ORDRE de 14 de Juny de 2000, De La Conselleria

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  • I. DISPOSICIONS GENERALS

    1. PRESIDNCIA I CONSELLERIES DE LA GENERALITAT VALENCIANA

    Conselleria de Cultura i Educaci

    ORDRE de 14 de juny de 2000, de la Conselleria deCultura i Educaci, per la qual es regula la implantacidels programes formatius dirigits a la formaci de per-sones adultes establits en els annexos I i III del Decret220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci, iper la qual es dicten instruccions per a lorganitzaci iel funcionament dels centres pblics de formaci depersones adultes de la Comunitat Valenciana.[2000/X5381]

    Larticle 51 de la Llei Orgnica 1/1990, de 3 doctubre, dOrde-naci General del Sistema Educatiu (BOE 4-10-90), establix que elsistema educatiu garantir que les persones adultes puguen adqui-rir, actualitzar o ampliar els seus coneixements i aptituds per al seudesenrotllament personal i professional.

    Larticle 3.1 de la Llei 1/1995, de 20 de gener, de la GeneralitatValenciana, de Formaci de Persones Adultes, disposa que per afianar el dret de totes les persones a leducaci, la formaci depersones adultes garantir ladquisici i actualitzaci de leducacibsica i promour laccs als diferents nivells del sistema educatiu.

    Per a aconseguir estes finalitats la Llei 1/1995, de 20 de gener,de la Generalitat Valenciana, de Formaci de Persones Adultes,establix en el seu article quint els programes formatius especficsadaptats a les caracterstiques, les necessitats i els interessos de lespersones adultes.

    El Decret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci,regula els programes formatius que figuren en la Llei 1/1995, de 20de gener, de la Generalitat Valenciana, de formaci de les personesadultes, i establix el currculum dels programes dalfabetitzaci iels programes per a adquirir i actualitzar la formaci bsica de lespersones adultes fins a lobtenci del ttol de Graduat en EducaciSecundria a la Comunitat Valenciana.

    Larticle 6.2 de la Llei 1/1995, de 20 de gener, de la GeneralitatValenciana establix que correspon a ladministraci educativalordenaci, la inspecci i lavaluaci de les ofertes educatives diri-gides a persones adultes que condusquen a lobtenci de titula-cions acadmiques oficials i larticle 1 del Decret 220/1999, de 23de novembre, del Govern Valenci, disposa que la regulaci delsprogrames formatius que figuren en els annexos I i III del decretsn competncia de la Conselleria de Cultura i Educaci.

    En conseqncia, correspon a la Conselleria de Cultura i Edu-caci regular la implantaci dels programes formatius dirigits a laformaci de persones adultes establits en els annexos I i III delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci, aixcom dictar instruccions per a lorganitzaci i el funcionament delscentres pblics previstos en larticle 12.2 de la Llei 1/1995, de 20de gener, de la Generalitat Valenciana.

    Per tot aix, tenint en compte all que sha establit en els arti-cles 3 i 5 de la Llei 1/1995, de 20 de gener, de la Generalitat Valen-ciana i en larticle 51.1 de la LOGSE, en virtut de les competnciesque atribux a la Conselleria de Cultura i Educaci, tant larticle 6.2i la disposici final primera de la Llei 1/1995, com larticle 1 i ladisposici final primera del Decret 220/1999, de 23 de novembre,del Govern Valenci, desprs del dictamen previ del Consell deFormaci de Persones Adultes.

    ORDENE

    Primer. mbit daplicaci1. La present ordre ser daplicaci en tots els centres pblics

    de formaci de persones adultes de la Generalitat Valenciana.

    12874 2000 06 28 DOGV - Nm. 3.781

    I. DISPOSICIONES GENERALES

    1. PRESIDENCIA Y CONSELLERIAS DE LA GENERALITAT VALENCIANA

    Conselleria de Cultura y Educacin

    ORDEN de 14 de junio de 2000, de la Conselleria deCultura y Educacin, por la que se regula la implanta-cin de los programas formativos dirigidos a la forma-cin de personas adultas establecidos en los anexos I yIII del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, delGobierno Valenciano, y por la que se dictan instruccio-nes para la organizacin y funcionamiento de los cen-tros pblicos de formacin de personas adultas de laComunidad Valenciana. [2000/X5381]

    El artculo 51 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, deOrdenacin General del Sistema Educativo (BOE de 4.10.1990),establece que el sistema educativo garantizar que las personasadultas puedan adquirir, actualizar o ampliar sus conocimientos yaptitudes para su desarrollo personal y profesional.

    El artculo 3.1. de la Ley 1/1995, de 20 de enero, de la Genera-litat Valenciana, de Formacin de Personas Adultas, dispone quepara afianzar el derecho de todas las personas a la educacin, laformacin de personas adultas garantizar la adquisicin y actuali-zacin de la educacin bsica y promover el acceso a los diferen-tes niveles del sistema educativo.

    Para conseguir estas finalidades la Ley 1/1995, de 20 de enero,de la Generalitat Valenciana, de Formacin de Personas Adultas,establece en su artculo quinto programas formativos especficosadaptados a las caractersticas, necesidades e intereses de las perso-nas adultas.

    El Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valen-ciano, regula los programas formativos que figuran en la Ley1/1995, de 20 de enero, de la Generalitat Valenciana, de formacinde las personas adultas, y establece el currculo de los programas dealfabetizacin y programas para adquirir y actualizar la formacinbsica de las personas adultas hasta la obtencin del ttulo de Gra-duado en Educacin Secundaria en la Comunidad Valenciana.

    El artculo 6.2. de la Ley 1/1995, de 20 de enero, de la GeneralitatValenciana establece que corresponde a la administracin educativa laordenacin, inspeccin y evaluacin de las ofertas educativas dirigi-das a personas adultas que conduzcan a la obtencin de titulacionesacadmicas oficiales y el artculo 1 del Decreto 220/1999, de 23 denoviembre, del Gobierno Valenciano, dispone que la regulacin delos programas formativos que figuran en los anexos I y III del mismoson competencia de la Conselleria de Cultura y Educacin.

    En consecuencia, corresponde a la Conselleria de Cultura y Edu-cacin regular la implantacin de los programas formativos dirigidosa la formacin de personas adultas establecidos en los anexos I y IIIdel Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valencia-no, as como dictar instrucciones para la organizacin y funciona-miento de los centros pblicos previstos en el artculo 12.2. de la Ley1/1995, de 20 de enero, de la Generalitat Valenciana.

    Por todo ello, teniendo en cuenta lo establecido en los artculos3 y 5 de la Ley 1/1995, de 20 de enero, de la Generalitat Valencia-na y en el artculo 51.1. de la LOGSE, en virtud de las competen-cias que atribuye a la Conselleria de Cultura y Educacin, tanto elartculo 6.2. y la disposicin final primera de la Ley 1/1995, comoel artculo 1 y la disposicin final primera del Decreto 220/1999, de23 de noviembre, del Gobierno Valenciano, previo dictamen delConsejo de Formacin de Personas Adultas,

    ORDENO

    Primero. mbito de aplicacin1. La presente orden ser de aplicacin en todos los centros

    pblicos de formacin de personas adultas de la Generalitat Valen-ciana.

  • 2. Els centres pblics de formaci de persones adultes de titula-ritat de les entitats locals es regiran per all que sha disposat en lapresent ordre, excepte les referncies contingudes en ella relativesal rgim jurdic del professorat.

    3. En els centres privats de formaci de persones adultes degu-dament autoritzats ser daplicaci all que sha disposat en la pre-sent ordre en relaci amb lordenaci acadmica i les titulacions delprofessorat.

    Segon. Normes de carcter general1. La present ordre t per objecte establir, en lmbit de la

    Comunitat Valenciana, les instruccions per al desplegament i laimpartici del currculum dels programes dalfabetitzaci i dini-ciaci a la formaci bsica i programes per a adquirir i actualitzarla formaci bsica de les persones adultes, fins a lobtenci del ttolde Graduat en Educaci Secundria, que figura en lannex I delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci, i per aldesplegament dels programes formatius que figuren en lannex IIIdel citat decret.

    2. Aix mateix, en esta ordre es dicten instruccions per a lorga-nitzaci i el funcionament dels centres pblics de formaci de per-sones adultes que impartiran les ensenyances establides en lapartatanterior, a partir del curs acadmic 2000-2001.

    Tercer. Implantaci densenyances1. A partir del curs 2000-2001, dacord amb la temporalitzaci

    que sindica en els annexos I. A) i I. B) desta ordre, simplantenels programes dalfabetitzaci i els programes per a adquirir iactualitzar la formaci bsica de les persones adultes fins a lobten-ci del ttol de Graduat en Educaci Secundria, en la modalitatdensenyana presencial, en els centres pblics de formaci de per-sones adultes, de titularitat de la Generalitat Valenciana, que esrelacionen en els mencionats annexos de la present ordre.

    Aix mateix, quan en estos centres existisca demanda per partde les persones adultes per a cursar qualsevol dels dos nivells delCicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes, a travs delensenyana a distncia, oferiran les ensenyances que tinguenimplantades, tamb per mitj desta modalitat educativa.

    2. Dacord amb la plantilla de personal docent que tinga assig-nada cada centre, i la demanda de les persones adultes, els centresrelacionats en els annexos I. A) i I. B) podran implantar, en lamodalitat densenyana presencial, els programes formatius queconsten en els apartats c),d),e),j), de larticle 5.2 de la Llei 1/1995,arreplegats en lannex III del Decret 220/1999, de 23 de novembre,del Govern Valenci; i de lapartat b) del citat article 5.2, els pro-grames segents:

    - Preparaci per a la prova lliure per a lobtenci del GraduatEscolar, fins a la seua extinci.

    - Preparaci per a la prova densenyances no escolaritzades pera lobtenci del ttol de Formaci Professional de Primer Grau (tc-nic auxiliar), fins a la seua extinci.

    - Preparaci per a la prova daccs als Cicles Formatius deGrau Mitj i, si nhi ha, de Grau Superior de Formaci ProfessionalEspecfica.

    3. Fins al curs 2001-2002, que simplantar el segon nivell delCicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes en els centresrelacionats en lannex I. B) desta ordre, els dits centres podranimplantar el programa de preparaci per a la prova perqu les per-sones majors de 18 anys puguen obtindre directament el ttol deGraduat en Educaci Secundria.

    4. Els centres pblics de formaci de persones adultes de titula-ritat de la Generalitat Valenciana que es relacionen en lannex II dela present ordre, podran implantar en la modalitat presencial,dacord amb la plantilla de personal docent que t assignada cadacentre i la demanda de les persones adultes, els programes forma-tius segents:

    - Programes del Cicle I i del primer nivell del Cicle II de la For-maci Bsica de Persones Adultes.

    Aix mateix, quan en estos centres existisca demanda per partde les persones adultes per a cursar el primer nivell del Cicle II de

    DOGV - Nm. 3.781 2000 06 28 12875

    2. Los centros pblicos de formacin de personas adultas detitularidad de las entidades locales se regirn por lo dispuesto en lapresente orden, excepto las referencias contenidas en la misma rela-tivas al rgimen jurdico del profesorado.

