ЭУМКосновы экологии Шпаковская...

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………………………3

1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ…………………………………………………………………5

1.1.Учебные пособия……………………………………………………………………………5

1.2.Тематические планы лекций………………………………………………………………..8

2.ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ…………………………………………………………………12

2.1.Тематические планы практических занятий……………………………………………..12

2.2.Методические указания по проведению практических занятий………………………..15

3.РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ…………………………………………………………….17

3.1.Вопросы к зачету…………………………………………………………………………..17

3.2. Управляемая самостоятельная работа……………………………………………………19

4. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ………………………………………………………….20

Введение

Содержание учебной дисциплины «Основы экологии» соответствует основным

национальным интересам Республики Беларусь в экономической, социальной, экологической и

других сферах жизнедеятельности. В настоящее время невозможно обеспечить конституционные

права граждан, прежде всего право на жизнь, охрану здоровья и компенсацию его ущерба в

результате техногенных аварий и катастроф, экологических правонарушений, стихийных бедствий,

а также реализовать политику устойчивого социально-экономического развития страны без

решения проблемы предупреждения чрезвычайных ситуаций.

Антропогенная деятельность охватила почти всю биосферу, но непрерывно возрастающие

противоречия между ее производственным потенциалом и неуклонным ростом общественных

потребностей приобретают с каждым годом все более опасный характер. Так, строительство

крупных городов приводит к разрушению и деградации природных экосистем, является одной из

причин эрозии почвы и повышает риск экологических катаклизмов. Создание новых производств,

интенсивное технологическое обновление базовых секторов экономики, рост количества

предприятий требуют адекватных систем защиты населения от техногенных катастроф любого

происхождения.

Современное общество вовлекло в производственный оборот огромное количество

биологических, минерально-сырьевых, водных ресурсов и продолжает обогащать себя новейшими

технологиями, обеспечивая условия для более высокой ступени своего развития. Этот процесс

сопровождается высоким удельным потреблением энергии, основным источником которой

является сжигание ископаемого топлива, истощением невозобновляемых природных ресурсов,

промышленными выбросами и мощным потоком токсических синтетических отходов. Следствием

экологического неблагополучия является неуклонный рост заболеваемости населения различных

регионов мира. Негативное влияние на все сферы жизнедеятельности людей оказала крупнейшая

техногенная катастрофа на Чернобыльской АЭС.

Глобальное изменение климата, связанное с увеличением концентрации двуокиси углерода,

метана и других газов, загрязняющих атмосферу в результате антропогенной деятельности,

увеличивает риск стихийных бедствий, угрожает биосфере и даже существованию цивилизации.

Совокупные масштабы непосредственных и косвенных потерь (людских, интеллектуальных,

экономических и др.) от опасных факторов природных и техногенных чрезвычайных ситуаций

возрастают с каждым годом и приближаются к критической отметке.

Согласно Концепции национальной безопасности Республики Беларусь (2010),

приоритетной стратегией деятельности в этой сфере на государственном уровне является

обеспечение защищенности личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

Реализацию данной стратегии призваны обеспечить специалисты с высшим образованием,

обладающие профессиональной компетентностью, способные к активным действиям по

преобразованию окружающего мира на основе продуктивного диалога с природой и социумом,

готовые к принятию ответственных управленческих решений.

Изучение учебной дисциплины «Основы экологии» в учреждениях высшего образования

страны осуществляется в рамках компетентностной модели подготовки специалиста.

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 Учебные пособия

1.2. Тематические планы лекций

Тема 1. Введение. Предмет и содержание экологии

План

1. Основные термины и понятия.

2. Структура, предмет и объекты экологии.

3. Методы экологии. Приоритеты и задачи экологии.

4. Основные экологические проблемы современности.

5. Значение экологического образования. Практическая значимость экологических

исследований

Тема 2. Законы общей экологии

План

1. Понятие об экологических факторах среды.

2. Абиотические факторы.

3. Биотические факторы.

4. Антропогенные факторы.

5. Истребление человеком диких видов. Понятие о лимитирующих факторах. Адаптация

организмов к факторам среды.

Тема 3. Учение о биосфере

План

1. Биосфера – глобальная экосистема Земли. Состав и границы. Живое вещество биосферы.

Круговорот вещества в природе.

2. Антропогенное воздействие на биосферу. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

3. Основные направления эволюции. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы.

4. Биологическое разнообразие как основа стабильности биосферы.

5. Значение сохранения биологического разнообразия.

Тема 4. Экология человека

План

1. Эволюционные особенности вида.

