Orienta’t i tria! - UB · Orienta’t i tria! La UB Accés i nova selectivitat Serveis Recursos...

UN

IVE

RS

ITAT

DE

BA

RC

ELO

NA

Ma

rç d

e 20

10w

ww

.ub

.ed

u

Especial

la Universitat

No facis tardOrienta’t i tria!

La UB Accés i nova selectivitat Serveis

Recursos en línia Activitats Graus i centres UB

MAQUETA ESPECIAL UB 2010 03 copia 25/3/10 08:00 Página 2

3

Benvolgut professor/benvolguda professora,

Un any més, tinc el plaer d’adreçar-me a tu des del’editorial de la revista de la UB La Universitat enel número especial adreçat al col·lectiu de batxille-rat i secundària. Aquest editorial marca un territoride complicitats i d’objectius que els dos nivells edu-catius comparteixen i, alhora, permet mantenir uncompromís de diàleg i de treball conjunt que ens

ajudi a millorar el coneixement mutu i a garantir l’excel·lència en lanostra tasca educadora i formativa.

Així doncs, la tasca dels nostres col·lectius ha de facilitar el procés detransició dels estudiants i la tria de les titulacions que més s’adaptin ales seves capacitats i preferències, amb l’objectiu de formar les millorspersones i els millors professionals per al desenvolupament de la nos-tra societat. Aquesta revista és, en aquest sentit, un instrument més permillorar la informació i per promoure el contacte, així com per facilitarla vostra feina com a tutors, orientadors i professors.

En aquestes pàgines trobareu, doncs, un conjunt d’informacions queconsiderem rellevants per al proper curs, i també el detall de la nostraoferta educativa i de serveis.

Com recordareu, el curs passat compartíem amb vosaltres les incerte-ses pel que fa al desplegament de noves titulacions adaptades a l’espaieuropeu d’educació superior (EEES), i avui podem constatar com s’hanposat en marxa, amb èxit, prop de 50 titulacions de grau que abastentotes les branques de coneixement. Per al curs vinent ens proposemincrementar l’oferta amb 15 noves titulacions. Ara també compartimamb vosaltres la implantació del Reial decret d’accés i la nova estruc-tura de les proves de selectivitat, els paràmetres de ponderació i lespossibilitats de noves vies d’accés. És per això que alguns articlesintenten donar resposta als dubtes que s’han generat. Espero que l’anyvinent puguem comentar que, plegats, hem sabut respondre a aquestnou repte.

Al llarg de les pàgines d’aquesta publicació també volem informar dela trajectòria de l’últim any de la nostra Universitat, que en algunscasos també pot haver estat la teva, i de la contínua evolució cap a l’as-segurament de la qualitat tant a escala docent com de recerca i gestió.L’augment de la visibilització internacional de la institució i el reconei-xement que implica ser el primer campus d’excel·lència internacionalde l’Estat, BKC, que amb la Universitat Politècnica de Catalunya, ens fasentir més encoratjats, si és possible, per encarar amb èxit els nousreptes que la societat ens demani.

Rebeu una cordial salutació.

Dídac Ramírez i SarrióRector de la Universitat de Barcelona

Carta del rector


4

Benvolgut/benvolguda estudiant,

És un plaer poder convidar-te a lalectura d’aquesta revista en elnúmero especial adreçat a l’a-lumnat de batxillerat i secundà-ria, mitjançant la qual et presen-tem la nostra oferta de titulacionsper al curs 2010-2011.

Potser ja saps què vols estudiar, o potser tens dub-tes, o a la millor encara t’ho estàs pensant. Et trobesdavant d’una de les decisions més importants, atèsque, de ben segur, afectarà la teva vida, no només enels propers anys sinó molt més enllà.

Els teus professors estan duent a terme un paperfonamental a l’hora de decantar la balança cap a uno altre lloc. Quan preguntes als estudiants què hamotivat l’elecció d’una titulació, la resposta majorità-ria és «el meu professor de...». Així, segurament,algun professor ha sabut motivar el teu desig d’a-prendre més sobre un determinat tema mostrant-teel fantàstic món del saber. Tu ja saps de quin delsteus professors parlo.

Però un cop has decidit què vols estudiar, la segonaqüestió és: on? I és aquí on la Universitat deBarcelona posa al teu abast un ampli ventall de titu-lacions, en què, molt probablement, podràs trobar laque respongui millor al que tu vols per ara i per alteu futur professional.

A la revista hi trobaràs opinions i informació. Aixímateix podràs accedir a una informació més comple-ta i actualitzada des de la nostra pàgina webwww.ub.edu. Si algunes qüestions et plantegen dub-tes, pots contactar amb el nostre Servei d’Atenció al’Estudiant (SAE), tant telefònicament (934 035 417)com per correu electrònic mitjançant la bústia deconsultes (www.ub.edu/sae/contacte/bustia.htm), itractarem d’aclarir i resoldre les qüestions que etpreocupen.

Esperem les teves consultes i t’esperem. Estarem satisfets d’acollir-te a la Universitat deBarcelona.

Rep una cordial salutació.

Gemma FonrodonaVicerectora d’Estudiants i Política Lingüística

de la Universitat de Barcelona

Número especial editat i coordinat per la Unitat de Comunicació.Disseny original de la portada: Primer Segona serveis de Comunicació.Producció gràfica, maquetació i impressió: El Tinter, SAL (empresa cer-tificada ISO 14001 i EMAS). Dipòsit legal: B-19682-97. Tiratge: 10.000exemplarsVersió digital: www2.ub.edu/comunicacions/revista_launiversitat/Aquesta revista ha estat impresa sobre paper certificat FSC.

la UniversitatRevista de la Universitat de Barcelona

Carta de la vicerectora Sumari

5 La Universitat de Barcelona

8 L’accés i la nova selectivitat

14 Balanç de la implantaciódels graus a la UB

16 Alguns dels serveis irecursos que t’ofereix la UB

18 Recursos en línia

20 Què en pensen els nostresestudiants?

22 Activitats per a l’alumnat de secundària

28 La divulgació científica a la UB

29 Graus que s’imparteixen a la UB. Curs 2010-2011

33 Directori de centres

38 La UB en xifres.

39 Plànol dels campus


5

Entre els trets més significatius dela UB, destaca l’arrelament a la ciu-

tat de Barcelona. Algunes univer-sitats són de campus únic, però laUniversitat de Barcelona ha anatcreixent per tota la ciutat i ha incor-porat els campus a diferents barris,

imprimint-hi l’aire jove i viu queaporta una facultat en un entornurbà. Des de l’emblemàtic EdificiHistòric, que forma part d’un delsedificis catalogats de la ciutat i quedóna nom a una plaça, la nostraUniversitat s’ha anat estenent.

L’extensió ocupada constitueixl’espai educatiu més gran de Ca-

talunya, i és on s’imparteix docèn-cia als, gairebé, 90.000 estudiantsque cursen els estudis a la UB, re-partits en els diferents nivells degrau, llicenciatura, diplomatura,enginyeria, màsters oficials i pro-pis, doctorats i formació continua-da. Aquesta xifra dóna idea del volum de l’activitat docent ques’hi duu a terme.La UB incorpora elements de mi-llora en l’activitat docent, com araels plans d’acció tutorial, destinatsfonamentalment a l’orientació dels

La Universitat de Barcelona (UB) té una llargatrajectòria en el món de l’educació superior,tant a Catalunya com a l’Estat espanyol. Com auniversitat, desenvolupa en l’activitat diària elsaspectes que li són propis: la docència, larecerca i la transferència de coneixement.

La Universitat de Barcelona

El SAE informa iorienta l’alumnat desecundària i atén ambespecial atenció elsestudiants ambnecessitats especials(discapacitat,diversitat, esportistesd’elit). Així mateix, técura dels futursestudiants i de lesrelacions amb elscentres de batxillerat.

