Notassobrenuevastecnologías(Ludwig van Beethovena 64 Kbytes)

Angélica-SaraZAPATERO LOtJRINHoJefede la Secciónde Normasy Documentación.

SecretaríaGeneral ‘Idenica. Coíisejeríade Cooperación.Comunidadde Madrid

RESUMEN

El documentalista y el bibliotecario se encuentrancadavez massu-mergidosen las nuevastecnologías,lo que le permite accedera un mayornúmerode informacióny másselecta,sin embargotienenqueconocerlasespecificacionestécnicas,los conceptosy usar lostérminosdeesasnuevastécnicas.El entornomultimedia traeconsigoconocimientosde envio de fi-cherospor redestelefónicasde transmisiónde datosentiemporeal (audioy video conferencias)o por correo electronico(cinail), los diversostiposde discos ópticos.tarjetase interfacesde sonido.Y conocerlos proyectosdesarrolladosen la Unión Europeaen los progrmaslmpact 1 y 2.

Palabras clave: Tecnologíasdocumentales1 Multimedia ¡ Discos ópticos¡Vídeo digital ¡ Interfacemidi ¡ Correoelectrónico!Vídeoconferencia¡Unión Europea¡ Impact.

En 1792.el grancompositorLudwig sehabíasentidoatraídopor la ideadedar formamusicala la obrapoéticadeShiller titulada« Odaa la alegria».publicadaunosañosantes.

Sóloen 1823 culminósunovenasinfoníaen cuyocuartomovimientoserefleja la Oda de Sehiller.

WagnerdecíaqueBeethovenseentregóa los brazosdel poetaparali-berara la músicade suselementosparticulares,convirtiéndolaen un artegeneral.

Claro que la sociedadevolucionavía cienciaa travésde los científicosy susresultadosnospermitenperfeccionary mejorarnuestracotidianeidad.

t)»,»-un»»’»»ia,-ic’~,’dele»»- (¡e»»c-¡»».»-it».’ la In/r»r,»»»u-iei»».a.’ 17— Fdiíori,»l Complutense. Madrid 994

262 Angélica-SaraZapateroLour,nho

Solo aquellosquedeformanestosacontecimientossonlosresponsablesde su mal uso.

Nosencontramosen unasociedadinteractivadondela electrónicay so-bretodo lascomunicacioneshansupuestola mayorrevoluciónhastael mo-men to.

1. UNION EUROPEA,SITUACION ACTUALDE LOS PROGRAMAS EN MULTIMEDIA

La Comisiónde las ComunidadesEuropeas,publicó en el suplementoal Boletín Oficial n. 6193,el libro blancotitulado ~<Crecimiento,competiti-vidad, empleo.Retosy pistaspara entraren el siglo xxi», el capítulo5 lodedica a la «transformaciónsocial y nuevastecnologías».

Confirma la realidadsocialen la quelas tecnologíasde la informacióny la comunicación(‘I’IC) estantransformandonumerososaspectosdela vi-da económicay social,losmétodosy relacionesde trabajo,losobjetivosdela educacióny el modoen que laspersonassecomuncianentresi, sepro-ducenimportantesincrementosen la productividadindustrial yen la cali-dady rendimientodelos servicios.

Asistimos al nacimientodeunanueva« socidadde la información»don-de la gestión,la calidad y la velocidadde la informaciónseconviertenenfactor claveparala competividad.

El sectoraudiovisualabarcala produccióny distribucióndeprogramas(software),y tambien la fabricacióndc equipo (hardware),que tiene unaimportanciaeconómicaque a vecesse infravalorasi se la comparacon suíndiscutibletrascendenciacultural.

Este sectortienenactualmenteun valor mundial de mercado,unidoslos dosconceptos,de 257.000millones de Ecus (informe OMSYC 1993).

Una dc las carácteristicasmas importantesde estesectores la grantransformacióntecnológicay normativaqueestásufriendoy queva aafec-tarconsiderablementea sucrecimientoy desarrollofuturos,por lo queesvital para Europaqueestecrecimientose traduzcaen nuevospuestosdetrabajo.

El sector audiovisual ya no esmarginal,ni en términosdc empleonieconómicosy seconvertiráen uno delos principalesserviciosdel siglo xxí.

La Dirección GeneralXIII de la Comisiónde lasComunidadesEuro-peas,competenteen el áreade lasTecnologíase Industriasde la Informa-ción y Telecomunicacionesdesarrollael programaIMPACT aprobadoporel Consejode Ministros en julio de 1988 (88¡524¡CEE,DO. n. L .299,21.10.1988,p. 39) y el IMPACT 2 (91¡691¡CEE,DO. n. L 377,31.12.1991,p. 41>.

