Observaciones para el Tercer Bimestre - … · Identifica estrategias variadas al resolver...

ASPECTOS ACTITUDINALES A CALIFICAR NOTA DEL BIMESTRE

a. Uniforme y presentación personal 2 puntos

b. Conducta 3 puntos Zona acumulativa 70 puntos

c. Responsabilidad 3 puntos Evaluación de competencias 20 puntos

d. Orden y Limpieza 2 puntos Aspectos actitudinales 10 puntos

Total 10 puntos Total 100 puntos

Observaciones para el Tercer Bimestre Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final. Se requiere

cumplir con las tareas de zona para tener resultados

satisfactorios.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en el

cuaderno.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los ejercicios y

hojas de actividades se deben completar en clase para evitar

llevar más trabajo a casa.

Algunas fechas pueden cambiar por lo que el alumno debe

anotar en el cuaderno las indicaciones del docente y en

agenda, el recordatorio del próximo trabajo a entregar.

Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final. Se requiere cumplir con las tareas de zona para tener resultados satisfactorios.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en el cuaderno.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los ejercicios y hojas de actividades se deben completar en clase para evitar llevar más trabajo a casa.

Algunas fechas pueden cambiar por lo que el alumno debe anotar en el cuaderno las indicaciones del docente y en agenda, el recordatorio del próximo trabajo a entregar.

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

DOCENTE: YENIFER PAOLA ALVARADO MÉNDEZ GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Identifica los detalles importantes, las ideas principales, ideas secundarias y secuencias lógicas en textos funcionales y

literarios.

INDICADORES DE LOGRO: Utiliza destrezas de lectura que le facilitan la comprensión de lo que lee. •Emite juicios con respecto a textos

literarios de diversos autores, géneros y épocas de la literatura.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

1. Leyendas

de

Guatemala

Cuenta cuentos: relata de manera

creativa cualquier leyenda de

Guatemala

27 al 31 de

agosto

Originalidad en la

presentación /5

Calidad de la

presentación /5

Vestuario y diálogos /5

Total /15 puntos

2. Popol Vuh Representa de manera creativa un

fragmento del libro. 3 al 7 de

septiembre

Originalidad en la

presentación /5

Calidad de la

presentación /5

Vestuario y diálogos /5

Total /15 puntos

3. Poema “Yo

pienso en ti” Declamar el poema.

17 al 21 de

septiembre

Uso del lenguaje

corporal /5

Declamación fluida y

dicción /5

Total /10 puntos

4. Libro de

lenguaje

Trabajar págs. 16-19.44-47.72.100-

103.128-131.184-185.228-229.12-15.40-

43.68-71.96-99.124-127.152-155.180-

183.208-211

En clase al

terminar

cada

tema.

Exactitud /15

Orto-caligrafía /5

Total /20 puntos

5. Libro de

literatura Trabajar pág. 112-120 En clase

Exactitud /10

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Dramatización de un fragmento o libro

completo.

Explicar la biografía del autor y un resumen

del libro (si no lo dramatizo completo).

Debe ser un escritor guatemalteco

Octubre Total /20 puntos






DOCENTE: LUIS FERNANDO MARROQUIN G. GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: MATEMÁTICA


COMPETENCIA:

Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos

Identifica estrategias variadas al resolver problemas matematizados cuyos resultados verifica

INDICADORES DE LOGRO:

Elabora diseños reconociendo figuras utilizadas, sus relaciones y propiedades.

Realiza conversiones entre diferentes sistemas de medición aplicando las proporciones


Trazo perímetro y

área de

triángulos,

cuadriláteros, y

círculos

En una hoja tamaño doble oficio120 gramos, realizar el diseño

de la fachada de una casa, en ella deberá incluir

cuadriláteros, triángulos y círculos. El trazo de las figuras se

hará utilizando instrumentos de precisión (regla, transportador,

compas etc.). En la parte posterior de la hoja deberá realizar

los cálculos de perímetros y áreas de cada figura elaborada

en la fachada. El trabajo se iniciará en clase y se podrá

terminar en casa, no se permitirá el cambio de hoja, en la que

inicie en ella debe terminar, por lo que deberá ser sumamente

cuidadoso al trabajar.

