NUEVO PLAN DE TRABAJO 20827 - 2013.doc

7/24/2019 NUEVO PLAN DE TRABAJO 20827 - 2013.doc

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I.E. N 20827 Mercedes Indacochea Lozano


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PRESENTACION

El Plan de trabajo de la I.E.N20827 MIL. es unnstru!ento de "est#n$ %ue concreta los objet&os estrat'"cos a corto Plazo conla (naldad de lo"rar en el a)o escolar 20*+ ,!etas$ act&dades$ -resu-uesto$!ontoreo e&aluac#n

El -resente Plan de /rabajo corres-ondente a la ub 1recc#n dela Insttuc#n Educat&a N 20827 del N&el Pr!aro$ nte"rada al Insttuc#nEstatal Mercedes Indacochea Lozano$ es un nstru!ento (unda!ental en la

-lan(cac#n$ or"anzac#n ad!nstrac#n de accones act&dades /'cncoPeda"#"co %ue -or res-onsabldad (unc#n asu!en todos los 1ocentes delN&el Pr!ara -ara el )o Escolar 20*+.

Para su elaborac#n (or!ulac#n de objet&os$ se ha to!ado encuenta el an3lss de su -roble!3tca en sus d(erentes as-ectos de su realdadeducat&a con el (n de -lantear alternat&as de soluc#n -oder !ejorar elser&co educat&o.

1e otro lado cons"nan act&dades %ue no sendo -ro-as de sus(uncones coadu&an a ele&ar el n&el educat&o de las n)as n)os del N&elPr!ara$ -ara cuo (n se -ro"ra!an ejecutan accones %ue deben sere&aluados controlados con la (naldad de ejercer correct&os.

Por tal raz#n el Plan de /rabajo consdera una educac#n en &aloresco!o los /e!as /rans&ersales la 1&ers(cac#n 4urrcular$ co!o los !edos!3s !-ortantes -ara contrbur al desarrollo nte"ral de nuestros alu!nos.

El desarrollo de lo establecdo es de la ub 1recc#n de un trabajoor"3nco del -ersonal docente con el a-oo de los Padres de 5a!la$ tenendoen cuenta la realdad socal$ econ#!ca -ol6tca del !o!ento -or el %ueesta!os atra&esando a (n de just(car lo realzado en la Plan(cac#n del

-resente Plan nual de trabajo.



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FAMILIA MERCEDINA 2013RELACIN DEL PERSONAL DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 20827MERCEDES INDACOCHEA LOZANO

DIRECTOR GENERAL , Lc. Isela uerrero Pacheco.

SUBDIRECTORA , Lc. Mar6a Plar Ncho rellanoPERSONAL DOCENTE , Lc. 4ar!en L#-ez M3rtn de 4erna Lc. Elsa 4astllo /rujllo de rbano Lc. /ula Elzabeth Mu)oz la 9osa Lc. 4lornda Mar"ot :ua!3n ;erano Lc. ona 1az #!ezLc. 1hanna Maruja 9a!6rez uana urora ;ar"as /an Lc. 1el(na ;oleta 4adllo ando&al Lc. ntona usanbar onz3lezLc. >ula Elena al"ado


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INSTITUCIN EDUCATIVA N 20827

MERCEDES INDACOCHEA LOZANO

RESEA HISTORICA

La Insttuc#n Educat&a N 20827 nte"rante de la Insttuc#n Educat&aMercedes Indacochea Lozano. e cre# con 9esoluc#n 1rectoral N @2@ del*+ de Mao de *@7A.

El Pr!er a)o de su creac#n (uncon# con +2 alu!nos$ bajo la 1recc#nde la Pro(esora


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(a!la del N&el Pr!aro$ ta!b'n nos encontra!os ocu-ando *@ aulasconstrudas en el a)o *@72 con -resu-uesto del Mnstero de Educac#n.

:o *+ de Mao %ue cu!-l!os nuestro +7 n&ersaro esta!os de -e.e!-re con la !6stca dedcac#n del Pr!er d6a. e!-re con el es(uerzo

-er!anente -or ser !ejores. e!-re d3ndonos -or co!-leto a nuestrosalu!nos %ue son nuestra raz#n de ser.

Los alu!nos Mercednos$ tenen un co!-ro!so no solo con su LMM/E9$ s no con su Patra$ 'sta los educ# con sacr(co sus -ro(esores condedcac#n$ a!or !3s %ue co!-ro!so con a!bos es nuestro deseo el %ue secon&ertan en ele!entos ?tles a la socedad %ue sus accones en el (uturoele&en el -ro"reso re"onal$ su -re-arac#n es e(cente deber3 brllar$ con luz

-ro-a$ "enerac#n tras "enerac#n.



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I. DATOS REFERENCIALES%

&.' Deo(i#ci ) Re*ereci# +e ,# I$-i-ci E+c#-i/#,

INSTITUCIN EDUCATIVA % I.E. N 20827 Mercedes Indacochea LozanoCREACIN , *+ de Mao *@7A 9.1.N @2@NIVEL , Pr!araMODALIDAD , MenoresTURNO , Ma)ana

&.0.' U1ic#ci +e ,# I$-i-ci E+c#-i/#.

DIRECCIN % &. Mercedes Indacochea Lozano. N FG7CENTRO POBLADO %!aLOCALIDAD % :uachoDISTRITO % :uachoPROVINCIA % :uauraDEPARTAMENTO % L!a

&.2.'Deo(i#ci A+(ii$-r#-i/# , 1recc#n 9e"onal de Educac#n de L!a.

U.G.E. L %N 0@ :uaura :uacho

&.3.'ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

DIRECTOR % Lc. Isela uerrero Pacheco.SUBDIRECTORA % Mara Plar Ncho rellanoPERSONAL NOMBRADO % 2FPERSONAL DE SERVICIO % 2

&.4.'ORGANO DE ASESORAMIENTO

CONEI % Lc. 4ar!en L#-ez de 4erna

CONE % 2 +oce-e$ III Cic,o 4ar!en as-ar13!aso. IV Cic,o Isabel Luna ;cu)a. V Cic,o ;oleta 4adllo ando&al.

&.5.'TIEMPO DE DURACION02 de Enero al +* de 1ce!bre del 20*+



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II OBETIVOS%

*. Ele&ar el n&el de co!-rens#n lectora el -ensa!ento l#"co !ate!3tco

desarrollado en las d&ersas 3reas del dse)o currcular.

2. Pro!o&er una educac#n en &alor 'tco$ socal orentado haca una (or!ac#n

-ersonal socal basada en la -r3ctca de &alores -ost&os -rnc-os

(unda!entales co!o, Puntualdad$ soldardad$ res-eto$ honradez$

honestdad$ toleranca$ justca$ &eracdad$ -az e=celenca.

+. Establecer una adecuada e(caz or"anzac#n ad!nstrat&a (unconal de

la co!undad educat&a %ue "arantce el lo"ro a la a(r!ac#n -eda"#"ca.

A. 4ontrbur !ejorar la caldad del ser&co desarrollando una !etodolo"6a

acorde con los a&ances de la cenca tecnolo"6a %ue ele&e su e(cente

rend!ento acad'!co.

G. Lo"rar la -artc-ac#n de los docentes en act&dades -ara la

!-le!entac#n de !aterales dd3ctcos en bene(co del docente -ara !ejor

dese!-e)o de sus (uncones.

F. Pro!o&er las accones tendentes a la !-le!entac#n del 4entro de

4#!-uto del 4entro Educat&o.

7. 1esarrollar accones de ctualzac#n 1ocente -ara !ejorar la caldad del

ser&co Educat&o.

8. Pro!o&er el desarrollo de relacones de coo-erac#n$ auda res-eto !utuo$

-ara audar al n)o a abrrse a los de!3s su-erando la tendenca al

nd&duals!o.

@.


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*2.5o!entar el desarrollo de la lbertad del alu!no$ aud3ndole a e=-resar su

-ersonaldad$ co!o sujeto %ue -ensa$ sente$ decde act?a.

*+.Procurar en la (a!la en el cole"o un cl!a en el %ue se sr&an con

naturaldad las &rtudes, sncerdad recedu!bre -reocu-ac#n de los de!3s$

sentdo de justca.

*A.1esarrollar act&dades tendentes a la -roecc#n socal de la co!undad en

la %ue se ubca el 4entro Educat&o Pro-car accones conjuntas con las

autordades$ -adres de (a!la$ docentes -ersonal de ser&co en el

!ejora!ento de la n(raestructura del 4entro Educat&o.

*G.5ortalecer act&a!ente la Escuela -ara Padres.

*F.Pro-car el desarrollo de o-cones laborales con los alu!nos %ue -retenden

un trabajo -roduct&o.

*7.Pro!o&er el cudado del !edo a!bente a tra&'s de act&dades -endentes

al cult&o de 3rboles en el 3rea desocu-ada del 4entro Educat&o.

*8.1esarrollar accones -er!anentes de l!-eza nte"ral del 4entro Educat&o$

-ara la de(ensa de salud.

*@.9ealzar act&dades -er#dcas del cult&o del teatro$ danza otros de

car3cter cultural -re(rendo nuestra realdad (olKl#rca$ local$ re"onal

naconal.

20.-oar el desarrollo de act&dades de-ort&as en sus dstntas !odaldades$

con los n)os$ n)as$ docentes -adres de (a!la.

2*.4ontar con aulas otros a!bentes en buenas condcones$ -ara la atenc#n

de nuestros alu!nos.



