Normativa del tr 2014 15 i fulls de seguiment

INSTITUT LLUÍS DOMÈNECH I MONTANER CURS 2014-15

CANET DE MAR

1

NORMATIVA DEL TREBALL DE RECERCA 2014-2015

0. Introducció

El treball de recerca consisteix a desenvolupar una petita investigació

sobre un tema determinat orientada per un/a tutor/a. Al final del treball l’alumne/a ha de presentar una memòria escrita i l’ha de defensar

oralment.

Per realitzar aquest treball de recerca l’alumne/a ha de fer servir tot un

conjunt de coneixements adquirits des de diferents matèries que ha cursat al llarg de l’etapa. Permet comprovar, doncs, l’assoliment

d’alguns objectius i la maduresa pel que fa a la iniciativa, ordre, rigor, constància i capacitat per recórrer a les fonts d’informació més adients.

La nota del treball de recerca té caràcter individual i compta un 10% sobre la nota final del batxillerat. L’alumnat repetidor amb el treball de

recerca aprovat no cal que torni a fer-lo.

1. Competències i objectius generals

El treball de recerca contribueix de manera directa en el

desenvolupament d’una de les competències generals del batxillerat: la

competència en recerca. Al mateix temps també posa en acció altres competències:

a) Gestió i tractament de la informació

b) Digital

c) Comunicativa

d) Personal i interpersonal

e) Coneixement i interacció amb el món

L'equip docent ha establert uns objectius generals vàlids per a tots els

treballs de recerca, que són un punt de partida per a l'avaluació del treball. A més, cada tutor/a ha de determinar aquells objectius

particulars que caldrà assolir depenent de les característiques pròpies de cada treball.

Els objectius generals són els següents:

1. Fer servir tot un conjunt de coneixements i procediments adquirits des de les matèries cursades al llarg de l'etapa.


CANET DE MAR

2

2. Manifestar esforç, responsabilitat i regularitat en la realització de les

tasques. 3. Organitzar la feina pròpia i tenir iniciativa per resoldre problemes

que es puguin plantejar. 4. Recórrer a les fonts d'informació adients i fer-ne un ús adequat.

5. Elaborar una presentació neta i ordenada de la memòria i estructurar-ne de forma lògica el contingut.

6. Expressar-se per escrit de forma correcta, clara, amb un vocabulari i llenguatge adequat.

7. Elaborar les conclusions de forma sintètica i amb sentit crític. 8. Presentar oralment el tema de forma sintètica, amb claredat i amb

un vocabulari adequat. 9. Donar respostes adequades a les preguntes que es plantegin,

sempre que sigui possible.

2. Aspectes organitzatius

En el treball de recerca hi intervenen principalment: la coordinació

pedagògica, la coordinació de batxillerat, els caps de departament, els/les tutors/es i professors/es de batxillerat, i els/les professors/es

tutors/es dels treballs. Cal tenir en compte, però, que tot el professorat del centre, i prioritàriament el que imparteix matèries a batxillerat,

intervindrà en l’avaluació dels treballs i pot ser tutor d’un treball de recerca.

Funcions:

A) La coordinació de batxillerat:

Ha de coordinar tot el procés de realització del treball de recerca.

Ha de proposar el repartiment dels temes escollits pels alumnes

per departaments. Ha de vetllar pel compliment dels acords presos.

Ha de recollir les propostes dels/les caps de departament/seminari. Ha de proposar un calendari de treball.

B) Els departaments:

Han de col·laborar en l’organització del treball de recerca. Han de fer les propostes concretes de treballs de la seva àrea i/o

matèria, sense oblidar que els temes poden tenir un caràcter interdisciplinari i, per tant, poden englobar diverses àrees i/o

matèries. Han de proposar, un cop rebudes les sol·licituds de l’alumnat, el

professorat més adient per fer de tutor/a.


CANET DE MAR

3

Han d’informar l’alumnat de 1r de batxillerat de les orientacions

específiques per realitzar un treball del seu departament. Han de programar en les matèries de 1r de batxillerat activitats

relacionades amb el treball de recerca.

C) Els/les tutors/es:

Els/les tutors/es de primer de batxillerat (durant les sessions de tutoria del segon i tercer trimestre):

Han d’explicar a l’alumnat què representa el treball de recerca en el seu currículum.

Han d’especificar els objectius que s’han d’assolir. Han de comentar els criteris d’avaluació.

Han de donar una primera orientació sobre els treballs d’investigació.

Han de comentar les pautes per elaborar un treball (dossier del

treball de recerca). Han de recollir les propostes de treball que faci l’alumnat.

