Observaciones para el Tercer Bimestre - … · a. Uniforme y Apariencia Personal 2 puntos b. ... Se...

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ASPECTOS ACTITUDINALES A CALIFICAR NOTA DEL BIMESTRE

a. Uniforme y Apariencia Personal 2 puntos

b. Conducta 6 puntos Zona acumulativa 70 puntos

c. Responsabilidad 1 puntos Evaluación de competencias 20 puntos

d. Orden y Limpieza 1 puntos Aspectos actitudinales 10 puntos

Total 10 puntos Total 100 puntos

Observaciones para el Tercer Bimestre

“Light up day!” marca el inicio del bimestre con la

orientación del maestro guía para fortalecer hábitos de

estudio y organización de actividades.

Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final.

El estudiante deberá tener impresas sus guías (pegadas

en el cuaderno o en folder) y solicitar la firma de sus

padres a la brevedad posible.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los

ejercicios y hojas de actividades se deben completar en

clase para evitar llevar más trabajo a casa.

El estudiante que se ausente a clases deberá presentar

la justificación en su agenda al día siguiente en la oficina

de Dirección para tener derecho a la ficha de

reposición de actividades, de lo contrario habrá perdido

los puntos de ese día.

En los puntos actitudinales tendrá más valor la conducta,

por lo que se solicita más respeto, colaboración y una

mejor convivencia entre compañeros y docentes.

Se recomiendan 30 minutos de lectura diaria.

2

COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL

NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: LUIS FERNANDO MARROQUÍN GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: MATEMÁTICA TERCER BIMESTRE 2016 COMPETENCIAS:

1. Utiliza las relaciones y propiedades entre diferentes patrones (algebraicos, geométricos y trigonométricos) en la

representación de información y la resolución de problemas

INDICADORES DE LOGRO:

1. Opera polinomios (suma, resta, multiplicación).

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

Factorización de

monomios

Solución de ejercicios de libro página 109 (9-

13, 21-23, 26-29, 32-33, 43-45) Semana del 6 al 10

de junio

5 pts.

Factor común Solución de ejercicios de libro página 113 y

114 (60-67. 70-79 82-92) 5 pts.

Diferencia de

cuadrados

Solución de ejercicios de libro página 116

(105-121 impares) Semana del 20 al 23

de junio

5 pts.

Suma y diferencia de

cubos


(126-131, 133-137 146 y 148) 5 pts.

Potencias de igual base Solución de ejercicios de libro página 64 (153-

159, 165-183 impares) Semana del 11 al 15

de julio

5 pts.

Trinomio cuadrado

perfecto

Solución de ejercicios de libro página 118 (1,

6, 7, 8, 9, 10, 11) 5 pts.

Trinomios de la forma

x2n+bn+c

Solución de ejercicios de libro página

128(228-238, 243, 245) Semana del 18 al 22

de julio

5 pts.

Trinomios de la forma

ax2n+bn+c


(254-276 pares) 5 pts.

Cubo perfecto Solución de ejercicios de libro página 132 (3,

4, 5, 6) Semana del 25 al 29

de julio

5 pts.

Factorización completa Solución de ejercicios de libro página 135

(297-300, 304-310 pares, 312-320 pares ) 5 pts.

Exámenes cortos

2 Evaluación de avance de competencias

de acuerdo al contenido visto durante los

lapsos indicados

1era Evaluación 9 de

junio

2da evaluación 21

de Julio

12 pts.

Talleres Solución de ejercicios de libro página

(ejercicios pares) completa 3 de agosto 8 pts.

Las fechas podrían variar de acuerdo al rendimiento de los alumnos en general, cualquier modificación será

notificada en la agenda

3




DOCENTE: LUIS FERNANDO MARROQUIN GRAMAJO GRADO: 2DO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS:

1. Analiza las interacciones de los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las diversas causas de su

deterioro.

2. Describe los distintos procesos dinámicos y estructurales que ocurren en la Tierra, así como los fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados

con dichos procesos y su incidencia en la actividad humana.


