OBJETO PRIMERO: INFORME SUSCRITO POR LA …gconocimiento.upb.edu.co/gesdoc/Informacin...

Medellín, 14 de diciembre de 2016

Señores

Subdirección de Inspección y Vigilancia

Dirección de Calidad para la Educación Superior

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Calle 43 N° 57 – 14

Centro Administrativo Nacional (CAN)

Bogotá D.C. Colombia

OBJETO PRIMERO: INFORME SUSCRITO POR LA AUTORIDAD INTERNA

COMPETENTE QUE CONTIENE EN FORMA SUSTENTADA Y

DETALLADA, LA JUSTIFICACIÓN DE LOS INCREMENTOS A LOS

DERECHOS PECUNIARIOS

1. Justificación de Derechos Pecuniarios Universidad Pontificia

Bolivariana (Sede Medellín) 2017.

Respetados señores,

En cumplimiento de lo estipulado en el Decreto 0110 de 14 de enero de 1994, y en atención a lo

establecido en la Resolución 12161 de 5 de agosto de 2015 (artículos 7 y 8), teniendo en cuenta las

directrices de la Resolución 20434 del 28 de octubre de 2016, me permito notificar los aspectos que

argumentan el incremento de los derechos pecuniarios para la vigencia 2017.

El incremento de los derechos pecuniarios para la vigencia 2017 de la Universidad Pontificia

Bolivariana, será como lo ilustra la siguiente tabla:

CONCEPTO

Porcentaje promedio de incremento para la vigencia 2017

Participación del concepto en los ingresos académicos

Programas de Pregrado 7,7 72,39%

Programas de Posgrado 7,0 18,09%

Otros Pecuniarios 7,4 9,52%

Incremento promedio ponderado de los derechos pecuniarios

7,54

JUSTIFICACIÓN

La Universidad Pontificia Bolivariana (sede Medellín), es una Institución de Educación Superior

Acreditada por el Ministerio de Educación Nacional bajo Resolución 10246 de 22 de noviembre de

2010, que en la actualidad atiende más de 15.900 estudiantes en programas de pregrado y posgrado

(especializaciones, maestrías y doctorados) a través de ocho escuelas. En la siguiente tabla se ilustra

las cifras correspondientes al año 2016.

Fuente: Cálculos propios con base en reporte generado por Registro Universitario UPB (octubre

2016)

Se debe tener en cuenta que hacen parte de la comunidad estudiantil, población indígena y

afrodescendiente por medio de programas extendidos en Toribío (Cauca), Puerto Asís (Putumayo)

y Leticia (Amazonas), que reciben educación subsidiada mediante convenios entre la UPB y el

Instituto Misionero de Antropología (IMA). En la siguiente tabla se cuantifica la población

beneficiaria de estos programas durante el año 2016.

Pregrado Semestre 2016-1 Semestre-2

Arquitectura y Diseño 2.436 2.383

Ciencias de la Salud 1.128 1.120

Ciencias Sociales 2.580 2.549

Derecho y Ciencias Políticas 851 788

Economía, Administración y Negocios 1.062 1.097

Educación y Pedagogía 1.680 1.634

Ingenierías 3.052 2.975

Teología, Filosofía y Humanidades 605 642

Total Pregrado 13.394 13.188

Arquitectura y Diseño 92 91

Ciencias de la Salud 174 193

Ciencias Sociales 338 358

Derecho y Ciencias Políticas 261 239

Economía, Administración y Negocios 613 628

Educación y Pedagogía 504 327

Ingenierías 534 533


Total Posgrado 2.724 2.589

Total General 16.118 15.777

Población UPB Medellín 2016

Los costos de docencia que asume la UPB en el desarrollo de estos programas, están representados

por la remuneración que reciben los docentes durante las actividades académicas, que durante el

año 2016 ascendieron a $16.600.000, que equivalen a una licencia remunerada durante 10 días al

año que los docentes prestan servicios académicos en estas regiones.

OTROS ARGUMENTOS PARA SUSTENTAR EL INCREMENTO A LOS DERECHOS ACADÉMICOS

Descuentos

La comunidad universitaria (estudiantes y empleados, docentes y administrativos) se beneficia con

la aplicación de programas de descuentos, becas y auxilios, que durante el primer semestre del año

2016 totalizaron $7.173 millones, equivalentes al 6,45% de los ingresos totales. Para el año 2017 se

ha presupuestado para este componente un total de $16.192 millones. Por lo anterior, este

beneficio tiene impacto sobre la tasa de incremento a los derechos pecuniarios, haciendo que la

tasa efectiva sea inferior a la declarada, y cercana a la inflación con corte a 1 de noviembre de

2016 de 6,48%.

Presupuesto de costos y gastos

EL presupuesto para el año 2017 contempla incrementos en costos hasta del 9,7% y en gastos hasta

del 14,5%. Estos incrementos suponen financiar el funcionamiento ordinario de la Universidad, pero

también pretenden aportar los recursos necesarios para desarrollar programas de cualificación de

personal docente, así como capacitaciones de actualización al personal administrativo.

El propósito de la Universidad es aumentar este componente para el año 2017, y de esta manera

mejorar los indicadores de calidad propios de la gestión del talento humano.

Presupuesto de inversiones en infraestructura y planta física

Al año 2025 la Universidad se ha trazado un plan de inversiones de infraestructura que, a la fecha,

se estima en $134.000 millones, de los cuales se espera invertir en 2017 por lo menos $20.000

millones.

Economía

Licenciatura

en

Etnoeducación

(Énfasis

Ciencias

Sociales)

Trabajo

Social

Especialización

Gerencia del

Talento Humano

Maestría en

Administración de

Empresas

Medellín 665 26 20 711

Toribío (Cauca) 88 412 500

Puerto Asís (Putumayo) 299 299

Valle del Sibundoy (Putumayo) 188 188

Total Estudiantes en convenio UPB - IMA 88 1.376 188 26 20 1.698

Progranas de Pregrado Programas de Posgrado

Estudiantes en convenio UPB - IMA

Total

Estudiantes

por Región

Estas inversiones se financiarán con ingresos corrientes, con los excedentes que genere la operación

académica y de transferencia de la Universidad, y adicionalmente se recurrirá a financiar una parte

con recursos de créditos financieros. De esta manera contribuirán a mejorar los indicadores de

calidad, cobertura y proyección social.

Presupuesto de inversiones en consolidación de la calidad

La Universidad Pontificia Bolivariana ofrece 46 programas de pregrado y 170 programas de

posgrado; de éstos, 27 pregrados tienen acreditación de alta calidad, y se espera acreditación

institucional multicampus hacia el año 2018. Lo anterior se debe entender como un indicador del

compromiso corporativo con la calidad en la oferta de servicios educativos de la UPB.

Con el fin de cubrir los recursos que demanda esta dimensión del desarrollo estratégico, la

Universidad ha incorporado dentro del presupuesto de funcionamiento y de inversiones del año

2017 un monto por $3.447 millones, los cuales serán destinados a los gastos e inversión en

infraestructura técnica y tecnológica, así como a la sensibilización de los grupos de interés

(estudiantes, egresados, empleados y empleadores), sobre los propósitos y logros de la UPB en el

mejoramiento de los factores indicativos de la calidad.

Costos y gastos de investigación y transferencia del conocimiento

Para la financiación de las actividades de investigación y transferencia, la Universidad estima costos

y gastos superiores a los $27.700 millones durante el año 2016, dentro de los cuales se contabilizan

alrededor de $1’900 millones invertidos en la financiación de proyectos internos, es decir aquellos

que no tienen financiación de fuentes externas a la UPB.

Se estima que para el año 2017 esta actividad continúe en expansión, lo cual demandará recursos

adicionales.

Lo dicho en los apartados anteriores, supone para la Universidad Pontificia Bolivariana un

incremento en inversiones para apoyar actividades de investigación y transferencia cercano a los

$2.714 millones, por lo cual se justifica el incremento en los derechos pecuniarios en una tasa

promedio ponderada del 7,54%, pues de esta manera se espera obtener un margen de utilidad

para asegurar la sostenibilidad y crecimiento de la Universidad Pontificia Bolivariana en el tiempo.

Cordialmente,

Pbro. Mg. JULIO JAIRO CEBALLOS SEPÚLVEDA

Rector General

C.C. 8.354.986

2. Inversión en proyectos y programas académicos según Plan de

Desarrollo Institucional - PDI.

El plan desarrollo institucional 2017-2025 está concebido como un conjunto de programas,

proyectos y acciones que contribuyen al logro de metas tácticas agrupadas en 25 metas

estratégicas, de esta manera se hace visible como aporta la UPB a los ítems descritos por el

Ministerio de Educación Nacional en la resolución número 20434 de 2016.

En la siguiente tabla se describe las inversiones asociadas a las metas estratégicas del PDI de la

UPB, presupuestadas para la vigencia de 2017, de acuerdo a las indicaciones de la resolución

número 20434.

Recursos Propios Créditos Nuevos Con ingresos adicionales de

derechos pecuniarios

16

A 2025 la UPB habrá consolidado su identidad institucional: formación integral

desde la apropiación de los principios y valores del Humanismo Cristiano para la

evangelización de la cultura

$ 36.054.720

25

A 2025 la UPB tendrá una consolidada y cualificada visibilidad en los entornos

local, nacional e internacional, asociada a los resultados (producción, aplicación y

transferencia de conocimiento) tanto de sus Grupos de Investigación, como de

sus profesores y estudiantes. Tal visibilidad, se verá traducida tanto en su

posicionamiento, como en diversidad de relaciones de la UPB con dichos

entornos.

$ 401.011.475

4 A 2025 la UPB estará transformada curricularmente $ 740.000

16

A 2025 la UPB habrá consolidado su identidad institucional: formación integral

desde la apropiación de los principios y valores del Humanismo Cristiano para la

evangelización de la cultura

$ 50.700.000

17

A 2019 la Universidad habrá reestructurado y consolidado un sistema de calidad en

función del modelo de Universidad y habrá elaborado e implementado un plan de

calidad que dará garantía de la misma

$ 163.487.874

18

A 2019 la Universidad habrá definido, aprobado y puesto en funcionamiento la

estructura de gobernanza, toma de decisiones y comunicación organizacional para

el modelo de docencia con énfasis en investigación e innovación

$ 96.408.864

20A 2025 la UPB estará transformada organizacionalmente para dar garantía de

calidad de la Institución $ 452.181.057

24A 2025 la UPB habrá logrado su nivel óptimo de atención dirigido a los diferentes

grupos de interés en función de su perspectiva de valor $ 34.000.000

(3) Cualificación docentes 6A 2022 la UPB habrá cualificado su planta profesoral para asumir una enseñanza

contextualizada, generar aprendizajes significativos y valorar las capacidades

humanas y competencias de acuerdo con referentes nacionales e internacionales

$ 347.568.295 (1) 347.568.295$ -$

(4) Desarrollo físico y sostenibilidad

ambiental5

A 2019 la Universidad tendrá una infraestructura física y tecnológica que soportará

una docencia de calidad en todas sus modalidades 282.809.046 (1) 282.809.046$ -$

(5) Desarrollo tecnológico 24A 2025 la UPB habrá logrado su nivel óptimo de atención dirigido a los diferentes

grupos de interés en función de su perspectiva de valor $ 160.854.815 144.910.411$ 15.944.404$

(6) Infraestructura 5A 2019 la Universidad tendrá una infraestructura física y tecnológica que soportará

una docencia de calidad en todas sus modalidades $ 1.871.765.842 1.686.230.886$ 185.534.956$

(2) Bienestar institucional de la

comunidad educativa 718.465.477$ 79.052.318$

(1) Actividades de incidencia social e

impacto regional 393.742.903$ 43.323.292$

Esquema de presentación de la justificación de los recursos adicionales por incremento en los derechos pecuniarios

Plan de Desarrollo Institucional - PDI UPB 2017-2025

Descripción Tipo de proyecto No Meta Estratégica PDI UPB 2017-2025 Inversión

Fuentes de los Recursos

NOTA: la ejecución de las inversiones asociadas a las diferentes metas estratégicas, está sujeta a la ejecución de las metas de ingresos

operacionales, y los excedentes proyectados para la vigencia 2017.

Recursos Propios Créditos Nuevos Con ingresos adicionales de

derechos pecuniarios

(7) Internacionalización 25






entornos.

254.787.208$ (1)

(8) Inversión en planta física 5A 2019 la Universidad tendrá una infraestructura física y tecnológica que soportará

una docencia de calidad en todas sus modalidades $ 20.192.534.712 4.690.991.061$ 13.500.000.000$ 2.001.543.651$

5A 2019 la Universidad tendrá una infraestructura física y tecnológica que soportará

una docencia de calidad en todas sus modalidades $ 4.960.013.129

11A 2022 la UPB habrá fortalecido la generación y transferencia del conocimiento

mediante la integración de las estructuras de conocimiento de la Universidad $ 27.695.400

24A 2025 la UPB habrá logrado su nivel óptimo de atención dirigido a los diferentes

grupos de interés en función de su perspectiva de valor $ 643.442.800

4A 2025 la UPB estará transformada curricularmente

$ 81.324.000

8A 2019 la UPB habrá definido e implementado los procesos de innovación en

relación con las funciones sustantivas de la Universidad $ 128.000.000

10

A 2022 la UPB habrá implementado y desarrollado las líneas estratégicas de

investigación (focos), las habrá articulado a la formación investigativa y habrá

aportado al desarrollo

$ 389.290.800

12 A 2025 la UPB habrá consolidado el SITI $ 2.729.899.997

2

A 2019 los programas académicos de pregrado, postgrado y Formación Continua

habrán diseñado e implementado sus planes de estudio a partir del enfoque de

las capacidades humanas y competencias

$ 54.500.000

19A 2022 la UPB habrá rediseñado sus procesos con orientación a la innovación de la

gestión para su consolidación nacional $ 128.850.000

23

A 2022 la Universidad habrá diversificado los ingresos operacionales para

aumentar el porcentaje proveniente de otras fuentes diferentes del ingreso por

matrículas

$ 67.459.989

25






entornos.

$ 71.899.994

Totales $ 33.627.280.016 16.626.997.666$ 13.500.000.000$ 3.245.495.143$

Fuentes de los Recursos

Esquema de presentación de la justificación de los recursos adicionales por incremento en los derechos pecuniarios

Plan de Desarrollo Institucional - PDI UPB 2017-2025

Descripción Tipo de proyecto No Meta Estratégica PDI UPB 2017-2025 Inversión

(11) Programas académicos 290.722.017$ 31.987.966$

(10) Investigación, innovación y

extensión 2.998.582.584$ 329.932.213$

(9) Inversión muebles y enseres,

maquinaria y equipo y bienes

bibliográficos

5.072.974.986$ 558.176.343$

3. Política institucional de proyectos y programas que financia el

incremento de los derechos pecuniarios.

El Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Pontificia Bolivariana es elaborado desde la

Dirección de Planeación (en la actualidad se ha culminado el correspondiente al trienio 2014 – 2016,

y se ha consolidado el nivel estratégico para el trienio 2017 – 2019, así como la estrategia genérica

2016 - 2025); cuenta con la aprobación de una primera instancia como cuerpo técnico asesor que

hace parte del gobierno corporativo, denominado Comité de Rectoría; este Comité es presidido por

el Rector General y está integrado por los Vicerrectores (Académico, Pastoral y Administrativo y

Económico), Secretaria General y los Directores de Planeación, Docencia, Administrativo, Formación

Avanzada e Investigación e Innovación, así como el Jefe del Centro de Tecnologías de la Información

y la Comunicación. En una segunda instancia, es sometido a la revisión y aprobación definitiva del

Consejo Directivo General, máxima autoridad colegiada de la Universidad (Ver anexo 1, Certificado

de parte pertinente del Acta del Consejo Directivo General), (Ver anexo 2: Nivel Estratégico PDI).

4. Presupuesto anual de ingresos, gastos e inversiones que van a

ser financiados con el incremento de Derechos Pecuniarios.

Desde la Dirección de Análisis Financiero y Costos, se coordina la elaboración de los presupuestos

de funcionamiento (ingresos, costos y gastos de administración y operación), así como lo

correspondiente a las inversiones de cada vigencia.

En el siguiente cuadro se presentan las cifras generales de los conceptos de funcionamiento,

resaltando que se cuantifican las utilidades esperadas y el valor de la generación interna de fondos

(GIF)

NOTA: los recursos para financiar las inversiones provienen de la Generación Interna de Fondos

(GIF), la cual también se utiliza para financiar proyectos especiales de I+D+i, así como para crear

fondos de protección patrimonial (según lo fijado por los Estatutos Generales) que se ubican en

activos financieros como cuentas de ahorro, CDT´s, y similares.

Presupuesto 2017

Ingresos $ 268.229

Costos $ 142.059

Gastos $ 98.602

Utilidad $ 27.568

GIF $ 36.336

OBJETO SEGUNDO: INFORMACIÓN QUE HACE PARTE DE LA

JUSTIFICACIÓN DEL MAYOR VALOR A RECIBIR POR LOS INCRMENTOS

DE LOS DERECHOS PECUNIARIOS

1. Información por programas del valor de las matrículas con

número de créditos y demás Derechos Pecuniarios año 2016.

El valor matricula de los programas de pregrado son un valor promedio de las tarifas A, B, C Y D.

CONCEPTO Tarifa 2016 Creditos

Arquitectura y Diseño

Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN PROYECTOS DE ARQUITECTURA INTERIOR 7.276.000 25

ESPECIALIZACION EN DISEÑO ESTRATEGICO E INNOVACION 7.276.000 24

ESPECIALIZACION EN GESTION EMPRESARIAL PARA LA ARQUITECTURA 7.276.000 22

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO INTEGRAL DE ENVASES, EMPAQUES Y EMBALAJES 7.276.000 25

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO DE MOBILIARIO 7.276.000 26

ESPECIALIZACION EN GESTION E INTERVENCION DEL PATRIMONIO CONSTRUIDO 7.276.000 26

MAESTRIAS

MAESTRIA EN DISEÑO DEL PAISAJE 7.775.000 48

MAESTRIA EN URBANISMO 7.775.000 46

MAESTRIA EN ARQUITECTURA CRITICA Y PROYECTO 7.775.000 48

MAESTRÍA EN DISEÑO DE PRODUCTO CON TEXTILES TECNOLÓGICOS 7.775.000 48

PREGRADO

ARQUITECTURA 7.710.000 172

DISEÑO INDUSTRIAL 7.336.000 162

DISEÑO GRAFICO 7.336.000 163

DISEÑO DE VESTUARIO 7.336.000 168

CONCEPTO tarifa 2016 Creditos

Ciencias de la Salud

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA BIOINGENIERÍA 12.525.000 120

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA MICROBIOLOGIA 12.525.000 120

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA CARDIOLOGIA 12.525.000 120

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION CARDIO INTERV Y HERMOD 10.838.000 149

ESPECIALIZACION EN CUIDADOS PALIATIVOS 10.838.000 47

ESPECIALIZACION EN ANESTESIA CARDIOVASCULAR 10.838.000 69

ESPECIALIZACION EN ANESTESIOLOGIA 10.838.000 173

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA 10.838.000 119

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA PEDIATRICA 10.838.000 120

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA CARDIOVASCULAR 10.838.000 189

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA GENERAL 10.838.000 225

ESPECIALIZACION EN DERMATOLOGIA 10.838.000 168

ESPECIALIZACION EN ECOCARDIOGRAFIA 10.838.000 65

ESPECIALIZACION EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA 10.838.000 187

ESPECIALIZACION EN MEDICINA MATERNO FETAL 10.838.000 127

ESPECIALIZACION EN MEDICINA CRITICA Y CUIDADOS INTENSIVOS 10.838.000 125

ESPECIALIZACION EN MEDICINA DEPORTIVA 10.838.000 163

ESPECIALIZACION EN MEDICINA INTERNA 10.838.000 190

ESPECIALIZACION EN NEFROLOGIA 10.838.000 115

ESPECIALIZACION EN OFTALMOLOGIA 10.838.000 184

ESPECIALIZACION EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGIA 10.838.000 244

ESPECIALIZACION EN PEDIATRIA 10.838.000 181

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRIA 10.838.000 160

ESPECIALIZACION ENDOC, DIAB, MET ADULT 10.838.000 123

ESPECIALIZACION RADIOLOGÍA E IMÁG DIAG 10.838.000 254

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRÍA DE ENLACE 10.838.000 83

ESPECIALIZACION ENFERMEDADES INFECCIOSAS 10.838.000 121

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EN ECONOMIA Y FINANZAS DE LA SALUD 6.390.000 25

ESPECIALIZACION EN DOLOR Y CUIDADO PALIATIVO 5.368.000 173

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA CARDIOVASCULAR 5.368.000 28