4 y 5 de

septiembre

Diseño original /2

Orden y limpieza /3

Trazo de figuras /5

Cálculos matemáticos /5

Total /15 puntos

Trazo, perímetro,

área de círculos

triángulos,

cuadriláteros, y

Resolver en todos los ejercicios de las paginas 217-219-223-

225-229 del libro de texto(las paginas se deben ir trabajando

conformar se vayan viendo los temas, evitar acumulamiento

de tareas para la fecha de entrega del libro)

12 de

septiembre

Orden y limpieza /5

Paginas completas /5

TOTAL /10 puntos

Comprobación

de lectura

Cuestionario sobre la lectura La Gran Odisea Espacial la cual

se encuentra distribuida en las Paginas 6 – 36 – 76 -124 – 156 –

194 – 236 – 262 – 286 del libro de texto.

NOTA: Si el alumno no se presenta el día de la comprobación

, el plan de reposición de punteo será traer escrito a mano la

lectura completa.

19 de

septiembre

1 punto cada respuesta correcta

Total /10 puntos

Unidades de

longitud, masa,

área y volumen

Resolver en todos los ejercicios de las paginas 249 – 252 – 253

-255 - 257 del libro de texto(las paginas se deben ir trabajando

conforme se vayan viendo los temas, evitar acumulamiento

de tareas para la fecha de entrega del libro)

3 de

octubre

Orden, limpieza /5

formato y orto-caligrafía /5

Total /10 puntos

Unidades de

longitud, masa,

área y volumen

Rally sobre cálculos, mediciones y conversiones de unidades

de longitud, masa, área y volumen.

La calificación según la posición será de la siguiente manera

1er lugar 5 pts. 2do lugar 4 pts. 3er y 4to lugar 3 pts.

NOTA: Si el alumno falta el día del Rally, la actividad de

reposición de punteo será a través de un laboratorio en clase

3 y 4 de

octubre

Participación activa /5

Posición /5

Total /10 puntos

Cuaderno de

trabajo

Cuaderno de trabajo al día con copias de clase, ejercicios

tareas e investigaciones sugeridas a lo largo del bimestre

NOTA: El cuaderno debe presentar caratula y guía para tener

derecho a revisión

10 de

octubre

Formato /4 Orden, limpieza y orto-

caligrafía /6

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Se establecerán 20 temas vistos en clase a lo largo del ciclo

escolar, los cuales deberán ser repasados en casa, el alumno

elegirá al azar el tema que deberá explicar y ejemplificar,

apoyándose únicamente de la pizarra, en un tiempo mínimo

de 6 minutos y máximo de 10. Deberá presentar un texto

paralelo de los repasos de los temas realizados en casa, hojas

cuadricula t/carta utilizadas de ambos lados y respetando el

formato indicado en clase.

Del 4 al 12

de octubre

Texto paralelo /5

Evaluación del tema /20

Total /25 puntos






DOCENTE: JULIO DE LEÓN GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA


COMPETENCIA:

4.1. Ejerce con libertad su derecho a participar en el marco de las normativas en beneficio del bien común.


4. 1 Explica las razones del por qué es necesario la existencia y el cumplimiento de normas en un grupo social

4.2 Conoce los mecanismos para resolver desacuerdos a nivel escolar y comunal.

4.3 Práctica los valores que expresan las leyes al responder por las consecuencias de sus actos.


TEMA 1

Los sectores de la

economía.

Primario,

Secundario o

Industrial, Terciario

o Servicios.

Los estudiantes realizarán un mural creativo

con actividades interactivas, dinámicas y

juegos acerca de los sectores de la economía

en Centroamérica. Primario o agropecuario,

Secundario o Industrial, Terciario o Servicios.

