МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт социальных наук

Социологическая лаборатория региональных проблем и инноваций

ОБЩЕСТВЕННАЯ ПАЛАТА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Комиссия по науке и образованию

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ

И НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Сборник научных трудов

УДК 3:378.4 ББК 60.5:74.58

В93

Сборник научных трудов подготовлен в рамках мероприятий, посвященных 100-летию Иркутского государственного университета

и 20-летию Института социальных наук ИГУ.

Научные редакторы:

доктор социологических наук, профессор Т. И. Грабельных доктор химических наук, профессор А. Ф. Шмидт

Редакционная коллегия:

Апанович Е. В., B. Batjargal, Григоричев К. В., Дунаев В. Ю., Зырянов В. В., Кривошеев В. В., Курганская В. Д., Лесниковская Е. В., Лоншакова Н. А., Нечипоренко О. В., Полюшкевич О. А., Решетников В. А., Саблина Н. А.,

Скалабан И. А., Смакотина Н. Л., Сушко В. А., Толвайшис Л. Л., Цветкова И. В.

Высшее образование, социальные науки и национальная без-опасность : сб. науч. тр. / ФГБОУ ВО «ИГУ» ; [науч. ред.: Т. И. Гра-бельных, А. Ф. Шмидт]. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 2018. – 485 с.

ISBN 978-5-9624-1571-0

Научные материалы отражают проблемы и основные тенденции развития высшего образования и социальных наук в современную эпоху, поиски ответов на угрозы и вызовы национальной безопасности с опорой на возможности социально-го образования. Базовые концептуальные положения научных трудов были апро-бированы на VI Всероссийской научной конференции с международным участием «Роль социального образования в обеспечении национальной безопасности», по-священной 100-летию со дня основания ИГУ и 20-летию со дня образования Ин-ститута социальных наук ИГУ (г. Иркутск, 29–30 марта 2018 г.). Авторы акценти-руют внимание на новых ориентирах развития социальных наук и социального об-разования в эпоху угроз и вызовов, роли социологии в решении приоритетных гос-ударственных задач в сложных условиях, новых проблемах и тенденциях развития университета в системе социальных взаимодействий в России и мире, моделях и практиках обеспечения национальной безопасности в рамках современных концеп-ций образования, управления и экономического развития. В работе широко освя-щаются актуальные социальные проблемы глазами студенческой молодежи.

Издание предназначено для научно-образовательного сообщества, ведущих субъектов регионального развития, представителей органов власти и общественно-сти, молодежи, а также для всех, кто интересуется проблемами социального обра-зования и национальной безопасности в России и мире в современную эпоху.

УДК 3:378.4 ББК 60.5:74.58

ISBN 978-5-9624-1571-0 © ФГБОУ ВО «ИГУ», 2018

В93

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF RUSSIAN FEREDATION GOVERNMENT OF IRKUTSK REGION

MINISTRY OF EDUCATION OF IRKUTSK REGION

IRKUTSK STATE UNIVERSITY Institute of Social Sciences

Sociological Laboratory of regional problems and innovations

CIVIC CHAMBER OF IRKUTSK REGION Science and Education Comission

HIGHER EDUCATION, SOCIAL SCIENCE

AND NATIONAL SECURITY

Collection of papers

The collection is published in the framework of events dedicated to the 100th anniversary of Irkutsk State University

and 20th anniversary of Institute of Social Sciences of ISU

Scientific Editors:

Doctor of Sociology, Full Professor T.I. Grabelnykh Doctor of Chemistry, Full Professor A.F. Schmidt

Editorial Board:

E.V. Apanovich, B. Batjargal, K.V. Grigorichev., V.Ju. Dunaev, V.V. Zyryanov., V.V. Krivosheev, V.D. Kurganskaya, E.V. Lesnikovskaya, N.A. Lonshakova,

O.V. Nechiporenko, O.A. Polyushkevich, V.A. Reshetnikov, N.A. Sablina, I.A. Skalaban, N.L. Smakotina, V.A. Sushko, L.L. Tolvayshis, I.V. Tsvetkova

Higher Education, Social Science and National Security: collection of pa-pers / Irkutsk State University ; [ed.: T.I. Grabelnykh, A.F. Schmidt]. – Irkutsk : ISU Publishing, 2018. – 393 p.

ISBN 978-5-9624-1571-0

The collection of papers reflects the problems and main trends of higher education and social science development in the present times, the search for responses to the threats and challenges to national security basing on social education. Basic conceptual statements of the papers were approved at VI All-Russian scientific conference with international par-ticipation «The role of social education in national security provision», dedicated to the 100th anniversary of Irkutsk State University and 20th anniversary of Institute of Social Sci-ences of ISU (Irkutsk, 29–30 March 2018). The authors focus on the new directions of so-cial science and social education development in the times of threats and challenges, the role of sociology in completing priority national tasks under complex conditions, new problems and trends of development of a university in the system of social interactions in Russia and the world the models and practices of national security provision in the frame-work of modern conceptions of education, management and economic development. The collection covers urgent social problems, as seen by the students.

The collection is targeted at academic community, the leading subjects of regional development, state officials and the public, the young, and anyone interested on the prob-lems of social education and national security in Russia and the world in the present times.

ISBN 978-5-9624-1571-0 © Irkutsk State University, 2018

5

СОДЕРЖАНИЕ

ПРИВЕТСТВИЯ УЧАСТНИКАМ КОНФЕРЕНЦИИ .......................................... 16 ПРЕДИСЛОВИЕ ...................................................................................................... 19

РАЗДЕЛ 1. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И СОЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ УГРОЗ И ВЫЗОВОВ: НОВЫЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ

Смакотина Н. Л. Социальное образование как стратегическая цель обеспечения национальной безопасности и улучшения социального само-чувствия ...................................................................................................................... 23

Решетников В. А. Проблема культурно типологической определен-ности в образовательном процессе и некоторые итоги Олимпиады .................... 28

Карнышев А. Д. «Сын отечества» как социальный ориентир образо-вательной деятельности в истории России и Сибири ............................................ 32

Курганская В. Д., Дунаев В. Ю., Шайкемелев М. С. Межэтниче-ские взаимодействия в Казахстане в условиях внутренних и внешних угроз и вызовов современного мира .................................................................................. 39

