Orientació a 3r d’ESO · • Assaig d’una obra de teatre per la diada de St Jordi • Visita...
Transcript of Orientació a 3r d’ESO · • Assaig d’una obra de teatre per la diada de St Jordi • Visita...
Orientació a 3r d’ESO
Presentació del currículum de 4t
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Institut Francesc Ferrer i Guàrdia
Educació Secundària Obligatòria
M
Ó
N
L
A
B
O
R
A
L
PFI Programes
Formació
Professional
Inicial
Batxillerat Cicles formatius
de grau mitjà
Cicles formatius
de grau superior
Universitat
Prova d’accés
(P.A.U.)
Prova d’accés
(complir 17 anys
durant l’any de la
prova)
Prova d’accés
(majors 25 anys)
Nota d’accés i admissió a un grau
Prova d’accés
(complir 19 anys
durant l’any de la
prova)
Currículum de 4t d’ESO
Matèries comunes (20 h.)
Matèries optatives (10 h.)
Matèries comunes
Llengua Catalana i literatura 3 h
Llengua Castellana i literatura 3 h
Llengua estrangera (anglès) 3 h
Matemàtiques 4 h
Ciències socials, geografia i història 3 h
Educació física 2 h
Religió / Cultura i valors ètics
Projecte de recerca 1 h
Tutoria 1 h
Total matèries comunes 20 h
Matèries optatives
Biologia i geologia i ciències aplicades 4 h
Economia i emprenedoria 4 h
Filosofia 2 h
Arts escèniques i dansa 2 h
Tecnologies de la informació i la comunicació. Informàtica. 2 h
Cultura clàssica 2 h
Física i química 3 h
Llatí 3 h
Tecnologia i tecnologies de la informació i la comunicació. 3 h
Música 3 h
Educació visual i plàstica 3 h
Tecnologia 3 h
Francès 3 h
Alemany 3 h
Total matèries optatives 10 h
Biologia i geologia i ciències aplicades
• La Terra, un planeta canviant
• Ecologia i medi ambient
• La cèl·lula, origen de la vida
• Genètica i biotecnologia
• Aplicació de la ciència a les activitats industrials
Economia i emprenedoria
• Autoconeixement, capacitats, habilitats, etc
• Itinerari formatiu
• Estratègies d’emprenedoria, economia empresarial,
funció de producció
• Conceptes de microeconomia familiar i finances
personals
• Conceptes de macroeconomia, sector públic i
privat, borsa, etc
Filosofia.
• Estimular el pensament personal i l’argumentació.
• Qüestionar els prejudicis i les nostres creences o això
que ja sabem o que creiem saber.
• Fer-nos madurar com a éssers humans intel.ligents,
lliures i responsables.
• Desenvolupar valors i actituds que afovereixin una vida
digna per a tothom.
• Afavorir una actitud reflexiva, oberta i dialogant i,
sobretot, respectuosa envers totes les persones.
Cultura clàssica. Llatí
• Contribució del món clàssic grecoromà a la civilització
occidental
• Formació humanística de l’alumne/a
• Estudi de la llengua llatina, traduccions, declinacions,
etc
• Introducció a la llengua i cultura llatines
Arts escèniques i dansa
• Assaig d’una obra de teatre per la diada de St Jordi
• Visita guiada al teatre Nacional de Catalunya
• Estudi del guió, il.luminació, decorats, posada en
escena, etc
• Recurs de la dansa en l’escena
• Representació d’una obra de teatre
Tecnologia.
TIC tecnologies de la informació i la comunicació
Tecnologia i TIC
• Utilització i manipulació destra d’objectes tecnològics
• Dissenyar i construir objectes tecnològics. Electricitat
i sistemes de control
• Interpretació de sistemes tecnòlogics
• Informàtica d’usuari. Sistemes operatius, xarxes de
comunicació
• Informàtica de programació. Tipologia de llenguatges
de programació. Creacions multimèdia
Física i Química
• Magnituds i unitats
• Àtom i taula periòdica. Formulació inorgànica i
orgànica
• Enllaç i canvi químic. Reaccions químiques. Càlculs.
• Forces i moviments
• Energia
Francès
• Consolidació de la llengua per els alumnes que van començar el
seu estudi a 1r o 2n d’ESO
• Presentació a l’examen oficial Delf els alumnes de bon nivell, en
acabar 4t d’ESO
• Continuar l’estudi de la llengua a batxillerat
• Presentació a l’examen oficial B1 en acabar el batxillerat.
