a cabo una tutela efectiva, el estudiante deberá estar matriculado de la asignatura. La dirección del Centro deberá hacer llegar anualmente a cada tutor la lista de alumnos que tienen derecho a la tutela, el título del Trabajo y la fecha de aceptación por parte de la comisión de dicho TFT.

Artículo 8.- Cotutela y TFT en empresas externas La cotutela de los TFT podrá ser ejercida por un profesional ajeno a la ULPGC, debiendo, en este caso, contar el citado Trabajo con un tutor académico en los términos recogidos en los artículos 6 y 7. La Comisión de Trabajo Fin de Título de cada titulación autorizará de manera individualizada y previa solicitud del estudiante el desarrollo de un trabajo en régimen de cotutoría, dando el visto bueno a la designación del tutor académico y del cotutor. Cuando el estudiante tenga que desarrollar el TFT en su totalidad, o en una parte significativa, en instituciones, entidades, organismos o empresas distintos de la ULPGC, el tutor académico, con auxilio de la Comisión de TFT, podrá promover que un miembro de dicho organismo, institución o empresa ejerza la función de cotutor y le preste ayuda en la definición del TFT y en su desarrollo. Como requisito previo para que esta colaboración externa pueda ser autorizada por la Comisión TFT, es necesario que exista un convenio de colaboración firmado entre la ULPGC y ese organismo o institución. Una vez presentado y aprobado el TFT, el secretario del Centro docente podrá certificar la colaboración del cotutor en el citado TFT. El Centro docente deberá disponer de un registro de cotutores y esta actividad deberá ser recogida en la memoria anual del Centro. Esta cotutela podrá ser considerada mérito para la admisión de este cotutor en los cursos de Adaptación, en los Másteres oficiales y en los Títulos propios de la ULPGC.

Artículo 9.- Reconocimiento La ULPGC reconoce como actividad y mérito docente el desarrollo de labores de tutela académica del Trabajo Fin de Título por parte de su profesorado, de acuerdo con lo señalado

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en sus Estatutos y tal como se estipula en el capítulo II del Decreto 140/2002, de 7 de octubre, sobre Régimen del Personal Docente e Investigador Contratado y sobre Complementos Retributivos del Profesorado de las Universidades canarias de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Esta actividad debe incluirse en el Plan de Organización Docente del Departamento conforme lo establece el Reglamento de Planificación académica, y se deberán establecer los mecanismos oportunos. Para el cómputo de la actividad docente relacionada con los Trabajo Fin de Título se procederá de la siguiente manera: La actividad docente se otorgará al profesor calculando la media de trabajos leídos y que ha tutelado en los dos cursos académicos anteriores a aquél en el que se esté realizando la Planificación Académica, separando los trabajos de Grado y Máster. Para este fin no contabilizan los Títulos Propios. El reconocimiento académico se recoge en el Reglamento de Planificación Académica aprobado por el Consejo de Gobierno. Tutela específica: En el encargo docente del profesor, se añadirán tantas horas como horas se asignen por tutela de TFT. El Centro velará para que éstas se cumplan de la forma más efectiva. Se podrá reconocer como encargo docente hasta un máximo de un 15% de los créditos ECTS correspondientes al Trabajo Fin de Título en cada titulación.

CAPÍTULO IV: COMISIÓN DE TRABAJO FIN DE TÍTULO (TFT)

Artículo 10.- Creación Para dar cumplimiento a las disposiciones del presente Reglamento y a las normas de desarrollo de cada Centro, se creará una Comisión de Trabajo Fin de Título (TFT) por cada titulación oficial que se imparta en el centro. En los programas formativos de Doble Titulación existirá una única comisión de Trabajo Fin de Título que deberá velar para que los Trabajos que se realicen en este programa formativo sean equilibrados entre las dos titulaciones. Los Centros, por acuerdo de su Junta de Centro, podrán delegar esta función en la CAD de la Titulación. En el caso de enseñanza a distancia esta función podrá ser realizada por la Junta de Evaluación del Título. Los centros docentes que impartan titulaciones de Grado cuyas competencias tengan una similitud de más del 30% podrán solicitar al Consejo de Gobierno la unificación de las Comisiones de TFT. Asimismo, podrán nombrar subcomisiones de TFT para tratar los problemas específicos de cada titulación. En el caso de los Másteres, estas funciones podrán ser desarrolladas por la Comisión Académica del Máster, la cual coordinará y supervisará el proceso de realización de los TFT. Dadas las características intrínsecas y de especialización del Máster, no se podrán unificar las Comisiones de TFT.

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Estas Comisiones de TFT dependerán de la Comisión de Asesoramiento Docente del título y su función será gestionar todo el proceso relativo a los TFT y asegurar la aplicación de este Reglamento. En los centros en los que se imparta más de una titulación, el Sistema de Garantía de Calidad debe velar para que la estructura organizativa (frecuencia, plazos, tribunales, etc.) de las Comisiones de TFT se realice de forma homogénea.

Artículo 11.- Funciones La Comisión de TFT tendrá las siguientes funciones básicas: Cumplir y hacer cumplir las disposiciones del presente Reglamento general, así como las del Reglamento del Centro. Promocionar el desarrollo de actividades que auxilien al estudiante en la realización de su Trabajo Fin de Título. A tal fin, y en colaboración con los Departamentos universitarios u otras entidades públicas o privadas, podrá organizar cursos, seminarios, jornadas, etc. Promover la creación de listas de nuevas propuestas de Trabajos cada año. En caso necesario, establecer una lista de profesores tutores de oficio, en coordinación con los departamentos implicados. Designar los tutores académicos del Trabajo, en su caso, a propuesta del estudiante que desee desarrollar un trabajo y con el visto bueno del/os profesor/es que lo tutelará/n. Nombrar los tribunales evaluadores de cada Trabajo Fin de Título, tanto titulares como suplentes. Dar el visto bueno a las propuestas de Trabajo presentadas. Establecer las normas sobre elaboración y presentación de los Trabajos Fin de Título. Difundir y promocionar los Trabajos Fin de Título que se han desarrollado en su Centro en el ámbito profesional que le es propio, contribuyendo de esta manera a la inserción laboral de sus titulados. Dictaminar con carácter preceptivo cualquier propuesta de modificación del Reglamento de Trabajo Fin de Título de su titulación Establecer un calendario unificado de periodos hábiles e inhábiles para la presentación de propuestas de Trabajos y para la defensa de los TFT. Éste deberá estar acorde con el calendario académico del ULPGC. Asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a un Trabajo Fin de Título y a un tutor, asignándolo de oficio, cuando sea necesario. La Comisión de TFT, de forma motivada, podrá autorizar que un TFT sea tutelado por más de un tutor académico. Además, la comisión de TFT deberá: Velar para que las propuestas de Trabajos incluyan una temporización realista que se pueda cumplir y que se ajuste a la memoria de verificación del título.

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Velar para que se disponga de los medios materiales necesarios para la realización del Trabajo. Velar para que se realice un seguimiento a todos las propuestas de trabajos aprobados. Establecer la posibilidad de entregar memorias intermedias durante la realización de un TFT, con el fin de que se realice un correcto seguimiento del trabajo. Está memoria intermedia no será tenida en cuenta en la valoración final del trabajo. Potenciar que el estudiante empiece el TFT antes de tener terminadas todas las asignaturas. Orientar debidamente a los estudiantes de forma que no sea necesario rechazar Trabajos que excedan del nivel de trabajo atribuido según el título o solicitar ampliaciones de éste cuando se detecte que no llega a cubrir la totalidad de horas de trabajo del alumno. En el caso de que el título se imparta en distintas modalidades o en distintas sedes, o en centros adscritos con titulaciones que se imparten en otros centros docentes de la ULPGC, deberá existir una coordinación entre las distintas comisiones de TFT de la titulación al objeto de unificar criterios en lo referente al TFT.