CAMPUS D’HUMANITATS – EDIFICI HISTÒRIC

CAMPUS DE CIÈNCIES DE LA SALUT DE BELLVITGE


6

estudiants o el Campus Virtual(Moodle) com a entorn d’aprenen-tatge en línia. A més amb les no-ves titulacions de grau, i fins i totabans, s’han implementat les metodologies docents més parti-cipatives a fi d’anar convertint l’es-tudiant en protagonista del seuaprenentatge.També, des de fa temps, moltes deles nostres facultats han tingut lainiciativa de dissenyar activitatsespecífiques adreçades als estu-diants de batxillerat i secundària,amb l’objectiu de donar a conèixerels diversos àmbits d’activitat i la

UB des de dins. Activitats com JoBioquímica, Fem Química al Labo-ratori, Olimpíada de Geologia, Ma-tefest-Infofest, TEMA, Alehoop, TEeti, Experiments de Física, entred’altres, permeten, sens dubte, co-brir aquests objectius.La Universitat de Barcelona ofe-reix, així mateix, una gran quanti-tat de serveis, entre els quals caldestacar especialment el Serveid’Atenció a l’Estudiant (SAE), unservei que ofereix suport en les di-ferents etapes de la vida de l’estu-diant, des de l’inici fins a l’acaba-ment dels estudis, i Esports UB, un

dels complexos esportius amb lainfraestructura més gran de la nos-tra ciutat i que alhora és també elcentre del lleure, l’esport i la salutdels membres de la nostra comu-nitat universitària. La Universitat de Barcelona téprop de 5.000 professors que re-parteixen l’activitat entre la docèn-cia i la recerca. Aquesta darreratasca és potser menys coneguda,però és de gran importància per ala Universitat. La recerca permet ala UB mantenir-se al capdavant deles noves teories i tècniques, i així,transmetre-les, en una primera

La UB té cura i promoul’aprenentatge del català. Els Serveis Lingüístics (SL)ofereixen programes d’acollidalingüística i facilitenl’aprenentatge i la comprensióde la llengua catalana. L’Escolad’Idiomes Moderns (EIM)proposa, al seu torn, cursos peraprendre més de quinzellengües estrangeres i EstudisHispànics (EH) imparteix cursosd’idioma i de cultura espanyolsadreçats a estrangers.

CAMPUS DE LA DIAGONAL-PORTAL DEL CONEIXEMENT

CAMPUS DE LA DIAGONAL-PORTAL DEL CONEIXEMENTCAMPUS

DE MUNDET


fase, com a coneixements als es-tudiants i, en una segona fase, a lasocietat com a element de millorade la qualitat de vida. La Universi-tat de Barcelona és un centre moltpotent i reconegut per aquesta ac-tivitat, i és el líder indiscutible enla recerca universitària de l’Estatespanyol.

La convocatòria del Ministeri d’Educació de campus d’excel·lèn-cia internacional pretén iniciar laregeneració del concepte de cam-pus universitari com a instrumentmodernitzador del sistema univer-

sitari i de millora de la visibilitzacióinternacional de la universitat es-panyola. Un comitè internacionalha estat l’encarregat de seleccionari valorar els projectes presentats, iqui ha decidit que el primer projec-te guanyador sigui el que han pre-sentat conjuntament la Universitatde Barcelona i la Universitat Poli-tècnica de Catalunya amb el nomde Barcelona Knowledge Campus

(BKC).

El BKC té vocació de ser el princi-pal impulsor de l’activitat científi-ca, social i empresarial de l’entornterritorial on s’ubica, per conver-

tir-se en un pol d’atracció de talenten l’àmbit internacional. Aquestespai constitueix un dels punts demajor concentració de recursoshumans i té un dels potencials aca-dèmics, científics i tecnològics méspotents del sud d’Europa.Però, la Universitat de Barcelonaencara és més. Tot i ser una granuniversitat en termes de grandà-ria, la UB és bàsicament les perso-

nes que hi treballen: el professo-

rat i el personal d’administració i

serveis, i també els estudiants. To-thom és necessari a la UB. Tothomés UB.

La UB integra els campus en elteixit urbà de Barcelona: campusd’Humanitats, campus de laDiagonal - Portal delConeixement, campus deCiències de la Salut de Bellvitge,campus de Medicina - ClínicAugust Pi i Sunyer, campus deMundet i campus del’Alimentació de Torribera, i haprevist, així mateix, eldesenvolupament de nousprojectes tant al cor de la ciutatcom al cinturó.

CAMPUS D’HUMANITATS

CAMPUS DE L’ALIMENTACIÓ DE TORRIBERA

CAMPUS DE MEDICINA – CLÍNIC AUGUST PI I SUNYER


8

www.ub.edu

Per a l’accés i l’admissió a la universitat el curs 2010-2011, hi haalgunes novetats pel que fa a la regulació anterior. Les vies, segonsels estudis previs, són:

Accés a la universitat per aalumnat de batxillerat (PAU).Cal haver superat el batxillerat iaprovar les Proves d’accés a launiversitat (PAU). Aquest any laprova de selectivitat té novetatsimportants que mereixen unaexplicació específica que troba-reu més endavant.

Accés a la universitat per amés grans de 25 anys (MG25).Cal tenir 25 anys abans de l’1d’octubre de l’any en què es du-gui a terme la prova i superar-la.

Accés a la universitat per amés grans de 45 anys(MG45).Persones més grans de 45 anyssense títol de batxillerat que su-perin una prova d’accés i obtin-guin la resolució d’apte en unaentrevista personal.


9

L’ACCÉS I LA NOVA SELECTIVITAT

Accés per a més grans de 40anys mitjançant l’acreditaciód’experiència laboral (MG40).Per a persones més grans de 40anys sense títol de batxillerat i queacreditin experiència laboral o pro-fessional. Per a la convocatòria del’any 2010, la UB ofereix places peraccedir per aquesta via al grau d’Educació Social, al grau d’Infer-meria i al grau d’Informació i Do-cumentació.

Accés per a persones titula-des de cicles formatius degrau superior (CFGS).Poden obtenir plaça mitjançantla preinscripció universitària.

Accés per a persones quehan iniciat estudis universi-taris espanyols, però que noels han finalitzat. En aquest cas, es pot obtenirplaça per mitjà de preinscripcióuniversitària o bé sol·licitant re-coneixement de crèdits superatsal centre on s’imparteix el grau.

El nou model d’accés iadmissió a la universitatobre més caminsd’elecció i ofereix méspossibilitats de cursar elsestudis desitjats.


10

www.ub.edu

SELECTIVITAT 2010Aquest curs 2010-2011 comença aaplicar-se una nova selectivitat itambé s’inicia un nou procés peraccedir a la universitat. Cal desta-car, en aquest sentit, el canvi quanta l’estructura que fins ara tenia laProva d’accés a la universitat(PAU) per als estudiants de batxi-llerat i també la relació d’aquestexamen amb l’admissió als estu-dis de grau. En aquest nou modelde selectivitat, per accedir a ungrau en què pugui haver-hi mésdemanda que oferta, hi ha l’opciód’apujar nota fent exàmens sobreles matèries de modalitat.

La nova estructura de laselectivitat

La prova de selectivitat consta dedues convocatòries anuals i s’es-tructura en dues fases:

� Fase general, que és obligatò-ria. Cal examinar-se de quatrematèries comunes i d’una ma-tèria de modalitat.

� Fase específica, que és voluntà-ria i serveix per millorar la notaobtinguda en la fase general.

Independentment de lamodalitat de batxilleratcursada, es pot optar aqualsevol grau de la UB.Les matèries de modalitatde segon de batxilleratsón el que vincula amb elgrau i la seva branca.

FASE GENERAL

De què cal examinar-se?

Quina puntuació té aquesta fase?

És obligatòria i determina la nota d’accés. Té validesa indefinida, ésa dir, no caduca mai.

De les matèries comunes següents:� Llengua Catalana i Literatura� Llengua Castellana i Literatura� Llengua Estrangera� Història o Filosofia (cal triar-ne una)� Una matèria de modalitat que elegeixi l’estudiant de la llista de ma-

tèries vinculades a la Selectivitat.

Cada examen de la fase general puntua de 0 a 10 punts i la qualifica-ció de la fase general és la mitjana dels cinc exàmens.La nota mínima resultant d’aquesta mitjana ha de ser igual o superiora 4 punts per poder calcular la nota d’accés (*).

* La nota d’accés es calcula de la manera següent:0,6 x qualificació de la mitjana de batxillerat + 0,4 x qualificació de la fase general


11

FASE ESPECÍFICA

De què cal examinar-se?

Què cal tenir en compte per triar les matèries de modalitat de la fase específica?

Quina puntuació té aquesta fase?

� És optativa i serveix per millorar la nota d’accés. Té validesa per als dos cursos següents a la realitza-ció de la prova.

� Determina la nota d’admissió específica per al grau que es vulgui estudiar i per a la universitat on es vul-gui cursar.

D’un màxim de tres matèries de modalitat que l’estudiant ha d’escollir.

Depenent de la branca a què pertanyi el grau de la UB que es vulgui cursar, s’ha de saber quines matèries demodalitat de batxillerat s’han vinculat a la branca, atès que seran les que serviran per apujar la nota.

