Objetivo: Identificar las letras; a, e, i, o , u. 1 ... · El sí de la familia Marianista....
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El sí de la familia Marianista. FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. PROFESOR: Claudia Molina. GUÍA DE TRABAJO N°1__ Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: ……………….. Puntaje: 24 puntos. Objetivo: Identificar las letras; a, e, i, o , u. 1- Identifica las letras A - a. Raya con color café las letras A (mayúscula) y con color verde las letras a (minúscula). Sigue el ejemplo ¿Qué figura aparece? (6 pts)
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El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. PROFESOR: Claudia Molina.
GUÍA DE TRABAJO N°1__
Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: ……………….. Puntaje: 24 puntos.
Objetivo: Identificar las letras; a, e, i, o , u.
1- Identifica las letras A - a. Raya con color café las letras A (mayúscula) y con color verde las letras a (minúscula). Sigue el ejemplo ¿Qué figura aparece? (6 pts)
El sí de la familia Marianista.
2- Encierra las 3 imágenes que comienzan con el sonido E. (3 pts)
3- Repasa la letra con tu dedo. Remarca la letra i con distintos colores. (3 pts)
Observa la letra. ¿A qué se parece? Transforma la letra en aquello que imaginaste. ¡Puede ser un animal, personaje, objeto o lo que tú quieras! (3 pts)
El sí de la familia Marianista.
4- A Olivia le gustan mucho los osos y tiene algunos que son sus favoritos. Para saber cuáles
son, identifica las letras O - o pintándolas de color amarillo y descubre el camino que une a Olivia con sus osos favoritos. (6 pts)
5- Encierra las 3 imágenes que contienen el sonido U. (3 pts)
El sí de la familia Marianista.
Criterios de Evaluación:
Indicadores de Logro SI NO
Identifica todas las letras A (mayúsculas y minúsculas) Identifica las 3 imágenes que comienzan con el sonido e. Remarca la letra i con colores, imagina y crea algo a partir de la letra observada. Identifica las letras O. Identifican los objetos que contienen la letra u.
Fundación Chaminade Instituto Linares
Adaptaciones realizadas de material Santillana
Guía de ejercicios
Nombre: ____________________________________________Curso: 1º _______
Pje. Total _____ Pje. Obtenido……… exigencia 60% calificación: ………………....
Objetivos: Contar números del 0 al 100 de 1 en 1 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor
que 100. (OA1)
Comparar y ordenar números del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa (OA4)
I.- Cuenta cuantos elementos hay y escribe la cantidad total (1 pt. c/u 4 pts. en total)
a.-
b.-
c.-
d.-
II.- Completa con los números que faltan (0,5 pt. c/u 4 pts. en total)
0 2 3
9 7 6 3
III.- Cuenta cuantas frutas hay de cada tipo y luego responde (1 pt. c/u 3 pts. en total)
IV.- Encierra el número mayor (0,5 pt. c/u 2 pts. en total)
a.- 5 3 b.- 9 6
c.- 7 2 d.- 4 1
V.- Dibuja los elementos necesarios para completar 10 (1 pt. c/u 4 pts. en total)
a.- Hay……………….
b.- Hay………………
c.- Hay………………
Fundación Chaminade Instituto Linares
Adaptaciones realizadas de material Santillana
VI.- Marca con una X el número menor (0,5 pt. c/u 2 pts. en total)
a.- 9 1 b.- 6 7
c.- 3 5 d.- 8 2
VII.- Escribe el número que va antes y después (05 pt. c/u 4 pts. en total)
VIII.- Ordena los números de menor a mayor (2 pts.)
8 2 5 4 9
IX.- Resuelve la siguientes sumas (1 pt. c/u 4 pts. en total)
Escribe con números
X.- Recuerda que para contar puedes utilizar diversas estrategias, una de ellas es tachar.
Tacha, cuenta y escribe cuantos elementos hay (1 pt. c/u 2 pts. en total)
El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES Historia y Geografía Claudia Molina
GUÍA DE TRABAJO N°1___
Nombre: ……………………………………………………………………….. Curso: …………………………. Puntaje: 14 puntos.
