NUMEROS NATURALES Un conjunto es una "colección de objetos“ Así, se puede hablar de un conjunto...

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NUMEROS NATURALES • Un conjunto es una "colección de objetos“ • Así, se puede hablar de un conjunto de personas, ciudades, lapiceros o del conjunto de objetos que hay en un momento dado encima de una mesa. • Un conjunto está bien definido cuando se sabe si un determinado elemento pertenece o no al conjunto.

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NUMEROS NATURALES

• Un conjunto es una "colección de objetos“

• Así, se puede hablar de un conjunto de personas, ciudades, lapiceros o del conjunto de objetos que hay en un momento dado encima de una mesa.

• Un conjunto está bien definido cuando se sabe si un determinado elemento pertenece o no al conjunto.

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NUMEROS NATURALES

Los conjuntos numéricos se van ampliando a medida que se necesitas resolver ciertas

problemáticas de la vida diaria.

Estos conjuntos numéricos reciben un nombre de acuerdo a los números que

contienen.

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• Número natural, el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un cierto conjunto, y se llama cardinal de dicho conjunto.

• Los números naturales son infinitos (∞). El conjunto de todos ellos se designa por N:

• N = {0, 1, 2, 3, 4,…, 10, 11, 12,…} (Se lee: N es el conjunto { 0, 1, 2, 3 … )

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NUMEROS NATURALES (IN)

Matemáticas NM 1 Números 2

IN = {1, 2, 3, 4, 5 ...}

Los números naturales son un conjunto de números de la forma:

Si al conjunto IN se le une el número cero, este nuevo conjunto se denota IN0, y sus elementos son llamados números

cardinales.

IN0 = {0, 1, 2, 3...}

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NUMEROS NATURALES• El cero, a veces, se excluye del conjunto de los

números naturales.

• Además de cardinales (para contar), los números naturales son ordinales, pues sirven para ordenar los elementos de un conjunto:

1º (primero), 2º (segundo),…, 16º (decimosexto),…

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Matemáticas NM 1 Números 4

NUMEROS NATURALES

De IN y IN0 se pueden formar

variados subconjuntos, entre ellos se encuentran:

El Conjunto de los números pares es un subconjunto de IN0 donde:

{x Є IN0 / x=2n, n Є IN0 } = {0, 2, 4, 6, 8, 10,....}

El Conjunto de los números impares es un subconjunto de IN0 donde:

{x Є IN0 / x=2n + 1, n Є INo } ={1,3,5,7,9,11,...}

Observa que: estos dos conjuntos no tienen elementos en común y que si se unen ambos, forman el conjunto

IN0.

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Matemáticas NM 1 Números 5

NNUMEROS NATURALES Naturales (IN)

Otros subconjuntos de IN son:

El conjunto de los Múltiplos de un número n:

{1n, 2n, 3n,4n, … }.

El conjunto de los Divisores de un número:

Llamamos divisores de un número, a todo el conjunto de números que lo divide exactamente.

El conjunto de los Números Primos:

El número natural p >1 es un número primo si sus únicos divisores son 1 y p.

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• Los números naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones, ya que las tareas de contar y de ordenar son las más elementales que se pueden realizar en el tratamiento de las cantidades.

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• El número entero está estrechamente unido a los objetos. Sirven para contar cosas.

• Los naturales son representados por números comprendidos del 1 al 9 incluyendo al cero.

• En nuestro sistema de números decimal se tienen diez dígitos:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

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• Los naturales se forman sumándoles la unidad:

• El primer número natural es el 1 (uno), luego le sigue el dos 2 (dos, 1+1), después el 3 (tres, 2+1), 4 (cuatro, 3+1), 5 (cinco, 5+1), 6, 7...

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• Todo número tiene dos valores: • Valor por sí mismo: que es siempre el mismo

valor esté donde esté colocada cada cifra. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

• Valor de posición: Es el valor que tiene cada cifra de acuerdo al lugar que ocupa en la cantidad:

6

60

600

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3.424:

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• Así:

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• Indicar el valor del dígito dependiendo de su posición:

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• Representación gráfica de números naturales.