Cada examen de la fase específica puntua de 0 a 10 punts. Perquè es puguin tenir en compte les matèries de lesquals l’estudiant s’ha examinat en aquesta fase, cal superar-les amb una qualificació igual o superior a 5 punts. En cas que es duguin a terme els tres exàmens permesos en aquesta fase, per calcular la nota, es tindran en comp-te les dues millors qualificacions. Aquestes qualificacions es ponderen (0,1 o 0,2) d’acord amb uns paràmetresque determinen les universitats en funció del vincle que s’ha considerat oportú entre les matèries de batxillerat iles titulacions de grau. Per tant, és molt important conèixer les taules de ponderació de la UB vigents per al curs2010-2011. Es poden consultar al web de la UB.

Pots consultar tota la informació per a l’accés i l’admissió als ensenyaments de grau awww.gencat.cat/diue/ambits/ur/universitats/acces/index.html

i a www.ub.edu/admissions/graus.


12

www.ub.edu

Independentment de la modali-tat de batxillerat cursada, es po-drà accedir a qualsevol titulacióde grau?

Sí. El nou model d’accés, que s’apli-carà per primer cop en les provesque es duran a terme el 2010, no es-tableix cap tipus de correspondèn-cia entre cap de les tres modalitatsde batxillerat i les branques de coneixement en què s’inscriuen els títols de grau. La vinculació s’esta-bleix únicament mitjançant les matèries de les quals s’examini l’es-tudiant a les PAU, però no és requi-sit haver-les cursat al batxillerat.És a dir, no hi ha vies d’examen-ac-cés establertes, de manera que cadaestudiant defineix la seva pròpia op-ció d’examen. Es tracta, doncs, d’unmodel més flexible que l’anterior,en què la modalitat de batxilleratcursada per l’estudiant no condicio-na l’ensenyament de grau al qual esvol accedir.

Quins avantatges té dur a termela fase específica de la prova deselectivitat?

La fase específica és de caràcter vo-luntari i permet a l’estudiant exami-nar-se d’un màxim de tres matèriesde modalitat de batxillerat que ellmateix triï. L’objectiu és avaluar elsconeixements de l’estudiant en àm-bits concrets relacionats amb l’en-senyament de grau al qual es vol ac-cedir.Aquesta fase específica possibilitaa l’estudiant incrementar la nota

d’admissió, sempre que es complei-xin dos requisits en les matèries dequè s’examini: l’estudiant ha d’ob-tenir una qualificació igual o supe-rior a 5 punts i ha de ser una matè-ria de modalitat de batxillerat queestigui vinculada a la branca de coneixement en què s’inscriu l’en-senyament de grau al qual es vol ac-cedir.Cal dir, a més, que en el còmput dela part específica només es consi-deraran dues matèries encara quel’estudiant se n’hagi examinat detres i que les qualificacions de lesmatèries de la fase específica tenenvalidesa per als dos cursos acadè-mics següents.

Què ha de tenir en compte l’es-tudiant per decidir quines ma-tèries de modalitat ha d’escollirper dur a terme la fase específi-ca de la selectivitat?

L’estudiant, a l’hora d’examinar-seen la fase específica, ha de triar ma-tèries de modalitat de batxilleratque estiguin vinculades a la brancade coneixement en què s’inscriul’ensenyament de grau al qual volaccedir.

Quins criteris s’han seguit perdecidir quines matèries ponde-ren 0,1 o 0,2?

A Catalunya, les ponderacions s’han fet a partir de la llista de ma-tèries de modalitat de batxilleratque es vinculen a les proves d’ac-cés a la universitat.

El criteri general emprat per establiraquestes ponderacions ha estat assimilar els títols de grau a les ti-tulacions anteriors pel que fa a lacorrespondència entre les vies d’ac-cés de les PAU i els estudis univer-sitaris, i, en conseqüència, ponde-rar en 0,2 les matèries que fins araeren obligatòries de vies, i en 0,1 laresta de matèries susceptibles deser ponderades segons l’adscripcióa cada branca.Val a dir també que aquestes pon-deracions tenen una vigència dedos anys, és a dir, són les que s’a-plicaran l’any 2010 i l’any 2011.

Quina diferència hi ha entre lanota d’accés i la nota d’admis-sió?

Les PAU s’estructuren en dues fases: una fase general i una fase es-pecífica. La fase general, que ésobligatòria i amb validesa indefini-da, consta de cinc exàmens. D’a-quests cinc exàmens, quatre són so-bre les matèries comunes (Llenguai Literatura Catalana, Llengua i Lite-ratura Castellana, Llengua Estran-gera, Història o Filosofia), i el cinquèsobre una matèria de modalitat debatxillerat triada lliurement per l’es-tudiant d’entre les matèries que esvinculen a les Proves d’accés a launiversitat (Anàlisi Musical, Biolo-gia, Ciències de la Terra i del MediAmbient, Cultura Audiovisual, Di-buix Artístic, Dibuix Tècnic, Disseny,Economia de l’Empresa, Electrotèc-nia, Física, Geografia, Grec, Històriade l’Art, Llatí, Literatura Catalana, Li-

L’ACCÉS I LA NOVA SELECTIVITAT

ENTREVISTAMiquel ClarSubcoordinador de les PAUUniversitat de Barcelona


13

teratura Castellana, Matemàtiques,Matemàtiques Aplicades a les Cièn-cies Socials, Química i TecnologiaIndustrial).

La nota d’accés és la mitjana arit-mètica de les qualificacions obtin-gudes en aquests cinc exàmensponderada amb l’expedient del bat-xillerat de l’estudiant. En relacióamb aquest punt, cal esmentar dosaspectes importants: primer, que lanota mínima resultant de la mitjanaaritmètica dels cinc exàmens de lafase general ha de ser igual o supe-rior a 4 punts i, segon, que enaquesta ponderació la qualificacióde l’expedient del batxillerat repre-senta un 60 % i la mitjana aritmèti-ca de les qualificacions obtingudesen els cinc exàmens de la fase ge-neral representa un 40 %. Aquestanota d’accés, que té validesa inde-finida, està compresa entre els 5 iels 10 punts.

La nota d’admissió incorpora lesqualificacions corresponents a les matèries de les quals l’estudiant s’hagi examinat voluntàriament enla fase específica, sempre que escompleixin els dos requisits asse-nyalats anteriorment (obtenir unaqualificació igual o superior a 5punts, i que sigui una matèria demodalitat de batxillerat vinculada ala branca de coneixement del graual qual es vol accedir). En concret,aquesta nota d’admissió s’obté dela manera següent:Nota d’admissió = Nota fase gene-

ral + a* M1 + b*M2,

sent M1 i M2 les dues millors qua-lificacions de les matèries supera-des en la fase específica i a i b elsfactors de ponderació (0,1 o 0,2) as-sociats a les matèries examinades.

Aquest nou model possibilita millorar la notad’accés, amb la qual cosa s’aconsegueix una nota d’admissió específica per a cada títol de grau i universitat on es vulgui dur a terme els estudis.


14

www.ub.edu

L’oferta d’ensenyaments de la UBel curs 2009-2010 ha representatl’inici de la impartició de 49 graus.Aquesta oferta ha inclòs novespropostes, com ara els graus deBiotecnologia, de Ciències Mèdi-ques Bàsiques i de Ciències Bio-mèdiques, i també la transforma-ció d’altres titulacions, com arales filologies, per les quals es vafer una proposta adaptada a lesnecessitats dels futurs estudiantsque accedeixen a les universitats i que compagina les filologies méstradicionals amb un nou grau deLlengües i Literatures Modernes.

La configuració del mapa degraus de la UB ha estat una opor-tunitat per proposar:

a) una oferta diferenciada que va-lori la nostra identitat com a uni-versitat de recerca capdavante-ra, amb una proposta acadèmi-

ca àmplia i diversificada i alta-ment compromesa amb la sevafunció social,

b) una oferta que potenciï el valori els avantatges per la dimen-sió i per la diversitat d’àrees deconeixement que abastem,

c) una oferta que ha d’enfortir latransversalitat que tenim, atèsl’ampli ventall de coneixementsque produïm i que combinatsdonen lloc a titulacions doblesde gran interès formatiu i pro-fessional,

d) una oferta que aposti per la in-tegració potent de la recerca ila docència i, finalment,

e) una oferta que afavoreixi la

mobilitat i la internacionalitza-ció de la funció formadora.

D’altra banda, el curs 2010-2011 escompletarà l’adaptació de les titula-cions a les directrius de l’EEES i tam-bé s’oferiran graus nous com ara Arqueologia, Disseny, Conservació iRestauració, i Enginyeria Biomèdica.

A més, cal esmentar que la Univer-sitat de Barcelona imparteix grausconjuntament amb altres universi-tats. Així, el curs 2009-2010 s’haofert el grau d’Estadística conjun-tament amb la Universitat Politèc-nica de Catalunya (UPC) i el pro-per curs 2010-2011 es preveu la

El grau és un títol oficial amb una càrrega lectiva de 240 crèditseuropeus, tret de titulacions amb directives comunitàries queregulen càrregues superiors, que habilita per a l’exerciciprofessional, atès que proporciona coneixements generalsbàsics, coneixements específics de caràcter professional iconeixements transversals relacionats amb la formació integral.

