Esta guía debe ser realizada en parejas y dejar los nombres y números de lista de ambos integrantes en la zona indicada en el encabezado de la hoja.

Pueden utilizar todo el material propio que dispongan para realizar la guía, a saber: cuadernos, apuntes, etc. Debe utilizar lápiz pasta azul o negro indeleble. Cualquier otro color o tipo de lápiz no tendrá posterior derecho a

reclamo. No puede usar corrector. Debe escribir con letra fácilmente legible por cualquier persona -especialmente por el profesor-. De no

comprenderse su respuesta por la caligrafía en la que se expresa, será contabilizado como no resuelto el ítem. Tiene el tiempo indicado por el profesor, al principio de la clase, para completar todo el trabajo en los parámetros

de calidad que se declaran en la tabla de especificaciones. Si la guía es entregada después del plazo estipulado, se descontará un punto cada tres días de atraso, haciéndose efectivo el descuento al inicio del período de tres días.

I) Según lo visto en clases, ¿qué elementos tienen en común las siguientes imágenes?

Antropología y ética–Segundo año medio – Profesor Claudio Yáñez O’Shee 1

Guía evaluada en Parejas: “El hecho religioso”– Segundo medio – Antropología y ética.

Unidad 2: Fe cristiana y sentido de la vida. Objetivo de aprendizaje: interpretar con bases conceptuales, diversas manifestaciones en torno al hecho religioso. Contenido: hecho religioso, experiencia religiosa, actitudes frente al hecho religioso, elementos y características de la experiencia religiosa.

II) Determina la actitud frente al fenómeno religioso que se presentan en los siguientes casos:

Caso 1: Yo no estoy “ni ahí” con Dios, ni con la divinidad, ni con nada. Nosotros llegamos al mundo solitos, y solitos nos vamos a morir. No entiendo a esa gente que dedica su vida a escribir de algo que ni siquiera pueden conocer realmente. Para mí, si Dios existe, no debe ni acordarse de nosotros, no debe ni mostrarse, ni nada.

Caso 2: Creo que Dios está más allá de cualquiera de tus explicaciones. Seguramente podrás hacer un millar de experimentos, y nunca llegarás a entender realmente lo que es sentir la presencia de Dios. Es cierto, no tengo ninguna prueba de “el misterio divino”, y creo que no las necesito, me basta con creer para saber que todo es verdad; al final de los días eso será lo único que nos salve.

La actitud del caso 1 es:

Y lo puedo saber porque me da los siguientes indicios:

La actitud del caso 2 es:

Y lo puedo saber porque me da los siguientes indicios:

III) Texto: En ese momento 2 -continuación de lo leído en clases-:

“En ese momento entendí todo: ese colibrí posado en mi ventana, la procesión de gente caminando por la calle; todo en el mismo lugar y al mismo tiempo, realmente me pareció increíble. No sé cuánto rato habrá pasado desde que lloraba mi desgracia, hasta que dejaron de pasar los miembros de la iglesia por el frente de mi casa. Lo único que puedo asegurar es que, al final de ese momento maravilloso, supe que debía seguirlos; ya no importaban mis pecados, ya no importaban mis años de oscuro pasado de bebedor, ahora valía más por mi conexión con el todo que por cualquier otra cosa”.

El texto muestra una “experiencia religiosa” como las vistas con antelación. Nombrar las características de la experiencia religiosa y asociarlas con el texto recién leído.

IV) Explica cómo funciona la experiencia personal-cultural (fe recibida - crisis de fe - experiencia personal) dentro de la experiencia religiosa. Puedes hacer un esquema con conceptos, redactar un texto u otra cosa que te sea cómoda para explicar. Deben quedar claros los conceptos y definiciones vistos en clases, además de su conexión al interior de la experiencia religiosa.

Antropología y ética–Segundo año medio – Profesor Claudio Yáñez O’Shee 2

V) Finalmente reflexionar en no menos de cien palabras, con base en lo visto durante las clases, ¿cómo una experiencia religiosa puede dar sentido a nuestra vida?

Pauta de Evaluación de la guía

Criterios - Niveles de desempeño: No Logrado - Medianamente logrado - Suficientemente logrado - Completamente logrado.

NL 0p ML 1p SL 2p CL 3p

Antropología y ética–Segundo año medio – Profesor Claudio Yáñez O’Shee 3

Desarrolla el trabajo sin interrumpir a sus compañeros ni al profesor.

Escribe con letra clara y legible para la revisión de su guía.

Completa los datos pertinentes para la identificación de su guía y de su nota.

Ítem I: Muestra los elementos que tienen en común todas las imágenes, asociándolas con contenidos vistos en clases.

Ítem II: Determina con las palabras expuestas en clases las actitudes de los dos casos, indicando además los elementos que aparecen implicados en los relatos.

Ítem III: Desarrolla las cuatro características de la experiencia religiosa, mostrando claramente qué elementos del texto pueden asociarse a cada una de ellas.

Ítem IV: Genera una explicación gráfica o textual de la relación entre los conceptos, mostrando las relaciones que existen entre ellos basado en lo visto en clases.

Ítem IV: La explicación es completa, sin dejar elementos sueltos ni aislados en el discurso y/o en la gráfica.

Ítem V: Reflexiona en la extensión mínima pedida acerca del tema propuesto, agregando elementos de lo visto en la unidad.

Ítem V: Entrega razones coherentes y suficientes para las afirmaciones hechas en la respuesta del ítem.

Puntaje máximo:

Puntaje obtenido:

30

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