Actividad en equipos, se realiza en clase

Del 20 al 24

de agosto

Organización y planificación del

Mural. /2

Preparación , investigación,

bibliográfica /4

El mural cumple con los elementos,

imágenes y objetos relacionados con los

tres sectores de la economía de una forma

amena y creativa.

/4

Explicación del mural, y actividades

interactivas. Qué fomenten la participación

y el aprendizaje. /10

Total /20 puntos

TEMA 2

Derechos

Individuales y

colectivos.

Elaboración de álbum creativo de los

Derechos Colectivos o Derechos Económicos,

Sociales y Culturales. Los estudiantes

interpretarán cada derecho colectivo del

artículo 1 al artículo 15 asimismo, colocarán

una imagen que identifique adecuadamente

al derecho colectivo. Actividad individual, se

realiza en clase y se entrega en folder tamaño

carta.

Del 3 al 7

de

septiembre

Realizó el proceso en clase. /3

Incluye todos los artículos,

interpretación e imágenes

relacionadas. /5

Orden, limpieza, estética /2

Utiliza la competencia argumentativa, e

interpretativa en la retroalimentación /5

Total /15 puntos

TEMA 3

Deberes y

Derechos

Mesa redonda acerca de los Deberes y

Derechos ciudadanos, Obligaciones del

Estado, Obligaciones del ciudadano. Los

derechos en la Constitución, Derechos

Humanos Título II Constitución Política de la

República de Guatemala. Se realiza en clase.

Scrapbook acerca de los Organismos del

Estado, legislativo, ejecutivo y judicial,

actividad en parejas se realiza en clase.

Del 17 al 21

de

septiembre

Presenta información clara y objetiva de los

temas Deberes y Derechos Ciudadanos. /5

Expone criterios con juicio crítico y análisis

lógico /5

Elaboración incluye todos los elementos /6

Presentación, estética. /4

Total /20 puntos

EJERCICIOS LIBRO

DE TEXTO Y

TAREAS EN EL

CUADERNO II

BIMESTRE

Cumple con eficacia y eficiencia las tareas y

ejercicios realizados tanto en el cuaderno

como en el libro de texto páginas: 212, 213,

215, 216, 220, 227, 229, 230, 231, 232, 233, 234,

239, 241, 242, 243, 244, 246, 247, 249, 251, 253,

255, 256, 257, 258, 259, 261, 262, 263, 264, 265,

266, 267, 268, 271, 272, 273, 274, 276, 277, 279,

280, 281, 282, 283, 285,286, 289, 290, 291, 292,

293.

Durante el

cuarto

bimestre

2018

Cumple con realizar todos los ejercicios /4

Respuestas adecuadas y lógicas con

pensamiento crítico. /6

Orden, limpieza /2

Orto caligrafía /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Proyecto representación de proceso electoral

con el sistema de partidos políticos, programa

de gobierno, creación de logo, canción,

representantes, organismo ejecutivo,

presidente, vicepresidente, alcalde, legislativo

diputados

Del 8 al 15

de octubre

de 2018 Total /20 puntos






DOCENTE: BRENDA DE LEÓN GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES


COMPETENCIAS:

Describe las estructuras y procesos que conforman el sistema excretor, urinario, linfático e inmunológico.

Describe las características y propiedades de la materia a nivel subatómico para explicarse los fe3nómenos naturales que ocurren

en su entorno.


Describe las formas en que el organismo excreta sus desechos.

Distingue las propiedades físicas y químicas de la materia en su entorno.

Describe la composición subatómica en la materia.


Formas en que

el organismo

excreta los

desechos

Laboratorio No. 1

Identificación de órganos y descripción de

funciones de los sistemas: Excretor, urinario,

linfático e inmunológico. Se trabajará en

clase

Martes 11

de septiembre

Respuestas correctas

a las preguntas

planteadas. /15

Total /15 puntos

Higiene y

cuidado de los

sistemas

Realizan exposición

Exponen sobre la higiene y cuidado de los

sistemas: Digestivo, respiratorio, musculo-

esquelético, circulatorio, excretor, urinario,

linfático e inmune.

