ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA...

ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

C O N S E J O E J E C U T I V O EX59a. reunion 59 EX/Decisiones

PARIS, 30 de junio de 1961

RESOLUCIONES Y DECISIONESAPROBADAS POR EL CONSEJO EJECUTIVO EN SU 59a. REUNION

(Paris, 25 de mayo - 15 de junio de 1961)

Presentes:

Presidente de laConferencia General: Excmo. Sr. Akalework Apte-Wold

Presidente : Dr. Mohamed Awad (Republica Arabe Unida)

Vicepresidentes: Excmo. Sr. Rodolfo Baron Castro (El Salvador)Sr. Julien Cain (Francia)

Miembros: Excmo. Sr. Georges Averoff (Grecia), Excmo. Sr.Dr. C. Edward Beeby (Nueva Zelandia), Excmo. Sr. Profe-sor Paulo E. de Berredo Carneiro (Brasil), Profesor HildingEek (Suecia), Excmo. Sr. Mohammed El Fasi (Marruecos),Sra. Indira Gandhi (India), Excmo. Sr. Julien Kuypers(Bélgica), Excmo. Sr. Dr. José Martfnez Cobo (Ecuador),Excmo. Sr. Akira Matsui (Japon), Sra. Gerónima Pecson(Filipinas), Excmo. Sr. Dr. Mariano Picón Salas (Venezuela) ,Excmo. Sr. Dr. Alberto Rakoto-Ratsimamanga (RepublicaMalgache), Sr. Sumitro Reksodiputro (Indonesia),Dr. S.M. Sharif (Pakistán), Dr. George N. Shuster (EstadosUnidos de America), Profesor Otto von Simson (RepublicaFederal de Alemania), Profesor Norair M. Sissakian (Unionde Republicas Socialistas Sovieticas) , Sir Ben Bowen Thomas(Reino Unido), Excmo. Sr. Profesor Bedrettin Tuncel(Turquía), Excmo. Sr. Stefan Wierblowski (Polonia),Dr. Silvio Zavala (México).

Suplentes: Sr. Georges Spyridaki, del Excmo. Sr. Georges Averoff(Grecia); Sr. John G. McArthur, del Excmo. Sr.Dr. C. Edward Beeby (Nueva Zelandia), Sr. Robert Morisset,del Sr. Julien Cain (Francia); Sr. Mellilo Moreira da Mello,del Excmo. Sr. Profesor Paulo E. de Berredo Carneiro(Brasil) ; Sr. Rune Fremlin, del Profesor Hilding Eek (Suecia);Sr. Prem Kirpal, de la Sra. Indira Gandhi (India) ; Sra. GiseleLion-Levie, del Excmo. Sr. Julien Kuypers (Bélgica) ,Dr. Luis E. Jaramillo, del Excmo. Sr. Dr. Jose MartfnezCobo (Ecuador); Excmo. Sr. Salvador P. Lõpez, de laSra. Gerónima Pecson (Filipinas) ; Sr. Antonio Stempel-Paris.

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59 EX/Decisiones - pág. 2

Representantes:

Secretarla:

del Excmo. Sr. Dr. Mariano Picon Salas (Venezuela);Sr. Andriantsilaniarivo y Sr. Rabetafika, del Excmo. Sr.Dr. Albert Rakoto-Ratsimamanga (República Malgache);Sr. S.G. Khaliq, del Dr. S. M. Sharif (Pakistán); Sr. HenryJ, Kellermann, del Dr. George N. Shuster (Estados Unidos deAmerica); Excmo. Sr. A.G. Kulagenkov y Sr. G.V. Shvedoc,del Profesor Norair M. Sissakian (Unión de Republicas Socia-listas Soviéticas) ; Srta. Shirley Guiton y Sr. Hugh Dovey, deSir Ben Bowen Thomas (Reino Unido) ; Sra. Gustawa Kaminskay Sr. Miroslav Zulawski, del Excmo.’ Sr. Stefan Wierblowski(Polonia); Sr. Rodolfo Navarrete, del Dr. Silvio Zavala(Mexico) .

Sr. W. Gibson Parker y Sr. A. Dollinger (Naciones Unidas),Sra. A. Jouhaux (Organizacion Internacional del Trabajo),Sr. A. Gómez Orbaneja (Organizacion de las Naciones Unidaspara la Agricultura y la Alimentación), Sr. M. Cambon ySr. P. Picq (Organizacion Meteorológica Mundial), Sr. JohnD. Miller y Sr. de Lesseps (Banco Internacional de Recons-trucción y Fomento), Sr. Grosclaude (Organizacion ConsultivaMaritima Intergubernamental) , Sr. M. Costamagna (Organi-zaciõn Internacional de Metrologia Legal), Sr. Charles Volet(Oficina Internacional de Pesas y Medidas), Sr. Manuel SitoAlba (Oficina de Educación Iberoamericana), Dr. MoukhtarEl Wakil (Liga de los Estados Arabes).

Dr. Vittorino Veronese (Director General), y posteriormenteSr. René Maheu (Director General Interino), Sr. Malcolm S.Adiseshiah (Subdirector General), Sr. Alvin Roseman (Sub-director General), Sr. Pavel I. Erchov (Subdirector General),funcionario de la Secretarla, Sr. Manuel Jiménez (Secretariodel Consejo Ejecutivo) .


59 EX/Decisiones - p&g. 3

PUNTO 1. APERTURA DE LA REUNION

PUNTO 2. APROBACION DEL ORDEN DEL DIA (documento 59 EX/1 Rev.)

El Consejo Ejecutivo aprobó el Orden del Dia tal como figura en el presente docu-mento. Aprobó además, a propuesta de la Mesa, el calendario de sesiones de lareunión que figura en los documentos 59 EX/INF. 4 y 59 EX/INF. 4 Rev.

(59 EX/SR. 1, 24)

PUNTO 3. APROBACION DE LAS ACTAS DE LAS REUNIONES 57a. Y 58a. (documen-tos 57 EX/SR. 1-18 y 58 EX/SR. l-2)

Las actas de las reuniones 57a. y 58a. quedaron aprobadas.(59 EX/SR. 1, 24)

PUNTO 4. INFORMES DEL DIRECTOR GENERAL SOBRE LAS ACTIVIDADES DE LAORGANIZACION

1

El Consejo Ejecutivo,

Habiendo recibido el Informe impreso del Director General correspondiente a 1960,

Habiendo escuchado con satisfacción el informe oral del Director General sobre lasactividades de la Organizacion desde principios de ano hasta la apertura de la 59a.reunión,

Felicita al Director General por los progresos realizados desde la 11a. reunion dela Conferencia General.

(59 EX/SR.2, 3, 4, 18, 19, 24)

II


Recordando su decision sobre la “Contribución de la Unesco a la accion de las Na-ciones Unidas para el desarme general y completo”, aprobada en su 56a. reunión,

Tomando nota de la resolución 1516 (XV), titulada “Consecuencias Economicas ySociales del Desarme”, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidasel 15 de diciembre de 1960 y en la que se recomienda la realizacion de un estudiode las consecuencias económicas y sociales del desarme, y se pide la presentaciónal Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas en su 33° periodo de sesionesque se celebrará en primavera de 1962, de un informe sobre los resultados de talexamen,

Reconociendo la importancia del desarme, realizado bajo una inspecciõn interna-cional efectiva, y de sus repercusiones en el desarrollo de los futuros programas deeducación, en los Estados Miembros y especialmente en los paises insuficientemen-te desarrollados,

Invita al Director General a presentar ese estudio al Consejo Ejecutivo, en su 61a.reunión, después de que haya sido sometido al Consejo Econõmico y Social en el 33°periodo de sesiones de éste.

(59 EX/SR. 19, 24)


59 EX/Decisiones - pag. 4

PUNTO 5. INFORME DEL CONSEJO EJECUTIVO SOBRE SUS PROPIAS ACTIVIDADES:

El Consejo Ejecutivo

Decide someter a la Conferencia General, en su 12a. reunión, un breve informeoral sobre las actividades del Consejo Ejecutivo en 1961 y 1962;

Ruega al Presidente que prepare ese informe.(59 EX/SR. 1, 24)I

PUNTO 6. FUNCIONES CONSTITUCIONALES DE LA ORGANIZACION Y RELACIONESENTRE LA CONFERENCIA GENERAL, EL CONSEJO EJECUTIVO Y LASECRETARIA: INFORME DEL GRUPO DE TRABAJO AD HOC (documen-to 59 EX/2)


Habiendo recibido el primer informe sobre la labor realizada por el Grupo deTrabajo Ad Hoc encargado de examinar las funciones constitucionales de laOrganizaciõn y las relaciones entre la Conferencia General, el Consejo Ejecu-tivo y la Secretarla, contenido en el documento 59 EX/2. asf como los docu-mentos 59 EX/Ad Hoc/ ll y Add. 1 (estudio de los proyectos de resolución pe-dido por el Subgrupo 1) y 59 EX/Ad Hoc/6 Add. II (proyecto de calendariopara la preparación del programa y del presupuesto, presentado por elDr. George N. Shuster (Estados Unidos de América);

Invita al Director General a transmitir a los Estados Miembros las actas re-sumidas del Consejo referentes a esta discusión, juntamente con los siguientesdocumentos:

59 EX/2 Primer informe del Grupo de Trabajo Ad Hoc sobre lalabor realizada

59 EX/Ad Hoc/lO que contiene una Nota del Presidente del Grupo deTrabajo Ad Hoc y los informes de los tres Subgrupos estable-cidos al final de la 58a. reunión,

indicándoles al propio tiempo que la Secretarfa se complacerá en proporcio-narles, si así lo piden, copias de los documentos de trabajo, y que el ConsejoEjecutivo agradecerá las observaciones y comentarios que estimen oportunoformular sobre los temas debatidos.

