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Novedades de EVA.

Información para los docentes de UNAPEC.

En atención al proceso de mejora de la calidad educativa de nuestra UNAPEC y con la

intención potenciar la facilidad de uso e innovación desde nuestro Entorno Virtual de

Aprendizaje EVA; les presentamos las

incorporaciones y facilidades de la versión 2.5.1

de Moodle que está en operación. Esperamos

que esta guía les sea de utilidad para descubrir el

potencial didáctico de las herramientas

disponibles.

Se ha actualizado la interfaz de entrada al EVA

con el propósito de hacer la misma más amigable,

visualmente atractiva y de fácil manejo. Se han seleccionado los enlaces y los recursos

más pertinentes para el trabajo docente.

Las pantallas modificadas son las siguientes:

1. Pantalla del Ingreso al sistema: Esta pantalla tiene tres funciones

fundamentales; dar la bienvenida a docentes y estudiantes al Entorno Virtual de

Aprendizaje, posibilitar el acceso de ambos actores al ambiente de trabajo y

brindar ayuda pertinente para el uso del entorno.

2. Pantalla de Inicio: Esta pantalla muestra el entorno personal de trabajo,

posibilitando al uuario el acceso directo a sus cursos, la configuración del perfil,

visualizar el calendario de actividades, enlaces, servicios, noticias y mensajes,

usuarios en línea.

3. Pantalla del Curso: Esta pantalla permite administrar el curso seleccionado, al

incorporar tareas, contenidos , materiales y herramientas. Se ha simplificado el

bloque de administración, para una mejor visualización de los diferentes

elementos de cada menú, con opciones desplegables.

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4. Pantalla de Calificación: Esta pantalla permite calificar las diferentes actividades

de los estudiantes, así como las entrega de las asignaciones vía EVA. En esta

pantalla se ha modificado en virtud del orden de los campos del calificador.

Pantalla de Ingreso al Sistema EVA.

En esta pantalla para el ingreso al sistema, se presenta una imagen institucional, la

bienvenida al Entorno Virtual de Aprendizaje, el espacio de “login” y tres íconos de

acceso a información básica.

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Para el acceso, tano los estudiantes como profesores deben utilizar su usuario. En el

caso de los estudiantes el usuario es su matrícula. En el caso de los docentes, el usuario

es el mismo que utilizan en el sistema de calificación.

Mediante este ícono se accede al Calendario Académico

del período en curso.

Mediante este ícono se accede a la mesa de ayuda, para

asistencia en línea requerida por estudiantes y docentes.

Este ícono posibilita el acceso a un banco que recoge las

preguntas sobre uso y manejo del sistema, aportadas por

los usuarios.

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Pantalla de Inicio.

Esta pantalla muestra el entorno personal de trabajo al acceder al EVA mediante el

usuario y contraseña. Permite visualizar el entorno personal de trabajo y el acceso a

sus cursos. En esta pantalla el docente podrá realizar la configuración de su perfil,

visualizar el calendario de actividades, enlaces, servicios, noticias, mensajes y usuarios

en línea.

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Pantalla del Curso.

Esta pantalla permite al docente administrar sus cursos. Mediante el bloque de

Administración podrá incorporar tareas, actividades, contenidos, materiales y

herramientas diversas, así como editar las ya creadas. Se ha simplificado el bloque de

administración, para una mejor visualización de los diferentes elementos de cada

menú, con opciones desplegables.

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Pantalla de Calificación.

Para favorecer la visibilidad de los diversos campos de la pantalla de calificación, con el

uso mínimo de la barra de desplazamiento horizontal, se han organizados los campos,

según secuencia lógica de uso; partiendo de la identificación del estudiante, la tarea

entregada, la calificación y retroalimentación del docente. Cada uno de los campos

preserva su función original.

Moodle 2.5. Trae numerosas, nuevas y excitantes características para maestros, alumnos y administradores.

Uso de Insignias.

Las Insignias representan un recurso novedoso y visualmente atractivo para retroalimentar a cada estudiante, en base a los resultados del trabajo académico realizado. Deben responder a criterios de calidad y desempeño previamente definidos por el docente. Estas insignias son totalmente compatibles con Mozilla Open Badges.

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El maestro configura una insignia

La Insignia otorgada podrá ser visualizada por el estudiante en su perfil.

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Opciones para expandir y colapsar: Formatos más cortos.

Moodle tiene muchas configuraciones y características, lo que significa que algunos de nuestros formatos se han incrementado significativamente.