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA PEDIATRICA 5.368.000 28

MAESTRIAS

MAESTRIA BIOETICA Y BIODERECHO 6.246.000 44

MAESTRIA EN CIENCIAS MEDICAS 9.907.000 69

PREGRADO

MEDICINA 11.337.000 247

ENFERMERIA 5.788.500 187


Ciencias Sociales

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES 9.027.000 102

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA CLINICA Y SALUD MENTAL 6.246.000 24

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE LA COMUNICACION ORGANIZACIONAL 6.246.000 24

ESP PERIOD Y CCIÓN DIGITAL 6.246.000 26

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA 6.246.000 22

ESPECIALIZACION EN FAMILIA 6.246.000 22

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 7.893.000 26

ESPECIALIZACION EN GESTION HUMANA 7.893.000 26

MAESTRIAS

MAESTRIA COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR 6.835.000 48

MAESTRIA EN COMUNICACIÓN DIGITAL 6.835.000 48

MAESTRIA EN PSICOTERAPIA 6.835.000 50

MTRIA GTION HMNA ORG SALUD 6.835.000 52

MAESTRIA EN TERAPIA FAMILIAR 6.835.000 48

MAESTRIA EN PSICOLOGIA Y SALUD MENTAL 6.835.000 48

MAESTRIA EN DESARROLLO 6.835.000 52

MAESTRIA EN COMUNICACION ORGANIZACIONAL 6.835.000 48

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL 6.835.000 50

MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA 6.835.000 50

MAESTRÍA EN TELEVISIÓN DIGITAL 6.835.000 50

PREGRADO

COMUNICACION SOCIAL - PERIODISMO 5.958.000 158

PSICOLOGIA 5.590.000 158

PUBLICIDAD 7.056.000 158

TRABAJO SOCIAL 3.512.000 160

TRABAJO SOCIAL - SIBUNDOY 3.512.000 160


Derecho y Ciencias Políticas

Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN DERECHO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN DERECHO COMERCIAL 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN RESPONSABILIDAD CIVIL Y SEGUROS 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN DERECHO PRIVADO 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN DERECHO ADMINISTRATIVO 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN DERECHO MEDICO 7.091.000 26

ESP DERECHO FAMILIA INFANCIA Y ADOLES 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN DERECHO FINANCIERO Y DEL MERCADO DE VALORES 7.091.000 26

ESPECIALIZACION EN LEGISLACION TRIBUTARIA 7.091.000 26

ESP.DERECHO ADMINIS (USB)-MED 6.937.000 26

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL (USB) - UNIVER. SAN BUENAVENTURA DE CALI MED 6.937.000 26

ESP DERECHO DE FAMILIA(USB)MED 6.937.000 26

ESP DERECHO COMERCIAL (USB)MED 6.937.000 26

MAESTRIAS

MAESTRIA EN ESTUDIOS POLITICOS 7.153.000 46

MAESTRIA EN DERECHO 8.017.000 51

PREGRADO

DERECHO 7.112.000 174

CIENCIAS POLITICAS 7.112.000 160


Economía, Administración y Negocios

Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA FINANCIERA 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA (ARMENIA) 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE SISTEMAS Y TECNOLOGIA 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN ESTRATEGIA GERENCIAL Y PROSPECTIVA 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN FINANZAS 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PUBLICA 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA INTERNACIONAL 8.320.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING (ARMENIA) 6.157.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO (ARMENIA) 6.157.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS (ARMENIA) 6.157.000 26

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS (ARMENIA) 6.157.000 26

ESPECIALIZACION GCIA SIST Y TECNOL-ARMENIA 6.157.000 26

MAESTRIAS

MAESTRIA EN ADMINISTRACION 11.655.000 44

MAESTRÍA EN MERCADOS 10.118.000 52

Maestría en Administración-(Armenia) 11.189.000 44

MTRÍA EN MERCADOS BOGOTA 8.560.000 52

PREGRADO

ADMON DE EMPRESAS 6.103.000 150

ADMON DE NEG. INTERNACIONALES 6.103.000 146

ECONOMÍA (MCED-MCCO) 6.103.000 136

ADMON DE EMPRESAS (N) 5.567.500 150


Ingenierías

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN INGENIERÍA 12.929.000 198

DOCT GTION TECN Y LA INNOV 12.929.000 170

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA 8.033.000 23

ESPECIALIZACION EN SISTEMAS DE TRANSMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 8.033.000 28

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN Y DESARROLLO AGROINDUSTRIAL 8.033.000 26

ESPECIALIZACION EN GESTION DE LA INNOVACION TECNOLOGICA 8.033.000 24

ESP EN ERGONOMÍA 8.033.000 28

ESP. EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN 8.033.000 24

ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL 8.033.000 28

ESPECIALIZACION EN AUTOMATICA 8.033.000 24

ESPECIALIZACION EN INGENIERIA BIOMEDICA 8.033.000 28

ESP ING AMBIENTAL PRESERVACIÓN M.A 8.033.000 28

ESPECIALIZACION EN MODELIZACION, SIMULACION Y OPTIMIZACION DE SISTEMAS 8.033.000 24

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS 8.645.000 26

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS (BOGOTÁ) 8.645.000 26

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA(BOGOTÁ) 8.645.000 24

MAESTRIAS

MTRÍA TECN DE INF Y CCION - BTÁ 9.725.000 48

MTRIA CCIAS NAT Y MATEM 6.100.000 48

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 9.068.000 40

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(Bogota) 9.725.000 40

MAESTRIA EN BIOTECNOLOGIA 9.068.000 48

MAESTRIA EN GESTION TECNOLOGICA 9.068.000 52

MAESTRIA EN INGENIERIA (AUTOMATICA) 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE TRASMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 9.068.000 48

MTRIA DIS Y GTION PROC IND 9.068.000 46

MAESTRIA EN INGENIERIA (BIOMEDICA) 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA (SISTEMAS ENERGETICOS) 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA (AMBIENTAL) 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA (NUEVOS MATERIALES) 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA (TELECOMUNICACIONES) 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE OPTICA 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE INGENIERIA QUIMICA 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE DISEÑO MECANICO 9.068.000 48

MAESTRIA EN INGENIERIA (MODELACIÓN Y SIMULACIÓN) 9.068.000 48

PREGRADO

INGENIERIA AERONAUTICA 6.942.000 166

INGENIERIA INDUSTRIAL 6.942.000 160

INGENIERIA MECANICA 6.942.000 144

INGENIERIA QUIMICA 6.942.000 160

INGENIERIA ELECTRICA 6.942.000 161

INGENIERIA ELECTRONICA 6.942.000 161

ING DISEÑO ENTRETENIMIENTO DIGITAL 6.942.000 138

INGENIERIA ADMINISTRATIVA 6.942.000 160

INGENIERI INDUSTRIAL MANIZ-MED 6.942.000 160

INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA 6.942.000 144

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 6.942.000 160

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES 6.942.000 146

INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA 6.942.000 160

INGENIERIA TEXTIL 6.942.000 163

INGENIERIA EN CALIDAD 6.942.000 161


Educación y Pedagogía

Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES 3.889.000 20

ESPECIALIZACION EN LITERATURA CON ENFASIS EN PRODUCCION DE TEXTOS E HIPERTEXTOS 3.889.000 20

ESPECIALIZACION EN EDUCACION AMBIENTAL 3.889.000 22

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS: FISICA Y MATEMATICAS 3.889.000 22

MAESTRIAS

MAESTRÍA EN LITERATURA 6.100.000 48

MAESTRIA EN EDUCACION 6.100.000 48

Maestria en Educación - Vichada 48

Maestria en Educación - Amazonas 48

Maestria en Educación - Cordoba 48

Maestria en Educación - Vaupes 48

Maestria en Educación - Guanïa 48

Maestria en Educación - Putumayo 48

MA PROC APREN ENS SEG LENG 6.100.000 49

PREGRADO

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALES 2.374.000 144

LICENCIATURA EN INGLES - ESPAÑOL 2.374.000 144

LICENCIATURA EN INGLES-ESPAÑOL 2.374.000 144

LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA 2.374.000 144

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Med) 2.374.000 144

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA E2.374.000 144

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Toribío) 1.630.000 144

SEMESTRE DE INDUCCION 2.374.000 144

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Puerto Asis) 1.630.000 144

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Leticia) 1.630.000 144

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE EDUCACION ARTISTICA 2.374.000 144


Teología, Filosofía y Humanidades

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN FILOSOFÍA (CIVIL) 412.000 116

DOCTORADO EN TEOLOGIA (CIVIL) 412.000 116

MAESTRIAS

MAESTRIA EN FILOSOFIA AREA EN ETICA 412.000 56

MAESTRIA EN TEOLOGIA 412.000 56

LIC.CANÓNICA EN TEOLOGÍA 412.000 56

PREGRADO

ESTUDIOS LITERARIOS 2.096.000 143

TEOLOGIA (MCTE) 2.096.000 126

BTO. CANÓNICO EN FILOSOFÍA 2.096.000 94

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 2.096.000 160

HISTORIA 2.096.000 132

FILOSOFIA 2.096.000 124

TEOLOGIA - CALI ( MCTG) 2.096.000 126

LICENCIATURA EN EDUCACION RELIGIOSA 2.096.000 161

PROFESIONAL EN FILOSOFIA Y LETRAS 2.096.000 160

Demás Derechos Pecuniarios establecidos por resolución Rectoral para la vigencia 2016.

2. Porcentaje incremento matrícula por programa y justificación.

A continuación, se presenta los actos administrativo internos (Resoluciones rectorales) donde se

establece el valor de las matriculas, así como los demás derechos pecuniarios para el año 2017. Los

actos administrativos e internos se pueden consultar en los siguientes enlaces:

Se anexan las resoluciones de pregrado, posgrado y derechos pecuniarios en los siguientes enlaces:

http://gconocimiento.upb.edu.co/gesdoc/Informacin%20Institucional/RRG_115_2016_Valores_Derechos_Pecuniarios_para_Pregrado_y_Postgrado_Primer_Semestre_2017_Medell%C3%ADn.PDF

http://gconocimiento.upb.edu.co/gesdoc/Informacin%20Institucional/RRG_109_2016__Deroga_RRG_93_2016_Tarifas_Pregrado_UPB_Medell%C3%ADn_2017.PDF

Concepto VALOR 2016

Certificado de Calificaciones (valor por semestre) 11.000

Carné de Egresados 37.000

Duplicado carné de Pregrado y Postgrado 37.000

Copia extra del acta de grado 42.000

Derechos de grado Pregrado y Postgrado (incluye carné) 735.000

Diploma Bachillerato Canónico 105.000

Diploma cursos de Teología 32.000

Duplicado de diploma 242.000

Estudio de homologaciones (*) 1.5 SMMLV

Examen de suficiencia 457.000

Concepto VALOR 2016

Exámenes extraordinarios y supletorios 105.000

Exámenes preparatorios 116.000

Expedición de Certificados y Constancias 14.000

Inscripción Pregrado y Postgrado 147.000

Programa de cada asignaturas 11.000

Recargo por inasistencia a grados 79.000

Seguro Estudiantil Pregrado y Postgrado 63.000

Copia de la Traducción (por página traducida) 7.000

Traducción a otras lenguas (por página traducida) 17.000

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Area Metropolitana) 7.000

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Antioquia 6.000

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Nacional 13.500

Envío de información por correo certíficado a países fuera de Colombia

Tarifa variable de

acuerdo al país

Cursos Dirigídos

(1) Crédito para Pregrado 630.000

(1) Crédito para Formación Avanzada 1.785.000





http://gconocimiento.upb.edu.co/gesdoc/Informacin%20Institucional/RRG_121_2016_Deroga_RRG_114_2016_%20y_Fija_tarifas_2017_Postgrados_Mede.pdf

A continuación se presenta la descripción de los incrementos porcentuales de las matrículas por

cada una de las escuelas y programas de la Universidad (Pregrado – Posgrado)

CONCEPTO Incremento %


Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN PROYECTOS DE ARQUITECTURA INTERIOR 7,2%

ESPECIALIZACION EN DISEÑO ESTRATEGICO E INNOVACION 7,2%

ESPECIALIZACION EN GESTION EMPRESARIAL PARA LA ARQUITECTURA 7,2%

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO INTEGRAL DE ENVASES, EMPAQUES Y EMBALAJES 7,2%

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO DE MOBILIARIO 7,2%

ESPECIALIZACION EN GESTION E INTERVENCION DEL PATRIMONIO CONSTRUIDO 7,2%

MAESTRIAS

MAESTRIA EN DISEÑO DEL PAISAJE 7,0%

MAESTRIA EN URBANISMO 7,0%

MAESTRIA EN ARQUITECTURA CRITICA Y PROYECTO 7,0%

MAESTRÍA EN DISEÑO DE PRODUCTO CON TEXTILES TECNOLÓGICOS 7,2%

PREGRADO

ARQUITECTURA 7,6%

DISEÑO INDUSTRIAL 3,8%

DISEÑO GRAFICO 3,8%

DISEÑO DE VESTUARIO 3,8%

http://gconocimiento.upb.edu.co/gesdoc/Informacin%20Institucional/RRG_121_2016_Deroga_RRG_114_2016_%20y_Fija_tarifas_2017_Postgrados_Mede.pdf

CONCEPTO incremento %


Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA BIOINGENIERÍA 3,0%

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA MICROBIOLOGIA 3,0%

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA CARDIOLOGIA 3,0%

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION CARDIO INTERV Y HERMOD 7,2%

ESPECIALIZACION EN CUIDADOS PALIATIVOS 5,0%

ESPECIALIZACION EN ANESTESIA CARDIOVASCULAR 7,2%

ESPECIALIZACION EN ANESTESIOLOGIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA PEDIATRICA 7,2%

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA CARDIOVASCULAR 7,2%

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA GENERAL 7,2%

ESPECIALIZACION EN DERMATOLOGIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN ECOCARDIOGRAFIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA MATERNO FETAL 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA CRITICA Y CUIDADOS INTENSIVOS 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA DEPORTIVA 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA INTERNA 7,2%

ESPECIALIZACION EN NEFROLOGIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN OFTALMOLOGIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN PEDIATRIA 7,2%

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRIA 7,2%

ESPECIALIZACION ENDOC, DIAB, MET ADULT 7,2%

ESPECIALIZACION RADIOLOGÍA E IMÁG DIAG 7,2%

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRÍA DE ENLACE 7,2%

ESPECIALIZACION ENFERMEDADES INFECCIOSAS 7,2%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EN ECONOMIA Y FINANZAS DE LA SALUD 5,0%

ESPECIALIZACION EN DOLOR Y CUIDADO PALIATIVO 7,2%

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA CARDIOVASCULAR 5,0%

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA PEDIATRICA 5,0%

MAESTRIAS

MAESTRIA BIOETICA Y BIODERECHO 5,0%

MAESTRIA EN CIENCIAS MEDICAS 1,0%

PREGRADO

MEDICINA 8,9%

ENFERMERIA 5,6%


Ciencias Sociales

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES 6,8%

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA CLINICA Y SALUD MENTAL 7,5%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE LA COMUNICACION ORGANIZACIONAL 7,5%

ESP PERIOD Y CCIÓN DIGITAL 7,5%

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA 7,5%

ESPECIALIZACION EN FAMILIA 6,8%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 6,8%

ESPECIALIZACION EN GESTION HUMANA 6,8%

MAESTRIAS

MAESTRIA COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR 6,8%

MAESTRIA EN COMUNICACIÓN DIGITAL 6,8%

MAESTRIA EN PSICOTERAPIA 6,8%

MTRIA GTION HMNA ORG SALUD 6,8%

MAESTRIA EN TERAPIA FAMILIAR 6,8%

MAESTRIA EN PSICOLOGIA Y SALUD MENTAL 6,8%

MAESTRIA EN DESARROLLO 6,8%

MAESTRIA EN COMUNICACION ORGANIZACIONAL 6,8%

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL 6,8%

MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA 6,8%

MAESTRÍA EN TELEVISIÓN DIGITAL 7,5%

PREGRADO

COMUNICACION SOCIAL - PERIODISMO 7,5%

PSICOLOGIA 8,4%

PUBLICIDAD 5,9%

TRABAJO SOCIAL 9,0%

TRABAJO SOCIAL - SIBUNDOY 9,0%



Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN DERECHO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO COMERCIAL 7,6%

ESPECIALIZACION EN RESPONSABILIDAD CIVIL Y SEGUROS 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO PRIVADO 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO ADMINISTRATIVO 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO MEDICO 7,6%

ESP DERECHO FAMILIA INFANCIA Y ADOLES 7,4%

ESPECIALIZACION EN DERECHO FINANCIERO Y DEL MERCADO DE VALORES 7,4%

ESPECIALIZACION EN LEGISLACION TRIBUTARIA 7,6%

ESP.DERECHO ADMINIS (USB)-MED

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL (USB) - UNIVER. SAN BUENAVENTURA DE CALI MED

ESP DERECHO DE FAMILIA(USB)MED

ESP DERECHO COMERCIAL (USB)MED

MAESTRIAS

MAESTRIA EN ESTUDIOS POLITICOS 7,2%

MAESTRIA EN DERECHO 8,5%

PREGRADO

DERECHO 8,0%

CIENCIAS POLITICAS 8,2%



Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA FINANCIERA 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 6,8%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA (ARMENIA) 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE SISTEMAS Y TECNOLOGIA 7,0%

ESPECIALIZACION EN ESTRATEGIA GERENCIAL Y PROSPECTIVA 7,0%

ESPECIALIZACION EN FINANZAS 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PUBLICA 7,0%

ESPECIALIZACION EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA INTERNACIONAL 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING (ARMENIA) 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO (ARMENIA) 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS (ARMENIA) 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS (ARMENIA) 7,0%

ESPECIALIZACION GCIA SIST Y TECNOL-ARMENIA 7,0%

MAESTRIAS

MAESTRIA EN ADMINISTRACION 5,6%

MAESTRÍA EN MERCADOS 6,9%

Maestría en Administración-(Armenia) 6,9%

MTRÍA EN MERCADOS BOGOTA 6,9%

PREGRADO

ADMON DE EMPRESAS 8,5%

ADMON DE NEG. INTERNACIONALES 8,5%

ECONOMÍA (MCED-MCCO) 8,5%

ADMON DE EMPRESAS (N) 8,5%


Ingenierías

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN INGENIERÍA 7,2%

DOCT GTION TECN Y LA INNOV 7,2%

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA 8,5%

ESPECIALIZACION EN SISTEMAS DE TRANSMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 8,5%

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN Y DESARROLLO AGROINDUSTRIAL 7,0%

ESPECIALIZACION EN GESTION DE LA INNOVACION TECNOLOGICA 8,5%

ESP EN ERGONOMÍA 7,4%

ESP. EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN 7,0%

ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL 8,5%

ESPECIALIZACION EN AUTOMATICA 7,2%

ESPECIALIZACION EN INGENIERIA BIOMEDICA 8,5%

ESP ING AMBIENTAL PRESERVACIÓN M.A 7,4%

ESPECIALIZACION EN MODELIZACION, SIMULACION Y OPTIMIZACION DE SISTEMAS 6,5%

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS 7,2%

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS (BOGOTÁ) 7,2%

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA(BOGOTÁ) 7,2%

MAESTRIAS

MTRÍA TECN DE INF Y CCION - BTÁ 7,0%

MTRIA CCIAS NAT Y MATEM 8,5%

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 7,2%

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(Bogota)

MAESTRIA EN BIOTECNOLOGIA 7,0%

MAESTRIA EN GESTION TECNOLOGICA 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (AUTOMATICA) 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE TRASMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 8,5%

MTRIA DIS Y GTION PROC IND 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (BIOMEDICA) 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (SISTEMAS ENERGETICOS) 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (AMBIENTAL) 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (NUEVOS MATERIALES) 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (TELECOMUNICACIONES) 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE OPTICA 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE INGENIERIA QUIMICA 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE DISEÑO MECANICO 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (MODELACIÓN Y SIMULACIÓN) 8,5%

PREGRADO

INGENIERIA AERONAUTICA 8,7%

INGENIERIA INDUSTRIAL 8,7%

INGENIERIA MECANICA 8,7%

INGENIERIA QUIMICA 8,7%

INGENIERIA ELECTRICA 8,7%

INGENIERIA ELECTRONICA 8,7%

ING DISEÑO ENTRETENIMIENTO DIGITAL 8,7%

INGENIERIA ADMINISTRATIVA 8,7%

INGENIERI INDUSTRIAL MANIZ-MED 8,7%

INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA 8,7%

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 8,7%

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES 8,7%

INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA 8,7%

INGENIERIA TEXTIL 8,7%

INGENIERIA EN CALIDAD 8,7%



Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES 6,8%

ESPECIALIZACION EN LITERATURA CON ENFASIS EN PRODUCCION DE TEXTOS E HIPERTEXTOS 6,8%

ESPECIALIZACION EN EDUCACION AMBIENTAL 6,8%

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS: FISICA Y MATEMATICAS 6,8%

MAESTRIAS

MAESTRÍA EN LITERATURA 6,8%

MAESTRIA EN EDUCACION 9,5%

Maestria en Educación - Vichada 6,5%

Maestria en Educación - Amazonas 6,5%

Maestria en Educación - Cordoba

Maestria en Educación - Vaupes 6,5%

Maestria en Educación - Guanïa 6,5%

Maestria en Educación - Putumayo 6,5%

MA PROC APREN ENS SEG LENG 6,8%

PREGRADO

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALES 9,3%

LICENCIATURA EN INGLES - ESPAÑOL 9,3%

LICENCIATURA EN INGLES-ESPAÑOL 9,3%

LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA 9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Med) 9,3%

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA E9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Toribío) 9,3%

SEMESTRE DE INDUCCION 9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Puerto Asis) 9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Leticia) 9,3%

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE EDUCACION ARTISTICA 9,3%



Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN FILOSOFÍA (CIVIL) 6,5%

DOCTORADO EN TEOLOGIA (CIVIL) 6,0%

MAESTRIAS

MAESTRIA EN FILOSOFIA AREA EN ETICA 6,0%

MAESTRIA EN TEOLOGIA 6,0%

LIC.CANÓNICA EN TEOLOGÍA 6,0%

PREGRADO

ESTUDIOS LITERARIOS 6,8%

TEOLOGIA (MCTE) 6,8%

BTO. CANÓNICO EN FILOSOFÍA 6,8%

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 6,8%

HISTORIA 6,8%

FILOSOFIA 6,8%

TEOLOGIA - CALI ( MCTG) 6,8%

LICENCIATURA EN EDUCACION RELIGIOSA 6,8%

PROFESIONAL EN FILOSOFIA Y LETRAS 6,8%

3. Valor Matrícula y Derechos Pecuniarios para 2017.

En las siguientes tablas se presentan las tarifas 2016, tarifas 2017, incrementos porcentual aplicado

para cada una de las escuelas y programas y otros derechos pecuniarios.