Objetivo: Recolectan información de sus experiencias personales, por medio de fuentes orales (por ejemplo, algún miembro de su familia), fotografía y objetos familiares.
1. Colorea esta bonita familia, después dibuja debajo cómo es la tuya. ( 4 pts)
El sí de la familia Marianista.
2. Escribe el nombre de los integrantes de tú familia. (6 pts)
3. Dibújate ayudando en las labores de tú casa. (4 pts)
Criterios de evaluación:
Indicadores de evaluación Si NO
Reconoce a todos los miembros de su familia.
Identifica a sus abuelos paternos y maternos.
Reconoce que ayudar en la casa es un deber.
El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES Ciencias Naturales Claudia Molina
GUÍA DE TRABAJO N°1___
Nombre: ……………………………………………………………………….. Curso: …………………………. Puntaje: 15 puntos.
Objetivo: Comprender los cinco sentidos. Junto a tu familia, escucha la lectura de los cinco sentidos y realiza las siguientes actividades:
1. Observa los sentidos y une según corresponda: (5 pts)
El sentido de la vista nos permite conocer las formas, tamaños y colores de los objetos que nos rodea.
El sentido del oído nos permite captar los sonidos.
El sentido del olfato nos permite captar los olores, agradables o desagradables.
El sentido del gusto nos permite distinguir los sabores: Agrio, amargo, dulce, salado.
El sentido del tacto nos permite conocer los objetos que tocamos.
El sí de la familia Marianista.
2. Observa los dibujos, marca con una X con el sentido que se relaciona (un objeto puede tener más de un sentido) (5 pts)
El sí de la familia Marianista.
3. Lee los nombres de los sentidos, recorta las imágenes de los sentidos y pega según corresponda. (5 pts)
Criterios de evaluación:
Indicadores de evaluación Si No
Conoce y nombra los cinco sentidos.
Define cada sentido.
Une la palabra del sentido y el objeto según corresponda.
El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES ASIGNATURA : INGLES PROFESOR: MISS SUSANA PARADA
GUÍA DE TRABAJO N°_1__
Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: …1° BASICO…………….. Puntaje: 16 PUNTOS
Objetivo RECONOCER MIEMBROS DE LA FAMILIA
Instrucciones: COMPLETA EL ARBOL FAMILIAR CON LAS PALABRAS QUE CORRESPONDA APOYADO DE UN ADULTO
Criterio de evaluación RECONOCER LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
FIRST ACTIVITY
El sí de la familia Marianista.
SECOND ACTIVITY
Instrucciones: Busca en la sopa de letras las siguientes palabras y escríbelas en el lugar que corresponda
THIRD ACTIVITY: Click on this website and start working
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3034811-family_members.html
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Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta 1. Pinta solamente los animales que hay en la barca. (5 puntos)
Nombre del Alumno
Nota Curso
Puntaje Real 32 Puntos.
Fecha
Puntaje Obtenido por el alumno.
Nombre Docente Hna. Marcela Espinoza Rojas.
Asignatura Religión
Objetivo de Aprendizaje
Conocer los animales y los personajes de la creación. Conocer los diversos signos, gestos, personajes y palabras
y símbolos con que los cristianos expresan la comunicación con Dios Padre especialmente en cuaresma.
Instrucciones
Leer atentamente las instrucciones de cada pregunta para responder la guía de
trabajo.
Guía de trabajo Primero Básico.
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta2
Completa la cara y colorea a la virgen María. (3 puntos)
Pregunta 3
Encuentra entre los dibujos a Jesús y coloréalo….. (2 puntos)
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta 4
Encierra en un círculo y pinta las imágenes que corresponden a semana santa (4
puntos)
Pregunta 5
Dibuja y pinta a la Virgen María junto a la cruz de Jesús. (3 puntos)
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta 6
Marca con una X y pinta lo que fue creado por Dios.(5 puntos)
Pregunta 7
Colorea solo los dibujos de semana santa que empiezan con “C”. (5 puntos.)
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta 8
Pinta los dibujos que son de color verde en la creación. (5 puntos)