A los números naturales los representamos mediante puntos sobre una recta, para ello debemos fijar la posición del punto 0 y la largura del segmento unidad, que será el segmento que llevaremos sobre la recta sucesivas veces según el valor del número.

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Matemáticas NM 1 Números 3

NUMEROS NATURALES (IN)

Es posible establecer una correspondencia entre los números cardinales y los puntos de una recta

numérica de la siguiente manera.

0 1 2 3 4 5 …

Se selecciona un punto arbitrario de la recta para representar el cero (0).

Ubicamos otro punto a la derecha del cero para representar el uno

(1).

Al segmento formado le llamamos segmento unidad.

Luego dividimos toda la recta en segmentos que tengan la misma longitud que el segmento unidad.

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• Ordenación de números naturales. Un número natural puede tener un antecesor yun sucesor.

El antecesor de un número es el menor (<)

Así 4 < 5, 3 < 4, 2 < 3, 1 < 2 y 0 < 1

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• Ordenación de números naturales. En general, cualquier número que esté a la

izquierda en la recta numérica de un número cualquiera es menor (<) a éste.

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/natural.htm

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• Ordenación de números naturales. Un número natural puede tener un antecesor y

un sucesor.

El sucesor de un número es el mayor (>)

Así 5 > 4, 4 > 3, 3 > 2, 2 > 1 y 1 > 0

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• Ordenación de números naturales. En general, cualquier número que esté a la

derecha en la recta numérica de un número cualquiera es mayor (>) a éste.

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• Operación o ley de composiciónEn matemática una operación es la acción de un

operador sobre una selección de elementos de un conjunto. El operador toma los elementos iníciales y los relaciona con otro elemento de un conjunto final que puede ser de la misma naturaleza o no; esto se conoce técnicamente como ley de composición.

Un operador es un "artefacto" que actúa sobre otro "objeto" (número, función, vector, etc.) que se escribe a su derecha dando como resultado otro "objeto" de igual o distinta naturaleza; esta acción se denomina operación.

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• Suma (+) de números naturalesAl sumar juntamos varios valores en uno solo.A la operación suma también se la llama

adición.Los términos de la suma se llaman sumandos y

el resultado se llama suma. Sumando+ Sumando Sumando

Suma

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• Suma (+) de números naturalesInterpretación gráfica de la suma:Obtener 3 + 2

3 + 2 = 5

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• Suma (+) de números naturalesResuelve estas sumas

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/suma.htm

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• Suma (+) de números naturales Propiedades:

La suma de dos números naturales es siempre un número natural.

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• Suma (+) de números naturales Propiedades: CONMUTATIVA

Al sumar dos números naturales da lo mismo colocar primero el uno o el otro

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• Suma (+) de números naturales Propiedades: ASOCIATIVA

Para sumar tres o más números naturales podemos hacerlo agrupándolos de formas diversas, obtendremos el mismo resultado.

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• Suma (+) de números naturales Propiedades: ELEMENTO NEUTRO

Existe un número natural 0, que al ser sumado a cualquier otro número natural da como resultado ese mismo número.

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/propieda.htm

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• Suma (+) de números naturalesCompleta este cuadrado mágico con los

números que se indican abajo

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/3x3acn.htm

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• Suma (+) de números naturalesCompleta este cuadrado mágico con los

números que se indican abajo

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/3x3asn.htm

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• Suma (+) de números naturalesCompleta este cuadrado mágico con los

números que se indican abajo

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/3x3an3x3.htm

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• Suma (+) de números naturalesCompleta esta estrella mágica con los números

que se indican abajo

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/e3acn.htm

La suma de los tres números que hay en cada segmento es = 12

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• Suma (+) de números naturalesCompleta esta estrella mágica con los números

que se indican abajo

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/e5acn.htm

La suma de los tres números que hay en cada segmento es = 21

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Errores metodológicos

Errores pedagógicos

Errores conceptuales

Palabras o imágenes que

se usan en forma

inadecuada.

Nociones falsas que

distorsionan el significado del concepto.

Obstáculos epistemológicos

(teoría del conocimiento)

que se evitan en la enseñanza.