Martes 18 de

septiembre

Domino del tema

durante la exposición /4

Organizadores

gráficos para apoyar

la exposición. /4

Responsabilidad y

puntualidad /2

Total /10 puntos

Modelos

atómicos

Línea de Tiempo modelos atómicos

Construye un modelo atómico con material

de reciclaje: Deberá presentarlo a sus

compañeros y exponer sobre número de

protones, número másico y número atómico.

Se trabajará en casa

Jueves 04 de

octubre

Biografías de los

científicos /4

Descripción de cada

modelo /4

Ilustraciones /2

Total /10 puntos

Revisión del

cuaderno

Ejercicios realizados en el cuaderno

correspondientes a conceptualización,

dibujos, organizadores gráficos y

conclusiones de experimentos realizados.

Revisión

periódica con

previo aviso

Ejercicios varios /10

Mapas mentales de las

propiedades físicas y

químicas de la materia /5

Propiedades físicas y

químicas de la materia

(RapiLab página 222) /5

Total /20 puntos

Repaso de

contenidos del

bimestre

Responder los cuestionarios que se

encuentran al final de cada tema en el libro

de texto, con el objetivo de retroalimentar y

resolver dudas.

Revisión

periódica

Ejercicios

completos con

respuestas

correctas

15

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS PRUEBA OBJETIVA

Jueves 11 de

octubre Total /20 puntos






DOCENTE: JENNIFER PAOLA ALVARADO MÉNDEZ GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: CULTURA


COMPETENCIA: Actúa con respeto a las diferencias culturales en el centro educativo.

INDICADORES DE LOGRO: Expone la importancia de la interculturalidad dentro del centro educativo.


1. La ciencia y

Tecnología

Maya

Elaboran Juegos de m esa

Con material reutilizado elaboran juegos

de mesa para aprender y practicar:

Calendario Maya

Numeración Maya

Suma, resta, multiplicación y división

con números mayas

Nahuales mayas.

1ro. “A”

17 de

septiembre

1ro. “B”

19 de

septiembre

Presentación de

material requerido /05

Creatividad y calidad

del juego presentado /10

Participación activa el

día de la presentación /05

Total /20 puntos

2. Culturas

Autóctonas

de

Guatemala

Festival de culturas autóctonas Mayas,

Xincas, Garífunas, Ladinos; incluir, trajes,

elementos culturales , imágenes,

gastronomía,

Según se

indique

Mural de culturas.

Incluye todos los

elementos. /10

Vestuario, imágenes,

gastronomía. /5

Explica con claridad y

objetividad /5

Total /20 puntos

3. Vocabulario

#1 Redacta noticia con el vocabulario

12 de

Septiembre

Palabras completas /10

Redacción de la noticia /5

Total /15 puntos

3. Vocabulario

#2 Redacta un cuento con el vocabulario

19 de

Septiembre

Palabras completas /10

Redacción del cuento /5

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Total /20 puntos






DOCENTE: TERESITA SANTOS GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: INGLÉS CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Identifies cultural practices of English- speaking societies.

INDICADOR DE LOGRO: Uses posture, gesture, subject knowledge, visual aids, organization and eye contact appropriately in dialogues

and class expositions.

TOPICS/CONTENTS ACTIVITY/DESCRIPTION POINTS

1. Photo Contest

Students will have to take a photo in the

school. Then they present a formal written

about the photo. (Presentation in class and

written on the notebook).

Written work /10

Creativity /5

Spelling /5

Total /15 puntos

2. Singing a song Students will have to present, sing and dance

an English song in groups. Further directions will

be given in the class.

Creativity /5

Pronunciation /3

Performance /2

Total /10 puntos

3. Inventors and

inventions

Students will have a presentation in pairs on

which they have to describe an inventor and

its invention. How this changed modern life.

Written work /5

Presentation /2

Materials /3

Content /5

Total / 15 puntos

4. Games with

vocabularies

Students will have to create a game with

vocabularies from the units of the books. They

will work in pairs and play with their

classmates.

