Orientación Vocacional

María del Pilar Sánchez RuizUniversidad Miguel Hernández de Elche

Asignatura: TICSEspecialidad: Orientación Educativa

ÍNDICE:

1.Contextualización de la Unidad de Intervención.

2.Proceso de Toma de Decisiones.

3.Propuestas.

1.Contextualización

Orientación Educativa

Orientación vocacionalPlan de Acción Tutorial

Planes de Orientación Académica y Profesional

LOMCE Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre Artículo 28.7

“al final de cada uno de los cursos de Educación Secundaria Obligatoria se entregará a los padres,

madres o tutores legales de cada alumno o alumna un consejo orientador, que incluirá un informe sobre el grado de logro de los objetivos y de adquisición de las competencias correspondientes, así como una propuesta a padres, madres o tutores legales o, en su caso, al alumno

o alumna del itinerario más adecuado a seguir, que podrá incluir la incorporación a un programa de mejora del aprendizaje y el rendimiento o a un ciclo de Formación Profesional Básica”.

PERSONA, by johnhain. Imagen de dominio público

Alumnado de 4º de ESO, tutores y familia

1.Contextualización1. Carácter propedéutico.2. Periodo de transición, finalización

de etapa Secundaria.3. Continuación de estudios

postobligatorios o la incorporación al mercado laboral

4. Necesidad del alumnado: estrés ante la decisión

BOOKS, by Hermann. Imagen de dominio público.

Alumnado de 4º de ESO, tutores y familia

A tener en cuenta:

Formarnos en proceso de toma de decisiones vocacionales.

Implicarnos personalmente en él y en las sesiones de tutoría.

1. Contextualización

Informarnos a través de la búsqueda.

Ejercicio de reflexión personal

Evaluar grado de satisfacción con tu decisión.Books, by PatternPictures. Imagen de dominio público.

Tutores y profesorado.1.Contextualización

★ Concienciar al alumnado en la importancia del proceso de toma decisiones académicas y/o profesionales e informar de cómo se desarrolla.

……………………………

A considerar:

Decisión propia.Establecer aspiraciones realistas.Tener en cuenta tanto los requisitos profesionales como las aptitudes personales.

Alumnado.

NOTES, by OpenClipartVectors. Imagen de domino público.

Krumboltz (1979)2. Proceso de toma de decisiones.

¿qué sé sobre el problema?¿qué creo sobre el problema?¿qué expectativas tengo sobre el mismo?

1.DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

DECIDIR, by geralt. Dominio público

2. Proceso de toma de decisiones.Krumboltz (1979)

2. PLAN DE ACCIÓN.

PLANNING, by geralt. Dominio público

¿qué sé sobre el problema?¿qué creo sobre el problema?¿qué expectativas tengo sobre el mismo?

Concretar conductas y tiempos para ejecutarlas.

Krumboltz (1979)

Alternativa 1Alternativa 2Alternativa 3...

2. Proceso de toma de decisiones.

3 Y 4. CLARIFICACIÓN DE VALORES E IDENTIFICACIÓN DE ALTERNATIVAS

ESTRATEGIAS:

SÓLO ALTERNATIVAS FUNDAMENTALES.

VENTAJAS E INCONVENIENTES.

ASIGNAR VALORES NUMÉRICOS.

BÚSQUEDA, by McLac2000. Dominio público

Krumboltz (1979)2. Proceso de toma de decisiones.

4. AUTOEVALUACIÓNCapacidadesAptitudesInteresesPriorizar necesidades

¿poseo las competencias que se me piden?

¿en qué aspectos sería interesante mejorar?

¿cómo podría aumentar mis opciones para solucionarlo?

Krumboltz (1979)2. Proceso de toma de decisiones.

5. INVESTIGA POSIBLES RESULTADOS

Considerar las consecuencias de nuestras decisiones: ¿cuál podría ser el coste de mi decisión?¿qué probabilidades creo que tendría de equivocarme si me decido por esta opción?¿esta opción sería remediable si me equivocara?¿qué consecuencias positivas tendría para mí esta opción?

DIRECTION, by geralt. Dominio público

Krumboltz (1979)2. Proceso de toma de decisiones.

6. ELIMINA ALTERNATIVASOpciones menos atractivasDejar sólo opciones importantes para nosotros

7. EJECUTA

Determinar cómo llevar a cabo la acción y realízala.

LISTA, by geralt. Dominio público

3. Propuestas

TÉCNICAS:1.ESCRITURA.