2. Популяционная характеристика человека.

3. Человек и экосистемы. Экологические ниши человека.

4. Экология и здоровье человека. Медико-биологические аспекты изменения солнечной

активности. Динамика численности населения.

5. Следствия демографической ситуации.

Тема 5. Антропогенные воздействия на биосферу

План

1. Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные осадки,

парниковый эффект, разрушение озонового экрана.

2. Антропогенные воздействия на биотические сообщества.

3. Загрязнение среды отходами производства и потребления. Шумовое и биологическое

загрязнение.

4. Воздействие электромагнитных полей и излучений.

5. Экстремальные воздействия на биосферу (войны, экологические катастрофы).

Тема 6. Экологическая защита и охрана природной среды

План

1. Основные принципы охраны окружающей природной среды и рационального

природопользования.

2. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ.

3. Основы экологического права.

4. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Тема 7. Экологическая безопасность и экологические стратегии

План

1. Влияние состояния среды на здоровье человека.

2. Экологическая безопасность.

3. Мониторинг окружающей среды.

4. Пути выхода из экологического кризиса и перспективы развития человечества.

Тема 8. Экологизация общественного сознания

План

1. Формирование нового экологического сознания.

2. Гармонизация взаимоотношений человека и природы.

3. Экологическое образование, воспитание, культура.

4. Международное сотрудничество в области экологии.

5. Переход к новой модели цивилизации. Экологический манифест Н.Ф. Реймерса.

Тема 9. Экологические проблемы Беларуси

План

1. Авария на ЧАЭС – крупнейшая техногенная катастрофа в истории человечества.

Экологические последствия.

2. Экономический урон и основные меры по защите населения.

3. Медицинские и социально-психологические последствия.

4. Природные источники радиации в Беларуси (проблема радона).

5. Загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных вод, почв. Концепция

устойчивого развития Республики Беларусь.

2. ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

2.1. Тематические планы практических занятий

Тема1. Введение. Предмет и содержание экологии

1. Основные термины и понятия.

2. Структура, предмет и объекты экологии.

3. Методы экологии. Приоритеты и задачи экологии.


5. Значение экологического образования. Практическая значимость экологических исследований

Тема 2. Законы общей экологии

1. Понятие об экологических факторах среды.




5. Истребление человеком диких видов. Понятие о лимитирующих факторах. Адаптация организмов к факторам среды.

Тема 3. Учение о биосфере

1. Биосфера – глобальная экосистема Земли.

2. Состав и границы. Живое вещество биосферы.

3. Круговорот вещества в природе.

4. Антропогенное воздействие на биосферу.

5. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

6. Основные направления эволюции. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы.

7. Биологическое разнообразие как основа стабильности биосферы.

8. Значение сохранения биологического разнообразия.

Тема 4. Экология человека

1. Эволюционные особенности вида.

2. Популяционная характеристика человека.

3. Человек и экосистемы.

4. Экологические ниши человека.

5. Экология и здоровье человека.

6. Медико-биологические аспекты изменения солнечной активности.

7. Динамика численности населения.

8. Следствия демографической ситуации.

Тема 5. Антропогенные воздействия на биосферу

1. Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные осадки, парниковый эффект, разрушение озонового экрана.

2. Антропогенные воздействия на биотические сообщества.

3. Загрязнение среды отходами производства и потребления.

4. Шумовое и биологическое загрязнение.

5. Воздействие электромагнитных полей и излучений.

6. Экстремальные воздействия на биосферу (войны, экологические катастрофы).

Тема 6. Экологическая защита и охрана природной среды

1. Основные принципы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования.

2. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ.

3. Основы экологического права.

4. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Тема 7. Экологическая безопасность и экологические стратегии

1. Масштабы и последствия загрязнения биосферы.

2. Влияние состояния среды на здоровье человека.

3. Экологическая безопасность.

4. Мониторинг окружающей среды.

5. Пути выхода из экологического кризиса и перспективы развития человечества.

Тема 8. Экологизация общественного сознания

1. Формирование нового экологического сознания.

2. Гармонизация взаимоотношений человека и природы.

3. Экологическое образование, воспитание, культура.

4. Международное сотрудничество в области экологии.

5. Переход к новой модели цивилизации. Экологический манифест Н.Ф. Реймерса.

Тема 9. Экологические проблемы Беларуси

1. Авария на ЧАЭС – крупнейшая техногенная катастрофа в истории человечества. Экологические последствия.

2. Экономический урон и основные меры по защите населения.

3. Медицинские и социально-психологические последствия.