El/la professor/a-tutor/a del treball:

Ha d’ajudar a concretar el tema escollit per l’alumne/a. Ha d’orientar sobre els mètodes de treball més adients.

Ha d’informar sobre els recursos més adequats. Ha d’assessorar sobre els problemes que vagin sorgint, reorientant

la investigació a mesura que es vagi desenvolupant. Ha d’informar els membres del tribunal de com ha anat la

investigació. Ha d’orientar l’alumne/a a l’hora de fer l’exposició oral.

Ha de reunir-se amb l’alumne 5 cops com a mínim. El tutor/a disposarà d’un full de seguiment (annex 1) on anotarà les

observacions sobre la marxa del treball i que servirà com a base per

a calcular la nota de seguiment.

Els/les tutors/es de segon de batxillerat:

Han d’aclarir quin és el paper del treball de recerca dins del procés

d’aprenentatge del batxillerat. Han de donar suport a l’alumnat davant de conflictes generats per la

interacció entre el treball de recerca i la marxa general del curs. Han de fer els recordatoris pertinents pel que fa a l’organització del

treball de recerca.


CANET DE MAR

4

Organització dels recursos del centre: biblioteca, laboratori,

aula de tecnologia i aula d’informàtica.

La utilització dels recursos bibliogràfics, audiovisuals i informàtics de la biblioteca es farà seguint-ne la normativa de funcionament.

Pel que fa a la resta, quan hi hagi la demanda per part d’un/a

alumne/a, s’organitzarà la seva utilització segons la disponibilitat horària d’aquestes aules i del professorat implicat, així com de les

característiques del treball de recerca.

3. Realització del treball de recerca

3.1. Calendari general:

1r de batxillerat

2a avaluació:

En les sessions de tutoria s’explicarà el funcionament del treball de recerca i es donaran els treballs proposats per cada

departament. Finalment, l’alumnat haurà de lliurar al tutor/a la proposta per al treball de recerca el dimecres 26 de març.

L’alumnat haurà d’entrevistar-se com a mínim dues vegades amb el tutor/a al llarg dels mesos de maig i juny.

2n de batxillerat De maig fins a desembre l’alumnat realitzarà el treball sota la

supervisió del tutor/a. És responsabilitat de l’alumnat concertar les entrevistes amb el seu/va tutor/a, que anirà omplint el full de

seguiment després de cada entrevista (annex 1). L’alumnat realitzarà també una memòria del treball (annex 2) on

anotarà la feina presentada i els acords presos a cada entrevista. La informació inclosa haurà de tenir el vistiplau del tutor/a i

s’haurà d’adjuntar al dossier escrit (ha de ser l’últim full del treball, sense enumerar, i abans de la contraportada).

Calendari de l’avaluació del TR:

- Lliurament de l’esborrany al tutor/a: del 9 al 12 de

desembre de 2014.

- Lliurament del dossier escrit a secretaria: dijous 15 de

gener de 8 a 9. A aquesta hora no hi haurà classe a 2n de batxillerat.


CANET DE MAR

5

- Exposicions orals: dimarts 27 de gener.

- Recuperació del TR:

- Entrega de l’esborrany: del 9 al 13 de març.

- dimarts 17 de març: entrega del dossier.

- dimarts 24 de març: exposicions orals.

3.2. Estructura del treball i exposició oral

Normes per a la presentació

1. Els treballs s'han de presentar en fulls blancs (A4). 2. S'han d'escriure a espai senzill i per una sola cara (cal utilitzar

un processador de textos); l’espai ha de ser doble entre paràgrafs.

3. Cal deixar marges a la dreta (2 cm) i a l'esquerra (2cm) i també a la part superior (3 cm) i a la inferior (3 cm). Tots els fulls han

de tenir els mateixos marges. 4. S’ha de justificar el text a dreta i esquerra.

5. Cal numerar les pàgines i enquadernar el treball de manera correcta (no es podran utilitzar clips).

6. Un cop escrit, convé rellegir el treball per tal de corregir-ne les errades. Els processadors de textos permeten una correcció

molt acurada, però no definitiva. 7. L’extensió del treball no pot ser superior a 40 planes (20

pàgines a doble cara), annexos a part. 8. Es lliurarà original i còpia del treball, així com una còpia en

suport informàtic. 9. El tipus de lletra ha de ser Arial, cos 11. En el cas d’inserir-hi

taules, el cos de lletra ha de ser 9.