1. Promueve prácticas de conservación y uso adecuado de los recursos naturales

2. Explica algunos fenómenos y procesos que ocurren en la superficie terrestre

3. Identifica medidas de seguridad y de respuesta en caso de emergencia


Contaminación del

agua

Visita al malecón del lago, para observar el

producto de la contaminación del agua. Deberán

llenar hoja de descripción de las características

que pueden observar y de aquellas de las cuales

que por conocimiento popular han adquirido. Y

realizar una breve encuesta a comerciantes de la

localidad sobre cómo la contaminación del lago

afecta sus ventas. Se programará en días donde

el horario concuerde con el recreo intercalado

para tener más tiempo para la actividad

Sección A

20 de junio

Sección B

22 de junio

Horario

de10:30 a

12:10

Asistencia 3 pts.

Orden y conducta 5 pts.

Participación 4 pts.

Hoja de observaciones y

encuesta 8 pts.

Total 20 pts.

Vulcanología en

Guatemala

Exposición sobre los volcanes de Guatemala, se

expondrá uno en grupos de 5 integrantes, Se

deberá entregar un informe del contenido por

grupo, el informe debe llevar caratula,

introducción, desarrollo del tema, conclusiones, un

comentario personal por cada miembro del

grupo. Bibliografía e imágenes)

8 de julio

Informe 5 pts.

Dominio del tema 10 pts.

Tono de voz 2 pts.

Material visual 3 pts.

Total 20 pts.

Modelos atómicos

Elaboración de los modelos atómicos de

Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr utilizando

material 100% reciclable 29 de julio

Presentación completa 5 pts.

Estética 3 pts.

Material reciclaje 2 pts.

Total 10 pts.

Plataforma

Santillana y Pleno

Solución de ejercicios y foros durante el

bimestre en el portal Santillana

Durante

todo el

bimestre

Solución de ejercicios 5 puntos

Evaluaciones en Pleno 5 pts.

Total 10 puntos

Libro de texto

Módulo 3

Ejercicios del libro terminados y firmados y/o

sellados en las fechas que se dejen las tareas

durante todo el bimestre

Durante

todo el

bimestre

Presentación del libro en

buen estado 2 puntos

Firmas y/o sellos completos 5 puntos

Caligrafía y ortografía 2 puntos

Total 10 puntos

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DOCENTE: JULIO DE LEÓN GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS: Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca, que

creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.


1. Analiza la ruptura del orden colonial en los dominios españoles y portugueses.

2. Analiza los cambios en la estructura política, económica generados por las reformas liberales en Guatemala.


1. Independencia de

Centroamérica.

Causas de la

independencia.

Independencia,

cambio y

continuidad.

Anexión a México.

Preguntas guía acerca de la Independencia de

Centroamérica, sus causas, independencia cambio

y continuidad, páginas 116, 117, 118, 119 y 120.

Instrucciones: Es una estrategia que nos permite

visualizar de manera global un tema por medio de

una serie de preguntas literales o exploratorias que

den una respuesta específica.

a) Se elige el tema

b) Se formulan preguntas literales o exploratorias (

qué, cómo, cuándo donde, por qué )

c) Las preguntas se contestan con referencia a

datos, ideas, y detalles expresados en una lectura.

d) Se utiliza un esquema. Actividad grupal se realiza

en clase. En pliegos de papel bond

6 al 10 de

junio de

2016.

Formulación de preguntas 3 puntos

Respuestas, analíticas, acorde a las

ciencias sociales. 4 puntos

Imágenes acordes al tema. 3 puntos

Total 10 puntos

2. Período de los 30

años. Rafael Carrera.

La Reforma Liberal:

Miguel García

Granados y Justo

Rufino Barrios.

Portafolio Creativo

Mapas Conceptuales período 30 años Rafael

Carrera

Organizador gráfico ilustrado de La Reforma Liberal:

Miguel García Granados y Justo Rufino Barrios. Incluir

imágenes de los avances tecnológicos introducidos

a Guatemala en la época de la reforma.

