OBJETIVOS

Proporcionar al estudiante un conocimiento suficiente del griego antiguo para lograr la comprensión de un texto griego clásico de mediana complejidad.

TIPO DE ACTIVIDAD:

METODOLOGÍA:

DURACIÓN TOTAL:

DÍAS DE CLASE:

HORARIO:

REQUISITOS DE INGRESO:

REQUISITOS DE ASISTEN-CIA PARA EVALUACIÓN:

Presencial

Exposición magisterial con la participación de los alumnos para la resolución de ejercicios. Práctica dirigida durante todo el curso.

32 horas con 16 sesiones

Martes y jueves

12:00 a 14:00 hrs.

Haber aprobado Griego para principiantes I o tenerlos conocimientos equivalentes.

80%

-SE TOMARÁ EN CUENTA TAMBIÉN EL TRABAJO REALIZADO EN CLASE: (PARTICIPACIONES, TAREAS) PARA OTORGAR LA CALIFICACIÓN FINAL

• | SESIÓN 1

Breve repaso de la tercera declinación. Ejercicios de traduc-ción. Cuadro de los temas contractos de la 3ª declinación.

• | SESIÓN 2

Temas en sigma elidida. Adjetivos del segundo grupo en -ης,-ες. Ejercicios.

• | SESIÓN 3

Temas en vocal ι, υ. Adjetivos del segundo grupo en -υς. El adjetivo πολύς. Ejercicios.

• | SESIÓN 4

Temas en diptongo ευ. El adjetivo μέγας. Ejercicios.

• | SESIÓN 5

Comparativos y superlativos regulares. El segundo término decomparación. Ejercicios.

SESIONES

• | SESIÓN 6

Segundo tipo de comparativos y superlativos. Los adjetivos irregulares.Ejercicios.

• | SESIÓN 7

El verbo griego y sus accidentes gramaticales. Tema verbal y tema temporal. El presente de indicativo y de imperativo. Ejercicios.

• | SESIÓN 8

Los pronombres personales y su declinación. Los pronombresindefinidos e interrogativos y su declinación. División por temas en los verbos en -ω. El futuro de indicativo. Ejercicios..

• | SESIÓN 9

El infinitivo. Construcción de acusativo con infinitivo. Tiempos primarios y secundarios del verbo. El aumento silábico y tem-poral. El imperfecto de indicativo. Ejercicios.

• | SESIÓN 10

El aoristo de indicativo. Cambios fonéticos en los verbos mu-dos. Ejercicios.

• | SESIÓN 11

El participio: Formación y traducción. La construcción de geni-tivo absoluto. Ejercicios.

• | SESIÓN 12

La reduplicación. Formación de perfectos. Diferentes tipos deperfectos. Los tiempos segundos y su formación. Ejercicios.

• | SESIÓN 13

Los verbos contractos. Formación de tiempos. Ejercicios.

• | SESIÓN 14

Características modales del subjuntivo y del optativo. El pro-nombre relativo. Oraciones de relativo. Ejercicios.

• | SESIÓN 15

Los verbos líquidos. Formación de tiempos. Ejercicios.

• | SESIÓN 16

Evaluación final.

BIBLIOGRAFÍA Básica:

PABÓN S. DE URBINA, Diccionario Manual Griego. Griego clásico-español. Ed. Vox,cualquier edición.PENAGOS, LUIS. Gramática griega. Santander, Sal Terrae, 1970.ROJAS ÁLVAREZ, LOURDES Iniciación al griego I. 3ª ed., UNAM, Inst. Inv. Filol.,2016.

BIBLIOGRAFÍA complementaria:

BECERRA ISLAS, J. DAVID, Vocabulario mínimo de griego. UNAM, FFyL, 2014.BERENGUER AMENÓS, JAIME. Gramática griega. Barcelona, Bosch, 1973.GOODWIN, WILLIAM W. A Greek grammar. Hoondmills, Mac-millan Education, 1976.PERICAY-FERRIOL, PEDRO. Gramática griega. Barcelona, Ariel, 1947, 5ª edición.SMYTH, HERBERT W., Greek Grammar. Harvard University Press, 1984 o anterior.

SEMBLANZA DEL PROFESOR:

María de Lourdes Rojas y Álvarez-Gayou es licencia-da, maestra y doctora en Letras Clásicas por la Uni-versidad Nacional Autónoma de México. Es profesora definitiva de griego I-VI en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, con una experiencia docente de 50 años. Es autora de un método para la enseñanza del griego clásico (Iniciación al griego I-III ) con varias ediciones y reediciones, y de otras obras relacionadas con el aprendizaje del griego: Principios de acentua-ción griega (FFyL, UNAM, 2006), Guía para la pre-sentación del examen intermedio de lengua griega (FFyL, UNAM, 2014).Como investigadora del Instituto de Investigaciones Filológicas, desde 1973, ha estudiado y traducido la novela griega, con obras de Aquiles Tacio, Caritón de Afrodisias, Jámblico y Longo.