Para los programas de pregrado el valor de la tarifa y el incremento son los promedios de las tarifas

internas A,B,C y D.

Concepto INCR. 2016-2017

Certificado de Calificaciones (valor por semestre) 9,1%

Carné de Egresados 8,1%

Duplicado carné de Pregrado y Postgrado 8,1%

Copia extra del acta de grado 7,1%

Derechos de grado Pregrado y Postgrado (incluye carné) 7,2%

Diploma Bachillerato Canónico 6,7%

Diploma cursos de Teología 6,3%

Duplicado de diploma 7,0%

Estudio de homologaciones (*)

Examen de suficiencia 7,2%

Concepto INCR. 2016-2017

Exámenes extraordinarios y supletorios 7,1%

Exámenes preparatorios 6,9%

Expedición de Certificados y Constancias 7,1%

Inscripción Pregrado y Postgrado 7,1%

Programa de cada asignaturas 9,1%

Recargo por inasistencia a grados 6,3%

Seguro Estudiantil Pregrado y Postgrado 7,9%

Copia de la Traducción (por página traducida) 7,1%

Traducción a otras lenguas (por página traducida) 5,9%

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Area Metropolitana) 7,1%

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Antioquia 8,3%

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Nacional 7,4%


Cursos Dirigídos

(1) Crédito para Pregrado 7,3%

(1) Crédito para Formación Avanzada 7,2%

CONCEPTO Tarifa 2016 Tarifa 2017 Incremento %


Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN PROYECTOS DE ARQUITECTURA INTERIOR 7.276.000 8.127.600 7,2%

ESPECIALIZACION EN DISEÑO ESTRATEGICO E INNOVACION 7.276.000 7.800.000 7,2%

ESPECIALIZACION EN GESTION EMPRESARIAL PARA LA ARQUITECTURA 7.276.000 7.800.000 7,2%

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO INTEGRAL DE ENVASES, EMPAQUES Y EMBALAJES 7.276.000 8.127.600 7,2%

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO DE MOBILIARIO 7.276.000 7.800.000 7,2%

ESPECIALIZACION EN GESTION E INTERVENCION DEL PATRIMONIO CONSTRUIDO 7.276.000 7.800.000 7,2%

MAESTRIAS

MAESTRIA EN DISEÑO DEL PAISAJE 7.775.000 8.320.800 7,0%

MAESTRIA EN URBANISMO 7.775.000 8.680.800 7,0%

MAESTRIA EN ARQUITECTURA CRITICA Y PROYECTO 7.775.000 8.320.800 7,0%

MAESTRÍA EN DISEÑO DE PRODUCTO CON TEXTILES TECNOLÓGICOS 7.775.000 8.336.400 7,2%

PREGRADO

ARQUITECTURA 7.710.000 8.293.500 7,6%

DISEÑO INDUSTRIAL 7.336.000 7.612.000 3,8%

DISEÑO GRAFICO 7.336.000 7.612.000 3,8%

DISEÑO DE VESTUARIO 7.336.000 7.612.000 3,8%

CONCEPTO tarifa 2016 tarifa 2017 incremento %


Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA BIOINGENIERÍA 12.525.000 12.901.200 3,0%

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA MICROBIOLOGIA 12.525.000 12.901.200 3,0%

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA CARDIOLOGIA 12.525.000 12.901.200 3,0%

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION CARDIO INTERV Y HERMOD 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN CUIDADOS PALIATIVOS 10.838.000 6.270.000 5,0%

ESPECIALIZACION EN ANESTESIA CARDIOVASCULAR 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN ANESTESIOLOGIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA PEDIATRICA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA CARDIOVASCULAR 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA GENERAL 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN DERMATOLOGIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN ECOCARDIOGRAFIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA MATERNO FETAL 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA CRITICA Y CUIDADOS INTENSIVOS 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA DEPORTIVA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN MEDICINA INTERNA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN NEFROLOGIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN OFTALMOLOGIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN PEDIATRIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRIA 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION ENDOC, DIAB, MET ADULT 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION RADIOLOGÍA E IMÁG DIAG 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRÍA DE ENLACE 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION ENFERMEDADES INFECCIOSAS 10.838.000 11.618.300 7,2%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EN ECONOMIA Y FINANZAS DE LA SALUD 6.390.000 7.840.300 5,0%

ESPECIALIZACION EN DOLOR Y CUIDADO PALIATIVO 5.368.000 6.270.000 7,2%

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA CARDIOVASCULAR 5.368.000 5.919.300 5,0%

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA PEDIATRICA 5.368.000 5.919.300 5,0%

MAESTRIAS

MAESTRIA BIOETICA Y BIODERECHO 6.246.000 6.559.300 5,0%

MAESTRIA EN CIENCIAS MEDICAS 9.907.000 9.861.700 1,0%

PREGRADO

MEDICINA 11.337.000 12.620.800 8,9%

ENFERMERIA 5.788.500 6.111.500 5,6%


Ciencias Sociales

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES 9.027.000 9.829.300 6,8%

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA CLINICA Y SALUD MENTAL 6.246.000 6.714.000 7,5%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE LA COMUNICACION ORGANIZACIONAL 6.246.000 6.714.000 7,5%

ESP PERIOD Y CCIÓN DIGITAL 6.246.000 6.714.500 7,5%

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA 6.246.000 6.715.500 7,5%

ESPECIALIZACION EN FAMILIA 6.246.000 6.671.600 6,8%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 7.893.000 7.300.800 6,8%

ESPECIALIZACION EN GESTION HUMANA 7.893.000 7.300.800 6,8%

MAESTRIAS

MAESTRIA COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR 6.835.000 7.299.600 6,8%

MAESTRIA EN COMUNICACIÓN DIGITAL 6.835.000 7.299.600 6,8%

MAESTRIA EN PSICOTERAPIA 6.835.000 7.592.000 6,8%

MTRIA GTION HMNA ORG SALUD 6.835.000 7.300.800 6,8%

MAESTRIA EN TERAPIA FAMILIAR 6.835.000 7.299.600 6,8%

MAESTRIA EN PSICOLOGIA Y SALUD MENTAL 6.835.000 7.299.600 6,8%

MAESTRIA EN DESARROLLO 6.835.000 7.300.800 6,8%

MAESTRIA EN COMUNICACION ORGANIZACIONAL 6.835.000 7.299.600 6,8%

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL 6.835.000 7.592.000 6,8%

MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA 6.835.000 7.592.000 6,8%

MAESTRÍA EN TELEVISIÓN DIGITAL 6.835.000 6.714.500 7,5%

PREGRADO

COMUNICACION SOCIAL - PERIODISMO 5.958.000 6.404.850 7,5%

PSICOLOGIA 5.590.000 6.059.560 8,4%

PUBLICIDAD 7.056.000 7.472.304 5,9%

TRABAJO SOCIAL 3.512.000 3.828.080 9,0%

TRABAJO SOCIAL - SIBUNDOY 3.512.000 3.828.080 9,0%



Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN DERECHO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 7.091.000 7.631.000 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO COMERCIAL 7.091.000 7.631.000 7,6%

ESPECIALIZACION EN RESPONSABILIDAD CIVIL Y SEGUROS 7.091.000 7.631.000 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL 7.091.000 7.631.000 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO PRIVADO 7.091.000 7.631.000 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO ADMINISTRATIVO 7.091.000 7.631.000 7,6%

ESPECIALIZACION EN DERECHO MEDICO 7.091.000 7.631.000 7,6%

ESP DERECHO FAMILIA INFANCIA Y ADOLES 7.091.000 7.616.700 7,4%

ESPECIALIZACION EN DERECHO FINANCIERO Y DEL MERCADO DE VALORES 7.091.000 7.616.700 7,4%

ESPECIALIZACION EN LEGISLACION TRIBUTARIA 7.091.000 7.631.000 7,6%

MAESTRIAS

MAESTRIA EN ESTUDIOS POLITICOS 7.153.000 8.001.600 7,2%

MAESTRIA EN DERECHO 8.017.000 8.868.600 8,5%

PREGRADO

DERECHO 7.112.000 7.680.960 8,0%

CIENCIAS POLITICAS 7.112.000 7.695.184 8,2%



Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA FINANCIERA 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 8.320.000 7.300.800 6,8%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA (ARMENIA) 8.320.000 6.589.700 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE SISTEMAS Y TECNOLOGIA 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN ESTRATEGIA GERENCIAL Y PROSPECTIVA 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN FINANZAS 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PUBLICA 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA INTERNACIONAL 8.320.000 8.902.400 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING (ARMENIA) 6.157.000 6.589.700 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO (ARMENIA) 6.157.000 6.589.700 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS (ARMENIA) 6.157.000 6.589.700 7,0%

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS (ARMENIA) 6.157.000 6.589.700 7,0%

ESPECIALIZACION GCIA SIST Y TECNOL-ARMENIA 6.157.000 6.589.700 7,0%

MAESTRIAS

MAESTRIA EN ADMINISTRACION 11.655.000 12.589.500 5,6%

MAESTRÍA EN MERCADOS 10.118.000 9.150.700 6,9%

Maestría en Administración-(Armenia) 11.189.000 6.583.200 6,9%

MTRÍA EN MERCADOS BOGOTA 8.560.000 6.583.200 6,9%

PREGRADO

ADMON DE EMPRESAS 6.103.000 6.621.755 8,5%

ADMON DE NEG. INTERNACIONALES 6.103.000 6.621.755 8,5%

ECONOMÍA (MCED-MCCO) 6.103.000 6.621.755 8,5%

ADMON DE EMPRESAS (N) 5.567.500 6.040.738 8,5%


Ingenierías

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN INGENIERÍA 12.929.000 13.859.900 7,2%

DOCT GTION TECN Y LA INNOV 12.929.000 13.698.300 7,2%

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA 8.033.000 9.096.000 8,5%

ESPECIALIZACION EN SISTEMAS DE TRANSMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 8.033.000 8.716.400 8,5%

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN Y DESARROLLO AGROINDUSTRIAL 8.033.000 8.596.900 7,0%

ESPECIALIZACION EN GESTION DE LA INNOVACION TECNOLOGICA 8.033.000 8.716.400 8,5%

ESP EN ERGONOMÍA 8.033.000 8.628.200 7,4%

ESP. EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN 8.033.000 8.915.200 7,0%

ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL 8.033.000 8.716.400 8,5%

ESPECIALIZACION EN AUTOMATICA 8.033.000 8.612.400 7,2%

ESPECIALIZACION EN INGENIERIA BIOMEDICA 8.033.000 8.716.400 8,5%

ESP ING AMBIENTAL PRESERVACIÓN M.A 8.033.000 8.628.200 7,4%

ESPECIALIZACION EN MODELIZACION, SIMULACION Y OPTIMIZACION DE SISTEMAS 8.033.000 8.559.600 6,5%

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS 8.645.000 9.267.700 7,2%

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS (BOGOTÁ) 8.645.000 9.267.700 7,2%

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA(BOGOTÁ) 8.645.000 9.267.700 7,2%

MAESTRIAS

MTRÍA TECN DE INF Y CCION - BTÁ 9.725.000 10.146.500 7,0%

MTRIA CCIAS NAT Y MATEM 6.100.000 6.619.200 8,5%

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 9.068.000 9.478.300 7,2%

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(Bogota) 9.725.000

MAESTRIA EN BIOTECNOLOGIA 9.068.000 9.838.800 7,0%

MAESTRIA EN GESTION TECNOLOGICA 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (AUTOMATICA) 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE TRASMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 9.068.000 9.838.800 8,5%

MTRIA DIS Y GTION PROC IND 9.068.000 10.267.200 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (BIOMEDICA) 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (SISTEMAS ENERGETICOS) 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (AMBIENTAL) 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (NUEVOS MATERIALES) 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (TELECOMUNICACIONES) 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE OPTICA 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE INGENIERIA QUIMICA 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE DISEÑO MECANICO 9.068.000 9.838.800 8,5%

MAESTRIA EN INGENIERIA (MODELACIÓN Y SIMULACIÓN) 9.068.000 9.838.800 8,5%

PREGRADO

INGENIERIA AERONAUTICA 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA INDUSTRIAL 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA MECANICA 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA QUIMICA 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA ELECTRICA 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA ELECTRONICA 6.942.000 7.545.954 8,7%

ING DISEÑO ENTRETENIMIENTO DIGITAL 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA ADMINISTRATIVA 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERI INDUSTRIAL MANIZ-MED 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA TEXTIL 6.942.000 7.545.954 8,7%

INGENIERIA EN CALIDAD 6.942.000 7.545.954 8,7%



Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES 3.889.000 4.153.000 6,8%

ESPECIALIZACION EN LITERATURA CON ENFASIS EN PRODUCCION DE TEXTOS E HIPERTEXTOS 3.889.000 4.153.000 6,8%

ESPECIALIZACION EN EDUCACION AMBIENTAL 3.889.000 4.153.600 6,8%

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS: FISICA Y MATEMATICAS 3.889.000 4.153.600 6,8%

MAESTRIAS

MAESTRÍA EN LITERATURA 6.100.000 6.516.000 6,8%

MAESTRIA EN EDUCACION 6.100.000 6.680.400 9,5%

Maestria en Educación - Vichada 7.500.000 6,5%

Maestria en Educación - Amazonas 9.500.000 6,5%

Maestria en Educación - Cordoba 7.500.000

Maestria en Educación - Vaupes 8.700.000 6,5%

Maestria en Educación - Guanïa 7.500.000 6,5%

Maestria en Educación - Putumayo 7.500.000 6,5%

MA PROC APREN ENS SEG LENG 6.100.000 6.382.800 6,8%

PREGRADO

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALES 2.374.000 2.594.782 9,3%

LICENCIATURA EN INGLES - ESPAÑOL 2.374.000 2.594.782 9,3%

LICENCIATURA EN INGLES-ESPAÑOL 2.374.000 2.594.782 9,3%

LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA 2.374.000 2.594.782 9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Med) 2.374.000 2.594.782 9,3%

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA E2.374.000 2.594.782 9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Toribío) 1.630.000 1.781.590 9,3%

SEMESTRE DE INDUCCION 2.374.000 2.594.782 9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Puerto Asis) 1.630.000 1.781.590 9,3%

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Leticia) 1.630.000 1.781.590 9,3%

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE EDUCACION ARTISTICA 2.374.000 2.594.782 9,3%



Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN FILOSOFÍA (CIVIL) 412.000 438.000 6,5%

DOCTORADO EN TEOLOGIA (CIVIL) 412.000 438.000 6,0%

MAESTRIAS

MAESTRIA EN FILOSOFIA AREA EN ETICA 412.000 438.000 6,0%

MAESTRIA EN TEOLOGIA 412.000 438.000 6,0%

LIC.CANÓNICA EN TEOLOGÍA 412.000 438.000 6,0%

PREGRADO

ESTUDIOS LITERARIOS 2.096.000 2.238.528 6,8%

TEOLOGIA (MCTE) 2.096.000 2.238.528 6,8%

BTO. CANÓNICO EN FILOSOFÍA 2.096.000 2.238.528 6,8%

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 2.096.000 2.238.528 6,8%

HISTORIA 2.096.000 2.238.528 6,8%

FILOSOFIA 2.096.000 2.238.528 6,8%

TEOLOGIA - CALI ( MCTG) 2.096.000 2.238.528 6,8%

LICENCIATURA EN EDUCACION RELIGIOSA 2.096.000 2.238.528 6,8%

PROFESIONAL EN FILOSOFIA Y LETRAS 2.096.000 2.238.528 6,8%

4. Estimación estudiante a 2017 por programa.

Por parte de la Universidad se estima que el número de estudiantes de la vigencia 2017, será igual

o levemente superior a la vigencia 2016:

Concepto VALOR 2017 VALOR 2016 INCR. 2016-2017

Certificado de Calificaciones (valor por semestre) 12.000 11.000 9,1%

Carné de Egresados 40.000 37.000 8,1%

Duplicado carné de Pregrado y Postgrado 40.000 37.000 8,1%

Copia extra del acta de grado 45.000 42.000 7,1%

Derechos de grado Pregrado y Postgrado (incluye carné) 788.000 735.000 7,2%

Diploma Bachillerato Canónico 112.000 105.000 6,7%

Diploma cursos de Teología 34.000 32.000 6,3%

Duplicado de diploma 259.000 242.000 7,0%

Estudio de homologaciones (*) 1.5 SMMLV 1.5 SMMLV

Examen de suficiencia 490.000 457.000 7,2%

Concepto VALOR 2017 VALOR 2016 INCR. 2016-2017

Exámenes extraordinarios y supletorios 112.500 105.000 7,1%

Exámenes preparatorios 124.000 116.000 6,9%

Expedición de Certificados y Constancias 15.000 14.000 7,1%

Inscripción Pregrado y Postgrado 157.500 147.000 7,1%

Programa de cada asignaturas 12.000 11.000 9,1%

Recargo por inasistencia a grados 84.000 79.000 6,3%

Seguro Estudiantil Pregrado y Postgrado 68.000 63.000 7,9%

Copia de la Traducción (por página traducida) 7.500 7.000 7,1%

Traducción a otras lenguas (por página traducida) 18.000 17.000 5,9%

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Area Metropolitana) 7.500 7.000 7,1%

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Antioquia 6.500 6.000 8,3%

Envío de información por correo certíficado urbano en Colombia Nacional 14.500 13.500 7,4%


Tarifa variable de acuerdo

al país

Tarifa variable de

acuerdo al país

Cursos Dirigídos

(1) Crédito para Pregrado 676.000 630.000 7,3%

(1) Crédito para Formación Avanzada 1.914.000 1.785.000 7,2%

CONCEPTOProy

201710

Proy

201720

Arquitectura y Diseño 2.559 2.499

Posgrado 93 92

ESPECIALIZACIONES 63 60

ESPECIALIZACION EN PROYECTOS DE ARQUITECTURA INTERIOR 36 32

ESPECIALIZACION EN DISEÑO ESTRATEGICO E INNOVACION 16 16

ESPECIALIZACION EN GESTION EMPRESARIAL PARA LA ARQUITECTURA 10 11

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO INTEGRAL DE ENVASES, EMPAQUES Y EMBALAJES - -

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO DE MOBILIARIO - -

ESPECIALIZACION EN GESTION E INTERVENCION DEL PATRIMONIO CONSTRUIDO - -

MAESTRIAS 30 32

MAESTRIA EN DISEÑO DEL PAISAJE 17 17

MAESTRIA EN URBANISMO 13 13

MAESTRIA EN ARQUITECTURA CRITICA Y PROYECTO - 2

MAESTRÍA EN DISEÑO DE PRODUCTO CON TEXTILES TECNOLÓGICOS - -

PREGRADO 2.466 2.407

ARQUITECTURA 1.136 1.119

DISEÑO INDUSTRIAL 529 526

DISEÑO GRAFICO 469 459

DISEÑO DE VESTUARIO 332 303

CONCEPTO Proy 201710 Proy 201720

Ciencias de la Salud 1.322 1.317

Posgrado 182 186

DOCTORADO 12 11

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA BIOINGENIERÍA 10 9

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA MICROBIOLOGIA 1 1

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA CARDIOLOGIA 1 1


ESPECIALIZACION CARDIO INTERV Y HERMOD 2 -

ESPECIALIZACION EN CUIDADOS PALIATIVOS 4 7

ESPECIALIZACION EN ANESTESIA CARDIOVASCULAR - 1

ESPECIALIZACION EN ANESTESIOLOGIA 8 9

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA 3 3

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA PEDIATRICA 2 2

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA CARDIOVASCULAR 4 4

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA GENERAL 8 8

ESPECIALIZACION EN DERMATOLOGIA 7 6

ESPECIALIZACION EN ECOCARDIOGRAFIA - -

ESPECIALIZACION EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA 11 12

ESPECIALIZACION EN MEDICINA MATERNO FETAL 5 2

ESPECIALIZACION EN MEDICINA CRITICA Y CUIDADOS INTENSIVOS 7 5

ESPECIALIZACION EN MEDICINA DEPORTIVA 5 6

ESPECIALIZACION EN MEDICINA INTERNA 15 15

ESPECIALIZACION EN NEFROLOGIA 1 1

ESPECIALIZACION EN OFTALMOLOGIA 6 6

ESPECIALIZACION EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGIA 11 11

ESPECIALIZACION EN PEDIATRIA 9 9

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRIA 6 6

ESPECIALIZACION ENDOC, DIAB, MET ADULT 1 2

ESPECIALIZACION RADIOLOGÍA E IMÁG DIAG 6 8

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRÍA DE ENLACE 3 2

ESPECIALIZACION ENFERMEDADES INFECCIOSAS 3 4

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EN ECONOMIA Y FINANZAS DE LA SALUD 16 14