Estructura

1. Primera pàgina o coberta

A la primera pàgina cal que hi constin el títol del treball (haurà d’ésser clar, precís i, sobretot, ajustat al contingut del treball), el

nom i cognoms de l'autor/a, el curs 20__/20__, el departament (especialitat) i el nom del tutor/a.

2. Índex

El treball ha de tenir un índex paginat.


CANET DE MAR

6

3. Introducció

La introducció, tot i que ha d'anar al principi del treball, s’ha

d’acabar de revisar al final. Ha d'exposar clarament quin és el tema del treball, la hipòtesi de partida, els objectius que s’han

marcat, la motivació que l'ha dut a triar-lo, quins mitjans s’han utilitzat per a realitzar-lo i quina ha estat la metodologia emprada

per comprovar la hipòtesi.

4. Cos del treball

- Els diferents apartats del treball han d'anar encapçalats per un títol.

- Quan es tracta de citar paraules textuals d'un autor, cal escriure-les entre cometes i indicar-ne la procedència

mitjançant una referència a peu de pàgina, tal i com s'indica en l'exemple:

"L'activitat pictòrica, concebuda en la seva essència és, com

és sabut, cosa interior. Pocs estímuls exteriors li calen, a l'artista introvertit i reflexiu, per a omplir el seu registre. Pocs estímuls

exteriors però, això sí, cal que li siguin molt familiars, sense

secrets.”1

____________________________________________________ 1MARQUÈS, Enric: L'Art, la ciutat i el món. Girona: Diputació de

Girona, 1996. Col·lecció Josep Pla, 7, pàg. 87

- Si s'hi ha d’afegir material complementari, s'haurà d'incloure en un APÈNDIX que haurà d'anar al final del treball, abans de

la bibliografia. - Un cop acabat, cal revisar el treball per tal de corregir-ne els

possibles errors (de contingut, ortogràfics, gramaticals, de presentació...).

L’alumne/a haurà de tenir en compte que:

I. Cal estructurar bé el contingut. II. Haurà de buscar informació, però no copiar fragments de

llibres, excepte si és una cita concreta, que cal posar entre cometes i citar-ne la font. El redactat ha de ser absolutament

original. III. Quan il·lustri el treball amb gràfics, figures, fotografies...

haurà de numerar-les, redactar-ne un peu (normalment s'indica què representa i d'on s'ha tret) i comentar-les en l'explicació.

IV. Cal que una part de la recerca sigui original. Una part del cos del treball ha de ser de recerca personal: el buidat d'una


CANET DE MAR

7

enquesta, una entrevista, la interpretació d'unes dades, la

confecció de gràfiques...

5. Conclusions

- Han de ser clares i concretes.

- No es pot deixar el treball inacabat. - És aconsellable incloure un subapartat d'opinió personal que

sigui breu, clar, sincer i, sobretot, que estigui ben argumentat. - S’han d’explicar quins objectius s’han aconseguit i quins no.

- Resumir què s’ha après (síntesi del treball). - Explicar quines dificultats s’han trobat.

- Comentar si la metodologia emprada ha estat apropiada o no i quins canvis s’han hagut de fer.

6. Apèndix

Si s'escau, es poden adjuntar aquells materials utilitzats per a fer el treball. Han de ser inèdits o poc coneguts, ja que en cas

contrari només cal citar-los.

7. Bibliografia / Webgrafia

Els llibres i webs de consulta s'han de citar en un darrer full

destinat a bibliografia.

Llibre SOLÀ, Joan: Del català incorrecte al català correcte *. Barcelona:

Edicions 62, 1977. Llibres a l'abast, 134)

Article de revista

GILI-GAYA, Samuel: «Fabra i la filologia contemporània» a Serra d'Or, 1963, núm 12, pàg. 40.

Enciclopèdia o diccionari Diccionari de la llengua catalana. Barcelona: Enciclopèdia

Catalana, 1982.

Document consultat a través d’internet University of new Mexico. Printing terms dictionary.

http://www.iescanet.cat (consulta: 17.8.2011) Cal una frase o títol que doni informació sobre l’adreça d’Internet.

http://uniprint.com/terms/a.htm


CANET DE MAR

8

Llengua

Els treballs de recerca, com la resta de treballs que es realitzen en el centre, s’han de redactar en llengua catalana, excepte els

corresponents a l’àrea de llengua castellana o llengua estrangera.

L’exposició oral

- La durada de l’exposició oral serà de 20 minuts. Els 10 primers

minuts es dedicaran a:

Justificació del tema escollit. Objectius que es pretenien assolir.

Fonts d’informació, materials necessaris, dificultats trobades... Procés de desenvolupament del tema.