Actividad individual se realiza en clase.

Del 16 al 23

de junio 2016

Mapas conceptuales período de los

30 años 5 puntos

Organizador gráfico ilustrado con

imágenes de la época de la reforma

Liberal, Miguel García Granados y

Justo Rufino Barrios.

5 puntos

Retroalimentación del tema juicio

crítico historiográfico. 5 puntos

Total 15 puntos

3. Nivel de Desarrollo

Determinación de los

factores que inciden

en el nivel de

desarrollo.

Interés en el logro de

una mejora en el nivel

de desarrollo del país.

Exposición en equipos utilizando tecnología, (Power

point, video) acerca de los factores que definen a

los países de nivel alto, medio y bajo, presentar un

mapa de América que ídentifique a los países por

colores, según su nivel de desarrollo.

Elaborar un concurso de propuestas para elevar el

nivel de desarrollo de Guatemala

Del 11 al 15

de julio de

2016

Uso de la tecnología Cañonera,

presentaciones power point, Video,

páginas web Internet 5 puntos

Exposición clara y objetiva del tema

5 puntos

Propuestas concretas que permitan

elevar el nivel de desarrollo de

Guatemala.

5 puntos

Total 15 puntos

4. Calidad de vida

Economía y calidad

de vida.

Álbum de las actividades económicas relevantes de

Guatemala.

Sector:

Primario Secundario Terciario

Agricultura Industria Comercio

Ganadería Construcción. Servicios.

Pesca

Caza

Minería. Actividad individual, se realiza en el

cuaderno.

Del 19 al 26

de julio de

2016

Incluye los elementos representados

en los tres sectores de la economía 4 puntos

Creatividad y originalidad en la

presentación del álbum 3 puntos.

Retroalimentación y juicio critico 4 puntos

Total 10 puntos

5. Ejercicios libro de

texto y tareas de

aprendizaje en el

cuaderno II bimestre.

Revisión ejercicios libro de texto II

Bimestre y ejercicios de temas expuestos por el

catedrático en el cuaderno.

Individual. Se realiza en clase.

Ejercicios Plataforma Santillana.

Todo el

bimestre.

Cumplir con todos los ejercicios del

libro segundo bimestre 5 puntos

Orden, limpieza, redacción

contenido. 5 puntos

Ejercicios plataforma Santillana 10 puntos

Tota 20 puntos

5




DOCENTE: CLAUDIA DE CHITAY GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS:

1. Establece ideas principales, ideas secundarias y secuencias lógicas en textos funcionales y literarios.

2. Aplica en la redacción en distintos tipos de textos, etapas de producción escrita, planificación,

búsqueda y organización de ideas, escritura y revisión de textos literarios.


1. Emite juicios con respecto a textos literarios

2. Utiliza el lenguaje y estructura apropiada, según el género al escribir textos literarios


Fichas y tipos

Pág. 134 y 135

FICHERO (individual)

Elaboración de tipos de fichas, de resumen, cita

textual, ficha mixta, de paráfrasis y de

bibliográficas de obra.

5 de cada una, debidamente identificadas y

con lista de cotejo.

Caja color rojo

Tamaño de la fichas media carta.

Semana

del 06 al 10

de junio

Presentación puntual 5 pts.

Ortografía 3 pts.

Siguió instrucciones 2 pts.

Contenido completo 10 pts.

Total 20 pts.

Realismo y

Naturalismo

Pág. 138 y 139

Elaboración de un bodegón

tema Realismo, Naturalismo y Modernismo.

Colocar 10 ideas principales

Materiales: 1 pliego de papel bond, crayones,

marcadores y temperas.

Actividad en clase

Semana

del 20 al 23

de junio

Presentación completa 3 puntos

Ideas principales 4 puntos.

Estética 2 puntos

Siguió instrucciones 1 punto.

Total 10 pts.