(59 EX/SR. 19, 20, 21, 24)

PUNTO 7. EJECUCION DEL PROGRAMA

7.1 Educación

7.1.1. Plan propuesto para desarrollar la colaboración existente entre la Unesco ylas organizaciones internacionales de personal docente (documento 59 EX/3)


Toma nota con satisfacción del plan propuesto para intensificar la colabora-cion existente entre la Unesco y las organizaciones de personal docente en elplano nacional e internacional, presentado por el Director General en cumpli-miento de las decisiones adoptadas por la Conferencia General en su undécimareunión;

Pide al Director General que, teniendo en cuenta los debates desarrollados enla presente reunión, prepare propuestas definitivas para incluirlas en el pro-yecto de Programa y Presupuesto de 1963-1964.

(59 EX/SR. 4, 24)



7.1.2. Informe acerca de la Conferencia de Estados Africanos sobre el Desarrollo dela Educación en Africa (Addis Abeba) (documentos 56 EX/4 y 59 EX/4 Add. 1 y 2)


Tomando nota con satisfacción del informe definitivo de la Conferencia de Esta-dos Africanos sobre el Desarrollo de la Educación en Africa (ED/ 181), del Bos-quejo de un Plan para el Desarrollo de la Educación en Africa (ED/ 180) y de losinformes presentados a este respecto por el Director General (59 EX/4 Add. 1y Add. II),

Expresa su agradecimiento a Su Majestad Imperial el Emperador de Etiopia, ala Comisión Económica para Africa (Naciones Unidas) y a los organismos espe-cializados por toda la ayuda que han prestado para organizar y celebrar laConferencia;

Rinde homenaje a los Estados Miembros de Africa por su espiritu de coopera-cion asi como por la forma en que han logrado concentrar su atencion en losproblemas esenciales, y buscarles soluciones prácticas;

Expresa su satisfacción por los importantes planes y propuestas de desarrollode la educación en Africa y por el marco institucional que, en apoyo de la acciónnacional e internacional a este respecto, ha surgido de la Conferencia;

II

Conviene en que el Director General presente el Informe de la Conferencia yel Bosquejo de un Plan para el Desarrollo de la Educación en Africa al ConsejoEconómico y Social en su 32° periodo de sesiones, acompanandolos de los co-mentarios del Consejo Ejecutivo;

III

Invita a los Estados Miembros y a los Miembros Asociados de Africa a que, conayuda de la Unesco, de la Comisión Económica para Africa y de los organismosespecializados, cuando sea procedente, apliquen las recomendaciones y deci-siones aprobadas en la Conferencia respecto al desarrollo de la educacion enAfrica y expuestas en los dos referidos documentos;

Invita a los Estados Miembros y a los Miembros Asociados de Africa que seenfrentan con problemas analogos, a que, de conformidad con la recomendacióndel documento ED/ 180 se consulten y colaboren entre sí a fin de obtener, conlos menores gastos posibles, los mejores servicios pedagógicos y cientificosespecializados;

Invita además a los Estados Miembros y a los Miembros Asociados de las de-más regiones, asi como a las Naciones Unidas, a los organismos especializa-dos y a las fundaciones y organizaciones internacionales no gubernamentales aque ayuden y contribuyan en la mayor medida posible a ejecutar los planes yprogramas de desarrollo de la educación en Africa elaborados por la Confe-rencia;

Iv

Pide al Director General

a) que, de conformidad con lo previsto en la decision adoptada por laConferencia General y examinada nuevamente por la Conferencia de



Addis Abeba, utilice el Fondo de Ayuda Urgente para el Desarrollode la Educaciõn en Africa (Unesco), con el fin de satisfacer las pe-rentorias necesidades de caracter prioritario de los paises africanos,de conformidad con lo previsto en la decisión 7.1.3 del Consejo Eje-cutivo;

b) que extienda la participación de la Unesco en el Programa Ampliadode Asistencia Tecnica a fin de proporcionar a los paises africanosayuda en forma de personal, servicios de planeamiento, ensenanzarural y primaria en todos sus aspectos, investigación pedagogica,desarrollo de la ensenanza superior y planeamiento de la ensenanzasecundaria;

c) que coopere con el Fondo Especial en cuanto respecta al desarrollode centros pedagógicos de formación profesional de profesores deescuelas secundarias de ensenanza agricola y técnica, asi como fa-cultades de ingenieria y ciencias en las universidades;

d) que coopere con las fundaciones y los demás organismos particularesen la creaciõn de institutos o centros de desarrollo e investigación,

V

Invita al Director General a que ,de conformidad con lo previsto en la Reco-mendaciõn A del documento ED/ 180, y previa consulta con los Estados Miembrosinteresados, con las Naciones Unidas y con los organismos competentes del sis-tema de las Naciones Unidas, someta al Consejo en su próxima reuniõn propues-tas adecuadas que comprendan el establecimiento en el seno de la Unesco deservicios que permitan:

1. Mantener un centro de intercambio de informaciõn sobre los planespedagógicos nacionales, las ofertas de asistencia y los acuerdos decooperación concluidos entre los Gobiernos;

2. Recibir informes periodicos de los Estados Miembros y Territoriosde Africa sobre sus planes nacionales respectivos, los retrasos y di-ficultades con que tropiecen y la cooperaciõn que necesiten para lle-varlos a cabo;

3. Ayudar a los paises africanos interesados que lo pidan a someter aun continuo examen la asistencia que se les proporcione con el fin defacilitarles la ejecucion de sus planes nacionales de educación, talcomo se resumen en el Plan de Addis Abeba para el próximo quinque-nio de 1961-1965; y ayudarles a coordinar esa asistencia con sus ne-cesidades y con el orden de prioridad que han establecido y a integrar-la en sus respectivos planes.

(59 EX/SR. 15, 16, 23, 24).

7.1.3 . Programa urgente de ayuda económica a los Estados Miembros y a los Miem-bros Asociados de Africa: Informe y propuestas del Director General (docu-mento 59 EX/ 5 Rev.)


Habiendo examinado el informe y las propuestas del Director General sobre elprograma urgente de ayuda económica a los Estados Miembros y a los MiembrosAsociados de Africa (59 EX/5 Rev.),

Expresa su reconocimiento a los Estados Miembros, en especial a los deAfrica, que han contribuido al Fondo;



Aprueba el proyecto de establecer un grupo central de planeamiento de cons-trucciones escolares en Jartum, cuyo costo se estima en 165.000 dolares;

II

Aprueba el proyecto de establecer un centro de producción de libros de texto enYaundé (Camerun), cuyo costo se estima en 400.000 dólares;

III

Aprueba el envio de 50 profesores a Camerun, Ghana, Liberia, Mali, Niger,Nigeria, Sierra Leona, Somalia, Tanganyika y Uganda, en la forma expuesta enel cuadro III del documento 59 EX/5 Rev. , cuyo costo se estima en 569.000 do-lares;

Iv

Considerando la importancia actual y futura de la contratación de maestros deescuela para los Estados Miembros y Miembros Asociados de Africa, y la ne-cesidad de establecer una armonía entre los tipos de remuneración ofrecidospor la Unesco y los que prevalecen en los posibles Estados Miembros donantesy en los Estados Miembros beneficiarios,

Pide al Director General,

a) que estudie la escala de remuneraciones ofrecidas a los maestros enrelación con las que prevalecen en los sistemas de ensenanza de lospaíses donantes y de los paises beneficiarios interesados;

b) que examine este problema y presente un informe de distribuciónrestringido y propuestas al Consejo Ejecutivo en su prõxima reunión;

V

Aprueba las encuestas adicionales sobre las necesidades en materia de ense-nanza que se proponen para Sierra Leona y Alto Volta, cuyo costo se estima en70.000 dõlares ;

VI

Autoriza al Director General a incluir en el informe y las propuestas que conrespecto a este programa ha de presentar al Consejo en su próxima reuniónproyectos sobre el suministro de material y equipo escolar, punto al que haatribuido un alto grado de prioridad la Conferencia de Addis Abeba;

VII

Autoriza al Director General a tomar, antes de la proxima reunión del Consejo,las decisiones provisionales necesarias para el envio de los maestros y profe-sores que los paises africanos piden a la Unesco, a condicion de que el numerototal de profesores facilitados por la Unesco represente un equilibrio adecuadoentre las cuatro necesidades establecidas en la resoluciõn 1.2323 de la Confe-rencia General;

VIII

Autoriza al Director General a mantener el Servicio de Intercambio de Informa-ción sobre las necesidades, constituido por él en cumplimiento del párrafo 5 dela resolución 1.2323 ;

reunión sobre los progresos realizados y sobre los nuevos hechos quepuedan presentarse.

