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1

ASPECTOS ACTITUDINALES A CALIFICAR

NOTA DEL BIMESTRE a. Uniforme y presentación

personal 3 puntos

b. Conducta 2 puntos Zona acumulativa 70 puntos

c. Responsabilidad 3 puntos Evaluación de

competencias 20 puntos

d. Orden y Limpieza 2 puntos Aspectos actitudinales 10 puntos

Total 10 puntos Total 100 puntos

Observaciones para el Tercer Bimestre

Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final.

Se recomiendan 30 minutos de lectura diaria.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en el

cuaderno.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los ejercicios y

hojas de actividades se deben completar en clase para evitar

llevar más trabajo a casa.

Algunas fechas pueden cambiar por lo que el alumno debe

anotar en el cuaderno las indicaciones del docente y en

agenda, el recordatorio del próximo trabajo a entregar.

Se ha establecido un modelo de carátula estándar para la

presentación de trabajos a mano o impresos. Cada docente

indicará si debe agregar algo más relacionado a su asignatura.

2

COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL

NIVEL MEDIO, CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: DARLING MORALES DE SOSA GRADO: SEGUNDO BÁSICO A Y B

ÁREA: ARTES PLÁSTICAS TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: 3. Elabora esculturas, con diversos materiales plásticos y herramientas propias de su entorno.

INDICADORES DE LOGRO:

3.1 Resuelve problemas en el diseño de figuras con volumen e interrelaciona las formas de las imágenes.

3.2. Utiliza técnicas y materiales en la configuración y perspectiva.

3.3 Transcribe contornos lineales.

3.4 Realiza grafismos con seguridad y sensibilidad de línea y degradado.

3.5 Enmienda diseños *CARGAR EN SU MOCHILA 1 PAQUETE DE TOALLAS HÚMEDAS

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

1. Interrelación

de formas:

Superposició

n, adición,

sustracción,

penetración

e

intersección

EN CASA:

Vemos enlace

https://es.slideshare.net/camiloags84/interrelacin-de-la-

formas realizamos un resumen en casa con ejemplos

creativos.

EN CLASE:

Realizar un proyecto útil que contengan la interrelación de

formas.

Traer los materiales necesarios según diseño que tengan en

mente.

2B

Martes

06 Junio

2A

Miércoles

07 Junio

Sigue instrucciones /2

Utilidad de proyecto /8

Identificación de la

interrelación de

formas /4

Creatividad

puntualidad resumen /6

Total /20 puntos

2. Contornos

lineales:

dirección,

proporción,

situación en

el formato.

EN CLASE:

Traer los siguientes materiales:

Madores permanentes de varios colores

2 contenedores plásticos transparentes (pasteles y

ensaladas)

4 dibujos animados favoritos pequeños blanco y negro

4 listones de diferente color

Perforadora

Tijeras

https://www.youtube.com/watch?v=gT3-n7gYEP0

2B

Martes

13 Junio

2A

Miércoles

14 junio


Figuras coloreadas /5

Formación de llaveros /3

Creatividad /3

Total /15 puntos

3. Claroscuro

EN CLASE:

Realizar un álbum con ilustraciones a partir de sombras de

otros objetos. Arte al estilo de Vicent Bal

Materiales:

10 fichas media carta blanca

10 objetos diferentes para crear sombras.

Bolígrafos y marcadores.

Link: para observar algunas ideas:

https://es.pinterest.com/gui34gomes/vicent-

bal/?eq=vicent%20bal&etslf=3658

2B

Martes

04 Julio

2A

Miércoles

05 Julio

10 fichas/puntualidad /5

Originalidad y

creatividad /6

Mensaje visible /4

Aplicación de

claroscuro /5

Total /20 puntos

4. Perspectiva

EN CLASE:

Realizar una perspectiva vista de hormiga de edificios

Materiales:

1 hoja doble oficio con formato

1 regla T

Escuadras

Lápices f, 2B, 8B

Borrador

https://es.pinterest.com/pin/169096160984107998/

2B

Martes

18 Julio

2A

Miércoles

19 Julio


Aplicación de

perspectiva /5

Colorea

correctamente /3

Sigue líneas guía al PF /4

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

PROYECTO DE CREACIÓN.