Presentation /2

Content /5

Creativity /5

Materials /3

Total /15 puntos

5. Role play script Students will work to write the script for the

role-play and they will write it on the

notebook to present in class.

Grammar /5

Presentation on time /5

Content /5

Total /15 puntos

6. Role Play

Students will have to present a role-play

about a short story in English. They will work in

groups. Further information will be given in

class.

Total /20 puntos






DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: TEATRO


COMPETENCIA: Identifica en forma y contenido las manifestaciones culturales de su comunidad.


1. Identifica las distintas artes escénicas y expresiones culturales de su comunidad.

2. Investiga, en las fuentes indicadas, los elementos necesarios para la producción teatral


Escuelas de

Actuación

Investigación individual sobre

cuántas escuelas de actuación

hay en Guatemala y las que hay

en otro país que el maestro le

asignará y su opinión del tema.

20 y 21 de

Agosto

Desarrollo del tema /2

Conocimiento del

tema /4

Uso de lenguaje /4

Opiniones personales

del tema y ejemplos /10

Total /20 puntos

Actuación y

Percepción

En grupos de 5 alumnos

realizarán una escena en la cual

desarrollen la actuación y la

percepción del autor.

03 y 04 de

septiembre

Actuación del papel

asignado /4

Personaje /6

Percepción utilizada /2

Vestuario /3

Total /15 puntos

Peinados y

Caracterización

Cada alumno caracterizara

algún personaje el cual considere

que tiene el parecido y luego

caracterizara alguna escena

puede ser cantante, cómico, etc.

17 y 18 de

septiembre

Personaje parecido /4

Caracterización

movimientos

personalidad del

mismo personaje

/7

Vestuario /6

Imitación de voz /3

Total /20 puntos

Pelucas y

Maquillaje

Caracterización

Cada alumno caracterizará a

algún personaje y utilizará

maquillaje como en series o

películas.

1 y 2 de

octubre

Vestuario /4

Maquillaje /6

Caracterización /2

Guion /3

Total /15 puntos







ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: DANZA


COMPETENCIAS: Compara obras dancísticas de su comunidad con las de otras regiones.


1. Identifica los distintos estilos de danza que se realizan en su comunidad.

2. Establece relaciones entre la producción dancística tradicional y académica y la producción comercial.

3. Participa voluntariamente en las presentaciones de danza de su comunidad.


Ejecución de

proyecto

coreográfico

Realizarán una rutina para un

proyecto coreográfico con cinco

alumnos. Usarán pasos básicos de

hip hop.

22 y 23 de

agosto

Pasos básicos del

ritmo /2

Coordinación

coreográfica /4

Vestuario /4

Soltura corporal y

fuerza /10

Total /20 puntos

Aplicación de la

estructura

Coreográfica

Cómo variar una rutina coreográfica

con pasos mesclados armando así la

estructura que el maestro les

enseñará coreográficamente.

5 y 6 de

septiembre

Fuerza del Movimiento /4

Vestuario /6

Espacio en

movimiento /2

Coordinación de

movimiento /3

Total /15 puntos

La Coreografía

Los alumnos en grupos de 5

realizarán una coreografía con los

pasos aprendidos y agregando

según su creatividad

19 y 20 de

septiembre

Creatividad y soltura /4

Relación a su entorno

rítmico corporal /7

Armonía rítmica /6

Vestuario /3

Total /20 puntos

Elementos y

Técnicas

Artísticas

Ejecución de los elementos y técnica

artística del baile de hip hop para

una presentación coreográfica.

3 y 4 de

octubre

Construcción de

movimientos y

vestuario /4

Creación de

coreografía /6

Técnica /2

Ejecución /3

Total /15 puntos







ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: MUSICA


COMPETENCIAS: Usa la música libremente como elemento de expresión personal.


1. Estructura frases rítmicas y melódicas.

2. Participa en las presentaciones de su grupo musical.

3. Proyecta realidades personales internas por medio de la selección de música apropiada o de la creación musical

personal.