    3. En los centros privados de formacin de personas adultasdebidamente autorizados ser de aplicacin lo dispuesto en la pre-sente orden en relacin con la ordenacin acadmica y las titulacio-nes del profesorado.

    Segundo. Normas de carcter general1. La presente orden tiene por objeto establecer, en el mbito de

    la Comunidad Valenciana, las instrucciones para el desarrollo y laimparticin del currculo de los programas de alfabetizacin y deiniciacin a la formacin bsica y programas para adquirir y actua-lizar la formacin bsica de las personas adultas, hasta la obtencindel ttulo de Graduado en Educacin Secundaria, que figura en elanexo I del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del GobiernoValenciano, y para el desarrollo de los programas formativos quefiguran en el anexo III del citado decreto.

    2. Asimismo, en esta orden se dictan instrucciones para la orga-nizacin y funcionamiento de los centros pblicos de formacin depersonas adultas que impartirn las enseanzas establecidas en elapartado anterior, a partir del curso acadmico 2000-2001.

    Tercero. Implantacin de enseanzas1. A partir del curso 2000-2001, de acuerdo con la temporaliza-

    cin que se indica en los anexos I. A) y I. B) de esta orden, se implan-tan los programas de alfabetizacin y los programas para adquirir yactualizar la formacin bsica de las personas adultas hasta la obten-cin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria, en la modali-dad de enseanza presencial, en los centros pblicos de formacin depersonas adultas, de titularidad de la Generalitat Valenciana, que serelacionan en los mencionados anexos de la presente orden.

    Asimismo, cuando en estos centros exista demanda por parte delas personas adultas para cursar cualquiera de los dos niveles delCiclo II de la Formacin Bsica de Personas Adultas, a travs de laenseanza a distancia, ofertarn las enseanzas que tengan implan-tadas, tambin mediante esta modalidad educativa.

    2. De acuerdo con la plantilla de personal docente que tengaasignada cada centro, y la demanda de las personas adultas, loscentros relacionados en los anexos I. A) y I. B) podrn implantar,en la modalidad de enseanza presencial, los programas formativosque constan en los apartados c),d),e),j), del artculo 5.2. de la Ley1/1995, recogidos en el anexo III del Decreto 220/1999, de 23 denoviembre, del Gobierno Valenciano; y del apartado b) del citadoartculo 5.2, los siguiente programas:

    - Preparacin para la prueba libre para la obtencin del Gradua-do Escolar, hasta su extincin.

    - Preparacin para la prueba de enseanzas no escolarizadaspara la obtencin del ttulo de Formacin Profesional de PrimerGrado (tcnico auxiliar), hasta su extincin.

    - Preparacin para la prueba de acceso a los Ciclos Formativosde Grado Medio y, en su caso, de Grado Superior de FormacinProfesional Especfica.

    3. Hasta el curso 2001-2002, en que se implantar el segundonivel del Ciclo II de la formacin bsica de personas adultas en loscentros relacionados en el anexo I. B) de esta orden, dichos centrospodrn implantar el programa de preparacin para la prueba paraque las personas mayores de 18 aos puedan obtener directamenteel ttulo de Graduado en Educacin Secundaria.

    4. Los centros pblicos de formacin de personas adultas detitularidad de la Generalitat Valenciana que se relacionan en elanexo II de la presente orden, podrn implantar en la modalidadpresencial, de acuerdo con la plantilla de personal docente quetiene asignada cada centro y la demanda de las personas adultas, lossiguientes programas formativos :

    - Programas del Ciclo I y del primer nivel del Ciclo II de la For-macin Bsica de Personas Adultas.

    Asimismo, cuando en estos centros exista demanda por parte delas personas adultas para cursar el primer nivel del Ciclo II de la

  • la formaci bsica de persones adultes, a travs de lensenyana adistncia, podran oferir estes ensenyances, tamb, per mitj destamodalitat educativa.

    - Els programes formatius que consten en els apartats c), d) ,e),j), de larticle 5.2 de la Llei 1/1995, arreplegats en lannex III delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci; i delapartat b) del citat article 5.2, els programes segents:

    - Preparaci per a la prova lliure per a lobtenci del GraduatEscolar, fins a la seua extinci.

    - Preparaci per a la prova densenyances no escolaritzades pera lobtenci del ttol de Formaci Professional de Primer Grau (tc-nic auxiliar), fins a la seua extinci.

    - Preparaci per a la prova daccs als Cicles Formatius deGrau Mitj de Formaci Professional Especfica.

    - Preparaci per a la prova perqu les persones majors de 18anys puguen obtindre directament el ttol de Graduat en EducaciSecundria.

    5. En les unitats corresponents a lmbit territorial dactuacidels centres que figuren en els annexos I. A) , I. B) i en lannex IIdesta ordre, ubicades en localitats distintes en qu es trobeemplaat el centre de qu depenen, implantaran les ensenyancesestablides en lapartat anterior.

    6. El Centre Valenci dEducaci dAdults a Distncia (CEVE-AD), implantar, a partir del curs 2000-2001, en la modalitatdeducaci a distncia, les ensenyances corresponents als dosnivells del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes, aixcom els programes formatius que figuren en lannex III, del Decret220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci.

    QuartProgrames dalfabetitzaci i diniciaci a la formaci bsica i

    programes per a adquirir i actualitzar la formaci bsica de les per-sones adultes, fins a lobtenci del ttol de Graduat en EducaciSecundria, regulats en lannex I, del Decret 220/1999, de 23 denovembre, del Govern Valenci

    1. La formaci bsica de les persones adultes s una etapa nicael procs educatiu de la qual comprn des de lalfabetitzaci fins alobtenci del ttol de Graduat en Educaci Secundria. A tal filestructura curricular desta etapa sorganitzar en dos cicles:

    Cicle I: Programes dalfabetitzaci i diniciaci a la formacibsica de les persones adultes.

    Cicle II: Programes per a adquirir i actualitzar la FormaciBsica de les Persones Adultes fins a lobtenci del ttol de Graduaten Educaci Secundria.

    2. Els objectius, continguts, criteris davaluaci i els documentsbsics del procs educatiu de la Formaci Bsica de Persones Adul-tes sn els que figuren en lannex I del Decret 220/1999, de 23 denovembre, del Govern Valenci, pel qual sestablix el currculumdels programes dalfabetitzaci i iniciaci a la formaci bsica idels programes per a adquirir i actualitzar la Formaci Bsica deles Persones Adultes fins a lobtenci del ttol de Graduat en Edu-caci Secundria.

    2.1 La distribuci dobjectius, continguts i criteris davaluaciper nivells en els dos cicles de la Formaci Bsica de PersonesAdultes, es fonamentar en lestructura curricular prevista enlannex I del Decret 220/1999, de 23 de novembre, del GovernValenci, i la concreci destos en el projecte curricular que sela-bore haur de respondre a les caracterstiques concretes de les per-sones adultes que cursen este Cicle en el centre.

    2.2 El procs educatiu de la formaci bsica de persones adul-tes es desenrotllar bsicament des de la perspectiva de lexperin-cia ms prxima a la persona adulta i a travs de mtodes participa-tius.

    2.3 Les ensenyances del Cicle I dalfabetitzaci i iniciaci a laformaci bsica de persones adultes, estan dirigides a aquelles per-sones que no dominen les tcniques instrumentals elementals, i elseu objectiu s dotar-los dels coneixements, les destreses, habilitatsi tcniques imprescindibles que faciliten la seua promoci personal,

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    formacin bsica de personas adultas, a travs de la enseanza adistancia, podrn ofertar estas enseanzas, tambin, mediante estamodalidad educativa.

    - Los programas formativos que constan en los apartados c), d),e) ,j), del artculo 5.2. de la Ley 1/1995, recogidos en el anexo IIIdel Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valencia-no; y del apartado b) del citado artculo 5.2, los siguientes progra-mas:

    - Preparacin para la prueba libre para la obtencin del Gradua-do Escolar, hasta su extincin.

    - Preparacin para la prueba de enseanzas no escolarizadaspara la obtencin del ttulo de Formacin Profesional de PrimerGrado (tcnico auxiliar), hasta su extincin.

    - Preparacin para la prueba de acceso a los Ciclos Formativosde Grado Medio de Formacin Profesional Especfica.

    - Preparacin para la prueba para que las personas mayores de18 aos puedan obtener directamente el ttulo de Graduado en Edu-cacin Secundaria.

    5. En las unidades correspondientes al mbito territorial deactuacin de los centros que figuran en los anexos I. A) , I. B) yanexo II de esta orden, ubicadas en localidades distintas a la que sehalle emplazado el centro del cual dependen, implantarn lasenseanzas establecidas en el apartado anterior.

    6. El Centro Valenciano de Educacin de Adultos a Distancia(CEVEAD), implantar, a partir del curso 2000-2001, en la modali-dad de educacin a distancia, las enseanzas correspondientes a losdos niveles del Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adul-tas, as como los programas formativos que figuran en el anexo III,del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valencia-no.

    CuartoProgramas de alfabetizacin y de iniciacin a la formacin

    bsica y programas para adquirir y actualizar la formacin bsicade las personas adultas, hasta la obtencin del ttulo de Graduadoen Educacin Secundaria, regulados en el anexo I, del Decreto220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano

    1. La formacin bsica de las personas adultas es una etapanica cuyo proceso educativo abarca desde la alfabetizacin hastala obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria. A talfin la estructura curricular de esta etapa se organizar en dos ciclos:

    Ciclo I: Programas de alfabetizacin y de iniciacin a la forma-cin bsica de las personas adultas.

    Ciclo II: Programas para adquirir y actualizar la formacinbsica de las personas adultas hasta la obtencin del ttulo de Gra-duado en Educacin Secundaria.

    2. Los objetivos, contenidos, criterios de evaluacin y los docu-mentos bsicos del proceso educativo de la formacin bsica depersonas adultas son los que figuran en el anexo I del Decreto220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano, por elque se establece el currculo de los programas de alfabetizacin einiciacin a la formacin bsica y programas para adquirir y actua-lizar la formacin bsica de las personas adultas hasta la obtencindel ttulo de Graduado en Educacin Secundaria.

    2.1 La distribucin de objetivos, contenidos y criterios de eva-luacin por niveles en los dos ciclos de la Formacin Bsica dePersonas Adultas, se fundamentar en la estructura curricular con-templada en el anexo I del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre,del Gobierno Valenciano, debiendo responder la concrecin de losmismos en el proyecto curricular que se elabore, a las caractersti-cas concretas de las personas adultas que cursen este Ciclo en elcentro.

    2.2 El proceso educativo de la formacin bsica de personasadultas se desarrollar bsicamente desde la perspectiva de la expe-riencia ms prxima a la persona adulta y a travs de mtodos par-ticipativos.

    2.3 Las enseanzas del Ciclo I de alfabetizacin e iniciacin ala formacin bsica de personas adultas, estn dirigidas a aquellaspersonas que no dominan las tcnicas instrumentales elementales,siendo su objetivo dotarles de los conocimientos, destrezas, habili-dades y tcnicas imprescindibles que faciliten su promocin perso-

  • social i laboral, aix com la continutat en altres processos forma-tius.

