Oferta formativa 2019-2020 - CAPER · *1 També els matins de dilluns a dissabte de 9.30h a 10.45h...
Transcript of Oferta formativa 2019-2020 - CAPER · *1 També els matins de dilluns a dissabte de 9.30h a 10.45h...
APRENENTATGEPERSONALITZATEns adaptem alnivell inicial i ritmed'aprenentatge decada alumne.
REEDUCACIONS, REFORÇ,CURSOS PERSONALITZATS ITUTORIES ORGANITZATIVES
Disposem del tipus de serveique millor s'adapta a les
necessitats educatives decada alumne.
DES DE PRIMÀRIA FINS A LAUNIVERSITAT, PASSANT PER LESPROVES D'ACCÉSSom un equip multidisciplinar de mestres, professors i psicopedagogs orientats a la millora acadèmicadels nostres alumnes.
Sobre CAPER
2
Més de 15 anys d'experiència.
Cada curs confien en CAPER més de 250 alumnes.
Professors titulats, amb àmplia experiència docent i formatsen la metodologia CAPER.
Més enllà dels continguts curriculars, també ens centrem amillorar les tècniques d'estudi, els hàbits d'estudi i les tècniquespsicopedagògiques adreçades a millorar l'autoestima, lamotivació, l'atenció i la concentració, etc.
Seguiment continuat de l'evolució de l'alumne ambcoordinacions periòdiques amb pares, escola i especialistes.
Tutories i plans d'estudi individualitzats.
Entrevista inicial i matrícula gratuïtes.
Estabilitat d'horaris i professors.
Control d'assistència diari.
Possibilitat de recuperarclasses en cas demalaltia o convivències.
Obrim els dissabtesal matí.
Espai de treball alegre i funcional.
En cas de trastorns d'aprenentatge, apliquem les adequacions, les pautes psicopedagògiques i les estratègies adients a cada trastorn.
Per què CAPER
3
Què oferim
Totes lesetapes
Alumnes que volen millorar el seu rendiment escolar globalment, mitjançant el treball en una o més de les següents àrees: lectura i comprensió, escriptura, raonament i càlcul matemàtic; tècniques d'estudi, de memòria visual i auditiva, d'atenció i concentració, d'organització i plantejament mental; entre d'altres.
Alumnes que volen millorar el seu nivell a una o més assignatures, mitjançant el treball en una o més de les següents àrees: tècniques d'estudi, d'atenció i concentració, d'organització i plantejament mental; entre d'altres.
Alumnes que volen millorar la seva organització, motivació i hàbits d'estudi.
4
Primària,ESO i CF's
ReeducacionsReeducacions
TutoriesTutories
ESO, CF's, Batxillerati Universitat
ReforçReforç
Què oferim
Totes lesetapes
Anglès. Alumnes que volen aprendre anglès al seu ritme. Màxim 4 alumnes per classe. Ens adaptem al nivell inicial de cada alumne i potenciem el seu ritme d'aprenentatge.
Temàtics. Alumnes que volen millorar específicament alguna de les temàtiques oferides per CAPER: tècniques d'estudi, tècniques de comprensió i expressió escrita, gramàtica anglesa i ortografia i gramàtica catalana.
Preparatoris a proves d'accés. Alumnes que volen preparar-se per les PAGM, GESO, PAGS, PAP o PAU.
Famílies que desitgen assessorament pedagògic en una o més de les següents àrees: orientació acadèmica i familiar, adquisició d'hàbits, actitud i motivació, trastorns d'aprenentatge; entre d'altres.
Famílies interessades sobre temes diversos del món de l'educació: gestió emocional, adolescència, addiccions, trastorns d'aprenentatge; entre d'altres.
5
AssessoramentAssessorament
Provesd'accés
ESO, CF's, Batxillerati Universitat
Primària
Totes lesetapes
Cursos personalitzats Cursos personalitzats
Xerrades i tallersXerrades i tallers
Reeducacions........................................................................
Reforç......................................................................................
