On som? On anem? Avancem? Estem fent el que vam dir...

PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA I AUTONOMIA

EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors. Seguiment de l'aplicació. Avaluació de resultats

El quadre de coordinació i informació

On som?On anem?Avancem?Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostresobjectius?

PER A QUÈ NECESSITEM DADES?

�SER TRANSPARENT

Sense un sistema d’informació, per concretar el pla estratègic i poder fer elseguiment de la seva aplicació, el pla molt probablement fracassarà.

�FACILITAR LA PARTICIPACIÓ

�PRENDRE DECISIONS AMB MENYS INCERTESA

�I RETRE COMPTES



cadascuna de les unitatsque conformen

el centre educatiu han d’establir com

poden ajudar a aconseguir cadascun dels objectius

del Pla estratègic, a través d’un procés participatiu

i transparent.

UN PROCÉS PARTICIPATIU I TRANSPARENT



• Dades sobre què ? Què ens interessa conèixer?

EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors

Indicadors:

Els indicadors són valors (que generalment expressem enpercentatge) que ens faciliten l’anàlisi d’on ens trobem i cap aon ens dirigim en relació a un objectiu determinat, a una meta.També permeten avaluar els processos aplicats peraconseguir aquests objectius i determinar el seu impacte(execució, qualitat, utilitat)

Dades sobre què ? Què ens interessa conèixer?

El sistema d’informació hauria d’incloure dades que ens doninresposta a qüestions com:

On som?On anem?Avancem?

Estem fent el que vamdir?

Incideix sobre elsnostres objectius?


Que mesurin variables rellevants pel pla estratègic del centre:

Nivell de compliment dels objectius i el grau d’aplicació de lesactivitats del pla estratègic.

Que siguin:

- pocs indicadors però rellevants

- per mesurar la feina de tots els agents implicats,responsabilitat de...

- de definició clara i entenedora, fàcil d'utilitzar

- comparables amb altres centres educatius

- verificables

- de baix cost d’obtenció

- inequívocs

- sensibles als canvis

- estadísticament vàlids

Que no hi hagi incentius a la seva manipulació

Que es puguin disposar fàcilment a curt termini

COM HAN DE SER?



• Prendre decisions a partir de dades incideix positivament en elsresultats.

• Hem de dedicar temps a repensar el que estem fent.

Un sistema d’informació que aporti dades sobre com estem aplicant elpla estratègic i valori els els resultats obtinguts, ens ajuda aprendre decisions per a millorar i retre comptes.

• Hem de valorar el pla a dos nivells:QCI/A (com l’estem portant a terme: seguiment de l’aplicació)QCI/R (com incideix en els nostres objectius: resultats)

Anomenem QCI (Quadre de Coordinació i Informació) al sistemad’informació del pla estratègic.

QCI: Quadre de Coordinació i Informació de centre

Indicadors d’aplicació de les activitats:

•Comuniquen el nivell d’aplicació de cadascuna de lesactivitats previstes per al desenvolupament de lesestratègies.

•Permeten comprovar el progrés en l’aplicació del plaproposat i fer, si és el cas, els corresponentsajustaments

QCI/A: com estem aplicant les actuacions del nostre pla estratègic?

seguiment de l’aplicació


� Haurem de definir indicadors d’aplicació de cadascuna de lesactivitats a tres nivells:

� Grau d’aplicació o execució: grau d’implantació idesplegament sistemàtic de l’activitat

� Qualitat de l’execució: valoració de la feina feta

� Grau d’impacte o utilitat: en quina mida l’activitat ésútil per aconseguir un objectiu.

QCI/A: com estem aplicant les actuacions del nostre pla estratègic?

seguiment de l’aplicació

a) Grau d’aplicació

�Per grau d’aplicació s’ha d’entendre el grau d’implantació odesplegament sistemàtic d’una activitat. Com a metodologia per establirel grau d’aplicació d’una activitat, es proposa, en primer lloc, situar elgrau d’aplicació en un dels cinc grans nivells, i, en una segona valoració,matisar el % entre les cinc possibilitats de cada grau.