Artículo 12.- Composición La Comisión de TFT tendrá seis miembros de los cuales, al menos, uno será un estudiante de Junta de Centro o delegado de curso. Cada centro podrá ampliar la composición de la comisión si así lo estimase oportuno, recogiendo tal circunstancia en su propio Reglamento de desarrollo, respetando en todo caso la composición mínima establecida en el presente artículo y actuando como secretario el Secretario del Centro. En el caso de los Programas de Doble titulación, se deberá formar una comisión de TFT constituida por, al menos, seis miembros de las Comisiones de TFT de las dos titulaciones y un estudiante de la doble titulación. Ninguna de las titulaciones podrá tener menos de dos miembros. De esta comisión será miembro nato el coordinador de la doble titulación, quien podrá presidirla por delegación del Decano o Director del Centro en el que se imparte la titulación principal. Actuará como secretario el del Centro de la titulación principal.

Artículo 13.- Elección de los miembros Los miembros de la Comisión de TFT serán elegidos por la Junta de Centro docente. Para las Comisiones de los títulos de Grado, los profesores serán elegidos por cuatro años y los alumnos por dos años. Para las Comisiones de los títulos de Máster, los profesores serán elegidos por dos años y los alumnos por uno. Los profesores elegidos deberán ser profesores de la titulación y cumplir con los mismos requisitos que para ser tutores. El presidente será el Director o Decano del centro docente correspondiente quién podrá delegar en algún Subdirector o Vicedecano del centro. En el caso de los Másteres de Investigación, el presidente o la persona en quien delegue deberá ser Doctor y podrá ser el coordinador del Máster. En todos los casos, el presidente deberá cumplir las condiciones para poder ser Tutor y miembro de los tribunales de TFT. El secretario del centro, que hará a su vez las funciones de secretario de la comisión, levantando acta de cada reunión, será miembro con voz y sin voto, salvo que fuese elegido para la misma en función de su condición de docente.

CAPÍTULO V: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO DE FIN DE TÍTULO

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Artículo 14.- Requisitos del estudiante Cada reglamento de la titulación definirá las condiciones que debe cumplir un estudiante para poder presentar la propuesta de trabajo y de tutor/es de su TFT. Entre estas condiciones se debe fijar el número de créditos que el estudiante debe tener superados, para que pueda presentar, a la comisión, su propuesta de TFT. Estas exigencias serán: Para el caso de Grado: El número de créditos aprobados debe estar entre un mínimo de 50% y un máximo de 75% de la carga lectiva de la titulación. Para el caso de los Máster Oficiales y en Títulos propios de Postgrado, el Reglamento deberá recoger las condiciones para solicitar la propuesta de TFT. En todo caso, se deberá tener en cuenta que el estudiante debe tener la posibilidad de realizar su TFT en el año académico correspondiente a la finalización de sus estudios. En todos los casos, para poder asignarle un TFT a un estudiante, éste deberá estar matriculado de la asignatura. Los estudiantes que en el último curso se encuentren en un programa de intercambio, tendrán derecho a la asignación de un tema para realizar el TFT en similares condiciones al resto de estudiantes. La presentación y defensa de dicho TFT se ajustará a las normas descritas en este Reglamento. Los estudiantes matriculados en la ULPGC y que se encuentren en un programa de intercambio podrán realizar su TFT en el centro receptor. Para ello deberán proponer título, tutor y cotutor, caso de existir, durante el primer mes de su estancia en el otro Centro. Este proyecto será aprobado por la Comisión de TFT. Artículo 15.- Carácter del Trabajo Fin de Título El TFT tendrá carácter individual. Esto no impide que los trabajos se puedan plantear como un trabajo común y que esta opción esté recogida en alguno de los Reglamentos de Centro. En estos casos, deberá quedar claramente identificado el trabajo de cada estudiante y éste podrá ser evaluado de forma independiente. Se procurará que el trabajo esté equilibrado entre todo el colectivo de alumnos que participa en un TFT común. El tutor del trabajo, así como de las partes resultantes de éste debe de ser el mismo, permitiendo la existencia de cotutores distintos en función de la especificidad de cada parte del Trabajo. Se procurará que el tribunal evaluador sea el mismo, pudiéndose cambiar algún miembro del tribunal a efectos de poder disponer de algún especialista en el Trabajo que se evalúa.

Artículo 16.- Plazo y forma para admisión o inadmisión de Trabajos La dirección del Centro docente establecerá los plazos en los cuales el estudiante podrá presentar la solicitud de propuesta de TFT, que se entregará en la Administración de Edificio. En todos los casos, existirá, al menos, una reunión de la Comisión de TFT en los primeros 45 días del curso académico. Una vez finalizado el plazo para la solicitud de TFT, la Comisión de Trabajo Fin de Título de la titulación dispondrá de un mes, como máximo, para decidir sobre la aceptación o no de la propuesta presentada.

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La denegación de la propuesta, ya sea por su alcance o por la designación del/os tutor/es, deberá estar debidamente motivada. En su caso, se otorgará un plazo de quince días para que aquellas circunstancias que sean subsanables sean corregidas conforme a derecho. Si el estudiante o el tutor/tutores no admiten la subsanación se deberá entregar otra memoria de Trabajo, que puede ser una ampliación o modificación de la anterior o, por el contrario, una nueva. En cualquier caso, la propuesta se deberá evaluar en la siguiente Comisión de TFT.

Artículo 17.- Recursos Ante la resolución denegatoria de admisión de la aceptación de un TFT o de la designación de tutor realizada por la Comisión, se podrá recurrir en alzada ante el Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica de la ULPGC, de conformidad con el artículo 107 y siguientes de la Ley 30/92, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, modificada por Ley 4/99. Artículo 18.- Información El estudiante deberá observar las normas sobre elaboración y presentación del TFT que establezca la Comisión de TFT de su titulación. A tal efecto y para dar cumplimiento al principio de publicidad, dichas normas estarán a disposición de los estudiantes y del profesorado en las Administraciones de Edificio y serán exhibidas a través de los medios telemáticos de los que se disponga. En caso de no disponer de éstos, se deberán entregar estas normas en el momento de formalizar la matrícula. Caso de no hacerse de forma telemática, en todas las Administraciones de Edificio deberán existir modelos normalizados de impresos para la presentación del TFT, según las normas establecidas por cada Comisión.

Artículo 19.- Tiempo de validez del título propuesto Se establece un plazo máximo de dos años, a contabilizar desde que la Propuesta de Trabajo Fin de Título fue presentada y aceptada por la Comisión, para la entrega del TFT en la Administración del Edificio y su ulterior defensa ante un tribunal evaluador. La Comisión de TFT podrá, excepcionalmente, de forma individualizada y por razones justificadas, ampliar el plazo anterior. En ningún caso, el TFT podrá tener una vigencia superior a los 3 años desde la autorización de la propuesta de TFT. Superado este plazo el estudiante, deberá hacer otra propuesta. En todo caso se tendrá en cuenta el número de convocatorias recogido en el artículo 27.

Artículo 20.- Presentación y plazo para la defensa Los plazos para la entrega y defensa de los Trabajos quedarán recogidos en los calendarios que para tal fin fije la correspondiente Comisión de TFT del Centro docente. En todo caso, estos calendarios tienen que estar acordes con el calendario académico de la ULPGC. Para la defensa del Trabajo, el estudiante deberá entregar en la Administración del Edificio: La solicitud para presentar el Trabajo, en la que debe constar la firma del estudiante y del tutor o tutores académicos, acompañada, en su caso, de la documentación que lo avale. Copia de la matrícula en la que conste que el estudiante está matriculado en el TFT. El TFT con el número de copias y en el soporte material establecidos en los Reglamentos del Centro. Las copias del TFT deberán estar firmadas por el tutor o tutores académicos.

