Notas para el Análisis de observaciones y registros de clase
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
PRACTIÇA PROFESIONAL II
“ANÁLISIS DE OBSERVACIONES Y REGISTRO DE CLASES…”
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ACLARACIONES PREVIAS:
No observamos y analizamos para “evaluar” o “calificar” las intervenciones, sino para comprender la complejidad de las situaciones de enseñanza-aprendizaje.
Las observaciones y registros en cuestión, son una reconstrucción de la experiencia que no es exacta ni equivalente a lo que efectivamente sucedió en el momento interactivo de la clase o práctica.
A partir de observaciones y registros es posible revisar las propias intervenciones, las decisiones tomadas y pensar en nuevas posibilidades a la luz de ciertos aportes teóricos. Es posible ayudar a pensar alternativas, compartir propuestas, dudas, experiencias, etcétera.
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Secuencia de Trabajo para el análisis y reflexión de las
Observaciones y Registros de Clases
MOMENTO INICIAL:
Selección de un Registro-Clase a ser trabajado.
Lectura atenta de los registros elaborados a partir de las Observaciones de Clases realizadas.
Señalar, marcar, destacar, etcétera. aquellos aspectos más significativos de los registros.
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MOMENTO ANALÍTICO:
*Secuencia Propuesta: (respuestas y reflexiones del Grupo)
Identificamos “momentos de la clase”: En qué consistió cada uno? Cómo se resolvieron?, mediante qué estrategias?, etc.
Supuestos básicos (teórico-prácticos) subyacentes en esta clase: Cuáles reconocemos? Qué análisis podemos hacer de los mismos?, etc. .
Identificamos tensiones y contradicciones en esta clase: Cuáles reconocemos?. Se incorporaron al proceso, eludieron, ignoraron? Qué análisis podemos hacer?, etc.
Reconocemos potencialidades en esta clase: Cuáles? Por qué? , etc.
* Respuestas, Comentarios y Reflexiones.
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MOMENTO DE SÍNTESIS:
Socialización y reflexión final:
Sugerimos y ofrecemos ideas que puedan mejorar o enriquecer la clase.
Qué saberes de referencia (marcos teóricos) pueden ayudarnos a seguir ampliando, analizando y reflexionado sobre esta clase?.