Numeros imaginarios - COMIL

15

Transcript of Numeros imaginarios - COMIL

Page 1: Numeros imaginarios - COMIL
Page 2: Numeros imaginarios - COMIL

Muestre la representación geométrica del número complejo como un punto en el plano complejo

1). 7 – 8i

2). –4 + 9i

3). –3 – i

4). 3i

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

7 – 8i

– 4 + 9i

– 3 – i

3i

En estos ejercicios el valor que

NO lleva “i” se lo reemplaza en el

eje de las “x” o (R) y el valor que

lleva la “i” se lo reemplaza en el

eje de las “y” o (Im)

9

-4 -3 7

-8

Page 3: Numeros imaginarios - COMIL

Determine el valor absoluto indicadoEste también se lo conoce como módulo, y es la aplicación del Teorema de Pitágoras, tomando solo los valores

numéricos del número imaginario

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

Page 4: Numeros imaginarios - COMIL

Muestre la representación del número complejo en el plano cartesiano y escriba dicho número en

forma cartesiana

Es el valor que

mide el módulo o

también

hipotenusa

Dirección o

ángulo de

nuestro número

imaginario

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

210o

NOTA: Siempre

el ángulo parte

del eje +R

Ahora lo convertimos en forma cartesiana aplicando las

tablas trigonométricas (no se si les han enseñado o

pueden hacer uso de la calculadora):

Page 5: Numeros imaginarios - COMIL

Muestre la representación del número complejo en el plano cartesiano y escriba dicho número en

forma cartesiana

Es el valor que

mide el módulo o

también

hipotenusa

Dirección o

ángulo de

nuestro número

imaginario

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

-2/3

180o

NOTA: Siempre

el ángulo parte

del eje +R

Ahora lo convertimos en forma cartesiana aplicando las

tablas trigonométricas (no se si les han enseñado o

pueden hacer uso de la calculadora):

Page 6: Numeros imaginarios - COMIL

Muestre la representación del número complejo en el plano cartesiano y escriba dicho número en

forma cartesiana

Es el valor que

mide el módulo o

también

hipotenusa

Aquí debo

convertir los

radianes a

grados

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

-1/2

270o

NOTA: Siempre

el ángulo parte

del eje +R

Ahora lo convertimos en forma cartesiana aplicando las

tablas trigonométricas (no se si les han enseñado o

pueden hacer uso de la calculadora):

= 180o

Page 7: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el número complejo en forma polar estándar

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

NOTA: No es necesario

representar exacto los

valores

Para estos ejercicios necesito saber el módulo o

hipotenusa y el ángulo . Para hallar el módulo

aplicamos el teorema de Pitágoras.

= + 90o

Aplicando las funciones trigonométricas aplico tangente para

hallar . Sabemos q la función tangente es igual a opuesto sobre

adyacente, con respecto a el opuesto es el valor de R y el

adyacente el valor de “i”, entonces:

= + 90o

=60o + 90º = 150o

La forma polar es z(Cos + i Sen)

reemplazando los valores tenemos:

6(Cos 150o + i Sen150o)

Page 8: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el número complejo en forma polar estándar

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

NOTA: No es necesario

representar exacto los

valores

Para estos ejercicios necesito saber el módulo o

hipotenusa y el ángulo . Para hallar el módulo

aplicamos el teorema de Pitágoras.

Vemos que forma un ángulo de 180o

La forma polar es z(Cos + i Sen)

reemplazando los valores tenemos:

7(Cos 180o + i Sen180o)

Page 9: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el número complejo en forma polar estándar

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

7

NOTA: No es necesario

representar exacto los

valores

Para estos ejercicios necesito saber el módulo o

hipotenusa y el ángulo . Para hallar el módulo

aplicamos el teorema de Pitágoras.

Vemos que forma un ángulo de 270o

La forma polar es z(Cos + i Sen)

reemplazando los valores tenemos:

7(Cos 270o + i Sen270o)

Page 10: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el número complejo en forma polar estándar

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

NOTA: No es necesario

representar exacto los

valores

Para estos ejercicios necesito saber el módulo o

hipotenusa y el ángulo . Para hallar el módulo

aplicamos el teorema de Pitágoras.

La forma polar es z(Cos + i Sen)

reemplazando los valores tenemos:

Aplicando las funciones trigonométricas aplico tangente para

hallar . Sabemos q la función tangente es igual a opuesto sobre

adyacente, con respecto a el opuesto es el valor de R y el

adyacente el valor de “i”, entonces:

= + 270o

= + 270o

=45o + 270o

= 315o

Page 11: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el número complejo en forma polar estándar

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

NOTA: No es necesario

representar exacto los

valores

Para estos ejercicios necesito saber el módulo o

hipotenusa y el ángulo . Para hallar el módulo

aplicamos el teorema de Pitágoras.

Vemos que forma un ángulo de 0o

La forma polar es z(Cos + i Sen)

reemplazando los valores tenemos:

5(Cos 0o + i Sen 0o)

Page 12: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el número complejo en forma polar estándar

+R–R

–Im (-i)

+Im (+i)

NOTA: No es necesario

representar exacto los

valores

Para estos ejercicios necesito saber el módulo o

hipotenusa y el ángulo . Para hallar el módulo

aplicamos el teorema de Pitágoras.

Vemos que forma un ángulo de 90o

La forma polar es z(Cos + i Sen)

reemplazando los valores tenemos:

5(Cos 90o + i Sen 90o)

Page 13: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el producto en forma cartesiana

Aquí debo convertir los

radianes a grados

= 180o

Debo usar identidades trigonométricas:

Sen ( + ) = Sen. Cos + Cos Sen

Cos ( + ) = Cos. Cos + Sen Sen

Page 14: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el producto en forma cartesiana

Debo usar identidades trigonométricas:

Sen ( + ) = Sen. Cos + Cos Sen

Cos ( + ) = Cos. Cos + Sen Sen

Page 15: Numeros imaginarios - COMIL

Exprese el cociente en forma cartesiana

Debo usar identidades trigonométricas:

Sen ( + ) = Sen. Cos + Cos Sen

Cos ( + ) = Cos. Cos + Sen Sen

Cos2 + Sen2 = 1