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Artículo 21.- Publicidad Los Centros docentes están obligados a dar publicidad de la presentación de todos los TFT, indicando su título, el nombre de su autor y el de su tutor o tutores y, en el caso de existir, el de su cotutor, quedando a disposición de los miembros del Centro una copia que podrán consultar en el lugar que a tal efecto señale la Comisión de TFT de cada titulación. Para esta publicación se procurarán utilizar los medios telemáticos de los que disponga el Centro docente.

CAPÍTULO VI: TRIBUNALES EVALUADORES DEL TRABAJO FIN DE TÍTULO

Artículo 22.- Composición del Tribunal Los tribunales evaluadores estarán compuestos por un mínimo de tres miembros: un presidente y dos vocales; en todos los casos, deberán reunir las mismas condiciones que para ser tutor académico. Al menos uno de los miembros del tribunal será docente de materias afines a la temática del Trabajo y uno de los vocales actuará como secretario del mismo. En ningún caso, el/los tutor/es podrá/n formar parte del tribunal evaluador. En el caso de los Másteres y de forma excepcional motivada por el interés académico o de investigación, y con autorización expresa y previa de la Comisión de TFT, podrán formar parte de los tribunales otros profesores de la ULPGC que no imparten docencia en esta titulación, personal que cuente con la venia docente concedida en la ULPGC, profesores de otras Universidades que impartan docencia en titulaciones similares o miembros del CSIC. En cualquier caso, los gastos que ello genere deberán ser asumidos por los centros docentes. Solo se podrá justificar la imposibilidad de pertenecer a un tribunal por las siguientes causas: Por circunstancias administrativas o por causas de fuerza mayor, debidamente documentadas y consideradas como suficientemente justificativas. Profesoras que a la fecha de lectura se encuentren, al menos, en su quinto mes de gestación. Las solicitudes de dispensa basadas en causas médicas solamente serán aceptadas si son debidamente justificadas. Profesores que se encuentren totalmente liberados de la práctica docente por estar desempeñando funciones de representación de los trabajadores. Profesores que dispongan de permiso de ausencia y cuyos sustitutos no cumplen con las condiciones para ser miembro del tribunal. Coincidir con clases en titulaciones oficiales de la ULPGC; este extremo debe ser acreditado por el Centro donde se imparten estas clases.

Artículo 23.- Asignación de tribunal La Comisión de TFT asignará un tribunal y sus suplentes a cada TFT en la misma o en la siguiente sesión en la que se apruebe la Propuesta de Trabajo Fin de Título y se asigne/n el/los tutor/es. En las normas de TFT de cada titulación se deberá establecer la forma y las condiciones para nombrar el presidente de tribunal, atendiendo siempre a lo dispuesto en el

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artículo anterior. En todos los casos, el presidente deberá tener la categoría académica necesaria para poder ejercer la presidencia. Se deberá equilibrar la participación de los profesores que formen parte de los tribunales.

Artículo 24.- Determinación de fecha del acto de exposición El Secretario del Centro, a través de la Administración del Edificio comunicará al estudiante, al tutor o tutores y a los miembros del tribunal que se va a proceder a la lectura y defensa de un TFT por parte de alumno y las condiciones en las que se puede acceder, para su estudio, a la documentación referente al Trabajo. La Administración del Edificio debe verificar que los profesores del tribunal titular siguen siendo profesores de la titulación a fecha de la lectura del trabajo. En caso de no ser así, se sustituirán por los suplentes. Si éstos tampoco impartieran docencia en la titulación, se comunicará al Decano o Director del Centro para que la Comisión de TFT nombre a nuevos miembros del tribunal. Este nuevo nombramiento debe realizarse como máximo en 10 días hábiles desde la presentación de la solicitud de defensa del TFT. El presidente del tribunal de TFT dispondrá de un plazo máximo de 10 días para señalar día, hora y lugar para la celebración del acto de exposición y defensa del TFT por parte del estudiante o estudiantes, en su caso. La fecha establecida por el presidente del tribunal evaluador deberá ser compatible con el calendario hábil establecido a tal efecto por la Comisión de TFT de la titulación. Excepcionalmente, el Vicerrector con competencias en Ordenación Académica podrá aprobar, previa petición formal y motivada del presidente de tribunal, y siempre que existan condiciones técnicas, administrativas y económicas que lo permitan, que la defensa se realice por video conferencia o método similar. En el caso de las titulaciones no presenciales, cuando existan condiciones técnicas, administrativas y económicas que permitan que la defensa se produzca a distancia, esta aprobación estará siempre implícita. En el supuesto de que la exposición pública se realice en una institución distinta a la ULPGC, ésta deberá correr con los gastos de desplazamiento y manutención del tribunal.

Artículo 25.- Asistencia En la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria la asistencia a los tribunales de TFT es obligatoria y el Centro velará para que ésta se cumpla de forma efectiva. El centro establecerá los mecanismos necesarios para asegurar la asistencia de todos los miembros de tribunales a TFT, debiendo comunicar a quien proceda (interesado, Director de departamento y, en caso de falta reiterada, al Vicerrectorado con competencias en Profesorado) la ausencia injustificada de los profesores a los tribunales de TFT.

CAPÍTULO VII: CONVOCATORIAS, EXPOSICIÓN, DEFENSA DEL TRABAJO, EVALUACIÓN Y CALIFICACIONES

Artículo 26.- Matriculación Como paso previo a la presentación de la solicitud de propuesta y posterior asignación de un TFT, el estudiante deberá formalizar su matrícula en la Administración del Edificio, para lo cual, ésta deberá comprobar que, efectivamente, tiene superados, al menos, entre el 50% y

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el 75% de los créditos que componen la titulación. En cualquier caso, dentro de este mínimo la matrícula deberá ajustarse a los Reglamentos específicos de cada titulación. La matrícula del TFT se realizará en el periodo habilitado para la matrícula general. Esta matrícula tendrá una vigencia de un curso académico. No obstante, el estudiante en el segundo año deberá realizar la correspondiente matrícula que le dará derecho a la tutela efectiva por parte del Tutor académico manteniendo el mismo TFT. En los casos excepcionales recogidos en el artículo 19, será necesario formalizar nuevamente la matrícula, en cuyo caso será por un solo curso académico y sin posibilidad de prórroga en este Trabajo Fin de Título. En el caso que no se supere el TFT en este curso académico, se deberá iniciar el proceso de elección de otro TFT y, en todo caso, no se podrán sobrepasar las normas de permanencia de la ULPGC.

Artículo 27.- Convocatorias El estudiante dispondrá de dos oportunidades, por curso académico, para superar un mismo TFT. En la segunda oportunidad se constituirá el mismo tribunal que en la primera. Si no se supera en esta segunda oportunidad, el estudiante deberá elegir otro título de Trabajo y podrá cambiar de tutor o tutores académicos. El reglamento de TFT de la titulación deberá recoger esta condición, no pudiendo establecerse ninguna otra. En el caso de que las oportunidades se realicen en cursos académicos distintos el alumno deberá realizar la matrícula para este segundo curso. En el caso de suspender el TFT, el tribunal deberá indicar al estudiante y al tutor los elementos del Trabajo que no se ajustan a lo aceptado, previamente, como Trabajo por la Comisión de TFT, así como la fecha para la nueva lectura y defensa del TFT y todas las indicaciones que debe realizar para poder superarlo.

Artículo 28.- Requisitos para la exposición El estudiante deberá haber superado con éxito la totalidad de los créditos, a excepción de los asignados al TFT, para poder entregar y presentar el Trabajo. Para aquellas titulaciones que recogen en su memoria de verificación que la asignatura TFT tiene créditos asignados en Inglés, se establece con carácter general y previo a su lectura, que el alumno deberá acreditar el nivel B1 en Inglés en el caso de grado y el B2 en el caso de Máster. En todos los casos, al menos, un resumen amplio del TFT deberá estar en Inglés y una parte de la defensa deberá hacerse en Inglés. Esto no impide que el Reglamento de TFT de la titulación amplíe o desarrolle este apartado, tanto en lo concerniente a la elaboración como a su presentación y defensa. El reglamento de TFT de cada titulación recogerá los requisitos que deberán reunir los tribunales y la defensa de los TFT para garantizar el nivel de idioma exigido en cada titulación. Cuando en el plan de estudio se exija un nivel de idioma determinado para finalizar la titulación, éste se deberá acreditar antes de la presentación y defensa del TFT.