    2.4 En el Cicle I de la Formaci Bsica de Persones Adultes espodran establir fins a tres nivells educatius en funci de les carac-terstiques, les necessitats i els interessos de les persones que hande cursar-los. El desplegament, per part dels centres, de cada undestos nivells educatius tindr una duraci dun any acadmic.

    2.5 Les ensenyances corresponents al primer nivell del Cicle Ide lalfabetitzaci i iniciaci a la formaci bsica han de permetre ala poblaci adulta adquirir tcniques de lectoescriptura i clcul, queli faciliten la comprensi lingstica i matemtica suficient per asatisfer les necessitats que es plantegen en la seua vida quotidiana,aix com per a comprendre la realitat del seu entorn.

    A ms de les ensenyances del primer nivell del Cicle I, sesta-bliran un mxim de dos nivells en este Cicle que sarreplegaran enel projecte curricular del centre. Seran nivells de consolidaci deconeixements i tcniques instrumentals, diniciaci a la formacibsica per a persones adultes, orientada al desenrotllament dhabili-tats, tcniques, mtodes i estratgies. Es basa, per tant, en aprendrea fer i en la capacitat de transferncia, s a dir, saber aplicar allque sha aprs a situacions diferents, per aix cal donar msimportncia als continguts procedimentals i actitudinals que als decarcter conceptual.

    Lltim nivell del Cicle I ser de consolidaci de coneixementsi tcniques instrumentals, i ha de permetre laccs al Cicle II de laFormaci Bsica de Persones Adultes.

    Les persones adultes podran cursar les ensenyances del Cicle Ien el temps que cada persona requerisca en funci de les seuescaracterstiques i necessitats.

    El pas de les persones adultes entre els distints nivells del CicleI i des del Cicle I al Cicle II, ser flexible en el temps, de conformi-tat amb el grau de coneixements aconseguits.

    2.6 Les persones adultes rebran una acreditaci del centre enqu constaran els estudis cursats segons models que figuren enlannex III (certificat dhaver superat el Cicle I de la FormaciBsica de Persones Adultes); annex IV (certificat de qualificacionsobtingudes en el 1r nivell del Cicle II de la Formaci Bsica dePersones Adultes); annex V (qualificacions obtingudes en el 2nnivell del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes) iannex VI (certificat dhaver superat els estudis corresponents per alobtenci del ttol de Graduat en Educaci Secundria.

    2.7 Les actes davaluaci final del Cicle I i II de la FormaciBsica de Persones Adultes sn les que figuren en lannex I. B) delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci

    2.8 A fi de poder realitzar les acreditacions de qualificacionsdel 1r nivell del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adul-tes, lacta davaluaci final deste nivell s la que figura en lannexVII desta ordre.

    3. Continguts de la Formaci Bsica de Persones Adultes3.1 Segons all que sha disposat en la disposici addicional

    segona del Decret 220/1999, de 23 de novembre, del GovernValenci, a fi de poder realitzar les corresponents autoritzacionsadministratives per a impartir exclusivament el Cicle I de la Forma-ci Bsica de Persones Adultes, la distribuci de continguts delscamps de coneixement o mbits dexperincia, es tindran en consi-deraci els criteris segents:

    3.1.1 Segons el que sha establit en lapartat III, de lannex I,del citat decret, els mduls de: castell; Valenci; Processos i Ins-truments Matemtics; Naturalesa, Ecologia i Salut; El mn del Tre-ball i Societats, Territoris i Processos Historicoculturals, han decursar-se en els dos Cicles de la Formaci Bsica de PersonesAdultes.

    Ats que els continguts establits per a estos mduls es referixena tota letapa, els centres hauran de determinar la seua seqenciacientre els dos cicles i per nivells, ja que hauran daplicar-se amb dis-tints graus dexigncia, a fi de permetre una flexibilitzaci en elprocs formatiu, que possibilite ladequaci als distints ritmesdaprenentatge. Per tant, caldr adequar, completar i ampliar elscontinguts als distints nivells.

    DOGV - Nm. 3.781 2000 06 28 12877

    nal, social y laboral, as como la continuidad en otros procesos for-mativos.

    2.4 En el Ciclo I de la Formacin Bsica de Personas Adultas,se podrn establecer hasta tres niveles educativos en funcin de lascaractersticas, necesidades e intereses de las personas que han decursarlos. El desarrollo, por parte de los centros, de cada uno deestos niveles educativos tendr una duracin de un ao acadmico.

    2.5 Las enseanzas correspondientes al primer nivel del Ciclo Ide la alfabetizacin e iniciacin a la formacin bsica, deben per-mitir a la poblacin adulta adquirir tcnicas de lecto-escritura y cl-culo que le faciliten la comprensin lingstica y matemtica sufi-ciente, para satisfacer las necesidades que se planteen en su vidacotidiana, as como para comprender la realidad de su entorno.

    Adems de las enseanzas del primer nivel del Ciclo I, se esta-blecern un mximo de dos niveles en este Ciclo que se recogernen el proyecto curricular del centro. Sern niveles de consolidacinde conocimientos y tcnicas instrumentales, de iniciacin a la for-macin bsica para personas adultas, orientada a que desarrollenhabilidades, tcnicas, mtodos y estrategias. Se basa, por lo tanto,en el aprender a hacer y en la capacidad de transferencia, es decir,saber aplicar lo aprendido a situaciones diferentes, de ah que sedebe dar mayor importancia a los contenidos procedimientales yactitudinales que a los de carcter conceptual.

    El ltimo nivel del Ciclo I ser de consolidacin de conoci-mientos y tcnicas instrumentales, y debe permitir el acceso alCiclo II de la Formacin Bsica de Personas Adultas.

    Las personas adultas podrn cursar las enseanzas del Ciclo Ien el tiempo que cada persona requiera en funcin de sus carac-tersticas y necesidades.

    El paso de las personas adultas entre los distintos niveles delCiclo I y desde el Ciclo I al Ciclo II, ser flexible en el tiempo, deconformidad con el grado de conocimientos alcanzados.

    2.6 Las personas adultas recibirn una acreditacin del centroen la que constarn los estudios cursados segn modelos que figu-ran en el anexo III (certificacin de haber superado el Ciclo I de laFormacin Bsica de Personas Adultas); anexo IV (certificacin decalificaciones obtenidas en el 1er nivel del Ciclo II de la FormacinBsica de Personas Adultas); anexo V (calificaciones obtenidas enel 2 nivel del Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adul-tas) y anexo VI (certificacin de haber superado los estudioscorrespondientes para la obtencin del ttulo de Graduado en Edu-cacin Secundaria.

    2.7 Las actas de evaluacin final del Ciclo I y II de la Forma-cin Bsica de Personas Adultas son las que figuran en el anexoI.B) del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del GobiernoValenciano.

    2.8 Con el fin de poder realizar las acreditaciones de califica-ciones del 1er nivel del Ciclo II de la Formacin Bsica de Perso-nas Adultas, el acta de evaluacin final de este nivel es la que figu-ra en el anexo VII de esta orden.

    3. Contenidos de la Formacin Bsica de Personas Adultas3.1 Segn lo dispuesto en la disposicin adicional segunda del

    Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano,al objeto de poder realizar las correspondientes autorizacionesadministrativas para impartir exclusivamente el Ciclo I de la For-macin Bsica de Personas Adultas, la distribucin de contenidosde los campos de conocimiento o mbitos de experiencia, setendrn en consideracin los criterios siguientes:

    3.1.1 Segn lo establecido en el apartado III, del anexo I, delcitado decreto, los mdulos de: castellano; Valenciano; Procesos eInstrumentos Matemticos; Naturaleza, Ecologa y Salud; ElMundo del Trabajo y Sociedades, Territorios y Procesos HistricoCulturales, deben cursarse en los dos Ciclos de la Formacin Bsi-ca de Personas Adultas.

    Dado que los contenidos establecidos para estos mdulos serefieren a toda la etapa, los centros debern determinar su secuen-ciacin entre los dos ciclos y por niveles, ya que debern aplicarsecon distintos grados de exigencia, con el fin de permitir una flexibi-lizacin en el proceso formativo, que posibilite la adecuacin a losdistintos ritmos de aprendizaje. As pues, ser necesario adecuar,completar y ampliar los contenidos a los distintos niveles.

  • s necessari tindre en compte que el tractament dels contingutss cclic, s a dir, els continguts que sn objecte daprenentatgedun mdul, en un nivell determinat, es treballaran de nou en elnivell segent, augmentant la seua complexitat i completant-los, jaque hi ha una srie de continguts que estan presents al llarg de totsels nivells dels diferents cicles, la qual cosa requerir que laseqncia daprenentatge porte un ordre determinat en el seu des-plegament.

    3.1.2 Els continguts dels citats mduls que han de cursar-se enel Cicle I hauran de desplegar-se en els distints nivells que per aeste cicle establisca el projecte curricular del centre, a travs duntractament progressiu i seqencial dels continguts destos mdulsque figuren en lapartat III, de lannex I del decret citat, de maneraque siniciar la seua aplicaci en el primer nivell deste Cicle, isampliar el seu desplegament al llarg del Cicle I.

    3.2 Continguts del Cicle I de la Formaci Bsica de PersonesAdultes.

    En este Cicle es prestar un mfasi especial als continguts pro-cedimentals i actitudinals, i s iniciar el desplegament dels contin-guts previstos en lapartat III, de lannex I del Decret 220/1999, de23 de novembre, del Govern Valenci, dels mduls segents:

    A. Camp de coneixement o mbit dexperincia de Comunica-ci.

    Este camp de coneixement o mbit dexperincia, en el Cicle I,est integrat per 2 mduls:

    A.1. Mdul: Valenci.A.2. Mdul: castell.B. Cientificotecnolgic. Este camp de coneixement o mbit dexperincia, en el Cicle I,

    est integrat per 2 mduls:B.1. Mdul: Processos i Instruments Matemtics.B.2. Mdul: Naturalesa, Ecologia i Salut.C. Camp de coneixement o mbit dexperincia de Cincies

    Socials.Este camp de coneixement o mbit dexperincia, en el Cicle I,

    est integrat per dos mduls:C.1. Mdul: El Mn del Treball.C.2. Mdul: Societats, Territoris i Processos Historicoculturals.

    3.3. Continguts del Cicle II de la Formaci Bsica de PersonesAdultes.

    En este Cicle saprofundir i sampliaran els continguts previs-tos en tots els mduls que figuren en lapartat III, de lannex I delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci.

    En el Cicle II, la impartici dels mduls sorganitzar en dosanys acadmics. En este cicle, sampliaran els continguts, i sapro-fundir en el seu desplegament en el 2n nivell del cicle. Sintensifi-caran els continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals, a fique les persones adultes adquirisquen al final de letapa un conjuntde coneixements, habilitats, tcniques, mtodes, estratgies, acti-tuds i valors, en la lnia de aprendre a aprendre.

