OCTAVO.departamento de Ingles.langUAGE ARTS. Primer Periodo 2013

7/29/2019 OCTAVO.departamento de Ingles.langUAGE ARTS. Primer Periodo 2013

1/4

Primer Periodo Boston International School Yair Herrera F Language Arts: Eighth Grade 1

BOSTON INTERNATIONAL SCHOOLPLANEADOR DEL PRIMER PERIODO 2012

ASIGNATURA: Ingles / Language Arts

Profesor: Yair Herrera F Curso: Octavo Duracin del periodo:de 2013INDICADORES EJES TEM TICOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS

1.Identificarpalabrasrelacionadas

con"fashionandidentityand

phrasalverbs"paraanalizarsu

usoendiversoscontextosconayudade"presentsimpleand

presentcontinuous".

* Lectura "look good, feel

good" ejercicios de opcin

mltiples,anlisis,sinnimosy

antnimos. Pgina 8, 9 y10.

*Anlisis de ideas previas,

explicacin y practica de

ejerciciosbasadoseneltema

"present simple and present

continuous "Pgina 11,14 y

15.

Examenescrito.SPEAKINGPROJECT:Akaraoketime.EXPLICACINGENERAL

-Usarelvocabularioygramticavistosenclase.-Explicarelvocabulariopresentadoenlacancincondefinicioneseningles(fotocopiadasopresentadasconayudadeunvideobeamocartelera).-Hacerunaexposicinconinformacindelcantante(CRISTIANO),temadelacancinycomoestacancinhaimpactadotuvida.-Desarrollarlaexposicinen

porlomenos10minutosymotivaraloscompaerosacantarenclase.Grupo:3integrantes.FECHADEENTREGA:Febrero13,2013ACTIVIDADESPECIAL:Entregadeactividadesdel"activitybook"capitulo1,2and3delplanlector"FRANKENSTEIN"GRUPO:IndividualFECHADEENTREGA:15defebrero,2013

Mantenersiemprealamanodiccionario,cuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador.

Metacognicin

Aspectosavalorar:

-Trabajoenequipo

-Anlisisdelasrespuestascorrectaseincorrectas.

-Consultadeconceptos.

-Usoapropiadodelasestructuras

estudiadas.

-Conjugacincorrectadeverbos

Procesodepensamiento:

Generalizacin(ver,describiry

escribir)ySntesis

SPEAKINGPROJECT:Akaraoke

time

1.Pronunciation

2.Fluency(Studentactedasa

facilitator,helpingtheconversationflow

anddevelop).

3.Lengthofthespeech

4.Properuseofvariousstructures

5.Vocabularyusedinclasswasused

properlytocommunicate

6.Voiceandnon-verbalcommunication

(Pronunciationwasclearandinflection

andexpressionswereusedto

enhancecommunication.)

7.Listening(Studentrespondedto

questionswithappropriateanswers,

acknowledgedallstatements,and

incorporatedthemintothediscussion.)

ActivateB1+Students'

book.

Paginaweb:

http://www.youtube.com/watch?v=zMvdUnl5ndk

//www.wordreference.com/

//www.howjsay.com/

http://www.englisch-

hilfen.de/en/exercises_list/ze

itformen.htm

http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/

studyzone/330/grammar/

http://www.eslflashcards.co

m/

http://www.saberingles.com.

ar/exercises/index1.html

FAVORCOPIAREL

LINKENSUBUSCADOR

PREDILECTO.


2/4


INDICADORESEJES TEM TICOS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS

2.Reconocerpalabrasrelacionadas

con"sightseeing"paraaplicarlosen

diversoscontextosconayudade

"pastsimpleandpastcontinuous".

Completar informacin,

pensandoeneltipodeque

hace falta. "mad about art"

ejerciciosdeopcinmltiples,

anlisis, sinnimos y

antnimos.Pginas18,19y

20.

Anlisis de ideas previas,

explicacin y practica de


"past simple and past

continuous". Pginas 21,22,23

y24

Examenescrito.LISTENINGPROJECT:AREPORT.EXPLICACINGENERAL-Usarelvocabularioygramticavistosenclase.-Observarunprogramadetelevisin(eninglesycon

subttulos)extraervocabularionuevo,hacerdilogossimilaresyrealizarcomentariosdelmismo.-Responderpreguntasdecompresin.*EntregadecuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador.FECHADEENTREGA:Febrero26,2012

ACTIVIDADESPECIAL:Entregadeactividadesdel"activitybook"capitulo4,5and6delplanlector"FRANKENSTEIN"GRUPO:IndividualFECHADEENTREGA:Febrero27de,2013Mantenersiemprealamanodiccionario,cuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadasenel

desarrollodeesteindicador.

EXAMENESCRITO

(Education)

Aprendizajecolaborativo

Aspectosavalorar:

-Trabajoenequipo

-Anlisisdelasrespuestas

correctaseincorrectas.