Мостахова Т. С. Характеристика основных рисков и угроз демогра-фической безопасности в республике Саха (Якутия) ............................................ 44

Ким А. С. Философия в образовании и образование философов ............. 49 Лазарева Л. П. Оценить ценности – проблема дня ................................... 52 Самбуров Э. А. Необходимость нового мировоззрения и парадигмы

мышления ................................................................................................................... 55 Бобков А. И. Социальное образование в условиях «конца социально-

го» ................................................................................................................................ 57 Комарова А. Н. Киберсоциализация. Угрозы и перспективы форми-

рования социального здоровья молодежи .............................................................. 62 Андриянова Т. В. Образование для всех: возможности для инвали-

дов ............................................................................................................................... 66 Комарова М. В., Буханцов В. В. Социальная справедливость как от-

вет на социальные риски .......................................................................................... 71 Ильин С. В. Не всякие «кадры решают всё»: новая антикоррупцион-

ная кадровая политика в России .............................................................................. 77 Решетникова Е. В., Дуденкова Я. В. Социализация современного

гуманизма и проблемы соответствия профессиональных и образовательных стандартов в социальной работе .............................................................................. 85

Зимина Е. В., Марасанова А. А. Проблемы и перспективы подго-товки специалистов социальной работы ................................................................. 90

Ремнев А. А. Музей как источник социального образования................... 100 Полюшкевич А. В. Качество жизни: условия трансформации соци-

ального образования .................................................................................................. 102 Гладкова Т. В., Попова В. В. Факторы формирования профессио-

нального самоопределения современной молодежи ............................................. 107 Дичина Н. Ю., Клецкина С. А., Переломова Н. А. Региональный

инновационный проект «Институт полиформатного образования участни-ков социального сопровождения семей с детьми»................................................. 110

Батьянова Л. Н. Роль философии в жизни современных людей ............. 116

6

Скуденков В. А. Философия для нефилософов .......................................... 119 Чернышева Е. В. Особенности взаимодействия дошкольных образо-

вательных учреждений с институтом семьи ........................................................... 122 Лукьянов К. Ю. Дополнительное образование детей в кризисные

периоды российской системы образования ............................................................. 125 Маякова О. С., Танькова И. Ю. К вопросу развития социальной ак-

тивности обучающихся как условию их психологической безопасности ........... 127

РАЗДЕЛ 2. РОЛЬ СОЦИОЛОГИИ В РЕШЕНИИ ПРИОРИТЕТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЗАДАЧ В СЛОЖНЫХ УСЛОВИЯХ

Сушко В. А. Угрозы и риски национальной безопасности: методоло-гия социологического исследования ........................................................................ 132

Кривошеев В. В. Социологическое образование и цифровая социо-логия ............................................................................................................................ 140

Байков Н. М. Социологическое образование: состояние и проблемы в дальневосточном измерении .................................................................................. 143

Грабельных Т. И., Саблина Н. А., Лесниковская Е. В. Методоло-гическая и экспертная функции социологии в условиях обеспечения нацио-нальной безопасности ................................................................................................ 148

Скалабан И. А. Социальное картирование как метод диагностики состояния межэтнических отношений на территории в контексте нацио-нальной безопасности ................................................................................................ 151

Шинкевич В. Е., Калиниченко Я. Н. Мониторинг как метод оценки наркоситуации: по результатам социологических исследований в Краснояр-ском крае ..................................................................................................................... 157

Мартыненко Т. С. Социология в XXI веке: основные векторы разви-тия ................................................................................................................................ 163

РАЗДЕЛ 3. УНИВЕРСИТЕТ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В РОССИИ И МИРЕ: НОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ

Грабельных Т. И. «Устойчивый мир» университета и его социаль-ное самоопределение в условиях угроз, вызовов и рисков ................................... 169

Толвайшис Л. Л. Интернационализация высшего образования в Южной Европе. Практические проблемы применения Болонского процесса (на примере Италии и Сербии) ................................................................................. 171

Кузьмина Е. С. Азиатский вектор интернационализации высшего образования в России (на примере вузов Сибири и Дальнего Востока) .............. 178

Цветкова И. В. Проблемы подготовки инженерно-технических кад-ров в условиях модернизации российского общества ............................................ 185

Акулова Т. Н., Плаксина Н. В., Смирнова Т. В. Социально-психологические исследования в образовательной сфере высшей техниче-ской школы ................................................................................................................. 189

Дмитриева Ю. Н. Социально-экономическое взаимодействие сту-дентов разного территориального происхождения в условиях крупного го-рода (на примере г. Иркутска) .................................................................................. 196

Деренко Н. В. Учет в эффективном контракте с преподавателем уни-верситета мнения студентов о качестве образовательного процесса ................... 202

7

Малых С. В. Университетское образование и профессиональная ка-рьера ............................................................................................................................ 210

Полюшкевич О. А. Неформальная занятость в университете: анализ профессиональной реализации педагогов ............................................................... 212

Гуринович Л. А., Цыганова М. М. Лидерство как продукт приме-нения технологий социального образования в воспроизводстве социальной активности студенческой молодежи ....................................................................... 217

Селезнева Ю. М. Стабильная университетская среда: адаптация, взаимодействие, эффективность .............................................................................. 222

Ковригина Г. Д. Особенности формирования менталитета современ-ных студентов ............................................................................................................ 225

Аносов С. С. Волонтерская деятельность в студенческой среде ............. 231

РАЗДЕЛ 4. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЯ, ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: МОДЕЛИ И ПРАКТИКИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ

НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Лоншакова Н. А., Багин В. В. Здоровый образ жизни как фактор со-циальной стабильности общества ............................................................................ 236

Гольцова Е. В. К вопросу о человекоразмерности социальной среды ... 239 Давыдова А. А. Гуманистический подход к воспитанию как фактор

обеспечения социальной безопасности ................................................................... 244 Новоселова Е. Н. Женская трудовая занятость в условиях современ-

ности: совмещение семьи и работы ......................................................................... 248 Анисенкова Т. В. Теоретический аспект формирования культуры

межнационального общения в молодежной среде ................................................. 252 Ермилова А. В., Барсукова Е. В. Эффективность реабилитационных