Montaje de una exposición artística.

Interrelación de formas, claroscuro, y Vicent Bal

Martes

26 Julio

Miércoles

27 Julio

Total /20 puntos

https://es.slideshare.net/camiloags84/interrelacin-de-la-formas

https://es.slideshare.net/camiloags84/interrelacin-de-la-formas

https://www.youtube.com/watch?v=gT3-n7gYEP0

https://es.pinterest.com/gui34gomes/vicent-bal/?eq=vicent%20bal&etslf=3658

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https://es.pinterest.com/pin/169096160984107998/

3




DOCENTE: BRENDA DALILA DE LEON PERALTA GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIAS:

1. Analiza las interacciones de los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las diversas

causas de su deterioro.

2. Describe los distintos procesos dinámicos y estructurales que ocurren en la Tierra, así como los fenómenos geológicos y atmosféricos

relacionados con dichos procesos y su incidencia en la actividad humana.


1. Establece interacciones entre los factores bióticos y abióticos de Los ecosistemas

2. Promueve prácticas de conservación y uso adecuado de los recursos naturales

3. Describe las características y composición de las capas de la Tierra.

4. Explica algunos fenómenos y procesos que ocurren en la superficie terrestre.


1. Tipos de

reproducción.

Siguiendo las instrucciones de la página No. 199

del libro, los estudiantes deberán realizar una

actividad experimental que les permita observar

el proceso de reproducción sexual en las plantas.

Deberán iniciar su proyecto el día 14 de junio y

redactar en su cuaderno los aspectos

observados cada 3 días.

Jueves

06 de

julio

Anotaciones en el cuaderno /2

Análisis Pág. 199 del libro /4

Conclusiones Pág. 199 del

libro /4

Total 10 puntos

2. Poblaciones

comunidades y

ecosistemas

Presentación de Terrario y bitácoras de

observación. Siguiendo las instrucciones de la

guía proporcionada, los estudiantes deberán

fabricar su terrario el día 07 de julio, observarán

los cambios diariamente para anotarlos en las

respectivas bitácoras.

Jueves

13 de

julio

Bitácoras de observación en

el cuaderno /5

Conclusiones en la guía

proporcionada /3

Participación activa durante

las exposiciones /2

Total 10 puntos

3. Acciones de los

seres humanos

sobre los

ecosistemas

Actividad individual: Investiga las características

y las principales fuentes de los tipos de

contaminación citados en el infograma de la

página 189 de su libro.

Actividad grupal: Los estudiantes elaborarán en

clase afiches informativos sobre los

mandamientos del desarrollo sostenible. Deberán

utilizar material de reciclaje no nuevo.

Miércoles

19 de

Julio

Investigación de los tipos de

en su cuaderno /9

Afiche elaborado con

material 100% reutilizado. /3

Presentación creativa

/3

Total 15 puntos

4. Revisión del

cuaderno

Ejercicios realizados en el cuaderno

correspondientes a conceptualización de

contenidos y organizadores gráficos.

Revisión

final

jueves 03

de

agosto

Ejercicio de selección natural

pág. 213 del libro /5

Ilustración de los tipos de

suelo /5

Cuadro descriptivo de los

tipos de rocas /5

Ejercicios varios /10

Total 25 puntos

5. Repaso de

contenidos del

bimestre.

Responder los cuestionarios que se

encuentran al final de cada tema en el libro

de texto, con el objetivo de retroalimentar y

resolver dudas.