Nivell de: 0% 25% 50% 75% 100%

Implantaciósistemàtica

Sense evidèncieso anecdòtiques

Aplicació ¼ delsàrees rellevants

Alguna evidència

Implantat en la½ de les àrees

rellevants

Evidències

Implantat en la¾ de les àrees

rellevants

Evidències clares

Implantat en totesles àrees rellevants

Evidència total

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

QCI/A: Quadre de Coordinació i Informació(Seguiment de l’aplicació)

b) Qualitat de l’execució

� Es tracta de mesurar com s’ha fet l’activitat, és a dir, quina ha estat laqualitat de la seva execució. Per qualitat d’execució entenem la percepcióde l’executor/a, el seu supervisor o altres referents sobre la valoracióde la feina feta en l’aplicació d’una activitat del pla.�L’avaluació de la qualitat de l’execució pot tenir en compte aquests 4 criteris: - Termini d’execució - Utilització dels recursos previstos - Adequació metodològica - Nivell d’acompliment de les persones implicades

Nivell de: 25% 25% 25% 25% 100%

Qualitat del’execució

Termini d’execució Utilització delsrecursos previstos

Adequaciómetodològica

Nivell decompliment de les

persones implicades

5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25

TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ


c) Grau d’impacte /utilitatLa idea és valorar el grau d’impacte (utilitat) de l’activitat sobrel’assoliment de l’objectiu. Es tracta de mesurar la utilitat de l’activitatper aconseguir l’objectiu. En la pràctica algunes activitats en quedenlluny i la valoració de l’impacte sobre l’objectiu requereix de valoracionsen cascada que poden arribar a qüestionar la validesa de la mateixavaloració. Com a criteri general, quan es necessari fer dues o mésvaloracions en cascada, s’ha de considerar el grau d’impacte directe del’activitat sobre l’objectiu de l’activitat.

Nivell de: 0% 25% 50% 75% 100%

Impacte Sense evidèncieso anecdòtiques Alguna evidència Evidències Evidències clares Evidència total

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100


OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius CURS: 2008/09 1r dígitObjectiu (O)

2n dígitEstratègia (E)

3r dígitActivitat (A)Responsable: cap d’estudis

Graud’aplicació

Qualitatd’execució

Graud’impacte

A nivell d’objectiuΣ(OE * Pes)/100

A nivell d’estratègiaΣ(OEA * Pes)/ 100

A nivelld’activitat(OEA) en %

OBJECTIU 1

83,3 79,8 81,3Σ(OE * Pes)/100(83*25+82,2*15+76*15+ 80*10+88*35)/100(80,9*25+77,6*15+78*15+ 85,5*10+79*35)/100(83,6*25+74,40*15+81*15+ 89*10+80,5*35)/100

% pes ESTRATÈGIES I ACTIVITATS Comentaris:

25 1.1 Planificació d'espais de coordinació per consensuar lesmetodologies que impliquin més protagonisme de l'alumneparticipant activament en l’organització del treball a l’aula, càrrecsde responsabilitats, delegat de classe.

83 80,9 83,6Σ(OEA * Pes)/100 (79*70+96*20+85*10)/100(78*70+89*20+85*10)/100 (82*70+90*20+82*10)/100

70 1.1.1 Elaborar un document on quedin recollides el tractament metodològic deles àrees instrumentals i les dinàmiques d'aula.

(I= Document elaborat) 79 78 82

20 1.1.2 Conèixer 3 experiències i demanar ajut d'altres centres per tal d'iniciar eltreball per projectes i activitats planificades seguint la filosofia d'escolainclusiva.

(I=Informe de l’experiència)96 89 90

10 1.1.3 Formació de tot el claustre d'un curs de ciències amb suport TIC(I=Participació en la formació) 85 85 82

15 1.2 Potenciació de l'aprenentatge significatiu en les diferents llengüestenint en compte els coneixements previs dels alumnes a partir del'avaluació inicial.

82,2 77,6 74,4Σ(OEA * Pes)/100 (79*60+87*40)/100(80*60+74*40)/100 (70*60+81*40)/100

60 1.2.1 Llengua: dictats preparats, lectura eficaç, programar activitatsd’expressió oral fent servir la verbalització com a procés d’interioritzacióde l’aprenentatge, descripcions, diàlegs, exposicions de fets concrets..,treball d’expressió escrita a partir de diverses tipologies de text.

(Indicador= Actes de les sessions d’avaluació)

79 80 70

40 1.2.2 Càlcul mental, 1sessió setmanal amb mig grup: a P3 i P4 de forma oral, ia partir de P5 es comença a portar un registre escrit. Resolució deproblemes: Elaborar una metodologia sobre el treball de problemesdestinant a l’aula una sessió setmanal a EI i dues sessions a EP.Geometria : iniciar-la a partir de la manipulació i observació d’objectesde l’entorn proper des de E.I. Mesura : a partir del propi cos a EI,principalment, i utilitzant instruments de mesura diversos al llarg de total’escolaritat. Numeració i operacions tot aprofitant les activitatsquotidianes.