El distribuidor ECHO de la Comisión, distribuye los abstractsde losproyectospilotos nacidosenel desarrollodel programaIMPACT 1.

Notassobrenuevastecnologías 263

Sustítulos son:1. Marcush-DARCGrafical Systemfor Retrieval of GenerieChemi-

nal Structures.2. EUROPAT Phase1. (CD-ROM con los datos de la Oficina Euro-

peade Patentesy de las OficinasNacionalesen materiafamaceútica)3. 500YearsAfter. (CD-I con informaciónsobreLatinoamérica,coin-

cidentecon el centenariodel descubrimientodel Nuevo Mundo)4. Multimedia NetworkingAtlas of the MediterraneanRegion. (Cd-

rom en el entornoWindows,en francés,inglés,italiano y español)5. TECDOC PortableInformation Devices for Technical Documen-

tation. (Poyectode bancode imagenesparainformación técnicaen la in-dustriadel automóvil. En CD-ROM)

6. ATIS - AlT Touring InformationSystem(Entreotrosproductosin-corporaun Cd-I sobredeportesde invierno)

7. EUROTOP(Proyectopropuestocomo versión electrónicade losTourOpcrators,como ayudacomercialen las Agenciasde Viajes)

8. LJLYSSES (Pretendesuministrar informacionelectrónicapara elturismo en trespaises.Irlanda,Franciay en Portugal.Colaboranlos Auto-móvil Clubs.)

9. EUROSTAND - SGML (Desarrollael Documentobasedefinitorioparala publicaciónde losestándaresde informaciónbibliográfica paratex-to completo,basadoen el StandardGeneralisedMarkupLanguage(SGML)).

lO. NARCISSENetwork of Art ResearchImageSystemsin Europe.(Cd-rom con ímágenesde los mejoresmuseosy tesoroseuropeos).

II. ICS (Telroute)InternationalConstractSystem.(Informaciónelec-trónicapara la industriadel transportepor carretera)

12. OSIRIS Open SystemsIntegratedRoadfreightInformation Sys-tem. (Suobjeto es la interconectivadcomercial independientedel trans-portede losserviciosde informacióndadosen lossistemasautomáticospa-ra íntercambio)

13. Alpha - DIDO (Distributed IntelligenceDataOperation).(Com-bina trabajosrelativos a interfacesinteligentes,sistemasexpertosy crea-ción de estándaresparausoen la industria)

14. HYPP HypermediaSystemsfor Plant ProtectionInformation.(Bancode imágenescon valor añadidopor la integración de las caracte-rísticasde la hypermediaen la capacidadde resolverproblemaspara eldiagnósticode enfermedadesy deficienciasen las plantas).

15. EPOSYN- EuropeanPatentOffice Synonyms.(El objetivoesme-jorar la eficienciade la búsquedaon-line incorporandolas fuentesde in-formacióncientíficas y técnicasusadaspara las patentesbuscadas.Poseeun tesaurode sinónimosy términosrelacionados).

El documentoIMPXCT 19192 final, de2 de diciembre,desarrollael IN-FO EURO ACCES,IMPACT.2, lineasde actuaciónenel mercadode la in-formación,programade trabajo 1993.

264 Angélica—SaraZapateroLo,írinho

El eje estratégicocentral de actuaciónen esteprogramaes «la mejoradel accesoa la informacióna escalaeuropeaparatodas las partesintere-sadas»,industria, usuarios,etc.,y el término elegido paradenominarestaestrategiaes Info Euro Aceess.

Las lineas de acción 3 («aplicación de normasy pautas»y «difusión.apoyoal usuarioy formación») y 4 («Apoyar las iniciativas estratégicasenel campode la información») seránlos caucesadecuadosparasudesarro-lío, las líneasde acción 1 («Mejorarel conocimientodel mercado»)y 2 («Eli-minaciónde obstáculosjurídicos y administrativos»)crearánlas condicio-nes necesariaspara hacerrealidadel accesoa toda clasede informaciónpor partede numerososagentesdistintosde toda Europa.

El desarrollode la línea3.2 « Difusión, apoyoal usuarioy formación».sebasaraen el desarrollode las siguientesactividades:

— difusiónde las actividadesemprendidasbajoel programaIMPACT 1.Su organizaciónseirá descentralizandoprogresivamentey la reddeco-

laboradoresnacionalesparala difusión empezaráa funcionarplenamentey llevaráa cabocampañasde difusión generalesy sectorialesen los Esta-dosmiembros.