El Discurso

Musical

Los alumnos presentarán en

cuatro diapositivas qué es el

discurso musical y algunos

ejemplos del mismo.

24 de

Agosto

Ejemplos del tema /2

Conocimiento y desarrollo del

tema /4

Que contenga todos los

elementos /4

Manejo de tiempo de la

presentación /10

Total /20 puntos

Tecnología

Sonora


cuatro diapositivas el tema: la

tecnología sonora y algunos

ejemplos del mismo.

7 de

septiembre

Ejemplos del tema /4

Conocimiento y desarrollo del

tema /6

Manejo de tiempo de la

presentación /2

Que contenga todos los

elementos /3

Total /15 puntos

Derechos del

Autor


cuatro diapositivas las leyes

más rigurosas para los que

cometen el delito de los violar

los derechos del autor.

21 de

septiembre

Conocimiento del tema /4

Diseño de diapositivas /7

Actitud frente al publico /6

Desarrollo del tema /3

Total /20 puntos

Signos

Musicales

Básicos y

Entonación

En clase se practicará las

tonalidades básicas y se

practicará la voz de cabeza y

la voz de pecho con el sonido.

5 de

octubre

Volumen /4

Tonalidad grave, medio y alto.

Do, re, mi, fa, sol, la, sí. /6

Voz de cabeza /2

Voz de pecho /3

Total /15 puntos






DOCENTE: DARLING MORALES GRADO: PRIMERO BÁSICO A Y B

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: ARTES VISUALES


COMPETENCIA: Realiza actividades artísticas, valorando el arte individual y de sus compañeros, que difunden el resultado final de su

trabajo en su entorno inmediato.


2.1. Expone sus pinturas y dibujos de forma colectiva e individual.

2.2. Organiza las obras plásticas para generar equilibrio dentro del espacio de exposición.


Museografía

Resumen creativo en el cuaderno

Traer papel de colores, goma tijeras, revistas,

información sobre el tema, ilustraciones,

marcadores o lo que consideren necesario.

1A

20 agosto

1B

21 agosto

Puntualidad /2

Ideas claras/orto-

caligrafía /6

Creatividad /3

Ilustraciones /4

Total /15 puntos

Texto de Sala

Redacción Creativa sobre un tema determinado

de arte

(sorteado en clase)

En el cuaderno.

1A

27 agosto

1B

28 agosto

Puntualidad /2

Redacción Coherente

Ideas importantes /6

Ortografía y caligrafía /4

Creatividad /3

Total /15 puntos

Iluminación y

cedula plástica

Mapa conceptual creativo en el cuaderno.

Traer papel de colores, goma tijeras, revistas,

información sobre el tema, ilustraciones,

marcadores o lo que consideren necesario.

1A

03 sep.

1B

04 sep.

Puntualidad /2 Destacas ideas

principales /3

Originalidad y

creatividad /3

Ilustraciones /2

Total /10 puntos

Curaduría

Espacios de

Exposición

Criterios de

Evaluación

Infografía en el cuaderno

Materiales:

1 muñeco de plástico pequeño

1 linterna de mano (funcional)

1A

10 sep.

1B

11 sep.

Puntualidad /1

Infografía que

destaque ideas

principales /3

Imagen base /3

Ejercicio iluminación /3

Total /10 puntos

Obra realizada

para exposición

Planificación, proceso de ejecución (17, 18, 24, 25 de

septiembre), finalización de pieza artística realizada a

detalle.

1A

01 octubre

1B

02 octubre

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

PROYECTO

MUSEO EN CLASE

Exposición de piezas artísticas

(creadas por cada uno, según sorteo)

Incluir cada uno de los aspectos vistos en clase durante el

bimestre (texto de sala, iluminación, ambientación

espacio/sonoro, cedula plástica)

1A

Lunes 08

Octubre

1B

Martes 09

Octubre

Total /20 puntos






DOCENTE: PATTY VÉLIZ DE ACEITUNO GRADO: PRIMERO BÁSICO

SUB-ÁREA: CONTABILIDAD CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Compara opciones de solución a problemas comunitarios con base a información sobre desarrollo

humano proveniente de diferentes fuentes y medios.