Artículo 29.- Exposición La exposición del TFT se realizará ante el tribunal nombrado al efecto y se celebrará en sesión pública mediante exposición oral en el caso del Máster. Para el Grado la condición de exposición pública o no, está fijada en la memoria de verificación del Grado. En todos los casos, el tutor académico debe asistir al acto.

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Tras una exposición, en la que el estudiante detallará el contenido de su TFT y las líneas principales de su trabajo, el alumno contestará a las preguntas y aclaraciones que planteen los miembros del Tribunal. El tiempo de la exposición, así como el de las preguntas deberán quedar recogidos en el reglamento de TFT de la titulación. En ningún caso, este acto podrá superar las tres horas.

Artículo 30.- Aplazamiento De conformidad con los Estatutos de la ULPGC, el estudiante tendrá derecho a que se le aplace la realización de la prueba cuando se produzcan circunstancias objetivas que así lo justifiquen. En caso de producirse estas circunstancias, el presidente se lo comunicará al resto del tribunal. Una vez que se subsanen los impedimentos que no han permitido la lectura y defensa del TFT, el presidente volverá a convocar al tribunal dentro del calendario académico de la ULPGC.

Artículo 31.- Adaptaciones El presidente del tribunal evaluador tomará las medidas oportunas que permitan realizar la exposición y defensa del Trabajo en las condiciones adecuadas a aquellos estudiantes que tengan diversidad funcional, de conformidad con lo dispuesto en el Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en los títulos oficiales, títulos propios y de formación continua de la ULPGC. Artículo 32.- Justificación El estudiante podrá solicitar del secretario del tribunal un justificante documental que acredite la realización de la prueba.

Artículo 33.- Deliberación Una vez expuesto el Trabajo, el tribunal se retirará para deliberar y emitir posteriormente una calificación. Las deliberaciones del tribunal serán secretas. Durante el período de deliberación, cualquier miembro del tribunal podrá solicitar al presidente o éste por sí mismo la comparecencia del tutor académico del Trabajo para realizar cualquier consulta o solicitar cualquier aclaración que resuelva las dudas del tribunal sobre el Trabajo.

Artículo 34.- Evaluación y calificación Para una evaluación objetiva del Trabajo por el tribunal, se deberá tener en cuenta, al menos, la adecuación de la documentación presentada por el estudiante con respecto a la memoria de solicitud del TFT, el informe del tutor y la exposición y defensa pública del trabajo. El Reglamento de TFT deberá definir unos baremos sobre los cuales los miembros del tribunal, previamente a la exposición y defensa, deberán emitir su valoración, que será enviada al Presidente de forma independiente. Estos baremos deben ser acordes con los establecidos en la memoria de verificación del Título. Tras su deliberación, se procederá a su calificación final, que será la resultante de aplicar la media aritmética entre las notas atribuidas al TFT por cada uno de los miembros del tribunal. Esta calificación se otorgará en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que tendrá que añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso. 5,0 - 6,9: Aprobado.

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7,0 - 8,9: Notable. 9,0 - 10: Sobresaliente. Cuando la nota media sea superior a nueve el tribunal podrá conceder la mención de “Matrícula de Honor” siempre que la mayoría simple de sus miembros así lo expresen. En caso de empate, el voto de presidente, como voto de calidad, será el que rompa dicho empate. El tribunal deberá motivar en una resolución específica su decisión, tomando en consideración criterios de evaluación que tengan que ver con la adquisición de competencias asociadas al título. Si el resultado de la calificación fuera Suspenso, el tribunal hará llegar al alumno y al tutor académico las recomendaciones que considere oportunas.

Artículo 35.- Actas El secretario del tribunal levantará acta donde se recoja la calificación emitida por cada miembro del tribunal, así como las votaciones, la calificación final y aquellas circunstancias que los miembros del tribunal y el tutor del Trabajo deseen reflejar en ella. El Presidente la hará pública y el secretario del tribunal la remitirá al secretario del Centro. El período para la lectura del TFT, y por tanto la entrega del acta, se podrá extender hasta el 15 de septiembre del curso académico en marcha, entendiéndose que el estudiante será egresado de ese curso académico.

Artículo 36.- Difusión La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria establecerá las normas de entrega a la Biblioteca Universitaria de los TFT en soporte digital para garantizar la difusión y la preservación de la propiedad intelectual. El secretario del Centro docente será el responsable de la base de datos de Trabajos de Fin de Título finalizados, incluyendo, al menos, la siguiente información: Datos del estudiante. Datos del tutor o tutores académicos, con constancia sobre el Departamento. Caso de existir, datos del cotutor. Titulación y especialidad o mención (si la hubiere). Título del TFT. Fecha de lectura. Nota final. Si el Trabajo está relacionado con un proyecto de investigación, nombre del proyecto de investigación. Si el Trabajo está realizado en colaboración con una empresa, nombre de la empresa y sector.

CAPÍTULO VIII: DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL

Artículo 37- Aplicación de los Derechos de Propiedad intelectual En virtud del artículo 7 del Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, el TFT se considera una obra en colaboración entre el estudiante y el tutor o tutores, en su caso.

Artículo 38.- Explotación industrial Para la explotación industrial de un TFT será de aplicación lo establecido en los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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CAPÍTULO IX: ORGANIZAR Y FOMENTAR LOS PREMIOS DE TFT

Artículo 39.- Reconocimiento del mérito En reconocimiento al trabajo de los estudiantes en los TFT y en colaboración con instituciones externas a la ULPGC, se podrán realizar programas para el reconocimiento de los Trabajos por estas instituciones, normalmente Colegios Profesionales, que otorgan premios a los Trabajos Fin de Título de cada promoción. Para ello, se establecen unas normas básicas para dar mejor difusión a estas convocatorias. Se debe dar a conocer, al menos, entre los estudiantes de la promoción los distintos premios a los que pueden optar. Se debe informar de las distintas convocatorias, plazos, condiciones para participar y de las diferentes instituciones, organismos y entidades que conceden los premios. El secretario del Centro docente llevara un registro de estos premios que deberán ser incluidos en la memoria anual del Centro. Estos premios podrán ser incluidos en el informe que emite el Centro en caso de que el estudiante opte al Premio extraordinario fin de carrera de la ULPGC.

DISPOSICIÓN ADICIONAL Para dar cumplimiento a los Estatutos de la ULPGC en lo que se refiere al derecho de todo estudiante a una revisión de su calificación, y de conformidad con lo establecido en el Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en los títulos oficiales, títulos propios y de formación continua de la ULPGC, se podrá recurrir en los términos establecidos dicho Reglamento.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA. CONSTITUCIÓN DE LAS COMISIONES DE TRBAJOS FIN DE CARRERA En los Centros en los que, en la actualidad, culminen las enseñanzas de Máster o Grado, se deberán constituir las Comisiones de TFT antes del 30 de septiembre de 2011. Si el Centro lo solicita, éstas pueden ser las mismas que están actuando en el título que se extingue. En las titulaciones en las que, por la naturaleza de sus enseñanzas, no existan en la actualidad estas Comisiones y deban este curso asignar TFT a sus estudiantes, las funciones establecidas para la Comisión de TFT podrán ser llevadas a cabo, en el caso de títulos presenciales, por la CAD de la titulación y, en el caso de títulos no presenciales, por la Junta de Evaluación.

DISPOSICIÓN DEROGATORIA Queda derogado el Reglamento de Proyecto Final de Carrera y cuantas disposiciones de igual o inferior rango normativo contravengan lo dispuesto en el presente Reglamento.

DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA Los centros docentes en los cuales sea de aplicación el presente Reglamento general tomarán todas las medidas oportunas para que en el Curso Académico 2010/2011 se apliquen sus disposiciones.

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DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA En los Centros en donde se están impartiendo Másteres se elaborará un censo de profesores que haya dirigido algún TFT correspondiente a estos Másteres en los últimos 5 años, quedando el mismo a disposición de la Comisión de TFT de cada Centro y del Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica de la ULPGC. En este censo debe figurar, al menos, la relación de Trabajos presentados y aprobados, haciendo referencia a su título, los autor/es, los tutor/es y cotutores, la fecha o convocatoria de lectura, así como su calificación final.

DISPOSICIÓN FINAL TERCERA Se establece un plazo de seis meses desde la aprobación del presente Reglamento, para que los centros afectados aprueben sus propios reglamentos de desarrollo y éstos sean ratificados por el Consejo de Gobierno, previo informe de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios.

DISPOSICIÓN FINAL CUARTA Al objeto de homogeneizar y completar adecuadamente el desarrollo de esta normativa en todos los Centros docentes, se faculta al Vicerrector con competencias en materia de Ordenación Académica para que dicte las resoluciones pertinentes en desarrollo y aplicación de este acuerdo.

DISPOSICIÓN FINAL QUINTA Este Reglamento entrará en vigor a partir del curso académico 2011/2012.

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ANEXO I MARCO ESPAÑOL DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (MECES)

Nivel II, Grado.

El ciclo de Grado se constituye en el nivel 2 del MECES, en el que se incluyen aquellas cualificaciones que tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. Las características de las cualificaciones ubicadas en este nivel vienen definidas por los siguientes descriptores presentados en términos de resultados del aprendizaje. Las cualificaciones en el ciclo de Grado se caracterizan porque los estudiantes, al finalizar el correspondiente periodo de estudios. hayan adquirido conocimientos avanzados y demostrado una comprensión de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en su campo de estudio con una profundidad que llegue hasta la vanguardia del conocimiento. puedan, mediante argumentos o procedimientos elaborados y sustentados por ellos mismos, aplicar sus conocimientos, la comprensión de estos y sus capacidades de resolución de problemas en ámbitos laborales complejos y especializados que requieren el uso de ideas creativas e innovadoras. tengan la capacidad de recopilar e interpretar datos e informaciones sobre las que fundamentar sus conclusiones incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, la reflexión sobre asuntos de índole social, científica o ética en el ámbito de su campo de estudio sean capaces de desenvolverse en situaciones complejas o que se requieran el desarrollo de nuevas soluciones tanto en el ámbito académico como laboral dentro de su campo de estudio sepan comunicar a todo tipo de audiencias (especializadas o no) de manera clara y precisa conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de su campo de estudio sean capaces de identificar sus propias necesidades formativas en su campo de estudio y entorno laboral y de organizar su propio aprendizaje con un alto grado de autonomía en todo tipo de contextos (estructurados o no).

Nivel III, Máster.

El ciclo de Máster se constituye en el nivel 3 del MECES, en el que se incluyen aquellas cualificaciones que tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación de tareas investigadoras. Las características de las cualificaciones ubicadas en este nivel vienen definidas por los siguientes descriptores presentados en términos de resultados de aprendizaje. Las cualificaciones en el ciclo de Máster se caracterizan porque los estudiantes, al finalizar el correspondiente periodo de estudios.

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hayan adquirido conocimientos avanzados y demostrados, en un contexto de investigación científica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio. sepan aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados. sepan evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso. sean capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad. sepan transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que sustentan. hayan desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento. sean capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.

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REGLAMENTO GENERAL DE LAS COMISIONES DE ASESORAMIENTO DOCENTE PARA LAS TITULACIONES OFICIALES DE LA ULPGC ADAPTADAS AL EEES

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS De acuerdo con el modelo de Universidad establecido por la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, las facultades o escuelas son los centros encargados de la organización de las enseñanzas y de los procesos académicos, administrativos y de gestión conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial (art. 8.1, LOU), mientras que los departamentos son los órganos encargados de coordinar las enseñanzas de una o varias áreas de conocimiento en uno o varios centros, de acuerdo con la programación docente de la Universidad (art. 9.1, LOU). Ambos órganos desarrollan sus cometidos de manera concurrente, en muchas ocasiones, lo que exige instrumentos y medios a través de los cuales puedan ejercerse las competencias de ambos con el nivel de eficacia adecuado. Los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria han refrendado las funciones de centros y departamentos tratando de clarificar y armonizar sus competencias. El presente reglamento pretende contribuir a desarrollar ese mandato estatutario. Por otro lado, es evidente que la labor desarrollada por los centros docentes es variada y complicada, pues abarca distintas titulaciones y comprende diversas funciones, que, como es natural, ofrecen problemas particulares que deben ser tratados y resueltos de manera adecuada para que la prestación del servicio público de la educación superior (art. 1.1, LOMLOU), que tiene encomendada la Universidad, pueda hacerse de la forma más satisfactoria posible tanto para la Comunidad Universitaria, como en general, para toda la sociedad. En este contexto, los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, aprobados por Decreto 30/2003, de 10 de marzo, establecen, en su artículo 111, que en los centros existirá una Comisión de Asesoramiento Docente por cada titulación, la cual estará formada por un 60% de profesores, con representación mínima de todos los ámbito de conocimiento con docencia en alguna asignatura obligatoria, básicas, troncales o con un mínimo de 5% de participación en la titulación, y en otro 40% por estudiantes con representación mínima de cada curso. Esto impone una regulación general de dicha comisión, a fin de normalizar su existencia y funcionamiento, para que, cuando se aprueben los correspondientes reglamentos específicos, puedan éstos desarrollar las singularidades o particularidades precisas de tal forma que la operatividad de las Comisiones de Asesoramiento Docente se adapte a las necesidades y exigencias de cada centro y titulación. Las Comisiones de Asesoramiento Docente son pues comisiones técnicas de consulta obligada en todo problema de carácter docente que se suscite en el centro o sea de tratamiento obligado por su Junta de Centro, lo que permite a la Comunidad Universitaria que haya un cauce adecuado en el que los distintos puntos de vista de los sectores implicados en la docencia tengan un cauce idóneo para plantear y tratar de resolver sus problemas.

TÍTULO PRELIMINAR: DEL OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

Artículo 1.- Definición Las Comisiones de Asesoramiento Docente (CAD) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria son comisiones de carácter esencialmente técnico en las que se materializa el principio de participación asegurando la representación de los distintos sectores implicados en la docencia.

Artículo 2.- Normativa y ámbito de aplicación

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Las Comisiones de Asesoramiento Docente se regirán por los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, por el presente reglamento, así como por los reglamentos específicos que para cada centro docente se aprueben, que en todo caso, habrán de ajustarse a las prescripciones de este reglamento. Este reglamento será de aplicación a los Grados, Máster y, en lo que le sea de aplicación, a los Doctorados y a los Títulos Propios.