Martes

08 de

agosto

Cuestionarios completamente

resueltos y con respuestas

correctas /8

Orden y limpieza /2

Total 10 puntos

Evaluación de

competencias PRUEBA OBJETIVA

Miércoles

09 de

agosto Total 20 puntos

4




DOCENTE: PATTY VÉLIZ DE ACEITUNO GRADO: SEGUNDO BÁSICO

SUBÁREA: CONTABILIDAD TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Formula con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que

contribuyan al desarrollo de la comunidad

INDICADOR DE LOGRO: Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su comunidad.


Legislación

Laboral

Ensayo: Pág. 89-95 en grupos de 3

integrantes se darán lineamientos para

trabajar en clase.

Semana

del 5 de

junio

Trabajo efectivo /15

Orden y limpieza /2

creatividad /3

Total /20 puntos

Legislación

laboral Hojas de trabajo: Pág. 107 a 110

Semana

del 17 de

julio


Prestaciones

laborales Hojas de trabajo: Pág. 111 a 114

Semana

del 31 de

julio


Uso efectivo de la

calculadora /2

Total /24 puntos

Planilla de

salarios Hoja de trabajo: Pág. 115 a 116

Semana

del 31 de

julio

Trabajo efectivo /8

Uso efectivo de la

calculadora /2

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Prueba Objetiva Planilla de salarios

Semana

del 7 de

agosto

Total /10 puntos

5




DOCENTE: RUTH MARLENE CHINCHILLA GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: INGLES TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIAS: Uses cognitive and metacognitive strategies to understand new vocabulary.

INDICADORES DE LOGRO: Uses synonyms, antonyms and homophones with precision and creativity in his/her oral

and written communications. Interprets literal and figurative meaning of words and metaphors in oral

presentations and written texts.


1. UNDERWATER

CITIES

Students will get in groups and they will

make a power point presentation about

underwater cities.

June 12th

June 16th.

Amount of

information /7

Fluency /7

Team work /6

Total 20 puntos

2. DICTATION Student will study some words from their

unit and then they will have a dictation.

July 3rd.

July 7th.

Spelling /7

Handwriting /8

Total 15 puntos

3. ROUND TABLE Students will be given a topic individual

and they will discuss about their topic in

a circle.

July 17th.

July 21st.

Topic development /7

Relevant

information /8

Total 15 puntos

4. WEIRD AND

WONDERFUL

ANIMALS

Students will write and paste information

in their notebook about 10 weird and

wonderful animals.

Aug. 1st.

Aug. 4th.

Spelling /10

Neatness / creativity /10

Total 20 puntos

EVALUATION

Written test

Units 5&6

students will be given a test from units 5

& 6

Aug.7th.

Aug. 11th. Total 20 puntos

6




DOCENTE: LUIS FERNANDO MARROQUÍN GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: MATEMÁTICAS TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Utiliza las relaciones y propiedades entre diferentes patrones (algebraicos, geométricos y trigonométricos)

en la representación de información y la resolución de problemas.

INDICADOR DE LOGRO: Aplica relaciones geométricas para resolver problemas.


1. Semejanza de

triángulos

Resolver ejercicios de aplicación de las

páginas 76-83 del libro de texto 09 de junio /5 pts.

2. Teorema de

Pitágoras


páginas 85-87 del libro de texto 16 de junio /5 pts.

3. Polígonos Resolver ejercicios de aplicación de la

página 107-109 del libro de texto 07 de julio /5 pts.

4. Área de

polígonos


páginas 118-123 del libro de texto 14 de julio /5 pts.

5. Área de polígonos

regulares e

irregulares

Resolver ejercicios de aplicación de la


6. Medición de

ángulos en la

circunferencia



7. Longitud y área

de una

circunferencia


páginas 154-156 del libro de texto 4 de agosto /5 pts.

Nota: todos los ejercicios se realizan en el libro de texto en los espacios

correspondientes, en los cuales se les calificará orden, limpieza, orto-caligrafía y

responsabilidad /35 pts.