INDICADOR DE LOGRO: Identifica ocupaciones que contribuyen a generar ingresos y bienestar en la comunidad


1. Oferta y

demanda

laboral

ENSAYO

Diferentes actividades en el

cuaderno para reforzar los temas

vistos en clases

Páginas 111-112-113-114

Semana

del 20 de

agosto

Trabajo efectivo /8

Puntualidad /2

Total 10 puntos

2. Oferta y

demanda.

3. Campos

ocupacionales

LA PREGUNTA

Los estudiantes trabajarán los

cuestionarios de la página 121,

122, 123,124, 125 y 126

Sociabilizando las respuestas para

una retroalimentación del tema.

(preguntas, ejercicios prácticos)

Semana

del 27 de

agosto

Trabajo asertivo /30

Trabajo efectivo

con la

calculadora

/5

Total 35 puntos

4. El comercio

TEXTO PARALELO:

Diferentes actividades en el

cuaderno para reforzar los temas

vistos en clases

Semana

del 24 de

septiembre

Trabajo asertivo /8

Puntualidad /2

Total 10 puntos

5. La pequeña

empresa

LA PREGUNTA:

Los estudiantes trabajarán los

cuestionarios de la página 137,

138, 139, 140 Sociabilizando las

respuestas para una

retroalimentación del tema.

(preguntas, ejercicios prácticos)

Semana

del 1 de

octubre

Trabajo asertivo /13

Puntualidad /2

Total 15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Exposición sobre sus meta

laboral y profesional

Semana

del 8 de

octubre

Total /20 puntos





Escala de rango para evaluación final

NOMBRE ___________________________________________________

¿QUÉ QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE?

PROFESIÓN Y OFICIO_______________________________________

ASPECTOS PUNTEO

VESTUARIO ACORDE A SU PROFESIÓN /10

PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL SOBRE LA PROFESIÓN

/5

EXPOSICIÓN SEGÚN TIEMPO ESTABLECIDO /5

TOTAL 20 PUNTOS






DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 1ERO

ÁREA: PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO SUB ÁREA: EDUCACION PARA EL HOGAR


COMPETENCIA: Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en la

elaboración de alimentos y otros productos.

INDICADORES DE LOGRO: Aplica normas de calidad en procesos de producción de alimentos y otros productos en el

hogar escuela


PRODUCCIÓN DE

ALIMENTOS

Organízate con tu familia y en un espacio de

la casa siembra semillas de plantas de

producción rápida (legumbres, hierbas) si no

tienes un espacio con tierra, elabora

masetas con materiales reciclados como

botellas o botes de metal.

Lunes 1

de

Octubre

Responsabilidad /2

Proceso /4

creatividad /4

Producto final /10

Total /20 puntos

AGRICULTURA

Actualmente se utilizan técnicas innovadoras

de producción, investiga en que consiste la

hidroponía y detalla cuáles son sus ventajas

y beneficios en el cuaderno, ilustra.

Lunes 27

de

Agosto

Presentación completa /4

Contenido /6

Ilustraciones /2

Ventajas y beneficios /3

Total /15 puntos

PRODUCTOS

ORGÁNICOS E

INORGANICOS

Investiga qué son y cómo se producen los

productos orgánicos, escribe una lista de

los productos orgánicos que se encuentran

en el mercado. Ilustra y escribe un

comentario personal

Lunes 10

de

Septiemb

re

Presentación completa /4

Contenido /7

Comentario /6

Ilustraciones /3

Total /20 puntos

ELABORACIÓN

DE BATIDOS O

LICUADOS

Elaboración de licuados o batidos

energéticos y curativos, utilizando frutas

,hierbas y vegetales frescos

Durante

el

bimestre

Responsabilidad /4

Trabajo en clase /6

Trabajo en equipo /2

Producto final /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Elaboración de menús utilizando productos

orgánicos

Lunes 8

de

Octubre Total /20 puntos






DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 1ERO

ÁREA: PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO SUB ÁREA: ARTES INDUSTRIALES


COMPETENCIA: Establece la relación entre los elementos del emprendimiento y los elementos del desarrollo socio-

económico y empresarial que contribuyen a la eficiencia y la calidad.

