OCTUBRE

El objetivo de las 5 Estrategias para Fortalecer la Ruta de Mejora Escolar es brindar a los colectivos docentes del Estado de Nuevo León, estrategias para el logro educativo incluyente y de calidad que contribuyan en el desarrollo potencial de las capacidades educativas en los Jardines de Niños, mediante acciones para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos(as). Lo anterior tiene como propósito mejorar las prácticas de enseñanza del Lenguaje Oral y Escrito, Matemáticas, Ciencia, Vinculación Curricular, Convivencia Sana y Pacífica, mediante estrategias concretas con el fin de fortalecer la Ruta de Mejora, llevando a la práctica acciones donde los niños y niñas desarrollen competencias para la vida. En las 5 Estrategias para Fortalecer la Ruta de Mejora Escolar, los docentes podrán encontrar sugerencias de actividades para fortalecer las prácticas de enseñanza en el aula. Esta propuesta de plan de trabajo se presenta como un calendario orientador de actividades con el propósito de que sean los propios colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo y organización, a partir de la identificación de las actividades que puedan comprometerse a desarrollar durante el ciclo escolar 2015-2016 desde diferentes espacios y a través de 5 acciones: Lenguaje Oral y Escrito, Matemáticas, Ciencia, Vinculación Curricular y Convivencia Sana y Pacífica. Durante el presente ciclo escolar las 5 Estrategias para Fortalecer la Ruta de Mejora Escolar se estarán compartiendo mensualmente en la Plataforma de SiaEducación Básica y se incluirá bibliografía sugerida de los Materiales Nueva Generación para Preescolar, libros para la Actualización del maestro, Cuadernos de Estrategias de los Seis Campos Formativos y de Gestión Escolar y los Cuadernos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático de los alumnos.

Presentación

Se sugiere que en el colectivo escolar: -Revisen y organicen las consignas de trabajo de 5 Estrategias para Fortalecer la Ruta de Mejora Escolar, considerando su contexto. -Planeen y seleccionen, tomando en cuenta sus experiencias y las necesidades del plantel, las actividades que les permitan lograr la meta de acuerdo a su Plan de trabajo y Ruta de Mejora. -Compartan sus experiencias en el colectivo escolar, a fin de innovar su práctica docente, poner en acción actividades no consideradas y plantear nuevos retos mensuales. -Adquieran el compromiso de cumplir con las actividades y tomen acuerdos en función de las consignas mensuales que proponen las 5 Estrategias para Fortalecer la Ruta de Mejora Escolar, considerando el cumplimiento de la misión del plantel y del deber ser del magisterio, para transformar a la comunidad escolar en una comunidad que garantice el logro de las competencias para la vida. -Desarrollen una evaluación permanente a lo largo del ciclo escolar donde se considere: Lenguaje Oral y Escrito, Matemáticas, Ciencia, Vinculación Curricular y Convivencia Sana y Pacífica, con el propósito de realizar ajustes, identificar aciertos o aspectos que mejoren a las estrategias, según los objetivos propuestos en cada mes y así facilitar el seguimiento al Plan de trabajo, Ruta de mejora y se cumplan las metas programadas. -Recauden las evidencias en cada mes para evaluar los avances de los alumnos en carpetas o el portafolio de evidencias de cada alumno. -Seleccionen a un maestro(a) quien tendrá la comisión de subir las evidencias en la Comunidad 5 Estrategias para Fortalecer la Ruta de Mejora Escolar en la plataforma de SíaEducación Básica al final de cada mes, previa calendarización, que realizará el Supervisor/Inspector, definiendo qué plantel participará mensualmente compartiendo las estrategias realizadas. -Al final del ciclo escolar organicen la Expo Didáctica a nivel Zona, donde se muestre el trabajo realizado durante el ciclo escolar 2015-2016.

LENGUAJE ORAL Y ESCRITO -Organice a los alumnos(as) en un semicírculo.

-Realice los siguientes cuestionamientos, ¿Saben

qué es una receta? ¿Alguna vez has utilizado una

receta? ¿Creen que es importante seguir los pasos

de una receta? ¿Por qué?

-Muestre al grupo una receta de cocina que

contenga ilustraciones, después organice equipos

para que escriban el proceso para elaborar la

receta, reparta cartulinas y marcadores.