Tutoria organitzativa...............................................................
Curs d’anglès a Primària........................................................
Curs de tècniques d’estudi....................................................
Curs de tècniques de comprensió i expressió escrita........
Curs de gramàtica anglesa..................................................
Curs d'ortografia i gramàtica catalana...............................
Cursos preparatoris PAGM, PAGS, GESO, PAP(tipus “reforç”), PAU i PAU+25................................................
Curs preparatori específic PAP abril.....................................
Assessorament pedagògic...................................................
Taller de prevenció de conductes addictives....................
pàg. 7
pàg. 8
pàg. 9
pàg. 10
pàg. 11
pàg. 12
pàg. 13
pàg. 14
pàg. 15
pàg. 16
pàg. 17
pàg. 18
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
6
Índex de serveis
*1 També els matins de dilluns a dissabte de 9.30h a 10.45h i/o de 11h a 12.15h.
Aconsellem combinar el reforç amb la tutoria organitzativa (pàgina 9)o qualsevol dels cursos de CAPER
*2 Matrícula i primera entrevista gratuïtes. Els diferents tipus de reforç (grup 4 o grup 5) es poden combinar entre ells (consulti’ns els preus).
HORARIS I PREUS ESO I CICLES FORMATIUS:
HORARIS I PREUS BATXILLERAT I UNIVERSITAT:
8
Grup 4
DURACIÓCLASSE HORARIS *1
MENSUALITATS (segons classes/setmana) *2
75'
GRUP
Grup 5
1 c/s 2 c/s 3 c/s 4 c/s 5 c/s
71 €
62 €
129 €
113 €
174 €
152 €
213 €
182 €
246 €
205 €
de 15.55 a 17.10h
de 17.30 a 18.45h
de 19.05 a 20.20h
Reforç
Grup 4
Grup 3
DURACIÓCLASSE HORARIS *1
MENSUALITATS (segons classes/setmana) *2
75'
60'
GRUP
Grup 5
1 c/s 2 c/s 3 c/s 4 c/s 5 c/s
71 €
76 € 136 € 185 € 222 € x
60 €
129 €
111 €
174 €
149 €
213 €
178 €
246 €
201 €
de 15.55 a 17.10h
varisde 17.15 a 20h
de 17.30 a 18.45h
de 19.05 a 20.20h
9
ORIENTAT A
Alumnes de 5è de Primària en endavant que cerquen millorar la seva organització, autonomia, hàbits d’estudi i motivació.
QUÈ INCLOU?
1. Dins l’horari de tutoria:
a. Control d’agenda, notes i planificació setmanal de l’estudi (deures, controls i treballs).
b. Tècniques de millora d’hàbits de tipus organitzatiu i actitudinal mitjançant el reforç positiu i el pacte/compromís: agenda, materials escolars, puntualitat, atenció i concentració, motivació, etc.
c. Orientació i estratègies en l’àmbit escolar i a casa.
2. Fora de l’horari de tutoria:
a. Coordinació trimestral via e-mail entre el tutor de CAPER i el de l’escola (opcional).
b. Possibilitat de supervisió i signatura del pla d’estudi setmanal per part dels pares (via paper o Google Calendar).
c. La família es pot adreçar al tutor de CAPER per resoldre dubtes o consultes puntuals de tipus pedagògic.
HORARIS I PREUS
aproximadament i es fa abans o després de classe.
Tutoriaorganitzativa
11
ORIENTAT A
Alumnes d’ESO, CF’s, Batxillerat i proves d’accés que volen assolir diferents tècniques d'estudi mitjançant eines i temes d'actualitat.
CONTINGUTS DEL CURS
Bloc 1: Elements a tenir en compte previ a l’estudi1. Relaxació i enfocament. Tècniques per preparar i enfocar la ment de cara a l’estudi. 2. Identificació dels pensaments negatius i sabotejadors, i foment dels pensaments positius.3. etc. *
Bloc 2: Tècniques d’estudi per afavorir la integració d’idees1. Lectura comprensiva dels textos.2. Subratllat dels conceptes importants.3. etc. *
* Pot consultar els temaris complets del curs a www.caper.cat o a www.caper.es. Si ho prefereix, sol·liciti'ns el full informatiu complet del curs.
