UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO (UNID)

  

ALUMNO: EDITH DIONET CHAVEZ

ORIENTACION Y TENDENCIAS DEL FUTURO EN LA

FORMACION EN LINEA

UNIVERSO INTERACCIONES

EVOLUCION

LAS TENDENCIAS, RETOS Y PROPUESTAS EN EL

UNIVERSO DE INTERACCIONES QUE

FINALMENTE SE DETERMINARA COMO UNA

EVOLUCION EN LAS TECNOLOGIAS.

LOS CUALES SE MUESTRAN EN CUATRO

TENDENCIAS

LAS GENERACIONES DE LA TECNOLOGIA

PRIMERA TENDECIA , PERDIDA DE

EXCLUSIVIDAD TECNOLOGICA

SEGUNDA TENDECIA, EL

FLORAMIENTO DEL APRENDIZAJE

INFORMAL

TERCERA TENDENCIA, MAS

SOCIAL Y COLABORATIVO QUE

NUNCA.

CUARTA TENDENCIA,ANYTIME

, ANYWHERE, ANYWAY

PRIMERA GENERACION

La pérdida de exclusividad tecnológica del E – learning

La innovación educativa en este campo, los sitúa en una posición de ventaja respecto a una gran parte de la oferta presencial.

PROPUESTAS RETOS Y OPORTUNIDADES

a) Competencias de aplicación digitales de los profesionales a los estudiantes.

b) Se precisan modelos abiertos a la red sin miedo a explorar su extensión, ligado a internet.

c) Modelos de e-learning avanzados.

SEGUNDA TENDENCIA

Intersección de múltiples universos

digitales de usuarios y (as) conectados

entre sí por nexos y nodos diversos,

formando una red de dimensiones

indefinidas, dinámica, asimétrica y en

constante evolución

Compartir, publicar, etiquetar, seguir,

sindicar, elaborar, clasificar, comunicar,

colaborar, jugar, buscar o explorar son

actividades habituales en la red, todas

ellas con una dimensión social inherente

y también con un denominador común:

generan aprendizaje

Se trata, sin embargo, de un aprendizaje

no intencionado, a menudo inesperado y

de naturaleza informal. Un aprendizaje

que es un subproducto de acciones

orientadas a otras finalidades y objetivos

bien diferentes que aprender.

PROPUESTAS Y OPORTUNIDADES Aprendizaje informal y por competencias

tic Aula virtual vs. Apertura curricular y flexibilidad en el

diseño. Contenido abierto Interoperabilidad ( las plataformas) Evaluar para aprender. Conexión entre la formación y la

experiencia personal.

Edutainment ( Es el uso de contenidos y recursos del mundo de la comunicación.

TERCERA TENDENCIA

La llamada web 2.0 y todas sus evoluciones posteriores tienen como denominador común la omnipresencia del hecho social.

Internet ha pasado de ser un oceano de contenidos entrelazados hipertextualmente a una red de personas que reinterpretan, difunden, filtran, agregan mezclan o reconstruyen dichos contenidos.

PROPUESTAS, RETOS Y OPORTUNIDADES El hecho social es la sinapsis del

conocimiento. La actividad formativa dentro de la identidad

digital. Autonomía en la constitución de grupos. Adecuación de las estructuras académicas y

formativas Sistema de visualización de redes de

conocimiento.

CUARTA GENERACION

En cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier manera, los servicios y entornos de comunicación en un espacio común donde acceder sin la necesidad de depender de un espacio físico concreto.

PROPUESTAS, RETOS Y OPORTUNIDADES La ubicación es relevante, el lugar no

importa Una concepción transmediatica del

conocimiento ( mayores canales de servicio).

Dispositivos multidispositivo.

CONCLUSION

Actualiza y transforma a la educación brindando cambios y mejora para las competencias digitales de todos los miembros involucrados con el proceso de enseñanza aprendizaje

sin barreras espacio y tiempo.