услуг в образовательно-воспитательной сфере коммерческой направленно-сти (на примере ЦДРД «Добрый сад» на базе Института педиатрии При-волжского федерального медицинского исследовательского центра) ................ 259

Киселев Ю. А. Профессиональное обучение персонала как стратегия социального и индивидуального развития .............................................................. 265

Килимова Л. В. Специфика интернет-практик в образовательной среде ............................................................................................................................ 270

Лукашина Е. В. Религиозные установки как элемент формирования ценностных ориентаций современной российской молодежи ............................. 274

Грицких Н. В. Ключевые проблемы образования в агломерационных условиях ...................................................................................................................... 278

Максимов В. Ю. Территориальное общественное самоуправление как форма социальной самоорганизации ................................................................ 281

Москвитина Н. В. Направления и масштабы дополнительного про-фессионального образования муниципальных служащих в России .................... 284

Сарапулова Л. Н. Теория и практика социального менеджмента в период становления социально-ориентированной экономики ............................. 288

Пархоменко А. Н. Общественное регулирование социальных взаи-модействий при решении актуальных социальных проблем ................................ 296

Полюшкевич М. А. Социальная справедливость и экономический рост в современных условиях .................................................................................. 298

8

Малых М. М. Социальная роль рекламы на телевидении в обеспече-нии безопасности сбыта товаров и услуг населению Иркутска ............................ 300

Танькова И. Ю., Маякова О. С. Понятие «информационно-психологическая безопасность» в психолого-педагогической литературе ......... 304

Рерке В. И. К проблеме создания психологически безопасной среды для «особых» детей .................................................................................................... 308

Башкатова Т. Б. К вопросу o ВИЧ ситуации в Иркутской области и роли НКО в этом процессе ........................................................................................ 312

Понятовская Е. А. Социальное неравенство как условие стагнации ...... 315 Трескин П. А. Социальное неравенство как ограничение развития ........ 318

РАЗДЕЛ 5. АКТУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГЛАЗАМИ МОЛОДЕЖИ

Авдеева Л. Ю. Справедливость как социальная проблема ....................... 323 Авдеева Л. Ю., Тропина А. В. Роль развития кадровой политики в

социальной адаптации учреждения высшего образования.................................... 325 Александрова М. В. Специфика социального взаимодействия по во-

просам доверия населения к медицинским учреждениям в России в услови-ях нестабильности ...................................................................................................... 328

Андреева И. В. Соревновательная робототехника – симбиоз науки и творчества ................................................................................................................... 331

Аскерова В. О. Суицидальная активность в молодежной среде в ас-пекте формирования культуры безопасности ......................................................... 333

Батьянова Е. И. Дружба в эпоху социальных сетей ................................. 336 Беляева Е. С. Свобода и ответственность в эпоху перемен ...................... 338 Бенчарова Ю. П. Развитие экотуризма как фактор обеспечения

национальной безопасности (в аспекте социально-экологических трансфор-маций) .......................................................................................................................... 341

Бобков А. А. Проблема субъекта социальных наук ................................... 344 Бойченко К. Р. Социальная активность семьи как фактор формиро-

вания жизненных стратегий учащихся старших классов: проблемы и меха-низмы их регулирования в современных условиях ................................................ 346

Большедворская И. Г. Социологическое знание – как социальная ценность ...................................................................................................................... 348

Бояркина В. В. Роль института кино в формировании социальных отношений в условиях социальных противоречий современного мира .............. 350

Быканова Я. П. Мотивы участия студенческой молодежи в волон-терской деятельности ................................................................................................. 353

Гильдебрандт А. И. Социальные ценности университетского обра-зования ........................................................................................................................ 355

Годван В. А. Специфика и основные тенденции формирования се-мейных ценностей в условиях глобализирующегося общества ............................ 358

Горовая А. В. Детство и общественные идеалы в России на рубеже XX-XXI вв.: к актуализации вопроса ....................................................................... 361

Губкина Е. С. Трансформация системы нравственных норм и ценно-стей молодёжи в постсоветской России: эффективность современных под-ходов в сфере воспитания детей и молодежи ......................................................... 364

9

Егорова М. А. Проблемы обеспечения личной безопасности граждан и основные механизмы их регулирования .............................................................. 370

Загородний В. Д. Разработка эффективных инструментов стимули-рования молодежи в достижении статусных возможностей в целях обеспе-чения национальной безопасности .......................................................................... 373

Засядьвовк Г. В. Любовь в жизни современной молодежи ..................... 375 Казаков А. Д. Репрезентация направлений международного сотруд-

ничества университетов (на примере Сибири и Дальнего Востока) .................... 377 Касьянова Е. Р. Демографические вызовы как предмет социологиче-

ского анализа .............................................................................................................. 382 Кожевников Н. Б. Кризис молодых семей в условиях глобальных

трансформаций как вызов национальной безопасности........................................ 384 Козякова А. И. Высшая школа в концепциях национальной безопас-

ности ........................................................................................................................... 387 Костяева М. О. Современные технологии позиционирования моло-

дежи в пространстве социальных контактов в России в новых условиях ........... 389 Криницына О. В. Гуманитарные науки в современном мире ................. 393 Крюкова У. В. Основные проблемы и тенденции развития социаль-

ной мобильности российских молодых специалистов в сложных условиях ...... 395 Кушкова А. Д. О важности формирования «адекватной» самооценки

молодежи в условиях внутренних и внешних угроз и вызовов национальной безопасности .............................................................................................................. 398

Максимова Ю. П., Маторина Е. А. Культурно-досуговая деятель-ность в вузе как фактор формирования социальной позиции студенческой молодежи .................................................................................................................... 402

Мамурков Е. В. Перспективы гуманитарных наук ................................... 404 Мохрякова Е. А. Социальное действие как социологическая катего-

рия: развитие структуры и ее элементов ................................................................. 406 Николаева Е. В. Влияние институциональных трансформаций в

сфере образования на структуру социальных потребностей населения в Рос-сии ............................................................................................................................... 409

Огнева И. Е. Основные стратегии брачного поведения в условиях современных вызовов семье ..................................................................................... 412