2.ENSOÑACIÓN O VISIÓN DE FUTURO.3.TABLA DE DOBLE ENTRADA / NUMÉRICA.

CONOCIMIENTO, by jarmoluk. Dominio público.

3.Propuestas

ESCRIBEESCRIBIR, by unsplash. Dominio público

3.Propuestas

ESCRIBIR, by kaboompics. Dominio público

ESCRIBE

INFORMACIÓN EXTERIORINFORMACIÓN PROVENIENTE DE NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA

3.Propuestas

SOÑAR, by marc-hatot. Dominio público

EnsoñaciónFantasear sobre varios aspectos que conforman nuestra identidad vocacional. Quedan en evidencia tanto deseos como temores.

3.Propuestas

LIBRO, by JeongGuHyeok

ENSOÑACIÓN

10 años en el futuro, ¿dónde te imaginas trabajando?

3.Propuestas

y: m

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arlo

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TABLA DE DOBLE ENTRADA. Martínez, D., (2012). “Consejos breves para elegir una carrera universitaria”. Blog CAE.

UA.

x: profesiones o estudios que nos interesan.NÚMEROS, by geralt. Dominio público

3.Propuestas

Asignar valor de 1 a 5 a las razones o motivos. (1 poca

importancia y 5 mucha importancia).

Valorar en cada una de las profesiones la importancia que hemos dado a cada razón. -2, -

1, 0, 1, 2. NÚMEROS, by geralt. Dominio público.

3.Propuestas

Multiplicar cada uno de los valores cruzados donde se cruzan los ejes X e Y.

Resultado final con la suma total de cada uno de los nuevos valores. Es decir, suma total para cada profesión.

NÚMEROS, by geralt. Dominio público.

REFERENCIAS IMÁGENES:PERSONA, by johnhain. Imagen de dominio público. En https://pixabay.com/en/identity-self-self-image-image-795260/BOOKS, by Hermann. Imagen de dominio público. En https://pixabay.com/en/books-education-school-literature-484766/BOOKS, by PatternPictures. Imagen de dominio público. En https://pixabay.com/es/los-libros-columna-vertebral-colores-1099067/NOTES, by OpenClipartVectors. Imagen de dominio público. En https://pixabay.com/en/note-sticky-note-paperclip-147603/DECIDIR, by geralt. Dominio público. En https://pixabay.com/es/saber-ignorancia-comunicaci%C3%B3n-1082654/PLANNING, by geralt. Dominio público. En https://pixabay.com/es/idea-de-negocio-planificaci%C3%B3n-534228/BÚSQUEDA, by McLac2000. Dominio público. En https://pixabay.com/es/lupa-b%C3%BAsqueda-buscar-mirar-aumento-1020142/DIRECTION, by geralt. Dominio público. En https://pixabay.com/en/directory-wood-shield-signposts-973993/LISTA, by geralt. Dominio público. En https://pixabay.com/es/lista-gancho-marca-de-verificaci%C3%B3n-1030596/CONOCIMIENTO, by jarmoluk. Dominio público. En https://pixabay.com/es/apple-educaci%C3%B3n-escuela-256261/ESCRIBIR, by unsplash. Dominio público. En https://pixabay.com/es/m%C3%A1quina-de-escribir-libro-port%C3%A1til-801921/

ESCRIBIR, by kaboompics. Dominio público. En https://pixabay.com/es/l%C3%A1pices-por-escrito-escribir-blog-762555/SOÑAR, by marc-hatot. Dominio público. En https://pixabay.com/es/hoja-de-arce-libro-lectura-638022/NÚMEROS, by geralt. Dominio público. En https://pixabay.com/es/pagar-n%C3%BAmeros-infinito-d%C3%ADgitos-937884/NÚMEROS, by geralt. Dominio público. En https://pixabay.com/es/pagar-d%C3%ADgito-n%C3%BAmero-relleno-contar-1036469/NÚMEROS, by geralt. Dominio público. En https://pixabay.com/es/matem%C3%A1ticas-pagar-%C3%A1lgebra-1044091/

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.Krumboltz, J.D. (1979). A social learning theory of career decision malting. In A.M. Mitchel, G.B. Jones, & J.L. Krumboltz (Eds.). Social Learning Theory and Career-Decision Malting. Evanston, RI: Carroll Press.Martínez, D., (2012). “Consejos breves para elegir una carrera universitaria”. Blog CAE. UA. En https://uayuda.ua.es/2012/03/consejos-breves-para-elegir-una-carrera-universitaria/

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: