NOTI

Ventana a mi salón

FERIA ACADÉMICA

Oratory Contest

Honores a la BanderaReafirmando valores

VISITAS ESCOLARESReforzamiento de aprendizajes

Estudiantes de éxitoemprendedores de éxito

Comprometidos con nuestro proyecto

1st, 2nd and 3rd Winners

=¿CóMO

CONCILIAR HIJOS Y TRABAJO?

Rincón de psicología:

Av. Lafragua No. 1481 Esq. Luz Nava Fracc. Moderno, Veracruz, Ver.

Tels. (229) 9 35 9580 y 9 35 9586

Av. 20 de Noviembre No.2770 entre Remes e Iglesias

Fracc. Reforma, Veracruz, Ver.Tels. (229) 9 80 8640 y 9 80 8744

Kindergarten

Primary SchoolSecondary School

High School

www.imaveracruz.edu.mx

Estimados miembros de la comunidad IMA:

La edición de esta revista electrónica muestra el resultado del esfuerzo del alumnado y personal académico del Instituto que realizan día con día para generar nuevos e innovadores proyectos; lo que se verá publicado en estas páginas es tan solo una muestra del trabajo realizado en los meses de enero a marzo.

Aprovecho para reconocer al equipo de docentes del IMA quienes son los responsables de desarrollar el proyecto educativo del Instituto; en ese sentido, con su colaboración han logrado que en cada alum-no de las diferentes secciones contribuyan dentro de sus posibilidades en la realización del presente Noti-IMA, ya sea con sus trabajos en grupo o con las diversas actividades que han sido necesarias para generar los eventos y conmemoraciones que se visualizarán a continuación.

Con la finalidad de responder a las necesidades del contexto así como seguir siendo referente de innovación educativa, en el IMA creemos que la pre-sentación electrónica de nuestro Noti-IMA es una excelente herramienta que nos permite favorecer la comunicación entre todos los miembros del Instituto para conocer los proyectos educativos que se llevan a cabo, lo cual nos permite acercarnos un poco más para fortalecer a la comunidad IMA; además de que al utilizar recursos tecnológicos apostamos por contribuir en la mejora y cuidado del medio ambien-te eliminando el uso de papel para la difusión de la revista.

Espero que para todos nuestros padres y madres de familia este recurso digital sea un nuevo canal de comunicación para darles a conocer el quehacer diario del Instituto, además de ser una estrate-gia para hacerlos partícipes del cumplimiento de nuestras metas institucionales en cada proyecto, actividad, evento y conmemoración que son parte de la formación integral de nuestros alumnos y la calidad que ofrecemos.

Desde la Dirección General y el equipo de las dife-rentes secciones que integran al Instituto: Preesco-lar, Primaria, Secundaria y Bachillerato creemos en definitiva que la presentación del Noti-IMA electróni-co nos permite estar a la vanguardia y nos proyecta como una escuela integral, integradora, innovadora, responsable y comprometida que brinda un excelen-te servicio educativo.

Cordialmente,

Miss. MarinaDirectora General y Fundadora

La Dirección de Prima-ria les da más cordial bienvenida, a la prime-ra edición del Noti-IMA digital. Y en este primer volumen queremos compartirle nuestras ventas a mi salón, que esperamos hayan sido de su agrado.

Del 15 de enero al 05 de febrero, se llevaron a cabo las presentacio-

BIENVENIDOS

nes de “Ventana a mi salón”. Cuyo objetivo es mostrar a los pa-dres de familia una clase semanal mues-tra de las que son partícipes sus hijos en las áreas de espa-ñol e inglés.

Todas las clases comenzaron con el saludo respectivo a los padres de familia, así como el recordatorio de la fecha y el

valor del mes, posteriormente se desarrollaron las clases di-námicas demostrando una vez más el excelente dominio de

los contenidos por parte de las docentes y la intensa partici-

pación por parte del alumnado del colegio.

Reconocemos y agradece-mos la presencia, atención y

participación de los padres de familia.

También felicitamos a nuestros alumnos(as) y a las maestras tanto del área de inglés como

del área de español, por su en-tusiasta participación logrando

que ésta fuera un éxito.

Finalmente, le recordamos a toda la comunidad educativa,

que nuestra misión es está en-focada en proporcionar forma-ción 100% bilingüe fundamen-tada en valores universales a través de la acción conjunta

de los padres y el equipo ins-titucional comprometidos con

Bienvenidos PapásTítulo previo

Ventanas a mi salón

Ventana a mi salónComprometidos con nuestro proyecto

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PREESCOLAR

Como cada lunes Dirección de Preescolar felicita a los padres de familia por el respaldo brindado al acompañar a sus hijos que participan en Honores a la Bandera, quienes preparan con gusto su guión en los diferentes aspectos que se presentan como son: las efemérides del mes, la mención de las fechas con-memorativas para la UNESCO, la elaboración de car-teles para reforzar el Programa de Valores, las fechas de cumpleaños del personal y alumnos de la sección así como el reconocimiento al grupo que mostró dis-ciplina y respeto durante el acto cívico.