La Comisiónfacilitará un equipode apoyoy material informativo.— Se proporcionaráal usuarioun servicio en línea paraorientarlo a

travésdel laberintode la informacíon.La VM Guide y la ExpertsCuidese facilitarán deformagratuitaenlas

nuevelenguascomunitariasoficiales.— Se destinaráun interfacede menúa los nuevosusuariosde los ser-

vicios de información.— Se pondráen funcionamientoun teléfonogratuito paratodaEuro-

paque ofreceráun serviciode consulta.— Se fomentarála capacitaciónde instructoresy de intermediariosy

usuarios,especialmenteen las regionesmenosfavorecidas.Las actuacionesparaconseguirla línea de acción n. 4 «Iniciativases-

tratégicasen el campode la información»,seconcretanenexcepcionarde las restriccionaspresupuestariasa las regionesme-

nosfavorecidasde la Comunidad.— se pondránen marchaproyectosque contribuirán a mejorarel ac-

cesoa la información a escalaeuropea,—los serviciosde tipo quioscoseránelementosfundamentalesde este

método.se consolidaránlas oficinas nacionalesde información (National

Focal Points) en un esfuerzoconjunto de la Comisióny de los Estadosmiembros,

— seexaminarála posibilidad de crearun laboratoriode multimediosn tereonectados.

Notassol> re ji ‘levas tecae>logías 265

2. CONCEPTOSBASICOS DE LA TECNOLOGíA MULTIMEDIA

La palabramultimediase usacon muchafrecuencia,perocuál es el al-caneede esteconcepto.

ConcebimosMultimedia como la integraciónde mediosy soportesdes-tinadosa mejorary potenciarla comunicación.Acoge multitud deaspectos,resaltandola utilización de textos,imágenes.voz sonido.video, informáti-eay telecomunicaciones.A todo ello hayqueañadirleunaimportantecargade contenidointelectual,necesariaparael desarrollode las aplicaciones.

La multimediacrecey sedesarrollaparejamentecon las industriasele-trónica e informática,de ellasprocedenlastecnologíase instrumentosne-cesariosparasumaterialización,al tiemposeentroncafuertementecon losmundosde la comunicación.

Los principios básicosdel hipertextosoncadavezmásutilizadosen lasaplicacionesinteractivas.

Los discos ópticos,y en concretoel cd-romcadavezse usa más,desdecl nivel profesionalhastael ocio y el entretenimiento.

Hasta el momentolos dos pilares básicosdel entornomultimedia sonel cd-rom y el video digital. dondela interactividades un ingredientecla-ve de estanuevarevolución.

El resultadode combinarlos siguientescomponenetesproduceel en-torno muí timcdia:

1. Audio

El sonidoes uno de los másimportantes,yaqueescucharunavoz clara,musicaagradableo efectosespecialescreíblescontribuyeal resultadofinal.

El reconocimientode la voz se incorporarápronto,peroel procesodecomprensióndel lenguajevendráde la manodela inteligenciaartifical queinterpretarásusentidosemántico.

2. Imagen

La comunicaciónsemiológicaes fundamentaly el objetivo perseguidoesque la imagenfija o la fotografíaseade la mayorresoluciónposibley lomasfiel con el original.

Nos referimosa losgráficosde empresa,los dibujospor mapasde bitso vectorialesy las fotografíasdigitalizadas.

3. Textos

Se necesitapara canalizarel manejode las utilidadesmedianteel usode menús,palabrasclave, instrucciones,etc.

El hipertextoes unade lasformasmáseficaces.

266 Angélica-SaraZapateroLoarinh o

4. Animación

El movimiento de las imágenesseobtienepor la incorporacióndepro-gramasespecializadosen generardibujosanimados,programasdeCAD yotros másgenerales.

5. Video Interactivo

Es importanteque la estaciónmultimedia seacapazde manejarla in-formación audiovisualparaque la pantallaactúecomounaventanaabier-ta al mundoreal.

La interactividadpermite al usuariodeterminarel camino para obte-ner la información,controlandoel proceso.

6 Proceso de datos

La lilosofia multimedia sebasaen el manejode millones de datos detodo tipo, en cadasegundo.

7. Realidad virtual

Mereceun estudioaparte,peroen el casode la multimedia,cualquierpersonapuedefundirsecon lospropiosdispositivos,pasandoa serunapie-za másde la cadena.

El vídeo digital nospremitever imágenesen tresdimensiones.

8. Telecomunicación

Cualquier tipo de información multimediadebepodersertransmitiday recibidade la forma más transparentey así navegarpor las redesde te-lefónicasde transmisiónde datostanto localescomo internacionales.