BALANÇ DE LA IMPLANTACIÓ DELS GRAUS A LA UB


15

impartició del grau d’EnginyeriaGeològica també amb la UPC i elgrau d’Estudis Francesos amb laUniversitat Autònoma de Barcelo-na (UAB).

Així, doncs, el resultat final per alnou curs 2010-2011 serà una ofer-ta de 64 títols de grau, a més del’oferta de màsters universitarisque s’han anat impartint des delcurs 2006-2007.

Amb aquesta oferta la UB tanca lafase d’adaptació de tots els estu-dis oficials que es proposen.

La UB va iniciar el curs 2007-2008 una de lesfites més importants dins del procés deconstrucció de l’espai europeu d’educaciósuperior (EEES), que havia de comportar latransformació de les titulacions de lesllicenciatures de primer i segon cicle a lanova estructura de graus. El curs acadèmic 2009-2010 ha estat per a laUniversitat de Barcelona l’etapa que hamarcat l’adaptació als nous estudis de grau.Durant aquest període, però, les titulacionsde grau han conviscut amb algunesdiplomatures, enginyeries i llicenciatures.

Gairebé 11.000 estudiantshan cursat estudis de graudurant el curs 2009-2010 a la UB.

La UB ofereix una àmpliaoferta d’ensenyaments degrau que abasta les cincbranques de coneixement enquè s’organitzen aquestestitulacions: Arts i Humanitats,Ciències, Ciències de la Salut,Ciències Socials i Jurídiques,i Enginyeria i Arquitectura.

Arts i Humanitats 1.908 31,24 %59668,76 %1.312

TOTAL%Nre.%Nre.

Adaptació i canvis de titulacióAccés per preinscripció

Ciències 2.051 44,47 %91255,53 %1.139

Ciències de la Salut 2.828 38,12 %1.07861,88 %1.750

Ciències Socials i Jurídiques 3.713 19,12 %71080,88 %3.003

Enginyeria i Arquitectura 251 17,13 %4382,87 %208

TOTAL D’ESTUDIANTS 10.751 3.3397.412

Estudiants que han cursat estudis de grau a la UB el curs 2009-2010 (dades provisionals)Dades per branca de coneixement i tipus d’accés


16

www.ub.edu

ALGUNS DELS SERVEISI RECURSOS QUE T’OFEREIX LA UB

SERVEI D’ATENCIÓ A L’ESTUDIANTEspai especialitzat per atendre de manera personalitzada els futurs es-tudiants, l’alumnat que està cursant estudis i l’alumnat amb necessitatseducatives especials, temporals i interculturals, per facilitar-los la infor-mació, l’assessorament i el suport necessaris durant tot el període d’a-prenentatge i el procés d’orientació professional.Per a més informació, entra a www.ub.edu/sae.

BIBLIOTECAUna xarxa que abasta dinou biblioteques distribuïdes en els diversoscampus i centres de la UB integrada, amb els serveis de suport a la do-cència, al Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i la Investigació (CRAI).Ofereix sales i llocs habilitats per a l’estudi, servei de préstec, aules amb or-dinadors, zona Wi-Fi UB disponible ja gairebé a totes les biblioteques, ser-vei de préstec d’ordinadors portàtils, horaris d’obertura durant la setmana,més de 6.200 punts de lectura, sessions de formació d’usuaris i servei Pre-gunteu al bibliotecari, disponible les 24 hores, els 7 dies de la setmana.Amb un fons de gairebé dos milions de llibres i revistes especialitzades,és una de les primeres biblioteques de Catalunya i de l’Estat espanyol.Per a més informació, entra a www.bib.ub.edu.

IDIOMESA l’Escola d’Idiomes Moderns (EIM) de la UB tindràs la possibilitat d’es-tudiar molts idiomes diferents: cursos des del nivell bàsic fins al nivellsuperior en tots els campus de la UB, en diferents períodes de l’any iamb un gran ventall d’horaris.També ofereix cursos de capacitació per a l’alumnat que participa en unprograma de mobilitat internacional.Per a més informació, entra a www.eim.ub.es.


17

ESPORTSEn els gairebé 100.000 m2 d’equipaments esportius d’Esports UB, po-dràs gaudir dels avantatges següents:� Una àmplia oferta d’activitats dirigides.� Tot un conjunt d’instal·lacions, com ara piscina, pistes de tennis i de

pàdel, sales d’activitats dirigides i de condicionament físic, camps de futbol i de rugbi, pavelló poliesportiu i pista d’atletisme, entre d’al-tres.

� La possibilitat de participar en competicions universitàries.Per a més informació, entra a www.ub.edu/esports.

BEQUES I AJUTSTens a l’abast beques i ajuts en qualsevol etapa universitària: per a re-cerca, per a cursos d’estiu, per ampliar estudis o investigar a l’estran-ger, per estudiar la llengua i la cultura d’un país, per treballar de lectoro d’auxiliar de conversa, per participar en un programa d’intercanvi, perfer pràctiques de treball a l’estranger, etc.Consulta les beques i ajuts a què l’alumnat pot optar al llarg dels estu-dis universitaris a www.ub.edu/bequesiajuts.

ACTIVITATS CULTURALSLes activitats culturals ocupen un lloc molt important en el món universitari.La UB disposa de grups de teatre, agrupacions musicals i una orques-tra simfònica amateur de qualitat. La majoria de membres són estudiantsuniversitaris que provenen dels múltiples ensenyaments que s’impar-teixen a la Universitat.Per a més informació, entra a www.ub.edu/aclt.

SOLIDARITATA la UB podràs participar en accions de cooperació per al desenvolupa-ment i per a la defensa dels drets humans.Solidaritat UB participa en projectes de cooperació que contribueixen aenfortir la societat civil i les organitzacions populars dels països de l’a-nomenat Tercer Món.Desenvolupa i fomenta els teus valors solidaris!Per a més informació, entra a www.solidaritat.ub.edu.

MOBILITAT ACADÈMICALa UB té una llarga tradició de relació i col·laboració amb universitats de l’Es-tat espanyol i d’altres països i ofereix la possibilitat als estudiants de dur a terme intercanvis nacionals i internacionals amb gairebé 500 univer-sitats.Els programes en què participen més estudiants són el SICUE, pel quefa a la mobilitat nacional, i l’ERASMUS, quant a la internacional, peròtambé hi ha convenis generals i específics, de condicions molt similarsa les del programa ERASMUS i beques que donen suport a la mobilitatdels estudiants.Per a més informació, entra a www.ub.edu/mobilitat.


CAMPUS VIRTUAL DE LA UB

Entorn d’aprenentatge en línia que dóna suport a la docència presencial i semipresencial i també a l’estudi. Permet de disposar d’un espai comú que facilita el contacte entre els companys, utilitzar llistes de distribució, parti-cipar en fòrums i xats i fer servir la missatgeria interna.

El web de la Universitat de Barcelona encaixa amb la filosofia Web 2.0 que es caracteritza per possibilitar la comuni-cació entre els autors i els usuaris del web.Els continguts s'ordenen en tres grans apartats temàtics (Estudis i docència, Recerca i innovació, i La Universitat), i els textos apareixen en tres idiomes: català, castellà i anglès. El web de la UB inclou vídeos sobre diversos temes i està preparat per integrar noves eines tecnològiques que permetin la partici-pació i la col·laboració dels usuaris.

CRAI

Facilita l'accés i la difusió dels recursos d'informació, col·labora en els processos de creació del coneixement i contribueix en la consecució dels objectius de la Universitat.

CRAI

Facilita l'accés i la difusió dels recursos d'informació, col·labora en els processos decreació del coneixement i contribueix en la consecució dels objectius de la Universitat.

CAMPUS VIRTUAL DE LA UB

Entorn d’aprenentatge en línia que dóna suport a la docència presencial i semipresencial i també a l’estudi. Permet de disposar d’un espai comú que facilita el contacte entre els companys, utilitzar llistes de distribució, parti-cipar en fòrums i xats i fer servir la missatgeriainterna.

18

www.ub.edu


mónUB

mónUB és el portal dels estudiants, amb una zona oberta per consultar informació acadèmi-ca, de beques i serveis, informacions de caràc-ter cultural i de participació de l’alumnat. Hi trobaràs una intranet per consultar l’expedient acadèmic, fer tràmits en línia o rebre notícies personalitzades.

Coneix la nostra Universitat, com som, la història, l’organització i els serveis.

