MATERIAL RELACIONADO CON CÓDIGOS

Algunos temas están relacionados con códigos estándar y, en estos casos, generalmente, seda la referencia de los Eurocódigos. En particular, los apartados relacionados con cálculo ymuchos de los ejemplos de trabajo disponen de guías de nuevos procedimientos. Cuandoprocede, se utiliza terminología y notación de acuerdo a los Eurocódigos. En algunas áreasconcretas donde no se aplican códigos europeos, se hace referencia a códigos nacionales.Buena parte de los ejemplos de trabajo contienen aplicaciones de los Eurocódigos 3 y 4.

FOTOGRAFÍAS

El texto está acompañado de 1.000 fotografías. Aproximadamente la tercera parte de las mis-mas son citadas en el texto y por ello se han intercalado en él. El resto están relacionadasligeramente con el texto y se han añadido al final de cada lección. La mayor parte son foto-grafías de obras y en menor número de detalles, diagramas y textos.

NOTAS GENERALES

INTRODUCCIÓN

Las lecciones y ejemplos de trabajo, junto con las diapositivas/fotografías representan unacobertura completa de los temas asociados con la estructura metálica. Abarca desde meta-lurgia aplicada a sistemas estructurales, e incluyen temas principales como pandeo y com-portamiento de la estructura mixta, así como secciones especializadas como por ejemplo laprotección anticorrosiva y el diseño sísmico. El contenido alcanza no sólo edificación y puen-tes, sino también estructuras como plataformas petrolíferas, depósitos, chimeneas y mástiles.Los estudios van desde la introducción básica a los muy avanzados.

Se admite que hay gran diferencia entre lo que se enseña y cómo se presenta, y el materialdebe, por tanto, desarrollarse deliberadamente para permitir la máxima flexibilidad en su uso.La intención inicial de clasificar las lecciones en tres niveles - estudiantes, postgraduados yprofesionales - fue abandonada. Así, se deja al lector seleccionar el material para cada usoparticular.

TEXTO

Las lecciones están organizadas en grupos que abarcan 22 áreas distintas. Se identifican conel grupo y número de tomo, como se detalla en el índice, y la duración de cada capítulocorresponde aproximadamente a una presentación de 50 minutos de duración. En algunoscasos esto significa que temas concretos se tratan en más de un tomo, y se designan con undecimal (ej: 10.6.2). El orden de los grupos no tiene un significado especial, aunque en gene-ral hay una progresión desde la introducción al material más especializado y avanzado.Algunas lecciones se basan en otras y así se indica siempre al comienzo de las mismas. Porsupuesto que parte de la información es utilizable en otros contextos, pero se ha procuradoevitar las ambigüedades.

Cada lección incluye un índice que define los objetivos y el alcance. Cualquier requisito pre-vio o lecciones relacionadas también se indica y se introducen los tomos con un breve resu-men del contenido de las mismas. También se aportan las referencias bibliográficas al finaldel texto de cada tomo. En algunos casos los tomos incluyen información detallada en losApéndices. Al final de las lecciones se da un conciso resumen de los aspectos más impor-tantes de su contenido. Los resúmenes permiten una sencilla identificación del material con-tenido en el tomo.