¡Sabemos que esto puede ser intimidante para usuarios nuevos! Hemos hecho cambios para que las configuraciones no-esenciales en los formatos estén colapsadas por defecto, aunque usted puede acceder a ellas rápidamente cuando las necesite y desplegarlas.

En la siguiente vista de pantalla, presentamos un ejemplo de este caso, con el uso herramientas del foro.

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Observe la opción para "expandir todo" y los enlaces condensados o colapsados.

Opciones para "Mostrar más" (y "mostrar menos")

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El editor para texto enriquecido está colapsado y puede expandirse:

Las opciones para formato colapsadas y la caja angosta

Las opciones para formato mostradas y la caja expandida.

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En forma similar, para ahorrar espacio, usted puede elegir si quiere o no habilitar el editor de texto enriquecido al crear preguntas para exámenes:

Arriba, vista de la pantalla, sin las herramientas de edición de texto.

Ahora vemos la misma pantalla, mostrando las herramientas de edición de texto.

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Los informes están en el bloque de Administración

La opción para generar informes se ha incorporado al bloque de Administración, antiguamente llamado Configuraciones.

Los informes brindan información sistematizada de las actividades realizadas por los estudiantes, como entradas, publicaciones, descargas, entre otras.

Esta opción facilita al docente el dar una mirada general o particular a las actividades del curso y determinar el nivel de participación de los estudiantes.

Las carpetas pueden mostrarse en línea en una página de curso

Ahora usted puede decidir si quiere que una carpeta muestre sus contenidos en una ventana separada, como estaba configurada anteriormente; o si prefiere que los muestre en línea con las sub-carpetas expandidas:

Carpeta típica antes de Moodle 2.5

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Carpeta mostrada en línea

Vista de carpeta mostrada en línea, con sub-carpetas expandidas

Las tareas. Opciones para su mejora.

Se han reorganizado las opciones para seleccionar los tipos de envío y de retroalimentación a los estudiantes. Obsérvense las mejoras de las opciones de re-envío de tareas, para las orientaciones de lugar al estudiantado.

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Pantalla para configurar tarea más ordenada

Nuevas configuraciones para re-envíos

Rápidamente "Saltar a..." otra sección

Si Usted está usando la configuración para 'una sección por página', Usted puede moverse a otras secciones desde un menú desplegable:

Regresa el menú desplegable 'saltar a'

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Arrastrar y soltar medios a la página del curso

Ahora Usted puede arrastrar una imagen o un texto hacia su página del curso y elegir si la muestra incrustada en una etiqueta o como un recurso elegible (clickable).

Arrastre una imagen hacia su página de curso

Elija "añadir imagen

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¡Y aquí está!

Conteo de palabras en publicaciones de foros

Una nueva configuración en foros mostrará el número de palabras en una publicación:

Observe a la izquierda el contador de palabras

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Plantillas para tipos de preguntas de ensayo

Al usar el tipo de pregunta ensayo en un examen (cuestionario), usted puede ahora configurar una plantilla que aparece en el editor de texto del estudiante, para prepararle el formato de su respuesta:

Plantilla de respuesta en pantalla de configuración de pregunta.

El estudiante visualiza esta pantalla. Es una orientación valiosa para garantizar mediante los estándares establecidos por el docente, la estructura de las respuestas de los estudiantes.

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Buscar la lista de Participante del curso con más detalle.

El filtro de búsqueda, por su diversidad de criterios, hace más fácil y versátil la identificación de usuarios, participantes en el curso.

Facilidad. Buscar a usuarios específicos. Muestra en detalle la información de cada participante.

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Reiniciar el curso para trabajar con un nuevo grupo.

En el bloque de administración, se presenta la opción “Reiniciar”, que debe ser utilizada para limpiar el curso de todas las actividades realizadas por los participantes del grupo anterior de la asignatura en cuestión.

Es importante que el docente sólo utilice esta opción al inicio de cada cuatrimestre,

después de recibir la nueva carga académica, para hacer las actualizaciones de lugar.

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Recordamos que TI realiza un backup del trabajo realizado con cada grupo, al finalizar

cada cuatrimestre, durante la semana 16 del período académico.

Exhortamos a todos los docentes a incorporar estas herramientas al diseño instruccional

de su práctica pedagógica, para favorecer la interacción, colaboración,

retroalimentación, motivación y la construcción del conocimiento de nuestros

estudiantes.