Organización del pensamiento diap kpg

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ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO. INTEGRANTES: GINA LARA SOLEDISPA. PRISCILLA ACOSTA MONAR. KIMBERLEY LARA VERDEZOTO.

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ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO.INTEGRANTES:

GINA LARA SOLEDISPA.PRISCILLA ACOSTA MONAR.

KIMBERLEY LARA VERDEZOTO.

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Como Beneficiarnos aplicando el Razonamiento Lógico Abstracto para ser Economistas con Éxito.

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"Casi siempre se encuentran en nuestras manos los recursos que pedimos al cielo"

El pensamiento es un proceso complejo y los caminos de su formación ydesarrollo no están completamente especificados en el Ecuador, por lo quemuchos estudiantes no le dan un tratamiento adecuado al mismo, al no tenerun sistema de trabajo que propicie su aplicación en el medio educativo.

Actualmente al ser un problema general en el país, nuestra provincia tambiénestá involucrada, esta debilidad del sistema actual consiste en la bajacapacidad de razonamiento abstracto, lo que afecta el normal desarrollo yaprehensión de conocimientos en nuestra provincia.

Específicamente enfocados en los futuros economistas de la universidadUTEQ, se presenta el mismo problema por no tener bases suficientes y al nosaber aplicar el razonamiento lógico abstracto para nuestro beneficio en la vidapersonal y profesional .

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El presente trabajo lo realizamos con el fin de conocer la importancia

del razonamiento lógico abstracto, ya que no tenemos una visión clara

sobre el tema, de tal manera que la aplicacion nos potencie el

desarrollo de nuestros conocimientos el área de economia, con el

ánimo de aumentar las posibilidades de culminar esta etapa con exito.

Con esto lograremos solucionar nuestros problemas cotidianos en

nuestra vida personal y estudiantil, aplicando razonamiento logicos,

despertando habilidades, destrezas y lo más importante la autonomía.

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Pensar en términos de alternativas.

• Empleando modelos abstractos que nos ayudan a explicar cómo

funciona el mundo real.

• Desarrollar teorías, recolectar y analizar información para probar las

teorías.

• Analizar y entender como ciertos hechos aparecen relacionados.

De que manera hacerlo existen 2:

• Descriptiva: (recogiendo hechos)

• Analítica: (usando el razonamiento abstracto)

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Objetivo General

Construir el razonamiento lógico abstracto en los Economistas del

futuro mediante actividades lúdicas .

Objetivos Específicos

• Implementar prácticas para el desarrollo del pensamiento lógico.

• Desarrollar en nosotros la capacidad de análisis en diversos temas.

• Despertar interés y gusto por los razonamientos lógicos abstractos.

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La abstracción es una operación mental destinada a aislar conceptualmenteuna propiedad concreta de un objeto, y reflexionar mentalmente sobre ésta,ignorando mentalmente las otras propiedades del objeto en cuestión. Laprimera reflexión sobre la abstracción se debe a Aristóteles, que introdujo eltérmino aphaireis que se tradujo al latín como abstractio. En contra de Platón,que creía en una intuición directa de las esencias o ideas, Aristótelesconsidera que toda idea universal se fundamenta en datos empíricos.

La capacidad lógica y de razonamiento abstracto distingue a la personalidadcreativa.

¿Qué significa esto? Es una habilidad que nos permite estructurar, clasificar,comparar y argumentar conocimientos coherentemente.

Es fundamental analizar cada elemento por separado y a la vez, como parte deun conjunto. Cuando se usan figuras en los test de razonamiento abstracto,estas crean su patrón de funcionamiento cambiando posiciones o formas.Cuando aparecen varias figuras en un cuadro, estas pueden seguir su propiomovimiento o funcionar dependiendo del cambio de otra figura, cada seriesigue su propio modelo.

La teoría es sólo teoría; debemos aprender a través de la observación.

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• Saber que esto es importante para mejorar nuestras

habilidades.

• Comprender que con técnicas de aprendizaje es todo

mas sencillo.

• Aplicando métodos lúdicos demostramos mayor interés

sobre el tema.

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• Mostrar mayor interés sobre el tema

• Practicar ejercicios sobre razonamiento lógico

abstracto.

• Realizar actividades ludicas para un mayor desarrollo

del pensamiento.