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V ISION DE LA I. E. MERCEDES INDACOCHEA

LOZANO6

La Insttuc#n Educat&a Mercedes Indacochea Lozano$ es una Insttuc#n de

Educac#n P?blca %ue brnda un ser&co un ser&co educat&o de caldad$ en

los n&eles de Pr!ara ecundara$ con una n(raestructura e%u-a!ento

!odernoH -ersonal 1ocente d!nstrat&o con una aut'ntca &ocac#n de

ser&co un alto n&el de -re-arac#n -ro(esonal$ co!-ett&o$ e(cente

acorde con las nno&acones los nue&os en(o%ues !odernos -eda"#"cos.

na Insttuc#n con alu!nos rcos en &alores$ con s#ldos conoc!entos

hu!an6stcos$ cent6(cos tecnol#"cos$ -re-arados -ara a(rontar los retos de la&da$ el trabajo$ la educac#n su-eror el !undo co!-ett&o del conoc!ento.

4on -adres de (a!las co!-ro!etdos e nte"rados en la educac#n de sus hjos

el desarrollo nsttuconal.

na Insttuc#n con una &da nterna de!ocr3tca -artc-at&a en sus dstntosn&elesH donde los tres actores educaconales -ract%uen la soldardad la

concertac#n -ara soluc#n de sus -roble!as.

na Insttuc#n artculada al desarrollo de su 4o!undad de su 9e"#n.



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MISIN DE I!EMERCEDES INDACOCHEA

LOZANO

o!os una Insttuc#n Educat&a P?blca$ cua !s#n es,

1ar una (or!ac#n nte"ral$ hu!an6stca cent6(ca a los educandos.

arantzar una educac#n de caldad a los educandos -otencalzando sus

conoc!entos$ habldades$ destrezas ca-acdades ntelectualesH %ue

(o!ente una acttud cr6tca$ creat&a$ e!-rendedora $ &nculando al !undo del

trabajo a la cenca$ -ara %ue -ueda a(rontar los retos %ue !-one la

ocedad contrbur al desarrollo sococultural de su 4o!undad con

e%udad justca.

5or!ar a los educandos co!o -ersona !oral con &alores 'tcos

(unda!entalesH a tra&'s de una educac#n en &alores



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LINEAMIENTO DE POL"TICA DE ESTADO PARAEDUCACIN

7Acer+o N#cio#,8.

Entre los objet&os de la educac#n as"nados al Estado tanto -or la Le eneral

de Educac#n co!o -or el acuerdo Naconal$ se da -rordad a -artr del a)o

200G en una -ers-ect&a de !edano -lazo$ a lo s"uente,

5or!ular -ro-oner la -ol6tca$ objet&os estrate"as -eda"#"cas del n&el

de Educac#n Pr!ara.

Elaborar &aldar el dse)o currcular naconal en lo %ue al n&el corres-onde

a las orentacones del N&el Pr!ara en artculac#n con la Educac#n

Incal la Educac#n ecundara en el conte=to de la Educac#n


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educandos de la socedad$ en el !arco de una educac#n ntercultural$

bln"Je e nclus&a.

5or!ular lnea!entos$ accones estrate"as -ara la elaborac#n uso de

tecnolo"6as de la n(or!ac#n co!uncac#n a-lcadas a la Educac#n

concordante con la !odernzac#n del curr6culo$ en coordnac#n con elProecto :uascar3n.

5ortalecer la Educac#n Inclus&a de caldad -ara las n)as n)os con

necesdades educat&as es-ecales$ dsca-acdad o cualdades e=ce-conales.

Pro!o&er la concertac#n el consenso de accones !ultsectorales con otros

or"ans!os del estado$ "obernos locales$ !unc-os$ e!-resa$ or"ans!os

no "uberna!entales$ nsttucones asocacones$ en bene(co de la atenc#nnte"ral de n)os n)as.

Elaborar nor!as orentacones -eda"#"cas ad!nstrat&as re(erdas al

n"reso$ -ro!oc#n$ cert(cac#n$ traslado con&aldac#n en la Educac#n

Pr!ara.

rentar la a-lcac#n de -ol6tcas de la Educac#n en 3reas rurales$ a

dstanca$ es-ecal$ co!untara$ a!bental$ coordnando con las nstancas de

est#n Educat&a 1escentralzada.

Nor!ar$ !-le!entar$ !ontorear e&aluar los lnea!entos t'cncos sobre

los -rocesos -eda"#"cos de desarrollo currcular$ e&aluac#n del

a-rendzaje$ tutor6a orentac#n$ as6 co!o la educac#n d&ers(cac#n

currcular en el N&el de Educac#n Pr!ara.

Nor!ar$ !-le!entar$ !ontorear e&aluar las accones de e&aluac#n$

acredtac#n cert(cac#n de la caldad educat&a en la Educac#n Pr!ara.



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CARACTER9STICAS DEL CURRICULO DE EDUCACINPRIMARIA .

Es 1&ers(cable. Es aberto

Es (le=bleEstas caracter6stcas est3n orentadas a la -ro!oc#n de a-rendzajes s"n(cat&os$ esdecr$ a-rendzajes ?tles &nculados a las -artculardades$ ntereses necesdades de losestudantesH res-ondendo a su conte=to de &da a las -rordades del -a6s$ de la re"#n la localdad.

OR#ANIZACIN -artr de la E4< se nca un -roceso de d&ers(cac#n %ue -asando -or la nstanca

re"onal$ ter!na con los -roectos currculares de cada 4entro Educat&o del -a6s$ %ue debenres-onder a una condc#n esencal, er -ertnentes a la realdad de la %ue (or!a -arte laescuela. Estos -roectos currculares construdos a -artr de la E4


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VALORES > ACTITUDES DE LA I.E N? 0@0 MERCEDESINDACOCHEA LOZANO6

TEMASTRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES

EDUCACINPARA LACONVIVENCIA= LA PAZ > LACIUDADANIA

EDUCACINEN VALORES OORMACINTICA

EDUCACIN EN GESTINDE RIESGO >CONCIENCIAAMBIENTAL.

RESPETO

Re$"e-# ,#$ or(#$ +e co/i/eci#. Ser $o,i+#rio$ ) "-#,e$. S#,+#r e *or(# #-e-# corrigie+o $

/oc#1,#rio i#"ro"i#+o. A ,#$ i+e#$ +e $$ co("#Fero$. A ,o$ -ro$ +e "#r-ici"#ci. E/i-# ,#$ "#,#1r#$ (#, $o#-e$ o c!#1#c##$ E/i-# "#,#1r#$ o*e$i/#$= (o-e$ o ge$-o$ !irie-e$. Pi+e "er+ c#+o !#)# !#1i+o #,g error.

RESPONSABILIDAD

E$-+i#-e$ co("ro(e-i+o$ e e, c(",i(ie-o +e$$ +e1ere$ ) re$"o$#1i,i+#+e$.

Pre$e-# $$ -r#1#o$ o"or-#(e-e% Doce-e$

G#r+# e, (#-eri#, c#+o !#)# -er(i#+o +e-r#1##r. Se i+e-i*ic# co ,# I.E. Tr#1## e e:i"o. Pr#c-ic# !;1i-o$ +e co/i/eci# "#r# "re/eir

+i/er$#$ $i-#cioe$ "ro+ci+#$ e ,# #-r#,e#. P#r-ici"# e ,o$ "ro)ec-o$ "ro+c-i/o$ ) +e

io/#ci. De/e,/e ,o "re$-#+o.

LABORIOSIDAD

P,#i*ic# $ -ie("o "#r# $$ +i/er$#$ #c-i/i+#+e$. Se e$*er# co $$ co("#Fero$ "#r# e, ,ogro +e

$$ "ro"$i-o$. o(e-# ,# (o-i/#ci +e ,o$ -r#1#o$ re#,i#+o$

ci+#+o e$-r# $#,+ ) e$-ro (e+io #(1ie-e. Ser co$-#-e e e, c(",i(ie-o +e $$ -r#1#o$. C(",e co ,o$ ec#rgo$. Ci+# ,o$ ,i1ro$= c#+ero$ ) -o+o -i"o +e

(#-eri#,e$ +e, #,#=UGEL=DREL=MED. Cierr# ,o$ gri*o$ +e *e-e$ ,#/#+ero$ ) +c!#$. Se "re"#r# e c#$o$ +e +e$#$-re$ +e orige

#-r#,. I+e-i*ic# ,#$ o#$ +e $egri+#+ ) "re/iee

#cci+e-e$ Se "re"#r# ) e-re# "er(#e-e(e-e # -r#/$

+e $i(,#cro$= "#r# -eer co+c-#$ "o$i-i/#$*re-e$ # $i-#cioe$ +e e(ergeci#$ o +e$#$-re$.



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OR#ANI#RAMA DE LA I!E N 20827MERCEDES INDACOCHEA LOZANO


DIRECTOR DELA I.E. MILMERCEDESINDACOCHEALOZANOSUB DIRECTORA

PRIMARIA

CONSEJODIRECTIVOAPAA

ESPECIALISTAUGEL @K H

COORDINADORES

DE GRADO

CONSEJOESTUDIANTIL

PROESORES

COMITDE AULA

COMITTCNICO

PEDAGOGICO

CULTURALSOE INRA

ESTRUCTURA

ALUMNOS CONSEJOESTUDIANTIL

&? 0? 2? 3? 4? 5?

PERSONAL DE SERVICIO


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PERFIL IDEAL DE LA INSTITUCINEDUCATIVA

9E 1MINI/9/I;

*.


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PRO#RAMACIN DE ACTIVIDADES 2013REA N ACTIVIDAD META RESPONSABLE

CRONOGRAMAE F M A M J J A S O N D

ADMINISTRATIVO

01 Elaboracin del material deorganizacin de funciones.

1 manual DireccinComisinx x X X

02Elaboracin Plan de Trabajo

de ub Direccin

1 manual ub DireccinDocentes x x

0! "rganiza # ejecuta el P.$.%. &2 alumnosDireccin # ub

Direccinx x

0&Elaboracin de 'minas de

matricula # actas.&( 'minas

ub DireccinDocentes

X X

0)Distribucin de aulas deacuerdo a lo establecido 2! aulas

Direccin*ub

Direcciones%dministrati+as

x

GESTIN

PEDAGGICA 0(

$euniones de los Docentes,ara coordinar acti+idades

12 $eunionesDirector

ub Directorax x X X X x X x x x x X

0-ornadas de Ca,acitacin #/o%ctualizacin Pedaggica.