(Indicador= Actes de les sessions d’avaluació)

87 74 81

15 1.3 Preparar els diferents materials per potenciar la participació enl’aprenentatge i presentar-los a les famílies. 76 78 81

Σ(OEA * Pes)/100 (76*100)/100 (78*100)/100(81*100)/100

100 1.3.1 Implicació activa de les famílies en l'aprenentatge (maletes viatgeres,conte viatger, agenda escolar..)

(Indicador= Grau d’implicació activa de les famílies en l'aprenentatge)76 78 81

10 1.4 Seguiment i participació en projectes d’innovació que doninresposta a les necessitats del centre: projectes de llengua anglesa,biblioteca, educació mediambiental, educació per a la convivència,...

80 85,5 89Σ(OEA * Pes)/100 (81*50+79*50)/100(79*50+92*50)/100 (92*50+86*50)/100

50 1.4.1 Desenvolupar el pla d’innovació de biblioteca, puntEDU(Indicador: Actes de les reunions dels equips pedagògics i cicles) 81 79 92

QCI: El seguiment del nivell de compliment de l’aplicació del PE(representació gràfica)

Indicadorsd’aplicació per objectiuREALITAT = GRAU D’APLICACIÓ DEL PE

Dades de referència dels resultats d’aplicació de l’entorn

OBJECTIUS DEL PLA ESTRATÈGIC:

1.- Millorar els resultats educatius 2.- Millorar la cohesió social 3.- …

quantificar objectius

Indicadorsíntesi del’objectiu

Indicadorsd’objectiu

Indicador síntesi delsobjectius de centreIndicadors

síntesi perobjectiu

APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS

CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10OBJECTIU

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

1. Millorar els resultats educatius 80,5 79,0 80,1 92,3 87,5 89,5 83,3 79,8 81,3 85,6 85,6 85,2

2. Millorar la cohesió social 90,2 90,5 90,7 100 96,0 98,1 95,0 95,5 95,1 95,5 95,0 95,1

3. Millorar el servei i la imatge del centre 90,8 70,7 80,5 95,1 85,3 90,7 90,6 80,1 85,0 90,3 80,3 85,7

GRAU DE COMPLIMENT DE L’APLICACIÓ 86,1 79,4 82,9 95 89 92 88,4 83,8 85,8 89,5 86,3 87,8

APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES/ACTIVITATS OBJECTIU 1: Millora dels resultats educatius CURS: 2008/09

1r dígit Objectiu (O)

2n dígit Estratègia (E)

3r dígit Activitat (A)

4r dígit Indicador d’activitat (I) Responsable:

Grau d’aplicació

Qualitat d’execució

Grau d’impacte

A nivell d’objectiu Σ(OE * Pes)/100

A nivell d’estratègia Σ(OEA * Pes)/100

A nivell d’activitat Σ(OEAI * Pes)/100

A nivell d’indicador d’activitat OEAI

OBJECTIU 1 88,5 86,5 81,6 Σ(OE * Pes)/100 (88,7*40+94*20+ ...)/100 (86,5*40+78*20 + ...)/100 (83,7*40+89*20 + ...)/100

% pes ESTRATÈGIES I ACTIVITATS Comentaris: 40 1.1 Millorar la intervenció en els centres mitjançant plans

integrats d'actuació (Estratègia) 90,13 84,18 81,37 Σ(OEA * Pes)/100 (90*35+95*15 + 88,4*20 +90*15 + 88*15)/ 100 (80*35+90*15 + 88,6*20

+85*15 + 81,4*15)/100 (87*35+82*15 + 78,6*20 +73*15 + 79,7*15)/100

35 1.1.1 Elaboració, aplicació i seguiment de plans d'actuació en cadascun dels centres de la zona d'acord amb la concreció del PEC (Activitat)

90 80 87 Σ(OEAI * Pes)/100

90 80

100 1.1.1.1 Nombre de plans elaborats (grau d’aplicació)

1.1.1.2 Nivell de consens sobre el plans elaborats (qualitat d'exe.) 1.1.1.3 Grau de satisfacció de la comunitat educativa envers l'aplicació del pla (grau d’impacte)