(59 EX/SR. 5, 6, 8, 24)

II. La ensenanza secundaria en el Congo



59 EX/Decisiones - p6g. 8

Ix

Habiendo tomado nota del inventario de necesidades en materia de educaciónestablecido en la Conferencia de Addis Abeba y del llamamiento formulado poresta para que la Unesco ayude a los Estados africanos a atender a esas nece-sidades,

Teniendo en cuenta que el progreso de la educación en Africa dependera delenvio de personal docente de escuelas y universidades extranjeras, del rapidodesarrollo de las construcciones escolares, de la produccion de medios auxi-liares de ensenanza, del suministro de material y equipo, y de la ayuda para laevaluación de las necesidades docentes de los paises, tal como lo ponen de ma-nifiesto las peticiones de ayuda recibidas por la Unesco,

Teniendo en cuenta asimismo que la Unesco debe asumir directamente la res-ponsabilidad de atender a algunas de esas necesidades durante el periodo deurgencia,

Recordando el llamamiento al espíritu de solidaridad formulado en la resolu-ción 1.2323, aprobada por la Conferencia General,

Renueva el llamamiento a todos los Estados Miembros y Miembros Asociadospara que, con espiritu de cooperación internacional, aporten nuevas contribu-ciones al Fondo de Ayuda Urgente para el Desarrollo de la Educación en Africa,con objeto de alcanzar la cifra de 4.000.000 de dolares;

Pide al Presidente del Consejo Ejecutivo que ayude al Director General paraconseguir que este llamamiento reciba una amplia publicidad y para que se lle-ve efectivamente a la práctica lo previsto en la Sección IX de la presente re-solución.

(59 EX/SR. 16, 17, 23, 24)

7.1.4. Establecimiento de un centro para la formacion del personal superior de losservicios docentes en los Estados Arabes (documento 59 EX/6)


Habiendo examinado el informe del Director General sobre el establecimientode un centro para la formación del personal superior de los servicios docentesen los Estados Arabes (59 EX/6) y las informaciones complementarias que laSecretarfa proporcionó oralmente a ese respecto,

Aprueba el proyecto de acuerdo que habra de concertarse entre el Gobierno dela Republica Libanesa y la Organización sobre la fundación y establecimiento enBeirut, de un Centro Regional para la Formación de Personal Superior de losServicios Docentes en los Estados Arabes (apéndice del documento 59 EX/6) ;

Autoriza al Director General a notificar al Gobierno de la Republica Libanesala aprobación del mencionado acuerdo por la Organizaciõn.

(59 EX/SR. 4, 24)

7.1.5. Ayuda de la Unesco a la República del Congo (Leopoldville) como parte de lasoperaciones civiles de las Naciones Unidas: Informe del Director General (do-cumento 59 EX/7)

1. Programa a largo plazo


Habiendo examinado el documento 59 EX/7, que contiene el informe del DirectorGeneral sobre la ayuda de la Unesco a la Republica del Congo (Leopoldville)



como parte de las operaciones civiles de las Naciones Unidas, asi como los ele-mentos de un programa a largo plazo incluidos en él,

1. Aprueba, en su conjunto, las medidas tomadas por el Director Gene-ral en cumplimiento de la resolución 1.261, aprobada por la Confe-rencia General en su 11a. reunión;

2. Aprueba los objetivos y proyectos que se describen en la Parte II deldocumento 59 EX/7;

3. Autoriza al Director General a atender las peticiones de ayuda parala ejecucion de este programa de conformidad con los principios yprocedimientos mencionados en los parrafos 38 y 39 del documen-to 59 EX/7;

4. Pide al Director General que informe al Consejo Ejecutivo en su 60a.reunión sobre los progresos realizados y sobre los nuevos hechos quepuedan presentarse.

(59 EX/SR. 5, 6, 8, 24)

II. La ensenanza secundaria en el Congo


Reconociendo la importancia que tiene la ensenanza secundaria en el Congo(Leopoldville) ,

Preocupado por la necesidad de profesores en las escuelas secundarias de di-cho país y por los informes recibidos sobre la penosa situación de los profeso-res de ese grado de ensenanza que estan prestando actualmente sus serviciosen el mismo,

Pide al Director General: 1) que consulte al Secretario General de las Na-ciones Unidas sobre las medidas que podrian adoptarse, como parte de lasoperaciones civiles de las Naciones Unidas, respecto a los profesores de laensenanza secundaria en el Congo; y 2) que informe al Consejo Ejecutivo, ensu 60a. reunión, sobre las disposiciones adoptadas o que debieran adoptarsepara subsanar esta situaciõn.

(59 EX/SR. 8, 24)

7.1.6. Centro Regional de Educacion Fundamental para el Desarrollo de la Comunidaden América Latina (CREFAL) : Establecimiento de un Comité Especial (docu-mentos 59 EX/ 8 y 59 EX/ 8 Add.)


Recordando la resolución 1.2713, aprobada por la Conferencia General en sulla. reunión,

Habiendo examinado los documentos 59 EX/8 y Add., presentados por elDirector General, y relativos a la aplicacion de la resolucion mencionada alCentro Regional de Educación Fundamental para el Desarrollo de la Comunidaden América Latina (CREFAL) ,

Decide establecer un Comité Especial, constituido por expertos designados porlos Gobiernos de Argentina, Brasil, Haiti, México, Nicaragua, Peru y Vene-zuela, y encargado de presentar a la Conferencia General en su 12a. reuniónun informe sobre las actividades del Centro y su financiamiento ulterior.

Autoriza al Director General a convocar en México, en una fecha adecuadahacia fines de 1961, una reuniõn del Comité Especial.

(59 EX/SR. 5, 24)



7.1.7. Petición de la Organización de los Estados Americanos encaminada a patrocinar,conjuntamente con la Unesco y la Comisión Económica de las Naciones Unidaspara América Latina, la Conferencia Interamericana sobre Educación y Desa-rrollo Economico y Social (documento 59 EX/9)


Enterado de la peticion formulada por el Secretario General de la Organizaciónde los Estados Americanos, con fecha 28 de febrero de 1961, y encaminada aque esa Organizacion patrocine conjuntamente con la Unesco y la Comisión Eco-nómica de las Naciones Unidas para América Latina, la Conferencia Interame-ricana sobre Educación y Desarrollo Econõmico y Social que debe reunirse enSantiago de Chile en diciembre de 1961,

Observando que el Secretario Ejecutivo de la Comision Económica de las Na-ciones Unidas para América Latina ha dado su conformidad a la propuesta,

Autoriza al Director General a acceder a la petición y a adoptar en consecuen-cia las medidas adecuadas.

(59 EX/SR. 5, 24)

‘7.1.8. Proyecto de revisión de los Estatutos del Comité Consultivo Intergubernamentalsobre Extensión y Mejoramiento de la Ensenanza en America Latina (docu-mento 59 EX/10 rev.)


Aprueba los Estatutos del Comité Consultivo Intergubernamental sobre Exten-sión y Mejoramiento de la Ensenanza en América Latina, revisados en la formaen que figuran en el Anexo al documento 59 EX/10 rev. (Los Estatutos aproba-dos se reproducen en el Anexo 1 al presente documento).

(59 EX/SR. 5, 24)

7.1.9. Medidas encaminadas a fomentar entre la juventud los ideales de paz, respetomutuo y comprension entre los pueblos (documentos 59 EX/11 y 59 EX/ 11 Add.)


Habiendo considerado los documentos 59 EX/11 y 59 EX/11 Add. y las medidaspropuestas a este respecto por el Director General,

Autoriza al Director General a tomar dichas medidas, teniendo en cuenta losdebates del Consejo.

(59 EX/SR. 7, 24)

7.2. Ciencias Naturales

7.2.1. Establecimiento de un Comite Mixto FAO-Unesco sobre Politica en Materia deOceanografia: Informe del Director General (documentos 59 EX/ 12 y59 EX/ 12 Add. )


Habiendo examinado los documentos 59 EX/12, 59 EX/12 Add. y 59 EX/DR. 4,

Decide aplazar la discusiõn de este punto.(59 EX/SR. 13, 24)


59 EX/Decisiones - pág. ll

7.2.2. Establecimiento de un Centro Latinoamericano de Fisica (documento 59 EX/30)


Habiendo examinado el documento 59 EX/30,

Expresa su agradecimiento al Gobierno del Brasil por la forma en que ha lle-vado a cabo los trabajos preparatorios del establecimiento de un Centro Latino-americano de Fisica,

Aprueba las medidas adoptadas por el Director General, en cumplimiento de lodispuesto en la resolución 2.121, aprobada por la Conferencia General en suundécima reunión:

Autoriza al Director General a cooperar con las autoridades brasileñas y conel Centro, en la forma descrita en los párrafos 7 a 11 del documento 59 EX/30.