Módulo #3

Texto paralelo (individual)

Resumen de 3 temas opcionales unidad #5 y 3

temas de la unidad 6, colocar ejemplos recortes

y aportaciones extras a cada uno de los temas.

Caratula, índice, conclusiones.

A mano.

Incluir lista de cotejo.

Semana

del 18 al 22

de julio

Contenido completo 10 pts.

Ortografía y caligrafía 5 pts.

Siguió instrucciones 5 pts.

Total 20 pts.

Plataforma

Santillana

PLATAFORMA SANTILLANA COMPARTIR

Imprimir hoja de resultados y pegarla en sus

cuadernos para que tenga validez.

Durante

todo el

bimestre

Ejercicio # 1 3.33 puntos

Ejercicio # 2 3.33 puntos

Ejercicio #3 3 .33 puntos

Total 10 pts.

Libro de texto

Módulo 2

Ejercicios del libro

Terminados y firmados en las fechas indicadas en

agenda.

Durante

todo el

bimestre

Revisión #1 3.33 puntos

Revisión # 2 3.33 puntos

Revisión #3 3.33 puntos

Total 10 pts.

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DOCENTE: JOSÉ ELÍAS HERRERA GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: CULTURA MAYA TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS:

1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas,

su origen y multicasualidad.


1. Reconoce que la sociedad contemporánea es resultado de procesos históricos.


1. Arquitectura maya

Los alumnos forman grupos de trabajo

de 4 integrantes y por medio de un

cartel presentan conceptos sobre la

arquitectura de los mayas.

22 y 23 de

junio

Ortografía

Conceptos claros

5

10

15 puntos

2. Convergencia entre

inter y multiculturalidad

En grupos de 5 alumnos exponen este

tema por medio de diapositivas

agregando ejemplos de esta

convergencia

13 y 14 de

julio

Dominio del tema

Ortografía

Ejemplos

5

5

10

20 puntos

3. Sociedad intercultural

Los alumnos participan de un taller de

experiencia compartida, el

catedrático dará lectura a una historia

de una niña maya y luego los alumnos

participan del taller dando su opinión

y comentando que haría él en una

situación similar

20 y 21 de

julio

Participación activa

Comentarios validos

5

10

15 puntos

4. Performance/maya

Los alumnos participan de un

performance con vestuario maya o

uno parecido, este será presentado

en recreos de primaria y diversificado

27 y 28 de

julio

Seguimiento de

instrucciones

Vestuario

Comentarios positivos

de observadores

5

5

10

20 puntos

7




DOCENTE: PATRICIA VÉLIZ DE ACEITUNO GRADO: SEGUNDO BÁSICO

SUB ÁREA: CONTABILIDAD TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS: Formula con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario

que contribuyan al desarrollo de la comunidad.

INDICADORES DE LOGRO: Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su

comunidad.


1. LEGISLACIÓN

LABORAL

-EXPOSICIONES: Los estudiantes en parejas

deben de explicar un sub tema apoyándose

con material audiovisual, el cual debe de ser

presentado solo con títulos e ilustraciones, y

ser explicados por ellos

Semana

del 30 de

mayo a la

semana del

20 de junio

Material de Apoyo 4 puntos

Conocimiento del tema 4 puntos

Puntualidad 2 puntos

Total 10 puntos

2. LEGISLACIÓN

LABORAL

-LA PREGUNTA:

En parejas, los estudiantes en clase

trabajarán los cuestionarios de la página

107, 108, 109 Y 110. Sociabilizando las

respuestas para una retroalimentación del

tema. (preguntas, ejercicios prácticos)

Semana

del 11 de

julio

Trabajo efectivo 28 puntos


Total 30 puntos

3. PRESTACIONES

LABORALES

--RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: En parejas los

estudiantes en el salón de clases realizan los

cálculos matemáticos para determinar el

pago o descuentos de las prestaciones

laborales. Pág. 111, 112, 113 y 114.