87

(Plans elaborats /nombre de centres total )* 100

15 1.1.2 Assessorament en els recursos per al professorat i centres educatius (Activitat)

95 90 82 Σ(OEAI * Pes)/100

95

93 90

100 1.1.2.1 Nombre d'assessorament quant a recursos 1.1.2.2 Resultats dels qüestionaris de valoració 1.1.2.3 Grau d'aplicació d'aquests recursos 82

En relació a un % d'assessoraments considerat com el 100% (Recursos utilitzats /Total de recursos assessorats )* 100 20 1.1.3 Suport i assessoramment a projectes de centre

(processos de millora, d’innovació i de recerca educativa) (Activitat)

88,4 86,6 78,6 Σ(OEA * Pes)/100

88,4

86,6

100 1.1.3.1 Nombre d'actuacions realitzades 1.1.3.2 Grau de satisfacció quant a la coordinació i participació dels professionals implicats 1.1.3.3 Incidència del suport en els canvis organitzatius i metodològics produïts

78,6

(Actuacions realitzades/ Projectes totals de centre)* 100

15 1.1.4 Manteniment de la coordinació i col�laboració amb els diferents professionals i serveis per donar una resposta coherent i adequada (Activitat)

90 85 73 Σ(OEAI * Pes)/100

90

85

100 1.1.4.1 (Indicador) 1.1.4.2 (Indicador) 1.1.4.3 (Indicador) 73

15 1.1.5 Afavoriment del coneixement de l’entorn i l’aprofitament didàctic dels seus recursos (Activitat)

88 81,4 79,7

88

81,4

100 1.1.5.1 (Indicador) 1.1.5.2 (Indicador) 1.1.5.3 (Indicador) 79,7

20 1.2 Col.laborar en el desenvolupament del PEE (Estratègia)

30 1.2 .1 (Activitat) Σ(OEAI * Pes)/100

100 1.2.1.1 (Indicador) 1.2.1.2 (Indicador) 1.2.1.3 (Indicador)

Codi de colors: MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%

QCI: El seguiment del nivell de compliment de l’aplicació del PE(representació gràfica)

A NIVELL DE CENTRE I PER OBJECTIUS (1r i 2n nivell)

Dóna resposta a:Estem fent el que

vam dir?Incideix sobre elsnostres objectius?

A nivell de centre i decadascun dels

objectiusAPLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS

CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10OBJECTIU

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

1. Millorar els resultats educatius 80,5 79,0 80,1 92,3 87,5 89,5 83,3 79,8 81,3 85,6 85,6 85,2

2. Millorar la cohesió social 90,2 90,5 90,7 100 96,0 98,1 95,0 95,5 95,1 95,5 95,0 95,1

3. Millorar el servei i la imatge del centre 90,8 70,7 80,5 95,1 85,3 90,7 90,6 80,1 85,0 90,3 80,3 85,7

GRAU DE COMPLIMENT DE L’APLICACIÓ 86,1 79,4 82,9 95 89 92 88,4 83,8 85,8 89,5 86,3 87,8

Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75%

MILLORABLE < 75%

Grau d 'imp ac t e

60

65

70

75

80

85

90

95

100

105

1. Millo rar els

resultats

educat ius

2 . Millo rar la

cohes ió social

3 . Millo rar el

servei i la

imatge del

centre

To tal Grau

d 'impacte

2007 2008 2009 2010

media maxim minim

Qualit a t d 'e xe c uc ió

60

65

70

75

80

85

90

95

100

105

1. Millo rar els

resultats

educat ius

2 . Millo rar la

cohes ió

social

3 . Millo rar el

servei i la

imatge del

centre

To tal

Qualitat

d 'execució

2007 2008 2009 2010

media maxim minim

Grau d 'ap lic ac ió

60

65

70

75

80

85

90

95

100

105

1. Millo ra r

e ls res ulta ts

educatius

2. Millo ra r la

co hes ió

s o cia l

3. Millo ra r e l

s e rvei i la

imatge de l

centre

To ta l Grau

d'aplicac ió

2007 2008 2009 2010

media maxim minim

QCI: El seguiment del nivell de compliment de l’aplicaciódel PE (representació gràfica)

QCI/R (com incideix el pla estratègic en els nostres objectius?resultats)

- QUINS SÓN ELS OBJECTIUS I INDICADORS PMQCE?