Орлова Я. В. Роль гуманитарного образования в формировании ми-ровоззренческой позиции ......................................................................................... 418

Перваго Г. К. Становление и развитие музыкальной и художествен-ной культуры у детей в советский и постсоветский периоды .............................. 420

Пленкова А. О. Гендерные стереотипы постсоветской России и их влияние на общество будущего ............................................................................... 426

Прокопьева К. Л., Маторина Е. А., Фейткевич Н. А. Положение лиц с ограниченными возможностями здоровья в сфере здравоохранения города Иркутска (на примере ОГАУЗ «Иркутский областной клинический консультативно-диагностический центр») ............................................................. 429

Пружинин А. Н. Инструменты нефтяных компаний в развитии свое-го человеческого капитала ........................................................................................ 433

Саватди А. Т., Качан М. К. Современные вызовы информационной безопасности детей и молодежи: к постановке проблемы .................................... 436

Сасина М. С. Нужно ли быть свободным, чтобы быть ответствен-ным? ............................................................................................................................ 440

10

Спиридонова А. А. Роль гуманитарных наук в развитии личности ........ 442 Студеникина Н. С., Рукосуев А. А. Развитие корпоративной соци-

альной ответственности в сфере высшего образования Иркутской области ....... 444 Ткаченко О. Е. Роль искусства в формировании «счастливого» об-

щества .......................................................................................................................... 449 Толстопятов Ю. Ю. Социальное образование как основание физиче-

ского благополучия граждан ..................................................................................... 453 Унагаева Т. О. Особенности производства и трансляции мифов о со-

циальном благополучии ............................................................................................ 456 Хохлова А. В. Высшее юридическое образование в Российской Фе-

дерации: проблемы и перспективы .......................................................................... 459 Шантанов Р. В. Развитие этнических школ как фактор влияния на

этнокультурное воспроизводство (на примере Иркутской области) .................... 465 Энгель Д. Е. Развитие эмоционального интеллекта в период получе-

ния высшего образования как доминирующий фактор подготовки молодого специалиста ................................................................................................................. 469

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ...................................................................................... 473

11

CONTENTS

GREETING TO THE CONFERENCE PARTICIPANTS ............................. 16 PREFACE ............................................................................................................ 19

CHAPTER 1. SOCIAL SCIENCE AND SOCIAL EDUCATION IN THE EPOCH OF THREATS AND CHALLENGES: NEW DIRECTIONS OF DEVELOPMENT

Smakotina N. L. Social education as a strategic goal of ensuring national security and improving social well-being .................................................................... 23

Reshetnikov V. I. On the problem of cultural typologycal clarity in educa-tional problems and some results of the olympics ....................................................... 28

Karnyshev A. D. «The son of the fatherland» as a social landmark of edu-cational activity in the history of Russia and Siberia .................................................. 32

Kurganskaya V. D., Dunaev V. Yu., Shaikemelev M. S. Inter-ethnic in-teractions in Kazakhstan in conditions of internal and external threats and chal-lenges of the modern world ......................................................................................... 39

Mostakhova T. S. Characteristics of the main risks and threats to demo-graphic security in the republic of Sakha (Yakutia) .................................................... 44

Kim A. S. Philosophy in education and education of philosophers ................ 49 Lazareva L. P. Evaluate values – the problem of the day .............................. 52 Samburov E. A. The need for a new worldview and a new paradigm of

thinking ........................................................................................................................ 55 Bobkov A. I. Social education in the conditions of «the social end» .............. 57 Komarova A. N. Cybersocialization. Threats and prospects for the for-

mation of social health of youth .................................................................................. 62 Andriyanova T. V. Education for all: opportunities for disabled people ....... 66 Komarova M. V., Buhancov V. V. Social justice as a response to social

risks .............................................................................................................................. 71 Ilyin S. V. Not all «cadres decide everything»: new anti-corruption per-

sonnel policy in Russia ................................................................................................ 77 Reshetnikova E. V., Dunenkova Y. V. Socialization of modern human-

ism and the problems of correspondence professional and educational standards in the social work ......................................................................................................... 85

Zimina E. V., Marasanova A. A. Problems and prospects of training spe-cialists social work ....................................................................................................... 90

Remnev A. A. The museum as a source of social education .......................... 100 Polushkevich A. V. Quality of life: the conditions for the transformation

of social education ....................................................................................................... 102 Gladkova T. V., Popova V. V. Factors the formation of a professional

self-determination of modern young people ................................................................ 107 Dichin N. Yu., Kleckina S. A., Perelomova N. Ah. Regional innovation

project «Institute of full-scale education of participants of social support of fami-lies with children» ....................................................................................................... 100

Batyanova L. N. The role of philosophy in the life of modern people ........... 116 Skudenkov V. A. Philosophy for non-philosophers ....................................... 119

12

Chernysheva E. V. Peculiarities of interaction preschool educational in-stitutions with the institute of the family ..................................................................... 122

Lukyanov K. Yu. Additional education of children during the crisis peri-ods of the Russian education system ............................................................................ 125

Mayakova O. S., Tankova I. Y. On the development of social activity of students as a condition of their psychological security ................................................ 127

CHAPTER 2. THE ROLE OF SOCIOLOGY IN COMPLETING PRIORITY NATIONAL TASKS UNDER COMPLEX CONDITIONS

Sushko V. A. Threats and risks of national security: methodology socio-logical research ............................................................................................................. 132

Krivosheev V. V. Sociological education and digital sociology ..................... 140 Baikov N. M. Sociological education: state and problems in the Far East

dimension ..................................................................................................................... 143 Grabelnykh T. I., Sablina N. A., Lesnikovskaya E. V. Methodological

and expert functions of sociology under the conditions of national security provi-sion ............................................................................................................................... 148

Skalaban I. A. Social mapping as a diagnostic method for territorial cross-ethnical relations in context of national security ................................................ 151

Shinkevich V. E., Kalinichenko Y. N. Monitoring as a method of as-sessment of drug situation based on the results of social research in the Krasno-yarsk territory ............................................................................................................... 157

Martynenko T. S. Sociology in 21th century: main vectors of develop-ment .............................................................................................................................. 163