(59 EX/SR. 21, 24)

7.3. Actividades Culturales

7.3.1. Campana Internacional para salvar los Monumentos de Nubia - Informe sobre elestado del proyecto (documento 59 EX/ 13)


Habiendo quedado enterado de las informaciones dadas por el Director Generalsobre el estado de los trabajos relativos a la Campana Internacional para sal-var los Monumentos de Nubia,

Se felicita de los progresos realizados y expresa a los Estados que han parti-cipado hasta ahora en la Campana Internacional, su gratitud por la contribuciónconcreta e importante que han aportado a esta empresa;

Reitera encarecidamente el llamamiento que la Conferencia General dirigiõ ensu última reunión (resolución 4.4141) a los Gobiernos de los Estados Miem-bros, a fin de que adopten las medidas adecuadas para participar en la Campa-na, especialmente en el aspecto financiero;

Subraya sobre todo la urgencia de esas medidas para permitir que los trabajosnecesarios para la conservación de Abu Simbel -cuyo valor irremplazable parala cultura universal desea reafirmar una vez mas- comiencen en los plazosque exige la ejecución de trabajos de tanta importancia;

Aprueba la acción llevada a cabo hasta ahora por el Director General, asi co-mo las disposiciones administrativas que le ha propuesto en los parrafos 8, 9,10, ll y 12 del documento 59 EX/13.

(59 EX/SR. 21, 22, 24)

Nota: Resumen de la participación de los Estados Miembros, hasta el dia de la fecha en laCampana Internacional para salvar los Monumentos de Nubia

La situación actual puede resumirse en la siguiente forma:

1. Excavaciones Arqueologicas

En la temporada de 1960-1961, se han realizado las siguientes misiones:

- Consejo Nacional de Investigacion Científica de la Argentina, en Mirgissa y Aksha (Sudán) ;- Comite Nacional Espanol, en Cheik Daud (RAU) y Argin (Sudán);



- Instituto Oriental de la Universidad de Chicago, en Dehmit - Kajabsha (RAU), SerraOriental (Sudán) ;

- Universidad de Yale y de Pennsylvania,en Ermenneh-Tosehké (RAU);- Instituto Frances de Arqueologia Oriental de El Cairo, en Guadi es Sebua (RAU);- Universidad de Estrasburso, en Thomas (RAU) ;- Comisión Nacional Francesa de Excavaciones Arqueológicas, en Aksha (Sudan) ;- Museo Egiptológico de la Universidad de Turin, en Dehmit (RAU) ;- Universidad de Milán, en Sabagura, Kuban, Ikmindi, Abu Simbel (inscripciones rupes-

tres) (RAU) ;- Centro Polaco de Arqueologia Mediterránea, en Faras Occidental’ (Sudán) ;- Universidad de El Cairo, en Aniba;- Universidad de Alejandria,. en Yebel Adda;- Servicio de Antigüedades Egipcias de la Republica Arabe Unida, en Qustul y Ballanad:- Instituto Alemán de El Cairo, en Amada (RAU);- Egypt Exploration Society, en Ibrim (RAU) y Ruben (Sudán) ;- instituto Suizo de El Cairo, en Guadi es Sebua y Abu Simbel (RAU);- Una misión de expertos de la Unesco colabora con el Servicio de Antigüedades del Sudan

en la exploración arqueológica de la regiõn y la coordinación de los trabajos.

En su mensaje al Congreso de los Estados Unidos, del 7 de abril, el Presidente Kennedyrecomendó que se autorizase la apertura de créditos para subvenciones a las expediciones ar-queológicas americanas y a las misiones conexas de investigación arqueológica en Nubia (RAU ySudan} hasta la equivalencia de un millón y medio de dólares.

2. Traslación de Templos

El Servicio de Antigüedades de Egipto del Gobierno de la Republica Arabe Unida, con el con-curso de arquitectos puestos a su disposición por los Gobiernos de Bélgica y de Polonia ha des-montado ya, piedra por piedra, los templos de Debod y de Taffah y el Kiosko de Kertassi. Loselementos han quedado depositados en la isla de Elefantina.

La República Federal de Alemania ha ofrecido encargarse totalmente de la traslacion deltemplo de Kalabsha, operación cuyo costo se evalúa en unos 3.200.000 marcos.

En su mensaje al Congreso de los Estados Unidos el 7 de abril, el Presidente Kennedy pro-puso que se destinase un crédito de 2 millones y medio de dólares para la traslación de templos.

3. Filae y Abu Simbel

Para la isla de Filae, el Gobierno de la Republica Arabe Unida ha aceptado, siguiendo larecomendación de su Comité Consultivo Internacional, el plan de protección preparado por elGobierno de los Paises Bajos, que quizá no se llevará a cabo hasta 1968. El PresidenteKennedy, en su mensaje al Congreso del 7 de abril, propuso que los Estados Unidos ofreciesensufragar el costo del proyecto, que se eleva a unos 6 millones de dólares.

Para salvar Abu Simbel, el más valioso de todos los monumentos y también el que presentaproblemas mas dificiles de resolver, se necesitarán medios técnicos muy importantes y recur-sos económicos considerables, cuyo importe se estima entre 60 y 80 millones de dolares. Seimpone en este caso una decision rapida, pues a partir de septiembre-noviembre de 1964 el aguallegará a la base del templo pequeno. El Gobierno de la República Arabe Unida ha destinado cre-ditos equivalentes a 10 millones de dõlares a la salvaciõn de esos templos.

El Presidente Kennedy declaró en su mensaje que examinarla de nuevo la cuestión cuando sehubiese elegido definitivamente el plan para salvar este lugar arqueológico.

4. Participación Econõmica

Indonesia y el Pakistán han hecho efectiva una contribución de 10.000 dólares cada uno.

Camboya ha ofrecido 2.700 dólares.


59 EX/Decisiones - pag.13

Por su parte, Bélgica ha anunciado que hará efectiva dentro de poco su propia contribución.

El Gobierno de los Paises Bajos ha declarado que está dispuesto a pagar su contribución aprorrata del esfuerzo económico comun.

En fin, otros Estados han iniciado negociaciones con la Unesco.

7.3.2. Reunión de representantes de las Altas Partes Contratantes en la Convenciónpara la Protección de los Bienes Culturales en Caso de Conflicto Armado (do-cumento 59 EX/14)


Habiendo examinado el documento 59 EX/ 14,

Habiendo escuchado la informaciõn suplementaria proporcionada por el Direc-tor General,

Toma nota del propósito del Director General de convocar en Paris, a fines de1961, la primera reunión de representantes de las Altas Partes Contratantesen la Convencion para la Protección de los Bienes Culturales en Caso de Con-flicto Armado.

Autoriza al Director General a agregar a la lista de las organizaciones que se-rán invitadas a enviar observadores a la reunión de las siguientes:

Comité Internacional de la Cruz Roja,

Comité Internacional de Monumentos, Lugares de Interés Artistico eHistõrico y Excavaciones Arqueológicas,

Organización Internacional para la Proteccion Civil.(59 EX/SR. 7, 24)

7.3.3. Prolongación del mandato del Comité Consultivo del Proyecto Principal rela-tivo a la Apreciación Mutua de los Valores Culturales del Oriente y del Occi-dente (documento 59 EX/15)



Aprueba la modificación del Articulo VII de los Estatutos del Comité Consul-tivo del Proyecto Principal relativo a la Apreciación Mutua de los ValoresCulturales del Oriente y del Occidente, propuesta en el documento 59 EX/15,en el sentido de prolongar el mandato de dicho Comité por el periodo bienal1961-1962.

(59 EX/SR. 7, 24)

7.4Conferencia General en su 11a. reuniõn y relativa al papel de la Unesco en ellogro de la independencia por los paises y pueblos coloniales


Oido el Informe del Director General sobre el cumplimiento de la resolu-ción 8.2, aprobada por la Conferencia General en su lla. reunión, y relativaal papel de la Unesco en el logro de la independencia por los paises y puebloscoloniales.



Recuerda que la Unesco debe desempenar un papel vital, contribuyendo al logrode la libertad y la independencia de los paises y de los pueblos coloniales, asicomo aportando su ayuda a los nuevos paises independientes y a los que se pre-paran para la independencia, con el fin de hacer desaparecer cualquier secuelanociva de la época colonial, principalmente en las esferas de la educación, laciencia y la cultura,

Recuerda, además, lo dispuesto en la resolución 8.3, aprobada por la Confe-rencia General en su lla. reunión, en la que se invita al Director General avelar por que en las publicaciones de la Unesco se informe de la manera másamplia y objetiva sobre los problemas que han sido objeto de las resolucionesaprobadas por la Conferencia General, y de cuya solución depende el progresoulterior de la ciencia, la cultura y la educación,

Senala a la atención del Director General la necesidad de reservar un lugar im-portante a estos problemas en las publicaciones de la Unesco, a fin de crear enla opiniõn un estado de espiritu favorable al desarrollo de los principios de fra-ternidad e igualdad de las razas y de las culturas con objeto de reforzar una so-lidaridad internacional que entrane, sin restricción ni reserva alguna, la liber-tad de los pueblos y su adelanto económico, social y cultural para un progresouniversal de la educación, la ciencia y la cultura,

Pide al Director General que intensifique sus esfuerzos para dedicar una partecada vez mayor de las preocupaciones de la Unesco al cumplimiento de la re-soluciõn 8.2, aprobada por la Conferencia General en su lla. reunión.

(59 EX/SR. 17, 18, 24)

PUNTO 8. FUNCION DE LA EDUCACION EN EL DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL(documentos 59 EX/16, 59 EX/16 Anexo y 59 EX/16 Anexo/Corr.)


Habiendo examinado el Informe del Director General sobre la función de laEducación en el Desarrollo Económico y Social, preparado de conformidad conla resoluciõn 8.62, aprobada por la Conferencia General en su lla. reunión(59 EX/16) y la declaración sobre la función de la Educacion en el DesarrolloEconómico (59 EX/16 Anexo y Corr.),

Observando que es necesario continuar el estudio y las investigaciones sobrelas relaciones mutuas entre la educación y el desarrollo económico, tanto enel nivel nacional como en el internacional,

Aprueba la petición del Director General de que se le autorice a emprender lareorganización administrativa que permita crear, a partir del 1° de julio de1961, una Sección de Análisis del Desarrollo Económico. que se encargará depromover los estudios e investigaciones necesarios;

II

Subraya la importancia de la educación como factor primordial del desarrolloeconómico y social y el hecho de que, en condiciones adecuadas, las inversio-nes en educación constituyen una actividad economica productiva,

Afirma la conveniencia de que, al emprender el planeamiento económico se déla debida importancia a un volumen adecuado y a la equitativa distribución delos gastos de educación,



III

Autoriza al Director General a servirse con caracter provisional y en la for-ma que considere mas apropiada, de las ideas recogidas en el texto redactadopor tres miembros del Consejo a petición de este, que figura como anexo, e

Invita al Director General a que transmita a los Estados Miembros ese texto,asi como las actas de los debates a que dio lugar, con el fin de facilitar el ul-terior estudio detallado del tema.

(59 EX/SR. 9, 15, 33, 25)

ANEXO

El papel de la educación en el desarrollo econõmico y social

1. Toda persona tiene derecho a la educación. Esta le proporciona la opor-tunidad de desarrollar cabalmente su personalidad y le capacita para vivir enel seno de la familia y de la comunidad. La educación es esencial para el me-joramiento de la comprension internacional. Para que las naciones puedanprosperar, para que puedan lograr en cierto grado sus aspiraciones socialesy económicas, para que puedan incrementar la riqueza nacional, tienen queampliar y mejorar la educación de sus ciudadanos.

2. Tanto en el seno de toda comunidad como en el mundo en general, la edu-cación es la clave de la justicia social: puede anular la diferencia que existe,en todo el mundo, entre privilegiados y no privilegiados; y puede dotar al pue-blo de los conocimientos prácticos y la adaptabilidad que tan necesarios sonpara el funcionamiento de una sociedad moderna y progresiva.

3. Las inversiones en educación son indispensables para lograr un empleosatisfactorio de los recursos económicos de un pais y para mejorar el nivel devida de sus habitantes. De los estudios efectuados por los especialistas enciencias sociales y de la experiencia practica adquirida por los hombres deEstado y pedagogos se desprende claramente que, en términos puramente ma-teriales, el dinero invertido en educación, produce, en condiciones apropiadas,grandes rendimientos:

i) donde la escasez de mano de obra calificada constituye la mayor ne-cesidad, la educación y la formación aumentan siempre el rendimien-to per capita,

ii) las escuelas de todas clases producen y conservan una oferta de per-sonas con conocimientos prácticos, capaces de adaptarse, que sonnecesarios para desarrollar el activo material de un pais,

iii) la educación aumenta el acervo de conocimientos de un pais y mejorala capacidad de sus ciudadanos para emplear nuevos metodos y dedi-carse a investigaciones cientificas;

iv) la educación hace que todos los hombres aprendan y estén dispuestosa tomar en consideración nuevas ideas y a aceptar nuevos métodos.Además, puede estimular la iniciativa y el espiritu de empresa.

4. Muchos de los nuevos paises en proceso de desarrollo necesitan urgente-mente personas dotadas de los conocimientos prácticos que requiere una socie-dad moderna. Están constituyendo reservas de personal capacitado, artesanosy técnicos, hombres de ciencia y especialistas, etc., a fin de dar un impulsodinámico a la vida económica y mantenerla en progreso. Solo gracias a unamayor y mejor educacion pueden desarrollar plenamente sus recursos poten-ciales. El problema se plantea en forma distinta en las naciones cuyo



desarrollo económico es más antiguo. Estas tienen que continuar ampliando yreajustando sus sistemas docentes para responder a los imperativos del pro-greso tecnológico. Asi pues, la relación entre la educación y el progreso eco-nómico continuar& siendo, en todo el mundo, una cuestión de gran importanciay todos los gobiernos habran de estar dispuestos a sufragar su costo cada vezmas elevado.

5. Es posible ahora determinar las repercusiones de la educación sobre laproducción, como resultado de sus efectos, directos o indirectos, sobre la ma-no de obra. Cuando se tienen que tomar decisiones sobre la distribución de losrecursos nacionales y la adopción de planes o programas de desarrollo econó-mico pueden definirse claramente las ventajas de la educación. En consecuen-cia, es cierto que en la competencia con otras posibles asignaciones de recur-sos, la educación puede perfectamente justificar sus pretensiones con razoneseconómicas. Esta es la conclusión a que han llegado los economistas compe-tentes.

6. En los ultimos anos, se ha registrado un gran progreso en los métodospara medir la relacion que existe entre la educación y el desarrollo económicoy social. Las ciencias sociales han aportado datos cada vez más numerosos eimportantes para la solución de los dilemas que a este respecto se plantean alos hombres de Estado. Aunque tal vez la investigación no pueda llegar nuncaa proporcionar respuestas infalibles a todas las preguntas, deberia suminis-trar’, por lo menos, la base para formar juicios con conocimiento de causa.Incumbe a la investigación proporcionar a las personas responsables de la pro-mocion y orientaciõn del desarrollo económico los datos mas completos posi-bles, asi como los mejores resultados del análisis cientifico. Ya se ha inicia-do algo en este sentido con el estudio de la economia de la educación y del efectode las inversiones en recursos humanos. Los Gobiernos han de actuar enérgicay eficazmente en tan importante materia y arbitrar los recursos necesarios pa-ra sufragar la educación.

7. Los estudios anteriores y las investigaciones futuras deberian capacitara cada pais para crear las circunstancias apropiadas a la inversión provechosaen materia de educación. Cada pais deberia estudiar las relaciones que exis-ten entre los factores economicos y educativos, los problemas que plantea elritmo y el equilibrio del desarrollo economico y social, y los recursos y nece-sidades de mano de obra, a fin de determinar cuales son los sectores educati-vos que pueden garantizar un rendimiento económico mejor. Este es el caminomás seguro para justificar el necesario aumento de los gastos de educación.

8. Tanto los estudios como el planeamiento han de partir de las necesidadesde cada pais y de tener en cuenta la diversidad de circunstancias económicas.La necesidad y la capacidad de planear detalladamente corren parejas con elvigor educativo y económico de un pais. Los planes tienen que ser aplicadoscon flexibilidad y adaptados constantemente a las circunstancias en plena evo-lución; y han de ser revisados con frecuencia, habida cuenta de los nuevos co-nocimientos y de la experiencia adquirida.

9. Además, teniendo en cuenta los estudios realizados,habrá que adaptar elcontenido de la educación al nivel y a las necesidades del desarrollo tecnológi-co de un pais. Pocas dudas caben de que es necesario analizar desde este pun-to de vista los planes de estudio de todos los paises. De no hacerse asi, laeducación constituirá un obstaculo y no un factor positivo. Puede convertirseen un medio de conservar algunos valores anticuados en lugar de ser un ins-trumento de desarrollo y de renovación. En los paises que están desarrollan-dose, la realización de los cambios constituye un proceso tan delicado comourgente. Exige rapidez para enfocar con criterio constructivo, paciente, pro-gresivo y crítico, costumbres y modos de enjuiciar muy arraigados.



10. Los Estados Miembros deben estimular este nuevo enfoque .Por mediode sus universidades e institutos de investigacion deben fomentar los estudiossobre su vida económica y social .Deben procurar que entre el personal de losdepartamentos oficiales, y sobre todo en los Ministerios de Educacion, figurenpersonas capacitadas para apreciar el valor de esos estudios, asi como lograrque avancen conjuntamente la educación y el desarrollo económico.

11. Es muy de desear que las Naciones Unidas, sus comisiones económicasregionales y los organismos especializados interesados continúen realizandoestudios afines dentro de sus diversas esferas de competencia .Por ejemplo,el trabajo de la OIT está estrechamente relacionado con los efectos de la edu-cación sobre la mano de obra y el empleo .Los Estados Miembros pueden con-tar con la ayuda de la Unesco y esos organismos especializados.