4. Природные источники радиации в Беларуси (проблема радона).

5. Загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных вод, почв. Концепция устойчивого развития Республики Беларусь.

2.2. Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Основы экологии» дневной формы обучения

Раздел 1. Общая экология

Цель: обеспечить контроль основных понятий, знаний и умений, освоенных студентами в

результате изучения дисциплины «Основы экологии». Контроль осуществляется в форме контрольной работы или тестирования с разноуровневыми заданиями (уровень узнавания; воспроизведение по памяти; воспроизведение на уровне понимания и применения знаний в знакомой ситуации; применение знаний в незнакомой ситуации; творческая деятельность).

Тема 1. Предмет и содержание экологии Основные термины и понятия. Структура, предмет и объекты экологии.

Методы экологии. Основные экологические проблемы современности. Тема 1.1. Законы общей экологии Понятие об экологических факторах среды. Абиотические факторы.

Биотические факторы. Антропогенные факторы. Истребление человеком диких видов. Понятие о лимитирующих факторах. Адаптация организмов к факторам среды.

Тема 1.2. Учение о биосфере. Биосфера – глобальная экосистема Земли. Состав и границы. Живое

вещество биосферы. Круговорот вещества в природе. Антропогенное воздействие на биосферу. Учение Вернадского В.И. о биосфере. Основные направления эволюции. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы. Биологическое разнообразие как основа стабильности биосферы. Значение сохранения биологического разнообразия.

Раздел 2. Человек в экосфере



Тема 2.1. Экология человека Эволюционные особенности вида. Популяционная характеристика

человека. Человек и экосистемы. Экологические ниши человека. Экология и здоровье человека. Медико-биологические аспекты изменения солнечной активности. Динамика численности населения. Следствия демографической ситуации.

Тема 2.2. Антропогенные воздействия на биосферу

Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные осадки и парниковый эффект, разрушение озонового экрана. Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Загрязнение среды отходами производства и потребления. Шумовое и биологическое загрязнение. Воздействие электромагнитных полей и излучений. Экстремальные воздействия на биосферу (войны, экологические катастрофы).

Раздел 3. Управление экоразвитием



Тема 3.1. Экологическая защита и охрана природной среды Основные принципы охраны окружающей природной среды и

рационального природопользования. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ. Основы экологического права. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Тема 3.2. Экологическая безопасность и экологические стратегии Масштабы и последствия загрязнения биосферы. Влияние состояния среды

на здоровье человека. Экологическая безопасность. Мониторинг окружающей среды. Пути выхода из экологического кризиса и перспективы развития человечества.

Тема 3.3. Экологизация общественного сознания

Формирование нового экологического сознания. Гармонизация взаимоотношений человека и природы. Экологическое образование, воспитание, культура. Международное сотрудничество в области экологии. Переход к новой модели цивилизации. Экологический манифест Н.Ф. Реймерса.

Тема 3.4. Экологические проблемы Беларуси Авария на ЧАЭС – крупнейшая техногенная катастрофа в истории человечества. Экологические последствия. Экономический урон и основные меры по защите населения. Медицинские и социально-психологические последствия. Природные источники радиации в Беларуси (проблема радона). Загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных вод, почв.

3 РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

3.1. Вопросы к зачету

1. Что такое экология.

2. Предмет изучения экологии.

3. Этапы развития экологии.

4. Какие ученые внесли большой вклад в развитие экологии.

5. Какой ученый впервые употребил термин «экология».

6. Что является объектами экологии.

7. Что такое охрана природы.

8. Что такое природопользование.

9. Что такое охрана окружающей среды.


11. Законы общей экологии.

12. Понятие об экологических факторах среды. Классификация.




16. Адаптация организмов к факторам среды.

17. Понятие экосистемы.

18. Классификация экосистем.

19. Экологические сукцессии.

20. Понятие биосферы.

21. Учение Вернадского о биосфере.

22. Понятие ноосферы.

23. Живое вещество биосферы.

24. Основные экологические проблемы Беларуси.

25. Атмосфера, ее состав.

26. Основные источники загрязнения воздушного бассейна.

27. Основные направления охраны атмосферы.

28. Экологическое значение водных ресурсов.

29. Основные причины экологического кризиса.

30. Пути решения глобальных экологических проблем.