TÍTULO PRIMERO: COMPOSICIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Artículo 3.- Composición En los centros docentes existirá una Comisión de Asesoramiento Docente por cada titulación. Excepcionalmente, cuando las titulaciones sean afines, el centro docente podrá solicitar al Consejo de Gobierno la creación de una sola CAD para dichas titulaciones. En todo el caso, para que una titulación se pueda definir como afín deberá tener al menos un 25% de sus competencias similares. En ningún caso, se podrá definir CAD afines entre distintos niveles formativos. También se entenderá por titulaciones afines aquellas titulaciones que se extinguen para dar paso a nuevas, siempre que éstas se encuentren definidas en el punto correspondiente de la memoria de verificación de los títulos. La Comisión de Asesoramiento Docente de cada titulación estará formada en un 60% por profesores, con representación de todos los ámbitos de conocimiento con docencia en asignaturas básicas y obligatorias en la titulación o con un mínimo de 5% de participación en la titulación y en otro 40% por estudiantes. En el caso de la enseñanza no presencial, se establece una representación mínima de cada curso de la titulación y estará formada por un profesor y un estudiante de cada curso, además del coordinador de la titulación. Para los títulos propios la composición de la CAD viene reflejada en el reglamento de elaboración de títulos propios y deberá estar recogida en la memoria del título. En el caso de titulaciones afines deberá garantizarse una representación mínima de cada titulación. En cualquier caso, los Departamentos con docencia en la titulación y que no tengan representación en la Comisión de Asesoramiento Docente serán consultados en los temas que le afecten, mediante la reunión reglada de la CAD en la que se traten estos temas. En el caso de dobles titulaciones, se podrán tratar los temas referentes a la doble titulación en la CAD de titulación responsable de la doble titulación, en la que deberá participar al menos el 50% de la CAD de la segunda titulación. En todos los temas referentes a la doble titulación deberá estar convocado el responsable de la doble titulación. En el caso de titulaciones que completen una misma pirámide formativa (Grado, Máster y Doctorado), se podrán tratar temas que afecten a más de un nivel formativo. En este caso, los reglamentos del centro docente establecerán los mecanismos de coordinación entre ambas Comisiones de Asesoramiento Docente.

Artículo 4.- Representación de los Departamentos Los centros docentes podrán establecer un porcentaje de representación para cada Departamento en la CAD en función del peso de su docencia en la titulación, garantizando

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siempre lo recogido en el artículo 3 de este reglamento. Esta composición debe quedar recogida en el Reglamento específico de la titulación. En todos los casos, los departamentos con más de un 5% de docencia en la titulación deberán estar representados en la CAD.

Artículo 5. - Elección de sus miembros Al menos el 20% de los profesores representantes en la Comisión de Asesoramiento Docente de una titulación serán elegidos de entre los miembros de la Junta de Centro que imparten docencia en esa titulación. En el caso de que el número de profesores que imparten docencia en la titulación y son miembros de la Junta de Centro no permita alcanzar este 20%, todos los profesores representantes de esa titulación en la Junta de Centro pasarán a ser miembros natos de la CAD de la titulación. Asimismo, en la representación de los estudiantes habrá, como mínimo, un delegado de cada curso de la titulación y un 10%, como mínimo, de representantes de alumnos en la Junta de Centro, matriculados en dicha titulación. En el caso de que el número de estudiantes representantes en la Junta de Centro no permita alcanzar este 10%, todos los estudiantes representantes de esa titulación en la Junta de Centro pasarán a ser miembros natos de la CAD de la titulación. La Junta de Centro decidirá el procedimiento, del que deben ser informados los Directores de Departamento de todos los ámbitos y por el cual es elegido el resto de los miembros de cada una de las Comisiones de Asesoramiento Docente, asegurando que los profesores sean elegidos de entre aquellos que imparten docencia en la titulación y los estudiantes de entre los matriculados en ella. Los procedimientos de elección que se establezcan deben asegurar los principios de equidad y transparencia en la participación. Los miembros del estamento de profesorado serán elegidos por cuatro años, y los de los estudiantes por la mitad de ese período. En las titulaciones de Máster con 60 ECTS, los estudiantes serán elegidos por 1 año, igualmente sucederá con los estudiantes de títulos propios en titulaciones con 60 créditos o menor. Las vacantes de profesorado y de estudiantes se cubrirán desde la fecha en que se produce la vacante hasta la de renovación completa de la comisión. Las elecciones de las vacantes se deben realizar en el primer trimestre del curso.

Artículo 6.- CAD Constituyentes En el caso de titulaciones que se imparten por primera vez en la ULPGC, la CAD constituyente tendrá una vigencia máxima de dos años y estará constituida por: El responsable académico del centro docente. El secretario del centro. El vicedecano o subdirector con competencias en ordenación académica. Los directores de departamentos de todos los ámbitos implicados en las asignaturas de la titulación que tengan el carácter de básicas u obligatorias. Dos profesores de la comisión de elaboración del título. Dos alumnos de la Junta de Centro, designados por ésta. Para los títulos propios la CAD constituyente deberá estar reflejada en la memoria del título.

Artículo 7.- Presidencia Las Comisiones de Asesoramiento Docente serán convocadas y estarán presididas por el Director o Decano del centro docente, quien ejercerá la representación de la misma y el resto de las funciones inherentes a la presidencia de la comisión, sin perjuicio de la delegación de

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funciones que pueda realizar en el vicedecano o subdirector de la titulación correspondiente, de acuerdo a lo estipulado en los Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En todos los casos el presidente de la comisión deberá tener el mismo o superior nivel académico que el establecido por la titulación. En el caso de Máster de investigación o Doctorado deberá ser doctor.

Artículo 8.- Secretario Cada Comisión de Asesoramiento Docente deberá contar con un secretario que será elegido de entre los docentes que la integran, sin perjuicio de las funciones reservadas al secretario del centro por los Estatutos de la ULPGC. En los casos en los que exista un Coordinador de título, éste podrá formar parte de la Comisión y actuar como de ella si así lo acuerda la Junta de Centro. En el caso de que el Coordinador no hubiese sido elegido miembro de la Comisión, tendrá voz pero no voto.

Artículo 9.- Convocatorias Corresponde efectuar las convocatorias de las sesiones de la Comisión de Asesoramiento Docente a su secretario por orden del presidente, bien a iniciativa de este último o a solicitud de, al menos, un 20% de los miembros de cada estamento. Las Comisiones deben reunirse como mínimo tres veces al año, así como en el momento de informar los proyectos docentes de las asignaturas de la titulación de la que es responsable. La convocatoria de las sesiones deberá hacerse con una antelación mínima de tres días hábiles y en ella deberá consignarse el orden del día y la documentación precisa para el debate y la adopción de acuerdos. Cuando no fuera posible aportar dicha documentación, deberá facilitarse a los miembros el acceso a la misma, señalando lugar, día y hora en que podrán consultarla. La convocatoria deberá ser notificada a cada uno de los miembros de la comisión. Para la difusión de la convocatoria se deberán utilizar los medios telemáticos de la ULPGC. Corresponde al presidente fijar el orden del día. No obstante, éste deberá tener en cuenta las peticiones de los demás miembros de la Comisión, formuladas de forma justificada y con al menos 7 días hábiles antes de la fecha de la convocatoria.

Artículo 10.- Quórum Existirá quórum en primera convocatoria cuando asistan el presidente, el secretario y al menos la mitad de los miembros de la Comisión, incluidos aquéllos. Si no se alcanzara, se celebrará la reunión en segunda convocatoria, media hora más tarde, con el presidente y los asistentes que hubiere.

Artículo 11.- Acuerdos Los acuerdos serán adoptados por mayoría simple de votos de los presentes, salvo que las normas aplicables establezcan otro tipo de mayoría. En caso de empate, el voto del presidente será dirimente.

Artículo 12.- Cambios del Orden de día

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No podrá ser objeto de acuerdo ningún asunto que no figure en el correspondiente orden del día, salvo que estén presentes todos los miembros de la Comisión y sea declarado de urgencia por el presidente de la Comisión el asunto que hay que tratar con el voto favorable de la mayoría de los miembros.

Artículo 13.- Acta de la sesión De cada reunión se levantará acta por el secretario, que especificará en todo caso los asistentes, con expresión del estamento al que pertenecen, el orden del día de la reunión, las circunstancias del lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones, así como el contenido de los acuerdos adoptados. Las actas serán firmadas por el secretario de la Comisión con el visto bueno del presidente, y se aprobarán en la siguiente sesión, pudiendo, no obstante, emitir el secretario certificación sobre los acuerdos específicos que se hayan adoptado, sin perjuicio de la ulterior aprobación del acta. En dichas certificaciones se hará constar expresamente la referida circunstancia. Las actas deberán ser custodiadas por el Secretario del Centro de acuerdo con lo que establezca el Sistema de Garantía de Calidad del Centro y los requisitos de acreditación del título.