CHAPTER 3. UNIVERSITY IN THE SYSTEM OF SOCIAL INTERACTIONS IN RUSSIA AND THE WORLD: NEW PROBLEMS AND TRENDS

Grabelnykh T. I. «Sustainable world» of university and its social self-definition under the conditions of threats, challenges and risks .................................. 169

Tolvaišis L. L. Internationalisation of higher education in Southern Eu-rope. Practical problems of implementation of the Bologna process: examples of Italy and Serbia ............................................................................................................ 171

Kuzmina E. S. Asian vector of the internationalization of higher educa-tion in Russia (by the example of the universities of Siberia and the Far East) .......... 178

Tsvetkova I. V. Problems of engineering and technical personnel training in the conditions of modernization of the Russian society .......................................... 185

Akulova T. N., Plaksina N. V., Smirnova T. V. Social and psychological researches in educational sphere of high technical school ........................................... 189

Dmitrieva Yu. N. Socio-economic interaction of students of different ter-ritorial origin in a large city (on the example of Irkutsk) ............................................. 196

Derenko N. V. Account in an effective contract with the teacher of uni-versity of opinion of students about quality of educational process ............................ 202

Malykh S. V. University education and professional career ........................... 210 Polushkevich O. A. Informal employment in the university: an analysis of

the professional implementation of teachers ................................................................ 212

13

Gurinovich L. A., Tsiganova M. M. Leadership as a product of applica-tion of technologies of social education is in reproduction of social activity of student young people ................................................................................................... 217

Selezneva Yu. M. Stable university environment: adaptation, interaction, efficiency ..................................................................................................................... 222

Kovrigina G. D. Features of the formation of the mentality of modern students ........................................................................................................................ 225

Anosov S. S. Volunteering in the student environment ................................... 232

CHAPTER 4. MODERN CONCEPTIONS OF EDUCATION, MANAGEMENT, ECONOMIC DEVELOPMENT: MODELS AND PRACTICES OF NATIONAL

SECURITY PROVISION

Lonshakova N. A., Bagin V. V. Healthy lifestyle as a factor of social sta-bility of a society ......................................................................................................... 236

Goltsova E. V. On the issue of the human dimension of the social envi-ronment ........................................................................................................................ 239

Davydova A. A. Humanistic approach to education as a factor of social safety ............................................................................................................................ 244

Novoselova E. N. Female labor employment in modern conditions: com-bining family and work ................................................................................................ 248

Anisenkova Т. V. The theoretical aspect of the formation of a culture of interethnic communication in youth ............................................................................ 252

Ermilova A. V., Barsukova E. V. Effectiveness of rehabilitation services in the commercial-oriented educational sphere (on the example of the Center for long-term rehabilitation of children «Kind garden» created on the basis of the In-stitute of pediatrics of the Privolzhsky federal medical research center) .................... 259

Kiselev U. A. Vocational training of personnel as strategy of social and individual development ............................................................................................... 265

Kilimova L. V. Specificity of internet practices in the educational envi-ronment ........................................................................................................................ 270

Lukashina E. V. Religious attitudes as an element of formation of value orientations of modern Russian youth ......................................................................... 274

Gritskykh N. V. Key problems of education in the conditions of aglomer-ation ............................................................................................................................. 278

Maximov V. Yu. Territorial public self-government as a form of social self-organization .......................................................................................................... 281

Moskvitina N. V. Directions and scale of additional professional educa-tion of municipal employees in Russia ........................................................................ 284

Sarapulova L. N. Theory and practice of social management in the period of formaition socially-oriented economy .................................................................... 288

Parkhomenko A. N. The public regulation of the social interactions in the solving urgent social problems .................................................................................... 296

Polushkevich M. A. Social justice and economic growth in modern condi-tions ............................................................................................................................. 298

Malykh M. M. Social role of advertisement on tv in safety of the market of products and services in Irkutsk .............................................................................. 300

Tankova I. U., Mayakova O. S. The concept of «information-psychological security» in the psychological and educational literature .................... 304

14

Rerke V. I. To the problem of creating a psychologically safe environ-ment for «special» children .......................................................................................... 308

Bashkatova T. B. On the issue of HIV situation in Irkutsk region ................. 312 Ponyatovskaya E. A. Social inequality as a condition of stagnation .............. 315 Treskin P. A. Social inequality as a limitation of development ...................... 318

CHAPTER 5. URGENT SOCIAL PROBLEMS AS SEEN BY THE YOUTH

Avdeeva L. Yu. Justice as a social problem .................................................... 323 Avdeeva L. Yu., Tropina A. V. The role of personnel policy develop-

ment in the social adaptation of higher education institutions ..................................... 325 Alexandrova M. V. Specificity of social interaction on issues of public

confidence in medical institutions in Russia in conditions of instability ..................... 328 Andreeva I. V. The competitions of robotics is the symbiosis of science

and creation .................................................................................................................. 331 Askerova V. O. Suicidal activity in the youth environment in providing a

safety culture ................................................................................................................ 333 Batyanova E. I. Friendship in the era of social networks ............................... 336 Belyaeva E. S. Freedom and responsibility in the era of change ..................... 338 Bencharova Yu. P. Development of ecotourism as a factor of ensuring

national security (in the aspect of social and ecological transformations) .................. 341 Bobkov A. A. Problem of the subject of social sciences ................................. 344 Boychenko K. R. Social activity of the family as a factor in the formation

of life strategies for high school students: problems and mechanisms for their regulation in modern conditions .................................................................................. 346

Bolshedvorskaya I. G. Sociological knowledge – as a social value ............... 348 Boyarkina V. V. Role of institute of cinema in formation of the social re-

lations in the conditions of social contradictions of the modern world ....................... 350 Bykanova J. P. Motives for student youth participation in volunteer activ-

ities ............................................................................................................................... 353 Gildebrandt A. I. Social values of university education ................................. 355 Godvan V. A. The specifics and the main trends of formation of family

values in the globalized society.................................................................................... 358 Gorovaya A. V. Childhood and social ideals in Russia at the turn of the

20th-21st centuries: to the actualization of the issue ..................................................... 361 Gubkina E. S. Transformation of the system of moral norms and values

of young people in post-soviet Russia: effectiveness of modern approaches in the field of education of children and youth ...................................................................... 364