3.2. Управляемая самостоятельная работа студентов

Цели самостоятельной работы

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их критическому анализу, поиску новых и неординарных решений, аргументированному отстаиванию своих предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссий. Самостоятельная работа студентов является важнейшим компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру безопасности, развивающим его способности к самообучению и повышению своего профессионального уровня. Самостоятельная работа студентов по дисциплине способствует более глубокому усвоению изучаемого курса, формирует навыки исследовательской работы по проблемам безопасности человека в среде обитания, ориентирует студента на умение применять полученные теоретические знания на практике.

Управляемая самостоятельная работа по дисциплине включает в себя следующие виды занятий: лекции – 2 ч, практические занятия – 4 ч.

Тема 1. Экологическая безопасность и экологические стратегии (2 ч – лекция) 1) Воздействие техногенной деятельности человека на биосферу. 2) Основные источники и компоненты техногенного загрязнения природной среды. 3) Масштабы и последствия загрязнения биосферы. 4) Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Тема 2. Антропогенное воздействие на биосферу (2 ч – практич. занятие) 1) Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные осадки и парниковый эффект, разрушение озонового экрана. 2) Шумовое и биологическое загрязнение. 3) Воздействие электромагнитных полей и излучений. Тема 3. Экологизация общественного сознания (2 ч – практич. занятие) 1) Формирование нового экологического сознания. 2) Гармонизация взаимоотношений человека и природы. 3) Экологический манифест Н.Ф. Реймерса.

Основная литература: 1. Акимова, Т.А., Хаскин, В.В. Экология. Учебник / Т.А. Акимова,

В.В. Хаскин. – М., 2015. 2. Горелов, А.А. Экология. Учебное пособие / А.А. Горелов. – М., 2009. 3. Киселёв, В.Н. Основы экологии / В.Н. Киселёв. – Минск, 2003. 4. Коробкин, В.И., Передельский, В.И. Экология. Ростов-на-Дону, 2009. 5. Маврищев, В.В. Основы общей экологии. Минск, 2007.

6. Лиходед, В.М. Экология: Учебное пособие / В.М. Лиходед, В.Н. Лиходед. – Ростов-на-Дону, 2009.

7. Самойлов, М.В., Паневчик, В.В., Ковалев, А.Н. Основы энергосбережения. Минск,2002.

8. Экология, охрана природы, экологическая безопасность. Учебное пособие. М., 2000.

Дополнительная литература: 10. Алексеев, В.П. Очерки экологии человека. М., 1998. 11. Вермеенко, Г.Д. Экологическая лицензия и экологический паспорт предприятия. Конспект лекций. Минск, 1997. 12. Войикевич, Г.В. Основы учения и биосфере. Ростов н/Д, 1998. 13. Гор Эл. Земля на чаше весов. Экология и человеческий дух. М., 1993. 14. Данилов-Данильян, В.И. Экологический вызов и устойчивое развитие. М., 2000. 15. Европа – наш общий дом. Экологические аспекты. Минск, 2000. 16. Зубаков, В.А. Двадцать первый век. Сценарий будущего: анализ последствий глобального экологического кризиса. СПб., 1995. 17. Люцко, А.М. Выжить после Чернобыля. Минск, 1990. 18. Моисеев, Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993. 19. Моисеев, Н.Н. Быть или не быть… человечеству. М., 1999. 20. Новиков, Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., 2000. 21. Прохоров, Б.Б. Прикладная антропоэкология. Учебник. М., 1998. 22. Проблема ликвидации в РБ последствий катастрофы на ЧАЭС. Барановичи, 2000. 23. 15 лет после Чернобыльской катастрофы: последствия в РБ и их преодоление. Минск, 2001. 24. Республика Беларусь: окружающая среда и здоровье населения. Минск, 2000. 25. Состояние окружающей среды в РБ. Национальный доклад. Минск, 2001. 26. Чистик, О.В. Экология. Учебное пособие. Минск, 2000.

4. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Минский университет управления

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Минского университета управления

Н.В. Суша

«_____» _____________ 2015 г. Регистрационный № УД-___________ /уч.

Основы экологии

Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности:

1-27 02 01-01

Транспортная логистика

2015 г.

Учебная программа составлена на основе образовательных стандартов и учебной программы «Основы экологии» (регистрационный № УД-007 ГД/баз.) от 28 мая 2012 года.

СОСТАВИТЕЛИ: Л.И.ШПАКОВСКАЯ, старший преподаватель кафедры правовых дисциплин РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ: кафедрой правовых дисциплин

( протокол № 10 от 20.05.2015 ) Научно-методическим советом Минского университета управления

( протокол № 7 от 21.05.2015 )

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цель преподавания дисциплины

Цель изучения дисциплины заключается в формировании у студентов экологического мышления в познании основных законов и положений экологии, сохранении окружающей природной среды и рациональном использовании природных ресурсов.