0( ornadasDireccin

ub Direccinx X X x x x

0 Elaboracin de laProgramacin Curricular %nualensual o imestral

10 3nidadesDid4cticas

Direccinub DireccinDocentes

x X X X x X x x x x X

05$ealizar Talleres de

6n+estigacin o ornadasPedaggicas

0( Talleresub DireccinCoordinadores

X X X X X

10ornadas de Ex,osicin de

aterial Did4ctico0& Talleres

ub DireccinComisin

$es,onsableX X X X

11Cam,a7as de alud e

im,lementacin de oti8uinesT.".E.

0 cam,a7as)(0 alumnos

ub DireccinComit9 de "E

DocentesX X X x X x x x

12

"rganizar los comit9s de Cruz$oja* Defensa Ci+il en la 6.E.Para realizar Pre simulacros*simulacros de E+acuacin #

$escate.

0) Presimulacros

0) imulacros

ub DireccinComit9 de

Defensa Ci+ilDocentes

X X X X X

1!"rganizar la Escuela de

Padres.01 Escuela

DireccinComit9 de "E

DocentesX x X x x x x X

1& "rganizar # ,romo+er la :oralectora.

2! aulas PersonalDocenteDireccin

ub Direccin

x X X x X x x x x X



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1)Celebrar el Calendario C;+ico

Escolar con las autoridades dela 6.E.

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Partici,acin


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PERFIL REAL DEL DOCENTE

A$"ec-o Cogi-i/o.

o 1esconoce!os el uso de !edos n(or!3tcos.

o Los docentes en su !aor6a no a-lca!os la !etodolo"6a act&a en (or!a correcta.

o Pocos docentes tenen h3btos de lectura.

o El !aestro no -ractca la n&est"ac#n el estudo -er!anente.

A$"ec-o A*ec-i/o.

o El !aestro brnda una educac#n en &alores.

o 5alta de nte"rac#n e dentdad nsttuconal entre los docentes.

o E=ste un buen n&el de autoest!a nd&dual -ero no socal.

o

No re(leja!os a-ertura e!oconal con los alu!nos.o o!os soldaros (rente a nuestros alu!nos.

o No lle&a!os a la -r3ctca la autocr6tca.

o I!-untualdad del -ersonal$ docente au=lares.

A$"ec-o P$ico(o-ri.

o Los docentes no desarrolla!os habldades -sco!otrces en todas las 3reas.



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PERFIL IDEAL DEL DOCENTEASPECTOS CONOCIMIENTO

HABILIDADES >DESTREZAS

ACTITUDES

PERSONAL Poseer una cultura"eneral a!-la %ue le

-er!ta analzarobjet&a!ente los-roble!as locales$re"onales !undales.

4o!-render cult&arlos &alores culturalesetnoln"J6stca del

-a6s.

Poseer habldades destrezas -ara la

elaborac#n de deascreadoras.

4onocer utlzar t'cncas habldades

-ara lo"rar una !ejorco!uncac#nconsderando las dstntashablas de nuestra realdad

naconal

su!rautocr3tca!ente las

acttudes res-etandolas deas de los de!3s.

su!r una acttuddal#"ca ente"raconsta hacala co!undadeducat&a.

PROESIONAL 4onocer !'todos$-roced!entos t'cncas den&est"ac#n.

4onocer el desarrollobo -sco socal deln)o$ n)a %ue -er!tauna correctaconducc#n del

-roceso a-rendzaje. -lcar e=-lcar los

resultados de lae&aluac#n de acuerdoa los objet&os

-ro-uestos. E=-lcar a-lcar los

-rnc-os deor"anzac#n delser&co de orentac#n benestar deleducando.

nalzar$ nter-retar a-lcar las nor!as

-roced!entosad!nstrat&os.

4onocer dse)os den&est"ac#n de la

-roble!3tca naconal.

4orrelaconaradecuada!ente losobjet&os contendos deconcordanca con larealdad educaconal.

E(ectuar el da"nostco deleducando.

1esarrollar encoordnac#n con la -artedrectrz -adres de(a!la$ -ro"ra!as deeducac#n al!entar6a nutrconal$ -artendo delos recursos del &aloral!entco de laco!undad local re"onal.

ctualzac#n-er!anente en el n&el%ue le corres-onde.

Poseer sensbldadsocal -ara detectar tratar los -roble!asde a-rendzajes en eln)o.

Pro!o&er en los

-adres de (a!la laco!undad en "eneralla or"anzac#n deser&co de benestar asstenca socal.

Pro!o&erlas el usoraconal de lasnstalacones de laco!undad.

PROMOCINCOMUNAL

Ident(car utlzar elsentdo (or!at&o delas e=-resonesculturales de laco!undad.

4onocer la-roble!3tca (a!lar$

1esarrollar act&dades dean3lss de la -roble!3tcalocal$ re"onal naconal.

9ealzar -roectos dedesarrollo co!unal local.

Partc-ar en lade(ensa delecosste!a de lalocaldad re"#n.

Pro!o&er la

-artc-ac#n de los-adres de (a!la



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educat&a co!unaldel n)o.

otras nsttucones.

AN%LISIS DE LAS CARACTER"STICAS DE LOSESTUDIANTES.

CARACTER9STICASDCN CARACTER9STICAS REAL U PODEMOS HACER

*. tco Moral

' Poca -r3ctca de &alores.

' Indsc-lna.

' Educar a tra&'s de la -r3ctca de

&alores.

' 1ra!atzar stuacones %ue

&ulneran los &alores.

2. 1e!ocr3tco

' E"o6s!o.

' 5alta de res-eto.

' Partc-ar en la elaborac#n de las

nor!as de con&&enca.

' 1alo"ar$ res-etando la o-n#n delos de!3s.

+. 4r6tco 9e(le=&o. '


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' 5o!enta la ndsc-lna o

-roble!as de conducta.

' Es !-acente.

cu!-l!ento de &alores co!o el res-eto$

la res-onsabldad entre otros.

' 1(undr el res-eto de los derechos %ue le

assten.

@. r"anzado

' 5alta de horaro h3btos de

estudo.

' Ense)ar estrate"as de autoa-rendzaje.

*0. Proact&o

' Poco -artc-at&o Ca-3tcoD

' 5alta de decs#n.

' 1alo"ar con (recuenca a (n de darle

se"urdad.

' -lcar nue&as estrate"as !etodol#"cas.

' ce-tar sus o-nones decsones.

' Ense)ar a ace-tar corre"r errores.

**. ut#no!o

'No asu!e res-onsabldades.

'No to!a decsones -ro-as.

' 1escuda su as-ecto -ersonal.

' 5or!ar -arte del co"oberno del aula en

(or!a te!-oral...

' 9ealzar charlas de salud utoest!a.

*2. 5le=ble.

' Inestabldad -or

ca!bos !etodol#"cos$ u

otros (actores e=terores.

' E!-lear t'cncas

-roced!entos adecuados.

' Encar"ar tareas d&ersas -ara dar

soluc#n a las !s!as.

*+. 9esolut&o

' Inca-acdad -ara

resol&er -roble!as.

' 1ar alternat&as de soluc#n a los

-roble!as -resentados.

' Pro-car la constanca en el n)o.

*A. In&est"ador e

n(or!ado.

' 1esconoce la

-roble!3tca de su entorno.

' No le "usta n&est"ar.

' 4on&ersar sobre te!as de nter's

-ara el n)o.

' Pro-car la lectura de -er#dcos

u otros te=tos n(or!at&os.

' 1esarrollar la ca-acdad de

construr conoc!entos acordes a los

a&ances de la cenca la tecnolo"6a.

*G. 4oo-erat&o

' 5alta de soldardad

' Ind(erenca ante los

-roble!as de los de!3s.

' Incent&ar el trabajo.

' 9ealzar concursos -or "ru-os.

' 9ealzar act&dades relaconadas

a la auda al -r#j!o$ con el le!a, :o

-or t$ !a)ana -or !6

PERFIL REAL DEL ALUMNO



25/93

A$"ec-o Cogi-i/o.

Los alu!nos desconocen las t'cncas de los !edos n(or!3tcos.

Los alu!nos no tenen h3btos de lectura n estudo. No tenen acceso a (uentes de n&est"ac#n.

No cuentan con !aterales educat&os.

E=ste alto 6ndce de desnutrc#n.

on creat&os en las cencas (3ctcas las o-cones !anuales !3s no en cencas (or!ales.

A$"ec-o A*ec-i/o.

/enen bajo n&el de autoest!a.

Pro&enen de ho"ares con con(lctos (a!lares.

Poseen es-6rtu de -artc-ac#n.

su!en res-onsabldades e=tracurrculares en el aula.

Indsc-lna tardanzas.

A$"ec-o P$ico(o-ri.

Le "usta -ractcar de-ortes$ danzas otros.

PERFIL IDEAL EDUCATIVO DEL NIO & LA NIA

DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I!E! N 20827



26/93

MERCEDES INDACOCHEA ' NIVEL PRIMARIA

El educando al e"resar del n&el -r!aro ser3 ca-az de,

*. 9econocerse co!o -ersona &alorando sus caracter6stcas bol#"cas$ ntelectuales$ a(ect&as socales.

2. 9elaconarse (raterna soldara!ente con sus se!ejantes$ sn nn"?n t-o dedscr!nac#n.

+. Prote"er su cuer-o cudando su salud nte"ral la de los de!3s.

A. 4onocer -ractcar las nor!as de con&&enca en el ho"ar$ escuela co!undad.

G. Ident(car contrbur en el desarrollo de su realdad local$ re"onal naconal.

F. 4onocer &alorar los recursos de su localdad

7. tlzar adecuada!ente los recursos naturales -ara el desarrollo de su localdad.