-Usoapropiadodelas

estructurasestudiadas.




escribir)ySntesis

statements,andincorporatedthem

intothediscussion.)

LISTENINGPROJECT:

AREPORT.Aspectosavalorar

-Deduccin

-Identificacindeinformacin

-Predecirinformacinbasadoen

uncontexto.

-Inferir

-Completarinformacin.


Describir.


book.

Paginaweb:

http://www.youtube.com/wat

ch?v=nCpT9bi8zSc


//www.howjsay.com/



itformen.htm




m/



FAVORCOPIAREL

LINKENSUBUSCADORPREDILECTO.


3/4


INDICADORESEJES TEM TICOS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS

3. Ejemplificarpalabrasrelacionadas

con "Education and personal

quali ties" para apl icarlos en

diversos contextos con ayuda de

"pastsimplepresentperfectsimple

andpresentperfectcontinuous".

Completaroraciones,

pensandoeneltipodeque

hacefalta."Schoolrock"

ejerciciosdeopcinmltiples,

anlisis,sinnimosy

antnimos.Pginas30,31y

32.

Anlisisdeideasprevias,

explicacinypracticade


"pastsimplepresentperfect

simpleandpresentperfect

continuous"Pginas33,

36y37.

Examenescrito.WRITINGandSPEAKINGPROJECT:SpellingBee.EXPLICACINGENERAL-Unificarcriteriosconayudadelgrupoyseleccionar30palabrasydividirlasentresniveles:

EASY,MEDIUMandHARD.-Cadagrupoharunatabladevocabulariodondeincluir:lapalabra,pronunciacin,definicinysinnimo.-Cadagrupoencontrar10imgenesquecorrespondanadiezpalabrasdelgrupoescogido.-Escoger10palabrasyescribirsudefinicinen

unahojaaparteparaquelosestudiantestenganqueunirlaconlaspalabras-Crearunaoracinconcadaunadelaspalabras.-Tenerunpresentadoryconcursantes.-Desarrollarelprogramaenporlomenos15minutos-Incluircomercialesenvivo

Grupos:5integrantes.FECHADEENTREGA:13demarzo,2013Mantenersiemprealamanodiccionario,cuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador..

EXAMENESCRITO

Pensamientocritico

Aspectosavalorar:




-Usoapropiadodelas





escribir)ySntesis


intothediscussion.)

WRITINGPROJECT:

ANEMAIL.

Aspectosavalorar.

-Expresarunmensajecorrecto.-Usodeconectoresbsicosy

adverbiales

-Elaboracindeconclusiones

-Seleccionareloloscriterios

deordenamiento(lgico,

cronolgico,etc.).

-Usomnimode130palabras.

-Usoapropiadodeestructuras

gramaticales.

Procesodepensamiento:Relatar


book.

Paginasweb:

http://jerz.setonhill.edu/writin

g/e-text/email/


//www.howjsay.com/



itformen.htm




m/



FAVORCOPIAREL



4/4


INDICADORES EJES TEM TICOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS

4. Diferenciar palabras relacionadas

con "challenges" para aplicarlos

en diversos contextos con ayuda

de"futuretense".

Unirdiversasoraciones,y

leerporunpropsito

especifico."Readyfora

challenge?"ejerciciosde

opcinmltiples,anlisis,

sinnimosyantnimos.

Pginas40,41y42.

Anlisisdeideasprevias,

explicacinypracticade


"futuretense"Pginas43,

46y47.

Examenescrito.READINGPROJECT:LITERATURE.EXPLICACINGENERAL-Usarelvocabularioygramticavistosenclase.-Losestudiantesleernacercadehechoshistricos

enmarcadosenlanovelaFRANKENSTEIN(verlistadetextos)*Respondernpreguntasdecomprensin*Describirnimgenesbasadaseneltextoyaplicarandiversasestrategiasparamejorarsucomprensin.+Entregarlasactividadescorrespondientesalcaptulo

7,89y10delactivitybookGRUPO:3mximoFECHADEENTREGA:21demarzo,2013*EntregadecuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador.

EXAMENESCRITO

Metacognicin

Aspectosavalorar:




-Usoapropiadodelas





escribir)ySntesis


intothediscussion.)

READINGPROJECT:

LITERATURE.

Aspectosavalorar.

-Identificacindepalabrasclaves-Bsquedadeideasprincipales

-comprensindeltexto.

-Encontrarsinnimosy

antnimos

-Respuestasapreguntasde

comprensin.

-Descripcindeimgenes

-Lecturaenvozalta

Procesodepensamiento:Anlisis


book.

Pginasweb:

http://www.sparknotes.com/li

t/frankenstein/


//www.howjsay.com/



itformen.htm




m/



FAVORCOPIAREL


OCTAVO.departamento de Ingles.langUAGE ARTS. Primer Periodo 2013

Documents

Transcript of OCTAVO.departamento de Ingles.langUAGE ARTS. Primer Periodo 2013