NUEVOS ESTUCHES Y CUADERNOSSUMMA ALDAPETA LH5

SUMMA ALDAPETAhttp://summa-aldapeta.com/ (Web Colegio)

http://lh5summa.blogspot.com.es/ (Blog tercer ciclo)

¿QUÉ VAMOS A VER?

1. La transformación de una generación analógica en una generación digital.

2. Las herramientas 2.0 que han utilizado y se van a trabajar con los alumnos de tercer ciclo de Primaria.

3. La forma de organizarnos en clase.

4. La forma de hacer un seguimiento de todo el trabajo.

NUEVOS ESTUCHES Y CUADERNOS

TRANSFORMACIÓN DE UNA GENERACIÓN

• Visitantes de Internet.

• Usaban las TICs para reforzar contenidos.

• Sin identidad digital.

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Generación Analógica

TRANSFORMACIÓN DE UNA GENERACIÓN

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Generación Digital

• Residentes de Internet.

• Usan TICs para generar contenidos.

• Con identidad digital.

• Piden una continuidad.

• Motivación en el trabajo.

FACTORES DE LA TRANSFORMACIÓN

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• Han pasado a ser usuarios de: internet, de los blogs y la PDI a ser protagonistas.

• De usar un blog de recursos a tener su propio blog.

• De pedirles sus tareas y trabajos en soporte papel a pedírselo en soporte digital.

MEDIOS DE LA TRANSFORMACIÓN

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IKT / TIC

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• Una hora a la semana que ayudará a completar y formar en competencia digital con el fin de ponerlas en práctica en las diferentes áreas, resolución de dudas y práctica con estas herramientas.

• La secuenciación de estas herramientas están coordinadas con las programaciones de las diferentes materias.

HERRAMIENTAS 2.0

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• La primera herramienta, nos pondrá en comunicación. Gmail, uso y configuración básica, permitiéndonos tutorizar a distancia, entregar trabajos, comunicarse entre compañeros.

• Es el correo con el que tendremos acceso al resto de herramientas y con el que se comunicarán entre ellos y con nosotros la realización de las tareas.

• Cada alumno tendrá una cuenta personal nombreapellido@summa-aldapeta.es con la que trabajaremos y tendremos acceso a las herramientas de google apps y otras aplicaciones web.

Gmail

HERRAMIENTAS 2.0

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• Herramienta de creación de contenidos: documentos de texto y presentaciones y hojas de cálculo.

• Se almacenan en la nube y nos permiten completar los trabajos empezados en clase en cualquier otro lugar.

• Nos permitirá trabajo en equipo mediante diferentes documentos compartidos además de un seguimiento constante.

Google Drive

HERRAMIENTAS 2.0

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• Mediante blogger expondremos nuestro trabajo en diferentes áreas además de permitirles desarrollar su creatividad es muy motivante comprobar como tu trabajo es valorado y seguido.

• Con google site crearemos sitios colaborativos a modo de wikipedia.

• https://sites.google.com/a/summa-aldapeta.es/euskadiko-ibaiak-site-lh5d/

• Se han publicado diferenetes blogs, donde los alumnos han trabajado de forma individual y voluntaria, mediante el uso de herramientas 2.0.

• http://unpoquitodetodoy.blogspot.com.es/ (Paula A)• http://deportesadiario123.blogspot.com.es/ (Jorge A)• http://equposumma-a.blogspot.com.es/ (Alejandro P)

Blogger // Google Site

LOS PILARES BÁSICOS

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Herramientas de…

Comunicación Creación Publicación

HERRAMIENTAS 2.0

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• Una buena herramienta de trabajo para contextualizar aprendizajes es la geolocalización de acontecimientos en el espacio.

• Diferentes usos en área de matemáticas, coordenadas distancias.

• Simulador de vuelo

Google Maps – Google Earth

HERRAMIENTAS 2.0

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• Con esta herramienta se crean mapas conceptuales.

CmapTools (Mapas Conceptuales)

WWW.LIBROSVIVOS.NET

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• Cada una de las lecciones completa mediante la utilización de diferentes contenidos digitales en diferentes repositorios como AGREGA. http://www.proyectoagrega.es

AGREGA (CDE) Contenidos digitales educativos

http://enlacestic5primaria.blogspot.com/

http://recursospizarradigital.blogia.com/

HERRAMIENTAS 2.0

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• Con las líneas del tiempo se ordenan acontecimientos de forma cronológica y visual. También hay posibilidad de que esos contenidos fueran multimedia.

Time Rime

HERRAMIENTAS 2.0

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• Para compartir archivos de distinto tipo se utiliza Dropbox. Donde podrán almacenar sus trabajos diarios y completarlos en cualquier lugar, además de tener una carpeta pública para compartir con otros.

• Este programa se intala en todos los dispositivos que utilicen habitualmente y tendrán todos sus archivos sincronizados.

Dropbox

WWW.LIBROSVIVOS.NET

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WWW.SMLIR.COM

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• Typingweb nos permite realizar un seguimiento del progreso del alumno, además de tener un sistema de recompensas que motiva al alumno a superarse.

MECANOGRAFíA

http://www.typingweb.com/

Casi todo lo que se escribe hoy en día se hace con ordenador.

Sin embargo, la mecanografía es una habilidad que todavía no se ha incorporado en el currículum en la mayoría de las escuelas.

Al aprender mecanografía los alumnos aumentan su velocidad y productividad de por vida.

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SCRATCH (Lenguaje de programación)http://scratch.mit.edu/ • Scratch es un lenguaje de

programación que facilita crear historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con otras personas en la Web.

• Permite desarrollar diferentes áreas, conceptos matemáticos, además de fomentar el trabajo creativo y la resolución de problemas.

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SKETCHUP (Dibujo en 3D)http://www.sketchup.com

Sencilla herramienta de dibujo en 3D que se integra fácilmente en cualquier plan de estudios

-Explicación de otra completa herramienta de presentación de contenido. Otra alternativa al Google Docs. Una potente herramienta para realizar presentaciones en la que poder insertar: vídeos, pdfs, imágenes…

-Elaboración de un poster multimedia. Es una herramienta ideal para cualquier

- Explicación de cómo se inserta un vídeo de Youtube en una entrada de nuestros blog.-Realización de una grabación con la cámara de fotos y subida a Yutube paraluego ser insertado en el blog. Se vuelve a insistir en la importancia del respeto de la imagen ajena.

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ORGANIZACIÓN EN CLASE

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• El ordenador del aula tiene todos los programas, complementos y plugins para no encontrar problemas y compatibilidades.

• Se dispone de un escritorio limpio y con accesos directos.

• Mediante dropbox se actualiza cualquier herramienta o nuevo programa.

• Recomendación de herramientas 2.0 organizadas por temas.

• Diario de todo lo que ocurre en clase.

• Control desde el escritorio del profesor de todos los portátiles y herramientas.

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

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• A través del blog de la clase se mantiene el contacto con las familias y se les informa de todas las actividades, así como de las últimas noticias relativas al programa ESKOLA 2.0. Por otro lado disponen de acceso a la plataforma EDUCAMOS para hacer el seguimiento del alumno.

http://lh5summa.blogspot.com

http://summa-aldapeta.com/

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• La comunicación con los alumnos y familias se hace por medio del correo Gmail o del chat Google (Gtalk)

SEGUIMIENTO DE LOS ALUMN@S

Con alumn@s del siglo XXI, usemos herramientas del siglo XXI.

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Lh5summa.blogspot.com

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Idea Original RAÚL DIEGO Aulablog´11

http://www.rauldiego.es/