ESPECIALIZACION EN DOLOR Y CUIDADO PALIATIVO 4 4

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA CARDIOVASCULAR 1 9

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA PEDIATRICA 5 5

- -

MAESTRIAS 15 12

MAESTRIA BIOETICA Y BIODERECHO 14 12

MAESTRIA EN CIENCIAS MEDICAS 1 -

- -


MEDICINA 629 618

ENFERMERIA 511 513

CONCEPTOProy 201710 Proy 201720

Ciencias Sociales 3.122 3.069

Posgrado 514 495

DOCTORADO 30 23

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES 30 23


ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA CLINICA Y SALUD MENTAL 45 49

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE LA COMUNICACION ORGANIZACIONAL 21 33

ESP PERIOD Y CCIÓN DIGITAL 11 19

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA 16 17

ESPECIALIZACION EN FAMILIA 9 9

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 47 57

ESPECIALIZACION EN GESTION HUMANA 21 33

MAESTRIAS 312 254

MAESTRIA COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR 41 24

MAESTRIA EN COMUNICACIÓN DIGITAL 41 35

MAESTRIA EN PSICOTERAPIA 27 34

MTRIA GTION HMNA ORG SALUD 30 28

MAESTRIA EN TERAPIA FAMILIAR 19 16

MAESTRIA EN PSICOLOGIA Y SALUD MENTAL 18 16

MAESTRIA EN DESARROLLO 25 23

MAESTRIA EN COMUNICACION ORGANIZACIONAL 10 6

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL 14 6

MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA 74 44

MAESTRÍA EN TELEVISIÓN DIGITAL 11 19

- -


COMUNICACION SOCIAL - PERIODISMO 1.072 1.042

PSICOLOGIA 636 635

PUBLICIDAD 354 331

TRABAJO SOCIAL 359 383

TRABAJO SOCIAL - SIBUNDOY 188 183


Derecho y Ciencias Políticas 1.129 1.033

Posgrado 266 237


ESPECIALIZACION EN DERECHO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 32 30

ESPECIALIZACION EN DERECHO COMERCIAL 21 20

ESPECIALIZACION EN RESPONSABILIDAD CIVIL Y SEGUROS 21 20

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL 17 15

ESPECIALIZACION EN DERECHO PRIVADO 10 10

ESPECIALIZACION EN DERECHO ADMINISTRATIVO 15 15

ESPECIALIZACION EN DERECHO MEDICO 8 6

ESP DERECHO FAMILIA INFANCIA Y ADOLES - -

ESPECIALIZACION EN DERECHO FINANCIERO Y DEL MERCADO DE VALORES - -

ESPECIALIZACION EN LEGISLACION TRIBUTARIA 7 5

ESP.DERECHO ADMINIS (USB)-MED - -

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL (USB) - UNIVER. SAN BUENAVENTURA DE CALI MED - -

ESP DERECHO DE FAMILIA(USB)MED - -

ESP DERECHO COMERCIAL (USB)MED - -

- -

MAESTRIAS 133 115

MAESTRIA EN ESTUDIOS POLITICOS 69 52

MAESTRIA EN DERECHO 65 64

- -

PREGRADO 864 796

DERECHO 748 691

CIENCIAS POLITICAS 115 105


Economía, Administración y Negocios 1.590 1.637

Posgrado 595 606


ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS 156 164

ESPECIALIZACION EN GERENCIA FINANCIERA 52 35

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 47 57

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO 36 33

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS 36 32

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING 39 38

ESPECIALIZACION EN GERENCIA 35 34

ESPECIALIZACION EN GERENCIA (ARMENIA) 21 33

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE SISTEMAS Y TECNOLOGIA 18 17

ESPECIALIZACION EN ESTRATEGIA GERENCIAL Y PROSPECTIVA 20 29

ESPECIALIZACION EN FINANZAS 6 -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PUBLICA 6 15

ESPECIALIZACION EN NEGOCIOS INTERNACIONALES - -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA INTERNACIONAL - -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING (ARMENIA) 13 14

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO (ARMENIA) 10 18

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS (ARMENIA) - -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS (ARMENIA) 42 23

ESPECIALIZACION GCIA SIST Y TECNOL-ARMENIA - -

MAESTRIAS 56 62

MAESTRIA EN ADMINISTRACION 56 62

MAESTRÍA EN MERCADOS - -

Maestría en Administración-(Armenia) - -

MTRÍA EN MERCADOS BOGOTA - -

- -

PREGRADO 995 1.031

ADMON DE EMPRESAS 503 490

ADMON DE NEG. INTERNACIONALES 374 434

ECONOMÍA (MCED-MCCO) 116 106

ADMON DE EMPRESAS (N) 2 1


Ingenierías 3.530 3.237

Posgrado 592 395

DOCTORADO 94 84

DOCTORADO EN INGENIERÍA 60 59

DOCT GTION TECN Y LA INNOV 34 25


ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA 29 26

ESPECIALIZACION EN SISTEMAS DE TRANSMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 15 17

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN Y DESARROLLO AGROINDUSTRIAL - -

ESPECIALIZACION EN GESTION DE LA INNOVACION TECNOLOGICA 13 9

ESP EN ERGONOMÍA 4 4

ESP. EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN 24 24

ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL 16 13

ESPECIALIZACION EN AUTOMATICA 3 1

ESPECIALIZACION EN INGENIERIA BIOMEDICA 8 5

ESP ING AMBIENTAL PRESERVACIÓN M.A - 5

ESPECIALIZACION EN MODELIZACION, SIMULACION Y OPTIMIZACION DE SISTEMAS - -

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS 29 35

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS (BOGOTÁ) - -

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA(BOGOTÁ) - -

MAESTRIAS 356 171

MTRÍA TECN DE INF Y CCION - BTÁ - -

MTRIA CCIAS NAT Y MATEM 116 58

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 49 41

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(Bogota) - -

MAESTRIA EN BIOTECNOLOGIA 23 13

MAESTRIA EN GESTION TECNOLOGICA 33 30

MAESTRIA EN INGENIERIA (AUTOMATICA) 27 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE TRASMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 29 5

MTRIA DIS Y GTION PROC IND 21 21

MAESTRIA EN INGENIERIA (BIOMEDICA) 21 1

MAESTRIA EN INGENIERIA (SISTEMAS ENERGETICOS) 8 -

MAESTRIA EN INGENIERIA (AMBIENTAL) 11 1

MAESTRIA EN INGENIERIA (NUEVOS MATERIALES) 6 -

MAESTRIA EN INGENIERIA (TELECOMUNICACIONES) 5 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE OPTICA 2 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE INGENIERIA QUIMICA 2 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE DISEÑO MECANICO - -

MAESTRIA EN INGENIERIA (MODELACIÓN Y SIMULACIÓN) - -

- -


INGENIERIA AERONAUTICA 503 489

INGENIERIA INDUSTRIAL 408 374

INGENIERIA MECANICA 362 327

INGENIERIA QUIMICA 394 376

INGENIERIA ELECTRICA 213 196

INGENIERIA ELECTRONICA 207 196

ING DISEÑO ENTRETENIMIENTO DIGITAL 265 290

INGENIERIA ADMINISTRATIVA 213 218

INGENIERI INDUSTRIAL MANIZ-MED 112 105

INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA 1 1

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 86 81

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES 63 60

INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA 84 90

INGENIERIA TEXTIL 22 33

INGENIERIA EN CALIDAD 6 7


Educación y Pedagogía 1.984 1.934

Posgrado 334 286


ESPECIALIZACION EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES 14 12

ESPECIALIZACION EN LITERATURA CON ENFASIS EN PRODUCCION DE TEXTOS E HIPERTEXTOS 21 22

ESPECIALIZACION EN EDUCACION AMBIENTAL - 6

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS: FISICA Y MATEMATICAS - 1

MAESTRIAS 299 244

MAESTRÍA EN LITERATURA 89 31

MAESTRIA EN EDUCACION 169 109

Maestria en Educación - Vichada - 15

Maestria en Educación - Amazonas - -

Maestria en Educación - Cordoba - -

Maestria en Educación - Vaupes - -

Maestria en Educación - Guanïa - -

Maestria en Educación - Putumayo - 62

MA PROC APREN ENS SEG LENG 41 27


LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALES 1.101 1.076

LICENCIATURA EN INGLES - ESPAÑOL 194 217

LICENCIATURA EN INGLES-ESPAÑOL 297 301

LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA 38 51

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Med) 5 2

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA E4 1

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Toribío) 4 -

SEMESTRE DE INDUCCION - -

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Puerto Asis) 2 1

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Leticia) 3 -

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE EDUCACION ARTISTICA 1 -



Posgrado 233 221

DOCTORADO 148 133

DOCTORADO EN FILOSOFÍA (CIVIL) 119 105

DOCTORADO EN TEOLOGIA (CIVIL) 29 28

MAESTRIAS 85 88

MAESTRIA EN FILOSOFIA AREA EN ETICA 52 53

MAESTRIA EN TEOLOGIA 33 35

LIC.CANÓNICA EN TEOLOGÍA - -

- -

PREGRADO 607 648

ESTUDIOS LITERARIOS 168 174

TEOLOGIA (MCTE) 84 87

BTO. CANÓNICO EN FILOSOFÍA 59 57

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 89 89

HISTORIA 86 91

FILOSOFIA 67 73

TEOLOGIA - CALI ( MCTG) 36 62

LICENCIATURA EN EDUCACION RELIGIOSA 13 12

PROFESIONAL EN FILOSOFIA Y LETRAS 6 5

Ingresos estimados según la proyección de estudiantes.

Para la estimación de los ingresos esperados se tuvo en cuenta el número de estudiantes proyectado

y el valor de la matrículas 2016. Para el caso de los programas de pregrado se tuvo en cuenta el valor

promedio de las tasas internas de la universidad A, B, C y D.

A continuación, se presentan el cuadro resumen de los ingresos proyectados y aprobados de las

escuelas.

Nota: este valor tiene un proyectado de estudiantes del 0% y un descuento por créditos no

matriculados del 7,54%

5. Incrementos por encima del IPC por programa académico y

derechos pecuniarios.

En la siguiente información se evidencia como hubieran quedado los valores de las matrículas y

sus ingresos, si el valor a incrementar hubiese sido únicamente la variación 12 meses del IPC a

octubre de 2016 (6.48%).

201610 201620

Arquitectura y Diseño 20.305.937.991 19.832.488.068 Ciencias de la Salud 11.889.648.290 11.792.472.150

Ciencias Sociales 19.248.292.685 18.775.688.862

Economía, Administración y Negocios 11.810.337.373 12.153.710.505

Derecho y Ciencias Políticas 8.767.004.561 8.023.672.478

Ingenierías 27.854.897.955 25.349.707.459

Educación y Pedagogía 6.389.305.327 6.130.662.662

Teología, Filosofía y Humanidades 1.460.998.661 1.548.387.546

Total 107.726.422.844 103.606.789.729

Total Año 2016 SIN DESCUENTO

Total 99.646.941.131 95.836.280.499

Total Año 2016 CON % Creditos sin

Matricular195.483.221.630

Matriculas estimadas 2016 -

incremento según UPB 7,3%

211.333.212.573

Pregrado + Posgrado 2016

CONCEPTOMatricula

2016 + ipc

ingresos 201710 -

ipc

ingresos 201720 -

ipc


Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN PROYECTOS DE ARQUITECTURA INTERIOR 7.241.000 263.282.760 234.029.120

ESPECIALIZACION EN DISEÑO ESTRATEGICO E INNOVACION 7.241.000 117.014.560 117.014.560

ESPECIALIZACION EN GESTION EMPRESARIAL PARA LA ARQUITECTURA 7.241.000 73.134.100 80.447.510

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO INTEGRAL DE ENVASES, EMPAQUES Y EMBALAJES 7.241.000 - -

ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO DE MOBILIARIO - - -

ESPECIALIZACION EN GESTION E INTERVENCION DEL PATRIMONIO CONSTRUIDO 7.241.000 - -

MAESTRIAS - - -

MAESTRIA EN DISEÑO DEL PAISAJE 7.774.000 133.479.580 133.479.580

MAESTRIA EN URBANISMO 7.774.000 102.072.620 102.072.620

MAESTRIA EN ARQUITECTURA CRITICA Y PROYECTO 7.774.000 - 15.703.480

MAESTRÍA EN DISEÑO DE PRODUCTO CON TEXTILES TECNOLÓGICOS 7.774.000 - -

- - -

PREGRADO - - -

ARQUITECTURA 7.815.000 8.879.793.750 8.745.610.200

DISEÑO INDUSTRIAL 7.212.000 3.816.878.880 3.795.026.520

DISEÑO GRAFICO 7.212.000 3.379.831.680 3.306.990.480

DISEÑO DE VESTUARIO 7.212.000 2.396.475.480 2.185.236.000

CONCEPTO

Matricula 2016

+ ipc

ingresos 201710

- ipc

ingresos 201720

- ipc


Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA BIOINGENIERÍA 13.337.000 134.703.700 121.233.330

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA MICROBIOLOGIA 13.337.000 13.470.370 13.470.370

DOCTORADO EN CIENCIAS MEDICAS - AREA CARDIOLOGIA 13.337.000 13.470.370 13.470.370

ESPECIALIZACIONES - - -

ESPECIALIZACION CARDIO INTERV Y HERMOD 11.541.000 23.312.820 -

ESPECIALIZACION EN CUIDADOS PALIATIVOS 11.541.000 46.625.640 81.594.870

ESPECIALIZACION EN ANESTESIA CARDIOVASCULAR 11.541.000 - 11.656.410

ESPECIALIZACION EN ANESTESIOLOGIA 11.541.000 93.251.280 104.907.690

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA 11.541.000 34.969.230 34.969.230

ESPECIALIZACION EN CARDIOLOGIA PEDIATRICA 11.541.000 23.312.820 23.312.820

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA CARDIOVASCULAR 11.541.000 46.625.640 46.625.640

ESPECIALIZACION EN CIRUGIA GENERAL 11.541.000 93.251.280 93.251.280

ESPECIALIZACION EN DERMATOLOGIA 11.541.000 81.594.870 69.938.460

ESPECIALIZACION EN ECOCARDIOGRAFIA 11.541.000 - -

ESPECIALIZACION EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA 11.541.000 128.220.510 139.876.920

ESPECIALIZACION EN MEDICINA MATERNO FETAL 11.541.000 58.282.050 23.312.820

ESPECIALIZACION EN MEDICINA CRITICA Y CUIDADOS INTENSIVOS 11.541.000 81.594.870 58.282.050

ESPECIALIZACION EN MEDICINA DEPORTIVA 11.541.000 58.282.050 69.938.460

ESPECIALIZACION EN MEDICINA INTERNA 11.541.000 174.846.150 174.846.150

ESPECIALIZACION EN NEFROLOGIA 11.541.000 11.656.410 11.656.410

ESPECIALIZACION EN OFTALMOLOGIA 11.541.000 69.938.460 69.938.460

ESPECIALIZACION EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGIA 11.541.000 128.220.510 128.220.510

ESPECIALIZACION EN PEDIATRIA 11.541.000 104.907.690 104.907.690

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRIA 11.541.000 69.938.460 69.938.460

ESPECIALIZACION ENDOC, DIAB, MET ADULT 11.541.000 11.656.410 23.312.820

ESPECIALIZACION RADIOLOGÍA E IMÁG DIAG 11.541.000 69.938.460 93.251.280

ESPECIALIZACION EN PSIQUIATRÍA DE ENLACE 11.541.000 34.969.230 23.312.820

ESPECIALIZACION ENFERMEDADES INFECCIOSAS 11.541.000 34.969.230 46.625.640

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EN ECONOMIA Y FINANZAS DE LA SALUD 6.805.000 109.968.800 96.222.700

ESPECIALIZACION EN DOLOR Y CUIDADO PALIATIVO 5.716.000 23.092.640 23.092.640

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA CARDIOVASCULAR 5.716.000 5.773.160 51.958.440

ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA PEDIATRICA 5.716.000 28.865.800 28.865.800

- - -

MAESTRIAS - - -

MAESTRIA BIOETICA Y BIODERECHO 6.651.000 94.045.140 80.610.120

MAESTRIA EN CIENCIAS MEDICAS 10.549.000 10.654.490 -

- - -

PREGRADO - - -

MEDICINA 12.072.000 7.596.064.560 7.461.944.640

ENFERMERIA 6.164.000 3.150.173.840 3.162.625.120

CONCEPTOMatricula

2016 + ipc

ingresos

201710 - ipc

ingresos

201720 - ipc

Ciencias Sociales

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES 9.612.000 291.243.600 223.286.760


ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA CLINICA Y SALUD MENTAL 6.651.000 302.287.950 329.157.990

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE LA COMUNICACION ORGANIZACIONAL 6.651.000 141.067.710 221.677.830

ESP PERIOD Y CCIÓN DIGITAL 6.651.000 73.892.610 127.632.690

ESPECIALIZACION EN PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA 6.651.000 107.480.160 114.197.670

ESPECIALIZACION EN FAMILIA 6.651.000 60.457.590 60.457.590

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 8.405.000 398.985.350 475.386.800

ESPECIALIZACION EN GESTION HUMANA 8.405.000 178.270.050 280.138.650

MAESTRIAS - - -

MAESTRIA COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR 7.278.000 301.381.980 176.418.720

MAESTRIA EN COMUNICACIÓN DIGITAL 7.278.000 301.381.980 257.277.300

MAESTRIA EN PSICOTERAPIA 7.278.000 198.471.060 249.926.520

MTRIA GTION HMNA ORG SALUD 7.278.000 220.523.400 205.821.840

MAESTRIA EN TERAPIA FAMILIAR 7.278.000 139.664.820 117.612.480

MAESTRIA EN PSICOLOGIA Y SALUD MENTAL 7.278.000 132.314.040 117.612.480

MAESTRIA EN DESARROLLO 7.278.000 183.769.500 169.067.940

MAESTRIA EN COMUNICACION ORGANIZACIONAL 7.278.000 73.507.800 44.104.680

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL 7.278.000 102.910.920 44.104.680

MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA 7.278.000 536.606.940 323.434.320

MAESTRÍA EN TELEVISIÓN DIGITAL 7.278.000 80.858.580 139.664.820

- - -

PREGRADO - - -

COMUNICACION SOCIAL - PERIODISMO 6.345.000 6.799.365.450 6.613.520.400

PSICOLOGIA 5.953.000 3.787.893.900 3.781.881.370

PUBLICIDAD 7.514.000 2.656.199.000 2.489.237.920

TRABAJO SOCIAL 3.740.000 1.340.977.000 1.431.634.600

TRABAJO SOCIAL - SIBUNDOY 3.740.000 702.596.400 683.709.400

CONCEPTO

Matricula

2016 + ipc

ingresos

201710 - ipc

ingresos

201720 - ipc


Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN DERECHO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 7.056.000 228.049.920 213.796.800

ESPECIALIZACION EN DERECHO COMERCIAL 7.056.000 149.657.760 142.531.200

ESPECIALIZACION EN RESPONSABILIDAD CIVIL Y SEGUROS 7.056.000 149.657.760 142.531.200

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL 7.056.000 121.151.520 106.898.400