    En els dos nivells del Cicle II de la Formaci Bsica de Perso-nes Adultes es cursaran els mduls segents:

    A. Camp de coneixement o mbit dexperincia de Comunica-ci.

    Este camp de coneixement o mbit dexperincia en el Cicle II,est integrat per 3 mduls:

    A.1. Mdul: Valenci.A.2. Mdul: castell.A.3. Mdul: Llenges Estrangeres.B. Cientificotecnolgic. Este camp de coneixement o mbit

    dexperincia en el Cicle II, est integrat per 3 mduls:B.1. Mdul: Processos i Instruments Matemtics.B.2. Mdul: Naturalesa, Ecologia i Salut.B.3. Mdul: Cincies i Tecnologia.C. Camp de coneixement o mbit dexperincia de Cincies

    Socials.Este camp de coneixement o mbit dexperincia, en el Cicle II,

    est integrat per dos mduls:

    12878 2000 06 28 DOGV - Nm. 3.781

    Es necesario tener en cuenta que el tratamiento de los conteni-dos es cclico, es decir, los contenidos que son objeto de aprendiza-je de un mdulo, en un nivel determinado, se trabajarn de nuevoen el nivel siguiente aumentando su complejidad y completndolos,ya que hay una serie de contenidos que estn presentes a lo largo detodos los niveles de los diferentes ciclos, lo que requerir que lasecuencia de aprendizaje lleve un orden determinado en su desarro-llo.

    3.1.2 Los contenidos de los citados mdulos que deben cursarseen el Ciclo I debern desarrollarse en los distintos niveles que paraeste ciclo establezca el proyecto curricular del centro, a travs deun tratamiento progresivo y secuencial de los contenidos de estosmdulos que figuran en el apartado III, del anexo I del decreto cita-do, de manera que se iniciar su aplicacin en el primer nivel deeste Ciclo, amplindose su desarrollo a lo largo del Ciclo I.

    3.2 Contenidos del Ciclo I de la Formacin Bsica de PersonasAdultas.

    En este Ciclo se prestar especial nfasis a los contenidos pro-cedimentales y actitudinales inicindose el desarrollo de los conte-nidos contemplados en el apartado III, del anexo I del Decreto220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano, de lossiguientes mdulos:

    A. Campo de conocimiento o mbito de experiencia de Comu-nicacin.

    Este campo de conocimiento o mbito de experiencia, en elCiclo I, est integrado por 2 mdulos:

    A.1. Mdulo: Valenciano A.2. Mdulo: castellano.B. Cientfico-tecnolgico. Este campo de conocimiento o mbito de experiencia, en el

    Ciclo I, est integrado por 2 mdulos:B.1. Mdulo: Procesos e Instrumentos Matemticos.B.2. Mdulo: Naturaleza, Ecologa y Salud.C. Campo de conocimiento o mbito de experiencia de Ciencias

    Sociales.Este campo de conocimiento o mbito de experiencia, en el

    Ciclo I, est integrado por dos mdulos:C.1. Mdulo: El Mundo del Trabajo.C.2. Mdulo: Sociedades, Territorios y Procesos Histrico-cul-

    turales.3.3 Contenidos del Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas

    Adultas.En este Ciclo se profundizar y se ampliarn los contenidos

    contemplados en todos los mdulos que figuran en el apartado III,del anexo I del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobier-no Valenciano.

    En el Ciclo II, la imparticin de los mdulos se organizar en dosaos acadmicos. En este Ciclo, se ampliarn los contenidos, profun-dizndose en su desarrollo en el 2 nivel del ciclo. Se intensificarnlos contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, con elfin de que las personas adultas adquieran al final de la etapa un con-junto de conocimientos, habilidades, tcnicas, mtodos, estrategias,actitudes y valores, en la lnea de aprender a aprender.

    En los dos niveles del Ciclo II de la Formacin Bsica de Per-sonas Adultas se cursarn los mdulos siguientes:

    A. Campo de conocimiento o mbito de experiencia de Comu-nicacin.

    Este campo de conocimiento o mbito de experiencia en elCiclo II, est integrado por 3 mdulos:

    A.1. Mdulo: ValencianoA.2. Mdulo: castellano.A.3. Mdulo: Lenguas Extranjeras.B. Cientfico-tecnolgico. Este campo de conocimiento o mbi-

    to de experiencia en el Ciclo II, est integrado por 3 mdulos:B.1. Mdulo: Procesos e Instrumentos Matemticos.B.2. Mdulo: Naturaleza, Ecologa y Salud.B.3. Mdulo: Ciencias y Tecnologa.C. Campo de conocimiento o mbito de experiencia de Ciencias

    Sociales.Este campo de conocimiento o mbito de experiencia, en el

    Ciclo II, est integrado por 2 mdulos:

  • C.1. Mdul: El Mn del Treball.C.2. Mdul: Societats, Territoris i Processos Historicoculturals.D. Un total de tres mduls optatius en el Cicle II.3.3.1 Mduls optatius3.3.1.1 En els centres que implanten per primera vegada les

    ensenyances del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adul-tes i en aquells que no tinguen autoritzats o aprovats altres mdulsoptatius amb distinta denominaci i continguts, hauran doferir-ne,almenys, tres dels que figuren en lordre de 9 de maig de 1995, dela Conselleria dEducaci i Cincia, per la qual es regulen les mat-ries optatives en lEducaci Secundria Obligatria.

    3.3.1.2 Loferta de mduls optatius haur de ser equilibrada i esdistribuir entre els distints departaments dels centres. Per a establirmduls optatius diferents dels que es proposen en lordre abansmencionada, els centres hauran de ser autoritzats per la DirecciGeneral dOrdenaci i Innovaci Educativa i Poltica Lingstica.

    3.3.1.3 Les sollicituds dautoritzaci o aprovaci de mdulsoptatius diferents als que sestablixen en lordre de 9 de maig de1995, a proposta del Claustre, hauran de tramitar-se a travs de lesdireccions territorials de Cultura i Educaci, abans del 15 de febrerimmediatament anterior al comenament del curs en qu shagendiniciar estes ensenyances, a fi que el Servei dInspecci Educati-va les supervise i elabore el preceptiu informe. Les sollicitudssacompanyaran de:

    a) El currculum del mdul optatiu, en el qual han de constar,almenys, els seus objectius, continguts bsics i sistema davaluaci.

    b) Materials i mitjans didctics dels quals es disposa per al des-plegament del mdul proposat i disponibilitat despai per a impar-tir-lo.

    c) Camp de coneixement en qu estar integrat cada mduloptatiu i, per tant, departament del centre que es responsabilitzardel seu desplegament i professorat que ha dimpartir-lo.

    d) Aprovaci del mdul optatiu pel Consell Escolar del centre.

    3.3.1.4 La Inspecci Educativa supervisar les propostes demduls optatius dels centres en funci dels criteris segents:

    a) Adequaci del mdul optatiu a les caracterstiques del centrei a les necessitats de les persones adultes.

    b) Contribuci del mdul optatiu a la consecuci dels objectiusde la formaci bsica de les persones adultes.

    c) Adequaci del currculum del mdul optatiu proposat.

    d) Idonetat del material didctic disponible.e) Possibilitat de continutat en la impartici del mdul optatiu,

    amb independncia del professorat actual del centre.3.3.1.5 En funci de la supervisi realitzada, la Inspecci

    comunicar, de forma expressa, al director/a del centre pblic o altitular del centre privat, les modificacions que calga realitzar en laproposta de mduls optatius, per a la seua adequaci als criterisarreplegats en lapartat anterior.

    3.3.1.6 Una vegada supervisades les propostes pels ServeisdInspecci Educativa, les direccions territorials remetran a laDirecci General dOrdenaci i Innovaci Educativa i PolticaLingstica, abans del 15 dabril, els expedients dautoritzaci oaprovaci, acompanyats del corresponent informe de la InspecciEducativa.

    3.3.1.7 La rtio mnima per a impartir les ensenyances delsmduls optatius ser de 15 persones per grup. No obstant aix, lesdireccions territorials de Cultura i Educaci, desprs de linformeprevi de la Inspecci Educativa, podran autoritzar la impartici delsmduls optatius, a un nombre menor de persones de lestablit ambcarcter general, quan les peculiaritats del centre ho requerisquen ocircumstncies especials aix ho aconsellen.

    3.3.1.8 Lavaluaci dels mduls optatius es realitzar de formasemblant a lestablida per a la resta de mduls en qu sorganitza elcamp de coneixement o mbit dexperincies en qu estiguen inte-grats.

    DOGV - Nm. 3.781 2000 06 28 12879

    C.1. Mdulo: El Mundo del Trabajo.C.2. Mdulo: Sociedades, Territorios y Procesos Histrico-Cul-

    turales.D. Un total de 3 mdulos optativos en el Ciclo II.3.3.1 Mdulos optativos3.3.1.1 En los centros que implanten por primera vez las

    enseanzas del Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adul-tas y en aquellos que no tengan autorizados o aprobados otrosmdulos optativos con distinta denominacin y contenidos, debernofrecer, al menos tres de los que figuran en la orden de 9 de mayode 1995, de la Conselleria de Educacin y Ciencia, por la que seregulan las materias optativas en la Educacin Secundaria Obliga-toria.

    3.3.1.2 La oferta de mdulos optativos deber ser equilibrada yse distribuir entre los distintos departamentos de los centros. Paraestablecer mdulos optativos diferentes a los que se proponen en laorden arriba mencionada, los centros debern ser autorizados por laDireccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa y Polti-ca Lingstica.

    3.3.1.3 Las solicitudes de autorizacin o aprobacin de mdu-los optativos diferentes a los que se establecen en la Orden de 9 demayo de 1995, a propuesta del Claustro, debern tramitarse a travsde las direcciones territoriales de Cultura y Educacin, antes del 15de febrero inmediatamente anterior al comienzo del curso en el quese deban iniciar dichas enseanzas, con el fin de que el Servicio deInspeccin Educativa las supervise y elabore el preceptivo informe.Las solicitudes se acompaarn de:

    a) El currculo del mdulo optativo, en el que deben constar, almenos, sus objetivos, contenidos bsicos y sistema de evaluacin.

    b) Materiales y medios didcticos de los que se dispone para eldesarrollo del mdulo propuesto y disponibilidad de espacio paraimpartirlo.

    c) Campo de conocimiento en el que estar integrado cadamdulo optativo y, por lo tanto, departamento del centro que se res-ponsabilizar de su desarrollo y profesorado para su imparticin.

    d) Aprobacin del mdulo optativo por el Consejo Escolar delcentro.

    3.3.1.4 La Inspeccin Educativa supervisar las propuestas demdulos optativos de los centros en funcin de los siguientes crite-rios:

    a) Adecuacin del mdulo optativo a las caractersticas del cen-tro y a las necesidades de las personas adultas.

    b) Contribucin del mdulo optativo al logro de los objetivosde la formacin bsica de las personas adultas.

    c) Adecuacin del propio currculo del mdulo optativo pro-puesto.

    d) Idoneidad del material didctico disponible.e) Posibilidad de continuidad en la imparticin del mdulo

    optativo, con independencia del profesorado actual del centro.3.3.1.5 En funcin de la supervisin realizada, la Inspeccin

    comunicar, de forma expresa, al director/a del centro pblico o altitular del centro privado, las modificaciones que sea necesario rea-lizar en la propuesta de mdulos optativos, para su adecuacin a loscriterios recogidos en el apartado anterior.