INDICADORS DE RESULTATS: Vegeu Sistema d’indicadors Annex 2

OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius

- Resultats acadèmics

- Resultats de les proves competencials

- Grau de satisfacció de l’alumnat, les famílies i el professorat

OBJECTIU 2 : Millorar de la cohesió social- Taxa d’abandonament (Instituts) / taxa d’absentisme (Escoles)

- Acompliment de l’objectiu 1: Millorar els resultats educatius

- Taxa de dispersió de les qualificacions de l’alumnat que graduen (Instituts) / queaproven (Escoles)

ANNEX 2

INDICADORSDERESULTATS

QCI-RQUÈ HEM DE FER?

� Avaluar el nivell de compliment dels nostres objectius

� Indicar el punt de partida: situació inicial de cadaindicador de resultats (un cop a l’inici del pla)

� Estimar un objectiu de millora: Estimar el valorque volem aconseguir de cadascun dels indicadors(per curs)

� Recollir els valors reals de cada indicador enfinalitzar el curs

QCI/R: Quadre de Coordinació i Informació(Resultats)

RESULTATS PER OBJECTIU I CURS


Responsable: La cap d’estudis Situació inicial (Ii) Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu Observacions

% de compliment de l’objectiu% COi = Σ(CIOi * Pi)/100 88,26 74,37 88,15 95,01 100

Índex = Σ(Índex i * Pi)/100 100 102,49 106,29 112,23 116,33

Situació inicial Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu CURS 2008/09 Pes %INDICADORS DE L’OBJECTIU (I)

1r dígit 2n dígit

Objectiu Indicador

MillorObser-vació

MitjanaCentre

(Ii)mitjana3 cursos

Io Ir Io Ir Io Ir Io Ir SECAT% de compliment de l’indicadorde l’objectiu:% CIOi = (Ir – Ii)/(I0 – Ii)*100

Índex (Ir)/ (Ii)*100

1.1.- Taxa d'alumnes que assoleixen lescompetències bàsiquesLINGCATLIGCASTLINGCATCASMATLINGESOCICIENTICVIPLAS

9393939393939393

7372757674757476

6665656466677071

7472717072727677

7674736973767678

7877767574778181

7777757574798182

8079787878818485

8179807979828385

8382828183848788

8483838384858687

9090909090909090

10710011510710810793100

123122123123120122119120

2,442,442,443,411,301,461,461.30

1.2 .- Taxa d’alumnes que promocionen decurs1r Curs2n Curs3r Curs

939393

727070

656562

727270

697171

757575

727376

808077

788279

828279

818380

909090

87113113

120126127

2,712,712,71

1.3.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’ àreade CAT a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs

939292

707876

626060

706968

697165

747371

727474

787675

787779

797777

827981

909090

100106127

126128132

1,021,021,02

1.4.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade CAS a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs

949394

747275

696564

767272

777170

827776

817471

848079

848074

868281

888482

909090

10010067

122123120

1,021,021,02

1.5.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade MAT a final de curs 1r Curs2n Curs3r Curs

939393

727270

656564

727370

697169

767575

727774

808180

788279

828281

818381

909090

8710694

120126123

1,021,021,02


MILLORABLE < 75%

QCI: El seguiment del nivell decompliment dels objectius del PE

Indicadorsde resultat per objectiuREALITAT = RESULTATS OBTINGUTS

Dades de referència de resultats de l’entorn

OBJECTIUS DEL PLA ESTRATÈGIC:

1.- Millorar els resultats educatius 2.- Millorar la cohesió social 3.- Millorar el servei i la imatge de centre

quantificarobjectius

Indicador síntesi del’objectiu

Indicadorsd’objectiu

Indicador síntesi delsobjectius de centre

RESULTATS PER OBJECTIUS I CURSOS

CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10 Observacions%Pes

OBJECTIU

% CO = % de compliment de l’objectiuÍndex (base: 100, situació inicial)

% CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX

45 1. Millorar els resultats educatius 88,26 102,49 74,37 106,29 88,15 112,18 95,01 116,33

25 2. Millorar la cohesió social 85,20 110,23 86,50 112,40 90,45 115,05 91,98 117,67

30 3. Millorar el servei i la imatge del centre 87,15 112,45 89,00 114,55 92,34 116,00 92,00 118,00

100 % GRAU DE COMPLIMENT GLOBAL 87,16 81,79 89,98 93,35


MILLORABLE < 75%

Grau d e c o mp lime nt

60

65

70

75

80

85

90

95

100

105

1. Millo rar e ls

res ulta ts

educatius

2. Millo rar la

co hes ió s o c ia l

3. Millo ra r e l

s ervei i la imatge

del centre

To tal Grau de

compliment

2007 2008 2009 2010

media maxim minim

Indicadorssíntesi perobjectiu

QCI:MESURA L’ASSOLIMENT DELS RESULTATS

A NIVELL DE CENTRE I PER OBJECTIUS (1r i 2n nivell)

Dóna resposta a:Avancem?

