eTwinning entre dos países Italia y España y entre dos conceptos Ficha técnica real y Ficha imaginaria.

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Página 30 .......... Conclusiones

Un proyecto de identificación de

elementos de la cultura de las

ciudades de Maglie y Teruel en

forma de juego de adivinación.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . Página: 9

.

Una obra de arte creada en

colaboración con la inspiración

y la realización de todos los

estudiantes de Maglie y Teruel.

, , , , , , , , , , , , , , , , , Página: 21

eTwinning, proyecto en 2014 entre dos centros en dos países Italia y España,

con estudiantes de Español en el Liceo Francesca Capece de Maglie y alumnos de TIC en la Escuela de Arte de Teruel

entre dos conceptos Ficha técnica real y Ficha imaginaria.

Profesores: Angelo Pulgarín y Amparo Primo

Una obra de arte real e imaginada

1

2

“Una obra de arte real e imaginaria”

EncuentroNos encontramos en el portal de eTwinnig. Con infografías fuimos perfilando un proyecto que partía de las fichas técnicas que tienen los cuadros, libros, y multitud de cosas que a través de datos te ayudan a identificar algo en un catálogo de cualquier tipo.Este inicio, como los dos eramos novatos, fue muy divertido. Al final, el proyecto implicaba a 2 grupos de estudiantes de lengua española de Maglie (45 estudiantes) y 1 grupo de 1º de Bachillerato

de plásticas y escénicas de TIC de Teruel (11 estudiantes).En total 45 + 11 + 2 = 58 personas. Muchas, pero con un proyecto común en dos fases.El idioma del proyecto es el español entre los estudiantes, los profesores nos hemos comunicado en italiano.

3

Angelo PulgarínLoretta AlessioRossella BaccaSara BiancoRoberta BoveLudovica CalogiuriClara CarlinoEleonora CornacchiaMargherita CotardoCaterina de DonnoMilena de RinaldisMartina MandorinoAsia MarianoElisa PirlaStefania RizzelloFederica RomanoLudovica ZaCarla ZamingaGabriele ArnesanoSara ArseniEnrica CataldoCarla ColonaClaudia CuliersiKatia de LucaElisa de MatteisGabriele de PascaMattia DragoneFederica FilippoVeronica ForteGloria FusoAnnarita GiannettaAlessia LecciGiulia ManiglioAlessandra ManniEster MericoNorbert MitasFederica MontagnaSimone QuarantaVirginia RestaEleonora RomanoChiara SantoroGabriele ScrasciaFrancesca TarantinoCamilla VitulanoSimone Viva

Vicente Azuara y Rosa GuillénConfitería Muñoz (Florencio Muñoz)

Cecal (Raul Ibañez) Arce (Eloy Moreno)

Remedios CleriguésAyuntamiento sección fiestas (Miguel Ángel López)

Observatorio Astrofísico (Jesús Varela y Luisa Valdivielso) A.C. Ciudad de los Amantes (Covi Galeote y Jorge Lanzuela)

Dinópolis (Virgina Navarro y Pilar Villaroya)Fundación Bodas de Isabel (Lorena Muñoz)

Cai Voleivol (José Luís Torán, Juan Carlos Barcala, María Ortiz, Isabel Ipol)

Protocolo del Ayuntamiento (Angelines Polo)Cerámica Punter (Domingo Punter)

Consuelo MoralesVicenta Cejudo

Jorge LatorreAlejandro Alegre

Ana BarjadíCelia VelaPepe Polo

Alicia LosantosCarmen Martínez

Grupo de CerámicaPedro Calvo

Ernesto Utrillas

Cristina ArjonaMontse Ber

Marius DomilDaniel DoñateSharon García Celia Gómez

Rebeca LatorreTeresa MorenoSheila Reguera

Rut Ríos Sara Rubio

Josseline Saavedra Amparo Primo

PARTICIPANTES

�

“Una obra de arte real e imaginaria”

Plan del ProyectoCalendario

�

FASE bFASE a

Una obra de arte creada en

colaboración y con la inspiración

y la realización de todos los

estudiantes de Maglie y Teruel.

En este juego artístico, la ficha

de 6 campos y título, se enmarca

dentro de un campo artístico

diverso, y genera una respuesta

en forma de imagen o fotografía

del participante que han elegido

responder.

Un proyecto de identificación de

elementos de la cultura de las

ciudades de Maglie y Teruel en

forma de juego de adivinación.