8. In&est"ar$ elaborar a-lcar estrate"as co"nt&as -ara soluconar -roble!as.

@. r"anzarse lbre!ente trabajar en e%u-o.

*0. 4o!uncarse en (or!a clara coherente en su len"ua !aterna e ncarse en el n"l's.

**. 4o!-render e&aluar los !ensajes %ue recbe a tra&'s del len"uaje &erbal no &erbal.

*2. E=-resar lbre!ente sus sent!entos e deas res-etando las o-nones de los de!3s.

*+. su!r sus res-onsabldades conocendo sus deberes derechos.

*A. Partc-ar en la soluc#n de -roble!as %ue a(ectan su se"urdad -ersonal colect&a de suentorno.

*G. tlzar su te!-o lbre -ara el desarrollo de su creat&dad en act&dades -roduct&ase!-leando recursos tecnolo"6a de su !edo.

*F. d%urr los conoc!entos b3scos del do!a n"l's e n(or!3tca.

PERFIL REAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

A$"ec-o Cogi-i/o.



27/93

1esconoce e&ade sus (uncones. /rabajan de acuerdo a ntereses -ersonales. No der&an los docu!entos a las nstancas corres-ondentes o-ortuna!ente, drect&as$

o(cos$ etc. 5alta de 'tca -ro(esonal.

A$"ec-o A*ec-i/o.

E=ste ne"l"enca ad!nstrat&a. No dan buen trato.

A$"ec-o P$ico(o-ri.

Practcan de-orte.

PERIL IDEAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

*./ener &ocac#n de er&co.

2. aber escuchar ser tolerante.

+. Estar en constante actualzac#n.

A. /rabajar -or la Insttuc#n Educat&a.

G. 4olaborar con la dsc-lna.

F. Practcar &alores acttudes -ost&as.7. Presentac#n adecuada.

8. Partc-ar en las act&dades de la Insttuc#n Educat&a.

@. Practcar de-orte.

*0. 4u!-lr con sus (uncones

**. entdo de autores-eto de res-eto a los de!3s

*2. 4o!-artr res-onsabldades en la Insttuc#n Educat&a.

PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

ASPECTO PERIL REAL PERIL IDEAL



28/93

COGNOSCITIVO

Inc-ente -erce-c#n den(or!acones$ conce-tosres-ecto a la realdad socal natural -or el bajo n&elcultural.Poca ca-acdad anal6tca

acerca de la realdad socal

natural


29/93

Este !-ortante nstru!ento de Plan(cac#n Educat&a %ue se &a a utlzar a -artr de este

a)o$ se ha elaborado con la (naldad de nte"rar secuencal!ente las ca-acdades de las

-rnc-ales 3reas del Pr!er rado al e=to rado,

Mate!3tca$ 4o!uncac#n$ 4enca !bente$ Personal ocal$ rte$ Educac#n

9el"osa Educac#n 56sca.

DE LAS PRO#RAMACIONES CURRICULARESANUALES & UNIDADES

:an sdo estructurados -or "rado de estudo en (or!a un(cada -ara brndar otras

condcones o-ortundades concretas -ara desarrollar ca-acdades$ acttudes conoc!entos.

METAS DE ATENCION

GRADO SECCIONES

P9IME9 91 A

EN1 91 A

/E94E9 91 A

49/ 91 A

IN/ 91 A

EQ/ 91 +

TOTAL 02

DE OCUPACION

En la Insttuc#n Educat&a laboran 27 Pro(esores ttulados.



30/93

METAS DE ATENCIN

AO N? DE SECCIONES N? DE MATRICULADOS200+ 2F 78F200A 2F F7+200G 2F F2A

200F 2F F+02007 2G GF72008 2+ G*F200@ 2+ G2*20*0 2+ G0220** 2+ G2F20*2 2+ G*G

METAS FISICAS

AO AULASSALA

DOCENTESUB

DIRECCINSERVICIOS

HIGINICOS200A 2F * *200G 2F * *

200F 2F * *2007 2G * *2008 2A * * *

200@ 2+ * * *20*0 2+ * * *20** 2+ * *20*2 2+ * *

METAS DE OCUPACION

NIVELPRIMARIO

PERSONAL

0@&0 0@&2NOMBRADO CONTRATADO NOMBRADO CONTRATADO

SUBDIRECCIN

0*CED 0*CED

DOC. TIT.NOMBRADO 2F 2F

AULA DEINNOVACION

0* 0*

SERVICIO02

02



31/93

DISTRIBUCION DE LA MATRICULA POR

#RADOS & SECCIONES

SECCIONES

MATRICULA POR GRADO 0@&2

&er 0+o 2ero 3-o 4-o 5-o

A *7 2+ 2A 2F 2A 2+

B *7 27 2A 2F 28 2F

C *F 2G 2G 2F 27 2G

D *7 2A 2* 2A 2A

E

TOTAL G7 @@ @A @2 @+ 3

TOTAL 4@



32/93

%" DE =% 6'>E$6' P%$% E= DE%$$"==" $3$%= F =% E@3$6D%D %=6E'T%$6%

6.E.'G 202- E$CEDE 6'D%C"CAE% ="H%'"

C%=E'D%$6H%C6' DE= %" EC"=%$ 201!

EET$E 6 EET$E 66 EET$E 6ET$E P9IME9 iernes anto M&* 1 D%&../ 1 de a#o

JUNIO 2 DIAS 2" Y 2#A*'* 2 D%&../ 29 Y !0 de agostoO5)+, 2$%&'./ $%& " Y

"CT3$E 01 D6% 2) DE "CT3$EN*67,8)+, 1 D%&../1 'o+iembre

&& DQ#$ o,#1or#1,e$

1# *+&' 12 ORAS 24 *+&' 12 :*+&'55 Hor#$ o,#1or#1,e$

TOTAL DEHORAS

LABORABLES2#2 :*+&' (&)*+&)(,' 2## :*+&' (&)*+&)(,'

2"! :*+&' (&)*+&)(,' 2## :*+&' (&)*+&)(,'&&23 !or#$,#1or#1,e$


33/93

P9


34/93

9elaconesnter-ersonales

con(lct&os.

Educac#n

-ara lacon&&enca$ la

-az lacudadan6a

V#,or%9es-eto

/oleranca

08 DQ#I-er#cio#, +e,# Mer

&3 DQ# M+i#,+e ,o$ rQo$

&4 DQ# M+i#,+e ,o$ +erec!o$+e, co$(i+or.

&K e$-i/i+#+ +eS# Jo$.

00 DQ# M+i#,+e, Ag#.

'Cocr$o#cio#, +eeE

N 0*

Meor#(o$e$-r#

co/i/eci#e$co,#r

re#*ir(#+oe$-r# *e.

MARZO

I6C"

FC"3'%=

J$E%

C"1PETE'C6%

C%P%C6D%DE* C"'"C66E'T" F%CT6T3DE

%CT6>6D%DE6@'6%

3'6D%DED6DJCT6C%

C$"'"@$%%

1E

261ET$E

E1%'%

u&entud*7 Muerte del ral.1on >os' de anMart6n

22 16a Mundal del5olKlore.

2A an


45/93

P$"=E%'ECE6D%DE E

6'TE$EE

TE%T$%'>E$%=

C%=E'D%$6"CI>6C"

FC"3'%=

J$E%

C"1PETE'C6%

C%P%C6D%DE* C"'"C66E'T" F%CT6T3DE

%CT6>6D%DE6@'6%

3'6D%DED6DJCT6C%

C$"'"@$%%

1E

261ET$E

E1%'%

u&entud2+27e!ana Naconal de los1erechos :u!anos2A Nuestra ra. de la Merced$

27 16a Mundal del /urs!o2@ d6a !undal de los !ares la r%ueza -es%uera.

C.

.

C.%.

P..


46/93

P$"=E% TE% C%=E'D%$6" C%P%C6D%DE* C"'"C66E'T" F C$"'"@$%%


P9


47/93

'ECE6D%DEE 6'TE$EE

T$%'>E$%=CI>6C"

FC"3'%= J

$E%

C"1PETE'C6%

%CT6T3DE %CT6>6D%DE6@'6%

3'6D%DED6DJCT6C% 1

E

261ET$E

E1%'%

E INI5I4/I;

*0,*G a.!. *0,AG a.!. /IEMP LIE INI5I4/I;.

*2,G0 a.!. B 0*,00 -.!. /IEMP 1E 1EPE1I1.



50/93


NOTA;

LOS D9AS LUNES LA ORMACINC9VICO PATRITICO SER DECARCTER OBLIGATORIO PARA

TODO EL PERSONAL DOCENTE >ALUMNADO A REALIZARSE EN ELPATIO DE HONOR DE%

%34 #.(. A .@@ #.(.

& er# HORA @%@@ .#.(. A @%34 #.(

0+# HORA @%34 #.(. A @K%2@ #.(

2r# HORA @K%2@ #.(. A &@%&4 #.(

RECREO &@%&4 #.(. A &@%34 #.(

3-# HORA &@%34 #.(. A &&%2@ #.(

4-# HORA &&%2@ #.(. A &0%&4 #.(

5-# HORA &0%&4 #.( A @&%@@ #.(


51/93

HORARIO DE ENTRADA > SALIDA DELOS DOCENTES

ENTRADA

LUNES

07,+0 a.!. a 07,AG a. !.

MARTES A VIERNES

07,+0 a.!. a 08,00 a.!.

SALIDA

U LNE ;IE9NE

0*,00 -.!.