Egorova M. A. Problems of ensuring the personal safety of citizens and the main mechanisms for their regulation .................................................................... 370

Zagorodny V. D. Development of effective instruments to encourage youth in achieving the status of opportunities in order to ensure national security ..... 373

Zasyadvovk G. V. Love in the life of modern youth ...................................... 375 Kazakov A. D. The representation of directions on international coopera-

tion of universities (Siberia and Far East case study) .................................................. 377 Kasyanova E. R. Demographic challenges as a subject of a sociological

analysis ......................................................................................................................... 382 Kozhevnikov N. B. The crisis of young families in the context of global

transformations as a challenge to national security ..................................................... 384

15

Kozyakova А. I. High school in national security concepts ........................... 387 Kostyaeva M. O. Modern technologies of positioning of young people in

the space of social contacts in Russia in the new conditions ...................................... 389 Krinitsyna O. V. Humanities in the modern world ........................................ 393 Kryukova U. V. Main problems and tendencies of development of social

mobility of russian young specialists in difficult conditions ....................................... 395 Kushkova A. D. About importance of formation of a «adequate» self-

assessment of youth in the conditions of internal and external threats and calls of national security ........................................................................................................... 398

Maksimova Yu. P., Matorina E. A. Cultural-leisure activities in the uni-versity as a factor in the formation of the social position of students ......................... 402

Mamurkov E. V. Prospects for the humanities .............................................. 404 Mohryakova E. A. Social action as a sociological category: the develop-

ment of the structure and its elements ......................................................................... 406 Nikolaeva E. V. Influence of institutional transformations in the sphere of

education on the structure of social needs of the population in Russia ....................... 409 Ogneva I. E. Female labor employment in modern conditions: combining

family and work ........................................................................................................... 412 Orlova Y. V. The role of humanitarian education in shaping the

worldview position ...................................................................................................... 418 Pervago G. K. Formation and development of musical and artistic culture

of children in the soviet and post-soviet periods ......................................................... 420 Plenkova A. O. Gender stereotypes of post-soviet Russia and their impact

on the society of the future .......................................................................................... 426 Prokopeva K. L., Matorina E. А., Feitkevich N. A. Situation of persons

with disabilities health in the healthcare of the city of Irkutsk (on the example of OGAUS «Irkutsk regional clinical consultative and diagnostic center») ................... 429

Pruzhinin A. N. Instruments of oil companies in the development of their human capital ............................................................................................................... 433

Savatdi A. T., Kachan M. K. Modern challenges of information security for children and youth: towards a problem .................................................................. 436

Sasina M. S. Do i need to be free to be responsible? ...................................... 440 Spiridonova A. A. The role of the humanities in personal development........ 442 Studenikina N. S., Rukosyev A. A. The development of corporate social

responsibility in the sphere of higher education of the Irkutsk region ........................ 444 Tkachenko O. E. The role of art in the formation of a «happy» society ........ 449 Tolstopyatov Y. Y. Social education as the basis for the physical well-

being of citizens ........................................................................................................... 453 Unagaeva T. O. Features of the production and broadcast myths about so-

cial well-being ............................................................................................................. 456 Khokhlova A. V. Higher legal education in the Russian Federation: prob-

lems and prospects ....................................................................................................... 459 Shantanov R. V. Development of ethnic schools as a factor of influence

on ethno-cultural reproduction (by the example of the Irkutsk region) ...................... 465 Engel D. E. The development of emotional intelligence in the period of

higher education as a dominant factor in the education of a young professional ........ 469

INFORMATION ON THE AUTHORS ............................................................................ 473

16

ПРИВЕТСТВИЯ УЧАСТНИКАМ КОНФЕРЕНЦИИ

Приветственное слово участникам

VI Всероссийской научной конференции с международным участием к 100-летию Иркутского государственного университета

и 20-летию Института социальных наук ИГУ 29–30 марта 2018 года

Уважаемые участники и гости IV Всероссийской научной конфе-ренции с международным участием «Роль социального образования в обеспечении национальной безопасности»!

Ваш научный форум посвящен серьезным юбилейным датам: в 2018 году 100 лет исполняется Иркутскому государственному универси-тету и 20 лет Институту социальных наук ИГУ!

В современных условиях возрастает роль образования и науки в долгосрочном социально-экономическом развитии страны и региона, укреплении национальной безопасности. Во все времена университеты символизировали высокий уровень культуры, науки и согласованных социальных взаимодействий, выполняли просветительскую функцию. Социальная составляющая университетского образования, способствуя достижению устойчивости многих социальных институтов, является од-ним из регуляторов социальных отношений в условиях нестабильности в современном мире.

Вы знаете, что государственная социальная политика России направлена на повышение качества и уровня жизни ее граждан, даль-нейший рост их благосостояния, обеспечение мира и согласия.

В поиске ответов на угрозы и вызовы важен опыт коллег из других городов и стран. Полагаю, что ваша Конференция предоставит широкую площадку для обмена мнениями и знаниями по многим актуальным во-просам и проблемам образования в обеспечении национальной безопас-ности.

В год знаменательных мероприятий желаю всем участникам кон-ференции продуктивной работы и выработки новых ориентиров разви-тия системы социального образования и обеспечения национальной без-опасности.

Министр образования Иркутской области В. В. Перегудова

17

Уважаемые участники и гости конференции! VI Всероссийская научная конференция с международным участи-

ем «Роль социального образования в обеспечении национальной без-опасности» посвящена чрезвычайно актуальной теме. Отличительной чертой современного мира и России является ускорение глобализацион-ных процессов, затрагивающих экономическую, политическую и духов-ную структуру общества, вызывающих серьезные сдвиги в системах со-циальных взаимодействий и деятельности социальных институтов. Эти тенденции тесным образом сопряжены с возрастанием роли науки, обра-зования и культуры в социально-экономическом развитии стран и реги-онов, укреплении национальной безопасности. В эпоху нарастания внешних и внутренних угроз и вызовов институт образования претерпе-вает глубокие системные трансформации.

В этих условиях конструктивное взаимодействие и углубление со-трудничества учёных, представителей органов власти, общественности, всего экспертного сообщества является неотъемлемой частью комплекс-ного решения острых социальных проблем.

