OBJETIVO: Desarrollar actividades que permitan …...En compañía de un adulto, jugarán y...

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2020

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: GUÍA No: 2

ESTUDIANTE (STUDENT):

GRADO (GRADE): JARDIN 1,2,3 PERIODO ACADÉMICO (ACADEMIC PERIOD):

PRIMERO

FECHA DE

APLICACIÓN (DATE ):

Desde 20 / 04 /2020 / Hasta 30 / 04 / 2020 /

ÁREA(AREA): Integral TRANSVERSALIDAD (TRANSVERSALITY): Proyectos pedagógicos

transversales

DOCENTE (TEACHER):

ADRIANA BECERRA - MAYERLY GUERRERO - GERALDINE PRADA

OBJETIVO: Desarrollar actividades que permitan promover en los niños el proceso de

integración familiar para el desarrollo de habilidades desde casa.

DESEMPEÑOS:

● Identifica, asocia y escribe las vocales en diferentes contextos.

● Realiza conteo y asocia con el símbolo numérico.

● Centra su atención durante la realización de diferentes actividades.

● Desarrolla su percepción táctil manipulando diferentes texturas.

● Desarrolla habilidades motrices y perceptivas que permiten ejecutar formas básicas de

movimiento (fino y grueso).

● Desarrolla habilidades de pensamiento lógico-matemático en actividades de

categorizar por color, cantidad, tiempo, seriación y secuencia.

● Establece relaciones de cantidad entre grupos de objetos.

● Hace uso del conteo para asociar el número con la cantidad correspondiente.

INSTRUCTIVO:

1. Apreciados padres de familia por medio de esta guía integradora los niños y niñas

reforzarán sus procesos durante la semana del 20 al 30 de abril/ 2020.

2. Es importante el apoyo constante de los padres de familia al momento de orientar a

sus hijos en cada una de las actividades asignadas.

3. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.

4. Las evidencias serán registradas según la indicación de la guía, algunas se realizarán

en la misma guía y otras usarán el cuaderno de proyecto que se envió a casa el día 12

de marzo. Cabe resaltar que los niños que ese día no asistieron al colegio deben

presentar sus evidencias en el cuaderno comunicador.

5. La fecha de entrega será cuando nos encontremos nuevamente en el colegio.



INSTRUMENTO-GUÍA


Procesolecto – escrito

Tiempo de duración: 40 Minutos

Procesos de pensamiento: Atención – Memoria – Lenguaje – Coordinación viso –

motora

Nombre:

Descripción de la actividad:

En compañía de un adulto visualizar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=OHUktPPdTaM, el cual le permitirá reforzar el

sonido de las vocales.


Encerrar las vocales con diferentes colores y escuchar la lectura de la historia “los

amigos dragones”. Con ayuda de un adulto respondo las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se llama el dragón?

• ¿Con qué juega Rufus y su amigo Azul?

• ¿Qué quieren ser, Rufus y Azul cuando sean grandes?

• ¿De qué color son las botas que están estrenando?

• ¿Cuántos dragones observa en la imagen?

• ¿Cuántos balones observa en la imagen?

LUNES 20 DE ABRIL

Actividad 1

Actividad 2

https://www.youtube.com/watch?v=OHUktPPdTaM



INSTRUMENTO-GUÍA



Repisar las vocales, pronunciar el nombre de cada imagen y colorear.

Proceso pre – matemática

Tiempo de duración: 40 minutos

Procesos de pensamiento: Atención – Discriminación visual – Lenguaje – Coordinación

viso – motora

Nombre:


Actividad 3

MARTES 21 DE ABRIL

Actividad 1



INSTRUMENTO-GUÍA


En compañía de un adulto, jugarán y resolverán las siguientes adivinanzas de los

números. A medida que se le diga la adivinanza el niño deberá realizar el trazo del

número en su cuaderno comunicador, en caso de no tener el cuaderno en casa,

podrá hacerlo en una hoja reciclable.


Los niños encontrarán varias agrupaciones de elementos que se encuentran en casa

como cubiertos, colores, frijoles, etc., que se habrán organizado con anterioridad, los

niños deberán observar, contar y escribir con tiza el número que corresponde a cada

agrupación.

Actividad 2



INSTRUMENTO-GUÍA



Observar la secuencia numérica e identificar los números que hacen falta en cada

uno de los círculos y por último colorear respetando el contorno.

Descripción de la actividad: Música

Canción “Yo tenía diez perritos”

Con el fin de incentivar el canto y entonación en su hijo o hija trabajar la canción “Yo

tenía diez perritos” que estimula la pre matemática y la rima mediante la

memorización de su letra. Para realizar la actividad de manera correcta por favor

seguir las siguientes indicaciones:

Actividad 3

Actividad 4



INSTRUMENTO-GUÍA


1. Escuchar la canción por lo menos dos veces incentivado a su hijo a cantarla,

podemos utilizar dibujos o imágenes para relacionar las rimas.

2. Una vez escuchada la canción empezaremos a cantarla siguiendo el patrón

rítmico con nuestras palmas.