1.2. Задачи изучения дисциплины

1.2.1. Дать студентам теоретические сведения об основных понятиях экологии, мониторинга окружающей природной среды, глобальных и региональных экономических проблемах.

1.2.2. Ознакомить студентов с международным сотрудничеством в области охраны окружающей среды.

1.2.3. Дать сведения о нормативах загрязнения окружающей природной среды.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать: - основные положения и законы экологии, региональные экологические

проблемы Республики Беларусь; - составление и использование воздушных, водных и земельных ресурсов; - способы применения различных методов и технологий экологической

защиты и реабилитации; - обеспечение безопасности в осуществлении различных видов

деятельности в экосфере; уметь: - оценить экономический ущерб, наносимый антропогенным воздействием окружающей природной среде; - найти основные пути решения экологических проблем в условиях рыночной экономики; уметь характеризовать: - регулирующую роль факторов внешней среды в жизни биоты; - особенности развития и эволюции экосистем; - основные пути решения экологических проблем в условиях рыночной

экономики; - основные проблемы экологически безопасного развития народного

хозяйства Республики Беларусь; уметь анализировать: - характер антропогенных воздействий на биосферу; - проблемы человека и общества в эпоху социально-экологического

кризиса; - экологические и правовые механизмы экологического управления; приобрести навыки и качества: - оценки и решения конкретных экологических проблем;

- занятие аргументированной позиции в обсуждении проблем в современной экологии.

Освоение образовательных программ по специальности 1-27 02 01-01

«Транспортная логистика» должно обеспечивать формирование следующих компетенций:

– академических компетенций, включающих знания и умения по изученным учебным дисциплинам, умение учиться;

– социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

– профессиональных компетенций, включающих способность решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

Требования к академическим компетенциям специалиста

Специалист должен: АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения

теоретических и практических задач. АК-3. Владеть исследовательскими навыками. АК-4. Уметь работать самостоятельно. АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем. АК-7. Иметь навыки, связанные с использованием технических устройств,

управлением информацией и работой с компьютером. АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации. АК-9. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

Требования к социально-личностным компетенциям специалиста Специалист должен:

СЛК-1. Обладать качествами гражданственности. СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию. СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям. СЛК-4. Владеть навыками здоровьесбережения. СЛК-5. Быть способным к критике и самокритике. СЛК-6. Уметь работать в команде.

1.3. Связь дисциплины с другими учебными дисциплинами

Изучение дисциплины основано на использовании знаний, полученных студентами по следующим дисциплинам: биология, химия, физика, в объеме общеобразовательной базовой школы, а также знаний, полученных по дисциплинам: социология, основы менеджмента, психология, защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях, радиационная безопасность.

1.4. Структура дисциплины

1.4.1. Программа учебной дисциплины рассчитана на 60 часов, в том числе: 34 часа аудиторных занятий, из них лекции – 16 часов; практические (семинарские) занятия – 18 часов, из которых 6 часов отведено на управляемую самостоятельную работу студентов, формой контроля по дисциплине является зачет.

1.4.2. Форма получения высшего образования – ДНЕВНАЯ.

1.4.3 Распределение аудиторного времени по видам занятий, курсам и

семестрам.

Количество аудиторных часов

Кур

с

Cем

естр

лекции практические (семинарские)

занятия

лабораторные занятия

2 4 16 18 - Итого 16 18 -

1.4.4. Формы текущей аттестации по учебной дисциплине:

4 семестр – зачет в форме тестирования.

I. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Введение. Предмет и содержание экологии Основные термины и понятия. Структура, предмет и объекты экологии.

Методы экологии. Приоритеты и задачи экологии. Основные экологические проблемы современности. Значение экологического образования. Практическая значимость экологических исследований.

Литература: [1]: 16-48; [5]: 12-23, [3]: 7-22, [6]: 7-35.

Раздел 1. Общая экология Тема 1.1. Общая экология 1.1.1. Законы общей экологии Понятие об экологических факторах среды. Абиотические факторы.

Биотические факторы. Антропогенные факторы. Истребление человеком диких видов. Понятие о лимитирующих факторах. Адаптация организмов к факторам среды.