Интерес учёных к проблемам социального образования возрастает в переходные и кризисные периоды развития российского государства. На всех этапах развития высшей школы университетское образование отражало передовые традиции в развитии социально-экономического и социально-гуманитарного образования. Именно университеты благодаря своей опоре на социальное образование формировали общественное мнение и атмосферу в обществе, оказывали сильное влияние на соци-альное самочувствие населения.

В год 100-летнего юбилея Иркутского государственного универ-ситета важно признать необходимость продолжения развития традиций фундаментального образования, а также видение социального образова-ния как одного из главных ресурсов в укреплении национальной без-опасности.

Надеюсь, что участники мероприятия смогут плодотворно порабо-тать и обсудить важнейшие аспекты развития социального образования в системе высшей школы, современные технологии обеспечения нацио-нальной безопасности.

Шмидт А. Ф.,

первый проректор ФГБОУ ВО «ИГУ», профессор

18

Уважаемые участники и гости конференции! Символично, что VI Всероссийская научная конференция с меж-

дународным участием «Роль социального образования в обеспечении национальной безопасности» проводится в год 100-летнего юбилея Ир-кутского государственного университета и 20-летия Института социаль-ных наук ИГУ. Выносимые на обсуждение вопросы никого из нас не мо-гут оставить равнодушными, ведь Россия, как и весь мир, сталкивается с внутренними и внешними угрозами и вызовами. Системы образования, университетское образование в числе первых принимают на себя «удар». Повышается ответственность всех, кто задействован в системе социального образования. Поиск ответов на социальные вызовы и риски, эффективное решение проблем национальной безопасности возможно лишь посредством расширения и углубления взаимодействия граждан, общественных объединений, органов государственной власти и местно-го самоуправления, научно-образовательного сообщества.

Современная государственная политика должна, в первую оче-редь, способствовать сохранению и укреплению здоровья населения, увеличению продолжительности жизни, повышению ее качества, даль-нейшему росту уровня науки, образования и культуры.

Уверен, что работа конференции будет плодотворной и полезной, и вместе мы добьёмся значимых и достойных результатов!

Шпрах В. В., председатель Общественной палаты Иркутской области,

ректор Иркутской государственной медицинской академии последипломного образования, профессор

19

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее издание отражает проблемы и основные тенденции раз-вития высшего образования и социальных наук в современную эпоху, по-иски ответов на угрозы и вызовы национальной безопасности с опорой на возможности социального образования.

VI Всероссийская научная конференция с международным участием «Роль социального образования в обеспечении национальной безопасно-сти», по материалам которой издан сборник, посвящена 100-летию со дня основания Иркутского государственного университета и 20-летию со дня образования Института социальных наук ИГУ.

Место и роль университета в формировании культурной и интеллек-туальной среды городов и регионов в истории России всегда было делом государственной важности. Развитие университетов как крупных центров научной и социальной мысли способствовало укреплению государства, ро-сту его могущества и безопасности, влиянию на общество, просвещению народа, повышению уровня его образования и культуры. Об огромном зна-чении социально-гуманитарной компоненты университетского образования говорит тот факт, что на первом этапе своего возникновения при формиро-вании структурных подразделений, университеты опирались именно на эти базовые составляющие. Так, основанный 12 января 1755 года, первым в России, Московский университет первоначально открыл три факультета: юридический, медицинский и философский. Только спустя несколько лет появляется физико-математический факультет. Иркутский государствен-ный университет был учреждён 13 августа 1918 г. Сибирским временным правительством и открыт 27 октября 1918 г. Именно его открытие положи-ло начало высшему образованию в Восточной Сибири. Первыми факульте-тами Иркутского государственного университета были также факультеты социально-гуманитарного профиля – историко-филологический и юриди-ческий. В июле 1919 г. появился физико-математический факультет. Сим-волично, что первым ректором ИГУ был назначен известный учёный, док-тор философских наук, профессор Моисей Матвеевич Рубинштейн. Инсти-тут социальных наук ИГУ был открыт в марте 1998 года.

Эпохи социальных вызовов и «взрывов» требовали ответов и форми-ровали спрос на новое социально-гуманитарное знание – в широком смыс-ле социальное знание. Университеты всегда стояли на передовых позициях, в том числе и благодаря опоре на социальное образование. Социаль-ная/социально-гуманитарная составляющая университетского образования как базовый элемент системы высшего образования сегодня требует пере-осмысления и выхода на новый уровень развития. Новые вызовы совре-менности требуют выработки новых подходов, в числе которых на первом месте и политика по выработке устойчивости к вызовам системы образова-ния как фактору национальной безопасности. В этой связи повышается от-ветственность ученых (социологов, философов, психологов, юристов, пе-дагогов, историков, филологов и мн. др.), в целом государства и общества.

20

В фокусе внимания оказывается целый комплекс вопросов, требую-щих широкого обсуждения: образ социальных наук в XXI веке; социальные ценности и экономическая эффективность университетского образования; университет как лаборатория в социальных пространствах России и мира: история и современность; новые проблемы и тенденции интернационали-зации высшего образования; социологическая наука и социологическое об-разование в XXI веке; социальное образование и социальные взаимодей-ствия в условиях внутренних и внешних угроз и вызовов современного ми-ра; роль социального образования в разрешении социальных противоре-чий; университет и власть: культура консенсуса в региональных простран-ствах; вызовы, угрозы и риски национальной безопасности; технологии противодействия «социальным взрывам» в целях обеспечения националь-ной безопасности; эффективность современных подходов в сфере воспита-ния детей и молодежи как условие формирования культуры безопасности; институты гражданского образования и воспитания в регионе.

Цель конференции виделась в развитии научных коммуникаций и профессиональных компетенций для реализации приоритетов социально-экономического развития России, формировании научно-образовательного и общественно-профессионального дискурса по ключевым вопросам раз-вития высшего образования, определении места и роли института социаль-ного образования как базовой составляющей университетского образова-ния в глобальном развитии России и мира с учетом реализации принципов национальной безопасности в образовательной среде.