    3.3.1.6 Una vez supervisadas las propuestas por los Serviciosde Inspeccin Educativa, las direcciones territoriales remitirn a laDireccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa y Polti-ca Lingstica, antes del 15 de abril, los expedientes de autoriza-cin o aprobacin, acompaados del correspondiente informe de laInspeccin Educativa.

    3.3.1.7 La ratio mnima para impartir las enseanzas de losmdulos optativos ser de 15 personas por grupo. No obstante lasdirecciones territoriales de Cultura y Educacin, previo informe dela Inspeccin Educativa, podrn autorizar la imparticin de losmdulos optativos, a un nmero menor de personas del establecidocon carcter general, cuando las peculiaridades del centro lo requie-ran o circunstancias especiales as lo aconsejen.

    3.3.1.8 La evaluacin de los mdulos optativos se realizar deforma similar a la establecida para el resto de mdulos en los quese organiza el campo de conocimiento o mbito de experiencias enel que estn integrados.

  • 3.3.1.9 Els mduls optatius autoritzats o aprovats per ladminis-traci educativa, podran impartir-se en els successius cursos sensenecessitat de nova autoritzaci, mentre no es modifiquen les condi-cions en qu van ser autoritzats.

    4. Convalidacions de la Formaci Bsica de Persones Adultes.

    4.1 En compliment dall que sha establit en larticle 11.2 delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci, alsefectes acadmics i de convalidaci saplicar el quadre dequi-valncia que figura en els annexos VIII i IX desta ordre.

    4.2 Per a accedir directament al 2n nivell del Cicle II de la For-maci Bsica de Persones Adultes, les persones adultes haurandacreditar haver cursat les ensenyances de 1r de BUP o 1r de For-maci Professional de Primer Grau o 3r dESO, i podran tindrecom a mxim dos matries no superades en estes ensenyances.

    4.3 Aquelles persones que hagen cursat 4t dEducaci Secund-ria Obligatria, que no hagen obtingut el ttol de Graduat en Educa-ci Secundria i que vullguen accedir a estes ensenyances per apersones adultes, sels convalidaran les rees superades correspo-nents, segons el quadre dequivalncies que figura en lannex IX.

    Aix mateix, les persones adultes que possesquen mduls supe-rats a travs de la prova per a lobtenci del ttol de Graduat enEducaci Secundria, sels convalidaran els mduls corresponents,segons el quadre dequivalncies que figura en lannex IX.

    5. Exempci de Valenci de la Formaci Bsica de PersonesAdultes

    5.1 Les persones que solliciten lexempci de lavaluaci delmdul de Valenci, segons all que sha previst en lordre d1 desetembre de 1984, de la Conselleria de Cultura, Educaci y Cin-cia, per la qual es desplega el Decret 79/1984 sobre laplicaci dela Llei 4/83, ds i Ensenyament del Valenci, hauran de presentaren el centre el model de sollicitud que sadjunta en lannex Xdesta ordre, abans del 10 doctubre.

    El model de sollicitud de lannex X.A) s per als residents enmunicipis de predomini lingstic valenci i el model de sollicitudde lannex X.B) s per als residents en municipis de predominilingstic castell.

    5.2 Abans dels 10 dies desprs diniciat el curs, la direcci delcentre remetr, a travs de la direcci territorial corresponent, totesles sollicituds dexempci, amb la documentaci corresponent, alServei dEnsenyament en Valenci de la Direcci General dOrde-naci i Innovaci Educativa i Poltica Lingstica.

    5.3 La Direcci General dOrdenaci i Innovaci Educativa iPoltica Lingstica resoldr les sollicituds dexempci i les notifi-car, en triple versi, a les direccions territorials corresponents, per-qu estes ho notifiquen a la persona interessada i a la direcci delcentre perqu en tinga coneixement i sadjunte a lexpedient.

    5.4 La resoluci dexempci sentendr vlida per al cursacadmic que explcitament es resolga.

    5.5 Es far constar lexempci en la casella corresponent almdul de Valenci, tant en les actes davaluaci de la FormaciBsica de Persones Adultes, com en el certificat dels resultats delavaluaci, que consta en els annexos IV i V desta ordre.

    6. Persones Adultes que cursen la Formaci Bsica.6.1 Les persones adultes es podran incorporar a qualsevol cicle

    de la Formaci Bsica de Persones Adultes a partir de lany naturalque complisquen divuit anys dedat, segons all que sha disposaten larticle 2 del Decret 220/1999, de 23 de novembre, del GovernValenci, en funci de la disponibilitat de places en el centre.

    6.2 En el moment daccedir a estes ensenyances sefectuaramb carcter preceptiu una valoraci inicial individual de cada per-sona adulta, per a procedir a la seua orientaci i adscripci. Estavaloraci inicial comprendr aspectes relacionats amb els coneixe-ments, les experincies, les habilitats i els procediments que pos-sesca cada persona i tindr en compte els seus estudis anteriors,expectatives i interessos, i quedar reflectida en el seu expedient.

    12880 2000 06 28 DOGV - Nm. 3.781

    3.3.1.9 Los mdulos optativos autorizados o aprobados por laadministracin educativa, podrn impartirse en los sucesivos cursossin necesidad de nueva autorizacin, en tanto no se modifiquen lascondiciones en las que fueron autorizados.

    4. Convalidaciones de la Formacin Bsica de Personas Adul-tas.

    4.1 En cumplimiento de lo establecido en el artculo 11.2. delDecreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano, aefectos acadmicos y de convalidacin se aplicar el cuadro deequivalencia que figura en los anexos VIII y IX de esta orden.

    4.2 Para acceder directamente al 2 nivel del Ciclo II de la For-macin Bsica de Personas Adultas, las personas adultas debernacreditar haber cursado las enseanzas de 1 de BUP o 1 de For-macin Profesional de Primer Grado o 3 de ESO, pudiendo tenercomo mximo dos materias no superadas en dichas enseanzas.

    4.3 Aquellas personas que hayan cursado 4 de EducacinSecundaria Obligatoria no habiendo obtenido el Ttulo de Gradua-do en Educacin Secundaria y quieran acceder a estas enseanzaspara personas adultas, se les convalidarn las reas superadascorrespondientes, segn el cuadro de equivalencias que figura en elanexo IX.

    Asimismo las personas adultas que posean mdulos superados atravs de la prueba para la obtencin del Ttulo de Graduado enEducacin Secundaria, se les convalidarn los mdulos correspon-dientes, segn el cuadro de equivalencias que figura en el anexoIX.

    5. Exencin de valenciano de la Formacin Bsica de PersonasAdultas

    5.1 Las personas que soliciten la exencin de la evaluacin delmdulo de Valenciano, segn lo previsto en la orden de 1 de sep-tiembre de 1984, de la Conselleria de Cultura, Educacin y Cien-cia, por la cual se desarrolla el Decreto 79/1984 sobre la aplicacinde la Ley 4/83, de Uso y Enseanza del Valenciano, debern pre-sentar en el centro el modelo de solicitud que se adjunta en elanexo X de esta orden, antes del 10 de octubre.

    El modelo de solicitud del anexo X.A) es para los residentes enmunicipios de predomino lingstico valenciano y el modelo desolicitud del anexo X.B) es para los residentes en municipios depredominio lingstico castellano.

    5.2 Antes de los 10 das despus de iniciado el curso, la direc-cin del centro remitir, a travs de la direccin territorial corres-pondiente, todas las solicitudes de exencin, con la documentacincorrespondiente, al Servicio de Enseanza en Valenciano de laDireccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa y Polti-ca Lingstica.

    5.3 La Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educati-va y Poltica Lingstica resolver las solicitudes de exencin y lasnotificar, por triplicado, a las direcciones territoriales correspon-dientes, para que stas lo notifiquen a la persona interesada y a ladireccin del centro para que tenga conocimiento y se adjunte alexpediente.

    5.4 La resolucin de exencin se entender vlida para el cursoacadmico en que explcitamente se resuelva.

    5.5 Se har constar la exencin en la casilla correspondiente almdulo de Valenciano, tanto en las actas de evaluacin de la For-macin Bsica de Personas Adultas, como en la certificacin de losresultados de la evaluacin, que consta en los anexos IV y V deesta orden.

    6. Personas Adultas que cursen la Formacin Bsica.6.1 Las personas adultas se podrn incorporar a cualquier Ciclo

    de la Formacin Bsica de Personas Adultas a partir del ao naturalen que cumplan dieciocho aos de edad, segn lo dispuesto en elartculo 2 del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del GobiernoValenciano, en funcin de la disponibilidad de plazas en el centro.

    6.2 En el momento de acceder a estas enseanzas se efectuarcon carcter preceptivo una valoracin inicial individual de cadapersona adulta, para proceder a su orientacin y adscripcin. Estavaloracin inicial comprender aspectos relacionados con los cono-cimientos, experiencias, habilidades y procedimientos que poseacada persona y tendr en cuenta sus estudios anteriores, expectati-vas e intereses, y quedar reflejada en su expediente.

  • 6.3 La valoraci inicial de les persones adultes tindr la finalitatde convalidar els estudis que acredite documentalment a fi dads-criures al cicle i al nivell corresponent o, a cursar els mduls quecorresponguen, segons les convalidacions destudis establides enels annexos VIII i IX de la present ordre, o a facilitar laccs a unnivell o altre a aquelles persones que no puguen acreditar documen-talment haver realitzat uns determinats estudis.

    Els resultats obtinguts en la valoraci inicial permetran la seuaadscripci directa, oberta i flexible a qualsevol dels distints nivellsde la Formaci Bsica de les Persones Adultes, en este cas les per-sones quedaran exemptes de cursar el cicle o nivell anterior.

    6.4 Tenint en compte les caracterstiques i els interessos de lespersones adultes sadoptar lestructura modular, i esta ser, en totcas, flexible i oberta quant a les formes daccs al sistema, a lelec-ci del ritme daprenentatge i a la possibilitat de cursar uns mdulso altres.

    6.5 Les ensenyances corresponents al Cicle II de la FormaciBsica de Persones Adultes sestructurar en dos nivells educatiusdiferenciats en funci de les caracterstiques, les necessitats i elsinteressos de les persones que ha de cursar-les.

    Per tant, la impartici dels mduls sorganitzar en dos anysacadmics.

    El desplegament, per part dels centres, de cada un dels dosnivells del Cicle II, ser dun any acadmic. Per a obtindre el ttolde Graduat en Educaci Secundria les persones adultes hauran decursar un perode mnim dun any acadmic i haver superat elsobjectius generals de la Formaci Bsica de Persones Adultes.

    El pas de les persones adultes del primer al segon nivell educa-tiu del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes ser fle-xible en el temps, de conformitat amb el grau de coneixementsaconseguits.