8. Evaluaciones

sumativas

3era. Unidad Semejanza de triángulos

Solución de ejercicios páginas de la 88-91

4ta. Unidad: Polígonos


5ta unidad: Circunferencia


2º A 20 junio

2º B 19 junio

2º A 25 julio

2º B 26 julio

2º A 8 agosto

2º B 9 agosto

3ra unidad /8 pts.

4ta unidad /9 pts.

5ta unidad /8 pts.

TOTAL /25 PTS.

9. Ejercicios y

tareas del

cuaderno

Entrega de ejercicios y tareas firmadas y/o

selladas en las fechas que se indiquen con

notificación en agenda durante el bimestre,

de acuerdo a los temas que se vayan

abordando.

Durante todo

el bimestre

Orden y limpieza /4 pts.

Exactitud /6 pts.

TOTAL /10 PTS.

Evaluación de

competencias Prueba objetiva 11 de agosto /20 PTS.

7




DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUBÁREA: TEATRO TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIAS: Se involucra en procesos de creación colectiva de montajes teatrales gestionando y adaptando

recursos de su contexto inmediato.


1. Propone invariablemente la creatividad ante la carencia.

2. Colabora para el éxito logístico y artístico del espectáculo teatral, realizando sus tareas puntual y efectivamente.


Vestuario

Cada alumno se presentará con el

tipo de vestuario que escogió o pudo

crear y luego realizarán un guion

para presentarse.

5 junio

Vestuario esencial /5

Peluca complemento /5

Máscaras complemento /5

Maquillaje

complemento /5

Total 20 puntos

Biomecánica

y el teatro

Cada alumno expondrá 5

diapositivas con imágenes con la

biomecánica de Moreno Bernardi y

Meyerhold.

3 julio

Creatividad /5

Conocimiento del tema /5

Que contenga los

elementos /5

Exposición y manejo de

tiempo /5

Total 20 puntos

Pobre-

estructuras

dramáticas

Cada alumno tendrá que realizar su

vestuario con los elementos más

pobres que consiga totalmente de

reciclaje y luego crear guion de una

escena y presentarla.

17 de julio

Creatividad /5

Elementos completos /5

Guion /5

Actuación dramática /5

Total 20 puntos

Texto

dramático

En grupos de 5 alumnos crearán un

guion de texto dramático, narración

lirico, mímica entonación y gestos

con personajes ficticios.

31 de julio

Guion texto /2.5

Narración lirico /2.5

Mímica entonación y

gestos /2.5

Personaje ficticio /2.5

Total 10 puntos

Evaluación de

competencias

Desarrollo de la danza y el teatro en

el escenario con la presentación de

escenas teatrales de cuentos clásicos

con coreografías, parodias y efectos

de sonido.

Semana

del 7 al 11

de agosto Total /20 puntos

8




DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUBÁREA: DANZA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIAS: Participa en la creación de bailes y danzas, asumiendo diferentes roles de producción escénica.


1. Propone temas para la creación de un “solo" (danza individual) que trata sobre la relación con el entorno.

2. Organiza frases de movimiento con temas y motivaciones específicas.

3. Participa en producciones y presentaciones de danzas en forma individual y grupal.


La

improvisación

Se realizará una rutina con los pasos

básicos del merengue para toda la

clase y luego cada grupo de 5

alumnos realizará una rutina diferente

para presentarla.

7 de junio

Sincronización /5

Tiempo rítmico /5

Utilización de pasos /5

Creatividad /5

Total 20 puntos

Clases de

coreografías

Cómo realizar una coreografía y luego

cada alumno con su grupo será parte

de la creación de una para presentar.

5 de julio

Creatividad /5

Sincronización /5

Expresión rítmica /5

Vestuario del grupo /5

Total 20 puntos

Montaje

Creación del montaje coreográfico

con los elementos. Primero escoge el

tema y luego vestuario, escenografía,

enlaces y deberá montarla en grupo

de 5 alumnos.