3. Indicar a su hijo o hija que realice la interpretación de la canción él solito con

ayuda de sus dibujos o imágenes.

En este link encontrará el audio y letra de la canción a trabajar:

https://maguare.gov.co/yo-tenia-

diezperritos/?fbclid=IwAR1s1SC9FSq8JDR2yrCad0aahtFUe81WL1E9L4i2Eni9KFQxj5dryhw

R9ME

Procesolecto – escrito



motora

Nombre:


Con anterioridad la persona que apoya el refuerzo del niño, tendrá dispuestos

caminos con cinta de papel o dibujados con tiza o el material que tenga a

disposición, utilizando diferente direccionalidad y empleando líneas rectas y curvas

como se observa en la imagen de la actividad 2. A continuación, los niños deberán

realizar el trazo de los caminos empleando su cuerpo y diferentes movimientos, un

camino lo pasarán saltando en un solo pie, el siguiente saltando como ranitas, el

siguiente caminando con espalda y brazos rectos.

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

Actividad 1

https://maguare.gov.co/yo-tenia-diezperritos/?fbclid=IwAR1s1SC9FSq8JDR2yrCad0aahtFUe81WL1E9L4i2Eni9KFQxj5dryhwR9ME





INSTRUMENTO-GUÍA



Realizar el trazo empleando la direccionalidad indicada y utilizando diferentes

colores.

Después de observar el video, realizar la siguinte actividad práctica:


Con la ayuda de un adulto, ingresar a la siguiente página de internet

desde un computador, celular o Tablet:

Link: https://www.cokitos.com/aprender-las-vocales/play/

Actividad: Con el mouse o dedito, seleccionar la actividad

relacionada con las vocales, dando clic en las imágenes de las

vocales, del radio, de los libros, de los lápices, o en los cubos.

Actividad 2

Actividad 3

Informática

https://www.cokitos.com/aprender-las-vocales/play/



INSTRUMENTO-GUÍA





viso – motora

Nombre:


Para esta actividad, los padres de familia o la persona que está encargada de apoyar

las actividades del niño, con anticipación deberán macar una hoja completa

reciclable con puntos, manteniendo una distancia de 2 centímetros entre punto y

punto como se muestra en la imagen. A continuación, se le indicará al niño una

cantidad y con color deberá contar y encerrar puntos según el número indicado, esto

con el fin de afianzar conteo y discriminación visual.


En compañía de un adulto observar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y donde encontrarán una canción sobre

los números que ayudará a fortalecer procesos de memoria y concentración.


Realizar el trazo firme de los números, al ir escribiendo ir realizando la respectiva

pronunciación y colorear.

JUEVES 23 DE ABRIL

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y



INSTRUMENTO-GUÍA




INSTRUMENTO-GUÍA


Proceso lecto – escrito



motora

Nombre:


Con anticipación, la persona encargada de apoyar las actividades en casa, deberá

realizar el trazo en grande de las vocales en el piso con tiza, cinta ,lana ,papel , o los

materiales que en ese momento tengan en casa, a continuación los niños deberán

caminar sobre las vocales o pasar su dedo índice en ellas teniendo en cuenta la

direccionalidad correcta. (Como se muestra a continuación).


Pronunciar, escribir la vocal inicial de cada dibujo y colorear.

VIERNES 24 DE ABRIL

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3



INSTRUMENTO-GUÍA


Descripción de la actividad: Educación física y expresión corporal

Golosa o rayuela africana

Hoy jugarán a saltar en dos pies utilizando una cuadricula en el piso de tu casa, un

adulto hará en el piso una cuadricula grande. Lo puedes hacer con cinta, esto te

ayudara a delimitar el espacio. Después que lo realices ponte a jugar. No olvides llevar

el ritmo.

Coordinación (saltos y ritmo) Golosa o rayuela africana semana

1. Salto con pies juntos en cada uno de los cuadros

2. Salto al mismo tiempo con los pies separados un pie encada cuadrado.

3. Salto con giro antes de cambiar de fila.

Los saltos están organizados por niveles básico, intermedio y avanzado. Es importante

que no olvides llevar el ritmo. Podaran guiarse con la construcción de la cuadricula, los

saltos y el ritmo con el video que se encuentra en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=a0Gmql6Mkfk




viso – motora

Nombre:


Con ayuda de un adulto visualizar el siguiente video, completar la secuencia y

colorear. https://www.youtube.com/watch?v=7_bKy8BCwWon

LUNES 27 DE ABRIL

Actividad 1

https://www.youtube.com/watch?v=a0Gmql6Mkfk

https://www.youtube.com/watch?v=7_bKy8BCwWon



INSTRUMENTO-GUÍA





viso – motora

Nombre:


Con ayuda de un adulto observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=IHaY0uSZifs, colorear el paisaje siguiendo las

indicaciones: círculos de color rosado, triángulos de color amarillo, rectángulos de

color azul, cuadrados de color rojo, para finalzar elaborar una creación en el

rectángulo de la derecha empleando las figuras geométricas.