ESPECIALIZACION EN DERECHO PRIVADO 7.551.000 76.265.100 76.265.100

ESPECIALIZACION EN DERECHO ADMINISTRATIVO 7.551.000 114.397.650 114.397.650

ESPECIALIZACION EN DERECHO MEDICO 7.551.000 61.012.080 45.759.060

ESP DERECHO FAMILIA INFANCIA Y ADOLES 7.551.000 - -

ESPECIALIZACION EN DERECHO FINANCIERO Y DEL MERCADO DE VALORES 7.551.000 - -

ESPECIALIZACION EN LEGISLACION TRIBUTARIA 7.551.000 53.385.570 38.132.550

ESP.DERECHO ADMINIS (USB)-MED 7.387.000 - -

ESPECIALIZACION EN DERECHO PROCESAL (USB) - UNIVER. SAN BUENAVENTURA DE CALI MED 7.387.000 - -

ESP DERECHO DE FAMILIA(USB)MED 7.387.000 - -

ESP DERECHO COMERCIAL (USB)MED 7.387.000 - -

- - -

MAESTRIAS - - -

MAESTRIA EN ESTUDIOS POLITICOS 7.617.000 523.135.560 392.351.670

MAESTRIA EN DERECHO 8.537.000 551.831.680 543.209.310

- - -

PREGRADO - - -

DERECHO 7.573.000 5.667.708.930 5.231.731.320

CIENCIAS POLITICAS 7.573.000 871.955.220 795.467.920

CONCEPTO

Matricula 2017

+ ipc

ingresos

201710 - ipc

ingresos

201720 - ipc


Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS 8.860.000 1.378.084.400 1.449.673.200

ESPECIALIZACION EN GERENCIA FINANCIERA 8.860.000 456.378.600 313.201.000

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 8.860.000 420.584.200 501.121.600

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO 8.860.000 322.149.600 295.303.800

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS 8.860.000 322.149.600 286.355.200

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING 8.860.000 348.995.400 340.046.800

ESPECIALIZACION EN GERENCIA 8.860.000 313.201.000 304.252.400

ESPECIALIZACION EN GERENCIA (ARMENIA) 8.860.000 187.920.600 295.303.800

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE SISTEMAS Y TECNOLOGIA 8.860.000 161.074.800 152.126.200

ESPECIALIZACION EN ESTRATEGIA GERENCIAL Y PROSPECTIVA 8.860.000 178.972.000 259.509.400

ESPECIALIZACION EN FINANZAS 8.860.000 53.691.600 -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PUBLICA 8.860.000 53.691.600 134.229.000

ESPECIALIZACION EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 8.860.000 - -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA INTERNACIONAL 8.860.000 - -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MARKETING (ARMENIA) 6.556.000 86.080.280 92.701.840

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO (ARMENIA) 6.556.000 66.215.600 119.188.080

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA INGENIEROS (ARMENIA) 6.556.000 - -

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS (ARMENIA) 6.556.000 278.105.520 152.295.880

ESPECIALIZACION GCIA SIST Y TECNOL-ARMENIA 6.556.000 - -

MAESTRIAS - - -

MAESTRIA EN ADMINISTRACION 12.411.000 689.431.050 764.641.710

MAESTRÍA EN MERCADOS 10.774.000 - -

Maestría en Administración-(Armenia) 11.915.000 - -

MTRÍA EN MERCADOS BOGOTA 9.115.000 - -

- - -

PREGRADO - - -

ADMON DE EMPRESAS 6.499.000 3.268.867.020 3.183.535.150

ADMON DE NEG. INTERNACIONALES 6.499.000 2.428.676.300 2.822.515.700

ECONOMÍA (MCED-MCCO) 6.499.000 754.858.850 689.218.950

ADMON DE EMPRESAS (N) 5.929.000 11.976.580 5.988.290

CONCEPTO

Matricula 2017

+ ipc

ingresos

201710 - ipc

ingresos

201720 - ipc

Ingenierías

Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN INGENIERÍA 13.767.000 820.375.530 806.470.860

DOCT GTION TECN Y LA INNOV 13.767.000 472.758.780 347.616.750


ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA 8.554.000 250.546.660 224.628.040

ESPECIALIZACION EN SISTEMAS DE TRANSMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 8.554.000 129.593.100 146.872.180

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN Y DESARROLLO AGROINDUSTRIAL 8.554.000 - -

ESPECIALIZACION EN GESTION DE LA INNOVACION TECNOLOGICA 8.554.000 112.314.020 77.755.860

ESP EN ERGONOMÍA 8.554.000 34.558.160 34.558.160

ESP. EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN 8.554.000 207.348.960 207.348.960

ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL 8.554.000 138.232.640 112.314.020

ESPECIALIZACION EN AUTOMATICA 8.554.000 25.918.620 8.639.540

ESPECIALIZACION EN INGENIERIA BIOMEDICA 8.554.000 69.116.320 43.197.700

ESP ING AMBIENTAL PRESERVACIÓN M.A 8.554.000 - 43.197.700

ESPECIALIZACION EN MODELIZACION, SIMULACION Y OPTIMIZACION DE SISTEMAS 8.554.000 - -

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS 9.206.000 269.643.740 325.432.100

ESPECIALIZACION EN INTELIGENIA DE NEGOCIOS (BOGOTÁ) 9.206.000 - -

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD INFORMATICA(BOGOTÁ) 9.206.000 - -

MAESTRIAS - - -

MTRÍA TECN DE INF Y CCION - BTÁ 10.356.000 - -

MTRIA CCIAS NAT Y MATEM 6.496.000 754.510.400 373.974.720

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 9.656.000 477.875.440 399.854.960

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(Bogota) 10.356.000 - -

MAESTRIA EN BIOTECNOLOGIA 9.656.000 224.308.880 126.783.280

MAESTRIA EN GESTION TECNOLOGICA 9.656.000 321.834.480 292.576.800

MAESTRIA EN INGENIERIA (AUTOMATICA) 9.656.000 263.319.120 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE TRASMISION Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA 9.656.000 282.824.240 48.762.800

MTRIA DIS Y GTION PROC IND 9.656.000 204.803.760 204.803.760

MAESTRIA EN INGENIERIA (BIOMEDICA) 9.656.000 204.803.760 9.752.560

MAESTRIA EN INGENIERIA (SISTEMAS ENERGETICOS) 9.656.000 78.020.480 -

MAESTRIA EN INGENIERIA (AMBIENTAL) 9.656.000 107.278.160 9.752.560

MAESTRIA EN INGENIERIA (NUEVOS MATERIALES) 9.656.000 58.515.360 -

MAESTRIA EN INGENIERIA (TELECOMUNICACIONES) 9.656.000 48.762.800 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE OPTICA 9.656.000 19.505.120 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE INGENIERIA QUIMICA 9.656.000 19.505.120 -

MAESTRIA EN INGENIERIA AREA DE DISEÑO MECANICO 9.656.000 - -

MAESTRIA EN INGENIERIA (MODELACIÓN Y SIMULACIÓN) 9.656.000 - -

- - -

PREGRADO - - -

INGENIERIA AERONAUTICA 7.392.000 3.718.028.160 3.613.505.280

INGENIERIA INDUSTRIAL 7.392.000 3.016.231.680 2.762.390.400

INGENIERIA MECANICA 7.392.000 2.672.799.360 2.418.958.080

INGENIERIA QUIMICA 7.392.000 2.911.708.800 2.777.322.240

INGENIERIA ELECTRICA 7.392.000 1.575.309.120 1.448.388.480

INGENIERIA ELECTRONICA 7.392.000 1.530.513.600 1.448.388.480

ING DISEÑO ENTRETENIMIENTO DIGITAL 7.392.000 1.956.071.040 2.142.719.040

INGENIERIA ADMINISTRATIVA 7.392.000 1.575.309.120 1.612.638.720

INGENIERI INDUSTRIAL MANIZ-MED 7.392.000 828.717.120 776.455.680

INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA 7.392.000 7.465.920 7.465.920

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 7.392.000 634.603.200 597.273.600

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES 7.392.000 462.887.040 440.489.280

INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA 7.392.000 619.671.360 664.466.880

INGENIERIA TEXTIL 7.392.000 164.250.240 246.375.360

INGENIERIA EN CALIDAD 7.392.000 44.795.520 52.261.440

CONCEPTO

Matricula

2017 + ipc

ingresos

201710 - ipc

ingresos

201720 - ipc


Posgrado

ESPECIALIZACIONES

ESPECIALIZACION EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES 4.142.000 58.567.880 50.201.040

ESPECIALIZACION EN LITERATURA CON ENFASIS EN PRODUCCION DE TEXTOS E HIPERTEXTOS 4.142.000 87.851.820 92.035.240

ESPECIALIZACION EN EDUCACION AMBIENTAL 4.142.000 - 25.100.520

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS: FISICA Y MATEMATICAS 4.142.000 - 4.183.420

MAESTRIAS - - -

MAESTRÍA EN LITERATURA 6.496.000 577.364.480 203.389.760

MAESTRIA EN EDUCACION 6.496.000 1.095.680.320 708.583.680

Maestria en Educación - Vichada 7.500.000 - 113.625.000

Maestria en Educación - Amazonas 9.500.000 - -

Maestria en Educación - Cordoba 7.500.000 - -

Maestria en Educación - Vaupes 8.700.000 - -

Maestria en Educación - Guanïa 7.500.000 - -

Maestria en Educación - Putumayo 7.500.000 - 462.075.000

MA PROC APREN ENS SEG LENG 6.496.000 268.999.360 177.145.920

- - -

PREGRADO - - -

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALES 2.354.000 2.591.518.600 2.532.080.100

LICENCIATURA EN INGLES - ESPAÑOL 2.354.000 456.487.680 511.171.100

LICENCIATURA EN INGLES-ESPAÑOL 2.354.000 698.996.760 708.506.920

LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA 2.354.000 90.346.520 118.877.000

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Med) 2.354.000 11.887.700 4.755.080

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA E2.354.000 9.510.160 2.377.540

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Toribío) 1.613.000 6.516.520 -

SEMESTRE DE INDUCCION 2.354.000 - -

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Puerto Asis) 1.613.000 3.258.260 1.629.130

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION (Leticia) 1.613.000 4.887.390 -

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EL AREA DE EDUCACION ARTISTICA 2.354.000 2.377.540 -

CONCEPTO

Matricula

2017 + ipc

ingresos

201710 - ipc

ingresos

201720 - ipc


Posgrado

DOCTORADO

DOCTORADO EN FILOSOFÍA (CIVIL) 439.000 52.320.020 46.112.560

DOCTORADO EN TEOLOGIA (CIVIL) 439.000 12.858.310 12.414.920

MAESTRIAS - - -

MAESTRIA EN FILOSOFIA AREA EN ETICA 439.000 22.612.890 23.056.280

MAESTRIA EN TEOLOGIA 439.000 14.631.870 15.518.650

LIC.CANÓNICA EN TEOLOGÍA 439.000 - -

- - -

PREGRADO - - -

ESTUDIOS LITERARIOS 2.232.000 374.217.120 387.743.040

TEOLOGIA (MCTE) 2.232.000 187.108.560 193.871.520

BTO. CANÓNICO EN FILOSOFÍA 2.232.000 130.750.560 126.241.920

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 2.232.000 198.380.160 198.380.160

HISTORIA 2.232.000 191.617.200 202.888.800

FILOSOFIA 2.232.000 148.785.120 162.311.040

TEOLOGIA - CALI ( MCTG) 2.232.000 81.155.520 137.513.520

LICENCIATURA EN EDUCACION RELIGIOSA 2.232.000 29.306.160 27.051.840

PROFESIONAL EN FILOSOFIA Y LETRAS 2.232.000 13.525.920 11.271.600

La información suministrada en las siguientes tablas presenta la diferencia entre los incrementos

realizado por la universidad (7,54% promedio de pregrado y posgrado), versus el valor

incrementando solamente con el IPC (6.48%), lo cual nos da como resultado una diferencia de

$3.245 millones de pesos que se ilustró anteriormente en este documento (Objeto 1 Numeral 2 -

Inversión en proyectos y programas académicos según Plan de Desarrollo Institucional - PDI.)

6. Incremento ponderado de matrículas y Derechos Pecuniarios

Teniendo en cuenta la composición de estudiantes e ingresos de cada una de las Escuelas que

ofrecen los programas de pregrado y posgrado, en el siguiente cuadro se describen los incrementos

globales, que reflejan los incrementos asociados a cada uno de los programas académicos, tal como

se describen en las resoluciones 109, 121 y 119 referidas en los apartados anteriores.

201610 201620





Ingenierías 27.854.897.955 25.349.707.459



Total 99.646.941.131 95.836.280.499


Matricular

Pregrado + Posgrado 2016Matriculas estimadas 2016 -

incremento según UPB 7,3%

195.483.221.630

201610 201620





Ingenierías 27.314.634.930 24.853.392.190



Total 98.068.672.809 94.412.465.814


Matricular

Pregrado + Posgrado 2016Matriculas estimadas 2016 -

incremento según ipc 6,48%

192.481.138.623

Diferencia

incremento UPB y

IPC

3.245.495.143

% Incremento Posgrado Pregrado

Arquitectura y Diseño 7,1% 4,7%

Ciencias de la Salud 6,2% 7,2%

Ciencias Sociales 7,0% 8,0%

Derecho y Ciencias Políticas 7,6% 8,1%

Economía, Administración y Negocios 6,9% 8,5%

Ingenierías 7,9% 8,7%

Educación y Pedagogía 6,9% 9,3%

Teología, Filosofía y Humanidades 6,1% 6,8%

Total 7,0% 7,7%

Total Global 7,3%

% Incremento promedio de los demás

Derechos Pecuniarios 7,3%

Contenido

OBJETO PRIMERO: INFORME SUSCRITO POR LA AUTORIDAD INTERNA COMPETENTE QUE

CONTIENE EN FORMA SUSTENTADA Y DETALLDA, LA JUSTIFICACIÓN DE LOS INCREMENTOS A LOS

DERECHOS PECUNIARIOS .................................................................................................................... 1

1. Justificación de Derechos Pecuniarios Universidad Pontificia Bolivariana (Sede Medellín)

2017. ................................................................................................................................................ 1

2. Inversión en proyectos y programas académicos según Plan de Desarrollo Institucional -

PDI. 5

3. Política institucional de proyectos y programas que financia el incremento de los

derechos pecuniarios. .................................................................................................................... 8

4. Presupuesto anual de ingresos, gastos e inversiones que van a ser financiados con el

incremento de Derechos Pecuniarios. ........................................................................................... 8

OBJETO SEGUNDO: INFORMACIÓN QUE HACE PARTE DE LA JUSTIFICACIÓN DEL MAYOR VALOR A

RECIBIR POR LOS INCRMENTOS DE LOS DERECHOS PECUNIARIOS .................................................. 9

1. Información por programas del valor de las matrículas con número de créditos y demás

Derechos Pecuniarios año 2016. .................................................................................................... 9

2. Porcentaje incremento matrícula por programa y justificación. ........................................ 15

3. Valor Matrícula y Derechos Pecuniarios para 2017. ........................................................... 22

4. Estimación estudiante a 2017 por programa. ..................................................................... 28

5. Incrementos por encima del IPC por programa académico y derechos pecuniarios. ........ 35

6. Incremento ponderado de matrículas y Derechos Pecuniarios .......................................... 43

ANEXO 2

Plan de Desarrollo Institucional –PDI–

2017 – 2025

Una universidad de docencia con énfasis en la

investigación y la innovación

Rectoría

Dirección de Planeación

Medellín, noviembre de 2016

Equipo Nacional de Planeación

Director de Planeación Sede Central Medellín

Dr. Juan Carlos Zapata V.

Director de Planeación Seccional Bucaramanga

Mg. Luis Alfonso Díaz N.

Directora de Planeación Seccional Montería

Mg. María Fernanda Patarroyo T.

Director de Planeación Seccional Palmira

Esp. Carlos Felipe Saldarriaga B.

Coordinadora Autoevaluación Institucional Sede Central Medellín

Mg. Beatriz E. García L.

Coordinadora de Autoevaluación Institucional Seccional Bucaramanga

Mg. Lina María Angarita P.

Coordinadora de Autoevaluación Institucional Seccional Montería

Mg. Natalia García C.

Analista de Información

Esp. Wilson Humberto León V.

Profesional de Calidad

Esp. Ana María Grisales M.

Autoridades universitarias

Gran Canciller

Monseñor Ricardo Tobón R.

Rector General

Pbro. Mg. Julio Jairo Ceballos S.

Vicerrector General

Esp. Luis Eduardo Gómez A.

Rector Seccional Bucaramanga

Rector Seccional Montería

Rector Seccional Palmira

Diseño y Diagramación

PRESENTACIÓN

CONTENIDO

CAPÍTULO 1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

CAPÍTULO 2. MODELO DE UNIVERSIDAD DE DOCENCIA CON ÉNFASIS EN LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN

CAPÍTULO 3. DIAGNÓSTICO

3.1. ESTUDIO GESTIÓN DE TENDENCIAS Y RIESGOS UPB – SURA, 2015

3.2. ESTUDIO DE PROSPECTIVA AL 2025

3.3. AUTOEEVALUACIÓN INSTITUCIONAL MULTICAMPUS 2010 - 2015

3.4. LINEAMIENTOS DEL GRAN CANCILLER DE LA UPB, 2014

CAPÍTULO 4. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

4.1. DIMENSIÓN ESTRATÉGICA

4.1.1. Los macroproblemas

4.1.2. La Estrategia Genérica

4.1.3. Las Megametas

4.1.4. Las líneas estratégicas

4.1.5. Las metas estratégicas

4.1.6. Los factores críticos estratégicos, 2017 – 2019

4.2. DIMENSIÓN TÁCTICA

Presentación

Capítulo 1. Identidad Institucional

Misión

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como misión la formación integral

de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura,

la búsqueda constante de la verdad, en los procesos de docencia,

investigación, proyección social y la reafirmación de los valores desde el

humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

Visión

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución

católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas,

con liderazgo ético, científico, empresarial y social al servicio del país.

Valores La Universidad Pontificia Bolivariana, como institución educativa de la Iglesia

Católica, promueve y apoya, desde el Espíritu del Evangelio, los siguientes

valores:

El reconocimiento y respeto por cada una de las personas, sin

discriminación alguna.

La búsqueda de la verdad y el conocimiento

La solidaridad

La justicia

La honradez

La creatividad e Innovación

La lealtad

El compromiso con la paz y el desarrollo del país.

Objetivos

Cultivar la búsqueda de la verdad por la ciencia y la fe y ser medio

efectivo y dinámico en la formación integral de sus educandos, de

acuerdo con su naturaleza institucional, promoviendo una síntesis cada

vez más armónica entre fe, razón, cultura y vida.

Contribuir, a través de sus actividades, a la formación moral, científica y

profesional de los miembros que componen la comunidad universitaria.

Promover entre sus integrantes un espíritu humanista, científico e

investigativo para la búsqueda honesta de la verdad, con la orientación

de un supremo ideal cristiano y bolivariano.

Vincular sus actividades a las necesidades de la sociedad en general,

como elemento promotor por excelencia del desarrollo humano

sostenible.

Fomentar el análisis crítico y creador de nuestra realidad para contribuir

como Institución al adelanto armónico del país y para dotar a sus

profesionales y egresados de principios, criterios y conocimientos que les

permitan asumir con plena responsabilidad su compromiso personal con

la sociedad.

Ofrecer, en los distintos niveles de educación, programas de óptima

calidad académica, que respondan a los valores, a los conocimientos y a

las necesidades de la sociedad colombiana, en la que se plasme un

permanente ideal de desarrollo social, una sólida fundamentación

científica y una concreta formación profesional.

Realizar programas y actividades en el ámbito cultural y en la protección

del medio ambiente, como elemento de la formación integral para la

comunidad universitaria.

Actuar en sus planes internos de desarrollo de tal manera que sus

procedimientos garanticen la excelencia académica, la administración

eficaz, las finanzas sanas, la transparencia en sus procesos, la calidad y

la eficiencia, la creatividad y la innovación, la competitividad, el liderazgo

y el espíritu emprendedor.

Propiciar la internacionalización y afianzar las relaciones académicas y

científicas interinstitucionales.

Incorporar los avances de las nuevas tecnologías para que beneficien los

procesos educativos, los progresos científicos y los intercambios con la

comunidad universitaria internacional.

Ejercer una dimensión pastoral en sus gestiones por medio de las que el

sentido evangelizador de la Iglesia esté presente en el contexto

universitario. Serán los capellanes y los asesores pastorales los

encargados de fomentar y de animar la espiritualidad y la moralidad en

las personas que componen la comunidad universitaria.

Propiciar el acercamiento y la participación de los ex alumnos y de los

egresados en la consolidación de la Universidad.

Capítulo 2.

Modelo de Universidad de Docencia con

Énfasis en la Investigación y la

Innovación

La UPB asume un modelo de universidad de docencia con énfasis en la

investigación y la innovación en él se representa la importancia que la

Institución le da a las funciones de docencia, investigación - innovación y

proyección social.