Sobre una ficha de 6 campos

y espacio para una imagen de

detalle, los alumnos unidos por

parejas, crean su ficha e intentan

acertar de qué trata la del socio,

devolviendo el título de la ficha y

la imagen completa.

6

“Una obra de arte real e imaginaria”

grupos y aulas

Nuestros grupos son

distintos. En Maglie

hay más de 40

estudiantes, en dos

grupos, mientras

en Teruel son 11.

La organización en

Maglie, el reparto de

tareas en Teruel, que

se compensó con la

ayuda de invitados.

�Las TIC

�

“Una obra de arte real e imaginaria” CHATS, LOS MARTES

PRESENTACIONES

9FASE a

10

“Una obra de arte real e imaginaria”

Instrucciones

11

Teresa Moreno - Margherita CotardoSharon Garcia - Eleonora Cornacchia

Sara Rubio - Federica RomanoJosseline Saavedra - Stefania RizzelloCelia Gomez - Loretta AlessioCaterina De Donno - Sara RubioRebeca La Torre - Roberta BoveMontse Ber - Milena De RinaldisCristina Arjona - Asia Mariano

mdprimarte - Katia De LucaRossella Bacca - Celia Gomez

Teresa Moreno - Ludovica CalogiuriMarius Domil - Clara Carlino

Ludovica Arianna Za - Montse BerCristina Arjona- Carla Lucia Zaminga

Rebeca Latorre - Elisa PirlaEnrica Cataldo-Rebeca Latorre

Veronica Forte - Celia GomezSara Arseni - Sara Rubio

Montse Ber - Federica MontagnaMdprimarte - Giulia ManglioProf. Amparo - Prof. Angelo

Md prima arte - Alessia LecciFrancesca Tarantino - Grupo de Cerámica

Sara Bianco - Sharon GarciaTeresa Moreno - Chiara Santoro

Marius Domil - Claudia CuliersiGabriele Arnesano - Alejandro AlegreCristina Arjona - Alessandra ManniCelia Gomez - Annarita GiannettaSara Rubio - Norbert MitasSimone Quaranta - Josseline SaavedraSharon García - Martina Mandorino

Ester Merico - Sharon GarcìaVirginia Resta - Josseline Saavedra

Elisa de Matteis - Marius DomilGloria Fuso - Md prima Arte

Carla Colona - Sharon García

REPARTIR LAS FICHAS

HACER LAS PAREJAS

12

“Una obra de arte real e imaginaria”

DISEÑO de LAS FICHAS

RECIBIR INVITADOS

ESCUELA DE ARTE DE TERUEL: GRUPO TIC E INVITADOS

13

|||||| =TÍTULO 01= || [[image:logoseat.jpg width=”175” align=”right”]] |||||| 11 campo A. |||| 14 [[image:image.jpg width=”350” align=”right” caption=”La solución, imagen ancho 350px”]] |||||| 21 campo B. ||||^ |||| [[image:logo200X200.jpg width=”200” align=”right” caption=”El detalle, imagen 2 00X200px”]] || 32 ||||^ |||||| 41 campo C. ||||^ |||||| 51 campo D. |||| 53 Campo E |||||| 51 campo F. |||| 53 Observaciones (agradecimientos): |||||||| =TÍTULO 01= || [[image:logoseat.jpg width=”175” align=”right”]] |||||| 11 campo A. |||| 14 [[image:image.jpg width=”350” align=”right” caption=”La solución, imagen ancho 350px”]] |||||| 21 campo B. ||||^ |||| [[image:logo200X200.jpg width=”200” align=”right” caption=”El detalle, imagen 200X200px”]] || 32 ||||^ |||||| 41 campo C. ||||^ |||||| 51 campo D. |||| 53 Campo E |||||| 51 campo F. |||| 53 Observaciones (agradecimientos): ||

FICHAS MODELO EN WIKITEXT

1�

“Una obra de arte real e imaginaria”

FICHAS FASE a EN PAPEL

1�FICHAS SIN ADIVINAR EN WIKISPACESRESOLVER Y DAR PISTAS

16

“Una obra de arte real e imaginaria”

ficharealimaginada.wikispaces.com

1�

1�

“Una obra de arte real e imaginaria”

www.escueladearte.es

19www.liceocapece.gov.it

20

“Una obra de arte real e imaginaria”

21

FASE b

22

“Una obra de arte real e imaginaria”

Hemos creado diversos grupos:

GRUPO DE ARQUITECTURA

GRUPO DE CANCIONES

GRUPO DE COCINA

GRUPO DE COMICS

GRUPO DE ESCULTURA

GRUPO DE FIESTA

GRUPO DE ILUSTRACIÓN Y

DIBUJO

GRUPO DE MODA

GRUPO DE PINTURA

GRUPO DE POESÍA

GRUPO DE BAILE

BOCETOS FICHAS

El intercambio de fichas es por

elección de cada participante.