Los mediosde transmisiónson todos aquelloscapacesde portarseña-les digitales.

9. Accesorios

Elementoscomplementarioscomo el ratóno el traje virtual máscom-pleto puedennecesitarseparaactuaren esteentorno.

3. MULTIMEDIA EN LAS REDESDE COMUNICACIONINTERNACIONALES, VIDEOCONFERENCIAS,CORREO ELECTRONICO

Las posibilidadesde las redesde comunicaciónvan masallá de la sim-píe transmisiónde texto, programaso datossin estructurar,empleandolos

Notassobrenuevastecnologías 267

mecanismosde transportede que disponemosy queempleamosnormal-mente.

Es posible transmitir información en tiemporeal, básico en las audiovideoconferencias,principalmentevoz e imágenesen vivo.

Utilizamospara ello la rednorteamericanaInternet, mediantela téc-nícaconocidacomo IP multicast.

El correoelectrónicoestructuradopermiteel intercambiodetexto, imá-genes,fax. video,etc., mediantedosmodelos

— el queproporcionala recomendaciónX400 del CCITT— y el desarrolladoen el ámbitodel IETF (MIME).Veamoslas dosformasdetransmisiónde datos:

1. En tiempo real

La crecienteutilización de estacionesde trabajoquesoportanfacilida-des multimediahacenatractivosu empleoen audio y video conferencías.

Parala transmisiónde sonido,existen un númerode técnicascomo ladeteccióny supresióndesilenciosy la compresiónparaoptimizarsuenvíosobreenlacesdegitales.Los sistemasde codificación máscomunmenteuti-lizados son:

— PCM (64 Kbits¡s. 8 Khz.)— GSM (16 Kbits¡s, Norma Europeade TelefoníaCelularDigital)— ADPCM (32 y 24 Kbits/s, NormasCCITT G.721 y 6.723)— LPC (2.4-19.2Kbits¡s, LinearPredictiveCoding.US FederalStandard)— CELP (4.8 Kbits¡s, Code Excited Linear Predictos>La aplicación de uso más extendidoen la red Internet esVat (Visual

Audio Tool), desarrolladapor Van Jacobsondel LBL. Vat seencuentradi-senadaen el entornoX-Windows y presentaunoscontroles(MU-metros)de volumendel micrófono y de altavoz. asi como una lista delas personasqueestánparticipandoen la conferencia.Vat estádisponibleparaestacio-oes Sun.DEC-Ultrix y SGI.

Paratransmitir imágenessobreenlacesdigitales se utilizan unosdis-positivosdenominadoscodeesquerealizanla codificaciónde las imágenesanalógicas.

Existen dostipos de normasen usoactualmente:— La recomendaciónH.261del CCITT paracodificacióndevídeoy su

tranportepor circuitos RDIS a M’~p Kbits¡s, dondep toma un valor entre1 y 30. Se empleanormalmenteen videotelefonía(serviciobásicoa 64-128Kbits¡s) y video conferencia(servicio RSI)l primario) mediantedispositi-vosexternos(hardware),ya existenprogramasdisponiblesqueincorporanestasespecificaciones(softwarecodecs).

Estosprogramasse han desarrolladopor el aumentode capacidadde procesode las estacionesde trabajoy al excesivocostede los codees,dando lugar a normasde amplio usoen Norteamericay Japóncomo son

268 Angélica—SaraZapoteroLourinho

JPEG,paratransmisiónde imágenesfijas y MPEG para imágenesen mo-vimiento.

— l)entro de Internet existeuna estructurade redesy túnelesunidas,queseconocecomoMBONE. Puesunaherramientade granutilidad y po-pularidaden el MBONE es SD (SessionDirectory) desarrolladopor VanJacobsony que muestraen una ventanalas sesionesque estánactivasenun momentodeterminado,el usuariopuedecrearsuspropiassesionesyquizá lo másinteresantees activar automáticamentelas aplicacionesco-rrespondientesala sesiónescogida,sin necesidaddeconocerprácticamentelos parámetroscorrespondientesa la sesion(puerto, dirección multicast.etc.). inclusocuál es la aplicacion queseactiva.

2. Envio a un buzón electrónico

El correoelectrónicoes unode los serviciostelemáticosmásutilizadoen todo tipo de redesy lasaplicacionescomercialesy de dominio públicoimplementansistemasde mensajeríasmultimedia, peromuy pocasconsi-gueninteroperarcon otrasaplicacionessemejanteso traspasarlas pasare-las existentescon sistemasglobalesde mensajeríacomo SMTP y X.400.

