Unidad 132 horas pedaggicasProfundizar el trabajo con mapas del planeta Tierra, sus continentes y ocanos,Chile y Amrica !denti"car a nuestros pa#ses $ecinosPropsito %l propsito de esta unidad es &ue los estudiantes contin'en el desarrollo desus habilidades de orientacin y representacin espacial iniciadas en () b*sico,yretomenel trabajoconplanos, lautilizacindecategor#as deubicacinrelati$aylainterpretacindesimbolog#apictrica, a"ndeprofundizar eltrabajo con mapas y la utilizacin de los puntos cardinales %n este ni$elesimportante &ue los estudiantes se formen una imagen clara del planeta Tierra,de sus continentes y ocanos, y de su propia localizacin en l +e busca &uelos estudiantes se familiaricen con el mapa de Chile y con el mapa de Amrica,y &ue sean capaces de identi"car a nuestros pa#ses $ecinos ,troejedeestaunidadloconstituyeel reconocimiento, por partedelosestudiantes, de la di$ersidad de paisajes de Chile +e espera &ue sean capacesde clasi"carlos, a grandes rasgos, seg'n su ubicacin, y reconozcan la relacin&ue e-iste entre algunas caracter#sticas geogr*"cas distinti$as de los paisajesy su localizacin en la zona norte, centro o sur de Chile %s muy importanteabordar el estudio del paisaje desde una perspecti$a integral, es decir,considerando &ue los paisajes son resultado de particulares formas decomplementacinyrelacindeelementosnaturalesyculturales, ysonunre.ejo, muchas $eces, de la transformacin y adaptacin &ue hacen los sereshumanos al medio %n este conte-to, tanto una enorme ciudad, una pe&ue/aplayaounimponenteglaciar formanpartedel paisaje, ens#ntesis, todoloobser$able As#, se pretende &ue los estudiantes $aloren esta di$ersidad de paisajes, y &ueello se re.eje en &ue reconozcan la importancia de conser$arlos, de cuidar elmedioambienteyderealizar accionesconcretasparaproteger ymanteneradecuadamente todos a&uellos espacios &ue compartimos y cuyo cuidado esresponsabilidad de todos miembros de la comunidad, tales como la $#a p'blica,las playas y r#os, y los par&ues, entre otros 0inalmente, se busca &ue los estudiantes conozcan distintos medios decomunicacin y de transporte, y reconozcan su rele$ancia para la intercone-inde Chile con el resto del mundo y de las personas a lo largo y ancho de nuestropa#s Asimismo, &ue $isualicen &ue estos medios posibilitan la adaptacin dedi$ersas comunidades a paisajes &ue en elpasado resultaban ad$ersos paraser habitados por los seres humanos, por el dif#cil acceso y las largas distancias&ue deb#an recorrer para poder acceder a los ser$icios b*sicos Conocimientos pre$ios 1Conocen s#mbolos usados para representar objetos12escripcin de los elementos del paisaje de su entorno1Categor#as de ubicacin relati$a13ocalizacin de Chile en el globo terr*&ueo y mapamundi Palabras cla$es 4apa, plano, simbolog#a, norte, sur, este, oeste, puntos cardinales, Chile,+antiago, regin, capital, pa#seslim#trofes, paisaje, zonanorte, zonacentro,zonasur, $egetacin, fauna, ocano, r#o, cordilleradelosAndes, desierto,$alle, archipilago, isla, espaciosp'blicos, mediosdetransporte, mediosdecomunicacin,bjeti$os de Aprendizaje %jes5!62 ,A 673eer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia,categor#as de posicin relati$a y simbolog#a pictrica5!62 ,A 689bicar Chile, +antiago, la propia regin y su capital en el globo terr*&ueo o enmapas, y describir la ubicacin relati$a de pa#ses lim#trofes y de otros pa#ses deAmrica del +ur, utilizando los puntos cardinales5!62 ,A 6:Clasi"car ycaracterizar algunospaisajesdeChileseg'nsuubicacinenlazonanorte, centroysurdel pa#s, obser$andoim*genes, utilizandodi$ersasfuentesyun$ocabulariogeogr*"coadecuado;ocano, r#o, cordilleradelosAndesydelaCosta, desierto, $alle, costa, $olc*n, archipilago, isla, "ordo,lago, ciudad y pueblo, entre otros cuidarse, cuidar a otros y e$itar situaciones de riesgo ;comoseguridad $ial, $#as de e$acuacin, adaptaciones para discapacitados, zonas desilencio