    6.6 Grups de persones adultes.El nombre mxim de persones adultes per a formar grups dels

    distints nivells de la Formaci Bsica de Persones Adultes, enrgim presencial, a lefecte de facilitar lorganitzaci interna delcentre, sn:

    * Cicle I de la Formaci Bsica de Persones Adultes: - 1r. Nivell: Alfabetitzaci: 12 persones - 2n nivell: 20 persones- Si nhi ha, 3r. nivell: 20 persones* Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes:- 1r. nivell: 35 persones- 2n nivell: 35 persones6.7 Els centres de Formaci de Persones Adultes es regiran pel

    calendari escolar que anualment establisca per a estes ensenyancesla Conselleria de Cultura i Educaci.

    6.7.1 Les llistes de les persones matriculades en el Cicle I de laFormaci Bsica de Persones Adultes es remetran al Servei dIns-pecci Educativa abans del 31 doctubre. Lampliaci de matrculaen este cicle quedar oberta fins al mes dabril en qu caldr comu-nicar a la Inspecci Educativa les noves incorporacions que es pro-dusquen.

    6.7.2 Les llistes de les persones matriculades en el Cicle II de laFormaci Bsica de Persones Adultes es remetran abans del 31doctubre a la Inspecci Educativa. Les noves inscripcions en estecicle, que es produsquen amb posterioritat al 31 doctubre haurande ser comunicades i justificades per escrit a la Inspecci Educati-va, que estudiar el cas, adoptar les mesures oportunes i ho comu-nicar al centre com ms prompte millor, a fi que les persones inte-ressades puguen seguir lavaluaci contnua.

    6.7.3 La matriculaci sefectuar, en tot cas, en funci de la dis-ponibilitat de places dels centres.

    7. Horari de la Formaci Bsica de Persones Adultes. 7.1 Atenent les caracterstiques de les persones adultes i del

    centre i el millor aprofitament de les activitats docents, lequipdirectiu establir lhorari general del centre.

    Dacord amb aix, lhorari dels centres procurar organitzar-seen torns de mat i vesprada-nit, segons les disponibilitats de perso-

    DOGV - Nm. 3.781 2000 06 28 12881

    6.3 La valoracin inicial de las personas adultas tendr la finali-dad de convalidar los estudios que acredite documentalmente conobjeto de adscribirse al Ciclo y nivel correspondiente o, a cursar losmdulos que correspondan, segn las convalidaciones de estudiosestablecidas en los anexos VIII y IX de la presente orden, o a facili-tar a aquellas personas que no puedan acreditar documentalmentehaber realizado unos determinados estudios, el acceso a un nivel uotro.

    Los resultados obtenidos en la valoracin inicial permitirn suadscripcin directa, abierta y flexible a cualquiera de los distintosniveles de la Formacin Bsica de las Personas Adultas, en cuyocaso las personas quedarn exentas de cursar el Ciclo o nivel ante-rior.

    6.4 Teniendo en cuenta las caractersticas e intereses de las per-sonas adultas se adoptar la estructura modular siendo sta, en todocaso, flexible y abierta en cuanto a las formas de acceso al sistema,a la eleccin del ritmo de aprendizaje y a la posibilidad de cursarunos mdulos u otros.

    6.5 Las enseanzas correspondientes al Ciclo II de la Forma-cin Bsica de Personas Adultas se estructurar en dos niveles edu-cativos diferenciados en funcin de las caractersticas, necesidadese intereses de las personas que ha de cursarlas.

    La imparticin de los mdulos se organizar por tanto en dosaos acadmicos.

    El desarrollo, por parte de los centros, de cada uno de los dosniveles del Ciclo II, ser de un ao acadmico. Para obtener el ttu-lo de Graduado en Educacin Secundaria las personas adultasdebern cursar un perodo mnimo de un ao acadmico y habersuperado los objetivos generales de la formacin bsica de perso-nas adultas.

    El paso de las personas adultas del primer al segundo nivel edu-cativo del Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adultas serflexible en el tiempo, de conformidad con el grado de conocimien-tos alcanzados.

    6.6 Grupos de personas adultas. El nmero mximo de personas adultas para formar grupos de

    los distintos niveles de la Formacin Bsica de Personas Adultas,en rgimen presencial, a efectos de facilitar la organizacin internadel centro, son:

    * Ciclo I de la Formacin Bsica de Personas Adultas: - 1er. nivel: Alfabetizacin: 12 personas - 2 nivel: 20 personas- En su caso, 3er. nivel: 20 personas* Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adultas:- 1er. nivel: 35 personas- 2 nivel: 35 personas6.7 Los centros de Formacin de Personas Adultas se regirn

    por el calendario escolar que anualmente establezca para estasenseanzas la Conselleria de Cultura y Educacin.

    6.7.1 Las listas de las personas matriculadas en el Ciclo I de laFormacin Bsica de Personas Adultas se remitirn al Servicio deInspeccin Educativa antes del 31 de octubre. La ampliacin dematrcula en este Ciclo quedar abierta hasta el mes de abril en quedeber comunicarse a la Inspeccin Educativa las nuevas incorpo-raciones que se produzcan.

    6.7.2 Las listas de las personas matriculadas en el Ciclo II de laFormacin Bsica de Personas Adultas se remitirn antes del 31 deoctubre a la Inspeccin Educativa. Las nuevas inscripciones en esteciclo que se produzcan con posterioridad al 31 de octubre debernser comunicadas y justificadas por escrito a la Inspeccin Educati-va que estudiar el caso y adoptar las medidas oportunas comu-nicndolo al centro lo antes posible, a fin de que las personas inte-resadas puedan seguir la evaluacin continua.

    6.7.3 La matriculacin se efectuar, en todo caso, en funcin dela disponibilidad de plazas de los centros.

    7. Horario de la Formacin Bsica de Personas Adultas. 7.1 Atendiendo a las caractersticas de las personas adultas y

    del centro y al mejor aprovechamiento de las actividades docentes,el equipo directivo establecer el horario general del centro.

    De acuerdo con ello, el horario de los centros procurar organi-zarse en turnos de maana y tarde-noche, segn las disponibilida-

  • nal i despais, i es tractar de donar resposta a les necessitats idemandes formatives de les persones adultes.

    7.2 Els perodes lectius setmanals mnims per al desplegamentcurricular del Cicle I i II de la Formaci Bsica de Persones Adul-tes sn els que figuren en lannex XI desta ordre.

    La distribuci horria atribuda a cada cicle no ser obstacleperqu els projectes curriculars concrets atenguen lhetereogenetatdel collectiu de persones adultes, a fi datendre tant la diversitat desituacions daccs com les realitats i caracterstiques individuals.Per aix, els plantejaments metodolgics seran flexibles, diversifi-cats i individualitzats, a fi de contribuir a lxit dels objectius de laFormaci Bsica de les Persones Adultes.

    7.3 Les ensenyances corresponents al Cicle I de la FormaciBsica de Persones Adultes sorganitzar a ra de, com a mnim,10 perodes lectius setmanals, duna hora, per cada un dels nivellsque establisca el centre en este cicle, distributs dacord amb lhora-ri lectiu que figura en lannex XI desta ordre.

    Setmanalment es dedicar una hora a activitats dorientaci itutoria.

    7.4 Les ensenyances corresponents al Cicle II de la FormaciBsica de Persones Adultes sorganitzar a ra de, com a mnim,tretze perodes lectius setmanals, duna hora, en el primer nivelldeste cicle i de, com a mnim, catorze perodes lectius setmanalsen el segon nivell del Cicle II, distributs dacord amb lhorari lec-tiu que figura en lannex XI.

    Setmanalment es dedicar una hora a activitats dorientaci itutoria.

    7.5 El Centre Valenci dEducaci dAdults a Distncia(CEVEAD) impartir les ensenyances corresponents als dos nivellsdel Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes, per mitjdun sistema de suport tutorial tant de tutories presencials (collecti-ves i individuals) com a distncia (telefniques, correspondncia itelemtica), que possibilite la millor atenci a les persones adultes,en el nombre ms gran possible de dies a la setmana, tant al mat,com a la vesprada-nit.

    Ateses les circumstncies i caracterstiques de les personesadultes que sacullen a lensenyana a distncia, lassistncia a lestutories tindr carcter voluntari.

    Lhorari setmanal de tutories individuals, presencials i collecti-ves de cada professor/a, sentregar a les persones adultes acomenament del curs, a fi dacomodar lelecci dels mduls a lesseues disponibilitats de temps.

    a) Tutories collectives.En elles es desenrotllaran els objectius, sinformar dels contin-

    guts i del pla del treball del curs, aix com de les activitats que lespersones adultes han de realitzar.

    Com a mnim, sestabliran dos hores setmanals (una al mat iuna altra a la vesprada-nit) de tutories collectives de cada mdul inivell del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes.

    b) Tutoria individualLa tutoria individual podr ser presencial, telefnica, per

    correspondncia i telemtica.A travs delles el professorat realitzar un seguiment indivi-

    dualitzat del procs daprenentatge de cada persona adulta, lorien-tar i es tractaran aquells aspectes que puga plantejar cada personarespecte al seu procs educatiu i daprenentatge.

    b.1) Tutoria individual presencialSetmanalment simpartiran tutories individuals presencials en

    cada un dels mduls dels dos nivells del Cicle II, en diferents torns,tant al mat com a la vesprada-nit.

    b.2) Tutoria individual telefnicaSetmanalment sestabliran tutories telefniques en tots i cada

    un dels mduls dels dos nivells del Cicle II, en el nombre ms granpossible de dies i en diferents torns i sessions, de forma que es faci-liten els contactes.

    b.3) Tutoria individual per correspondncia i telemticaAtesa la importncia motivacional i pedaggica de les tutories

    per correspondncia i telemtica, cal preveure una disponibilitat

    12882 2000 06 28 DOGV - Nm. 3.781

    des de personal y de espacios, tratando de dar respuesta a las nece-sidades y demandas formativas de las personas adultas.

    7.2 Los perodos lectivos semanales mnimos para el desarrollocurricular del Ciclo I y II de la Formacin Bsica de PersonasAdultas son los que figuran en el anexo XI de esta orden.

    La distribucin horaria atribuida a cada ciclo, no ser bicepara que los proyectos curriculares concretos atiendan la hetereoge-neidad del colectivo de personas adultas, con objeto de atendertanto a la diversidad de situaciones de acceso como a las realidadesy caractersticas individuales. Por ello, los planteamientos meto-dolgicos sern flexibles, diversificados e individualizados, conobjeto de contribuir al logro de los objetivos de la Formacin Bsi-ca de las Personas Adultas.

    7.3 Las enseanzas correspondientes al Ciclo I de la FormacinBsica de Personas Adultas se organizar a razn de, como mni-mo, 10 perodos lectivos semanales, de una hora, por cada uno delos niveles que establezca el centro en este ciclo, distribuidos deacuerdo con el horario lectivo que figura en el anexo XI de estaorden.

    Semanalmente se dedicar una hora a actividades de orienta-cin y tutora.

    7.4 Las enseanzas correspondientes al Ciclo II de la Forma-cin Bsica de Personas Adultas se organizar a razn de, comomnimo, trece perodos lectivos semanales, de una hora, en el pri-mer nivel de este ciclo y de, como mnimo, catorce perodos lecti-vos semanales en el segundo nivel del Ciclo II, distribuidos deacuerdo con el horario lectivo que figura en el anexo XI.

    Semanalmente se dedicar una hora a actividades de orienta-cin y tutora.

    7.5 El Centro Valenciano de Educacin de Adultos a Distancia(CEVEAD) impartir las enseanzas correspondientes a los dosniveles del Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adultas,mediante un sistema de apoyo tutorial tanto de tutoras presenciales(colectivas e individuales) como a distancia (telefnicas, correspon-dencia y telemtica), que posibilite la mejor atencin a las personasadultas, en el mayor nmero posible de das a la semana, tanto porla maana, como por la tarde-noche.

    Dadas las circunstancias y caractersticas de las personas adul-tas que se acogen a la enseanza a distancia, la asistencia a lastutoras tendr carcter voluntario.

    El horario semanal de tutoras individuales, presenciales ycolectivas de cada profesor/a, se entregar a las personas adultas acomienzo del curso, a fin de acomodar la eleccin de los mdulos asus disponibilidades de tiempo.

    a) Tutoras colectivas.En ellas se desarrollarn los objetivos, se informar de los con-

    tenidos y del plan del trabajo del curso, as como de las actividadesque las personas adultas deben desarrollar.

    Como mnimo, se establecern dos horas semanales (una por lamaana y otra por la tarde-noche) de tutoras colectivas de cadamdulo y nivel del Ciclo II de la Formacin Bsica de PersonasAdultas.

    b) Tutora individualLa tutora individual podr ser presencial, telefnica, por

    correspondencia y telemtica.A travs de ellas el profesorado realizar un seguimiento indivi-

    dualizado del proceso de aprendizaje de cada persona adulta, leorientar y se tratarn aquellos aspectos que pueda plantear cadapersona respecto a su proceso educativo y de aprendizaje.

    b.1) Tutora individual presencialSemanalmente se impartirn tutoras individuales presenciales

    en cada uno de los mdulos de los dos niveles del Ciclo II, en dife-rentes turnos, tanto por la maana como por la tarde-noche.

    b.2) Tutora individual telefnicaSemanalmente se establecern tutoras telefnicas en todos y

    cada uno de los mdulos de los dos niveles del Ciclo II, en elmayor nmero posible de das y en diferentes turnos y sesiones, deforma que se faciliten los contactos.

    b.3) Tutora individual por correspondencia y telemticaDada la importancia motivacional y pedaggica de las tutoras

    por correspondencia y telemtica, hay que prever una disponibili-

  • horria per part del professorat a fi delaborar i revisar el materialdidctic dirigit a les persones adultes, i daconseguir, una acciurgent danada i tornada dels materials didctics, remesos tant pelprofessorat com pels estudiants.

    Amb esta finalitat la direcci del centre establir un pla dactua-cions per a lorganitzaci de les tutories per correspondncia itelemtica.

    7.6 Els centres pblics de formaci de persones adultes queimpartisquen el Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adul-tes, en la modalitat densenyana a distncia, establiran un pladacci tutorial (tutories presencials i a distncia) semblant a lindi-cat en el punt anterior per al CEVEAD. En cas que les possibilitatsorganitzatives del centre i les disponibilitats horries del professo-rat no permeten establir ntegrament el citat pla tutorial, estos cen-tres oferiran prioritriament la impartici de tutories individuals.

    QuintProgrames formatius dels apartats b), c), d), e), j) de larticle

    5.2 de la Llei 1/1995, de 20 de gener, de la Generalitat Valenciana,de Formaci de les Persones Adultes, regulats en lannex III, delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci

    1. Les orientacions i els objectius per al desplegament dels pro-grames formatius que figuren en els apartats b), c), d), e), j) delarticle 5.2 de la Llei 1/1995, de 20 de gener, de la GeneralitatValenciana, de Formaci de les Persones Adultes, sn els establitsen lannex III del Decret 220/1999, de 23 de novembre, del GovernValenci.

    2. Els documents bsics del procs educatiu de les persones quecursen els programes formatius citats en lapartat anterior sn elsque figuren en larticle 18 i en lannex III.A) i III.B) del decretmencionat.

    3. En el projecte curricular del centre sestabliran els contingutsi el sistema davaluaci de cada un dels programes formatius queimpartisca el centre.

    4. Les persones adultes es podran incorporar als programes c),e), j) a partir de lany natural que complixen divuit anys dedat, enfunci de la disponibilitat de places del centre.

    Els centres pblics de formaci de persones adultes dins delprograma e.1), a fi dafavorir la integraci de collectius o grupssocialment desfavorits, oferiran prioritriament cursos per a immi-grants orientats al coneixement de les llenges oficials de la Comu-nitat Valenciana.

    Per a poder cursar el programa formatiu b), hauran de tindreledat requerida, en la normativa vigent, per a laccs a travs de laprova especfica corresponent al nivell educatiu de qu es tracte ique existisquen places disponibles en el centre.

    Podran cursar el programa formatiu d), relatiu a la preparacide la prova daccs a la Universitat per a majors de 25 anys, aque-lles persones que tinguen ledat que els permeta presentar-se a lesproves que es realitzen en el curs acadmic en que es matriculen,en funci de la disponibilitat de places del centre.

    5. En el moment daccedir als programes formatius regulats enlannex III del decret citat, sefectuar una valoraci inicial indivi-dual de cada persona adulta per a procedir a la seua orientaci iadscripci directa, oberta i flexible al programa formatiu correspo-nent, per a la qual cosa es tindr en compte els seus estudis previs icomprendr aspectes relacionats amb els seus coneixements, expe-rincies, habilitats i procediments previs, aix com els interessos iexpectatives de cada persona.

    6. La rtio mxima per a impartir un programa formatiu delsque figuren en lannex III del Decret 220/1999, de 23 de novembre,del Govern Valenci, ser de 35 persones; la rtio mnima per aimpartir un programa dels citats amb anterioritat, en els centres detitularitat de la Generalitat Valenciana, ser de 15 persones. Noobstant aix, les direccions territorials de Cultura i Educaci,desprs de linforme previ de la Inspecci Educativa, podran pro-posar la impartici de programes formatius a un nombre menor delestablit amb carcter general, quan les peculiaritats del centre horequerisquen o circumstncies especials aix ho aconsellen, sempredins del marc de la disponibilitat de professorat.

    DOGV - Nm. 3.781 2000 06 28 12883

    dad horaria por parte del profesorado a fin de elaborar y revisar elmaterial didctico dirigido a las personas adultas, y de conseguir,una urgente accin de ida y vuelta de los materiales didcticos,remitidos tanto por el profesorado como por los estudiantes.

    Con esta finalidad la direccin del centro establecer un plan deactuaciones para la organizacin de las tutoras por corresponden-cia y telemtica.

    7.6 Los centros pblicos de formacin de personas adultas queimpartan el Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adultas, enla modalidad de enseanza a distancia, establecern un plan deaccin tutorial (tutoras presenciales y a distancia) similar al indicadoen el punto anterior para el CEVEAD. En caso que las posibilidadesorganizativas del centro y las disponibilidades horarias del profesora-do no permitan establecer ntegramente dicho plan tutorial, estos cen-tros ofertarn prioritariamente la imparticin de tutoras individuales.

    QuintoProgramas formativos de los apartados b), c), d), e), j) del art-

    culo 5.2. de la Ley 1/1995, de 20 de enero, de la Generalitat Valen-ciana, de Formacin de las Personas Adultas, regulados en el anexoIII, del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del GobiernoValenciano.

    1. Las orientaciones y los objetivos para el desarrollo de losprogramas formativos que figuran en los apartados b), c), d), e), j)del artculo 5.2. de la Ley 1/1995, de 20 de enero, de la GeneralitatValenciana, de Formacin de las Personas Adultas, son los estable-cidos en el anexo III del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre,del Gobierno Valenciano.

    2. Los documentos bsicos del proceso educativo de las perso-nas que cursen los programas formativos citados en el apartadoanterior son los que figuran en el artculo 18 y en el anexo III.A) yIII.B) del decreto mencionado.

    3. En el proyecto curricular del centro se establecern los conte-nidos y el sistema de evaluacin de cada uno de los programas for-mativos que imparta el centro.

    4. Las personas adultas se podrn incorporar a los programas c),e), j) a partir del ao natural en que cumplan dieciocho aos deedad, en funcin de la disponibilidad de plazas del centro.

    Los centros pblicos de formacin de personas adultas dentrodel programa e.1), con el fin de favorecer la integracin de colecti-vos o grupos socialmente desfavorecidos, ofertarn prioritariamen-te cursos para inmigrantes orientados al conocimiento de las len-guas oficiales de la Comunidad Valenciana.

    Para poder cursar el programa formativo b), debern tener laedad requerida, en la normativa vigente, para el acceso a travs dela prueba especfica correspondiente al nivel educativo de que setrate y que existan plazas disponibles en el centro.

    Podrn cursar el programa formativo d), relativo a la prepara-cin de la prueba de acceso a la Universidad para los mayores de25 aos, aquellas personas que tengan la edad que les permita pre-sentarse a las pruebas que se realicen en el curso acadmico en quese matriculen, en funcin de la disponibilidad de plazas del centro.

    5. En el momento de acceder a los programas formativos regu-lados en el anexo III del decreto citado, se efectuar una valoracininicial individual de cada persona adulta para proceder a su orienta-cin y adscripcin directa, abierta y flexible al programa formativocorrespondiente, para lo que se tendr en cuenta sus estudios pre-vios y comprender aspectos relacionados con sus conocimientos,experiencias, habilidades y procedimientos previos, as como losintereses y expectativas de cada persona.

    6. La ratio mxima para impartir un programa formativo de losque figuran en el anexo III del Decreto 220/1999, de 23 de noviem-bre, del Gobierno Valenciano, ser de 35 personas; la ratio mnimapara impartir un programa de los citados con anterioridad, en loscentros de titularidad de la Generalitat Valenciana, ser de 15 per-sonas. No obstante las direcciones territoriales de Cultura y Educa-cin, previo informe de la Inspeccin Educativa, podrn proponerla imparticin de programas formativos a un nmero menor delestablecido con carcter general, cuando las peculiaridades del cen-tro lo requieran o circunstancias especiales as lo aconsejen, siem-pre dentro del marco de la disponibilidad de profesorado.

  • Les llistes de persones adultes matriculades en els distints pro-grames formatius de lannex III, del citat decret, es remetr al Ser-vei dInspecci Educativa abans del 31 doctubre. Lampliaci dematrcula quedar oberta fins al mes de gener en qu hauran decomunicar-se les noves incorporacions als distints programes for-matius.

    7. Els perodes lectius setmanals mnims per al desplegamentcurricular dels programes formatius que figuren en lannex III delDecret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci, sn elsque figuren en lannex XII desta ordre.

    8. El CEVEAD establir un sistema datenci tutorial per aimpartir els distints programes formatius de lannex III del Decret220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci, semblant alestablit en el punt 7.5 de lapartat quart de la present ordre.

