ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA LA REVALORIZACION DE LOS VALORES DEL SER COMO LA PRACTICA DEL SALUDO DEMOSTRANDO RESPETO EN NUESTRA REGION DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE FALSURI.INICIO1. COMO SURGIO LA EXPERIENCIA PARA SISTEMATEMATIZAR? La experiencia que yo puedo narrar con los aos de servicio que tengo surgi de la siguiente manera, me constitu en la Unidad Educativa de Falsuri en el mes de febrero de la presente gestin, vinieron los alumnos a la escuela y no saludaban otros alumnos, otros alumnos saludaban: buenos das profesora diciendo en voz baja y muy tmidamente como el nio Cristian y su hermanita Luz Bania Morales y otros nios llegaban, otros saludaban y otros caminaban callados nomas sin saludar ms que todo los alumnos de nivel inicial y de primer grado no saludaban .En el mismo mes de febrero tuve una reunin con los padres de familia en el que me present como la profesora nueva de la Unidad Educativa que voy a trabajar en sta gestin con mucho inters, tambin les habl sobre la nueva Ley de educacin Avelino Siani y Elizardo Prez que consiste que en la educacin deben participar los padres de familia la comunidad y la escuela as les informe en la reunin de la comunidad, pero pidi la palabra el seor Delfn Layme y me pidi que debo ensear a saludar por que los alumnos caminan sin saludar pasan noms dijo y tambin me pidi que ensee a marchar bien, a cantar y otras cosas ms me dijo, yo le respond que voy a ensear a saludar a sus hijos les dije y otros padres de familia dijeron que estaba bien esa propuesta del seor Delfn Layme .En la noche me qued pensando cmo puedo ensear el saludo a mis alumnos, qu estrategias puedo tomar para ensear el valor del respeto del saludo que es muy importante para vivir bien, tambin ensear la honestidad, la responsabilidad y la puntualidad, como tambin la higiene y limpieza de las manos y de los pies.QUE FACTORES INFLUYERON EN LA PERDIDA DEL VALOR DEL SALUDO.El factor que influye sobre la prdida del saludo es que los padres de familia no ensean el saludo, el respeto a sus hijos por que los nios quieren pelear noms entre ellos no hay respeto hacia sus compaeros, el ejemplo del alumno Limber Layme M. l siempre est pegando a sus compaeros, otro puedo nombrar del alumno Efran Layme l siempre est pegando a sus compaeros pequeos que no practica el respeto le habl a su pap y me dijo que su hijo no es as l no sabe pegar me lo han debido molestar por eso reacciona eso me dijo otro ejemplo que puedo decir es que mi persona ha ido a visitar a la casa del seor Ireneo Layme en que su hijo Gualberto no sabe saludar, tambin fui a la casa de don Delfn en que su hija Nelia Layme no saluda, por eso pienso que los padres de familia no ensean el respeto quiz pensarn que slo en la escuela se ensea el saludo. Por eso el padre de familia como don DELFIN LAYME pide que ensee el saludo por que el no practica el respeto del saludo en su casa con sus hijos, l piensa que se debe aprender en la escuela eso me dijo cundo le habl por que no saluda su hija, quiz otros padres de familia piensan lo mismo que don Delfn que la prctica del saludo parte de la escuela y luego practican en la comunidad.

Otro factor que puedo contar sobre la prdida del valor del respeto es que los jvenes migran a las ciudades a trabajar despus de un tiempo vuelven bien cambiados hasta se olvidan del respeto que es el saludo y de sus valores ancestrales .Ejemplo las costumbres de agosto casi no practican como antes sus costumbres en el challa de la comunidad educativa, otro seria que ya no se colocan su ropa tpica como antes los alumnos venan con ropa tpica a la escuela ahora vienen con ropa normal nomas ya , igualmente los padres y madres caminan con ropa normal ,solamente se colocan para ir a las fiestas nomas ya eso tambin observe que son algunos personas mayores se colocan los jvenes utilizan ropas como los jvenes de la ciudad.Cuando van a la comunidad de Cruce Ventilla de compras los sbados a proveerse de alimentos de primera necesidad la gente camina ahora con ropas normales nomas ya ,antes se vea que caminaban con su ropa tpica iban bien vestidos tanto mujeres y hombres ahora se ve uno que otros con su ropa tpica por eso digo que la prctica de los valores se esta perdiendo como el respeto y la prctica del saludo ellos no me saludan caminan nomas esperan que yo les salude si yo no saludo ellos no saludan eso puedo contar de lo que observe a la gente de la comunidad..

