UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

 FACULTAD DE PSICOLOGÍA

 PROYECTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

 “ORIENTACIÓN VOCACIONAL”

 ORIENTADORES EDUCATIVOS:

AVILÉS SALGUERO LAURA SUSANA 

MARTÍNEZ MARTÍNEZ SUSANA 

PÉREZ CADENAS GLORIA CITLALI 

RAMÍREZ LEÓN IRMA 

ASESORA: PATRICIA SERNA GONZALEZ

La Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales,

ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. (Anthony y cols., 1984).

Según Super (1957): la orientación vocacional pretende ayudar a que la

persona elabore un concepto adecuado de sí mismo, y de su

papel en el trabajo.

Los estudiantes al no tener claras sus habilidades, aptitudes y

capacidades pueden equivocarse y tomar una mala decisión, ocasionando que no se

desenvuelvan de la manera indicada en el trabajo asignado, trayendo como consecuencias frustración, estrés, ansiedad, y depresión a la

persona, entre otras.

Objetivo General• Desarrollar en los estudiantes la

capacidad crítica, de análisis, reflexión y toma de decisiones para la elaboración de su proyecto de vida.

Objetivos Específicos• Ampliar el panorama de las y los

estudiantes sobre las diversas carreras existentes

• Identificar carreras afines a sus características personales.

• Que las y los estudiantes tengan un acercamiento especial a instituciones de las carreras identificadas como afines a sus características personales.

Metas cuantificadas

Lograr que las y los estudiantes de tercer año de secundaria se informen sobre diversas profesiones de acuerdo a su interés y habilidad, con el fin de que en un futuro les guste su trabajo y se sientan satisfechos de encontrarse en lo que les gusta.

DESCRIPCION DE LA INNOVACION:

Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir”

Objetivo:

Ayudar a los estudiantes a desarrollar y encontrar sus habilidades e intereses en alguna profesión o carrera.

Consta de 4 sesiones

Actividad 1

Construyo mi historia personal 

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes vayan consolidando un pensamiento autobiográfico que les permita reconocer su historia y proyectarse hacia el futuro.

Actividad 2

Investigo acerca de las profesiones y ocupaciones

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes indaguen y se informen sobre diversas profesiones y ocupaciones.

Actividad 3

Descubro mis intereses vocacionales

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes amplíen su conocimiento sobre los diversos campos laborales y profesionales.

Actividad 4

Un espacio de decisión

Reflexionar con nuestros estudiantes sobre el texto introductorio de esta estación y dejando que ellos expresen libremente sus impresiones y sentimientos al respecto.

MEDIOS Y MATERIALES:

El programa se llevó a cabo en la escuela Secundaria Federal “Encuentro de Hidalgo y Morelos” ubicada en ampliación 20 de octubre #100 barrio san Bartolo, Charo Michoacán.

Estudiantes de Tercer año

Test para la identificación de intereses vocacionales y profesionales

Lápiz

Hojas Bond

Cámara

PRINCIPALES RESULTADOS E IMPACTOS LOGRADOS O ESPERADOS:

Hasta el momento en las sesiones ya aplicadas, las y los estudiantes han demostrado una desorientación por su vocación, ya que no se han tomado el tiempo suficiente para conocer sus intereses, sus habilidades e informarse por alguna profesión en particular.

Se espera que a partir de las actividades faltantes los y las estudiantes logren reflexionar y motivarse por alguna profesión que les sea de su interés, y que en un futuro se sientan satisfechos de haber alcanzado sus metas.

Tercer año Grupo “A”

Mayor interés al Área V ciencias ecológicas, biológicas y de salud, ya que 14 de ellos obtuvieron mayor puntuación en dicha área, quedando en segundo lugar el Área I Arte y creatividad, en tercer lugar el área II Ciencias sociales, en cuarto lugar el Área IV ciencia y tecnología, y por último el área III Económica, administrativa y financiera.

Tercer Año Grupo “B”

Como primer lugar un predominio en el área v: Ciencias ecológicas biológicas y de salud, y con menos predominio se encontró que es el área III Económica, Administrativa y Financiera.

Tercer Año Grupo “C”

Los alumnos se encuentran en una igualdad entre el área I “Arte y creatividad” y el área IV “Ciencias ecológicas, biológicas y de la salud” como las áreas de mayor interés. El área en la que muestran menos interés es en el área III “Economía, administrativa y financiera”.