Observación Antropología Pedagógica.

Es una joven entre los veinte y veinticinco años de

edad, trabaja en su computador portátil marca Apple(iMac Laptop), parece estar muy concentrada en sutrabajo, ya que aunque está con su amiga sólodespués de 15 minutos iniciada la observación, sedirige a ella para redactar y pedir su opinión acercade su trabajo, aparentemente descriptivo pues utilizapalabras y expresiones tales como: “se encontró", "seevidenció” “había”, “notamos”, ”hallamos”.Aparentemente le gustan los lugares tranquilos…

ESTUDIANTE EN LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD

… pues ahora se encuentra en la biblioteca, en un

lugar bastante distante de la zona de prestamos, esteúltimo es el lugar por donde más transita la gente ypor ende el más bullicioso. Aunque está muyconcentrada en su trabajo también parece muy atentaa lo que sucede a su alrededor, puesto que cuandome senté en un lugar un poco alejado a ellas, notó mipresencia, aparto la cabeza de la pantalla y la dirigióhacia mí por unos segundos, además una compañeradel curso , acaba de llegar y parece dispuesta aobservas a una de las dos chicas o a ambas…


… el hecho es que cuando se sentó al otro extremo de

la mesa en la que estoy, la chica a la que observo,también se percato de su presencia.

Cuando pasan cerca dos personas másaparentemente buscando un enchufe para suscomputadores portátiles, ella los mira a ambos, cadauno por separado con intervalos de 2 a 3 segundos,cuando toman asiento en la misma mesa en la queellas están, vuelve a observarlos.

Su dimensión emotiva sale a flote cuando recibe unallamada a su teléfono móvil, al parecer, emitida…


… por su figura materna, porque cuando se disponía

a despedir la llamada utilizó expresiones como:“bueno ma’”, “si señora”. En el transcurso de lallamada sonríe y se aparta totalmente del trabajo.

Otra ocasión en la que dejó a un lado el trabajo fuecuando su amiga la interrumpe para hablar acerca deun chisme, anécdota, tema no relacionado con lo quelas reúne, y ella cambia continuamente sus rastrosfaciales a medida que ella le cuenta; más sinembargo, también parece querer continuar con sutrabajo ya que…


…en algunos momentos del discurso de su amiga,

ella dirige la mirada al computador como muestra de que desea continuar, sin distracciones, para tal vez terminarlo lo antes posible, aunque no exprese rasgos faciales, movimiento físicos o expresiones verbales que den fe de ello.

Ella vuelve a su trabajo y yo me retiro dando fin a esta observación directa-descriptiva.


La observación es la base de la investigación, la

investigación es el “output”, el fruto, que requiere todo entorno de enseñanza-aprendizaje, entonces la observación cómo elemento investigativo ayuda a los ambientes educativos a conocer su propio contexto, y le permite posteriormente plantear estrategias de mejora y solución a problemas sociales, culturales, políticos, económicos, y educativos de su propio medio.

¿Cómo se relaciona con lo educativo?

Imágenes extraídas de la pagina /es.dreamstime.com

Bibliografía.

Observación Antropología Pedagógica.

Education

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