19 de julio

Tema /5

Vestuario /5

Escenografía /5

Enlaces creatividad /5

Total 20 puntos

Bases de

proceso

Montaje de coreografía con base en

selección de procesos, personas y

aspectos técnicos en grupos de 5

alumnos

2 de

agosto

Bases /5

Procesos /5

Total 10 puntos

Evaluación de

competencias

Desarrollo de la danza y el teatro en el

escenario con la presentación de

escenas teatrales de cuentos clásicos

con coreografías, parodias y efectos

de sonido.

Semana

del 7 al 11


9




DOCENTE: JULIO DE LEÓN GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación

De la nación guatemalteca que creó una ciudadanía, diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.


2.1 Contrasta los procesos históricos que se desarrollan en el siglo XIX en Europa y en Latinoamérica.

2.2. Analiza la ruptura del orden colonial en los dominios españoles y portugueses.

2.3 Analiza los cambios en la estructura política económica generadas por las reformas liberales en Guatemala.


Nueva Organización

Política de

Latinoamérica.

1. Realizar dramatización de la situación de

latinoamerica después de la independencia,

Vida, Económica, Vida Política, Vida Social.

2. Elaborar biografías de los principales

caudillos de Latinoamérica.

México: Antonio López de Santa Ana

Chile: José Miguel Carrera

Argentina: Juan Manuel Rosas

Colombia: Jorge Eliécer Gaitán

Venezuela: José Antonio Paéz

Bolivia: Andres de Santa Cruz

Guatemala: Rafael Carrera.

8 al 16 de

junio.

Ensayos e interpretación de

roles. /5

Lenguaje, corporal, dicción,

vestuario /5

Estructura completa /5 Positivio, negativo interesante

de cada personaje /5

Total /20 puntos

Revoluciones

Liberales en

Latinoamérica

Elaborar creativamente un Mapa económico

de Centroamérica. Colocar un icono para

cada producto, después colocar los iconos en

el país correspondiente. En la lista de cada

producto se subraya el país que fue el mayor

exportador en esos países, y explicar la

importancia para la economía de ese

momento: Añil, Cochinilla, o grana,

Café, Hule, Madera, Ganado, Oro y Plata,

actividad en parejas.

3 al 10 de

julio

Estructura completa y

presentación

/5 Orden, claridad, creatividad

en la elaboración /5

Presentación e innovación del

material /5

Retroalimentación /5

Total /20 puntos

El régimen conservador

y fundación de la

república de

Guatemala.

La Revolución Liberal

en Guatemala.

Exposición en equipos del tema 18 y 19 del libro

de texto. El régimen conservador y la fundación

de la república de Guatemala, y la Revolución

Liberal en Guatemala.

En presentación Power Point o prezi, y video

relacionado al tema.

17 al 24 de

julio.

Uso adecuado de la

tecnología, presentaciones,

power point, y video. /5

Exposición clara y coherente /5

Originalidad, tiempo /5 Interacción con los

estudiantes, formulando

preguntas, entrega una hoja

de trabajo a los estudiantes.

/5

Total /20 puntos

Ejercicios libro de texto

Revisión ejercicios libro de texto III bimestre y

ejercicios de temas expuestos por el

catedrático en el cuaderno, 10 puntos,

Todo el

bimestre Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Guía de preguntas acerca de: El enclave

bananero en Centroamérica, Movimientos

sociales en Centroamérica.

Instrucciones: Es una estrategia que nos permite

visualizar de manera global un tema por medio

de una serie de preguntas literales o

exploratorias que den una respuesta específica.

A) Se elige el tema. B) Se formulan preguntas

literales o exploratorias (qué, cómo, cuándo,

donde, por qué) C) Se utiliza un esquema

7 al 11 de

agosto

Formulación de preguntas /5 Respuestas, analíticas,

criticas, científicas acorde a

las ciencias sociales. /5

Imágenes acordes al tema. /5

Retroalimentación /5

Total 20 puntos.