52/93

DE LA OR#ANIZACIN & EECUCIN DE LOSTRABAADORES

La ub 1rectora el e%u-o de docentes del n&el -r!aro han estructurado sutrabajo en (or!a nsttuconal -ara cuo e(ecto se encuentran or"anzados -orc6rculos de trabajo$ se"?n los "rados de ense)anza %ue le corres-onde -ara el

-resente a)o 2 0*2.s6 !s!o se ha deter!nado coordnadores de "rado. ARTICULACIN

PRIMER GRADO1hanna 9a!rez


53/93

CUARTO GRADO Elsa 4astllo /rujllo


54/93

6'T6T3C6' ED3C%T6>% 'G 202- E$CEDE 6'D%C"CAE% ="H%'"

D6T$63C6' DE %3=% 201!

%=%CE'

E@3'D" P6"C3%$T" @$%D" %

Elsa Castillo Trujillo

E@3'D" P6"C3%$T" @$%D"

C%$E' ="PEH%$T6'

E@3'D" P6"C3%$T"

@$%D"C

AE$'6% DE =%C$3H

AA >%$"'EAA PE$"'%=

DE E$>6C6"AA

D"CE'TEAA

3E$E

P$6E$ P6"P$6E$

@$%D" %

D:annia $am;rez ailn

P$6E$ P6"P$6E$ @$%D"

=eni =aurente%lmeida

P$6E$ P6"P$6E$ @$%D"

C

argot Auam4n>erano

Estrado

EXT"@$%D"

C

%'T"'6%3%'6%$@"'H%=E

EXT" @$%D" =E"C%D6% $%"

EXT" @$%D"%

3%'% >%$@%

C3%$T"D

T3=% 3"H

P$6E$ @$%D" DCarmen =en @onzales

E@3'D" @$%D" %@ladis C:ienda 'u7o+ero

TE$CE$ @$%D"D

>6=% >%$@%3%$EH

TE$CE$ @$%D"C

3=6% %=@%D"E$'%=

E@3'D"@$%D" D

D"$6CA3E

E@3'D" @$%D Celinda @irn $ojas

E@3'D" @$%D" CCarmen @as,ar Damaaso

P$6E$ P6"TE$CE$ @$%D" 6%E= =3'% >6C3%

P$6E$ P6"TE$CE$ @$%D" %D"$% CAE$$E 3%$EH

E@3'D" P6"

L36'T" @$%D" %"'6% DI%H @EH

E@3'D" P6"

L36'T" @$%D" D@=%D6 D3EE

3 D6$ECC6' '6>E=P$6%$6"

ED3C%C6'


55/93

$es,onsable del C"'E6 ub Directora 'i+el Primaria



56/93

ORGANO DE ASESORAMIENTOI . COMIT TECNICO PEDAGGICO COORDINADORES DE GRADO

Pr!er rado , 4ar!en Leon onzales.e"undo rado , 4elnda ron 9ojas.

/ercer rado , Isabel Luna ;cu)a.4uarto rado , :er!na de la 4ruz %uno.unto rado , ona 1az o!ez.

e=to rado , ntona usanbar onzales.II.' COMIT DE ACTOS > PROMOCIN COMUNAL COMISIONES 0@&2

DESARROLLO ACADMICO > DIRECTORA ACTUALIZACIN DOCENTE SUB DIRECTORA

INRAESTRUCTURA > AREAS VERDES :er!na 1e la 4ruz %uno.

4ar!en Le#n onzales. ;oleta 4adllo ando&al 4ar!en as-ar 13!aso

4elnda r#n 9ojas4arolna 16az :erreraLorenzo a!ana!ud La 9osa

POLIC9A ESCOLAR Leocada 9a!os 4ho%ue.

>uana ;ar"as /an ntona usanbar

JUEGOS LORALES Manuel DESASTREManuel ula al"ado


57/93

OLIMPIADAS DE MATEMATICA 4ar!en Leon onzales.4elnda ron 9ojas.Isabel Luna ;cu)a.:er!na 1e La 4ruz.ona 1az o!ez.ntona usanbar onzales.

U ECOLOGIA lads 1ue)ez ;llanue&a1ors 4hu!bes Peralta

5elcta Isabel Luna ;cu)a>uana ;ar"as /an

UESCUELA PARA PADRES 4ar!en UNO ESCOLAR Elsa 4astllo /rujllo 4ar!en L#-ez de 4erna

4ar!en Le#n onzales.

1ora 4herres >u3rez U MUNICIPIOS ESCOLARES Leocada 9a!os 4ho%ue.

lads 4henda Nu)o&ero. ISCALIA > CRUZ ROJA

MATERIAL DIDACTICO 4ar!en Le#n onzales.4P4I/4IN 14EN/E 4elnda r#n 9ojas.

Isabel Luna ;cu)a.:er!na 1e La 4ruz.

ona 16az #!ez.ntona usanbar onzales


58/93

SUPERVISIN EDUCATIVA 1I9E4/9 < 1I9E4/9

DEENSORIA DEL NIO Mar"ot :ua!3n ;erano > DEL ADOLESCENTE :er!na 1e La 4ruz %uno

Manuel SOLIDARIOS Mar"ot :ua!an ;erano. Len Laurente l!eda. lads 1ue)ez ;llanue&a.

Pr!er rado ,

PERIODIO MURAL e"undo rado ,/ercer rado ,4uarto rado ,unto rado ,e=to rado ,

EVALUACIN DOCENTE 4ar!en O Leocada 9a!os 4ho%ue lads 4henda Nu)o&ero.

DESARRODLLO 1recc#n sub. 1recc#nHABILIDADESLECTORAS

4ar!en Le#n onzales.

4elnda r#n 9ojas.Isabel Luna ;cu)a.:er!na 1e La 4ruz.ona 16az #!ez.ntona usanbar onzales.

4ar!en Le#n onzales.4elnda r#n 9ojas.Isabel Luna ;cu)a.:er!na 1e La 4ruz.ona 16az #!ez.ntona usanbar onzales.

4ar!en Le#n onzales. 4elnda r#n 9ojas.

Isabel Luna ;cu)a. :er!na 1e La 4ruz. ona 16az #!ez.ntona usanbar onzales.


59/93

PASEOS RECREATIVOS Mar"ot :ua!3n ;erano.

Isabel Luna ;cu)a. ona 16az #!ez.

U COORDINADORA DE TUTOR9A

SUPERVISIN DE UIOSCOS 4ar!en as-ar 13!aso

A DJUDICACCIN DE UIOSCOS >ula al"ado ESTIMULOS Lc. Lus 5ernando 9udas ;ald&ezoLc. Mara Plar Ncho rellano

Lc. 4ar!en L#-ez de 4erna

U CONCURSOS ENC>T Lc. Isabel Luna ;cu)aLc. >uana ;ar"as /anLc. 1ors 4hu!bes PeraltaLc. >uana ;ar"as /an.


60/93

ICHA DE CAPTURA PARA DATOS ALTANTES O ERRONEOS DEL P.T.D. UGEL N @K ' HUAURAINSTITUCION EDUCATIVA$ N 20827 4 MERCEDES INDACOCHEA LOZANO4

NIVEL EDUCATIVO $ PRIMARIA MENORES

NCODIGO DE PLAZA APELLIDOS NOMBRES CARGO

JOR NIV TITULO YESPECIALIDAD

SECCION Y=OESPECIALIDAD A

CARGO

CON N DETS

MOTIVO DE LA

ORD LAB CAT LAB RESOLUC VACANCIA

* 1!1!!1!1101( NI4: 9ELLN Mar6a Plar < 1I9E4/9 A0 II P9IM9I < 1I9E44IN NM


61/93

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEM%TICA DE LA I!E N 20827 MIL PRIMARIA

PROBLEMAS POSIBLES ORMAS DESOLUCIN

NECESIDAD DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL

&. B#o re+i(ie-o #c#+(ico

-lcar nue&as estrate"as !etodol#"ca.

/ener un PE4 real de la I.E.

Ele&ar la autoest!a del n)o. /ener un "ru-o ho!o"'neo.

Educac#n -ara el desarrollo de ladentdad$ (e es-eranza -or un!undo !ejor.

0. I+i$ci",i#

Elaborar nor!as o re"la!entos -ara!ejorar la conducta de los alu!nos.

4harla de &alores -aterndadres-onsable.

4a!bo de conducta. 9es-onsabldad de los PP.55.

Educac#n -ara el desarrollo de ladentdad$ (e es-eranza -or un!undo !ejor.

Educac#n -ara la con&&enca$ la -az la cudadan6a.

2. I#+ec#+o e$-#+o -ricio#, +e ,o$#,(o$


62/93

I %REA INTERNA$DIA#NOSTICO DE LA I!E N 20827 MERCEDES INDACOCHEA L- 2012

A8 ASPECTOTCNICO

PEDAGGICO

O D A

PROCESO DEAPRENDIZAJE

;ocac#n deser&co del !aestro.

Inter's del n)o. E=-ectat&a de los

-adres

5or!ular act&dadestendentes al desarrollo deca-acdades$ a tra&'s debuenos te=tos$ re&stas

buen co!-orta!entodeontol#"co

Plan(cac#n del -ersonal. 5alta de !-le!entac#nt'cnco -eda"#"co -or lasautordades educat&as.

(erta de I.E. -artculares -arro%uales con !ejorese=-ectat&as t'cnco-eda"#"cas.

1escontento !a"steral.

RENDIMIENTODEL EDUCANDO

4o!-etenca latente deln)o,

4reat&dad9acocno9esoluc#n de-roble!as.

;ablzan el -lan dee!er"enca, Lectura$razona!ento Mate!3tco &alores.

I!-le!entac#n delco!edor escolar.

l!entac#n -recara. Poco nter's -or el estudo. 5alta de h3bto -or la

lectura.

Pol6tca del Estadodes(a&orable

5alta de a-oo de los-adres -or -recaredadecon#!ca. ho"aresdesnte"rados.

DESEMPEODOCENTE

1ocentes ttulados ca-actados en laes-ecaldad

;oluntad de trabajo ene%u-o.