Литература: [3]: 27-35, [5]: 43-108, [6]: 37-42,111-153, [7]: 10-22, [9]: 20-41. 1.1.2. Учение о биосфере Биосфера – глобальная экосистема Земли. Состав и границы. Живое

вещество биосферы. Круговорот вещества в природе. Антропогенное воздействие на биосферу. Учение Вернадского В.И. о биосфере. Основные направления эволюции. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы. Биологическое разнообразие как основа стабильности биосферы. Значение сохранения биологического разнообразия.

Литература: [5]: 151-168, 210-223 [1]: 122-138, [4]: 134-203, [3]: 26-56, [12].

Раздел 2. Человек в экосфере Тема 2.1. Экология человека Эволюционные особенности вида. Популяционная характеристика

человека. Человек и экосистемы. Экологические ниши человека. Экология и здоровье человека. Медико-биологические аспекты изменения солнечной активности. Динамика численности населения. Следствия демографической ситуации.

Литература: [1]: 195-226, [5]: 227-258, [2]: 115-128 , [3]: 96-114, [7]: 29-44, [10].

Тема 2.2 .Антропогенные воздействия на биосферу Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные

осадки и парниковый эффект, разрушение озонового экрана. Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Загрязнение среды отходами

производства и потребления. Шумовое и биологическое загрязнение. Воздействие электромагнитных полей и излучений. Экстремальные воздействия на биосферу (войны, экологические катастрофы).

Литература: [5]: 276-392, [1]: 285-337, [3]: 119-132, [6]: 232-251, [7]: 36-52, [9]: 265-317.

Раздел 3. Управление экоразвитием Тема 3.1. Экологическая защита и охрана природной среды Основные принципы охраны окружающей природной среды и

рационального природопользования. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ. Основы экологического права. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Литература: [5]: 417-487, 502-522 [9]: 356-389, 556-571, [20, 26, 27]. Тема 3.2. Экологическая безопасность и экологические стратегии Масштабы и последствия загрязнения биосферы. Влияние состояния среды

на здоровье человека. Экологическая безопасность. Мониторинг окружающей среды. Пути выхода из экологического кризиса и перспективы развития человечества.

Тема 3.3. Экологизация общественного сознания

Формирование нового экологического сознания. Гармонизация взаимоотношений человека и природы. Экологическое образование, воспитание, культура. Международное сотрудничество в области экологии. Переход к новой модели цивилизации. Экологический манифест Н.Ф. Реймерса. Литература: [5]: 538-558, [3]: 263-277, [14, 16, 18, 19].

Тема 3.4. Экологические проблемы Беларуси Авария на ЧАЭС – крупнейшая техногенная катастрофа в истории человечества. Экологические последствия. Экономический урон и основные меры по защите населения. Медицинские и социально-психологические последствия. Природные источники радиации в Беларуси (проблема радона). Загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных вод, почв. Литература: [4]: 345-348, [6]: 272-291, [17, 22, 23, 25].

III. Учебно-методическая карта дисциплины

Количество аудиторных часов

КСРС

Ном

ер р

азде

ла, т

емы

, за

няти

я

Название раздела, темы; перечень вопросов

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я Л

абор

атор

ные

заня

тие

лекц

ии

прак

т.

Мат

ериа

льно

е об

еспе

чени

е за

няти

я

Лит

ерат

ура

Фор

ма

конт

роля

зн

аний

Основы экологии (34 часа) 16 18 2 4 1. Введение. Предмет и содержание экологии.

Основные термины и понятия. Структура, предмет и объекты экологии. Методы экологии. Основные экологические проблемы современности. Значение и практическая значимость экологического образования и экологических исследований.

2 2 УМК, компьютерная презентация № 1

[1], [2], [3]

2. Законы общей экологии. Понятие об экологических факторах среды. Абиотические факторы. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Истребление человеком диких видов. Понятие о лимитирующих факторах. Адаптация организмов к факторам среды.

2 2 2 УМК, компьютерная презентация № 2, учебный фильм

[1], [2], [3] выступления с докладами

3. Учение о биосфере. Биосфера – глобальная экосистема Земли. Состав и границы. Живое вещество биосферы. Круговорот вещества в природе. Антропогенное воздействие на биосферу. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Основные направления эволюции. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы. Значение сохранения

2 2 2 УМК, компьютерная презентация № 3

[8] проверка конспектов

биологического разнообразия. 4. Экология человека. Эволюционные особенности

вида. Популяционная характеристика человека. Человек и экосистемы. Экологические ниши человека. Экология и здоровье человека. Медико-биологические аспекты изменения солнечной активности. Динамика численности человека. Следствия демографической ситуации.

