Operaciones de vectores 1

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COLEGIO CEDEPRO – CENTRO DE EDUCACIÓN PRODUCTIVA PROGRAMA DE EDUCACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL PARA LA NIÑEZ EN LOS CENTROS DE PROTECCIÓN Este es un mapa turístico de la ciudad de Medellín. Un extranjero decide hacer en un día la ruta señalada con los vectores. 1. Dibuja el vector desplazamiento del turista en su día de visita. 2. Suponiendo que la escala es de 1 en 75000; mide con tu regla para calcular el desplazamiento total aproximado del turista. 3. mide el recorrido que hace el turista y calcula según la escala cuántos Km recorrió en el día. Dados los siguientes vectores, realiza las operaciones GRÁFICA Y ANALÍTICAMENTE que se indican a continuación: H=10m C=-50m A=40m F=40m I=30m E=30m G=-40m B=-20m D=20m J=10m 1. A + B (20m) 2. A + B + J (30m) 3. C + D (-30m) 4. C + D + H (-20m) 5. E + I (0m) 6. G – A (-80m) Si todos los esfuerzos son el misa dirección y en el mismo

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Talleres y lecturas para estudiantes de secundaria. Conocido en otros países también cómo ESO

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COLEGIO CEDEPRO – CENTRO DE EDUCACIÓN PRODUCTIVAPROGRAMA DE EDUCACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL PARA LA NIÑEZ EN LOS CENTROS DE PROTECCIÓN

Este es un mapa turístico de la ciudad de Medellín.Un extranjero decide hacer en un día la ruta señalada con los vectores.

1. Dibuja el vector desplazamiento del turista en su día de visita.

2. Suponiendo que la escala es de 1 en 75000; mide con tu regla para calcular el desplazamiento total aproximado del turista.

3. mide el recorrido que hace el turista y calcula según la escala cuántos Km recorrió en el día.

Dados los siguientes vectores, realiza las operaciones GRÁFICA Y ANALÍTICAMENTE que se indican a continuación:

H=10mC=-50m

A=40m F=40m I=30mE=30m G=-40m

B=-20mD=20m J=10m

1. A + B (20m)

2. A + B + J (30m)

3. C + D (-30m)

4. C + D + H (-20m)

5. E + I (0m)

6. G – A (-80m)

7. C – D + H (-60m)

8. J – J (0m)

9. D x 3 (60m)

10. 5 x H (50m)

11. A / 2 (20m)

Si todos los esfuerzos son el misa dirección y en el mismo sentido el éxito es inevitable