63/93

B8 GESTINADMINISTRATIVA

O D A

ESTRUCTURAORGNICA

e encuentradebda!enteor"anzado.

5ortalec!ento de laestructura or"3nca de laI,E a n&el "eneral.

9enunca de al"unasres-onsabldades a n&elde la I.E.

Mala!a"ennsttuconal.

PROCESO DEGESTIN

4ada esta!ento trata decu!-lr con sus(uncones.

9etrazo en los tr3!tes dedocu!entos.

oluconan los -roble!asde la I.E.

9ecla!o de losnteresados -or d(cultad en los

tr3!tesad!nstrat&os.

CLIMAINSTITUCIONAL

9elacones hu!anasentre el docente deln&el$ buenas.

Pr3ctca de &alores (ortalec!ento de lante"rac#n entre docentes.

Pocas reunones decon(raterndad.

5alta de o-ortundades.

COORDINACIONESINTERNA >ETERNA

9elacones hu!anasentre el docente deln&el$ buenas.

4oordnacones conInsttucones e=ternasC alud$ etcD

5uncona!ento de unaco!s#n de !a"ennsttuconal.

5alta de coordnacones-er!anentes.

1esconoc!ento de laslabores de la nsttuc#nen el conte=to socal (alta de a-oo de este ala I.E.

COMUNICACIN

;oluntad deco!uncac#n-er!anente.

r"anzac#n de e&entosculturales de-ort&os-ara "eneraro-ortundades deco!uncac#n.

4arenca de unaconcretzac#n -ara unacoordnac#n -er!anente.

9etrazo en larealzac#n de los-roectos.

LOGISTICA

5uncona!ento (ludo deun or"ans!o dea-ro&sona!ento Cub1recc#nd!nstrat&aD.

4orrecc#n en ladstrbuc#n dela-ro&sona!ento de!aterales.

La no dstrbuc#ne%utat&a de !aterales.

L!tacones en el(uncona!entoacad'!co B ad!nstrat&o de lansttuc#n.


64/93

C8 RECURSOS O D A

INRAESTRUCTURA

/errenos a!-los -araa-tos -ara construr.

estonar la construcc#nde buenas aulas

!-lac#n de 3reas&erdes.

E=stenca de aulas no(unconales.

/errenos sn construr.

Ind(erenca de n&ers#n enlas construccones escolares-or -arte del estado.

INSTALACIONES

"ua 1esa"Je

Luz.

est#n de "obernore"onal

-oo nsttuconal delEN/I.

l"unas aulas snnstalacones el'ctrcas.

1e(cente -resu-uesto deloberno 9e"onal.

EUIPW

E%u-o de sondo. /; 1;1 Mcr#(onos Pedestal

4o!s#n de act&dades. I!-le!entar el e%u-o desondo.

5alta de se"urdad.

MATERIALES Precaros recursos. olctar donacones.

Elaborac#n. 5alta de "est#n. Lenttud en res-uesta a las

-etcones .

PRO>ECTOS E=stenca de al"unos-roectos.

Inco en el desarrollo del-roecto.

4arenca o lenttud deejecuc#n.

El te!-o.

PROMOCION

COMUNAL

9elac#n con elentorno socal a la I.E.

Establecer una co!s#nde coordnac#n con laco!undad.

1esarrollar -ro"ra!as a(a&or de la co!undad Cl(abetzac#n$ etc.D.

5alta de coordnac#n-er!anente con laco!undad.

1es&nculac#n con laco!undad.


65/93

II8 AREAETERNA

O D A

SITUACIN SOCIOECONOMICA

5ortaleza -ara &encerlas d(cultades socoecon#!cas.

enerar -roectos

-roduct&os en la

co!undad.

5alta de (uentes de trabajo

-er!anente.

sesora!ento

de(cente a los -adres

de (a!la.ESTIMADO DE

INGRESOS El !6n!o &tal enal"unos casos.

enerac#n de -roectos

-roduct&os.

La "ran !aor6a carece de

n"resos !6n!os.

5alta de a-oo del

estado. .

OCUPACIN

El deseo e n"eno de

los -adres de (a!la-or su-er&&r.

L!tada -or la

ne=stenca de centros

laborales.

/rabajos e&entuales con

baja re!unerac#n.

1esatenc#n b3sca en

la educac#n de los

n)os.

ESTRATO SOCIAL

4lase socal -obre. uto sosten!ento a

tra&'s de -roectos

-roduct&os.

4arenca de recursos

al!entcos &tales.

Ind(erenca del

estado.

MIGRACIN

Mo&ldad socal$

-rnc-al!ente de la

serra sel&a a la costa.

Establecer una -ol6tca

educat&a de

(ortalec!ento

acad'!co

or"anzat&o.

aturac#n de los centros

-oblados.

1es-obla!ento del

I.E.


66/93

PRIORIZACION DE LOS TEMAS TRANSVERSALES

&. PROBLEMA% N)os con -roble!a de conductaCIndsc-lnaD

/EM /9N;E9LE

&. Educac#n en &alores o (or!ac#n 'tca.

0. Educac#n en -ara los derechos hu!anos.

P4I11E 4/I/1E 9econoce d(erenca los

co!-orta!entos %ue a(ectalos -rnc-os 'tcos !orales.

Es res-etuoso con sus co!-a)eros. e e=-resa sn last!ar a sus co!-a)eros. e soldarza con sus co!-a)eros %ue lo necestan

0. PROBLEMA% N)os con


67/93

3. PROBLEMA% 5alta de h3btos de estudo

/EM /9N;E9LE*. Educac#n en &alores o (or!ac#n 'tca.

4P4I11E 4/I/1E 9econoce la !-ortanca de

ad%urr un buen h3bto deestudo.

4onoce t'cncas de estudo.

Practca h3btos de estudo. E=-resa un &ocabularo (ludo.

4. PROBLEMA%U Perdda de horas e(ect&as de clase.

/EM /9N;E9LE,

*. Educac#n en &alores o (or!ac#n 'tca.4P4I11E 4/I/1E

;alora %ue las horas de claseno deben ser -erddas.

Partc-a en la -ro"ra!ac#nde act&dades.

sste a clases con res-onsabldad.4u!-le sus tareas o-ortuna!ente.Partc-a act&a!ente en el desarrollo de act&dades.4o!-arte res-onsabldades con sus co!-a)eros.

5. PROBLEMA%U 4arenca de Materal dd3ctco

/EM /9N;E9LE,*. Educac#n en -ara los derechos hu!anos.

4P4I11E 4/I/1E9econoce %ue la Insttuc#n

Educat&a carece de !ateraldd3ctco n(luendo en el

-roceso de ense)anzaa-rendzaje.

-rende con (acldad.Partc-a en la elaborac#n del !ateral dd3ctco.;alora cuda el !ateral educat&o$1s(rutan utlzando su !ateral dd3ctco.

. PROBLEMA%

U Ind(erenca (alta de dentdad de al"unos docentes./EM /9N;E9LE,

*. Educac#n en &alores o (or!ac#n 'tca

4P4I11E 4/I/1E9econoce la Ind(erenca

(alta de dentdad de los

docentes -or su Insttuc#nEducat&a.

Partc-a act&a!ente en los -roble!as de Insttuc#nEducat&a.

4a!bo de co!-orta!ento. Partc-a en los d(erentes e&entos -ro"ra!ados.


68/93

DEMANDAS DE LAS ALUMNAS & ALUMNOS


69/93

Necesdad de cudados necesaros -ara desarrollarse (6sco soco e!oconal. Necesdad de a(ecto$ co!uncac#n$ buen trato de -arte de sus -adres

-ro(esores. Necesdad de a(r!ar su autoest!a ar!onosa!ente. Necesdad de un cl!a de -rotecc#n$ &alorac#n -ara una con&&enca soldara

coo-erat&a.

DEMANDAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

na (or!ac#n dsc-lnada de &alores.

na educac#n actualzada.

ue se den cursos t'cncos$ co!-utac#n$ n"l's$ !anualdades educac#n -ara

el trabajo.

ue se es(uerce !3s, razona!ento !ate!3tco$ lectura co!-rens&a la

-roducc#n de te=tos.

n -roceso de ense)anza a-rendzaje Cte#rco B Pr3ctcoD.

ue se elabore un rol de entre&stas -ara el n(or!e corres-ondente del a&ance

de alu!nos alu!nas

/ener a-oo -scol#"co -er!anente -ara alu!nos alu!nas.

ue los docentes conozcan la realdad de los alu!nos alu!nas.

El trato la relac#n deben ser adecuadas.


70/93

EDUCACIN 9SICA

PROFESOR; L7 M&>5,( V7,>, B5'&8&>, C,+>&

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES%@@ %34

0? A6 &? 6B6 0? C6 &? A6

%34 K%2@ &? A6 0? A6 &? 6C6 0? B6 2? A6K%2@ &@%&4 &? A6 0? B6 &? 6C6 0? B6 2? A6*0,*G B *0,AG R E C R E O&@%34 &&%2@ &? B6 0? C6 2? 6A6 0? A6 4? B6&&%2@ &0%&4 &? B6 0? C6 &? D6 0? D6 4? B6&0%&4 &%@@ &? C6 0? D6 &? D6 0? D6 &? D6

PROFESOR; L7

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES%@@ %34 4?A= B 3? 6B6 2? 6B6 4? 6C6 2? 6D65%34 K%2@ 4? A 6B6 3? 6B6 2? 6D6 4? 6C6 2? 6D6K%2@ &@%&4 4? 6B6 3? 6C6 2? 6C6 5? 6A6 5? 6C6*0,*G B *0,AG R E C R E O

&@%34 &&%2@ 2 C6 3? 6C6 2? 6C6 5? 6A6 5? 6C6&&%2@ &0%&4 3? 6A6 3? 6D6 4? A6 5? 6B6 5? 6D6&0%&4 &%@@ 3? 6A6 3? 6D6 4? A6 5? B6 5? 6D6

* $ 2 S +Z rado, + horas Educac#n 56sca 9.M.N 020 200*A$ G F rado, 2 horas Educac#n 56sca 9.M.N 020 B200*


71/93

FUNCION DEL PROFESOR DE TURNO

Lle"ar al -lantel *0 !nutos antes de la hora de n"reso.