    En el cas que les possibilitats organitzatives del CEVEAD i lesdisponibilitats horries del professorat no permeten establir el ditpla dacci tutorial per a estos programes formatius, tindr pre-ferncia la impartici de tutories individuals.

    Sext. Professorat1. Les activitats prpies dels llocs de treball docents en centres

    de formaci de persones adultes sn:- El desplegament de les ensenyances de la Formaci Bsica de

    Persones Adultes que sestablisquen de forma presencial o, si sprocedent, per mitj de lensenyana a distncia.

    - El desplegament dels programes formatius que figuren enlannex III del Decret 220/1999, de 23 de novembre, del GovernValenci, que sestablisquen de forma presencial o, si s procedent,per mitj de lensenyana a distncia.

    - La cooperaci i coordinaci amb associacions i altres entitatsrelacionades amb la formaci de persones adultes en el seu mbitterritorial.

    - Les que, amb carcter especfic, sordenen per la Conselleriade Cultura i Educaci per a un adequat desplegament de les ensen-yances regulades en el Decret 220/1999, de 23 de novembre, delGovern Valenci.

    2. Professorat que impartisca la Formaci Bsica de PersonesAdultes en centres pblics de Formaci de Persones Adultes depen-dents de la Generalitat Valenciana.

    El professorat que impartisca la Formaci Bsica de PersonesAdultes en els centres pblics de Formaci de Persones Adultesdependents de la Generalitat Valenciana, ser el que preveuen elsapartats 1 i 2 de la disposici addicional primera del Decret220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valenci.

    2.1 Les ensenyances corresponents al Cicle I de la FormaciBsica de Persones Adultes seran impartides, en els centres pblicsde Formaci de Persones Adultes dependents de la GeneralitatValenciana, per professorat integrat en el cos de mestres. Este pro-fessorat tamb podr impartir les ensenyances corresponents al pri-mer nivell del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes,segons la seua habilitaci o especialitat.

    2.1.1 Per a impartir la docncia utilitzant el valenci com a llen-gua vehicular i per a impartir la docncia del mdul de Valenci enel Cicle I de la Formaci Bsica de Persones Adultes, el professoratha destar en possessi del Certificat de Capacitaci per a lEnsen-yana en Valenci o Diploma de Mestre de Valenci.

    2.1.2 Per a impartir la docncia del mdul de Valenci en el pri-mer nivell del Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes,el professorat integrat en el Cos de Mestres ha destar en possessidel Diploma de Mestre de Valenci o ser llicenciat en FilologiaHispnica, Secci Lingstica Valenciana o equivalent.

    2.2 En els centres pblics de Formaci de Persones Adultesdependents de la Generalitat Valenciana, el professorat que impar-tisca el Cicle II de la Formaci Bsica de Persones Adultes, ser elque preveu la LOGSE en les disposicions addicional deu i transit-ria quarta. Latribuci docent dels diferents camps de coneixemento mbits dexperincia corresponents al segon nivell del Cicle II, aespecialitats del Cos de Professors dEnsenyana Secundria s la

    12884 2000 06 28 DOGV - Nm. 3.781

    Las listas de personas adultas matriculadas en los distintos pro-gramas formativos del anexo III, del citado decreto, se remitir alServicio de Inspeccin Educativa antes del 31 de octubre. Laampliacin de matrcula quedar abierta hasta el mes de enero enque debern comunicarse las nuevas incorporaciones a los distintosprogramas formativos.

    7. Los perodos lectivos semanales mnimos para el desarrollocurricular de los programas formativos que figuran en el anexo IIIdel Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valencia-no, son los que figuran en el anexo XII de esta orden.

    8. El CEVEAD establecer un sistema de atencin tutorial paraimpartir los distintos programas formativos del anexo III del Decre-to 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano, similaral establecido en el punto 7.5 del apartado cuarto de la presenteorden.

    En el caso de que las posibilidades organizativas del CEVEADy las disponibilidades horarias del profesorado no permitan estable-cer dicho plan de accin tutorial para estos programas formativos,tendr preferencia la imparticin de tutoras individuales.

    Sexto. Profesorado1. Las actividades propias de los puestos de trabajo docentes en

    centros de formacin de personas adultas son:- El desarrollo de las enseanzas de la formacin bsica de per-

    sonas adultas que se establezcan de forma presencial o, en su caso,mediante la enseanza a distancia.

    - El desarrollo de los programas formativos que figuran en elanexo III del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, del GobiernoValenciano, que se establezcan de forma presencial o, en su caso,mediante la enseanza a distancia.

    - La cooperacin y coordinacin con asociaciones y otras enti-dades relacionadas con la formacin de personas adultas en sumbito territorial.

    - Las que con carcter especfico se ordenen por la Conselleriade Cultura y Educacin para un adecuado desarrollo de lasenseanzas reguladas en el Decreto 220/1999, de 23 de noviembre,del Gobierno Valenciano.

    2. Profesorado que imparta la Formacin Bsica de PersonasAdultas en centros pblicos de Formacin de Personas Adultasdependientes de la Generalitat Valenciana.

    El profesorado que imparta la Formacin Bsica de PersonasAdultas en los centros pblicos de Formacin de Personas Adultasdependientes de la Generalitat Valenciana, ser el que preven losapartados 1 y 2 de la disposicin adicional primera del Decreto220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano.

    2.1 Las enseanzas correspondientes al Ciclo I de la FormacinBsica de Personas Adultas sern impartidas, en los centros pbli-cos de Formacin de Personas Adultas dependientes de la Generali-tat Valenciana, por profesorado integrado en el Cuerpo de Maes-tros. Este profesorado tambin podr impartir las enseanzascorrespondientes al primer nivel del Ciclo II de la Formacin Bsi-ca de Personas Adultas, segn su habilitacin o especialidad.

    2.1.1 Para impartir la docencia utilizando el valenciano comolengua vehicular y para impartir la docencia del mdulo de Valen-ciano en el Ciclo I de la Formacin Bsica de Personas Adultas, elprofesorado ha de estar en posesin del Certificado de Capacitacinpara la Enseanza en Valenciano o Diploma de Mestre de Valen-ci.

    2.1.2 Para impartir la docencia del Mdulo de Valenciano en elprimer nivel del Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adul-tas, el profesorado integrado en el Cuerpo de Maestros ha de estaren posesin del Diploma de Mestre de Valenci o ser Licenciadoen Filologa Hispnica, Seccin Lingstica Valenciana o equiva-lente.

    2.2 En los centros pblicos de Formacin de Personas Adultasdependientes de la Generalitat Valenciana, el profesorado queimparta el Ciclo II de la Formacin Bsica de Personas Adultas,ser el que prev la LOGSE en las disposiciones adicional diez ytransitoria cuarta. La atribucin docente de los diferentes camposde conocimiento o mbitos de experiencia correspondientes alsegundo nivel del Ciclo II, a especialidades del Cuerpo de Profeso-

  • que sarreplega en lannex II del Decret 220/1999, de 23 de novem-bre, del Govern Valenci.

    A fi de desplegar all que sha establit en els apartats a), b), c) id) de lannex II del Decret 220/1999, de 23 de novembre, delGovern Valenci, sobre latribuci despecialitats del Cos de Pro-fessors dEnsenyana Secundria als tres camps de coneixement ombits dexperincia en qu sorganitzen les ensenyances correspo-nents al segon nivell del Cicle II de Formaci Bsica de PersonesAdultes, en funci de les rees o matries dEducaci SecundriaObligatria integrades en cada camp de coneixement o mbitdexperincia, sestablixen els requisits segents:

    a) Els professors del Cos dEnsenyana Secundria de lespe-cialitat de "Llengua Castellana i Literatura" i de lespecialitat de"Processos i Mitjans de Comunicaci", per a poder impartir elmdul de Valenci hauran destar en possessi del Diploma delMestre de Valenci o ser llicenciat en Filologia Hispnica, SecciLingstica Valenciana o equivalent i per a poder impartir el mdulde Llenges Estrangeres (Angls o Francs) hauran destar en pos-sessi de la llicenciatura de Filologia Anglesa o Francesa o haversuperat 3 cursos complets destes llicenciatures; Certificat dApti-tud en Angls o Francs de lEscola Oficial dIdiomes o ttolestranger equivalent convalidat pel Ministeri dEducaci i Cincia;Diplomatura en Angls o Francs per les Escoles UniversitriesdIdiomes (traductors i intrprets); o haver superat els cursosdespecialitzaci dangls o francs convocats pel Ministeri dEdu-caci i Cincia o pels rgans o institucions corresponents de lescomunitats autnomes.

    b) Els professors del Cos dEnsenyana Secundria, de lespe-cialitat de "Valenci: Llengua i Literatura", per a poder impartir elmdul de "Llenges Estrangeres" (Angls o Francs) han destar enpossessi de les mateixes titulacions establides en lapartat anteriorper a impartir este mdul.

    c) Els professors del Cos d Ensenyana Secundria, de lesespecialitats dAngls o Francs per a poder impartir el mdul de"Valenci" hauran destar en possessi del Diploma de Mestre deValncia o ser llicenciat en Filologia Hispnica, Secci LingsticaValenciana o equivalent.

    d) En el cas que en el centre de formaci de persones adultesexistisca ms dun lloc de treball de professor/a del Cos dEnsen-yana Secundria per a impartir un camp de coneixement o mbitdexperincia, la preferncia per a ocupar-lo entre els distints espe-cialistes que tenen atribuci per a impartir cada camp de coneixe-ment, ser la segent:

    - Camp de coneixement o mbit dexperincia de Comunicaci:

    1r. Llengua i Literatura Valenciana2n. Angls3r. Llengua Castellana i Literatura4t. Francs5t. Processos i Mitjans de Comunicaci- Camp de coneixement o mbit dexperincia Cientificotec-

    nolgic:1r. Matemtiques2n. Biologia i Geologia3r. Tecnologia4t. Fsica i Qumica5t. Anlisi i Qumica Industrial- Camp de coneixement o mbit dexperincia de Cincies

    Socials:1r. Geografia i Histria2n. Formaci i Orientaci Laboral3r. Economia4t. Intervenci Sociocomunitria5t. Filosofia6t. Psicologia i Pedagogia3. Professorat que impartisca la Formaci Bsica de Persones

    Adultes en centres de Formaci de Persones Adultes no dependentsde la Generalitat Valenciana.

    3.1 A fi de desenrotllar all que sha establit en lapartat primerde la disposici addicional tercera del Decret 220/1999, de 23 de

    DOGV - Nm. 3.781 2000 06 28 12885

    res de Enseanza Secundaria es la que se recoge en el anexo II delDecreto 220/1999, de 23 de noviembre, del Gobierno Valenciano.

    Con el fin de desarrollar lo establecido en los apartados a), b),c) y d) del anexo II del Decreto 220/1999, de 23 de noviembre, delGobierno Valenciano, sobre la atribucin de especialidades delCuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria a los tres camposde conocimiento o mbitos de experiencia en los que se organizenlas enseanzas correspondientes al segundo nivel del Ciclo II deFormacin Bsica de Personas Adultas, en funcin de las reas omaterias de Educacin Secundaria Obligatoria integradas en cadacampo


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