Les dades més rellevants pel que fa a recerca, innovació i transferència del coneixement.

Tots els estudis que oferim i, entre d’altres, la informació per accedir-hi, sobre les beques, la mobilitat, etc.

Accés directe als centres de la UB.

19

RECURSOS EN LÍNIA


Quines expectatives s’hanvist complertes i quines node la idea que tenies del queera anar a la universitat?La principal expectativa és que es-tic fent uns estudis que m’agra-den i és bo estar amb tot un grupde gent amb qui comparteixes elsmateixos gustos, no com al bat-xillerat que cadascú de la classetenia diferents interessos. De mo-ment totes les expectatives quetenia s’estan complint.

En què ha canviat més el teudia a dia pel que fa als estu-dis? En primer lloc, es nota un grancanvi en l’atenció que rebem elsalumnes per part del professorat.Ja no ens tenen tan controlats i això influeix a l’hora d’estudiar ide preparar els exàmens. En segon lloc, ara disposo demenys temps lliure. L’horarim’ocupa tots els matins i la ma-joria de tardes, i, per tant, ésmés complicat poder treballard’alguna cosa o poder fer altresestudis, com ara idiomes.

20

www.ub.edu

Com vas conèixer el programade tutorització per a esportis-tes universitaris d’alt nivell ides de quan hi participes?Vaig assabentar-me’n gràcies ales meves companyes d’equip ide selecció i llavors algú va con-tactar amb nosaltres i ens hi vaminscriure.Hi participo des de l’any 2008, enquè vam entrar al BOE com a es-portistes d’elit.

Què implica en la teva vidauniversitària el fet de ser unaesportista d’elit? En principi no canvia res respecteals meus companys. El que passaés que tenim un tutor especial persi ens trobem algun cas de profes-sors que no ens deixen faltar aclasse. Aleshores aquest tutors’encarrega de parlar amb els al-tres professors i de facilitar-nosels tràmits.

Quin suport et dóna la UB percompaginar la teva pràcticaesportiva d’alt nivell amb elsestudis universitaris?Com ja he comentat anterior-ment, ens assigna un tutor i po-dem contactar-hi si tenim algunproblema per assistir a classe.

Com funcionen aquestes tuto-ries?Són puntuals ja que quan ens tro-bem amb algun problema anem aparlar o escrivim al tutor. Si elsprofessors no ens posen inconve-nients, ja no diem res al tutor.Això sí, en acabar el curs ens fauna entrevista per valorar i veurecom ha anat l’any.

Pots explicar de manera resu-mida com és el teu dia a dia?Doncs el dia a dia és intens. Surtode casa a les 8 h i no torno fins ales 23 h. Ara estem fent les últi-mes pràctiques de la carrera i pas-so tot el dia a l’escola. Quan surto,marxo a entrenar i quan acabo, ales 23 h, ja no em queden forces.Sopo i me’n vaig a dormir al mésràpid possible per tornar-hi l’en-demà.

QUÈ EN PENSENELS NOSTRES ESTUDIANTS?

Clara Costa Fàbregas estudiant de Magisterid’Educació Física. Participaen el programa per aesportistes d’elit ARC (altrendiment català).

Anna Salgado Balderasestudiant de grau de Cinemai Mitjans Audiovisuals al’Escola Superior de Cinemai Audiovisuals de Catalunya(ESCAC)


en el teu dia a dia? A l’edifici central i a la biblioteca sí,perquè hi ha ascensor, però a l’edi-fici Parxís i a les aules Florensa tansols hi ha escales. En aquestes úl-times, però, hi ha un ascensor pera cadires de rodes que jo no he fetservir ni he demanat d’utilitzar, jaque com que no vaig en cadira derodes no sé si el puc utilitzar. Elmenjador no té ascensor i haig depujar dos pisos, cosa que per a mirepresenta una dificultat.

I pel que fa als estudis, et calsuport en determinades matè-ries d’algun company o d’algunprofessor?En algunes matèries m’han d’aju-dar a portar estris que pesen, ja quejo no puc dur coses pesants, i méssi s’han de pujar escales. Tambéper passar-me apunts els dies quehe de faltar per anar a l’hospital (al-menys un cop cada tres setmanes).Les persones de secretaria i d’in-formació m’han ajudat a l’hora dela matrícula i m’han donat un ar-mariet abans que als altres alum-nes perquè pogués triar el que, perubicació, fos més còmode per a mi.Els professors d’escultura quan hehagut de fer força m’han ajudat.

Si hi ha qualsevol aspecte quevulguis comentar i que no t’ha-gi estat possible fer-ho ambaquestes preguntes, t’ho agrai-ríem. Tot seguit pots fer-ho:Crec que hi ha molta gent de la Fa-cultat que no sap res d’aquest pro-grama i crec que voldrien partici-par-hi i ajudar.

Abans d’iniciar els estudisde grau vas rebre prou infor-mació sobre els ensenya-ments adaptats a l’EEES? Escorrespon aquesta informa-ció amb la realitat que hastrobat en els teus estudis?Crec que sí que vaig tenir sufi-cient informació, ja que a l’esco-la ens van fer xerrades i ens vanexplicar quins canvis hi hauria ala universitat a partir d’ara. Aquesta informació sí que cor-respon amb el que m’he trobat,encara que no sé si realment hiha gaires canvis respecte alsanys anteriors. S’ha de tenir encompte que els estudis que jofaig són molt pràctics i tenimmolt seguiment per part delsprofessors.

Amb els estudis de grau, peravaluar l’estudiant es té encompte tota la feina. Quinaspecte valores més positi-vament?Per mi és important que es va-lori l’assistència a classe, a laqual, de fet, a l’ESCAC es dónamolta importància, les horesd’estudi i les activitats pràcti-ques, perquè ens preparen mi-llor per al món laboral.

21

Quan vas començar a partici-par en el programa Fem Via iper què?Vaig començar l’any 2007, ja queen fer la matrícula i veure que te-nia un grau de minusvalidesa, elgrup de Fem Via em va trucar perconèixer-me, i saber quines inten-cions tenia.

Què t’ofereix en el teu casaquest programa i quina valo-ració en fas?M’ofereix la possibilitat de tenirun grup de persones que em do-nen suport i m’ajuden. La valora-ció és molt bona, perquè vaig re-bre informació sobre quins dretstenia com a persona minusvàlidai que estudia a la UB.També quan he tingut algun pro-blema de caràcter personal, des-ànim, petits conflictes, he trucat im’han escoltat i aconsellat.

L’edifici de la teva Facultat s’a-dapta a les teves necessitats

Mercè FernándezMatalonga, estudiant de lallicenciatura de Belles Arts.Participa en el programaFem Via, responsable de l’a-tenció directa a les necessi-tats especials dels alumnesamb algun tipus de dis-capacitat


www.ub.edu

22

Activitats per a l’alumnat de secundàriaL’alumnat de secundària pot col·laborar amb la UB en diferentsactivitats dissenyades específicament per tractar temes com ara:

• L’accés al món universitari.• El coneixement pràctic dels diferents ensenyaments que s’hi imparteixen.• Els recursos per facilitar la transició del batxillerat o dels cicles formatius de grausuperior (CFGS) a la universitat.


23

Tallers d’EnginyeriaElectrònica i Tecnologiade la Informació (TEeTI)Activitat pràctica que preténapropar-te al coneixement de l’electrònica en el desenvolupa-ment tecnològic de la societatactual. Es duen a terme diversesactivitats fortament interactivesorientades a fomentar l’interèsper la ciència i la tecnologia.El TEeTI consta de tres tallers:Tecnologia i sostenibilitat ener-gètica, El món del mòbil i Elssentits de l’automòbil.

Taller d’Enginyeria deMaterials (TEMA)Activitat pràctica que vol apro-par-te al paper clau que tenen elsmaterials en el desenvolupamenttecnològic de la nostra societat.Et presentem la figura de l’engi-nyer de materials com un profes-sional que té una formació inter-disciplinària amb un vessantcientífic i un altre de tecnològic,capaç de solucionar problemesrelacionats amb el disseny, lacreació, l’obtenció, el processa-ment, la selecció i el reciclatge dematerials.L’alumne farà dos blocs al llargdel matí: De què estan fetes les

coses? i Materials funcionals.

INFOFEST - MATEFESTVols saber com és un ordinadorper dins, i muntar-ne i desmuntar-ne un?Vols saber més coses sobre elprogramari lliure?Tot jugant aprendràs això i moltmés!No faltis a la INFOFEST. És lateva festa!Una festa de mates on podràsgaudir de jocs i visions, proves iqüestions matemàtiques, rostresde matemàtics i matemàtiquescèlebres… tot, sota un envelatmatemàtic. Així doncs, la teva ésla MATEFEST.