9ealzar la (or!ac#n durante los d6as LUNES .

Per!anecer en -orter6a de Lunes a ;ernes en horas de n"reso

r"anzar el Iza!ento del Pabell#n Naconal los d6as Lunes .

1s-oner de los Polc6as Escolares -ara %ue controlen la 1sc-lna durante la5or!ac#n o Pro"ra!as de 4ere!ona.

In&tar a la ub 1rectora a todo el -ersonal -ara la 4ere!ona 46&coPatr#tca ClunesD.

Incent&ar a todo el alu!nado a entonar el :!no Naconal con (er&or -atrots!o.

r"anzar el Pro"ra!a de 4ere!onas 46&cas.

:acer de Maestro de 4ere!onas en acto 46&co o 5estas %ue se recuerdandurante la se!ana.

9ee!-lazar a la ub 1rectora del N&el -or ausencas.

El Pro(esor de /urno solctar3 a-oo a todos los -ro(esores.

In(or!ar a la ub 1recc#n de la I.E. de los hechos !3s saltantes ocurrdos en la

se!ana.

Per!anecer en la I. E. El te!-o %ue dure el recreo.

El Pro(esor de turno tocar3 el t!bre slbato ,

8, 00 In"reso a las aulas. *0, *G alda al recreo. *0, AG In"reso a las aulas des-u's del recreo.

*, 00 alda.


72/93

CALENDARIO C"VICO

FINALIDAD:

La Insttuc#n Educat&a N 20827 Mercedes Indacochea Lozano a tra&'s de la1recc#n en cu!-l!ento de 9.1.N +*@@88M.E %ue a-rueba el 4alendaro 46&co Escolar la 9.M.N 0*2 200F E1$ Nor!as -ara la "est#n desarrollo de las act&dades Internas E=ternas$ !edante las cuales se nor!an la ejecuc#n del !s!o estando dentro de los alcances delos objet&os de la Pol6tca Educat&a -ara dar cu!-l!ento al 4alendaro 46&co Pro&ncal en elPresente )o Lect&o 20*0.

OBJETIVOS

Pro!o&er a(anzar el conoc!ento la -ractca de los ;alores 46&co Patr#tcos en lasInsttuc#n Educat&a N 20827Mercedes Indacochea Lozano. 9ea(r!ar nuestra dentdad -ro&ncal$ re"onal naconal est!ulando el co!-ro!so con

los destnos de la Patra. 9escatar nuestro acer&o cultural$ desarrollando accones de sensblzac#n -ro!oc#n de

nuestras tradcones costu!bres. Establecer el crono"ra!a de -artc-ac#n con todos los sectores de la re"#n$ a (n de

crstalzar su -artc-ac#n en las act&dades c6&cas$ co!o un (actor !-ortante -ara lante"rac#n -ro&ncal$ re"onal naconal.

OBJETIVOS ESPECIFICOS001 9ealzar cere!ona de za!ento del Pabell#n Naconal los d6as lunes durante el a)o lect&o

20*0.

4rstalzar la -artc-ac#n del alu!nado del Pr!ero al e=to rado de Pr!ara$ en lascere!onas c6&cas -atr#tcas en el 1strto de la -ro&nca de :uaura co!o (actor !-ortante ensu (or!ac#n nte"ral el (ortalec!ento de la concenca c6&ca.

E/I;,


73/93

9M. N. 7*2200FE1 4on&eno Pre(ectura de L!a [ 1recc#n de Educac#n de L!ade No&e!bre de *@@F.

1.. N 0*+200AE1. 9esoluc#n 1rectoral N 0020@8 B 2008 EL N 0@ B :uacho.

DISPOSICIONES #ENERALES

El 4alendaro 46&co Escolar$ es un nstru!ento %ue consdera las (echas !3s s"n(cat&asde nuestra hstora naconal$ contrbuendo con la (or!ac#n nte"ral del educando ela(anza!ento de los &alores locales re"onales naconales.

La 4o!s#n de 4alendaro 46&ca Escolar de cada Insttuc#n Educat&a deber3n -re&eraccones -eda"#"cas a (n de %ue las (echas c6&cas !3s s"n(cat&as se desarrollo entrans&ersal!ente en las undades sesones de a-rendzaje.

El 1rector de la I.E.N 20827 de la I.E. Mercedes Indacochea Lozano tene lares-onsabldad de "arantzar el estrcto cu!-l!ento del desarrollo de las e(e!'rdes del4alendaro 46&co Escolar 20*0.

Los docentes$ educandos$ -adres de (a!la co!undad en "eneralH tenen la res-onsabldadde -artc-ar en las celebracones del 4alendaro 46&co Escolar.

DISPOSICIONES ESPEC"FICAS:

Los d6as lunes de 8,00 a 8,20 en la I.E. N Mercedes Indacochea Lozano. e realzar3n lascere!onas de Iza!ento de Pabell#n Naconal la entonac#n del :!no Naconal$ con

-artc-ac#n de todo el -ersonal 1rect&o$ 1ocente$ d!nstrat&o lu!nos$ se har3 unabre&e re(le=#n.Las (echas del 4alendaro 46&co Escolar$ se desarrollar3 en los s"uentes n&eles,

IN/E9N, En la Insttuc#n Educat&a$ con la -artc-ac#n del -ersonal 1rect&o$1ocente$ d!nstrat&o lu!nado en "eneralH el 1ocente de aula consderar3 las (echas!3s !-ortantes del calendaro 46&co Escolar en la -ro"ra!ac#n currcular %ue lecorres-onda.

L, 4on la -artc-ac#n del 1ocente de aula o Pro(esores del curso alu!nos$ (echas%ue ser3n -ro"ra!adas en la ndad 1d3ctca sn e=ce-c#n al"una adecuadas al "rado deestudos.

Las celebracones de las (echas del 4alendaro 46&co Escolar$ en lo -osble$ no dar3n lu"ar a

alteracones o sus-ensones de las labores acad'!cas. Para la celebrac#n del 4alendaro 46&co Escolar$ se"?n la naturaleza de las e(e!'rdes$ se

-odr3n consderarlas s"uentes act&dades,

4a!-a)a de Pro!oc#n Educat&a Escolar 4o!unal 4oncursos &stas -ro"ra!adas. E=-oscones de /rabajos de Producc#n Oo 5eras. 1e!ostracones o trabajos -r3ctcos de los alu!nos. Proecc#n de -el6culas o (l!nas. 9e-resentacones teatrales. E=-oscones de -er#dcos !urales. E=-oscones [ Mesa 9edonda B !-oso


74/93

SEMANA PATRITICA

Los 1rectores de las Insttucones Educat&as Pro"ra!as Educat&os$ or"anzar3n lasact&dades de la e!ana Patr#tca con !ot&o del n&ersaro Patro$ dcha se!ana debe serla e=-res#n !3s (r!e de nuestra naconaldad$ resaltando la !a"en de los -recursores$

-r#ceres$ h'roesH as6 co!o acontec!entos$ hechos s6!bolos de nuestra Patra. 1urante la e!ana Patr#tca$ se-ro"ra!ar3 desarrollar3n act&dades con!e!orat&as del

n&ersaro Naconal $consder3ndose entre otras$ las act&dades s"uentes, 4harla 46&co Patr#tca 4oncurso de Per#dcos Murales. 4oncurso de (ches 4oncurso de dbujo -ntura 4oncurso de oratora. .Presentacones teatrales !bentacones de la Insttuc#n Educat&a$ con !ot&os alus&os a 5estas Patras ctos de ho!enaje a PrecursoresH :'roes 5"uras -ro!nentes de nuestra nde-endenca, Pro"ra!as radales :o!enaje 9econoc!ento a ("uras re-resentat&as de la 4ultura$ rte las 4encas.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

/oda act&dad cultural -or an&ersaro$ -ro!ocones otras act&dades Cco!o -asacalles$co!-arsas$ -aseos de antorchas$ entre otrasD$ se realzaran los d6as s3bados # do!n"os$ -re&aautorzac#n de la Munc-aldad Pro&ncal 1strtal en coordnac#n con la EL 0@uedando ter!nante!ente -rohbdo estas act&dades -ara los d6as laborables de lunes a&ernes

CELEBRACIN DEL ANIVERSARIO DE LAINSTITUCIN EDUCATIVA

/odos los actos celebratoros relaconados con el n&ersaro del 4entro Educat&o deber3nrealzarse en un s#lo d6a bajo la res-onsabldad del 1rector del Plantel. Por nn"?n !ot&o se sus-ender3n las clases antes n des-u's del d6a de la celebrac#n del

n&ersaro. Los 4entros Educat&os -ro"ra!ar3n obl"atora!ente una cere!ona 46&co Patr#tca a

realzarse a -artr de las 0@,00 a.!. con -resenca (cal de la EL N 0@ :uaura$ -ara locual el 4entro Educat&o deber3 co!uncar o-ortuna!ente el d6a se)alado.

e su"ere el s"uente cere!onal, 9ece-c#n a las utordades. :onores a la


75/93

La durac#n del -ro"ra!a no debe e=ceder de 02 horas ueda ter!nante!ente -rohbdo realzar act&dades Pro n&ersaro o de n&ersaro

con bales Oo consu!o de lcor en el 4entro Educat&o.

