Benemérita Escuela Normal

“Manuel Ávila Camacho”

Sujeto y su formación profesional como docente

Maestra: Aneli Galván Cabral

Creación de una nota periodística

Por

Ilse María Ovalle Robles

Primer Semestre

Licenciatura en Educación Preescolar

31 de Octubre de 2013

REFORMAS E INNOVACIONES ¿IGUAL A CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN?

Se han hecho conocer las nuevas exigencias mundiales con respecto a la educación, planteadas con un doble propósito:

* Transmitir de manera eficaz y masiva un mayor número de conocimientos teóricos y técnicos,

* y eso, intentando conservar el rumbo de los desarrollos individuales y colectivos.

Éstos cambios educativos los traducen en dos lógicas: la REFORMA y la INNOVACIÓN; la primera pretende atender de manera masiva, mientras que la segunda de manera local.

Respecto a las ya mencionadas reformas se puede observar una intranquilidad por parte de algunos docentes, pues temen no estar preparados para adaptarse a ellas. Argumentan que no llegan a comprenderlas del todo, pero la experiencia que adquieren llevándolas a la práctica les proporciona condiciones (favorables o desfavorables) para que ellos realicen su trabajo.

Por otra parte, las innovaciones pretender reestructurar la educación basándose en cuatro misiones que atienden los aprendizajes fundamentales:

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a ser

Aprender a vivir juntos

Estas misiones pretenden lograr una mayor comprensión, influencia en el entorno, participación y cooperación en actividades humanas.

Delors nos dice que: “Toda persona debe estar en condiciones de dotarse de un conocimiento autónomo y crítico, y elaborar con ello un juicio propio que nos permita elegir ante las distintas situaciones de la vida”.

Se crearon propuestas como soluciones a los múltiples problemas que enfrenta la profesión docente y un plan para guiar éstas implementaciones, entre las que destacan la descentralización y autonomía institucional la

focalización en la pobreza, mayor tiempo de instrucción,

programas compensatorios, reformas administrativas y perfeccionamiento de los docentes.

Rosa María Torres nos proporciona otras más, para mejorar la educación en el actual progreso: estimular la participación y los recursos privados, mejorar y controlar la calidad

educativa y fortalecer la capacidad institucional para el análisis político, entre otras.

Lo cierto es que, desde hace tiempo se ha venido trabajando de la misma manera desde hace años sin importar las reformas o innovaciones propuestas. Una propuesta que hago para lograr un cambio efectivo sería replantear la educación no sólo desde los proyectos o planes educativos, sino involucrando además al resto de los directivos encargados de la educación. Se ha venido buscando soluciones sólo por parte del magisterio que trabaja dentro del aula, dejándoles cada vez una responsabilidad mayor sobre asuntos donde es imposible mantener un control, como por ejemplo, mejorar o apoyar las relciones afectivas de los alumnos con respecto a los diversos contextos que llegan a afectarlos.

Foto: Las reformase innovaciones se contemplan tanto en instituciones públicas como privadas de educación básica.

Foto: Rosa María Torres dando recomendaciones.

Foto: Delors, hablando en una conferencia.