12. La Unesco se propone atribuir la maxima importancia a esos estudios.En esa esfera, su Departamento de Ciencias Sociales trabaja conjuntamentecon los restantes Departamentos de la Organización y mantiene ya una estre-cha cooperación con los organismos del sistema de las Naciones Unidas y lasorganizaciones intergubernamentales e instituciones económicas apropiadas.Proyecta intensificar esa cooperaciõn y colaborar cada vez mas con las uni-versidades e institutos de investigacion y con los especialistas en sus estudiossobre la funciõn del factor humano en el desarrollo económico y sobre las re-laciones concretas que existen entre la educacion y los diversos programas yproyectos económicos.

13. Se ha demostrado que , en condiciones adecuadas, las inversiones en edu-cación producen un rendimiento elevado .Por consiguiente, hay que prestarlesuna atencion particular .Todos los paises se enfrentan actualmente con la ne-cesidad de incrementar esas inversiones .Hasta hace poco los paises seguianmétodos tradicionales de financiamiento para los gastos ordinarios y los extra-ordinarios . Percibian impuestos y tasas; ofrecian subvenciones y las abona-ban, y en algunos paises emitian empréstitos .En el porvenir, habrá queaumentar considerablemente esos métodos; particularmente, deberán aumen-tarse, de modo considerable, en todos los presupuestos nacionales los emprés-titos, tanto interiores como exteriores ,con el fin de hacer inversiones en edu-cación.

14. En lo que se refiere a la investigación, la Unesco destaca la importan-cia,entre otros aspectos, de los siguientes temas de estudio:

i) la relación entre las diferentes partes de desarrollo y las necesi-dades de mano de obra;

ii) la sincronizacion y equilibrio entre la educaciõn y los factores eco-nómicos;

iii) el orden de prioridad dentro de un sistema equilibrado de educación;

iv) el rendimiento economico y social que debe obtenerse de las inver-siones en la educacion;

v) la integracion y coordinación de los recursos disponibles para edu-cación, tanto en efectivo como en especie, y ya sean publicos o pri-vados, interiores o exteriores;

vi) los problemas que se plantean a la educación en una fase de transi-ción de una economia no monetaria a una economia monetaria;

vii) la tecnologia de la educación.



PUNTO 9. FONDO ESPECIAL

9.1. Informe sobre las actividades relativas a la cooperaciõn con el Fondo Especial.Proyectos para los que se propone que la Unesco asuma la funcion de organismode ejecución, y gastos en la Casa Central relativos a dichos proyectos (docu-mentos 59 EX/ 17, 59 EX/ 17 Add. 1 y Add. II)


Habiendo examinado el informe del Director General sobre la cooperación de laUnesco con el Fondo Especial, de conformidad con la resolución ‘7.5, aprobadapor la Conferencia General en su lla. reunión (documentos 59 EX/ 17 Add. 1 yAdd. II) ,

Felicita al Director General por la ayuda diligente y eficaz que ha aportado a losEstados Miembros y al Fondo Especial, principalmente en la preparacion, exa-men y ejecución de los proyectos,

Aprueba las propuestas del Director General relativas a la creación de puestos,que figuran en el párrafo 11 del documento 59 EX/ 17,

Toma nota de las observaciones formuladas por el Director General en su in-forme acerca de las repercusiones que, en lo que se refiere a la organizaciónde la Secretarfa, el aumento de personal y la contratación de éste, entrananlas nuevas funciones que incumben a la Organización como consecuencia de sucooperación con el Fondo Especial,

Senla particularmente a la atencion del Director General:

la importancia primordial de la contratación de expertos y la necesidadde intensificar los esfuerzos encaminados a encontrar con el concurso delos Estados Miembros, los medios más eficaces de mejorar la contrata-ción cualitativa y cuantitativamente, y en especial, de obtener que seandestinados en comisión de servicio los especialistas altamente califica-dos que requieren algunos proyectos,

la conveniencia de informar regular y rápidamente a los Gobiernos y alas diversas misiones de la evolución del programa del Fondo Especialen las esferas de competencia de la Unesco.

la necesidad de planear de manera más realista los programas de cons-trucción de locales en los proyectos de creación de nuevas instituciones,

Encarga al Director General de continuar insistiendo ante los órganos del Fon-do Especial sobre la interconexión esencial de la investigación cientifica y apli-cación de la ciencia,

Invita al Director General a recomendar al Fondo Especial que, al prestar ayu-da para la creación de nuevas instituciones tecnológicas, provea al estableci-miento de centros de investigacion que permitan a esas instituciones mantener-se al corriente de los rápidos cambios que continuamente se producen en latecnologia moderna.

(59 EX/SR. 11, 24)



PUNTO 10.

10.1

ASOCIACION INTERNACIONAL DE FOMENTO

Informe sobre las actividades relativas a la cooperaciõn con la AsociacionInternacional de Fomento

PUNTO 11.


Habiendo examinado el informe del Director General sobre la cooperación dela Unesco con la Asociacion Internacional de Fomento (documento 59 EX/ 18),

Observa con satisfacción que varios Estados Miembros han dirigido peticionesde ayuda a la Asociación en esferas de competencia de la Unesco y han recurri-do al efecto a los servicios y al asesoramiento del Director General,

Felicita al Director General por la rapidez y eficacia del concurso que ha pres-tado, a petición de los interesados, tanto a la Asociacion como a los EstadosMiembros, de conformidad con la resolución 7.61 aprobada por la ConferenciaGeneral en su lla. reunión,

Expresa su confianza en que el Director General continuará e intensificara sucooperación con la Asociación, a fin de ayudar a los Estados Miembros a cos-tear el desarrollo de la educación y de la ciencia, indispensable para su desa-rrollo económico y social,

Toma nota del propósito del Director General de someter al Consejo Ejecutivo,en su 60a. reunión, un informe con las propuestas adecuadas sobre las disposi-ciones administrativas y econõmicas necesarias para la continuación y la ex-pansión de esta cooperación.

(59 EX/SR. 12, 24)

ESTUDIO DE LAS REPERCUSIONES DEL AUMENTO DE LAS OPERACIONESDEL PROGRAMA AMPLIADO DE ASISTENCIA TECNICA Y DEL FONDOESPECIAL (documentos 59 EX/l9, 59 EX/19 Add. 1 y Add. II rev.)


Habiendo examinado el informe sobre las repercusiones en la Unesco del aumen-to de las operaciones del Programa Ampliado de Asistencia Técnica y del FondoEspecial presentado por el Director General (59 EX/ 19))

Habiendo tomado nota del informe del Comité Administrativo de Coordinaciónal respecto (59 EX/19 Add.),

Reconociendo que incumbe al Representante Residente de la Junta de AsistenciaTécnica de las Naciones Unidas la responsabilidad de la coordinacion de las ne-gociaciones con los Gobiernos respecto al Programa Ampliado, y teniendo encuenta que es responsable ante el Director General del Fondo Especial,

1

Aprueba en términos generales las opiniones expresadas por el Director Gene-ral en su informe sobre la indole y las consecuencias de estas repercusiones,

Senala a la atencion del Director General, para que las siga estudiando, lasconsecuencias que ese aumento de operaciones entrana para los Estados Miem-bros y para las comisiones nacionales,

Aprueba en principio, la propuesta de incluir en el Proyecto de Programa y dePresupuesto para 1963-1964, cargos de jefe de misión de la Unesco (cuyas fun-ciones se definirán de conformidad con el documento 59 EX/ 19 Add. II rev. ) , enlos paises o zonas en los que la Unesco esta realizando programas importantes,



II

Estimando que el aumento de las operaciones del Programa Ampliado de Asis-tencia Tecnica y de las que se llevan a cabo con la ayuda del Fondo Especial delas Naciones Unidas entrana nuevas funciones para el Consejo Ejecutivo,

Decide establecer un Comité integrado por los nueve miembros del Consejo, si-guientes:

Excmo. Sr. Dr. C.E. Beeby (Nueva Zelandia)Sr. Julien Cain (Francia)Excmo. Sr. Profesor Paulo E. de Berredo Carneiro (Brasil)Excmo. Sr. Mohammed El Fasi (Marruecos)Dr. S. M. Sharif (Pakistan)Dr. George N. Shuster (Estados Unidos de America)Profesor Norair M. Sissakian (Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas)Sir Ben Bowen Thomas (Reino Unido) yDr. Silvio Zavala (México),

y encargado de examinar el problema de la forma en que mejor pueda el Conse-jo desempenar las funciones que le corresponden en relación con las actividadesde la Unesco sufragadas con recursos extrapresupuestarios y de someter alConsejo Ejecutivo, en su próxima reunion, un informe al respecto. *

(59 EX/SR. 12, 13, 24)

PUNTO 12. COMENTARIOS QUE HABRA DE PRESENTAR LA UNESCO AL CONSEJO DEADMINISTRACION FIDUCIARIA

12.1 . Informe del Comité Especial establecido para examinar el proyecto de comen-tarios que habrán de presentarse al Consejo de Administración Fiduciaria (do-cumento 59 EX/20),


Habiendo examinado el informe del Comité Especial establecido para examinarel proyecto de comentarios que habrán de presentarse al Consejo de Administra-ciõn Fiduciaria (documento 59 EX/20),

Aprueba el informe de dicho Comité, que figura en el documento 59 EX/20 yAnexos,

Pide al Director General que remita dicho informe al Consejo de Administra-ción Fiduciaria de las Naciones Unidas.