Semana

del 25 de

julio

Trabajo efectivo 32 puntos

Calculadora 3 puntos


Orden y limpieza 3 puntos

Total 40 pts.

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DOCENTE: CARLOS ÁLVAREZ GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: TICS TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS:

1. Selecciona información obtenida por medio de la tecnología de información y comunicación, que permite soluciones

creativas con fundamento ético.


1. Aplica procedimientos de solución en problemas de vida diaria por medio de las Tics.


Manejo de Planillas

con Excel

Función de los

menús

Insertar Columnas

y Filas

Estructura de una

formula

Formulas con

referencia de

celdas

Actividad 1:

realización de 3 planillas con Excel, utilizando la

herramienta de Autosuma y Producto.

Uso correcto de las herramientas de Excel.

Uso de la pestaña Formulas

Presentación de planillas con contenido de

internet.

Principio de

Bimestre

Uso de pestaña formulas 10 pts.

Dominio y presentación de

planillas 10 pts.

Manejo de Autosuma y

producto 10 pts.

Total 30 pts.

Manejo de Microsoft

Excel:

*Formato de celdas

*Formato de valores

numéricos

*Cálculo de

porcentajes %

Actividad 2:

Realización de 3 planillas con cálculos de

porcentajes

Uso de formato de celdas y valores numéricos.

Uso correcto de las fórmulas de porcentaje (IVA,

Descuento e Impuesto)

Todo

Bimestre

Uso de pestaña formulas 10 pts.


planillas con porcentajes 10 pts.

Manejo de fórmulas de IVA

y Descuento 10 pts.

Total 30 pts.

Manejo de Microsoft

Excel:

*Gráficos con Excel

-Columna

-Circular

-Barra

*Herramientas de

gráficos

Actividad 3:

Realización de 2 planillas de ventas con gráficos

columna y circular

Uso correcto de los gráficos

Dominio de las herramientas para graficar

Resto de

Bimestre

Uso de Gráficos 3 pts.


planillas con Gráficos 5 pts.

Manejo de columnas y

circular en gráficos 2 pts.

Total 10 pts.

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DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 2DO

SUB ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL HOGAR TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS: Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo

comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad.

INDICADORES DE LOGRO: . Genera dentro de una organización escolar o comunitaria, productos con

recursos locales y potenciales para el desarrollo comunitario.


1. Gastronomía y

recursos locales

En Guatemala existen platillos

tradicionales que son comunes en

todas las regiones, investiga cuales

son los más tradicionales según

cada región: Región occidental,

región norte, región atlántica,

región central, región oriental,

región del pacifico, en hojas,

incluye un comentario personal.

(ilustrado)

Semana del

6 al 10 de

junio

Contenido 6

Comentario personal 2

Ilustraciones 2

Total 10 puntos

2. Producción

culinaria:

Panadería y

Repostería

Entrevista a un panadero o un

repostero y anota en tu cuaderno

aspectos importantes que se toman

en cuenta a la hora de realizar

estos oficios. (incluye el nombre de

la persona entrevistada, edad,

lugar de trabajo) y un comentario

personal.

Semana del

13 al 17 de

junio

Contenido 5

Presentación 2

Comentario personal 3

Total 10 puntos

3. Piñatería

Utilizando alambre de amarre,

papel periódico, papel blanco

reciclado, papel de china, tijeras,

alicate o tenazas, engrudo,

elaborar una piñata (diseño a tu

elección)

Semana del

25 al 29 de

Julio

Contenido 15

Comentario 3

Conclusiones 2

Total 20 puntos

4. Practicas

Culinarias Elaboración de panes y pasteles

Durante

todo el

bimestre

Creatividad 10

Responsabilidad 4

Presentación final 6

Total 20 puntos

10




DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 2 DO

SUB ÁREA: ARTES INDUSTRIALES TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS: Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario

que contribuyan al desarrollo de la comunidad.