-Invite a los alumnos(as) a elaborar una receta de

cocina y cuestione sobre los ingredientes que se

necesitan. Recuerde utilizar un vocabulario amplio

que les permita conocer y utilizar nuevas palabras,

(mezclar, agregar, añadir, ingredientes, batir,

picar, incorporar, etc.). Degusten los alimentos.

MATEMÁTICAS -Muestre a los alumnos(as) diferentes

instrumentos de medición.

-Retome los conocimientos previos de los alumnos

cuestionándolos sobre: ¿Qué es medir? ¿Para qué

se mide? ¿Cómo se mide? ¿Con qué se mide?

¿Qué se puede medir?

-Muestre al grupo una tabla de equivalencias de

medidas donde se muestre la cantidad (gramos o

mililitros) que contiene una cucharada, una

cucharita, una taza, una pizca, etc.

-Explique a los alumnos de qué manera se utilizan

estas medidas no convencionales al momento de

elaborar alguna receta.

-Elabore una gráfica de los ingredientes, utilizando

unidades convencionales y no convencionales.

CIENCIA -Realice con sus alumnos un recorrido fuera del

plantel, para descubrir diferentes texturas.

-Solicite que sientan las texturas y pregúnteles por

qué diferentes cosas se sienten ásperas o lisas.

-Use las lupas para que los niños puedan observar

las diferentes superficies ásperas o lisas.

-Permita que los niños comenten sus hipótesis

sobre lo observado.

-Tome hojas grandes de papel y crayolas gruesas,

reparta a los alumnos para “raspar” las texturas

que encuentren.

-Pida a los niños que coloquen el papel sobre la

textura del tronco de un árbol, banqueta, pared,

piedras, ladrillos, etc.

-En el grupo conversen y registren sobre las

texturas y observen otras en el salón de clases.

VINCULACIÓN CURRICULAR -Organice en el salón de clases equipos de trabajo

para realizar una Receta de masilla que será útil

para la elaboración de fichas, dados y figuras para

juegos de mesa.

-Registre junto con los alumnos(as) lo siguiente:

Nombre de la receta, lista de ingredientes y modo

de preparación.

-Reparta por equipos los ingredientes y pídales

que mezclen primero la sal con la harina y luego

que agreguen el agua poco a poco hasta formar

una masa que sea manejable.

-Durante el proceso cuestione sobre las texturas y

procesos de transformación de los ingredientes.

-Solicite que repartan bolitas de masa para que

cada alumno elabore su ficha y la pinten.

CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA

-Cuestione a los alumnos(as) ¿qué son los

derechos? ¿para qué sirven? ¿conocen los

derechos de los niños y las niñas?

-Mencione que las niñas y los niños para

desarrollarse con salud y alegría es importante que

conozcan sus derechos y responsabilidades y

muéstreles ilustraciones.

-Seleccione algunos derechos básicos y con ayuda

de los padres de familia realicen juegos de mesa:

memorama, lotería, dominó, rompecabezas.

-Proponga al grupo la realización de un video,

seleccione a los niños participantes quienes

nombrarán los derechos. Pueden caracterizarse,

utilizar imágenes, letreros, etc.

OCTUBRE

http://www.cndh.org.mx/Ninos

Para consultar la estrategia completa, se les invita a ingresar a la

siguiente página: https://coleccion.siaeducacion.org/node/3834

SEP (2005), Preescolar: los pequeños van a la escuela,

Pearson, México. pp. 288-289.

*SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Tercer grado. México.

Receta de masilla. p. 13

Jardín de Niños: “Sara Cavazos Peña” T.V Región: 3 Zona: 102

Para consultar la estrategia completa, se les invita a ingresar a la

siguiente página: https://coleccion.siaeducacion.org/node/3832

Ingresa a la Comunidad “5 Estrategias para Fortalecer

la Ruta de Mejora Escolar” y comparte las evidencias

cada mes en:

“5 Estrategias para Fortalecer la Ruta de Mejora Escolar”

Ciclo escolar 2015-2016

puede ser consultada en la

Plataforma de SíaEducación Básica:

http://coleccion.siaeducacion.org/

https://comunidad.siaeducacion.org/5efrme

Mtra. Paola M. López Segura.