A nivell de centre ide cadascun dels

objectiusRESULTATS PER OBJECTIUS I CURSOS

CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10 Observacions%Pes

OBJECTIU

% CO = % de compliment de l’objectiuÍndex (base: 100, situació inicial)

% CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX

45 1. Millorar els resultats educatius 88,26 102,49 74,37 106,29 88,15 112,18 95,01 116,33

25 2. Millorar la cohesió social 85,20 110,23 86,50 112,40 90,45 115,05 91,98 117,67

30 3. Millorar el servei i la imatge del centre 87,15 112,45 89,00 114,55 92,34 116,00 92,00 118,00

100 % GRAU DE COMPLIMENT GLOBAL 87,16 81,79 89,98 93,35

Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%

Grau d e c o mp lime nt

60

65

70

75

80

85

90

95

100

105

1. Millorar e ls re sult a t s

educa t ius

2. Millora r la cohe sió

soc ia l

3. Millora r e l se rve i i la

ima t ge de l c ent re

Tot a l Grau de

compliment

2007 2008 2009 2010

media maxim minim

Índe x

80859095100105110115

120125130135140145150

Index inicial 2007 2008 2009 2010

Millo ra r e ls res ulta ts educa tius

Millo ra r la co hes ió s o c ia l

Millo ra r e l s e rve i i la imatge de centre

QCI:Indicadors de resultats (3r nivell)RESULTATS PER OBJECTIU I CURS


Responsable: La cap d’estudis Situació inicial (Ii) Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu Observacions

% de compliment de l’objectiu% COi = Σ(CIOi * Pi)/100

88,26 74,37 88,15 95,01 100

Índex = Σ(Índex i * Pi)/100 100 102,49 106,29 112,23 116,33

Situació inicial Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu CURS 2008/09 Pes %INDICADORS DE L’OBJECTIU (I)

1r dígit 2n dígit

Objectiu Indicador

MillorObser-vació

MitjanaCentre

(Ii)mitjana3 cursos

Io Ir Io Ir Io Ir Io Ir SECAT% de compliment de l’indicadorde l’objectiu:% CIOi = (Ir – Ii)/(I0 – Ii)*100

Índex (Ir)/ (Ii)*100

1.1.- Taxa d'alumnes que assoleixen lescompetències bàsiquesLINGCATLIGCASTLINGCATCASMATLINGESOCICIENTICVIPLAS

9393939393939393

7372757674757476

6665656466677071

7472717072727677

7674736973767678

7877767574778181

7777757574798182

8079787878818485

8179807979828385

8382828183848788

8483838384858687

9090909090909090

10710011510710810793100

123122123123120122119120

2,442,442,443,411,301,461,461.30

1.2 .- Taxa d’alumnes que promocionen decurs1r Curs2n Curs3r Curs

939393

727070

656562

727270

697171

757575

727376

808077

788279

828279

818380

909090

87113113

120126127

2,712,712,71

1.3.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’ àreade CAT a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs

939292

707876

626060

706968

697165

747371

727474

787675

787779

797777

827981

909090

100106127

126128132

1,021,021,02

1.4.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade CAS a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs

949394

747275

696564

767272

777170

827776

817471

848079

848074

868281

888482

909090

10010067

122123120

1,021,021,02

1.5.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade MAT a final de curs 1r Curs2n Curs3r Curs

939393

727270

656564

727370

697169

767575

727774

808180

788279

828281

818381

909090

8710694

120126123

1,021,021,02


MILLORABLE < 75

Dóna resposta a:On som?

On anem?Avancem?

A nivell d’indicador

INFORME PROPORCIONAT PER L’APLICACIÓ QCI-R

On som? On anem? Avancem? Estem fent el que vam dir...

Documents

Transcript of On som? On anem? Avancem? Estem fent el que vam dir...