X.400 naciócon la ideade multimedia, en la Recomendaciónde 1984ya se introducenlos tipos de contenidovoz, fax. videotex.mensajeencap-suladoy textoencriptado,ademásde los lAS (conjuntode caracteresuni-versales)y T.61 (utilizados en el telex), sin embargono seespecificani elmétodode codificacióndevoz ni existeun formatoparaimagen.tipicosdelentornomultimedia.

En Internetseoptó por un correomuy simplequeseajustabaa loster-minales de 1982,desdeentonceslos intentospor extenderel SMTP parasoportarotros conjuntosdecaractereso contenidos,hantopadocon la ne-cesidaddegenerarestandarescompatiblescon el protocolode transferen-cia de mensajesespecificadoen la normaRFC-821.Desdeentoncessehanpropuestovariassolucionesparaintercambiarmensajes«no-texto»(RCF-1049)o estructurados(RFC 1154).

Finalmentesecreóun documentoúnicocomopropuestafirme parame-jorar el correoexistenteen la Internet denominadoMIME (MultipurposeInternet Mail Extensions),en junio dc 1992.

tino de los mayoresenemigosde cualquieraplicación multimediaes ladiversidadde formatosparacadatipo de información.En el casode ima-geneshay variasdocenasde formatos(tiff, giL jpen, pbm, xwd, etc.)y al-gunosno estanbiendefinidospor lo queconllevanincompatibilidadesmuymolestasentreaplicacionessemejantes.

En el correoelectrónicolos agentesson de muy diversotipo y el quemandala informaciónno conocelas capacidadesmultimediadel buzóndeldestinatario.Estascapacidadesparavisualizaro interpretaruno u otro for-mato de audio o video sealmacenanen el Directorio X.500.

¡Votas sol>re nuevastecnologías 269

Por tanto es fundamentalusar formatosuniversalmenteconocidosybien especificados.

MIME, haagrupadoestratégicamentetodoslos formatosen siete tiposde contenido (Content-Type):Text, image,audio. video, message,multi-part y application.Paracadatipo semarcanalgunossubtipos(doso tres)queespecificanunívocamenteun formatodeterminado.Paracontrolar ladiversidaddeformatos,en MIME seobliga a registrarnuevostipos en«do-cumentosde estandares»[AB (Internet ArchitectureBoard)y los nuevossubtiposen IANA (Internet AssignedNumbersAuthority).

SoninteroperantesMIME y X.400creandounamensajeríamultimediaglobal, perouno de los usosmaspotentesde la mensajeríamultimedia es-tá en las propiaspasarelasde correoelectrónico.

4. DISCOSOPTICOS,UNA DE LAS BASESDE LA TECNOLOGíA MULTIMEDIA

En la tecnologíalásernos encontramoscon un conjuntode dispositi-vos de almacenamientoque conocemosgenéricamentecon el nombredediscosópticos,entrelas quese incluyen losdiscoscompactosde música,losdiscos CDROM de datos,las unidadesparagrabardiscosCDROM y uni-dadesde disco magneto-óptico.

Los discosópticosse han dividido normalmenteen tresgrupos:— CD-ROM (CompactDisck ReadOnly Memeory).Permitesólo la

lecturacon información y no songrabables.— WC)RM (Write Once,ReadMany). Discosen losque sepuedees-

cribir sólo unavezpero leermuchasveces.— Discos OpticosRegrabables,en los quesepuedeescribiry leer to-

das las vecesquesequiera.Paralosusuariosnormalessólolos dosprimerossonasequibles,loster-

cerosrequierenmayoresinversiones.Perosonlos discoscompactos(CD) los queseusande formamáscoti-

dianay losque hansufrido un grancambio.Hay cuatrograndesgrupos:— CD-A (Audio): Aparecioen losaños80. cuandoSonyy Philipspu-

blicaronel libro rojo dc las especificaciones,quesonlas propiasde los dis-cos compactosdc Iflúsica. Existe un desarrolloque es el CD-DA (DigitalAud i o).

Las unidadesde lecturade discoscompactosquese incorporana lasca-denasmusicalessólo reproducenestetipo de compactos.CD-A y CD-DA.

— CD-ROM: Basadoen el formato CD-A, en 1984 se publicó el libroamarilloquedesarrollalas caracteristicasdel formatoCD- ROM (Modo 1).

Estosdiscos puedenalmacenartanto textosy gráficoscomo sonido,sudestinoessu utilización en los ordenadoresque combinantexto, gráficos

270 Angélica-SaraZapateroLourinho

y audio,por tanto lasunidadesde CD-ROM puedenreproducirsonidodcdiscos CD-A y en casi todaslas unidadesde lecturase incorporauna sali-da paraconectaraltavocesexternoso¡y auriculares.