Artículo 14.- Invitaciones a personas ajenas a la comisión Para el correcto cumplimiento de sus funciones, las Comisiones podrán recabar los informes, dictámenes o documentos que sean necesarios, sean o no de órganos de la propia Universidad. Además, podrán requerir la presencia de otras personas, siempre que fuera necesario para tratar un asunto o lo justifiquen las circunstancias que concurren en él.

Artículo 15.- Votaciones Las votaciones se realizarán generalmente a mano alzada. Sin embargo, serán secretas cuando así lo solicite cualquiera de sus miembros.

TÍTULO SEGUNDO: OBLIGACIONES Y COMPETENCIAS

Artículo 16.- Consultas obligadas a la CAD Las Comisiones de Asesoramiento Docente serán de consulta obligada en todo problema de carácter docente que se suscite en el centro que esté relacionado con esta titulación o que sea de tratamiento obligado por su Junta de Centro.

Artículo 17.- Competencias de la CAD En particular, corresponderán a las Comisiones las siguientes competencias: Informar preceptivamente sobre las modificaciones de planes de estudios. Proponer el Plan de Ordenación Docente. Para ello deberá: Proponer los ámbitos que resultan competentes para impartir docencia en cada asignatura durante la fase de “Asignación General”. Proponer la estructura básica del plan de estudios de la titulación, que estará constituida por lo siguiente: denominación de la asignatura, idioma en el que se imparte, grado de

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presencialidad, así como número de créditos y su distribución en clases teóricas, prácticas de aula, prácticas de laboratorio y prácticas clínicas. Proponer para su aprobación si procede, las Guías Básicas de las Asignaturas de la titulación Definir el perfil de ingreso de los estudiantes a la titulación, que se debe definir atendiendo al procedimiento estratégico para el diseño de la oferta formativa oficial y respetando en todos los casos las normas generales de la ULPGC y lo establecido en la memoria Verifica de la titulación. La actualización del perfil de ingreso, previo análisis de los marcos de referencia relativos a los perfiles de ingreso y al estudio de la situación actual del sistema universitario más próximo, del entorno social y del entorno profesional. Cuando sea necesario, proponer criterios generales de admisión de estudiantes y, en especial, para los cursos de adaptación, respetando en todos los casos las normas generales de la ULPGC y lo establecido en la memoria Verifica de la titulación. Elaborar, conjuntamente con la dirección de los centros, las solicitudes a los departamentos de las asignaturas, así como el perfil del profesor para impartir éstas. En el caso de los Másteres de Investigación, así como en el Doctorado, se debe asegurar que este perfil no difiere del reflejado en la Memoria Verifica y si fuera el caso, esté dentro de las líneas de investigación propuestas en dicha memoria. Se deberá informar motivadamente a los departamentos rechazados. Elaborar la propuesta de optativas de la Titulación, que debe ser aprobada por la Junta de Centro, para ello se tendrá en cuenta las condiciones establecidas en el reglamento de Planificación Académica. Se debe tener en cuenta que si se trata de optativas nuevas y estas afectan a titulaciones ya verificadas, se deberá antes abordar el correspondiente “MODIFICA” de la titulación. Informar y elevar una propuesta razonada a la Junta de Centro de los proyectos docentes de las asignaturas de su titulación enviados por los departamentos en la fecha indicada en el Reglamento de Planificación Académica. La Comisión velará por una correcta coordinación vertical y horizontal de las asignaturas. Velar para que el perfil, categoría y dedicación de los profesores de la titulación mantengan los parámetros establecidos en la Memoria Verifica de la titulación. Impulsar las líneas de actuación del centro docente en lo que afecta a la docencia de la titulación. Informar la propuesta de calendario y horario de evaluaciones finales correspondientes a las convocatorias ordinarias y extraordinarias de cada curso académico, para lo que deberá ajustarse al calendario general de la Universidad. Proponer, en coordinación con las comisiones de Reconocimiento Académico o Convalidaciones, si las hubiere, criterios generales para el reconocimiento académico; en especial para las asignaturas que se han cursado y aprobado en otras Universidades. Informar sobre las propuestas de contratación del profesorado que los departamentos realicen en relación con la actividad docente del centro docente y que afecten a esta titulación. Teniendo en cuenta la disponibilidad de medios materiales y humanos, así como las directrices de la Universidad, le corresponde informar sobre la unificación y/o el

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desdoblamiento de grupos en los supuestos de masificación de estudiantes en las aulas o de otras circunstancias que así lo requieran. Informar sobre las repercusiones en la docencia que los permisos y sustituciones de los profesores originen. Elaborar un Informe de resultados de la titulación y, posteriormente, un documento con propuesta de mejoras que hará llegar a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro. Establecer los elementos correctores necesarios para hacer un seguimiento de los indicadores de la titulación. Proponer indicadores de Calidad de las Titulación adicionales a los que sean establecidos por la normativa estatal o regional para el seguimiento y acreditación de la titulación. Informar sobre el informe de autoevaluación de la Titulación. Ejercer cualquier otra función que le confiera la normativa vigente.

DISPOSICIÓN ADICIONAL Las reuniones, de todo tipo, que se realicen en la ULPGC podrán constituirse y adoptar acuerdos válidos haciendo uso de los medios electrónicos que la ULPGC establezca, de acuerdo con lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos.

DISPOSICIONES FINALES

Disposición Final Primera En el plazo de tres meses, contados a partir de la entrada en vigor de este reglamento, deben establecerse, caso de no existir, las CAD de los Grados, Máster y Doctorados y títulos propios de las distintas titulaciones de la ULPGC adaptadas al EEES. En tanto no estén constituidas las nuevas CAD las competencias que éstas tienen en el presente reglamento serán asumidas por las Juntas de Centro docentes.

Disposición Final Segunda Las juntas de centro elaborarán los reglamentos específicos que fueran necesarios para el desarrollo de las normas del presente reglamento, que elevarán para su aprobación al Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En el plazo de 6 meses a partir de la entrada en vigor de este reglamento, los centros deberán haber enviado los reglamentos específicos a los que se refiere la disposición anterior.

Disposición Final Tercera Se faculta al Rector o Vicerrector en quien delegue, para dictar las resoluciones precisas para el desarrollo, aplicación e interpretación del presente Reglamento.

Disposición Final Cuarta Este Reglamento entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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Este Reglamento se publicará en todos los Centros Docentes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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Titulaciones adaptadas al EEES de la ULPGC

RAMA DE ARTE Y HUMANIDADES Grados

Grado en Historia Grado en Lengua Española y Literaturas Hispánicas Grado en Lenguas Modernas Grado en Traducción e Interpretación: Inglés-Alemán Grado en Traducción e Interpretación: Inglés-Francés

Másteres

Máster Universitario en Arqueología Máster Universitario en Español y su Cultura: Desarrollos

Profesionales y Empresariales Máster Universitario en Traducción Profesional y Mediación Intercultural

Doctorado

Doctorado en Español y su Cultura: Investigación, Desarrollo e Innovación

RAMA DE CIENCIAS Grados

Grado en Ciencias del Mar

Másteres

Máster Universitario en Cultivos Marinos Máster Universitario en Gestión Costera Máster Universitario en Gestión Sostenible de Recursos Pesqueros Máster Universitario en Oceanografía

Doctorados

Doctorado en Acuicultura: Producción Controlada de Animales Acuáticos Doctorado en Gestión Costera Doctorado en Gestión Sostenible de Recursos Pesqueros Doctorado en Oceanografía

RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD Grados

Grado en Enfermería Grado en Enfermería (Fuerteventura)


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Grado en Enfermería (Lanzarote) Grado en Fisioterapia Grado en Medicina Grado en Veterinaria