El Modelo busca articular las líneas estratégicas de investigación o focos al

accionar de la Institución y a los esquemas institucionales; consolidar las

capacidades y rutas institucionales para gestionar proyectos de investigación

científica; y encaminar la comunidad universitaria hacia la realización de

investigaciones de impacto social y productivo.

El Modelo le da importancia a la docencia de calidad encaminada a preparar

los profesionales que requiere el entorno.

El desarrollo de una docencia de calidad se fundamenta en el Proyecto

Educativo Institucional, el Modelo Pedagógico y el Enfoque de las

Capacidades Humanas y Competencias; busca la planeación del currículo, la

cualificación de sus profesores, la evaluación de los aprendizajes y de la

enseñanza y el estudio permanente del entorno y sus cambios para

desarrollar currículos innovadores.

De igual manera considera que es necesario generar procesos para

desarrollar la experticia de los profesores en lo disciplinar y pedagógico; para

que el profesor establezca relaciones pedagógicas con los estudiantes y

genere aprendizajes; para organizar la enseñanza y garantizar la pertinencia

y coherencia de los métodos de enseñanza; para construir ambientes de

aprendizaje; para contextualizar la enseñanza; para valorar los

aprendizajes; y para desarrollar procesos de reflexión e investigación acerca

de la enseñanza.

El Modelo pone el énfasis en la investigación y la innovación para lo cual

privilegia los programas de maestría y especialización, de esta manera,

responde a los requerimientos del entorno; y desarrolla programas de

doctorado en diversas áreas de conocimiento. Busca aumentar el número

de estudiantes en sus programas de maestría y doctorado. Tiene un nivel

alto de inversiones en investigación, un número importante de

investigadores y de publicaciones científicas registradas en ISI y Scopus.

El énfasis en la investigación se soporta en los procesos de formación en y

para la investigación y el desarrollo de investigación científica.

La formación investigativa busca el desarrollo de competencias

investigativas en los estudiantes con desarrollos diferenciales de acuerdo

con los niveles de formación. Ofrece a los estudiantes experiencias

formativas en lo disciplinar e investigativo en los programas académicos.

Articula la investigación científica al currículo en lo conceptual y contextual,

en los métodos y metodologías. Apoya la participación de los estudiantes en

estrategias de relacionamiento como redes de investigación y comunidades

científicas. Y da garantía de la originalidad, relevancia y rigor del proceso

investigativo.

La investigación científica trabaja en la cualificación de sus profesores

mediantes el Plan de Maestrías y Doctorados y los cursos de cualificación

para la investigación, la transferencia y la innovación. En la articulación de

la investigación científica con las líneas temáticas de los focos. En la

consolidación, unificación y fortalecimiento de las capacidades humanas,

técnicas, tecnológicas de las estructuras de conocimiento. En la generación

de conocimiento orientado a retos científicos y sociales. En el desarrollo de

proyectos de transferencia, de los programas académicos, acerca de

problemas o desafíos nacionales, regionales y locales. En la realización de

investigaciones y consultorías mediante convenios y contratos con actores

sociales del entorno (empresas, gremios, agencias de gobierno, ONG’s,

entre otras) como efecto de lo anterior, se genera la visibilidad de la

producción científica, la clasificación en el escalafón de Colciencias de sus

investigadores y la garantía de mejoras, cambios e innovaciones para el

entorno (social o productivo) introducidas a partir de resultados de

proyectos de investigación, trabajos de grado y tesis de estudiantes de

pregrado y postgrado.

El énfasis en la innovación asume que la misma es “Un proceso sistémico,

participativo, humano y cultural que se basa en la sabiduría, la experiencia,

el conocimiento científico, tecnológico y social, para generar, desde la

formación, la investigación y la proyección, soluciones nuevas o

significativamente mejoradas que son apropiadas por el contexto (diversos

sectores sociales) para la transformación humana, social, económica y

cultural” (Consejo Directivo, ACUERDO CDG-01-2016) la cual se configura a

partir de la importancia que el Modelo le da al conocimiento científico,

tecnológico y social; a la sabiduría y la experiencia para el desarrollo de la

innovación; a la aplicación y uso novedoso del conocimiento, la sabiduría y

experiencia; al proceso de innovación (sistémico, participativo, humano,

cultural) y a la co-creación con los diferentes entornos sociales; a la

implementación de la novedad en los diferentes entornos sociales; y a la

valoración del impacto de la innovación. Lo anterior tiene como efecto el

relacionamiento (Networking) con los actores de los sistemas de innovación

internacional, nacional y regional y la diversificación institucional de la oferta

(nuevos negocios).

Finalmente, el desarrollo del Modelo tiene en cuenta las variables que hacen

posible el tránsito de universidades tradicionales de investigación a nuevas

universidades de investigación así:

Variables Universidades tradicionales de

investigación

Nuevas universidades de

investigación

Agentes Individuos y grupos pequeños. Grupos interdisciplinarios grandes.

Medios Subsidios (“grants”) para

investigación y becas

(“Fellowships”) dominan

estructuras de financiamiento.

Movilización de mayores recursos

financieros y apoyo por parte de

usuarios del conocimiento.

Orientaciones de agentes Disciplinario, subdisciplinario. Interdisciplinario/transdisciplinario

Dinámica dominante Acumulación de conocimiento en

áreas formales de la ciencia.

Contribuir a proceso de innovación

constante en la economía y en la

sociedad.

Criterios de éxito Posicionamiento en ránquines

nacionales e internacionales.

Lograr contribuir a procesos de

innovación en la economía y la

sociedad.

Contexto normativo relevante Plazas fijas (“tenure”) y promoción

en el escalafón; privilegios

obtenidos por los profesores.

Leyes que regulan la propiedad

intelectual y transferencia de

tecnología; mecanismos que

facilitan interacción con usuarios

de conocimiento.

Ideología dominante Creación de conocimiento. Creación de futuro.

Fuente: Brint (2005:38).

Capítulo 3. Diagnóstico

La construcción del Plan de Desarrollo Institucional –PDI– parte del

diagnóstico en el cual se tiene en cuenta el Estudio Gestión de Tendencias y

Riesgos – SURA, 2015; el Estudio de Prospectiva al 2025; La Autoevaluación

Institucional Multicampus 2010 – 2015; y Los Lineamientos del Gran

Canciller de la UPB, Arzobispo de Medellín Ricardo Antonio Tobón R., 2014

3.1. ESTUDIO GESTIÓN DE TENDENCIAS Y RIESGOS UPB - ARL –

SURA, 2015

Del Estudio Gestión de Tendencias y Riesgos se resaltan aquellas tendencias

que con más fuerza impactarán el desarrollo futuro de la Universidad, estas

son:

Los cambios demográficos, demandan a la Universidad nuevos

productos y servicios como efecto de las transformaciones en la dinámica

y estructura de la población: generación “Millennials”, aumento de la

clase media, envejecimiento de la población, mega- ciudades, cambios

en el comportamiento del consumidor, entre otros.

La competencia referida a un mundo globalizado e intercomunicado

demanda a la Universidad potenciar sus fortalezas para entrar en nichos

de mercado altamente regulados o dominados por pocas organizaciones;

configurar nuevos escenarios de actuación; y competir con nuevos

actores que potencian el uso de la virtualidad caracterizada por la

flexibilidad y el bajo costo para ofrecer programas similares a las

organizaciones tradicionales.

Human Centered, enfoque creativo en la resolución de problemas e

insatisfacciones del usuario, demanda a la Universidad generar

soluciones e ideas, construir prototipos y conceptos innovadores a la

medida de las necesidades de sus usuarios.

Sociedad y medio ambiente, demanda a la Universidad nuevos

compromisos con las personas y el planeta; el uso responsable de

recursos, procesos eco-eficientes y sostenibles; y propuestas de valor

que mejoren la calidad de vida de las personas y generen un impacto

social en las comunidades.

Cultura y compromiso, demanda a la Universidad la creación de una

cultura definida, procesos de trabajo significativo y un liderazgo fuerte

para ser competitivas, atraer el mejor talento humano y lograr un

profundo compromiso de sus empleados.

Liderazgo global, demanda a la Universidad fortalecer su capacidad de

liderazgo en todos los niveles de la Institución, desarrollar líderes

Millennials; construir un rendimiento sostenible y el compromiso de los

empleados en el nuevo mundo del trabajo.

Aprendizaje, plantea a la Universidad la construcción de procesos de

aprendizaje abierto fundamentado en la teoría del aprendiz libre

(heutagogía); el aprendizaje en red; y la construcción de entornos

personales de aprendizaje.

Equilibrio vida laboral / Personal, exige a la Universidad posibilitar un

equilibrio entre los tiempos invertidos en las actividades laborales y

aquellas que son propias de la vida privada, en otras palabras encontrar

un balance entre el trabajo y la vida tendiente a lograr el bienestar y un

estilo de vida saludable.

3.2. ESTUDIO DE PROSPECTIVA AL 2025

El Estudio de Prospectiva al 2025 plantea 7 hipótesis a partir de las cuales

se configura el escenario apuesta.

Estas hipótesis son:

H1. La UPB como institución y organización con presencia nacional

funcionará con arreglo a una estrategia de largo plazo, unificada y

monitoreada periódicamente, como brújula del crecimiento planificado.

H2. La UPB nacional será una organización caracterizada por su concepción

y funcionamiento modernos, en la parte administrativa y financiera.

H3. La UPB nacional habrá alcanzado exitosamente su objetivo y meta de

integración institucional, que esté respondiendo de manera pertinente y

propositiva frente a las particularidades de cada una de las regiones donde

tiene presencia.

H4. La UPB nacional exhibirá unos subsistemas de investigación, innovación

e internacionalización de alto nivel, asociados a sus procesos académicos.

H5. El ejercicio de la investigación y su transferencia, como el eje que

articule y cohesione los grupos de las Seccionales, puesto de manifiesto en

la realización de proyectos de alto impacto en la calidad de vida de los

colombianos.

H6. La calidad humana y el desempeño académico de los estudiantes de

UPB nacional serán de alto nivel.

H7. La UPB nacional tendrá en marcha una estrategia pedagógica que

potencia las capacidades investigativas y el ejercicio de la inter y la

transdisciplinariedad de sus estudiantes, la cual mostrará un alto nivel.

En síntesis puede afirmarse que al 2025, la UPB es una Institución integrada

nacionalmente en la cual las variables del Modelo Universitario asumido por

la Institución: Universidad de docencia con énfasis en la investigación y la

innovación tienen niveles de desarrollo alto.

La variable de docencia se desarrolla, para alcanzar un nivel alto, mediante

la puesta en marcha de una estrategia pedagógica, lo que se hace visible en

la calidad humana, el desempeño académico, las competencias para

investigar y el ejercicio inter y transdisciplinario de los estudiantes.

La variable investigación – innovación muestra unos subsistemas de

investigación, innovación e internacionalización de alto nivel, asociado a sus

procesos académicos, así como al ejercicio de la investigación y la

transferencia como el eje que articula y da cohesión a los grupos de la UPB

nacional mediante la realización de proyectos de alto impacto en la calidad

de vida de los colombianos.

El desarrollo de las variables que configuran el Modelo: docencia,

investigación e innovación se soporta en el desarrollo y crecimiento

planificado de la Institución en el ámbito nacional, organizada a partir de

una estrategia de largo plazo, unificada y monitoreada periódicamente.

Institución concebida, organizada y con un funcionamiento administrativo

y financiero moderno.

3.3. AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL MULTICAMPUS 2010 – 2015

Los resultados del proceso de autoevaluación institucional multicampus

muestran los factores que la Institución debe intervenir en los próximos años

para acortar las brechas entre la Sede central y las Seccionales en el

desarrollo del Modelo de Universidad asumido por la Institución.

Estos factores son:

La Misión y PEI demanda una intervención para fortalecer la identidad

institucional en lo que se refiere a los procesos de formación integral, sus

dimensiones, articulaciones a diversos espacios institucionales y

formación del profesorado para apoyar el proceso de formación integral

de los estudiantes de acuerdo con los principios y valores del humanismo

cristiano. Hacer una mayor divulgación de la Misión y el PEI mediante la

definición de espacios, estrategias y medios tendientes a asegurar su

apropiación por la comunidad universitaria. De igual manera, hacer una

evaluación periódica de la Misión.

Los Procesos académicos deben ser intervenidos para desarrollar una

docencia de calidad mediante la comprensión e implementación de la

gestión curricular, la consolidación de los principios curriculares de

flexibilidad e interdisciplinariedad, la utilización de TIC en la enseñanza

y aprendizaje y el desarrollo de comunidades académicas nacionales, lo

anterior permitirá mejorar el rendimiento académico de los estudiantes

que se verá reflejada en los resultados de las Pruebas Saber Pro.

Los Estudiantes demanda intervenir la relación entre el número de

estudiantes y las capacidades institucionales (profesores, recursos de

apoyo, planta física, atención, asesorías y tutorías). La formación en

lenguas extranjeras. Las políticas, programas, proyectos y acciones

estratégicas para retener y evitar la deserción de los estudiantes. La

percepción de los estudiantes referida a los estímulos. La atención a

poblaciones especiales.

Los Profesores, el factor debe ser intervenido en lo que se refiere a la

gestión y gobierno de la planta profesoral para lo cual es necesario

planificar la planta profesoral; construir el perfil del profesor bolivariano

para facilitar la estandarización de los procesos; definir programas de

desarrollo y cualificación del profesorado, unificar procesos que

garanticen la movilidad intercampus

Investigación, innovación y transferencia este factor debe ser

intervenido para la construcción concertada en el ámbito nacional del

Sistema de Investigación, Transferencia e Innovación. La definición e

implementación de lineamientos y directrices institucionales en materia

de formación investigativa e investigación científica. El desarrollo de la

investigación en las Seccionales tendiente a alcanzar un nivel de

desarrollo superior al que tiene hoy. El desarrollo de un sistema de

información que soporte el macroproceso de Investigación, Transferencia

e Innovación en el nivel nacional. La formulación de un programa

nacional que integre y lidere los ámbitos que abarca la visibilidad:

posicionamiento, comparabilidad, relacionamiento e internacionalización.

El desarrollo de una estructura nacional que posibilite la participación de

los docentes en redes académicas e investigativas nacionales e

internacionales y el fortalecimiento de publicaciones de alto impacto.

Pertinencia e impacto social demanda una intervención a:

- La estructura organizacional de la proyección social, en el ámbito de la

UPB nacional, que permita seguir y evaluar los resultados de los

procesos, programas, proyectos y actividades de impacto social.

- Las estrategias de relación con los órganos decisorios de carácter público

y privado, con los actores del sistema regional, nacional e internacional

de ciencia y tecnología y a la integración Universidad - Empresa – Estado

para fortalecerlas.

- Las alianzas para sumar saberes y crear sinergias en docencia,

investigación y proyección.

- Las relaciones institucionales con entidades sociales, académicas y

culturales en el proceso de prácticas profesionales desde un ejercicio

formativo y a la línea de práctica social-pastoral para su fortalecimiento.

- El apoyo y acompañamiento, desde la Vicerrectoría Pastoral, a las

fundaciones, centros e institutos para el impacto directo en las labores

sociales, investigativas y educativas.

- La articulación, desde un esquema de indicadores nacionales, del saber

obtenido del contexto.

- Las estrategias de comunicación y mercadeo que proyectan a la

institución en el medio.

- El relacionamiento con los egresados: integración de los mecanismos de

seguimiento y de las estrategias de interacción con los egresados.

Bienestar Universitario demanda la consolidación del Bienestar

Institucional en la UPB nacional a partir de la implementación de la

política nacional, la consolidación y contextualización de una estructura

nacional de Bienestar Universitario

Organización, administración y gestión UPB exige intervenir la

estructura organizacional UPB nacional para su integración. La

infraestructura de los campus universitarios para su mejoramiento y las

fuentes de financiación para su diversificación.

Autoevaluación y Autorregulación demanda una intervención para

diseñar un plan de calidad nacional soportado en el Sistema de Gestión

de Garantía de la Calidad –SGGC– el cual debe ser regulado y potenciado

en el ámbito nacional. Lo anterior ha de permitir el cierre de la brecha

entre el SGGC y la gestión estratégica de la Universidad. Normalizar, en

el ámbito nacional, el modelo y las metodologías de autoevaluación de

programas. Unificar los indicadores que dan cuenta de la gestión

institucional. De otro lado, los sistemas de información deben ser

intervenidos para desarrollar los módulos que den respuesta a los

requerimientos de la Institución en tiempo real, garantizar la

confiabilidad de los datos reportados, la apropiación y la utilización de los

sistemas de información en la gestión y toma de decisiones

institucionales.

En síntesis, los resultados de la Autoevaluación Institucional Multicampus

demandan intervenciones para la integración de políticas, estrategias y

mecanismos que permitan el desarrollo de la identidad institucional, la

docencia de calidad, la gestión curricular, el rendimiento académico de los

estudiantes, la formación investigativa, la gestión y el gobierno de la planta

profesoral, la investigación, la proyección social, el Bienestar Universitario,

el relacionamiento con los egresados y la autoevaluación de programas y de

esta manera acortar las brechas del Modelo Universitario entre la Sede

Central y las Seccionales.

3.4. LINEAMIENTOS DEL GRAN CANCILLER DE LA UPB, 2014

El Gran Canciller, Monseñor Ricardo Tobón R., propone respecto a:

La identidad, la revisión de su identidad, su misión y su ser católico a

partir de una construcción colectiva que le permita proyectarse al futuro

y configurarse como centro de pensamiento actual y futuro. La reflexión

acerca de cómo es la persona, cuáles son sus necesidades y hacía dónde

debe ir su desarrollo humano. El análisis de en qué y hacia dónde caminar

la Universidad con innovación y la comprensión de la manera como la

Institución debe poner el patrimonio institucional al servicio de la

educación católica y la sociedad.

La proyección, pensar las implicaciones que tiene el carácter de ser una

universidad católica en la construcción y servicio y la asunción tanto de

la proyección intelectual como de la proyección social. Trabajar por la

proyección intelectual produciendo pensamiento para el país que ayude

a la transformación cultural de acuerdo con valores afines a lo que somos.

Pensar y actuar de acuerdo con la idea de que la UPB tiene una voz

independiente y libre, por ende, tiene mucho qué decir. Asumir las

implicaciones de ser una Universidad al servicio y defensa de la vida.

Trabajar por una proyección social como valor agregado en una

institución católica como la UPB. Asumir que la proyección social es hacer

bien a la persona humana en primera instancia para lo cual es necesario

responder a los siguientes interrogantes: ¿Cómo está nuestra proyección

social? ¿Cuál es el compromiso con el bienestar de las personas que nos

rodean? ¿Qué hemos sembrado en esta ciudad? ¿Cuál será la dimensión

de lo que debemos sembrar? Asumir la idea que la proyección social más

relevante es la producción de pensamiento que ayude a esta sociedad.

Los egresados, trabajar en el seguimiento e integración de los mismos

a la identidad, a la vida universitaria y a la proyección social mediante la

formación en el espíritu cristiano el cual debe perdurar por siempre en

las mentes y corazones de sus egresados sin desmedro del Espíritu

Bolivariano y desarrollar una plataforma sólida para que los egresados le

sirvan incondicionalmente a la misión de la Universidad.

La organización, la asunción de ser una sola Universidad Pontificia

Bolivariana en lo académico, lo administrativo y en la proyección social

lo cual implica la integración plena de la Sede Central con sus Seccionales

mediante políticas claras y procesos unificados que garanticen que se

sigue una misma línea de pensamiento con un lenguaje común. El trabajo

conjunto para lograr una mayor y más inteligente articulación interna

mediante un trabajo coordinado entre el Consejo Directivo y el Comité

de Rectoría; una reingeniería con base en una unidad estratégica de

funcionamiento, que trabaje a partir de políticas comunes; la articulación

de docentes y estudiantes para hacer un verdadero proceso de

humanización y trascendencia; la comprensión de grandes desafíos vs.

grandes e importantes oportunidades sobre la base de una profunda,

estratégica y articulada unidad; el análisis de las voces de afuera no solo

de las voces internas y la urgencia de un reglamento organizacional para

la adecuada articulación.

Las finanzas, no más endeudamiento; cero corrupción en la

Universidad; administración transparente de los excedentes; perspectiva

de futuro; priorización de proyectos; fortalecimiento en aquello en lo que

somos competentes; generación de un margen para crecer en lo

académico y en sus inversiones; y revisión de patrimonios improductivos

que gastan y no generan valor para la UPB.

Capítulo 4. Plan de Desarrollo

institucional

4.1 DIMENSIÓN ESTRATÉGICA

4.1.1. Los macroproblemas –MP–

Un macro problema se entiende como una debilidad institucional o una

fortaleza no aprovechada o desarrollada, debe ser lo suficientemente

general para admitir diversas líneas estratégicas y lo suficientemente

específico para ser abordado mediante metas estratégicas.