— CD-XA (eXtendedArchitecture): Este formato no tieneun libropropio de especificaciones,esunavariacióndel CD-ROM (Modo 2). Sede-sarrollo por Sony,Philipsy Microsoft; suventajaconsisteen mezclaraudioy datos (textose imagenes)en la mismapista, de forma quese puedavi-sualizaruna imagena la vez queseescuchanlos sonidosasociadosa ellas.En losCD-ROM queno sonXA sepuedengrabarsonidosy datos,peroenpistasdistintas.

Los CD-ROM XA estándiseñadosparalas necesidadesmultimediadelossistemasinformáticos.

Perodentrode los lectoresque leen formatosXA tenemosque teneren cuentaque aquellosqueson totalmentecompatiblestienen un softwa-requedecodificaloscanalesentrelazadosde audio y video,soportanla des-comprensiónADPCM (AdaptiveDifferential PulseCode Modulation),pe-ro aquellosqueno lo estánpodránreproducirpequeñossonidosasociadosa imágenesindividuales,pero no podrá reproducirunapistade audio a lavez que lee imágenessecuencialmente.

— KODAK PHOTO CD: Es un disco CD-ROM XA quecontienefo-tografíasde alta resolución.Si una lectora estapreparadapara leerdiscoXA puedeleer los Kodak perolos discosfuturosen losquese incorpranso-nídoy fotosentrelazadasrenueriránunidadesXA totalmentecompatibles

— CD-l (Interactivo): Susespecificacionesse encuentranen el libroverdedesarrolladopor Philips. E-sta tecnologíapermite almacenaraudio,texto e imágenesque sepuedenreproduciren un televisor.

Los accesoriosson un televisor,un reproductorCD-l y el mandoadis-tanciapara controlar el reproductor.se puedeconectarunasalida audiodel lector a un equipode músicaestereoparamejorarel sonido.

Los títulos comercializadosen esteformato sonmuy amplios,destacael Aren cje iiictons flhhiMCVi ÚClllCeiÚior» 0cm ‘lo flor

0 in »-.vni,-.cicn »‘n rlj——t-.’,.

cadopuedecomenzarahoragraciasa la introduccióndeun dispositivoop-cional,el adaptadorPhilips Digital Video quepermite leerdisco CD-l quecontienenvideo a movimiento completo(fuil-motion video). Un disco deCD-l de video comprimido puedealmacenarhasta70 minutos de video yva se vendenpelículasde cine y conciertosen lormato CD-I.

El CD-ROM y el ordenador.el CD-l vía televisión,sonsistemascom-patiblesy complementariosqueno seexcluyen,el CD- 1 permiteimágenesmásreales.tridemensionalesy con video a movimientocompleto,algoto-davíadificil en el entornodel ordenador.

— MO¡CD-R (Magneto-ópticas¡CD-Rccordable):Desarrolladoen ellibro naranjaestudialas unidadesMO (Magneto-ópticas)y a las unidadesCD grabableso CD-R (Recordable).también llamadasCD-Write Once(CD escribirunavez).

Notassobrenuevastecnologías 271

Las unidadesMO combinanlasmejorescaracterísticastantode lasuni-dadesmagnéticas(discosduros,disquetesy cintas)con las unidadesópti-cas(UnidadesCD); en grandesrasgosse puedenconsiderarcomounida-des de disquetesde alta capacidady con cartuchosmás fiables que loshabitualesdisquetesmagnéticos.Son fabricantesempresascomo Fujitsu.Teac, IBM, Pinnacle.PLI, Procom,Richo.Sony y Valitek cuyo precioos-cila entre150.000y 250.000pts. Hewlett-PackardofreceunidadesMO quegestionandiscosópticosde 5114 pulgadascon capacidadpara650 MB.

Las unidadesMO no sustituyena los discosduros ni a lasunidadesdecinta,no es recomendableejecutaren ellosprogramasporquese estále-yendoconstantemente,pero si sonaconsejablescomo elementosparaco-pias deseguridady por su comportamientoidénticoa losdiscosduros(sal-yo la velocidad)puedensustituira unodañadoenun momentodeterminadoy su vida mediaseconsiderade 30 años.

5. MULIIMEDIA VIDEO Y TARJETA MIDI PARA SONIDO

AVI soniniciales de Atídio Video Interleaveo audio y video entrela-zados.Es un conjunto deespecificacionesdestinadasaestandarizarun for-matode fichero parala capturay reproduccióndevideo digitalizado,mez-cIándolocon el sonidode unamanerasimilar al procedimientoempleadoen el cine tradicional.