Este espacio de reafirmación de valores es un fac-tor importante en la formación integral de nuestros alumnos quienes como grupo logran grandes obje-tivos. A su vez queremos reconocer el esfuerzo de la co-munidad educativa al asistir en forma puntual a las Ventanas a mi Salón. Esta actividad consiste en pre-sentar una clase muestra en presencia de los padres para que conozcan nuestro sistema de enseñanza y puedan apreciar la participación e interacción de sus hijos así como los aprendizajes logrados a lo largo del ciclo escolar.

Finalmente, el próximo jueves 23 de febrero nues-tros alumnos de festejarán el día del Amor y la Amis-tad con un hermoso convivio donde compartirán sus alimentos preparados por sus mamás y se divertirán con los juegos que organizarán sus maestras. Y miércoles 25 de febrero nuestros alumnos de Pre-primaria visitarán la sección de Primaria con la fina-lidad de conocer las instalaciones, el personal y las áreas donde trabajarán el siguiente ciclo escolar, las cuales conocieron también sus padres en la junta de inducción que tuvieron en el mes de enero.

Honores a la BanderaReafirmando valores

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En este mes de Febrero se lle-varán a cabo las tan esperadas y divertidas “Visitas escolares”, que como todos sabemos, son de gran importancia para re-forzar los temas aprendidos, siendo además un complemen-to ideal para las actividades de nuestro instituto, por lo cual permiten un espacio recreati-vo en el que padres de familia, docentes, personal y alumnos podrán convivir de manera armónica y vivaz. Los peque-ños de primer grado tendrán la bonita experiencia de conocer realmente los componentes de la granja, por lo que acudirán a “La granjerita POe”; por su parte los chiquitines de segun-do tendrán una espectacular visita a la Empresa Bimbo y a la biblioteca digital Telmex, don-

PRIMARIA

ticipes del trabajo en estas áreas de producción; así mis-mo los niños de tercero tendrán la fortuna de conocer las hermosas tierras de Cempoala, Quiahuixtlán y Villa Rica, las cuales son un punto importante en los temas que se abordan en ese grado; en cuanto a los chicos de cuarto, su visita es memorable puesto que enrique-cerán sus conocimientos sirviendo como espectadores en el Jardín Botánico, Museo de Antropología y Museo de las esculturas; los chicos de quinto tendrán la mara-villosa experiencia de apreciar el Salto de Eyipantla y la Reserva Ecológica de Nanciyaga; por último el grupo de sexto grado hará un enriquecedor y placentero recorri-do por la zona arqueológica del Tajín. Cabe resaltar que esta gran aventura inicia a partir del día 24 de febrero y termina el 20 de marzo.

VISITAS ESCOLARESReforzamiento de aprendizajes

SECUNDARIA

The oratory contest started early in the morning of January 22nd, hosted by Teresita De Je-sus Aguilar Coronado and the three judges who made a complex job taking hard decisions. Parents and students from different groups were there to listen pleasantly the finalists’ spee-ches. They presented their discourses in the order of their grades. First graders did a great job showing the awesome potential in developing their speaking abilities. Then, second graders made the judges and the audience reflect on their words. And, closing with perfect finale, third graders surprised with their grand manage of the spoken language. It was a very hard contest, but at the end, there were 1st, 2nd and 3rd winners for each secondary school grade.

Oratory Contest1st, 2nd and 3rd Winners

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BACHILLERATO

El pasado 20 de enero de 2015, se efectuó la Feria Académica de la sección de Bachillerato del Instituto Mexicano Americano, con la par-ticipación de primer semestre con productos de la línea de juguetes, como burbujas de jabón, pulseras, lámpara de lava, pelotonas y un lápiz 3D; exponiendo su realización y sus características de cada uno de ellos. Así mismo tercer semestre expuso pista de baile con efecto Doppler, tubo de Rubbens y barra de bebidas. Por su lado, quinto semestre elaboraró propuestas de productos comestibles para intro-ducirlos al mercado, Mr. Oats (galletas de avena) y Quesocoatl, (queso fresco y botanero).El evento se llevó a cabo en el auditorio de la UVM en punto de las 9 de la mañana. Se encontraron presentes autoridades del Instituto, alumnos, padres de familia e invitados especiales.Para evaluar a los participantes de este gran evento, estuvieron pre-sentes los docentes del área, así como también la evaluación de las autoridades de la universidad que fueron invitados para dar su punto de vista de estos proyectos.