2 2 УМК, компьютерная презентация № 4, учебный фильм

[7], [8]

устный опрос

5. Антропогенное воздействие на биосферу. Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы. Кислотные осадки, парниковый эффект, разрушение озонового экрана. Загрязнение среды отходами производства и потребления. Шумовое и биологическое загрязнение. Воздействие электромагнитных полей и излучений. Экстремальные воздействия на человека (войны, экологические катастрофы).

2 2 УМК устный опрос

6. Экологическая защита и охрана природной среды. Основные принципы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ. Основы экологического права. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

2 2 компьютерная презентация № 5

[2], [5], [6], [8]

выступление с докладами

7. Экологическая безопасность и экологические стратегии. Масштабы и последствия загрязнения биосферы. Влияние состояния среды на здоровье человека. Экологическая безопасность. Мониторинг окружающей среды. Пути выхода из экологического кризиса и перспективы развития человечества.

2 2 2 Компьютерная презентации № 6, Учебный фильм

[4], [5]

устный опрос

8. Экологизация общественного сознания. Формирование нового экологического сознания. Гармонизация взаимоотношений человека и природы. Экологическое образование, воспитание, культура. Международное сотрудничество в области экологии. Экологический манифест Н.Ф. Реймерса.

1 2 УМК, компьютерная презентация № 7

[4], [5], [6]

9. Экологические проблемы Беларуси. Авария на ЧАЭС – крупнейшая техногенная катастрофа в истории человечества. Экологические последствия. Экономический урон и основные меры по защите населения. Медицинские и социально-психологические последствия. Природные источники радиации в Беларуси (проблема радона). Загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных вод, почв. Концепция устойчивого экологического развития РБ.

1 2 УМК

[4], [5]

наложение повязок

ВСЕГО: 16 18 2 4

IV. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Наименование практических (семинарских) занятий Практические семинарские занятия по курсу «Основы экологии»

составляют 18 учебных часов. Тема 1. Предмет и содержание экологии. Основные термины и

понятия. Структура, предмет и объекты экологии. Методы экологии. Основные экологические проблемы современности (2 часа).

Тема 2. Законы общей экологии. Понятие об экологических факторах среды. Абиотические и биотические факторы. Антропогенные факторы. Адаптация организмов к факторам среды (2 часа).

Тема 3. Учение о биосфере. Состав и границы. Круговорот вещества в природе. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Основные направления эволюции (2 часа).

Тема 4. Антропогенное воздействие на биосферу. Антропогенное воздействие на биотическое сообщество. Загрязнение среды отходами производства и потребления. Шумовое и биологическое загрязнение. Воздействие электромагнитных полей и излучений (2 часа).

Тема 5. Экологическая защита и охрана природной среды. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ. Основные принципы охраны окружающей природной среды. Основы экологического права (2 часа).

Тема 6. Экологизация общественного сознания. Формирование нового экологического сознания. Экологическое образование, воспитание, культура. Экологический манифест Н.Ф. Реймерса (2 часа).

Тема 7. Экологические проблемы в Беларуси. Экологические, медицинские и социально-психологические последствия аварии на ЧАЭС. Экономический урон и основные меры по защите населения. Природные источники радиации (2 часа).

Тема 8. Загрязнение гидросферы, атмосферы и почв. Способы очистки гидросферы и атмосферы. Приоритетные загрязнения водных источников. Водоиспользование и водопотребление. Формирование и оценка состояния водных источников (4 часа).

УПРАВЛЯЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Управляемая самостоятельная работа по курсу «Основы экологии» составляет 6 часов, из них 2 часа лекционных занятий и 4 часа практических семинарских занятий. Содержанием самостоятельной работы студентов является раскрытие следующих вопросов в форме конспекта. Тема 1. Экологическая безопасность и экологические стратегии (2 ч – лекция) 1) Воздействие техногенной деятельности человека на биосферу. 2) Основные источники и компоненты техногенного загрязнения природной среды. 3) Масштабы и последствия загрязнения биосферы. 4) Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Тема 2. Антропогенное воздействие на биосферу (2 ч – практич. занятие) 1) Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные осадки и парниковый эффект, разрушение озонового экрана. 2) Шумовое и биологическое загрязнение. 3) Воздействие электромагнитных полей и излучений. Тема 3. Экологизация общественного сознания (2 ч – практич. занятие) 1) Формирование нового экологического сознания. 2) Гармонизация взаимоотношений человека и природы. 3) Экологический манифест Н.Ф. Реймерса.