El formato AVI no requiereusarun hardwareadicionalparareprodu-cirIo, es el propioordenadorenconfiguraciónmultimedia la que incluye elsoftwareconlos drivers,utilizando un entornooperativocomoWindows uOS/S multimedia.

Las imágenessealmacenancon el formato DIB y el sonido esdel tipohabitual en el entorno multimedia, digitalizado, se reconstruyeen la me-monade video de un ordenadorcomo mapade bits y son independientesde los dispositivosempleadosy siemprese reproduciranigual.

INDEO esunapalabraqueprocedede Intel Video y fundamentalmentees un softwarequecontieneun potentealgoritmode compresiónde videodigital: suaportaciónes la posibilidad de incorporarlas grabacionesentreotros documentosproducidospor otras aplicacíonescomo tratamientodetextos, hojas de cálculo, prestaciones,etc., siguiendoel mismo procedi-mientoempleadonormalmenteparainsertargráficoso imágenesfijas pormapade bits. Ademásresultabaratoy escoínpatibleentreordenadoresdedistintasconfiguraciones.

La combinaciónde textos,gráficos,sonidoy vídeo permitedisponerdeunadocumentaciónmás perfectay completaquenuncase pudo pensarenun simple PC.

Este PC con procesador486 (sx o dx) y con un disco duro de algunosmegaslibres,con tarjetagráficaVGA de 256 colores,unatarjetade soni-

272 Angélica-SaraZapatero Lo,írinho

do y susaltavocespuedevisualizarimágenesde vídeodigital sin un hard-wareadicional.

La información a procesarpuedeprocederde disquetes,cd-rom o deuna red.

Si por el contrarioqueremosproducir vídeo digital lasnecesidadesdelequipo no son muy grandes.bastaunacámara,un reproductorde video-cassetes,un laserdise.etc, unatarjetadigitalizadoraparacapturarlas imá-genesy unos50 Mbytes libres de memoriaen disco duro o tal vez menos.

Lo importante es queno hay casi que preocuparsepor los ajustes,elsoftwarelo realizaautomáticamentey suestándares muy compatible:soft-warescomo Windows, Macintoshy OS/2puedenintercambiarficherosdevídeo generadosmediantetecnologíaIndeo.

Parala multimediasonidonacióel interfaceMIDI (Musical lnstrumentDigital lntrface), estándarcreadopor los fabricantesde instrumentosmu-sicaleselectrónicosquepermitecomunicarsusproductossin limitaciones.

Ml 1)1 facilita la conexiónde instrumentosmusicalesentresi y éstosaun ordenador:así cuandopresionamosunatecla de un instrumento,estainformaciónse níniacenaen un fichero del ordenadorque despuéspode-mosmodificar.

la filosofía deMIDI sebasaen manejarseriesdecortosmensajesu ór-denesque le indican al sintetizadordetalladamentequésonidosdebeeje-cutar.selecionandoalgunadelas 128 vocesinstrumentalesdequedisponeel dispositivo.

No entraremosa desarrollartodas las característicastécnicasde esteinterface,señalemossólo que los ficherosque almacenalas secuenciasdedatostienen un formato especificoenWindowscuyaextensiónesMID.

Existen tres tipos,el primero reunetoda la informacion musical en unasola pistay no escapazdepersonalizardeterminadoscambios,el segundoesmásflexible y guardacadavozen unapistaseparada,el terceroincorporablo-quesquepuedenserorganizadosparaconseguirel resultadoapetecido.

Las tarjetasde sonidodebajocostey por tanto las másutilizadascomola popularSoundBlasterseconectaa la mismasalidaqueel Joystickde losjuegosy esprecisorecurrir a un kit de ampliaciónpara controlar sinteti-zadoresexternos.

En resumen,esteconjuntode especificacioneses una poderosaherra-mienta paraconstruiry reproducirmúsicaa pesardequenuestrosconoci-mientosde lastécnicasde armoniay solfeo seanmínimas.

6. CONCLUSIONES: ¿PODEMOSVER. OIR Y MANEJARLA INTERPRETACION SINFONICA DE LA ODADE LA ALEGRíA DE LUDWIG?

Hemosnavegadopor el campodela tecnologíay de lasposibilidadesquela cienciafísica nosda parala creaciónartísticay el trabajoprofesional.

Notassoi,renllevastectío/oglas 273

Sigo pensandoquépuedehacercon todo esto unapersonaque desa-rrolla su vida profesionalentreclasificacionesde materias,descripcionesbibliográficasy catálogosde autoridades.