10




DOCENTE: JOSE DE LEON GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: FORMACIÓN MUSICAL TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Establece diferencias entre mensajes musicales provenientes de su propia cultura y otro similares que identifican a otras

culturas.


2.2 Escribe dictados rítmicos melódicos de acuerdo con el avance en su dominio del lenguaje musical.

2.3 Compara la tecnología tradicional con la contemporánea.

2.4 Valora la relación entre la creación autoral y el patrimonio cultural.


Lecto-escritura

musical

Realización de ritmo corporal a una canción

popular.

12 de

Junio

Presentación /3

Coordinación /5

Desarrollo grupal /5

Creatividad /2

Total /15 puntos

Una música de

nuestro tiempo

-Cuadro comparativo entre la música de los

años 60, 70, 80, 90 y la música actual.

-Entrevista a 3 personas mayores en relación

a la música actual y la música que se

escuchaba antes.

03 de Julio

Desarrollo de tema /4

Creatividad /4

Presentación /2

Entrevista /10

Total /20 puntos

La piratería Investigación en relación al tema, leyes que

protegen al autor y entidades u organismos

que defienden sus derechos.

17 de Julio

Presentación /3

Contenido /3

Ilustración correcta /2

Comentario personal /2

Total /10 puntos

Tecnología

sonora de

reproducción

Álbum sobre aparatos de reproducción

sonora desde los más antiguos hasta los

modernos. 24 de Julio

Contenido /3

Presentación /5

Ilustración /5

Creatividad /2

Total /15 puntos

La marimba Entonación de diversas canciones de

marimba en grupos. 31 de Julio

Presentación /3

Entonación /3

Afinación /2

Respiración /2

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS MUSEO DEL COMPOSITOR

07 de

Agosto Total /20 puntos

11




DOCENTE: CARLOS ÁLVAREZ GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: TICS TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Selecciona información obtenida por medio de la tecnología de información y comunicación, que

permite soluciones creativas con fundamento ético.

INDICADOR DE LOGRO: Aplica procedimientos de solución en problemas de vida diaria por medio de las Tics.


Manejo de

Planillas con Excel

Función de los

menús

Insertar

Columnas y

Filas

Estructura de

una formula

Formulas con

referencia de

celdas

Actividad 1

Realización de 3 planillas con Excel,

utilizando la herramienta de Autosuma

y Producto.

Uso correcto de las herramientas de

Excel.

Uso de la pestaña Formulas

Presentación de planillas con

contenido de internet.

1/6/17-B

8/6/17-B

15/6/17-B

29/5/17-A

5/6/17-A

12/6/17-A

Uso correcto de pestaña

formulas /10

Dominio y presentación de

planillas /10

Manejo de Autosuma y

producto /10

Total /30 puntos

Manejo de

Planillas con

Excel:

*Formato de

celdas

*Formato de

valores numéricos

*Cálculo de

porcentajes %

Actividad 2

Realización de 3 planillas con cálculos

de porcentajes

Uso de formato de celdas y valores

numéricos.

Uso correcto de las fórmulas de

porcentaje (IVA, Descuento e

Impuesto)

6/7/17-B

13/7/17-B

20/7/17-B

19/6/17-A

3/7/17-A

10/7/17-A

Uso de pestaña formulas /10


planillas con porcentajes /5

Manejo de fórmulas de IVA y

Descuento /10

Uso de pestaña formulas /5

Total /30 puntos

Manejo de

Microsoft Excel:

*Gráficos con

Excel

-Columna

-Circular

-Barra

*Herramientas de

gráficos

Actividad 3

Realización de 2 planillas de ventas

con gráficos columna y circular

Uso correcto de los gráficos

Dominio de las herramientas para

graficar

17/7/17-B

3/8/17-B

17/7/17-A

24/7/17-A

Uso de Gráficos /2


planillas con Gráficos /5

Manejo de columnas y

circular en gráficos /3

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Realización de planilla con porcentajes

y gráficos de una empresa,

empleando las funciones vistas en el

bimestres

Total /20 puntos

12




DOCENTE: PAOLA ALVARADO GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado.