INDICADORES DE LOGRO: Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su

comunidad


1. Recursos Naturales

Investiga sobre las clases de recursos naturales:

No renovables o agotables, naturales o

energéticos, naturales renovables, naturales

semi renovables, ilustrado, incluye un

comentario personal.

Semana del

6 al 10 de

junio

Contenido 8

Ilustraciones 3

Comentario 4

Total 15 puntos

2. Sectores de la

Actividad

económica

Piensa en un proyecto, manualidad o

actividad que creas que sería de impacto

económico, escribe un informe de su utilidad y

comercialización, debes presentarla a tus

compañeros. En el cuaderno.

Semana del

20 al 23 de

Junio

Proyecto 7

Informe 7

Presentación y/o

exposición 6

Total 20 puntos

3. Sistemas agrícolas

Investiga sobre los productos agrícolas más

importantes en Guatemala

(económicamente), e investiga sobre las

instituciones públicas y privadas que se

dedican al mejoramiento de los sistemas y

procesos agrícolas en Guatemala. En hojas

con folder, incluye comentario, conclusiones y

recomendaciones.

Semana del

11 al 15 de

julio

Contenido 7

Comentario 4

Conclusión y

recomendación 4

Total 15 puntos

4. Trabajo Agrícola y

Medio Ambiente

En grupos de trabajo realizan una campaña de

concientización sobre el uso de abono

orgánico y el reciclaje de productos

fomentando el mejoramiento y conservación

del medio ambiente.

Semana del

25 al 29 de

julio

Responsabilidad 3

Contenido 10

Orden y limpieza 2

Total 15 puntos

11




DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: SEGUNDO BÁSICO A Y B

ÁREA: MÚSICA TERCERO BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS: Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativa de diversas

épocas, estilos y formas interpretativas y las compara y contrasta con las de su país.

INDICADORES DE LOGRO: Identifica los distintos registros de la marimba.

1. Relaciona distintos discursos musicales con los de su contexto sociocultural


Composición

musical

El maestro explicara como componer la

letra y música con cifrado y luego el

alumno realizará el cifrado en una melodía

7 y 9 junio

Entrega de trabajo limpio 5 puntos

Tipo de escritura limpio 5 puntos

Manera correcta del

cifrado 5 puntos

Colocación correcta de

la nota. 5 puntos

Total 20 puntos

La expresión

musical en

Centroamérica

Los alumnos presentaran un video visual de

música de la cultura y región

centroamericana por país un video por

país.

21 y 23 de

junio

Tipo de video escogido 5 puntos

Calidad de los videos 5 puntos

Contenido de

instrumentos autóctonos 5 puntos

Contenido de cultura del

país que representa el

video.

5 puntos

Total 20 puntos

La marimba

Los alumnos presentaran un álbum digital

de los tipos de marimba que existen y de

donde proviene si es nuestra o vino de

otras culturas.

12 y 14

julio

Creatividad 5 puntos

Contenido 5 puntos

Exposición y manejo de

tiempo 5 puntos

Que contenga los

elementos 5 puntos

Total 20 puntos

Manifestación

artística

tradicional

Por grupos de 5 alumnos tendrá que

escoger una composición musical

Guatemalteca de compositores

nacionales de cualquier municipio o

departamento y entonarla artísticamente.

26 y 28 de

julio

Vestuario representativo 5 puntos

Armonía de entonación 5 puntos

Total 10 puntos

12




DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: TEATRO TERCERO BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS: Se involucra en procesos de creación colectiva de montajes teatrales gestionando y adaptando

recursos de su contexto inmediato.


1. Propone invariablemente la creatividad ante la carencia.

2. Colabora para el éxito logístico y artístico del espectáculo teatral, realizando sus tareas puntual y efectivamente.


Vestuario

Cada alumno se presentara con el tipo

de vestuario que escogió o pudo realizar

o crear y luego realizaran un guion para

presentarse.