El análisis del diagnóstico institucional permite identificar 10 macro

problemas referidos a:

MP1. La cultura UPB y a la identidad institucional: ineficiencias en los

mecanismos para su consolidación.

MP2. Las funciones sustantivas: desarticulación entre la docencia, la

investigación – innovación y la proyección.

MP3. El desempeño académico de los estudiantes: niveles por debajo

de lo esperado, comparado con las universidades del G10 y

medidos por las Pruebas Saber Pro.

MP4. El Sistema de Investigación, Transferencia e Innovación –SITI–:

baja correlación entre los esfuerzos institucionales destinados a

su fortalecimiento y efectividad.

MP5. La estructura de trabajo organizacional: ineficiencias que

impactan la calidad del sistema y el servicio.

MP6. La gestión del talento humano: desarticulación de las funciones

estratégicas y administrativas.

MP7. La toma de decisiones institucionales: poca claridad en los

criterios de gobernanza y el sistema de relacionamiento en una

estructura organizacional orientada por procesos.

MP8. La comunicación estratégica, la promoción, la visibilidad y el

posicionamiento institucional: los resultados no son coherentes

con los esfuerzos institucionales.

MP9. La gestión estratégica: baja integración entre los propósitos

estratégicos, el manejo presupuestal y la priorización de las

inversiones.

MP10. La Infraestructura física y tecnológica: obsolescencia para atender

las funciones sustantivas

Para enfrentar los macroproblemas identificados la UPB formula:

4.1.2. La Estrategia Genérica

Consolidar a la UPB como una institución de docencia con énfasis en

investigación e innovación, con un modelo pedagógico integrado centrado

en el aprendizaje; con investigación reconocida para generar y transferir

conocimiento significativo; una institución con organización innovadora y

sostenible, competente y competitiva nacional e internacionalmente; para

la transformación social y humana; fundamentada en los valores del

Humanismo Cristiano y en los Ideales Bolivarianos.

4.1.3. Las Megametas

Por Megameta se entiende la ventaja competitiva y centrada en la

innovación que cuenta con una estrategia clara y permite a la institución un

crecimiento sostenido en el tiempo. Debe contener al menos tres

componentes esenciales: un objetivo desafiante, una definición de nicho y

un horizonte de tiempo. En otras palabras una mega es una meta de largo

plazo

4.1.3.1. Mega Académica

En el año 2025 la Universidad Pontificia Bolivariana ha logrado consolidar su

modelo de docencia con énfasis en investigación e innovación, ubicándose

en los 5 primeros lugares de desempeño académico de sus estudiantes a

nivel nacional y entre las 50 mejores universidades de Latinoamérica.

4.1.3.2. Mega Proyección Social

En el año 2025, la Universidad Pontificia Bolivariana, inspirada en su Misión,

habrá consolidado el modelo de Innovación Social que propenderá por una

cultura solidaria que evidencie los valores del humanismo cristiano. La

Institución se compromete a realizar una gobernabilidad que asegure

impactos positivos en la dimensión social, económica y ambiental. Dicho

modelo estará soportado en indicadores de impacto organizacional, social

y ambiental y asume el alcance de los Objetivos del Desarrollo Sostenible

(ODS) y del Global Reporting Initiative (GRI).

4.1.3.3. Mega Financiera

En el año 2025 UPB Nacional obtendrá ingresos operaciones por un billón

de pesos con un margen operacional del 4% y un margen neto entre 5% y

10%.

4.1.4. Las Líneas estratégicas –LE–

Una línea estratégica se entiende como el medio para lograr las

Megametas definidas.

La UPB define las siguientes líneas estratégicas:

LE 1. Fortalecimiento de la Identidad Institucional

LE 2. Currículos innovadores para requerimientos sociales.

LE 3. Consolidación del modelo de la Docencia de calidad.

LE 4. Fortalecimiento de los procesos de investigación formativa y

científica, transferencia, innovación e impacto.

LE 5.

LE 6.

Transformación Organizacional y Gestión del Talento Humano.

Consolidación financiera y patrimonial

LE 7. Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el

posicionamiento, la internacionalización, el relacionamiento y el

fortalecimiento de la propuesta de valor UPB.

Ponderación de las líneas estratégicas

Líneas Estratégicas Ponderación

Sede

Central

Seccionales Promedio

UPB

Medellín Bucaramanga Montería Palmira

Fortalecimiento de la Identidad

Institucional

18%

/3/

15%

/2/

11.9%

/5/

11%

/6/

13.8%

/5/

Currículos innovadores para

requerimientos sociales.

15%

/5/

13%

/3/

17.6%

/2/

17%

/2/

15.8%

/3/

Consolidación del modelo de la docencia

de calidad.

20%

/1/

18%

/1/

20.3%

/1/

20%

/1/

19.6%

/1/

Fortalecimiento de los procesos de

investigación formativa y científica,

transferencia, innovación e impacto.

19%

/2/

18%

/1/

16.4%

/3/

14%

/4/

16.8%

/2/

Transformación Organizacional y Gestión

del Talento Humano.

16%

/4/

15%

/2/

12.4%

/4/

16%

/3/

15.1%

/4/

Consolidación financiera y patrimonial 6%

/6/

11%

/4/

10.1%

/7/

13%

/5/

9.6%

/6/

Fortalecimiento de la visibilidad

institucional para el posicionamiento, la

internacionalización, el relacionamiento

y el fortalecimiento de la propuesta de

valor UPB

6%

/6/

11%

/4/

11.4%

/6/

10%

/7/

9.4%

/7/

La ponderación de las líneas estratégicas tiene su justificación en los

argumentos que se describen a continuación para la Sede Central y las

Seccionales.

La sede central Medellín, en su ejercicio de ponderación, ordena para el

desarrollo institucional, de acuerdo con su importancia, las líneas

estratégicas así:

1 Consolidación del modelo de la docencia de calidad 20%

2 Fortalecimiento de los procesos de investigación formativa y científica, transferencia, innovación e

impacto

19%

3 Fortalecimiento de la identidad institucional 18%

4 Transformación organizacional y gestión del talento humano. 16%

5 Currículos innovadores para requerimientos sociales 15%

6 Consolidación financiera y patrimonial 6%

Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el posicionamiento, la internacionalización, el

relacionamiento y el fortalecimiento de la propuesta de valor UPB

6%

La línea estratégica Consolidación del modelo de docencia de calidad tiene la

más alta ponderación por constituir la variable principal del Modelo Universitario y

ser la función esencial de la Universidad.

En segundo lugar se valora la línea estratégica Fortalecimiento de los procesos

de investigación formativa y científica, transferencia, innovación e impacto

por ser la apuesta institucional, la línea de fuerza, necesaria para la consolidación

del Modelo, el incremento de la cultura investigativa, la formación científica y para

alcanzar la innovación como dominio disciplinar y desarrollo del pensamiento

crítico. De igual manera, esta línea garantiza la pertinencia y consolidación del

Modelo y es un factor dinamizador de la docencia y la proyección social.

En tercer lugar está la línea estratégica Fortalecimiento de la identidad

institucional por ser la que orienta y da especificidad a todos los procesos

universitarios, a la luz de los valores y principios del Humanismo Cristiano y los

ideales bolivarianos tendientes a la formación humana, cristiana, académica y la

formación de la ciudadanía en un marco de libertades.

En cuarto lugar se valora la línea estratégica Transformación organizacional y

gestión del talento humano la cual debe buscar que la estructura se adapte a la

estrategia genérica, a los requerimientos y a las variables del Modelo Universitario

y permita transitar de una administración de recursos humanos a una gestión del

talento humano.

En quinto lugar se pondera la línea estratégica Currículos innovadores para

requerimientos sociales la cual entiende el currículo como la forma de concebir,

planear, ejecutar y evaluar la propuesta de formación declarada en el Proyecto

Educativo Institucional. De otro lado, entiende que la transformación humana y

social, que propone la Institución, se articula a la innovación curricular la cual

genera sostenibilidad y aprendizaje de la propuesta de valor y garantiza una oferta

pertinente en relación con las necesidades sociales.

En sexto lugar se ponderaron las líneas estratégicas Consolidación financiera y

patrimonial y Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el posicionamiento,

la internacionalización, el relacionamiento y el fortalecimiento de la propuesta de

valor UPB. La primera, es factor de apoyo necesario para el desarrollo para la

propuesta de formación y la articulación y garantía de la sostenibilidad integral del

Modelo Universitario. En otras palabras, la consolidación financiera y patrimonial

garantiza la sostenibilidad de la Institución. La segunda línea, referida a la

visibilidad, se asume como una consecuencia de las líneas anteriores, un resultado

de la proyección institucional.

La seccional Bucaramanga, en su ejercicio de ponderación, ordena de

acuerdo con su importancia para el desarrollo institucional las líneas

estratégicas así:

1

Consolidación del modelo de la docencia de calidad 18%

Fortalecimiento de los procesos de investigación formativa y científica, transferencia,

innovación e impacto

18%

2 Fortalecimiento de la identidad institucional 15%

Transformación organizacional y gestión del talento humano. 15%


4

Consolidación financiera y patrimonial 11%

Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el posicionamiento, la internacionalización,

el relacionamiento y el fortalecimiento de la propuesta de valor UPB

11%

La Seccional valora:

Primero, las líneas Consolidación del modelo de la docencia de calidad y

Fortalecimiento de los procesos de investigación formativa y científica,

transferencia, innovación e impacto por considerar que son el “core”, el núcleo

de la Institución. La docencia de calidad debe estar fundamentada en el docente,

la enseñanza, el estudiante y los recursos y debe poder medirse a partir de

indicadores de desempeño, aprendizaje, empleabilidad y efectividad. Si el énfasis

del Modelo Universitario está puesto en la investigación (formativa y científica) ésta

debe tener un modelo definido con una estructura y unas bases sólidas que

posibilite generar nuevos conocimientos y procesos de transformación social.

En segundo lugar las líneas estratégicas Fortalecimiento de la Identidad

Institucional y Transformación organizacional y gestión del talento humano. La

primera, dado que la Universidad le apuesta no solo a la formación profesional sino

a la formación integral como una forma de evangelización. De igual manera,

compartir la misión, la visión y los lineamientos institucionales garantiza la

unificación de criterios, los valores, la filosofía del actuar y la cultura. La segunda

porque transformar la organización y gestionar el talento humano debe responder

a la identidad institucional.

En tercer lugar, la línea estratégica Currículos innovadores para requerimientos

sociales garantiza que los procesos de enseñanza y aprendizaje estén

contextualizados y sean flexibles.

En cuarto lugar, las líneas estratégicas Consolidación financiera y patrimonial y

Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el posicionamiento, la

internacionalización, el relacionamiento y el fortalecimiento de la propuesta

de valor UPB, las dos líneas son resultado de la gestión y del desarrollo de las

otras líneas estratégicas. Los recursos son fundamentales para el desarrollo del

Modelo Universitario, con una perspectiva clara de inversión y reinversión, desde y

para la solidez y sostenibilidad económica organizacional. Y la visibilidad y el

posicionamiento son el resultado de los logros internos monitoreados mediante el

ciclo de calidad.

La seccional Montería, en su ejercicio de ponderación, ordena de acuerdo

con su importancia, en el desarrollo institucional las líneas estratégicas

así:

1 Consolidación del modelo de la docencia de calidad 20.3%

2 Currículos innovadores para requerimientos sociales 17.6%

3 Fortalecimiento de los procesos de investigación formativa y científica, transferencia,


16.4%

4 Transformación organizacional y gestión del talento humano 12.4%

5 Fortalecimiento de la identidad institucional 11.9%

6 Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el posicionamiento, la internacionalización,


11.4%

7 Consolidación financiera y patrimonial 10.1%

La seccional Montería pondera las líneas estratégicas así:

Primero, la línea estratégica Consolidación del modelo de la docencia de

calidad, la definición de un modelo permitirá potenciar los factores de éxito de la

Institución de acuerdo con los requerimientos del sector de la educación superior

y garantizar el cumplimiento de los factores y características de alta calidad de una

IES.

Segundo, la línea estratégica Currículos innovadores para requerimientos

sociales demanda contextualizar y aplicar currículos pertinentes de acuerdo con la

realidad del entorno y contribuir en cada uno de los procesos de formación, a la

satisfacción de las necesidades de la sociedad.

Tercero, la línea estratégica Fortalecimiento de los procesos de investigación

formativa y científica, transferencia, innovación e impacto permite, al contar

con un modelo definido y currículos pertinentes, generar procesos de investigación

relacionados con problemáticas que afectan las realidades de la sociedad.

Cuarto, la línea estratégica Transformación organizacional y gestión del

talento humano, el éxito para soportar los procesos misionales de la Institución

está sustentado en una estructura organizacional alineada efectivamente a las

capacidades institucionales y a los recursos disponibles.

Quinto, la línea estratégica Fortalecimiento de la identidad institucional, el

desarrollo y evaluación permanente de las líneas estratégicas de la Universidad

potencia las fortalezas institucionales para el cumplimiento de la Misión y Visión.

Sexto, la línea estratégica Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el

posicionamiento, la internacionalización, el relacionamiento y el

fortalecimiento de la propuesta de valor UPB el desarrollo articulado e integral

de la gestión académica, investigativa y de proyección social permite la

consolidación de acciones de impacto que potencian el posicionamiento

institucional.

Séptimo, la línea estratégica Consolidación financiera y patrimonial, la gestión

eficiente de las acciones estratégicas, tácticas y operativas de la Institución,

permite consolidar un modelo de gestión financiera que genere valor.

La Seccional Palmira, en su ejercicio de ponderación, ordena de acuerdo

con su importancia para el desarrollo institucional las líneas estratégicas

así:

1 Consolidación del modelo de la docencia de calidad 20%


3 Transformación organizacional y gestión del talento humano 16%

4 Fortalecimiento de los procesos de investigación formativa y científica, transferencia,


14%

5 Consolidación financiera y patrimonial 13%

6 Fortalecimiento de la Identidad Institucional 11%

7 Fortalecimiento de la visibilidad institucional para el posicionamiento, la internacionalización,


10%

La Seccional Palmira valora las líneas estratégicas así:

Primero, la línea estratégica Consolidación del modelo de la docencia de calidad

materialización/implementación del modelo de Universidad, el modelo pedagógico

y los objetivos estratégicos mediante el recurso docente como su pilar

fundamental.

Segundo, la línea estratégica Currículos innovadores para requerimientos

sociales, lectura del entorno y capacidad de conectar con las necesidades y

problemáticas es fundamental para la oferta continua de soluciones de contexto.

Tercero, la línea estratégica Transformación organizacional y gestión del

talento humano coherencia entre la estructura administrativa y el nivel de

respuesta flexible y adaptativo que requiere la intervención competitiva para con

el entorno. De igual manera, la coherencia entre las capacidades misionales con la

ruta administrativa y el modelo gerencial apropiado por la universidad, para

garantizar la continuidad y la gestión del conocimiento.

Cuarto, la línea estratégica Fortalecimiento de los procesos de investigación

formativa y científica, transferencia, innovación e impacto, claridad en la ruta

de procesos para que los esfuerzos y las estructuras académicas e investigativas

se capitalicen en proyectos e intervenciones de impacto.

Quinto, la línea estratégica Consolidación financiera y patrimonial, la necesidad

de impulsar los recursos propios de la Seccional y la vinculación con las capacidades

nacionales para el desarrollo de los procesos académicos e investigativos

necesarios.

Sexto, la línea estratégica Fortalecimiento de la Identidad Institucional es una

consecuencia del desarrollo del modelo de Universidad y de la pertinencia y el

impacto en el entorno

Séptimo, la línea estratégica Fortalecimiento de la visibilidad institucional para

el posicionamiento, la internacionalización, el relacionamiento y el

fortalecimiento de la propuesta de valor UPB son una consecuencia de la

pertinencia y el impacto en el entorno del desarrollo del modelo de universidad.

4.1.5. Las metas estratégicas

Una meta estratégica es una expresión concreta de los logros que se quieren

alcanzar en cada una de las líneas estratégicas en un horizonte de tiempo

determinado.

Macroproblemas Líneas estratégicas Metas Estratégicas

La Cultura UPB y la identidad

institucional, referidas a las

ineficiencias en los mecanismos de

su consolidación.

Línea Estratégica 1.


Institucional

A 2019 la UPB habrá evaluado y

resignificado la concepción de

cultura y calidad institucional.

A 2022 la UPB habrá ajustado su

modelo de formación integral

mediante la valoración de las

capacidades humanas y

competencias de los integrantes de

su comunidad institucional.

A 2025 la UPB habrá consolidado

su identidad institucional:

formación integral desde la

apropiación de los principios y

valores del Humanismo Cristiano

para la evangelización de la

cultura.

El desempeño académico de los

estudiantes, referido a niveles por

debajo de lo esperado, comparado

con las universidades del G10,

medidos por las Pruebas Saber Pro.

Línea Estratégica 2. Currículos

innovadores para requerimientos

sociales.

A 2019 la Universidad habrá

implementado un sistema de

información que articule los

procesos académicos,

investigativos y de proyección

social.

A 2019 las propuestas de

formación (pregrado, postgrado y

formación continua) se habrán

diseñado e implementado a partir

del enfoque de las capacidades

humanas y competencias

A 2019 se habrá diversificado la

oferta de formación institucional

ajustada a los nuevos

requerimientos de la sociedad

mediante diferentes modalidades

(presencial, distancia: tradicional,

virtual, bimodal) y/o estrategias

disruptivas.

A 2022 las propuestas de

formación (pregrado, postgrado y

formación continua) se habrán

desarrollado y evaluado a partir del

enfoque de las capacidades

humanas y competencias.

A 2025 la UPB tendrá diseñado,

implementado y evaluado, desde el


humanas y competencias, el

currículo innovador con estándares

internacionales de calidad y tendrá

articulados los diferentes niveles de

educación propuestos por el país.


Consolidación del modelo de la

Docencia de calidad.

A 2019 la Universidad tendrá una

infraestructura física y tecnológica

que soportará una docencia de

calidad en todas sus modalidades.

A 2022 la UPB habrá cualificado su

planta profesoral para asumir una

enseñanza contextualizada en las

diversas modalidades (presencial y

a distancia), generar aprendizajes

significativos y valorar las

capacidades humanas y

competencias de acuerdo con

referentes nacionales e

internacionales.

A 2025 la Universidad dará

garantía de una docencia de

calidad.

La relación investigación,

innovación, proyección y docencia,

referida a la desarticulación de las

funciones sustantivas.

El Sistema de Investigación

Transferencia e Innovación – SITI,

referido a la baja correlación entre

los esfuerzos institucionales

destinados a su efectividad y

fortalecimiento.


Fortalecimiento de los procesos de

investigación formativa y científica,

transferencia, innovación e

impacto.

A 2019 la UPB habrá definido e

implementado los procesos de

innovación en relación con las

funciones sustantivas de la

Universidad.

A 2019 la UPB habrá fortalecido los

procesos de formación en y para la

investigación

A 2022 la UPB habrá implementado

y desarrollado las líneas

estratégicas de investigación

(focos), las habrá articulado a la

formación investigativa y habrá

aportado al desarrollo.

A 2022 la UPB habrá fortalecido la

generación y transferencia del

conocimiento mediante la

integración de las estructuras de

conocimiento de la Universidad.

A 2025 la UPB habrá consolidado el

Sistema de Investigación,

Transferencia e Innovación.

La toma de decisiones

institucionales, referidas a la poca

claridad en los criterios de

gobernanza y el sistema de

relacionamiento en una estructura

organizacional orientada por

procesos.

La estructura de trabajo

organizacional relacionada con las

ineficiencias que impactan la

calidad del servicio y del sistema.

La gestión del talento humano

referida a la desarticulación de las


Transformación Organizacional y

Gestión del Talento Humano


reestructurado y consolidado un

sistema de calidad en función del

modelo de Universidad y habrá

elaborado e implementado un plan

de calidad que dará garantía de la

misma.


definido, aprobado y puesto en

funcionamiento la estructura de

gobernanza, toma de decisiones y

comunicación organizacional para

el modelo de docencia con énfasis

en investigación e innovación.


diseñado e implementado el

funciones administrativas y

estratégicas.

soporte informático para la gestión

de los procesos de valor.

A 2022 la UPB habrá rediseñado

sus procesos con orientación a la

innovación de la gestión para su

consolidación nacional.

A 2025 la UPB estará transformada

organizacionalmente para dar

garantía de calidad de la

Institución.

La infraestructura física y

tecnológica para la atención de las

funciones sustantivas, referidas a

la obsolescencia.

Al proceso de Gestión Estratégica

en relación con la baja integración

entre los propósitos estratégicos, el

manejo presupuestal y la

priorización de las inversiones.


Consolidación Financiera y

patrimonial


ajustado la estructura de cargos

académicos y administrativos en

términos de calidad y cantidad.

