NUEVAS TECNOLOGÍAS

APLICADAS A LA

EDUCACIÓN

Sesión 10: Educación Formal – No formal

Contextualización

En las sociedades primitivas la educación era múltiple y continua. Se

fundaba al mismo tiempo en el carácter, las aptitudes, las

competencias, la conducta, las cualidades morales del sujeto, que más

que recibir educación se puede decir que se auto educaba. Vida

familiar o vida de clan, trabajos o juegos, ritos, ceremonias, todo

constituía, en el curso de los días, una ocasión para instruirse: desde

los cuidados maternales a las lecciones del padre cazador, desde la

observación de las estaciones del año a la de los animales domésticos,

desde los relatos de los ancianos a los sortilegios del chamán.

Introducción

Este tipo de educación no es

fácil de definir, quizás porque

su mismo nombre presenta

todas las apariencias de

designar lo opuesto a toda

formalización, no dando real

cuenta de su sentido ni de su

puesto en el conjunto de la

educación en tanto sistema

social.

Educación Formal

El aprendizaje formal, es un

tipo se aprendizaje

sistemático, organizado

cronológicamente alrededor de

etapas vitales y que se

produce en entornos escolares.

A él nos referimos como

hablamos del sistema

educativo.

Educación Formal

Links de Campus virtuales de algunas

universidades mexicanas que utilizan Sistemas de

Administración del Aprendizaje:

https://uniteconline.blackboard.com/

http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/

http://www.uia.mx/web/site/tpl-

Nivel2.php?menu=adAlumnos&seccion=aCorreo

.

Educación No Formal

El aprendizaje no-formal, hace

referencia a cualquier actividad de

carácter formativo al margen del

sistema educativo pero con objetivos.

Y el informal es un proceso de

aprendizaje que no deja de producirse

a lo largo de la vida, una educación

continua que permite a los individuos

adquirir valores, habilidades y

conocimientos en sus diferentes

situaciones vitales: hogar, trabajo,

espacios sociales, medios de

comunicación (Trilla, 1995).

Educación No Formal.

Características Educativas

Mo

delo

s ed

uca

tivo

s

NO FORMAL INFORMAL

Educación

formal

Actividades

extracurriculares

Grupo de iguales

Educación No

formal

Enseñanza

sistemática no

escolar

Participación

Educación

Informal

Instrucción paternal Experiencia cotidiana

Conclusión

Las sociedades

escolarizadas

contemporáneas se

diferencian tanto de las

sociedades antiguas

debido a la las personas

hoy recibe una instrucción

sistemática

correspondiente a un

acervo cultural especifico.

Conclusión

La educación se fue dando como

un proceso naturalmente

integrado al conjunto de la vida

social. Los cursos en línea y las

plataformas virtuales gratuitas

con múltiples cursos, diplomados

y certificaciones son educación

informal, pero existen estándares

internacionales que pueden

ayudar a visualizar su pertinencia

y conveniencia respecto al

entono social y cultural.

Para aprender más

Para saber mas de los estándares de a UNESCO

http://www.unesco.org/new/es

.

Referencias

Cañelas, A. J. (09 de septiembre de 2005). Revista de Educación, num 338. Obtenido de COntinuidad y Complementariedad entre la educacion formal e no formal: http://www.revistaeducacion.mec.es/re338/re338_03.pdf

Julio Barroso, Pedro Roman. (2007). EL USO Y DISEÑO DE LAS PRESENTACIONES COLECTIVAS. En J. C. (COORDINADOR), DISEÑO Y PRODUCCION DE TIC PARA LA FORMACION . NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION. BARCELONA: UOC.

LYTRAS M., L. C. (2002). Interactive Television and e-Learning. Grecia: UMA.

Nali Borrego, Humberto Rodríguez, Rogelio Walle y Jesús Ponce. (2008). Educación Superior Virtual en América Latina: Perspectiva Tecnológica-Empresarial. Formación Universitaria , Vol. 1 Nº 5 Pag 6.

Trilla, J. (1997). Relaciones entre la educación formal, la no formal y la informal. En T. Jaume, La educación fuera de la escuela (págs. 187-196). México: Ariel .