Научное издание состоит из 5-ти разделов: 1) «Социальные науки и социальное образование в эпоху угроз и вызовов: новые ориентиры разви-тия»; 2) «Роль социологии в решении приоритетных государственных за-дач в сложных условиях»; 3) «Университет в системе социальных взаимо-действий в России и мире: новые проблемы и тенденции»; 4) «Современ-ные концепции образования, управления, экономического развития: моде-ли и практики обеспечения национальной безопасности». В разделе 5 «Ак-туальные социальные проблемы глазами молодежи» представлены студен-ческие работы, в том числе выполненные на базе Социологической лабора-тории региональных проблем и инноваций ИСН и НИЧ ФГБОУ ВО «ИГУ» в рамках основного научного направления Иркутского государственного университета на 2015–2019 гг. «Развитие социальных структур и социаль-ных институтов в аспекте социальных взаимодействий России и современ-ного мира» (научный руководитель – доктор социологических наук, про-фессор Т. И. Грабельных).

Редакторы признательны всем авторам, принявшим участие в созда-нии сборника. Особые слова благодарности выражаем руководству социо-логического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, лично заместителю декана по УМО, внеучебной работе и поддержке студенческих инициатив В. В. Зырянову за содействие в организации конференции и желаем даль-нейшей совместной плодотворной работы.

21

PREFACE

The collection of papers reflects the problems and main trends of higher education and social science development in the present times, the search for re-sponses to the threats and challenges to national security basing on social educa-tion.

VI All-Russian scientific conference with international participation «The role of social education in national security provision», on which this collection of papers is based, is dedicated to the 100th anniversary of Irkutsk State Univer-sity and 20th anniversary of Institute of Social Science.

The place and role of university in the formation of cultural and intellec-tual environment of cities and regions in the history of Russia has always been a state priority. The development of universities as large centers of scientific and social thought made for the strengthening of the state, its growing power and safety, its impact over the society, the enlightenment of the people, the rising level of education and culture. The great impact of the social-humanitarian component is proved by the following fact: at the early stage this component was the foundation for university departments. In this way, Moscow University, the first in Russia, founded on the 12th of January of 1755 established three depart-ments as first ones: Law, Medicine and Philosophy. Only a few years later, De-partment of Mathematics and Physics was established. Irkutsk state University was founded on the 13th of August in 1918 by Siberian temporary government and opened on the 27th of October in 1918. That became the beginning of higher education in Eastern Siberia. The first departments of Irkutsk State University were departments of sociohumanitarian profile – History-Philology and Law. It is symbolic that the first Rector of Irkutsk State University was a famous schol-ar, Doctor of Philosophy, Full Professor Moisey Matveevich Rubinstein. Insti-tute of Social Science was founded in March 1998.

The epochs of social challenges and booms required responses and formed demand for the new socio-humanitarian knowledge – social knowledge in the broad sense. Universities were always in the frontline, including basing on social education. Social-sociohumanitarian component of university education as a basic element of university education today requires reconsideration and a new level of development. The new challenges of modernity require new approaches, among which a priority is policy for sustainability of education as a factor of na-tional security. In this way, the responsibility of scholars (sociologists, philoso-phers, lawyers, teachers, historians, philologists and many others), the state and the public rises.

In the spotlight is a whole bunch of issues, requiring broad discussion: the image of social science XXI century; social values and economic efficiency of university education in Russia and the world: history and modernity; new prob-lems and trends of internationalization of higher education; sociology and socio-logical education in XXI century; social education and social interactions under the conditions of external and internal threats and challenges of the modern

22

world; the role of social education in solving social controversies; university and power; the culture of consensus in regions; challenges, threats and risks of na-tional security; the technologies of counteraction to social booms as part of na-tional security; the efficiency of modern approaches in educating children and youth as a condition of forming culture of safety; the institutions of civic educa-tion in the region.

The goal of the conference is the development of scholar communications and professional competences for the implementation of priorities of socio-economic development of Russia, the formation of scientific-educational and so-cio-professional discourse on the key issues in higher education, definition of place and role of social education institute as the base of university education in the global development of Russia and the world with the consideration of the principles of national security in educational sphere.

The collection of papers consist of 5 chapters: 1) «Social science and so-cial education in the epoch of threats ad challenges: new directions of develop-ment»; 2) «the role of sociology in solving priority state tasks in complex condi-tions»; 3) «University in the system of social interactions in Russia and the world: new problems and trends»; 4) «Modern conceptions of education, man-agement, economic development: models and practices of national security pro-vision». In Chapter 5 «Urgent social problems as seen by the youth» представ-лены one can find students’ works, including those carried out on the base of Sociological Laboratory of regional problems and innovations of Irkutsk State University in the framework of the main scientific direction of Irkutsk State University for the years 2015-2019 “The development of social structures and social institutions in the aspect of social interactions of Russia and the modern world” (scientific supervisor – Doctor of Sociology, Full Professor T.I. Grabel-nykh).

The editors are grateful to all authors who contributed to the collection of papers. We express special thanks to the directing officials of Department of So-ciology of M.V. Lomonosov Moscow State University, and personally Vice-Dean for studies and methodology work, extracurricular activities and students’ initiatives support V.V. Zyryanov for the assistance in organizing the confer-ence and wish for further fruitful cooperation.

23

РАЗДЕЛ 1. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И СОЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ УГРОЗ И ВЫЗОВОВ:

НОВЫЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ ***

CHAPTER 1. SOCIAL SCIENCE AND SOCIAL EDUCATION IN THE EPOCH OF THREATS AND CHALLENGES:

NEW DIRECTIONS OF DEVELOPMENT

УДК 316.422+316.334.3 Смакотина Н. Л.

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, г. Москва

СОЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ

ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И УЛУЧШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО САМОЧУВСТВИЯ

Рассматриваются процессы глобализации, трансформации образования и связанные с этими процессами проблемы национальной безопасности и национальных интересов. Ана-лизируется пространственное проявление процесса глобализации и социальные последствия в контексте национальных интересов России. Приведены результаты исследований социаль-ного самочувствия, социальных последствий, возникновение новых возможностей образо-вания, новых рисков. Автор обосновывает мысль о том, что система образования выступает как ресурс государственной политики национальной безопасности.

Ключевые слова: образование, социальное образование, глобализация, националь-ная безопасность, социальное самочувствие.

Smakotina N. L.