Els enigmes congelats

La UB, amb motiu de la celebra-ció de l’Any Europeu de la Creati-vitat i la Innovació 2009, ha con-vocat un concurs per fomentar larecerca de solucions originals areptes actuals de la ciència.L’activitat consisteix en un con-curs de projectes adreçat a estu-diants de secundària i a joves.Els participants proposen solu-cions creatives a reptes que laciència actual encara no ha po-gut solucionar.

LES ENGINYERIES

LES EXCURSIONS

Sortides geològiquesLa Facultat de Geologia organitza al llarg de tot el curs un seguit d’ex-cursions geològiques dirigides per professorat de la Facultat. Podràsvisitar, entre d’altres, llocs com ara la serra de Collserola, l’aqüífer delGarraf, la muntanya de sal de Cardona, les empremtes de les anti-gues glaceres del massís del Carlit o la geologia a prop del teu cen-tre de secundària.


24

CAMPUS D’ESTIU

PHYSIS, campusd’estiu de físicaLa Facultat de Física organitzadurant el mes de juny el campusd’estiu de física, PHYSIS, adre-çat a alumnat de primer de bat-xillerat, amb l’objectiu d’apro-par-lo a aquesta branca de laciència. El campus consta decinc sessions matinals en què hiha conferències sobre temesde màxima actualitat relacio-nats amb la física i les novestecnologies, impartides perprofessorat de la Facultat deFísica. A més, es fan pràcti-ques en els laboratoris de lamateixa Facultat.

PRÀCTIQUES EN LABORATORIS

Fem química al laboratoriDescobreix si la teva vocació és laquímica. La Facultat de Químicaofereix unes sessions en què po-dràs fer experiments de laboratoriben interessants, com ara Reac-cions a petita escala, El racó delfred, Identificant analgèsics, i lesnoves pràctiques que s’han incor-porat a aquesta sèrie: El detectiuquímic, Il·lumina l’escena del crim,Treure una taca, Caiguda lliure enmedis viscosos o Posa’t les piles!,entre d’altres.

Experiments de físicaActivitat organitzada amb l’ob-jectiu que l’alumnat dugui a terme un seguit d’experimentsinnovadors i suggeridors rela-cionats amb les noves tecnolo-gies i materials que, malgrat l’interès, són difícilment assequi-bles en els mateixos centresd’ensenyament. Et distribuiranen grups reduïts on podràs ma-nipular directament els materialstot seguint les indicacions delsprofessors o els monitors.

I tu? Jo, bioquímicaCurs en què es combinen xerra-des sobre els temes capdavan-ters de la bioquímica i la biologiamolecular d’interès en la nostrasocietat, amb pràctiques de labo-ratori. L’alumnat duu a terme ex-periments en petits grups de tre-ball.

OLIMPÍADES

1a Olimpíada de GeologiaL’AEPECT, juntament amb al-tres institucions organitzadoresa escala estatal i el suport acasa nostra del Departamentd’Educació, diverses universi-tats catalanes, el COGC i l’IGC,ha convocat les Primeres Olim-píades de Geologia.Amb les Olimpíades de Geo-logia s’ha pretès estimular i implicar els estudiants de batxi-llerat en el coneixement d’a-questa ciència, tot remarcant-nela importància en el món actuali promocionant-ne el progrés iel desenvolupament.

www.ub.edu


25

SUPORT A LA RECERCA

Activitats per oferir suport des de les diverses facultats als tutors i

a l’alumnat interessat a dirigir i dur a terme treballs de recerca.

AlehoopÉs un recull de recursos en líniaque et serà útil per elaborar eltreball de recerca. Dóna accés amoltes fonts d’informació i ofe-reix de cada recurs un breu co-mentari que en descriu l’abasttemàtic i cronològic, com tambéaltres característiques particu-lars. La Facultat de Bibliotecono-mia i Documentació proposa unseguit de tallers pràctics queconsisteixen en una presentacióde l’Alehoop i en una explicaciócomplementària a l’aula d’infor-màtica de la Facultat.

Facultat de BiologiaOfereix al professorat de secundà-ria diverses propostes de treballsde recerca en l’àmbit de la biolo-gia. Aquestes propostes estan tu-torades pel professorat de la Fa-cultat per facilitar consultes, acla-riments i demostracions, si cal.

Facultat deMatemàtiquesPer vuitè any consecutiu la Fa-cultat de Matemàtiques ofereixun programa de suport als tu-tors i alumnes interessats a diri-gir i dur a terme, respectiva-ment, treballs de recerca enl’àmbit de les matemàtiques,tant amb propostes de treballscom amb l’ajut d’alumnat de laFacultat.

Facultat de GeologiaT’ofereix l’assessorament delprofessorat de la Facultat, amb lapossibilitat d’utilitzar els laborato-ris del centre per a les teves pro-postes de treballs de recerca enl’àmbit de la geologia. El Col·legide Geòlegs atorga anualment unpremi al millor d’aquests treballs.

Parc Científic de Barcelona (PCB)El programa Recerca a Secundà-ria, adreçat especialment a la co-munitat educativa, acull alumnatde primer de batxillerat que hagide començar el projecte de recer-ca. Ofereix la possibilitat de dis-posar de l’ajut d’un tutor del ParcCientífic de Barcelona, el qual,durant un any aproximadament,proporciona assessorament bi-bliogràfic, i també de sessionspràctiques als laboratoris delParc.

Premi Recerca per a la PauLa UB convoca la cinquena edi-ció del Premi Recerca per a laPau per a treballs de recerca debatxillerat, amb l’objectiu depromoure l’educació per a lapau en totes les modalitats delbatxillerat i enfortir la cultura depau des de la recerca.Pots trobar tota la informació awww.solidaritat.ub.edu/premi_pau/

Trobaràs més informació de totes aquestes activitats a

www.ub.edu/futursinousestudiants/activitats.htm


26

www.ub.edu

LES XERRADES

Cicle de conferències«Astronomia Made inSpain»La UB, en col·laboració amb laSEA, l’Institut d’Estudis Espacialsde Catalunya (IEEC), la Universi-tat Politècnica de Catalunya(UPC), l’Institut de Ciències del’Espai (ICE) del CSIC i l’Institut deCiències del Cosmos (ICC) de laUB, ha organitzat el cicle de con-ferències divulgatives «Astrono-

mia Made in Spain», en què as-trònoms de Catalunya i les IllesBalears han explicat de primeramà la seva aportació en aquestàmbit. Univers primigeni, cúmulsde galàxies, noves, supernoves,estrelles binàries i massives, em-brions estel·lars i fulguracions so-lars són alguns dels temes fasci-nants, dels quals van parlar elsconferenciants d’aquest cicle.

Ubica’t a MatesXerrades taller adreçades a l’a-lumnat de batxillerat de la bran-ca cientificotècnica. Aquest curss’han dut a terme aquestes xer-rades:• Intel·ligència artificial: l’última

frontera?• Mapes i matemàtiques

Medicina regenerativaAmb motiu de la setmana de laciència, la Facultat de Medicinade la UB va acollir la mostra dedocumentals i la taula rodonad’experts sobre medicina rege-nerativa, adreçades a estudiantsde secundària, universitaris i pú-blic en general.


27

TALLERS

Viu la geologiaVols conèixer la feina del geò-leg? La Facultat de Geologia organitza un curs adreçat a l’alumnat de ciència de secun-dària per viure durant uns diesles tasques pròpies del geòleg iconèixer els diversos aspectesconceptuals, tècnics i aplicatsque inclou. L’alumnat de secun-dària que hi estigui interessattindrà la possibilitat de compar-tir tres dies amb estudiants iprofessors de la Facultat.

Psicòlegs al laboratoriLa Facultat de Psicologia orga-nitza un taller en què pots conèi-xer un altre vessant dins el mónde la psicologia i la recerca quees duu a terme al laboratori.El taller s’organitza en quatre ac-tivitats participatives: Aplica-cions psicològiques de la reali-tat virtual; Descobreix com funciona un laboratori d’electro-encefalografia i com ens ajudaa estudiar el cervell; La recercaamb animals de laboratori enl’àmbit de la psicologia, i El quel’estudi dels patrons de movi-ments oculars ens pot revelar.

ACTIVITATS PER A PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

Per implicar el professorat de secundària en les diferents activitats que poden fer els seus estudiants, la

UB organitza activitats, com ara:

Tallers Alehoop Adreçat al professorat de secundària encarregat de tutorar els treballs de recerca de batxillerat.

Sessions informatives sobre nous grausAquestes sessions específiques es fan per donar a conèixer de primera mà els nous graus de la Universi-tat de Barcelona. El mes de febrer es va dur a terme la primera sessió sobre el nou grau de Ciència i Tec-

nologia dels Aliments i el grau de Nutrició Humana i Dietètica, tots dos adscrits a la Facultat de Farmàcia.