(59 EX/SR. 10, 24)

PUNTO 13. RELACIONES EXTERIORES

13.1 . Informe de la Comisión de Relaciones Exteriores (documento 59 EX/21)

La Comisión de Relaciones Exteriores sometió al Consejo Ejecutivo un informesobre el punto 13.2.

* El Comité celebro una sesión, el martes 13 de junio, en la cual eligió como Presidenteal Dr. S. M. Sharif (Pakistan) y decidió volver a reunirse en Paris los dias 25 y 26 deseptiembre de 1961.



13.2. Decisiones recientes aprobadas por las Naciones Unidas, los organismos espe-cializados y el Organismo Internacional de Energia Atómica que presentan in-terés para la Unesco (documentos 59 EX/22 y Add. y 59 EX/21)


Habiendo examinado el Informe de la Comisión de Relaciones Exteriores (docu-mento 59 EX/21),

Expresa su satisfacción por los resultados positivos obtenidos mediante la co-ordinación de las actividades de la Unesco con las desarrolladas por las demasorganizaciones del sistema de las Naciones Unidas.

(59 EX/SR. 10, 24)

PUNTO 14. ASUNTOS ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS

14.1 Informe de la Comisión Administrativa (documento 59 EX/23)

La Comisión Administrativa sometiõ al Consejo Ejecutivo un informe sobre lospuntos 14.2, 14.3, 14.4, 14.6, 14.7 y 14.8.

Pl

Las decisiones aprobadas por el Consejo Ejecutivo figuran en el lugar corres-pondiente a cada uno de los puntos enumerados.

(59 EX/SR. 10, 24)

14.2 Contribuciones de los Estados Miembros que en el ano en que ingresaron en laOrganización eran ya Miembros Asociados: Propuestas del Director General(documentos 59 EX/24 y 59 EX/23)


Considerando que, según los términos de la resolución 24, aprobada por laConferencia General en su décima reuniõn, los nuevos Estados Miembros debe-ran abonar una contribución correspondiente al ano en que hubieren ingresadoen la Organización, con arreglo a la siguiente fórmula:

100 % de la cantidad pagadera anualmente si ingresan en el primertrimestre del ano,

80 % de la cantidad pagadera anualmente si ingresan en el segundotrimestre del ano,

60 % de la cantidad pagadera anualmente si ingresan en el tercertrimestre del ano,

40 % de la cantidad pagadera anualmente si ingresan en el cuartotrimestre del ano,

Considerando que, a algunos nuevos Estados Miembros se les pudo fijar unacontribucion como Miembros Asociados para la totalidad del ano en que pasa-ron a ser Estados Miembros,

Reconoce que tales casos supondrian el pago de una doble contribución,

Aprueba la decisión tomada por el Director General, que figura en el docu-mento 59 EX/24.

Pide al Director General que, en el documento que sobre la escala de contri-buciones para 1963-1964 habra de presentar a la Conferencia General, en su12a. reuniõn, le someta una propuesta en virtud de la cual los nuevos EstadosMiembros, a los que se haya fijado ya una contribucion como Miembros



Asociados para el ano en que ingresen en la Organización, verán reducida sucontribución en el mismo porcentaje que se aplica a sus contribuciones comoEstados Miembros en virtud de esa resolucion,

Autoriza al Director General a aplicar el mismo criterio a cualquier otro casode esta Indole que pueda plantearse en 1961 y 1962.

(59 EX/SR. 10, 24)

14.3. Informe sobre las contribuciones no satisfechas (documentos 59 EX/25 y59 EX/23)


Habiendo examinado el documento 59 EX/25 y el Informe de la Comisión Admi-nistrativa al respecto,

Toma nota de la informacion contenida en el referido documento.(59 EX/SR. 10, 24)

14.4. Reglamento económico de la Cuenta Especial del programa de ayuda economicaurgente a los Estados Miembros y a los Miembros Asociados de Africa (docu-mentos 59 EX/26 y 59 EX/23)



Toma nota:

a) del establecimiento de la Cuenta Especial del Programa de AyudaUrgente a Africa,

b) del Reglamento Económico relativo a esa Cuenta, con las modifica-ciones siguientes: supresiõn de la cláusula 3.4 e inserción de unanueva cláusula, que llevará el numero 4.3, y cuyo texto figura en elparrafo 13 del documento 59 EX/23,

Toma nota, ademas, de que la supresión de la cláusula 3.4 no impedir-a que elDirector General acepte, de conformidad con lo dispuesto en la cláusula 7.2del Reglamento Financiero de la Organización, contribuciones en especie des-tinadas a la prosecusión del Programa de Ayuda Económica Urgente a Africa.

(59 EX/SR. 10, 24)

14.5. Necesidades de locales suplementarios en la Sede (documento 59 EX/27)

1

Anteproyecto y presupuesto provisional


Considerando la resolución 34, aprobada por la Conferencia General en su 11a.reunión,

Considerando la recomendación aprobada por el Comité de la Casa Central el9 de junio de 1961, y las observaciones y recomendaciones del Comite que fi-guran en los parrafos 4 y 6 del documento 59 EX/27,

Aprueba el anteproyecto y el presupuesto provisional del cuarto edificio y delgarage subterráneo que figuran en el documento 33 HQ/3 y anexos,



14.6

Autoriza al Director General a pedir a los arquitectos que establezcan el pro-yecto definitivo y a proceder a la construcción del cuarto edificio y del garagesubterráneo por un costo total que no rebase la cantidad de 3.535.000 dólaresde los Estados Unidos.

II

Medidas para paliar la escasez de locales de oficinashasta que se construya el cuarto edificio


Considerando lo dispuesto en el párrafo 7 de la resolucion 34, aprobada por laConferencia General en su lla. reuniõn, en virtud de lo cual se autorizó al Di-rector General a adoptar diversas medidas para paliar la insuficienciade loca-les de oficinas y almacenes, en espera de que se termine la construcciõn delcuarto edificio,

Habiendo tomado nota de la recomendación aprobada por el Comité de la CasaCentral sobre este asunto (59 EX/27, párrafo 9))

Invita al Director General a pedir a las autoridades francesas el permiso ne-cesario para la construcción de un edificio prefabricado de 800 m2. de su-perficie,

Autoriza al Director General a emprender la construcción de ese edificio, y arealizar para ese propósito los gastos necesarios, que no deberán exceder de115.000 dólares,

Autoriza al Director General a retirar del Fondo de Operaciones, durante elejercicio financiero 1961-1962, una suma maxima de 115.000 dolares, a fin decostear la construcción de ese edificio provisional, y un máximo de 14.000 do-lares por ano para los gastos de conservación, limpieza, calefacción, alumbradoy demas necesidades de esa indole.

(59 EX/SR. 23, 24)

Transferencias en el presupuesto de 1961-1962 (documentos 59 EX/28 y59 EX/23)



Autoriza al Director General a consignar en el presupuesto de la Unesco para1961-1962 las donaciones a que hacen referencia los párrafos 2 a 6 de ese do-cumento,

Expresa su satisfacción por la colaboraciõn que prestan a la ejecuciõn delPrograma de la Unesco los Gobiernos y las organizaciones que han hecho talesdonaciones.

(59 EX/SR. 10, 24)

14.7 Distribución geografica de los puestos de la Secretaría de la Unesco (documen-tos 59 EX/INF/3 y cuadro suplementario y 59 EX/23)


Considerando la resolución 25, aprobada por la Conferencia General en su lla.reunión y relativa a la distribución geográfica de los puestos en la Secretarfade la Unesco,



Apreciando las mejoras ya realizadas, pero considerando que la situación enconjunto sigue sin ser satisfactoria,

Pide al Director General siga adoptando medidas para mejorar la distribucióngeográfica de los puestos y que informe al Consejo Ejecutivo en su próximareuniõn respecto de las disposiciones que haya tomado a este fin.