DISTRIBUCIN DEL CALENDARIO C"VICO RE#IONAL2012

DIA

01!1"###$

MESRESPONSABLE

P95E9E 1E /9N

MARZO1R IN/E9N4INL 1E L M>E9PE9/9 1EL 4LEN19I 4R;I4 E4L9 P9;IN4IL1I MN1IL 1EL 1E9E4: 1EL 4NMI19D9A MUNDIAL DEL AGUAD9A DE LA TUBERCULOSIS.

ABRIL0*020+

0F

070@*A*A*G*@

222+2+2F

2F2@+0+0

DIA DE LA EDUCACIN NACIONAL1R 1EL


76/93

*G*820

2G2@+0+*

N II19 LE 5/IN N4:ET 499IN.49P 4:9I/IL4: P9 L 8 :9 1E /9$ I9ENE L;19 1E LIN S/9.DIA DEL MEDIO AMBIENTE > DEL PROMOTOR AMBIENTAL.

BATALLA DE ARICA > DIA DE LA BANDERANI;E99I 1EL M9/I9LI 1E I9ENE L;19$ EN1E5EN 1E L 4MPYE9 EN :EL.5LLE4IMIEN/ 1EL :I/9I19 SNEN4E 19. >E] ELRIPIN4E.TERCER DOMINGO DIA DEL PADREEN *@77 9E4N4IMIEN/ L LM 1E L4:S 4M9EE9; N4INL..1R 1EL IN;IE9NDIA DEL CAMPESINO > D9A DE SAN JUAN BAUTISTA= PATRONODE VGUETADIA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL TRAICOILICITO > EL USO INDEBIDO DE LAS DROGAS.1R 1E N PE19 S N P


77/93

0F*A*G*7

*7 l 2+22

2A

2G

2F

2728+0+0+*

NRN.NI;E99I 1EL 9/9S 4L< 1E :4:;I9EN 1E L N4IN 1E M 1E NM9/RNSEMANA DE LA LACTANCIA MATERNA.D9A MUNDIAL DEL OLXLORE

ENTRONACIN DE SAN BARTOLOM COMO PATRONO DE HUACHO .EN *@+7 5LLE4IMIEN/ 1EL M9/I9 :4:N 1E L ;I4INL59ET 5P 5ELIQ LOR1R 1EL PE9I1I/NI;E99I 1EL :PI/L 9EINL 14EN/E :4::9 SN.1R 1E N 59N4I4 1E RD9A DE LA EDUCACIN 9SICA.NI;E99I 1E L M9IN 1E E99 1EL PE9].

DIA DEL COMBATE DE ANGAMOS > HEROE MIGUEL GRAU

4N L LES N 2*AA E 49E EL 1I/9I/ 1E LEN4I P91 ENEL Y *@*G.1R MN1IL 1E L L1 MEN/L.EN *@8A E 1E4L9 4M 1I/9I/ :I/9I4 1E LIN1EPEN1EN4I N4INL L 1I/9I/ 1E ;E/.

P95E9E 1E /9N


78/93

*F*F

*82A2F28

2@

+*

D9A DE LA PERSONA DISCAPACITADAMN1IL 1E L LIMEN/4IN I; 5E9I 9EINL.1R 1EL


79/93

DISTRIBUCIN DEL CALENDARIO C"VICOESCOLAR

HA RELIZAR CON ASISTENCIA DE AUTORIDADES DE LA I.E.= DOCENTESPADRES DE AMILIA > ALUMNOS

&.' D9A DE LA MADRE > PADRE >uana ;ar"as /an Leocada 9a!os 4ho%ue l"a Pardo lbno

0.' ANIVERSARIO DE LA I. E. N? 0@0 ' IEMIL 1ora 4herres >u3rez Isabel Luna ;cu)a >ula al"ado


80/93

5.' APERTURA > CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 7NAVIDAD8 ona 16az #!ez 4ar!en 4elnda Luz!la14 NI4: 9ELLN Mar6a Plar

20 P91 L


81/93

30


82/93

TUTORA , Lic. Dori$ C!(1e$ Per#,-#.

SEGUNDO GRADO A6P9EI1EN/ ,4ar!en 9osa Preto Meza./E9E9 , Mara 4astro Manda!ento.E49E/9I , racela ulca L3zaro./E9E9 , Noe!6 4as!ro alas.;4L , Mercedes anc#n Mundo.

TUTORA , Lic. J,i# S#,g#+o Ber#,.SEGUNDO GRADO D6P9EI1EN/E , Tenoba N?)ez.E49E/9I % ^ena Mendoza./E9E9 , anella Mel'ndez.;4L , >!ena /orres.

us Teta.

TUTORA , Lic. D!#i# R#(Qre B#i,.

TERCER GRADO A6P9EI1EN/ , 9oc6o soro 9osales de 4or!ana./E9E9 , ErcKa Po de Meza.E49E/9I , Mar6a ucedo de Nunja.;4L , 4ar!en a!es.

TUTORA % Lic. E,$# C#$-i,,o Tri,,o +e Ur1#o

TERCER GRADO B6P9EI1EN/ ,usana rados 4oca.;I4E P9EI1EN/ ,4arolna ;erano Mart6nez.

/E9E9 ,Mar6a Ma!an essca Pacora uroz.;4LE ,Luz 4a!acho ;entoclla.


83/93

I&onne 4ornejo 9osales.

TUTORA % Lic. C#r(e L"e +e Cer#

TERCER GRADO6C6P9EI1EN/ , Be--) NFe./E9E9 , Elsa lbarracn 4laros.E49E/9I , Nor!a 4hacon.

TUTORA % Lic. Lei L#re-e A,(ei+#.

TERCER GRADO6D6P9EI1EN/ , E$-!er Rocc# So,i$./E9E9 , Nell Meza ;entocllaE49E/9I , Patrca uche 4oca.

TUTORA % Lic. Her(ii# De L# Cr A:io.

CUARTO GRADO A6P9EI1EN/ , o(6a -arco 4laros./E9E9 , Sur ;ar"as /!ana.E49E/9I , /atana P)ella otelo.;4L , 9osa /orres L#-ez.

TUTORA % Lic. Soi# DQ# G(e.

CUARTO GRADO B6P9EI1EN/ % honn Pacheco 4oca.;4L , n"'lca r#n Molna.

TUTORA % Lic. C#r(e B##,#r +e Deobana Ne&es 4astro./E9E9 , 1"na ;llarreal Marcelo.;4L , aren 4oca Montes.

TUTORA % Lic. Vio,e-# C#+i,,o S#+o/#,.

CUARTO GRADO D6P9EI1EN/ , Lusa 4once-c#n NeraE49E/9I ,


84/93

;4L , belno lza!ora 4arrasco.

TUTORA % Lic. T,# MFo L# Ro$#.

UINTO GRADO A6P9EI1EN/ % :lda nt#n ;da. 1e unteros.E49E/9I , >essca 4han"ana%u rados./E9E9 , 1elnda >u-a


85/93

Noe! 4as!ro alas.

TUTORA % Lic. A-oi# S$#i1#r Go#,e$.

SETO GRADO6D6P9EI1EN/ , n"ela Mara onzales alcedo.E49E/9I , Patrca T?)"a N!a./E9E9 , 4ar!en 9osa 96os 9osales.;4L ,M"uel Sarle%ue 5ern3ndez.

TUTORA , Lic. Vi,(# V#rg#$ J;re

MINI/E9I 1E E144IN EL N 0@ :4: :9

IN/I/4IN E14/I; E//L

MERCEDES INDACOCHEA LOZANO LEY N 15442 Fecha: 03-03-1965

Av. Mercedes Indacochea 65 !"acho. #e$%&ono 2393'9

RELACIN DE DEFENSA CIVIL & CRUZ ROA

I!E N20827 MERCEDES INDACOCHEA LOZANO

PRIMER GRADO

A6 DEENSA CIVIL

MN1 91$ ara Sa!let.

T99ILL LEN$>a!-er Qa&.

CRUZ ROJA

N4:ET IPE$^ahor hantal.

B6 DEENSA CIVIL

/LEN/IN L9T$Elena 9S$ ;er#nca.

CRUZ ROJA

P9IN4IPE 491;$Ncoll urora.

C6 DEENSA CIVIL

9ESE ITMIY$ 4arlos Eduardo. 49/ET MTEL$


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44 MINS$ res >or"et.

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T9 91 $ Este(ane.

D6

DEENSA CIVIL


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A6

DEENSA CIVIL

M9IN 5L4N$ ;ctor Ian PatrcK. >IMENET 4/ILL$ Melane Esthe(ane.

CRUZ ROJA

4LLN/E /N/LEN$ 4esar lonso.

B6

DEENSA CIVIL

4:;ET M/99N$ 5orella. L 4es?s.

SETO GRADO A6 DEENSA CIVIL

' L 9 LEN$ te(ano erardo.' M9E 9


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' LT9 M99$>e((erson >hunor. CRUZ ROJA

9EEN M9IN$ aren

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B6BRIGADIER , 4:E9 L;9ET$n"ela.POLIC9A ESCOLAR , MNI L 9$!th >o((re.POLIC9A ESCOLAR , 1LPE I9I$>a!let.

C6BRIGADIER , N/N 9MI9ET$4arlos.POLIC9A ESCOLAR , 4INE9 MNM1$>ens.POLIC9A ESCOLAR ,:E9/ :MN$ 4rstan.

UINTO GRADO

A6BRIGADIER , 9E;L 49NE>$4esar rturo.POLIC9A ESCOLAR , PE9ET MINS$5ard lonso.POLIC9A ESCOLAR , M94:N ;ILLNE; $ na l"a.

B6BRIGADIER , N4:ET LIN$ lora Este(an.POLIC9A ESCOLAR , N9;ET 4LE9$ Lus Enr%uePOLIC9A ESCOLAR , 44E9E 9>$>hosthn.

C6BRIGADIER , LT9 L1Y$^eKo 1onna.POLIC9A ESCOLAR , 5LE9


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POLIC9A ESCOLAR , 5L4N 4

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