1. Usa, con un comportamiento asertivo y dentro de una cultura de consenso, argumentos para reforzar sus opiniones.

2. Comprende diferentes textos de literatura hispanoamericana y juvenil


1. Libro Unidad

5

Resolver ejercicios del libro págs. 71, 75, 77,

79, 81, 85, 87, 89,91 y 92. Los ejercicios se

realizarán en clase, según temas visto.

Nota: En la fecha establecida se calificará

que los ejercicios estén completos y

firmados.

20 de

junio

Exactitud /10

Orto-caligrafía /2

Orden y limpieza /1

Responsabilidad /2

Total /15 puntos

2. Libro Unidad

6

Resolver ejercicios del libro págs. 99,

102,103, 105, 108, 109, 111, 114, 115,

118,119, 120. Los ejercicios se realizarán en

clase, según temas vistos.

Nota: En la fecha establecida se calificará

que los ejercicios estén completos y

firmados.

27 de julio

Exactitud /10

Orto-caligrafía /2

Orden y limpieza /1

Responsabilidad /2

Total /15 puntos

3. Libro de

literatura Comprensión lectora págs. 103, 104,

105,106, 107, 108, 109, 110, 111.

17 al 20

de julio

Exactitud /5

Orto-caligrafía /3

Orden y limpieza /1

Responsabilidad /1

Total /10 puntos

4. Romanticismo

DEBATE: En clase se darán las instrucciones

para realizar el debate con el tema de

literatura de la segunda mitad de siglo XIX

Nota: si por alguna razón no presenta el

debate como plan de mejoramiento

realizará un ensayo con el mismo tema

(instrucciones en clase)

01-02 de

junio

Entendiendo el tema /3

Rebatir /3

Información /3

Estilo de presentación /3

Organización /3

Total /15 puntos

5. Realismo

SIMPOSIO: En clase se darán las

instrucciones para realizar el simposio con el

tema de literatura de la segunda mitad de

siglo XIX

Nota: si por alguna razón no presenta el

simposio, como plan de mejoramiento

realizará un ensayo con el mismo tema

(instrucciones en clase)

04-05 de

julio

Organización /3

Información /3

Entendimiento del tema /3

Contacto visual /3

Voz /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Realiza Foro

07-11 de

agosto Total /20 puntos

13




DOCENTE: PAOLA ALVARADO GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: CULTURA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Reconoce la importancia de la, multiculturalidad, Pluriculturalidad, Interculturalidad y

multilingüismo de su país.

INDICADOR DE LOGRO: Identifica diferentes clases de idiomas y lenguas según su origen en Guatemala.


1. Idiomas de

Guatemala

Presentación oral del temas:

Instrucciones en clase

07 de

junio

Contenido de la presentación /5

Creatividad y diseño de la

presentación /5

Habla con claridad, tono y

pronunciación /5

Postura del cuerpo y contacto

visual /5

Total /20 puntos

2. Lenguas de

Guatemala

Investigar el significado de una palabra

en varias lenguas de Guatemala. 5 de julio

Creatividad /2

Contenido /4

Trabajo completo /2

Orden y limpieza /2

Total /10 puntos

3. Vocabulario

#1

Representa de forma creativa el

vocabulario

Ejemplo: memoria, lotería, entre otras.

12 de julio

Creatividad /5

Contenido /5

Trabajo completo /5

Orden y limpieza /5

Total /20 puntos

4. Vocabulario #2 Ejemplifica cada palabra con una

imagen. 26 de julio

Creatividad /5

Contenido /5

Trabajo completo /5

Orden y limpieza /5

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Realiza foro de multilingüismo de

Guatemala

07 al 11 de

Agosto Total /20 puntos

14




DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: ARTES INDUSTRIALES TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario

que contribuyan al desarrollo de la comunidad.