4.1. Основная литература: 1. Акимова, Т.А., Хаскин, В.В. Экология. Учебник / Т.А. Акимова,

В.В. Хаскин. – Москва, 2007. 2. Горелов, А.А. Экология. Учебное пособие / А.А. Горелов. –

Москва, 2009. 3. Киселёв, В.Н. Основы экологии / В.Н. Киселёв. – Минск, 2003. 4. Коробкин, В.И., Передельский, В.И. Экология. Ростов-на-Дону,

2009. 5. Маврищев, В.В. Основы общей экологии. Минск, 2007. 6. Лиходед, В.М. Экология: Учебное пособие / В.М. Лиходед,

В.Н. Лиходед. – Ростов-на-Дону, 2009. 7. Самойлов, М.В., Паневчик, В.В., Ковалев, А.Н., Основы

энергосбережения. Минск, 2002. 8. Экология, охрана природы, экологическая безопасность. Учебное

пособие. М., 2000. 4.2. Дополнительная литература:

10. Алексеев, В.П. Очерки экологии человека. М., 1998. 11. Вермеенко, Г.Д. Экологическая лицензия и экологический паспорт предприятия. Конспект лекций. Минск, 1997. 12. Войикевич, Г.В. Основы учения и биосфере. Ростов н/Д, 1998.

13. Гор Эл. Земля на чаше весов. Экология и человеческий дух. М., 1993. 14. Данилов-Данильян, В.И. Экологический вызов и устойчивое развитие. М., 2000. 15. Европа – наш общий дом. Экологические аспекты. Минск, 2000. 16. Зубаков, В.А. Двадцать первый век. Сценарий будущего: анализ последствий глобального экологического кризиса. СПб., 1995. 17. Люцко, А.М. Выжить после Чернобыля. Минск, 1990. 18. Моисеев, Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993. 19. Моисеев, Н.Н. Быть или не быть… человечеству. М., 1999. 20. Новиков, Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., 2000. 21. Прохоров, Б.Б. Прикладная антропоэкология. Учебник. М., 1998. 22. Проблема ликвидации в РБ последствий катастрофы на ЧАЭС. Барановичи, 2000. 23. 15 лет после Чернобыльской катастрофы: последствия в РБ и их преодоление. Минск, 2001. 24. Республика Беларусь: окружающая среда и здоровье населения. Минск, 2000. 25. Состояние окружающей среды в РБ. Национальный доклад. Минск, 2001. 26. Чистик, О.В. Экология. Учебное пособие. Минск, 2000.

4.6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Виды самостоятельной работы Объем в часах

1. Подготовка к практическим занятиям (на одно занятие). 30 2. Приобретение студентами навыков работы с литературой, статистическими

данными, нормативными актами. 98

3. Подготовка студентами рефератов и докладов к практическим занятиям. 64 4. Самостоятельная работа студентов над научными источниками при

подготовке научных работ. 60

4.7. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗА РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ

1. Опрос студентов во время проведения лекций. 2. Контрольный опрос студентов на практических занятиях. 3. Проверка конспектов лекций студентов и записей при подготовке к практическим

занятиям. 4. Собеседование со студентами во время индивидуальных консультаций по

пропущенным ими темам практических занятий. 5. Написание студентами контрольных работ и их проверка. 6. Тестирование (текущее, рубежное, итоговое). 7. Решение задач по темам дисциплины. 8. Написание итоговой письменной контрольной работы, которая является основанием

для допуска к зачету. 9. Прием зачетов.

4.8. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА,

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ

Наименование Форма использовани

я

Аудитория Количество

Мультимедийные проекторы

лекции Аудитории, оборудованные учебным телевидением

30

6. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название дисциплины, с

которой требуется

согласование

Название кафедры

Предложения об изменениях в

содержании учебной программы

учреждения высшего образования по

дисциплине «Уголовный процесс»

Решение, принятое кафедрой,

разработавшей учебную

программу (с указанием даты

и номера протокола)

7. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ» на 20--/20-- учебный год

№№ пп

Дополнения и изменения Основание

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _____________________________ протокол № ____ от ________ 201_ г. (название кафедры) Заведующий кафедрой _____________________ _______________ __________________

(ученая степень, ученое звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _____________________ _______________ __________________


9. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ» на 20__/20__ учебный год

№№ пп

Дополнения и изменения Основание

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _____________________________ протокол № ____ от ________ 201_ г. (название кафедры) Заведующий кафедрой _____________________ _______________ __________________


УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _____________________ _______________ __________________ (ученая степень, ученое звание) (подпись)

ЭУМКосновы экологии Шпаковская...

Documents

Transcript of ЭУМКосновы экологии Шпаковская...