Un románticoque seestremececon lasnotasde un piano decola o loslamentosde un violín, ¿quépuedesentir anteun sintetizadordirigido porun interfacemidi?

Beethovenseentregóa lasmanosdel poetay nació la maravillosaOdade la alegría,quesirve debaseparael himno dela Unión Europea.La tec-nologíacadavezestámásunida anuestravida diaria, a nuestrohábitosco-tidianos, por ello no podemoscerrarla entradadc las nuevastécnicas.

Comoprofesionalme gustariaque el PC con el quecompartomuchashorasal día y al que agradezcoquemelibere de tareasrepetitivasy duras,pudieracontestarmea preguntascomo:

—— ¿bajoquéapartadoclasificoel cultivo de la olca europea?,— ¿quédescriptoresson los másadecuadosparael conceptoinunda-

cionesen el tesauroque usamospara la indización—— me gustaríaque por si solo, obedeciendouna instrucciónoral, pu-

dieraconeetarmecon un colegaquetrabajaenotro paísy con el cualman-lengocontactoa travésdcl correoelectrónico,

—— o bien pudieramantenerunaconversaciónen la que ambospudié-ramosvernosy

—— guardarestaentrevistaen un soportede almacenamientoóptico oen el disco duro del PC.

Como investigadorame gustaría:—— asistir a clasesimpartidaspor profesoresde otra universidadesen

tiempo real.—— asistir a congresossin necesidadde realizarviajes costosose incó-

modosquea vecesno es imposible realizarpor problemasfamiliareso la-ho rales,

—— con la posibilidad de almacerestaintormacion en los fondosde labiblioteca.

Estainformaciónpuedeserrecuperadadespués:—— en terminalesubicadosen las salasde lectura de las bibliotecas— o cnvíadapor las redesde comunicacionesa otros usuarios—— o consultadapor miembrosde la red local.Como responsablede la educaciónde los pequeñosde la familia, es fá-

cii teneren el domicilio un PC en el que la información contenidaen dis-coscompactosles facilite y complementelasáreasde conocimientoquees-tudianen sueducaciónescolary despuésuniversitaria.Sepuedenadquirirdestrezasmusicales,artísticaso profesionalessin necesidaddesalir del do-micilio familiar.

Paralaspersonascon discapacidadesfísicasy psíquicasel mundomuí-timedia les llenarámuchosmomentosvacíosde suvida y les permitirá de-sarrollaractividadesprofesionaleshastaahoraprohibidasparaellos.

274 A ngélica-SaraZapaeroLoarin/ro

O el teletrabajo,opción a la quese incorporanmuchasesperanzaspa-ra la creaciónde puestosde trabajoen la Unión Europea.

Perovolvamosa la idea inicial de esta reflexión.Ludwig van Beetho-ven a 64 KBytes.

64 Kbyteses la potenciamínimade los buffers o altavocesparaoir losficherosde sonidoreproducidospor el ordenador.

La imagende Herbert von Karajan dirigiendo la Orquesta Filarmónica deBerlin puedeprocederdeun videodigital o de unaconexióna la red Internety asistira unavideoconferenciadondesc interpreteestaobrasinfónica.

Es decir queestaimagenpuedeversedesdeun PC familiar domésticohastaun terminal inteligentepor el quese asistea unaaudio vídeoconfe-renciaa travesde la redinternacionalInternet,oen un terminal de unaredlocal en la salade lectura de una biblioteca especializada.Los destinata-rius puedenvariardesdeel niño, el estudiantede música,el investigadoroel melómanoquedisfruta susratosde ocio: tambiénpuededirigirse al pú-blico en generalquevisita unaferia como en la pasadaExpo’92.

Son variaslas entidadesque ya handesarrolladoproductosen losquela músicadeestegenialcompositorseencuentra;la empresaMicrosoft yavendeun CD-ROM donde la interpretaciónde la novenasinfoníade Be-ethoven es el motivo de su contenido, la Generalitat de Catuluña, en suCD-ROM multimediaque destinaa los centrospúblicosde enseñanzadeCataluña.incorporaun apartadodemúsicacuyocontenidoya sedistribuíaen disquetes.de forma que aquellosPCs quetuvieran la tarjetamidi, po-dían escucharla melodíabásicadela Odade la alegría,obra que contitu-ye el cuartomovimiento de la mencionadasinfoníanovenaen re menorOpus 125 ~coral».

¿Quépensaríade todo estoel sordomásgenialde la historíade la mú-sícasi nos pudieraver?

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