Actividad 1

MARTES 28 DE ABRIL

https://www.youtube.com/watch?v=IHaY0uSZifs



INSTRUMENTO-GUÍA



Hello family, we will continue with our English funny classes.

Hola familia continuaremos con nuestras divertidas clases de inglés.

Les recuerdo que es importante continuar practicando en familia en vocabulario

aprendido y tratar de que nuestros niños lo integren a su vida cotidiana; les pido el

favor de utilizar los saludo y despedidas en inglés: Hello –GoodMorningGoodafernoon-

ByeBye, para que los niños no pierdan el hábito del saludo.

Routine

Continuar colocándoles los videos de la rutina de la semana pasada y por favor anexar

estos que son de acuerdo al nuevo vocabulario que los niños están aprendiendo:

www.youtube.com/watch?v=0B6Ge0FzHG0

www.youtube.com/watch?v=ea5-SIe5l7M

www.youtube.com/watch?v=loVqJMC65rA

www.youtube.com/watch?v=loVqJMC65rA

www.youtube.com/watch?v=sAbdn7FDUM

www.youtube.com/watch?v=lcl8uB2AWM0

Actividad 2

http://www.youtube.com/watch?v=ea5-SIe5l7M

http://www.youtube.com/watch?v=loVqJMC65rA

http://www.youtube.com/watch?v=loVqJMC65rA

http://www.youtube.com/watch?v=sAbdn7FDUM



INSTRUMENTO-GUÍA


Forthisactivityyouneedsomeshapes of coloredpapers and youhave to

formthenextinstructions: (para esta actividad necesitas alguna figura hecha con

papeles de colores y realizar las siguientes indicaciones):

1. Three yellow triangles

2. Four blue circles

3. Two red rectangles

4. Five green squares

5. Five green circles

Using some beans, organize sets of elements according to your parents instruction. (

usando algunos frijores, organiza conjuntos de acuerdo a la instruccion de tus padres.

Ejemplo:

Do pages 10 and 11 from you englsh book. Hacer páginas 10 y 11 de su libro de inglés.

Proceso lecto – escrito



motora

Nombre:


twobeans

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

Actividad 2



INSTRUMENTO-GUÍA


En compañía de un adulto, visualizar el siguiente video alusivo al valor de la

honestidad y al respeto hacia los demás, colorear respetando el contorno y

completar la palabra con las vocales que hacen falta.

https://www.youtube.com/watch?v=XCwszzSEQdY

Descripción de la actividad: El Teclado

Después de observar el video, realizar la siguiente práctica:

Con la ayuda de un adulto, ingresar a la siguiente página web.

Link: https://www.cokitos.com/laberinto-de-la-mariquita/

Actividad: Utilizando las teclas de desplazamiento del teclado, llevar la mariquita

hasta su casa.Practica el uso de éste dispositivo.

Descripción de la actividad: Música

Juego de atención

Actividad 3

Actividad 4

Informática

R __ s __ p __ t __

https://www.youtube.com/watch?v=XCwszzSEQdY

https://www.cokitos.com/laberinto-de-la-mariquita/



INSTRUMENTO-GUÍA


Con el fin de incentivar el ritmo y la ejecución de un instrumento de percusión

trabajará con su hijo o hija la siguiente actividad musical. Para realizar correctamente

esta experiencia seguirá las siguientes indicaciones:

1.Ubicará a su hijo o hija sentado de frente a un computador, tablet o televisor.

2.Disponer de un espacio despejado de cualquier ruido para facilitar la

concentración y atención en su hijo o hija

3. Reproduciremos el link y realizaremos de manera correcta cada indicación que

ésta nos indicará.

En este link encontrará el audio y las imágenes a trabajar:

https://www.youtube.com/watch?v=KLSf36iPqu8&t=1s




viso – motora

Nombre:


Repisar con diferentes colores la línea punteada.

JUEVES 30 DE ABRIL

Actividad 1

https://www.youtube.com/watch?v=KLSf36iPqu8&t=1s



INSTRUMENTO-GUÍA


Descripción de la actividad: Educación física y expresión corporal.

Atención y concentración utilizando el cuerpo.

En esta experiencia pedagógica se trabaja con papel de colores, previamente se

puede realizar en el piso reforzando en este caso la coordinación motora gruesa.

Además de atención y concentración se puede desarrollar percepción visual,

memoria y colores, se puede agregar una pista musical de su agrado para generar

motivación. Podemos seguir el siguiente ejemplo.

Le entregué a Abi modelos o patrones de los colores que debía seguir al pisar los

cuadros (en la parte superior del video se ve la secuencia de colores que debe pisar)

los observa y luego se retira reforzando la memoria. Se inicia con pocos cuadros y la

cantidad de colores que debe seguir e ir aumentando según la edad y madurez del

niño.

La experiencia completa la pueden ver en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=3RUGYaWucZc

Actividad 2

https://www.youtube.com/watch?v=3RUGYaWucZc

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