(59 EX/SR. 10, 24)

14.8 Propuesta de aumento del ajuste por lugar de destino oficial del personal delCuadro Orgánico y de categorias superiores e informe sobre el ajuste por cos-to de vida para el personal del Cuadro de Servicios Generales (documen-tos 59 EX/29 y 59 EX/23)


Habiendo tomado nota de los ultimos datos relativos al indice del costo de vidaen la zona de Paris, que figuran en el documento 59 EX/29,

Autoriza al Director General:

a) a incluir a Paris en la Clase 6 a los efectos del regimen de ajustespor lugar de destino a partir del primer dia del mes siguiente aaquel en que el promedio del indice pertinente del costo de vida du-rante nueve meses llegue a ser de 125,

b) a aplicar un reajuste por costo de vida de un 5 % a los sueldos delpersonal del Cuadro de Servicios Generales de la Casa Central apartir del primer dia del mes siguiente a aquel en que el promediodel indice pertinente del costo de vida durante nueve meses llegue aser de 105,

Autoriza ademas al Director General a anticipar del Fondo de Operaciones unasuma no superior a 292.000 dólares para atender los gastos suplementariosresultantes del aumento del costo de vida en Paris,

Pide al Director General que informe al Consejo Ejecutivo, en su próxima re-unión, sobre las disposiciones tomadas a ese respecto.

(59 EX/SR. 10, 24)

PUNTO 15. ASUNTOS VARIOS

15.1. Consultas sobre nombramientos para altos cargos de la Secretarfa

Este punto se trato en sesión privada. Véanse infra los comunicados relativosa las sesiones privadas.

15.2 Establecimiento de un Grupo de Trabajo en cumplimiento de la decisión56 EX/8.1.1. aprobada por el Consejo Ejecutivo


Recordando que en su 56a. reuniõn estimó que seria conveniente (56 EX/Deci-siones 8.1.1.) establecer, despues de la lla. reunión de la Conferencia Gene-ral, un grupo de trabajo para evaluar los resultados del programa de la Unescodurante los ultimos anos y estudiar, en especial, su contribución a la com-prensión internacional y a la cooperación pacifica, y que dicho grupo de tra-bajo podria llevar a cabo su tarea en estrecha colaboración con el DirectorGeneral,


59 EX/Decisiones - pág.25

Decide establecer con ese objeto un Grupo de Trabajo integrado por los si-guientes miembros:

Excmo. Sr. Paulo E. de Berredo Carneiro (Brasil)Excmo. Sr. Mohammed El Fasi (Marruecos)Excmo. Sr. Akira Matsui (Japõn)Dr. George N. Shuster (Estados Unidos de América)Profesor Norair M. Sissakian (Uniõn de Republicas Socialistas

Soviéticas)Sir Ben Bowen Thomas (Reino Unido)Excmo. Sr. Stefan Wierblowski (Polonia)

(59 EX/SR. 24)

15.3 Fechas de la 60a. reunion del Consejo Ejecutivo

El Consejo Ejecutivo decidio celebrar su 60a. reunión en Paris, del miércoles25 de octubre al miércoles 29 de noviembre de 1961.

(59 EX/SR. 25)

15.4 Establecimiento de un Grupo de Trabajo encargado de examinar algunos estu-dios que habrán de emprenderse a petición del Secretario General de las Na-ciones Unidas relativos a los territorios no autónomos


Deseoso de asociarse a los trabajos emprendidos por el Director General comoparte de la cooperación de la Organización con el Secretario General de lasNaciones Unidas en lo que respecta a los estudios relativos a los asuntos a quese refiere la información transmitida en virtud del Articulo 73 de la Carta delas Naciones Unidas,

Decide constituir un Graupo de Trabajo encargado de:

1. Examinar los estudios que el Secretario General de las NacionesUnidas pida que efectúe la Unesco en 1962, en cumplimiento de lasdisposiciones de la resolución 330 (IV) de la Asamblea General delas Naciones Unidas relativa a los territorios no autónomos que serefieren a los estudios basados en la información transmitida en vir-tud del Articulo 73 de la Carta de las Naciones Unidas,

2. Informar al Consejo Ejecutivo,

Decide que ese Grupo de Trabajo esté integrado por los siguientes miembros:

Sr. Julien Cain (Francia)Excmo. Sr. Profesor Paulo E. de Berredo Carneiro (Brasil)Excmo. Sr. Mohammed El Fasi (Marruecos)Excmo. Sr. Julien Kuypers (Bélgica)Excmo. Sr. Dr. A. Rakoto Ratsimamanga (Republica Malgache)Dr. S.M. Sharif (Pakistan)Sir Ben Bowen Thomas (Reino Unido).

(59 EX/R. 24)

15.5 Substitución de un miembro de la Comisión Mixta Unesco-OIE

El Consejo Ejecutivo decidió designar al Excmo. Sr. Dr. Mariano Picon Salas(Venezuela) para substituir al Excmo. Sr. Dr. José Martínez Cobo (Ecuador)en la proxima reunión de la Comisión Mixta Unesco-Oficina Internacional deEducación.

(59 EX/SR. 20, 24)



15.6. Invitación de la Republica Arabe Unida


Habiendo recibido la carta dirigida por el Ministro de Educación de la RepúblicaArabe Unida al Director General, en la que invita al Consejo Ejecutivo a visitarla Región Egipcia al finalizar su 60a. reunión,

Pide al Director General que acepte esa invitacion con gratitud y que exprese suprofundo reconocimiento al Ministro de Educación de la República Arabe Unida.

(59 EX/SR. 23)

Comunicado relativo a la sesiõn privadacelebrada el jueves 25 de mayo de 1961

El Consejo Ejecutivo celebró una breve sesión privada, en la que aprobóel Orden del Dia de las sesiones privadas que habian de celebrarse durante la59a. reunion. Las actas de las sesiones privadas celebradas durante las re-uniones 57a. y 58a. quedaron aprobadas;

Comunicado relativo a la sesión privadacelebrada el miércoles 14 de junio de 1961

1. El Director General Interino consultó al Consejo Ejecutivo acerca de lasmedidas que se proponia adoptar respecto a la renovación de contratosde varios funcionarios de la Secretarfa de la Categoría de OficialesMayores.

2. El Consejo Ejecutivo, informado de la invitación recibida por su Presi-dente, pidió a éste que lo representara en la reunión de la ComisiõnNacional de los Estados Unidos de América que habrá de celebrarse enBoston (Massachusetts), del 22 al 26 de octubre de 1961.


59 EX/Decisiones - pag. 27Anexo

A N E X O

ESTATUTOS DEL COMITE CONSULTIVOSOBRE EXTENSION Y MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION PRIMARIA

EN AMERICA LATINA (REVISADOS)

Articulo 1

Para la aplicación del Proyecto Principal sobre Extensión y Mejoramiento de la EducaciónPrimaria en America Latina, se crea un Comite Consultivo cuyo mandato durara hasta que se dépor terminado el Proyecto.

Articulo II

El Comité Consultivo tendra la misión de asesorar al Director General sobre todas aque-llas cuestiones referentes a la preparación y ejecución del Proyecto Principal que el Director Ge-neral decida someter a su dictamen.

Articulo III

El Comite Consultivo estará integrado por representantes de los siguientes Estados:Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, República Dominicana, Ecuador,El Salvador, Estados Unidos de America, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua,Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela. Esos representantes, únicos que tendrán de-recho de voto, podran contar con la asistencia de uno o varios expertos, designados preferente-mente entre los miembros de las organizaciones nacionales del personal docente.

Cualquier otro Estado Miembro, la Organización de los Estados Americanos, la Oficinade Educación iberoamericana y la Comisión del Caribe podrán designar, cada uno de ellos, unrepresentante que participara con voz y sin voto en todas las deliberaciones y trabajos del ComitéConsultivo.

El Director General podrá invitar a las organizaciones internacionales no gubernamenta-les, o a las organizaciones regionales particularmente calificadas, a enviar observadores a lasreuniones del Comité Consultivo.

El Director General, o en su caso, su representante, asistira a las reuniones del ComiteConsultivo y participará en sus trabajos con voz y sin voto.

Articulo IV

La Unesco sufragará los gastos de viaje y de estancia de los miembros del Comité.

Articulo V

El Comité Consultivo se reunirá por lo menos una vez cada bienio, por convocatoria delDirector General. El Comite establecerá su propio Reglamento, cuyas disposiciones no podranser contrarias a las contenidas en los presentes Estatutos.

Articulo VI

Los servicios de Secretarfa del Comité Consultivo seran desempenados por los funciona-rios de la Unesco que el Director General designe a tal efecto.


O R G A N I Z A C I Ó N D E L A S N A C I O N E S U N I D A S P A R A L A E D U C A C I Ó N , L A C I E N C I A Y L A C U L T U R A

C O N S E J O E J E C U T I V O EX59a. reunión 59 EX/ Decisiones

CorrigendumPARIS, 30 de octubre de 1961Traducido del francés

RESOLUCIONES Y DECISIONES

APROBADAS POR EL CONSEJO EJECUTIVO EN SU 59a. REUNION

(París, 25 de mayo - 15 de junio de 1961)

CORRIGENDUM

A la nota añadida en anexo a la resolución 7. 3.1 relativa a la participación de los Estados

Miembros en la Campaña Internacional para salvar los Monumentos de Nubia* conviene añadir

entre el penúltimo y el último pãrrafos del apartado “1. Excavaciones Arqueológicas”, el texto

siguiente:

“Misión escandinava (Dinamarca, Finlandia, Noruega y Suecia) de Faras Est en Gemai

(República del Sudan). ”

* Pagina 11 del documento 59 EX/Decisiones.


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