23

Instrucciones

2�

“Una obra de arte real e imaginaria”

FICHAS MODELO EN WIKITEXT

|| [[image:fichaimaginaria-obrareal/logostodos.jpg]] ||= =TÍTULO= |||| 1. || AUTORES: |||| 2 || [[image:obrareal.jpg caption=”Imagen ancho 350px”]] |||| 3 ||^ |||| 4 ||^ |||| 5 ||^ |||| 6 || AGRADECIMIENTOS: ||

2�

fichaimaginaria-obrareal.wikispaces.com

26

“Una obra de arte real e imaginaria”

LICEO F. CAPECE DE MAGLIE: GRUPO IIIC

EXPOSICIÓN VIRTUAL LICEO F. CAPECE DE MAGLIE http://mostra-virtuale-progetto-etwinning.wikispaces.com/

2�

LICEO F. CAPECE DE MAGLIE: GRUPO IVC

EXPOSICIÓN VIRTUAL LICEO F. CAPECE DE MAGLIE http://mostra-virtuale-progetto-etwinning.wikispaces.com/

2�

“Una obra de arte real e imaginaria”

VISITA GUIADA ESCUELA DE ARTE DE TERUEL

29

ENTREGA DE VASIJA DE PEDRO CALVO

30

“Una obra de arte real e imaginaria”

CONCLUSIONES

Con la realización del proyecto los alumnos han

potenciado distintas competencias como la expresión en

la propia lengua y en la lengua extranjera, ya que para

comunicarse entre ellos han tenido que expresarse en

italiano o en español y han tenido que publicar las fichas en

español tras ser corregidas; la competencia tecnológica,

puesto que han tenido que utilizar distinto hardware que va

desde todo tipo de soporte para sacar fotos (móvil, iPad,

cámara fotográfica) hasta ordenadores para descargarlas

y colgarlas; la competencia digital, puesto que han tenido

que aprender a utilizar distintas tics como wikispaces

(wikitext), correo electrónico, navegadores, buscadores,

publicaciones digitales, software de fotografía, dibujo y

diseño, ; la competencia de aprender a aprender, porque

a partir de unas pautas generales cada alumno ha creado

autónomamente las dos fichas de las fases; la competencia

31

ENCUESTAS

CERTIFICADOS

social, porque además de la primera fase que preveía

actividades de conocimiento mutuo como las sesiones de

chat o los hilos del foro, para llevar a cabo las fichas han

tenido que comunicarse con su compañero socio, negociar

y confeccionarla juntos, además de conocer de primera

mano cómo es su ciudad, por boca de invitados, profesores,

amigos; la competencia cultural, puesto que al hacer las

fichas de la primera fase han sido más conscientes del arte

y la cultura de su propio territorio y, al mismo tiempo, han

conocido aspectos del arte y la cultura del territorio del

socio. La competencia artística y creativa, que iniciaron

en la fase a con la escritura y las imágenes que eligieron y

que definitivamente han desarrollado durante la segunda

fase, al imaginar una obra artística y al crear la suya propia

inspirándose en la ficha del alumno socio.

32

“Una obra de arte real e imaginaria”

Fue muy enriquecedor poder colaborar con los alumnos de la Escuela de Artes a pesar de que mi profesión dista mucho de las disciplinas artísticas.

Ha sido una grata experiencia. Espero volver a colaborar.

Me parece una iniciativa muy interesante para compartir conocimientos con personas de otros países y culturas. Enhorabuena!

Gracias por contar conmigo.

Nos parece una iniciativa muy interesante, gracias a la cual no solamente los alumnos de ambos centros que participan aprenden y tienen la oportunidad de conocer y dar a conocer diversos atractivos de sus ciudades de origen o donde están cursando sus estudios; sino que también gracias a este proyecto, hoy ya una realidad, se convierte en una magnífico foro de interacción entre las diversas entidades y personas que han tenido el placer de colaborar con el centro educativo.ht

tps:

//es.

surv

eym

onke

y.co

m/r

esul

ts/S

M-L

8HLJ

NS

V/

ENCUESTA INVITADOS

33

Este proyecto que hemos hecho en clase ha sido muy útil ya que me ha ayudado a conocer otras culturas de forma divertida y entretenida

Animo a todos los almunos presentes y futuros de la escuela de arte de Teruel a llevar a cabo proyectos como este, ya que, además de divertirse, será una experiencia muy educativa :)

Que el proyecto era un lío y no me parecía que tuviese un futuro pero se supo desarrollar correctamente y salió muy bien.

Fue una buena experiencia

ha sido un proyecto bastante interesante, porque me ha permitido desarrollar mis competencias artìsticas y he podido trabajar virtualmente con chicos españoles, mejorando mi lengua.

Es algo que se podría hacer con algun otro país, por ejemplo uno de habla inglesa, que ayudaría tambien a reforzar el idioma.

este proyecto me ayudó a poner en práctica mi propia imaginación y creatividad, aunque no me guste mucho el arte. Además fue una manera diferente de conocer a otras personas y de mejorar mi español.

Fue una experiencia maravillosa, gracias al nuestro profe y me gustaría repetirla sin dudas.

ese proyecto fue el mejor de todos los proyectos que he hecho

El proyecto ha sido muy interesante y me ha gustado muchísimo participar en eso. Espero que otros estudiantes puedan disfrutar de esta oportunidad para conocer a nuevas personas de diferentes nacionalidades y su cultura.

Este proyecto ha sido muy interesante y formativo. Esto enseña que hay otras maneras más divertidas para aprender, practicar una lengua y saber más de cultura. Lo recomiendaría a TodOS ;)

Me ha gustado mucho este tipo de proyecto

me ha gustado màs realizar una obra de arte imaginaria que realizar la ficha de una obra real, porque he fomentado mi creatividad.

Ha sido muy interesante!!!!! :)

Es un proyecto muy interesante. Se conoce a nueva gente!

Me ha gustado muchísimo utilizar wikispaces y realizar obras imaginarias con otros alumnos de mi edad. Estos proyectos deberían ser fomentados para que los jovenes se pongan en contacto con otros jovenes de otros países porque es muy importante. Estoy muy satisfecho.Fue una experiencia útil para conocer a otras personas y culturas a través del arte, de la imaginación y de la creatividad.

He tenido dificultad en cargar las fotos, me he esforzado lo más posible para realizar un buen dibujo porque pertenecía al grupo dibujo e ilustración y no soy buena en dibujar. Me ha gustado chatear con chicos espanyoles de mi edad.

Este proyecto me ha gustado mucho, aunque me habría gustado hablar más con los españoles en Google+ (Este no ha sido posible por los horarios distintos de clases).

El proyecto me ha gustado mucho

Me ha gustado mucho este proyecto, estoy muy satisfecha y espero participar en alguno más. Lo recomiendo también a todos los estudiantes que estudian español, porque es una manera más sencilla para aprender la cultura del país y mejorar el idioma.

A traves del arte y todos sus campos se puede aprender mucho màs de lo que nos esperamos

Ha sido una experiencia muy emocionante y creativa y volvería a hacerla si tuviera la posibilidad

ENCUESTA ALUMNOS

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“Una obra de arte real e imaginaria”C

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Date: Thu, 4 Dec 2014 12:47:40 +0100From: etwinning@indire.itTo: angelopulgarin

Subject: Premio eTwinning 2014 - Invito premiazione a Firenze [Pulgarin Linero]

Gentile Angel Pulgarin Linero,

siamo molto lieti di comunicare che il progetto Una obra de arte real e imaginaria ha vinto il Premio nazionale eTwinning 2014. Complimenti da parte dell’Unità eTwinning Italia!

Desideremmo inivitare lei e il suo dirigente scolastico alla cerimonia di premiazione che si terrà a Firenze il 16 dicembre, nel corso della giornata informativa Erasmus+.

Todos hemos ganado con este proyecto que no olvidaremos y que nos gustaría que otros grupos pudieran aprovechar en sus clases para conocerse un poco mejor.

Premio Nacional de Italia 2014ficharealimaginada.wikispaces.com/Difusión+del+proyecto+UNA+OBRA+REAL+E+IMAGINADA

Este proyecto y memoria se ha creado para ser compartido por Amparo Primo y Angelo PulgarínHay mucha gente a la que agradecer su apoyo y colaboración. Esperamos que hayamos estado a la altura de su generosidad y gentileza.También esperamos que los estudiantes hayan recibido una formación pública de calidad. Y les agradecemos su entrega e ilusión.

Una obra de arte real e imaginaria por Amparo Primo y Angelo Pulgarín se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 Internacional.

Teruel - Maglie 2014