7 y 8 junio

Vestuario esencial 5 puntos

Peluca complemento 5 puntos

Mascaras complemento 5 puntos

Maquillaje complemento 5 puntos

Total 20 puntos

Biomecánica y

el teatro

Cada alumno expondrá 5 diapositivas

con imágenes con la biomecánica de

Moreno Bernardi y Meyerhold. 21 y 22 de

junio


Conocimiento del tema 5 puntos

Que contenga los

elementos 5 puntos

Exposición y manejo de

tiempo 5 puntos

Total 20 puntos

Pobre

Estructuras

dramáticas

Cada alumno tendrá que realizar su

vestuario con los elementos más pobres

que consiga totalmente reciclaje y luego

crear guion de una escena y presentarla.

12 y 13 de

julio


Elementos completos 5 puntos

Guion 5 puntos

Actuación dramática 5 puntos

Total 20 puntos

Texto dramático

En grupos de 5 alumnos crearan guion de

texto dramático, narración lirico, mímica

entonación y gestos con personajes

ficticios.

26 y 27 de

julio

Guion texto 2.5 puntos

Narración lirico 2.5 puntos

Mímica entonación y

gestos 2.5 puntos

Personaje ficticio. 2.5 puntos

Total 10 puntos

13




DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: DANZA TERCERO BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS: Participa en la creación de bailes y danzas, asumiendo diferentes roles de producción escénica.

INDICADORES DE LOGRO: Propone temas para la creación de un “solo" (danza individual) que trata sobre la relación con

el entorno.

1. Organiza frases de movimiento con temas y motivaciones específicas.

2. Participa en producciones y presentaciones de danzas en forma individual y grupal.


La

improvisación

Se realizara una rutina con los pasos

básicos del merengue la cual toda la

clase seguirá y luego cada grupo de 5

alumnos realizara una rutina para

presentarla.

6 de junio

Sincronización 5 puntos

Tiempo rítmico 5 puntos

Utilización de pasos 5 puntos


Total 20 puntos

Clases de

coreografías

Como realizar una coreografía y luego

cada alumno con su grupo será parte de

la creación de la coreografía que

presentaran.

20 de junio


Sincronización 5 puntos

expresión rítmica 5 puntos

Vestuario del grupo 5 puntos

Total 20 puntos

Montaje

Creación del montaje coreográfico con

los elementos primero escoge el tema y

luego vestuario, escenografía, enlaces y

a montarla en grupos de 5 alumnos.

11 de julio

Tema 5 puntos

Vestuario 5 puntos

Escenografía 5 puntos

Enlaces creatividad 5 puntos

Total 20 puntos

Bases de

proceso

Montaje de coreografía con base en

selección de procesos, personas y

aspectos técnicos en grupos de 5

alumnos

25 de julio

Bases 5 puntos

Procesos 5 puntos

Total 10 puntos

14




DOCENTE: DARLING EUNICE MORALES CEDILLOS GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS:

3. Elabora esculturas, con diversos materiales plásticos y herramientas propias de su entorno.


3.1 Resuelve problemas en el diseño de figuras con volumen e interrelaciona las formas de las imágenes.

3.2. Utiliza técnicas y materiales en la configuración y perspectiva. 3.3 Transcribe contornos lineales.

3.4 Realiza grafismos con seguridad y sensibilidad de línea y degradado. 3.5 Enmienda diseños


Figuras con volumen.

En clase:

realizaremos figuras planas

Materiales:

5 hojas 120 grs. marginadas con lapicero negro 1 x 1 cm.

Juego geométrico, compas, lapicero negro

Jueves 26

Mayo

Limpieza y exactitud 3

Procedimiento adecuado 3

10 Figuras completas 4

Total 10 puntos

Interrelación de

formas,

distanciamiento y

posiciones relativas

En clase:

Creación de un proyecto funcional donde se aplique la

interrelación de formas, con materiales de reciclaje.

Materiales:

Aquellos que consideren necesarios según lo que

decidan hacer.