Conclusions i opinió personal.

- Els 10 següents seran destinats a respondre les preguntes

formulades pels membres del tribunal. Els treballs en parelles

disposaran de 15 minuts d’exposició + 10 per preguntes.

- L’exposició oral és oberta al públic.

4. Avaluació

- En cas que l’alumne/a no tingui la nota de seguiment aprovada, s’haurà de presentar directament a la recuperació. Si és així, per

tenir la nota de seguiment aprovada, s’haurà d’haver entrevistat com a mínim 3 vegades amb el tutor/a entre el 8 de gener i el 6 de març i

entregar l’esborrany del dossier escrit (del 9 al 13 de març).

- Cada treball serà avaluat per tres professors/es que formaran el

tribunal, un dels quals serà el tutor/a del treball.

- El procés d’avaluació, exposició oral i adjudicació de nota global del treball, ha de tenir una durada màxima de 30 minuts.

- La nota global està formada per tres notes:

NOTA A: Avaluació del procés. La fixarà el tutor/a del treball i representa el 35% de la nota global. D’aquest 35%, la

nota es divideix de la següent manera: 17.5%: Nota de seguiment / 17.5%: Nota de l’esborrany.

Criteris d’avaluació: Esforç, responsabilitat i regularitat en la realització de

les tasques.


CANET DE MAR

9

Planificació i disseny de la recerca.

Participació i iniciativa en les tasques.

NOTA B: Avaluació de la memòria escrita. La fixaran

conjuntament els/les tres membres del tribunal i representa el 35% de la nota.

Criteris d’avaluació: Introducció, en la qual s’explicitarà la justificació i el

procés de gestació del tema escollit. Desenvolupament del tema. Creativitat i expressió

adequada a la recerca. Elaboració de les conclusions.

Referència a les fonts d’informació (bibliografia, centres de documentació...).

Presentació ordenada i clara del dossier. Contingut de l’informe:

Correcció, claredat i vocabulari adient en

l’expressió escrita. Estructuració lògica del contingut.

Capacitat de síntesi en l’elaboració de conclusions.

NOTA C: Avaluació de l’exposició oral. La fixaran conjuntament

els/les tres membres del tribunal i representa el 30% de la nota.

Criteris d’avaluació: La correcció en l’expressió oral.

Utilització dels recursos (TIC, MAV,...) amb correcció i creativitat.

Capacitat de síntesi en la presentació del tema i l’adequació de les respostes a preguntes que es puguin plantejar.

- Acabada l’exposició, el tribunal decidirà la nota global, que serà

numèrica i en nombre enter.

- Els percentatges en l’avaluació de l’alumnat amb PI seran els següents:

a) Nota de seguiment del tutor/a: 35%

b) Dossier escrit: 30%

c) Exposició oral: 35%

- L’acta de l’avaluació es lliurarà a secretaria en un termini no superior a 48 hores hàbils.


CANET DE MAR

10

- Aquells treballs totalment o parcialment copiats o descarregats

directament d’Internet, sense cap tipus d’elaboració per part de l’alumne/a, seran automàticament suspesos.

- En el cas de treballs realitzats per més d’un alumne/a, es pot donar el cas que les notes A i C siguin diferents.

- L’alumnat té dret a reclamar la nota del treball de recerca. Per fer-ho haurà de presentar una instància al director del centre l’endemà mateix

de fer-se públiques les notes. En un termini de 48 hores el director convocarà una reunió amb els/les membres del tribunal, el tutor/a de

l’alumne i el/la coordinador/a de batxillerat. L’alumne/a coneixerà la resolució del cas en un termini de 7 dies, després d’haver presentat la

instància.

- L’avaluació del treball de recerca tindrà el mateix calendari d’avaluació

final i extraordinària que les altres matèries de 2n de batxillerat.

5. Presentació del dossier escrit (3 còpies) + còpia digital

- L’alumne/a haurà d’entregar 3 còpies impreses del dossier escrit a secretaria el dijous 15 de gener. La còpia original haurà de ser enquadernada, amb fotografies en color i impresa per una sola cara.

Aquesta còpia la guardarà el tutor/a.

- Les altres dues còpies poden ser impreses a doble cara, sense

enquadernació i amb les fotografies en blanc i negre (són les còpies per als altres dos membres del tribunal).

- A part d’aquestes 3 còpies impreses, l’alumne/a haurà d’entregar una còpia digital del treball (en un llapis de memòria, CD...) que no li serà retornada.