QUE NOS PROPONE LA NUEVA LEY DE EDUCACION AVELINO SIANI - ELIZARDO PEREZ.La nueva Ley educativa nos propone que la educacin debe ir conjuntamente con los valores Socio comunitarios en el que estn inmerso los padres de familia, la comunidad, la educacin comunitaria ensean bajo los principios de los valores que son no seas mentiroso, no seas ladrn y no seas flojo estos principios los valores debemos practicar tambin hay los valores de responsabilidad, la minka, el ayni que se practica todava pero les dir que no debemos olvidar de practicar, tambin se debe practicar el respeto, la responsabilidad, la puntualidad, la honestidad, la igualdad, la dignidad, la solidaridad, unidad, etc., para la convivencia armnica entre los seres humanos, la madre tierra y el cosmos. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA.1. QUE TAREAS Y ESTRATEGIAS UTILIZO LA MAESTRA EN EL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA.Primeramente me planifiqu conjuntamente con mi plan diario y plan de clase para abordar mi sistematizacin sobre la prctica del respeto mediante el saludo en que empec a practicar con los educandos un lunes 7 de abril en el que empec a recomendarles despus de izar nuestra ensea tricolor como segundo nmero hice mi recomendacin que debemos caminar siempre saludando a las personas mayores que es un valor muy importante para la vida eso les dije a mis alumnos despus de hacer mi recomendacin hicimos otros nmeros en que participan los alumnos luego entramos al curso para continuar nuestra actividad del da Al da siguiente martes 8 de abril me planifiqu sobre el da y de noche en cuadros para que los alumnos puedan describir, como de costumbre los alumnos llegan y les hago formar y les saludo buenos das alumnos y ellos responden buenos das profesora, les dije que deben saludar y caminar saludando en el camino a las personas mayores y tambin deben llegar a su casa saludando buenas tardes tienen que decir les dije, despus de hacer mis charlas en la formacin entramos al curso, luego les hago formar a los alumnos de primero, segundo, y de inicial salimos del curso y les muestro el sol y les pregunto porque sale el sol ellos me respondieron porque es de da que cosas ms vemos ellos nombran las cosas que observan en ese momento e indican lo que ven estn caminando las ovejas, las llamas estn comiendo pasto las vacas estn pasando est caminando su mam de la Nelia todo eso nombraron los nios del primer grado y en ese momento les dije y en la tarde como llegan los animales y ellos me responden diciendo en la tarde llegan los animales que hemos nombrado y le cerramos en su corral y en la noche todos duermen en su casa eso comentamos con los nios en el patio, luego entramos al curso y les presento un cuadro de da y de noche ellos observan el cuadro y las nombran diferenciando cul es de da y cul es de noche, observando los cuadros jugamos al dormir saludando buenas noches, al levantarse de la cama que es de maana saludan buenos das as jugamos con los nios o sea todo el curso y en la tarde llegan a su casa y se saluda buenas tardes mamay, Tatay as actuaron los alumnos, luego de jugar dibujan viendo el cuadro, en ese momento apareci el seor director dentro el curso y les saludo a los alumnos y ellos sorprendidos no respondieron luego mi persona le dije que l es el director y saluden les dije y ellos recin saludaron y el director me dijo porque no saludan sus alumnos en tono de reprensin, despus el hace producir textos viendo el cuadro de da y de noche a los primeros grados, de acuerdo al dibujo en primera lengua, ejemplo. Tata papata allan, mama mikhuyta waykun, uwijas mikhun pastuta, y de noche hacen tambin, allqu wasi punkupi puun khuchicanchapi puun, wallpa wasinpi puun, runa wasipi puun, y esto hace leer a los primeros grados, pasa luego al segundo grado les hace leer sus libros a cada alumno y ellos leen, menos un alumno Gualberto no quera leer y le dijo que no saba leer, el director me dijo que tengo que apoyarle y me revis mi planificacin y as lleg las doce del da, salimos del curso para almorzar, en el que los alumnos practican aptapi todos colocan sus comidas y comen todos , el alumno Cristian le invita al seor director para que comparta en el almuerzo de todos los nios y tambin mi persona comparte con ellos, despus el seor director se despide y se va a la Unidad Educativa de Jankoyu, por la tarde continuamos con el tema de la maana realizado dibujos en sus archivadores sobre el da y de noche, en la salida tambin nos formamos y les record que deben saludar al llegar a sus casas y les retir dicindoles hasta maana alumnos y ellos responden hasta maana profesora y se retiraron.

Cada da que pasa mi persona segua recomendndoles sobre el saludo y que ellos deben llegar saludando a sus casas por la tarde. 2 COMO LOS ESTUDIANTES CONOCIERON LA IMPORANCIA DE LA PRACTICA DEL VALOR DEL SALUDO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

3. QUE PROPLEMAS SURGIO EN DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA.

Los problemas que surgieron fueron muchos en que los estudiantes me contaron su experiencia. 4. COMO PARTICIPARON LAS AUTORIDADES DE LA JUNTA ESCOLAR Y LOS PADRES DE FAMILIALos padres de familia participaron contndome sobre sus hijos diciendo que llegan saludando a sus casas

FINAL DE LA EXPERIENCIA.1. QUE CAMBIOS SE OBSERVO EN LOS ESTUDIANTES, DENTRO LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y CON LOS PADRES DE FAMILIA.

2. COMO SE LOGRO ESTE OBJETIVO D LA EXPERIENCIA DENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

3. COMO DEBEMOS CONSERVAR ESTE VALOR DEL SALUDO EN LOS ESTUDIANTES.

QUE CAMBIOS SE OBSERVO EN LOS