Jueves 02

Junio

Creatividad 3

Funcionalidad 3

Aplicación de interrelación de

formas 4

Total 10 puntos

Imágenes

En clase:

Realizar un collage de fotografías

En forma de caja

Materiales:

Hojas de colores papel arco iris

6 fotografías impresas en papel normal de 10 x 10 cms

Tijeras, gomas, rotuladores.

Jueves 09

Junio

Corte y pegado 5

Creatividad 3

Seguimiento de instrucciones 2

Total 10 puntos

Superposición,

adición, sustracción,

penetración e

intersección

En clase:

Ejemplificación de cada tipo de técnica de volumen con

fondant casero.

Materiales:

Marshmellows , azúcar glass, esencia, mantequilla y un

bol. Traer el fondant ya hecho de casa.

Ver receta en el siguiente link. Pueden separar en ocho

partes iguales y teñirlas de diferentes colores usando

colorante vegetal o traerla solo blanca.

https://www.youtube.com/watch?v=3AgbvjaX4eM

Traer en bolsas ziploc o herméticos

Jueves 16

Junio

Ejemplificación correcta 6

Fondant elaborado 3

Creatividad en la

presentación 2

Total 10 puntos

Técnicas gráficas

En clase:

Realización de una composición del arte Hindú

(mándalas)

Materiales:

2 hojas 120 grs. marginadas de color negro

Un marcador permanente punta fina

Jueves 07

Julio

Orden y limpieza 3

Aplicación de técnica 4

Originalidad y creatividad 3

Total 10 puntos

Contornos lineales:

dirección, proporción,

situación en el formato

En clase:

Siluetas y contornos

Materiales:

2 hojas 120 grs. con margen

Marcadores de colores

Marcador permanente negro

Jueves 14

Julio

Orden y limpieza 3

Aplicación de técnica 4

Originalidad y creatividad 3

Total 10 puntos

Efectos: Claroscuro,

punto de iluminación,

perspectiva y sombra

En clase:

Claroscuro de una perspectiva artística

Materiales:

Perspectiva artística ampliada a una hoja doble oficio,

lápices 2B, 4B, 6B, y 8B.

Borrador

Jueves 21

Julio

Aplicación correcta de

claroscuro 4

Creatividad 2

Perspectiva ampliado a doble

oficio (artística) 4

Total 10 puntos

https://www.youtube.com/watch?v=3AgbvjaX4eM

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DOCENTE: Ruth Chinchilla GRADO: 8th.

ÁREA: Inglés TERCER BIMESTRE 2016

COMPETENCIAS:

Compares cultural practices of English-speaking countries with those of his/her country. Uses cognitive and metacognitive

strategies to understand new vocabulary.


Interpretes literal and figurative meaning of words and metaphors in oral presentations and written texts. Identifies

cultural differences related to commerce, tourism, arts and sports between English-speaking countries and Guatemala.


1. ANIMAL

SPECIES

In groups of 4 investigate and present

information about animal Endangered

species, birds, insects, reptiles, freshwater

species and habitat.

Animals, forest animals, amphibians, fish,

mammals, grassland animals, marine

animals and desert animals.

June

6th.-10th.

Written information 5 puntos

Presentation 5 puntos

Spelling 5 puntos

Investigation 5 puntos

Total 20 puntos

2. ADVERTISEMENT

ABOUT TOYS AND

ELECTRONIC

GOODS”

In groups of 3 choose a toy or an

electronic good, then design a brochure

and present a creative Ad to the class.

June

20th.-24th.

Creativity 6 puntos

Relevant information 7 puntos

Energy & intonation 7 puntos

Total 20 puntos

3. SENSES In a poster students will make mind maps

using cutouts.

senses: touch, smell, sight, taste, hearing

July

4th.-8th.

Creativity 7 puntos

Follow instructions 7 puntos

Neatness 6 puntos

Total 20 puntos

4. ENGLISH

ATTACK Work on a video booster of English Attack

July

18th.-22nd.

Responsibility 5 puntos

Follow instructions 5 puntos

Total 10 puntos

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