A 2019 la UPB habrá diseñado e

implementado un modelo de

compensación integral.


ajustado la estructura de cargos

académicos y administrativos en

términos de calidad y cantidad.


diversificado los ingresos

operacionales para aumentar el

porcentaje proveniente de otras

fuentes diferentes del ingreso por

matrículas.

A 2025 la UPB habrá logrado su

nivel óptimo de atención dirigido a

los diferentes grupos de interés en

función de su perspectiva de valor.

La comunicación estratégica, la

promoción institucional, la

visibilidad y el posicionamiento de

la Universidad, en relación con los

resultados no son coherentes con

los esfuerzos institucionales.


Fortalecimiento de la visibilidad

institucional para el

posicionamiento, la

internacionalización, el

relacionamiento y el

fortalecimiento de la propuesta de

valor UPB.

A 2025 la UPB tendrá una

consolidada y cualificada visibilidad

en los entornos local, nacional e

internacional, asociada a los

resultados (producción, aplicación

y transferencia de conocimiento)

tanto de sus Grupos de

Investigación, como de sus

profesores y estudiantes. Tal

visibilidad, se verá traducida tanto

en su posicionamiento, como en

diversidad de relaciones de la UPB

con dichos entornos.

4.1.6. Los factores críticos estratégicos 2017 - 2019

Un factor crítico estratégico se entiende como aquel factor que de no

intervenirse pone en riesgo el logro de las metas porque afecta directa o

indirectamente el desempeño organizacional en el corto y mediano plazo.

Es un factor crítico que requiere especial atención y un seguimiento

sistemático.

La identificación de los factores críticos para las metas estratégicas permite

contar con referentes para la construcción de las metas tácticas y el diseño

de los programas y proyectos tendientes a aminorar las brechas de

desarrollo entre las Sede Central y las Seccionales.

Para la identificación de los factores críticos estratégicos se conformaron

grupos nacionales por macroproceso.

La articulación entre las líneas estratégicas, las metas estratégicas 2017 –

2019 y los factores críticos estratégicos es la siguiente:

Línea estratégica Metas Estratégicas

(2017 – 2019)

Factores críticos estratégicos

en relación con:



Institucional.

1.1.A 2019 la UPB habrá

evaluado y resignificado la

concepción de cultura y calidad

institucional

La cultura institucional

La necesidad de apropiación del

concepto unívoco de cultura como

modo de relación.

La apropiación de los principios

rectores de la cultura UPB.

La re significación y la recuperación de

la cultura UPB y su significado.

La re significación de los elementos

que configuran la cultura UPB.

La falta de direccionamiento de la

cultura UPB.

Los desacuerdos entre las

declaraciones de cultura en diversos

ámbitos y el actuar institucional.

La falta de coherencia entre las

concepciones y el hacer.

La brecha entre la concepción de

cultura UPB y el desarrollo y la gestión

de la misma.

Los aportes de cada unidad académica

y administrativa a la cultura UPB.

La no asunción de las diferencias

culturales.

La no apropiación de la cultura

institucional que impide la

transformación de las personas y la

Institución.

La falta de coherencia entre perfiles.

La definición y evaluación de perfiles a

partir de la concepción de cultura UPB.

La falta de continuidad, seguimiento y

desintegración en los procesos de

selección, inducción y reinducción.

La reingeniería a los procesos de

acompañamiento a los estudiantes,

docentes y personal administrativo.

La Identidad Institucional

El fortalecimiento de la identidad

institucional a partir de la asunción de

los principios y valores del humanismo

cristiano.

La interpretación del espíritu

bolivariano en el contexto actual.

La formalización y reestructuración de

las rutas de formación de la comunidad

en capacidades humanas y

competencias como estrategia

nacional.

El supuesto que la identidad

institucional está instalada en el

acontecer del aula y la comunidad.

La no apropiación de los documentos

rectores de la UPB.

La falta de gobierno en la gestión de la

cultura y la identidad UPB.

El modelo pedagógico

Operacionalización del modelo pedagógico

y el PEI.

La calidad institucional

La implementación del sistema de

gestión de garantía de la calidad a nivel

multicampus.

La no identificación de problemáticas y

la búsqueda de nuevas formas de

resolución de problemas.

La falta de trabajo colaborativo entre

las seccionales (incluye la Sede

Central.

El miedo al cambio.


Currículos innovadores para

requerimientos sociales.

2.1. A 2019 la Universidad

habrá implementado un

sistema de información que

articule los procesos

académicos, investigativos y

de proyección social.

La conceptualización

La conceptualización de currículo innovador.

La no apropiación del enfoque curricular (Si no hay apropiación se dificulta el diseño del sistema de información y la integración de las funciones sustantivas. El enfoque no es solo para los planes de estudio es para toda la propuesta de formación).

La necesidad de profesores formados para asumir el enfoque curricular UPB (plan de cualificación).

Los procesos

La normalización y estandarización de procesos multicampus.

El enfoque de la gestión funcional ha impedido la consolidación de la gestión por procesos.

El uso del sistema de información

El aprovechamiento, 100%, de las funcionalidades de los sistemas de información.

El desarrollo del sistema de información para la proyección social y la investigación.

La desarticulación en el proceso de ingreso de la información.

La transferencia interna a las Seccionales para el uso de los sistemas de información.

La necesidad de descentralizar la gestión de la plataforma.

La implementación de estrategias de comunicación (no limitar la comunicación a la emisión de un mensaje, falta planear, hacer, verificar y actuar).

La no disponibilidad de recursos financieros.

2.2. A 2019 se habrá

diversificado la oferta de

formación institucional

ajustada a los nuevos

requerimientos de la sociedad

mediante diferentes

modalidades (presencial,

distancia: tradicional, virtual,

bimodal) y/o estrategias

disruptivas.

El modelo académico

La perspectiva de futuro de las disciplinas.

La no definición del escenario en donde la Universidad quiere ser buena.

La organización académica.

La cualificación docente.

El miedo y resistencia al cambio.

La barrera de los idiomas.

La necesidad de pensar multicampus.

El modelo administrativo y de gestión

La falta de capacidades de gestión para la oferta de formación.

La necesidad de cambios en el modelo de negocio de la formación.

El modelo administrativo – financiero.

La labor docente. La oferta

La determinación de la capacidad actual de la oferta de programas académicos existentes y nuevos.

La alerta acerca del tamaño y la diversidad del portafolio.

La falta de claridad frente a la variable que se atiende al momento de abrir programas nuevos.

La identificación de los requerimientos sociales mediante proceso de observación.

La auto referenciación que impide aprovechar oportunidades y generar nuevos relacionamientos.

La virtualización

La virtualización de los procesos de enseñanza.

La exigencia de cambio de los retos digitales en la estrategia de mercadeo.

El alcance, contexto y cobertura, del impacto de los programas virtuales.

Los recursos

La infraestructura. La disponibilidad de recursos físicos y tecnológicos apropiados a la oferta prevista.


Consolidación del modelo de la

Docencia de calidad.

3.1. A 2019 las propuestas de

formación (pregrado,

postgrado y formación

continua) se habrán diseñado

e implementado a partir del


humanas y competencias.

El Modelo Pedagógico, requiere:

La apropiación del mismo por parte

de los profesores y estudiantes

mediante la definición de una

estrategia.

El vínculo de la formación continua al

modelo orientado en competencias las

cuales se podrían certificar y

generarían un valor agregado para la

oferta de programas.

La conexión entre niveles:

competencias entre niveles de

formación, pregrado, posgrado y

formación continua.

La ampliación de la mirada no solo de

pregrado.

La gestión de la creación de

competencia en relación con lo

estratégico.

La diversificación de las modalidades

de formación.

El currículo requiere:

La implementación de la

transformación curricular en los

diferentes programas académicos.

El trabajo para lograr la flexibilidad

curricular y la movilidad estudiantil en

la UPB nacional.

La internacionalización del currículo.

La conformación e idoneidad de los

comités de currículo.

Los planes de estudio requieren:

El trabajo del tema de capacidades

humanas, evaluación y trazabilidad.

La sistematización de las cartas

descriptivas y un lugar para alojarlas.

La articulación entre lo que se plantea

en la carta descriptiva y lo que sucede

en el aula mediante procesos de

seguimiento.

Los profesores, se requiere:

La capacitación de los profesores.

El conocimiento de la Universidad y

del modelo de universidad por los

profesores de cátedra.

La formación pedagógica del profesor.

La transformación de las prácticas de

los profesores frente al trabajo

autónomo.

La cualificación en la evaluación por

competencias.

El montaje de un sistema de monitoreo

y evaluación articulado a la

cualificación.

Los estudiantes se requiere de:

Las estrategias integrales para mejorar

el desempeño académico.

3.2. A 2019 la Universidad

tendrá una infraestructura

física y tecnológica que

soportará una docencia de

calidad en todas sus

modalidades

Los entornos de aprendizaje

La claridad de las demandas por parte

del modelo curricular.

Los entornos no tradicionales de

formación

Los docentes

La cualificación de los docentes en las

modalidades educativas.

El modelo administrativo y financiero

La perspectiva de futuro de las

Universidades.

El modelo administrativo y financiero

La poca diversificación de las fuentes

de ingresos

El esquema de presupuestación para el

sostenimiento de programas nuevos.

Sistema nacional de biblioteca.

La gestión de los laboratorios.

La infraestructura tecnológica

Obsolescencia de la infraestructura

física y los recursos de apoyo,

tamaño óptimo de la Institución

tanto en infraestructura física como

en recursos de apoyo,

mejoramiento de la infraestructura.

La falta de desarrollos propios en

cuanto a software para la gestión.

Los recursos

Recursos financieros limitados.

Los medios educativos pertinentes y

modernos.

Las alianzas externas e internas entre

seccionales para optimizar los

recursos.


Fortalecimiento de los

procesos de investigación

formativa y científica,

transferencia, innovación e

impacto.

A 2019 la UPB habrá definido e

implementado los procesos de

innovación en relación con las

funciones sustantivas de la

Universidad.

La investigación, requiere:

La incorporación del sistema de

investigación, transferencia e

innovación multicampus

La Innovación, requiere:

La construcción de una cultura de la

innovación.

La definición de las variables del

ecosistema de innovación.

La claridad en torno a la innovación y

el cómo se forma un innovador.

El despliegue y apropiación del

concepto de innovación a cada una

de las funciones sustantivas.

El trabajo para vencer la resistencia y

el miedo al cambio.

La sistematización de la evidencia de la

innovación.

Los profesores, se requiere:

La cualificación docente

La articulación entre las políticas,

gobierno y labor docente.

El sistema de compensación laboral

pertinente de acuerdo con la

capacidad financiera de cada

Seccional.

Los egresados se necesita:

El relacionamiento con los egresados, en

función del aprovechar las capacidades

instaladas para la apropiación de

propuestas de innovación.

A 2019 la UPB habrá

fortalecido los procesos de

formación en y para la

investigación

La formación investigativa, requiere:

Los lineamientos y estrategias para la

investigación formativa.

La inclusión en los planes de

estudio del componente de

investigación e innovación.

El desarrollo de competencias para la

formación investigativa.

La formalización de los semilleros.

La articulación entre la formación

investigativa y los grupos de

investigación.

Las políticas para visibilización de los

trabajos de grado.

La planeación y seguimiento de la

labor docente.

El desarrollo de la concepción didáctica

para formar en la investigación.

La investigación científica, requiere:

La articulación entre los procesos y las

funciones de la Universidad.

La asunción del Sistema de

Investigación, Transferencia e

Innovación en la UPB nacional.

El desbloqueo del modelo

organizacional para la investigación y

el despliegue de esta función

sustantiva que posibilite la congruencia

entre los focos que orientan la

investigación, las escuelas que

desarrollan la investigación y el CIDI

que administra la investigación para su

transferencia.

La atracción de talento.

La articulación de los grupos y las

líneas estratégicas de investigación a la

docencia y la cualificación (Maestría y

doctorado) de docentes.

La consolidación de comunidades

investigativas multicampus.

El seguimiento a la producción

investigativa.

La sistematización de la investigación.

La gestión del conocimiento.


Transformación Organizacional

y Gestión del Talento Humano.


reestructurado y consolidado

un sistema de calidad en

función del modelo de

Universidad y habrá elaborado

e implementado un plan de

calidad que dará garantía de la

misma

El Sistema de Calidad requiere:

La apropiación de un concepto de

calidad coherente con el Modelo

Universitario.

La coherencia entre los modelos de

medición de la calidad institucional.

La normalización y estandarización de

procesos.

La aplicación del ciclo PHVA para

lograr la eficiencia en los procesos.

La integración de los diferentes

sistemas de indicadores de la UPB.

La declaración de estándares UPB.

La comparación con referentes

internacionales.

La implementación del sistema de

gestión de garantía de la calidad –

SGGC– en el ámbito de la UPB

nacional.

La consolidación de la estrategia del

SGGC a nivel nacional.

La adscripción del SGGC a unas

unidades similares en las Seccionales.

La calidad y oportunidad de la

información.

La sistematización de la información.

El Plan de calidad requiere:

La fundamentación, gestión y

operacionalización del modelo de

universidad desde la UPB.

La articulación entre dependencias.

La definición de una estructura de

gobernanza.

La implementación de un sistema

adecuado para la toma de decisiones

institucionales.

La definición y sistematización de

criterios de gestión académica,

investigativa y de proyección social.

la consolidación del proyecto de

calidad y el diseño de una estructura

organizacional que permita el

adecuado funcionamiento del mismo.

El seguimiento y mejoramiento

continuo a los planes de calidad.

La acreditación internacional.


definido, aprobado y puesto en

funcionamiento la estructura

de gobernanza, toma de

decisiones y comunicación

organizacional para el modelo

de docencia con énfasis en

investigación e innovación

La estructura de gobernanza requiere:

El paso de una estructura de poderes

a una estructura de autoridad.

El fortalecimiento del relacionamiento

y el debilitamiento de las luchas de

poder.

La articulación entre macroprocesos.

La reestructuración de la estructura

por Escuelas la cual no permite la

interdisciplinariedad, crea “feudos”.

La claridad en torno a que son los procesos los que gobiernan y no los cargos.

La responsabilidad compartida multicampus acerca de la gobernanza que permita mantener la coherencia a partir de las decisiones tomadas colegiadamente: corresponsabilidad.

El gobierno de los grupos de

investigación.

El liderazgo requiere:

La existencia de un liderazgo en la

estructura organizacional.

El trabajo colaborativo.

El trabajo para lograr una visión

integral de la Junta Económica frente

al “core” de la organización.

La toma de decisiones requiere:

La implementación de un sistema

adecuado para la toma de decisiones

institucionales.

La definición y sistematización de

criterios de gestión académica,

investigativa y de proyección social.

La agilidad en la toma de decisiones.

La inversión de la relación: entre

menor sea la toma de decisiones del

staff directivo mayor es el poder de los

mandos medios.

El fortalecimiento de la gestión del

conocimiento para la

institucionalización de la información.

El talento humano requiere:

El logro de un nuevo relacionamiento

del talento, se requiere un

redimensionamiento de la gestión de lo

humano, más allá de lo técnico y lo

contractual.

El diseño de perfiles basados en el

talento que se requiere para el

cumplimiento de la misión

institucional.

La cualificación y desarrollo de

personal en herramientas gerenciales.

La definición de los criterios para la

medición de la gestión de los

directivos.

Las funciones requieren:

Definición de los procesos de valor y de los óptimos de calidad

El evitar la duplicidad de funciones

(diversas unidades haciendo lo mismo)

y los repises funcionales.

El respeto de los conductos regulares

por una burocracia eficiente.

La implementación de los

procedimientos escritos que no se

ejecutan ni se controlan.

La existencia de un sistema de control estratégico.

Otros requieren:

La construcción de un modelo

financiero no compartimentalizado

para evitar la subordinación de lo

académico al poder de lo financiero.

El fortalecimiento de la virtualidad, uso

y apropiación de recursos.

El aprovechamiento de las seccionales

como fuente de negocios.


diseñado e implementado el

soporte informático para la

gestión de los procesos de

valor.

La integración de sistemas requiere

que:

El sistema banner se integre a

sistemas como sharepoint-moodle-

cmaptools, entre otros.

La plataforma necesita:

El mayor conocimiento de la

plataforma.

El aprendizaje para la utilización de las

plataformas de que dispone la

Institución antes de hacer inversiones

en nuevas plataformas.

La consecución de plataformas “core”

o centrales (Investigación y proyección

social)

La consecución de un soporte

informático que permita la gestión de

la proyección social en función del

impacto.

La superación del atraso y

configuración inadecuada de la

plataforma y hacerla más amigable.

La descentralización de la gestión de la

plataforma.

La información requiere:

La articulación en el proceso de

ingreso de la información.

La concentración de la información en

la Institución, hoy está dispersa.

El repensar la forma de transferencia

interna a las Seccionales por el uso de

los sistemas de información.

La consistencia entre los sistemas de

información y su medición.

Los diagnósticos posibiliten la toma de

decisiones.

La articulación entre el diagnóstico y la

toma de decisiones.


Consolidación Financiera y

patrimonial


ajustado la estructura de

cargos académicos y

administrativos en términos de

calidad y cantidad

La estructura de cargos requiere:

La definición del tamaño de

Universidad que se requiere.

La integración y articulación

multicampus.

La unificación en la interpretación de la

estructura.

El Escalafón administrativo a nivel

nacional.

El seguimiento a la labor no

instruccional.

El paso de una visión técnica de la

gestión humana a un modelo de

desarrollo y promoción de lo humano.

La definición de las capacidades

institucionales para el modelo de

Universidad.

La estructura salarial requiere:

La compensación integral.

La estructura salarial a nivel nacional

de acuerdo con las posibilidades

financieras de cada Seccional.

La creación de un modelo de trabajo

por producto asociado al objetivo.

A 2019 la UPB habrá diseñado

e implementado un modelo de

compensación integral

La formación requiere:

La formalización y reestructuración de las rutas de formación de la comunidad en capacidades humanas y competencias como estrategia nacional.

Las pruebas de capacidades humanas y competencias docentes y administrativas.

Los perfiles y cargos se requiere:

La creación de un mayor interés por el ser humano.

La revisión de perfiles y cargos.

La formación de directores en gestión humana - liderazgo inspiracional.

La gestión requiere: Un modelo de Gestión humana integral El salario requiere pensar:

El Modelo de compensación que trascienda lo económico hacia un salario pleno (cuidado de la dignidad humana, el acompañamiento de la condición humana, reconocimiento de capacidades y competencias y del valor de la familia).

La desarticulación entre beneficio, capacitación, desarrollo y entorno de trabajo. La desmotivación de los profesores que más producen nuevo conocimiento por los topes en “Méritos”.

El salario emocional (día libre, descuentos y prebendas a través de acuerdos interinstitucionales).

La remuneración por capacidades y productividad.


Fortalecimiento de la

visibilidad institucional para el

posicionamiento, la

internacionalización, el

relacionamiento y el

fortalecimiento de la propuesta

de valor UPB.

Falta al 2019 El modelo necesita:

El planteamiento del modelo y la

estrategia de visibilidad integral.

La focalización de los atributos de la

Universidad.

La focalización de lo que la Universidad

quiere mostrar al medio.

La definición de los grupos de interés

para la Universidad.

La consolidación de la estrategia de

marca de la UPB.

la mirada multicampus, una única

propuesta de valor, de acuerdo con los

niveles de desarrollo de cada

Seccional.

La integración de las diferentes

unidades que soportan la visibilidad,

no hay articulación, dependen de jefes

distintos lo que hacen que miren a

lados diferentes.

Los protocolos del relacionamiento

(capital relacional) - desarticulación en

la oferta, nos mostramos

desarticulados, son relaciones

personales y no institucionales.

Determinar quién debe visitar según el

rango y la importancia.

La visibilidad de los convenios y la

sistematización en su gestión y

efectividad.

La comprensión de la

internacionalización como concepto

amplio.

La articulación e innovación entre los

planes de comunicación y mercadeo.

El modelo de comunicación

institucional de alcance estratégico.

El reconocimiento de los medios

idóneos para evidenciar lo que la

Universidad hace.

La sistematización de la información

para evidenciar el posicionamiento y la

visibilidad.

La definición de los indicadores de

medición del posicionamiento.

Los productos:

El seguimiento a la labor no

instruccional.

El ajuste de la tabla de productos de

la labor no instruccional a los

estándares definidos por Colciencias.

El seguimiento y control a los

productos de investigación.

El seguimiento a la movilidad docente

y su impacto.

Los recursos:

La limitación de recursos financieros

Entender que la visibilidad y el

posicionamiento son una consecuencia de

las funciones sustantivas.

4.2. DIMENSIÓN TÁCTICA

4.2.1. Metas tácticas

Una meta táctica se entiende como la declaración de los logros de mediano

y corto plazo que deben alcanzarse para lograr sistemáticamente las metas

estratégicas.

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