Trobaràs més informació de totes aquestes activitats a

www.ub.edu/futursinousestudiants/activitats.htm


28

www.ub.edu

Espectacle infantil de titelles percelebrar l’Any DarwinAlumnat de primària

El passat mes de novembre va tenir lloc a l’Edifi-ci Històric de la UB l’espectacle infantil de tite-lles L’origen de la vida a la Terra i l’evolució delséssers vius. Més de 700 nens de 5 a 10 anys vangaudir d’aquesta activitat divulgativa.Aquesta iniciativa es proposava fomentar l’inte-rès dels infants per la ciència i afavorir les voca-cions científiques dins d’aquest jove col·lectiu.

Visites guiades i teatralitzadesAlumnes de secundària

Els passats mesos d’octubre i novembre es vaorganitzar a la UB una mostra de panells sobrel’evolució, que incloïa visites guiades i teatralit-zades. L’activitat va omplir tota l’oferta disponi-ble, gràcies a la participació de més de 1.100alumnes de secundària.Els participants van conèixer la vigència delsdescobriments de Darwin mitjançant les expli-cacions d’una guia experta en genètica. Durantla sessió el personatge FitzRoy, capità del vaixellBeagle que va portar Darwin a Amèrica del Sud,introduïa el debat entorn del creacionisme i l’evolucionisme amb la participació del públicassistent.La qualitat de l’activitat es va avaluar mitjançantun qüestionari personal adreçat al professorat.La mitjana de valoració va ser de 9,8 en una es-cala de l’1 al 10.

LA DIVULGACIÓ CIENTÍFICA A LA UBLa Unitat de Cultura Científica i Innovació (UCC+i) de l’Àrea de ComunicacióDigital i Promoció té com a objectiu apropar la recerca a la societat facilitantl’accés dels ciutadans al coneixement generat a la Universitat.En aquesta ocasió, amb el Departament de Genètica de la Facultat deBiologia, s’han organitzat activitats per a la divulgació en el marc del’Any Darwin:

Et convidem a visitar el portal de divulgació científica UB-Ciència a www.ub.edu/infociencia/


29

ARTS I HUMANITATS

Arqueologia Facultat de Geografia i Història www.ub.edu/graus/arqueologiaBelles Arts Facultat de Belles Arts www.ub.edu/graus/bellesartsCinema i Mitjans Audiovisuals Escola Superior de Cinema www.ub.edu/graus/cinema

i Audiovisuals de Catalunya (ESCAC) – centre adscrit

Conservació i Restauració Facultat de Belles Arts www.ub.edu/graus/conservaciode Béns CulturalsDisseny Facultat de Belles Arts www.ub.edu/graus/dissenyEstudis Anglesos Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/estudisanglesosEstudis Àrabs i Hebreus Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/estudisarabshebreusEstudis Francesos* (UAB-UB) Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/estudisfrancesosEstudis Literaris Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/estudisliterarisFilologia Catalana Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/filcatalanaFilologia Clàssica Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/filclassicaFilologia Hispànica Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/filhispanicaFilologia Romànica Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/filromanicaFilosofia Facultat de Filosofia www.ub.edu/graus/filosofiaHistòria Facultat de Geografia i Història www.ub.edu/graus/historiaHistòria de l’Art Facultat de Geografia i Història www.ub.edu/graus/historiadelartLingüística Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/linguisticaLlengües i Literatures Modernes Facultat de Filologia www.ub.edu/graus/llenguesmodernes

GRAUS QUE S’IMPARTEIXEN A LA UBCURS 2010-2011

*grau interuniversitari


30

www.ub.edu

CIÈNCIES SOCIALS I JURÍDIQUES

Administració i Direcció Facultat d’Economia i Empresa www.ub.edu/graus/aded’EmpresesAntropologia Social i Cultural Facultat de Geografia i Història www.ub.edu/graus/antropologiaCiències Polítiques Facultat de Dret www.ub.edu/graus/politiquesi de l’AdministracióComunicació Audiovisual Facultat de Formació www.ub.edu/graus/comunacioaudiovisual

del ProfessoratCriminologia Facultat de Dret www.ub.edu/graus/criminologiaDret Facultat de Dret www.ub.edu/graus/dretEconomia Facultat d’Economia i Empresa www.ub.edu/graus/economiaEducació Infantil Facultat de Formació www.ub.edu/graus/educacioinfantil

del ProfessoratEducació Primària Facultat de Formació www.ub.edu/graus/educacioprimaria

del ProfessoratEducació Social Facultat de Pedagogia www.ub.edu/graus/educaciosocialEstadística* (UB-UPC) Facultat d’Economia i Empresa www.ub.edu/graus/estadisticaGeografia Facultat de Geografia i Història www.ub.edu/graus/geografiaGestió i Administració Pública Facultat de Dret www.ub.edu/graus/gapInformació i Documentació Facultat de Biblioteconomia www.ub.edu/graus/informaciodocumentacio

i DocumentacióPedagogia Facultat de Pedagogia www.ub.edu/graus/pedagogiaPublicitat i Relacions Públiques Escola Superior de Relacions www.ub.edu/graus/publicitat

Públiques – centre adscritRelacions Laborals Facultat de Dret www.ub.edu/graus/relacionslaboralsSociologia Facultat d’Economia i Empresa www.ub.edu/graus/sociologiaTreball Social Facultat de Pedagogia www.ub.edu/graus/treballsocialTurisme Escola Universitària www.ub.edu/graus/turisme

d’Hoteleria i Turisme (CETT) – centre adscrit



31

CIÈNCIES

Biologia Facultat de Biologia www.ub.edu/graus/biologiaBioquímica Facultat de Biologia www.ub.edu/graus/bioquimicaBiotecnologia Facultat de Biologia www.ub.edu/graus/biotecnologiaCiències Ambientals Facultat de Biologia www.ub.edu/graus/ambientalsCiències Biomèdiques Facultat de Biologia www.ub.edu/graus/biomediquesFísica Facultat de Física www.ub.edu/graus/fisicaGeologia Facultat de Geologia www.ub.edu/graus/geologiaMatemàtiques Facultat de Matemàtiques www.ub.edu/graus/matematiquesQuímica Facultat de Química www.ub.edu/graus/quimica

CIÈNCIES DE LA SALUT

Ciència i Tecnologia Facultat de Farmàcia www.ub.edu/graus/ctadels AlimentsCiències de l’Activitat Física Institut Nacional d’Educació www.ub.edu/graus/activitatfisicai l’Esport Física de Catalunya (INEFC)

– centre adscritCiències Mèdiques Bàsiques Facultat de Medicina www.ub.edu/graus/mediquesbasiquesFarmàcia Facultat de Farmàcia www.ub.edu/graus/farmaciaInfermeria — Escola Universitària www.ub.edu/graus/infermeria

d’Infermeria i— Escola Universitària www.ub.edu/graus/infermeriasjdd’Infermeria Sant Joan de Déu – centre adscrit

Medicina Facultat de Medicina www.ub.edu/graus/medicinaNutrició Humana i Dietètica Facultat de Farmàcia www.ub.edu/graus/nutricioOdontologia Facultat d’Odontologia www.ub.edu/graus/odontologiaPodologia Escola Universitària d’Infermeria www.ub.edu/graus/podologiaPsicologia Facultat de Psicologia www.ub.edu/graus/psicologia

ENGINYERIES

Enginyeria Biomèdica Facultat de Medicina www.ub.edu/graus/engbiomedicaEnginyeria de Materials Facultat de Química www.ub.edu/graus/engmaterialsEnginyeria Electrònica Facultat de Física www.ub.edu/graus/engelectronicade Telecomunicació Enginyeria Geològica* (UPC-UB) Facultat de Geologia www.ub.edu/graus/enggeologicaEnginyeria Informàtica Facultat de Matemàtiques www.ub.edu/graus/enginformaticaEnginyeria Química Facultat de Química www.ub.edu/graus/engquimica

Trobaràs tota la informació dels graus de la UB a www.ub.edu/graus

La UB ofereix la possibilitat de cursar itineraris dobles que permeten d'assolir dues titulacions de

manera simultània, com ara Matemàtiques - Física; Matemàtiques - Enginyeria Informàtica;

Matemàtiques - ADE; Dret - ADE o Dret -Ciències Polítiques i de l'Administració.



32

www.ub.edu

MÀSTERS UNIVERSITARIS DE LA UB

QUÈ SÓN ELS MÀSTERS

UNIVERSITARIS?