INDICADOR DE LOGRO: Describe las características de una pequeña empresa exitosa en el ámbito local


PEQUEÑA

EMPRESA

Utilizando diferentes técnicas de investigación

(entrevista , encuesta) elabora un informe de los

productos que tendrían mayor demanda por los

jóvenes (alumnos del colegio nivel medio)

Jueves 27

de agosto


Responsabilidad /4

Presentación

completa /4

Contenido /10

Total /20 puntos

PROYECTO DE

FORMACIÓN DE

UNA PEQUEÑA

EMPRESA

En grupos de trabajo elaboran el proyecto

escrito de su pequeña empresa, escribe

conclusiones y recomendaciones

Jueves 20

de

septiembre

Presentación

completa /4

Contenido /6

Conclusiones /2

Recomendaciones /3

Total /15 puntos

ELABORACIÓN

DE PRODUCTO

Puesta en marcha del producto seleccionado

para elaboración de la pequeña empresa Jueves 2

de octubre

Responsabilidad /4

Trabajo en clase /7


Producto final /3

Total /20 puntos

PUBLICIDAD

Cada grupo de trabajo elabora su propia

campaña publicitaria para garantizar la venta

del producto

Jueves 9

de octubre

Creatividad /4

Contenido /6

Responsabilidad /2


Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Puesta en marcha del producto y

comercialización de pequeña empresa Jueves 11

de octubre Total /20 puntos






DOCENTE: CARLOS ÁLVAREZ GRADO: PRIMERO BASICO

SUB ÁREA: TAC CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Aplica las herramientas que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) facilitan para diseñar en forma

creativa distintos proyectos que contribuyan a la solución de necesidades personales y comunitarias.

INDICADOR DE LOGRO:

Presenta documentos, imágenes, diapositivas, aplicando la creatividad en la selección del formato adecuado


Microsoft Power

Point

Maneroo de

Microsoft Power

Point

Auto diseños de

textos

Formato de texto

Organización de

diapositivas

Actividad 1

Realización de 2 presentaciones en Power

Point.

Presentaciones creadas con 5 diapositivas

con formas, animación con movimiento

propio

Uso de Herramientas:

-Diseño de fondo

-Animaciones

-Panel de Animaciones

Principio de

Bimestre

Manejo de herramientas

de Power Point /5

Manejo de diapositivas /5

Manejo de animaciones /10

Total /20 puntos

Microsoft Power

Point

Manejo de

Microsoft Power

Point

Manipulación

adecuada de los

procedimientos en

la presentación de

trabajos escritos.

Actividad 2


Point.

Presentación de 5 diapositivas con

imágenes png y formas, animaciones

personalizadas, intervalos y retrasos.

Presentación de 6 diapositivas con

imágenes gif y formas.


-Diseño de fondo

-Animaciones


Durante

Bimestre

Dominio de herramientas

de Power Point /10

Uso de panel de

animación /10

Manejo de animaciones /10

Total /30 puntos

Microsoft Power

Point

Manejo y utilización

de las herramientas

de Power Point para

crear

presentaciones

profesionales

Actividad 3


Point.

Presentación de 10 diapositivas de juegos

usando imágenes GIF y formas

animaciones personalizadas, intervalos,

retraso y opciones de efecto.


-Diseño de fondo

-Animaciones


Fin de

bimestre

Dominio de presentador

gráfico /5

Domino de intervalos /5

Dominio de animaciones /10

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Realización de 1 presentación en Power

Point de 6 dispositivas con animaciones

personalizadas usando imágenes y formas Total /20 puntos

Observaciones para el Tercer Bimestre - … · Identifica estrategias variadas al resolver...

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