Algunos errores didácticos que se cometen en la enseñanza inicial de la

matemática

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La boca del cocodrilo abierta

para el mayor.

Ejemplo de error metodológico

Usa el sentido común: el

cocodrilo se come al menor: 4

< 3

El uso de símbolos se asocia con una

imagen inadecuada: la

boca del cocodrilo.

Dificultad en el uso de símbolos.

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Ejemplo de error pedagógico

El número 18 es igual que el 9: 18 cosas.

18 está formado por 1 y

8.

c d u

3 2 4

3 0 4

Dificultad en la construcción de # de 2 cifras: valor posicional de la cifra ≠ la cifra en

una posición.

No se da salto conceptual entre # de 1 y 2 cifras: 1 grupo ≠ 10 cosas

sueltas.

¿Cuántas d hay en 304?

Responde: 0

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Ejemplo de error conceptual

18 + 49 ¿lleva 1? 67 -18 ¿le presta 1?

67 – 48“no se puede”, o lo

invierte: = 21.

Dificultad en la suma > d, resta u >, construir la lógica

del S.N.D.

Concepto falso: un número no tiene vida y no lleva y no presta, no se

descompone.

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• Multiplicación (*) de números naturalesAl multiplicar sumamos reiteradamente la

primera (multiplicando) tantas veces como indica la segunda (multiplicador) dando un solo resultado (producto).

4 * 3 = 4 + 4+ 4A la operación multiplicar también se le llama

producto.La multiplicación está asociada al concepto de

área geométrica.A

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• Producto (*) de números naturales Propiedades:

La Multiplicación de dos números naturales es siempre un número natural.

4 * 7 = 2828 pertenece a N

9 * 5 = 4545 pertenece a N

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• Producto (*) de números naturales Propiedades: CONMUTATIVA

Al multiplicar dos números naturales da lo mismo colocar primero el uno o el otro

4 * 7 = 287 * 4 = 28

2 * 5 = 105 * 2 = 10

2 * 8 = 168 * 2 = 16

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• Producto (*) de números naturales Propiedades: ASOCIATIVA

Para multiplicar tres o más números naturales podemos hacerlo agrupándolos de formas diversas, obtendremos el mismo resultado.

3 * (4 * 7) = 3 * 28 = 84(3 * 4) * 7 = 12 * 7 = 84

6 * (9 * 5) = 6 * 45 = 270(6 * 9) * 5 = 54 * 5 = 270

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• Producto (*) de números naturales Propiedades: ELEMENTO NEUTRO

Existe un número natural 1, que al ser multiplicado a cualquier otro número natural da como resultado ese mismo número.

4 * 1 = 4 25 * 1 = 25

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

21 * 13 =

2

1

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

21 * 13 =

2

11

3

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

21 * 13 =

2

11

3

3

7

2

Se suman las intersecciones de las líneas

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

21 * 13 =

2

11

3

3

7

2

273

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

Con los dedos (del 6x6 al 10x10)

Se asocia a los dedos de cada mano los números 6,7,8,9 y 10, empezando por el dedo pequeño.

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

Con los dedos (del 6x6 al 10x10)

Para multiplicar 7 por 8, se juntan los dedos asociados al 7 y al 8, como se observa en la figura siguiente:

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

Con los dedos (del 6x6 al 10x10)Las decenas se obtiene sumando los dedos que se tocan hacia abajo.

Las unidades se obtienen multiplicando los dedos por arriba de una mano por los de la otra

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

Con los dedos (Tabla del 9)Se asocia a los dedos de cada mano los números del 1 al 10 empezando por el dedo pulgar.

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

Con los dedos (Tabla del 9)Para saber el resultado se levantan los 10 dedos de las manos, y así, el producto 9xn se ve, bajando el enésimo (n-ésimo) dedo contando desde la izquierda hacia la derecha. Por ejemplo 9×4, se baja el 4º dedo, quedan 3 dedos levantados antes del dedo que ha bajado seis dedos después. Lo que significa que el resultado es 36.

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NUMEROS NATURALESProducto (*) de números naturales

Con los dedos (Tabla del 9)Lo mismo ocurre con 9×9: