“2014. Año de los Tratados de Teuloyucan”

ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL

Guía de Observación

Presenta: Gloria Trujillo Cristina Aidee

Curso: Observación y análisis de la práctica educativa

Grado: 1º Grupo: Único

Nezahualcóyotl, México, a 01 de octubre de 2014

SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTESUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL

SAN MATEO ESQ. NARVARTE S/N, COL. AMP. VICENTE VILLADA

NEZAHUALCOYOTL, MÉXICO, 57710

Presentación

Este diario de observación está basado en la observación categórica de Álvarez Gallun la cual está dirigida hacia el tema de como una institución aplica la normatividad de acuerdo a sus necesidades propias, las categoría a observar son las siguientes: entorno inmediato de interacción (comunidad), en este la Secretaria de Educación Pública impulsa el programa escuela segura que va dirigido a directores, maestros, padres de familia, miembros de la comunidad y alumnos con el fin de que trabajen juntos para prevenir riesgos, violencias, pero a su vez trabajar en el fortalecimiento de valores, la siguiente categoría es la organización (actores y normas internas) considerando el artículo tercero de la Constitución Política Mexicana, la Ley General de Educación y el Programa de Educación Preescolar, la última categoría es el entorno legal de funcionamiento (ubicación del sistema educativo), las acciones de la dimensión administrativa se refiere a la coordinación permanente de recursos humanos, materiales, financieros y de tiempo, además de garantizar acciones de seguridad e higiene y control de la información relativa, estos a su vez cuentan con diferentes indicadores.

PROPÓSITO GENERAL

Reconocer que la educación básica es el resultado de una serie de cambios, acuerdos, reformas y reestructuraciones.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS

Conocer el contexto de la institución y su influencia con la normatividad Caracterizar la estructura actual de una escuela de educación básica.

GUÍA DE OBSERVACIÓN

INDICADOR

Proyecto educativo Nacional

LECENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

GLORIA TRUJILLO CRISTINA AIDEE

PRIMER GRADO

OBSERVACION Y ANLISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA

FECHA: 25/09/14 HORA: 8:45

Nombre del preescolar: Generalísimo Morelos

Institución Escolar y Sentido Educativo

1. ENTORNO INMEDIATO, LA COMUNIDAD

Madre de familia de tercer año

Siempre= 4, Casi siempre= 3, Algunas veces= 2, Casi nunca= 1, Nunca= 0

El tabaco, alcohol y drogas, dañan a las personas por lo que hablamos con nuestros hijos para prevenir el consumo de estos.

3

Hablamos con nuestros hijos se sus intereses y preocupaciones 3

Apoyamos los intereses de nuestros hijos en sus tiempos libres 4

Apoyamos a nuestros hijos en momentos de tristeza, preocupación, ansiedad, etc.

4

Enseñamos a nuestros hijos a tener metas 3

Enseñamos a nuestros hijos a quererse y confiar en sí mismos 4

Conocemos las amistades de nuestros hijos 4

Hacemos que su entorno se saludable para su desarrollo 3

Les enseñamos a nuestros hijos a respetar normas y llevarlas a cabo 3

Tenemos buena comunicación con los maestros de nuestros hijos 3

Participo en las actividades escolares, y extraescolares de nuestros hijos 3

II. ORGANIZACIÓN, ACTORES Y NORMAS INTERNAS

Guía de Observación de clases

INICIO DE CLASES

Excelente BuenoNecesita mejorar

N/O

Ambiente con el que se inaugura la clase *

Se observo una buena participación de los alumnos al momento de participar

Sondeo de conocimientos previos *

La maestra realiza una retroalimentación de lo que se ha estado viendo durante la semana (Los valores)

Respuesta del grupo ante la presentación del tema *

Los alumnos son muy participativos en la participación del cuento de Pinocho

DESARROLLO DE CLASE

El tema resulta claro, efectivo y ordenado

La maestra explica en qué consiste la actividad, durante el desarrollo la maestra solamente va guiando a los niños dejando que ellos den sus propias interpretaciones e ideas

El contenido es adecuado de acuerdo al nivel El tema de los valores es abordado a través de cuentos, imágenes y video, los niños se muestran

entusiastas y participativos durante el desarrollo de la claseLa relación entre la actividad y el tiempo asignado es la adecuada

Aunque la maestra no tenia los temas por horas, si se logro abarcar el contenido del tema sin presionar a los niños

Los alumnos trabajan organizadamente **A pesar de que había alumnos que molestaban a sus compañeros se pudieron acoplar en equipo

por lo que las actividades fueron realizadas de manera efectiva

CIERRE DE CLASE

El docente realizo actividades de fijación

Se utilizaron cuentos para realizar una retroalimentación de lo que se vio en clase

Observaciones

De acuerdo a la actividad la maestra asigna a los niños a entregar material

Al terminar cada actividad el niño recoge su basura y regresa a su lugar