Másteres

Máster Universitario en Clínica Veterinaria e Investigación Terapéutica Máster Universitario en Sanidad Animal y Seguridad Alimentaria

Doctorados

Doctorado en Clínica Veterinaria e Investigación Terapéutica Doctorado en Sanidad Animal y Seguridad Alimentaria

RAMA DE SOCIALES Y JURÍDICAS Grados

Grado en Administración y Dirección de Empresas Grado en Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte Grado en Derecho Grado en Economía Grado en Educación Infantil Grado en Educación Primaria Grado en Educación Primaria (No Presencial) Grado en Educación Social Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (No Presencial) Grado en Seguridad y Emergencias (en trámite) Grado en Trabajo Social Grado en Trabajo Social (No Presencial) Grado en Turismo Grado en Turismo (Lanzarote) Grado en Turismo (No Presencial)

Másteres

Máster Interuniversitario en Intervención y Mediación Familiar Máster Universitario en Banca y Finanzas Máster Universitario en Desarrollo Integral de Destinos Turísticos Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y

Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales(No presencial) Máster Universitario en Procesos Educativos(No presencial)

Doctorados

Doctorado en Desarrollo Integral e Innovación de Destinos Turísticos Doctorado en Formación del Profesorado Doctorado en Perspectivas Científicas sobre el Turismo y la Dirección de Empresas Turísticas


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RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Grados

Grado en Ingeniería en Tecnologías de la Telecomunicación Grado en Arquitectura Grado en Ingeniería Civil Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos Grado en Ingeniería en Organización Industrial Grado en Ingeniería en Tecnología Naval Grado en Ingeniería en Tecnologías industriales Grado en Ingeniería Geomática y Topografía Grado en Ingeniería Informática Grado en Ingeniería Química

Másteres

Máster Universitario en Ingeniería Informática Máster Universitario en Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numéricas en Ingeniería Máster Universitario en Tecnologías de Telecomunicación

Doctorados

Doctorado en Cibernética y Telecomunicación Doctorado en Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numéricas en Ingeniería Doctorado en Tecnologías de Telecomunicación

DOBLES TITULACIONES DE LA ULPGC

Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho Doble Grado en Ingeniería Informática y Administración y Dirección de Empresas Doble Grado en Traducción e Interpretación Inglés-Alemán e Inglés-Francés

LISTADO DE CURSOS DE ADAPTACIÓN

Grado en Educación Infantil Grado en Educación Primaria

o (Mención Atención a la diversidad) o (Mención Contenidos Canarios) o (Mención Educación Física) o (Mención Educación Musical) o (Mención Lengua Extranjera) o (Mención: Profundización curricular)

Grado en Educación Social Grado en Enfermería (Fuerteventura) Grado en Enfermería (Gran Canaria) Grado en Enfermería (Lanzarote) Grado en Fisioterapia Grado en Ingeniería Civil Grado en Ingeniería en Tecnologías de la Telecomunicación Grado en Ingeniería Geomática y Topografía Grado en Ingeniería Informática Grado en Turismo (Lanzarote) Grado en Turismo (No presencial) Grado en Turismo (Presencial)


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Nuevas Propuestas de Títulos A continuación, se muestra el listado de titulaciones propuestas para su estudio y desarrollo distinguiendo entre las que ya han sido evaluadas por el Consejo Social y las que se encuentran en fases previas. APROBADOS POR CONSEJO SOCIAL

RAMA DE ARTE Y HUMANIDADES

Másteres

Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe y Lenguas

Aplicadas a la Gestión de la Información Máster Universitario en Cultura Audiovisual y Literaria Máster Universitario en Estudios Africanos

RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD

Grados

Grado en Ciencias de Tecnologías de los Alimentos Grado en Terapia Ocupacional

RAMA DE SOCIALES Y JURÍDICAS

Másteres

Máster Universitario en Cooperación Internacional y para el Desarrollo Máster Interuniversitario en Contabilidad, Auditoría y Fiscalidad Empresarial Máster Universitario en Marketing y Comercio Internacional Máster Universitario en Economía y Políticas Públicas Máster Universitario en Dirección de Empresas y Recursos Humanos

RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Grados

Grado en Comunicación Audiovisual y Multimedia

Másteres

Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación Máster Universitario en Ingeniería Industrial Máster Universitario en Ingeniería Química Máster Universitario en Tecnologías Industriales y Civiles


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RESTO DE PROPUESTAS

RAMA DE ARTE Y HUMANIDADES

Máster Universitario en Patrimonio Histórico, Cultural y Natural

RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD

Máster Universitario en Investigación en Actividad Físisca y Salud

RAMA DE SOCIALES Y JURÍDICAS

Máster Universitario en Planificación, Gestión y Desarrollo Territorial Máster Universitario Internacional en Economía del Turismo, Transporte y Medio Ambiente

(METTMA) Programa Oficial de Doctorado en Turismo y Desarrollo Económico Sostenible

RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Máster Universitario en Arquitectura del Paisaje Máster Universitario en Intervención en la Arquitectura y la Ciudad Construida Máster Universitario en Investigación en Eficiencia Energética Máster Universitario en Soluciones TIC para Bienestar y Medioambiente


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Calendario Académico curso 2011/2012


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Miembros del VOAEEES El Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior está formado

por el Vicerrector de Ordenación Académica y EEES, cuatro directores, una secretaria, un auxiliar de apoyo administrativo, un promotor y dos becarios de colaboración.

A continuación se presentan los datos de contacto de los diferentes miembros del VOAEEES.

Vicerrector de Ordenación Académica y EEES Luis Álvarez Álvarez 928 45 7493 [email protected] Directora de Títulos de Grado Blanca Mompeó Corredera 928 45 9694 [email protected] Director de la Estructura de Teleformación Antonio Ocón Carreras 928 45 2726 [email protected] Directora de Evaluación y Planificación Académica María Dolores Marrero Alemán 928 45 9696 [email protected] Director de Posgrado y Tercer Ciclo Francisco Rodríguez Guisado 928 45 9697 [email protected] Secretaria Carmen Brito Cano

928 45 7493 [email protected]

Auxiliar de Apoyo Administrativo Teresa Batista Santana 928 45 9666 [email protected]

Promotor del Vicerrectorado Ayose Lomba Pérez 928 45 9695 [email protected]


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DIFUSIÓN

El Vicerrectorado cuenta con página web propia donde se puede seguir las actividades relacionadas con el mismo, además de varias subpáginas de actividades intimamente relacionadas con el Vicerrectorado como son los títulos propios, la acreditación de idiomas o los cursos de adaptación.

http://www.eees.ulpgc.es (Página principal del VOAEEES) http://titulospropios.ulpgc.es (Página de los títulos propios de la ULPGC)

o https://gestion.titulospropios.ulpgc.es (Aplicativo para la solicitud de títulos propios de la ULPGC)

http://www.eees.ulpgc.es/cursosdeadaptacion (Página para información relativa a los cursos de adaptación de la universidad)

http://www.eees.ulpgc.es/acreditacionidiomas (Página para información relativa a la acreditación de idiomas de la ULPGC)

http://www.eees.ulpgc.es/

http://titulospropios.ulpgc.es/

https://gestion.titulospropios.ulpgc.es/

http://www.eees.ulpgc.es/cursosdeadaptacion

http://www.eees.ulpgc.es/acreditacionidiomas


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Miembros de Gestión Académica y Extensión Universitaria

Directora María del Carmen González Pérez 928 45 1065 Subdirección de Cultura y Extensión Universitaria Pilar Ayala Galán 928 45 1087 Subdirección de Alumnos Claudia Galván Reula 928 45 3384

Miembros de Subdirección de Tercer Ciclo y Posgrado

Directora del Servicio de Investigación y Tercer Ciclo Guadalupe Trabadelo Afonso 928 45 2749

Subdirectora de Tercer Ciclo y Posgrado Dulce María Santana Puente 928 45 2749

Normativa de Ordenación Académica para el curso 2011/12

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