CARACTERÍSTIQUES
personalitzat, adaptat al nivell inicial i ritme d'aprenentatge de cada alumne.
20 a ESO i CF’s. Cada classe és de 75’.
Aquest curs es pot combinar amb la tutoria organitzativa (pàgina 9), el Reforç (pàgina 8) o qualsevol dels cursos de CAPER.
HORARIS, DATES I PREUS
tant, les dates d’inici i finalització són flexibles.
Reforç (veure pàg 8).
Curs detècniques d’estudi
ORIENTAT AAlumnes d'ESO, Batxillerat i proves d’accés que volen millorar el seu nivell de comprensió i expressió escrita. Aquest curs és una eina d'ajuda per totes aquelles assignatures que demanen un treball intensiu amb textos: Literatura, Història, Filosofia, Geografia, etc.
CONTINGUTS DEL CURSBloc 1: Part teòrica
2. Tipologia textual3. Lèxic, precisió, treball amb textos4. etc. *
Bloc 2: Part pràctica: Elaboració de textos
* Pot consultar els temaris complets del curs a www.caper.cat o a www.caper.es. Si ho prefereix, sol·liciti'ns el full informatiu complet del curs.
CARACTERÍSTIQUESpersonalitzat, adaptat al nivell inicial i ritme d'aprenentatge
de cada alumne.
Cada classe és de 75’.
a) a portar per part de l'alumne: estoig.b) aportat per CAPER: carpesà de treball, el curs i recursos educatius complementaris.
Aquest curs es pot combinar amb la tutoria organitzativa (pàgina 9), el Reforç (pàgina 8) o qualsevol dels cursos de CAPER.
HORARIS, DATES I PREUS
tant, les dates d’inici i finalització són flexibles.
Reforç (veure pàg 8).
12
Curs de tècniques decomprensió i expressió escrita
ORIENTAT A
Alumnes d'ESO, Batxillerat i proves d’accés que volen millorar la base gramatical anglesa.
CONTINGUTS DEL CURS
1. Verb to be (present and past tense)2. Have/has got (present tense)3. Countable and uncountable nouns4. etc. * Pot consultar els temaris complets del curs a www.caper.cat o a www.caper.es. Si ho prefereix, sol·liciti'ns el full informatiu complet del curs.
CARACTERÍSTIQUES
personalitzat, adaptat al nivell inicial i ritme d'aprenentatge de cada alumne.
Cada classe és de 75’.
a) a portar per part de l'alumne: estoig.b) aportat per CAPER: carpesà de treball, el curs i recursos educatius complementaris.
Aquest curs es pot combinar amb la tutoria organitzativa (pàgina 9), el Reforç (pàgina 8) o qualsevol dels cursos de CAPER.
HORARIS, DATES I PREUS
Assistència d’1, 2 o 3 classes per setmana fins a completar el curs. Per tant, les dates d’inici i finalització són flexibles.
Reforç (veure pàg 8).
Curs degramàtica anglesa
13
ORIENTAT A
Alumnes d'ESO, Batxillerat i proves d’accés que volen millorar l'ortografia i gramàtica catalana.
CONTINGUTS DEL CURS
Ortografia1. La síl·laba. Separació per síl·labes. Els dígrafs.2. Diftongs i hiats.3. etc. *Gramàtica: morfologia1. El nom. L'adjectiu.2. Determinants.3. etc. *Gramàtica: funcions sintàctiques1. Subjecte, complement directe, complement indirecte.2. Atribut, complements circumstancials, complement agent.3. etc.*
* Pot consultar els temaris complets del curs a www.caper.cat o a www.caper.es. Si ho prefereix, sol·liciti'ns el full informatiu complet del curs.
CARACTERÍSTIQUES
personalitzat, adaptat al nivell inicial i ritme d'aprenentatge de cada alumne.