- Un cop s’hagin fet públics els resultats (una setmana després de les exposicions orals es penjaran les notes al suro del vestíbul), el tutor/a podrà retornar l’original a l’alumne/a.


CANET DE MAR

11

ANNEX 1: FULL DE SEGUIMENT DEL TREBALL DE RECERCA TUTOR/A

(AVALUACIÓ 50%)

Data de la Reunió I: entre el 2 i el 20 de juny

L’alumne ha acudit a la reunió: SÍ NO

L’alumne ha presentat la feina acordada: SÍ NO PARCIALMENT

Observacions: SÍ = 2 punts; NO = 0 punts; Parcialment = entre 0 i 2 punts

NOTA: ________

Tasques a realitzar per a la propera reunió:

Data de la Reunió II: 8-22 de setembre



Observacions: SÍ = 2 punts; NO = 0 punts; Parcialment =entre 0 i 2 punts

NOTA: ________


Data de la Reunió III: 1-10 d’octubre




NOTA: ________



CANET DE MAR

12

Data de la Reunió IV: 23-31 d’octubre



Observacions: SÍ = 2 punts; NO = 0 punts; Parcialment = entre o i 2 punts

NOTA: ________


Data de la Reunió V: 24-28 de novembre




NOTA: ________

*Avaluació de la nota de seguiment (35%):

- 17.5%: Nota de seguiment.

- 17.5%: Nota de l’esborrany.


CANET DE MAR

13

Annex 2: FULL DE SEGUIMENT DEL TREBALL DE RECERCA (ALUMNE/A)

DATA DE LA REUNIÓ I: 2-20 de juny

Feines

presentades

Temes tractats

Feina per a la

següent reunió

Data de la

següent reunió

Vistiplau del tutor:

DATA DE LA REUNIÓ II: 8-22 de setembre

Feines

presentades

Temes tractats

Feina per a la

següent reunió

Data de la

següent reunió


CANET DE MAR

14


DATA DE LA REUNIÓ III: 1-10 d’octubre

Feines

presentades

Temes tractats

Feina per a la

següent reunió

Data de la

següent reunió


DATA DE LA REUNIÓ IV: 23-31 d’octubre

Feines

presentades

Temes tractats

Feina per a la

següent reunió

Data de la

següent reunió



CANET DE MAR

15

DATA DE LA REUNIÓ V: 24-28 de novembre

Feines

presentades

Temes tractats

Feina per a la

següent reunió

Data de la

següent reunió



CANET DE MAR

16

Nota C (30%) EXPOSICIÓ ORAL*

La correcció en l’expressió oral 0 -10

Utilització dels recursos (TIC, MAV,...) amb

correcció i creativitat 0 - 5

Capacitat de síntesi en la presentació del

tema 0 -10

Adequació de les respostes a preguntes que es puguin plantejar

0 - 5

*(4) En cas que l’alumne/a s’excedeixi de forma exagerada en el temps de la presentació, o que no comenci puntualment, es penalitzarà reduint la valoració màxima a:

25

NOTA FINAL

PAUTES D'AVALUACIÓ DEL TREBALL DE RECERCA Nota A (35%)

VALORACIÓ DEL PROCÉS DE Punt.

Tutor/a

Prof.1 Afí

Prof.2 No afí

TOTAL

DESENVOLUPAMENT DEL TREBALL *

Esforç, responsabilitat i regularitat en la

realització de les tasques 0 -15

Planificació i disseny de la recerca 0 -10

Participació i iniciativa en les tasques 0 -10

* (1) L’alumnat que no hagi realitzat les tres entrevistes mínimes: 0

(2) L’alumnat que ha fet les entrevistes mínimes sense realitzar el treball indicat pel tutor/a: 20

Nota B (35%) VALORACIÓ DE L'INFORME *

Introducció, en la qual s’explicitarà la justificació i el procés de gestació del tema

escollit

0 - 5

Desenvolupament del tema. Creativitat i expressió adequada a la

recerca

0 - 5

Referència a les fonts d’informació

(bibliografia, centres de documentació...) 0 - 5

Correcció, claredat i vocabulari adient en l’expressió escrita i correcció lingüística

0 - 5

Estructuració lògica del contingut 0 - 5

Síntesi i elaboració de les conclusions 0 - 5

Presentació ordenada i neta del dossier 0 - 5

*(3) En cas que no es presenti l'esborrany, es penalitzarà reduint la valoració màxima a: 17.5


CANET DE MAR

17

Normativa del tr 2014 15 i fulls de seguiment

Documents

Transcript of Normativa del tr 2014 15 i fulls de seguiment