Són estudis adreçats a titulats uni-versitaris interessats en una for-mació avançada que els permetiassolir una especialització acadè-mica o professional, o bé iniciar-seen el camp de la recerca i accedir aun doctorat.

La Universitat de Barcelona ofereixper al curs 2010-2011 més de 130màsters universitaris en àmbits tanvariats com:

• ARTS I HUMANITATS• EDUCACIÓ• EXPERIMENTALS I ENGINYERIES• SALUT• SOCIALS

Consulta’n l’oferta específica itota la informació a www.ub.edu/masteruniversitari


33

DIRECTORI DE CENTRES DE LA UB

Escola Universitàriad’Infermeria

Feixa Llarga, s/n, Pavelló de Govern08907 l’Hospitalet de LlobregatTel. 934 024 292 Fax: 934 029 [email protected]/infermeria

� Infermeria� Podologia

Facultat de Belles Arts

Pau Gargallo, 4 08028 BarcelonaTel. 934 034 060 Fax: 934 021 [email protected]/bellesarts/

� Belles Arts� Conservació i Restauració

de Béns Culturals� Disseny

Facultat deBiblioteconomia iDocumentació

Melcior de Palau, 14008014 BarcelonaTel. 934 035 770 Fax: 934 035 [email protected]/biblio/

� Informació i Documentació

Facultat de Biologia

Avinguda de la Diagonal, 645 08028 BarcelonaTel. 934 021 086 Fax: 933 307 [email protected]/biologia/

� Biologia� Bioquímica� Biotecnologia� Ciències Ambientals� Ciències Biomèdiques


34

www.ub.edu

Facultat d’Economia i Empresa

Avinguda de la Diagonal, 690-69608034 BarcelonaEdifici 690Tel. 934 024 301 Fax: 934 021 989Edifici 696Tel. 934 024 464 Fax: 934 024 [email protected]/economiaempresa/

� Administració i Direcciód’Empreses

� Economia� Estadística� Sociologia

Facultat de Dret

Avinguda de la Diagonal, 68408034 BarcelonaTel. 934 024 346 Fax: 934 024 [email protected]/dret/

Facultat de Dret.Relacions Laborals

Còrsega, 409 08037 BarcelonaTel. 934 039 310 Fax: 934 039 [email protected]/dret/

� Ciències Polítiques i de l’Administració

� Criminologia� Dret� Gestió i Administració

Pública� Relacions Laborals


35

Facultat de Farmàcia

Avinguda de Joan XXIII, s/n08028 BarcelonaTel. 934 021 314 Fax: 934 035 884

Campus del’Alimentació deTorribera

Avinguda de Prat de la Riba, 17108921 Santa Coloma deGramenetTel. 933 928 002 Fax: 933 925 [email protected]/farmacia

� Ciència i Tecnologia delsAliments

� Farmàcia� Nutrició Humana i

Dietètica

Facultat de Filologia

Gran Via de les CortsCatalanes, 58508007 BarcelonaTel. 934 035 583 Fax: 934 035 [email protected]/filologia

� Estudis Anglesos� Estudis Àrabs i Hebreus� Estudis Francesos� Estudis Literaris� Filologia Catalana� Filologia Clàssica� Filologia Hispànica� Filologia Romànica� Lingüística� Llengües i Literatures

Modernes

Facultat de Filosofia

Montalegre, 608001 BarcelonaTel. 934 037 722 Fax: 934 037 [email protected]/filosofia

� Filosofia

Facultat de Física

Avinguda de la Diagonal, 64708028 BarcelonaTel. 934 021 116 Fax: 934 021 [email protected]/fisica/

� Física� Enginyeria Electrònica

de Telecomunicació

Facultat de Formació del Professorat

Passeig de la Vall d’Hebron,171, edifici de Migdia, campusde Mundet08035 BarcelonaTel. 934 035 118 Fax: 934 035 [email protected]/fprofessorat

� Comunicació Audiovisual � Educació Infantil� Educació Primària

Facultat de Geografia i Història

Montalegre, 608001 BarcelonaTel. 934 021 090 Fax: 934 037 [email protected]/facgh/gh.htm

� Antropologia Social iCultural

� Arqueologia� Geografia� Història� Història de l’Art

Facultat de Geologia

Martí i Franquès, s/n08028 BarcelonaTel. 934 021 336 Fax: 934 021 [email protected]/geologia/

� Geologia� Enginyeria Geològica

Facultat deMatemàtiques

Gran Via de les CortsCatalanes, 58508007 BarcelonaTel. 934 021 598 Fax: 934 021 [email protected]/

� Matemàtiques� Enginyeria Informàtica


36

www.ub.edu

Facultat de Pedagogia

Passeig de la Vall d’Hebron,171, edifici de Migdia, campus de Mundet08035 BarcelonaTel. 934 035 199 Fax: 934 035 [email protected]/pedagogia

� Educació Social� Pedagogia� Treball Social

Facultat de Psicologia

Passeig de la Vall d’Hebron,171, edifici de Ponent, campusde Mundet08035 BarcelonaTel. 933 125 009 Fax: 934 021 [email protected]/psicologia

� Psicologia

Facultat de Química

Martí i Franquès, 1-1108028 BarcelonaTel. 934 021 201 Fax: 934 111 [email protected]/quimica/

� Química� Enginyeria de Materials � Enginyeria Química

Facultat de MedicinaCampus de Medicina -Clínic August Pi i Sunyer

Casanova, 14308036 BarcelonaTel. 934 035 258 Fax: 934 035 [email protected]/medicina

Campus de Ciències de la Salut de Bellvitge

Feixa Llarga, s/n08907 l’Hospitalet de LlobregatTel. 934 034 752 Fax: 934 034 [email protected]/medicina/

� Medicina� Ciències Mèdiques

Bàsiques� Enginyeria Biomèdica

Facultat d’Odontologia

Feixa Llarga, s/n, Pavelló deGovern08907 l’Hospitalet de LlobregatTel. 934 024 256 Fax: 934 029 [email protected]/odontologia

� Odontologia


37

Escola Superior deCinema i Audiovisualsde Catalunya(ESCAC)Colom, 84-9008222 TerrassaTel. 937 361 555 [email protected]

� Cinema i MitjansAudiovisuals

Escola Universitàriad’Infermeria Sant Joande Déu

Santa Rosa, 39-5708950 Esplugues de LlobregatTel. 932 800 949 [email protected]/

� Infermeria

Escola Universitàriad’Hoteleria i Turisme(CETT)

Avinguda de Can Marcet, 36-3808035 BarcelonaTel. 934 280 777 Fax: 934 286 [email protected]

� Turisme

Escola Superior deRelacions Públiques

Urgell, 187Recinte de la UniversitatIndustrial08036 BarcelonaTel. 933 215 462 Fax: 934 100 [email protected]

� Publicitat i RelacionsPúbliques

Institut Nacionald’Educació Física deCatalunya (INEFC)

Avinguda de l’Estadi, s/n(Anella Olímpica)08038 BarcelonaTel. 934 255 445 Fax: 934 263 [email protected]

� Ciències de l’ActivitatFísica i l’Esport

CENTRES ADSCRITS


38

www.ub.edu

Estudiants: 92.924*

de 1r i 2n cicles: 48.985

de màsters oficials: 3.905de doctorat: 3.419de postgrau: 8.642 de formació continuada (IL3): 30.992

d’extensió universitària: 1.400

nous de 1r i 2n cicles: 11.720

estrangers acollits**: 1.748

estudiants de la UB a l’estranger**: 790

* Exclosos 4.419 estudiants de postgrau i formació continuada gestionatsconjuntament per la UB i l’IL3.

** En el marc de programes de mobilitat.

Titulats: 7.554

Diplomats: 2.399Llicenciats: 4.652Títols de doctor: 503

Centres

Facultats i escoles universitàries: 19Centres adscrits: 5

I tambéDepartaments: 106

Ensenyaments oferts el curs 2009-2010

Graus: 49Llicenciatures i diplomatures: 20Màsters oficials: 130Programes de doctorat: 67

amb menció de qualitat: 30Programes de postgrau: 379*Cursos d’extensió universitària: 39 *Cursos de formació continuada (IL3): 472*

* Dades provisionals (desembre de 2009)

Pressupost per al 2009: 403.285 milers d’eurosIngressos per recerca: 90.258 milers d’eurosSuperfície construïda: 584.392 m2

Personal docent i investigador (PDI): 4.853Personal d’administració i serveis (PAS): 2.294

La UB en xifresEl curs 2008-2009


Orienta’t i tria! - UB · Orienta’t i tria! La UB Accés i nova selectivitat Serveis Recursos...

Documents

Transcript of Orienta’t i tria! - UB · Orienta’t i tria! La UB Accés i nova selectivitat Serveis Recursos...