Cada classe és de 75’.
Aquest curs es pot combinar amb la tutoria organitzativa (pàgina 9), el Reforç (pàgina 8) o qualsevol dels cursos de CAPER.
HORARIS, DATES I PREUS
Assistència d’1, 2 o 3 classes per setmana fins a completar el curs. Per tant, les dates d’inici i finalització són flexibles.
el Reforç (veure pàg 8).
14
Curs d’ortografia igramàtica catalana
ORIENTAT A
Famílies que cerquen un espai de suport i orientació professional per
fer front i elaborar un projecte d'actuació davant de situacions
complexes dins l'àmbit educatiu, acadèmic i/o familiar.
CONTINGUTS
CARACTERÍSTIQUES
CAPER, es poden produir en qualsevol moment del curs, i són de
durada variable.
(telèfon o vídeo-conferència).
mateix alumne.
17
Assessoramentpedagògic
18
Taller de prevenció deconductes addictives
INTRODUCCIÓ
L'adolescència és un procés evolutiu que comporta canvis
importants tant en l'àmbit personal com relacional.
Aquests canvis són necessaris per a què els nostres fills assoleixin
l'autonomia i la identitat personal imprescindibles per poder tirar
endavant les seves vides.
En aquest període, és quan poden haver-hi els primers contactes
amb addiccions diverses, ja siguin legals com il·legals. Pels pares,
això es converteix en un repte a l'hora d'actuar, de manera que no
es deteriori la relació i al mateix temps no esdevingui un desgast
emocional excessiu.
Si tenim la informació i les eines adequades, ho sabrem gestionar de
manera més tranquil·la, eficaç i fins i tot satisfactòria.
ORIENTAT A
Famílies que volen tenir informació clara i estratègies eficaces sobre
els diferents tipus d'addiccions (mòbil, jocs en línia, drogues, etc.)
que se solen produir durant l'etapa de l'adolescència dels seus fills.
HORARIS, DATES I PREUS
estan per determinar.
taller a la brevetat més gran.
ResultatsPerseguim que l'alumne millori els seus resultats, s'imposi autodisciplinaa mida que vagi assolint hàbits, adquireixi un sentiment creixent deresponsabilitat i autonomia, i que gaudeixi de salut emocional iautoestima.
CoordinacióCreiem que és indispensable la coordinació amb pares, tutors iespecialistes. Creiem que la transparència i claredat en aquestesrelacions, basades en un fluxe d'informació suficient i estructurat, és ndels pilars del nostre mètode.
PersonaCreiem que la persona és el primer i per això ens orientem totalmentvers l'alumne. Tots els alumnes són especials i s'han de sentir semprevalorats. Desaprovem comportaments i no persones. s practiquemla formació personalitzada i pensem que la nostra metodologia garantitzala participació activa de l'alumne en els processos d'aprenentatge.Creiem en la formació que propicia una educació integral pel que faa coneixements, destreses i valors, en tots els àmbits de la vida personal,familiar, social i escolar.
Mentalitat positiva
TreballA CAPER creiem en l'esforç i el valorem més que els propis resultats.Creiem que la feina estructurada fonamenta hàbits i comportamentspositius, i ajuda a "jugar sense fer trampes". Creiem que és la feina enequip, del que és part fonamental el propi alumne, la que porta resultats.Creiem que es pot treballar i aprendre gaudint, i trobar satisfaccióintel·lectual i divertiment en el procés d'aprenentatge.
A CAPER creiem que tots els alumnes poden millorar i sortir-se'n. Propiciem i reforcem positivament qualsevol esforç en la millora d'hàbits i actituds. La nostra feina és esbrinar com afrontar problemàtiques diverses, i un cop enteses, dedicar-hi l'energia, la il·lusió i la metodologia per solucionar-les.
19
Valors
C\ Pantà 48, Terrassa937899232 / [email protected]
www.caper.cat
Sol·liciti una entrevistasense cost ni compromís