INDICADORES DE LOGRO: Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su

comunidad


RECURSOS

NATURALES

Investiga sobre los recursos: no renovables o

agotables, naturales energéticos, naturales

renovables, naturales semi renovables.

Ilustrado, expresa tu opinión acerca del

tema. En hojas con folder. Agrega un

comentario personal.

Jueves 8 y

viernes 9

junio

Contenido /5

Ilustraciones /5

Comentario /5

Presentación completa /5

Total /20 puntos

ORGANIZACIONES

COMUNITARIAS

Investiga en qué consiste una “asociación

de vecinos”, si en tu comunidad existe uno

y cuáles han sido sus logros más

significativos. En el cuaderno, agrega un


Jueves 6 y

viernes 7

de julio


Comentario /3

Orto-caligrafía /2

Total /10 puntos

TRABAJO

COMUNITARIO

Elige una necesidad en tu comunidad,

identifica las dificultades más urgentes y

elabora un plan de trabajo para realizar tu

trabajo comunitario. Ilustrar cada etapa.

Presentarlo a tus compañeros en un video.

Jueves 20

y viernes

21 de julio

Video /10

Proceso de investigación /5

Trabajo escrito /5

Total /20 puntos

CAMAPAÑA DE

CONCIENTIZACION

SOBRE EL TRABAJO

COMUNITARIO

En grupos de trabajo se organizan para

concientizar a los jóvenes sobre la

solidaridad y el trabajo comunitario. En las

aulas del colegio.

Jueves 3 y

viernes 4

de agosto

Contenido /5

Presentación /3

Vocabulario /2

Total /10 puntos

Proyecto del día

de la Familia

Elaboración de proyecto utilizando papel

reciclado.

durante el

bimestre

Trabajo en clase /5

Producto final /5

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Trabajo comunitario

jueves 10

y viernes

11 de

agosto

Total /20 puntos

15




DOCENTE:CLAUDIA CHUR GRADO: SEGUNDO BÁSICO

ÁREA: EDUCACION PARA EL HOGAR TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario

que contribuyan al desarrollo de la comunidad.

INDICADORES DE LOGRO: Genera dentro de una organización escolar o comunitaria, productos con recursos locales y

potenciales para el desarrollo comunitario.


Gastronomía

Guatemalteca

Elabora un recetario con los platillos típicos

más representativos de cada región: norte,

sur, central, occidental, orienta y atlántico.

En hojas con folder e ilustrado.

martes 6

de junio


Ilustraciones /5

Total /10 puntos

Panadería

Visita la panadería más cercana a tu hogar

y elabora una lista de pan que ofrece.

Ilustrado en el cuaderno. Escribe un


martes 20

de junio


Ilustraciones /3

Comentario /4

Total /10 puntos

Repostería Elabora un recetario de postres, pasteles y

dulces tradicionales en los hogares

guatemaltecos. Ilustrado, en el cuaderno.

Martes 4

de julio


Ortografía /3

Ilustraciones /3

Total /10 puntos

Piñatería

En grupos de 3 estudiantes elaboran una

piñata, utilizando alambre de amarre,

prensa, engrudo o yuquilla, papel de

china, según el diseño deseado.

martes 1

de agosto

Producto final /10

Trabajo en clase /5

Responsabilidad /5

Total /20 puntos

Practicas

culinarias Elaboración de pan tradicional y pasteles.

durante

todo el

bimestre

Responsabilidad /5

Trabajo en clase /5

Producto final /10

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Convivencia

Martes 8


16

Carátula estándar A mano en hojas con líneas o cuadriculadas o

Fuente Arial, tamaño 18, interlineado 1.5 en hoja en blanco.

Colegio Bilingüe K’iyb’al

Asignatura: ____________________

Docente: _nombre y apellido______

Título: ____negrilla y centrado____

Nombre: _completo__________________

Grado y sección: ___________________

Fecha: _dd/mm/aa__________________

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