FERIA ACADÉMICAEstudiantes de éxitoemprendedores de éxito

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Para muchos padres, cada día es más difícil conciliar el trabajo con los hijos. Muchos se sienten frus-trados, culpables e impotentes ante la falta de tiempo para estar junto a ellos, por tener que dejar la educación de sus hijos en manos de terceras personas, por no poder participar y acompañarlos en sus actividades, etc.

Los padres son la base en la estruc-turación de la personalidad de sus hijos y la falta de tiempo, debido a que hay que cumplir con el traba-jo, le obliga a buscar momentos de calidad. Aunque es incuestionable que ese “abandono” repercute en la formación de la identificación de los niños, lo cierto es que ellos se acaban acostumbrando y adap-tando, de una forma o de otra, a cualquier tipo de situación.

Cuando los dos padres trabajan y deben estar todo el día fuera de casa, es importante encontrar y establecer momentos de encuen-tro entre todos. La actitud de los padres, en ese sentido, debe es-tar planificada, puesto que todos los niños necesitan del afecto, de atención, y del contacto físico con sus padres.

Los momentos que los padres comparten con sus hijos represen-tan una riqueza, en todos los sen-tidos, para ambos. Los padres tie-nen la obligación de trabajar, pero

deben estar siempre que sea posible, en lo bueno y en lo malo, al lado de sus hijos; jugar y hablar con ellos. Si los niños tienen la aten-ción y el amor que tanto necesitan, el vínculo afectivo con sus padres estará estimulado, y se verá incrementada su autoestima y con-fianza. Los niños necesitan saber que, aunque estén lejos de sus padres, tendrán que seguir sus reglas. La educación no solamente se mar-ca de forma presencial.

¿Cómo conciliar vida familiar y laboral?La necesidad de conciliar vida familiar y labo-ral no puede separarse de la idea de corres-ponsabilidad en la familia y en la propia so-ciedad. Debemos ser conscientes de que las personas deben ser valoradas por lo que son, como personas, y no por lo que tienen. Teresa López, decana de la Universidad Compluten-se de Madrid y vicepresidenta de la fundación Acción Familiar, en uno de sus artículos, cree que “se debería empezar a construir un cam-bio de cultura tras el que la familia recobre el protagonismo que se merece como estruc-tura básica de una sociedad bien construida y equilibrada”. Para eso, ella propone unas lí-neas de pensamientos:

¿CóMO CONCILIAR HIJOS Y TRABAJO?

Rincón de psicología:

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1. Uso del tiempo. La responsabilidad de tener hijos y educar-los es exclusivamente de la familia. La socie-dad en general y los poderes públicos de-ben ayudarle a cum-plir sus funciones, pero ni éstos ni nadie deben arbitrar políti-cas que sustituyan a la propia familia. No se trata de alargar los horarios de los co-legios hasta las diez de la noche para que los niños “no moles-ten”, o llenarlos de actividades extraes-colares para que, de este modo, madres y padres puedan traba-jar sin tener que ocu-parse de ellos. Existe una absoluta desco-nexión entre los ho-rarios de nuestros hi-jos y los de nuestros trabajos. No es lógico que los horarios irra-cionales de trabajo obliguen a alargar la permanencia de los hijos fuera del hogar. Se debe abogar por cambiar nuestra cul-tura en lo que al uso del tiempo se refiere.

2. Familia y sociedad. Las decisiones tomadas en el seno familiar deben afectar exclusivamente a nuestro ámbito pri-vado. Si tenemos hijos o no, es una decisión familiar, y aunque di-cha decisión sea algo que queda de puertas adentro, evidentemente

sus consecuencias sa-len de la propia fami-lia, lo que quiere decir que existen fuertes interrelaciones entre las decisiones que se toman en las familias y la propia sociedad. Una afecta a la otra, cuando no lo debería.

3. Políticas de igual-dad. Cuando se habla de conciliación fa-miliar y laboral, nor-malmente se habla de políticas públicas concebidas como políticas de mujer, con lo cual, fallamos por la base. La fami-

lia es una unidad que sí misma aporta a la sociedad mucho más de lo que aporta la suma de cada uno de sus miembros, por lo que esas políticas de conciliación deben ir más allá de los dere-chos de la mujer e in-

corporar al debate los derechos de todos los miembros de la fami-lia con la misma inten-sidad. La conciliación de la vida familiar y laboral nunca será posible si no existe la debida corresponsa-bilidad, la cual exige que se valore no sola-mente el trabajo que la mujer hace dentro del hogar, el trabajo básicamente educa-tivo que hace con sus hijos, sino también su papel profesional. La sociedad irá cam-biando a medida que las responsabilidades estén mucho más re-partidas entre muje-res y hombres.

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