Orientaciones para la Revisión y Corrección de Textos Escritos Coordinación Académica....
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Orientaciones para la
Revisión y Corrección de Textos Escritos
Coordinación Académica. Dirección de Educación Primaria. SENL.
ESPAÑOL Actividades Permanentes
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1. Pregunte a los niños si consideran que es importante o necesario revisar los textos que escriben.
2. Propicie las opiniones que justifiquen la importancia y la posibilidad de mejorar lo que escribimos mediante la revisión y la corrección.
Actividad Permanente: Revisión y Corrección de Textos Escritos
Coordinación Académica. Dirección de Educación Primaria. SENL.
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3. Realice una lluvia de ideas sobre la forma en la que actualmente revisan sus escritos. (¿ quién, cómo, por qué, para qué revisan?).
Actividad Permanente: Revisión y Corrección de Textos Escritos
Coordinación Académica. Dirección de Educación Primaria. SENL.
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4. Mencione distintas formas en las que se puede llevar a cabo la revisión de textos:
Actividad Permanente: Revisión y Corrección de Textos Escritos
• Intercambio en parejas.- Cada alumno lee y comenta el escrito de su pareja.
• Grupos de revisión.- En pequeños grupos cada niño da lectura a su texto y los demás hacen observaciones y comentarios sobre el contenido y forma del texto.
• Entrevista con el maestro.- El maestro platica durante 2 o 3 minutos con cada alumno sobre su texto. Realiza comentarios y/o preguntas.
• Relectura individual.- El mismo autor del texto lo lee para identificar puntos que es posible mejorar.
Coordinación Académica. Dirección de Educación Primaria. SENL.
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Guía de Revisión (Lista de Cotejo).- Después de leer el propio texto o el texto de algún compañero, el revisor lleva una guía de revisión. Por ejemplo:
Título:
¿Lo entendí? Todo _________ Poco ________ Nada ________
¿Me gustó? SI ______ NO _____ ¿Por qué?
¿Se comprende la intención del texto?
SI ______ NO _____ ¿Por qué?
¿Escribe en párrafos? SI ______ NO _____ Sugerencias
¿Aplica correctamente el uso de las mayúsculas?
SI ______ NO _____ Sugerencias
¿Escribe acentos? SI ______ NO _____ Sugerencias
¿Utiliza puntos y comas? SI ______ NO _____ Sugerencias
Después de la revisión, que el alumno, regrese el escrito al compañero junto con la guía de revisión y realice las correcciones necesarias.
Coordinación Académica. Dirección de Educación Primaria. SENL.