• Matèria examinable a les PAU
Alemany
• Primer curs que s’impartirà aquesta
llengua a 4t d’ESO
• Consolidació de l’alemany pels alumnes que van
començar el seu estudi a 2n d’ESO
• Possibilitat de presentar-se a l'examen oficial Fit in
Deutsch A1 o A2
• Matèria examinable a les PAU
• Participació a l'intercanvi amb Dessau (Alemanya)
Música
• Percepció i escolta
• Elements i patrons musicals
• Organologia i classificació d’instruments musicals
• Breu història de la música
• Treball individual i col·lectiu: cant coral
Educació visual i plàstica
• Aprofundiment en el llenguatge
visual, plàstic i audiovisual
• Teoria, anàlisi, reflexió i producció relacionada amb
diversos àmbits i manifestacions artístiques
(il.lustració, publicitat, fotografia, escultura, cinema,
performance, arquitectura...)
• Desenvolupament de projectes artístics individuals i
cooperatius, compromesos socialment i
contemporanis
Matèries optatives: Blocs
Bloc A
(Triar una matèria de 4 hores o dues
de 2 hores. Les de la mateixa filera
horitzontal són excloents)
Ho
res
Bloc B
(Triar una matèria
de 3 hores) Ho
res
Bloc C
(Triar una matèria
de 3 hores) Ho
res
Economia i
emprenedoria
Biologia i geologia i
ciències aplicades 4
Física i química
3
Visual i plàstica
3
Llatí Francès
Filosofia Arts escèniques i
dansa 2 Música Alemany
Cultura clàssica
TIC Informàtica
(Tecnologies de la
informació i la
comunicació)
2
Tecnologia i TIC
informàtica
(Tecnologia i
tecnologies de la
informació i la
comunicació)
Tecnologia
(L’optativa en negreta exclou les subratllades)
Tria de les matèries optatives
Bloc A
(Triar una matèria de 4 hores o dues de 2
hores. Les de la mateixa filera són excloents)
Tria
Bloc B
(Triar una matèria de
3 hores)
Tria
Bloc C
(Triar una matèria
de 3 hores)
Tria
4 h
Economia i
emprenedoria
Biologia i geologia
i ciències
aplicades
Física i química Visual i plàstica
Llatí Francès
2 h
Filosofia Arts escèniques i
dansa Música Alemany
Cultura clàssica
TIC Informàtica
(Tecnologies de la
informació i la
comunicació)
Tecnologia i TIC
informàtica
(Tecnologia i tecnologies
de la informació i la
comunicació)
Tecnologia
(L’optativa en negreta del bloc B exclou les subratllades)
Posa una creu en l’espai en blanc de les matèries triades
Itineraris aconsellats
1- Per a cursar batxillerat d’humanitats
Filosofia i cultura clàssica Llatí Francès / Alemany
Arts escèniques i cultura
clàssica Música Visual i plàstica
Economia i emprenedoria Llatí Francès / Alemany
Itineraris aconsellats
2- Per a cursar batxillerat ciències socials
Economia i emprenedoria Música Francès / Alemany
Arts escèniques i cultura
clàssica Música Visual i plàstica
Filosofia i cultura clàssica Llatí Francès / Alemany
Itineraris aconsellats
3- Per a cursar batxillerat tecnològic
Filosofia i TIC Física i química Tecnologia
Biologia i geologia i
ciències aplicades Física i química Francès / Alemany
Filosofia i TIC Tecnologies i TIC Visual i plàstica
Itineraris aconsellats
4- Per a cursar batxillerat científic
Biologia i geologia i
ciències aplicades Física i química Visual i plàstica
Biologia i geologia i
ciències aplicades Tecnologies i TIC Tecnologia
Filosofia i TIC Tecnologies i TIC Francès / Alemany
Itineraris aconsellats
5- Per a cursar cicles formatius
Triar una matèria de cada bloc A, B i C, segons les preferències
personals i el que l’alumne/a es senti capaç d’aprovar
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ
“M’interessa el futur perquè en ell passaré la resta de la meva vida” (Woody Allen)
Pensem’hi, doncs, i fem una bona elecció